华南理工大学网络教育学院毕业论文(设计)管理办法（共11篇）
华南理工大学网络教育学院毕业论文(设计)管理办法 篇1
华南理工大学网络教育学院毕业论文（设计）管理办法
毕业论文（设计）是本科学生培养计划的一个重要组成部分，是完成专业培养目标的重要环节。为了进一步加强我院毕业论文（设计）的组织和管理工作，确保毕业论文（设计）的质量，全面提高本科教学质量，特制定本办法。
一、毕业论文（设计）的目的要求
第一条培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，提高学生独立分析、解决实际问题的能力。
第二条训练和提高学生进行文献查阅、调查研究、资料整理、分析论证和论文写作等科学研究所需的基本方法和基本技能。
第三条培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及勇于实践探索的意识和开拓创新的精神。
第四条学生必须修完教学计划规定的课程（含实践环节）取得规定的学分后，方有资格参加毕业论文（设计）。
第五条学生独立进行论文或研究的全过程，自觉同指导教师保持密切联系，虚心接受指导。充分发挥自己的主观能动性，严肃认真，一丝不苟，按时完成任务。
第六条毕业论文（设计）要求观点鲜明、立论有据、分析科学、结果可信、逻辑清晰、文笔流畅、格式正确。
二、毕业论文（设计）指导教师职责
第七条指导教师由有一定设计与科研经验，对该课题内容熟悉的具有讲 师职称以上的教师担任。指导教师由学院进行公开招聘，聘任后不能随意更换。每位指导教师指导学生数不超过15人。凡担任指导毕业论文（设计）任务的指导教师，应本着对学生负责的态度，严肃认真的做好指导工作。
第八条指导学生根据专业选题方向确定毕业论文（设计）题目，指导学生进行文献检索，为学生推荐参考资料，做好论文前的准备工作。
第九条指导学生按时完成开题报告，认真审阅后给出修改、指导意见。制定毕业论文（设计）的进程计划，重视设计方法和设计思路的指导，培养学生独立分析解决问题的能力。
第十条定期检查学生工作进度及质量，指出存在问题，提出评价意见。解答学生在完成毕业论文（设计）写作过程中提出的问题。
第十一条指导学生按要求和格式正确撰写毕业论文（设计），评阅每份论文的全部资料，写出评定意见，评阅论文给出成绩。
三、毕业论文（设计）的组织和程序
第十二条学院成立毕业论文（设计）指导委员会，负责学生毕业论文（设
计）的资格审查，安排指导教师，审定毕业论文（设计）开题报告，检查督促指导教师和学生的工作进展情况，组织毕业论文（设计）评阅、成绩评定及答辩工作。
第十三条学院按时在华南理工大学网络教育学院网页上公布有关毕业论文（设计）工作的相关信息。
第十四条毕业论文（设计）工作每年进行两期。时间安排为：第一期秋季3月～6月；第二期秋季9月～12月。
1.学生在网上预约参加毕业论文（设计），学院教学管理办审核学生申请资格，确定毕业论文（设计）的人数，安排指导教师。
2.学生在指导教师的指导下，确定毕业论文（设计）题目。
3.开题报告。学生根据选题查阅、搜集资料和调研，并认真听取指导教师的指导意见，完成《毕业论文（设计）开题报告》。
4.初稿。学生根据开题报告，进一步收集资料，对资料进行加工整理，或者进行相关试验、调查及研究，以严肃认真、科学严谨的态度独立撰写毕业论文（设计）初稿。
5.定稿。学生对毕业论文（设计）进行反复修改、充实和完善，最后形成定稿。毕业论文（设计）的写作要严格按照《毕业论文（设计）写作要求与格式规范》完成。
第十五条学生在规定时间将毕业论文（设计）按照要求装订成册，递交给指导教师，统一递交到学院，由学院毕业论文（设计）指导委员会组织评阅。
四、毕业论文（设计）答辩
第十六条答辩时间一般安排在每年的6月和12月，具体时间学院另行通知。
第十七条毕业论文（设计）答辩采取指定答辩和抽查答辩两种形式。参加答辩的学生比例不少于参与毕业论文（设计）人数的30%。
1.指定答辩是指毕业论文（设计）成绩为优秀的学生，必须全部参加答辩；
2.抽查答辩是指毕业论文（设计）成绩为及格以上（含及格，不含优秀）的学生，抽查部分学生参加答辩。
