周边环境污染报告

周边环境污染报告（精选9篇）

周边环境污染报告 篇1

周边环境综合整治 排查报告及整改方案

双泉乡龙湾小学

2009年12月

学校周边环境综合整治排查报告及整改方案

为贯彻落实《济南市长清区人民政府办公室关于开展学校及周边环境综合整治活动的通知》，确保学校平安稳定，确保学校的教育教学各项工作顺利有序地开展，我校自2009年12月份对学校周边环境进行了一次全面的清理和整顿。凡是影响学校正常教育教学秩序的不良现象和因素都进行了排查、清除和整治整改，消除了隐患，维护了学校正常教育教学活动的顺利开展和广大师生的正常生活秩序。现将具体排查清理工作报告于下:

一、学校领导迅速召开了领导班子会，详细研究了涉及校园周边环境综合整治的方方面面的事情，组成了专门的综合治理领导小组；综合治理实施小组；制定了周密的方案和措施。

二、学校召开了教师大会，全体老师都形成了统一的思想，人人积极参与，都来维护学校的正常教育教学和生活秩序。

三、学校召开了学生大会。利用星期一早上升国旗集合的时机对学生宣讲影响学校正常秩序的校园周边环境的事情。教育学生不要参与社会上的一些不正当活动、不要与社会上的一些闲杂人员来往、不要学社会上的一些不好的习气（如赌博、吃烟、喝酒、打游戏、上网看不正规的资料、骂人打架斗殴、参与黑社会的一些活动）力争做一名不惹事生非的集中全部力量努力读书的德智体美劳全面发展的优秀中学生。

四、针对我校校门西侧漫水桥地势低，无栏杆，存在的安全隐患，我校规定学生上学、放学不准骑自行车过桥，不准拥挤，施行路

队制。校领导积极与上级有关部门汇报反映此校存在的问题，争取早日将此桥加固加高，安装防护栏杆。

五、学校围墙外有堆放秸秆现象，容易引发火灾，威胁我校师生的生命财关，我校领导及时与该家户取得联系，协商将秸秆堆挪移。

六、对外来车辆，未经允许，绝对不准进入学校。也不准车辆在学校周围鸣笛。在上学、放学的校门口外的公路上挂出“学生驻地，减速慢行”的警示牌，杜绝交通事故的发生。还教育学生不要骑自行车、摩托车、无合法经营许可证的汽车上学或回家。

经过整治和整改，我们学校的周边环境比以前更好更清静更平安更和谐了。我们还将加大力度，对学校周边环境进入持续不间断的综合治理，确保学校平安、和谐

周边环境污染报告 篇2

可以发现, 这些研究大都是从定性角度考察高校周边商业环境现状及存在问题, 主要分析高校与周边经济发展的相互促进作用, 而没有针对某个行业具体研究。由于商业环境范围广泛, 其中与学生密切相关的主要是餐饮业, 所以本文以餐饮业环境为例来考察这个问题。以山西师大周边餐饮业环境为研究对象, 通过观察法、问卷调查、重点访谈等形式从餐饮业环境治理效应分析高校周边商业环境治理效应, 进而通过调查数据, 了解高校周边的餐饮业环境治理目前的现状, 并针对目前仍存在的问题, 提出合理规范的建议, 以发挥周边环境治理对高校发展的正向效应, 更好地带动当地经济发展。

一、调研设计与样本分布

(一) 调研方法

采用随机抽样以及重点访谈的方法, 首先选取了山西师大附近的居民及在校师生, 涵盖了所有样本的90%对象。这样处理的原因:附近的居民居住时间长, 可真实反映近年来相关部门的治理成效, 也可对现存问题进行深入剖析;学生是良好周边商业环境的受益者, 通过在校几年的观察会有自己的见解。运用观察法进行实地考察, 发现治理之后依然存在的问题。进而从周边商业布局中随机选取至少50家及一些学生进行重点访谈, 由调查员在不事先通知的情况下对其进行面访 (表1) 。

(二) 调查内容及样本分布

问卷调察了受访者对餐饮业整体环境的满意度。从食品质量、价格、种类、服务态度及卫生状况五方面来考察, 用卫生状况、改善口味、服务态度、调整价格等指标来显示餐饮业整体质量;以餐饮业整体质量来反映高校周边商业环境治理效应。

调查样本98%以上分布在距离师大各个校门2公里以内。共发放200份调查问卷, 收回了192份有效问卷, 有效回收率96%。

二、山西师大周围餐饮业环境治理效应

高校一般都有环境优美的校园, 为学生创造了很好的学习环境。但高校又是比较单调、枯燥的学术场所。其周边的商业环境给学生的生活提供了诸多便利, 促进了学生融入社会的步伐, 影响着高等院校及区域经济的发展状况, 因此其治理成效深受当地政府及高校的重视。随着高校不断扩招, 学生人数越来越多, 山西师大也不例外, 尤其是住宿区在校外, 食堂等基础设施建设滞后, 就出现了食堂提供的食品供应不足的情形。而附加美食街上的店铺林立, 食品价格实惠便宜, 为学生就餐提供了场所与丰富的选择, 弥补了这一缺陷。近几年经过政府和学校的努力, 周边餐饮业环境得到明显改善, 设施越来越人性化, 种类也越来越齐全, 但自租房小餐馆与流动摊位的餐饮仍不规范, 这就加大了对餐饮业管理的难度。经过分析数据, 对餐饮业环境调查, 41.23%的受访者满意程度较高, 22.51%满意度不高, 说明经过这些年来的整治, 周边餐饮业环境确实有改善但仍待完善, 主要表现在以下几方面:

(一) 餐饮业卫生状况不佳

我们对师生进行了有关餐饮业环境看法的调查 (表2) :

对于卫生状况, 绝大部分受访者认为食堂更加卫生, 仅2.6%的认为校外餐饮卫生, 8.8%的认为是食堂、校外都一样。山西师大住宿区位于校外, 所以有45.4%的受访者表示在校外就餐的原因就是为了图方便, 13.3%的认为食堂饭菜不合口味;27.2%的认为食堂人太多会很拥挤, 不愿意多等候;而14.1%的人认为食堂跟校外一样都是个体经营, 所以选择到校外用餐。虽有88.6%的学生认为食堂比较卫生, 但在食堂不能满足学生需求的情况下, 学生即便知道在校外就餐不卫生, 仍喜欢到校外就餐。而小餐馆及流动食品摊位很容易发生食品安全问题, 而工商等相关职能部门每隔一定的专项检查起不到太大监管作用, 致使出现了使用不安全食材给学生炒饭的事件, 这种情形仅靠工商部门罚款、责令停止几日经营进行整改就草草收场。

