科技论文中图片的处理方法

科技论文中图片的处理方法（精选7篇）

科技论文中图片的处理方法 篇1

科技论文中图片的处理方法

有位论文审稿人在自己的博文中写道：“我审稿时看稿件的顺序是题目、摘要、图表、前言、参考文献和正文”。可见论文中图片的质量是非常重要的，处理一张图可能会花费大量的时间，正如焦老师所说的，那位德国小伙子处理一张图用了一个月时间。图片质量的好坏一定程度上决定了论文能否被录用。本文将结合自己的经验，介绍一下科技论文中图片的处理方法，有不合理和不完善的地方请大家指出，为大家能写出更完美的论文提供一些参考。

1.常用的图片处理软件

我在写论文时，常用的图片处理软件有SnagIt、Photoshop、画图、Visio等。

SnagIt是非常好用的一种抓图软件，它可以抓取活动的窗口，还可以抓取任意大小的图片(这时以数字×数字的形式实时显示图片像素数)等等，并可以将图片保存成tif、bmp、jpg等格式。Photoshop估计大家也都熟悉，图片处理界的老大，功能强大，但科技论文一般只用到它的部分功能，如调节图片大小、亮度、对比度、锐度、柔和度，或者擦除图元、颜色反相、以任意角度旋转图像等。

画图软件能干的活，Photoshop都能搞定，一些简单的任务，如调节图片尺寸、擦除图元等，用它就可以了，再开Photoshop就有点牛刀杀鸡的感觉了。

Visio是微软的Office软件之一，与Word联合使用，效果很好，比用Word直接处理图片强多了。

2.科技杂志对论文图片的要求

会议文章对图片质量的要求比较低，一般投了后基本都没有修改的机会，而杂志文章对图片质量的要求相当高，可能来回改几次才能满足要求。如果论文投稿前就达到了较高的质量，相信修改时会轻松很多。比较牛的科技杂志对论文的基本要求是：

(1)表达清晰。图片中各元素都清楚无误，不能出现多个字母堆在一起难在分辨的情况。(2)分辨率要高。这里所说的分辨率不是我们拍照时所说的总像素数，它的单位是dpi(dot per inch)，它代表了一英寸中的点数，科技杂志的要求是600dpi，这也是打印机的最高分辨率。关于如何做到600dpi的分辨率，会在后面Visio的使用技巧中讲到。(3)所有图中的字号、箭头大小要保持一致，粗线、细线分明，各种线型粗细一致。关于这点也会在后面讲到。(4)横纵坐标的物理量要标清楚，一些关键的临界值，需要标明其数值。

(5)尽量用白底的图片，一定不能用黑底的图。黑底的图费墨，这是出版社很忌讳的事情，所以在抓图前将软件的背景设置为白色是很有必要的，如果只能得到黑底的图片，可以用Photoshop反相处理。

3.科技论文中常用的图片格式

科技论文中常用的图片格式有bmp、tif、wmf、emf、jpg等。bmp是位图，保存方法原始，体积大，质量高；tif兼容性好，而且提供预览图，缺点是体积大，但它是论文和书刊等出版物支持最广的图形文件格式，打印出来清晰度特别好，实际上写论文只用这一种格式的图片就够了；wmf和emf是一种矢量图形格式，Word中内部存储的图片或绘制的图形对象属于这种格式，无论放大还是缩小，图形的清晰度不变，而且所需的存储空间非常小，只是我现在没有找到一种合适的软件来对它进行处理；jpg是一种常用的有损压缩方案，用来压缩存储批量图片，相信大家也非常熟悉，论文中使用这种格式的图片也是可以的，但首选还是tif格式，因为tif比jpg的质量高很多。

4.图片中字号的设置问题

论文中一般有多张图片，每张图片中都可能注有文字，由于每张图片的缩小比率是不同的，要想使所有图片中的文字大小一致，也得想点办法。

一般情况下，我们用SnagIt在科学软件(如AutoCAD、Origin和Matlab)中抓到的tif图片，都得对其中的文字擦除后，再用Visio重新写上字号合适的文字。如何保证各图中的文字大小一致呢？下面是我摸索出的一种方法。

假设各图中的文字说明都要用小五号字，小五实际是9磅字，而将图片插入Word后缩为原来的30%，那我就用9÷30%=30。就是说，当我用Visio在图片上添加文字说明时，得用30磅字，在Word中缩为30%后就得到了9磅字，即小五号字。其他字号和缩小率也相同的道理，只要代入“所需字号÷缩小率”的公式就可以了。

当然箭头的大小、箭头引线的粗细，都要设置成统一的标准，这样才可能得到高质量的论文。

5.一些技巧

处理图片时会有一些技巧，下面将介绍我总结的几条技巧。

1.图片的缩小率

文章中图片缩得越小，dpi会越高，打印出来后当然会越清晰，一般来说缩小到30%以下是比较理想的，如图1中和两张图片，(a)是缩小到30%的效果，(b)是缩小到75%的效果，(a)的线条过度自然，明显比(b)的效果要好。

(a)30%的效果

(b)75%的效果

图1 不同的缩小率效果比较

2.Visio拼图

当我们想获得一张大图片时，有可能一屏截不下，可以考虑分两屏或三屏截，然后分别插入Visio中再拼起来就行了，仔细一点的话，得到的图没有一点拼接的痕迹。如图2所示，将(a)和(b)两图拼接后得到(c)，效果依然很好。

(a)第一张图

(b)第二张图

(c)拼接图 图2 拼图演示

用Visio处理过的图，如果尚未定稿的话(还有可能再修改)，我会直接在Visio中将其框选，再粘贴到Word中。如果是定稿的图，可以将其保存成tif格式，再插入Word中，具体方法如下：(1)在Visio中用鼠标框选要保存为一张图片的所有元素，选择“文件”|“另存为”命令，弹出图3所示的“另存为”对话框，在“保存类型”中选择“tif”格式，再单击“保存”按钮。

图3 “另存为”对话框(2)这时弹出图4所示的“TIFF输出选项”对话框，我一般选择数据压缩为“LZW”(所占存储空间要小一些，但是有些杂志要求比较高，要无压缩的图片，体积可能会大得惊人！)；如果是黑白图片，颜色格式选为“256色灰度”，如果是彩色图片，颜色格式选为“256色”，分辨率选项选择“打印机”(600dpi)；大小选项选择“源”。完成设置的“TIFF输出选项”对话框如图5所示。

图4 “TIFF输出选项”对话框

图5 “TIFF输出选项”对话框设置

(3)这时单击“确定”按钮，图片输出为tif格式。根据电脑配置不同，可能需要几秒到几十秒时间，心急吃不了热豆腐，呵呵。得到的将是一张分辨率非常高的图片。

(4)这时再把保存后的tif图插入Word(图6所示)，双击图6可以发现它不能编辑了，而双击图2仍然可以在Visio中进行编辑。这就是两者的区别，但两者打印出来都是非常清晰的，只是出版社一般需要tif图。