第十八条学院根据毕业论文（设计）的数量和专业分布，设置专业答辩小组。每一答辩小组包括答辩组长和成员，人数不得少于3人。答辩小组组长由具有副教授以上职称（含副教授）的教师担任，成员由具有讲师以上职称（含讲师）的教师担任。
第十九条被确定为参加答辩的学生，必须在答辩前10天将毕业论文（设计）交到学院，答辩小组成员应在答辩前仔细审阅毕业论文（设计）、拟出问题，再参加答辩工作。毕业论文（设计）指导委员会届时将派出巡查人员监督答辩过程。
第二十条每位学生答辩时间约为20～25分钟，基本答辩程序为：
1.答辩学生对毕业论文（设计）的任务、目的、意义，论文的基本框架、内容
及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价通过ppt进行陈述。时间一般为10～15分钟。
2.答辩委员会向答辩学生提出问题，提问和回答时间约10分钟。问题内容包括选题问题、论文选题的基础理论、基本知识、写作思路和写作内容等。答辩人须认真回答提出的问题。
3.答辩委员就答辩情况交换意见，根据《毕业论文（设计）成绩评定标准》给出答辩成绩，形成毕业论文（设计）答辩书面决议，填写《毕业论文（设计）答辩评阅成绩表》和《毕业论文（设计）成绩表》。
第二十一条所有参与毕业论文（设计）的学生必须按时到达答辩现场，无故不到者答辩成绩记零分。
五、毕业论文（设计）成绩
第二十二条学生的最终成绩由平时成绩、评阅成绩和答辩成绩三部分组成：
1.平时成绩（20分），由指导教师评定。项目包括：学习工作态度，查阅资料水平，灵活运用各项知识能力，独立工作能力，完成任务情况，分析研究或工程设计技能，数据处理能力等。
2.评阅成绩（50分），由指导教师评分。项目包括：论文工作量，计算正确性，方案先进性，推理严密性，数据准确可靠性，是否具有一定的特色、独立见解与创新，文字表达等。
3.答辩成绩（30分），由答辩小组集体评定。项目包括：答辩报告，在规定时间内作报告的完满程度，基本问题、综合问题与补充提高问题三方面回答正确，表达清楚的程度，陈述过程有ppt演示等。
第二十三条毕业论文（设计）成绩采用百分计分制：优秀（90～100）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下），其中优秀比率应控制在10％以内。
第二十四条指导教师给出学生毕业论文（设计）的初评成绩，初评成绩包括平时成绩和评阅成绩。参加答辩的学生初评成绩的70%和答辩成绩的30%总和计为毕业论文（设计）的最终成绩。不参加答辩的学生的初评成绩计为毕业论文（设计）的最终成绩。
第二十五条毕业论文（设计）成绩及格以上（含及格）者，将获得相应的学分；成绩不及格者，不能获得相应学分。成绩不及格者可以申请参加毕业论文（设计）重修。
六、特别说明
第二十六条毕业论文（设计）须独立完成。若有抄袭、雷同、代写等作弊行为，一经发现，其毕业设计成绩无效；已准予毕业者，收回毕业证书，取消毕业资格；已授予学位者，收回学位证书，取消学位资格。
第二十七条毕业论文（设计）内容应与开题报告内容基本相符，否则论文
成绩按不及格处理。
第二十八条毕业论文（设计）成绩良好以上（含良好）者才能申请学位证书。
第二十九条成绩为优秀的毕业论文（设计），学院将有权选取部分论文汇编成集或在网上公开发布。如因著作权发生纠纷，由学生本人负责。
第三十条学生须按时提交毕业论文（设计）的装订本和电子版到网络教育学院教学管理办公室存档。
第三十一条本办法自二〇〇七年九月一日开始执行。
第三十二条
本办法的解释权归华南理工大学网络教育学院。
华南理工大学网络教育学院毕业论文(设计)管理办法 篇2
关键词：大学宿舍,网络管理系统,设计实现
在学校中,学生宿舍是十分重要的一种基础设施,随着时代的进步以及科技的发展,人们的生活水平正在不断的提高,校园数字化的脚步也正在不断的加快,随之而来的是对学生宿舍管理的进步,但就目前看来,很多院校对于宿舍管理的模块仍然还存在着可用性不强、难以统一规划等诸多缺陷,这就使得院校中出现了宿舍管理模式相对比较落后、操作性差等多种问题。这些问题的出现,都给学生管理工作带来了很多的困难。现如今,学生的数量正在不断增多,但是很多学校仍然采用传统的管理模式对学生进行管理,这种传统的管理模式不仅获得数据信息的方式较为缓慢,更难以满足时代的需要,并不能有效地对学生进行管理,而通过专业的数据库来对学生的信息进行归纳,则可以有效地提升效率,节约资源,保障数据安全。