(二) 餐饮业发展较好

我们对师生进行了有关餐饮业的饮食种类口味需求改善的调查来反映餐饮业治理的效应 (表3) 。

70.5%的受访者认为口味不需改善, 只有4.5%的认为口味需要改善, 这从侧面说明师大周边的餐饮业治理成效明显, 市民比较认同高校周边餐饮业环境的治理。而在问及怎么看待校外餐饮时, 调查结果也显示39.9%的受访者认为口味好 (表2) 。由此可知, 校外餐饮的口味比食堂好, 菜品种类比食堂更为丰富多样, 虽然校外餐饮存在着一些不卫生的因素, 但却以服务态度好、菜品种类齐全、食品价格便宜的优势掳获了学生的胃口。

(三) 餐饮营销模式正在改善

随着互联网的发展, 出现了新兴餐饮营销模式, 针对这一模式, 我们对消费者及商铺进行了访谈:

学生张某表示:他选择过团购和叫外卖等方式消费, 认为团购和外卖可能给的量不如实体店, 而且对商家的卫生情况和经营合法性有过担心, 有可能存在黑作坊。

接下来是实行该营销模式的店铺, 以下主要介绍对“小铁锅焖面”店员的采访。他表示:外卖网站的相关负责人主动找他们要求加入外卖网站, 目前还在活动期间, 不用交管理费。自从加入美团外卖, 该店的销量就基本上全靠外卖, 送餐时间为中午和晚上。遇到订外卖人数多、人手不够的时候, 会雇佣一些学生来送餐。

最后是大众点评网站的二掌柜张先生, 做大众点评工作已满4年, 表示随着政府的引导和规范, 网络营销在师大周边餐饮业中占到60%, 但是这种营销模式也有漏洞, 如下单无法成功、无法购买食品等。

这种新兴餐饮营销模式借助互联网的低成本互动, 不仅扩大了知名度和影响力, 还有利于餐馆品牌的推广, 同时可以节省门店租金成本、增加商家额外的收入;此外也方便了学生日常生活, 创造了就业岗位, 带动了高校周边经济发展。

(四) 食品价格有待调整

餐饮业中除了小餐馆还有高档餐馆, 在问及去校外高档餐馆就餐次数时, 3.5%的受访学生从不去吃, 92.4%的受访学生偶尔会去, 仅有4.1%的学生就餐较为频繁 (表2) , 说明高档餐馆食品价格较高, 学生消费不起, 从而食品价格的调整对餐饮业治理效应影响很大, 我们选取了学生及高档餐馆的店家进行了访谈:

学生马某说:我喜欢去肯德基、麦当劳、好伦哥等地方去就餐, 因为那种氛围我特别喜欢, 在这种氛围下心情愉悦, 吃起饭来也感觉香, 但是这些地方的饭菜性价比不高, 次数多了就会心疼钱, 毕竟家里给的生活费不是很多。还是希望可以便宜点, 让我们学生吃的更加舒心。

学生苑某则表示:我家庭并不富裕, 每次都不想去那种高档地方就餐, 因为太贵了, 但是我周围的同学们经常去那些高档地方, 为了跟她们一样, 我每次都多向父母拿些零花钱, 我不能被她们看扁了。

肯德基店的店主表示:由于水电费、门面租赁费这些成本太大, 自己店面环境和口味都比其他地方好, 所以提高了价格。政府职能部门很少来查价格, 所以一般自主定价。

由此可以发现, 学生的消费能力有限, 进行群体性高档消费时, 容易产生拜金心理, 这种心理的存在会使学生自尊心膨胀, 盲目地追求一些超出自身承受能力的消费来表现自己。部分学生缺乏正确的价值取向, 产生一些功利性的心理;同时, 一些高档餐馆为追求利润而任意定价, 不利于高校周边餐饮行业的健康发展, 因而调整高校周边食品价格迫在眉睫。

三、对策与建议

调查发现, 近年来经当地政府、学校与个人的共同努力, 师大周边餐饮业环境状况有所改善, 但还存在不足。一是随着高校不断扩招, 学生规模迅速上升, 相关部门也采取了一些措施, 但不断变化的现实情况使得这些措施有待改进;二是政府虽制定了相关政策及措施, 但由于相关部门执法人员监管不力、惩处不严, 使得治理措施没有完全落实;三是学校管理力度不够, 治理措施不足;四是部分餐饮业商家为了自身利益忽视长期发展, 采取投机行为, 无视法律法规;五是学生没有树立正确的价值观。为此提出以下建议, 希望能为相关部门提供参考价值。同时, 也希望能为其他兄弟院校在此方面提供某些借鉴。

(一) 政府应适当调整资源布局, 引导高校周边高档餐馆进行资源整合, 合理优化资源配置

在审批商业活动时应适当调控, 合理规制高校周边高档餐饮业的发展, 使其能尽量满足学生的正常需求, 避免学生产生攀比、拜金等不正常的价值观, 也避免重复建设与恶性竞争所带来的经济伤害与浪费。对于新型餐饮营销方式, 应聘专业人士加强互联网运行维护, 弥补互联网餐饮业营销过程中存在的漏洞, 创造更大的商业价值, 带动区域经济更好更快发展。

(二) 加强对高校周边小餐馆及流动摊贩的管理

食品药品监督管理局应联合工商、教育、城管等相关部门进行整合, 共同监管, 并且应尽量缩短之前的专项整治工作的周期, 定期对高校周边的商家进行监督检查, 促使其按照生产经营标准进行经营。此外, 应对商家进行宣传教育以便让其意识到经营出售食品的违法性, 进一步规范不符合标准的商铺, 调控学校附近的食品价格, 控制在学生可接受的范围之内。执法人员应积极完善建立的卫生监督和质量检查机制, 保证消费者的合法权益。对于不听劝阻的商铺加大处罚力度, 或是停业整改直到满足经营要求为止。

(三) 加强学校自身管理建设

一方面, 加强后勤保障建设, 加强食堂基础设施建设及食堂管理, 保证学生饮食的卫生, 增加食堂工作人员的补贴, 使他们有充足的资金为学生提供最可口的食物;另一方面, 加强对学生的思想道德建设, 培育学生艰苦奋斗、勤俭节约的品质, 抵制不良价值观的诱惑, 对学生日常行为进行规范, 培育一批拥有高尚、健全人格、全面发展的学生;同时, 学生自身也应积极配合学校管理, 培育正确的消费心态, 形成良好的行为方式, 树立正确的价值观。

摘要：以山西师大周边商业环境为研究对象, 以餐饮业为例, 通过观察法、问卷调查、重点访谈等形式来考察高校周边商业环境治理效应, 通过分析调查数据, 得出高校周边的商业环境治理目前的状况。针对治理方面仍存在的问题, 提出发展高校周边经济的更加合理规范的建议, 以发挥周边环境对高校发展的正向效应, 更好地带动当地经济的发展。

关键词：大学周边,商业环境,治理效应

参考文献

[1]陈飞昕, 张杰, 高小岗.高校经济辐射区价值分析与开发模式探讨探研[J].福建建筑, 2010 (04) :129-131.

[2]袁璐, 尹孟伊, 闫冬青, 杨旭燕.大学周边餐饮商贩负外部性的政府管制研究——基于杭州下沙大学城的调研[J].产业与科技论坛, 2012 (07) :101-104.

