后备人才培训心得总结

后备人才培训心得总结（共10篇）

后备人才培训心得总结 篇1

一年多的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

通过学习和培训，我深刻地领会到社会的发展，时代的进步。领导为我们搭建了一个如此好的学台，使我有机会从各个方面提升自己。一片广阔的天地出现在我面前，我不断地学习着，也不断地进步。我充分认识到，只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好地做好本职工作，甚至向新的工作提出挑战。随着培训的逐步深入，我欣喜地发现自己的思想行为发生了根本的变化。在面对具体事物中，思考问题的角度发生了转变，不再只是执着于一点，而考虑从大局出发。从我学习到了什么而变为我能给大家带来什么，对于其他老师来说，怎样把学到的内容与大家共享，做到一人学习大家受益;对于孩子来说，我怎样用先进的理念来教育孩子、管理孩子，让孩子更加轻松快乐地学习。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是有关上海市双特毛美娟老师关于《公办幼儿园的经营策略》的讲座，更是让我受益非浅。从她的嘴里，我第一次听到了“经营”这一概念。确实，相同的环境，相同的年代，相似的资源条件下，办园的结果为什么会有天壤之别?答案就是经营两个字。现在的办园，不应该只是传统意义上的“任务由上级下达，资金由财政拨款，命运由组织掌握，而我们只要管好即可。”在市场化形势下，幼儿园无法离开市场的左右，应更加关注幼儿园在市场中的地位，具有强烈的竞争意识，服务意识，思考怎样更好地生存并主动地谋求发展。正是有着这样坚定的信念，她面对来自家庭、学校、家长各方面的压力，从容面对，始终以阳光般的心态面对孩子，面对老师，终于让东方幼儿园迎来了辉煌。

更让我佩服毛园长的一点是，在烦忙的工作之余，她每天坚持阅读，内容涉及各个方面。由此我终被点醒而认识到，作为一个教师，不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书;而作为一个管理者，更是需要不断地学习。读书能让我们学习先进的教育理念、教育方法;读书能让我们与先贤远隔时空对话;读书，让我们不断丰富自己，适应瞬息万变的社会，跟上时代的步伐;读书，让我们成长。

另外，无锡市侨谊幼儿园曹凤华园长的“人格立园，文化建园”的办园目标也让我深受启发。在我们的培训内容中，其中有一项就是幼儿园文化建设现场研讨与交流。我们共参观了两所幼儿园，并听取了关于校园文化建设方面的介绍。也许文化建设的字眼已多次聆听，可面对我们幼儿园的实际，却从未把这一点提上我园的工作日程。而通过这样两次活动，却让我实实在在地感受并思考了一回。

有一个小时候起就让我们深记于心的故事是“三个和尚”，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这是什么原因?最近和孩子们一起观察蚂蚁，看着一群小小的蚂蚁抬着一只巨大的虫子往家的方向前行，大家不禁惊叹蚂蚁的力量。这又是什么原因?很显然，这里就是体现了一个团队的合作与否。幼儿园是一个集体，是一个团队，现在的社会日新月异，很多事情的完成都需要团队的力量，如果这个团队协作，那么它产生的力量将是无穷的，甚至可以创造奇迹。学着信任你的团队吧，它将是你坚强的后盾。

在学习中，我也经常反思，寻找自己与管理者的差距。管理者是一个幼儿园的灵魂，是幼儿园的领头羊，她制订的各项政策决定一个幼儿园发展的方向。管理者的领导观念、素养能力和人格魅力对幼儿园起着决定性的作用，她该给全体教师做出榜样。而我，可以肯定的是对于我的工作充满了热情。

一年来的培训，让我更新了理念，发展了自我。在以后的工作中，我要将学到的新理念、新方法更好地消化、吸收，内化为自己的东西，并运用于实际工作。

后备人才培训心得总结 篇2

一、拨开迷雾,明确方向

从教16年来,凭着对教育事来的热爱,坚守在高中物理教学工作。近年来,在认真学习新课程理念的基础上,结合所教学科,积极探索有效教学方法,形成了自己的教学风格。课堂教学中,把课本知识与学生的生活实际相结合,同时注重在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对物理规律的理解与探究以及与同伴的交流,促使学生在轻松的环境中学会学习。努力做到真正在提高学生考试成绩的同时,提升学生全面能力的发展。可最近几年,我却遇到了发展的瓶颈期,不知道自己要做什么,更不知道怎么做。以前,无论什么级别的课,自己都能应付自如,可近两年,自己却不知道怎么上课了,而且还特别害怕上公开课,没有了往日的自信,思路也开始变得模糊,感觉无论怎么上课,都很难让自己找到上完课后之后的成就感。我现在在哪里? 我要到哪里去? 我的终极愿望和需要是什么? 我到底要做怎么样的教师? 有时看到别人轻松地生活,挺羡慕。各种检查、评比,使得我们一直处在繁杂的工作之中,心变得浮躁起来,生活与学习的圈子变得越来越窄,思想渐趋 “贫瘠”,甚至患上了“近视眼”,近视得只看到眼前、看到今天,甚至蒙生出放弃专业发展的念头。

“苏州工业园区首期名教师后备高研班培训”犹如一场即时的春雨,浇灌干涸的土地,滋润干渴的幼苗。在这次培训的开班典礼上,苏州市教育局陈泠老师,园区教育局沈坚局长、周枫副局长、刘海燕处长、园区教师发展中心顾建元主任等领导百忙之中前来参加,这让我们每位学员都有幸福感。陈泠老师以“瞄准高地目标,实现高位发展”为题,充分肯定了园区对师资队伍建设的重视,她希望学员通过自身学习提升专业水平,扩大影响力,加快园区智慧教育发展的进程。沈坚局长发表重要讲话。沈局长指出教师是教育事业科学发展的第一资源,也是推进教育转型升级的中坚力量。做好一名优秀的学员应做到以下几点: 1. 增强责任感和使命感; 2有所思、有所获; 3. 实现新突破、新飞跃。他同时要求学员在集中学习和交流中讲求纪律、增强主动性、突出理论联系实际,从而达到让课堂发生改变,让教学发生变化,做一个让党和人民满意的好教师。各位领导的重要讲话, 让我深刻地感受到领导、专家对我们的殷切希望,同时也给我们拨开迷雾、 明确方向。

二、立足课堂,关爱学生

全国语文教育名家黄厚江老师在他的讲座中说,一个成功的教师要以课堂教学为研究重点,要想成为名教师,必须要靠课堂立身。黄老师还说, 得课堂者得天下。为此,我们首先得要具有立足课堂的底气。要懂得关爱学生,始终以学生为本,以课堂教学为主阵地,真正促进学生发展的学习, 自身才会真正提高。作为教师,要在职业中寻找到尊严,做一个学生喜欢的老师,学会做一个功利性发展和内涵式发展相结合的教师。教师对学科的热爱、对学生的热爱,最终还是要体现在课堂上。为此,我们要立足课堂实践,研究教学过程,提升教育智慧,逐渐形成自己的教学风格。

昆山中学特级教师沈为慧老师、从“村小教师”到“特级教师”的管建刚老师分别给我们展示了一堂精彩的初中历史课和小语文课。沈为慧老师并以本节课为例,作了题为《教材的二次开发———提高课堂教学水平的必由之路》的报告。通过实例,让我们明白,“教学目标决定教学内容,教学内容决定教学材料,教学材料决定教学方式。教学内容等于教学目标与学生现状的差距,这种差距包括知识差距、技能差距、动机差距等。”并指出: “教师使用教材有四个层次: 第一个层次完全依附于教材,第二个层次是解读教材,第三个层次是用教材教,第四个层次是超越教材。”沈为慧老师也告诉我们,要想作研究,一定要立足课堂,从研究教学出发,课堂教学与教育研究是不相矛盾的。