1 相关技术
1.1 Server端
Serer也叫作服务端,在整个系统中,Server可以说是数据的中心,服务端最重要的功能就是提供数据,在这些数据中,不仅包含用户数据,还包含着系统数据等诸多数据,此外,服务端还能够给应用提供开发接口。对于一些大的系统来说,服务端还能够作为数据仓库,根据不同的项目所需要的功能,来决定对于服务端的选择,可以使得项目的可修改性、维护性更高。
1.1.1 Struts框架
所谓的Struts框架,是一个Open source项目,在这种项目中,采用了MVC模式,MVC模式能够帮助开发者更好地利用一些Web应用。与其他的Java架构进行比较可以发现,该项目同样是面向对象进行设计,有效地发挥了MVC模式的特点以及能力。可以说,该项目是一个具有弹性的控制层,基于Java当中的多种技术以及一些类库,是从传统MVC设计当中变化而来。
1.1.2 Spring框架
Spring也是一种开源项目,与此同时,对处理器并没有太高的要求,诸多特性都能够使得工程人员能够编写出更为容易测试也更加容易管理的代码。
Spring的出现,是为了解决企业应用的复杂性,它能够有效地完成之前只能使用EJB完成的许多任务。但同时也应该看到,其作用并不仅限制于对于服务器的开发,不论是简单性还是测试性,Spring都能使得任何应用得到更好的发展。
简单来说,Spring是一个轻量级的控制反转(yo C)和面向切面(Ao P)的容器框架。
不论是从大小还是开销来讲,Spring都是比较轻量的,其框架大概只需要1MB的空间,除此之外需要看到,其处理开销的量也是很小的。
所谓的控制反转,就是Spring通过一种IOC技术促进松耦合。如果一旦应用了IOC,那么对象就会通过被动的方式传递进来,而不是对象自己来创建对象。可以说,IOC是和JNDI相反的,是在初始化的时候不等请求就主动将依赖进行传递。
Spring能够丰富支持面向切面的变成,允许通过分离业务来进行内聚性的开发,应用对象并不需要负责例如日志等事物支持的系统关注点。
在Spring当中不仅包含应用对象,还包含着生命周期,因此,可以认为Spring是一种容器,在这个容器中,可以利用各种方式创建并配置bean,bean可以创建单独的实例,也可以生成新的实例,甚至可以选择他们的关联方式,但是与传统的EJB容器相比,Spring并没有过于笨重的特点。
Spring能够将简单的组件组合成复杂的应用,在这个项目当中,应用的对象在一个文件里,除此之外,该项目也能够提供一些基础功能。
Spring的所有特征,都能够使得编程人员更加方便地管理自己编写的代码,而这种特征也能够为其余的模块提供更好的支持。
1.2 Browser端技术
在B/S结构中,Browser的功能作用等同于传统C/S结构中的Client端。与C/S结构中的Client端相比,该结构对Browser(浏览器)的要求低,这就是所谓“瘦客户(Thin Client)”的概念,这同时也是B/S的一个明显特征与优势。
Browser在B/S中就相当于C/S中的Client,但是该结构的要求更低,同时也是其最为明显的特征,Browser必须支持标准的HTTP协议,以用于支持必要的动态组件,但是同时也应注意到,它只负责将交互信息合成数据包,以及一些校验功能,在所讲述的系统中,为它安装了一些系统通用的浏览器。
2 系统架构
2.1 集成功能模块
在系统实际运行的时候,管理员应该根据实际的需求来选择相应的模块,在系统设计中,为了方便管理,设计了一些具有集成功能的模块,便于在数据涌现时进行操作,同时为了系统安全,在设计中还进行了有关密码修改等接口的设计。
设计的系统模块如图1所示。
2.2 功能模块
在进行整体构架的设计之后,还需要对每个模块进行定义,从而方便管理员进行操作。
2.3 数据库设计
2.3.1 数据库结构