[3]汤慧, 汤放华, 王彬.高校周边“流动摊贩”现状调查及管理对策研究——以湖南大学周边流动摊贩为例[J].中外建筑, 2012 (10) :36-38.

校园周边的社会微环境 篇3

笔者在北京一所中学进行课题调研时，惊奇地发现这所学校两个门口安装的居然都是“双重的校门”：在高大的铁栅栏大门里面1～2米处又增建了一道半人高的铁栅栏。很多人在初次看到这种校门时都颇为不解，并生出连串的疑问。在校门之内为什么又加上这么一层呢?

原本这所学校只有那道高大的铁栅栏大门，但是后来学校发现这种方式存在问题。学校从早晨上课后到下午放学前实行校园封闭管理，不允许学生外出，校外人员也不得入内。但是，学生和商贩仍能从栅栏缝隙里互递钱物进行交易。只要学生冲着马路对面的店铺喊上一声，店主就会把学生要的东西送到门口。由此，校园封闭管理的目标就打了折扣，校方于是在正式大门里面增建了这道半人高的铁栅栏“防火墙”，并规定学生不得跨越。

学校为什么要这样煞费苦心呢?道理似乎很明白：保证学校安全，保证学生人身安全，保证良好的教学秩序。校方不想让学生“出事”，尤其不能让学生在校期间惹出麻烦。

这样一种教育行为和管理方法反映了教育者的良苦用心，以及对学生可能受到的来自社会的不良影响的担心。实际上，不只是这所学校，在很多教育者的头脑里，都普遍地相信校园周边环境对青少年学生有不利的影响，于是只好实行封闭式校园管理，试图“阻断”或“杜绝”校内外的联系和互动。这所中学建起的“双重校门”就是一个典型的象征，折射了我们对“复杂的”(潜台词是“纷繁杂乱的、甚至带着几分邪恶的”)社会所带来的不良影响的忧虑，更折射了我们的期待，那就是希望青少年学生能在学校这方“净土”里健康成长，最好永远都不要掉进社会这个“大染缸”。

在校期间，是可以封闭管理，其他时间呢?学生并不总是呆在学校里(或家里)且有成人监管的。放学后，学校周边的胡同、街道、公园……到处都是穿校服的学生在活动。至于周末，他们的活动区域就更大了。显然不可能把孩子的活动只限制在某块“净土”上，他们总要走向社会，而且不是将来才这样，现在他们就要接触社会。因此，这种“双重校门”颇有些反讽的意味：再多的栅栏校门，也挡不住内外互动，阳光以及恶风依然会从缝隙透进来；同样，这种“双重校门”还会引发我们反思的价值：校园周边环境对青少年就只有不良影响吗?我们能将社会的不良影响“拒于校门之外”吗?为什么认为学生毕业后才走向社会，而不是现在?

校园周边环境问题：所谓“整治”

就像这种“双重校门”所潜在意指的，校园周边的环境存在问题，而且这几乎是各方的共识。长期以来，学校和教育管理部门乃至全社会一直都为校园周边环境治理问题大伤脑筋，政府部门也一再颁布各种政策、法令试图解决这个问题。可以肯定的是，每次努力“整治”时都是有明显成效的。然而，实际问题的复杂性远非很多政策的制订和实施者所料及的，这些问题也并非采用“治理”或“整治”的思路所能完全解决的。

当社会亟待解决这个问题时，很多学者能提供的也只是这类“整治”论调，很少人对此认真地做调查研究。目前，大多数文章往往是学校里从事思想政治或者学校治安工作的人员有感于实际问题而发表的经验之论，他们对校园周边环境的“乱相”的描述大体一致，往往把问题的原因归结到不良的社会环境和社会秩序上。这种不良的校园周边环境会让学校里的儿童青少年出现健康问题、安全问题、犯罪问题，甚至沾染上黑社会习气。为此，这些文章建议加强社会治安综合治理，整治校园周边环境。我们从这些文章中能获得的往往是尽人皆知的道理或生活经验而已，而仅有的几份研究报告却是关于校园周围噪声、区域规划之类的调查分析。

综观现有研究，大都很少使用明确的理论框架，也很少深入分析校园周边环境对青少年学生学习和社会化的深层影响，更谈不上对，个体与环境互动机制的分析。国家已经颁布了各种政策法规要求治理校园周边环境，然而，很少有研究者能提供有价值的参考依据和调查结果。目前，之所以少有深入研究，可能在于缺乏这方面的理论建构，特别是没有找到对现象能够加以良好概括的学术性概念，没有学术的话语，就无法进行学术的思考和探究。

作为社会微环境的校园周边环境

“校园周边环境”这个通常的提法，主要是指以学校为中心的，且是在周围某个范围内的区域。“治理”过程中关心的重点是营造良好的自然环境、地理环境。例如，学校周围的网吧、娱乐场所要搬走等。此外，还应看到，校园周边环境也是一种重要的社会文化环境。例如，街道、景物都有其文化含义，商铺、公园都折射着社会百态。无论是把校园周边环境视为自然地理环境还是社会文化环境，都应认真探讨成长于其中的青少年与这种环境的关系，探讨环境的社会心理意义和教育价值。然而，在现有的社会心理和发展心理的研究中却很少考察作为青少年成长的直接环境的校园周边环境，这种环境恰恰是长期被我们忽视的“社会微环境”的典型样例。

涉及到环境或背景对个体的影响，我们通常想到的就是家庭、学校、工作场所等方面的变量，而“社会”往往被视为宏大的背景，只作为我们讨论经验研究结果时的背景因素，弥散于很多研究报告的“讨论”部分，好像社会就是个体直接能面对的家庭、学校等系统之外的那个远远地存在着但很难清晰定义的远端因素，很少有研究者认识到社会也可以是我们清晰可感的、直接生活于其中的环境系统一——社会微环境，更少有实证研究考察这种社会微环境及其与个体发展的关系。为此，我们在认真批判现有理论缺陷的基础上，提出了“社会微环境”理论，并认为校园周边环境就是一种社会微环境，它涉及个体能直接参与的校园周边的社会物质和文化环境及其中能与之发生互动的他人。当学生放学走出校门后，就踏入了校园周边的社会微环境中，街道、店铺、公园、广场等都构成了他们存在的环境，并为他们直接感知和体验，影响着他们的行为与想法。

社会微环境理论在很大程度上将改变我们关于个体发展或社会化环境的观念。例如，在校园周边环境“治理”论调背后隐藏的观念是，环境中恶的、消极的因素必须被排除，不仅校园，而且其周围都要是净土一块。然而，如果把校园周边环境视为社会微环境，视为整个社会文化环境的一部分，视为青少年了解社会的窗口和舞台，那我们就不能简单使用“排除”或“整治”(即使整治，对象也不仅是校园周边，而是整个社会的治理)，这种否定性思维来看待环境的影响，更应该以双向的、互动的、生态的、适应的观点来看待青少年与环境的相互作用过程和结果。如果以这种观点来看待人与环境的关系，校园封闭管理的举措或许只是教育者一厢情愿的、简单化的做法，试图使青少年不接触社会，肯定会妨碍其健康的社会化。

