思修与法律复习题

思修与法律复习题（共6篇）

思修与法律复习题 篇1

1.大学生生活特点? 答:个人生活的独立性;学习方式的自主性;人际交往的广泛性;课外生活的多样性;管理方式的开放性

2.优良学风的内容? 答:勤奋 严谨 求实 创新

3.全新学习理念包括? 答: 自主 全面 创新 终身

4.当代我国的基本国情?我国将处于并将长期处于社会主义初级阶段.5．如何塑造当代大学生的崭新形象？（1）理想远大，热爱祖国。（2）追求真理，善于创新。（3）德才兼备，全面发展。（4）视野开阔，胸怀宽广。（5）知行统一，脚踏实地。

6.社会主义核心价值体系的核心内涵? 答:马克思主义指导思想;中国特色社会主义共同理想;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;社会主义荣辱观.7.理想的含义,类型,特征? 理想实现过程特征？答:含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。从内容上划分:政治理想,道德理想,职业理想,生活理想;特征:时代性,超前性,阶级性，现实可能性，实践性

8.信念的含义,特征? 答:信念是认知情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。稳定性；多样性；执着性；亲和性。理想实现过程特征：长期性；艰巨性；曲折性。

9.理想信念对大学生成才意义？答：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界。引导大学生做什么人；指引大学生走什么路；激励大学生为什么学

10.理想与现实的关系？答:理想与现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实又是统一的。现实是理想的基础，理想是未来的现实，在一定条件下，理想就可以转化成为未来的现实。

11.爱国主义内涵 ？基本要求？ 作用？答:爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人民对自己故土家园种族和文化的归属感认同感尊严感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。基本要求：爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。作用：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；是维护祖国统一和民族团结的纽带；是实现中华民族伟大复兴的动力；是个人实现人生价值的力量源泉。

12.爱国主义的优良传统？答:热爱祖国，矢志不渝；天下兴亡，匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抗御外侮。开拓创新，坚持正义。

13.中华民族精神内涵？答:民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。爱国主义是中华民族精神的核心；团结统一；爱好和平；勤劳勇敢；自强不息。

14.如何做忠诚的爱国者？答:自觉维护国家利益；促进民族团结和祖国统一；增强国防观念；以振兴中华为己任。

15.世界观？答:世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

16.什么是人生目的？正确的人生目的和错误的人生目的是什么？答:人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。正确的人生目的：为人民服务。错误的人生目的：金钱至上，享乐主义，个人主义。

17.人生价值的标准和原则? 答:标准:劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普通标准;原则:坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机与效果相统一。

18.人生价值实现的条件? 答:1。社会条件.实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值目标要与社会核心价值体系相统一；2。个人条件,实现人生价值要从个体自身条件出发,不断提高自身的能力,增强实现人生价值的本领,立足于现实,坚守岗位作贡献,实现人生价值要有自强不息的精神.19.保持身心健康的途径? 答:树立正确的世界观,人生观,价值观;掌握应对心理问题的科学方法;合理调控情绪;积极参加集体活动,增进人际交往；参加体育锻炼。

20.促进个人与他人和谐坚持的原则? 答:平等原则,诚信原则,宽容原则,互助原则

21.如何促进人与自然和谐? 答:㈠正确认识人对自然的依存关系。人来源于自然界又依存于自然界，人 1

永远是自然界的有机组成部分，没有自然界就没有人本身。㈡科学把握人对自然的改造活动。人是有意识有意志能动的自然存在物，一方面创造了丰富的物质财富，另一方面也存在掠夺自然资源，人类再不改善与自然的关系，必将遭受更大的灾难。㈢深入理解人与自然的关系。人与自然的关系反映了人与人的关系，要树立科学发展观。发展需要和谐,和谐促进发展.22.社会主义荣辱观主要内容,重要意义?八荣八耻：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观涵盖了个人,集体,国家,三者之间的关系,涉及人生态度,社会风尚的方方面面,体现了正确的人生观,价值观,道德观和法制观。为全体社会成员判断行为善恶，作为道德选择确定价值去向提供了基本的价值准则和行为规范。反映了提高中华民族整体素质的基本要求。

23.什么是道德,道德的主要功能?社会主义道德建设的核心和原则？

24.答:道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态,它通过社会舆论,传统习俗和人们的内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识,原则规范和行为活动的总和;功能:主要的功能是认识功能 调节功能和教育功能.社会主义道德建设的核心和原则? 答:社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则;

25.中华民族优良道德传统的主要内容? 答:注重整体利益,国家利益和民族利益,强调对社会,民族,国家的责任意识和奉献精神;推崇仁爱原则,追求人际和谐;讲求谦敬礼让,强调克骄防矜;倡导言行一致,强调恪守诚信;追求精神境界,把道德理想的现实看作是一种高层次的需要;重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

26.公民基本道德规范? 答:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献

27.社会公德含义,特点,基本内容?答:含义:社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则;特点:继承性；基础性；广泛性；简明性。内容:文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。

28.如何看待网络给我们带来的利与弊？（1）网络是一把双刃剑，具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，可以成为大学生学习、交流的重要工具，可以极大地促进社会的进步与发展。（2）又可能因使用不当或者缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的进步与发展。（3）当前，网络活动中存在不少突出的问题，如网络色情信息泛滥，严重危害青少年的身心健康；传播计算机病毒和黑客对网络的攻击和破坏日益严重等。

29.应该如何合理利用网络，养成科学、文明、健康的上网习惯？

（1）遵守网络生活中道德规范。正确使用网络工具;健康进行网络交往.自觉避免沉迷网络,养成网

络自律精神。

（2）遵守网络生活中法律规范。如，《维护互联网安全的决定》等。

30．<<治安管理处罚法>>基本原则,处罚种类? 答:原则:处理适当;处罚公开,公正;尊重和保障人权,保护公民的人格尊严;教育和处罚相结合..种类有警告,罚款,行政拘留,吊销公安机关发放的许可证,限期出境或者驱逐出境。

31．职业道德是什么？特点？职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。具有职业性，规范性，有限性。

32．职业道德的基本要求？爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会。

33．《劳动法》的基本原则？维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则；按劳分配与公平救助相结合的原则；劳动者公平竞争与特殊劳动保护相结合的原则；劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。

