企业网络安全整体策略

企业网络安全整体策略（通用10篇）

企业网络安全整体策略 篇1

网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。它涉及的领域相当广泛。这是因为在目前的公用通信网络中存在着各种各样的安全漏洞和威胁。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论，都是网络安全所要研究的领域。网络安全，通常定义为网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。

二、中小企业网络安全方案的基本设计原则

（一）综合性、整体性原则。

应用系统工程的观点、方法，分析网络的安全及具体措施。安全措施主要包括：行政法律手段、各种管理制度（人员审查、工作流程、维护保障制度等）以及专业措施（识别技术、存取控制、密码、低辐射、容错、防病毒、采用高安全产品等）。一个较好的安全措施往往是多种方法适当综合的应用结果。一个计算机网络，包括个人、设备、软件、数据等。这些环节在网络中的地位和影响作用，也只有从系统综合整体的角度去看待、分析，才能取得有效、可行的措施。即计算机网络安全应遵循整体安全性原则，根据规定的安全策略制定出合理的网络安全体系结构。

（二）需求、风险、代价平衡的原则。

对任一网络，绝对安全难以达到，也不一定是必要的。对一个网络进行实际额研究（包括任务、性能、结构、可靠性可维护性等），并对网络面临的威胁及可能承担的风险进行定性与定量相结合的分析，然后制定规范和措施，确定本系统的安全策略。

（三）分步实施原则。

由于网络系统及其应用扩展范围广阔，随着网络规模的扩大及应用的增加，网络脆弱性也会不断增加。一劳永逸地解决网络安全问题是不现实的。同时由于实施信息安全措施需相当的费用支出。因此分步实施，即可满足网络系统及信息安全的基本需要，亦可节省费用开支。

三、中小企业网络安全方案的具体设计

网络安全是一项动态的、整体的系统工程，从技术上来说，网络安全由安全的操作系统、应用系统、防病毒、防火墙、入侵检测、网络监控、信息审计、通信加密、灾难恢复、安全扫描等多个安全组件组成，一个单独的组件是无法确保您信息网络的安全性。

该方案主要包括以下几个方面：

（一）防病毒方面：

应用防病毒技术，建立全面的网络防病毒体系。随着Internet的不断发展，信息技术已成为促进经济发展、社会进步的巨大推动力：当今社会高度的计算机化信息资源对任何人无论在任何时候、任何地方都变得极有价值。不管是存储在工作站中、服务器里还是流通于Internet上的信息都已转变成为一个关系事业成败关键的策略点，这就使保证信息的安全变得格外重要。

（二）应用防火墙技术，控制访问权限，实现网络安全集中管理。

防火墙技术是今年发展起来的重要网络安全技术，其主要作用是在网络入口处检查网络通讯，根据客户设定的安全规则，在保护内部网络安全的前提下，保障内外网络通讯。在网络出口处安装防火墙后，内部网络与外部网络进行了有效的隔离，所有来自外部网络的访问请求都要通过防火墙的检查，内部网络的安全有了很大的提高。

防火墙可以完成以下具体任务：通过源地址过滤，拒绝外部非法IP地址，有效的避免了外部网络上与业务无关的主机的越权访问；防火墙可以只保留有用的服务，将其他不需要的服务关闭，这样可以将系统受攻击的可能性降低到最小限度，使黑客无机可乘。

随着网络的广泛应用和普及，网络入侵行为、病毒破坏、垃圾邮件的处理和普遍存在的安全话题也成了人们日趋关注的焦点。防火墙作为网络边界的第一道防线，由最初的路由器设备配置访问策略进行安全防护，到形成专业独立的产品，已经充斥了整个网络世界。在网络安全领域，随着黑客应用技术的不断“傻瓜化”，入侵检测系统IDS的地位正在逐渐增加。一个网络中，只有有效实施了IDS，才能敏锐地察觉攻击者的侵犯行为，才能防患于未然。

摘要：随着企业内部网络的日益庞大及与外部网络联系的逐渐增多, 一个安全可信的企业网络安全系统显得十分重要。局域网企业信息安全系统是为了防范企业中计算机数据信息泄密而建立的一种管理系统, 旨在对局域网中的信息安全提供一种实用、可靠的管理方案。

关键词：网络安全,防病毒,防火墙,入侵检测

参考文献

[1]陈家琪.计算机网络安全.上海理工大学, 电子教材, 2005

企业安全　整体实施 篇2

随着信息化水平的提高，企业对安全重视的程度逐步深入，对安全解决方案的认识也不断提高。在初期，企业用户一般选择便宜且单一用途的产品，但是经过一段时间后，很多问题浮现出来，如安全产品很难管理，多个厂商的安全产品很难整合起来等。由此，赛门铁克提出了企业整体安全解决方案的架构。

企业信息安全架构是根据企业安全的实际情况提出的。通过这个架构，企业可以采取集中式的安全管理策略，对安全系统进行全面、一致的管理，用一个管理中心就可以看到整个公司的安全情况，从而大大减轻了管理人员的负担。赛门铁克中国区总裁郑裕庆先生指出：“部署更多的防御机制必然大幅增加管理成本，因此以网络安全技术为基础的整合多功能网关硬件防火墙，能同时兼顾企业跨厂商、跨平台、跨产品的信息安全管理需求。”

好的产品和解决方案，不一定就有好的市场业绩。作为IBM服务器的最佳代理,富通天地电脑有限公司拥有多年的渠道和企业服务经验，将使赛门铁克的高端企业安全产品更有机会赢得企业级市场。

当前，国内企业安全市场已经启动起来了，赛门铁克和富通能否取得预期的效果，还有待未来的检验。从长远来看，企业整体安全解决方案将为企业信息化的发展起到良好的促进作用，许多用户正在认识到这一点，越来越多的厂商也在涉足这一领域，市场竞争将使企业从中受益，并且使得安全技术得到更快的提高。

Sun 网络应用博览会首度登陆亚太区

6 月2～3 日，2004 Sun 网络应用博览会（SunNetwork 2004Conference）在上海隆重举行，大会吸引了来自亚太地区的5000多名开发商、渠道商、用户及媒体记者。

Sun 公司新任总裁兼首席运营官Jonathan Schwartz 亲率30多位副总裁参加了此次博览会并做了题为“网络创造新机会”的主题演讲。

在此次活动期间，Sun发布了将与富士通合作，联合研发Solaris/SPARC新一代系统的消息，并同时发布了一系列新的策略、技术和产品（详见下期报道）。

点评：

与微软结束了长达15年的争斗并取得和解、与AMD在64位芯片上的合作,与富士通的合作，这一系列合作的背后，让我们看到了一个更加开放的Sun，只有坚持开放，才能真正融入未来开放融合的信息技术发展潮流。

－许传朝

怡敏信中国技术中心成立

该中心的任务是专门为用户测试移动数据存储介质，并协助用户全面发挥其移动数据存储介质的性能。中心配备了全面的评测设备和服务资源，可以进行各种磁带存储系统的测试。

点评：

企业网络安全整体策略 篇3

在我国，网络营销产生于20世纪90年代，发展于20世纪末至今，随着互联网的普及应用，已经广泛被中小企业所重视和应用。当前，国内网络营销服务市场基本形成，企业网站建设迅速发展，网络广告不断创新，一些新的营销工具和手段也不断涌现。可以说，国内网络营销服务与应用已经进入一个较为成熟的阶段。

然而，我们在实践中发现，大部分企业在开展网络营销的时候，还停留在购买单个产品的消费习惯上：今天为了建站而建站，明天想要推广就买推广，后天想到推广软件就买推广软件，往往没有整体规划。在选择服务商方面，也存在很大随机性，今天找A公司做网站，明天找B公司做推广，后天找C工作室注域名„„这样缺乏整体规划的零散消费行为仍然非常普遍。

