华南理工大学 毕业论文规范

华南理工大学 毕业论文规范（共10篇）

华南理工大学 毕业论文规范 篇1

为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，促进国内外学术交流，特制定太原理工大学毕业设计（论文）撰写规范。

一、论文印装毕业论文要用我校统一的太原理工大学毕业设计（论文）用纸（印刷厂可提供），并用计算机打印。排版用word文件，版面上空3.3cm，下空2.3cm，左空2.8cm(用于装订)，右空2.3cm。打印正文用宋体或楷体小四号字（英语用Times New Roman 12），单倍行距（英语用1.5倍行距），页码用小五号字底端居中。

二、论文结构及要求1．太原理工大学统一封面2．毕业设计任务书任务书由指导老师填写，内容、时间与工作日志中任务书相符，经教研室主任、系主任签字后生效。3．毕业设计（论文）中英文摘要、关键词中文摘要300字左右（样式见附件一）英文摘要300字左右（样式见附件二）关键词（3-5个）4．目录（样式见附件三）目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、致谢、参考文献等。5．论文或工程设计说明书论文正文部分包括：绪论（前言或概述等）论文主体结论绪论应是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。论文主体是毕业论文的主要部分，要求文字简练、通顺、层次清楚，重点突出。绪论和论文主体应分章排版。引用文献号用方括号“[　]”括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前面不加“第×××章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。通行的题序层次大致有以下五种格式（实际使用可能有些小异）第一种第二种第三种第四种第五种

一、……第一章……第一章……第一篇……1．……

（一）……

一、……第一节……第一章……1．1……1．……

（一）……

一、……第一节……1．1．1……（1）……1．……

（一）……

一、……1．……

（一）……1．……撰写毕业论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式必须符合表规定并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。毕业论文标题及第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款、项）一律沿版心左侧边线顶格安排。文章标题及第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字，行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为单倍行距。毕业论文规定打印一律用宋体或楷体字，论文正文用小四号字。题目层次不宜太多。不论几级标题都不能单独置于页面的最后一行，即标题排版中不能出现孤行。正文的排版中各段也尽可能不出现孤行。论文题目用一号黑体字，标题不宜太长，一般不超过25字，如题目过长超过两行，可改用小一号黑体字。第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。第四层次（款）题序和标题用小四号黑体字。第五层次（项）以下题序和标题与第四层次同。论文的中文和英文摘要属二次文献置于目录前，并编入目录，按第一层次（章）的编辑要求处理，另起新页，用小写罗马数字编页并列入目录。致谢、参考文献、同样按第一层次（章）的编辑要求处理，另起新页，与正文一起顺序用阿拉伯数字编页。公式的规范公式应另起一行写在稿纸中央。一行写不完的长公式，最好在等号处或数学符号（如“+”、“-”号）处转行，而下一行开头不应重复这一记号。公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。公式可按全文统编序号，也可按章单独立序号，如：（49）、（7.11），采用哪一种序号应和稿中的图序、表序编法一致。不得有的章里公式编序号，有的则不编序号。子公式可不编序号，需要引用时可加编a、b、c、…等，重复引用的公式不得另编新序号。公式序号必须连续，不得重复或跳缺。文中引用某一公式时，写成“由式（16.20）可见”，而不写成“16.20可见”，或“16.20式可见”等等。将分数的分子和分母平列在一行而用斜线分开时，注意避免含义不清，例如，a/b·cosx就会既可能被认为是a/(bcosx)，也可能被认为是（a/b）cosx。公式中分数的横分数线要写清楚，特别是连分数（即分子、分母也出现分数时）更要注意分数线的长短，并把主要分数线和等号对齐。表格的规范（样式见附件四）表格必须同方案叙述有直接联系，不得有同方案叙述脱节的表格。表格中的内容在技术上不得与正文矛盾。每个表格都应有自己的表题和表序。论文中的表一律不画左右端线。全文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序。采用哪一种方式应和插图的编序方式统一。表序必须连续，不得跳缺。正文中引用时“表”字在前，序号在后，如写“表2”，而不写“第2表”或“2表”。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“表××（续）或表××（完）”。多项大表可以分割成块多页书写，接口处必须注明“接下页”、“接上页”、“接第×页”字样。表格应写在离正文首次出现处最近的地方，不应超前和过分拖后。图的规范（样式见附件五）毕业论文的插图必须精心制作，线条要匀洁美观。插图应与正文呼应，不得与正文脱节。图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则；当把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。每幅插图应有图题和图序，全文的插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，如图45或6.8。采取哪一种方式应和表格、公式的编序方式统一。图序必须连续，不能重复，不得跳缺。由若干分图组成的插图，分图用a、b、c、…标序。分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图的下文，先写分图名，另起行后写代号的意义。各类线条图应在描图纸或洁白图纸上用黑线绘成，黑色要浓，线条要滑。一般不要用方格坐标纸或有色纸画图。机械图、电气图和土建图均应符合各自相应的国家标准的要求。（写作中还应注意的：如标点符号、名词、量和单位、数字等应符合相应的国家标准的要求）6．参考文献（样式见附件六）论文中引用的文献应尽可能引用近期发表的与论文工作直接有关的文献。各专业可根据各自设计（论文）类型不同，规定参考文献的数量（其中工程设计型外文文献不少于2篇。实验研究、理论研究、计算机软件等类型论文的外文文献不少于3篇。文献综述型论文外文文献有10篇以上）。7．致谢（样式见附件七）8．外文原文（不少于10000字符）中文翻译（和外文对应）

华南理工大学 毕业论文规范 篇2

毕业论文是高校实现人才培养目标的综合性实践教学环节, 是在教师指导下独立进行科学研究或工程实践并取得成果的过程, 是培养应用型人才的必要手段, 也是对学生能力、素质的全面检查。从某种意义来说也是衡量一所高校教学水平和科研能力的试金石。它不仅是培养学生学会搞科研迈开的第一步, 也是实现教育部要求高校"以倡导启发式教学和研究性学习为核心的全方位创新"的重要途径之一。如何加强对毕业论文各环节的规范化管理与监控, 切实提高毕业论文质量是目前亟待解决的问题。

1 高校理工科毕业论文管理中存在的问题

1.1 部分学生对毕业设计 (论文) 的重要性认识不足。

毕业设计环节与毕业生求职时间重叠, 很多学生忙于参加招聘会和面试, 不珍惜毕业设计这样难得的综合实践机会, 而以消极、完成任务的心态对待毕业设计。特别是因特网的普及, 学生剪辑网上文章内容, 拼凑论文现象屡见不鲜。使论文质量受到影响。

1.2 对毕业设计 (论文) 指导教师的管理出现

问题, 高校招生人数迅速增加, 师资队伍建设速度相对滞后, 造成某些专业师生比例严重失调, 指导教师人数不够。一名指导教师带6~8名学生或更多, 毕业设计指导工作客观上也存在师资数量不足的问题, 学生从选题到交稿, 只与指导教师见过一两次面, 指导毕业设计 (论文) 只是走过场。

1.3 学生就业对毕业设计 (论文) 的干扰影响没有得到很好的解决。

在培养计划中毕业设计 (论文) 大都安排在大四下学期, 而这一学期同时又是毕业生考研、寻找工作单位的时期。许多学生为寻找一份满意的工作而四处奔波, 毕业设计 (论文在很大程度上只能为工作让步, 最后造成对毕业设计 (论文) 精力不足, 毕业设计 (论文) 时间不足还有些用人单位要求已签约的学生提前上岗, 致使学生无暇顾及自己的毕业设计 (论文) 。

