思修复习资料附答案（通用4篇）
思修复习资料附答案 篇1
三、简答题
1.针对学前儿童心理发展的特点，研究时尤其应注意贯彻那些原则？ 答案：1客观性原则：（1）研究学前儿童的心理，必须考虑到儿童生活的客观条件。（2）任何结论都要以充分的事实材料为依据。2发展性原则。3教育性原则。
2.研究学前儿童心理具体有哪些方法？
答案：1观察法；2实验法（实验室实验法，自然实验法，教育心理实验法）；3测验法；4间接观察法（调查访问法，问卷法）；5谈话法和作品分析法。
3.学前儿童感知发展的主要阶段有哪些？
答案：学前儿童感知的发展，大致可分为以下几个阶段。
（一）原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。
（二）从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。初生后的一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。
（三）掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。
4.注意对幼小儿童的心理发展有什么重要意义？
答案：第一、注意使儿童从环境中接受更多的信息。环境中各种各样的事物构成一个源源不尽的信息流，不断地出现在儿童周围，但是儿童对其中的信息接受的情况大有不同。注意使儿童捕捉到更多的信息。第二、注意使儿童能够发觉环境的变化，从而能够及时调整自己的动作，并为应付外来刺激准备新的动作，把精力集中于新的情况。
5.常见的记忆策略包括那几点？
答案：1.反复背诵或自我陈述。年龄较大的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语的说出记忆材料的名称或内容。2.使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆此案料加以整理，包括归类，联想等等。3.间接地意义识记。年龄越大的幼儿，还能够对记忆材料进行精心思考，找出材料的组成规律，以帮助记忆。
6.表征在学前儿童心理发展中的主要作用？ 答案：1内化作用。内化是人类心理活动的特点。内化是指外部动作向头脑内部转变的过程。儿童最初的心理活动都是要依靠各种形式的外部动作。在幼儿期，逐渐出现由外部实际的动作向内部心理动作的过渡。在内化过程中，表征起着重要作用。
2过渡作用。表征是从感知向思维过渡的中间环节。儿童在感知的基础上，通过表征活动才可能产生思维。表象的二重性特点（既有直观性、也有概括性）也决定了它的过渡性作用。
7.儿童最初的想象，可以说是记忆材料的迁移，表现为哪些特点？
答案：1记忆表象在新情景下的复活。2岁儿童的想象，几乎完全重复曾经感知过的情景，只不过是在新的情景下的表现。2简单的相似联想。最初的想象是依靠事物外部的相似性把事物的形象联系在一起的。3没有情节的组合。最初的想象只是一种简单的代替，以一物代替另一物。
8.幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展。表现在哪几个方面？ 答案：
一、从想象的无意性，发展到开始出现有意性。
二、从想象的单纯的再造性，发展到出现再造性。
三、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。
9.儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？
答案：
一、思维方式的变化：1.直观行动思维；2.具体形象思维；3.抽象逻辑思维。
二、思维工具的变化： 1.思维活动主要依靠动作进行，语言只是行动的总结；2.语言伴随动作进行；3.思维主要依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
三、思维活动的变化。
四、思维内容的变化。
10.意志发展对学前儿童心理发展的意义？
答案：
一、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。
二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。
三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。
11.分析个性开始形成（发生）的几个主要标志。
答案：
一、心理活动整体性的形成。
二、心理活动倾向性的形成。
三、心理活动稳定性的增长。
四、心理活动独特性的发展。
五、心理活动积极能动性的发展。
12.从哪几个角度分析学前儿童的能力？
答案：
一、运动、操作能力和智力。
二、一般能力和特殊能力。
三、主导能力和非主导能力。
13.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪几个方面？ 答案：
一、不同阶段发展的不均衡。（儿童年龄越小，发展的速度越快，这是学前期儿童心理发展的规律）。
二、不同方面的发展部均衡。（学前期儿童心理活动的各个方面并不是均衡的发展）。
三、不同儿童的心理发展的不均衡。（不同的学前儿童，虽然年龄不同，心理发展的速度也往往有所差异）。
14.什么是依恋以及依恋的特点？
答案：依恋是指婴儿对某个人或某些人特别亲近而不愿意离去的情绪。有的研究者认为，依恋的突出表现有三个特点：
一、依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿。
二、婴儿更多趋向依恋目标。
三、当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕。当婴儿害怕时，更容易出现依恋行为，他寻找依恋对象，以取得安全感。15.儿童自我认识的发展。
答案：
一、对自己身体的认识。1不能意识到自己的存在。2认识自己身体的各部分。3认识自己的整体形象。4意识到身体的内部状态。5名字与身体联系。
二、对自己行动的意识。动作的发展是儿童产生对自己行动的意识的前提条件。
三、对自己的心理活动的意识。（比对自己身体和动作的意识更为困难）。
16.学前儿童心理学的研究内容包括几方面？、答：第一，个体心理的发生;第二，学前儿童心理发展的一般规律;第三，学前时期心理过程和个性的发展。
17.学前儿童注意的发展变化主要表现在哪两个方面上？
答：学期儿童注意的发展变化主要表现在注意活动本身性质的变化和注意对象的变化上。
18.3－6岁儿童记忆发展特点是什么？ 答：3－6岁儿童的记忆发展的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
遗忘曲线表明，遗忘在学习以后立即开始，而且遗忘的过程在最初时期进展最快，以后逐渐缓慢。
19.儿童思维发展的方式有哪些？他们的含义是什么？
答：儿童思维发展的方式最初使直观行动思维，然后是具体思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。直观行动思维是以直观的行动的方式进行；具体形象思维是依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的；逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维。
20.简答儿童心理发展的关键期概念及其主要表现？
答：儿童心理发展某种特征的形成，在某个时期容易出现，过了这个时期就难以产生，这个称为关键期。儿童心理发展的关键期现象，主要表现在语言发展和感知觉方面。
21.儿童心理的最近发展区是指什么？ 答：儿童新的最近发展区式指儿童能独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能表现出来的心理发展水平之间的差距。儿童能独立表现出的水平一般都低于它在成人指导下所能表现出来的水平。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。教师如果利用儿童的最近发展区，就可以促进其心理发展。
22.什么是实验室实验法？有什么优点和缺点？
答：优点：能够严格控制条件，可以重复进行，可以通过特定的仪器探测一些不宜观察到的情况，取得有价值的科学资料。缺点：往往产生不自然的心理状态，由此导致所得的结果有一定局限性。
23.学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的。答：学前儿童的情绪社会化的趋势表现在：（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情绪表达的社会化。
24.儿童在学前期第一信号系统与第二信号系统的关系。
答：学前期两种信号系统协同活动。1）第二信号系统紧紧依靠第一信号系统，第一信号系统的活动仍占主要地位。2）第二信号系统对第一信号系统起调节作用，而且这咱调节作用不断加强，表现在，词对随意（有意）运动和随意（有意）行为的调节作用日益加强，用语言指示完成动作，形成暂时联系的困难日渐减少。
25.简述学前儿童感知觉发展的主要阶段。
答：大致经历了三个阶段：原始的感知发展阶段，从知觉的概括向思维的概括过度阶段 掌握知觉标准和观察力发展阶段。
26.简述弗洛伊德的学前年龄的人格发展理论。
答：弗洛伊德把儿童个性发展划分为3个阶段。这些阶段是： 1 口腔期（0~1岁）：主要活动是口腔期的活动 2 肛门期（1~3岁）：主要人排泄获得快感 3 性器期（3~7）：这时期儿童出于好奇心发生对自己性器官的兴趣，性器官成了获得满足的主要来源。
27.学前儿童言语发生发展包括哪些阶段。答：学前儿童言语发生发展的阶段有：（1）前言语阶段。它又分为三个小阶段：简单发音阶段，连续音节阶段和学话萌芽阶段。（2）言语发生阶段（1－3岁）。它包括两个小阶段：理解语言迅速发展阶段和积极说话发展阶段。
28.幼儿想象发展的趋势。
答：幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展。表现在三个方面： 1）从想象的无意性，发展到开始出现有意性;2）从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性;3）从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。
29.成人在幼儿有意注意的发展过程中的作用是什么？
第一，帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机；第二，用语言组织幼儿的有意注意，成人提出问题，往往能引导幼儿有意注意的方向。
30.教育是否属于社会因素？它的特殊性是什么？
教育是儿童社会环境中最重要的部分，它是有目的，方向性最强，最有组织地引导儿童心理发展地社会环境，是儿童社会环境中最重要地部分。
四、论述题
1.试述学前儿童心理学的任务和意义？
答案：(1)任务——学前儿童心理学研究从初生到入学前儿童心理发生发展的规律，应该完成两个任务。第一个任务是揭示儿童心理变化的基本规律。第二个任务是解释从初生到入学前儿童心理的变化。
(2)意义——学前儿童心理学的研究，既有重大的理论价值，也有重要的实践意义。理论意义：1.学前儿童心理学可以为辩证唯物主义的基本原理提供科学的依据;2.学前儿童心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。实践意义：1.社会实践的需要时儿童心理学产生的根源;2.学前儿童心理学必须为实践服务。
2.试述记忆在学前儿童心理发展中的作用？
答案：记忆有助于其他心理过程和心理活动的发展。
1记忆与知觉的发展。记忆是在知觉的基础上进行的，知觉的发展又离不开记忆。知觉中包括着经验的作用。知觉的恒常性和记忆有密切关系。2记忆与想象、思维的发展。儿童的想象和思维过程都要依靠记忆。正式记忆把知觉和想象、思维联合起来，使儿童能够把知觉到的材料进行想象和思维。3记忆与语言的发展。儿童学习语言也要依靠记忆。
4记忆与儿童情感、意志的发展。儿童记忆的发展也影响儿童情感、意志的发展。通过记忆，儿童对与经验有关的事情发生一定的情感体验，儿童的情感从而丰富起来。
3.试述幼儿对事物的理解的发展趋势？
答案：1 从个别事物的理解发展到对事物关系的理解。（从幼儿对图画和对故事的理解可以看出这种发展趋势）；
2从主要依靠具体形象来理解发展到开始依靠词的说明来理解。（幼儿初期常常依靠具体形象甚至实际行动来理解）；
3从对事物比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。（幼儿初期往往只理解事物的表面现象，难以理解事物的内部联系）； 4从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解。（幼儿对事物的情感态度，常常影响到他们对事物的理解）；
5从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。（幼儿对事物的理解常常是固定的或是极端的，不能理解事物的中间状态或相对关系）。
4.试述情绪在学前儿童心理发展中的作用是什么？ 答案：1情绪对学前儿童心理活动的动机作用。（日常生活中，情绪对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪直接导致学前儿童行为，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快则导致消极行为。）情绪对学前儿童认识发展的作用。（情绪和认知是密切联系的，它们之间的互相作用在学前儿童心理过程中，也是有明显的表现。情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。）3 情绪对意识产生作用。（意识的产生、发展及其复杂组织的形成时情绪的功能。）4 情绪对学前儿童个性形成的作用。（儿童情感的发展趋势之一是日趋稳定。大约5 岁以后，情绪的发展开始进入系统化阶段。幼儿的情绪已经比较高度的社会化，它们对情绪的调节能力也有所提高。加以幼儿总是守着特定的环境和教育的影响，这些影响经常以系统化的刺激作用于幼儿，幼儿也渐渐的形成了系统化的、稳定的情绪反应。）5情绪对儿童交往发展的作用。（情绪的外部表现是信息交流的工具之一。它在学前儿童与人交往的活动中占有特别重要的地位。）
5.试述如何看幼儿意志行动的发展？
答案：
一、行动目的和动机的发展1.自觉地行动目的开始形成。2.动机和目的关系出现间接化。3.各种动机之间主从关系的逐渐形成。4.优势动机的性质逐渐变化。
二、行动过程中坚持性的发展。1.幼儿的坚持性随着年龄的增长而提高。2.幼儿坚持性发展的关键年龄。
三、自制的发展。1.抗拒诱惑2.延迟满足。
6.试述学前儿童智力与非智力因素的关系？
答案：1能力与知识的关系。能力（包括智力）和知识不可分割的彼此联系着，是相辅相成的。一方面，掌握知识可以促进能力的发展，能力是通过掌握知识发展起来的。另一方面，能力是获得知识技能的可能性。能力的形成反过来促进知识技能的掌握。
2能力和性格的关系。能力和性格有密切关系。一方面，性格影响能力的发展。另一方面，能力也会影响人的性格特征，如爱好倾向，自信心等等。大多数情况下，儿童能力和性格的发展是相辅相成的。
7.试述学前儿童心理的发展趋势。
答案：1从简单到复杂。最初的心理活动知识非常简单的反射活动，以后越来越复杂化，这种发展趋势表现在两个方面：（1）从不齐全到齐全。（2）从笼统到分化。
2从具体到抽象。儿童心理活动最初是非常具体的，以后越来越概括化。从认识过程看，最初是感觉过程，以后出现比感觉较为概括化的知觉和表象。