34．恋爱中的道德要求？尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱。

35．家庭美德的基本内容?尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结。

36．家庭婚姻法的基本原则？婚姻自由；一夫一妻；男女平等；保护妇女、老人和儿童的合法权益；实行计划生育；夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬老爱幼、互相帮助。

37．法律规定父母与子女间的权利与义务有哪些？父母有抚养教育子女的义务；子女有抚养扶助父母的义务；父母子女之间有相互继承遗产的权利。

38．结婚与离婚的条件？结婚的条件：必备条件：必须男女双方完全自愿；必须达到法定婚龄；必须符合一夫一妻制。禁止条件：禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚；禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。离婚的条件：男女双方自愿或夫妻感情确已破裂。

39．离婚的条件和离婚方式？离婚的条件：夫妻双方自愿，夫妻感情确已破裂。离婚方式：到婚姻登记机关申请并协议离婚；到人民法院诉讼离婚

40．法律是由国家创制并保证实施的、反映由物质生活条件决定的统治阶级意志的行为规范。

41.建设社会主义法治国家的主要任务：完善中国特色社会主义法律体系；提高党依法执政的水平；加快建设法治政府；完善司法体制机制；加强对权利运行的制约和监督；培植社会主义新型法律文化。

42．法律面前人人平等的含义和特点？含义：公民在守法上一律平等。平等的享有和行事法律权利，平等的承担和履行法律义务。公民在适用法律上一律平等。任何公民，不论其民族种族性别职业宗教信仰教育程度财产状况社会地位居住期限等有何差别，违法犯罪行为都平等的受到法律的追究和制裁。特点：法律平等和经济平等的一致性；法律平等的实现有充分的物质保证因而具有真实性；法律适用的平等原则在内容上有广泛性。

43．如何履行维护国家安全的义务？依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；保守国家秘密的义务；提供便利条件或其他协助的义务；如实提供证据的义务；及时报告危害国家安全行为的义务；不得非法持有使用专用间谍器材的义务。

44．法律思维方式的特征？讲法律讲证据讲程序讲法理

45．宪法的特征：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面（如规定国家性质、公民基本权利和义务）；在效力上，宪法的法律效力最高（是普通法律制定的依据）；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严格。

46．人民民主专政是我国的国体；人民代表大会制度是我国的政体；全国人民代表大会是最高国家权力机关；国务院是最高国家行政机关。

47．我国宪法规定，公民应当履行的基本义务有哪些？

（1）维护国家统一和全国各民族团结。（2）遵守宪法和法律。（3）维护祖国的安全、荣誉和利益。（4）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。（5）依法纳税。劳动与受教育既是权利又是义务。

48．民法的概念？基本原则？民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。基本原则：平等、自愿、公平、诚实信用、禁止权利滥用原则。

49．民事权利的概念？包括什么？指自然人法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。物权、债权、知识产权、继承权、人身权。

50．民事法律行为的条件有哪些？第一，行为人具有相应的民事行为能力；第二，意思表示真实；第三，不违反法律或者社会公共权益。第四，符合法定形式。

51．什么是正当防卫？正当防卫成立的条件？为使国家公共利益本人或者他人的人身、财产和其他权益免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成侵害的，不负刑事责任。条件：针对实施不法侵害行为的人实施的防卫；不法侵害必须是正在进行时；防卫行为不能明显超过必要限度，造成重大伤害；必须针对不法侵害行为实施防卫。

52．犯罪的定义和特征？什么是故意犯罪？他有哪两种情形？犯罪危害社会的、违反刑法的、应受到刑事处罚的行为。特征是：危害社会的；是触犯刑律的行为；是应受到刑罚处罚的行为。故意犯罪是指行为人在故意的心理状态下实施的犯罪,是犯罪构成要件中主观方面的一种心理状态。根据刑法规定,故意犯罪,应负刑事责任。故意犯罪又可分为直接故意犯罪和间接故意犯罪两种。

53．什么是刑罚？刑罚的种类？刑罚是由刑法规定的，由国家审判机关依法对犯罪分子所适用的限制或者剥夺其某种权益的最严厉的法律制裁方法。种类：主刑是指对犯罪分子独立使用的主要刑罚方法，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑是指补充主刑适用的刑罚方法，也可以独立使用，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产以及适用于犯罪的外国人的驱逐出境。

54．我国诉讼法的分类：行诉讼政、民事诉讼、刑事诉讼。

55．经济法的概念？调整国家在监管与协调经济运行过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。

56．民事责任的种类有哪些？违约民事责任构成要件有哪些？违反合同的民事责任；侵权的民事责任。违约民事责任构成要件：有违约行为；违约主观方面存在过错。一般侵权的民事责任的要件：

1、客观

上存在损害事实；行为具有违法性；违反行为与损害事实之间存在因果关系；行为人主观有过错。

57.什么是犯罪预备、犯罪未遂和犯罪中止？犯罪预备是指行为人为了犯罪而准备工具、制造条件的行为。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未能得逞的行为。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃或者自动有效的防止犯罪结果发生的行为。

思修与法律复习题 篇2

一、案例教学法的含义

案例教学法就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,利用真实的事件设置一个具体的教学案例,引导学生针对案例进行分析、讨论、充分表达自己的见解,以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力,实践能力和创新能力为基本价值取向。

二、案例教学法的实现方式

笔者在教学实践中将案例教学法的实现方式具体分为两种:情景模拟式案例教学法和多媒体案例教学法。

(一)情景模拟式案例教学法

这种方式笔者正在不断实践中,可能尚有不足之处。

1、含义

所谓情景模拟式案例教学法是在教学过程中由教师将学生划分为小组,根据教学目的不同由学生自己选择案例形式及内容,经过事先准备,于课上进行案例表演,案例结束后先由小组自己总结主题,而后请其他同学就此展开讨论的一种教学方式,即社会具体案例引入教学活动,通过学生扮演相关角色、再现社会情境、行为对抗等模拟手段,在课堂建立仿真的环境,以达到了培养学生知行统一的教学目的。

2、实施手段

在情景模拟式案例教学中,学生必须扮演一个积极的参与者,因此学生学习主体作用的发挥是非常重要的。它一方面要求教师努力创造客观条件,即在本学期第一次课就完成小组划分、内容范围的界定及指导学生有针对性的选择案例,以便学生提前做好准备,同时在强调以案说理重要性的同时,教师要善于总结概括,坚持用理论来分析实际,歌德曾说过:“理论是灰色的,而生命之树是常青的。”用理论来回答现实问题才有生命力;另一方面也主要通过学生的主观努力来实现。主要从以下几方面对学生提出要求。

