英文科技论文写作方法

英文科技论文写作方法（精选8篇）

英文科技论文写作方法 篇1

现在把科技英文写作的一些常用句型、套路用语、转折、强调用语甚至是一些搞定评阅人的一些技巧拿出来与大家分享，希望新虫门能从中受惠，顺利跨国发表SCI文章这道坎。如果觉得有用，别忘了评价。一些常见的英文文章语言技巧

a)如何指出当前研究的不足以及有目的地引导出自己的研究的重要性，通常在叙述了前人成果之后，用However来引导不足，比如 However, little information..little attention...little work...little data little research or few studies few investigations...few researchers...few attempts...or no none of these studies has(have)been less done on...focused on attempted to conducted investigated studied(with respect to)Previous research(studies, records)has(have)failed to consider ignored misinterpreted neglected to overestimated, underestimated misleaded thus, these previus results are

inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial..Uncertainties(discrepancies)still exist...这种引导一般提出一种新方法，或者一种新方向。如果研究的方法以及方向和前人一样，可以通过下面的方式强调自己工作的作用： However, data is still scarce rare less accurate there is still dearth of We need to aim to have to provide more documents data records studies increase the dataset Further studies are still necessary...essential...为了强调自己研究的重要性，一般还要在However之前介绍自己研究问题的反方面，另一方面等等比如： 1)时间问题

如果你研究的问题时间上比较新，你就可以大量提及对时间较老的问题的研究及重要性，然后说(However)，对时间尺度比较新的问题研究不足 2)物性及研究手段问题

如果你要应用一种新手段或者研究方向，你可以提出当前比较流行的方法以及物质性质，然后说对你所研究的方向和方法，研究甚少。3)研究区域问题

首先总结相邻区域或者其它区域的研究，然后强调这一区域研究不足 4)不确定性

虽然前人对这一问题研究很多，但是目前有两种或者更多种的观点，这种uncertanties, ambiguities，值得进一步澄清 5)提出自己的假设来验证

如果自己的研究完全是新的，没有前人的工作进行对比，在这种情况下，你可以自信地说，根据提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要 证实这种结果。

We aim to test the feasibility(reliability)of the...It is hoped that the qutestion will be resolved(fall away)with our proposed method(approach).提出自己的观点 We aim to This paper reports on provides results extends the method..focus on The purpose of this paper is to Furthermore, Moreover, In addition， we will also discuss...c)圈定自己的研究范围

前言的另外一个作用就是告诉读者包括(reviewer)你的文章主要研究内容。如果处理不好，reviewer会提出严厉的建议，比如你没有考虑某种可能性，某种研究手段等等。为了减少这种争论，在前言的结尾你就要明确提出本文研究的范围： 1)时间尺度问题 如果你的问题涉及比较长的时序，你可以明确地提出本文只关心这 一时间范围的问题。We preliminarily focus on the older(younger)...或者有两种时间尺度的问题(long-term and short term)，你可以说两者都重要，但是本文只涉及其中一种 2)研究区域的问题

和时间问题一样，明确提出你只关心这一地区 d)最后的原场

在前言的最后，还可以总结性地提出，这一研究对其它研究的帮助。或者说，further studies on...will be summarized in our next study(or elsewhere)

总之，其目的就是让读者把思路集中到你要讨论的问题上来。减少争论(arguments).关于词汇以及常用结构，要经常总结，多读多模仿才能融会贯通。以上是常见的语言结构，不算抄袭。

怎样提出观点

在提出自己的观点时，采取什么样的策略很重要。不合适的句子通常会遭到reviewer的置疑。1)如果观点不是这篇文章最新提出的，通常要用We confirm that...2)对于自己很自信的观点,可用We believe that...3)在更通常的情况下，由数据推断出一定的结论用，Results indicate, infer, suggest, imply that...4)在及其特别的情况才可以用We put forward(discover, observe..)..“for the first time”.来强调自己的创新。

5)如果自己对所提出的观点不完全肯定，可用 We tentatively put forward(interrprete this to..)Or The results may be due to(caused by)attributed to resulted from..Or This is probably a consequence of It seems that..can account for(interpret)this..Or It is possible that it stem from...连接词与逻辑

写英文论文最常见的一个毛病就是文章的逻辑不清楚。解决的方法有：

1)句子上下要有连贯，不能让句子之间独立常见的连接词语有, However, also, in addition, consequently, afterwards, moreover, Furthermore,further, although, unlike, in contrast, Similarly,Unfortunately, alternatively, parallel results,In order to, despite, For example, Compared with other results, thus, therefore...用好这些连接词，能够使观点表达得有层次，更加明确。比如，如果叙述有时间顺序的事件或者文献，最早的文献可用AA advocated it for the first time.接下来，可用Then BB further demonstrated that..再接下来，可用Afterwards, CC..如果还有，可用More recent studies by DD..如果叙述两种观点，要把它们截然分开 AA pput forward that...In contrast, BB believe or Unlike AA, BB suggest or On the contrary(表明前面的观点错误，如果只是表明两种对立的观点，用in contrast)，BB..如果两种观点相近,可用AA suggest Similarily, alternatively, BB..Or Also, BB or BB allso does..表示因果或者前后关系，可用 Consequently, therefore, as a result, 表明递进关系，可用furthermore, further, moreover, in addition，当写完一段英文，最好首先检查一下是否较好地应用了这些连接词。

2)段落的整体逻辑

经常我们要叙述一个问题的几个方面。这种情况下，一定要注意逻辑结构。首先第一段要明确告诉读者你要讨论几个部份

...Therefore, there are three aspects of this problem have to be addressed.The first question involves...The second problem relates to The third aspect deals with...上面的例子可以清晰地把观点逐层叙述。

Or, 可以直接用First, Second, Third...Finally,..当然,Furthermore, in addition等可以用来补充说明。

3)讨论部份的整体结构

小标题是比较好的方法把要讨论的问题分为几个片段。一般第一个片段指出文章最为重要的数据与结论。补充说明的部份可以放在最后一个片段。一定要明白文章的读者会分为多个档次。文章除了本专业的专业人士读懂以外，一定要想办法能让更多的外专业人读懂。所以可以把讨论部份分为两部份，一部份提出观点，另一部份详细介绍过程以及论述的依据。这样专业外的人士可以了解文章的主要观点，比较专业的讨论他可以把它当成黑箱子，而这一部份本专业人士可以进一步研究。为了使文章清楚，第一次提出概念时，最好加以个括弧，给出较为详细的解释。

如果文章用了很多的Abbreviation, 两种方法加以解决 1)在文章最好加上个Appendix，把所有Abbreviation列表

2)在不同的页面上，不时地给出Abbreviation的含义，用来提醒读者。总之，写文章的目的是要让读者读懂，读得清晰，并且采取各种措施方便于读者。一定要注意绝对不能全面否定前人的成果，即使在你看来前人的结论完全不对。这是前人工作最起码的尊重，英文 叫做给别人的工作credits.所以文章不要出现非常negative的评价，比如Their results are wrong, very questionable, have no commonsense, etc.遇到这类情况，可以婉转地提出：

Their studies may be more reasonable if they had considered this situation.Their results could be better convinced if they...Or Their conclusion may remain some uncertainties.讨论部份还包括什么内容? 1.主要数据特征的总结

2.主要结论以及与前人观点的对比 3.本文的不足

第三点，在一般作者看来不可取。事实上给出文章的不足恰恰是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得别人看不出来，是非常不明智的。所谓不足，包括以下内容: 1.研究的问题有点片面 讨论时一定要说，It should be noted that this study has examined only..We concentrate(focus)on only...We have to point out that we do not..Some limitations of this study are...2.结论有些不足