1.4 管理制度的执行不严。

尽管各高校从毕业设计 (论文) 的选题、开题、收集资料、实验、撰写论文、修改、定稿、论文答辩等都有明确的管理规定但在实施过程中缺乏认真检查。有的选题范围太宽, 学生只能泛泛而谈;有的题目太窄, 以致毕业设计 (论文) 工作量明显不足;有的选题过于陈旧个别选题偏离专业培养方向。找到就业单位的学生也就不在乎毕业设计 (论文) 的成绩了, 对做毕业设计 (论文) 出现敷衍现象。对毕业设计 (论文) 的成绩评定不严格执行标准等现象导致管理制度的监控作用未能很好实施。

2 毕业设计 (论文) 管理工作改革措施

为了保障毕业设计 (论文) 工作的顺利进行保证毕业设计 (论文) 的质量, 必须采取较为规范、先进的毕业设计 (论文) 管理模式。具体实践措施如下:

2.1 加强宣传, 逐步提高思想认识

在学校、学院开展各种形式的宣传活动, 要高度重视毕业设计 (论文) 的质量和管理工作, 严格执行各项管理制度, 进一步加强毕业设计 (论文) 的指导工作。无论对学生、教师、还是管理者都要在思想上有充分认识。

2.2 加强开题监管提高毕业设计 (论文) 指导水平

首先毕业设计课题应来源于实践, 结合生产实际, 具有开发应用价值的课题, 有利于培养大学生的科研能力和克服困难的勇气, 也有利于出创造性成果。教师给出的课题可以是教师的科研项目, 或者是研究所、企业等单位委托的课题, 同时鼓励学生自己联系课题, 进行联合培养。其次应将毕业设计与学生的学习兴趣相结合, 进行毕业设计 (论文) 的双向选题。鼓励学生根据自己的兴趣, 充分发挥主观能动性, 自主提出毕业设计题目, 培养和锻炼学生的创新能力和综合素质。学生只有选择了自己感兴趣的课题, 才可能做出具有创新性的高质量毕业设计论文。最后应严格论文开题过程。学生选定毕业设计 (论文) 题目后, 与指导教师进行充分讨论协商, 确定工作过程思路并根据课题要求查阅、收集文献资料, 进行相关调研, 写出高质量的开题报告。把毕业设计 (论文) 的题目提前确定下来, 鼓励学生在大三年级就参与教师的科研课题, 提早进入毕业设计 (论文) 阶段。集中公布毕业设计 (论文) 选题的时间, 使学生有充裕的时间完成毕业设计 (论文) , 提高其质量。

2.3 高度重视毕业论文 (设计) 中期检查工作

在中期阶段, 按照中期检查标准, 建立和完善符合本学院特点的毕业论文 (设计) 质量管理模式和监控制度, 保证毕业论文 (设计) 工作完成的各项条件, 及时发现问题, 采取措施, 进行整改。建立以检查和评优为动力的质量监控机制, 根据毕业设计 (论文) 进程进行阶段性检查, 研究制定质量标准, 实施质量控制。在指导过程中, 指导教师需建立论文指导手册, 详细记录毕业论文指导计划、进度和内容, 确定论文指导时间, 并记录好学生毕业论文写作的态度、任务完成情况等, 及时督导学生严肃认真地独立完成毕业论文。

2.4 加强对毕业论文写作的管理

各高校对毕业论文的写作要求主要是格式要求和内容要求, 格式要求主要涉及写作规范, 内容要求主要是对学生论文写作的基本原则的规定, 加强对论文写作的基本功训练。加强过程管理, 建立有效的质量监控体系严格执行毕业论文选题制, 改变毕业设计 (论文) 评价重结果轻过程的指标体系, 将开题报告、中期检查等项目纳入论文最终成绩评定中。

2.5 科学评定毕业设计 (论文) 成绩

从毕业设计选题、学生开题报告、论文中期检查、论文定稿到论文答辩, 形成全过程的监控。并在其中建立科学的毕业设计考核办法, 制定毕业设计成绩评定标准。论文答辩前匿名提交本科生毕业论文 (设计) 评阅人评审表, 评阅教师在全校范围内聘请, (必要时可请校外相关人员担任) 。评阅教师根据学生毕业设计论文选题的正确性, 方案的可行性, 论证的严密性和创造性以及分析解决问题的能力, 决定其是否有资格参加答辩。学生毕业设计成绩由指导教师成绩、评阅教师成绩、答辩成绩三部分组成。指导教师和评阅教师成绩主要根据学生在毕业设计期间的工作态度、投入程度、文献调研和实验方案设计能力、分析与解决问题的能力、实验动手能力、论文 (设计) 撰写质量、论文 (设计) 成果、创新点等综合进行评定。答辩成绩是答辩委员会根据学生对论文的表述情况、对相关知识的理解掌握情况及答辩情况进行打分。上述三方面按一定比例计算出最终成绩。

2.6 完善毕业设计文件和规章制度, 形成毕业设计质量监控体系

毕业设计教学环节质量监控体系的建立是保障高等学校教育教学质量不断提高的有效机制, 是高校提高教育教学质量的有力保证。学校应该细化管理, 进一步健全规章制度, 完善组织保障, 提高指导教师素质, 建立有效的毕业设计质量监控体系, 不断加强毕业设计过程管理, 才能进一步提高毕业设计的效果, 提高高校的毕业设计管理水平。对毕业设计教学环节实施全过程、全方位的管理和评价, 可以保证其质量。由于教学过程中各种因素的复杂性和可变性, 毕业设计教学环节质量监控体系需要在实践中不断完善。毕业设计 (论文) 对学生而言是一个综合性学习过程, 它为学生提供了一个多角度、全方位认识和提高自己的机会, 应该得到进一步重视。

参考文献

[1]何颖.加强毕业论文管理是提提高毕业论文质量的重要保证[J].黑龙江高教研究, 2001 (5) :44-45.

毕业设计论文审查与规范化管理 篇3

【摘 要】毕业设计是大学培养系统的最后一个环节，是学生把积累的知识转化为能力的培育期，是关系到培养系统是否完善，培养目标能否实现的关键期。本文对毕业设计论文审查与规范化管理中存在的缺陷做了简单的阐述，重点对毕业设计论文审查的完善与规范化管理提出了几点措施，为提高毕业设计的质量提供理论基础。

【关键词】毕业设计    论文审查    规范化管理

毕业论文是对学生学习生涯的总结，是对学生的创新意识和实践能力的培养以及对学生从理论到实践进行的一次综合训练。毕业论文要求发挥学生的主观能动性，对学生的综合素质和能力有较高的要求，是高校人才培养的重要环节。学校毕业论文的质量能较为直观地反映学校的教学质量，重点关注学校的毕业论文设计，是提高学校教学质量的有效途径。目前各大高校在毕业论文设计方面存在一些问题。毕业论文的审查与规范化管理中的缺陷主要源于学生和高校本身，社会层面上也有一部分原因，应引起各大高校的广泛关注。对缺陷予以深入研究，并找出相应对策是今后毕业设计主要的工作方向。

一、毕业设计论文审查与规范化管理中存在的缺陷

1.学校组织规程和基本制度不合理。学校的毕业设计是个较为复杂的过程，从论文选题、设计、实施、撰写及答辩的过程都需要学校的组织和监督。但由于有些事务的重叠，导致学校组织的分工不够明确，影响了毕业设计的顺利进行。规程和基本制度不合理，学生、教师和院系之间未能互相监督。完善学校的组织规程和基本制度，是保证毕业论文顺利进行的关键。

2.审查监控措施不够完善。毕业设计期间是学生正面临找工作的关键时期，学生的就业压力较大，将更多的精力投入到了找工作中，故最后的毕业论文质量便有待提高。学校为了提升就业率，对待这类现象，未采取相应的应对措施，导致此类行为从个体现象逐渐成为群体现象，严重影响了毕业论文设计的质量。个别学校的毕业设计教师呈年轻化群体趋势发展，缺乏管理经验，对学生的指导不到位，监督不完善，影响了学校毕业论文设计的整体质量。