3从被动到主动。儿童的心理活动最初是被动的。心理活动的主动性逐渐发展起来。这种趋势具体表现在以下两个方面：（1）从无意向有意发展。（2）从主要受生理制约发展到自己主动调节。
4从凌乱到体系。儿童心理活动最初是零散混乱的。心理活动之间缺乏有机联系，而且非常容易变化。
8.试述影响儿童心理发展的客观因素？ 答案：
一、生物因素。1.遗传因素。（遗传是一种生物现象。通过遗传，祖先的一些生物特征可以传递给后代。）遗传对儿童心理发展的具体作用表现在两个方面：第一，提供发展人类心理的最基本的自然物质前提。第二，奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。2.生理成熟。（生理成熟是指机体生长发育的程度或水平，也称为心理发展。生理成熟主要依赖于机体族类遗传的成长程序，有一定规律性。）
二、社会因素。（环境和教育事影响儿童心理发展的社会因素。儿童周围的客观世界，就是儿童所处的环境。环境氛围自然环境和社会环境。）
1.社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
2.社会生活条件和教育是制约儿童心理发展的水平和方向的重要因素。
三、影响儿童心理发展的生物因素和社会因素的互相制约。（在儿童心理发展过程中，作为自然物质前提的遗传和成熟因素和作为心理反映源泉的社会因素并不是孤立地起作用的。他们之间相互制约着。）1.遗传决定论。2.环境决定论。3.二因素论。4.相互作用论：第一环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟。第二，遗传素质极其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响。
9.试述如何正确认识影响学前儿童心理发展的主客观因素的互相作用？ 答案：1充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用。（不论儿童心理的内部矛盾如何变化，矛盾的双方都是在生理成熟的基础上所形成的对环境和教育的反映。）2不可忽视儿童心理的主管因素对客观因素的反作用。（儿童心理本身不但不是消极接受外界的影响，而且还可能反过来对他们发生影响）（1）儿童心理对生理成熟的反作用。（儿童心理在一定范围对其生理活动及成熟发生影响）。（2）儿童心理对环境的影响。（儿童心理活动部自觉不自觉的影响周围事物。儿童心理对周围环境的影响，更重要表现在对周围成人心理的影响。而成人有时影响儿童心理的环境因素中最重要的因素。）
3主客观因素因素互相作用的循环。（客观因素影响儿童心理的发展，儿童心理的发展又反过来影响客观因素的变化，这种主客观相互作用的循环过程，始终伴随着儿童心理的发展过程。）
4活动与儿童心理发展的主客观相互作用。（儿童心理发展主客观因素的相互作用，是在儿童活动中发生的。只有通过活动，外界环境和教育的要求才能成为儿童心理的反映对象，才能转化为儿童的主观心理成分。只有在活动中，儿童的需要才可能产生，新需要和旧水平的内部矛盾运动才能形成。同时，也只有通过活动，儿童才有可能反作用于客观世界。）
10.试述埃里克森对人格发展阶段的基本观点。
答案：1心理发展是一个连续的，渐进的过程，可以分为八个阶段。2每个发展阶段都有一个新的主要冲突。冲突时阶段的标志。3每个阶段发展的顺序是不变的，所表明的冲突时先天预定的，是生物成熟的表现。4每个阶段的冲突如果处理的好，儿童能够恰当的对付下一个发展阶段将会遇到的危机和问题；反之，则将产生危机或出现情绪障碍，出现病态。5每个人达到每个阶段的方式可能有所不同。原则上按预定步骤发展，但从一个时期向另一个时期转变的速度和道路可以不同。
11.试述幼儿教师应如何感知觉规律组织教育教学活动？
答案: 感知规律主要有适应现象，对比现象，知觉中的背景和对象的关系等，在教育教学过程中，教师合理运用这些规律可培养幼儿的观察力，提高活动效果。（1）根据适应现象合理安排好幼儿园的生活制度；（2）合理利用对比现象；（3）对象和背景的关系，如背景与对象的差异，对象的活动性等等。
12.试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
答案:(1)①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。(2)具体说明
13.试具体说明幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。
答案:(1)①主要依赖成人的评价。②自我评价常常有主观情绪性。③自我评价受认识水平的限制。A 自我评价一般比较笼统，逐渐向比较具体和细致和方向发展；B 从按外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价；C 较多只根据某个方面或局部进发进行自我评价，以后逐渐能作出比较全面的评价。(2)具体说明
14.运用实验室试验法研究幼儿心理时，应该注意什么问题？ 答案:应考虑以下问题：（1）幼儿实验室的布置，应尽量接近幼儿日常生活环境，同时要避免无关刺激引起被试幼儿的分心。（2）实验可通过游戏等幼儿熟悉的活动进行。（3）实验前要有“预热”，使被试幼儿熟悉环境和主试。（4）对幼儿的指导语要简明和肯定。(5)实验过程应考虑幼儿的生理状态和情绪背景。（6）实验记录应考虑到幼儿表达能力的特点。要准确记录幼儿的原话，对幼儿的非语言表达方式也应记录。
15.遗传因素和生物因素对学前儿童心理发展有哪些影响？ 答案: 1.遗传因素的作用：（1）遗传为人类心理的发展提供了最基本的自然物质基础；(2)奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。2.生物因素的作用：（1）生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序；（2）为儿童心理发展提供物质前提；（3）生理成熟的个别差异是儿童心理发展个别差异的生理基础。
16.社会因素对学前儿童心理发展有哪些影响？ 答案: 社会环境的作用主要表现为：（1）使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实；（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向；（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
17.试论正确理解儿童心理发展年龄特征的必要性。
答案: 作为幼儿教育工作者有必要正确理解年龄特征得概念。首先，谈到儿童心理发展要提到年龄特征。年龄事儿童心理发展得一个必要条件，对心理发展有规律性得制约作用。其次，儿童心理年龄特在一定得社会和教育条件下形成的。儿童心理特征并不是随着年龄增长而自发出现的。最后，儿童心理年龄特征是指儿童心理在一定年龄阶段中的那些一般的，典型的，本质的特征，是从许多个别儿童中概括出来的。所以在年龄特征问题上，我们要正确处理一般与个别，典型与多样，本质和非本质的辨正关系。18.分析学前儿童无意想象的特点在生活中的表现。
答案: 无意想象是最简答的想象。幼儿的想象活动主要属于无意想象。它的特点及其表现如下：（1）想象无预定的目的，由外界刺激直接引起。（2）想象的主题不稳定。（3）想象的内容零散，无系统。（4）比想象过程为满足。（5）想象受情绪和兴趣的影响。
19.试述学前儿童思维基本过程的发展情况。答案:学前儿童思维基本过程的发展情况是：（1）思维是通过分析综合而在头脑中获得对客观事物更全面更本质的反映的过程。（2）学前儿童对事物进行比较，其特点和发展趋势是逐渐学会找出事物的相应部分；先学会找物体的不同处，然后找相同处，最后学会找相似处。（3）学前儿童分类的年龄特点是：4岁以下儿童不分类，5－6岁处于不会分类向开始发展初步分类能力的过程；5岁半－6岁半，儿童发生了从依靠外部特点向依靠内部隐藏特点进行分类的显著变化；6岁后，儿童开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类。（4）儿童掌握概念的主要方式，是向成人学习社会上已经形成的概念。
20.结合学前儿童词汇发展的特点和规律，谈谈如何促进儿童词汇的发展？
答案:学前儿童词汇的发展主要表现在词汇数量的增加，词类范围的扩大，对词义理解的确切和加深等方面。儿童最初掌握词时，往往对词的意义理解不确切，其有两个特点：（1）笼统。幼小儿童对词的理解是笼统的，常常是一个词代表多种事物。（2）非常具体。幼小儿童对词的理解把词的含义理解的过宽或过窄。3－5岁儿童常常自己造词，出现“造词现象”。这是由于前两个原因所导致的。但是幼儿对具体名词的理解基本上难以达到确切的概念水平。针对儿童这种特点，应结合日常生活活动教孩子掌握词汇，这是最重要而有效的途径。
五、分析题
1.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。
有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
答案要点：家长的这些做法是不对的。活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。
在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决这一矛盾，才能更好的认识自然和社会。家长的做法会使儿童处在相对“封闭”的环境中，会使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是很危险的。
2.“一个孩子问：妈妈，您知道世界上最骄傲的动物是什么吗？我告诉你吧，是金鱼！它总是摇头晃脑。”为什么这个孩子会得出这样的结论？请分析其原因。这是因为儿童概括的反映客观事物的能力，是逐渐发展的。儿童概括的发生发展可以分成三个阶段：（1）直观的概括。儿童最初用对物体最鲜明最突出的外部特征进行概括，这时语词只有标志的功能。（2）动作的概括。儿童对学会使用的实物能够进行概括，但对不会使用的实物则借助于动作，在头脑中形成表象。（3）2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。因此可以说，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括
3.在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。
答：教师能根据幼儿时期的感知基本规律，采用多种感知方式和渠道来进行教学，能强烈地抓住幼儿的注意力，能取得较好的教学效果。
（一）幼儿的感知特点：（1）感知的分化日益细致。（2）感知过程趋向组合和协调。（3）感知过程概括化和系统化。（4）感知过程的主动性不断加强。（5）感知过程的效率不断提高。
（二）结合案例进行阐述。
4.有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。答：这位老师是利用了情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
关于情绪在儿童心理活动中的动机作用，不少心理学家认为只是伴随现象或副作用。但是情绪直接指导着学前儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快的则导致消极行为。这个案例中，老师一开始的强制措施，使孩子产生了不良情绪反应，幼儿也就不会出现老师的期望的行为。而后来采用的措施，符合了幼儿的需要，就使他们产生了良好的情绪进而表现出积极的行动。
5.下面这个事例说明了什么？
宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。
答：这个事例说明，遗传和社会环境，教育对儿童心理发展的不同作用。良好的遗传素质仅是心理发展的前提条件和物质基础，只是决定了心理发展的可能性。而要将遗传提供的可能性转变为现实，则依赖于环境和教育，环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向，其中家庭教育更是不容忽视。
6.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。
有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做小动作。答案要点：这名男孩能取得优异成绩与他的注意力有直接的关系。注意对心理过程的发展具有选择维持和调节功能，儿童注意的发展水平直接影响儿童知觉等，影响着儿童心理的成熟。这名男孩在两岁时，注意就已具有很好的集中性和稳定性，其注意发展的水平较高，超过了一般儿童的发展水平。这样就为他从事各种学习和活动创造了条件，保证了学习和活动的顺利进行，也促进了他的心理成熟，所以各方面都取得了良好的成绩。
7.下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。
在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。
答案要点：这是不同年龄阶段儿童方位知觉发展水平存在差异造成的。在幼儿方位知觉上，3岁儿童仅能辨别上下，4岁儿童能辨别前后，这正是小班幼儿的知觉水平。5岁使，方位知觉有跃进的倾向，开始能正确的辨别以自身为中心的左右方位。
8.结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。
日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。
答案要点：这一现象充分说明了幼儿无意记忆和有意记忆发展的特点。在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，无意记忆的效果优于有意记忆。幼儿对广告词是无意记忆，电视画面具体形象生动，广告主体都符合幼儿的兴趣和需要，因此幼儿的记忆效果好。相反，教师要求背诵的是有意记忆，其依赖于对记忆任务的理解程度和是否有较强的积极性，因此效果往往不太好。
9.某小学智力超常班招生新生，有一名六岁儿童前来应招，在测查中该生能够比较流利的朗读当日《人民日报》头版新闻，其他智力活动正常，最后该儿童未被录取。如果换了你做招生的负责人，你会怎么做？请谈一谈你的观点。
答案要点：不会同意录取该生。智力超常的儿童并非只是流畅的朗读一篇文章。学前期是处于阅读活动的准备期，在良好的家庭环境和教育条件下，幼儿在识字的基础上，比较流畅的进行阅读，对孩子的言语发展是非常有利的。但如果不顾及孩子的兴趣和能力水平，只追求“识字神童”，不仅不利于儿童语言的发展，反而有可能使儿童对学习产生厌烦情绪，给其带来不利的影响。
10.如果在幼儿园，一个小孩不和其他小朋友一起玩，而是自己在一个角落自己玩。你怎样看待这样的孩子？ 答案要点：这个现象可能有不同的原因：有的孩子可能是由于和某个小朋友闹矛盾，生气了；有的可能是想引起老师的注意，希望被老师关注；还有的可能是性格比较孤僻，不爱和小伙伴交往等。因此老师对待同一种行为表现（孤僻），要分析其真正的原因，要了解孩子的个性，在孩子的个性的整天中，了解孩子行为的原因，从而对症下药。如果我们不具体分析其原因，而采取同样的策略，就不会收到良好的效果，甚至产生反作用。
《背影》语段阅读复习附答案 篇2
阅读下面文字，回答1——6题。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
1、 画线句具有怎样的表达作用?