在数据库系统中,概念模型可以说是其中最为重要的核心,概念模型之所以能够成为其核心,很重要的一点就是因为在项目中实现管理是需要数据模型的,而这种系统有着十分复杂的环境,无法直接转换为主机对象。这就需要研究人员不依赖主机的信息结构,因此产生了概念模型,此外,工程人员还需要将概念模型转换为能够得到支持的模型。在实际的工程中,我们对于概念模型有以下几点要求:
(1)能够表达用户需求。
(2)容易进行概念的扩充与修改。
(3)与不熟悉计算机操作的用户进行意见上的交流。
(4)方便数据转换。
2.3.2 数据库的选择
在当前设计的系统,最主要的目的是想涉及一个队硬件要求低同时不需要专业维护的系统,因此,而对于系统中的数据库来讲,就需要十分稳定的操作系统,一般来讲,高校中常用Oracle等数据库软件,但Windows本身的运行并不足够稳定,不适合系统的运维的要求,而My SQL稳定性较高,并且有体积小、速度快等多种特点,较为适合小型应用,但考虑到本文所设计的系统并不运用在商业中,因此并不将成本作为首要考虑,与My SQL相比,Oracle效率更高,因此在系统的设计中,选用了Oracle。
3 系统实现
3.1 运行环境
系统采用目前比较流行的MVC结构开发的常用运行环境。
(1)能够良好地运行在Winxp、Win7等系统中。
(2)在此所涉及的系统采用Oracle作为数据库系统。
(3)在Myeclipse开发环境下,以Struts 1框架为开发工具。
(4)运行速度提升较大。
3.2 系统主要实现特色
(1)操作界面中文化,使用者便于上手。
(2)管理人员有权设置系统代码。
(3)在系统中添加了多种安全功能模块,保障系统运行。
(4)查询功能方便操作。
(5)结构设计严谨。
(6)系统稳定,运行快。
(7)容易学习,可以在短时间内让不熟悉计算机的管理人员掌握,此外,本文设计的系统还提供向导操作模式。
(8)不需要专业维护,运维方便。
该系统流程图如图2所示。
4 结语
实现的学生宿舍管理系统,能够对学生宿舍信息资料做到网络化管理,真正地做到了资源共享,系统的设计能够有效地提高后勤部门的工作效率,并为其管理学生的信息调入、调出提供参考的依据,系统中的数据需要由各个楼宇的管理员进行输入,可以做到对学生住宿情况的实时管理、动态管理,除此之外,还能够有效地保障学生住宿数据的准确性以及及时性,提升了工作的效率,与传统的人工记录相比,并没有繁杂的工作,在降低成本的同时,也使得效率大幅度提升,在此设计的系统,具有很强的实用性,同时也能够使得不具备计算机能力的操作人员方便管理,经过实际的运行之后,效果良好。
参考文献
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华南理工大学网络教育学院毕业论文(设计)管理办法 篇3
关键词:高校思想教育;网络;教育管理者;人才培养
中图分类号:G720 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)28—0203—02
互联网是一柄“双刃剑”,它既为大学生的学习生活带来很大便利,又是不良信息的垃圾场,极易对大学生的思想造成污染。因此,加强高校网络教育与管理,应坚持以科学发展观为指导,以加强教育为途径,以正确引导为目标,以强化监管为手段,科学引导大学生安全使用网络,积极为他们的健康成长创造一个良好的网络环境。
一、加强网络教育,提高思想认识
互联网是人类20世纪最伟大的基础性科技发明之一,已成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”。互联网是大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,也是大学生成长进步的良师益友。但是,互联网在提供大量有利社会发展和促进大学生成长信息的同时,也带来了一些负面作用,对大学生的世界观、人生观、价值观产生了很大的影响,必须引起高校教育管理者的高度重视。