3.审查机制不合理。审查阶段是毕业论文的最后阶段，如何能合理地用成绩评价出学生在毕业设计阶段的实践工作能力是毕业工作中的重要环节。学校对审查的标准不尽相同，现在的院校盲目地追求高标准，在审查时，过于追求科研成果，忽略了学生探索的过程，本末倒置，影响了毕业论文设计的真实反映。

二、毕业设计论文审查的完善与规范化管理的措施

毕业论文旨在考核学生的综合能力，提升学生的实验设计、实践能力以及写作能力。因此，要建立完美的毕业设计论文审查和规范化管理措施，贯穿于毕业设计的整个过程，有效提高毕业设计论文质量。

1.审查和规范化管理是保证毕业设计质量的前提，也是培养学生专业素质的保证。毕业论文选题审查和规范化是保证毕业论文质量的关键因素，论文的选题需要具有研究价值及创新性，符合社会的需要，应由从事专业教学或在相关专业领域具有重大研究成果的老师进行选题。论文题目的高重复率制约了学生的主观能动性，针对此现象，高校的管理层面应制定出相应的政策，从选题开始便严格规范，构建优良的设计基础。

2.加强论文实践工作的审核和规范化管理，实现对毕业设计的全程监督管理。强化对毕业论文中间实践环节的实时监督，确保学生独立完成了实验成果，保证实验时间、工作量符合毕业论文的要求。论文实践工作是毕业设计论文的主要环节，是对大学生素质要求较高的一部分，实时地观察学生的毕业论文的进展情况，是对学生最后综合评定的一个重要指标。论文实践工作是一个系统理论知识的运用过程，是对就业技能进行全面了解的良好契机，实行实时监管，避免了毕业设计环节流于形式。

3.加大对毕业论文内容审查和规范化管理力度。毕业论文内容需符合专业的学术规范，对文章的格式与字体都应有相应的规范化要求，论文立意需新颖，内容充实，符合毕业生水平。最重要的一方面是，要对毕业论文内容的重复率方面严守把关，可能的话需对科研成果的数据进行验证，或让学生给予相关内容数据的解释，监督其合理性。

4.审查标准和规范化管理制度的完善。加大毕业设计的审查力度是提高毕业论文质量的有效途径。不单单局限于最后科研成果的束缚，更多地注重毕业生在论文设计及实践过程中的态度，对学生的综合素质进行考核，包括文献查阅能力、自主创新能力、设计能力、实践能力以及整合写作能力，对各方面进行审查，针对各学校的实际情况与专业要求进行标准化考核，保证评价过程的公平、公正、公开。

5.对参与毕业论文评定的教师专业能力进行严格的审查。学校选择有经验的教师进行毕业论文设计的一系列工作，有经验的教师能合理地指导毕业生的论文时间分配，对学生的时间、工作给予相应的专业指导，能有效地对学生的毕业论文进行审查和监督。在开始时适时地进行设计任务和题目意向性工作，并有的放矢地让学生在实践工作技能中展开学习，与学生定期交流，掌握学生的难点。在今后毕业设计环节的改革中，细化专业导师责任制管理机制势在必行。

三、结束语

南京财经大学本科毕业论文规范 篇4

一、毕业论文(设计)的内容结构规范

（一）内容结构

1.题目

2.摘要及关键词（中英文）

3.正文

4.参考文献

5.附录

（二）内容结构要求

1.题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。

2.摘要及关键词（中英文）：中文摘要字数为200字左右，关键词3～5个。

3.正文：本论应包括基本材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等，结论是围绕本论所作的结束语。理工类的还应包括（1）设计方案论证；（2）计算部分；（3）结构设计部分；（4）样机或试件的各种实验及测试情况；（5）方案的校验。结论部分概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。

4.参考文献：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列于文末。所列参考文献观点均应在毕业论文(设计)中反映出来，直接引用的观点须采用脚注，用数字加圆圈标注(如①、②„)。

所列参考文献不少于15篇(部)，其中必须有一定数目的近三年的文献。理工类设计可依据专业特点由院（系）另设标准。

参考文献的著录要求与格式见本《规范化要求》文末。

5.附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录，如公式的推演、编写的算法、语言程序等。

二、毕业论文(设计)的文本规范要求

（一）字数要求:

文科专业以6000～8000字为宜，理工科专业以8000～10000字为宜。

（二）文字要求：

文字通顺，语言流畅，无错别字。

（三）图表要求：

文中的附图应统一编排序号并赋予图名；除特殊情况，要求采用计算机制图。文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。文中的表格应统一编排序号并赋予表名。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位时，可将该单位从表中提出并置于圆括号内。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。

（四）内容层次要求：

正文内容层次要分明，各级序号不得混用，可采用以下序号：

一级标题序号：一、二、三、„

二级标题序号：

（一）（二）

（三）„

三级标题序号：1.2.3.„

四级标题序号：（1）（2）（3）„

五级标题序号：① ② ③„。

（五）排版要求：

电子文档应用Microsoft Word编辑。页边距设置为上2.5cm、下2.5cm、左3.0cm、右2.0m；行距设置值为28磅；页码统一设置为居中；页眉右对齐的内容是“南京财经大学本科毕业论文（设计）”，字体为五号仿宋体。

文档中，题目用二号黑体，正文一级标题用四号黑体，正文（含二级标题及以下所有标题）用小四号仿宋体，摘要、参考文献、注释用五号仿宋体。

存盘时，采用普通视图并存成以学号为名的.doc文件，如学生学号为

2020601616，则文件名为2020601616.doc。

（六）装订顺序与要求：

一律采用国际标准A4型（297mm × 210mm）打印纸或复印纸印制，并使用《南京财经大学本科毕业论文（设计）封面》单独装订成册。

装订顺序为：封面，目录，题目与摘要及关键词，正文，参考文献，附录，其他材料。

（七）其他要求

各种计量单位一律采用国家标准GB3100——GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。

外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法，并分清正斜体、大小写和上下脚码。

科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。

文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码，同一文中，数字表示方法应前后一致。

文中的公式应使用公式编辑器编辑，字体大小根据文字美观需要设置，一般居中放置；有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边居右放置，公式与编号之间不加虚线；公式下有说明时，应顶格书写“注：”，“注：”后书写说明。较长公式的转行处应选在等号或加、减、乘、除符号处，应在行首出现这些符号。

另外，有关参考文献的著录要求与格式如下：

一、参考文献著录项目

（一）主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”（英文作者请将作者名写全）。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。

（二）文献题名及版本(初版省略)。

（三）文献类型及载体类型标识。

（四）出版项(出版地、出版者、出版年)。

（五）文献出处或电子文献的可获得地址。

（六）文献起止页码。

（七）文献标准编号(标准号、专利号„„)。

二、参考文献类型及其标识

根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

参考文献类型文献类型标识

专著M

论文集C

报纸文章N

期刊文章J

学位论文D

报告R

标准S

专利P

三、文后参考文献编排格式

参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后；以“〔参考文献〕”(居中)作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如〔1〕、〔2〕、„，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO 690及ISO 690-2，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：

（一）专著、论文集、学位论文、报告

〔序号〕 主要责任者.文献题名〔文献类型标识〕.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录〔M〕.北京：高等教育出版社，1957.15-18.[2] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集〔C〕.北京：中国社会科学出版社，1994.[3] 张筑生.微分半动力系统的不变集〔D〕.北京：北京大学数学系数学研究所，1983.[4] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析〔R〕.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.(二）期刊文章

(序号〕主要责任者.文献题名〔J〕.刊名，年，卷(期)：起止页码.[5] 何龄修.读顾城《南明史》〔J〕.中国史研究，1998，(3)：167-173.[6] 金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术〔J〕.清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67.（三）论文集中的析出文献