图6 tif格式图片

4.AutoCAD和Origin图形输出功能

实际上几乎所有的图片都可以用SnagIt抓成tif图片再进行处理，如果我们想得到一张占存储空间很小的图，同时不需要对其中的文字或图元进行修改，只需要插入Word后进行剪裁，这样的话可以考虑保存成wmf或emf格式的图片。比如在AutoCAD中，选择“文件”|“输出”命令，将图形其保存为wmf格式；在Origin中，选择“File”|“Export ASCII”命令，将图形保存为wmf或emf格式。再将得到的图片插入Word中，通过比较可以发现，这样得到的图片质量还是要比用SnagIt抓的tif图清晰度高，尤其是保存AutoCAD中较大的装配图，它怎么放大都不会失真，只是如上文所说，一直没找到合适的软件来处理这两种格式的图片，很遗憾。

注：我们实验室用Origin的人可能比较少，但它是一个非常强大的专门处理科学数据的软件，可以根据一组数据绘制二维曲线或三维曲面，还可以对二维曲线进行非线性拟合。当然Matlab也能干这些，但个人认为Origin绘制的曲线更漂亮。

3.Matlab图形

Matlab是大家常用的软件，曾看过有的师兄写的论文，搭好模型后就直接抓图，再拿到Word里，我觉得效果并不好，其中的字母都看不太清楚，又由于缩小率不够而显得“毛刺”太多。我觉得最好将模型放大后再抓，如果一屏抓不下可以多抓几次，再拼起来，就像图2那样，这样效果就好多了。最重要的是图2在缩小率为30%的情况下，字母仍然很清楚，而且线条很平滑。

5.视频图像的获得

如果想从暴风影音播放的视频中截图，SnagIt就不灵了，经常一抓一个白图或黑图，什么都没有，可能由于容易抓到两祯之间的东西，很奇怪。

解决办法是让暴风影音暂停在要抓的图像，选择“文件”|“保存图像”命令，将其保存为bmp格式的图，这时还不能插入Word中，如果插入还是白图或黑图，随便用一个软件将其打开，再用SnagIt抓成tif图，就可以进行正常处理了。

6.一个实例

下面以一张典型图片为例，介绍一下科技论文中图片的处理过程。步骤如下：

(1)用Origin软件生成所需要的曲线图，然后把要抓的图尽量放到最大，再用SnagIt软件将所需的图片保存成tif格式，如图7所示。

图7 用SnagIt抓到的原始图片

(2)用画图或Photoshop软件擦除图7中坐标上的数字，结果如图8所示。

图8 擦除坐标上的数字

(3)将图8插入Visio软件。由于打算在Word中将图片缩小为原尺寸的30%，所以要在Visio中将图中的文字字号设置为30磅，这样才能在Word的图中得到小五号字。另外还需要添加重要的临界尺寸线及其标称值等，完成后直接粘贴到Word中，结果如图9所示。虽然显得不是很清楚，但打印出来效果还是不错的。如果是写博士或硕士论文，图9已经满足要求了，而如果要发表杂志文章，可能还需要进行下一步。

图9 用Visio添加文字

(4)利用前面讲过的方法，在Visio中将图片保存为tif格式，再将其插入Word，如图10所示。看上去与图9无多大区别，但是已经不能编辑了，而双击图9可以进入Visio进行图片编辑。

图10 最终的tif格式图

以上就是我平时总结的一些图片处理经验，有什么不合理和不完善的地方，请各位兄弟姐妹改正和补充。荣刚在这里祝大家发表更牛的杂志文章，写出更完美的博硕士论文！

科技论文中图片的处理方法 篇2

关键词：教材编写,扫描,图片处理,对齐,组合

在编写教材过程中常需附加较多的图片, 这些图片可能来源于绘图软件绘制、网上下载、扫描仪扫描或PPT中复制等渠道。图片常存在这样或那样的问题而不能直接应用, 下面就一些常见图片问题的处理做一探讨。

图片的扫描及处理

在教材编写时经常要用扫描仪扫描图片, 扫描的图片大都需要处理之后才能使用, 这就需要教师有一定的平面处理能力, 能够较熟练地使用Photoshop (以下简称PS) 软件。

(一) 扫描图片

扫描图片的质量不但取决于扫描仪的质量, 还取决于扫描方式、扫描分辨率、扫描参数的设置等。

选择合适的扫描方式程序提供的扫描方式通常有黑白、灰度、彩色等。在扫描之前, 要先根据被扫描的对象, 选择一种合适的扫描方式, 以获得较好的扫描效果。如果用于黑白印刷或打印, 可以选择灰度模式。

确定合适的扫描分辨率扫描分辨率越高得到的图像越清晰, 但是如果超过输出设备的分辨率, 在印刷或打印时图像将会受损, 不但没有实际价值, 而且会多占用磁盘空间。印刷设备的分辨率为300dpi, 所以一般将扫描分辨率设置为300ppi即可。对于尺寸过小的图片, 可适当增大扫描分辨率, 然后在PS中调整图像大小, 将分辨率设置为300ppi, 以增大图片的尺寸, 避免在将图片放大时出现锯齿或马赛克等现象。在设置“图像大小”时, 切记要把“图像像素分辨率”前的勾去掉。

扫描参数的设置扫描仪在预扫描图像时, 都是按照系统默认的扫描参数值进行扫描的, 对于不同的扫描对象以及不同的扫描方式, 效果是不一样的。为了获得较高的图像扫描质量, 在扫描图片之前应该调整各个参数。

特别要注意的是, 如果扫描的是印刷品, 一定要选中“去网纹过滤器”选项, 以去除印刷品中的网纹, 如果扫描仪没有去网纹功能, 可以在CorelDRAW软件中进行扫描, 利用CorelDRAW软件中“位图”下拉菜单“杂点”子菜单中的“去除龟纹”功能去除印刷品中的网纹。

(二) 裁切图片, 最小化文件。

在PS中打开欲处理的图片, 点击“工具箱”中的“裁切”工具, 用鼠标从左上角向右下角拖曳得到所需的幅面, 选中部分会被一个虚线框 (裁切框) 包围, 调整好裁切范围及旋转角度后, 在裁切框中双击鼠标。如果需要精确裁剪, 可以借助辅助线。

