湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范（精选8篇）

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇1

湖南理工学院毕业设计（论文）撰写规范

一、基本要求

1、论文(设计)应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。

2、引用有关政策、方针性内容务必正确无误，不得泄漏国家单位机密。

3、使用普通语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字要符合规范，正确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。

4、一律使用A4纸打印，单面使用。编排格式：一级标题：小3号黑体；二级标题：4号黑体；三级标题：小4号黑体；正文：小4号宋体，固定行距20磅；表题、图题：5号黑体，居中；图、表中文字：5号宋体；页面设置：上页边距为3 cm，下页边距为2.6 cm，左页边距为2.6cm,右页边距为2.4cm；使用页眉和页脚，页眉文字为“湖南理工学院毕业设计（论文）”，其中“湖南理工学院”用手写体，页脚文字为“共x 页，第x页”。

5、学生毕业设计（论文）文本按如下次序装订成册：封面→中文摘要及关键词→英文摘要及关键词→目录→正文→注释、参考文献→致谢→附录（必要时加此部分）→封底。毕业设计（论文）的附件材料较多，且不宜收入正文中的有关材料，如译文及原文、专题调研报告、过长的公式推演过程、非软件设计题目中篇幅较大的计算机程序等，可按如下次序另行装订成册：封面→目录→调研报告→文献综述→外文翻译及原文（译文在前，原文在后）→公式推演过程、计算机程序等→封底。某些特殊专业毕业设计（论文）文本、图纸等较多时，应按要求整理完毕后装入专用资料袋或专用资料盒，其封面要用仿宋字认真填写，做到资料齐全、工整美观。

二、内容要求

一份完整的毕业设计(论文)一般应该包括下列内容：

1、封面；

2、中、英文摘要及关键词；

3、目录；

4、正文；

5、注释、参考文献；

6、致谢；

7、附录。现将各部分要求分述如下：

1、封面

封面应包括题目、学生姓名、学号与专业班级、指导教师姓名、设计(论文)完成时间等内容。题目应力求简短、精确、有概括性，直接反映毕业设计(论文)的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个汉字，如确有必要，可用副标题作补充。

2、中、英文摘要及关键词

摘要一般不分段，不用图表，以精炼的文字对毕业设计(论文)的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和报导作用。中文摘要编写应执行GB6447规定，篇幅在100—300字，置于前页。外文摘要与中文摘要对应，紧接其后。关键词（也叫主题词），是反映毕业设计(论文)内容主题的词或词组，一般3～7个。中、英文关键词放在相应摘要之后，关键词之间用分号隔开。

3、目录

毕业设计(论文)必须按其结构顺序编写目录，要求层次分明，体现文章展开的步骤和作者思路。目录格式是论文的结构层次，反映作者的逻辑思维能力，所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。目录独立成页，以章、节、目来编排，将章、节依次顶格书写，在其同行的右侧顶格注上页码。（格式模板可在校园网教务处网站相关位置下载）

4、正文

（1）正文一般包括绪论、本论、结论等部分。

绪论（即概述或引言或前言等）是毕业设计(论文)的开头，一般可以阐述课题的来源、要求、意义、完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤及须达到的目标；还可以对文献资料进行综述，说明该课题的现状和发展趋势。如果是一个大课题的子课题，应阐述该大课题的全貌及本子课题的具体任务。篇幅不宜太长。

本论是正文的主体，主要包括对研究对象（解决的问题）的分析，解决问题的总体思路，对各子功能模块的阐述，方案的论证与比较等。

结论（或结果讨论）集中反映毕业论文（设计）的特点、研究结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，实事求是，留有余地。

（2）正文中的图主要包括示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、照片等。文中插图都应有名称和序号，可以全文统一编序，也可以逐章独立排序，但标注形式应便于互相区别，可以分别为：图

1、图2.1等，图序必须连续，用阿拉伯数字编排，图要求有“自明性”，使只看图、图题、图例，就可以理解图意。要先见文，后见图。图在正文中不能跨节排列。文中引用插图时，“图”在前，序号在后，如：“见图12”。图的名称和编号应居中写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。如：

图12 ××××××××

插图可用Word文档绘制，或用CAD绘制后插入，不得用铅笔、钢笔、圆珠笔等绘制（特殊情况除外）。

（3）正文中表的编排，一般是内容和项目由左向右横读，数据依序竖排。表应当有“自明性”。要有表序、表名及必要的说明，居中置于表的上方，表序在前，表名在后，其中空一格，用阿拉伯数字编排，表名末不加标点符号。如：

表8 ××××××××

文中表格可以全文统一编序，也可以逐章独立排序，但其标注形式应便于互相区别，可以分别为：表

1、表2.1，表序必须连续。文中引用表格时，“表”在前，序号在后，如：“见表8”。表格一般取三线制，即上、下底用粗实线，中间一条为细实线。对于比较复杂的表格，可适当增加横线和竖线。

表格应简明扼要。表的题名应当反映表的内容，表格应具有足够的完整性，即不参见全文即可理解表格的含义。表中不应出现文中所没有叙述的新信息。表格切忌与图、文字重复表述。

（4）关于正文中使用的计量单位与符号：要求采用中华人民共和国国家标准（GB3100～3102-93）规定的计量单位和符号，用阿拉伯数字与单位符号相结合表示，单位用正体，符号用斜体，例如“5 m”，避免诸如“五m”之类的组合；用阿拉伯数字表示数值范围时，使用波浪或连接号“～”。

（5）文中使用的数与数值的表示方式：

a.在统计表中数值，如正负数、小数、百分比、分数等必须用阿拉伯数字。小数点符号为“.”是齐底线的黑圆点。例：48，－125.03，34.05 %，63 %～68 %，2/5，1:500。

b.表示非物理量的数，数字一至九宜用汉字“一”、“二”„„表示，大于九的数字一般用阿拉伯数字表示。

c.对于多位整数与小数，应从小数点符号起，向左或向右每三位数字一组，组间空四分之一个字的间隙。例：23 456，2 346，2.345 6，2.345 67。

d.为了清晰起见，数与数相乘，应使用“×”符号，而不使用圆点符号。例：写作1.8×10-3（而不写作1.8•10-3）。

e.公历世纪、年代、年月日应当用阿拉伯数字表示。例：1994年10月1日，20世纪90年代。f.年份一般不用简写。如1990年不应简写作“九O年”或“90年”。g.引文著录、表格、索引、年表等的年月日的标记可用扩展格式。例：2001年10月1日可写作2001-10-01