实际上，在网络营销应用上，零散的购买行为存在很多弊端。比如A公司做的网站，B公司往往很难对其进行很好的优化推广。离开推广做网站，做出来的网站往往几乎没有流量；而离开了网站做推广，推广就成了无根之木！

在新的网络营销应用时代，只有那些具备提供整体解决方案的网络公司，能够真正为企业的网络营销带来事半功倍的效果！单纯的网站建设公司和网站推广公司都无法真正满足企业的网络营销需求。

整体解决方案是现代商业服务的必然产物，也叫“一站式服务”。整体解决方案不仅提供单个产品，还提供相关的配套产品。不只提供产品的销售，还提供相关的技术服务、维护和培训等系列服务。

一个基本的网络营销整体解决方案，至少必须包括：网络营销整体策划、企业网站建设、网站推广、网站流量统计、访客行为分析、网络营销培训等方面的服务。

它一定不是最贵的，甚至比企业单独分散购买单个产品还要优惠！

它甚至一定不是最复杂的，优秀的服务商会让企业客户轻松享受服务！

但是它一定是最棒的，它必须是切中企业需求，结合企业实际，并具备很高性价比的网络营销方案，网络公司必须有能力全面负责方案的有效实施！

以汕大永图(http://），从排名保障到效果跟进，从品牌推广到产品销售，都为企业提供了非常好的解决方案，而该方案最低价格只需要6800元！

游泳馆项目整体营销策略 篇4

一、目标市场分析和定位

安徽工业大学校园露天游泳馆位于马鞍山市中心，在此仅有一家，该游泳馆虽处于刚开业阶段，但市场前景很大。

（一）从消费者收入来分析

安徽工业大学校内露天游泳馆的主要消费对象是学生和周边的居民家庭，年龄主要是成年人，随着人们对游泳健身意识的增强，人们会逐渐爱上游泳这个体育项目，健身的人会越来越多，给游泳馆带来的收入也会越来越多。

（一）从消费者的年龄来分析

⒈二十岁左右的消费群体主要是学生。由于受学习和经济条件的制约，他们去价格贵且路途远的游泳馆消费的概率不高，校内游泳馆将会是他们的第一选择。

⒉青少年善于接受新鲜事物，追求时尚，迎合潮流，希望自己的消费具有时代特征，因此他们对整个市场起着不可忽视的作用，是游泳项目未来消费群体的主要消费对象。

⒊已工作的社会家庭成员由于经济收入稳定，体育健身意识将会不断增强，这将是不可忽视的另一消费群体。

二、营销策略

（一）广告策略

⒈与马鞍山市公交公司合作，在马鞍山市各路线的公交车上发布广告，能够及时准确的将游泳馆信息发布给各类消费群体。⒉前期招募校园志愿者，对游泳馆信息进行宣传。

（二）网络策略

网络销售具有信息收集、信息发布、销售促进、销售渠道、顾客服务与顾客关系、网址推广等多种职能。竞争更公平、眼界更开阔、沟通更有效、速度更快捷、成本更节省。主要在马鞍山论坛、公共消息群等发布游泳馆信息，让人们更快的了解游泳馆信息。

三、宣传推广策略

（一）在本校积极推广，发布传单或让相关教师在课间推广，让游泳馆信息及时传达到本校学生群体。

（二）对于外校，可已发布广告传单形式推广。

（三）对于社会群体，已公交广告宣传方式为主，不定期的传单发放为辅进行信息宣传，已达到信息的及时更新。

四、活动时间安排策略

企业网络营销实施具体策略 篇5

（1）网站设计需求

①．建立完善的电子邮件订购系统 ②．建立完善的网上采购，销售系统

③．树立企业形象

④．保持市场的领先地位 ⑤．吸引更多的客户

⑥．为现有的客户提供更有效的服务 ⑦．开发新的商业机会

⑧．建立完善的网上服务系统 ⑨．提高管理效率

⑩．建立完善的跟踪系统

（2）网站语言

●简体中文 ●英文

（3）网站风格设计

●以企业CI系统为基础，以不同浏览者的阅读习惯为标准，采用了动感图画及音乐为背景。企业网站按照公司章程分为了几个栏目，并将产品以系列的形式分类，链接了不同的网站，不同风格的服装拥有不同的网站设计，满足消费者视觉及听觉的的需求，能更好的推销产品。●网站属性：垂直型网站。生产商及其支持程度是所有此类垂直型站点良好发展的关键。垂直型网站为各方带来便捷，但同时降低了竞争。●华人风格（中文版），中文目录旁标有英文。

●用动感的音效画面展示产品，还采用3D效果让消费者感受服装产品的效果 ●新颖的网站设计，模特服装的展示，炫酷的模特秀 ●各类卖家网站的连接，保证了产品的货真价实，杜绝了假冒伪劣产品的倾销破坏企业的声誉及美誉度

（4）网络营销平台选择分析

美特斯邦威选择的是淘宝网。

淘宝网，是国内领先的个人交易网上平台，2003年5月，由全球最佳B2B公司阿里巴巴公司投资4.5亿创办，致力于成就全球最大的个人交易网站。随着我国互联网的发展，淘宝网的会员现已突破1000万，平均每月新增会员100万，专职在淘宝上交易的店铺已达10万，日平均访问量达6000万，商品数以从原来注册时的2万件达到700万件，据淘宝2005年前三季度的财务报告显示，通过淘宝网达成的交易总量已经超过50亿人民币。

所有的数据都显示，淘宝无疑是电子商务网站的一个成功的案例。那么，我们对他的设计思路和经营模式做以具体的分析。

一、网站经营模式分析。

1、构建网站的目标和开展的业务分析。

淘宝网，致力于成就全球最大的个人交易网站，他是典型的C2C应用模式。他们的目标，就是要做全球最大的个人交易网站。要做好最大的个人交易网站，就得提高网站的流量，一时间内，淘宝投入大量的资金，广告从车厢广告，报纸，户外广告，广播电视，网络媒体等等铺天盖地而来，最终赢得了日平均6000万的访问量。

2、网站目标客户分析。

致力与全球最大的个人交易网站，所以，淘宝的目标客户，无疑就是在网上开店的卖家，淘宝要做的工作，就是吸引这些卖家的眼光，让他们来开店，免除一切费用，让他们没有后顾之忧。

3、竞争对手分析。

在淘宝开店的时候，意趣网在中国已有几年的发展历史，通过对意趣的调查，通过对中国国情的调查，淘宝网实行三年内全免费的政策，扶持卖家，吸引更多的卖家，让电子商务，在中国顺利，迅速的发展。

4、网站市场定位分析。

淘宝是由阿里巴巴前后投资4.5亿建成的，它的定位是“全球最大个人电子商务平台，致力与完善C2C的电子商务平台。他们倡导安全，诚信，活波，高效的网络交易文化，为淘宝会员打造诚信，安全的交易平台的同时，还致力与营造一个温馨，舒适的购物环境，让你在购物的同时，还能交到更多的朋友。

5、技术经济与人员可行性分析。

淘宝是由阿里巴巴前后投资4.5亿元建成，实行三年内全免费的政策，那么这一政策，使淘宝从开店时的2万件商品达到了现在的700万商品，日平均访问量达6000万，2006年第一季度的达成交易量为1亿人民币，那么这一成绩时可喜可贺的。

同时，在2005年10月20日，淘宝网在北京宣布，从即日起，淘宝网将继续免费三年。同时阿里巴巴公司宣布,对淘宝网追加10亿元人民币的投资，进一步带动中国电子商务的猛烈发展。

二、淘宝网的特点。

1、会员注册系统。

具有鲜明的中国特色——免费注册，用这种办法来招徕人气,使得网站流量窜升之快令人侧目。

2、淘宝的网上买卖系统。

通过电子商务为双方提供了一个在线交易的网上交易平台，使买卖不再受时间地域的限制；广泛方便的比价、议价、竞价过程可以节约大量的时间和成本；参与的群体庞大，选择范围广，使价格优势强，品质优。极大的吸引了客户。