(三) 锐化图像, 改进清晰度。

选择“滤镜”菜单“锐化”子菜单中的“USM锐化”命令, 打开“USM锐化”对话框, 有“数量”、“半径”、“阈值”三个参数, 选中“预览”选项, 拖动各滑块可以在预览框中观察图片的变化。一般“数量”设置为50, “半径”设置为1.2, “阈值”设置为2。如果需要展示更多的阴影细节, 可以增加“半径”的设置, “半径”的设置一般在1~5之间就能产生最佳的效果, “阈值”为0时能锐化所有图像中的浓度, 包括最淡的灰色, 依笔者经验, 将该值保持在2左右是比较合适的, 除非纸张的纹理显露出来。较亮的灰色经常容易从纸张的纹理或污垢中看到, 将值设置在7左右通常就能掩盖掉纸张的纹理了。如果图片中包含了非常完善的细节, 应该使用更低些的“阈值”设定, 高的“阈值”设置只能锐化图像中较暗的线。

(四) 调整色阶, 优化图像。

执行“图像”菜单“调整”子菜单下的“色阶”命令, 也可以按下“Ctrl+L”组合键, 打开“色阶”对话框, 选中“预览”选项, 拖动“输入色阶”的左、右、中滑块, 直到大部分背景由灰变白。其中, 左滑块的功能是“使阴影变黑”, 右滑块的功能是“变白色为灰度”, 中间滑块的功能是“提亮或加深中间灰度”。

(五) 删除扫描图片中多余印记、阴影及污垢。

首先, 选择欲删除部分, 根据选择区域的不同, 可以使用不同的选择工具, “矩形”选择工具、“套索”选择工具, “魔术棒”选择工具, 更为精确的选区需要使用“钢笔”工具进行选择。如果欲删除的部分色彩和主要图形对比明显, 可以用上述工具选择好一小部分区域之后, 执行“选择”菜单中的“选取相似”命令, 这样, 色彩相近的部分一次性被选中, 选择结束之后, 按下键盘上的“Delete”键即可。因为PS默认使用背景色填充选择区域, 因此在按“Delete”键前应先将背景色设置为白色。

经过以上几个步骤, 就得到了一张干净的图片。如果有些线条不够清晰的话, 可以用PS中的作图工具进行修复;如果有很多从同一本书中扫描的图片, 它们的背景几乎是相同的, 我们可以录制一个“动作”来完成所有相同的操作步骤。

网上下载的图片和来自PPT课件中的图片的处理

为了编好教材, 教师会在网上下载或从PPT课件中取选图片, 这些图片同样会存在各种问题。图1为一幅从网上下载的图片, 该图片背景是黑色, 而且在背景上写有文字, 色彩模式是RGB模式。这样的图片直接插入到文档中很难保证印刷效果, 因此, 需进行一定的处理。

处理步骤: (1) 在PS中打开该图片文件。如果图片在PPT中, 可以在PPT中选中该图片, 按下Ctrl+C键, 将其复制到Windows剪贴板, 在PS中新建一个文件, 按下Ctrl+V键粘贴。 (2) 选择“图像”下拉菜单中“模式”子菜单中的“灰度”命令, 将图片转换为灰度模式。 (3) 用“钢笔”工具制作路径。该图形中背景色 (黑色部分) 嵌入所需图形的边界, 如果用“魔术棒”工具直接选择, 删除背景之后, 图形部分的边界呈锯齿状, 因此使用“钢笔”工具制作路径。依笔者的经验, 在调整描点的曲率半径时尽可能使用Ctrl键, 少使用Alt键, 这样制作出的路径光滑。 (4) 将路径变为选区, 删除背景。在路径面板上, 选中制作好的路径, 单击面板底部的“将路径载入选区”按钮, 执行“选择”菜单下的“反选”命令, 按键盘上的Del键, 选区即被背景色 (白色) 填充。如果发现图形边界依然有锯齿现象, 可以重新将路径载入选区, 执行“选择”菜单“修改”子菜单中的“收缩”命令, 将选区缩小1~2像素, 再次反选及删除。 (5) 如果在所需图形部分有背景文字, 或其他不需要的图形, 可以用“仿制图章”工具进行擦除及修复。在使用“仿制图章”工具的时候, “画笔”不要选的过大, 选择的“源点”要尽量接近“目标点”, 这样修复的图片才会看起来天衣无缝。 (6) 调整色阶及裁切图片。方法同上, 处理之后的图片如图2所示。

图片插入Word文档中的后续处理

(一) 图片大小的调整

经过处理后的图片在插入到Word文档中时, 根据排版的需要, 往往需要重新调整图片的大小。可以采用以下两种方法: (1) 利用图片四周的句柄。对于没有精确尺寸要求的图片, 可以通过拖动图片四周的八个句柄来调整。选中图片, 把鼠标指针放在句柄上, 当鼠标指针变成双向箭头时进行拖曳。如果需要保持图片的长宽比例, 应该拖曳图片四角点上的句柄, 否则图片将发生变形。 (2) 利用“设置对象格式”对话框。在图片上右击鼠标, 在弹出的快捷菜单中选择“设置对象格式”命令, 打开“设置对象格式”对话框, 选择“大小”选项卡, 可以精确设置图片的大小 (实际大小或百分比) 。选中“锁定纵横比”复选框, 可以锁定图片的高、宽比例。单击“重新设置”按钮, 可以恢复图片的原始尺寸。

(二) 图片的对齐

当同时插入了很多图片时, 需要考虑图片的布局, 可以通过对多个图片进行“对齐”操作来实现。具体方法: (1) 将所有图片的环绕方式设置为“四周型” (只要不是“嵌入型”, 其他方式也可) 。 (2) 选中多个图片。 (3) 选择“绘图”工具栏的“绘图”下拉菜单“对齐或分布”子菜单中的相应命令。图3是设置了“底端对齐”后的效果。

(三) 图片的组合及微调

在教材编写过程中常常需要多次修改, 为了使相互关联的一组图片以及图示说明文字不跨页, 应该对图片及图示说明文字进行组合。首先, 把图片的环绕方式设置成除“嵌入型”之外的任何一种环绕方式, 插入一个文本框, 在文本框中输入图示说明, 调整好文本框与图片之间的位置, 选中欲组合的图片及图示说明, 右击鼠标, 在弹出的快捷菜单中选择“组合”子菜单的“组合”命令。对象被组合之后, 环绕方式自动改为“浮于文字上方”, 需要根据排版的需要, 重新设置组合方式, 组合之后的多个对象就可以当作一个对象来使用了。图3是两个图片组合之后设置成“四周型”的效果图。组合的对象, 如果需要分别编辑, 则需要把组合取消, 即在已经组合的对象上右击鼠标, 在弹出的快捷菜单中选择“组合”子菜单中的“取消组合”命令。

如果需要对图片等对象的位置进行微调, 可执行“绘图”工具栏“绘图”下拉菜单中的“绘图网格”命令, 在打开的“绘图网格”对话框中设置较小的“水平间距”和“垂直间距”, 然后按键盘的上、下、左、右移动键。

图片处理是教师在编写教材时经常需要做的事情, 上述图片扫描及处理技术以及插入Word中的后续处理方法, 能很好地解决广大教师在教材编写过程中遇到的各种图片处理问题, 对教师设计试卷、制作课件时的图片处理也有很好的指导意义。

参考文献

[1]Ben Willmore.Photoshop艺术效果实现技巧[M].北京:机械工业出版社, 1999.