开篇点背影，表达了对父亲的思念，为全文奠定了感情基调并设置了悬念
2、 开篇“点背影”后，后文为何宕开一笔，叙写家事呢?
把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调
3、“祸不单行”在文中指的是什么?
祖母死了，父亲的差使也交卸了
4、家中“惨淡”，指的是那些情况?
父亲赋闲背景下变卖典质还亏空，办丧事等一系列不幸带来的困难。
5、文中交代“祸不单行”，“家中光景惨淡”，在文章中有什么作用?
把对父亲背影的描写置于特定的背景中，给全文奠下惨淡哀伤的感情基调
6、文段中描写父亲的语言，表现父亲怎样的思想感情?
刚强镇定，安慰儿子，这是慈父的情怀。
(二)阅读下面文字，回答7——12题。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日，第二日上午变xū dù 江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱咐我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
7、在拼音处填写汉字 须、渡
8、送车一事，父亲本已“说定不送”原因是_____事忙_，但终于决定还送，原因又是______不放心____。
9、文段中两次使用“踌躇”“终于”，有什么作用?
“踌躇”“终于”反映了谋事对父亲是相当重要的，更说明了在父亲心目中，对儿子的关心胜于一切。
10、“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同?为什么?
不同，前个“再三”表明父亲嘱咐次数多，不厌其烦表达了父亲爱子之情深切;后个“再三”表现我自尊自信，嫌父亲多事、罗嗦
11、文段两次提及自己“聪明”，其中的意思是什么?
贬义词褒用，“糊涂”“愚蠢”的意思，这是作者对当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自则的心理
12、请体会画线句父亲的语言描写蕴涵的情味?
父亲认为儿子的事高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失
13、用自己的概括上文段的主要内容：
______父亲决定亲自为我送站。_____
(三)阅读下面文字，回答13——26题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：a“我买几个橘子。你就在次地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：b“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：c“进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。
14、本文的线索是_______背影___。
15、文段描写父亲背影的句子是____戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍________。
16、父亲经历艰辛买来橘子，全部给了儿子，从哪个词上可以看出?
[答]______ 一股脑儿___________。
17、“我的泪很快地流下来了”的原因是什么?“我”为什么又赶紧拭干了泪?
父亲为“我”买橘，历经艰辛，使“我”感动;
既怕别人看见难为情，更怕父亲看见而伤心。
18、作者刻画父亲的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。 衣着、动作、体态
19、用简洁的语言概括上述内容。
[答]_月台买橘___。
20、作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?
作者描写父亲的背影，先写外貌，再写服饰，然后作动作描写，又用特写镜头精细描写爬月台的动作，还用自己的感情加以烘托。
这个背影，在全部故事中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以详写。
21、课文写父亲离去时的背影是怎样写的?有什么作用?
父亲离去时的背影，作者把他放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念，又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。
22、“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果?
“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋;“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。(这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。)
23、画线句是对父亲的语言描写，体会其中蕴涵的情味。
父亲无微不至的关心，心甘情愿的付出;牵挂有惦念;刚走几步就回头;惦记、留恋、为儿着想
24、请画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的`词语。并说明词语的作用。
词语略、这些词语写出了父亲爬铁道买橘子的艰难，是对背影的特写，写出了最动情的精彩瞬间最能体现父亲的爱子情深。
25、父亲的身体不好为什么偏要自己去买橘子?
这是父爱的集中表现，分别时，能为孩子尽心尽力，做父亲的心里感到满足、踏实。
26、有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则 ，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你怎么看的?
我们不能用今天的交通规则去要求80年前的人。父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱，可以为儿子去翻月台、穿马路，这样做的前提是“爱”。爱的力量是巨大的，是不容抗拒的。
27、有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”，请你结合课文作具体的分析。
公文写作复习题(附答案) 篇3
【主观题未给出答案】
第一套
一、填空题
1、公文标题应当准确简要地概括公文的 主题，一般应当标明 发文机关，并准确标明 文种。
2、意见与命令（令）相比，更具有较强的 灵活性。在贯彻执行时，要结合本单位的 实际，才能真正解决问题。
3、通报是 表彰先进、批评错误、传达重要精神 或者情况的一种公文、4、构思的内容就是 确定主题、安排结构 和选材料。
5、会议纪要是记载和传达 会议基本情况或主要精神 和 议定事项 的公文。
6、决定是对 重要事项 或者 重大行动 做出安排的公文。
7、常用的商务信函包括 介绍信、感谢信、祝贺信 和 恢复信
8、简报是机关内部使用的一种 反映工作情况 或 交流信息的小报。
二、单选题
1、撰写公文的基本步骤之一是（A）。
A、收集材料，调查研究 B、观点正确，主题突出 C、用语得体，简明生动 D、实事求是，讲求实效
2、对自然状态出现的概率无法加以预测的决策方案是（B）。
A、确定型决策 B、风险型决策 C、非确定型决策 D、竞争型决策
3、公文的标题一般由哪些要项组成（D）。
A、版头、发文字号 B、抄送机关、版头、主题词 C、份号、密级标志、主题词 D、发文机关名称、内容、文种
4、批复不具有以下哪一特点（A）。
A、法定的权威性与执行性 B、指导性 C、被动性 D、针对性
5、公文撰写者的政治素养，最主要的是学习（A）A、马克思主义理论 B、逻辑知识 C、业务理论 D、能力训练
6、公文区别于其他信息记录的特点是（D）。A、传播知识 B、具备查考价值 C、中西文字材料 D、具备法定的权威性
7、商洽性文件的主要文种是（C）。A、请示 B、通知 C、函 D、通报
8、根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为（A）。A、收文、发文 B、上行文、平行文、下行文 C、通用公文、专业公文 D、本机关制发的和内部使用的公文
9、新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应（D）。A、两法并存 B、新不废旧
C、相辅相成 D、同时废止
10、规范性公文标题的时间是（A）。
A、公文发布时间 B、公文撰写的时间
C、公文打印的时间 D、公文讨论的时间
三、多选题
1、下面哪些修辞格在公文中防害直接表意，易生歧义（BCD）？ A、对比和换算、反复 B、夸张和反语、双关 C、象征和婉曲、讽刺 D、含蓄和幽默、夸张
2、公文的总体结构大致包括（ABC）。A、行文根据和目的 B、具体事情或事理
C、对事情事理的态度或要求 D、完整平实
3、下面说法错误的有（ABCD）。A、公文的标题由作者、事由、文种组成 B、拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种
C、所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分 D、为了语意确切，不产生歧意，公文标题字数可以到60字以上 E、每一份公文都必须正确标明文种
4、下面说法正确的有（ABC）。
A、不同文字稿本是同一内容用两种或两种以上文字撰写的文本。B、草稿是原始的非正式文稿，不具备正式公文的效用。C、副本是正本的复份，具备正式公文的法定效用。D、试行本是试验推行本，不具备正式公文的法定效用。E、定稿即正本。
5、密级标志经常用以下一些文字表示（BCD）。A、特密 B、秘密 C、机密 D、绝密
6、一份公文的主题词可以为（ACD）。A、5个 B、3个 C、8个 D、4个
7、公文是一种特殊的文体，这种特殊性表现在（BC）。A、采用白话文形式 B、具有真实性、合法性。
C、具有规范性、相对确定性 D、用议论、说明、叙述多种方式表达
8、公文对语句的基本要求是（AB）。
A、含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧意 B、句子成分搭配得当
C、可以隐去句子中的必须有的成分 D、改变语序安排 E、创造新颖句式
9、下面句子有语病的是（ABCDE）。A、会议是在酷热的气温中召开的。B、这样的活动乐意使农民接受。C、这个季度亏损减少了两倍。
D、三个质量管理小组分获一、二、三等奖，奖金额分别为1000元、800元、500元。2
E、这是一个很好的报告，它能引人深思，促人猛起，催人奋进。
10、公文写作之前要（AC）
A、明确行文目的 B、向领导请示写法
C、确定使用的文种 D、选择适当的语言
四、判断题
1、请示可以一文一事，也可以一文多事。（错）
2、意见的正文由开头、主体两部分组成。（错）
3、会议纪要和会议记录是一回事。（错）
4、章条式适用于内容繁杂、条文较多的行政法规。（对）
5、对某一项行政工作做出比较具体的规定，称“规定”。（错）
6、条例一般由标题、正文和符文组成。（对）
7、报告和请示的相同之处在于行文方向一致、标题构成相同、报送要求一样、签署形式一样。（错）
8、批复是向下级机关传达某种精神的公文。（错）
9、调查报告是机关事务文书中使用频率最大的一种文体。（错）
10、汇报提纲是向上下级汇报工作时所拟的内容大纲或问题提要，因此是汇报发言的简化，让听众容易掌握问题要点。（错）
五、作文题
某县一中学，经常收到社会上不明身份人员的侵扰：有的人随意到学校内滋事打架、聚众斗殴、赌博等从事一些不法行为；还蓄意侮辱、欺凌和殴打师生员工；有的商贩任意出入校园高声叫卖；有人随意到校园内放牧牛羊、取土、种植粮菜和花草；有的单位长期侵占学校校舍和操场等；还有人将易燃、易爆物品带进学校。
以上种种情况，不但侵犯了学校的权益，而且影响了学校正常的教学秩序，直接威胁着学校全体师生员工的人身安全。该县教育局、公安局为此于2005年9月1日联合制定了一份公文，规定了一些禁止事项，并申明凡违反规定者，要根据我国《刑法》和《治安管理处罚条例》等有关法令予以处罚。
请根据上述材料，选择适当文种，代拟该篇文稿。
第二套
一、填空题
1、决定是各级行政机关对工作中 重要事项 或 重大行动 做出安排的文件。
2、议案适用于 各级政府 按照法律程序向 同 级人民代表大会或人民代表常务委员会 提请审议事项。
3、通报适用于 表彰先进、批评错误 和传达重要精神或者情况。
4、简报的显著特点是 简明性、迅速性 和 真实性。
5、通报是 表彰先进、批评错误、传达重要精神 或者情况的一种公文。
6、构思的内容就是 定主题、谋结构 和选材料。
7、汇报的标题有两种：一是标明 汇报 的基本内容；二是不标汇报内容，只标 汇报。
8、会议记录是反映会议组织和会议内容的 专用实务文体，是会议的 基本凭证，是一种文书 档案。
二、单选题
1、商洽性文件的主要文种是（C）。
A、请示 B、通知 C、函 D、通报
2、联合行文时，作者应是（B）。
A、上级机关 B、层次级别较高的主管部门或机关 C、同级机关 D、主送机关
3、公文的结尾，通常采用下述形式（C）。A、交代制发公文的根据与目的
B、直接点明结论．以阐明制发此文的原因 C、发出号召，提出希望与要求 D、表示敬意、谢意
4、书写公文中的成文日期应使用（A）。A、阿拉伯数字 B、汉字
C、汉字大写 D、汉字与阿拉伯数字皆可
5、用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（C）。A、地方各级人民政府 B、党、政、军各类机关
C、国务院各部门 D、国家大型企业、事业单位
6、制发公文的目的和要求，一般是由（C）确定的。A、撰写者本人或团体 B、机关党政负责人 C、行文对象及行文内容 D、作者的上级机关