（5）文中的公式应另起一行并居中书写，一行写不完的长公式，最好在等号

处或在运算符号处转行。公式编号用圆括号括起，示于公式所在行的行末右端。公式编序可以全文统一，依前后次序编排，也可以分章节编排，但二者不能混用，其标注形式应便于互相区别，可以分别为：式

1、式2.1等。文中引用某一公式时，应写成：“由式（5）可知„„”等。

（6）文中使用外文缩写代替一术语时，首次出现的，应用括号注明其含义，如CPU(Central Processing Unit,中央处理器)。

（7）国内工厂、机关、单位的名称等应使用全名。

5、参考文献及注释

参考文献是指作者在毕业设计（论文）工作中所参考或直接引用的文献，是毕业设计（论文）的组成部分之一，也是作者对他人知识成果的尊重的体现。参考文献的著录按照GB7714-87《文后参考文献著录规则》，采用顺序编码。正文中引用的文献依次编号，其序号用方括号括起，如[5]、[6]，置于右上角。同一参考文献出现多处，只用同一序号，并在圆括号内标注页码，如[7]（81）、[7]（126）、[7]（6）„„。文献内容必须严格按照引用的先后顺序依次在毕业设计(论文)的最后一一对应地列出，每一条参考文献条目的最后均以“．”结束。各类参考文献的编排格式及示例如下： a.期刊文献：[序号]作者．文献题名[J] ．期刊名，出版年，卷（期）：起止页码A-B． 如: [1]高曙明．自动特征识别技术综述[J]．计算机学报，1998,(3)：281-288．

b.专著文献：[序号]作者．书名[M]．出版地：出版社，出版年．起止页码A-B(任选)． 如：[2]刘勇，康立山，陈毓屏．非数值并行算法（第二册）[M]．北京：科学出版社，1998． c.论文集中的析出文献：[序号]作者．论文篇名—论文集名[C] ．出版地：出版社，出版年．起止页码A-B．

如：[3]王承绪，徐辉．中国高等教育发展战略—中英高等教育学术讨论会论文集[C]．南京：东南大学出版社，2001．468-471．

d.报纸文章：[序号]作者．文献名[N] ．报刊名，出版时间（版次）.如：[4]李俊松．21世纪的光电子科学[N] ．科学时报，2002-02-20（10）． e.学位论文：[序号]作者．论文名[D].（学校名称）硕（博）士论文.公开年份.如: [5]张筑声.论师本管理[D].北京师范大学硕士学位论文.2002.f.专利文献：[序号]专利所有者．专利名[P]．专利国别：专利号，出版日期． 如：[6]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:881056073，1989-07-26.g.电子文献：[序号]作者．电子文献名[电子文献及载体类型标识]．文献出处或可获得网址，发表或更新时间/引用日期（任选）．

如：[7]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http://,1998-08-16.h.国际、国家标准文献：[序号]标准编号，标准名称[S].如：[8]GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S].i.各种未定义类型的文献：[序号]作者文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.注释不同于参考文献，是对正文中某一“术语”或“情况”的进一步解释或补充说明，书写时应在此“术语”或“情况”后用数字加圆圈标注，如①②，置于右上角，注释文字集中放在文末（参考文献之前），有多个注释时，应依次编号。（此部分应根据论文需要确定，为备选内容。）

6、致谢

致谢是指学生以精练的文字，对在毕业设计(论文)工作中直接给予指导、帮助的人员，如指导教师、答疑教师和其他有关人员表示自己的谢意，内容要实在，语言要诚恳。此部分为备选内容。

7、附录

附录包括调查问卷、译文及原文、专题调研报告、过长的公式推演过程、非软件设计题目中篇幅较大的计算机程序、其它与正文内容密切相关的资料等。此部分为备选内容。

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇2

根据时代发展和市场人才需求,学院设置了艺术设计、工业设计、广告学三个专业,是学校重视发展的特色学科。目前学院下设基础教研室、环境艺术设计教研室、视觉传达教研室、工业设计教研室、广告学教研室及实验中心,共6个部门,并拥有中央与地方共建实验室、艺术设计研究所、湖南民间美术研究会,为学生与教师的学习、科研提供了软件和硬件两方面的条件。学院现有专业教师40人,80%的教师拥有硕士学位,其中具有丰富的教学实践经验以及扎实的专业水平的教授、副教授9人,是一支以高学历青年骨干教师为主的勇于改革创新、团结进取、朝气蓬勃的教师队伍。

我院教师队伍具有潜在的学术科研能力。教师作品曾先后入选第八、九、十届全国美术作品展;第二、三、四、五、七届全国水彩粉画展览;中国水彩百年展,还先后获得第九届全国美术作品展览铜奖、第二届全国水彩粉画展览优秀奖、第四届全国水彩粉画展览铜奖、第五届全国水彩粉画展览优秀奖、第二届中国美术金彩奖、全国美术作品优秀奖。设计作品分获国家级银奖、铜奖3项,吉祥物的设计获第五届全国城市运动会最佳创意奖及优秀作品二等奖,并被选定为中华人民共和国第五届城市运动会吉祥物。包装设计及摄影作品入选国际性和全国性展览并获奖,湖南名酒“开口笑”从品牌策划到内外包装设计以及广告策略也均为我院教师设计。这些切身的实践经验为教师以后的学术科研提供了丰富的基本素材,奠定了坚实的基础。