来自各个领域的各位教育专家视野开阔、认识独特。聆听的过程中, 我逐渐清醒: 教育渴望真情实意,真知灼见。它的行走之道竟是如此的广阔而多元,只要我们每个做教育的人在前进的征途中,能让爱在中间引领, 让真情真意在左、学养与智慧在右,快乐前行,最大可能地去塑造心灵、传承知识,让自己成为学生健康成长的指导者和引路人,那才可以成为真正的名教师、特级教师。

三、热爱学科,耐心积累

“教师即研究者,研究结果的最佳呈现即论文”。朱开群教授在解读各种文件时,也给我们明确指出: 在通往名师、特级的道路上,我们必须要写一定数量的高质量的论文,并要进行一定级别的与学科教学相联系的课题研究。但特级教师不是说评出来的,特级是一种状态,是教师发展的一种追求,它要的是一种过程,而不是那一纸证书。江苏省首批教授级中学高级教师黄厚江老师在报告说,如果一个教师是为了评特级教师、名教师而写论文,那他肯定写不出好的文章,也不会成为真的特级教师、名教师。黄老师说,要想写出好的论文,则一定要热爱自己所教的学科,并作了形象的比喻,“你是论文的爸爸,你教的学科就是论文的妈妈,你爱你的学科,就会生出许多健康、美丽的好孩子。”黄老师还告诉我们,一个教师不会忙考试, 是不称职的,但一个教师若只会考试,不会做教学研究,不会把自己研究的东西写下来,则是很可怜的。因此,在平时的课堂教学中,我们要勤于思考,多向专家学习,向同伴学习,积累写作素材。“担当”,担当培育学生的永恒责任; 担当学术成长的职责尊严; 这是一个优秀教师的职责内涵。江苏省特级教师邵俊峰老师根据自己的成长经历,言传身教,亲自授课。并告诉我们,公开课其实是很好的论文素材,我们要学会把教材转化为研究资源,要通过观察、反思、对比等进行教学研究,学会从不同的角度看自己的课,充分发挥每一节公开课的最大功效。

在职业生涯不断徘徊的高原期,在各位领导、专家的帮助下,我再次找到了奋斗的方向,消除职业倦怠,带着这些沉甸甸的收获,回到自己平凡的岗位,继续快乐前行。苏格拉底曾说过: “世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”

摘要：有幸参加了苏州工业园区首期名教师后备高研班培训活动,这真是一场来得及时的精神盛宴,一次心灵的洗礼。来自各个领域的各位教育专家思想活跃,视野开阔,认识独特。聆听专家报告后,在一次次的感悟中豁然开朗,逐渐清醒地认识到,想要成为名师、优秀的特级教师,必须以提高教学效果和学生阳光成长为研究目的,以为学生服务为立足点。以学生为本,学生的发展为己任,以课堂教学为主阵地,学会做一个功利性发展和内涵式发展相结合的教师。

后备干部培训心得 篇3

2017年5月11日，非常荣幸，能以崔家庄中学后备干部的身份，与全市教育系统精英，一起参加了遵化市2017教育系统后备干部培训。在会上我仔细聆听了温超书记的讲话和两位校长的经验介绍。这次培训对我今后的工作有着极其重要的意义，感受很深。

温超书记在讲话中，要求后备干部要“加强学习、增强素质、加强自身素养”等方面，给我们提出了具体要求。并在怎样学习、怎样工作等方面教给我们了具体方法。刘国余校长从乐业、奉献、服务、团结、学习、创新六方面介绍了他从教师到校长的成长历程。刘海龙校长的《学会系统思考，立足核心素养》也让我们受益匪浅。对我们来说，虽不能成才，但听了以后，至少让我们成长了许多，让我们明白了要更快成长，必须努力提升自己的素质，如何提升，结合平时的工作实际，我们主要先做到以下几点：

1、加强学习。知道自己作一名后备干部首先要提高认识，加强学习，要端正态度踏踏实实地学，要在分析比较中学，并做到学以致用。后备干部要加强自身素养，就是要学习理论、学好政策、学习业务、学习技能，让学习成为一种习惯。

作为一名后备干部，我还要大力加强业务学习，一方面学习教育教学业务，提高自己的教育教学水平，使自己在学校教学工作中发挥应有的核心辐射作用；另一方面学习教学管理业务，提高自己的教育教学管理能力，为提高学校教育教学质量而努力。

2、维护团结。作为学校的后备干部，我们不仅要做好本职内教育工作，还要积极维护好学校的安定团结。因为我们是一个特殊的人群，上有领导、下有被领导，我们要努力摆正位置，发挥好作用，起到维护团结安定的联系、纽带作用。

后备干部培训心得 篇4

短短十天的后备干部培训，在我心里产生的震荡却是永恒的。虽无法用语言表达，但内心的激越，早已翻江倒海。我非常荣幸，与省水文系统的精英，一起亲耳聆听专家们的精彩讲座，不但开拓了思维、提升了理念，而且改变了心态、明辨了方向，得到了真真正正的业务上的锤炼、实实在在的思想上的升华。

通过本次培训，我深刻理解到，树立什么样的信仰，决定着一个人的人生轨迹，和为之终身奋斗的理想信念。无论从历史、现实的角度看，还是从人生的角度看，坚定的理想信念始终是共产党人前赴后继、奋斗不息的动力之源，是实现中华民族伟大复兴中国梦的圆梦之基，是共产党人炼就“金刚不坏之身”的立身之本。

习近平总书记从战略和全局的高度，深刻阐述了坚定理想信念的重要意义，科学分析了信仰迷茫的严重危害，并明确指出“检验一名干部理想信念是否坚定，主要看其在重大政治考验面前有没有政治定力”。

新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。广大领导干部既是党的建设新的伟大工程的参与者、实践者，更是组织者、推进者；

既是党的思想理论的学习者，更是传播者。作为后备干部，我们要加强政治理论学习，以巩固政治信念不动摇，坚定理想信念，提高思想作风，紧跟党的领导最终实现中国梦。

当前，我国正处于中华民族伟大复兴的历史黄金期，也处在改革攻坚期、社会转型期、矛盾凸显期。既面临前所未有的发展机遇，也面临十分复杂的严峻考验。面对错综复杂的国际国内形势和艰巨繁重的历史任务，坚定理想信念，增强政治定力，比任何时候都更加重要和紧迫。只有坚定政治理想，才能在任何情况下都站稳党性立场，坚持正确方向，不为纷杂乱象所迷惑，不为任何困难所动摇，从容应对各种风险和挑战；

才能在当前社会利益关系发生重要变化的新形势下，始终把人民利益放在头等位置，时刻想群众所想，急群众所急，实实在在为广大群众谋利益；

才能牢固树立担当意识，在大是大非面前敢于亮剑，在各种困难面前不逃避责任，关键时刻站得出来，危急关头豁得出去。

坚定的信仰，指引前进的方向；

进取的决心，给予前进的动力。2015年2月，总书记主持召开中央财经领导小组第九次会议时指出：“保障水安全，关键要转变治水思路，按照‘节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力’的方针治水，统筹做好水灾害防治、水资源节约、水生态保护修复、水环境治理。”习总书记的重要讲话赋予了新时期治水的新内涵、新要求、新任务，为今后强化水治理、保障水安全指明了方向，我们要紧跟习总书记提出的十六字重要治水思路，把理想信念植根血脉、融入灵魂，做到内化于心、外化于行，保持定力、凝魂聚气，承担起光荣而艰巨的历史使命，坚定不移地推进改革振兴伟业，最终实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦！