3、淘宝的支付系统。

“支付宝”它是一种针对网上交易特别推出的安全付款服务,是去年淘宝与工行、建行、农行和招商银行等联手推出的一种在线交易安全支付工具。就是网上买家先将货款打到支付宝账户上，支付宝确认到账之后通知网上卖家发货，买家在收到货物确认无误之后通知支付宝，支付宝再将货款转付卖家。支付宝的出现，无疑使得交易更安全，诚信，免去了交易双方的后顾之忧。

4、网络服务系统。

A、淘宝旺旺。使得您的沟通更及时，服务更贴心，交易更快捷。

浅析企业网络安全策略 篇6

随着计算机网络的出现和互联网的飞速发展,网络在信息获取及传递中发挥着无可比拟的作用。众多的企业、组织、政府部门与机构都在组建和发展自己的网络,并连接到Internet上,以充分共享、利用网络的信息和资源。伴随着网络的发展,也产生各种各样的问题,其中安全隐患日益突出,无论是企业、服务供应商、政府部门还是研究和教育机构,安全性显然决定着网络要求和工作的优先级。对于企业而言,提高内部信息集成,实现信息共享,提高工作效率,必须要建立完善、高效的网络。

2 企业网络安全需求及隐患

企业网络通常采用TCP/IP、WWW、电子邮件、数据库等通用技术和标准,依托多种通信方式进行广域连接,覆盖系统的大部分单位,传输、存储和处理的信息大都涉及到行业内部信息。因此必须对信息资源加以保护,对服务资源予以控制和管理。

2.1 企业网络安全需求

确保信息网络内部各类信息在存储、获取、传递和处理过程中保持完整、真实、可用和不被非法泄露。各类信息的获取、存储、处理和传递必须满足业务的层次管理和授权管理需要。确保各局域网在信息交换和发布过程中的完整、真实、可用和不被非法泄露的特性。确保网络能防范来自网络外部的攻击,控制内部用户对资源的访问。

信息资源的安全要求按公开信息、内部信息和保密信类划分。公开信息不进行访问控制;内部信息需要进行身证,据此进行访问控制;保密信息的访问不但要进行身份在传输中还需要加密。服务资源的安全要求按公共服务资源和内部服务资类划分,公共服务资源需要防止和抵御外来的攻击,主要匿名客户;内部服务资源主要面向已知客户,需要管理和内部用户对信息资源的访问,包括用户可以使用哪些服否对外等,同时也需要防止可能由内部用户发动的攻击。

2.2 企业网络的安全隐患

网络的入侵不仅来自网络外部,也来自于网络内部,由于办公网络在用途和实现方式上与公众网络有所不同,大部分办公网络都采用内部网的形式进行组建,外部网相对而言网络节点数量和信息量都较少,敏感信息一般存放在内部网络中,而且内外网之间大多采用了较强的保护甚至物理隔离措施,因此大多数的安全威胁来自网络内部,而非外部,其原因主要有:

一般来说,大部分机构的信息安全保护措施都是“防外不防内”,很多办公网络赖以保障其安全的防火墙系统大部分位于网络边界,对来自内部的攻击毫无作用。

内部人员最容易接触敏感信息,而且对系统的结构、运作都非常熟悉,因此行动的针对性很强,很容易危害系统的核心数据和资源,而且很难被发觉。

内部人员可能采用常用的非法用户技术和软件对办公网络进行测试。

2.3 安全问题对企业网络的危害

网络攻击能对办公网络系统和信息安全造成极大的危害,主要表现在以下几方面:

1)泄密:由于办公网络主要传输和处理比较敏感的信息(例如行业信息、财务、决策等),作为政府机关或房地产单位,泄密造成的危害尤为严重,泄密的途径主要有以下几条:

a)非法用户通过木马程序控制计算机系统,任意复制或者删除计算机上的资料。

b)设置了不安全的口令策略和共享权限,其他用户就可以通过网络复制计算机上的资料。

c)病毒自动散发保密文件,例如Sir Cam。病毒自动将计算机中的Word Excel等文档作为电子邮件附件发送给其他电子邮件地址,连美国联邦调查局(FBI)都有机密文件被Sir Cam病毒泄漏出去。

d)通过网络侦听(Sniff)的方式可以截获网络中明文传输的数据,例如电子邮件、Telnet、FTP等通过明文或简单编码的方式传输时,有可能在传输的途中被非法用户截获,造成资料泄漏。

2)经济损失:由于办公网络中有大量的数据库系统在运行,很多系统都包含了财务方面的重要数据,特别是处理资金流动的银行系统,如果遭受攻击将可能带来不可估量的经济损失。

3)服务中断:办公网络主要作用是实现办公或其它流程的自动化和网络化,OA(办公自动化系统)和MIS(信息管理系统)是办公网络的主要应用,如果遭受攻击,很可能造成系统的运行异常甚至无法提供服务,例如公文无法流转,视讯会议中断等,这样不仅不能提高办公的效率,反而会导致工作的混乱。

3 企业网络安全策略

3.1 访问控制策略

访问控制的目的是防止非法访问,实现用户身份鉴别和对重要网络、服务器的安全控制。防火墙就是一类较有效并广泛应用的网络访问控制设备,它主要通过对IP地址、端口号等进行控制和设置应用安全代理等措施,实现内部被保护网络与外部网络的隔离。

在安全规则上,企业网络可以针对单独的主机、一组主机、一段网络,按照网络协议进行设置,面向对象的安全规则编辑;根据网络通讯端口设置安全规则,针对企业保护对象只开放某些服务端口;根据信息传输方向设置安全规则,同时在安全规则中设置允许、拒绝等操作方式;按照星期几或每一天具体的时间设置,实现访问控制;根据网络服务设置安全规则。

3.2 信息加密策略

信息加密的目的是保护网内的数据、文件、口令和控制信息,保护网上传输的数据。网络加密常用的方法有链路加密、节点加密和端点加密三种。链路加密的目的是保护网络节点之间的链路信息安全;节点加密的目的是对源节点到目的节点之间的传输链路提供保护;端端加密的目的是对源端用户到目的端用户的数据提供保护。用户可根据网络情况酌情选择上述加密方式。

1)链路加密。又称在线加密,在两个网络节点间的通信链路,所有消息在被传输之前进行加密,在每一个节点对接收到的消息进行解密,然后使用下一个链路的密钥对消息进行加密,再进行传输。在到达目的地之前,一条消息可能要经过许多通信链路的传输。链路加密能为网上传输的数据提供安全保证。

2)节点加密。节点加密要求报头和路由信息以明文形式传输,以便中间节点能得到如何处理消息的信息,对其它信息的加密与链路加密大致相同。两者均在通信链路上为传输的消息提供安全性都在中间节点先对消息进行解密,然后进行加密;加密过程对用户是透明的。节点加密不允许消息在网络节点以明文形式存在,它先把收到的消息进行解密,然后采用另一个不同的密钥进行加密。节点加密能给网络数据提供较高的安全性,但这种方法对于防止攻击者分析通信业务是脆弱的。

3)端端加密。又称脱线加密或包加密,允许数据在从源点到终点的传输过程中始终以密文形式存在。采用端端加密消息在被传输时到达终点之前不进行解密,因为消息在整个传输过程中均受到保护,所以即使有中间节点被损坏也不会使消息泄露,一般只要求源和目的节点是保密的。多数情况下,端端加密是传输敏感信息必须使用的方法。

密码技术是网络安全最有效的技术之一。一个加密网络,不但可以防止非授权用户的搭线窃听和入网,而且也是对付恶意软件的有效方法之一。

3.3 内外网互联安全策略

随着网络拓扑结构、网络应用以及网络安全技术的不断发展,安全策略的制订和实施是一个动态的延续过程。需要制定周密可靠的安全体制以保护内网的机密信息、阻隔外网对内网系统的有害侵袭以及有效的管理和限制内网用户对外网资源的访问等。为保证企业办公网络的安全性,一般采用以下一些策略:

1)利用防火墙技术。它是以TCP/IP体系架构为核心,针对具体应用和用户角色进行智能决策的系统,以保护网络的可用性、系统服务的连续性;防范网络资源的非法访问及非授权访问;检测各种入侵、攻击和异常事件,并以响应的方式通知相关人员,管理人员根据警报信息及时修改相应的安全策略;通过防火墙的http访问控制管理,过滤网络地址URL,对URL中的路径部分以及网页内容进行过滤、对JAYAAP2 PLET、ACTIVEX过滤;通过防火墙的FTP访问控制管理,提供命令级的过滤功能、部分命令参数的过滤功能、限制用户的访问,对用户名进行过滤、保护FTP服务器信息。

2)利用入侵检测技术。入侵检测技术可使系统管理员时刻了解网络系统,给网络安全策略的制定提供依据。入侵检测系统可以监视、分析用户级系统活动;构造变化和弱点的审计;识别反映己知进攻的活动模式并向网管人员报警;操作系统的审计跟踪管理,并识别用户违反安全策略的行为。

3)利用VLAN技术。VLAN技术的核心是网络分段。运用VLAN技术跨越交换机按功能对网络进行统一的VLAN划分,可以将通信限定在同一虚网中,形成特别有效的限制非授权访问的屏障。如在集中式网络环境下,将中心的所有服务器系统集中到一个VLAN中,将网管工作站、系统管理员经常用来登陆服务器的工作站等高安全性的用户组织到另一个VLAN中,在这些VLAN里不允许有任何用户节点,从而较好的保护敏感资源,在分布式网络环境下,可按机构和部门的设置来划分VLAN,各部门内部的所有服务器和用户节点都在各自的VLAN内,互不侵扰。

VLAN之间也存在着安全交换问题,数据在VLAN之间的交换由访问策略来决定。由于VLAN是一个逻辑的分组,不同VLAN之间的通信要通过路由实现,因此路由功能传统上提供的安全性和筛选功能是有效的。目前,大多数交换机都支持RIP和OSPE这两种国际标准的路由协议。办公网络多数采用RIP协议,这是可以通过限制路由信息的广播,将高安全性VLAN的路由信息屏蔽起来,使其他VLAN不能对它访问。如其它部门不能直接访问专属财务部门子网的资源,以增加安全性。

4 数据备份策略

对企业服务器及数据应利用防火墙实现双机热备份和灾难冗余。对于需要高度可靠性的用户,一定要选用具有双机热备份功能的防火墙,在同一个网络节点使用两个配置相同的防火墙,正常情况下一个处于工作状态,另一个处于备份状态,当工作状态的系统出现故障时,备份状态的防火墙自动切换到工作状态,保证网络的正常使用。备用防火墙系统能够在一秒钟内完成整个切换过程,不需要人为操作和除两个防火墙以外的其他系统的参与,而且整个切换过程不影响网络上的任何通讯连接和信息传输。如果是不具有双机热备份功能的防火墙,即使能够做到双机热备份,一旦出现故障时,备用防火墙需要10秒钟以上才能替代主用防火墙正常工作,网络上的所有服务连接均需要重新建立,费时费力而且会造成很大损失。

5 总结

随着网络建设的发展,企业网络的规模将越来越大,网络安全管理工作将越来越复杂,网络安全维护将是企业的一项重要任务。在维护网络安全时,必须结合网络安全防范技术,综合考虑安全因素,制定合理的管理方案、有效的技术方案,采取切实可行的安全防护措施,逐步完善的网络安全防护体系,增强每个网络用户的安全意识,从根本上解决网络安全问题。

参考文献

[1]曹宇.用分布式防火墙构建网络屏障[J].网络安全技术与应用,2004.

[2][美]Merike Kaeo.网络安全性设计[M].人民邮电出版社,2000.

小学语文单元整体教学策略 篇7

策略一:“同中求异”

“同中求异”里的“同”,既可以是同一单元中出现的描写同一对象的课文,也可以是同组课文中文体的相同。“同中求异”策略具体而言是指引导学生同时阅读描写同一对象(如动物、植物、风景、人物等)或同一文体的若干篇文章,在比较、分析中体会不同的语言风格,或者不同的写作角度,又或者不同的情感表达,从而丰富学生的语言积累,提高学生的阅读赏析和写作能力。

在实际的教学操作中,我认为“同中求异”策略采取“对比阅读”的方法最好,也就是说,引导学生在阅读中对比,通过对比来感悟文章语言表达、篇章结构与思想感情的丰富多彩。“同中求异”策略的基本教学流程一般为:初读感知;深入感悟、体验写法;同组类比、领悟异同、实践体会、学以致用。如在“体会不同作家写同一动物的写作风格”为主题的教研活动中,我就写同一动物的两篇文章《白鹅》和《白公鹅》一起进行教学,从行文结构、描写方法、语言风格等几个方面一一对比学习,并总结出它们的异同,再学习该单元后面几课写动物的文章,最后迁移到“口语交际”和“习作”,让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物,表达自己对动物的喜爱之情。這种比较学习强调同中求异,有助于使学生学到的知识得到巩固、迁移与提高,从而增强学生的阅读、写作能力及鉴赏文学作品的能力。

策略二:“异中求同”

“异中求同”是相对于“同中求异”策略提出的另外一种策略。如果说“同中求异”是一种针对具体的单元课文,引导学生从内容到形式的探究学习活动的话,那么,“异中求同”则应该是一种引导学生从形式到内容的探究学习活动。也就是说,“异”指文章描写对象的不同、文体的不同、表达方式或语言风格结构特点的不同,而“同”则是指引导学生在学习中从诸多的“不同”中去感悟相同的主题,或相同的思想与情感表达。

在新课程标准人教版小学语文教材中,就有许多适合采用“异中求同”策略进行整体教学的单元。如三年级下册第七单元,这是一个围绕“国际理解和友好”组织教材的单元。该组课文内容丰富,体裁多样。有儿童诗,借世界各地儿童共有一个太阳表达对和平的热爱;有记叙文,反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重;有新闻报道,报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事。整个单元课文体裁各异,题材也不同,但是各篇课文都从不同的角度诠释“国际理解”的内涵,表达了相同的主题。因此,在教学过程中,应引导学生在逐篇课文的阅读中,从这一组课文的诸多不同中感悟整单元蕴含的相同的情感内涵,领略文章表达思想感情角度的奥妙,进而培养学生国际理解的意识,同时也启发学生积累写作技巧。

策略三:“自诵自悟”

“自诵自悟”策略简单讲就是以读代讲,课课诵读,变讲懂为读懂,充分利用学生已有的阅读经验,让学生通过诵读来领悟文章的写作特色和思想感情,从而达到培养学生诵读和自主学习能力的教学目标。

纵观小学语文教材,有的单元课文内容浅显,文字通俗晓畅,学生理解障碍小,完全有能力自己读懂,而且这些课文都文质兼美,抒情意味浓厚,十分适宜朗读训练,这样,我们在设计单元整体教学方案时就可采用“自诵自悟”策略。比如,二年级下册第三单元的课文都是围绕“爱祖国,爱家乡”的专题来组织的。无论是令人向往的北京,还是美丽富饶的台湾岛,无论是神奇秀丽的西双版纳,还是瓜果飘香的葡萄沟,对孩子们来说,没有较大的理解问题,只要学生能声情并茂地读好文章,教学目标自然水到渠成。

策略四:“亦说亦写”

“亦说亦写”策略是针对小学语文教材中每个单元都有“口语交际”和“习作”这两个板块而提出的。该策略将学习与积累与运用整合,能有效提高学生的口语交际和写作能力。

“亦说亦写”策略重在有目的地引导学生结合单元主题进行更深入的思考,使学生的思维不囿于单独的一篇课文,提升学生对课文的理解,加深对单元课文的整体感悟,提高单元习作能力,并为更好地学习课文增添无限精彩。此策略可应用于许多单元的课堂教学中,如前面提到的三年级下册第七单元的课文也可围绕“国际理解和友好”这一主题进行课堂练说练写,既让学生得到口语表达的训练,学到写作表达方式,同时也加深了对单元整体的感悟。“亦说亦写”策略可以优化单元整体教学的结构,提高语文教学的效率。

企业网站网络推广营销策略 篇8

流量分析

一般有经验的网络营销专家每接一个客户,首先的就是对他流量的分析, 分析可以从多方面进行, 这些分析主要包括: 流量大小分析? 流量来源分析? 用户区域分析, 被搜到的关键词分析等等. 这些方面靠一些普通的方法很难有很准确的分析,最好能安装一个较好的流量统计分析系统.