The results do not imply, The results can not be used to determine be taken as evidence of

Unfortunately, we can not determine this from this data Our results are lack of...但是，在指出这些不足之后，随后一定要再一次加强本文的重要性以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步研究打下浮笔。Not withstanding its limitation, this study does suggest..However, these problems could be solved if we consider

Despite its preliminary character, this study can clearly indicate..用中文来说，这一部份是左右逢源。把审稿人想到的问题提前给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。但是，这些通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中游可能实现。

英文科技论文写作方法 篇2

摘要是研究论文的缩影, 是对研究内容简洁、全面、系统的概括或总结[1]。摘要是科技文献检索数据库的建设和维护的依据。因此, 英文摘要不是论文的点缀, 而是进行学术交流的重要媒介。但很多作者对英文摘要的重视不够, 这使得英文摘要写作存在很多问题, 导致有些人试图在国际刊物上发表文章而遭拒绝。究其原因, 除了学者们对科技体裁的各种特征缺乏了解之外, 其较高的词汇密度也增加了写作的难度。本文将从词汇密度角度对比分析英文摘要的特点, 探讨写作过程中的注意事项, 帮助著者写出高质量的英文摘要。

2 从词汇密度角度看科技论文英文摘要的特点

词汇密度反映的是句中实词所占的比例。实词通常用来传递大部分信息, 因此, 一句话的词汇密度越大, 则句中的实词越多, 句子所载的信息量也越大。反之, 信息量就越少。Halliday认为用单位小句中词项所占的百分比计算篇章的词汇密度更能准确地体现单位篇章的信息含量。

我们将科技论文摘要同其他文体系统相比较, 试讨论科技论文英文摘要的词汇密度情况以及产生这种现象的原因。本文首先从经济学家杂志上选取了一段新闻报道, 将其同SPE杂志中一篇石油科技论文英文摘要进行对比。

(1) In this paper, the new delumping method is tested for several reservoir fluids and reservoir processes (such as gas injection) , focusing on……Advancing to the next pressure step, the detailed composition obtained by delumping preserves a high accuracy in predicting detailed fluidproperties even for drastic compositional c ha ng es.

(2) Yet th ere are also lo nge r-te rm challenges, worth stressing if only because they have been so ignored on the campaign.Jump forward to 2017, ……and American justice with Guantánamo Bay.This will take patience, fortitude, salesmanship and strategy.

按照Halliday的计算方法, 例句 (1) 的词汇密度为14.7, 例句 (2) 的词汇密度为6.0。这说明科技论文英文摘要的词汇密度要比新闻报道类书面语体高出很多。但这个结论是否适用于其他书面语体呢?本文又选取了其他三类有代表性的书面语篇进行对比分析, 即小说, 产品说明书, 以及合同条款, 对比结果如表1。

由表1可以看出, 同合同条款, 小说, 产品说明书, 新闻报道这几种书面语体相比, 科技论文英文摘要的词汇密度均高出很多, 这说明英文摘要信息量大, 在较少的小句中包含了较多的信息。

这种现象的产生的一个原因就是科技语篇中名词化倾向较强, 而其他书面语篇中这种倾向较弱。Halliday认为之所以出现名词化倾向, 是因为书面语在呈现现实世界的经验和现象时, 把这些经验和现象作为物体来看待, 所以多使用名词[2]。而科技英语是随着科学技术的发展而形成的一种文体形式, 以其行文庄重, 结构严谨, 客观公正, 感情色彩少而著称。名词化结构使语言更加客观, 简练, 具有正式性和权威性, 同时能高效传达意识形态。此外, 科技论文英文摘要同一般的科技文体也略有差异。如英文摘要的长度一般在100～150词之间, 既不能太短, 也不能太长, 应简明扼要的概括出整篇文章的新信息以及所写内容的逻辑关系。

3 英文摘要写作注意事项

首先, 写作者要端正态度, 要重视论文的摘要部分, 消除语法、时态等基本错误。

其次, 在摘要中应删减冗余词语。要使写出来的英文摘要符合其自身特点, 就要用更少的词包含更多的信息。冗余词只能增加句子的长度, 却并不会增添新的含义。

最后, 不妨从名词化这个方面来提高自身的表达。以对动词进行名词化转换为例, 当句子本身的动词转换成名词之后, 原句的谓语就替换成其它的词汇了。转换后的谓语动词, 必须是我们要去强调的一个动作。相对应的, 名词化后的这个词, 我们最想去表达的是其相对静止的意思, 即表达一个状态而非一个动作。这就提醒我们, 在写作中, 应弱化句子本身的动作和变化性, 强调其状态。除了动词的名词化以外, 形容词也可以进行名词化处理, 还可以使用介词将从句名词化。总之, 名词化可以使句子结构简单明了, 语言表达言简意赅, 在提高词汇密度的同时更能清晰的表达句子中各成分的逻辑关系, 突出主次。

4 结语

综上所述, 只有对原文内容和思想有了全面深入的理解, 才能在英文摘要中表达出论文的精髓。对于现存的问题, 要重视其词汇密度高这一特点, 多阅读和借鉴英文文献的写作技巧, 积累经验, 摸索规律, 才能写出完美的英文摘要, 为我国科技期刊多被国际权威检索系统收录摘引, 扩大影响, 增强国际竞争力和促进国际学术与科技信息的交流做出贡献。

摘要：针对目前国内科技论文的英文摘要存在的问题, 从词汇密度这个角度, 通过对不同文体进行对比, 得出科技论文英文摘要的特点是具有较高的词汇密度, 其原因在于名词化这一写作技巧的频繁使用。读者应重视名词化现象在写作中的应用, 组织好英文摘要写作的内容和重点, 简洁、规范的完成科技论文英文摘要写作。

关键词：词汇密度,英文摘要,写作

参考文献

[1]Swales, J.M.Genre Analysis[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1992:179.

英文科技论文写作方法 篇3

【关键词】 科技论文；写作；论文结构； 常见问题

1.引言

随着英语在全球的广泛应用与学习，特别是在学术、经济、科技等领域中的国际交流地位，学术英语写作不仅成为在海外留学的中国学生必修课，也是欲在国际期刊、会议中发表学术论文的研究人员和大学教师必须面对的问题。通常在专业英语期刊上发表的科技论文的文章结构和文字表达上都有其特定的格式和规定，只有严格遵循国际标准和相应刊物的规定，才能提高所投稿件的录用率。而在论文的表达方面，中国学者往往难以避免一些习惯性的错误表达，导致论文不能被接收或是同行学者无法正确理解。本文主要对英文科技论文的基本框架、内容要点及论文写作中的一些常见问题进行论述。

2.英文科技论文结构与写作要点

英文科技论文首先要有标题、作者信息（姓名、单位与联系方式）、摘要这三部分。其次是其核心部分，主要包括引言（Introduction）、材料和方法（Materials and Methods）、结果（Results）及讨论（Discussion）四部分，简称为IMRD。再次则为收尾部分，包括结论（Conclusion）、致谢（Acknowledgements）和参考文献（References），致谢部分为可选部分[1]。

2.1论文题目（Title）

论文题目是要通过应用最少的词简明扼要地概括出论文全文。对读者而言，论文题目总是会最先印入眼帘。题目的明确无误对读者是否选择进一步阅读摘要及全文起着至关重要的作用。论文题目一定要满足准确 （Accuracy）、简洁 （Brevity）、清晰（Clarity）。简称为ABC。

2.1.1准确 （Accuracy）。论文题目要准确地反映论文的内容。作为论文的“标签”，题目既不能过于空泛和一般化，也不宜过于烦琐，要写出易于理解、吸引读者的信息。