【篇二】

很感谢，能有机会参加这次后备干部培训班的学习。首先感谢省局组织这次培训，让我重新回到课堂学习，感受学校浓厚的学习氛围；

其次感谢各位专家、教授、前辈精彩的授课，让我受益匪浅；

还要感谢局领导以及同事们的支持和帮助，在繁忙的工作中，给予我外出学习的时间！非常感谢！

回顾不算短的九天时间里，专家、教授、前辈精彩生动的讲座，学员间热烈生动的讨论与交流，领导切身经验的传授，无不使我受到了一次洗礼，这次学习使我领略到的是责任，感到的是精神，受到的是鼓舞！

培训课程包含了防汛及抗旱知识、湖泊保护与管理、水生态水环境建设、水利水文信息化建设、水利工程概论这些介绍专业知识的讲座，还有行政管理、职业道德教育、公务礼仪、领导科学与艺术、十八届五中全会精神解读等思想行为方面的讲座，每一场讲座都内容丰富，精彩非凡，它们使我的思维经历了拓展，视野得到了开阔，观念不断加以更新，思想不断得以升华！

通过一系列的讲座，我觉得学习真的很重要，只有不断的学习，不断地充电，才能提高素质，尤其对一名青年后备干部显得格外的重要，这是我们健康成长的关键，也是建功立业之本，只有不断学习我们的水文事业才能不断的发展、完善。所以认清学习的目的尤为重要！学习的目的不是为了学习而学习，而是要把学习的成果转化为内在的素质，用学到的理论指导当前的工作，把学到的知识转化为工作能力，做到学以致用。

其次，“居善地、心善渊、与善仁、言善信、正善治、事善能、动善时”让我对“领导”有了新的认识；

“负责不推责、服从不盲从、捧场不冷场、补台不拆台”则为我指明了最正确的工作态度，这四句话说起来简单，要全面做到，不仅需要能力、高素质，还需要良好的职业道德。

最后，这次培训也引发了我对自己的一次重新审视，也可以说反思吧！参加工作的时间说长不长，说短也不短了，刚工作时因为各种原因，工作积极性不够，现在则是忙于接连不断的任务中，并没有对自己的工作进行一个完整的规划，没有给自己树立目标。然而没有目标就意味着没有奋进的动力，不能充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，所以树立目标是我现在要努力做的。树立坚实的目标，从小事做起，从点滴做起，增强自我责任意识，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，把握时机、加快节奏、提高效率和工作进度，干出成绩。

这次培训虽然是短暂的，但是它给我的反思是深刻的。今后我将勤于学习，提升自我，团结同事，和谐共处，开拓创新，务求实效，勇于探索，努力做最好的自己！

【篇三】

在领导的关心和精心组织下，我有幸参加了此次后备干部培训班，虽然只有一周的时间，但对我而言，能够同全省的青年精英们共同聆听前辈、专家们的教诲，确实是意义非常的一周，在此由衷感谢组织给了我这次机会。这次培训使我拓宽了视野、提升了理念、改变了心态、辨明了方向，不仅是一次业务上的锤炼，更是思想上的升华。现就本次培训学习，谈谈自己的几点心得体会：

一、学习借鉴，不断巩固知新

在此次学习过程中，通过各位老师的授课，增加了我的知识面，接触了不少以前不知道的知识，但是光满足于现有知识层面是不行的，人只有通过不断的学习，才能掌握更多的技能，才能更好的为社会服务，所谓学无止境，只有继续不断地学习汲取，借鉴优秀人士的知识经验，反思自己的所学所感，才能跟得上时代的潮流、满足社会的需要。

二、理论联系实际，学会体味反思

老师所授、日常所学，都是工作方法，如何将这些方法运用到我们实际中去，这是值得我们深思和摸索的问题。只有在今后的工作中不断地去实践、去探讨，才能真正的将所听、所看、所学的知识消化，真正的变成自己的东西。业务水平的提高，需要不断地在实践中去积累知识和经验。然而，在积累经验和知识的同时，会反思显得尤为重要，只有懂得反思，善于反思，才能把经验和知识变成智慧，才能真正变成自己的财富。同一个问题，不同的方式、不同的人处理问题的方法不同，在思考自己处理问题的同时，思考他人处理问题的方法，或许会得到更多的启发和灵感，经常换个角度看问题，常常能够换位思考，这样，自身处理问题的能力和业务水平就能快速的得到提高。

三、扎根业务，在平凡中提升

（一）加强修养、提高素质。通过此次学习，不管从理论、道德、知识上，我都认识到要加强自身修养，树立时时学习、终身学习的观念，不断提高自身业务水平和工作能力，在自己的工作岗位上，树立服务于民的思想，才能更好的做好工作。

（二）加强工作责任心，提高团队配合的能力。工作是一种态度问题，需要热情和行动，需要勤奋和努力，更需要一种责任。不管从事哪类、哪项工作，都要与同志间相互配合，这就需要加强协作，要求自己要不断地加强自己的责任感，对自己负责，对工作负责，对他人负责，更好的为社会服务。

（三）善于沟通，才能更好的完成工作，更好的为社会服务。沟通是一座桥梁，它能拉近彼此之间的距离。有效的进行沟通，能使我们工作开展的更加得心应手。在做好自身本职工作的同时，及时了解掌握信息，适时地调整工作方案，做到“为他人所想，急他人所急”。平时多问，多看，多听，多交流，只有这样，我们的工作才能更好的得到开展。

以上是我参加此次后备干部培训班的心得体会，虽然此次的培训时间有限，但带给我好处却是终生的，非常感谢组织给我提供这样一个机会，让我进一步充实了自己，提高了自己。在今后的工作中，我会一如既往的继续努力，拿出我全部的热情，全身投入到各项工作中去，不辜负组织对我的培养和厚爱。

【篇四】

21日至29日，全省水文系统后背干部培训班在省水校举行，全省各地市州共72名学员参加。我局后备干部贺磊、吴铁钧、余方鹰、崔英、李昊、袁源共六名同志参加了培训，圆满完成了全部课程获得结业证书。

根据会务组安排，宜昌局徐诗玚担任班长，全班分为七个小组，我局与天门、仙桃局共十人组成第四小组，袁源任组长。培训期间课程设置丰富，专业知识方面开设防汛及抗旱知识、湖泊管理与保护、水生态水环境建设、水利水文信息化建设、水利工程概论、水法规等，并实地参观了武汉内沙湖水生态建设基地及水科院办公区域；

管理课程方面开设了行政管理、职业道德教育、《准则》和《处分条例》解读、公务礼仪、十八级五中全会精神解读、领导科学与艺术等课程，在最后一天进行结业考试。培训期间，召开两次主题班会，第一次开班初期每位成员进行了三分钟自我介绍，第二次为结束时召开的“弘扬水位精神，争做有为青年”主题班会，全班共14名发言学员，袁源做为第四组代表进行了题为《努力做更好的自己》交流发言。

此次培训是该批后备干部的第一次正式培训，面对新形势、新变化，九天的脱产学习给予后备干部们一个安静的环境去思考应该有的发展方向，我局参训学员在交流后，将培训的几点浅显感悟向领导汇报：