〔序号〕 析出文献主要责任者.析出文献题名 〔A〕.原文献主要责任者(任选).原文献题名〔C〕.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.[7] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用〔A〕.赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集〔C〕.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471.（四）报纸文章

〔序号〕主要责任者.文献题名〔N〕.报纸名，出版日期(版次).[8] 谢希德.创造学习的新思路〔N〕.人民日报，1998-12-25(10).（五）国际、国家标准

〔序号〕标准编号，标准名称〔S〕.[9] GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则〔S〕.（六）专利

〔序号〕专利所有者.专利题名〔P〕.专利国别：专利号，出版日期.[10] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案〔P〕.中国专利：881056073，1989-07-26.（七）电子文献

〔序号〕主要责任者.电子文献题名〔电子文献及载体类型标识〕.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).[11] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展〔EB/OL〕.,1998-08-16/1998-10-04.[12] 万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版〔DB/CD〕.北京:中国大百科全书出版社，1996.（八）各种未定义类型的文献

复旦大学本科毕业论文书写规范 篇5

一、本科生毕业论文主要内容

1.题目（宋体，小二，居中）

2.中文摘要(200字以上)，关键词；字体：宋体、小四号，字符间距：标准；行距：20磅

3.英文摘要，关键词；

4.目录

5.正文；字体：宋体、小四号，字符间距：标准；行距：20磅

6.参考文献。期刊内容包括：作者 题名，刊名，年，卷(期)：起始页码-结束页码。著作内容包括：作者、编者，文献题名，出版社，出版年份，起止页码。

7.附件：开题报告和检查情况记录表

二、格式要求

1.书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写；

2.文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。Word文稿A4纸打印。

3.图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写；

4.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制；

5.公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。

三、毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。

四、毕业论文规范审查工作由指导教师具体负责，从毕业论文质、量、形式等规范方面对论文答辩资格进行审查。审查合格者方能参加答辩。凡质、量、形式等方面审查不合格者，应责令其返工，直到达到要求为止，否则不准参加毕业答辩。对于在校外进行毕业论文的学生，其论文答辩资格审查回校进行。

五、毕业论文档案应包括以下内容：

1.复旦大学毕业论文（设计）封面（教务处统一印制）；

2.毕业论文，包括题目及目录、开题报告、内容提要、正文及相关图表、参考文献及其他附件等；

3.指导教师、答辩委员会评阅意见、成绩评定表；

4.其他附件；

华南理工大学 毕业论文规范 篇6

一、论文管理档案排放秩序及要求：

（一）毕业论文选题申请表：教师填写，起止日期2011.11.17-2012.6.26，教研室审批时间2011.12.10，主任同意并签名。

（二）实习报告，注意实习内容与选题密切相关。格式排版与论文相同。

（三）开题报告：文献综述要见到多篇文献，不能只有一篇文献（除非只有一篇），要有对文献的总结和评价；研究进程与计划进度表一致；参考文献年限不能太早，格式统一，15个以上，其中3篇以上外文文献；开题报告填写日期2012.3.1-3.14，批准日期2012.3.15-3.18

（四）中期检查表：教师填写要点：

1、论文进度质量；

2、教师指导学生的情况；

3、指导以来发现的问题（计划、管理、学生知识结构及态度、经验体会）；

4、进一步整改的意见。检查组填写要点：

1、进度计划执行情况；

2、当时的论文工作质量；

3、下一步整改意见。检查日期：2012.4.22

（五）计划进度表：检查日期及检查人签名由指导教师手签，实际完成情况为“按时完成”、“完成”、“未完成”；具体时间及内容参照学院下发计划进度表执行。

（六）答辩记录表：答辩日期和持续时间，记录员签名，答辩记录要详细至少4个问题，要有回答记录。

（七）成绩表：注意签名及时间，评语不能过于简单。

二、毕业论文指导要求

（一）封页：（1）注意格式、指导教师手签；（2）注意选题专业符合程度。（3）注意英文题目的准确性

（二）任务书：教师填写，起止日期与选题申请一致，内容包括论文的研究思路框架，任务要求，学生应阅读的参考文献3-5篇，至少一篇英文。导师签字日期2011.12.20

（三）中文摘要：字数400-600，摘要三要素：（1）内容和意义；（2）理论与方法；（3）取得成果。关键词应用专有名词，（四）英文摘要：不能用翻译软件翻译，关键词与中文对应

（五）中文目录：按照格式要求编排。

（六）正文：统一页眉“天津科技大学2012届本科毕业论文”，图名放在图的底部，表名放在表的上部，各自统一编号，标明参考资料的来源，表格统一用三线表不封两边口，要有文献综述内容，介绍国内外研究情况，公式用公式编辑器编辑。

（七）参考文献：不能少于15篇文献，其中3篇为英文文献，文献不能太旧，注意格式，按照论文引用顺序排列。

（八）致谢

（九）附录

华南理工大学 毕业论文规范 篇7

新毕业护士是护理队伍的新生力量, 怎样带好这支队伍, 培养其良好的职业意识和工作基础非常重要。传统的新护士培训采用经验式、直接面授的方式进行带教, 其结果造成新护士的护理技能, 工作方式、服务质量因带教老师的能力的不同而出现偏差。对护士进行系统、规范的培训不仅是护理人才选拔和培养的基础, 也是患者在住院期间安全和舒适的保证[1]。按照护理部的要求, 我科自2002年开始对不同学历层次新护士进行了规范化培训管理, 制定了新护士规范化培训标准, 对每一名进入我科的新护士必须经过有目的、有目标、有措施、有针对性的系统培训, 使她们在临床实践工作中不断掌握更多、更新、更深的相关知识和技能, 从而提高护士自身实际工作能力, 真正实现以病人为中心的护理服务, 保证护理质量。因此, 笔者认为对新护士进行规范化培训具有重要意义。下面谈谈笔者的一些做法和体会。

1 一般资料

观察组为2002-2008年我科接收新护士26人, 年龄19～23岁, 学历结构:本科生3人, 大专生15人, 中专生8人, 对不同学历层次新护士进行了规范化培训管理, 对照组为1995-2001年我科接收新护士24人, 年龄19～23岁。学历结构:本科生1人, 大专生13人, 中专生10人。对不同学历层次新护士采用经验式、直接面授的方式进行带教。

2 新护士规范化培训方法

(1) 成立新护士规范化培训管理小组, 由1名护士长, 1名护理组长组成。 (2) 根据新护士的特点, 选择合适的带教老师, 实行一对一带教, 带教老师相对固定, 实行带教老师负责制。 (3) 带教老师师资要求:选择具备大专以上学历及10年以上临床专科护理工作经验, 有丰富临床护理带教经验, 且思想品德良好, 有上进心, 热爱护理事业, 业务能力强, 善于沟通交流和协调, 应变能力强的高年资主管护师担任。

3 培训目标

(1) 知识目标:系统而熟练地掌握护理学理论, 护理操作技能。 (2) 能力目标:具有对常规专科疾病的观察、判断评估、处理能力。熟悉各种专科危重疾病的临床表现、处理方法及护理要点, 熟练掌握危重病人的急救与护理技能。能运用护理程序对病人及家属实施整体护理。达到较好的沟通, 交流技巧和表达能力, 具有良好的心理素质。 (3) 素质目标:具有良好的诚信、正直、敬业、奉献精神。 (4) 年度目标:①各种理论考试合格率 (合格标准分80分) 100%。②护理技术操作合格率 (合格标准分90分) 100%。③护士执业资格考试首次过关率100%。④各项培训指标完成率≥95%。⑤综合评价≥80分。