2.1.2 简洁 （Brevity）。论文题目需用词简短、明了，以最少的文字概括尽可能多的内容。

2.1.3 清楚（Clarity）。论文题目要清晰地反映文章的具体内容和特色， 明确表明研究工作的独到之处，力求简洁有效、重点突出。

2.2论文摘要（Abstract）

一篇论文的摘要就相当于论文的微缩版本，能够按顺序简要概括出论文的引言（Introduction）、材料和方法（Materials and Methods）、结果（Results）及讨论（Discussion）各个部分。读者能够通过阅读摘要得知文章的基本内容，从而判断是否是咨询感兴趣的研究主题，进而决定是否继续阅读全文。论文摘要的写作要满足正确（Correct）、清楚 （Clear）、简洁 （Concise） ，简称3C。

2.3引言（Introduction）

引言位于正文的起始部分，引言部分应说清楚本文所研究的是什么问题，指出所探讨问题的本质和范围，对研究背景的阐述做到繁简适度。采取适当的方式强调作者在本次研究中最重要的发现或贡献，让读者了解和评估研究成果、顺着逻辑的演进阅读论文。

2.4材料和方法（Materials and Methods）

材料和方法部分应说清楚本文是怎样研究这个问题？用于说明实验的对象、条件、使用的材料、实验步骤或计算的过程、公式的推导、模型的建立等。对过程的描述要完整具体，符合其逻辑步骤，以便读者重复实验。此部分往往是全文篇幅最长的部分，通常需要分若干子标题、增加图表加以论述。要求对材料的描述清楚、准确，对方法的描述要详略得当、重点突出。

2.5结果（Materials and Methods）

结果部分重点陈述通过本文的研究发现了什么，描述研究结果，它可自成体系，读者不必参考论文其它部分，也能了解作者的研究成果。对结果的叙述也要按照其逻辑顺序进行，使之既符合实验过程的逻辑顺序，又符合实验结果的推导过程。本部分还可以包括对实验结果的分类整理和对比分析等。

2.6讨论（Discussion）

“讨论”的重点在于对研究结果的解释和推断，并说明作者的结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新的问题或观点等。要与引言部分提出的问题相呼应。撰写讨论时要避免含蓄，尽量做到直接、明确，以便读者了解论文为什么值得引起重视。

3.英文科技论文写作中的常见问题分析

英语科技论文是一个很复杂的过程，特别对于母语为非英语的学者。中国学者在英文科技论文写作中，最常见的写作问题有很多，比如语法错误、口语化、格式组织等问题[2]。

3.1冠词的误用

最常见的错误是漏写。使用错误包括：该用的时候漏写、不需要的时候却出现或画蛇添足、正确的冠词用在错误的地方。

冠词，又称限定词或名词标记，包括a， an 和the。 冠词的出现指示一个名词将尾随其后，或者，在冠词及所修饰名词之间还有其他修饰语。通常a，an修饰一个泛指的名词，the则修饰一个特指的名词，名词之前的the，表示该名词是一个已知的、特定的名称。

3.2过长句子的使用

由于中国学者的中文直译英文的思维方式，英文写作中很容易用很长的句子表达。把几个说明性内容写在一个句子中以表示各个内容之间的关系，這在中文写作中是可以接受的，但是，在英文里，每一个主要意思通常都由一个单独的、只包含一个支持性内容的句子来表达。为了避免长句，可以把每个句子限定为一个或两个主题，或者通过使用分号的分隔方式应用一个较长的句子强调几个主题之间的关系。另外，作者在举例描述大量的数据或各种参数值时易使用大篇幅的长句表达。这种情况可以通过绘制表格的方式分栏分项列出，易于比较和表达。

3.3句子结构主次不分明

中国作者在引出主题之前，习惯于首先放置先行状语，陈述目的、地点、原因、例子或条件。这样做的效果却是，降低了主题思想的重要性，并使读者认为作者喜欢兜圈子。正确的做法是，把主题放在句子的开始，然后说明地点、原因等等。

3.4数字的错误表达

两个非常常见的错误是有关阿拉伯数字和等式的出现形式。阿拉伯数字往往被过多使用。阿拉伯数字应该用在科技类文章中提供数据，而不应该用来表示一般的数目信息。

这类错误的出现，可能源自普通话是一种符号语言而不是字母语言。因此，中国作者习惯选择写简单的数字符号而不是字母拼写。特别是同时又有等式占据文字位置的情况下，錯误使用阿拉伯数字的问题更加严重，英文为母语的人是不会把等式写在文字位置上的。

3.5词语的滥用

中国学者在一篇文章中可能多次使用 “in this paper”，“in this study”，然而在英文科技论文中，只有在引言和总结中为强调文章内容时才需使用in this paper / study，若在正文部分使用则通常是为了描述他人的工作。另外，“study”和“paper”也不能互换使用，前者指作者所完成的工作，后者指这一工作用文字所展示出来的形式，即正在撰写的文章。

对于Such as和etc.，中国学者经常在同一句子中重复使用，Such as意思是“例如”并提示其后有一个不完全的列举；etc.意思是“等等”，用在列举的最后以表示那个列举是不完全的。不能重复使用。

4.结语

本文论述了英文科技论文的主体结构及其写作要点。分析了英文科技论文写作中的一些常见问题，对于英文科技论文写作具有一定指导意义和参考价值。

参考文献：

[1]许杰 ， 杨基和， 科技论文写作课程教学之实践导向模式的建构[J]， 教育与教学研究， 2012， 26（12）， 93-95.

[2]吴增欣 ， 刘真， 基于学生体验的研究生英文科技论文写作教学[J]， 当代教育理论与实践2015， 7（10）， 140-142.

基金项目：

医学英文论文写作方法 篇4

根据医学杂志编辑国际委员会(The International Committee of Medical Journal Editors, ICMJE）制定的《生物医学杂志投稿统一要求》（The Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals, 5th Ed., 1997）*, 一篇生物医学科研论文（以下简称“论文”）应包括以下12个部分：

1．标题（Title）7．致谢（Acknowledgements）

2．摘要（Abstract）8．参考文献（References）

3．引言（Introduction）9．插图说明（Legends）

4．材料与方法（Materials and Methods）10．插图（Figures）

5．结果（Results）11．表格（Tables）

6．讨论（Discussion）12．照片和说明（Plates and Explanations）

以上除7、9、10、11、12部分因实际情况不需要外，其他各部分是一篇论文必不可少的内容。

1）引言部分总的要求是：The purpose of an introduction is to bring the reader into the general area of your study and then state the specific area of study(move from the general to the specific).The introduction shows the scope of your investigation efforts.** 即：说明研究的总体范围和目的。具体内容包括：

A背景 – 说明所研究问题的目前总体情况或历史（statement of general area or history of problem）;

B．意义 – 说明研究的意义或必要性（statement of importance or need）;

C．进展 – 说明有关该问题的先有发现、报告或研究（statement of previous findings, reports or studies）。陈述这部分内容时一般要有引文（citations）;

D目的 – 说明本研究的目的（statement of purpose of current study）;

E.范围 – 说明要研究问题的具体范围（statement of specific area of problem to be studied）

1）材料与方法部分

总的要求是：Readers must be able to reproduce your results, evaluate the validity of your results and the soundness of your methods, and follow the logic in the paper.即：结果的可重演性、方法的可*性以及前后的逻辑性。

具体内容包括：

A．简要说明研究设计（study design / protocol），如：回顾（retrospective / review），前瞻（prospective），临床（clinical），动物（animal），实验（experimental），活体内（in vivo）活体外（in vitro），原位（in situ）随访（follow-up），对照（controlled），随机（random / randomized），双盲交*（double-blind crossover），人群（population / cohort / migrant），对比（comparative），流行病学（epidemiological）等研究性质；

