电子教案基本格式

电子教案基本格式（通用9篇）

电子教案基本格式 篇1

外贸信函的基本格式

1、基本信函

里我们介绍一种商务信函中最通用的格式－齐头式。主要特征就是每行均从左边顶格写，常常采用开放式的标点方式，即除了信文部分，其它部分在必要时才使用标点。信中各段落之间均空一行。

1，信头 The heading

信头就是指书信中发信人的地址和发信的日期等。

通常情况下，公司都会专门印制带有信头的信笺纸，包括发信人的姓名，地址，电话，传真等。当我们撰写传统信件时，直接使用这种信笺纸就可以。

2，编号（写信人的名字缩写）和日期 The sender name and the date 这部分内容是为了方便今后查询信件用的。

3，封内地址 The inside address 这里就是指收信人的姓名和地址，一般写在信笺的左上方。收信人名称地址的格式和信头的格式相同，但必须把收信人的姓名一并写出。另外，如果不是完全公事化的书信往来，或者已经从公事的关系渐渐发展成为带有私人性质的友好信件往来，由于称呼这一栏的内容已经说明了收信人的身份，所以可以不必填写封内地址。

4，事由 The subject heading 事由也就是我们通常说的主题，可以直接写明信件的重点，让人不必读完全信才了解到信的内容。所以事由要写得简明扼要。

5，称呼 The salutation 指对收信人的一种称呼。

较常使用的有Dear Sirs, Dear Madam, Dear Mr.XX,。称呼后面的标点，一般使用逗号。称呼里的第一个字母要大写。

6，开头语 The open sentences 开头语没有统一的格式，但习惯上先用客套的语句把收到对方来信的日期，主题及简单内容加以综合叙述，使对方一目了然这是答复哪一封去信的。如果是第一次通信，也可以利用开头语作必要的自我介绍，并表明目的要求。开头语一般与正文分开，自成一节，要求简单明了。

7，正文 The body of the letter 信的主体。一封信件的优劣，完全要看正文写的好或坏。我们会在后面继续讨论写作商务信函的一些技巧、规则。

8，结尾语 The closing sentences 结尾语一般用来总结文本所谈的事项，提示对收信人的要求，如“希望来信来函定货”，“答复询问”等，另外也附加一些略带客套的语气。正文结束后，另起一段写结尾语。

9，结束语 The complimentary close 结束语是结束信函时的一种客套，应该与前面的称呼相呼应。例如：“Sincerely,” “Best Regards, ”or “Yours Truly,”.结束语写在结尾语下隔一行，只有第一个字母大写，后面加逗号。

10，签名 The signature 写在结束语的下面，签上写信人的名字。如果是传统的信件，写信人最好亲笔签上您的名字，因为用印章的话，说明该信件并非本人亲自过目，只是通 函而已，不为人重视。签名的下面，最好写上发信人的职位。

11，附件 Enclosure 如果信中有附件，应在左下角注明Encl.或Enc.。

例如： Encls: 2 Invoices Enc.: 1 B/Lading

电子邮件格式：

众所周知，电子邮件即E-mail是如今我们做电子商务使用最普遍的一种联系手段。电子邮件使用方便，信息传递迅速高效，且非常节省成本。但是E-mail的撰写也并不是一件很容易的事情。您知道，当一封E-mail发送出去后，只要收信人在线，他可以几分钟内就收到。所以，在您发送前，必须要检查一下您所写的内容是否正确合适，因为一旦您点击了发送键后，您就再也无法将其收回了。

通常我们理解E-mail的撰写风格可以比传统的信件，传真等稍加随便一点。但是我们在这里还是要建议大家，即便是写E-mail，由于是谈论公事，所以还是采用正式严肃的风格。尤其当您是第一次跟收信人联系的话，正式的商务信函能让您留给对方非常专业的印象。