总之，社会微环境理论的提出，可以帮助我们重新认识校园周边环境的心理意义和教育价值，从而将其纳入学术研究的领域。基于明确的理论框架，我们以北京市东城区一所完全中学为对象，采用定性和定量方法研究了校园周边社会微环境的特点及其与青少年发展的关系。下文结合其中有价值的发现，讨论如何从教育的视角来看待校园周边环境的“整治”。

关于校园周边环境“整治”的教育视野

校园周边环境作为青少年学生在学校和家庭之外接触最多的环境，引起关注的通常是它的消极作用，它对青少年社会化的积极意义并未得到重视。然而，上述调查研究的结果促使我们重新反思这种环境的教育意义以及我们应该采取的立场。

1纠正“简单化”的认识和做法

如同前面分析指出的，我们对学校与社会的互动关系、青少年与周边环境的互动关系的认识存在偏差和“简单化”倾向。例如，校园封闭式管理的做法就试图阻断这种关系，而非建立良好的关系。在校园周边环境的治理上，从目标到工作方法都缺乏深入的依据。我们的调查表明，青少年在校外活动的地点，距离学校的平均距离超过5公里，只有约12％的青少年在距离学校500米以内的场所内参与活动，大多数人都在更大范围的区域内活动。也就是说，这个校园“周边”并非我们想象的是完全在校园附近，而是一个相当大的区域。由此，只是整治校园周围100或200米内的环境，并不能解决根本问题。也就是说，社会治理的意义或许更大，然而社会治理的成本和复杂程度都是无比巨大的。因此，我们看问题的角度应该适当调整。

诚然，保持每个学校最近的区域内有良好的环境是十分必要的，现在的“整治”似乎不可废除。但是，在此基础上，应该重视建立学校与社会的良好互动关系，积极开展青少年与学校附近社区的互动，鼓励青少年了解和适应社会，而非简单通过“双重校门”或封闭管理对待青少年。

2校园周边环境是不可或缺的成长环境

首先，校园周边环境为青少年提供了“多样性”的活动场所。我们的调查表明，青少年所参与的社会微环境既包括封闭性的场所(如运动场所、图书馆、书店、饭馆)，也包括很多在空间边界和功能上并不是很确定的开放性场所(如街道商场、回家或上学的路上)。这些场所不仅满足了学生的各种需要，也提供了他们接触和了解真实社会的机会。其次，这些场所还具有相当的“不可替代性”。很多场所的功能学校里无法实现，学生的各种需求不可能完全由学校满足；而且很多学校在力所能及的情况下，也没有帮助和引导好学生。例如，有的学生放学后，在一块刚拆迁平整好的地方结伴踢足球——找一个空的矿泉水瓶子当球踢，踢烂了再回家。他们之所以这样，只是因为学校一放学就“净校”，无法使用学校的操场，而且学校里的足球不让带出来用。很显然，这种教育制度的安排并非总是以学生的发展和需求为导向的。校方的理念是，放学后学生的监护权就应该尽快转给家长，以免出了问题学校承担责任。可问题是，学生并非在放学后立即得到了家长的监护，而是进入了一个没有任何成人监护的校园周边环境里。在这个既非学校，也非家庭的地方，学生们只好自主、自立了。

3校园周边环境中的风险与缺憾

首先，恰恰因为缺乏监管和指导，学生在校园周边环境的活动，可能会遭遇到一些风险。例如，他们会去不该去的地方，做不该做的事情。

其次，由于校园周边环境是缺乏设计的，也并不是专为青少年服务的，因此存在很多缺憾，并非总是有助于青少年健康成长。例如，我们的调查表明，青少年喜欢开展的兴趣活动与实际从事的活动“脱节”。虽然谈到兴趣爱好时青少年较多地认为自己喜欢那些旨在促进自身素质提高的“学习性”活动，但实际上他们在社会微环境中参与较多的却是单纯的“放松性”活动。这主要因为环境条件所限，譬如想学电脑却没有。由此可见，校园周边环境是需要设计的，学生的活动也是需要指导的。

4校园周边环境是青少年群体社会化的重要场所

我们的调查表明，青少年通常(70％以上的比例)是“结伴”一起在校园周边从事各种活动的。同伴以同班同学和同性朋友为主，当然也不乏(甚至亲密的)异性朋友、校外人员等。他们喜欢和同伴在一起的主要原因是有共同语言，同伴群体提供了调节情绪的避风港，是他们形成和表现青少年亚文化的必要条件。调查还表明，这些青少年大多是在周末和每天放学时参与活动，其他时间较少。在这些时段，在校园周边各种场所里，学生不再处于教师和父母的控制下，获得了“自在”的空间。可以说，校园周边的微观社会环境是青少年学生社会化的重要场域，是他们人际交往和互动的舞台，是增长社会技能、获取交往经验的重要背景，它提供了家庭和学校所未能提供的真实社会经验。

5校园周边环境的价值凸显了现有教育制度设计的不足

青少年生活在一个成人主导的社会里，这个社会里各种场所的安排基本都是为了成人的需要。例如，成人为了沟通交流的需要，可以到茶馆、酒吧等场所，而青少年则不适宜去，而学校同样是为教师所主导和控制。虽然青少年在学校度过很多时间，但那只是一个学习的场所，几乎没有心灵成长的空间，更没有私密的空间，因为学校为无所不在的权力控制着。

就如程天君指出的，在制度化的学校教育与管理中，存在一种“尊崇细节”的传统和流行做法，借由纪律和日常规范，权力在向无穷小的“小事”的浸透过程中获得了无限胀大的支点与机制，因而形成一种“无所不在”和“时刻警醒”的微观“权力物理学”。这种显微镜式与如影随形式的纪律规范机制在操持学校井然有序运转的同时，也把它塑造成一个窒闷的自我维系的权力规训空间：“自身而心”的权力规训目标，“以小见大”的权力规训机制，“亦得亦失”的权力规训效果。可见，虽然我们强调学生要全面发展，重视个性与社会性发展，但是学校里根本没有这种空间和时间的保证。所有的时间都要学习，所有的空间都被监督和控制着。传统的学校制度安排和环境设计，只是保证了学校是适合课堂学习的场所，而不是个体心灵成长、人际沟通、个性社会性发展的理想地方，校园周边环境恰恰弥补了这方面的不足。我们的调查也表明，青少年“渴望”拥有这种自主空间。他们参与校园周边环境的主要目的是为放松心情和了解社会等，而且现有的学校和家庭教育没有充分满足这些诉求。因此，青少年要求学校和家庭增加他们的自主空间和时间，满足其成长需要。