B.详细说明研究对象（subject）情况，包括研究人员（student），被研究的人（client）和动物（animal）的性别（***）、年龄（age），物种（species），品种（breed）生理状态（physiological state）;微生物则要说明其菌株（strain），血清型（serotype）及其他区别特性（identity characteristics）；

C.随机分组分组方法（methods of any random assignment of subjects to groups）和选择标准（criteria for admission to study groups）；

D.详细说明所用的药物（drug），激素（hormone），试剂（reagent）和其他化学品（chemical）的名称、商标（trademark）、生产厂家（manufacturer）及所在地（location）E.简要说明测定方法（method of measurement），包括名称，引文和偏差（variations）；F.简要说明统计学分析方法（method of statistic analysis）

这部分的陈述程序一般为：研究设计 → 研究对象性质 → 处理 / 干预方法 → 测定 / 观察手段 → 统计分析

除指示性说明外，如：“病人资料见表1”（Data of the patients are shown in Table 1）“材料与方法”和“结果”两部分一律用过去时表达。

3)结果部分总的要求：This section tells the reader what happened in your work.Remember: let your

results speak for themselves and don’t embellish(leave that for the Discussion section), 即：让研究的客观结果说话，不要添枝加叶。

具体要求：

1）对所获结果进行概述（overview of the results）；

2）说明所获资料或数据的统计意义（statistical significance）；

统计支持（statistical support），包括图，表，照片等（凡用图表表示的内容不再用文字详述）。

不要用模棱两可的词或短语表述结果，如： “ The results tended to be greater than…”, “… showed no promising trends”, “It could / might be inhibited by …”。

4)讨论部分

总的要求：The author should tell the reader what the results mean by placing them in the context of previous published studies of the problem, 即：与先有研究相比，本研究有何意义。具体要求：

A． 简要说明研究背景（background）

B． 简要介绍总的发现（general findings）；

C． 介绍具体要点（introduction of points）

D．与现有发现（若有）进行比较（comparison in the context of other studies）

E． 意义（suggested meaning）

F． 结论（conclusion）

G．前瞻研究（future studies）

结论往往是论文中最长也是最难写的部分，主要原因是作者要对研究结果和发现进行分析、推断、演绎和推理，要求作者具有很强逻辑思维能力和英语文字组织能力。此外，这部分时态比较复杂，要分清实验过程和结果（过去时）与分析意见（确定：现在时；不确定或假设：过去时）的区别；他人研究结果（过去时或现在完成时）与本研究结果（过去时）的区别；普遍适用的结论（现在时）与只适用本研究的结论（过去时）的其别等。因此，对于however, may, might, could, would, possibly, probably, be likely to 等词（组）的使用以及we believe(think / consider)that, to our knowledge, in our experience(practice)等插入语的使用就显得格外重要。5）致谢部分

总的要求：Always get approval of your intention to mention someone in the acknowledgement and approval of the form in which you will present the acknowledgement, 即：致谢词和致谢方式必须征得受谢人或单位的同意。

6)参考文献

总的要求：Reference styles should be specific to each journal, 既：根据各杂志的具体要求，因为各杂志对参考文献部分的编排顺序和格式不尽统一。现将URMSBJ要求的20多种参考文献中最常见的5种格式列举如下：

1）Vega KJ, Pina I, Krevsky B.Heart transplantation is associated with an increased risk for pancreatobiliary disease.Ann Intern Med 1996 Jun 1;124(11): 980-3.[标准杂志文章]

2）The Cardiac Society of Australia and New Zealand.Clinical excise stress testing:Safety and performance guidelines.Med J Aust 1996;164: 282-4.[作者是个组织]

3）Cancer in South Africa [editorial].S Afr Med J 1984;84: 15.[无作者名]

4）Shen HM, Zhang QF.Risk assessment of nickel cardiogenicity and occupational lung cancer.Environ Health Perspect 1994;102 Suppl 1: 275-82.[某杂志增刊]

5）Browell DA, Lennard TW.Immunologic status of the cancer patient and the effects of blood transfusion on antitumor responses.Curr Opin Gen Surg 1993;325-33 [无期无卷]

7)插图说明

总的要求：Type or point out legends for illustrations using double spacing, starting on a separate page, 既：插图说明要另页双行打印。当插图中有箭头（arrow）、符号（symbol）、数字（number）或字母（letter）

时，要在这部分（不是在插图页上）对其方向、位置等作出非常明确的说明。

8）插图

总的要求：Design your figures for the appropriate reduction, 即：插图要按杂志的版面大小比例进行压缩；不要把插图拍成照片。

科技论文写作方法 篇5

在日常学习和工作生活中，大家都接触过论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。你写论文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的科技论文写作方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、科技论文的含义

科学技术论文简称科技论文。它一般包括：报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文(又分学士、硕士、博士论文。科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。科技论文主要用于科学技术研究及其成果的描述，是研究成果的体现。运用它们进行成果推广、信息交流、促进科学技术的发展。它们的发表标志着研究工作的水平，为社会所公认，载入人类知识宝库，成为人们共享的精神财富。科技论文还是考核科技人员业绩的重要标准。

二、科技论文的特点

1、学术性

学术性又称理论性。科技论文是一种纯学术性的文章。它要求运用科学的原理和方法，对自然科学领域新问题进行科学分析，严密论证，抽象概括。虽然它取材于某一研究项目，某一实验，某一新产品研制等，但绝不是客观事物的外观形态和过程的描述，或者就事论事地进行叙述。而是经过提炼、加工，从理论上做出说明。可见，学术性是科技论文最基本的特征。

2、创造性

衡量科技论文价值的根本标准就在于它的创造性。如果没有新创造、新见解、新发现、新发明，就没有必要写论文。因为科学研究的目的就在于创造。作为科研成果的论文，它的任务即是进行学术交流，实现其科学价值。可见，广大科技人员，如果只能继承，没有创造，人类的文明和历史，就不会得到发展。

三、科技论文选题

科技论文选题是确定专攻方向，明确解决的主要问题。选题不能单凭个人兴趣，或者一时热情，而要从“四化”建设事业的实际出发，选择那些有价值的，能促进科学技术发展，或在生产和建设上、人民生活中，需要迫切解决的有重大效益的课题。怎样选择呢?

1、选择本学科亟待解决的课题

各个自然学科领域之中，都有一些急待解决的课题。有些是关系到国计民生的重大问题，有的是该学科发展中的关键问题，有的是当前迫切需要解决的问题。因些，我们必须坚持为社会主义现代化建设服务的方向，选择这些急待需要解决的课题。

2、选择本学科处于前沿位置的课题

凡是科学上的新发现、新发明，新创造，都有重大科学价值，必将对科学技术发展起推动作用。因此，选题要敢于创新，选择那些在本学科的发展中，处于前沿位置，有重大科学价值的课题。经过苦心研究，取得独创性成果，为人类科学技术事业的发展做出新贡献。

3、选择预想获得理想效果的课题

选题一定要避免盲目性。选择那些能发挥本人业务专长和利于展开的课题。或者选择那些比较熟悉或感兴趣的课题。这样，可以发挥个人优势。题目大小适中，又选准了突破口，就能获得理想的效果。

4、选择课题应注意可行性

选题时，要考虑到主客观条件，一定是经过努力能够实现的。具体讲，表现在下述三个方面：

(1)科学原理上是可行的，绝不能违犯自然规律和科学原理。

(2)考虑研究者本身的知识水平，科研能力，不可贪大、甚至超过个人实际能力。

(3)考虑研究经费、实验场所(地)、仪器、设备、检测手段等条件上的可行性。不能不顾及条件，盲目上马。初学写作人员选题不宜过大，涉及范围不宜过宽，否则，困难很大，不易完成，题目小点则容易写作。只要写作方法对头，思路正确，题目虽小点则可以把论题写深写透，这样的论文还是有较高价值的。