一般的企业网站基本上都没有统计系统, 最多只有一个简单的计数器,统计一下网站的总流量. 所以这里先给大家推荐一个流量统计系统. 我一般给客户安装的都是在网上光为流传的网友用ASP写的网站流量统计分析系统.这个系统在电子商务指南都有免费下载.

给客户网站装上统计系统后, 一般在一个星期后再看统计器对其网站的流量各方面的统计数据, 这是可以看到这个网站浏览者的地区分布, 各个页面被访问的次数, 流量来源路径,甚至根据其来源路径得知用户在各个搜索引擎中搜到此网站所用的关键词等等, 然后再对其做出相应的网络营销策略, 往往可以起到事半功倍的效果.

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企业网站经过流量统计分析以后, 将会对其流量大小,搜索引擎营销状况,网站结构的合理性等有一个很好的了解,然后就要对企业网站进行优化了.企业网站优化主要分以下几个步骤:

一. 网站结构优化.目前企业网站结构都是首页, 公司简介, 产品信息, 招聘信息, 联系信息.

这些结构可以基本就把网站当成一个简单的宣传册,没有发挥网络的互动性,.对于让一般的企业去利用网络的互动性,也许现在而言,他们还没有专业人员来负责,那么这块先跳过去,等以后我会有专门的文章介绍.那么现在我们就以媒体的角度来优化企业网站的结构.

1. 网站内部链接优化. 对于网站的各个页面之间的连接,千万别只去靠导航栏的那几个联系, 而是要尽量在页面内容中出现连接,也就是诱导着浏览者一步一步看一下,然后给你发E-MAIL询问业务. 这里要记住一个细节. 那就是在诱导他给你发E-MAIL的时候,千万别直白的留下一个信箱地址,应该留下一个”联系我们>>>”的超连接. 当然链接指向的不是另外一个页面,而是你的信箱(例子: www.web136.net/google ).总之, 这种连贯要从一个浏览者的角度去出发.要保证超链接结构的连贯性.

2. 加上一个FAQ栏目. 目前大多的企业网站都没有FAQ栏目.一般企业现传自己的产品,会遇到一些比较常见的问题. 企业最好能够把预先想到的问题,以及解答做一个页面.这样有利于浏览者更容易的了解自己的产品,以及促成业务合作.

3. 网站文件目录优化. 现在有许多网站的整个网站基本都是放在一个文件夹内.这是一种很不合理的的形式. 网站的每个栏目都应该有一个合理的文件夹,它以一方面可以让自己的网站文件条理化,查找修改起来方便,另外一方面可以有利于搜索引擎搜索.

4. 网站文件名优化. 我在优化我的一个客户北京办公用品网做优化的时候,发现他网站的许多文件名在搜索引擎中都是乱码, 最后用FTP下载完它的全站后才发现,原来它的许多文件名字都用的是中文名.原来它的负责人以为如何做会对搜索引擎有利,启示这样做的效果是相反的,往往让搜索引擎找不到它. 所以,网站文件名,千万别用中文.最好用英文.并且可以包含英文关键词.

二. 网站页面优化 大多企业的页面虽然好看,但是并不实用,存在着许多对营销很不利的因素需要优化,主要有以下几个方面:

1. 首页优化 首页对一个网站很重要, 目前大多企业网站的首页都是用纯图片或者FLASH动画. 它对搜索引擎极为不利.如果企业网站很主要形象,那么优化的时候可以将这些保留.不过尽量下面有进入内页文字连接.

2. 不要用”鬼影秘笈”. 鬼影秘笈就是在网页中用与页面背景相同的颜色隐藏许多关键词.这种方法在几年前还是比较好用的.但是随着搜索引擎的智能化, 这种方法渐渐失去了作用,甚至会被GOOGLE”扣分”.

3. 图片优化 目前,大多搜索引擎都有了图片搜索功能,所以对待图片的优化,你千万也不要放过.图片优化很简单.在网页制作的时候,对图片加入文字注释就行了,记着,文字注释中千万别放过关键词. 麦秸工艺画 网站中的图片经过优化后,很快在许多搜索引擎的图片搜索中就可以搜到了, 比如:在百度的图片搜索中键入关键词”工艺画” 出来的图片中,许多都是麦秸工艺画网站的图片,当然都是有连接的. 另外键入麦秸画, 那就更不用说了，

企业网站网络推广营销策略

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4. 给网页减肥 给网页减肥可以让网页缩小20% -- 50%. 可以提高网页下载速度以及其他方面的好处. 目前网上有许多免费的这类软件.这里给你推荐一款---网页减肥茶. 非常好用, 下载地址

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三. 搜索引擎排名的优化

1. 网页标签优化 网页标签优化主要包括标题标签,关键词标签,描述标签等等.标题标签优化对搜索引擎非常重要,而且也特别有技巧.然后就是关键词标签,描述标签等.这里要注意一点,描述标签千万不要夸大,设置超过页面的文字内容, 它一定要保持和页面内容相符合才能取得效果.

2. 导航栏目优化 目前,许多企业网站大导航栏栏都用的是图片,这对于搜索引擎很不利.所以企业网站的导航栏目最好用文字连接,并且时当加粗其字体.

3. 设计一个导航页面. 产品较多的页面的内部连接比较多.所以建立一个导航页面很重要,这个页面要条理化,系统化的列出网站的所有连接.然后还可以时当的融入众多关键词,对搜索引擎排名十分有利.

4. 页面字体优化 在网页中,一定要自然的突出关键词. 比如网页内容标题中包含关键词,你可以用

加大字体. 文本内容出现的关键词, 可以用不同的颜色或者加粗.

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企业网络安全整体策略 篇9

全面实施素质教育，是我国教育领域的一场深刻的变革，也是一项艰巨复杂的社会系统工程。广大教育工作者冲破层层阻力，克服各种困难，对马克思主义人学与教育方面的理论进行深入研究与实践，肯定了现阶段应突出发展人的独立个性与主体性，开始冲破了学校长期在培养人方面的机械划

一、平均发展、千人一面的僵局，把引导学生的身心发展、个性发展、主体性弘扬作为教育的重要任务，推动了学校素质教育的研究与实践。

一、当前推进素质教育所面临的问题与困难

1、认识上的局限

社会各界对应试教育的严重危害性和实施素质教育的极端重要性还远远没有形成共识。理论界对什么是素质及素质教育如何界定还没有统一的认识，对如何看待素质教育与应试教育的关系还不一致。对“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变”的提法，有不少人表示不理解，对“应试教育”的提法感情上难以接受。

2、发展上的不均衡

由于过去不少地方不适当地偏重于重点学校的建设，忽视一般学校特别是薄弱学校的建设，拉大了学校之间的差距，使得在基础教育中为了让学生考上重点中学，同样在热衷于应试教育，以致无法彻底避免“择校”现象。