作为工科院校的艺术院系,本院的艺术设计教育专业与普通综合型院校开办的艺术设计专业有所不同。学院以改革创新为主导,着重于打破传统的教学观念,以培养创新型、应用型、复合型人才为目标,创造性地实行以艺术教育为主,渗透工程教育为特色的艺工结合人才培养模式。围绕人才培养目标,以培养学生创新精神与实践能力为重点的教学思路,本院在教学过程中,实行理论教学与实践教学相结合,课堂学习与市场实践相辅助的教学方法,使艺术与设计互动,课堂与市场相衔接,和谐发展。根据应用型人才培养目标和教学指导方针,构建了理论教学与实践教学两者并举、并重、并行,相互渗透、相互促进、螺旋递进,强化工程能力的培养,按照基本技能层、综合应用能力与初步设计能力层、创新设计能力层“三层次”,推行教学内容上的“两体系三并递进”教学模式,践行实践育人理念,强化工程实践教学。在鼓励学生积极面向社会,主动参与实践活动的同时,学院在教师中倡导创新教育和教学开放理念,弘扬教师与学生的团队精神,从而培养出创新能力强、知识结构合理、适应能力强的高素质艺术设计人才。

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇3

摘 要：三本院校艺术类教学评估要求具备诊断与调节、导向与约束、激励与督促的作用与功能。其实现路径，一要确保实现积极有效的教学目标，二要构建健全的科学的教学评估体系，三要建设相应的专业教学评估专家队伍。其目的都是在现有的教学资源基础上，结合艺术学科的特性，达到最佳的教学效果。

关键词：高校；教学评估体系；教学效果

1 高校教学评估体系的作用

艺术类教学评估是一种在结合本门课程的特点之后，为体现三本学校内在力量和内在驱动作用的有效评估体系。教学评估一般包括各课程总体教学工作的评估、教师教学质量的评估和学生学习质量的评估。随着艺术类学科被划分为一级学科之后，随着国家对高等学校本科教学评估的重视及高等教育自身规模的扩张，整个社会对高等教育教学质量和人才培养质量的关注与日俱增，艺术类教学评估体系的完善成为高等教育管理研究的重中之重。面对三本院校之间的竞争加剧，学生诉求的高涨，高校应正确认识到艺术类学科教学评估对提高艺术类教学质量的价值和意义。在此基础上强化质量意识，学校力求走内涵发展的道路，积极探索提高教学质量的空间，在实践中总结经验，逐步提高高校的教学质量。毫无疑问，艺术类教育评估对三本院校的建设和发展具有重要的意义。

1.1 诊断与调节功能

三本院校艺术类教学评估的运行使评估主体处在一种受外部行政指令制约及压力影响下从而达到高度自律的工作状态。通过经常性的教学评估与监控，尤其监测影响艺术类学科教学质量的重要因素，结合教育部实施本科教学评估的要求，在评估的过程中找到问题，指明差距，明确学校的奋斗方向和目标。同时要以求真务实的教学态度，调节和整改教学过程中出现的问题，从而促进学校明确的办学指导思想的发挥，遵循教学规律，改善办学条件，强化教学的基本目标，深化教学评估改革，提高教学管理水平，推进教学的全面创新，大力增强办学效益，推动学校的可持续发展。

1.2 导向与约束功能

三本院校艺术类评估体系是一种自我监督、自我审视的过程。三本院校应在教育部有关教学评估的文件的指导下，制订并实施符合本学校自身情况的教学评估方案，自主设定相应的教学评估细节，并适当加大影响教学工作的主要因素在评估标准中的权重。教学评估的各项指标也是学校对教学工作进行自检自测的指标，在教学、管理、建设工作中应起到指挥作用，在一定程度上约束教师按照评估的标准和要求加强教学工作，促使各项工作的不断改进与提高。

1.3 激励和督促功能

三本院校艺术类教学评估是学校在了解自身教学运行的情况下所进行的教学质量监控。通过这些评估，学校能够及时了解内部教学任务的完成情况、教学步骤中的进展情况、管理制度的执行情况和教学目的的达成情况，掌握艺术类各系的优点与不足，从而有针对性地采取奖励先进、督促落后的有效管理手段。这样可以提高各教学系、部的工作效率和工作质量。同时通过完善评估体系，还可以促进各教学单位的竞争意识，提高教学工作的氛围，激励教师争先创优、积极进取的教学工作状态。这样可以更好地凝聚集体的力量，推动学校各项工作的积极开展。

2 教学评估体系框架的搭建

2.1 外围性教学过程评估体系

在三本院校艺术类教学过程中，考虑三本院校的学生水平与培养计划，主要还是以学生实践为主，最终效果以学生取得的操作技能和实战技能定论。在外围性评估体系中，主要从外部检测入手，探究教学质量的高低，如在本课题研究中，云南大学滇池学院艺术设计类专业课堂教学质量听课用表。

在本课题的调研过程中，四川大学锦江学院为三本院校中的佼佼者，其教学特色和生源情况与滇池学院最为相近，其艺术类教学成果颇丰，四川大学锦江学院教学评估主要是“标准化的教学评估表格”。表格内容分三个大问题：一是此门课程的任课教师的教学优势是什么？二是学生认为需要改进的地方？三是其他评价。

每个表格的定量部分为十个问题，表格的说明为：“请在合适的评分（A—F）前面画图，其中A为优秀，F代表不合格。如果你对这个问题无法评价或者没有意见，请标明‘不适用/无效”。有以下十个问题：一是这门课的教师对教学内容是否有热情和兴趣；二是這门课的教师是否能激发学生对本课程的兴趣；三是课堂教学目的是否完成；四是本堂课教师对课堂要求所做出的响应是否及时与正确；五是这门课的教师是否创造一个开放和平等的学习环境；六是本课程的教师是否鼓励学生进行独立思考；七是本课程的教师对本课程的概念是否清楚的表达和解释；八是课后作业是否合理；九是对本教师打多少总分；十是你会给这门课程打多少总分。评分包括A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D、F、N/A（不适用/无效）。

滇池学院结合了本校学生的特点，在学习锦江学院教学过程中的宝贵经验后，拟定如表1：

在此表格为期2年的实践过程中，得到的数据较为准确，主要表现为以下几方面：

（1）在第三方考核的过程中，专家组所得结论基本持平。案例一：教师唐某，教授环境设计系构成设计，本表格中，所得分数分别为65、70、70。在学校组织的第三方专家考核中，其综合评价为中。案例二：教师王某，教授数码媒体系原画创作，在本表格中，所得分数为80、85、80。在学校组织的第三方考核中，其综合评价为良。