数学教案书写基本格式及要求 篇2

ZG教育

课 题：…… 教学目标：

一、知识与技能：

1、2、……

二、过程与方法：（建议分开写成“数学思考”、“解决问题”）

三、情感态度与价值观：…… 教学重难点：

重点：

难点：

难点突破办法： 教学准备：

教具、学具、课时 教学过程：

一、引入新课

二、新课教学

（着重剖析难点的突破和设计）

三、例题分析

四、知识巩固

五、能力提升

（着重纠正错误）

六、自我小结

（要点提升、画龙点睛）

七、课后巩固

（建议不要太多作业，要有针对性）

八、教后反思

永小电子教案格式要求（推荐） 篇3

一、排版形式：

统一使用word文档编排。

二、页面设置

1.页边距：上：20mm下：20mm 左：25mm右：50mm 页码范围设置成“对称页边距”。

2.二次备课线：位置在文档左侧或者右侧50mm处，奇数页右侧，偶数页左侧。（此步骤打印时通过“页面边框”设置，打印奇数页设置在右侧，打印完成后，撤销右侧边框，再设置左侧打印偶数页。）3.装订线：位置在文档左侧10mm处，纵向排列。4.使用A4纸。

三、字体设置

1.所有字体统一为黑色、宋体。2.字体格式：

章节课题：小二号，加粗，居中。本课时课题：三号，加粗，居中。正文标题：四号，加粗。正文：五号。（个别环节提示语五号，加粗）

四、段落设置

段落设置采用两端对齐方式，1.5倍行距。

五、序号要求

标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下五级：

1.一级标题：序号使用汉字，后加顿号，如：一、二、三、„„ 2.二级标题：序号使用汉字，外加括号，后不再加任何符号如：

（一）（二）

（三）„„

3.三级标题：序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。（选全角输入即可）如：1.2.3.„„

4.四级标题：序号使用阿拉伯数字，外加括号，后不能带顿号或者圆点，带了被认定为错误。如：（1）

（2）

（3）„„

5.五级标题：序号使用阿拉伯数字，外加圆，后不再加任何符号。如：①

②

③„„

注：语文、数学每个章节标题统一要求用“第*单元”，课程标题序号用1.2.3.。

六、其他要求

1.教学设计要求包括：课题、教学内容、教学目标（三维）、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等。

2.要求文档插入页码，以便双面打印。打印时页码范围填1，3，5，7，„„奇数，打出来为奇数页；然后将纸张放回，页码范围填2，4，6，8，„„偶数，打出来为偶数页。

3.打印时，教学反思后至少空8行，以备教后手写反思。4.课时过渡不用另起一页，章节过渡必须另起一页。5.二次备课和教学反思必须手写。

电子教案基本格式 篇4

液压与气压传动

【课程名称】

液压传动基本概念，液压泵 【教材版本】

李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。第2版。北京：高等教育出版社，2006。【教学目标与要求】

一．知识目标

1． 了解静压传递规律，流量的平均速度和功率的计算。

2． 了解液压泵的分类，齿轮泵的工作原理和液压泵工作的必备条件。二．能力目标

1． 能够简单计算液体流量的平均速度和推力。2． 能够掌握液压泵正常工作的三个条件。三．素质目标

1． 了解液压传动的静压传递规律和流量、功率的计算方法。

2． 了解液压泵的分类、齿轮泵的工作原理及液压泵正常工作的基本条件。四．教学要求

1． 使学生熟悉静压传递规律和流速及功率的计算方法，能够计算出液压传动的工作缸推力。

2． 使学生了解液压泵的分类及最高工作压力，了解齿轮泵的工作原理，和工作必备条件。

【教学重点】

1． 流量和推力的计算。

2． 齿轮泵的工作过程及正常工作条件。【难点分析】

1． 为什么要用平均速度来表示流体的速度。

3． 为什么齿轮泵，叶片泵和柱塞泵都有最高压力限制？ 【教学方法】

讲授与课件或教具演示相结合，同时应用课堂练习计算流速及功率，注意分析各种类型液压泵的优缺点。【学生分析】

1． 流量和功率计算学生易于理解，也有兴趣，但齿轮泵的压力形成原理可能难以理解。

2． 对于叶片泵和柱塞泵的工作原理如有演示条件可能更便于理解。【教学资源】

1． 机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2006。

2． 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2006。3． 教具或课件。【教学安排】

2学时（90分钟）【教学过程】 一．导入新课

液压传动是四种常见传动之一，它具有自己的特点，哪位同学能记住其主要优点和缺点呢？请同学回答，教师补充归纳，以增强学生记忆。

液压传动有哪四个部份组成？同样请同学回答，液压传动的图形符号是学好液压传动的基础，在学习过程中要进一步熟悉记牢。今天要讲授的内容是液压传递的规律及流速和推力的计算，从中可以计算出液体流动的快慢和所能产生多大的作用力，为选择液压元件提供科学根据。