6创设良好的校园周边环境

就像要保护自然环境一样，我们也要为学生的成长创设良好的校园周边社会微环境。基于我们的研究结果和理论思考，提出如下建议：第一，校园周边环境问题并非只是“整治”了事，它本质上不只是社会治安或环境治理问题，更是教育问题、心理学问题和社会工作问题。第二，政府在治理校园周边环境时，可依靠的并非只是公安、城管等，更要吸纳教育者、心理学工作者、社会丁作者、青少年问题专家等参与。第三，学校应该给青少年提供更多的课外活动，但并非为了提高成绩，而是为了促进他们社会化，促进成长和发展。第四，学校的功能并非只是一个学习场所，不应该过分强调对学生的“监控”，而应该增设适宜的“社会化”场所，让学生有心灵成长的空间、人际交流和情绪表达的空间。第五，应该建立健康的同伴自主的群体组织，而非一切组织均由教师或辅导员等成人控制。第六，吸纳社会力量，帮助学生现在就走向社会、认识社会、适应社会，而不是关上校门，等他们毕业后才走向社会。

总之，对于校园周边环境问题，教育部门更应该采取“教育的”而非“治理的”思想，关心的重点应该从“环境问题”转向“社会微环境下人的发展问题”，工作重点应该从“校园周边环境治理”转向“促进青少年在校园周边环境中健康的社会化”。研究者，特别是教育领域的专家亦有责任担当这方面的研究工作，为我们理解学生，特别是青少年成长与校园周边乃至其他环境的关系提供有价值的学术洞见。

周边环境调查报告 篇4

1、学校周边网吧林立，300米内有近10家，很多网吧为了吸引学生上网，不仅违规晚12时以后继续营业，而且打出诸如中午之前1元/时的广告，很多学生为了上网便宜、实惠，便选择通宵或上午去，严重影响了学生的学习，同时也给学校的教学带来了负面影响。

2、肋穑文化，广告泛滥，海报肆虐。大街上的一些电线杆广告出现在校园的各个角落，诸如：招聘兼职，买卖二手手机、电脑，寻物、寻人启示，考试培训等等泛滥成灾，各个学生社团、学生组织也到处张贴海报，污染了校园的外表。

3、垃圾处理不当，南操场旁边垃圾、碎石长年堆放，无人治理;垃圾筒少且放置不规范，助长了某些同学乱丢垃圾的坏习惯;甚至有些同学把食物带进教学区实用，教学楼无垃圾筒，食品的包装袋亦随手扔到窗外，整个校园袋袋飘飘，

4、食堂卫生状况令人担忧。食堂是在校生日常生活的重心，一日三餐，日日如此。然而学校食堂承包出去后，商户以谋利为目的，为节约资金聘请非专业厨师、工人，使用不合格餐具，甚至卖过期豆浆、酸奶及其他食品，严重违反《卫生管理条例》，广大同学的饮食存在安全隐患。

5、校园噪声问题在一定范围内存在，影响了1号教学楼班级的教学，而且给同学们的课外活动带来了不便。

6、学校安全设施简陋，宿舍管理制度落后，人多混乱，丢失东西现象时常发生——特别是不同班级、不同专业学生混居在一起的宿舍。

二、解决之道

1、学校学生、教师和小区居民都希望有一个良好的学习、生活环境，因此，学校应联合工商、城管、交通等有关部门联合整治小巷道路及违规经营的商户、小贩以及网吧，还学校周围环境的宁静、整洁。

2、学校应加大查勤力度、改进并完善宿舍管理制度以确保广大同学的生命和财产安全，进而改善和杜绝丢失东西及晚上外出通宵上网的现象。

3、规范海报管理，在显要位置劈出专门性海报栏，对于违反规定的应坚决予以取缔并整顿，此外，还要定期清理海报栏内容。

4、针对所有学校的垃圾问题进行专项处理，把问题落实到部门负责人。后勤环卫部门应对校园垃圾情况进行彻底调查，根据调查结果，利用双休日等课余时间，彻底清理积存在南操场旁边的混合垃圾。在楼道口、楼门口等易脏位置置放多个垃圾筒，还要加强卫生宣传，制定相关规定，引导广大学生自觉爱护校园环境，维护校园卫生秩序，养成良好的卫生习惯。对于噪声问题，建议搬迁驾驶员培训中心，或利用节假日对学员进行培训。

校园周边治安环境自查报告 篇5

接教体局的通知，我校及时开展自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、加强校内教育，促进家长重视。针对近期学生伤害案件频发的情况，学校利用校讯通、致家长一封信等方式通报家长，要求家长关注学生安全，教育学生注意安全防范，强化自我保护意识和能力。利用本周一班会课对学生进行自我安全防护的专题教育，要求学生放学后不要在外边逗留，路上要结伴而行，无家长在身边时无论对陌生人还是熟人都要提高警惕，未取得家长同意不轻易跟随他人等。

二、开展校内排查，消除安全隐患。

1、对学校门卫管理情况进行自查。着重检查来访询问确认登记制度执行情况、学生中途离返校请假条及家长护送制度执行情况、安保器械完备及是否方便取用情况。检查情况正常，制度执行严格措施到位。

2、检查校园监控设备运行状况，重点检查针对学生出入的校门口监控探头的运行状况。检查确认学校监控系统运行正常，视频存储时效符合要求。

3、对学校校舍及相关设施安全状况进行排查。学校校舍及设施安全无隐患。

三、强化校外排查，优化周边环境。

1、校门口道路狭窄拥堵，交警常年坚持上放学时段交通管制机动机限行措施，学校亦组织值周教师检查疏导，加强校门口安全防护，交通状况有序。

2、学校周边小商店经过排查都办理了相关证照，能在相关部门的监管下合法经营，未发现有碍学生安全的非法经营活动。

3、与相邻单位、社区居民的联系得到加强，广大居民对学校校园周边环境整治工作的认识得到提高，参与此项工作的自觉性、责任心均得到加强。

四、校园周边治安环境隐患有待消除。

1、校门口上放学时段交通拥堵繁忙，希望相关部门能组织巡警大队定时安全巡逻，确保安全。

2、希望相关部门在沿江路段多设防溺水警示标牌。

学校周边环境调查报告 篇6

1、组织开展校园周边治安隐患大排查。

校园内重点排查学校教学楼、食宿楼安全情况，学校建筑消防设施情况，内部保卫工作的分工落实情况，安保人员的配备和组成情况，安保硬件设施情况。校园周边重点排查网吧经营情况，周边交通情况，接送车辆安全管理情况，周边重点人群基本情况。

2、加强对校园及周边的治安巡逻，特别是在上学、放学等重点时段和校园周边治安情况复杂的重点部位，加大巡逻盘查力度，及时处置校园及周边发生的各种治安问题，严厉查处各种不法活动，坚决铲除“黄、赌、毒”等社会丑恶现象。