3、素质教育观念误区

教育思想的因循守旧和偏颇失度严重制约素质教育的整体推进。

（1）教育过程中浓重的功利性思想。着眼学生全面发展的素质教育是一项长期而艰巨的工程，必须通过学生的内化才能实现。但是，在实施素质教育的过程中，不少学校明显地存在着一种急功近利的思想，违反教育规律，急于求得素质教育的“实效”，让学生放弃一些必修课，或不顾学生综合素质的提高，引导学生专攻音乐、美术、书法、体育等等，只求特长形成。这将影响学生整体素质结构，有悖于真正意义上的素质教育。

（2）素质教育与学科教育矛盾的观点。有一种错误倾向，认为素质教育是学科教育以外，或者是非考试学科的任务，现在学生负担普遍过重，学科学习尚且安排不过来，没有时间和精力顾及素质教育，致使以文体活动、课外活动代替素质教育。

（3）素质教育与专项教育分离的观点。这种观点的持有者认为，实施素质教育就是通过增设活动课程或讲座等来进行。在知识更新周期日益缩短，学生负担普遍过得的今天，这种仅靠增设若干活动课或讲座，而不是从教育思想、教学内容、教学方法、育人环境上整体推进素质教育，就不可能从应式教育向素质教育的根本转变。

（4）片面追求素质教育所谓“特色”

目前有些学校不顾教育质量，一味追求学校某一方面的特色，不求和谐发展，这不利于素质教育的整体推进。特色学校是指在全面贯彻国家教育方针下，有较高的教育质量，在某一范围的同类学校中具有独特的办学风格的学校。一所学校，如果校长的素质和教师的素质都没有得到优化，那么学生的素质就很难得到优化，就不可能有较高的教学质量，即使具有一某一方面的特色，这样的学校也不能称之为特色学校，否则提特色学校建设就失去了时代意义。

4、教师队伍的素质

全面推进素质教育，它要求重新认识教育在社会中的地位、作用与价值，重新确立教育目标，重新构建为实现目标服务的课程，重新设计教育的组织原则与方法原则等。但其核心仍然是解决教师队伍的素质问题。

目前我国的教师队伍素质亟待提高。教师队伍整体素质结构也极不合理。学历合格教师的个体素质状况也不容乐观。同于受市场经济的负面影响等，教师的职业道德出现了滑坡现象，受应试教育的影响，教育思想观念陈旧，教学方法呆板；在教育、心理和生理科学方面的知识及其在教学中的应用普遍缺乏。

5、素质教育的有关体系有待建立、完善、健全

素质教育不仅仅是个理论问题，更重要的是教育观念和教育教学实践问题。目前，在办学方向道路渐超清晰的时候，素质教育的实践操作仍然步履维艰，主要表现为素质教育的目标体系、课程体系、教学策略体系、社区教育体系和教育评估与管理体系等尚未建立、完善、健全。

二、整体推进素质的策略与措施

1、以课程标准体系改革为抓手，切实推进

素质教育的推进，首称在于观念的转变。教师们的理念能否转变关键看校长，社会观念的转变则要以素质教育实实在在的成果让人信服。我们必须以课程体系改革为抓手，切实做到“学科课程——活动课程——环境课程”三到位，“研究性学习、社会实践和社区服务”三个结合的综合实践课程体系，使课程建设变得应试为中心为有利于每一个学生最充分发展为中心，不断提高学生的综合素质，推进素质教育的发展。

2、以优化课堂教学为核心，注重效益

推进素质教育的最大潜力在课堂，抓住了课堂教学的质量和效益，就抓住了教育的根本。建设起贯彻执行教学法规的责任制，严格执行课时计划，有效控制学生在校活动总量和各科课外作业总量。积极形成“人人关心课堂教学，人人参与课堂教学，从研究课堂教学，共同评价课堂教学”的浓厚氛围，狠抓课堂教学。强化教学质量形成过程中的目标意识，促使学生在各科各种目标的调控下得到全面发展。

3、以师资素质培养为根本，狠抓提高

全面提高学生素质，首先必须大面积提高教师素质。突出师德教育，要使教师素质适应素质教育的需要。通过树立先进典型，激励教师爱岗敬业，无私奉献，提升广大教师的师德境界。加速知识更新，加大教师学历提高型继续教育的力度，强化技能训练。始终坚持以教师和教育为根本，全面提升教师队伍的专业化水平；坚持以名师队伍建设为导向，全面提高优化教师资源的覆盖范围；坚持以教师管理为动力，全面优化教师资源的均衡配置。

4、以艺术教育为突破口，和谐发展

要进一步理解艺术教育与素质教育的关系，把艺术教育作为素质教育和教育现代化的有机组成部分。进一步加强艺术教育的领导和管理，使学校艺术教育尽快步入“依法治教”的轨道。进一步加快艺术教育改革的步伐，教育观念改革上坚持面向全体学生，使艺术教育真正成为全面提高学生素质的必修课，使每一个学生都能接受艺术教育，形成素质化的艺术教育观念体系；教学内容上要根据社会发展对素质教育的要求，不断吸收既具有时代信息，又适合青少年特点的艺术知识和技能，使教学内容始终保持旺盛的生命力和鲜明的地方特色，使民间艺术传统得到传承和整合；教学方法上，坚持陶冶情操为中心，训练参与为主线，欣赏吸收为主轴，为学生个性的发展、潜能的开发提供更多机会和更广阔的空间；教学组织形式上，形成独立性艺术教育，活动性艺术教育、渗透性艺术教育和隐性艺术教育四位一体的教学组织形式。进一步加大投入，改善艺术教育设施，大力开展多种形式的艺术教育科研活动，有计划、有目地的进行艺术教育改革实践，进一步促进素质教育的深入开展。

5、以深化学校体育改革为保证，推普促高

转变单一增强体制，忽视体育教育“多功能作用”。学校体育要全面实施素质教育，就必须全方位地认识体育的功能，且从自然的、社会的、生理的、心理的等各个角度对体育作深入的研究，真正使体育成为学校教育中的不可或缺的一个重要方面。坚持学生每天参加户外活动1小时，增加学生体育活动总量，把体能检测指标纳入学生学业管理。转变只注重体

育教育中的“术”，而忽视了“育”在身体教育中的特殊功能。既要在“硬件”部分深化，更要在“软件”部分深化。转变只抓竞技提高，忽视普遍增强体质的观念，在普及的基础上提高，在提高引导下普及。发展全体学生的体力，增强体质。转变只重视校园体育，忽视扩大体育空间界限的观念，积极开展各种阳光体育运动，全面优化学校体育环境，顺利完成现代社会所赋予学校体育的光荣使命。

6、以科学评估为手段，正确导向

教育评价是素质教育的重要的后继环节，要坚持以学生发展为本的科学观，积极探索评价方法的改革，努力构建一种以学生发展为本的科学、合理的评价体系，要采取符号评价、认知评价、情感评价和成长记录袋等评价方法综合评价学生，促进学生的全面和谐的发展，保进课程改革的健康发展，增强素质教育整体健康推进的力度。

阅读教学中整体把握的策略 篇10

一、以“朗读”作为基础

“一章三遍读，一句十回吟”，要使学生整体把握课文，有感情地朗读课文是最基本的方法。教师可根据文章的特点，让学生充分地读课文，沉浸到文本之中，引导学生读出情味，读出美感，读出自己的独特理解和感受，这样就能从整体上很好地把握文章的灵魂和意蕴。并且要力求在诵读涵咏中让学生感受文字的精当，语句的优美；感受节奏的跌宕，音韵的和谐，感受作品的意境和形象，获得情感的体验，心灵的共鸣和精神的陶冶，从而高效地走进文本的局部。

教学片段一：如笔者教学《夏感》的教学片段：

师：朗读是开启语文殿堂的金钥匙。本文是一篇文情并茂的优美散文，情景交融、意境优美，同时字里行间又充满了阳刚之气、磅礴之势。现在，请同学们自由朗读课文。要求在诵读文章的时候，要在脑海里想象文中的画面，要读出轻重缓急。

（学生自由朗读）

师：根据刚才的朗读，你觉得你比较喜欢文中的哪些句子？这些句子写出了夏天的什么特点？说说你的理由。可以从写了什么（内容），怎么写的（词语、句子、修辞），表现出什么（情感、效果）等方面进行考虑。