4 培训阶段

4.1 岗前教育 (时间为1周) 。 (1) 医院文化教育: 介绍医院的环境、规模, 培养护士良好的职业态度, 使其尽快熟悉新环境, 树立爱岗敬业精神, 增强荣誉感和使命感。 (2) 制度规范及法律法规教育。 (3) 护士基本素质和基础护理操作教育训练: 由护理组长安排采取“一带一”的教学方式指导其操作。通过训练, 使新上岗护士基本掌握常用技术操作规范, 实现由学生向护士角色的转变。

4.2 新护士入科第一天, 由护士长或带教老师介绍环境, 学习医院规章制度。如首问负责制、查对制度、交接班制度、抢救制度、各班职责等。

4.3 带教老师操作示范。入科第一、二周将本科常用仪器, 如心电监护仪、微量注射泵、输液泵、血糖仪、胰岛素泵等操作及55项基础护理操作。

4.4 入科第三、四周带教老师根据临床实际病例讲解新入院病人接待、入院评估、病历资料收集、制定护理措施、危重病人的观察记录及抢救流程、疾病健康宣教等。

4.5 入科第五、六周培训管理小组组织新护士进行护士行为规范、各种应急措施处理流程、55项操作前告知程序等的学习。

4.6 经过6～8周的培训学习后, 由培训管理小组成员及带教老师进行理论及操作技能考核, 新护士必须达到较好的专业素质和独立工作能力才能上岗。

4.7 新护士上岗后按规范化培训要求进行培训和考核:依据不同学历层次 (大学本科、大学专科、中专) 分阶段进行。 (1) 考核内容:政治思想、医德医风、职责制度、护理学基础、相应专科疾病的护理常规及技术操作, 感控知识、专科护理理论、护理教育基础知识。 (2) 考核办法, 轮转考核:按照方案要求轮转, 对护士在本科轮转期间的学习和工作情况进行考核, 并把考核结果记录在培训手册及记录本上。阶段考核:完成相应培训后, 病区每月一次, 对其进行各项培训内容考核, 并把考核结果在培训手册上记录。综合考核:综合考评组成员由护理部、科护长、病区护长、科室规范化培训负责人组成, 对规范化培训结束的人员, 于每年7月份对其德、能、勤、绩进行综合考核, 合格者方能参加护师考试。

5 效果

对新护士进行规范化培训前后我病区 (消化、内分泌、血液内科) 50名护士理论考试成绩合格人数 (规范化培训期间每次理论考试首次成绩, 不包括补考合格) 、操作考试成绩合格人数 (规范化培训期间每次操作考试首次成绩, 不包括补考合格) 、护士执业资格考试首次过关人数进行比较, 见表1。

新护士进行规范化培训前后我病区 (消化、内分泌、血液内科) 50名护士观察组和对照组理论考试成绩合格人数、操作考试成绩合格人数、护士执业资格考试首次过关人数进行比较均有显著差异, 分别为P<0.05、P<0.025、P<0.025。 (见表1) 。新护士规范化培训后政治思想、医德医风表现较好, 适应工作较快, 能力较强。

6 讨论

6.1 新护士的传统培训方法以经验教学为主, 没有制定系统的培训计划, 带教内容比较随机、散乱缺乏系统性。不利于新护士的长远发展和科室学科发展, 有必要改进和研究。

6.2 新护士只有通过有目的、有措施、有针对性的系统培训才能合格、迅速的胜任临床护理工作岗位。

6.3 新护士1～2个月培训计划的实施, 改变了过去由护士长一人管理、不同带教老师带教后存在的差异和不规范, 不系统的缺点。在培训新护士的同时, 病房临床护理工作的多个环节得到了加强、提高了临床护理工作的质量。

6.4 新护士规范化培训, 规范了护理教与学的整体过程, 护理工作指导内容的确定, 对护理管理者的教学管理提供了依据, 避免了一项操作多项标准, 一个问题多种解决方式甚至是错误的方式, 减轻新护士学习过程中的茫然感。

6.5 规范化教学减少盲目感。规范化的培训过程为新毕业的护士在临床工作中提供学习的方向, 减少了学习、工作的盲目感, 提高了学习兴趣, 兴趣是学习的内在动力, 是学习最好的老师[2], 有了学习兴趣及将所学知识应用于临床避免了新护士因理解能力及动手能力的差异出现恐惧心理。

6.6 新护士提高了护理能力。新护士无论是中专、大专或本科毕业生求知欲望强, 接受能力强, 适应性快, 经规范化培训轮转能把学到的理论知识更好地与各科临床实践相结合, 开阔视野, 拓展思维, 提高分析问题和解决问题的能力[3]。通过规范化培训, 使新护士结合工作过程及时了解相关工作制度和职责, 时刻记住作为一名护士的责任。

6.7 减轻了新护士工作学习压力。护理工作是一项充满压力的工作, 管理者应帮助护士提高适应能力, 掌握应对技巧, 扩展护士适应能力范围, 使护士能耐受较大范围的刺激, 促进护士作为适应系统在生理、心理和社会方面的适应性反应[4]。规范化培训本身也规范了带教老师的带教目标及带教过程, 其目的更明确, 标准更统一, 避免了临床带教老师过高的期望值给新护士带来的压力。使病房对新护士的培训工作更有计划性, 目标明确。

6.8 新护士规范化培训, 使护理管理者对护士考核有了规范化标准。考核更加全面, 从过去对新护士的单项操作考核, 转变成对规章、职责、工作方法、技巧的全方面考核, 提高了护士的思想素质及业务素质, 利于病房工作的整体管理。规范化培训这项工作必须常抓不懈并确实有效地开展, 才能保证护理队伍整体素质的提高, 培养出更多、更优秀的护理人才。

参考文献

[1]孙琳, 刘云, 诸葛海鸿.《护士培训管理手册》的临床应用与效果 (J) .护理管理杂志, 2008, 8 (2) :53-54.

[2]朱大乔, 周秀华, 刘燕燕, 等.问题讨论式教学在《内外科护理学》教学中的应用 (J) .中华护理杂志, 2002, 37 (5) :47-49.

[3]王梅芳.内科新护士规范化培训的管理 (J) .天津护理, 2005, 13 (2) :100.

采取有效措施规范大学排名 篇8

但是，大学排名是一个复杂的体系。而纵观国内各类大学排行榜，绝大多数关注的指标落在高校科研上，如高校论文数量、办学规模等，反而忽略了大学应有的人才培养的功能及其效应。而“学生培养”“社会服务”也难以用数据显示。不难看出，国内各类排名主要关注的是“数据背后的竞争”，这实际上助长了大学“数字办学”风，鼓动大学在数量、规模上盲目攀比，盲目求大，不利于加强大学自身的健康发展。

基于此，提出如下建议：

1.规范“大学排名”行为。目前的大学排名机构有从事高等教育的研究机构，也有资料收集的机构，还有个人行为。要杜绝“大学排行”这一商业行为，目前尚有难度。但是，教育行政主管部门应协同其他行政部门解决大学排行机构的资格问题，不能哪个单位或对大学评价感兴趣的人都可以对大学进行评价。

2.信息公开化。教育主管部门定期发布高校（尤其是专业）办学的数据，让社会能获得真实的信息，从而带动社会机构大学排名向正规化、公开化转变，引导社会客观地了解和评价高校。

3.重视人才培养在评估体系中的比重。建议在教育主管部门主导的学科评估中，重视人才培养这一大学的根本使命，引导和推动各级、各类高校真正重视人才培养工作，尤其是本科人才培养工作。

华南理工大学 毕业论文规范 篇9

一、排版与装订

1、页面设置：页边距上下左右各用2.4 cm。

2、行距：全部采用1.5倍行距。

3、字体：除有规定的外，中文一律采用小四号宋体字，英文、其他非中文符号及各类数字采用小四号Times New Roman字。【正文中所使用到括号，采用宋体字样（）；英文摘要中括号使用英文字样()，其他的类似，如中文温度℃，英文温度°C，等等】