（2）对学生进行的问卷调查中，其匹配率为77.5%。2013与2014年，艺术学院对相关课程和相关教师采取点对点的跟踪调查，调查不仅包括教师课上质量监督，还包括学生课后反馈。主要采取问卷调查方式，对相关任课教师评分，在进行了近千份问卷调查分析后，得出本听课用表的分数与问卷调查分数匹配率高达77.5%。

2.2 内观性自测体系

三本院校有与一本二本院校不同的特点，没有强大的资金支持的情况下如何持续保证高水平的教学成为三本院校首先考虑的问题。很显然，三本院校不可能一直在第三方的考核下开展工作，必须时刻保持自测精神，在自测中提高教学质量。内观型自测系统包括以下几方面的内容：

（1）学科定位：对现有位置的科学认识和对未来目标的科学决策。在内观性自我评估体系中，艺术类学科总发展方向的自我评判非常重要。

（2）发展规划总方向：主要内容为课程安排和教学资源配置的适应性和发展性、实现目标的措施与方法、时间进程三大模块。教师在自测的过程中，要与时俱进，规范程序，在实践中不断进行科学论证，既安于本位，不越位，又力求最大限度地体现最前沿的教学内容。

（3）规划方案实施过程：主要内容有教育思想观念、师资队伍建设、教学条件与利用、理论与实践教学、教学管理与质量监控、课程实施建设者几方面的内容。在实施规划方案的过程中，以适应学生发展为目标，时刻提醒与鞭策艺术类学科建设过程中的琐碎细节。

（4）发展成果：主要内容有学生质量评估（情感、态度、价值观，基本理论与基本技能，创新精神与实践能力，心理与身体素质）、教师教研科研成果与学术声誉、校园文化评估（制度文化、校风、校园环境）、教学投入与产出。在此评估体系中，要以人为主体，以学生“增值”为目的，以教育对象“满意”为指标，最终达到高就业率、高声誉的办学目的和效果。

（5）办学特色：其内容主要是要求在一定区域内，在艺术类各专业方面有稀缺品种或制高点或在人才培养方面有独特的能力与素质。三本院校要想在竞争激烈的教育市场中脱颖而出，必须具备教学长处与特色，时刻把握学科专业的前瞻性与先进性，是艺术类学科建设中的重中之重。

2.3 教师评估体系

作为艺术类教师，在教学方面，应做好教学计划制定、备课、教学方法探讨、教学内容更新、教材选择等基础建设工作，作业评阅与答疑、课程实验、考试、成绩上报等课程教学工作。在毕业设计上，还要指导学生创作、实习实践等学生工作。作为高职称教师还要承担培养指导新教师的任务。艺术类教师的教学工作大致可分为课程建设、课程教学、学生指导、青年教师培训四大类工作。因此，从外围角度来看，对艺术类三本院校的教师教学工作的评估也大致从这四大类着手，并根据实际情况，从不同的重要程度赋予相对应的比例权重。这样不仅能客观地评估一个教师在教学方面所做出的贡献，更要确保教学各方面工作的顺利完成，最后达到办学的目的。

滇池学院在实际工作的过程中，结合自身教师队伍建设的优势与劣势，制定出教师工作评估表。如表3：

笔者总结了三本院校艺术类教学评估应注意的以下问题：

第一，注重三本院校艺术类评估方案的可操性与可行性。评估体系要依据教育部《方案》，在符合教育教学总规律的前提下，充分考虑到三本院校自身的办学特点与艺术类学科的学科结构，顺应教学改革的趋势。同时，还要兼顾评估体系的简易性，即指标体系的结构不宜过于复杂，指标等级不宜过于庞大，实施方案不宜过于流动。

第二，重视教师的思想建设。在滇池学院的实践研究中发现，要想达到教学评估的效果，必须积极组织教职员工认真学习评估方案，认可评估目的，以评估条目作为参照，规范教学、管理和服务，避免出现学校领导重视、院长主任着急、广大教职工却不以为然的局面。如果要逐步使评估达到最佳效果，必须人人了解评估体系的重要性，人人参与到评估体系工作之中，以强烈的使命感和责任感切实做好每一步工作，使三本院校艺术学科的评估体系制度化、经常化、常态化与自然化。

第三，理论研究与实践经验总结。做好三本院校艺术类教学评估的理论研究和实践经验总结是一项长期工程，开展三本院校艺术类教学评估体系是一项理论性和实践性兼备的工作，需要在教师的工作中广泛学习和科学总结，认真研究，深入探讨，最终达到三本院校长足发展的目标。

參考文献：

[1]R.W.TYLER..Changillg Concepts ofEducational[J] . Intema- tional Journal of Educational Research，1986：l-113.

[2]李元元.高等学校教师绩效评价指标研究II[J].高等教育研究，2005：61.

[3]刘复兴.教育政策价值分析的三维模式[J].教育研究，2004.

[4]周远清，刘志鹏.世界之交的中国高等教育——大学本科教学评估[M].北京：高等教育出版社，2005.

[5]刘湘溶.关于本科教学评估的几个基本观点[J].南方医学教育，2006（1）.

[6]游家胜.论高校内部自评估机制的系统构建[J].中国高教研究，2009（2）.

[7]周济.教学评估是提高教育质量的关键举措——在普通高等学校本科教学评估工作经验交流暨评估专家组组长工作研讨会上的讲话[J].中国大学教学，2006（5）：4-8.

[8]刘复兴.教育政策价值分析的三维模式[J]. 2004（04）.

[9]周远清，刘志鹏.世界之交的中国高等教育——大学本科教学评估[J]. 2005.

[10]刘湘溶.关于本科教学评估的几个基本观点[J]. 2006（01）.