[2]王静, 安小龙.Photoshop CS3数码照片处理技巧解密[M].北京:中国铁道出版社, 2008.

[3]沈道云, 杨庆, 邹新裕.Photoshop案例教程[M].北京:北京大学出版社, 2010.

[4]王薇, 杜威.计算机应用基础[M].北京:清华大学出版社有限公司, 2010.

[5]吴俊强.计算机应用基础[M].南京:东南大学出版社, 2010.

报纸图片的选择原则和处理方法 篇3

报纸图片的选择

报纸图片分照片、网上图片和图表（图形）3种，在此笔者将分别介绍如何选择。

1.照片

现在报社摄影记者大多配备数码相机，对数码照片的要求主要有：①色彩鲜艳、丰富、准确、逼真、无太大色偏；②层次分明，清晰度好，不虚不毛；③反差适中，层次分布均匀。有时候报社通讯员会拿冲洗出来的传统照片投稿，对其要求还要加上：照片无划伤、手印、灰尘、折痕等，而且要尽量使用无光相纸（不要有各种纹路）。

2.网络图片

网络上有海量图片，但绝对不能随意拿来就用。这是因为网络上很多图片精度不够，印刷后不清晰，甚至会出现马赛克等问题。因此，在网络上选择图片时要注意以下几点：①图片文件大小至少为20KB，且最好原大使用（分辨率改为200dpi后，如果因版面需求一定要放大，放大率也不要超过120%），以免后期印刷时出现印刷质量差等问题；②尽量选择一些反差大的图片，一些层次过于丰富的图片在报纸印刷上是无法表现出效果的，如一些落日余晖的图片；③在网络上选择人物图片时，要选择全景或中景图片，少用特写图片，这是因为读者对报纸上的人物脸部很敏感，相应地要求人物脸部特写图片的层次、清晰度要很高，而网络上图片一般较小，根本无法表达脸部丰富的层次，因此印刷后脸部色彩将是一块块的，很容易让读者感到印刷质量不够好，而一些全景或中景人物图片的脸部相对较小，读者也就更关注人物的动作，从而忽略一些细节。

3.图表（图形）

图表（图形）表现内容比较直观，报社编辑很喜欢用。但是图表（图形）中的文字如果是图片格式，印刷后质量会较差，特别是在网络上下载的图表（图形），文字大多会出现锯齿。如果一定要用图表（图形），建议编辑要求图像处理人员将文字去掉，在排版时将文字做成文字块重新植入到图片中。如果是编辑自己制作的图表（图形），建议内文用粗体字并加粗，以减少断笔现象。

此外，如果图片为二次原稿，最好第一次印刷时其加网线数在150线/英寸以上，且再次印刷时不要放大；对于线条画原稿最好是最初的墨稿，而不是复印件。需要指出的是，要达到以上要求，除了图像处理人员要注意以外，报社编辑记者必须全力配合，这样才能整体提高报纸图片质量。

报纸图片的处理

在处理报纸图片时，主要从以下几方面入手。

1.选择显示器

处理图片时，最好在专业显示器上进行，并对显示器进行校正。如果没有专业显示器，最好指定专人专机进行图片处理，这样图像处理人员在处理好图片后，可以根据印刷效果及时调整显示器，从而把图片处理得最合理。

2.用RGB模式处理彩色图片

图片处理往往要经过许多过程，例如可能要将几个图片中的内容组合在一起，由于各组成部分的原色调不可能相同，因此还需要对组合后的图片进行调整。但不论如何调整，图像处理人员都应该尽可能使画面具有真实而丰富的细节。由于RGB模式是所有基于光学原理的设备所采用的色彩模式，其色域范围比CMYK模式要大得多，因此，如果以RGB模式处理图片，在整个处理过程中，图片将会得到更大的色彩空间和更细微多变的效果。虽然图片最终仍会转成CMYK模式并且肯定会有色彩损失，但总比一开始就让图片色彩丢失好得多。

3.调整图片清晰度

在调整图片时，锐化是提高图像清晰度的最有效手段。与高档印刷相比，县报由于印刷条件有限，印刷时网点增大率高、加网线数较低，因此较大的锐化值有利于提高图片清晰度。根据笔者经验，一般可调至屏幕效果微过时即可。从加网角度来看，锐化还有助于消除由加网导致的图片层次损失。从这点上看，锐化是印前处理的必要步骤。锐化程度和图片类型、缩放倍率有关，通常人物类图片锐化程度要小一些，风景类则可以大一些。一般来说，图片越大，锐化程度也越大；放大倍数越大，锐化程度也要越大。

4.调整图片层次

层次调整的目标首先要满足印刷要求，应根据报纸印刷网点增大率高的特点，对网点大小进行补偿，并将主要层次集中在中间区域，即网点大小为20%～60%的视觉敏感区。在进行层次调整时，要注意以下事项：①使原稿的阶调最大限度地与印刷所能再现的阶调相对应，以使印刷后的图片清晰、真实；②要根据原稿内容及层次分布情况，保证重要部位阶调的准确，如衣服、脸部等；③注意调整极高光或极暗调的层次，避免大面积绝网，一般将阶调范围控制在2%～95%。

5.调整图片色彩

调整图片色彩时，应主要纠正由原稿或扫描所造成的色偏，保证主体部位的颜色准确，对颜色的判断应以信息板显示数据为准，而不能仅靠屏幕显示效果。此外要牢记，新闻纸有3%～5%的灰度，因此最好将打样样张与数字文件进行对照校色。

6.将图片的RGB模式转换成CMYK模式

印刷要求的图片色彩模式必须为CMYK模式，因此在制版前，需要对图片色彩模式进行转换。需要注意的是，转换图片色彩模式时图片会发生一些色彩变化，CMYK模式的图片要比RGB模式的图片暗一些，因此转换后应先观察一下图片，确认无偏色后方可输出。若认为不满意，应立即取消此次色彩模式的转换，重新调整，绝对不可将其通过色彩转换再转回RGB模式，以免造成不可挽回的色彩损失。