(1)转变学习观念

案例教学创设了开放式、启发式、讨论式的学习氛围,要适应这种教学环境,学生必须首先转变学习观念,改变过去长期的“我讲你听、我写你抄、我考你背”式的学习方式,树立自主、积极、创造性的学习态度,敢于质疑,广猎知识,善于运用,使自己真正成为学习的主人。

(2)认真自学

情景模拟式案例教学的大部分教学环节是由学生自主把握的,特别是课前准备,如自行阅读选择案例,查阅参考资料,准备表演的材料包括剧本、道具、课件、影音材料等,都要求学生自主完成。自学准备的程度影响着课堂教学的效果,只有那些在课前充分思考、认真准备的学生,才能跟上课堂教学的节奏,才能真正置身于教学情境之中有所收获。

(3)积极表演并参加讨论

学生表演是小组及个人汇报自学成果的过程,既获得了锻炼的机会,也加深了对知识的理解。再由其他小组进行讨论,分析利弊。

(二)多媒体案例教学法

1、含义

多媒体案例教学法是指教师根据教学目的和要求,事先制作好集文本、图片、音频、动画、视频素材于一体的多媒体案例,组织学生进行阅读、思考和交流,进而提高学生分析问题和解决问题的能力,是将传统的案例教学方法和先进的多媒体技术有机结合的新型教学方法。

近年来,多媒体技术迅速兴起,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以教学容量大、生动直观、容易激发学生的学习兴趣等优势,受到了广大师生的欢迎。同时多媒体课件的使用可以节省教师板书的时间,从而增加课堂信息传输量,提高教学效率,为学生参与教学环节赢得时间。

2、实施手段

(1)教师应扩展角色定位和责任

在传统教学中,教师的角色定位是把自己知道的书本知识传授给学生,只要熟悉教材,表述清楚,就算尽到了教师的职责。而在多媒体案例教学中,教师的角色是发起者、组织者和指挥者,要指导多媒体案例教学的全过程。“思想道德修养与法律基础”课教师角色定位和责任可归纳为知识、能力、品质三个方面。

第一、知识结构

教师应具有扎实的马克思主义基本理论知识;应具有系统的伦理学与法学的学科知识,广泛涉猎政治学、伦理学、心理学、法学、管理学、哲学等学科领域,了解与跟踪学科知识的前沿与发展趋势;应掌握科学的方法论,即马克思主义唯物辩证的方法论、系统科学的方法论。

“思想道德修养与法律基础”课教师只有具备完整的知识结构,才能在教学过程中旁征博引、引人入胜,才能使学生对新课程有一种崇敬感,自觉地认同、学习这门课。

第二、能力结构

教师要具有敏锐的现实感知能力,不要使用时代久远,引不起他们的兴趣的案例来说明道理,这使学生难以信服。对社会上发生的一些典型事件和热点问题进行分析总结,最终纳入自己的案例教学中去。

教师要具有丰富的育人情感和良好的组织能力与语言表达能力。案例教学是一种容易形成情感效应的教学形式。教师将思想政治理论知识融入案例之中,通过案例创设的情境,引导学生去体验案例中人物的感受、思考案例中隐含的问题,从而积极主动地参与到教学中去。

上述教学能力构成一个有机统一的能力结构。

第三、品质结构

树立正确的世界观、人生观与价值观是“思想道德修养与法律基础”课教师应具有品质的前提。唯有具备良好的思想政治素养,才能真正履行大学生思想上“指路人”的职责,当好大学生政治上的向导,帮助他们逐步树立远大理想和社会主义信念,确立正确的世界观、人生观和价值观。

在教学中,力求做到“言传身教”和“身体力行”,切切实实地在各方面做学生的表率。具有良好的职业道德与高尚人格是“基础”课教师从事教育教学的根基。“思想道德修养与法律基础”课教师要忠诚党的教育事业,具有强烈的乐业、敬业与专业奉献精神,并以自己高尚的人格魅力去带动和感染学生。

对“思想道德修养与法律基础”课教师专业素质的系统要求必须坚持“知识、能力、品质”三位一体,不可偏废。

(2)精心选择,科学设计、制作多媒体案例

教学案例的选取应遵行“新颖”、“贴近”、“真实”、“典型”四大要则。

第一、案例选取宜“新颖”

所谓案例选取宜“新颖”,即指教师选用的教学案例应力求新颖和富于鲜明的时代气息。改革开放给人们许多方面带来了很大变化,新思想、新观念层出不穷。如果教学案例多年不变,不能及时补充和调整,其结果只能是事倍功半,甚至贻误教学。通过选取这样现实生活中新近发生的、具有现实意义的真实案例来说明教材中的理论要点,能有效地激活课堂教学,帮助学生充分问题重要性,并进而在现实生活中践行。

第二、案例选取宜“贴近”

所谓案例选取宜“贴近”,即指教师选用的教学案例要贴近学生的生活。“隔山打抢,难辨虚实”是学生对教师在教学中所举的一些远离学生、远离现实的案例的确切评价。这样的案例往往不具有充分的说服力和证明力,容易使学生产生对案例真实性的怀疑,削弱案例教学的实效性。

第三、案例选取宜“真实”

所谓案例选取宜“真实”,即指教师选用的教学案例要有事实依据,是对具有一定代表性的典型事件的内容、情节、过程和处理方法所进行的客观描述。案例不能用“摇椅上杜撰的事实”来代替,也不能用“从抽象的、概括化理论中演绎出的事实”来代替,它是一个实际情境的描述。

第四、案例选取宜“典型”

所谓案例选取宜“典型”,即指是指发生在改革开放和社会主义民主法制建设过程中的、备受社会普遍关注的、具有代表性的人物或事件。典型案例能震撼人们的心灵,具有启发、导向、矫正、警示等育人功能。典型分为正面典型和反面典型。在教学中,要坚持正面教育的方针,运用好正面典型,即现实生活中乐于助人、高风亮节、遵纪守法、维护权利履行义务的典型。因为从正面的典型案例中,大学生将以案例中的人物或事件为榜样,树立正确的人生观、价值观,学会怎样用法律来维护自己的合法权益,从而自觉积极投身到社会主义经济建设和民主法制建设的实践中。