一、认清角色转换，定好位。本次培训九天的时间不算短，足够使每位学员放下手头各种具体事务、静下心来去认真思考自我目前的状况及今后的方向。作为后备干部，已不再是刚上班时候那种可以犯错还能以年轻为理由的任性阶段，虽已可以做为部门的骨干力量承担起工作任务，并且有一定的完成质量，但依旧离担负起所属部门的管理职责及全盘把握的大局意识还有很大的差距。没有新进人员的热情满满，也没有中层干部的责任与能力，存在“高不成低不就”的局面。通过讲师的指点及个人的思考，我们要认清自己目前的能力程度，拥有“想做事”的工作态度。抛掉之前仅仅局限于完成工作任务的旁观心态，重新明确更长远的工作目标，切身参与进单位的发展中去，带领全体青年干部形成人人参与“主动干”的发展状态。

二、明确自身任务，担好责。培训期间讲师们教授最多的内容莫过于“责任”，后备干部做为单位发展的未来力量，应该认识到肩头所要担当的任务。既然被组织挑选，就要树立“我的责任”意识，凡事起到先锋带头作用，时刻提醒自己是一名干部，学会以高标准要求自己，用自己的一言一行展现作为一名后备干部的实力。再来需要树立自律形象，提高拒腐防变能力，以身作则，率先垂范，切实做好实事。

三、提升综合素质，抓学习。本次培训内容详实、专业性强，通过培训全体学员已经意识到学习的重要性，培养了主动学习的意识，更重要的是意识到了自身的缺点与不足。专业知识的学习是必不可少，但是除业务以外的综合素质也是不容忽视。培训期间开展多次交流活动，形式多样，有需要出其不意、抓人眼球的自我介绍环节，有限定内容的八分钟交流发言时间，还有形式新颖的无领导小组讨论方式，无不在考验青年干部们“说”的能力。除了需要增加知识储备做到“肚里有货”外，还需要很强的即兴演说及表现能力，这是我们较为明显的短板。以往的举办的演讲等活动，多重视了内容而轻视表现，敢于上台说话的也总是固定的几个，没有人人参与的机会与自觉，导致我局青年干部综合表现能力不足、“上不了台面”、“开不了口”，这是最直观的现象。将接下来将活动重心向表达上转移，尽早开始培养干部们的语言组织和交流能力，也许会有助于青年干部们形成主动学习、主动思考、主动交流的好习惯。如组织开展现场命题即兴演说、一人一课推荐一本好书、分小组讨论课题等形式，去推动青年干部读书学习，将肚里的“货”展示出来，如头脑风暴一样集众家之所长，提升能力、出谋划策、加强团结。

四、打破地区界限，重交流。除了知识的增加，本次培训最大的收获是加强了与全省各个地区青年干部之间的交流沟通。熟悉了各个局的骨干力量，扩充了人脉，培养了兄弟情谊，备下人脉资源基础。今后的工作开展中，我们不仅要在本单位内加强讨论研究，更有了机会和条件与全省各个局相关人员进行了解学习，拓宽解决问题的渠道与路径，取长补短助推发展。

此次培训班的举办，在后备干部培养的重要时期起到了助推作用，对六位学员们来说，正产生着深刻而长远的积极影响。万分感谢领导给予机会参与培训，我们将珍惜机会，不断求索，应对挑战，时时刻刻保持旺盛的精力，保有乐于奉献的精神，以积极有为的姿态迎接每一项任务，扎实的做好每一项工作。

【篇五】

为期四天的后备干部培训已经结束，我认为“精心研究，深入思考。”是此次**县校级后备干部培训的主旋律。而四天的形成中给我留下最为深刻印象的，是下面的两场讲座：

首先，由**教授带来校园精细化管理专题讲座——《校园管理的思维模式》。他以“教育法律与教育情怀”、“教师维权与教育担当”、“学校、教师与家长、学生”、“情理法与法理情”作为讲座的开篇，将培训教师迅速带入思考。并结合众多校园典型案例，为参加培训的教师带来了不一样的思维模式冲击，最后还通过多个思维模式实践案例，让培训教师参与思维训练、发现自己在法律知识和实践上的不足，从而意识到形成“法律思维”的重要性，并学习如何逐步形成自己的法律思维。过程简单，却是精心设计，有理论，有现场思维训练，让参加培训的教师不仅听，更加深入的思考。

其次，**市上城区教育学院唐少华教授带来的《基于学习科学的教学设计》，从“什么是教学？”“教学与教学设计”、“什么是教学目标？”、“如何开展有效教学？”等几个方面，让参训的教师对照自己的工作展开思考后再进行讲座，先思后听的方式，让参训的教师感触更深，从讲座中所获得的收获也就更多。

青年后备干部培训心得 篇5

今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于心得体会的文章，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们()的后续更新吧!

心得体会范文：

根据镇党委政府的安排，我有幸参加了为期4天的青年后备干部培训，我感觉十分荣幸。我仿佛一下子又回到了

学校，教学内容上的精心编排，二次专题分组讨论的课外实践，镇党委领导们的言传身教，无一不体现出组织部对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心。学海无涯，通过参加此次青年后备干部培训，让我获益良多，进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础，党性修养得到了提高。虽学习的时间有限，触摸到的只是知识边角，但我知道此次培训最重要是培养我们一个学习思考的态度。下面我就谈一下我的几点体会：

一、不断学习，创新思维，提升自身素养

21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展变化，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性，认识到青年干部要加强学习，接受新思维、新举措，以创新 的思维应对竞争挑战;认识到只有加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要，这样才能了解和掌握先进的理念和方法，完成组织交付的任务。今后，我要立足本职，边干边学，学习老干部、老前辈的经验，学习现今群众工作的新思路新方法，主动思考，创新思维，不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。

二、修身立德，廉洁自律

作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素养。在提升自身素质方面，我觉得首先要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志，其次，尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。这几点看似简单，真正做起来也不是那么容易，需要在实际工作学习中好好把握。

三、强化团队精神，锻炼个人意志

这次培训班内容安排合理，尤其是两次专题讨论，既考验了自身对于问题的思考能力，锻炼了意志，完善了自我，而其他学员对于同一问题的看法，也拓宽了自己的思路，使我充分认识到团队的重要性，体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式，在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。

探析我国足球后备人才的培养 篇6

一我国足球后备人才培养现状

1. 现阶段我国青少年足球队伍建设状况

现阶段, 我国足球后备人才的选拔主要依靠“伯乐相马制”。即通过区、县一级的比赛选拔出在比赛中表现突出的运动员进入省、市一级集训队, 而后再通过参加省、市一级的比赛进入国家级选拔人的视野, 从而使得我国的足球后备人才组成各个年龄组梯队。

2. 职业化足球后备人才培养现状

职业俱乐部后备队伍是伴随着足球职业俱乐部形成而成立的, 是国家足球协会规定各职业俱乐部必须要建立二三线队伍而出现的后备人才训练形式。国家足协做出这个决定, 是参照了国外足球运动水平较高的国家的经验, 以各职业俱乐部为主培养足球后备人才。然而, 我国职业俱乐部在后备人才培养中发挥的作用有限。

目前, 我国的职业足球走入一个“怪圈”:一方面, 俱乐部因后备人才匮乏, 球员奇货可居, 只能支付给球员昂贵的、严重偏离其价值的工资奖金;另一方面, 俱乐部背上这个沉重的经济包袱后, 无心顾及二三线队伍的培养, 难以形成少年组梯队, 难以形成良好的新陈代谢和竞争氛围, 致使一线球员资源更加匮乏。