1.认清网络教育意义。高校思政教育工作者应正确认识网络发展的新特点,不断拓宽思想政治教育的新领域,积极探索网络教育的新形式,使网络教育成为思想政治教育新的“生长点”。由于大学生处于青春成长时期,思想认识和价值观念尚未完全成熟,容易受到西方腐朽价值观念的影响,不良的上网行为极易引发他们的心理疾病和人格障碍,导致有的认识偏颇、有的角色错位、有的长时间上网浪费时间或荒废学业、有的甚至走上违法犯罪道路等等。这充分说明,大学生网络教育亟待加强、网络管理亟待规范、网络引导亟待强化。因此,必须高度重视加强大学生网络教育的重要性、必要性和紧迫性,科学规划,统筹兼顾,高起点制定教育计划,高质量搞好网络教育,高标准抓好教育落实,引导大学生正确认识“网络社会”,合理使用计算机网络,提高他们对多种意识形态、多元价值取向的辨别能力。
2.创新网络教育方式。网络教育应根据大学生的上网情况,采用大学生所熟悉的网络形式和语言风格开展教育,帮助他们树立正确的上网观念。在加强网络伦理教育上,要转变传统思想教育方式,主动适应网络时代大学生的特点,规范网络伦理,建立网络诚信,加强网络道德教育,强化文明上网意识,为大学生的健康成长提供丰富的精神食粮。在强化自律能力培养上,要改革教育手段,突出大学生的主体意识,激发他们自我教育的潜力,使大学生能够在多元价值观念中保持必要的张力,始终坚持正确的价值导向。在积极正确引导上,要支持大学生参与网络活动的积极性,对大学生网络失德行为,应在帮助提高认识的基础上,教育大学生明确哪些网络内容是正确的、哪些是错误的?那些是应该倡导的、哪些是应该禁止的?哪些是虚拟的、哪些是有害和危险的?坚持堵疏结合,管监并重的原则,通过多种形式的教育,强化大学生上网的自律意识、安全意识和法制意识、。
3.注重网络教育实效。高校管理者应把网络教育列为高校思想政治教育的重点内容,定学分定课时纳入教学计划,根据大学生上网存在的共性问题,科学安排教育内容,开展“用好网络、文明上网”等教育活动。在思想教育阶段,应针对大学生上网存在的问题,从提高教育效果出发,搞好教育动员,明确教育目的,提高大学生对网络教育重要意义的认识;在查找问题阶段,应认真对上网的思想认识、网络伦理道德观念和法制责任意识等方面,查找自己做得好不好、存在什么问题以及主要原因,通过找问题、查不足,认清和分析任其发展的严重后果,养成知法、守纪的上网习惯;在整改提高阶段,要通过剖析正反两个方面的典型事例,教育大学生认清网络教育的重要性和不良上网习惯的危害性,并结合自己的上网情况,制定安全上网措施,校正不良习惯,自觉养成科学、正确、文明的上网行为。
二、加强正确引导,倡导文明用网
大学生是国家的未来,民族的希望,肩负着中华民族伟大复兴的重任,高校要积极为他们健康成长撑起一片蓝天。对大学生上网应坚持积极引导,宽严适度,科学使用,加强管理,引导他们文明使用网络,促进健康成长。
1.构建良好网络环境。网络环境对于大学生的成长有直接影响,净化网络文化环境,是社会主义精神文明建设和加强大学生思想道德建设的基础工程,必须思想重视、措施得力、常抓不懈。一是营造良好网络氛围。创建网络环境,应坚持以科学发展观为指导,以建设社会主义核心价值体系为根本,以促进大学生健康成长为目标,以对国家负责、对大学生家庭负责、对大学生本人负责的精神,综合运用教育、法律、行政和技术等手段加强对网络环境的长效管理,把净化网络文化环境工作抓紧抓实、抓出成效,大力推进净化网络文化环境工作,积极营造有利于大学生健康成长的网络文化环境和氛围。二是树立网络环境意识。针对大学生上网存在的问题,坚持用管结合、疏堵并举、正确引导、重在建设的原则,加强净化网络环境意识,构建良好的网络文化环境;坚持标本兼治、综合治理,积极教育和引导大学生自觉抵制各种不良信息,加强日常管理,强化自我监督,努力满足大学生的精神文化需求。三是净化网络文化环境。应把加强网络文化环境建设作为高校思想政治建设的一项重要任务来抓,加强科学管理,明确管理责任,搞好统筹协调,切实把净化网络文化环境工作落到实处;以校园网为依托,尽量为大学生提供一个良好的网上生活空间,努力营造健康向上的网络文化氛围;高校宣传和保卫部门,要积极协助地方有关单位,加大校园周边网吧、歌舞厅、电子游戏厅等营业性场所的监管力度,切实形成净化网络文化环境合力,给校园周边一块净土。