(3)加强“思想道德修养与法律基础”课教学方法探索,注重多媒体案例法与传统教学方法有机结合

注重多媒体案例法与传统教学方法有机结合,才能实现整体优化。传统教学法是通过教师不断地向学生灌注具有权威性的道德和法制观念,引导学生树立正确的观念,往往忽略了师生互动性和学生主体作用的发挥,但它也有很多优点值得我们继承,比如传统灌输方法有利于学生形成和巩固正确的思想道德和法制观念。在现代教育技术普及的今天,我们完全可借助多媒体技术手段把这些传统教学方法发扬光大,教师应当恰当地运用多媒体手段,制作精彩的多媒体案例,并将其与其他教学方法有机结合,优化课堂教学,充分体现多媒体案例教学法的真正价值,实现教学质量整体最优,达到事半功倍的效果。

总之,思想道德修养与法律基础课具有理论性、政治性、现实性和针对性等特征,在我国高等教育中有着不可替代的作用。我们必须在教学实践中,树立以学生为本的理念,从学生实际出发,注重改革教学方法,充分运用案例教学,使“思想道德修养与法律基础”课源于现实生活,贴近思想实际,充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地的作用。

参考文献

[1]张昕.思想道德修养与法律基础课案例教学探析.合肥师范学院学报, 2008,第26卷第2期

[2]郑金洲.案例教学指南[M].上海.华东师范大学出版社.2000.

[3]钟铭佑,周世中.“思想道德修养与法律基础”课案例教学法初探[J].经济与社会发展,2006,(11)

[4]戴艳军刘庆龙刘宏伟.思想政治教育案例分析[M].北京:高等教育出版社

[5]李同果.试论多媒体案例教学法的应用.《经济与社会发展》.2007,(2)

思修与法律复习题 篇3

关键词：案例教学法；思修与法律基础课；应用

思修與法律基础课是高校思想政治理论中的必修课，对于加强大学生的思想政治教育具有积极的意义。在教学中，将案例与教学内容有效地结合，提高学生的学习兴趣，对于提升教学效果具有积极的意义。教师应根据思修与法律基础课的特点，采取有针对性的案例，使案例教学法发挥积极的作用。

一、在思修与法律基础课中应用案例教学法的意义

思修与法律基础课理论性较强，在以往的教学中，教师一般使用灌输式的教育方法，面对枯燥的教学内容，单一的教学方法，很多学生不愿意学习思修与法律基础课，课堂的参与性比较差，学习往往应付了事。利用案例教学法开展思修与法律基础课教学，有助于帮助大学生树立正确的人生观，形成法制观念。利用生动的案例，可以将教材中枯燥的教学内容具体化，缩短教学与学生认知之间的差距，提高学生的学习兴趣，实现学生主动学习。

思修与法律基础课要求以学生为本，突出教学中学生的主体地位，教学课堂中实现师生平等互动，通过案例教学，学生可以在教师的引导下自主地分析问题，理解教学内容，有助于提高学生自主学习以及分析和解决问题的能力。此外，思修与法律基础课是一门实践性比较强的学科，在教学中选用社会案例，有助于学生将道德法制与自身实际相结合，能够运用马克思主义基本原理对道德与法律问题进行分析和研究，增强教学效果。

二、案例教学法在思修与法律基础课中的应用

1.课堂探究讨论

在思修与法律基础课中，教师可以通过富有哲理的小故事、案例进行教学，让学生围绕着自己感兴趣的话题进行自由讨论，教师为学生留出一定的时间和空间，让学生充分表达自己的观点和想法，突出课堂教学中学生的主体地位，发挥学生的积极作用，让学生成为课堂的主人，通过问题的探究，获取知识，提高能力。

例如：在学习“适应新生活，确立新目标”时，教师可以利用“朝着北斗星走，就能走出沙漠——新生活从选定方向开始”的案例故事开展教学，围绕“大学、大学生、大学生活”等学生感兴趣的话题展开教学，让学生了解大学，了解自己所处的崭新环境，尽快适应大学生活，让学生懂得只有“适应”才能“转变”才能“发展”的道理。学生刚刚走入大学校门，处于人生新的转折点，迫切需要了解新的生活环境。因此，全面介绍大学、大学生、大学生活符合学生求知的需要，学生将会感兴趣，愿意学。考大学是学生的梦想，梦想实现，就会出现相对的空虚、无目标的情况，为他们的未来规划提供一些有益的建议，使其在新的目标指导下充实地生活，这会受到学生喜爱。

2.利用多媒体进行案例教学

多媒体具有生动、形象的优势和特点，教师在进行思修与法律基础课教学时，可以利用多媒体为学生播放典型的案例视频，这种教学方法能够增强学生的情感体验，让学生在观看的过程中感悟其中的道理，获得良好的教学效果。

例如学习“提高交往能力，优化人际环境”时，教师可以利用多媒体播放录像——宿舍你、我、他，由宿舍同学关系中存在的问题入手，引入“人际交往”的主题。讲解人际交往的原则、人际交往对大学生人生发展的意义、大学生交往中存在的问题及解决的对策等问题。通过讲解学生最为关注的热点问题，选取最贴近学生生活的案例开展教学，学生会反响强烈，愿意与教师进行互动，有助于提升教学效果。

3.现身说法，强化教学效果

在思修与法律基础课中，可以利用现身说法的模式，通过真实的案例开展教学。学校可以邀请一些道德模范、法律模范到学校为学生进行讲座教育，让学生了解他们的成长背景以及人生经历，进而提高学生的思想道德素质以及法律意识。

在思修与法律基础课中应用案例教学法，有助于实现学生自主学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。通过生动、形象的案例，让学生感受到道德与法律的权威性和严肃性，能够使其在学习中不断强化自己的道德意识与法律意识，促进自身的良好发展。

参考文献：

[1]次仁央宗.刍议视频案例教学法在法律基础课和思想道德修养中的应用[J].中国科教创新导刊，2013，9（5）：97-98.

[2]王刚.案例教学法在思想道德修养与法律基础课教学中的运用[J].学园，2014，5（12）：50-51.