生：“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这句中，“涌”写出了麦浪翻滚的动态美。作者把“麦”说成“海浪”，“汽车”说成“船”。说明了麦子多，车开得快。突出急促、紧张、热烈、壮观的气氛。

生：“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。”这句中，“沸腾”二字让人体会到夏天的热烈，此句运用比喻、拟人手法，并且虚实结合，形象地写出从春到夏的过程。

生：“金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。”这句话，从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。

生：“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”用白描的语言来描写质朴的农民，把农民弯腰收割，汗流浃背的劳动场景展现在读者面前，四个“快”字突出了农民渴望收获的急切心情。

……

分析：这篇文章所在的单元教学说明指出：“要在反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。”通过朗读，学生不仅体味到作者说了些什么，而且与作者的心相通了。这个教学片段，教师紧紧地抓住本文语言优美的特点，通过引导学生自由朗读，完成了对文章的整体把握。在学生诵读的基础上，要求学生品析他们喜欢的句子，从而达到对夏天特点的把握，直接进入到文章内容、情感的内核，有效地实现局部突破。

二、以“复述”作为跳板

复述就是用自己的话来把自己或别人说过的话重复说一遍。但复述不是背诵，而是要求学生在整体把握文章主要内容的基础上，用自己的语言再现文章的主要情节。复述能够较好地帮助学生加深对文本的整体理解，有助于学生理解、积累、内化语言，提高思维能力和形成良好的语感。在阅读教学中，有时恰当地运用复述，能够把整体把握与局部品味进行有效地穿掇。

教学片段二：下面是笔者执教《智取生辰纲》的一个教学片段：

师：请同学们速读课文，然后用自己的话复述课文的主要内容。

（学生认真浏览课文，准备复述。）

生：复述课文。

师：根据刚才这位同学的复述，大家觉得吴用、晁盖他们智不智？（智）那你觉得吴用、晁盖等的“智”体现在哪些地方？他们利用了哪些条件？

（学生进入文本局部的学习，寻找归纳表现吴用、晁盖他们“智”的语句加以品析。）

分析：复述产生的作用决不仅仅是复述。复述直接体现着对课文的理解程度，同时也是促使学生更为深入理解课文的重要途径。在这个教学片段中，教师通过引导学生“复述”课文的内容，让学生完成了对课文的整体把握，然后引导学生以谈感悟的形式巧妙地过渡到对文章局部的分析，实现了整体把握与局部品味的有机衔接。

三、以“概括”作为引导

“概括”就是用简明扼要的语言对文章的主要内容、思想情感进行归纳表达。概括，必须建立在对文章的整体把握之上，概括，必须建立在对文章的初步理解之上，它是学生逻辑思维能力强弱的重要表现。概括能使读者更明确地把握作者所写的内容，能更准确地找到作者的写作思路，从而更好地进入文章的文本。

教学片段三：如笔者教学《孤独之旅》的教学片段：

师：速读课文，试用一句话归纳文章的主要内容。

（学生在快速浏览后）

生：文章写了杜小康跟随他的父亲去放鸭的过程。

生：文章写了杜小康在随父亲放鸭的过程中的所见所闻所感，表现了杜小康的成长历程。

生：文章通过记叙杜小康随父亲去放鸭的经过，展现了杜小康从孤独害怕到逐渐懂事、坚强的成长过程。

师：三位同学的发言中都谈到了本文的主要事件：放鸭。那我想问一句，杜小康为什么有这段放鸭之旅呢？

生：他的家庭突然遭到了变故，他家原来是油麻地最殷实的一户人家，突然之间跌落到另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了。

师：他家遭遇了怎样的变故，请同学们课外有时间阅读一下曹文轩的小说《草房子》，了解一下究竟是怎样的变故。谈到这次去放鸭，杜小康愿意吗？第一段中是否有相关的信息。

生：不愿意。“只好”可以看出来。

师：“只好”是什么意思？

生：不得不，无奈的意思。

师：这说明杜小康是不愿意跟随他的父亲去放鸭的。既然他不愿意，那他在这趟旅途中的心情就可想而知了，找一找，杜小康的心情经历了哪些变化？

（学生认真跳读课文，勾画有关的词语和句子。）

分析：在这个教学片段中，教师以“概括内容”作为手段，很好地把“整体把握”与“局部突破”结合起来。教师在“整体把握”中要求学生归纳文章的主要内容，这一方面训练了学生的归纳概括能力，更重要的是巧妙地结合学生回答的“放鸭”导入文章的局部分析：杜小康为什么有这次放鸭之旅？杜小康愿意跟随他的父亲去放鸭吗？杜小康在放鸭的旅程中心情经历了这样的变化？通过这样的引导，巧妙地引导学生走进了文本的深处。

四、以“换题”作为切入

文章的题目，或者是全文的线索，或者是概括了文章的主要内容，或者点明了文章的主旨，或者借物喻人，象征某种事物……有时，我们可以利用“题目”为教学导航：或者是要求学生对这些题目进行重新改写，或者是要求学生对题目加一定的修饰限制词语，换题，能够最大限度地培养学生的兴趣和主动性，达到对文章的整体把握，实现从整体把握到局部品味的突破。

教学片段四：下面是宁鸿彬老师执教《我的叔叔于勒》[1]的一个教学片段：（案例有删改）

师：下面大家准备一下读课文前我布置的作业，可以只拟标题，能解释一下这样拟题的理由当然更好。

生：我拟的标题是《家里人与于勒叔叔》。因为小说主要反映了家里人对他的不同看法，于勒有钱时说他好，没钱时说他不好。

师：家里人都指谁？

生：指父亲、母亲、两个姐姐和弟弟。弟弟就是文中的“我”， “我”叫若瑟夫。

生：我拟的标题是《期望》。因为课文一开始说于勒糟蹋钱，家里人期望他不要乱花。又期望他离开家人的身边；还期望有钱的于勒能改变家里人的生活状况；在船上看见沦为穷水手的于勒，又期望那个穷水手不是自己家里的那个于勒。

生：我拟的标题是《于勒的变化》，因为课文几次写到于勒的变，家里人对他的看法也几次改变。

师：正是因为于勒的变化，才引起家里人对他看法的变化。

生：我加的标题是《记一个生活不会计划的人的遭遇》，因为于勒一开始就不会计划着花钱，后来才沦落到被人看不起的地步。

生：我加的标题是《可悲的于勒》。因为于勒在美洲有钱后，曾给家里人写了一封信，当时家里人很势利，见他有钱，就希望他回来，后来在船上看到了穷于勒，却骂他，不关心他，说明于勒的处境很可悲。

师：你再进一步说说他还可悲在什么地方？

生：可悲还在于勒所处的社会环境，那个社会人与人的关系就是钱的关系。

师：大家说得都很好。但是刚才你们拟的标题大都把注意力集中在了于勒身上。课文除了写于勒，还写到了好多人。你们还可以打开思路，从别人的角度拟题，使标题更加丰富。

生：我拟的标题是《变色的世界》。读了这篇文章，我想到了《变色龙》一课，那篇文章写的是人对狗的态度的变化，这篇文章写的是人对人的态度的变化。

师：人对人的态度是怎样变化的？

生：主要表现在三方面：当于勒胡花钱时，人们就讨厌他；当于勒有钱时，人们就说他是好人；当于勒最后成为卖牡蛎的老水手时，人们又骂他是骗子。这是以一个家庭的情况反映整个资本主义社会中的人与人之间六亲不认的情况。