科技节手抄报图片 篇4

科技节手抄报图片

1科技节手抄报图片

2科技节手抄报图片

3今天，我们学校举行了一年一度，有趣的科技节；今年的科技节活动与往年不同，今年的科技节可以由各个班级自行安排科技实践的活动内容。

我们班的活动有：扔纸环、小船负重和纸飞行的项目，这些活动都由我们学生自己组织，自己裁判。

我先来到小船负重的区域，拿出一张自然老师发给我们的赛题卡给了裁判同学，裁判给了我一张蜡纸，让我们折成小船，放在水面上，比赛谁的小船装的小棋子最多，直到小船沉没，我灵机一动，有办法了，幼儿园老师不是教我折过小盒子嘛，小盒子的空间最大，装的小棋子肯定也最多，只要折小盒子就可以了；我仔细地折好小盒子，便交给了裁判，以负重41颗小棋子的好成绩完成了比赛，大家鼓起了掌。那个男同学小王可不服气了，他也信心十足地折好了小船，结果只装了五颗小棋子就沉没了，惹得大家哈哈大笑。我后面的小秦也用我的折船方法，负了45颗小棋子，获得了冠军。我想为什么我们折的图形是一样的，可负的重量却是不一样的呢？原来只要折得有一点点的偏差，就是方法一样。结果也都是不一样的，可见科学家是多么的伟大，他们工作起来一丝不苟，精益求精，才创造发明了如此多的科学技术。

我又去了纸飞行的区域，我看了比赛规则后觉得很简单，这不就是折纸飞机嘛。我又给了那边裁判同学一张赛题卡，拿了一张广告纸三下两下就折成了小飞机，使劲往前方一扔，唉，扔出去的飞机像没头的苍蝇，砸在了地上，大家哄堂大笑。看来我得使出撒手锏了，我认真地用了六步又折好了一架纸飞机。开始比赛了，我有使劲地往外一扔，纸飞机像铆足了劲风筝远远地飞了出去，工夫不负有心人，我终于获得了冠军，裁判同学还奖给了我一张小贴纸，我高兴极了。

教师处理图片技巧 篇5

1、步入图像的世界

一、图像的独特魅力

在现实生活中，图片随处可见。图片具有形象生动的特点，给人以美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。在教学中，图片相比文字更为直观、具体，给学生的视觉冲击强劲，避免了枯燥的文字表述。

二、获取图片的途径

1．用数码相机拍摄；

2．电脑上获取（计算机截图、电脑绘制、网络上下载）；

3．购买光盘素材；

4．用扫描仪扫描。

三、挑选素材

1．不模糊；

2．清晰不失真；

3．突出主题；

4．好分离。

四、图像的类型

1．位图

位图图像：又叫点阵图像，由许多点组成，这些点称为像素。

优点：色彩丰富、图像逼真。

缺点：缩放和旋转容易失真，且文件容量大，数码相机拍下来的、扫描仪扫描出来的一般都是点阵图。制作点阵图的软件有Photoshop、画图等。

常用的文件类型：BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG 2．矢量图

矢量图像：是根据图像的几何特性描绘图像，内容以线条和色块为主的图像。

优点：向量文件容量下，且缩放或者旋转时不失

缺点：色彩层次变化不够丰富。

制作向量图像的软件：有Flash、CorelDraw等

常用格式：EPS、DXF、PS、WMF、SWF

五、图像加工工具软件

图像加工工具软件有很多，可以根据实际条件和图像加工的目标来选择使用。

常见的图像加工软件：

画图、美图秀秀、Flash、ACDsee。

专业加工软件：

Photoshop专业图像处理工具，功能强大，操作复杂，效果卓著

美图秀秀软件的介绍

1．单机版

在http:///搜索中输入【美图秀秀】关键字，点击搜索，出现美图秀秀最新官方版下载，点击立即下载，点击运行进行安装。

2．网页版

很多人电脑上不方便装美图秀秀，或是临时性地需要把照片加工下，都可以直接用美图秀秀在线处理，具体怎么操作，请看步骤详解。

方法一

在百度搜索中输入【美图秀秀网页版】关键字，点击搜索，出现美图秀秀的应用，点击进入这个而应用就可以了。

方法二

在电脑端打开浏览器，然后在浏览器地址栏中输入美图秀秀官方网址并回车访问。由于时间关系我就不给大家讲解adobe photoshop cs6的下载和安装了，咱们老师可以从网上下载、安装并试用。

2、调整图像的大小

现在，获取到的图片素材尺寸和容量都很大，我们老师经常遇到将图片插入到ppt中，不容易调整图片的大小，保存后打开ppt非常慢，占的存储空间比较大。因此我们需要将大图片修改成小图片。

一、图片的属性

图片的三个属性：格式、尺寸、容量。

1．图片的格式：图片在计算机中存储的格式；

2．图片的尺寸：图片在屏幕上显示的长度和宽度；

1.图片的容量：图片在计算机上所占用的空间大小。

二、查看图片属性的方法

1．右击图片—属性；

2．用图片查看器；

3.用图片处理软件查看。

三、用美图秀秀调整图片的大小

由于美图秀秀调整图像大小非常简单，下面我们就用美图秀秀软件来修改图片的大小。其实修改图片的大小，需要完成三个任务：

任务一 修改尺寸（图片信息栏看结果）

首先，我们打开美图秀秀软件；

我们进入美图秀秀界面；

在美图秀秀软件中打开图片；

调整图片的尺寸； 保存与分享。

任务二 修改图片的格式（保存和分享）

在保存与分享处修改图片的格式（jpg.bmp.png等格式）。

任务三 修改图片的容量（画质设置）

在保存与分享处通过滑块调整图片的容量。

任务四 批量调整图片的属性

1．安装批量处理软件；

2．打开批量处理的图片方法；（方法一：用鼠标圈选 方法二：连续的多张图片借用Shift键；方法三：不连续的多张图片借用CTRL键）

3．批量修改图片的属性。

3、图像的旋转和裁剪

在教学中，我们经常将扫描后图像的黑边去掉、将扫描图像中的电路图插入试卷、数码照片构图不合适等，都要用到裁剪；

从数码相机中拍摄的素材或扫描仪获得的图片也会出现角度不合适的情况，此时就需要将图像进行旋转；在平面镜成像的课件中，若需要对称的两个物体，便可通过翻转去制作；这些问题美图秀秀都能帮我们解决。

一、普通的裁剪

第一步：启动美图秀秀（双击桌面上的快捷方式），单击美图秀秀窗口右上方的“打开”按钮，找到将要裁剪的图像双击打开。要处理的图像就在窗口中现实出来了。

第二步：点击图像右上方的裁剪按钮，弹出裁剪对话框，咱们先看图片的中心出现了四个小点裁剪框，可以通过拖动改变裁剪框的大小达到我们所学的大小，调整完毕后点击裁剪按钮即可。