7、公文对结构的要求是（A）。
A.、完整 B、生动 C、突出 D、简明
8、以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章同于（A）。A、规范性文件 B、领指导性文件 C、呈请性文件 D、证明性文件
9、内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（D）。A、平件 B、加急件 C、特急件 D、急件
10、供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作（A、草稿 B、定稿 C、正本 D、副本
三、多选题
1、具有正式法定效用的文本有（ABCD）。A、正本 B、试行本 C、暂行本 D、修订本
2、维护公文的简明性易出的问题是（BE）。
A、赘言泛滥，大量重复 B、语言含混、语义多歧 C、归类不准、文不对题 D、主题不明、离题万里 E、内容不全，挂一漏万
3、承办公文工作的依据主要是（AC）。
A、有关法律、法规、制度 B、一部分群众的要求 C、上级领导做出的批示 D、上级领导传授的意图
4、批复具有以下特点（ABC）。）。4
C A、权威性 B、针对性 C、被动性 D、公开性
5、下列有关说法，能用来说明批复有明确针对性的是（ABD）。A、批复只印发给申报请示的单位及有关单位 B、批复的内容只答复请示的具体事项 C、批复的内容应予认真遵守与执行
D、批复的开头和结尾要与请示的标题与发文字号相互照应
6、批复在制发前需进行认真的调查，调查的内容包括（ABCD）A、查阅有关的规定和指示 B、调阅前案处理的材料
C、与内容涉及到的有关部门协商
D、调查研究请示的理由、事项与具体要求
7、下列各具体事项可以使用请示这一文种的有（BCD）。A、请求协调与帮助解决本机关无法解决的困难与问题
B、请求审核批准或批转本机关制定的法规、规章或决定、报告等。C、请求协调与解决本机关无法解决的困难和问题 D、根据规定必须履行审批程序的事项
8、请示的主送对象可以是（CD）
A、有商洽必要的平行机关 B、需请求其批准的不相隶属机关 C、直属的上级领导机关 D、上级业务主管部门
9、下列有关说法正确的是（BC）。
A、各机关对于自己无权决定或难以处理的问题均应制发请示公文 B、请示这类公文要求上级回复，故应与工作报告相区别
C、某机关对于后勤的安排，因几位领导意见不一致，此时应该制发请示 D、请示不能使用议论的表达方式
10、分办的主要依据是文件的性质、重要程度、（ABC）等。A、涉密程度 B、缓急时限要求 C、内容所涉及的职责范围 D、党和政府的方针政策
四、判断题
1、用于对某一项行政工作作比较具体规定的规范性文件，称作条例（错）。
2、用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为命令（错）。
3、公文中的词语应含义确切（对）。
4、公文词语要求选择最贴切，最能表情达意的（对）。
5、公文主题的基本要求是突出和简明（对）。
6、我国法定的公布性文件包括通知和通告（错）。
7、主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低 的机关（错）。
8、可用来签批和书写公文的字迹材料有墨汁、碳素墨水、蓝黑墨水、纯蓝墨水（错）、9、选用公文文种，主要依据规范性工作关系、职权、行文目的和要求（错）。
10、衡量一个企业是否经营得好，主要应从这样一些方面考察：其一，是否人尽其才；其二，是否有正确的经营方针；其三，是否有强有力的领导班子（错）。
第三套
一、填空题
1、公文标题应当准确简要地概括公文的 主题，一般应当标明 发文机关，并准确标明 文种。
2、意见与命令（令）相比，更具有较强的 灵活性。在贯彻执行时，要结合本单位的 实际，才能真正解决问题。
3、转发对象不包括 下级文件。
4、公布性文件包括 通告、公告。
5、公文的基本组成部分有 标题、正文、主题词。
6、遵守行文规则是为了确保 公文 迅速、准确传递，避免 行文 紊乱，确定 行文关系，控制 发文 数量。
7、能够联合行文的机关应是同级 政府 之间、政府 各部门 之间、政府部门和同级 党委和军队机关 之间。
8、规范性公文的一致性表现在与其他文件、作者权利具有高度统一的 一致 关系。
9、会签是指 撰拟公文 时，由各 发文机关 的领导人共同签署文件。
二、单选题
1、受双重领导的机关上报公文应（C）。
A、写明两个主送机关 B、只写一个主送机关 C、既要写主送机关，又要写抄送机关
2、公文的成文时间，正确的写法如（B）。
A、2004年10月13日 B、二OO四年十月十三日 C、2004年十月十三日
3、公文的主题是公文制发者所要表达的(C)。
A、政策和法规的观念 B、重视本单位利益的观念 C、意图或主张 D、通报有关事件的细节
4、公文的内容必须充分体现出有关(C)的基本精神。
A、能收实效 B、服务人民 C、政策法规 D、上传下达
5、国务院各部委承受北京市人民政府主送的公文后于(C)。
A、上行文件 B、下行文件 C、平行文件 D、领导指令性文件
6、公文的作者是指(A)。
A、制发文件的机关
B、拟制公文的秘书工作人员
C、与文件形成过程的全体机关工作人员 D、审核鉴发文件的机关工作人员
7、公文的作者以什么名义才可以制发公文(C)。
A、法人代表的名义 B、国家公民的名义
C、机关的名义或其代表人的名义D、其他社会组织与个体结合的名义
8、合理安排正文的结构，使层次清楚，条分缕析，言之有序，是为了（D）。
A、突出主题 B、不事曲笔 C、突出特色 D、撰文要求
9、公文与文学作品不同，它要求文件内容必须（B）。
A、提出问题 B、实事求是
C、介绍经过 D、沟通信息
10、根据公文作用的活动领域，公文可分为（B）。
A、上行文、下行文、平行文 B、通用公文、专用公文
C、规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公文、证明性公文 D、收支、发文
三、多选题
1、撰写总结的目的主要是为了（ABCDE）。
A、让上级了解情况 B、回答做了什么，是怎样做的 C、上报 D、指导今后的工作 E、探寻规律性的认识
2、计划的作用主要是（CD）。
A、反思前一段工作的经验、教训 B、指导工作 C、明确工作目标和任务 D、统一思想和行动
3、我国《经济合同法》对违约有明确规定，其违约责任主要有（AB）。
A、支付违约金 B、支付赔偿金 C、承担保修、包退、包换 D、罚金
4、公文在时间表述上务必准确，要尽量避免使用（B D）等笼统的词语。A、今年以来 B、199l年5月 C、上半年 D、后天
5、下面属于公文必备的基本组成部分有（ACE）。
A、发文机关 B、报送机关 C、标题 D、题注 E、成文日期
6、以下公文词语在选择、组织方面有误的为（ABCD）。
A、据了解各地对XX问题反映强烈，请注意这些流言，并及时报告局政策研究室B、1986年9月8日A先生和D先生的法律顾问曾来过出事现场 C、在这个车间里，勤俭节约的精神日益浓厚
D、多年的野外企业，使他们练出了一套对付恶劣气候的硬功夫
7、公文词语特点主要是（BC）。
A、以单音节词为主，双音节调。多音节词的使用频率高 B、介宾词组、联合词组的使用频率较高 C、排斥使用一般的口语词、方言词和土俗俚语 D、词语一般不使用谚语、歇后语，也不能使用简称语
8、公文是行使机关职能，实施管理的重要工具，这是因为它具有领导和指导功能、（证记载功能。
A、行为规范功能 B、纵向联系功能 C、公务联系功能 D、宣传教育功能
9、会议纪要主体部分常用的写法有（ABC）。A、条项式 B、综合式 C、摘录式 D、说明式
10、分办文件应注意（BC）。
A、辨明该公文的性质 B、分清主次 C、分清缓急 D.分清阅件与办件）和凭7
ABC
四、判断题
1、发文机关应当写全称或者规范化简称。（对）
2、发布公告一般通过广播、电视和报刊等宣传工具迅速发出。（对）
3、请示根据内容需要，有时也抄送到下级机关。（错）
4、属上行文的公文是报告、请示、函。(错)
5、函是机关公文的一种，亦即公务信件，它的适用范围是平行机关之间相互商洽工作。（对）
6、会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括会议召开的根据、目的，会议名称、议题、成果，时间地点、与会范围和讨论经过及各方面意见。（错）
7、关于会议纪要的标题正确的说法是标题需写明会议名称与文种。（对）
8、立卷的作用主要是为了.便于检索和管理。（对）
9、公文立卷的具体方法很多，但其本质都是一案一卷，一会一卷。（对）
10、编目是对组合之后的文件加以系统排列并编列出卷内文件次号。（对）第四套
一、填空题
1、公文是法定的 国家机构 或 在公共事务活动中依规范体式形成并固定使用，以直接发挥其
和 的文书等的信息载体。
2、如果用一句话来概括公文的作用，就是 作用。
3、公文的 紧急 程度，是对公文处理的 先后 要求。
4、发文字号是由发文机关编排的 每一篇公文 的代号。
5、行文部分是指公文的 与，包括标题、主送机关、正文、附件、与印章、成文时间等。
6、主送机关是指 或处理公文的机关。
7、正文是用来表达公文的。
8、发文机关是公文的，写在离正文 行的右下方。
9、任何一份公文都必须标明 成文 时间，此时间以 最后签发机关负责人 签发的日期为准。
二、单选题
1、用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（C）。A、地方各级人民政府 B、党、政、军各类机关
C、国务院各部门 D、国家大型企业、事业单位
2、在下列关于会议纪要特点的说法中，正确的有（A）。
A、纪要的性质取决于会议的内容性质与印发会议纪要的目的要求
B、会议纪要有交流会议信息，介绍经验的作用，但没有约束执行的效用 C、撰写会议纪委可以根据工作需要、作各种调查，广泛选取材料 D、撰写会议纪委以叙述为主要在这方式，也可叙议结合
3、以下对公文撰写要求的说法，错误的有（C）。
A、撰写指示，应针对实际工作中的问题与需要，阐明工作原则与方法，具有扎实的事实基础与明确的目的性
B、撰写通知应重点突出，措施具体，使爱文者能正确理解并准确执行 C、会议纪要要准确真实反映会议内容对与会者发言与议定事项严禁删节 D、撰写通报，应选取有代表性的典型事例
4、简报不具有以下哪一特点（B）。
A、连续性，大部分简报需连续分期印发 B、明确的针对性
C、简明，简报，贵在“简” D、快速有强烈的时间性
5、公文区别于其他信息记录的特点是（D）。A、传播知识 B、具备查考价值
C、中西文字材料 D、具备法定的权威性
6、商洽性文件的主要文种是（C）。A、请示 B、通知 C、函 D、通报
7、根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为（A）。A、收文、发文 B、上行文、平行文、下行文
C、通用公文、专业公文 D、本机关制发的和内部使用的公文
8、一个工厂的法人代表是（C）。
A、车间主任 B、××科长 C、厂长 D、厂长助理
9、根据文件来源，在一个机关内部使用的公文属于（D）。
A、收文、发文 B、上行文、平行文、下行文 C、通用公文、专用公文 D、本机关制发和内部使用的公文
10、用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（C）。
A、地方各级人民政府 B、党、政、军各类机关 C、国务院各部门 D、国家大型企业、事业单位
三、多选题
1、公文的构思要做到（ABC）。
A、精心构思 B、列出提纲 C、选择材料 D、认真起草
2、下面说法错误的是（BCE）。
A、公文的标题由作者、事由、文种组成 B、拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种
C、所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分 D、为了语意确切，不产生歧意，公文标题字数可以到60字以上 E、每一份公文都必须正确标明文种
3、密级标志经常用以下一些文字表示（ACD）。
A、秘密 B、特密 C、机密 D、绝密
4、作为行政机关公文的议案是指（CD）。
A、各级人民代表大会的代表按法律程序提出的议案 B、人民检察院、人民法院向同级人民代表大会提出的议案 C、各级人民政府向同级人民代表大会提出的议案
D、各级人民政府向同级人民代表大会常务委员会提出的议案
5、通告公告的共同特点是（ACDE）。
A、公开张贴 B、报纸刊载
C、公之于众，广为执照 D、多为条文式或独段式 E、都是下行文
6、报告可用于陈述的事项有（AE）。
A、向上级汇报工作，反映情况 B、向下级或有关方面群众介绍工作情C、向上级提出工作意见或建议 D、答复会议或群众的查询、提问 E、答复上级机关的查询、提问
7、会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括（AC）。A、会议召开的根据、目的 B、会议名称、议题、成果 C、时间地点、与会范围（人员）D、讨论经过和各方面意见
8、下列各项正确反映会议纪要的特点是（AC）。A、纪实性 B、鼓动性 C、纪要性 D、指导性
9、会议纪要主体部分常用的写法有（ABC）。
A、条项式 B、综合式 C、摘录式 D、说明式
10、分办文件应注意（ABC）。
A、辨明该公文的性质 B、分清主次
C、分清缓急 D、分清阅件与办件
四、判断题
1、总结的开头要简明扼要，紧扣中心，有吸引力。（错）
2、调查报告和工作报告相同。（错）
3、简报阅读范围有一定限制。（对）
4、经验是人们在实践中获得的比物质成果更为宝贵的精神成果。但是，如果不通过总结，不经过一番归纳和提炼的功夫，经验就不能为我们所用。（对）
5、××市××局二OO×年工作计划。（对）
6、报告、请示属于上行文。（对）
7、规范性公文标题的时间是公文撰写的时间。（错）