3、组织开展矛盾纠纷大排查

某复杂周边环境的基坑监测分析 篇7

本工程位于杭州市萧山区城厢街道，划巨州路（现为老杭印路），南为规划杭印路和严家桥六组，西侧为萍水路和西塘河，北侧为规划二号路。1#地下车库设一层地下室，采用钻孔灌注桩承台基础。本基坑主要开挖深度为4.5m，属三级基坑工程。

2 工程地质条件

根据工程地质勘察报告，在基坑开挖影响深度范围内的地基土层分布依次为：

(1) 耕土：灰、灰黄色，松软，含植物根须。

(2) -1粉质粘土，灰黄色，饱和，软可塑。

(2) -2粘质粉土，灰色，很湿，稍密，局部中密，在横向上有一定变化，韧性、干强度低。

(3) 淤泥质粘土，灰色，饱和，流塑，韧性和干强度高，含腐植质斑点。

(4) -1粉质粘土，灰色，饱和，软塑，切面较光滑，韧性和干强度高，层里发育，夹粉土层。

(4) -2粘质粉土，灰黄色，很湿，稍密，震动易析水，层理发育，夹粘土层。

(5) 粘土，灰色，饱和，软塑，切面光滑，韧性和干强度高，上部层理发育，夹粉土薄层。

(6) 圆砾，灰色，饱和，中密，含粘土胶结，砾石岩质较坚硬，次棱角状。

3 监测依据及监测方案

本工程监测方案的依据相应的监测依据, 根据现场的复杂条件实际情况，决定采用如下的监测方法及相应的仪器。

3.1 测试方法及仪器

由航天工业总公司第三十三所生产的CX-03A型测斜仪，其构件是由测斜探头、电缆、测读面板组成。测斜管为铸模成型的塑料管，测斜管内壁有四条对称导槽，作为测斜探头定向滑动的轨道。计算机、打印机、专用分析软件用于现场的测量数据处理和资料提交；专用地下水位测试仪。将测斜探头感应方向对准侧向位移方向的导槽内，将测斜探管滑入管底。停置片刻使其稳定并测其读数。提升测斜仪，每隔0.5米测读一次，直至管口。然后将测斜探头旋转180度，放入导槽内，同上述方法再进行一次测量。数据自动采集并记录在测读面板内，获得的两次测读数据传输入计算机，由专用软件处理，计算出各测点的水平位移值并绘制成水平位移沿深度分布的曲线图。测点间距0.5m，系统误差±4mm/15m。在基坑开挖前测读数次，其稳定读数作为零读数;开挖初始阶段至底板浇筑完毕每天测读一次，底板浇筑好后至±0.00, 1～3天一次。如果侧向位移较大，则加密测试次数。（表1)

3.2 监测点布置

(1）测斜管布置:紧贴基坑外侧0.5M预埋有定向刻槽的PVC塑料的测斜管，沿基坑周边埋设，共有7根测斜管，管长约15m，编号为CX1～CX7。

(2）支撑轴力布置:轴力共6组，编号为Wz1～z6。其监测点的布置如图1所示。

4 监测成果分析

4.1 土体水平位移监测结果

基坑开挖前完成零点测量。观测期为2008年10月9日至2009年1月19日。观测结果绘制成侧向位移沿深度分布的曲线图 (见图2) 。从图中可见，随基坑开挖的深度逐渐增加，侧向位移逐步增大，所有土体位移方向都朝向坑内。监测点cx3、cx4、在一段时间位移值较大且超过预警值，现场施工单位十分重视并及时有效控制了土体位移量，保证了正常施工。随垫层浇筑完毕侧向变形基本稳定，底板浇筑后侧向变形完全稳定。

4.2 支撑轴力监测结果

支撑轴力观测自2008年11月5日至2008年12月26日止。支撑轴力观测结果见图3。随着基坑开挖的逐渐推进，轴力逐渐增大。

5 结论

综上所述，虽然局部监测点出现警戒状态，通过监测单位与施工单位及时信息沟通，并采取有效的控制措施，保证了基坑开挖施工的正常开展。本次监测工作是成功的，各种测试仪器工作正常，测试结果也较真实可靠，为基础工程施工的顺利进行提供了重要依据。

摘要：基坑监测是基坑及基础工程施工中一个必不可少的环节, 也是工程施工中保证施工安全的一个重要措施, 是施工的重点和难点所在。文章结合具体工程实例, 介绍了基坑测量的技术和资料处理, 以及在一些开挖深度深, 局部地区的安全等级较高的工程其基坑监测的必要性, 从基坑深层水平位移监测、地表沉降监测及水平位移监测等探讨了监测成果及分析, 并进行了综合分析, 得出基坑支护方案合理、安全的结论。

关键词：深层水平位移监测,基坑监测,支护方案

参考文献

[1]王浩, 覃卫民, 汤华.关于深基坑施工期监测现状的一些探讨[J].岩土工程学报, 2006.11.2:1789.

[2]二滩水电开发有限责任公司.岩土工程安全监测手册[M].北京:中国水利水电出版社, 1999.

[3]任丽芳, 穆兰, 杜玉林.深基坑工程安全监测和信息化监控.石家庄铁路职业技术学院学报, 2006.6 (2) :10.

[4]魏玉明, 沈辉, 王丙辉.深基坑预应力钢支撑内力影响因素分析[J].市政技术, 2005.12. (2) :181.

[5]陈清标.深基坑施工中的变形监测[J].四川建材, 2007 (2) :23.

[6]裘洪明, 沈涛, 张文健, 等.200m特大基坑的支撑围护及其施工监测[J].建筑施工, 28 (5) :342～343.

[7]建筑变形测量规程.JGJ/T.8-1997.

[8]建筑基坑支护技术规程.JGJ.120-1999.

周边环境污染报告 篇8

[关键词]“李陵碑”；泛沙泉墩；环境变迁

[中图分类号]K878 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2014）22-0042-02

一、“李陵碑”的由来

“李陵碑”位于嘉峪关市新城镇泥沟村西北的新城草湖东缘，南距泥沟村3公里。地理坐标为北纬39 °55 '59"，东经98 °29′ 17.7″，高程1435米。1989年1月17日，嘉峪关市人民政府将其公布为市级文物保护单位。

“李陵碑”实为泛沙泉墩，是明代的一座墩台。据明万历四十四年（1616）李应魁撰写的《肃镇华夷志》记载：“泛沙泉墩，亦去城（肃州城）四十五里。先年无墩，此处有沙湾，藏虏常截哨马墩军。嘉靖三十五年（1556），兵备陈其学添筑，今虏或不能掩伏，而瞭望亦为之近便矣。”①就是说，此墩台修筑于明嘉靖三十五年（1556），是防御蒙古骑兵的。清乾隆二年（1737）黄文炜撰写的《重修肃州新志》记载：“泛沙泉墩，亦去城（肃州城）四十五里。先年无墩，此处有沙湾藏虏，因添筑此，虏不能伏，而瞭望近便。”②清光绪二十三年（1897）吴人寿、何衍庆撰写的《肃州新志》记载：“泛沙泉墩，离城西北六十里。先本无墩，因有沙窝常藏贼虏，添筑此墩，瞭望甚便，虏遂不能藏。”③三志记述相差无几，后志多袭用前志记述，查“李陵碑”地理位置与地貌，与志载泛沙泉墩相符。杨惠福先生在《遗址新考》一文中亦认为“李陵碑”为泛沙泉墩，④不同的是他认为泛沙泉墩是清代初期新添筑的，有待进一步商榷。