4、页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等，不要写“第1页”或“－1－”等。【从摘要、英文摘要到目录页码字样为Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ；从前言至致谢页码字样为1，2，3】

5、页眉：全部不加页眉。

6、分页：摘要（中文）、摘要（英文）、目录、正文、附录（每一类都要分页）、致谢、参考文献、成绩评定表等各部分都应分页。

7、页面大小：全部采用A4纸。

8、封面用230克浅蓝色虎纹纸。

9、装订：一律左侧装订。装订顺序如下：

①封面②中文摘要③英文摘要④目录⑤正文⑥参考文献⑦附录⑧致谢⑨成绩评定表。

二、封面

1、参照范例进行填写，若无副标题，请删除“（——副标题，若无请删除）”字样。

2、题目一般不超过25个汉字，如题目太长，建议采用副标题。

3、作者姓名：姓名前不要加“学生”或“作者”等字。

4、指导老师：职称为教授、副教授、研究员、副研究员、讲师、助理研究员、高级工程师、高级实验师等，不能简写。

三、摘要

1、中文摘要

（1）摘要置于封面之后，自成一页；摘要页不写毕业论文（设计）题目。

（2）“摘要”两字用黑体四号字居中，字与字之间留4个字距（8个字符）。

（3）摘要字数为300~600字左右。

（4）“关键词”三个字用黑体小四号字，与摘要正文左对齐。

（5）关键词3~6个，宋体小四号字，各关键词之间空2个字距（4个字符），不加标点符号。

2、英文摘要

（1）英文摘要上方应有论文的英文题目，采用Times New Roman 四号字，加黑，居中排列，题目中的每一个实词的第一个字母用大写。

（2）作者只写学生名字，采用Times New Roman小四号字，居中排列，姓和名的第一个字母用大写：如 Song Nianxiu。

（3）作者单位应包括学院、学校、广州、邮编，前后用括号，如(College of Food Science, South China Agricultural University, Guangzhou 510642, China)。

（4）英文摘要前“Abstract：”Times New Roman 4号字，加黑，左对齐，正文用Times New Roman小四号字。

（5）英文摘要中，英文的写作要符合科技英语的写作习惯，不要用第一、二人称，应用第三人称；表达的意思要简明、通顺，没有重大的语言错误。

（6）“Key words：”与摘要要用同一号字号，加黑，左对齐。各关键词之间距离2个字符，不加标点符号有斜体。

四、目录

1、目录置于摘要之后，“目录”两字用黑体四号字居中，字与字之间空四个字距（8个字符）。

2、目录中之中文全部用宋体小四号字，英文和数字用Times New Roman小四号字。

3、目录中各层次标题与正文层次标题同，一律用阿拉伯数字排序，一般不要超过4级层次。

4、层次标题序号一律左对齐，页码右对齐，中间用小黑点连接。

5、摘要不编入目录中。

6、致谢、参考文献、附录一律不编序号。

7、正文的编序可以是：1 前言；2 材料与方法；3 结果与分析；4 讨论；5 结论与展望。也可以是：1 前言；2 材料与方法；3 结果与讨论；4 结论与展望。

五、正文

1、正文层次标题应简短明确，以不超过15字为宜，题末不加标点符号。各层次一律用阿拉伯字连续编号，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左顶格，后空一字距（2个字符）写标题。

2、一级标题从前言起编，一律用黑体4号字，左顶格。二级标题用黑体小4号字，左顶格。三级标题用楷体小4号字，左顶格。正文中的汉字一律用宋体小4号字。

3、各级标题与段落之间不留空行，为美观可以使用段前段后各0.25或0.5行距。

4、图、表与正文之间上下各空一行。

5、图应有图题，放图下方居中，用阿拉伯数字编号，如：图1，图号后不加任何符号，空1个字距（2个字符）写图题。图里面的字体和正文字体一致（中文用宋体，英文或数字用Times New Roman），字体大小与正文字体相当或适当偏小。

6、表应有表题，放表上方居中，用阿拉伯数字编号，如：表1，表号后不加任何符号，空1个字距写表题。表一律采用三线表，上下两条线粗细均为1-1/2磅，中间线粗细为1/2磅。表格尽量不要分开两页，如分开两页无需写两个表题，直接在第二页表上方左侧写“续上表”。

7、图题、表题与图、表之间不留空行。如果图表是引用文献的，应在图表下方列出资料来源。格式同参考文献，字体为宋体五号或小五号。

8、文中所用的量度单位按“中国高等学校自然科学学报编排规范”（北京工业大学出版社，1993）中“附录B量和单位”的规定，如千克用kg，千米用km，毫克用mg，千瓦用kw等。

9、数字和单位之间空1个字符，如1.0 mg/kg，但是百分比之间不留空格字符，如5.0%。

10、数字区间使用英文波浪号，如0.25~4.0 mg/kg。注意：百分比之间的第一个数值的百分号不可省略，如5.0%~9.0%，但两个数值之间的第一个数值的单位可省略，如0.25~4.0 mg/kg。

11、体积单位升和毫升，全部采用大写L，如mg/L，或mg/mL。

12、公式全部采用公式编辑器进行编辑，字体大小与正文相似，如公式内容较多，字体可适当减小。对每个公式进行编号，如（式1），（式2），（式3）。

13、文中参考文献格式：在文中采用如下表示方法（马廷玺，1978；曾德超等，1979；Callaghan et al，1965）。

14、文中如果采用英文字母缩写的，应在第一次出现时就把英文的全称写出，如：GNP（Gross National Product）、小菜蛾DBM（Diamondback Moth）。

15、文中的拉丁学名采用右斜体字母。第一次出现属名时不能用缩写字母。

16、论文正文可以使用脚注，脚注为五号宋体，全文连续编号，采用阿拉伯数字排序。

六、参考文献

1、“参考文献”四字用黑体4号字居中，字与字之间空1个字符。

2、参考文献只列入在论文（设计）中引用的公开发表的主要文献，正文中没有引用的不要列入。参考文献按照作者姓氏的汉语拼音或者英文字母升序排列，首先是中文，然后是英文。

3、参考文献采用“著者－出版年”制.引用同一作者在同一年出版的多篇文献时，出版年后加一小写字母a、b、c等以示区别。3人和3人以下作者全部列出，3人以上作者只列前3人，后写“等”（中文文献适用）或“et al”（英文文献适用）字。

4、各种参考文献格式见范例。

七、附录

1、如有附录，放在参考文献后，并应编入目录中，不同类型附录用大写英文字母标示并分页，如附录A、附录B，编辑格式同正文一级标题。

八、致谢

1、致谢置于附录之后，“致谢”两字用黑体4号字居中，字与字之间空4个字距（8个字符）。

2、致谢正文用宋体小4号字。

九、成绩评定表

1、毕业论文（设计）成绩评定表装订在毕业论文（设计）的最后面。

2、指导教师手写所指导学生的评定内容；其他评阅人可以手写，也可打印。

3、评分标准：指导教师、评阅人和答辩委员会成绩可用百分制记分，总成绩用五级制记分（优、良、中、及格、不及格）。

4、本科毕业论文（设计）必须进行答辩，各院系可视专业情况和学生人数成立若干个答辩委员会。每个答辩委员会设主席1人，委员3～5人。对论文（设计）答辩工作应认真组织，严谨科学。