8、新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应新不废旧。（错）
9、拟办是指对收文如何办理提出建议性处理意见。（对）
10、公文写作之前要明确行文目的和确定使用的文种。（对）
五、作文题
某市政府经办公会议研究决定，对五个在命名“文明单位”之后放松管理和教育、出现了许多问题并造成不良社会影响的单位进行处理，撤销其“文明单位”称号，并向全体下属单位发文。请代拟一份文稿。
第五套
一、填空题
1、公文的主题，是公文的 核心、主旨或总观点，它是公文的 灵魂。
2、围绕公文的主题，严选材料，要注意三点：一是 典型 ；二是 真实 ；三是 新颖。
3、命令（令）按其内容和作用分，有 公布令、行政令、嘉奖令 和惩戒令。
4、行政令是宣布施行 强制 性行政措施的公文。
5、省以下的领导机关在嘉奖有关人员时常使用表彰性的 决定。
6、意见 是“适用于对重要问题提出见解和处理办法”的文种。
7、决定分为 指挥性 决定和 奖惩性 决定。
8、议案是各级人民政府按照法律程序向同级 人民代表大会 或 人民代表大会 常务委员会提请 审议 事
项的公文。
9、会议纪要是根据 会议情况、会议记录、和会议的其他有关材料整理而成的，既可以上呈，又可以下达。
10、通知具有适用范围的 广泛性、文体功能的晓谕性和行文要求的 灵活性 的特点。
二、单选题
1、公文区别于其他信息记录的特点是（D）。
A、传播知识 B、具备查考价值 C、中西文字材料 D、具备法定的权威性
2、简报的标题，应做到（C）。
A、写明发支机关名称、事由、文种 B、写明主编单位与文种
C、概括揭示简报主题 D、用套红大字排印，反映简报类型
3、批办是指（C）。
A、对发文稿的审核批示 B、对收文应如何办理所作的批示 C、对收文应如何办理提出的建设性方案 D、对公文正本的复核意见
4、制发公文的目的和要求，一般是由（C）确定的。
A、撰写者本人或团体 B、机关党政负责人 C、行文对象及行文内容 D、作者的上级机关
5、公文对结构的要求是（A）。A.、完整 B、生动 C、突出 D、简明
6、以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章同于（A）。A、规范性文件 B、领指导性文件 C、呈请性文件 D、证明性文件
7、内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（D）。A、平件 B、加急件 C、特急件 D、急件
8、供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作（A、草稿 B、定稿 C、正本 D、副本
9、规范性公文的一致性表现在（A）。
A、与其他文件、作者权利具有高度统一的一致关系 B、文件结构的周密有效 C、文件的文字条理清楚 D、文件的语言简约不繁
10、会签是指（D）
A、签署会议
B、在会议上签署文件
C、联合行文时，由各发文机关的领导人共同签发文件 D、联合行文时，由各发文机关的领导人共同签署文件
三、多选题
1、撰写总结的目的主要是为了（BDE）。
A、让上级了解情况 B、回答做了什么，是怎样做的 C、上报 D、指导今后的工作 E、探寻规律性的认识
2、计划的作用主要是（CD）。
A、反思前一段工作的经验、教训 B、指导工作 C、明确工作目标和任务 D、统一思想和行动
3、我国《经济合同法》对违约有明确规定，其违约责任主要有（AB）。
A、支付违约金 B、支付赔偿金 C、承担保修、包退、包换 D、罚金
4、公文的基本组成部分有（ACD）。
A、标题 B、文头 C、正文 D、主题词）。11
A
5、公文写作的基本要求有（ABC）。
A、符合党、国家的路线、方针、政策和法律的法规 B、一文一事中心明确
C、用语庄严、简明、通顺、平安 D、为使各方面了解情况，多印发文件 E、格式不必强求一致
6、遵守行文规则是为了（ABDE）
A、确保公文迅速、准确传递 B、避免行文紊乱 C、保障公文旅行 D、确定行文关系 E、控制发文数量
7、能够联合行文的机关应是（ABD）。
A、同级政府之间 B、政府各部门之间
C、上级党委和下级政府之间 D、政府部门和同级人民团体之间 E.政府及其部门与同级党委
8、公文提纲的内容包括（ABCD）。
A、公文标题 B、公文开头 C、表述层次及论点、论据、字数安排 D、结尾
9、具备法定效力的公文稿本有（ACDE）。A、副本 B、草稿 C、定稿 D、试行本 E、暂行本
四、判断题
1、请示可以一文一事，也可以一文多事。（错）
2、意见的正文由开头、主体两部分组成。（错）
3、会议纪要和会议记录是一回事。（错）
4、发文机关应当写全称或者规范化简称。（对）
5、发布公告一般通过广播、电视和报刊等宣传工具迅速发出。（对）
6、公告和通告在行文时，都要写上行文机关。（错）
7、会议通知的繁简程度，与规模无关。指示性通知亦称布置工作的通知。（错）
8、决定的结构包括标题、正文和发文机关名称与成文日期。（错）
9、以下不属于通知的特点有：具有法定权威性与执行性、应用广泛，使用频率高、具有故强的时效性、内容单纯，行文简便。（错）
第六套
一、填空题
1、会议通知的主体部分主要写 会议事项。
2、通报是 表彰先进、批评错误，传达重要精神或者情况的一种公文。
3、公文语言 特点是简洁明了。
4、从函的格式来看，可分为 去函 和 复函。
5、报告和请示的不同之处主要在于： 行文目的、写作结构、结束语、强制回复性 和正文构成的不同。
6、计划是为完成一定时期的任务而事先拟定的 目的、措施 和步骤。
二、单选题
1、根据文件来源，在一个机关内部使用的公文属于（A）。
A、收文、发文 B、上行文、平行文、下行文 C、通用公文、专用公文 D、本机关制发和内部使用的公文
2、用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于（C）。
A、地方各级人民政府 B、党、政、军各类机关 C、国务院各部门 D、国家大型企业、事业单位
3、根据内容涉及国家秘密的程度，含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的文件属于（D）。
A、内部使用文件 B、秘密文件 C、机密文件 D、绝密文件
4、撰写交流信息的通知，要求做到（C）。A、说明制发的意义
B、侧重叙事，在叙事基础上阐明道理 C、不必予以评论，也无需阐发意义和目的 D、必须有明确的政策依据
5、转发对象不包括（D）。
A、上级文件 B、下级文件
C、平级文件 D、不相隶属机关的文件
6、“接受请示的机关应对请示事项表明是否批准的态度或予以明确的指示”，这句话反映了请示具有的特性是（B）。
A、被动性 B、针对性 C、强制回复的性质
D、强制约束作用，要求下级机关必须遵守与执行
7、撰写《关于审批第三批国家历史文化名城和加强保护管理的请示》一文时，符合撰写要求的说法是（C）。
A、应正确标注主送机关与抄送机关 B、一般应直接报送领导者个人
C、适宜采用概括叙述的表达方式，避免描述事情的细枝末节或罗列数字。D、可同时要求对历史文化名城周边的自然风景区加以保护管理
8、在下面哪一种情况下，可以越权批办文件？（A）A、经过授权 B、避免积压 C、急需处理 D、属一般性文件
9、在承办公文时，应根据（D）科学安排承办的次序。A、时效原则 B、先党后政 C、意义大小 D、主次缓急
三、多选题
1、行政令用于(ABC)。
A、发布法律、法令和行政法规 B、嘉奖有功人员
C、宣布重大的强制性行政措施 D、采取重大政治、军事行动 E、通缉罪犯
2、决定（ACD）。
A、是对重要事项或重大行动做出安排所使用的下行文 B、是只有极高级别的领导机关才可使用的下行文 C、是具有施行性和指挥性的公文
D、所决定的事项内容下级机关都必须贯彻执行
3、撰写总结的目的主要是为了（BDE）。
A、让上级了解情况 B、回答做了什么，是怎样做的
C、上报 D、指导今后的工作 E、探寻规律性的认识
4、作为行政机关公文的议案是指（CD）。
A、各级人民代表大会的代表按法律程序提出的议案 B、人民检察院、人民法院向同级人民代表大会提出的议案 C、各级人民政府向同级人民代表大会提出的议案
D、各级人民政府向同级人民代表大会常务委员会提出的议案
5、通告公告的共同特点是（ACDE）。
A、公开张贴 B、报纸刊载
C、公之于众，广为执照 D、多为条文式或独段式 E、都是下行文
6、报告可用于陈述的事项有（AE）。
A、向上级汇报工作，反映情况 B、向下级或有关方面群众介绍工作情 C、向上级提出工作意见或建议 D、答复会议或群众的查询、提问 E、答复上级机关的查询、提问
7、公文提纲的内容包括（ABCD）。
A、公文标题 B、公文开头 C、表述层次及论点、CE论据、字数安排 D、结尾
8、下面说法错误的有（CE）。
A、盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期 B、一件联合发文，可有数个发文号
C、联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准 D、公文中的附注一般标注于主题词下方 E．题注一般用圆括号标注于标题下方。
9、具备法定效力的公文稿本有（ACDE）。
A、副本 B、草稿 C、定稿 D、试行本 E、暂行本
10、选定公文种类主要的原则方法是（ABD）。
A、考虑行文的具体需要 B、考虑本单位的权限 C、考虑公文撰拟者的写作水平D、考虑行文走向
四、判断题
1、请示可以一文一事，也可以一文多事。（错）
2、意见的正文由开头、主体两部分组成。（错）
3、会议纪要和会议记录是一回事。（错）
4、发文机关应当写全称或者规范化简称。（对）
5、发布公告一般通过广播、电视和报刊等宣传工具迅速发出。（对）
6、公告和通告在行文时，都要写上行文机关。（错）
7、通知的特点是具体法定权威性与执行性、应用广泛，使用频率高。（错）
8、关于简报的说法有：在末页下端用两条平行线可作简报报尾的标志；不应将正式公文以简报的形式发表；是机关用以撰写重要公文的基础材料之一。（对）
第七套
一、填空题
1、公文标题应当准确简要地概括公文的 主题，一般应当标明 发文机关，并准确标明 文种。
2、意见与命令（令）相比，更具有较强的 灵活性。在贯彻执行时，要结合本单位的 实际情 14 况，才能真正解决问题。
3、决定是各级行政机关对工作中 重要事项 或 重大行动 做出安排的文件。
4、通告适用于在一定范围内公布 应当遵守 或者 周知 的事项。
5、通告按其内容可分为 法规性 通告和 告知性 通告。
7、请示适用于向上级机关请求 指示 和 批准。
8、建议性报告多是主管部门向 上级 提出工作意见或者建议，经批准后转发给
相关部门 执行的报告。
9、批复是适用于答复下级机关的 请示 的一种公文。
二、单选题
1、批办是指（C）。
A.对发文稿的审核批示 B.对收文应如何办理所作的批示 C.对收文应如何办理提出的建设性方案 D.对公文正本的复核意见
2、决策方案的拟制阶段是指（B）。
A、提出问题、收集资料的过程 B、调查研究、分析预测的过程 C、综合评估、方案举优的过程 D、试验实证、普遍实施的过程
3、对自然状态出现的概率无法加以预测的决策方案是（B）。
A、确定型决策 B、风险型决策 C、非确定型决策 D、竞争型决策
4、一个工厂的法人代表是（C）。
A、车间主任 B、××科长
C、厂长 D、厂长助理
5、《关于查禁赌博的通告》显然应具备（C）。
A、较强的时效性 B、教育性，以引起人们警觉和注意 C、知照性，用于公布需要人们周知的事项 D、被动性
6、以下有关公文的说法错误的有（B）。
A、公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词
B、通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等 C、通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制
D、函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响
7、公文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应为（A）。
A、会商→核稿→注发→发出 B、核稿→用印→缮印→发出 C、核稿→会商→用印→缮印 D、拟稿→注发→签发→发出
8、以下所列不属于核稿要求注意的事项的是（C）。A、要求格式规范，文体正确，结构完整
B、行文方向是否正确，有无多头主送、滥抄滥报、违制越级行为现象 C、实践中拟稿与核稿是不可逆的过程
D、公文是否经一定会议讨论通过，是否需上报并已获批准
9、为加快文件的传递，可采用（B）。
A、逐级行文 B、多级行文 C、越级行文 D、直接行文
10、非同一系统的任何机关相互行文都使用（B）。A、上行文 B、平行文 C、通知 D、下行文
三、多选题
1、计划的作用主要是（CD）。
A、反思前一段工作的经验、教训 B、指导工作 C、明确工作目标和任务 D、统一思想和行动
2、我国《经济合同法》对违约有明确规定，其违约责任主要有（AB）。A、支付违约金 B、支付赔偿金 C、承担保修、包退、包换 D、罚金
3、决定（ACD）。
A、是对重要事项或重大行动做出安排所使用的下行文 B、是只有极高级别的领导机关才可使用的下行文 C、是具有施行性和指挥性的公文
D、所决定的事项内容下级机关都必须贯彻执行
4、承办公文工作的依据主要是（AC）。
A、有关法律、法规、制度 B、一部分群众的要求
C、上级领导做出的批示 D、上级领导传授的意图
5、下面哪种情况可以联合行文？（ACD）。
A、同级政府之间 B、政府及其部门与同级党委之间 C、上级政府部门与下一级政府之间 D、政府部门与同级人民团体之间
6、撰写通报要求做到（AB）。
A、内容具有典型性，事例有代表性 B、通报材料必须经深入调查和反复核实 C、应使用说明与叙述的表达方式 D、必须具有明确的政策依据与法规依据