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇4

为了进一步规范毕业论文的撰写，提高本科毕业论文（设计）质量，特制定本规范。

一、毕业论文（设计）内容组成

本科毕业论文应包括以下几个部分：

l、论文封面（可下载，统一用A3天蓝色皮纹纸打印，可参照样板）；

2、缩略词表(必要时)；

3、目录；

4、摘要（中、英文）；

5、关键词（中、英文）；

6、正文；

7、注释；

8、参考文献；

9、综述；

10、致谢；

11、附录（必要时）；

12、诚信声明（可下载）。

二、毕业论文（设计）的撰写要求

1、题目

结合毕业实习确定选题，理论与实际相结合，必须有实际的数据，论文题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。

2、摘要

论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要约300个汉字，英文摘要应与中文摘要基本相对应（约250个词）。

3、关键词

关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量为3～5个（不超过5个）。

4、正文

正文一般包括前言、正文主体、结束语三部分。前言应说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。在结束语中，应实事求是地评价论文的优缺点，以及提出有待研究或进一步讨论的有关问题。

5、注释

正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明。

6、参考文献

参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。必须阅读与毕业论文密切相关的参考文献10篇以上（其中至少两篇外文参考文献）。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。

7、附录

根据论文的内容要求，确定是否需要附录。包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性教学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、缩写、程序全文及有关说明等。

三、毕业论文撰写格式

1、毕业论文按学校规定要求，一律用A4纸单面打印。

统一采用单倍行距，标准字符间距。页面按上边距2.5cm、下边距2.5cm、左边距3.5cm、右边距2.5cm。

2、毕业论文封面格式（可下载统一格式，统一用A3天蓝色皮纹纸打印，可参照样板）

3、论文摘要、关键词格式：（1）中文在前，英文在后。

（2）中文摘要标题为加粗宋体小三号字，居中；段前、段后各空一行。摘要正文宋体小四号。中文关键词字样加粗宋体小四号，关键词正文用宋体小四号，关键词间用2个空格间隔。

（3）英文摘要“Abstract”字样用加粗宋体小三号，居中，段前、段后各空一行。英文关键词“Keywords”字样用加粗宋体小四号，关键词间用2个空格间隔；英文摘要和关键词用Times New Roman字体12号。

4、毕业论文正文格式：（1）标题：

各层标题均单独占行书写。一级标题编号为“一”、“二”、“三”等，序号顶格书写，后空一格写标题，用加粗宋体小三号；二级标题编号主“1”、“2”、“3”等，序号顶格书写，后空一格写标题，末尾不加标点，用加粗宋体四号；三级标题编号为“（1）”、“（2）”、“（3）”等，空两格写序号，后空一格写标题，用加粗宋体小四号。前言和结束语用加粗宋体小三号，居中。

（2）正文：

采用宋体小四号（英文用Times New Roman字体12号）。正文页不再打印论文题目。

（3）图：中文中所有图示须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，亦可按章编制。正文中与相关图示对应文字处须在括弧中注明“见图n”字样，图序及图名置于图的下方。字体采用五号宋体。

（4）表格：正文中所有表格须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，可按章编制。正文中与相关表格对应文字处须在括弧中注明“见表n”字样，表序及表名置于表的上方。表内必须按规定的符号注明单位。字体采用5号宋体。

（5）公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式按章顺序编排。

（6）标点符号：标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。（7）数字：数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。

（8）注释：注释序号用①、②、③„，宋体五号字，设为上标；注释一般用尾注，即将注文置于正文之后，不可用夹注（夹在正文中注）。

5、谢辞格式：

“致谢”字样用加粗宋体小三号，居中，并留出上下间距为：段前1行，段后1行。谢辞正文用小四号宋体。

6、论文参考文献、注释格式：

参考文献和注释按在论文正文中出现的先后次序列出；参考文献的序号前空2格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］，空1格写文献内容。每一参考文献条目的最后均以“.”结束。

参考文献著录格式示例： ① 连续出版物（期刊）

［序号］ 作者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.例如：［1］袁庆龙，候文义.Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J].太原理工大学学报，2001，6（3）：26-28.② 著作

［序号］ 作者.文献题名[M]，版本(第一版不标注).出版地:出版者,出版年： 起止页码.例如：［3］ 刘国钧，王连成.图书馆史研究[M].北京:高等教育出版社，1979: 15-18.③ 报纸文章

［序号］ 作者.文献题名[P].报纸名，出版年-月-日（版次）.例如：［13］ 谢希德.创造学习的思路[P].人民日报，1998-12-05（10）④ 网站

［序号］ 文章名称，网站名称，网站地址，浏览最后日期.例如：［2］ 视频服务器综述，天极网，服务器专栏，http:///23.htw,2001.6.四、毕业论文（设计）资料的装订及保存

毕业论文（设计）按顺序装订成册后与审批表、开题报告书、中期检查记录表、指导教师指导记录表、指导教师评阅意见表、评阅人评阅意见表、答辩情况表及记录等、译文及原文复印件、工程图纸、程序等一起放入填写好的资料袋内上交二级院系存档。毕业论文（设计）的电子文档由二级院系分类汇总后刻录成光盘后统一存档。

样本：(封面统一用A3天蓝色皮纹纸打印，可参照样板)

本科毕业论文（设计）

(题目，居中，加粗小二号宋体)

学 院

专 业

年 级

学生姓名

学 号

指导教师

年 月 日

目录（加粗宋体小三号字，居中）

（空1行）

×××××××（宋体小四号）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)××××××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(页码)

摘要（加粗宋体小三号字，居中）

（空1行）

××××××××××××××××（摘要正文宋体小四号，300字左右）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（空1行）

关键词：（加粗宋体小四号）××× ××× ××× ××× ×××（宋体小四号，3-5个）

（空2行）

Abstract（加粗宋体小三号，居中）

（空1行）

×××××××××××××（Times New Roman字体12号，250个实词左右）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（空1行）

Keywords：（加粗宋体小四号）××× ××× ××× ××× ×××（Times New Roman字体12号，3-5个，与中文一一对应）

前言（或引言）

（加粗宋体小三号，居中，并留出上下间距为：段前1行，段后1行）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××ׄ„„„。

一 ××××××（加粗宋体小三号，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。①（此为注释，注释序号用①、②等，宋体五号字，设为上标）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„。××××（加粗宋体四号）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„。

（1）××××（加粗宋体小四）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„。

（2）××××（加粗宋体小四号）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„。

„„„„„„„„„„。××××（加粗宋体四号）

（1）××××（加粗宋体小四号）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„。

（2）××××（加粗宋体小四号）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„。„„„„„„„„„„。