2.引导学生文明上网。针对大学生上网情况,加强思想教育,采取有利措施,引导大学生文明上网。一是树立正确用网观念。加强大学生文明上网,使他们自觉树立正确的价值观和道德观,增强社会责任感,提高自律能力;针对上网存在的问题,组织学生进行讨论,鼓励大家畅所欲言,建言献策,允许对一些问题开展探讨和辩论,通过讨论统一思想,提高认识,辨别是非,树立科学、正确的用网观念。二是充分发挥网络作用。例如,在开展思想政治教育之前,可将调查问卷发布在政治教育网页上,使大学生在网上答卷、数据在网上统计、结果在网上分析,准确掌握大学生的真实思想,增强教育的针对性。在开展思想交流上,采取网上谈心交流与咨询,做到大学生在遇到涉法问题时,主动到网上求助;心情郁闷压抑时,真心到网上倾诉;身患生理疾病时,诉求到网上咨询,真正使网络逐步变成大家沟通心灵的桥梁、融洽感情的纽带、传递爱心的使者。在网上娱乐上,要积极向大学生推荐健康文明的网络游戏,充分发挥网络的文化娱乐功能,注重健康娱乐和陶情励志,用先进的思想文化引导、鼓舞和塑造大学生。三是加强及时有效引导。例如,在网上开办政策法规、生活常识、礼仪礼节等专题,介绍大学生平时必备的相关知识,指导大家更好地立身做人;介绍和推荐适合大学生浏览的健康网站,开辟主题聊天室,现身说法等形式,让大学生深刻了解沉溺网络的危害,提高自我约束和自我保护能力;开辟各种特色的专题栏目、主题讨论区、文化沙龙、知识之窗等栏目,引导大学生开展交互式讨论,在探讨中相互启发,在互动中升华认识;组织大学生参加“网络文学大赛”、“网上学术科技创新”和“优秀短信征集”等活动,引导大学生在积极参与中开发智力,陶冶情操,提高素质,通过积极努力,用青春擦亮网络这一纯洁的殿堂!
3.重视校园网络建设。充分发挥高校局域网作用,使其成为大学生学习成才、休闲娱乐、提高素质的有效平台。一是发挥网络主导作用。加强校园文化建设,开辟网络思想政治教育平台,建立主题鲜明、特点突出的大学生的校园网站,坚持以马克思主义宣传原理为指导,用科学理论占领网络宣传阵地,抵制各种错误、反动思想对大学生的侵蚀和影响,充分发挥网站的主导作用和示范作用,通过发布正面信息、真实信息,引导和形成正面的舆论氛围,用正确、积极、健康的内容占领网络阵地,挤压不良信息的空间,提高大学生思想素质,促进全面发展。二是加大网络建设力度。在建设总体规划上,要科学统筹,精心设计建设内容,合理制定建设标准,正确处理当前与长远、质量与进度、需要与可能的辩证关系;在建设经费投入上,要加大投入力度,及时更新设备,不断完善网络基础,扩大网络覆盖面,拓宽网络宽带,提升网速速度;在网络配套建设上,要突出高校特点,定期更新设备,确保网络的安全使用;在栏目设计上,注重内容的时效性、前瞻性和针对性,增加网站的思想性、教育性和趣味性;在网页管理上,要及时更新内容,格式规范,力求色彩明快醒目,图文并茂、声像交融,提高网络吸引力和影响力。
参考文献:
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[3]丁文亚.九成大学生犯罪与网瘾有关[N].北京晚报,2005-11-22.
华南理工大学网络教育学院毕业论文(设计)管理办法 篇4
一、单项选择题：
1.在小型网站建设小组中的基本组成人员（角色）一般不包括（D）。
A.网站规划人员 B.测试人员 C.采编人员 D.财务人员
2.在网站建设流程中，编程属于（C）阶段。
A.功能设计 B.规划设计 C.制作开发 D.投入使用
3.下列关于Web的说法中，（D）是不准确的。
A.Web是因特网提供的一种信息查询系统 B.Web由欧洲CERN机构开发并管理的 C.Web可通过浏览器进行访问
D.Web上包含的可供访问的超文本文件称为网页
4.在HTML中，如果想使表格的边框不显示出来，可以设置如下的（B）属性。
A.align B.border C.width D.cellspacing 5.在HTML页面中，如下语句在浏览器中的显示结果为（B）。
雅虎中国 A.雅虎主页 B.文本链接 C.出现错误 D.空白
6.HTML的表单中，（D）表示了一个终端用户可以键入多行文本的字段。
A.