思修与法律复习题 篇4

2018考研政治思修与法基复习指导：理

想信念

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有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

09思修与法基试卷B卷 篇5

2009--2010学年 1 学期时间110分钟2010年1月日 《思想道德修养与法律基础》课程48学时 3学分考试形式：开卷专业年级： 2009级电信、交运、能动等专业总分100分，占总评成绩70%

注：

1、此页不作答题纸，请将答案写在答题纸上；

2、考生不能互相讨论和传阅资料，请考生注意时间分配，并做到答题完整、字迹端正、条理清楚。

一、阅读下列短文，运用《思想道德修养与法律基础》有关理论，谈谈你对材料的思考，并进一步论述当代大学生应如何学习和践行社会主义核心价值体系？（35分）

2009年10月24日，为了拯救两名落水少年，长江大学的6名同学奋不顾身地跳进了汹涌的江水中，9名不会游泳的同学手拉手结成了伸向江中的人链。两名少年得救了。可是，陈及时、何东旭、方招三位风华正茂的青年，却永远地离开了。湖北省人民政府追认陈及时、何东旭、方招3人为革命烈士，教育部授予15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号。长江大学文理学院广播电视新闻学专业09级学生昌子琪常常沉浸在缅怀同学的悲痛中。她想告诉陈及时，他的爸爸在得知噩耗后整整沉默了两天，开口后问的第一句话是：“被救的两个孩子还健康吗？”她想告诉何东旭，他做教师的妈妈在接回他骨灰的第二天，就强忍悲痛重新走上了教室的讲台。她想告诉方招，他的爸爸妈妈劝慰被救少年的父母：“你们不要有心理负担。要教育孩子好好学习，用优异成绩回报社会。”

英雄集体先进事迹报告会的一位成员说：“理智告诉我们，对你们的最好告慰，是更加努力地学习，更加勇敢地生活„„” 报告会的另一位成员说：“人们说我们是英雄，说我们把他人生命的希望扛在了肩上，挽在了手里。我们只是在别人遇到危难的时候尽其所能，伸出了本应伸出的手。我不是英雄，我只是千千万万大学生中普通的一员。三位同学的精神不死，他们的精神将会在我们之中延续，他们在危难时刻敢于担当、生死关头舍己救人的高尚品格一定会在我们当代大学生中发扬光大，在国家和人民需要我们的时候，我们还会这样，挺身而出，义无反顾。”已年过花甲的杨天林感慨道：“我们的社会需要这样的大学生，有了这样的大学生，我们的国家就更有希望。”

中央政治局常委李长春指出，要把大学生见义勇为舍己救人英雄集体的先进事迹作为加强和改进青少年思想道德建设的生动教材。通过广泛深入的宣传，引导广大青少年以英雄集体为榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，培养高尚情操，自觉把个人的前途同国家和民族的命运紧密联系在一起，在奉献社会和服务人民的过程中实现自身价值，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史征程中建功立业，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、阅读下列材料，运用《思想道德修养与法律基础》有关理论，谈谈你对材料的思考，并进一步论述在社会主义市场经济条件下大学生应如何认识和践行社会主义道德建设的原则？（35分）材料1：社会主义新农村建设的样榜——天下第一村

华西村位于江苏省江阴市区东，华士镇西。建村40多年来，华西人民在全国著名劳模吴仁宝老书记的团结带领下，凭着“自力更生、艰苦奋斗”的精神，使曾经名不见经传的江南小村，不断由小变大，由穷变富。到了90年代初，就在全国率先成为“别墅村”、“轿车村”、“电脑村”等，现已拥有40多项“全国第一”。现在，村民家家住400—600多平方米的别墅，有100—1000多万元的资产，有1—3辆轿车。经过数十年的发展壮大，今天的华西已被国内外各界人士赞誉为“天下第一村”！新书记吴协恩表示，华西发展的经验，就是始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不唯书、不唯上、不唯人，只唯实，听中央的“不走样”，听国外的“不走神”，听老百姓的“不走偏”，走出了一条科学发展、创新转型、务实惠民的发展道路。

1这条发展道路体现以下五个原则：一是坚持走华西村的特色道路。华西村自1961年建村以来，始终坚持与“两头”保持一致，即一头与党中央保持一致，一头与人民群众保持一致，始终坚持以集体经济为主，走共同富裕之路。并从“一国两制”中得到启示，在华西村推行“一村两制”，很好地处理了权与钱的关系，实现了公也有，私也有，公私双富有的特有经济体制。二是坚持科学发展。今天的华西村，创造了“五容”（山容、河容、田容、厂容、村容）美丽，“五子”（票子、房子、车子、孩子、面子）幸福，“五业”（农业、工业、商业、建筑业、旅游业）兴旺的发展奇迹。三是坚持共同富裕。目前，华西村民的生活水平达到了中康，家家住别墅，户户有轿车。全村没有一个失业的，老年人都得到了保养，退休金最多的一年可拿1.6万元，最少的也可拿1.2万元。华西村富了，但始终做到“三不忘”，即不忘国家，不忘集体，不忘左邻右舍及经济欠发达地区。先后帮助中西部20多个省市区培训县、镇、村干部1万多人，还在宁夏、黑龙江援建了2个“省外华西村”。2001年，创造性地提出了“一分五统”（即村企分开、干部统一使用、劳动力在同等条件下统一安排、村建统一规划、经济统一管理、福利统一发放。）新举措，将周边20个村纳入华西共同发展，组建了一个面积超35平方公里，人口超3.5万人的大华西村。2006年初，华西村又提出：“村帮村户帮户，核心建好党支部，最终实现全国富”的奋斗目标。四是坚持精神文明建设。华西村富“口袋”的同时，还不忘富“脑袋”。不仅成立了国内唯

一、国外没有的“精神文明开发公司”，编写了《华西村歌》、《十富赞歌》、《十穷戒词》，提出了爱党爱国爱集体，爱亲爱友爱自己“六爱”教育，而且还在村文艺宣传队的基础上，成立了华西特色艺术团，被党和国家领导人称为“中国农村第一团”。五是坚持主导性与多样性相统一培育信仰文化。华西的景点之所以能有特色，关键在于能够适合各种人的信仰。现在，华西坚信共产党的很多，信仰宗教的也有。村内除了建了基督教堂外，在幸福园内，专门为毛泽东等伟人，为孔子等思想家，为包公等清官，为雷锋等英雄，为观音等教派人物塑了像，并将5个钟亭设计呈五角形，就好象是一面五星红旗，象征着华西人心向党，一辈子跟党走；在农民公园里建了“二十四孝亭”、桃园、五牛园等内涵深邃的景点；在龙砂山建了长城、天安门、山海关等爱国景点。