7、以下不属于通知的特点有（BCD）。
A、具体法定权威性与执行性 B、应用广泛，使用频率高 C、具有较强的时效性 D、内容单纯，行文简便
8、以下关于简报的说法正确的有（ABCD）。A、在末页下端用两条平行线可作简报报尾的标志 B、不应将正式公文以简报的形式发表
C、简报印有报头，位于第一页上方，约占全页1/3或1/4左右 D、简报是机关用以撰写重要公文的基础材料之一
9、下列各种通知的标题，其格式正确的有（ABD）。A、《会议通知》 B、《国务院关于清理检查“小金库”的通知》 C、《国务院批转审计署文件的通知》D、《通知》
10、通知这类公文应用广泛，使用频率高，是因为（BCD）。A、通知属于下行文受文机关较多 B、通知不受内容轻重繁简的限制 C、通知作者泛 D、通知在撰写上对格式无严格要求
四、判断题
1、公告和通告的写法基本相同。（错）
2、学校处分违纪学生可以用公告。（错）
3、总结的开头要简明扼要，紧扣中心，有吸引力。（错）
4、章条式适用于内容繁杂、条文较多的行政法规。（对）
5、对某一项行政工作做出比较具体的规定，称“规定”。（错）
6、经验是人们在实践中获得的比物质成果更为宝贵的精神成果。但是，如果不通过总结，不经过一番归纳和提炼的功夫，经验就不能为我们所用。（对）
7、凡必须得到上级机关批准和指示后才能办理的公务，都可用“请示”行文。（错）
8、报告可以同时上报几个机关。（对）
9、某领导的《关于国际形势的报告》也属于法定公文。（错）
10、批复的正文，一般包括批复引语、批复内容和批复结语三个部分。（对）第八套
一、填空题
1、议案适用于 各级人民政府 按照法律程序向 同 级人民代表大会或人民代表常务委员会 提请审议事项。
2、通报适用于 表彰先进、批评错误 和传达重要精神或者情况。
3、简报的显著特点是 简明性、迅速性 和 真实性。
4、通报是表彰先进、批评错误 和传达重要精神或者情况的一种公文。
5、写作总结的基本要求是：情况的 叙述、概括的 简要 和经验的 总结。
6、计划 所要回答的是在某一时期内做什么，怎样做；而 总结 所要回答的是在某一时期做了什么，做得怎么样。
7、调查报告的主要特点是：调查的 针对性，事实的 真实性，报告的科学性，表述的叙议性和结构的完整性。
二、单选题
1、公文区别于其他信息记录的特点是（D）。
A、传播知识 B、具备查考价值 C、中西文字材料 D、具备法定的权威性
2、简报的标题，应做到（C）。
A、写明发支机关名称、事由、文种 B、写明主编单位与文种
C、概括揭示简报主题 D、用套红大字排印，反映简报类型
3、受双重领导的机关上报公文应（C）。
A、写明两个主送机关 B、只写一个主送机关 C、既要写主送机关，又要写抄送机关
4、公文的成文时间，正确的写法如（B）。
A、2004年10月13日 B、二OO四年十月十三日 C、2004年十月十三日
5、以下有关公文的说法错误的有（A）。
A、公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词 B、通用公文，文称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等 C、通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制
D、函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响
6、会议纪要是会议文件的一种，以下关于会议纪要的标题说法正确的是（A）。A、标题需写明会议名称与文种
B、标题须写明发文机关名称、事由与文种 C、标题需写明会议名称、事由、文种 D、标题只写发文机关和文种
7、公文对结构的要求是（A）。
A、完整 B、生动 C.、突出 D、简明
8、以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章同于（A）。A、规范性文件 B、领指导性文件 C、呈请性文件 D、证明性文件
9、内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（D）。
A、平件 B、加急件 C、特急件 D、急件
10、为了维护正常的领导关系，具有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取（A）。A.、逐级行文 B、多级行文 C、越级行文 D、直接行文
三、多选题
1、公文包含的意思是（ABCDE）。
A、制发者是法定的机关 B、是在公共事务活动中形成的 C、具有规定的体式 D、具有固定使用的特点 E、对受文者有一定的强制性和约束力
F、直接发挥社会管理效能和法定效力的文书等的信息载体
2、公文的构思要做到（ABC）。
A、精心构思 B、列出提纲 C、选择材料 D、认真起草
3、批复具有以下特点是（ABC）。A、权威性 B、针对性 C、被动性 D、公开性
4、公文提纲的内容包括（ABC）。
A、公文标题 B、公文开头 C、表述层次及论点、论据、字数安排 D、结尾
5、公文的总体结构大致包括（ABC）。
A、行文根据和是目的 B、具体事情或事理 C、对事情事理的态度或要求 D、完整平实
6、下面说法错误的有（BE）。
A、盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期。B、一件联合发文，可有数个发文号
C、联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准。D、公文中的附注一般标注于主题词下方。
E、题注一般用圆括号标注于标题下方。
7、具备法定效力的公文稿本有（ACDE）。A、副本 B、草稿 C、定稿 D、试行本 E、暂行本
8、选定公文种类主要的原则方法是（ABD）。
A、考虑行文的具体需要 B、考虑本单位的权限 C、考虑公文撰拟者的写作水平D、考虑行文走向
9、会议纪要主体部分常用的写法有（ABC）。A、条项式 B、综合式 C、摘录式 D、说明式
10、分办文件应注意（ABC）。
A、辨明该公文的性质 B、分清主次
C、分清缓急 D、分清阅件与办件
四、判断题
1、调查报告和工作报告相同。（错）
2、简报阅读范围有一定限制。（对）
3、××市××局二OO×年工作计划。（对）
4、报告、请示属于上行文。（对）
5、根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为收文和发文。（对）
6、为加快公文的传递，可采用越级行文和多级行文。（错）
7、决定与决议的主要不同在于生成程序。（错）
8、为了维护政令一致，凡下行公文内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致。（对）
9、以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于领导指导性文件。（错）
10、公文上可证实作者合法性、真实性及公文效力的标识有印章和签署。（对）
五、作文题
某县一中学，经常收到社会上不明身份人员的侵扰：有的人随意到学校内滋事打架、聚众斗殴、赌博等从事一些不法行为；还蓄意侮辱、欺凌和殴打师生员工；有的商贩任意出入校园高声叫卖；有人随意到校园内放牧牛羊、取土、种植粮菜和花草；有的单位长期侵占学校校舍和操场等；还有人将易燃、易爆物品带进学校。
以上种种情况，不但侵犯了学校的权益，而且影响了学校正常的教学秩序，直接威胁着学校全体师生员工的人身安全。该县教育局、公安局为此于2005年9月1日联合制定了一份公文，规定了一些禁止事项，并申明凡违反规定者，要根据我国《刑法》和《治安管理处罚条例》等有关法令予以处罚。
请根据上述材料，选择适当文种，代拟该篇文稿。
第九套
一、填空题
1、构思的内容就是 确定主题、安排结构 和 选材料。
2、函 是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题或向有关主管部门请求批准等的公文。
3、计划正文的主体部分，具备的“三要素”是： 目标、措施、步骤。
4、经济合同是平等民事主体的法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户相互之间为实现一定的 经济目的，明确相互 权利义务 关系而签订的协议。
5、总结按内容可分为 工作总结、生产总结、教学总结、科研总结、思想总结和学习总结。
6、调查报告按其内容和作用分类，大体可分为： 基本情况调查报告、经验与问题调查报告、理论调查报告。
7、大会讲话 是党政机关、企事业单位和群众团体的领导人在隆重大会举行时所做的带有指示性、方向性和指导性的讲话。
二、单选题
1、撰写公文的基本步骤之一是（A）。
A、收集材料，调查研究 B、观点正确，主题突出 C、用语得体，简明生动 D、实事求是，讲求实效
2、某教育局给本市卫生局发一公函，内容是商洽某人工作调转事宜。这份 公函是（B）。
A、上行文 B、平行文 C、下行文
3、制发公文的目的和要求，一般是由（C）的。A、撰写者本人或团体 B、机关党政负责人 C、行文对象及行文内容 D、作者的上级机关
4、关于主题词标注的要求是（A）。
A、文件应当标注主题词 B、不一定都要标注 C、可标注，也可不标注 D、具有随意性
5、调查报告的特点是（A）。
A、具有明确的针对性 B、具有法定的权威性和执行性 C、作者广泛 D、根据调查研究成果写成的用于揭示事物真象与规律的报告
6、关于答复询问的报告，叙述错误的是（B）。
A、用语简明，得体，分寸适宜 B、可夹带请示事项 C、是下级机关答复上级机关询问的文种
D、内容准确真实，实事求是地向领导机关作认真负责的报告
7、以下有关公文的说法错误的有（A）。
A、公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词 B、通用公文，文称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等 C、通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制
D、函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响
8、会议纪要是会议文件的一种，以下关于会议纪要的标题说法正确的是（D）。A、标题需写明会议名称与文种
B、标题须写明发文机关名称、事由与文种 C、标题需写明会议名称、事由、文种
D、可以采用一般文章标题的形式在标题中简要明确地揭示中心思想
9、立卷的文件是已经办理完毕的；立卷的作用主要是为了（B）。A、反映本机关的活动 B、便于检索和管理 C、便于映证机关工作的历史 D、便于研究有关问题
10、公文立卷的具体方法很多，但其本质都是（A）。A、一案一卷，一会一卷 B、同人同事立一卷 C、统计表、报表合卷 D、把握文件的特征
三、多选题
1、国家对公文的格式有具体的要求其特点有（AB）。A、结构完整 B、规范性 C、相对确定性 D、灵活性
2、规定公文的统一规范格式，其目的在于（AC）。A、维护公文的严肃性 B、维护公文的有效性 C、维护公文的权威性 D、维护公文的准确性
3、主送机关有以下几种（ABC）。
A、上级机关 B、下级机关 C、平行机关 D、不相隶属机关
4、通报有以下特点（ABC）。A、具有较强的时效性
B、让事实和数据说话，而不过多地阐发和论证道理
C、具有教育性质，主要起宣传教育、沟通情况和交流经验的作用 D、内容单纯，行文简便
5、通报按其内容性质划分，可分为（ABD）。A、表彰性通报 B、批评性通报 C、指示性通报 D、情况通报
6、通报的总体结构包括（ACD）。A.标题 B.主送机关 C.正文 D.通报的日期
7、公文主题的基本要求是（AB）。
A、突出 B、简明 C、单一 D、生动
8、我国法定的公布性文件包括（BD）。A、通知 B、通告 C、通报 D、公告 E、报告
9、下面几种说法中不正确的是（AD）。A、接受抄送的机关可以向其他机关抄送
B、在公文中，完全句是主要的，只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句
C、向上级机关请求批示或批准宜用‘请示’而不用‘报告’
D、主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则处须是其中级别层次低 的机关
10、选用公文文种，主要依据（BD）。
A、规范性 B、工作关系 C、职权 D、行文目的和要求 E、工作职责
四、判断题
1、简报是机关内部使用的一种简要工作报告，常用的名称有工作简报、情况反映、内部参考和信息快报等。（对）
2、简报的阅读范围有一定限制。它是工作和情况的简要报道，其实质就是新闻。（错）
3、启事是一种公告性质的用来说明情况或提出请求的文书，其使用范围受到限制，种类较多。（错）
4、广告是企事业单位通过一定的媒介，向公众介绍商品、报道服务内容、传播信息的一种沟通形式。（对）
5、批转与转发公文皆可用通知行文。（对）
6、只能是上级批转下级上报的公文，下级不能批转上级的公文，平行机关之间也不能相互批转公文。（对）
7、条例、规定、办法的正文后面不再签署发文机关名称及成文时间。（对）
8、将正文分成“工作概况、经验体会、今后打算”三个方面分别叙述，这是专题总结的惯用式写法。（错）
9、调查—研究—报告，是调查报告写作的三个环节。（对）
10、汇报提纲是向各级机关汇报时所拟的内容大纲或问题提要。（对）
第十套
一、填空题
1、公告和通告都属于公布 公文，让 社会各有关方面 知晓和知照办理的一类公文。
2、通告多半是 职能 部门和 业务部门 部门常使用的文种，如交通部门、公安机关和银行等。
3、报告中不得夹带 请示 事项。
4、请示适用于向上级机关请求 指示、批准。
5、批复适用于答复下级机关 请示 事项；有时也答复下级机关 询问。
6、如因特殊情况，请示必须越级行文时，应当 抄送 被越过的上级机关。