二、旋转 第一步：打开要旋转的图片，点击图片的右上方的旋转按钮。我们可以通过向左、向右旋转按钮，实现图片的左右旋转。点击左右和上下翻转，实现左右和上下的翻转。

第二步：我们还可以通过任意旋转进行任意角度的调整。自动裁剪，是软件按照标准的构图进行裁剪。

4、去除不需要的图像

网络上众多的图片资源在发布的过程中，往往被作者添加了水印，这些水印和logo，虽然只是淡淡的一层却给我们带了许多的不变。我们需要去除这些不需要的图像。

一、分类（去除部分的背景）

1.多种纯颜色；

2.渐变色；

3.复杂背景。

二、去除部分的背景是多种纯颜色

软件：画图软件

工具：刷子

三、去除部分的背景是渐变色

软件：画图软件

工具：选取—CTRL+ALT+方向键

四、去除部分背景是复杂背景

软件：美图秀秀（单机版和网络版）

工具：消除笔

5、图像抠图

在教学中有时我们只需要这个图片的一部分，遇到这样的情况我们应该怎么办？在一张图片中分离出一个按钮又该怎么办？

一、抠图的概念

抠图：将图像中需要的部分从画面中精确地提取出来。

二、美图秀秀抠图

1.自动抠图；（用简单的几笔在要扣取的图像上划线）

2.手动抠图；（用抠图笔圈出你想做的前景的部分）

3.形状抠图；（选择圆形、圆角矩形，矩形进行抠图）

三、组合图像素材

1.美图秀秀打开最低层图像；

2.在美图秀秀窗口中右击背景，添加图像；

3.调整位置和大小；（如果是多张图像，重复步骤2和3）

4.保存分享。

6、图像的溶图

一、案例展示对比

大家对比两幅图片，可以明显的看出，左边的两张图片是相互独立的。看起来非常生硬。而右边的图片是将前面两张图片很好的溶在了一起，效果非常好。

二、ps溶图的概念

PS溶图：把两张或两张以上的不同图片溶合在一起，并且是无缝合成。效果非常好，特别适用于ppt背景、广告、海报、婚纱照合成等图片效果的制作

三、溶图方法（操作演示）橡皮擦溶图：下面我们观看几组溶图前后的对比图。

这是最简单的溶图方法，也是最偷懒的方法。

四、羽化溶图

用羽化抠图的方法，直接把图片融入背景图里。

五、蒙板溶图

蒙板溶图是比较常用的溶图方法，也是我最喜欢用的一种溶图方法。它不破坏原来图片，无缝合成，效果特好。同时把几张图片合成后，那种蒙太奇的效果，经常出现在海报、广告上，招人喜爱。在蒙板上，用渐变方法有：上下渐变，左右渐变，放射渐变......，也可以用柔笔笔刷在上面刷。下面是用上下渐变做的效果。

7、制作光盘贴

目前一些课例评比中，对上交的光盘有更高的要求，需要我们制作符合课题内容的光盘贴。在日常生活中，光盘贴的应用也日益广泛，馈赠、留念等。操作步骤：

一、案例分析

外圆：直径12cm，描边2个像素;内圆：直径4cm；

中心圆：直径2cm

二、制作光盘封面模板

步骤一：创建一个名为“光盘封面”，宽度、高度为12cm，分辨率为200的新文档；

步骤二：点击“视图－参考线”，在水平和垂直方向的5、6、7厘米处分别画出参考线；

步骤三：使用椭圆选择工具，先划出光盘的外圆并填充为白色。将外圆缩放2个像素，并描边黑色2个像素；

步骤四：依据参考线画内圆，并填充成白色。再画小圆的直径是2厘米；

步骤五：分别回到内圆和外圆图层删除小圆。

三、光盘贴模板添加光盘封面图片

将图片直接填入选区，通过编辑选择性粘贴---贴入。

四、添加文字

选择文字工具，添加文字，可以通过文字属性栏调整文字的字体、字号、颜色等。双击文字图层可以给文字添加效果。

五、打印光盘贴

第一步：在PS中点“文件--打印”，在打开的如下列表中设置“顶0.1，左0.1，高12cm，宽12cm，缩放自然成100%”，第二步：点击“打印”即可。

注意：打印时，要用整张的光盘贴纸（两个园一张的），不然用单个贴纸打印出来会出现盘面底部不完整的现象。

8、证件照换背景

证件照的类型很多，主要表现在背景上，比较常见的有白底、红底和蓝底，有时手头上只有某种颜色的照片，但又需要不同背景。这就需要我们进行换底操作，不过对于边缘头发丝较多特别是女生的证件照要进行换底还是需要一定技巧的，今天我们一起学习一下证件照换背景。

证件照片的底色有哪几种？

一、证件照的分类

白色和彩色

二、实现证件照换背景

我们要实现：白——彩彩——彩彩——白的替换

1.彩色互换颜色背景（红色背景换成蓝色）

第一步：打开zhaopian1解锁——魔术棒——容差108；

第二步：选择——修改——扩展3——羽化5； 第三步：色相/饱和度（添加新额填充式调整图层）；

第四步：调整色相/饱和度中的色相。

2.彩色证件照背景换成白色效果

第一步：打开图片进入通道面板，选择照片底色的那个通道，复制并调整色阶，确保黑白分明；

第二步：回到图层面板新建图层，执行菜单-图像-应用图像命令，得到一个黑白图层；

第三步：用魔棒选取白色背景，添加图层蒙板；

第四步：前景色白色，用柔性笔刷涂抹头发以及衣服边缘，注意眼镜腿的反光也要涂抹，完成了!3．把白色背景的变成其他颜色

第一步：打开素材图片，利用快速选择工具将要抠出的图形选中，先不要选中那些细小的毛发；

第二步：点击-调整边缘，选择一种你感觉方便的视图模式（黑白模式容易看得清楚），智能半径下面的半径调节可以根据你的调整自动寻找锁定半径中的内容；

第三步：选择一个合适大小的笔，用鼠标在应该出现的地方涂抹，随着涂抹的进行应该出现的毛发显现出来了。仔细涂抹，不要放过一根头发直到全部出来；

第四步：换一个底色看看；

第五步：头发再用加深工具处理一下。完成，应用时可合并图层；

科技论文中图片的处理方法 篇6

广水市实验小学 宋圆

一.说教材

本节课是华中科技大学出版的《信息技术与网络》小学四年级上册的内容，《数码图片我处理》是本册中一个重要的版块。本课是在学生掌握了用光影魔术手软件浏览、修整图片的方法后，继续学习新的美化图片的方法，并会给图片增添各种艺术效果，从而为后面的学习奠定基础。