二我国足球后备人才培养现状原因浅析

1. 社会原因分析

第一, 市场经济体制的影响。长期以来, 我国用于发展体育事业的经贸资源基本是按照计划经济模式由政府来进行配置的。随着我国经济体制的改革, 计划经济向市场经济转化, 这种包揽制已不适应社会的发展和经济体制的改革。但体育职业化在我国还处于初级阶段, 还没形成规范化、系统化的管理。现行的职业俱乐部是在大财团或大企业供养下运作, 企业的经济效益观念致使急功近利成为各俱乐部运作的普遍现象。同时受市场经济思潮的影响, 在没有物质资金做铺垫的前提下, 很难开展日常训练工作。这使得众多的中小学足球训练竞赛就此销声匿迹。

第二, 社会培养人才价值观的影响。随着社会进步和科技的发展, 社会对人才的需求将高知识化, 人才的竞争也越来越激烈。我国大部分家庭的传统观念仍然是“万般皆下品, 唯有读书高”, 体育作为影响文化学习的“罪魁祸首”被绝大多数的父母拒之门外。体育成材的艰辛和高淘汰率, 再加上我国现行的教育体制和考试制度, 更没有父母愿意将自己的子女送上足球之路。

2. 内部原因分析

第一, 重视程度不足。青少年足球的普及和人才的培养是一个逐渐发展的过程, 在较短的时间内很难看到明显的效果。因此, 各级领导在主观上对青少年足球的重视程度是很不足的。许多领导都寄希望在自己任职期间能创造辉煌, 而对足球的基础建设和长远发展往往重视不够, 出现了“关心一线, 淡漠后备”“只想摘桃, 不愿种树”的思想, 而这种思想在足球界是很有市场和影响的。应该看到, 这种短视、幼稚的思想必将给足球的长远发展带来惨痛的后果。

第二, 指导思想偏差。足球运动改革以来, 各地区在比赛成绩的驱使下, 在青少年的培养和训练指导思想上, 出现了“重竞赛轻训练, 重成绩轻培养”的偏差。有的地方把青少年队参加比赛的成绩与管理人员、教练员的晋级、长工资紧密挂钩, 从而导致青少年足球训练工作过早专业化、成年化, 形成“拔苗助长”的现象, 严重地影响了我国青少年足球运动的健康发展。

由于青少年足球运动训练指导思想的偏差, 致使各级队伍过分重视比赛成绩, 造成大量超龄球员出现在不同级别的青少年足球比赛中。这种不良行为不但压制了有潜质的低龄段球员的成长, 对于超龄者也是自毁前程, 并且有悖于公平竞赛的精神。以大打小, 注重短期效益的行为至今得不到有效控制。

三建议

笔者建议, 国家要加大对青少年足球训练的投入, 加强各级行政部门的管理力度, 加强教练员专业水平, 建议向国外青年后备人才的培训体制靠拢, 普及青少年足球运动为他们创造好的训练环境, 建立从小学、中学、高中到大学的一条龙式科学化的系统训练学校, 向一般学校一样实行九年义务教育, 配备一流的师资和完善的教育系统。好的球员进职业队, 进不了的就毕业找工作。但鉴于中国足球现状, 地方仍可在青少年球员转会时支付给培养俱乐部或单位以培养费, 使之有利可图。十年树木, 百年树人;百年大计, 教育为本。中国足球的百年大计应以青少年为本。

摘要：后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题, 只有重视后备人才的梯队建设, 国家竞技体育的发展才有后劲。我国各级各类足球后备人才培养机构和我国现行的青少年足球竞赛、训练体制在诸多方面出现了不合理、不规范、无秩序的现象, 制约了我国足球后备人才的培养发展。本文主要分析了我国足球后备人才的培养现状及形成原因, 希望促进足球后备人才的良性发展。

关键词：足球,后备人才,培养

参考文献

[1]郁静、李协荣等.韩国、日本、中国足球职业化发展的比较研究[J].北京体育大学学报, 2000 (4) [1]郁静、李协荣等.韩国、日本、中国足球职业化发展的比较研究[J].北京体育大学学报, 2000 (4)

后备干部培训心得演讲 篇7

靖宇四中 郑爱敏

一年来形式多样，丰富多彩的培训生活，在我心里产生的震荡却是永恒的，无法用语言表达，我们非常荣幸，能以后备干部的身份，在这里积淀了许多文化底蕴。

一幕幕，仿佛就在眼前，李颖校长“以生命成全生命的崇高事业”将成为我们教育创新的宣言！张洁校长倾情奉献、敦品厉行，挚爱与责任同行感染着我们。石校长让我们知晓后备干部要具备怎样的素质，激发了我们勇于成为雄鹰的情怀。班主任的任劳任怨，让我们明白了培训班领头羊的深刻内涵，更加坚定了不做“牧羊人”的信念！

在这里我们一起亲耳聆听前辈、专家的精彩讲座，一起在球场上拼搏，一起亲近大自然，一起渡过艰难险阻，一切的一切，让我在临近结业之时，更加不舍......在这里，我们开拓了思维、提升了理念、改变了心态、明辨了方向，是真真正正的一次业务上的锤炼；实实在在的思想上的升华。无论是教育教学还是为人处事礼仪方面，教育界的专家都给了我很宝贵的经验。今后的工作和生活中我会继续努力，慢慢品味培训过程中的点点滴滴。再华丽的词藻无法表达内心激动的情感，仅以一躬代表感激之情，感谢上级领导的关注，感谢老师们的培育，感谢学员们的帮助，这次思想的洗礼，将成为美好的刻骨铭心的回忆，给我注入了一股学习、工作、生活的坚实动力。在今后的工作中，我立志要做一个有思想、懂业务、善于管理的“服务者”、“领头羊”。努力踏实做好自己的本职工作，团结同事，严格要求自己“高调做事，低调做人”，勤于学习，提升自我。经得住诱惑；忍得住清贫；耐得住寂寞，更要懂得肩要有担当；胸襟要宽广；思想要谈定的人生真谛。在教育教学战线上站稳脚跟；在平凡岗位上找到航向。

后备干部培训心得体会 篇8

XX分公司某某

2013年11月28日，我同全厂其他后备人才一起参加了后备干部管理能力提升培训班学习，对这次培训厂里高度重视，参训人员认真参与。在开班前，某厂长特意作了动员讲话，对参训的后备人才提出了殷切希望，希望我们要更新观念、加强学习、提升自我素质和能力，为以后挑起重担储备更多能力基础，实现自己的人生价值。培训中某某企业管理咨询有限公司的老师从自我管理能力、团队管理技能和目标管理与执行等方面对参训人员进行了素质训练与提升。虽然本次培训时间只有一天，但是培训的内容丰富，让自己视野得以拓展，受到了不少启发，现将培训后的心得体会总结如下。

一、新形势下的挑战与机遇

火电行业本身是高能耗、高排放的产业，其燃煤引起的污染问题历来是环保工作所关注的问题，特别是近年来，雾霭问题逐渐浮出水面，而由此带来的环境保护方面的话题越来越被政府和普通民众所重视，能否满足环保的要求，已成为火电厂生存的根本。作为渝电公司的一名调试项目经理，近十年来一直从事脱硫脱硝工程调试，对火电环保压力更是感触至深。对我们厂也不例外，厂环保搬迁成为全厂上下的头等要务，既要保证全厂现有生产能力的稳定，不断拓展对外市场，又要满足全厂改革之后新项目的建设与生产，对我们后备人才提出了严格的要求，这既是挑

战也是机遇，这就要求我们一定要对企业的形势有着清醒的认识，树立全局意识，不能再满足于现状，要做好应对挑战的充分准备，在需要的时候能承担起应有的责任。

二、基层处理人员的自我管理

2013年或许是我们厂建厂来改革最大的一年，在历经机构整合、环保退休等关系企业发展的多项重要改革后，各部门人力资源出现断缺，对我们长期对外调试作业来说，各项资源受到严重制约，对日常生产组织提出了新的更高要求，这种挑战更要我们提高认识，一切事情严予律己，从我做起，做好自我管理，才可带领其他职工适应、支撑企业的改革与发展。