5、答辩委员会签名一般由主席签名。

6、对学生毕业论文（设计）成绩评定分三个环节。

第一环节，主要考核学生在毕业论文（设计）期间的学习态度、资料收集和论文

撰写情况，占整个毕业论文（设计）成绩的40%，由指导老师评定。

第二环节，主要考核学生毕业论文（设计）内容的科学性和撰写的规范性；占毕

业论文（设计）总成绩的30%。由讲师或相当于讲师以上职称的评阅人评定。

华南理工大学 毕业论文规范 篇10

1.标题

一、标题二等的模板跟我们论文的要求不一样但都可以改的特别是中间那栏的段落间距还有格式那里可以改变其他设置第一次弄的时候不知道还觉得这个系统没啥用。

2.生成出来的目录可以通过最上面那个标尺改变首字的位置不知道专业应该怎样说我们学校的目录是全部对齐的这样就可以解决。

3.单独把目录复制出来的话打印的时候会变形的这点非常关键所以生成的目录一定要跟原文档一起这样就牵涉到怎样不在目录编页码即不从首页开始编页码的问题百度上面的有点混乱给大家说一下我自己的实际操作。

A.页码从第二页开始

“插入”——“页码”——“格式”——不选“续前页”——“起始页码”设为0

“文件”——“页面设置”——“版式”——“首页不同”打勾——这样页码就实际的第二页开始编为“1”

B.页码从任意页开始

假如页码要从实际的第三页开始编将光标移至第二页的最后“插入”——“分隔符”——“分节符类型”——“下一页”

“视图”——“页眉与页脚”——将光标调整至第三页也就是你准备开始编页码的那一页——将“页眉与页脚”工具条上的“链接到前一个”按钮调至不被选中

“插入”——“页码”——“格式”——不选“续前页”——“起始页码”设为1

经过某位高人的指点发现原来这种方法就可以达成我的要求昨天一定是遇到灵异事件了。

当然你也可以手动做目录不过排版就不那么美观因为字符占位不同排版就不整齐。如果自己做目录就将目录跟正文分两个文档就解决啦~ 辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）写作规范

第一章 总 则

一、毕业设计（论文）是人才培养过程中的重要教学环节，实行毕业设计(论文)的规范化管理，是保证毕业设计（论文）质量的前提，也是建立科学、严谨工作作风的重要手段。

二、为了保证本科毕业设计（论文）工作规范、有序进行，根据《论文写作规范国家标准GB7713-87》，特制订本写作规范。

第二章 毕业设计（论文）的规范化要求

毕业设计（论文）由开题报告、附本、毕业设计（论文）、图纸等组成。

一、开题报告

开题报告要针对毕业设计(论文)所选题目，根据毕业实习期间收集资料并通

过方案设计形成，各教学单位要统一开题报告格式，完成后的开题报告由指导教师审阅并签字。

二、毕业设计（论文）附本（以下简称《附本》）

《附本》中各项内容要由责任人按要求完整并准确地填写。《附本》包括毕业设计（论文）任务书、过程检查表、中期考核记录、指导教师评语、评阅教师评语、毕业设计（论文）答辩记录及答辩委员会意见。

1．毕业设计（论文）任务书

任务书由毕业设计（论文）题目、主要内容和工作阶段安排组成，由指导教师根据情况认真填写。

2．毕业设计（论文）过程检查表

检查表由指导教师按照每个时间段应完成的阶段性工作重点，根据检查学生毕业设计(论文)的质量和进度填写。

3．毕业设计（论文）答辩记录

答辩记录由答辩小组秘书根据学生答辩时答辩小组成员提出的问题及回答情况，即时以“问”和“答”的形式认真填写，不得做总结性记录。

4．毕业设计（论文）中期考核、评语及答辩委员会意见

毕业设计（论文）中期考核、评语（包括指导教师评语、评阅教师评语）及答辩委员会意见，按栏目要求分别由专业建设负责人、指导教师、评阅教师填写并签字，答辩委员会意见由答辩委员会主席（或秘书）填写，由答辩委员会主席签字（或加盖蓝色印章）。“考核”、“评语”及“意见”要根据毕业设计（论文）的实际水平和特点，实事求是地给出，内容要有针对性，切忌千篇一律。中期考核、评阅教师及答辩小组评定成绩填写分值，答辩委员会综合三项成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个级别填写总成绩。

对于参加第二次答辩的学生，相关教师要认真填写《二次答辩修改说明》。《二次答辩修改说明》要重点填写第一次答辩存在的问题、针对存在问题提出的修改意见及毕业设计（论文）的改进情况。

三、毕业设计（论文）

毕业设计（论文）包括封面、“本科毕业设计（论文）诚信承诺保证书”、中文摘要、外文摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录等。

1．封面

封面填写要做到清晰完整，题目等项内容要与开题报告、毕业设计（论文）正文、档案袋等处保持一致。打印封面要与学校印制的《毕业设计（论文）》封面相同。

2．本科毕业设计（论文）诚信承诺保证书

本科毕业设计（论文）诚信承诺保证书由教学单位组织学生与指导教师填写，要求本人签字、字迹清楚、时间准确（见附1）。

3．摘要

摘要是毕业设计（论文）主要信息的简要陈述，具有独立性和完整性。摘要内容包括研究目的、方法、结果、结论四部分。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，300字左右，外文摘要另起一页，内容应与中文摘要对应。外语专业论文摘要200-300单词

4．目录

目录要层次清晰，且与正文中标题一致。目录包括正文主要层次标题、致谢、参考文献、附录等。

5．正文

毕业设计（论文）正文部分包括前言、主体和结论。

前言作为开场白，应以简短的篇幅，说明毕业设计（论文）选题的目的和意义、国内外文献综述、研究的内容及预期目标，要求开门见山，突出重点，实事求是。

主体是毕业设计（论文）的核心部分，占主要篇幅，要求文字简练，条理分明，重点突出，概念清楚，论证充分，逻辑性强。正文中文字与图表不得重复表述。文中插入的图表要符合国家标准，经过精心设计后用计算机绘制，尽量避免手绘及扫描图表。

结论是整个毕业设计（论文）的最后总结，通过它传达作者的主要意向。结论不应是各章节的简单重复，而应该以正文中得到的现象及研究分析为依据，完整、准确、简洁地指出以下内容：

（1）毕业设计（论文）得到的结果所揭示的原理及其普遍规律；（2）研究中有无发现例外或本文尚难以解释和解决的问题；（3）与同类研究工作的异同；（4）进一步深入研究本课题的建议。

（无法按上述要求撰写结论的专业可根据本专业特点进行归纳总结）。前言和主体要分章撰写，章与章之间不接排，每章另起一页。

原则上毕业设计（论文）中文题目不宜超过20个字，确实不能用20个字完成的可采用副标题。毕业设计（论文）正文字数一般要求在15000字以上，对于工程设计和软件开发与仿真等类型的毕业设计，由于绘图或计算机编程工作量较多，论文字数可适当减少，但最低不得少于10000字，文科类论文字数最低不得少于8000。有创新的论文，字数不受限制。外语论文8000-10000单词。

理工类毕业设计（论文）一般包括问题的提出，方案论证或文献综述，设计与计算（可分为总体设计和单元设计几部分）说明，试验调试及结果的分析，结论等内容。要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。计算机软件类型论文要求同理工类。涉及到计算机软件：学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量；要写出相关的设计文件；能够进行计算机演示和给出运行结果。涉及到计算机硬件或电控装置：学生要独立完成一个完整的实验，要有完整的测试结果和实验数据，实验要有创新性。凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计（论文），如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计（论文），都要进行技术经济分析，使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼。

文科、管理类专业毕业论文可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。其论文形式不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌，一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体。论点要正确，要有足够的依据；论点与论据要协调一致，论据要充分支持论点；要有必要的数据资料及相应的分析；理论、观点、概念表达要准确、清晰；论文要有一定的新意。调查报告必须有实际单位，有真实数据。