二 ×××××××（加粗宋体小三号，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„。

„„„„„„„„„„。

结束语

（加粗宋体小三号，居中，并留出上下间距为：段前1行，段后1行）

×××××××××（小四号宋体）××××××××××××××××××××ׄ„„„

（空2 行）

[注释]（加粗宋体四号，前空2格）

① ×××××××（小四号宋体，序号与内容间空1格）××××××××××××××.② ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.„„„„„„„„„„.参 考 文 献

（单独起页，标题用加粗宋体小三号，居中，并留出上下间距为：段前1行，段后1行）

[1] ×××××××（小四号宋体，序号与内容间空1格）×××××××××××××.[2] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.[3] ××××××××××××××××××××××.„„„„„„„„„„.综 述

（单独起页，加粗宋体小三号字，居中，并留出上下间距为：段前1行，段后1行）

（综述内容格式，参照论文格式）

致 谢

（单独起页，加粗宋体小三号字，居中，并留出上下间距为：段前1行，段后1行）

×××××××××（小四号宋体）×××××××××××××××××××××××××××××ׄ„„„

诚 信 声 明

（单独起页，加粗宋体小三号，居中，并留出上下间距为：段前1行，段后1行）

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇5

（根据学校相关要求2009年6月修订）

一、毕业设计（论文）资料的组成、装订

毕业设计（论文）按统一标准装订，装订的顺序如下：

毕业设计（论文）封面→毕业设计任务书→毕业设计评阅人评语→毕业设计评定书→毕业设计答辩许可证→毕业设计答辩委员会（小组）决议→中文摘要→外文摘要→目录→前言→正文→致谢→参考文献→附录。

二、毕业设计报告（论文）的内容与要求

一份完整的毕业设计报告（论文）应包括以下几方面。

（一）论文题目

论文题目应简短、明确、有概括性。通过题目使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和科学的范畴。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。

（二）论文摘要

摘要应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华。中外文摘要以300－500字为宜；撰写摘要时应注意以下几点：

1．用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明； 2．要客观陈述，不宜加主观评价；

3．成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象；

4．要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同。

（三）目录

目录按三级标题编写（即：1.……、1.1……、1.1.1……）要求标题层次清晰。目录中标题应与正文中标题一致。

（四）前言

应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题。

（五）正文

正文是作者对研究工作的详细表述。其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立，实验方案的拟定；

基本概念和理论基础；设计计算的方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及结果的讨论等。

一般情况下，根据毕业设计（论文）课题的性质,正文可包含上述的部分内容。撰写正文部分的具体要求如下：

1．理论分析部分应写明所作的假设及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等，那些是自己改进的，那些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简练的文字概略地表达。

2．对于用实验方法研究的课题，应具体说明实验用的装置、仪器的性能，并应对所用装置、仪器作出检验和标定。对实验的过程和操作方法，力求叙述简明扼要，对人所共知的内容或细节内容不必详述。对于经理论推导达到研究目的的课题，内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯，换言之，要做到言之有序，言之有理，以论点为中心，组成完整而严谨的内容整体。

3．结果与讨论是全文的重要内容，在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。在对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便他人以此为依据进行实验验证。对结果进行分析后得出的结论，也应说明其适用的条件与范围。此外，适当运用图、表作为结果与分析，也是科技论文通用的一种表达方式，应精心制作、整洁美观。

（六）结论

结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现，结论要写得概括、简短。撰写时应注意以下几点。

1．结论要简洁、明确，措辞应严密，且又容易被人领会； 2．结论应反映个人的研究工作，属于他人已有过的结论要少提； 3．要实事求是地介绍自已研究的成果，科学问题的探索是永无止境的，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地。

（七）致谢

致谢应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自已的谢意，这不仅是一种礼貌，也

是对他人劳动的尊重，是毕业生——未来科技工作者应有的思想作风。

（八）参考文献与附录

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的中外文献。对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计（论文）又不可或缺的组成部分，或有主要参考价值的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中，例如，公式的推演、编写的算法语言程序等。如果毕业设计中引用的实例、数据资料，实验结果等符号较多时，为了节约篇幅，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。附录的篇幅不宜太多，附录一般不要超过正文。

三、毕业设计（论文）的书写格式

（一）毕业设计（论文）一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字，论文提倡采用计算机排版、打印（查看学校教务处最新通知）。论文要求语句通顺、论述严谨、程序和实验数据完整、齐全、规范、正确。论文采用河南理工大学本科生毕业设计（论文）统一封面。封页上的内容由本人用碳素墨水钢笔填写或打印；

（二）毕业设计（论文）中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用；

（三）科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称；

（四）使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义，如CPU（Central Processing Unit）代替计算机中央处理器。外国人名一般采用英文原名，可不译成中文，英文人名按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名；

（五）毕业设计(论文)中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km；

（六）毕业设计(论文)中的数量、统计数据一律用阿拉伯数字，如5.25MeV等。在叙述不很大的数目时，一般不宜用阿拉伯数字；

（七）毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”、等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，除第一级外，其余各级的末尾不加标点。各层标题均单独占行书写，第一级标题居中书写，第二级标题序数顶格书写，空一格接写标题，末尾不加标点，第三级和第四级标题均空两格书写序数，空一格写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）…的序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号，数字加半括号或括号后，不再加其它标点；

具体层次格式示意如下： XXXX（三号黑体加粗，居中，章号和名称之间空一个汉字）XXXXXXXXXXXXXXXXX（内容为小四号宋体）1.1 XXXX（小三号黑体加粗，居左）1.1.1XXXX（四号黑体，居左）

（八）页眉内容为“河南理工大学毕业设计（论文）说明书”，居中，宋体5号字；页脚为页码，居中5号字；

（九）字体和间距：正文部分字体一律使用宋体“小四”号字，行间距为22磅。

（十）毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页稿纸的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夹在正文中的注)。若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后，顺序编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页；

（十一）公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“-”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数(即分子和分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并将主要分线和等号对齐。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述；

（十二）每个表格应有自已的表题和表序，表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点，字体为宋体五号。全文的表格统一编序，也可以逐章编序，不管采用哪种方式，表序必须连续。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。此外，表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后；