作为对外作业的一名基层管理人员，要适应企业对后备人才的发展要求，必须要懂得并掌握和处理好自我管理中“先管理自己、有效的管理、帮助他人管理和勇气和意志”的核心精神。“管理他人之前，必须先懂得管理自己”。应学会由内而外的管理，意即由自身而外界，让各项管理行为做到有效的管理，这也要求我们把“健康、熟练、行动与认知”有效统一，把管理作为一种自我行为，才可以尽可能做到有效管理，健康、技巧、认知若不付诸行动，终归徒然，其底线是自我负责。

三、项目经理应发挥的团队管理功效

作为社会人、员工，没有人是个孤立者，我们与别人工作、生活在一起，管理更是一个团队集体发挥方可取得好的行为效果。作为一名长期对外作业的调试项目经理，承担多方的管理指

令，一方面起企业的团队管理体系中起承上启下的纽带功能，既要对厂里的各项管理行为增强执行力，又要按建设工程规范与合同约定接受来自业主、监理及甲方的工程管理指令，更要将这些指令信息传递给团队员工并组织他们一起完成这些指令管理要求。这就要求项目经理认同团队的每一位员工均为管理执行的最基本元素，正如同我们也是他们的一部分。在考虑管理时，我们必须投入大部分心力，在如何以各种不同方式自我管理时，将会如何影响这些重要的人，将企业的管理要求贯彻至管理体系最底层的神经末梢，保证项目部的生产管理作为一个系统高效运行。培训老师也通过实例告诉我们，与员工产生沟通误区，从本质上来说，更多的原因在于管理者自身，通常主要由没将管理视为一个团队看待面产生不能平等的对待下属、没有告诉员工作业的目的、不能有效的识别员工状态等因素造成，因此，当发现与员工沟通出现误会，造成指令不能得到有效的执行的时候，应该提高团队管理认识与领会，调整沟通的技巧，而不是一味的去指责员工不履行自己的指令，才能更好的让自己的指令得到执行。

日常工作中既要要全面的提升自己的管理能力，还要求自己具备良好的解决问题的能力。解决问题，需要我们具有多种的思维方式，不能将自己的思维仅仅束缚在某一方面，应该全方位的去思考问题产生的根源，才能得出全面的结论，从而找到解决问题的方法。在这个过程中，应该更多的依靠集体的决策，而不是仅仅只按自己的想法进行。只有依靠集体决策，得出的问题解决

方法，才更具有全面性，避免因个人的主观原因而造成误判，才能实现各种管理预期效果最大化。

后备人才培训心得总结 篇9

关键词：人才学,潜人才,后备人才培养,多元化

1 前言

后备人才的数量与质量直接关系到项目的可持续发展,但是,当前我国足球后备人才呈现出规模锐减、质量下降的局面。刘鹏局长指出,人才后备力量严重匮乏的项目是足球[1],青少年足球人才培养质量呈现不断下降的趋势[2]。对此,很多学者和专家从诸多论域对足球后备人才培养进行研究,提出具有针对性的建议,但是,缺少从人才学视角对足球后备人才培养进行研究。为此,本研究以人才学理论为基础,对足球后备人才概念进行新的界定,总结人才学理论对我国足球后备人才培养的启示,以期为更好地培养全面发展、特长人突出的人才,促进我国足球水平的提高,提供一定理论依据。

2 人才基本理念

2.1 人才的概念

人才一词最早见于《诗经·小雅》注中:“君子能长育人才,则天下喜乐之矣。”《现代汉语词典》的解释是:“德才兼备、有某种特长的人。”人才学界比较公认的是学者叶忠海给予的人才界定:人才是指在一定社会条件下,具有一定知识和技能,能以其创造性劳动,对社会或社会某方面的发展,作出某种较大贡献的人[3]。

2003年11月召开的全国人才工作会议及随后颁布的《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中提出了科学人才观,其重要内涵之一就是“人才资源是第一资源”,这也是科学人才观最基本的观念;树立人才为本的观念,是科学人才观的主题[4]。

2.2 人才的本质属性

马克思认为,人的本质“在其现实性上是一切社会关系的总和。”就是说,人是处在一定社会关系中的现实的人,以人为本不应当是超越现实的抽象的人文关怀,而是建立在社会发展的现实基础上的人文追求。

社会发展和人的发展密切关联,社会和人的发展是相互依赖,相互促进的关系。人是社会的人,人的社会性是人的基本属性,人才的成长离不开社会,人才培养过程是人才不断社会化的过程;社会是人的社会,人才总是以一定的方式存在于社会之中,并为一定的社会关系所制约。

2.3 现代人才的分类

按人才成长过程一般可以分为准人才、潜人才和显人才[5]。

准人才是指基本上具备人才基本素质要素或基本上已具备人才条件者,能基本适应某项工作者。

潜人才,即潜在形态的人才,指具备人才条件但尚未显露出来的人才。有以下主要特征:一是待定性,其含义是指人才尚待进一步深化培养和确定;二是趋显性,其意为潜人才总有趋向于并有待发展为显人才的特征;三是同一性,其意是潜人才与显人才在一定条件下相比较而存在和相互转化。人才学专家杨敬东认为,潜人才包括极具人才潜质、大有希望成为人才或即将成为人才的人,从更大的范围和基础层次来说,包括正在培养成长过程中的广大的人才后备队伍[6]。

显人才,即是人才显露阶段的人才,是指人才被社会承认,并正在发展的人才。

2.4 人才分布在空间上的人才区特征

人才区是指在一定社会条件下,人才涌现和集中在某个区域空间的现象。人才区具有人才相对的优势。

在人才区中,通常会存在某个或某几个能量较高的区域或地点,人才区也往往以该区域或该地点为核心能场向外辐射,存在着“高能为核”现象,对其它区域人才的培育和成长起着引导和借鉴作用。

2.5 人才成长和发展的环境

2.5.1 社会环境

人才环境是一个多序列多层次的关系,环境对人才成长既有积极作用,促进和加速人才成长,也有消极作用,阻滞或延缓人才成长。环境对人施以一种无形的环绕力,这种力往往使人习染成一种符合环境的特性,并被环境同化[7]。在环境系统中,社会人文环境对人才的作用方式最直接,起主要作用。

2.5.2 学校环境

学校环境与教育紧密相连,不但是人才成长的社会环境的重要组成部分,而且是人才成长最好的环境。

在人才的成长过程中,学校教育占主导地位,是成才的基础。就青少年的成长而言,学校是连接个人与社会发生作用的关键点,从学校除了接受知识、道德的教育外,还从学校环境接受到社会的教育,感受到社会的变化对自身的约束和规制,调节自身的发展。

2.6 人才资源的开发

“人才者,求之则愈出,置之则愈匮。”注重人才资源的开发,是实现可持续发展的要求,需要从国家、地区宏观角度考虑人才资源的整体性开发。

人才资源整体性开发集中反映在教育培训-育人和配置资源-用人的一体化上。首先,理念上达成共识。树立人才资源是第一资源的概念,把人才资源开发作为自觉行为;树立人才社会化理念,破除人才“部门所有”观念,合理配置资源,实现资源共享,达到人才效益最大化。其次,建立和完善人才市场,引导人才合理流动。人才流动不仅有利于促进人才的合理分布,实现人尽其才,避免人才浪费、闲置,而且有利于推动经济社会的发展。再次,优化人才培养方式。要实现人才培养的规模效应和质量效应,需要有更好的人才培养方式,在培养的目的、采取的手段和方法、人才的管理、培养的组织机构、制度的保证等方面必需进行整合和完善。