二．讲授新课

1． 静压传递规律

图8-4是一个连通器，在初中学习过连通器的知识，在U型管的内部，不管是哪个位置，其液压油的压强是处处相等的，这是一条公理。这也是各种液压千斤顶应用的根据。即得出书中的公式

pF1F2 A1A2

这里要特别注意的是F2的大小是与外载G的大小相等，即作用力F2取决于外载荷的大小，如果外载荷G的值越小，则作用力F2也随之变小，其压强p也随之便小；如果外载荷的值为0，则F2也为0，其压强Ф也为0。因此要知道液体内部的压力大小是取决于外载荷的大小，并不是取决于液压泵的工作压力大小，液压泵只是能够提供液体所达到的最大压力。液体的压力大小取决于外载荷的大小这个基本概念应当要很清楚。

其次液体的流速只能计算出其平均的流速，这是因为在管道中液体在管的中心及管壁附近及各点的流速是不相等的，管的中心流速最快，越接近管壁的流速越慢，贴住管壁出的流速为0，为了方便计算，取其平均值来表示管内流体的流速已经足够用，不必非常仔细地求出各点的不同流速。

计算功率的目的是要计算液压缸的推力，为正确选择油管的内径尺寸和液压泵的型号作为依据。

2． 液压泵的分类及齿轮泵的工作原理

常用液压泵有齿轮泵，叶片泵和柱塞泵三种，这三种泵各有优缺点，其最大的工作压力分别为2.5，6.3和32Mpa,压力越高，其价格越高，要根据实际条件来选择相应的液压泵，防止大马拉小车，造成资源浪费。

无论是哪一种液压泵，其工作原理都是相同的，即吸油――密封容积减少――压油――密封容积增大――吸油。因此也称常用液压泵为容积式液压泵，工作时必须满足三个基本条件：

（1）保证有一个周期变化的密封容积。

（2）吸油腔与压油腔分开，且吸油腔与压油腔相连，压油腔与供油管道相通。

（3）油箱应与大气相通，保证油箱内压强等于或大于大气压力。

三．小结

1．液体流速和推力的计算。2．液压泵的分类及工作原理。3．液压泵工作的必备三个条件。

四．布置作业

辞职报告基本格式 篇5

我带着复杂的心情写这份辞职报告，真的很遗憾自己在这个时候向公司提出辞职申请。

20xx年x月x日，我告别校园生活，到单位上班。在这里，我完成了个人人生中的一次重要转变——从学生到社会人的转变，也见证了我的成长。在近四年的工作生活中，公司给与了我很多学习和锻炼机会，尤其是调到办公室的这两年的工作生活，参与公司的管理、体系的建立和制度的制定、执行，让我接触并学习了很多知识，增加了我的实践经验。毕业后我跟随公司到白银，一直吃住在基地，去年年底我才在白银市买了房子，并且组建了属于自己的小家庭，基地的每一个角落遍布我的足迹，这里承载了我太多美好的回忆，公司对我的影响之大并非三言两语能说的清的，我对于各位老师及同事四年来对我的帮助和照顾表示真心的感谢!

今天我选择离开主要原因在我，我想从事一个新的行业，从中锻炼一下我自己。我也很清楚现在提出离职对我自己也是一个考验，但是，如果人在曹营心在汉，成天忙忙碌碌却碌碌无为，也不会给公司带来什么价值，考虑很久之后我最终还是决定离开。在离开前我会把我管理的摄像机、物流账号、密码、财务、库房、发货信息，公司制度、相关表格等全部以文字形式统计出来，交接清楚，后勤库房、基地日常开销现金等我听从领导安排和指定人员进行交接。

现在，我郑重向公司提出辞职，望老师给予批准。祝公司发展如虎添翼，祝各位老师和同事们前程似锦鹏程万里!