7、计划与总结有联系，也有区别。总结 是在 计划 执行一个时期或完成以后写的，它是检查 计划 的执行情况，又要反过来作为今后修订或制定 计划 的依据。
8、调查报告的作用主要是：认识 真相 的手段；解决 问题 的凭证；制定 决策 的依据。
9、典型经验的调查报告要写清楚两项内容： 分析典型事例 ； 总结新经验。
10、大事记 是按照时间顺序记录一个特定空间所发生的大事、要事以供日后查考的实录性文书。
二、单选题
1、合理安排正文的结构，使层次清楚，条分缕析，言之有序，是为了（A）。
A、突出主题 B、不事曲笔 C、突出特色 D、撰文要求
2、公文与文学作品不同，它要求文件内容必须（B）。
A、提出问题 B、实事求是 C、介绍经过 D.、沟通信息
3、根据公文作用的活动领域，公文可分为（B）。
A、上行文、下行文、平行文 B、通用公文、专用公文
C、规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公文、证明 性公文
D、收文、发文
4、公文的作者是指(A)。
A、制发文件的机关 B、拟制公文的秘书工作人员
C、参与文件形成过程的全体机关工作人员D、审核鉴发文件的机关工作人员
5、公文的作者以什么名义才可以制发公文(C)。
A、法人代表的名义 B、国家公民的名义
C、机关的名义或其代表人的名义 D、其他社会组织与个体结合的名义
6、公文在传达制发机关决策与意图，体现制发机关的意志与权力方面的重要特征是(B)。A、法定性 B、权威性 C、公开性 D、制约性
7、公文在执行上的重要要求是(B)。
A、实践性 B、强制性 C、时间限度 D、指导作用
8、公文中兼用的基本表达方式是(C)。
A、议论、描写、说明 B、议论、抒情、说明 C、议论、叙述、说明 D、叙述、抒情、说明
9、公文的标题一般由哪些要项组成（D）。
A、版头、发文字号 B、抄送机关、版头、主题词 C、份号、密级标志、主题词 D、发文机关名称、内容、文种
10、公文版头的作用是（A）。
A、醒目、严肃 B、公文作者法定的权威性 C、公文要求的必要标记 D、标明公文制发机关
三、多选题
1、公文提纲的内容包括（ABCD）。
A、公文标题 B、公文开头 C、表述层次及论点、论据、字数安排 D、结尾
2、下面说法错误的有（ABDE）。
A、盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期。B、一件联合发文，可有数个发文号
C、联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准。D、公文中的附注一般标注于主题词下方。E、题注一般用圆括号标注于标题下方。
3、公文的基本组成部分有（ACD）。
A、标题 B、文头 C、正文 D、主题词
4、公文写作的基本要求有（ABC）。
A、符合党、国家的路线、方针、政策和法律的法规 B、一文一事中心明确
C、用语庄严、简明、通顺、平安
D、为使各方面了解情况，多印发文件 E．格式不必强求一致
5、遵守行文规则是为了（ABE）。
A、确保公文迅速、准确传递 B、避免行文紊乱 C、保障公文旅行 D、确定行文关系 E、控制发文数量
6、能够联合行文的机关应是（ABDE）。
A、同级政府之间 B、政府各部门之间
C、上级党委和下级政府之间 D、政府部门和同级人民团体之间 E、政府及其部门与同级党委
7、请示的结构由以下选项的哪几部分组成（ABCD）。A、标题，写明制发机关名称、事由与文种 B、主送机关
C、正文，包括请示理由、请示事项及请示的具体要求 D、制发机关名称与成文日期
8、关于请示的特点，说法正确的是（AB）。
A、请示的内容必须是属于本机关职权范围内无权或确实难以处理的问题与事项 B、使用范围广泛 C、具有执行性
D、有较强的时效性，强调及时快捷
9、下列陈述呈请性公文不得夹带请示事项的有（AC）。A、工作报告 B、请示 C、答复询问的报告 D、批复
10、下列说法符合工作报告写作要求的是（ABCD）。
A、适宜采用概括叙述的表达方式，避免描述事情的细枝末节或罗列数字 B、中心明确，重点突出 C、报告内容应有新意 D、点面结合，实事求是
四、判断题
1、党的各级领导机关不使用“命令”、“公告”这两个文种。（错）
2、公布令都是复体行文：一是令文；一是所颁布的法令、法规全文。即法随令出。（对）
3、意见的正文由开头、主题两部分构成。（错）
4、议案提请审议事项可以是“一事多案”。(错)
5、会议纪要可以反映会议上不同观点或几种同时存在的不同意见。（对）
6、批转、转发公文时，一般来说，要加上批语或按语，连同来文一起发出。（错）
7、请求批准函用“通知”作答。（错）
8、公告和通告行文时，都要写上主送机关。（错）
9、学校处分违纪学生可以用公告。（错）
10、××市税务局通告。（对）
五、作文题
阅读下面文字，并按后面的要求作文。
××中学是一所新办学校。图书馆开放初期，由于还没有建立规章制度，管理员经验不足，部分师生又缺少自觉性，以致图书馆的借阅管理十分混乱：开放时间不固定；使用别人的图书证来借书；借书数量无限制；不该借阅的图书仍外借等等。总之是无章可循，这既不利于图书管理，又不利于图书的流通和使用。为了改变这种混乱现象，完备借书制度，图书馆准备制定一套“图书借阅规则”，现请你代拟。基本要求是：
1、要具体针对上述的混乱现象。
2、用条款式，语言简要明确。
3、要有标题、署名、实施日期和公布日期。
思修复习资料附答案 篇4
1、为什么说1840年的第一次鸦片战争是中国近现代史的开端？
△：随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质和革命性质开始发生质的变化。中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会。中国人民逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。正因为如此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。P11
2、西方资本帝国主义侵略中国的主要手段有哪些？在文化上对中国进行渗透的主要目的是什么？其中掠夺中国领土最多的侵略者是哪个国家？
△：军事侵略(发动侵略战争，屠杀中国人民；侵占中国领土，划分势力范围；勒索赔款，抢掠财富。)；政治控制(控制中国的内政，外交；镇压中国人民的反抗；扶植，收买代理人。)；经济掠夺(控制中国的通商口岸；剥夺中国的关税自主权；实行商品倾销和资本输出；操纵中国的经济命脉)；文化渗透(披着宗教外衣，进行侵略活动；位侵略中国制造舆论；)△：主要目的是宣扬殖民主义奴化思想，麻醉中国人民的精神，摧毁中国人的民族自尊心和自信心。P20-P29
`
2、帝国主义侵略给中国带来的影响是什么？如何看待“西方对落后地区的殖民统治促进了这些地区的近现代文明”的观点？
资本帝国主义势力对中国的侵略,给中国人民带来了深重的灾 难,使中国的经济和社会发展受到了严重的阻碍。西方殖民统治充当了历史的不自觉的工具，并具有破坏性和建设性的双重使命。
3、近代中国的社会性质是什么？主要矛盾有哪些？面临的两大使命和任务是什么？压在中国人民头上的“三座大山”指的是什么？
△：近代中国的社会性质是半殖民地半封建地；△主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾；△面临的两大使命和任务是争取民族独立，人民解放和实现国家富强，人民富裕这两个任务；△压在中国人民头上的“三座大山”指的外国帝国主义，本国封建主义和官僚资本主义的压迫。P16-P17，P82
4、造成近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的最大根源是什么？
△：外国资本主义势力的入侵及中国封建主义势力。P11
5、第一次鸦片战争期间，广州人民反抗英军侵略并取得了胜利的是哪一次斗争？
△;三元里人民抗英斗争P31
6、中国近代史上，被迫签订的第一个丧权辱国的不平等条约是什么？ △：南京条约p11
7、近代中国人民反对西方资本－帝国主义侵略斗争失败的根本原因是什么？
△：一是社会制度的腐败，一是经济技术的落后。而前者则是更根本的原因。因为正是由于社会制度的腐败，才使得经济技术落后的状况长期得不到改变。P35
8、西方－资本帝国主义对中国的疯狂侵略不仅给中华民族带来了巨大的灾难，也促使了中国人民的民族意识觉醒。近代中国有识之士纷纷起来探寻救国救民的道路。其中被称为“中国睁眼看世界第一人”的是谁？其中最先喊出“救亡”口号的人是谁？
△：林则徐；△：严复P38-39 `9、1840年以来，中国社会阶级结构发生了巨大的变化，新阶级中出现最晚的是哪一个阶级？中国近代资本主义是如何产生的? 工人阶级；
1、★近代中华民族资本主义产生的历史背景（原因）：（1）、外国资本主义入侵，使得自然经济逐渐解体；（2）、外商企业刺激（3）、洋务运动诱导（4）、资本主义萌芽
2、时间：19世纪六七十年代
3、分布地区：首先在上海、广东、天津等东南沿海地区
4、途径：
(1)一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等投资于近代工矿企业。(2)部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。(3)洋务运动创办近代民用企业，促进了民族工业的发展。
10、洪秀全在1851年发动金田起义之前为发动农民而所创立的一个宗教是什么？
△：拜上帝教P42
11、太平天国时期，洪秀全先后颁布了多部重要的典章制度，最重要的有哪几部？其中最能体现其社会理想和起义特点的纲领性文件是哪一个？
△：《天朝田亩制度》和《资政新篇》；△《天朝田亩制度》。P42 12、1864年，导致太平天国运动由军事上的全盛转向衰弱的标志性事件是什么？
△：天京事变。P44
13、太平天国运动失败的根本原因是什么？ △：农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表。他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性，因而无法从根本上提出完整的，正确的政治纲领和社会改革方案。无法制止和克服领导集团自身腐败现象的滋长，也无法长期保持领带集团的团结。太平天国运动的失败表明，在半殖民地半封建的中国，农民具有伟大的革命潜力，但它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任。单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。P45-46农民阶级的局限性 14、19世纪60、70年代，在中国清政府中地主阶级先进分子发起的“自救”运动叫什么？地方官吏中的主要代表人物是哪些？
△：洋务运动；△：奕忻,曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞等。P46 15、1894年7月至1895年4月的中、日甲午战争后，清政府被迫签订了的丧权辱国的条约是什么？
△：马关条约。P21
16、资产阶级维新派在推动“维新变法”运动中，主要是通过争取谁的支持来实现的？
△：维新派以各种方式宣传变法主张，制造维新舆论，培养变法骨干，组织革新力量，而重点则放在争取光绪皇帝及其周围的帝党官员的支持上，希望通过他们自上而下地实行变法主张。P50
17、“维新变法”运动失败后，慈禧太后是如何实现重新掌控政权的？
△：慈禧太后以“训政”的名义，重新“垂帘听政”，将光绪皇帝软禁于中南海瀛台，同时下令搜捕维新人士。P53
18、中国“戊戌变法”运动的历史意义是什么？
△：1.戊戌维新运动是一次爱国救亡运动；2.戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改良运动；3.戊戌维新运动更是一场思想启蒙运动。P54
19、中国清政府对1904－1905年日俄战争所奉行的立场和政策是什么？
△:1904-1905年，日，俄两国为了争夺在华利益竟然在中国东北进行战争。清政府却宣称“局外对立”。P57新政 20、1906年，被清政府正式宣布废除实施了千年之久的人才选拔制度叫什么？
△：科举制度。P58 21、1908年，清政府颁布了一项旨在虚假建立君主立宪制度的文件是什么？
△：《钦定宪法大纲》P58 22、1894年11月，孙中山在美国檀香山成立的第一个资产阶级革命团体是什么？
△：兴中会P59
23、邹容、陈天华、章太炎等人所发表的重要著作各自有哪些？
△：邹容-《革命军》；陈天华-《警世钟》和《猛回头》；章太炎-《驳康有为论革命书》。P60 24、1905年，中国同盟会成立后至“辛亥革命”前夕，资产阶级革命派发动的武装起义有哪些？其中影响最大的是哪一次起义？
△：潮州黄岗起义，惠州七女湖起义，镇南关起义，黄花岗起义等，武昌起义；影响最大的一次是广州起义。P64
25、集中体现孙中山领导早期资产阶级民主革命的指导思想是什么？其科学内涵及意义是什么？
△：三民主义(民族主义，民权主义，民生主义)；△：民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策，二是追求独立，建立“民族独立的国家”。民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。民生主义在当时指的是“平均地权”，也就是孙中山所说的社会革命。△：意义：孙中山的三民主义学说，初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。它的提出，对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。P61-62 `
26、为什么称孙中山领导的同盟会是中国第一个资产阶级革命政党？