3 人才学理论对我国足球后备人才培养的启示

3.1 足球后备人才概念的界定

由于足球后备人才处于成长、成才过程中,其未来的发展具有待定性和相对性特征,与潜人才本质属性相符,且都需进行创造实践活动,都未得到社会承认。所以,足球后备人才属于“潜人才”,指具有一定的知识和技能,从事足球运动训练实践并具有一定足球发展潜力的青少年运动员这一特殊群体。

3.2 以学校为依托

我国青少年足球运动员在人才结构具有“二元性”特征,一是青少年主体分布上的二元性,青少年的主体在校园;二是文化层次上的二元性,高中以上化水准运动员人数少,初中以下文化水准人数多。由于现代社会对人才需求标准日益提高,要求具备较高的文化素养和一定的技能水平,而多数青少年运动员达不到社会的要求,文化知识素养低下,带来运动员个体和项目发展后劲的不足。按照联合国2001年对文盲标准的新界定,随着知识经济时代的到来,如果继续忽视运动员的文化教育,青少年球员就极有可能成为“功能性”文盲,这也对增强青少年球员的学习能力提出了要求。

教育作为育人的主阵地,理应在足球后备人才培养中发挥重要的作用。教育的育人功能无可替代,通过学校的教育力量,提高青少年球员的文化知识水平;也可以通过学校的人文环境,发挥“润物细无声”的作用,潜移默化地塑造青少年球员的道德品行、个人修养和行为规范,提高对“社会人”的认知和感受程度;由于足球属于复杂、高策略性动作技能,经过良好文化教育提高对事物的理解能力,可以使青少年运动员提升对足球运动、竞赛情境判断力和决策水平;依托学校培养足球后备人才,可以较为有效地解决在人才培养中的“重武轻文”的现象,培养全面发展、特长突出的优秀足球后备人才,而人的全面发展,是科学发展观以人为本的本质要求,青少年球员“文武和谐”,可以避免“后竞技”风险,为社会和个人减少发展成本和降低发展风险,有利于促进社会和个人的和谐发展。

3.3“多元化”培养

长期以来,我国足球后备人才培养似乎只是体育部门一家负责,是体育圈内部的事情,足协充当起既管且办的角色。足球发展的实际证明,足球后备人才培养仅凭体育部门一己之力难以承担,同时,足球后备人才培养也不是一个部门的事情,体现的也非一个部门的利益,而是需要政府、社会和个人多方力量参与的“多元”整合,这也是人才更好地成长成才的要求。

从人才学角度看,根据人才发展的需要,需要创新人才培养模式,实现培养机制的多元化。一是对象的多元化,根据足球发展和人才发展的实际,有计划地培养不同类别和层次的人才,形成人才逐级提高的“塔式结构”。二是方式多元化,培养方式是成才的重要一环,改变对足球后备人才培养的“一次性培养”为“终身培养”,加强教育培养的力度的同时,加大职业教育及相关专门培训的力度,使青少年球员更好地适应社会及未来发展的需要。三是内容多元化。对足球后备人才培养,既要重视技能的培养,又要重视思想品德和文化知识的教育,德才兼备,全面发展。

3.4 注重人才成长与内外环境的统一

人才成长是一个长期过程,受到诸多内外因素的综合制约,就足球后备人才培养而言,一是要尊重个体成长和成才的规律,明确长期性与阶段性、曲折前进、个性化与社会化相统一之成才特征对人才成长的内化要求;二是注重人才成长内外环境对足球后备人才培养的要求。

环境可以影响人、塑造人,环境对人才成长的作用说明,足球后备人才培养不能脱离学校、社会环境,尤其不能过早脱离教育环境,否则,就会造成人才成长过程的不完善,个体未实现全面发展,使发展潜力受到制约。同时,不能忽略足球后备人才成长处于的足球环境,包括硬环境和软环境。硬环境是指培养人才所需具备的物质条件;软环境是指制度、管理、文化、风气等人文环境只有足球环境的改善,才可以为足球后备人才成长提供良好的土壤,使足球后备人才的成长少受不良现象的影响而健康发展。

3.5 建立足球特区

人才学理论研究认为,人才区在人才培养中具有自身的相对优势和竞争优势,可以形成外溢效应。根据我国足球后备人才培养及足球发展的实际,从各地历史条件和传统、资源以及制度情况出发,有针对性地选取部分足球发展重点城市,建立足球特区,甚至可以将某几个足球特区联合起来,形成“人才带”,给予特殊的政策扶持,形成足球发展的新的增长极,利用其人才培养经验和优势,通过不同渠道扩散和渗透,带动和促进其它区域的足球发展,并为其它区域的人才培养提供借鉴和帮助,通过先发和后发的有机结合,产生后备人才培养的“波纹效应”,实现区域人才培养的共赢。

3.6 注重足球后备人才整体开发

首先,不同区域和培养主体按照人才成长规律对足球后备人才在培育、开发、配置、利用等各环节进行综合开发,统筹资源并合理配置,实现资源在人才培养上的优势互补,资源共享,达到人才效益最大化。

其次,为了实现整体开发,足球人力资源既要保持相对稳定,又要提倡合理流动,需要加强有关交流法规、政策等制度建设,为人才交流提供制度依据,避免人才资源的闲置和浪费。人才的流动对于青少年球员个体而言,有助于青少年球员获得理想的发展条件;对于人才流入地而言,有利于利用引进的后备人才促进本地区的发展;对于输出地而言,本地区相对过剩的人才可以以借出、协议或转会的方式交流到外地,使资源更好地合理使用,提高使用的效率。通过有效制度的建立,确保人才之间的流通,有效地解决利益的纷争,解除人才流通的制约,打破限制人才流通的瓶颈,使区域之间、部门及各培养主体之间实现总体利益基础上的共赢。

再次,整体培养还需对青少年后备人才综合能力进行开发,不能以单一技能的追求损害青少年后备人才的全面发展。为此,必须转变具体的人才培养方式,对文化知识、道德素养和运动技能进行整体培育。

参考文献

[1]刘鹏.点名批评国足.发展落后不符国家形象[EB/OL.]http://s.sohu.com,2009-09-27.

[2]关于全运会.城运会男子足球赛制调整方案的请示[S].足球字(2008)237号.

[3][5]叶忠海.人才学基本原理[M].北京:蓝天出版社,2004:115.127.

[4]刘川生.科学发展观关键词[M].北京:北京师范大学出版社,2008(4):145.

[6]杨敬东.潜人才学[M].太原:山西教育出版社,2004(2):8.