后人附会说，汉武帝时骑都尉李陵率军由肃州北出居延海抗击匈奴，大获全胜，班师凯旋过酒泉，见新城一带水草茂密，四面沙丘回护，是屯兵休憩的好地方，便下令在此驻扎。李陵为表征战匈奴的功绩，便命令将士夯筑了一座黄土墩台，刻字勒石，立于墩台之上，遂称之为“李陵碑”。

泛沙泉墩之所以称为“李陵碑”，究其原因有三：一是此墩受水影响大，夯土松散，且处于风口之中，风蚀严重，其形状远望如碑体；二是此墩筑在高出水草的一块台地上，墩体斜而不倒，早年人又无法靠近，有神秘色彩；⑤三是李陵为汉代名将，其与匈奴苦战而败降的故事，负载着文学、民族、历史以及人性的多种内涵，千百年来家喻户晓，脍炙人口。李陵曾率丹阳郡的楚兵5000名，在酒泉郡一带教练射术，人们便把与李陵故事稍能沾边的文物古迹都称之为“李陵碑”。

二、“李陵碑”与周边环境变迁

20世纪70年代，“李陵碑”保存尚且完好。1972年，嘉峪关文物工作者对“李陵碑”进行了第一次调查。当时，“李陵碑”位于新城草湖东段居中处的台地上，台地四周较低，生长着茂密的芦苇草，东、南两面尚有湖水。四周有围墙迹痕，东西长约54米，南北长约 50米。碑基大体呈圆形，黄土夯筑，南北长约12米，东西长约10米，高约2.8米。碑身为一土墩，向南倾斜，黄土夯筑而成，夯层厚0.15米，南北宽约2米，东西厚约1.2米，高4米。土墩四角均存木樁，夯层之间尚存芨芨草绳，地面散落近代瓷片。

1985年，第二次全国文物普查时，对“李陵碑”进行了全面调查。此时，“李陵碑”四周湖水环绕，水中生长着茂密的芦苇草。碑向东南倾斜，夯层厚0.12米，高3.8米，四周围墙迹痕、木樁和芨芨草绳等遗物无存。

1989年4月16日，因风蚀和酥碱作用，碑体倒塌。2008年，第三次全国文物普查时，对“李陵碑”又进行了一次全面调查。这时“李陵碑”四周湖水干涸，裸露黄沙土，10米开外生长有芦苇，东面有一条东西向的便道，仅存圆形土丘状碑基，碑基夯层厚0.12～0.15米，高3.8米，直径11米，周长36.2米。

其实，所谓“李陵碑”碑体是经风雨侵蚀后残存的泛沙泉墩墩台上部，碑基则是泛沙泉墩墩台下部及上部坍塌后的堆积物，四周围墙迹痕为墩台城障遗址。由于明代此地为北虏潜伏之处，泛沙泉墩对瞭望、警戒新城草湖敌情具有重要作用，成为嘉峪关关城东北烽燧线的重要组成部分。

三、变迁原因分析

“李陵碑”随周边生态环境的变迁而变化。明代设置墩台的地方多是位置显要的高地，这样便于瞭望。嘉靖三十五年（1556），肃州兵备道副使陈其学修筑墩台时，选择这一地方应是高出周边的一块台地，墩台附近有水源形成湖面，湖边水草茂盛，适宜放牧军马，但离墩台有一定距离，并未环绕墩台，因为没有建于水中的墩台，夯土结构经受不住水的浸泡。志书记载此处多沙湾，这与明代已有的泛沙泉墩的名字相符。明清时期，新城一带人口稀少，人类活动的影响微乎其微，植被保存较好，流沙推进缓慢，自然环境变化不大，对墩台的影响主要是风蚀。

20世纪50年代地质普查时，“李陵碑”周边生态环境仍处于原生态，湖面面积尚有数十平方公里，一望无际，湖中鱼类众多，湖面活动有野鸭和各种水鸟，岸边长着茂密的芦苇、冰草等植物。自20世纪70年代开始，周边环境状况开始改变。由于高出生率和大量移民的迁入，新城农村人口激增，农业生产活动和农民日常生活开始影响环境，大量滩涂被辟为耕地，防风固沙的红柳、梭梭被大量砍伐，植被遭到破坏，由于灌溉农田和生活用水开凿了许多机井，导致地下水位下降，泉水枯竭，湖面萎缩，流沙入侵。草湖西北4公里处的北山海拔较低且有一处缺口，常年盛行的西北风把沙子吹向草湖，在植被破坏的状况下，流沙向湖面推移，侵占湖面西北部，使湖水东移，逐渐形成湖水环绕“李陵碑”的情形。由于湖水的侵蚀，在酥碱、冻融、风蚀作用下，碑体倒塌。

进入20世纪90年代，嘉峪关市工农业快速发展，人口增多，城区面积扩大，工厂大量涌现，农业用地进一步扩增，城市绿化用水、居民生活用水、工厂用水、农业用水需求量大，城市和农村过量开采地下水，致使地下水位进一步下降。据统计，20世纪50年代末至今，嘉峪关市地下水位下降了60多米，草湖湖面进一步萎缩，沙侵更加严重，环绕“李陵碑”的湖水消退，露出沙土，出现流动沙丘。

2000年后，嘉峪关市政府采取各种措施，恢复“李陵碑”周边生态环境。首先，在市区建成东湖、南湖等10余座水库，引讨赖河水入库，减少了地下水的开采。在草湖建成了一座总库容达70.31万平方米的拱北梁水库，兼具灌溉、生态维护功能。其次，2002年3月，开始实施新城草湖湿地保护项目，对现有的梭梭、红柳、白刺等珍贵天然荒漠植被加以保护，建设隔离围栏对天然草场进行封育，在草湖外围建设以灌木为主，乔、灌、草结合的防风固沙林，利用现有湖水建设湿地保护示范区，加大对珍稀动物资源的保护，建立湿地保护管理站，定期巡逻、监测，严禁采伐、开荒。通过一系列措施的实施，有效地控制了流沙的扩张与侵袭，保护了草湖湿地水草资源，“李陵碑”周围生态环境得以逐渐恢复。现在，东边是便道，其余三面均为湿地，伴生芦苇、冰草等植物。虽不能与20世纪前期相比，但“李陵碑”周边生态环境已有很大改善。

[注 释]