四、科技论文基本结构

随着科学技术飞速发展，科技论文大量发表，越来越要求论文作者以规范化、标准化的固定结构模式(即通用型格式)来表达他们的研究过程和成果。这种通用型结构形式，是经过长期实践，人们总结出来的论文写作的表达形式和规律。这种结构形式，是最明确、最易令人理解的表达科研成果的好形式。其通用型基本格式构成项目如下：

1、标题

科技论文标题选择与确定问题，除了遵循前述的方法外，其标题应尽量少用副标题。同时，这种标题不能用艺术加工过的文学语言，更不得用口号式的标题。它最基本的要求是醒目、能鲜明概括出文章的中心论题，以便引起读者关注。科技论文标题还要避免使用符号和特殊术语，应该使用一般常用的通俗化的词语，以使本学科专家或同行一看便知，而且外学科的人员和有一定文化程度的群众也能理解，这才有利于交流与传播。

2、作者及其工作单位

该项主要体现论文作者的文责自负的精神，记录了作者辛勤劳动及其对人类科学技术事业所做出的奉献。因此，发表论文必签署作者姓名。署名时，可用集体名称，或用个人名义。个人署名只用真实姓名，切不可使用笔名，别名。并写明工作单位和住址。以便联系。

由于现代科学技术研究工作趋于综合化、社会化，需要较多人员参加研究，署名时，可按其贡献大小，排序署名。只参加某部分，某一实验及对研究工作给以支助的人，不再署名，可在致谢中写明。

3、摘要

摘要又称提要，一般论文的前面都有摘要。设立该项的目的是为了方便读者概略了解论文的内容，以便确定是否阅读全文、或其中一部分，同时也是为了方便科技信息人员编文摘和索引检索工具。摘要是论文的基本思想的缩影，虽然放在前面，但它是在全文完稿后才撰写的。有时，为了国际学术交流，还要把中文摘要译成英文或其他文种。其摘要所撰写内容大体如下：

(1)本课题研究范围，目的以及在该学科中所占的位置。

(2)研究的主要内容和研究方法。

(3)主要成果及其实用价值。

(4)主要结论

文摘撰写要求是：准确而高度概括论文的主要内容，一般不作评价。文字要求精炼、明白，用字严格推敲。文摘内容中一般不举例证，不讲过程，不做工作对比，不用图、图解、简表、化学结构式等，只用标准科学命名，术语、惯用缩写、符号。其字数一般不超过正文的5%近年来，为了便于制作索引和电子计算机检索，要求在摘要之后提出本篇论文的关键词(或主题词)，以供检索之用。

4、引言

引言是一篇科技论文的开场白，它写在正文之前。每篇论文引言，主要用以说明论文主题，总纲。常见的引言包括下述内容：

(1)课题的提出背景、性质范围、研究目的及其重要性。

(2)前人研究经过、成果、问题及其评价。

(3)概述达到理想答案的方法。

引言一般不分段落，若论文内容较长、涉及面较广，可按上述三个内容分成三个段落。引言里，作者不应表示谦意，也不能抬高自己、贬低别人，对论文评价，应让读者去作。

5、正文

正文是论文的主体，占全篇幅的绝大部分。论文的创造性主要通过本部分表达出来，同时，也反映出论文的学术水平。写好正文要有材料、内容，然后有概念、判断、推理、最终形成观点，也就是说，都应该按照逻辑思维规律来安排组织结构。这样就能顺理成章。正文一般由以下各部分构成：

（1）研究或实验目的研究(或实验)目的，是正文的开篇。该部分要写得简明扼要，重点突出。实验性强的论文，先写为什么要进行这个实验，通过实验要达到的目的是什么。如果课题涉及面较广，论文只写其某一方面，文内则要写清本文着重探索哪一方面的问题。并交待探索原因，效果或方法。有的论文，将此部分并入引言之中，正文部分再不复述。

（2）实验材料(设备)和方法

科研课题从开始到成果的全过程，都要运用实验材料、设备以及观察方法。因此，应将选用的材料(包括原料、材料、样品，添加物和试剂等)、设备和实验(观测)的方法，加以说明，以便他人据此重复验证。说明时，如果采用通用材料，设备和通用方法，只需简单提及。如果采用又有改进的特殊材料和实验方法，就应较详细的加以说明。如果文章在国外期刊上刊载，便于对外交流，就需要标明材料成分，对照外标号做相应的说明。

（3）实验经过

实验经过即实验研究过程，或称实验操作程序(或步骤)等。该部分，主要说明制定研究方案和选择技术的路线，以及具体操作步骤，主要说明试验条件的变化因素及其考虑的依据。叙述时，不要罗列实验过程，而只叙述主要的、关键的。并说明使用不同于一般实验设备和操作方法，从而使研究成果的规律性更加鲜明。如果引用他人之法，标出参考文献序号即可，不必详述，如有改进，可将改进部分另加说明。叙述实验经过，通常采用研究工作的逻辑顺序，而不采用实验先后时间顺序，要抓主要环节，从复杂的事物中，理出脉络，按其发展变化顺序写。并且注意所述实验程序的连贯性，要从成功与失败、正确与谬误、可能性和局限性等方面，加以分析，达到严谨的科学性、逻辑性。

（4）实验结果与分析(讨论)

该部分是整篇论文的心脏部分。一切实验成败由此判断，一切推理由此导出，一切议论由此引出。因此，应该充分表达，并且采用表格，图解、照片等附件。这些附件，在论文中起到节省篇幅和帮助读者理解的作用。本部分内容中，对实验结果和具体判断分析，要逐项探讨。数据是表现结果的重要方式，其计量单位名称、代号，必须采用统一的国际计量单位制的规定。文中要尽量压缩众所周知的议论，突出本研究的新发现，及经过证实的新观点，新见解。要让读者反复研究数据，认真估价判断和推理的正确性。作者在研究中，某些见解虽未充分证明，也可阐明。有些实验结果，在某些方面出现异常，无法解释，虽不影响主要论点，但要说明，供其他研究者参考。实验结果与分析，可称讨论、或称“各种因素分析”。这一部分一般应包括以下具体内容

①主要原理或概念

②实验条件。尤其是依靠人力未能控制的`缺点，要突出讲明。

③本题研究的结果与他人研究结果的相同或差异要讲明，并且突出研究中自己的新发现或新发明。

④解释因果关系，论证其必然性或偶然性。

⑤提出本研究存在的难解或尚需进一步探索的问题。

分析上述几个方面内容时，要根据各个问题的地位，相关性、因果关系以及一些例外或出现相反的结果等。均要妥为排序论述，论述中一定要符合逻辑推理形式。本部分最后也可提出下一步研究设想、或工作大纲，将供读者参考。

6、结论

该部分是整个课题研究的总结。是全篇论文的归宿，起着画龙点睛的作用。一般说来，读者选读某篇论文时，先看标题、摘要、前言，再看结论，才能决定阅读与否。因此，结论写作也是很重要的。撰写结论时，不仅对研究的全过程、实验的结果、数据等进一步认真的加以综合分析，准确反映客观事物的本质及其规律，而且，对论证的材料，选用的实例，语言表达的概括性，科学性和逻辑性等方方面面，也都要一一进行总判断、总推理、总评价。同时，撰写时，不是对前面论述结果的简单复述，而要与引言相呼应，与正文其他部分相联系。总之。结论要有说服力，恰如其分。语言要准确、鲜明。结论中，凡归结为一个认识、肯定一种观点、否定一种意见，都要有事实、有根据，不能想当然，不能含糊其词，不能用“大概”、“可能”、“或许”等词语。如果论文得不出结论，也不要硬写。凡不写结论的论文，可对实验结果进行一番深入讨论。