此致

敬礼

申请人：辞职报告

报价书基本格式 篇6

报价书（格式）

一、产品报价书

二、企业资质文件（供应商提供）

三、产品售后服务承诺书（供应商提供）

产品报价书

单位：元

序号 货物名称 基本配置 生产

厂家 货 物

产 地 数量 单价 总价

合计

投标总价： ￥

大写：元人民币供应商需承诺以上报价为最终优惠价格（包括运输到货价格）。交货时间：

交货地点：

供应商单位名称（公章）：

投标人代表（签字或盖章）：

联系电话：

日期：

附件3:

授权书（格式）

兹授权代表进行天津市项目的投标（项目编号：），此授权至年月有效。

特此证明。

新诗的基本格式 篇7

一、白话新诗（白话新律诗、自由诗、押韵的半自由诗）；

二、拟古新诗（拟古新律诗、拟词新诗、拟曲新诗、拟古杂言新诗、拟古散文新诗、民歌体新诗、新自度词、曲）。

（一）白话新律诗（一般白话律：以句子长短划分3种、以分节状况划分2种、以有无标点划分3种、以规模划分4种，以排列状况划分2种；白话排律：二排律、四排律、多排律；白话单元律：一般单元律、特殊排列单元律、回荡式单元律；商籁即十四行诗。）

1、白话新律诗：指用现代通行的白话写成的新律诗。新律诗的“律”经过百年探索沉淀有三点共识：顿数的要求；押韵的要求；排列、组合的要求。

“顿”是指依照现代白话的自然习惯由若干字组成的语辞单位，是白话新诗最基本最小的节奏单位。通常体现为朗读的停逗，一般由二至四字组成，个别也有一个字或五个字以上的。即闻一多、徐志摩、胡适、卞之琳等人称的音尺。对于单元律对顿的要求是每单元、每个组合细部顿数大体一致。《venus》郭沫若

押韵的要求：

1、可只押脚韵、押现代的韵，可以不论平仄，也就是可以根据现代普通话来押韵。

2、要求双句尾字押韵，第一句可押可不押。《死水》

3、可以一首诗一韵到底，也可以换韵，可以四句换韵，也可以六句、八句或一节一换韵，一章一换韵。

排列、组合的要求：

1、每一行大致一样长，每一节行数大致一样多。

2、每一节的排列组合大致一样。《季候》邵洵美

2、排律：用排比对仗的方式组合起来的白话新律诗，主要有两方面要求：

1、遵循一般律的要求，即每行（句）顿数大致一样多，每节行（句）顿数大致一样多，双句尾字押韵，每节排列组合大致一样；

2、主体采用排比、对仗句。

二排律：是指两个两个排比句组成的排律。严阵《双堆集颂》 四排律：是指四个四个排比句组成的排律，严阵《英雄碑颂》

多排律：是指由四个以上排比句组成的白话新诗律。闻捷《思念北京》

单元律：是指由一个个经过特殊组合处理的小单元同格反复而组合的白话新诗律。朱湘《梦》，余光中《乡愁》，刘半农《教我如何不想她》。

单元律的基本要求：

1、由几个句子组成一个和谐的小单元，进行同格反复。即以同一种单元格式重复两次以上。

2、每单元顿数、字数大致一样，单元内每个细部的句式组合大致一样。

3、在单元内的节奏韵律点押韵，这个节奏韵律点可以是单元尾字，也可以是单元律制造停逗、韵律美的关键部位。

（二）自由诗（以句子长短划分：短句、中句、长句、长短句错落；以排列状况划分：常规排列、特殊排列；以分节状况划分：不分节、分节、标号分节；以句子停断划分：句跨行、句中停、行中起；以有无标点划分：有标点、无标点、有无相间；以规模划分：小诗、短诗、中长诗、长诗；以语言方式划分：一般诗文语、散文语、口语。）