①明·李应魁撰，高启安、邰惠莉点校：《肃镇华夷志校注》，甘肃人民出版社2006年版，第189页。

②清·黄文炜：《重修肃州新志》，酒泉县博物馆翻印于1984年，第228页。

③清·吴人寿、何衍庆撰，吴生贵、王世雄等点校：《肃州新志校注》，中华书局2006年版，第218页。

师院周边商业环境调查报告 篇9

摘要：高校周边商业已经成为城市经济发展的重要增长点，本文在对南阳师院周边商业实证调研的基础上，对高校周边商业的现状，运营模式及环境装饰进行归纳分析，探讨多种要素结合的可行性，对周边商业起到一定的借鉴和参考。

关键词:学校周边;商业;消费;大学生

一．调查时间：2014年4月

二．调查对象：师院学生、学校周边居民

三．调查内容：

（一）.业态分析

1.位置

学校周边商业环境是以大学校园为地理环境圈，在学校围墙或学校地界之外，依托校园发展起来的，面向学生为主体提供服务和商业交换并直接影响学校师生工作、学习、生活等各项活动的一种社会环境。学校周边商业是校园经济的延伸和重要组成部分，是随着市场经济的深入发展依托于校园而发展起来的一种区域性经济，这种区域性的经济在一定的空间范围内，由这个区域内的学校师生共同形成消费链，涵盖了文化娱乐、商业休闲、等服务于一体。随着经济和社会的发展，一方面，学校可以以其庞大的消费群体来刺激和拉动周边商业的发展，加快其城市化进程，另一方面，周边商业的发展也便利了学校师生的生活。

学校学生和附近居民较多，周边商业配套齐全，辐射的范围和服务的人群是师院学生和小区居民，学校周边这个位置是人流集中的地方，的确吸引众多的客流群，周边店面的存在节省了学生和附近居民的购物时间，同时又省了交通费用。随着生活节奏的加快，使得我们购买习惯随之改变，而周边商业发展正好适应了这种习惯的变化。如今消费者在购物时已开始考虑消费成本的投入，包括交通成本，时间成本，选择余地等等。而大型百货商场大多是综合性商品经营，顾客进入百货商场大多要货比三家，相对会投入大量的时间，而周边商业由于距离较近，方便快捷，商店货品种类齐全，顾客的选择时间也就会相对缩小，对于我们学生而言更是如此。

2.顾客分析

顾客根据自己的需求购买商品，这一行为中，心理上会有许多想法，驱使自己采取不同的态度。它可以决定成交的数量甚至交易的成败。因此，在商业经营管理中必须对顾客的心理必须高度重视。然而周边的消费群体较为稳定。根据调查学校学生和周边居民问卷显示，高校周边经营场所的消费对象大部分为高校的学生和教职工，周边居民也占许多比例，过往人员只占到一小部分，这说明学校学生教职工和周边居民是学校周边商业市场的主要消费对象。调查还显示，这部分消费者由于工作和生活的环境与商业点在同一区域内，因此往往最先选择校园附近的商业点购物，再加上校园附近的商业点有着独特的地理优势，高校师生购物和消费十分方便，久而久之也会产生依赖性和习惯性。这就形成了较为稳定的消费群体。

3.经营模式

学校作为既是培养人才的场所，又是师生们生活的小社会，其周边商业场所既具有普通市场的一般特征，又具有自身的特点，学校学生和周边居民消费需求面广，周边商业经营以劳动密集型为主。一方面，学校人口密度大，消费集中，这就构成了一个庞大的消费需求群体，消费内容几乎涵盖衣、食、住、行等所有方面，因此学校周边商业经营的种类一般都较为齐全;另一方面，学校周边商业的消费业态以餐饮、住宿、文体、娱乐、服装、商品零售为主，这些行业都需要消耗较多的人力资源，而且多属于大众化的经营方式，不需要过多的技术含量。其营销的目标以吸引学生为主，大多数的商家经营规模较小，有些商铺就直接由大学生投资经营，更多体现学生的消费风格和特点。

4.服务特色

学生消费低廉时尚，消费心理倾向明显。学校周边商业点的主要消费对象为广大的学校大学生，这一消费群体年轻、追求时尚，从众心理较为明显，构成了一个庞大而富有特色的消费圈。同时，由于大学生在经济上没有独立性，消费水平总体上是偏低的，因此，除餐馆外，服装店、便利店、追求时尚的特色小店便成为高校学生经常出没的场所，低价位让这些小店颇具亲和力。商家竞争激烈，经营存在周期性。根据调查，学校周边的商家的生意看似火爆，其实利润较低，这与学生的消费能力是相关的，学生消费的档次以大众化为主，商家往往采取薄利多销的经营策略，学校周边商家的经营差异行较小，往往竞争比较激烈。同时，由于消费的主体是学生，商家都会以热情的态度接待每位顾客，还会聘请学生做临时工，融入一定的学生生活环境。

（二）.环境分析

1.外部环境

总体上说，学校周边商业是处于无序、自发混乱状态，没有形成规模经营、没有科学合理的规划、没有形成一套先进的经营管理理念，学校最关注的是学校的管理和稳定，对于周边商业的发展并不是十分重视，如果周边商业的发展可能引发学校不稳定因素的话，学校还可能予以遏制，政府在引进城市规划时，往往没有意识到学校周边经济的特殊作用，从而没有将学校附近区域纳入特殊区域经济规划中，使得政府在规划、管理及服务意识的缺失。企业对学校周边商业的发展还是普遍看好的，但真正愿意尝试投资的不多，也没有形成规模，更不具有品牌效应。大多数的高校周边商业是靠周围的小商小贩在支撑，追求的是短期的进账收入，对中长期获利没有太多的规划。周边的商业经营环境相对较差，管理难度大，学校周边商业的消费分布随意性强，各种类型的经营商家交错分布在学校周边，遍布周边的餐馆饭馆、服装店、影碟店、精品店、电脑电子、小咖啡馆、KTV等，使得经营环境相对嘈杂，同时由于分布的交错性，小商小贩摆摊经营比较普遍，使得安全、卫生环境不容乐观，统一管理也有难度。

2.内部环境

学校周边的商业街在整体建筑设计中是常常被忽视的，有的店面为了吸引顾客，像服装饰品店、KTV、饮品店等对室内进行装饰，显得格外的优雅，使人进去感觉非常舒适。可是也有一些简陋的设施用房被用作小商店或小吃店，他们觉得只要实用，外观似乎不必多花心思，在这些欠考虑的情况下，各个商店的店面显得零乱无序，有些商店无视外部环境，乱扔乱倒垃圾，造成一定的污染，和校园应有的文化氛围不相融合。

四．调查结论

通过对大学校园商业环境的调查研究，探讨我国大学商业环境存在许多的缺陷，通过分析大学校园商业业态与环境的分析，明确了商业环境对大学校园以及周边居民的相互作用，了解了校园周边商业模式，总结了他们的经营方式，还分析了周边商业环境现存的问题，通过对其调查研究，总结其经验和教训，为校园

周边商业环境规划研究提出相应的理论指导和发展建议，进一步完善现有的空间，为我们当代大学生创作一个良好的消费环境。