7、致谢

科学研究通常不是只靠一二个人的力量就能完成的，需要多方面力量支持，协助或指导。特别是大型课题，更需联合作战，参与的人数很多。在论文结论之后或

结束时，应对整个研究过程中，曾给予帮助和支持的单位和个人表示谢意。尤其是参加部分研究工作，未有署名的人，要肯定他的贡献，予以致谢。如果提供帮助的人过多，就不必一一提名，除直接参与工作，帮助很大的人员列名致谢，一般人均笼统表示谢意。如果有的单位或个人确实给予帮助和指导，甚至研究方法都从人家那里学到的，也只字未提，未免有剽窃之嫌。如果写上一些从未给予帮助和指导的人，为照顾关系，提出致谢也是不应该的。另外，有些名家、学者或教授，从未指导，也没有阅读过论文，借致谢提名抬高身价，更是不对的。我们要坚守科学道德规范，切实杜绝不良风气。

8、参考文献

作者在论文之中，凡是引用他人的报告、论文等文献中的观点，数据、材料、成果等，都应按本论文中引用先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。每篇参考文献按篇名、作者、文献出处排列。列上参考文献的目的，不只是便于读者查阅原始资料，也便于自己进一步研究时参考。应该注意的是，凡列入参考文献，作者都应详细阅读过，不能列入未曾阅读的文献。

9、附录

科技论文的写作方法及要求 篇6

总的思路：数据——模型——结论科技论文的结构和层次

1.1 结构

科技期刊发表的论文，其基本要素包括:题名、作者署名、摘要、关键词、分类号、引言、正文、结论和参考文献等。依据国标GB7713—87的提法，科技论文的构成为:a)前置部分——题名、摘要、关键词、符号表(必要时);b)主体部分——引言、正文、结论、致谢、参考文献;c)附录部分(必要时)。

2.2 层次划分

根据有关国家标准的规定，目前我国的科技期刊采用层次编排格式，章条序码统一用阿拉伯数字表示，章条层次可分为若干级，一般以不超过4级为宜，各级号码之间加一小圆点，末尾一级号码不加小圆点。示例如下:

1→1.1→1.1.1→1.1.1.1

2→2.1→2.1.1→2.1.1.1„„论文题名、摘要、关键词、分类号

题名、作者与工作单位

题名是一篇文章的眼睛，应高度概括文章中的主要内容，把论文的主题明白无误地告诉读者，使人一目了然，具有启迪读者兴趣的功能。论文题名应简明、具体、确切，适应学术交流和信息传递，并有助选关键词。中文题名一般不超过20个汉字，如中文题名过于泛指，或语意未尽，确有必要补充说明其特定内容时可加副标题。避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号及结构式和公式，不得使用非规范汉字。英文题名应与中文题名含义一致，一般不超过10个实词为宜。文章均应有作者署名。署名是拥有著作权的声明，也是作者文责自负的承诺。文章作者的署名应按国标规定置于论文题名的下方。英文摘要中的中国作者姓名按国标/T16159及ISO690等有关规定采用汉语拼音拼写，姓前名后，姓的全部字母大写，名的首字母大写。在作者姓名下方应标明第一作者工作单位全称、所在省、市名及邮政编码，以便于读者与作者联系。

如:王刚(武汉理工大学管理学院，武汉430070)

论文摘要

摘要是科技论文的重要组成部分。摘要应简明、确切地记述文献内容、具有独立性和自明性，并有与文献同等量的主要信息的短文。摘要一般在100～300字、不分段、不做自我评价，也不做宣传广告。摘要中不应出现图表、数学公式和非公知公用的符号、缩略词语。要排在作者的工作单位之后，使用第三人称。

关键词

关键词是反映论文最主要内容的术语，对文献检索有重要作用。最能反映文章内容的关键词，可以在文章中出现，也可以在文章中不出现，但必须隐含在文章的内容之中，一般每篇论文选3～8个关键词。中、英文关键词应一一对应。

分类号

为了从期刊论文的学科属性实现族性检索，并为论文的分类统计创造条件，期刊的每一篇可以独立检索的文章均应加分类标识。采用《中国图书资料分类法》(第4版)进行分类。每一篇论文标识一个分类号，涉及多个主题的论文可以标识1～3个分类号，主分类号放在第一位。多个分类号之间应以分号“;”分隔。引言、正文和结论

3.1 引言

引言作为科技论文的开端，提出文中要研究的问题，前人所做工作和研究的概况，目前存在问题及作者研究工作的目的和意义，给读者引入正题。在写作上要开门见山、突出重点、尊重科学、实事求是。

3.2 正文

正文是科技论文的核心部分，占全文的主要篇幅。这部分内容是作者研究成果的学术性和创造性的集中表现，它决定着论文写作的成败和学术、技术水平的高低。正文一般应包括研究的对象、方法、结果和讨论这几个部分。在写作内容上务求客观、科学、完整、尽量用事实和数据说理、用文字不易说清的可用图、表说明。图、表要有自明性。切忌用撰写教科书的形式来撰写科技论文。词语简洁、准确、流畅，对已有的知识避免重复论证，尽量采用标注参考文献的方法。

3.3 结论

结论是整篇文章的最后总结。但不是文中各段小结的简单重复。应以正文中的实验数据，或考察到的现象，经过分析、判断、归纳、推理等过程得到新的观点，包括研究中有无发现例外或论文尚难以解释和解决的问题，与前人工作的异同，在理论上和实用上的意义及价值以及进一步研究本课题的建议等。4 参考文献

在科技期刊出版物中，凡是引用前人或他人的观点、数据和材料等，都应对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末列出参考文献表。著录参考文献时应贯彻下列原则:1著录最必要、最新的文献。2采用标准化的格式。

论著中参考文献的著录方法，一般采用“顺序编码制”1文内标注格式。对引用的文献，按它们在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标，或者作为语句的组成部分。例如:1)文献[3]应用了文献[2]的成果。2)关于这个问题，很多学者进行了长期的研究[1～3]。2文后参考文献格式。在文后参考文献表中，各条文献按在论文中的文献序号顺序排列。项目应完整、内容应准确，各个项目的次序和著录符号应符合规定，如:

书：吴德庆，马月才编著，管理经济学(第三版)，北京：中国人民大学出版社，2003。

期刊：马金发，唐健，崔向，图像处理快速算法研究及实现[J]，沈阳工业学院学报，2002（2）：21~25 撰写科技论文中涉及到的量和单位、插图、表格、数学式、化学式、数字用法、语言、文字和标点符号，都应符合国家标准的要求，这样才能写出高水平的文章。

技巧：

网上文献及数据的利用

1． 文献——国外：

ABI——ABI/INFORM Global(full image version)是UMI公司出版、在欧美大学普遍应用的著名商业经济类数据库。主题覆盖财会、银行、商业、计算机、经济、能源、环境、金融、国际贸易、保险、法律、管理、市场、税收、电信等领域，包括各个行业的市场、企业文化、企业案例分析、公司新闻、国际贸易与投资、经济状况和预测等。ABI数据库共收录期刊3000多种，其中收录全文刊2330多种，SSCI和SCI收录的期刊有285种。

EBSCO——是一个一站式文献服务机构，为全球文献资料收藏者提供完整的文献服务解决方案。包括：期刊订购服务、参考文献数据库、网络电子期刊和图书及与之相关的检索和管理平台等。其中主要的两个数据库为：