1、自由诗：就是用白话，不押韵，可任意确定句式及长短、停断、章节及排列组合，可以相对自由地写作的诗。是与纯白话律诗相对而言。以句子长短来分：

a短句自由诗：即由短句子组成的自由诗。每行三顿七字以下的自由诗称为短自由诗。管管《古刹》

b中句自由诗：是指由中等长度的句子组成的自由诗。将三至五顿七字至十二字的自由诗称为中句自由诗。郑愁予《错误》，唐湜《遗忘》

c长句自由诗：是指由较长的句子组成的自由诗。将五顿十二字以上的自由诗称为长句自由诗。商禽《长颈鹿》，阿垅《营》 d长短句错落自由诗：即长句与短句互相交错的自由诗。艾青《雪落在中国的土地上》，王尔碑《山野之晨》 以排列状况分：

a常规排列的自由诗：即在排列、组合上是常规的，没有特殊追求。一般都是每行顶格。海子《面朝大海，春暖花开》，胡也频《旷野》

b特殊排列的自由诗：即在排列组合上有特殊追求的自由诗。艾青《透明的夜》，罗门《咖啡门》，江河《让我们一起奔腾吧》 以分节状况分：

a分节的自由诗：即整首诗分成两个以上的节的自由诗。洛夫《金龙禅寺》，绿原《弟弟啊，弟弟啊》

b不分节的自由诗：即整首诗就是一节，一连到底。辛迪《风景》，韩东《有关大雁塔》 c标号分节的自由诗：即一首诗在分节的时候标有1、2、3等编号，也有的有一些中文的小标题。这种标号有时是因为各节之间有一定的独立性。冰心《春水》，王家新《第四十二个夏季》

以句子停断状况分：

a句跨行自由诗：一个完整的句子是跨行的。在前一行未写完，转到第二行接着写。马飚《开动的中巴车》，何香久《颠覆语言》

b句中停自由诗：句中停指的是在一个句中突然停下，一般是空一格再接着写。郑敏《入秋》，宋琳《流水》

c行中起自由诗：行中起包括行中结与行中起两种情况，即在一行的中间，上一句句子结束，下一句起始。陈默《毛井》 以有无标点分：

a有标点自由诗：即有完整的标点符号的自由诗。李金发《弃妇》，姚蓬子《荒村》 b无标点自由诗：即没有标点符号的自由诗。非马《醉汉》，牛庆国《杏花》 c有无标点相间的自由诗：即有时使用标点符号，有时不使用标点符号的自由诗。杨牧《海》 以规模分：

a小自由诗：即八行以下的自由诗，个别也可多出一两行。非马《山》，孔孚《扬州》《大漠落日》（圆寂），冰心《繁星》

b短自由诗：即每首八行至二十行的自由诗称为短自由诗。痖弦《秧歌——给暖暖》 c中长自由诗：即每首二十行至八十行的诗。余光中《等你，在雨中》 d长自由诗：即每首八十行以上的诗。杨炼《诺日朗》

以语言方式分：可分为一般诗文语自由诗、散文语自由诗、口语自由诗。

歌词的写作方法和技巧

一、什么叫歌词

简单的说就是歌曲中的词，是由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成的，形成于唐代，盛行于宋代，它是一种抒情诗体，是配合曲调可以歌唱的乐府诗。

歌词最重要的就是讲究语言的通俗易懂，简单流畅，让人一读到就会产生共鸣。要想写出好的歌词，诗歌是基础。

现代诗歌与流行歌词确实有许多相通之处，二者都从很多方面突破了传统格律的限制，形式和内容都更自由。但它和诗之间还是有着很大的区别。最主要的原因在 于，歌词为了能够配上曲子唱，在结构、语言、韵律等方面要受到音乐旋律的影响和制约，所以，流行歌词相对于现代诗歌而言，自由度要小很多，不能随心所欲，海阔天空地写。

流行歌词与现代诗歌同出一源，所以写好诗歌是创作流行歌词的基础。最大特点有三：语言精练且更富有韵律；表现手法更有力度；结构更严谨。有一些朋友的作品 几乎像写散文诗一样自由，尽管能传神地表现内在的情感，但语言拖沓重复，甚至节奏和音韵都不整齐，这样的歌词作品即使内容非常好，很感人，也很难变成一首歌。