材料2：我们的精神财富——抗震救灾精神

2008年5月12日，发生在四川省汶川县的8.0级地震给四川、甘肃、陕西、重庆、河南、云南等我国多个省市造成了巨大的生命和财产损失，其景象让人悲痛不已。但令人欣喜的是，在这关键时刻，全国人民万众一心、众志成城，迅速积极投入抗震救灾，一幕幕抢险救灾的场景展现了中华民族众志成城的豪迈气概，一个个动人的故事展示了人间大爱，极大地彰显出中华民族精神的巨大力量。5月13日凌晨，为紧急支援救灾，四川南充市民排起长龙在红十字中心血点踊跃为地震灾区伤员献血；四面八方的救援队伍和物资源源不断地涌向灾区。灾区群众互助自救，舍小家顾大家，社会各界捐款捐物，志愿者纷至沓来。这样的故事数不胜数，也无时无刻不在抗震救灾的每一个角落发生着。此时此刻，我们都是四川人，我们都是中国人，我们都是一家人。

三、案例分析题（15分）

刘方夫妻二人有三子和一养女，老大刘甲和王某结婚，生女刘艳，在外地读大学。二子刘乙早年病逝，妻子张某领儿子刘冰与公婆生活在一起。老三刘丙和李某结婚，生有一子刘号，李某又怀孕五个月。养女刘丁未婚。一日刘甲欲带全家出去郊游，同去的有刘方夫妇和养女刘丁，不幸出车祸，四人全部遇难。刘方夫妇留有遗产2万元，刘甲有遗产10万元，刘丁有遗产2000元，刘丙处理丧事后，由于悲痛过度，突发脑溢血去世，有个人遗产2万元。正要分配遗产时，刘丁的亲生母亲也来要求分割刘丁的遗产，刘方老人唯一的弟弟也要求分割哥哥的遗产。刘方老人由于死得突然未立任何遗嘱。

请问：

1、谁是被继承人？

2、谁享有继承权？

3、财产该如何分割？

思修与法律复习题 篇6

11.爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是（）

A．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 B．才者，德之资也；德者，才之帅也 C．不学礼，无以立 D．是非之心，智也 【答案】B

12.中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的（）

A．勤劳勇敢 B．团结统一 C．自强不息 D．爱好和平【答案】C 13.2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中规定了公民基本道德规范的主要内容。公民道德建设的重点是：

A．爱国守法 B．诚实守信 C．勤奋自强 D．团结友善 【答案】B 14.我国宪法明确规定，实行依法治国建设社会主义法治国家。依法治国的根本要求是（）A．有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 B．保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权 C．立法公开、执法公开、司法公开 D．社会生活的法制化、规范化、民主化 【答案】：A 30.1955年，钱学森冲破冲破重重阻力，回到魂牵梦绕的祖国。当有人问他为什么回国时，他说：“我为什么要走回归祖国这条道路？我认为道理很简单。——鸦片战争近百年来，国人强国梦不息，抗争不断。革命先烈为兴邦，为了炎黄子孙的强国梦，献出了宝贵的生命，血沃中华热土。我个人作为炎黄子孙的一员，只能追随先烈的足迹。在千万般艰险中，探索追求，不顾及其他，再看看共和国的缔造者和建设者们，在百废待兴的贫瘠土地上，盯住国内的贫穷，国外的封锁，经过多少个风风雨雨的春秋，让一个社会主义新中国屹立于世界东方。想到这些，还有什么个人利益不能丢弃呢？”钱学森发自肺腑的言语，对我们在新时期弘扬爱国主义精神的启示是（）A.科学没有国界，但科学有祖国 B．个人的理想要与国家的命运、民族命运相结合 C．爱国主义与爱社会主义具有深刻的内在一致性 D．爱国主义是爱国情感、爱国思想和爱国行为的高度统一 【答案】ABCD 31.政治权利和自由是指公民作为国家政治生活主体依法享有的参加国家政治生活的权利和自由，是国家为公民直接参与政治活动提供的基本保障，这一基本权利具体包括()A.自由权 B.选举权和被选举权 C.宗教信仰自由 D.政治自由 【答案】BD 37.有专家指出，道路交通上普遍存在的交通不文明现象看似个人的私事，但却折射出某些公民在公共生活领域社会公德和法律意识的缺失。要构建文明出行风尚，既是道德呼唤，也是法律要求。

回答问题：（1）为什么文明出行“既是道德呼唤，也是法律要求”？（2）我们应如何从自身做起，构建文明的公共生活秩序？

【参考答案】（1）文明出行是现代社会公共生活的重要内容，随着社会的进步，公共生活领域的范围逐渐扩大。公共生活需要公共秩序，维护公共秩序对经济社会健康发展、保障人民生活质量与安全具有重要意义。

建立和维护社会秩序需要道德和法律两种手段，两者发挥作用的方式有所不同，但互为补充，相辅相成。（2）构建文明的公共生活秩序，需要增强社会公德意识和法律意识，养成遵守社会公德和遵纪守法的良好行为习惯，学习和把握公共生活中的道德与法律规范，提升自身文明素质。

2011年考研思修真题 11.社会主义法律在国家和社会生活中的权威和尊严是建设社会主义法治国家的前提条件。法律权威是旧国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的，是指

A.法的强制性 B.法的不可违抗性 C.法的合理性 D.法的规范性

12.法律的指引作用主要是通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范三种形式来实现的。其中义务性规范是告诉人们？

A.不得或者不准做什么 B.可以或者有权做什么 C.应当或者必须做什么 D.能够或者不能做什么 13.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其中最突出的也是重要的社会功能是

A.辩护功能

B.沟通功能 C.调节功能

D.激励功能

14.理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想源于现实，又超越现实，在现实中有多种类型。从层次上划分，理想有

A.个人理想和社会理想

B.道德理想和政治理想 C.生活理想和职业理想

D.崇高理想和一般理想

30.刑法的基本原则是指刑法特有的在刑法的立法、解释和适用过程中所必须普遍遵循的具有全局性、根本性的准则。我国刑法明文规定的基本原则有

A.罪刑法定原则

B.疑罪从无原则 C.罪刑相当原则

D.适用刑法一律平等原则

31.有位法学家曾经说过：“法律必须被信仰，否则等于形同虚设。”这句话表明，一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。由此可见