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇6

毕业设计（论文）撰写与管理规范

毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。毕业设计（论文）是记录科研成果的重要文献资料，也是申请学位的基本依据。为保证我校毕业设计（论文）质量，制定本规范。

一、毕业论文的撰写要求

1、封面：用学校统一印制的毕业设计（论文）封皮填写，论文题目要求简洁明确，有概括性，不能过于宽泛，一般不超过25个汉字。

2、中文摘要：摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容应包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要应有高度的概括力，语言精练、明确，一般为400字左右。

3、英文摘要：应与中文摘要内容完全相同。

4、关键词：关键词是反映毕业论文主题内容的名词，是供检索使用的，应从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。关键词应位于摘要正文部分的下方。

5、目录：注录正文的三级标题。要求层次清晰，且要与正文各级标题一致。主要包括绪论（或引言、前言、序言）、正文主要层次标题、结论（或结束语）、参考文献、附录、致谢等。各部分内容（标题）的后面，须标明该部分内容（标题）所在的页码。标题和页码分居左、右两侧，中间用若干“„”联接。

6、绪论（或引言、前言、序言）：是论文的开头部分。主要说明本论文的目的和意义，综述前人和国内外文献对此课题的评价和主要观点及成果，本论文所要研究的内容。绪论不要与摘要雷同或者成为摘要的解释，绪论要简明扼要，篇幅不宜过长。

7、正文：是毕业论文的主体。包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析等。本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。要求层次清楚，文字简练、通顺，重点突出。

8、结论（或结束语）：作为单独一章排列，但标题前不加“第XX章”字样。结论是对整个研究工作进行归纳和综合总结，是对所得结果与已有结果的比较，是说明课题尚存在的问题，以及开展进一步研究的见解与建议。结论应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。

9、参考文献：为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出主要参考文献。

列出的参考文献只限于作者亲自阅读过的、最重要的、且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。论文中被引用的参考文献序号置于所引用部分的右上角，如XXX[1]。每篇毕业论文列出的参考文献应在10篇以上，其中至少应有1-2篇外文参考文献，所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列，具体著录格式见模板。

10、附录：是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中，如公式推演、有关图片、计算机源程序、毕业实习报告、2500汉字译文及原文等。如果附录内容较多，应设编号，如附录

1、附录2等。附录应注明附录文章的名称。附录可与论文装订在一起，或者另外装订，置于文件袋中存档。

11、致谢：对指导教师和给予指导或协助完成毕业论文工作的组织和个人表示感谢。文字要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。

二、毕业设计说明书的撰写要求

毕业设计说明书要设有封面、中文摘要、英文摘要、关键词、目录、绪论、结论、参考文献、附录、致谢等，这些内容的编写格式按毕业论文相关内容的撰写要求执行。

工科设计说明书正文的撰写格式要求如下：

1、设计方案论证：说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。

2、计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元、器件或零、部件；对应采用计算机的设计还应包括各种软件设计。

3、结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。

4、样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。

5、方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机运算等。

其它学科的毕业设计说明书的撰写格式与要求参照本规定执行。

三、毕业论文和毕业设计说明书的文字和体例要求

1、文字

汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字。所有文字字面清晰，不得涂改。

2、表格

每个表格应有自己的表序和表题，并应在文中进行说明，例如：“如表1-1”。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表序与表名置于表上居中。表格可以统一编序（如：表6），也可以逐章单独编序（如：第二章第六个插表的序号为“表2-6”），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。

表格的结构应简洁，采用三线表（必要时可加辅助线），即表的上、下边线为单直线，线粗为1.5磅；中间线为单直线，线粗为1磅。表中各栏都应标注量和相应的单位。表内数字须上下对齐。相邻栏内的数字或者内容相同，应一一重新标注，不能用“同上”、“同左”、“〞”和其它类似用词。

3、图

插图要精选，切忌与文字和表格重复。每幅插图均应有图序和图名。图序可以统一编序（如；图6），也可以按章编排（如：第一章第一个插图的图序为“图1-1”）。采用哪种方式应和表格及公式的编序方式统一。图序必须连续，不得重复或跳跃。图名在图序之后空一格排写并置于图下。图中若有分图时，分图号用（a）、（b）等置于分图之下。毕业设计中的插图以及图中文字符号最好用计算机绘制和标出。最大的图一般不超过16开的版心（14.5cm×21.5cm）。

4、公式

文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号可以用阿拉伯数字连续编序（如：论文中的第二十个公式序号为“（20）”），也可以按章编排（如：第一章第一个公式序号为“（1-1）”），采用哪种方式应和表格及图的编序方式统一。公式序号必须连续，不得重复或跳跃。文中引用公式时，一般用“见式（1）”、“由公式（1）”，或“见式（1-1）”、“由公式（1-1）”。公式应另起一行写在版面中央，公式和序号之间不加虚线。公式的序号用圆括号括起来，排在版面右侧，且距右边距离相等。

5、文中的文字、词汇、读者、典故、史实、引文出处或内容方面需要作出解释，而又不宜在正文中说明时，可以使用注释。注释一律采用书后注，即把全文所有注释集中排印在正文之后、参考文献之前。注码用带圈的阿拉伯数字标注，表现形式为：①、②、③、④、„„。注码用小五号仿宋体字标注于被注词语或引文之后。注码连续编号。

6、文中引用参考文献的某些观点、内容时，在该文字的右上角用“[X]”标示。其中“[ ]”代表参考文献，“X”为阿拉伯数字，代表该文献在文后参考文献注录中的排列序号。文中多处引用该文献的内容或观点时，均应标注此序号。

7、数字用法

公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数和计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1987年不能写成87年。数值的有效数字应全部写出，如0.500：2.00，不能写作0.5：2。用数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语、清朝以前（含清朝）的年、月、日以及邻近两个数字并列连用所表示的概数，均使用汉字数字。表示概数时，数字间不加顿号，如五六吨、十六七岁等。