歌词创作：

第一忌，语言不精练、不优美； 第二忌，节奏和音韵不合；

第三忌，语言深奥晦涩或单纯说教； 第四忌，结构混乱；

第五忌，平平淡淡没有高潮；

第六忌，有破坏没建设的糟糕的谐音。六要：

●尽可能描写自己有着强烈感触的故事和情感；

●对人性、感情乃至人生要有比较深刻的体悟和见解；

●要注重细节的刻画，尤其是很多人都可能有类似经历的那些细节；

●不要说评书，要发挥诗歌跳跃性强的特点，“镜头”对准最有代表性的画面；

●不要只有抒情没有故事，哪怕讲得再含糊也要有一点故事的“碎片”或“影子”；

●要有最精华的句子来作高潮，“语不惊人死不休”，没有想出精彩的词句就坚决不动笔。

二、歌词的结构

歌词一般是（4＋4，4＋4）的模式，意思就是整篇歌词的前半部分为每段4句，共两段，到了副歌部分也是如此，每段4句，共两段。在初次尝试写歌词时，就可以套用这种模式，大多数三段式和多段式的歌词，“起、承、合”都十分明显，●起——开头和高潮一样重要，你的故事、你的情感一开始就要能吸引人；

●承——最不容易把握的部分，能否顺利过度到高潮，全看最后一二句；

●转——不一定要有明显的“标记”，更多的可能只是情绪和语气的变化；

●合——早说过了，没有想出这一段，就不要轻易动笔。

●结尾——要让人有回味无穷、“三月不知肉味”的感觉。

三、歌词的形式与技巧

歌词的形式表现

（一）歌词的句式：基本上是7字句，5字句，提倡多用长短句。

（二）歌词的段式：1段式 2段式 3段式和多段式。歌词段式内在的不同，段式句数的不一，可以带来不同的节奏感。

歌词写作的方法

1．开门见山 2．兴（比喻，比兴）

3．偶（对仗）

4．比（不少于3个以上结构相似，语气一致的句子的并列，常是同一事物多侧面的描述，以达到充分强调和鲜明地表现目的。）

5．序列（以方向，时间，数字等的顺序，依次引发歌词内容的手法。）

6．比拟（把人比物，把物拟人，赋予人〈物〉以物〈人〉的性格，特征和动态的描写手法。）

7．对比（多为相反，相对事物的对比并置，可用在句与句，段与段，章与章之间。）

8．衬托（以客体〈衬托者〉突出主体〈被衬托者〉的一中表现手法。）

9．设问（分“自问自答”“自问不答”2类）

10．叠置（就是把字或词重叠使用，可以形声，绘色，写景，抒情〈如小小 一声声 一片片〉）

11．重复（将歌词中相同的语句，段落紧接或间隔着多次出现的手法。恰当地使用重复，可加强语气，突出重点，协调韵律，规划段落。）2．衬词 ：（1）有助与民族风格表达的衬字，词，句。如呀啦嗦哎（2）有助于地方色彩表达的衬字，词，句。如唉咳咳。（3）一些主要源自象声词的衬字，词，句。如来来来 滴哩哩。（4）还有一些衬字，词，句。如啊，呀，哎，哟。

13．夸张（既借助丰富的想象，对事物的特征，人物的形象予以适度的夸大，缩小 强调和渲染的手法）歌词的特点：

（一）主题集中，高度概括生活

（二）形象鲜明，语言简洁动人

（三）结构严谨，形式短小精悍

（四）有节有韵，好唱易记 歌词创作辅助表现手法：

（一）衬字运用１单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；

２长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调）

（二）泣声 泣声唱法所需用（手带着我的儿和女）

（三）吆喝 一般用于劳动号子（打硪歌 这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）

（四）插白 例：１妈妈喊：我烧火等着米下锅 哎哟

２妹娃子要过河，哪个来背我？

（五）数板 中间插入快板

四、歌词的韵律

押韵的位置各个词调都有它一定的格式，诗基本上是偶句押韵的，词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同.之所以我们能觉得一首歌会啷啷上口，那是因为作词人对押韵的处理得体。当然大家都知道每句的最后一个字是需要押韵的，也正是因为如此，我们都会很注意对句子最后一个字或者一个词的应用。