A.法律的内在说服力是法律权威的内在基础 B.法律权威不可能完全建立在外在强制力的基础之上

C.法律信仰与宗教信仰没有本质的区别 D.法律信仰是法律制定和执行的根本依据

37.结合材料回答问题： 郭明义的精神是一块磁石，在鞍钢、在辽宁、在全国吸引汇集越来越多的人加入爱心行动，为他人奉献、为社会分忧、为国家尽责，凝聚成巨大的道德力量，推进着当代中国社会稳定和谐发展。郭明义的先进事迹体现了“简单中的伟大”。

(1)如何理解“给人温暖就是给自己幸福”？(6分)(2)为什么说郭明义的先进事迹是“简单中的伟大”？(4分)

【参考答案】11.B 12.C 13.C 14.D 30.ACD 31.AB 37.答案要点

(1)“给人温暖就是给自己幸福”体现出人生的自我价值和社会价值两个方面的内容和辩证关系，是郭明义的人生价值观的集中体现。（2分）人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。人生的社会价值是个体的人生活动对社会、对他人所具有的价值。（2分）人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又相互联系。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（2分）

（2）“简单中的伟大”是人们对郭明义人生价值的评价。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步，是否对社会和他人做出了贡献。（2分）郭明义多年坚持做平凡简单的事情，但是他的精神是伟大的，境界是崇高的；他影响、带动了更多的人，起了很好的示范作用，产生的社会效应是广泛而深远的。（2分）

2012考研思修真题

11.道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。古不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上近似的是()A．仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．君子求诸已，小人求诸人 D．有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者

12.中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体，每一法律部门均由一系列调整相同类型社会关系的众多法律、法规所构成，下列选项中属于独立法律部门的是()A．知识产权法 B．商法 C．公司法 D．民法商法

13.人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，它所认识和回答的根本问题是()A．人为什么活着 B．人如何对待生活 C．怎样对待人生境遇 D．怎样选择人生道路 14.社会主义道德建设的核心是（）

A．爱国主义 B．集体主义 C．为人民服务 D．社会主义荣辱观

30.社会主义法治理念反映和指引着社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径，是社会主义法治的精髓和灵魂。其基本内涵包括依法治国、执法为民和

A．公平正义 B．自由平等 C．服务大局 D．党的领导

31.爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。在我国，爱国主义

A．既是道德要求，又是法律规范 B．既继承了优良传统，又具有时代特征 C．体现了爱国主义与爱社会主义的一致性 D．体现了爱国主义与拥护祖国统一的一致性 37.结合材料回答问题：信义兄弟孙东林

（1）基于“信义兄弟”这个事例，怎样理解诚信及其道德力量？（6分）（2）在法律关系中，为什么也要坚守诚信？（4分）

11.【答案】B 12.【答案】D 13.【答案】A14.【答案】C30.【答案】ACD31.【答案】ABCD 37．答案要点

（1）诚信在道德体系中具有重要的地位，是道德的根本，人无信不立。诚实受信是公民道德建设的重点，也是职业道德的基本要求。（2分）

“信义兄弟”这件事，感动人们的是孙家和工友共同表现出来的诚信为本的美德。哥哥视诚信为生命，弟弟生死接力，母亲信义为先，工友诚信相待，体现的都是人们以信为本的优良品德。这一信义之举体现了诚信美德的凝聚力和影响力。（4分）（2）诚实信用是民法的一项基本原则，市场经济是讲究信用的经济，市场经济越发达，对诚实守信的要求就越高。（2分）在民事法律关系中，民事主体必信手合同，依法行使权利，履行义务。孙家虽然惨遭不辛，仍然切实履行了按时发放工钱的承诺，这正是法律精神的体现。（2分）

2013年考研思修真题 11.全面提高公民道德素质，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。下列选项中，即是道德规范又是法律原则的是（）A．爱岗敬业 B．诚实守信 C．助人为乐 D．勤俭持家

12.我们要大力弘扬的时代精神是当代人民精神风貌的集中体现，是激发社会创造活力的强大力量。时代精神内涵十分丰富，其核心是（）

A．国际主义 B．集体主义 C．改革创新 D．开拓进取

13.个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足没，在多大程度上得到满足，取决于他的（）A．社会影响 B．社会价值 C．社会地位 D．社会理想

14.“和为贵”是中华民族的传统美德，采用调解的方法解决纠纷，有利于社会和谐。调解可以在诉讼程序外进行，也可以在诉讼程序内进行，诉讼中调解是指（）

A．人民调解 B．行政调解 C．司法调解 D．仲裁调解

31.一位社会学家发现大楼的一块玻璃坏了，起初他没太当回事，没过多久，他发现许多处窗户都破损了，经过调研后，他得出结论：一样东西如果有点破损，人们就会有意无意地加快它的破损速度，一样东西如果完好无损，或是及时维护，人们就会精心的护理。这就是著名的“破窗定律”。下列关于道德修养的名言与“破窗定律”内涵相近的是（）A．非知之难 行之惟难 非行之难 终之斯难 B．善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤 C．小善虽无大益,而不可不为。细恶虽无近祸,而不可不去 D．见贤思齐焉 见不贤而内自省也

【答案】BCBC BC

37.结合材料回答问题：图书馆向乞丐、拾荒者免费开放。

（1）从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”？（5分）（2）我们处理人际关系有何启示？（5分）

【参考答案】（1）1.人人生而平等，我国宪法也规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等，都平等地受到同等的待遇，不因性别、民族、宗教信仰、等其他因素而区别对待。宪法尊重和保护人权。

2.自由平等观念是社会主义法制观念的重要组成部分，社会主义法律体系正体现了公民的权利平等地受到法律保护。不能因为是乞丐或者拾荒者而剥夺了他们进入图书馆的权利。

3.公民的权利不受任何人的非法剥夺，图书馆馆长的话恰好印证了他没有法律依据拒绝乞丐和拾荒者的进入，这正体现了自由平等地观念受到法律的严格保护，馆长有义务依照法律来执行。