△：是民主革命进入新阶段。没有为什么，因为中国同盟会本身就不是什么政党，只能说它是中国第一个资产阶级政党国民党的最初雏形而已
27、资产阶级革命派和改良派关于中国是否应当革命还是改良问题的争论有哪些？
△：一，要不要以革命手段推翻清王朝；二，要不要推翻帝制，实行共和；三，要不要社会革命。P62-P63
28、辛亥革命的导火线是什么？亲自领导1911年10月发生的武昌起义的资产阶级革命派领袖人物是谁？
△：四川保路运动和武昌起义；黄兴。P64 29、1913年3月，袁世凯为何要派人刺杀国民党的元老――宋教仁？
△：宋教仁在1912年8月，征得孙中山，黄兴的同意后，以同盟会为基础联合其他几个政党，组成国民党。它在随后的第一届国会选举中获得了多数席位。国民党领袖宋教仁希望此组织以他为首的责任内阁，在中国推行资产阶级议会民主制度。而实际上，当时全部政权都操纵在以袁世凯为首的封建军阀手里，他们对资产阶级民主制度是不能容忍的。所以才将其刺杀。P69 30、武昌起义最终能取得成功，其最主要的原因是什么？辛亥革命推翻帝制，建立中华民国，但胜利果实却被谁窃取？
△：起义新军的革命主动精神(起义者的革命积极性和主动性)；袁世凯。P65.P68
31、辛亥革命后，产生了的中国第一个资产阶级政权性质的国家是什么？产生的中国第一部资产阶级宪法性质的法典是什么？
△：中华民国；中华民国临时约法。P65-66 32、1915年到1918年，新文化运动的主要代表人物有哪些人？新文化运动的基本口号是什么？在新文化运动中“批孔”，其实际批判对象是什么？新文化运动的性质是什么？
△：陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适；△：基本口号是民主和科学；△：实际批判的对象是传统的封建专制，他们批判孔学，是为了指明它在根本上已经不适于现代生活，是为了反对孔学对人们的思想禁锢，是为了动摇孔学的绝对权威的地位，从而使人们敢于冲破封建思想的牢笼，去进行独立思考，以求得“真实合理的信仰”。△：新文化运动是一场资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争。P97-99
33、为什么“五四运动”能迅速发展成为全国性的爱国运动？出现了几个中心？运动后期出现了什么新特点？
△： 因为出现在斗争前面的是学生群众；△：三个中心(工人阶级，小资产阶级和资产阶级)；△：第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性；第二，五四运动是一次真正的群众运动；第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其于中国工人运动的结合。P104-105 34、1917年的俄国“十月革命”给中国送来了什么？又是如何推动中国的先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义的？
马克思主义；用其思想指引中国走向解放之路，在中国传播。
△：P101
35、中国工人阶级政党最早的组织是在哪里成立？ 中国共产党成立前的早期组织创办的宣传刊物有哪些？
△：上海；《新青年》 P109-110
36、中国共产党的成立时间是什么？参加中共一大的13名代表是谁？第一任总书记又是谁？为什么说中共成立是“开天辟地的大事变”？ △：1921年7月23日；△：李达，李汉俊，张国焘，刘仁静，毛泽东，何叔衡，董必武，陈潭秋，王尽美，邓恩铭，陈公博，周佛海，包惠僧；△：陈独秀为第一任书记；△：因为它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国人民从来就勤劳勇敢，富于斗争传统。他们的斗争之所以屡遭挫折和失败，重要原因之一，是由于没有一个先进的坚强的政党作为凝聚自己力量的领导核心。而自从有了中国共产党，这种局面就开始从根本上改变了。P113-115
37、中共一大提出的最高纲领是什么？中共二大提出的民主革命纲领是什么？
△：以无产阶级革命军队推翻资产阶级，采用无产阶级专政已达到阶级斗争的目的；△：打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正民主共和国。P113.P116 38、1927年“四一二”政变后，蒋介石在南京建立南京国民政府，其政权性质是什么？它又是怎样实行***、军事独裁统治的？
△：是一个由代表地主阶级，买办性的大资产阶级利益的反动集团所控制的政党；△：首先，为了镇压人民和消灭异己力量，国民党建立了庞大的军队；其次，为了镇压人民和消灭异己，国民党还建立了庞大的全国性特务系统；再次，为了控制人民，禁止革命活动，国民党还大力推行保甲制度，规定十户为甲，十甲为保，分设甲长，保长；最后，为了控制舆论，剥夺人民的言论和出版自由，国民党还厉行文化专制主义。P123-125
39、大革命失败后，中共在1927年先后发动了哪三次大规模的武装起义？
△：南昌起义，秋收起义，广州起义。P127 40、、1927年大革命失败后到1935年遵义会议前，中共党内出现了哪几次重大“左”倾错误？
△：第一次是1927年11月至1928年4月的“左”倾盲动错误，认为革命形势在不断高涨，盲目要求“创造总暴动的局面”。第二次是1930年6月至9月以李立三为代表的“左”倾冒险主义，错误地认为中国革命乃至世界革命进入高潮，盲目要求举行全国暴动和集中红军力量攻打武汉等中心城市。第三次是1931年1月至1935年1月以陈绍禹(王明)为代表的“左”倾教条主义。P133
41、土地革命时期，红色政权为什么能够发展壮大？
△：P132虽然有美国支持,但国民党政治上孤立、经济崩溃、发动内战失去多数民心,共产党在解放区进行土地改革,使农民翻身.42、形成国共两党第一、二次合作的时间、形式、特点、政治基础、标志等分别是什么？ 第一次国共合作是指中国共产党和中国国民党两党的第一次合作，从1924年1月起至1927年7月止，历时三年半。1924年1月中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国民党改组的完成和国共合作的正式建立。成果：第一次国共合作建立以后，革命得到全面迅速的发展，开创了中国革命的新局面。主要表现在：
1、中共帮助国民党组建省、市地方党部。许多共产党员担任国民党省市级党部负责人。
2、中共和共产国际帮助国民党创建黄埔军校和国民革命军，为革命军队培养造就了一批军政人才。
3、工农运动得到大力开展。中共领导了广州沙面罢工和海陆丰农民运动，并且帮助国民党在广州创办了六届农民运动讲习所。
4、1925年1月，中共四大召开，首次明确提出无产阶级领导权和农民同盟军问题。中共四大以后，全国掀起国民会议运动、五卅运动和省港大罢工，把革命推向高潮。
5、经过两次东征和南征，广东革命根据地得到了统一和巩固。
6、长期沉寂的北方革命运动得到前所未有的发展。
国共第二次合作：西安事变标志着十年内战基本结束和国共两党第二次合作的初步形成，建立了抗日民族统一战线，正式建立的标志是1937年9月下旬，国民党公布了共产党提交的国共合作宣 言，合作的目的是联合起来，建立抗日民族统一战线，打败日本侵略者
△：第一次国共合作P117-118;△：第二次国共合作P145-147 `
43、最早确立中国共产党对人民军队的绝对领导是在什么时候、什么地方、什么事件开始？毛泽东：三湾改编
1927年9月29日至10月3日，毛泽东在江西省永新县三湾村，领导了举世闻名的“三湾改编”，他创造性地确立的“党指挥枪”、“支部建在连上”、“官兵平等”等一整套崭新的治军方略。三湾改编是中国共产党建设新型人民军队最早的一次成功探索和实践。
三湾改编标志着毛泽东建设人民军队思想的开始形成，三湾改编初步解决了如何把以农民及旧军人为主要成份的革命军队建设成为一支无产阶级新型人民军队的问题，保证了党对军队的绝对领导，奠定了政治建军的基础。同时，三湾改编的三项重要内容之一——实行民主主义，也对团结广大士兵群众、瓦解敌军起到了巨大作用，从这个意义上说，三湾改编又丰富了我党早期的统一战线思想，从理论和实践上对统一战线工作出了很大贡献。44、1931年11月，中国共产党在瑞金成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，其政权性质是什么？ 第一任临时中央政府主席是谁？
△：中华苏维埃共和国实行工农兵代表大会制度；毛泽东。P132
45、“九一八”事变后至“七七事变”之前，中国军民自发组织的抗日武装力量进行的抗日斗争有哪些？
△：P144-145冀东农民打游击；学生举行罢课、示威。46、1937年7月到1938年10月期间，国民党军队先后组织的四次大规模的会战是什么？
△：国民党军队组织了淞沪，忻口，徐州，武汉会战。P149
47、在抗日战争期间，中共实行的抗战路线与国民党有何不同？
△：中共实行的抗战路线是实行全面抗战路线，即人民战争路线。国民党实行的是片面抗战路线。P151
48、抗日战争期间，中共在根据地抗日民主政府工作人员分配上实行“三三制原则”，其主要针对哪些人的分配？
△：共产党员，非党的左派进步分子和不左不右的中间派。P156
49、中国人民的抗日战争经历了哪几个战略阶段？中国人民解放战争又经历了哪几个战略阶段？
△：抗日战争将经过战略防御，战略相持，战略反攻三个阶段。P152；战略防御，战略进攻，夺取全国胜利的决定性阶段。50、1942年，中共在延安展开的整风运动的主要内容是什么？
△：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。其中，反对主观主义以整顿学风是整风运动最主要的任务。P162
51、中共七大召开的时间、地点、主要内容、意义是什么？被这次大会确立为党的一切工作必须坚持的指导思想是什么？
△：1945年4月23日至6月11日，中国共产党第七次全国代表大会在延安举行。七大将以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合所创造的理论成果，正式命名为毛泽东思想，并将毛泽东思想规定为党的一切工作的指针。刘少奇在大会的报告中指出，毛泽东思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。它完全是马克思主义的，又完全是中国的。这是中华民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。P163 52、1937至1945年，中国人民长达8年的抗日战争最终取得胜利。中国抗战取得胜利的主要原因是什么？中国抗战胜利纪念日是哪一天？
△：1945年10月25日为中国抗战胜利纪念日；△：第一，中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用。第二，中国人民巨大的民族觉醒，空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。第三，中国人民抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民，国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。P164.P166 53、1945年8月28日，毛泽东偕同周恩来、王若飞乘专机抵重庆与国民党当局进行谈判的成果就是达成了一个什么协定？
△：双十协定，确认和平建国的基本方针，同意“长期合作，坚决避免内战”。P171 `54、1945年抗战胜利后，国内民众纷纷主张国内实现和平、要民主、反内战，国民党顽固派却先后暗杀了许多民主进步人士，比如哪些代表性人物？ 李公朴，闻一多，杜斌丞 55、1947年6月底，中国人民解放战争由“战略防御”转入“战略反攻”的标志性事件是什么？
△：P175千里跃进大别山；挺进苏鲁豫皖地区；挺进豫西 56、1948年秋到1949年初，中国人民解放军与国民党军先后进行了哪三大决战？
△：辽沈，淮海，平津三大战役P186 `57、1921年中共成立后至1949年新中国成立前，中国国内存在的“三种政治力量、三种建国方案” 中的“三种政治力量”、“三种建国方案”分别指的是什么？
3种建国主张，一是国民党一党执政。二是共产党一党执政。三是多党执政。多党执政是当时民众想要的因为中国战乱已经一个世纪了民众想要和平，但是当时的国民党有美国的支持实力非常强大不想让共产党再次强大的机会。3种政治力量是。一是国民党，二是共产党，三是无党派人士。
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58、中共领导的新民主主义革命道路是什么样的一条道路？新在哪里？党在中国革命中克敌致胜的“三大法宝”是什么？
新民主主义革命的道路:农村包围城市、武装夺取政权的革命道路 三大法宝：统一战线；武装斗争；党自身的建设
`59、1949年新中国成立前后，起着全国人民代表大会作用的机构是什么？起着临时宪法作用的文件是什么？
△：人民政协；《共同纲领》P189 60、1952年，中国共产党在向社会主义转变过渡时期提出的总路线是什么？ △：提出了过渡时期的总路线，开始制定和实施第一个五年计划。P203 61、1953年到1956年底，新中国在向社会主义转变过渡期间实行的“三大改造”指的是什么？ 1966年至1976年的“文化大革命”发生的原因和性质是什么？
△：农业，手工业，资本主义工商业P203；△：“大跃进”和人民公社化运动，中国共产党对经济工作指导思想上的“左”倾错误进行了纠正，但并不彻底，而在政治和思想文化方面还有发展，最终导致了文革。P204。。原因：领导人“左”倾错误引导；性质：工业国与农业国之间矛盾。62、1956年底，中国完成了社会主义三大改造，开始了社会主义建设。但由于“左”的错误膨胀，导致了1966年至1976年的“十年**”，史称什么革命？
△：文化大革命。63、1978年召开的中共十一届三中全会的意义是什么？
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