Academic Search Elite（学术期刊全文）：广受国际学术研究机构使用, 涵盖众多学术研究领域，包括：社会科学、人文科学、教育学、计算机科学、工程学、物理学、化学、语言学、艺术、文学、医学、种族研究等。收录3382种期刊自1984年开始的索引和摘要及2031种期刊自1990年开始的全文期刊, 其中 peer-reviewed 期刊有1491种。

Business Source Premier（商业电子资源全文文献库）——这个数据库是为商学院和与商业有关的图书馆设计的。收录各类出版物7418种，包括：学术类期刊1093种、贸易和一般商业杂志1262种、专著143种、国家经济报告1255种、产业报告和年鉴3137种以及市场研究报告528种。全文出版物超过6800种。学科领域包括：管理、市场、经济、金融、会计、国际贸易等。Business Source Premier包括世界上最著名的商业类期刊，特别是在管理学和市场学方面，如：Harvard Business Review,California Management Review, Administrative Science Quarterly, Academy of Management Journal, Academy of Management Review, Industrial & Labor Relations Review, Journal of Management Studies, Journal of Marketing, Journal of Marketing Research(JMR), Journal of Marketing Management, Journal of International Marketing, Journal of Advertising, Journal of Personal Selling & Sales Management等。这个数据库还包括EIU, DRI-WEFA, ICON Group和CountryWatch的国家经济报告。EBSCO正在与出版社合作制作的300种著名商业学术期刊的全文回溯数据也包括在这个数据库中。其中200种期刊有PDF格式的全文。这些回溯期刊可回溯到1965年或期刊创刊年，其中部分期刊更可提供过去50-100年的全文。Business Source Premier的用户可查阅由Datamonitor所提供的10000家公司的概况和1700个产业报告。

国内：中国期刊网——中国最大的期刊网

万方数据库——

详细的介绍请到西院图书馆电子阅览室查看。

2． 数据——经济数据特供系统——新华在线

特点：

快捷完整 本系统以时间序列数据为核心内容，全面、及时地提供来自国家发展计划委员会、国家经济贸易委员会、国家统计局、财政部、海关总署、中国人民银行、新华社、人民日报、国家信息中心等权威部门和机构的经济运行数据和相关分析参考资料，是用户完整获取历史的和最新发布的月度、季度、年度经济数据和资料的快捷渠道

海量有序 本系统的数据库群涵盖了宏观经济、产业经济、区域经济、世界经济以及专题类的月、季、年度相关数据和文字资料，是一个海量规模的多维数据集市。这些数据库以多维数据结构进行组织，逻辑上紧密关联，数以千万计的指标序列和统计报表资料均由专家进行了专业分类和有序整合，用户可以便捷地获取图文表并茂的查询结果

专业高效 本系统集成了许多长期从事经济分析和数据库开发的专家的丰富经验，将信息内容、分析方法与信息技术紧密融合，采用独创的多维数据处理、异构数据关联、全文渐进检索、图文表动态切换等数据挖掘新技术，使用户全面、及时、多维地对经济数据进行动态跟踪和分析比较，透视数据的复杂结构，探察数据的经济内涵

改革写作教学,提高英文写作水平 篇7

关键词：高职院校,英文写作,教学改革

随着我国经济的快速发展, 社会对应用型人才的需求不断增长。高职院校培养出来的学生具有技能强、动手操作能力强的特点。依据市场需求, 国家加大了高职院校的建设和发展力度, 在学习国外发达国家高职院校建设的基础上对我国高职院校的教学、学生培养模式等方面进行了一系列改革。在此形势下笔者根据高职学生特点对英语写作教学进行改革, 旨在提高高职生的英文写作水平和社会竞争力。

一、面向社会, 更新写作教学观念

社会需要英语语言综合运用能力强的人才, 写作作为一门综合性课程, 在学生的英文学习中起着非常重要的作用。传统教学理念中写作作为专业课, 通常在语音、听力、精读、泛读等课程学习后开设, 只有学生掌握好了基础知识, 才能接触写作这一专业高深的课程。在实际教学中以讲授写作方法为主, 造成很多学生谈到写作自信心不足、畏惧心理强, 只会方法, 实际写作能力弱。英文写作作为一门综合性强的课程, 对学生英语语言知识的综合运用能力要求较高, 但这不意味着在基础课程中摈弃写作教学。写作教学有助于学生综合运用所学知识, 帮助学生巩固基础语言知识。一些学生在学习英语多年后实际英语运用能力差就源于教学中知识的学习和运用相分离。学生在学习多年词汇和语法后仍不能写出或说出流畅准确的英文。英语教学中渗透写作教学有助于学生学会如何用词、如何造句、如何成文。作为一门语言只有让学生多学多用才能更好地促进学生学习英语, 调动学生的兴趣和积极性。因此, 笔者主张在平时的英语教学中, 教师应积极主动地渗透写作教学, 要具有写作教学意识, 使学生在学习写作课程前已具备良好的写作基础, 这样教师在一至二学期的英文写作教学中才会有更多的时间和精力提升学生的写作技能, 写作教学才能真正达到良好的效果, 而不是从基础抓起, 流于形式。

高职院校学生的英语写作教学还应以市场和社会需求为导向, 依据高职生未来就业需求进行教学。高职院校的英文写作教学不能一味照搬中职、本科或研究生院校的写作教学, 这样培养出来的学生不适应社会和市场的需求, 毕业生没有自己的优势和竞争力。如何根据高职生的特点发挥高职生的优势是高职院校教学改革的重点。高职英语写作教学应注重培养学生应用写作的技能。高职生大都就职于企业, 对应用文写作要求高, 写作教学中应侧重英文应用文写作的训练, 如通知、启事、海报、便条、备忘录、传真、电子邮件等。在此基础上围绕字词用法、语法、句式变化、段落写作、篇章写作等进行训练。这样高职院校的学生才能更好地适应社会, 才能在目前的就业大潮中脱颖而出, 体现自身不同于中职、本科、研究生的优势, 受到企业和用人单位的青睐。避免就与社会相脱节, 一切从头学起, 成为只懂理论而不会实践的毕业生。

二、针对高职学生培养特点, 改革写作教学模式

根据高职院校的培养目标, 高职院校培养的学生技能性强, 掌握一定的理论知识, 但又不用太高深。传统的写作教学是按照词、句子、段落、篇章写作, 由点及面, 从最基础的语言知识出发, 循序渐进, 对于打好学生写作基础, 逐步提高英文写作水平有一定的帮助。但是高职学生文化基础知识相对薄弱, 学习理论知识缺乏动力和兴趣, 同时写作作为专业课开设时间一般为一至两学期, 在这么短的时间内从最基础的语言知识开始学习, 耗时长见效慢, 学习效果差。笔者在教学中尝试采用项目式教学模式, 在第一次课上就学生们感兴趣的话题Online Love (网络恋爱) 进行讨论写作, 刚开始学生虽然对话题感兴趣, 但是不知道如何写作, 部分学生认为自己不会写作, 甚至有学生抱怨为什么还没学习就开始写作。对此, 笔者是有心理准备的。笔者将以前教过学生的习作展示给同学们看, 增强学生学好写作的自信心, 并引导学生分组讨论构思观点并编写提纲、起草成文、修改润色, 一篇不错的文章新鲜出炉了。第一次课就能在老师的帮助下写成一篇文章同学们都感到很兴奋, 并了解了写作的基本步骤和过程, 对写作有了整体认识, 感到写作不是那么高深莫测。而在传统的写作教学中学生必须从基础学起, 不知什么时候才能写作。基础知识学习的目的性不强、动力不足, 等到真正学习写作却发现前面的基础知识掌握一般, 想提高但教学时间不够, 整体教学效果差。针对这个问题, 笔者在接下来的教学中以话题为脉络, 引导学生练习写作。在写作过程中根据学生出现的问题进行专项讲解和练习, 如针对学生选词不当、用词不准确的问题进行选词用字的训练, 针对学生句子语法错误、长短句不会用的问题进行句子写作训练, 针对学生不会写主题句、扩展句、结论句进行段落写作的训练。一学期下来学生至少练习写作10余篇英文文章, 每次练习都在班级内抽取部分学生习作进行展示, 师生一起讨论、修改、润色, 在这个过程中学生明白了自己习作的问题所在, 并学会如何修改提高。在传统的写作教学中教师批阅英文作文花费大量时间, 学生面对教师密密麻麻的修改标注, 不知从何改起, 由此丧失信心。笔者尝试的项目式写作教学模式围绕培养学生实际写作能力展开, 每个项目培养相应的能力, 学生写作练习多, 写作训练针对性强, 整体英文写作教学效果优于传统教学。