4.该读者有权利进入图书馆学习，也有权利离开、这正也说明了权利的两面性，公民可以处置自己所享有的法律权利，可以选择行使自己的权利，也可以选择放弃。

5.权利的行使不能阻碍他人权利的正常行使，这也体验了禁止权利滥用原则，不得损害公共利益和他人利益的行使。权利与义务正是对应的。

（2）材料中体现了人与人和谐相处的重要性，也凸显了营造和谐社会环境的必要性。人与人和谐相处要坚持以下原则：第一、平等原则。平等待人，是促进个人与他人和谐的前提，与人交往应一视同仁，不因社会地位等原因而有所区别对待，要尊重他人。第二、宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。人与人之间应宽容以待，和谐共存。这是处理人际关系的基本要求。材料中恰好体现了人与人和谐相处的理念和价值观。

2014年考研思修真题 13.中国特色社会主义法治理念包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵，它们是相辅相成、不可分割的有机整体，构成了社会主义法治理念的完整理论体系。其中，公平正义是

A.社会主义法治的价值追求 B.社会主义法治的本质要求 C.社会主义法治的核心内容 D.社会主义法治的重要使命 14.2013年8月1日，《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公民救助行为立法的空白。《“好人法”释放道德正能量》，认为该规定无疑会释放出挺好人、做好人的正能量。法律之所以能释放道德正能量，是因为 A.法律是道德的归宿 B.法律是道德的基础 C.活动是道德的前提 D.法律是道德的支撑

30.柏拉图说：“法律有一部分是为有美德的人制定的，如果他们愿意和平善良地生活，那么法律可以教会他们在与他人的交往中所要遵循的准则；法律也有一部分是为那些不接受教诲的人制定的，这些人顽固不化，没有任何办法能使他们摆脱罪恶。”这段话所凸显的法律的规范作用是：A.教育作用 B.保障作用 C.预测作用 D.强制作用 31.爱国主义优良传统源远流长，内涵极为丰富。下列诗句中反映爱国主义优良传统的有： A.位卑未敢忘忧国，事定犹须持阖棺 B.四万万人齐下泪，天涯何处是神州 C.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

37.结合材料回答问题：鹦哥岭是海南省陆地面积最大的自然保护区，山高路远，条件艰苦。

一、鹦哥岭来了大学生

二、鹦哥岭有了“档案馆”

三、鹦哥岭有了护林员

四、鹦哥岭有了农业示范田

(1)为什么说鹦哥岭的大学生选择的是“一种有远见的生活方式”？(2)怎样看待“理想很丰满，现实很骨感”这种说法？

12.【答案】D 13.【答案】A 14.【答案】D 15.【答案】D 30.【答案】AD 31.【答案】ABCD 37.（1）个人理想要符合社会理想。并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要摆正个人理想同社会理想的关系。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。

社会理想是个人理想的凝聚和深化，代表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来是此案，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的实践中。当社会理想同个人理想有矛盾冲突的时候，有志气、有抱负的人可以作出最大的自我牺牲，使个人的理想服从于全社会的共同理想。

人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的价值主要是以他对社会所作的贡献为标准的，贡献越大，人生价值越大。

社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。在实际生活中，个人利益与集体利益难免发生矛盾，个人应当以大局为重，使个人利益服从集体利益，在必要时为集体的共同利益作出牺牲。

（2）“理想很丰满，现实很骨感”，这就是要求当代年轻人要有勇气有信心，在实践中化理想为现实。第一，正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。第二，坚定的信念是实现理想的重要条件。追求理想需要有执着的信念。没有对理想的执著，要想实现宏伟的理想是不可能的。第三，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。艰苦奋斗是我们的传家宝。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振奋而共同奋斗的强大精神力量。

2015年考研思修真题 11.1914年至1918年的第一次世界大战,是一场空前残酷的大屠杀.它改变了世界政治的格局,也改变了各帝国主义国家在中国的利益格局,对中国产生了巨大的影响.大战使中国的先进分子（答案：B）A．对中国传统文化产生怀疑 B．对西方资产阶级民主主义产生怀疑 C．认识到工人阶级的重要作用 D．认识到必须优先改造国民性

12.1929年12月下旬，红四军党的第九次代表大会在福建上杭县古田村召开，会议总结了红军创立以来的经验，通过了著名的古田会议决议，决议的中心思想是（答案：D）

A．中国共产党必须服从共产国际的领导 B．武装斗争是中国革命的主要形式 C．在农村根据地广泛开展土地革命 D．用无产阶级思想进行军队和党的建设

13.习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中说：“希望广大留学人员继承和发扬留学报国的光荣传统，做爱国主义的坚守者和传播者，秉持‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的人生理想，始终把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向，自觉使个人成功的果实结在爱国主义这颗常青树上。”个人成功的果实之所以应该结在爱国主义这棵常青树上，是因为爱国主义是（答案：A）

A．个人实现人生价值的力量源泉 B．人实现人生价值的直接条件 C．个人成功的根本保障 D．个人成功的决定性因素14.钱学森曾经说过：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是（答案：C）A．个体在社会中的地位 B．个体在社会中的影响 C．个人对社会和他人的生存和发展的贡献 D．个体从社会获得的满足尺度

30.个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一，这表明个人品德是（答案：ABC）

A．个人行为的统一整体及知、情、意、行的综合体现 B．在实践活动中表现出来的行为的稳定倾向 C．在实践活动中锻炼而成的一种特殊品性 D．偶然的、短暂的道德行为现象

31.1763年，老威廉·皮特在《论英国人个人居家安全的权利》的演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能很破旧，屋顶可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨进这件破房子的门槛。”这段话后来被浓缩成“风能进，雨能进，国王不能进”。这凸显了权力与权利的关系是（答案：CD）

A．权力优先于权利 B．权力决定权利 C．权力应当以权利为界限 D．权力必须受到权利的制约 37.结合材料回答问题：

（1）如何理解“法治关乎国家治理，更关乎百姓福祉”？（2）为什么“全面推进依法治国，必须坚持党的领导”？ 【答案要点】（1）第一，我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。第二，全面推进依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。第三，我们要实现党的十八大和十八届三中全会作出的一系列战略部署，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，就必须在全面推进依法治国上作出总体部署、采取切实措施、迈出坚实步伐。

（2）第一，全面推进依法治国这件大事能不能办好，最关键的是方向是不是正确、政治保证是不是坚强有力，具体讲就是要坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论。

第二，坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中应有之义。