二.说学情

四年级学生思维活跃，喜欢动手操作，对数码图片的处理有一定的基础，具备一定的自学能力，能以小组合作的形式完成学习任务。

三.说目标 1.知识与技能：

（1）学会用祛斑、去红眼、数码暗房、彩棒效果等方法来美化自己喜欢的图片。

（2）能熟练、灵活、恰当地运用以上方法来美化图片。2.过程与方法： 在学习美化图片过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自我学习的能力。

3.情感态度和价值观：

（1）提高审美意识，学会发现美、欣赏美、创造美。（2）培养学生与同伴合作交流的意识，感受团队合作的魅力。四.说重难点

重点：对图片进行美化的基本操作方法。

难点：如何选择适当的特效来美化图片，达到美化效果。五.说教、学法

为了有效落实以上教学目标，我采取了以下教法和学法： 本节课中，我综合运用“创设情境法”、“效果对比法”、“任务驱动法”三种教学方法，以问题为主线，由浅入深、由易到难，实现了知识的传递和积累。

学法方面，通过师生讨论研究使课堂气氛活起来，创造学生合作学习的平台使全体学生动起来，展开分组竞赛使学生比起来。学生“乐学”、“会学”、“学会”，真正成为学习的主人。

六.说教学过程 我的教学分为四个环节：

第一个环节是：创设情境，激趣导入 我是这样开课的。【播放教师导入视频1】

我先出示了一张照片，提出学校橱窗里将张贴一张老师的照片。请同学们给老师提提建议，用这张照片可以吗？同学们纷纷提出了自己的意见。

接着我又出示了一张美化后的照片，问大家这张照片怎么样呢？同学们对这张照片非常满意。

那么，这张照片是怎样进行美化的呢？今天我们就来体验美化图片给我们带来的快乐。

这样的导入，充分激发了学生的好奇心和求知欲，并顺利地导入本课要学习的内容——如何美化图片？有问题就有动力，带着满满的问号，我们的课进入了第二个环节。

第二个环节：自主探究，合作学习

首先，我放手让学生【初步尝试，去除红眼】。

我先出示一组同学们在运动会上的照片，并出示了其中一张有红眼的图片。问大家，这张图片有什么问题吗？

学生很快发现图片中的人物眼珠中有两个红色的小圆点，我随机揭示关键词“红眼”，然后出示“任务1”，让学生自主探究，尝试“去红眼”的方法。为检验学习效果，我请一位学生边说操作步骤边演示，我及时提醒学生，要恰当设置去红眼的光标半径。孩子们初试牛刀，信心高涨。

接着，我又引导学生【讨论交流，美化人像】

就在孩子们认为小有成就，兴高采烈的时候，我提出新的问题：你们认为图片中人物的脸上，还有需要美化的地方吗？当孩子们回答，脸上还有一颗黑痣需要处理时，我揭示关键词“祛斑”，并出示“任务2”。

孩子们顺利完成后，兴高采烈。我又出示一张有很多斑点的图片。请大家交流讨论，人物脸上出现大面积斑点时，怎么办呢？

这个问题让孩子们进入热烈的讨论。【播放学生讨论视频2】 交流时，他们纷纷提出了自己的见解：【播放学生回答视频3】 就在大家争论不休的时候，我建议大家自己动手尝试一下，通过操作，他们一致发现用“祛斑”的方法既麻烦又费时，效果还不理想。

我进一步引导大家，想不想看看老师现场变戏法，随机引出新的内容“全局美容”，并演示了操作步骤。

通过演示，孩子们对“任务3”的操作方法了然于心，很快完成了自己的作品。教学至此，我及时引导学生对刚才所学的知识进行了梳理小结：去红眼、祛斑、全局美容，是“美化人像”中常用的三种方法。

3.特效选择，合理运用

这次运动会上，我把同学们的照片进行艺术加工，增加各种特殊效果，制成电子相册。这是老师完成的作品，请大家欣赏。【播放为学生照片增加特效的电子相册】

同学们，欣赏完完相册，大家想不想知道老师是怎样为图片增加各种特效的？现在，请大家自己观看微课视频，以小组合作的方式，为自己喜欢的图片增加新的特殊效果，并把自己完成的作品粘贴到“学习任务单”的“作品展示栏”中，对自己做出评价。

【播放学生自主观看学习微课视频4】

完成作品后，孩子们兴奋不已。请欣赏几幅优秀的学生作品。（出示优秀学生作品）

第三个环节是：作业展示，多样评价

学生将自己完成的作品，通过“红蜘蛛网络教室”软件将文件发送到教师机上，我再进行分类整理，准备进行师生评价。

【学生互评视频5】 【教师评价学生作品视频6】 本环节，我采取学生自评，学生互评，教师评价，实现了评价主体的多元化和评价方式的多样化，通过评价让学生共同分享，体验成功。

第四个环节是：交流收获，课外延伸。

请学生谈活动的感受，进行课堂小结，教师适当进行补充，让学生感到方法比知识更重要。

请看视频【课堂小结视频】

最后，为了让学生把学到的知识真正应用到生活实践当中，做到学以致用，用以促学，我设置了这样的课外作业，引导学生进行自我挑战。（展示课后作业）

七.说教学反思

回顾本节课的教学，我觉得有两点，值得我在今后的教学中去坚持和追求：

1、经验体会

（1）设计自主学习任务单，探寻微课学习的途径

在教学设计中，我只做了“自主学习任务单”和微课。采用“任务驱动、问题导向”作为教学设计的基本思路，力求将本课的重难点融入到解决一项具体问题之中。同时，采用微视频作为配套的学习资源，有效的突破难点，有助于学生能力的提升和信息素养的提高。

（2）充分利用评价手段，激励学生精益求精 本课我给学生搭建了作品展示的舞台，采取多样化评价方式，使学生共同分享，共生共长。

2、改进提升

教学是有缺憾的艺术，我这堂课也有不足之处：

本节课中，若能努力探寻美术学科与信息技术课程的契合点，对二者进行了有机的整合，以创作活动为基础，形成学生的审美观，将使本课的教学目标进一步深化。

唯有不断的研究，在体验中感悟，在应用中提升，我们的课堂教学才会越来越精彩！

科技论文中图片的处理方法 篇7

在课件中导入一些图片时,会发现图片带有明显的原始背景而不能与课件已设定的背景很好地融合。虽然有些课件制作软件中有简单的透明背景处理工具,如Powerpoint中的“设置透明色”工具,但是一般也只限于对单一颜色背景的处理,对于其他有过渡颜色或者是复杂背景的去除则无法实现,而Photoshop可以去除各种类型的背景。

如果图片中主体的背景是单一颜色,操作方法是:打开素材图,在背景层的缩略图上双击将其解锁;使用魔棒工具在图像要去除的背景处单击,按delete键将选择部分删除;选择“文件”→“存储为”将图片储存为“png”格式。如果保存成jpeg格式仍然带有背景色。