师：你拟的标题很好，解释得也很深刻，揭示了那个变色的社会中的变色的人的灵魂。这个标题很精彩！

生：我拟的标题是《贫穷与阔绰》。因为小说中的人们对贫穷的于勒和阔绰的于勒态度不同。于勒的“贫穷与阔绰”又是本文的线索。

师：你不但给文章拟了一个不错的标题，而且又指出了文中的线索，对课文的理解有一定的深度。

师：刚才大家拟的标题都很好。有人从于勒的角度拟题，有人从家里人的角度拟题，这些标题交代清楚了文章记叙的事件，有的还触及了事件的本质。这样的标题不仅在内容上丰富多彩，而且有深刻的思想意义。我们通过这项活动知道了这篇小说写了一件什么事，写了几个什么样的人，反映了当时社会什么样的问题。请同学们思考：本文的故事情节是围绕着哪一个字展开的。

生：“变”字。因为故事不但告诉了我们于勒的变，还告诉了我们别人对于勒的态度也在变。

生：我认为应该用“钱”字。因为于勒没钱就被人看不起，而有了钱才使得大家盼他盼得望眼欲穿。

师：现在同学们有两种意见。那么哪个字能够揭示问题的本质呢？

生（齐）：钱。

师：对。小说就是围绕一个钱”字展开的。于勒有钱时，大家都盼他；没钱时大家就躲他，骂他。正因为于勒对钱占有的多与少，才引出了他的亲属几次对他态度的变化。那么，文章是怎样围绕一个“钱”字展开故事的呢？

分析：文章的题目犹如人的眼睛，透过“题目”这个眼睛，我们就能透视文章的深处。通过对题目的拟改，我们可以获得很多有价值的信息，这对我们迅速地阅读分析文章帮助很大。这个教学片段，宁老师通过让学生“换题”（也包括补充题目等形式）实现了对课文的整体把握。而且在阐释换题的理由中，教师因势利导的引导归纳，巧妙地切入了文章的局部。

五、以“猜想”作为比较

猜想，是一种学习方法，一种有情有趣的学习方法；猜想，是一种思维过程，一种有根有据的思维过程；猜想，是一种体验过程，一种有滋有味的体验过程。猜想，能够吊起学生的阅读胃口，让学生带着期待读书。学生在验证猜想的过程中，也就初步读懂了课文内容，完成了对文章的整体把握。再结合学生的“比较”，巧妙地实现局部突破。

教学片段五：如笔者教学《风筝》的教学片段：

师：这篇文章的题目是《风筝》，现在请大家不要忙看书，思考一下，如果你就是鲁迅，你会写些什么内容？

生：可能会写他小时候和伙伴们放风筝的事情。

生：可能写风筝是怎样做成的，有多么漂亮。

生：可能会写他放风筝的时候出现断线等意外的事情。

……

师：你们都很富有想象力，放风筝确实是我们童年时代一件非常有乐趣的事情。但鲁迅先生的这篇《风筝》，是不是这样写的呢？他要表现的东西是否与我们猜想的一致呢？现在请同学们翻开书，迅速阅读课文。

（学生速读课文，把握课文的主要内容和表现的思想。）

师：这篇文章所写的内容与你猜想的有什么不同？

生：这篇文章主要是写“我”折断弟弟心爱的风筝，表现了“我”的忏悔心情。

生：这篇文章写作者由眼前的风筝联想到他儿时踏毁弟弟的风筝的事情，表现了他严于律己，勇于解剖自己的精神。

师：那“我”是怎样踏毁弟弟的风筝的呢？“我”对放风筝有怎样的认识上的转变，让我们走进这些段落。

分析：猜想，是发现的设想；猜想，是探索的动力；猜想，是创新的前提。在阅读教学中巧妙地运用猜想，有助于激发学生的主动精神和探索欲望，有效地引领学生走进文本。这个教学片段，教师用“猜想”引导学生换位思考，要求学生根据题目，猜猜课文会写些什么，这将对课文的阅读起到很好的“定向”。再在学生阅读原文的基础上，与开头的设想进行比较，从而完成了文章的整体把握。在此基础上，抓住“我”“踏毁风筝”这个事件，直接进入文章核心内容的学习和品析，完成了从整体到局部的突破。

六、以“体会”作为铺垫

语文课程标准强调：珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，教师要善于启发学生发表个人的阅读体验，允许学生有不同的见解和主张。尤其是在“整体把握”阶段，引导学生谈一谈初读课文的感受，产生的感想，获得的体验，能够为引领学生深入文本的细部打下很好的铺垫，有利于打通整体把握与局部品味的通道。

教学片段六：下面是一位教师执教《散步》的一个教学片段：

师：先听老师读课文，边听边想，从字里行间，你看到了怎样的一个家庭？

（教师有表情地背诵课文，背景音乐响起。）

师：从字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

生：我看到了一个和谐的家庭。

生：我看到了一个温馨的家庭。

生：我看到了一个幸福的家庭。

生：我看到了一个融洽的家庭。

生：我看到了一个互敬互爱的家庭。

生：我看到了一个尊老爱幼的家庭。

师：对，这是一个和谐的家庭，这是一个幸福的家庭，请同学们把文章齐读一下，读出这种和谐，读出这种幸福。

（学生有感情地朗读课文）

师：听着大家这么投入地朗读，我也融入到了文中那和谐的氛围里，我想问一下，这个和谐的家庭，难道就没有一点矛盾吗？他们在散步的过程中发生了什么分歧？

生：母亲要走大路，儿子要走小路。

师：这个分歧主要集中在文中的第几段？这个矛盾是怎样解决的？

分析：在这个教学片段中，教师通过让学生“谈体会”的形式完成了对文章的整体把握。“这是一个怎样的家庭”，学生读了文章，一定有很多话可以表达。通过这个表达，学生的学习热情迅速被激发出来，而且教师就抓住学生的表达“和谐”这个关键词入手，引导学生思考，既然这是一个和谐的家庭，但他们在散步的过程中有没有分歧呢？既然有，那是什么分歧？这就很巧妙地进入到了文章的局部。

七、以“活动”作为载体

语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践……在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。因此，语文教师可以精心设计活动，利用活动创设教学情境，通过在活动情境中的体验完成对文章的整体把握。

教学片段七：下面是一位教师执教《变色龙》的一个片段：

师：同学们已经预习了这篇文章，下面有没有同学自愿上台来表演一下这个故事。

（根据文中的人物进行角色扮演，要求尽可能地模拟人物的语气语调。几个学生上台表演，课堂气氛一开始就很活跃。）

师：大家来说一说，谁表演得最形象逼真？

（学生争论评议，普遍认为是扮演奥楚蔑洛夫警官的xxx同学。）

师：看来大家对奥楚蔑洛夫这个主人公已经有了初步的把握，我想问一下，奥楚蔑洛夫前后一共有多少次“变化”？具体是怎样变化的呢？

（学生开始细读文本，探寻奥楚蔑洛夫前后的变化。）

生：奥楚蔑洛夫前后一共变化了六次。不是将军家的狗时：狗是疯狗、下贱胚子、野狗；是将军家的狗时，狗是那么小、名贵的、娇贵的、怪可怜的。

分析：创设有趣而有实效的场景活动才会有学生的激情互动，才会有课堂上的精彩频现，高潮迭起。在这个教学片段中，教师以“角色扮演”的活动形式来达到对文章的整体把握，又很好地激发了学生的参与热情、学习热情。并通过对这个活动表演的玩味评议，引导学生进入品析奥楚蔑洛夫前后的变化，进入到文本的局部品味。

汪潮教授说，整体决定成败，细节体现精彩！总之，“整体把握”是“局部品味”的先决条件，“局部品味”是“整体把握”的必然要求。没有的精当巧妙的“整体把握”，“局部品味”就会“入”而无依，教师的“教”就会虚无所托；没有扎实细腻的“局部品味”，“整体把握”就会“悬”而无靠，学生的“学”就会浅尝辄止。因此，恰当处理整体把握与局部品味的关系，真正实现他们之间衔接过渡的自然、巧妙、新颖，才能达成课堂教学的流畅，才能达成课堂教学的高效。

[1]《中学语文教学参考》1997/1-2 P64—67。