后备干部培训心得体会 篇10

2014年5月4日—8日、26日—30日，我有幸参加了市委组织部举办的全市后备干部培训班，十天的学习使我感触颇多。本次培训以全方位，多角度，新颖、鲜活的培训内容和模式，牢牢地吸引着所有学员的目光，大家都在贪婪地汲取着营养，为自己加油、充电。令人难以相信的是，短短的十天，大家从思想到行为，都发生着巨大的蜕变。每一个转变都彰显着：学员的综合素质在学习和思考中不断提升；学习过程的每一个细节都诠释着：组织者的良苦用心在培训效益中彰显。

一、培训经历

工作之后，参加过无数次各种各样的培训，形式大同小异，这次却让人耳目一新，受益匪浅；如醍醐灌顶，令人辗转难忘。

（一）提升品位

这次学习的过程可用一个“实”字来描述：扎实、朴实、真实。无论是领导干部行为艺术、践行群众路线、新媒体应对、法制社会建设、区（市）县域经济发展、博奕论等课程和拓展训练活动让我们真实地感受到了我市追赶跨越的步伐和美好的前景。

（二）展示自我在整个培训中，学员们的表现可以用一个“特”字来概括：自我介绍的特色、学员独有的的特质、学员讨论的思想碰撞、集

体调研的互动交流、拓展训练的群策群力，都在学习间隙得到张扬和展示。由此看出，我市的后备干部的确是多才多艺，“文武全能”。

（三）锐利思维

此次培训最有创意的如博奕论中的师生互动的讲座方式和无领导小组讨论的考核方式。用一个“灵”字形容毫不为过：授课模式新颖产生的灵动、领导精彩点评带给学员的灵感、头脑风暴式讨论展示出的灵敏，都给所有参训学员留下了深刻的印象，在这样的实践活动中，学员的思维得到激活，理念得到刷新，知识得到延展。

（四）丰盈心智

丰富实用的培训内容不但充实了头脑，更丰盈了心智。此处的感受是一个字“厚”：活动的丰厚、底蕴的深厚、情感的醇厚，都将永远的留在我们心里，成为今后工作、学习、生活中难忘的记忆。

二、培训感受

在这次短暂却又充实的培训给了我以下四点收获和体悟：

（一）提高了理论水平

作为一名纪检监察工作者，对于党风廉政建设和反腐败理论掌握的比较多，在党建理论、干部管理等方面也有一定程度的感性认识和经验；但对于经济发展、服务群众的具体业务知识就有所欠缺。通过在这个培训班的学习，通过老师深入浅出的讲授，感觉眼前豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获非常大，理论水平也得到有效了提升。

（二）拓展了视野广度

通过对县域经济发展、法制建设、群众路线等内容的学习，我深刻了解了我市“四二一一”战略目标的意义、内涵和重大举措。感觉眼界开阔了，认识加深了，思路打开了，对我市甚至全成都市、全省的宏观经济形势有了新的认识，也对我市的发展前景充满了信心。

（三）创新了思维模式

通过学习，反思以往工作中解放思想方面还做得不够，作为一名执纪人员，一直以带头讲政治、守规矩为已任，虽然工作上兢兢业业，但在大胆创新方面难免有所欠缺，有的时候过于循规蹈矩，一些上面没有禁止的工作因为找不到允许做的依据就往往不做，往往是虽然无过、但也无功。此次的培训对创新思路的重要性有了更深的认识，特别是对负面清单法的学习，让我思维活跃了，明白了遇到问题、难题，要学会多问几个为什么，要从多角度去思考，以创新的精神去应对。对于本职工作有了很多以前没有过的设想和思考，迫切想在工作中实施自己的新想法和新措施，并且希望不断改善和提升。

（四）认清了自身不足

以前总感觉自己的能力也算可以了，自己的党性觉悟也算是

行的，自己的目标也算是有的，不知不觉的陷入了沾沾自喜、不思进取的思维。通过学习，特别是一些专家、领导、教授他们讲解自己、亲友特别一些为党和国家做了很大贡献的学生的事迹，让我清醒地认识到了自己的不足，给了我强烈的缩小差距的动力，我在今后的工作中更要有对事业的一腔热情，对群众的一种责任，对生活的一份热爱，只是把每一件平凡的小事做好的不平凡精神，聚集无数个“平凡”的过往，才能成就了一个不平凡的明天。

三、工作展望

学习的最终目的就是改变自我、完善自我、提升自我，作为一名纪检监察干部，就是要发挥清廉本身，就是要坚持严于律己、廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，切实做到心不贪、手不长、嘴不馋，忠实地代表人民利益。清廉是一种思想作风、人格力量，是立身之本、为人之道、处事之基，是党员领导干部工作的生命线。我认为，作为一名领导干部要坚守廉洁奉公、树立清廉形象，就必须加深对清廉时代内涵的理解，自觉同各种腐败现象作斗争，努力做到“五坚持、五树立”。

（一）坚持不比不贪，树立正确的“三观”。要用正确的思想武装头脑，坚定政治信念，自觉地筑起拒腐防变的思想防线，确保政治上不迷航。权力是人民给的，权力一旦背离了人民群众，或凌于人民之上，就必然走向腐败。在任何时候任何情况下，我们都必须牢记权力来自于人民，权力只能用来为人民服务的基本观点。特别是当前环境下，各种诱惑和腐蚀已不再是少数部门的特色，特别是社会上一些“纪检干部也是人”的理论，让一些腐败份子将糖衣炮弹对准了纪委干部，李崇禧等原纪委干部的落马也证实了纪委并不是一根保险线，所以纪检干部在监督别人的同时，更要监督好自己，真正做到权为民所用、利为民所谋，站准群众的立场，俯下身子为群众服好务。

（二）坚持服务人民，树立为人民谋福利的理想志向。忠诚党的事业，兢兢业业，踏实工作，乐于奉献，把做好每项工作、每件事情作为实现自己人生价值的“座标”，不断攀升，不断奋发，不断进步。要正确认识和处理奉献精神和利益原则、党的事业和个人价值、全局利益和局部利益的关系，时刻把党和人民的利益放在首位，在平凡的岗位上为广大人民谋利造福。

（三）坚持立党为公，树立为人民服务的责任心。辛勤工作，乐于奉献，做好本职工作。作为纪检监察的干部，应该时刻牢记肩负的职责，应该尽自已最大努力去履行好自己的职责，保持奋斗不息的精神，为经济社会事业发展多尽一份责任，多贡献一份力量。特别是纪检监察干部中从事党风廉政建设、反腐倡廉宣教、内部管理的干部，不能因为自己的业务直面群众的机会少，就感觉为民服务同自己关系不大，要认识到所有的工作的最终结果就是为群众谋福利的。

（四）坚持刚正不阿，树立高尚的道德人格。自觉加强党

性锻炼和思想修养，保持高尚的情操，坚持正人先正已的原则，带头以慎权、慎欲、慎微、慎独和自重、自省、自警、自励的尊严与人格力量，带动和影响社会风气。廉洁一时易，廉洁一世难；廉洁一事易，廉洁事事难；廉洁大事易，廉洁小事难。我们要防微杜渐，注重从点滴小事做起，从小节着眼，以反面的典型警示自己，以肩负的责任鞭策自己，紧把“关口”，坚守“底线”，清清白白做官，堂堂正正做人，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，始终做到一身正气、两袖清风。

（五）坚持秉公执纪，树立良好的信誉。自觉维护党性原则，知情爱民，秉公执纪，坚持以良好的党风和作风取信于民，获得群众的信任和爱戴。我们要正确对待群众的批评意见，不能因为我们是监督者，就搞“灯下黑”，就拒绝接受批评和监督。相反，我们应当疏通群众批评和监督的渠道，引导群众正确行使监督权利。只有这样，才能称得上是一个坚持原则、敢于负责、敢于担当的干部，才能赢得群众的信任和好评。

虽然学习时间是短暂的，但却给我们指明了理想和方向，让我们有了无穷的动力。学习效果的检验不是看自己写了多少总结、弄了多少心得，而是看能否在工作实践中自觉践行党的群众路线，真正做到为民、务实、清廉，在于我们每名纪检监察干部的事业心、责任感和使命感。因此，我们千万不能忘记手中的权力是人民的权力，人民的权力为人民，更不能放松自己在世界观、人生观、价值观方面的改造，只有在这个大前提下，才能真正做