三、把握学生心理特点, 改革教学方法

英文写作能够极大地促进学生英语语言知识和语法的学习和提高, 效果显著。笔者在多年写作教学中发现英文写作好的学生学习兴趣浓, 英语基础扎实, 语言综合运用能力强。同时笔者在教授写作过程中也发现即使是英语专业的学生在学习写作时也具有极强的自卑感。由于平时的教学中教师更注重英语知识的传授, 学生写作训练少, 英文写作作为一门课程通常只开一至两学期, 其余学期学生很少能积极主动地练习, 所以大多数学生对于写作有畏惧心理。由于很多学生对写作有着错误的认识, 他们更倾向于写作属于文学范畴, 认为一般人学不会写作。有些教师在教学中对学生要求比较严格, 鼓励性话语少, 批评多, 加重了学生的自卑感和畏惧感。笔者认为, 教师在教授写作时应适度宽容, 要有耐心和信心, 注重了解学生心理, 纠正学生的认识偏差, 培养学生英语写作的信心。教师在教学中应通过多种方式调动学生写作积极性, 如鼓励学生写日记、周记, 培养写作习惯;鼓励学生写文章摘要, 培养语言概括能力;带学生进入大自然和社会进行观察写作, 培养写作兴趣;开展辩论会培养逻辑思维能力和语言表达能力等。当学生的写作水平逐步提高时, 他们的学习兴趣和信心将会更高。教师在写作教学中可以采用任务教学法, 激发学生写作动机, 在完成各项任务的同时培养和锻炼学生的实际写作能力。教师还可以采用生动有趣的教学方法调动学生的写作积极性, 如情景法。教师可以根据企业要求设置如下情景:圣诞节即将来临, 企业邀请员工及家人一起参加圣诞派对, 请写一份请帖和通知。如此, 教师将教学与工作实际相结合才能激发学生写作的内在动机和兴趣, 才能有效增强写作教学效果。其他生动有趣的教学方法还有案例法、角色扮演法等, 让学生体验英文写作的过程, 并且学会分析、解决问题的方法, 提高学生的综合能力和素质。

孩子爱上英文写作 篇8

一、情景叙述

1.开始，我利用猜谜语的形式让学生听写已学的单词。Eg： Usually there is a TV and a long sofa in it. We can watch TV on the sofa. What is it？（It’s a living room.）学生很快集中了注意力，迅速地进入了教学活动。

2.接下来，我利用课件呈现了一些材料，让学生仿照所给的句型进行写句活动，规定时间内看谁写得多。写着，写着，一个学生突然举起手来提出了自己的建议：“Miss Xiao，这样写太简单，我们能不能小组合作玩接龙，来个趣味造句怎样。“原来这个同学建议who/do what/ where/when由不同的同学填写，造出一个别有意思的句子。我环顾了全班，其他同学也都露出兴奋的表情，想试一试。

虽然这个活动并不在我的预设当中，但是我看见学生都表示出了热情和兴趣，同时考虑到也能起到练笔的作用，便点点头同意了。很快同学就行动起来，小组成员之间展开了合作。几分钟后，许多五花八门的句子便诞生了。每个小组成员的手都举得高高的，抢着要来宣读，甚至还有其他同学来点评。Eg：S1（看着我笑）：Our English teacher is dancing in the swimming pool. S2（表情很夸张地看着我）：Wow！Miss Xiao ，you are so cool！在这个过程中学生产生出了大量的语言词汇，想象力也异常丰富。课堂气氛十分热闹。

3.接下来，我让学生拿出自己事先设计好的图画（如：我的小兔，我的卧室，我的妈妈……），开始了小组合作写作活动。学生的热情持续高涨，讨论声不觉。在巡视的过程中，听到了学生的交流，争执，商榷。尽管教室里有些嘈杂，但是每一位同学都集中着注意力，积极地参与到写作过程中。遇到不会写的词语也迅速查阅书籍，或向老师求助。花了不少时间，学生写好了。于是我打算利用投影仪展示一两篇并稍作点评。就在这时，又有学生提出了一项请求：“Miss Xiao，我们能不能将我们的这篇作品表演出来。”我迟疑着：因为时间并不是很多了，我还有接下去的教学活动没有展开呢。万一，完不成教学流程怎么办？况且我这堂课并不是口语课，是写作训练课，需要学生来表演吗？我拒绝的话还没出口，请求的声音再次响起“Let’s have a try，please.”其他学生纷纷喊道“Let’s have a look,，Miss Xiao. Maybe we can do it too.”看着学生期待着的眼神和这种学习的劲头，我还是点点了头赞成了。一个小组像一阵风似的冲向讲台，有模有样地站位，编说边演。他们表演写作的主题是My family.每个同学扮演着一位家庭成员并进行相应的介绍。Eg：S： I’m father. Look， I’m so fat. I like eating and sleeping. Oh，who can help me to be thin，please call me 0579-6781234. but please don’t ask me to run. 再加上形象到位的动作，台下的师生都哄堂大笑。一组学生的表演带动了其他一些同学参与的渴望和激情。于是更多的同学的走上了讲台，台上的同学演得很投入，台下的同学也听得认真。他们都在很开心地享受着今天的英语课。

二、后续情景

就这样，在学生的热情汇报表演中，不知不觉下课的铃声响起。学生还在纷纷议论、感叹，一句“这40分钟过得太快了”飘过我的耳边。看来今天这堂写作课，学生是喜欢的。而第二天学生交上来的作文，一批阅，心中更是大喜。我真没想到连平时作业马虎、写作平平的同学也写出了富有创意，内容丰富的作文。并且有不少同学还针对同组伙伴写的作文进行了自己的点评。Eg：I like Mike’s pet dog. It sounds very cute. I also want to make friend with his dog. And I want to have my own dog. I will give it a name “Lucy”. Oh， how lovely the dog is！ 看着学生的文章，我对于自己的写作课又有了不一样的感想。

三、我的反思

新课程标准指出，教学是不断生成的。在课堂教学中，教师的教与学生的学是同时进行的，课堂已经不再局限于教师课前所设定的小框框里，而是开放的。随着教学活动的展开，学生会根据自己的生活经验产生许多自己的想法，从而导致许多无法预见的生成性问题的形成。我的这节课中，学生在学习写作的过程主动提出适合自己学习的一些请求，并希望得到老师的允许。学生的表现证明了他们的英语思维在激活，并能一直贯穿学习过程始终。从学生突破常规，能够主动参与，学会了积极运用语言写作的实际效果看，他们乐于参与并享受着英语写作带来的快乐。