以上简单介绍了歌词的几个写作要点。但千万别把这些当成条条框 框生搬硬套，真正在写作时应灵活处理。这里介绍一种速成的方法，就是模仿他人的作品，进行填词。找一二首旋律非常熟悉的歌曲，不要看原词，纯粹从旋律的角 度考虑来填词。这样能很快明白诗歌与歌词的不同，而且也能从中领悟到很多语言无法准确讲述的技巧和要诀。

自我介绍基本格式 篇8

在写自我介绍过程中应注意几个问题：

(1)要坚持实事求是的原则，优点要突出，缺点不避讳，最好是用成就和事实替代华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。

(2)要态度诚恳，措词得当。用语应委婉而不隐晦，自信而不自大。

(3)篇幅不易过长，言简意赅，在有限的篇幅中突出重点，同时文字要顺畅，字迹要工整。

(4)要学会用多种文字求职，这样可表现你的语言水平。

2.个人简历。也叫自传，是对自己情况、经历的.记载和陈述，一般是按时间顺序系统、全面地把个人身份、学历、成就、特长等充分表达出来。它一般作为自荐信的附件，呈送用人单位。

个人简历无固定格式，但应反映出自己的基本情况，一般主要内容应包括两部分：第一部分应列出自己的姓名、性别、年龄、;第二部分可简述自己的学习、包括所学主要课程及学习成绩、在学校和班级所担任的职务、在校期间所获得的各种奖励和荣誉、业余爱好和特长、。此外，写个人简历时要注意：让事实说话，避免自吹自擂;时序要衔接，表达要适度;格式上应便于阅读，有吸引力;用语得体，书写工整清楚。

介绍信通常有两种形式:

(一)普通介绍信.用公文纸书写:

1.在公文纸正中的地方写“介绍信”三个字,字要比正文大些.

2.个人的称呼.

3.被介绍人的姓名

4.接洽事项和向接洽单位或个人提出的希望.最后可写上“请接洽”,“请予协助”,“此致敬礼”等语.

5.本单位名称和写信日期。

述职报告基本格式 篇9

述职报告外在结构是格式化的，包括标题、称谓、正文和署名四部分。

标题

1.单行标题：述职报告或者在(上)的述职报告。2.双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型，副题写述职场合。

称谓

称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。各位领导、代表。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般采用提行的写法。要用谢谢大家等礼貌语言。

正文

述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法，共分四部分。

1.基本情况

履行职责的基本情况，须平直、概括、简短。用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。

(1)工作过程。(2)内容概括(成绩、经验为主)。可以将总结出来的规律性认识、主要经验或教训、主要成绩或存在的问题用简短概括性文字写出来。(3)主题认识。这样，听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考。

2.成绩经验

自此以下包括问题教训和今后计划共三部分，分层次来分析证明主题，这才能条理分明。层次安排方法，一般采取横向排列(各层次独立性强，共同论证主题的正确)。每一层次都要有一个小 的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。可以是口号(主题句)的反复。层次中间要恰当运用材料。

3.问题教训

要实实在在，要有条理，不要避重就轻。

4.今后计划

包括目标、措施、要求三要素。要切实可行。这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好。报告结束时要用称谓礼貌用语，如：以上述职报告妥否，请予审议。谢谢大家!

写作要求

一要以事实和材料为依据。对以往的工作实践进行回顾、分析，因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。事件材料必须真实可信，数字要准确可靠，背景材料要有辅助性，能与事实形成鲜明的对比或者烘托。

二要点面结合，重点突出。述职

报告过分全面，这样势必犯了大而全的错误。包罗万象，应有尽有，表面看上去好像很不错，实际上眉毛胡子一把抓。抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般情况，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，这样的述职报告不会千篇一律，才会具有指导意义。