如果主体的背景是复杂图像,根据主体的形状,使用矩形等选区工具或套索系列工具在主体周围创建选区,如图1所示;再执行“选择”→“反向”选择背景并将其删除,如图2所示;其余步骤跟上面相同。经过以上处理并保存后的图片可以很好地与插入位置的背景相融合,如图3所示。

2 调整图片大小与裁剪图像

2.1 改变图像大小

从网上下载或者用相机拍摄等方式得到的图片尺寸多数情况下会大于制作课件所需尺寸,如果直接将大图片插入到课件中再将其缩小,会大大增加课件的容量。为了避免这些现象,可以在插入图片之前就改变其尺寸大小。改变图像大小只是改变其大小比例而不会对图中的内容有所取舍。打开需要处理的图像文件,执行“图像”→“图像大小”命令,弹出“图像大小”对话框。在对话框中更改图像的像素大小、尺寸大小以及分辨率大小,将“约束比例”勾选,可以按原图的宽高比例调整图像大小,修改合适后点击“确定”完成。

2.2 裁剪图像

裁剪图像就是根据教学需要选取图像中的一部分而把其余部分舍去。打开图像文件,选择工具栏中的“裁剪”工具,在图像中按下左键并拖动鼠标选择所需的区域,如图4所示。在选中状态下,可以移动位置,拖动控制柄修改区域大小,也可以在4个角外部进行旋转。调整合适后,按回车键确认,裁切后的效果如图5所示。这种方法也可以用于纠正图片中画面倾斜的现象。

3 课件制作的文字效果

在课件制作中,经常会需要各种各样的文字效果,一方面可以引起学生的注意,另一方便可以增加课件的艺术美感。文字特效可以通过渐变填充工具或图层样式工具进行制作。

3.1 制作文字渐变效果

新建文件,使用“横排文字蒙版工具”在文件中输入文字确定后,出现文字选区。如果觉得选区笔画太细,可以通过“选择”→“修改”→“扩展”进行适当加粗。新建一个图层,选择“渐变工具”,设置自己喜欢的渐变效果,然后在文字选区内拖拽,产生文字渐变效果。

3.2 图层样式设置文字效果

利用图层样式可以制作出更加多彩的文字效果。基本操作就是先输入文字并选中文字图层,然后单击图层面板下面的“添加图层样式”按钮。在弹出的图层样式窗口中根据需要和喜好为文字添加投影、发光、斜面浮雕等效果,并进行相应的参数设置。也可以直接使用样式浮动面板中预设好的样式,更加方便快捷地改变文字的效果。

4 制作特殊按钮

多媒体课件大多都具有交互性特征,按钮就是实现交互的最主要元素。但大多课件制作软件自带的按钮种类不多、色彩单调缺乏美感,而在Photoshop中可以制作出各种效果的按钮,使得交互界面更加友好美观。下面以制作立体按钮为例进行说明。

操作主要步骤:新建文件,新建图层,设置前景色为白色,背景色为黑色;选“椭圆选框工具”按住Shift键拖出一个正圆;选择“渐变工具”并设置为径向渐变,从左上到右下填充选区;取消选区,同样的方法制作一个小点的填充圆在里面;执行“编辑”|“变换→旋转180度”;执行菜单“选择”→“修改”→“收缩”在对话框中输入2个像素,将选区进行收缩;然后再执行“编辑”→“变换”→“旋转180度”,如图6所示。执行“图像”→“调整”→“色相饱和度”调出色相饱和对话框,在“着色”前划对勾,拖动色相滑块选择喜欢的颜色直到满意为止。按钮上可以加文字,最终效果如图7所示。

5 修复图像

从百度图片中搜索到的图片素材,有些会出现网站来源标志的透明或者不透明水印,用在课件中不美观也影响教学内容的呈现效果。这就需要进行水印去除和简单修复方可使用。

(1)下面这幅图的修复比较简单,这里只用一个仿制图章工具即可完成。

打开原图(图8)选择“仿制图章工具”,按键盘上的“[”和“]”调整笔头大小,在原图上文字区域外附近的区域按Alt键并单击确定基准点,然后松开Alt键在文字上点击进行复制。尽量多次选择不同基准点,多次复制直到逼真。修复后的效果如图9所示。

(2)对于面积较大的半透明水印,去除过程比较复杂,这里介绍一种使用通道处理的方法。

打开图片(图10),选“磁性套索工具”沿水印文字边缘勾画直到形成闭合的选区;在通道面板中单击“红”通道,选择“图像”→“调整”→“色阶”命令,将波形下方左侧黑色滑块向右调整,直到从预览图像中看不到水印为止(图11);确定后依次点击通道面板的绿和蓝通道并重复上一步骤;完成后在通道面板中单击最上方的“RGB”图像缩图位置显示全貌(图12),取消选择。如果效果不理想可以使用仿制图章进行完善,效果如图13所示。

6 制作常见风格的课件背景

课件中的背景可以为教学创设一种意境,避免背景色彩单一带来的呆板和单调。而背景太花哨会有喧宾夺主之嫌,淡雅、简洁而又与内容主题相吻合的背景设计也是课件制作中的一个重要环节。下面是使用Photoshop制作一些常见风格背景的方法。

6.1 分割型课件背景

打开素材图,选择“椭圆选框工具”,在图像中拖出所需范围后单击右键选“自由变换选区”命令,对选区进行缩放旋转调整直到满意后确定(图14);将背景色设置为所需颜色,按delete键将图像中选择部分删除(图15);将工具栏中的背景色设置为白色,再次旋转选区并移动选区位置到合适,按delete将选择部分删除,效果如图16所示。

6.2 柔化型课件背景

柔化型背景可以通过降低图片不透明度的方法制作:打开素材图,将背景层双击解锁;在图层调板中将“不透明度”降低至30%左右(图17),即可实现柔化背景效果(图18)。

也可以使用柔性画笔制作:打开素材图(图19),选择的“画笔工具”,主直径设为2000左右,画笔硬度调到最小0%;将前景色调整为希望的颜色;用画笔直接在图像的中间点击即可完成,效果如图20所示。

7 图像格式转换

在多媒体课件制作时,如果遇到一张好图片但课件制作软件却不支持该格式时,可以使用Photoshop来进行格式转换。首先在Photoshop中将其打开,然后执行“文件”→“存储为”,在弹出的对话框中选择保存的格式进行转换即可。

参考文献

[1]数码图像处理与课件制作应用技术.中科院计算所培训中心讲义,2012.

[2]孙江宏,赵腾任,王戈,王雪艳.多媒体课件设计与实例剖析.北京:清华大学出版社,2001,73-82.