为了训练学生的外语应用能力，各专业的毕业设计（论文）均要求用所掌握的语种至少翻译一篇不少于5000单词的与本专业或本课题有关的外文文献，译文不得使用软件翻译，原文提倡使用复印件与译文作为附录的一部分放到论文后面与论文一同装订成册。

6．致谢

以简短的文字，对在毕业设计（论文）过程中给予直接帮助的导师或单位、个人表示自己的谢意。

7．参考文献

毕业设计（论文）要求有10篇以上的中外文参考文献，其中至少有一篇与设计（论文）内容相关的外文文献。

参考文献是论文中引用文献的目录表。毕业设计（论文）引用的文献应以近期发表的与毕业设计（论文）直接有关的文献为主。凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等，不论借鉴、评论、综述，还是用做立论依据，都应编入参考文献目录。直接引用的文字应直录原文并加引号。直接、间接引用都不应断章取义。参考文献的著录方法采用我国国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用的“顺序编码制”，中外文混编。文后参考文献表中，各条文献按在论文中的文献引用序号顺序排列。

8．附录

未尽事宜可将其列在附录中加以说明。原始测定结果、分析报告、图表、测试报告单、译文等，均可列在附录中，附录序号用“附录A、附录B”等字样表示。对于附录中的外文文献，要求附录A（译文）在前，附录B（原文）在后，并与论文一同装订。

四、图纸

图纸要做到输出规范、图面清洁。各专业要严格按照本专业设计标准或设计手册中的规定执行，强调各号图纸的装订线、边距及编号等项要求。

第三章 毕业设计（论文）文本格式要求

一、基本要求

1．纸型：A4纵向、单面打印

2．页边距：上2.5 cm，下2.5cm，左2.5 cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订

3．字体：正文全部宋体、小四号、标准字符间距。西文、数字等符号采用Times New Roman字体

4．行距：1.5倍行距

二、封面格式

1．封皮：由学校统一印制下发

2．内封：中文题目、副标题（黑体、三号、左顶格）

外文题目（黑体三号加下划线、左顶格、）

毕业设计（论文）共

页（宋体、四号）图纸共

张（宋体、四号）完成日期（宋体、四号）答辩日期（宋体、四号）

三、中外文摘要 1．中文摘要：

标题“摘要”（黑体、二号、居中）

关键词（黑体、小四号、居左顶格、单独占行）关键词3～8个，词与词之间用分号间隔

2．外文摘要：独占一页。

“Abstract”（Times New Roman、二号、加粗、居中）

“Key words”（Times New Roman、小四号、加粗、居左顶格、单独占行）

与中文关键词对应，词与词之间用分号间隔

四、目录

1．标题“目录”（黑体、二号、居中）

2．目录中最少列出第一级标题（章）和第二级标题（节）

章标题（黑体、四号）节标题（宋体、四号）第三级标题（楷体、四号）

各级标题居左顶格、单独占行，标题后注明起始页码

3．中外文摘要页码用罗马数字“Ⅰ”“Ⅱ”„„编排 4．目录不加页码

五、论文正文

1．页眉：（宋体、五号、居中）

奇数页：辽宁工程技术大学毕业设计（论文）偶数页：学生姓名：论文题目

2．页码：页面底端（页脚）、右侧

3．章条序码（阿拉伯数字、小圆点间隔、末尾不加小圆点、左顶格、编号后空一个字距）

第一级（章）1，2，3，…（黑体、小二号）

第二级（条）1.1，1.2，… 2.1，2.2，… 3.1，3.2，… …（黑体、小三号）

第三级（条）1.1.1，1.1.2，…1.2.1，1.2.2，…2.1.1，2.1.2，…2.2.1，2.2.2，…

3.1.1，3.1.2，…3.2.1，3.2.2，… …（黑体、四号）

如在条以下仍需分层，则通常用a，b，…或1)，2)，…编序，左空2个字距。

4．前言、引言不编序号

六、图表

1．图表字体（宋体、五号）

2．图表名（中外文对照、宋体、五号、居中）

3．图表按章编号（如图1-

1、表2-2等），图编号及图名置下，表编号及表名置上。

插图宽度不宜超过10cm，有刻度的坐标图不加箭头，标值线朝里，其标值数字尽量不超过3位数（如用30km代替30000m）或小数以后不多于一个“0”(如用5μg 代替0.005mg)；标目中的物理量的符号用斜体，单位符号用正体，纵坐标标目、标值逆时针旋转九十度书写；图中坐标线、尺寸线、引线0.5磅，轮廓线、函数线等主要部分0.75磅；文中图片要清晰。

表格的绘制均用三线表，表内无斜线、竖线，结构比较复杂的表可增加不通长的辅助线；表头中量的写法要规范，量的表示法不允许出现两条斜线（如：动量矩单位kg.m2/s，在表中应为L/kg.m2.s-1）；表中 “空白”代表未测或无此项，“-”代表未发现，“0”代表实测数据为零。

七、公式

公式统一用Microsoft公式3.0在系统默认状态下编辑，居中放置，其前的“解”、“假设”等文字顶格书写，公式序号按章排，加圆括号，居行尾。如“（1-1）”、“（2-1）”。公式换行书写时与等号对齐，凡正文中未提到的公式可不排序。

八、引用和注释：

1．引用

用“[1]”、“[2]”„„表示，按上标书写 2．注释

用“①”、“②”„„表示，按上标书写

注文（宋体、五号、单倍行距）

注文在加注页面下端，用0.75磅、居左、页面宽的三分之一短线与正文分开。

九、其它

1．标题“致谢”（黑体、二号、居中）2．标题“参考文献”（黑体、二号、居中）

参考文献正文（宋体、五号）

3．标题“附录A”、“附录B”（黑体、二号、左顶格，页码不单排，与正文接续）

附录中译文的书写格式与毕业设计（论文）书写格式相同

各类文献的著录格式及示例： 1．专著

顺序号 著者.书名[M].版本.其他责任者.出版地：出版者，出版年.页码.示例：

[1] 夏小华，高为柄.非线性系统控制及解耦[M].第2版.北京：科学出版社，2001.2．期刊

顺序号 作者.题名[J].其他责任者.刊名，年，卷(期)：页码.示例：

[2] 高为柄，程勉，夏小华，(等).非线性控制系统的发展[J].自动化学报，2003，17(4)： 513～523.3．论文集

顺序号 作者.题名[A].见：编者.文集名[C].出版地：出版者，出版年.页码.示例：

[3] Fox R L，Willmert K D.不等式约束的连杆曲线最优化设计[A].见：机构学译文集编写组.机构学译文集[C].北京：机械工业出版社，2002.232～242.4．技术标准

顺序号 标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称 示例：

[4] GB3100～3102—93 量和单位.5．学位论文

顺序号 作者.题名：[D].保存地：保存者，年份.示例：

[5] 陈淮金.多机电力系统分散最优励磁控制器的研究：[D].北京：清华大学电机工程系，2004.6．会议论文

顺序号 作者.题名[Z].会议名称，会址，会议年份.示例：

[6] 夏小华，高为柄.稳定设计中的分解和参数化方法[Z].全国控制与决策会议，黄山，2005.第四章 其它

一、各教学单位要依据本写作规范，结合专业特点制定更符合本专业的写作规范。

二、此规范自公布之日起施行。

附1：

辽宁工程技术大学

本科毕业设计（论文）学生诚信承诺保证书

本人郑重承诺：《 》毕业 设计（论文）的内容真实、可靠，系本人在 指导教师的指导下，独立完成。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人承担全部责任。

学生签名：

年 月 日

辽宁工程技术大学

本科毕业设计（论文）指导教师诚信承诺保证书

本人郑重承诺：我已按学校相关规定对 同学的毕业设计（论文）的选题与内容进行了指导和审核，确认由该生独立完成。如果存在弄虚作假、抄袭的情况，本人承担指导教师相关责任。

指导教师签名：