四、毕业论文和毕业设计说明书的版式与印装要求

毕业论文和毕业设计说明书的正文及其辅文的版式、格式、印装要求如下：

1、版式要求

（1）开本为大16开，即A4纸（21cm×29.7cm）；

（2）版芯尺寸为：15cm×24.7cm，天头为2.5cm、地脚为2.5cm、翻口为2.5cm、订口为3.5cm（左侧装订）；

（3）行间距：1.25倍。

2、行文格式要求

行文格式按《毕业设计（论文）模板》执行。对其中的重要内容说明如下：

（1）毕业论文或毕业设计说明书按上述论文或说明书的编写格式及要求规定的顺序排列，中文摘要/关键词、英文摘要/关键词、目录、正文、结论、参考文献、附录、致谢之间要分页，目录页码按“I、II、III„„”书写，正文页码按“1、2、3„„”书写，页码居中放置在页面的页脚；

（2）章的序号和标题按黑体小三号字，均居左排列，序号与标题之间空两格，上下各空一行，行间距为1.25倍；

（3）节或节以下的标题按黑体四号字，正文按宋体小四号字打印，行间距为1.25倍。章的序号按“1、2、3、„„”书写，节的序号按“1.1、1.2、„„”书写，节以下的序号按“1.2.1、1.2.2、„„”书写。节和节以下的序号和标题一律靠装订线一侧版芯的边缘对齐，与上文的段末行文字之间空一行，与下文首行文字之间不空行；正文按版心左右两边对齐通栏打印（一栏）。

（4）图表可以通栏排列（即居中排列），也可以排列在版心的右半侧区域（通栏格式）或占任意半栏，但均不得超出版心；图表必须采用与论文文字黑色相一致或基本一致的、不可擦除的笔描画/书写或用计算机与论文文字混排后整页打印输出；

3、排印及装订要求

毕业论文或毕业设计说明书的排印及装订要整齐、顺序统一，即封面（由学校统一印制）、中文摘要/关键词、英文摘要/关键词、目录、引言、正文、结论、参考文献、附录、致谢、封底。装订线居左侧。

五、毕业设计（论文）文件资料的归档

1、每名学生的毕业设计（论文）文件资料应包括：（1）毕业设计（论文）任务书；（2）毕业设计（论文）开题报告；（3）毕业设计（论文）指导记录；（4）毕业设计（论文）中期检查表；（5）毕业论文或毕业设计说明书；（6）毕业设计（论文）成绩评定表

（一）；（7）毕业设计（论文）成绩评定表

（二）；（8）毕业设计（论文）成绩评定表

（三）；（9）毕业设计（论文）答辩资格审查表；（10）毕业设计（论文）成绩单；（11）毕业设计（论文）答辩记录表；

（12）译文（外文资料译文（打印）与原文（复印）可单独装订成册，也可作为毕业论文或毕业设计说明书的附录装订）；

（13）设计作品、光盘、工程图纸（可选）；

（14）毕业论文或毕业设计说明书、设计作品、图纸的电子文档（可选）；（15）其它有保存价值的文件资料。

以上资料用毕业设计（论文）专用袋，建议按届别/专业班级/学生统一存档。

2、各二级学院毕业设计（论文）文件资料应包括：（1）毕业设计（论文）教学大纲；（2）毕业设计（论文）工作安排或计划；（3）毕业设计（论文）课题申报表；（4）毕业设计（论文）情况一览表；

（5）校外人员指导学生毕业设计（论文）情况一览表（可选）；（6）校外指导教师资格证明（可选）；

（7）毕业设计（论文）各阶段检查记录、资料；（8）答辩委员会组成及答辩安排；（9）毕业设计（论文）工作总结；（10）毕业设计（论文）工作评估资料。（11）其它有保存价值的文件资料。以上文件资料应按届别/专业集中存档。

北京印刷学院

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇7

1 系统的功能模块

系统具有用户登录、学员电子照片核查、辅导教师电子照片管理、教务管理员电子照片管理四大功能模块。系统功能结构图如图1所示。

学员电子照片核查模块所实现的功能是学员可以按姓名或身份证号码核查自己的电子照片信息是否有误,其中核查的信息包括照片是否采集,是否为本人的电子照片等等。

辅导教师电子照片管理模块所实现的功能是可以方便快捷地浏览及核查整班学员电子照片信息;全面统计班级学员电子照片采集的情况,对已采集学员的电子照片进行下载备份。

教务管理员电子照片管理模块所实现的功能是能够把每次学员采集的照片上传至服务器;根据应届毕业生信息统计出电子照片采集情况,经核查后将所有应届毕业生的照片压缩打包下载,最后上报省级电大教务处进行毕业资格审核及办证;系统所有用户注册、激活、删除等。

2 系统开发关键技术

系统采用了.NET编程和SQL Server数据库技术,使用的开发工具为Visual Studio 2010。数据库访问、操作则使用了ADO.NET技术,它提供了很多对象来完成与数据库的交互操作。

3 系统的设计与实现

3.1 系统框架设计

根据功能需求分析,系统采用了三层结构的设计思想,分别是表示层、应用逻辑层和数据层。系统架构网络拓扑结构图如图2所示。

3.2 数据库结构设计

系统使用了SQL Server关系数据库管理系统来创建了一个名为SGCI的数据库,SGCI数据库其中又设计了四个数据表,分别为学生信息表、毕业证书照片信息表、应届毕业生信息表、用户管理表。

3.3 数据库连接技术

系统采用了ADO.NET技术来连接和访问数据库,通过Sql-Connection方法与数据库建立连接,再使用SqlCommand、Sql-Data Adapter、Data Set等对象处理和查询数据库,最后使用Grid-View、Data List等控件来显示被处理的数据。除此外,系统还使用了Visual Studio 2010 工具中Sql Data Source控件访问SQL Server数据库,它可直接对数据库中的数据进行查找、添加、删除等处理。最后为了便于管理和部署数据库,把数据库连接配置字符串保存在应用程序配置文件中。

3.4 用户登录设计

为防止学员信息的泄露和系统运行安全,系统设计了用户登录和用户注册模块,系统用户分为学员、辅导教师和教务管理员三类。用户登录模块采用了参数化查询技术来防止SQL注入攻击漏洞,它是在数据库完成SQL指令的编译后,才套用参数运行,就算参数中含有指令,数据库也不会运行。

3.5 学员电子照片核查

学员电子照片采集完后都要对其信息进行核查,确保准确无误。学员可以通过此模块来核查自己个人的信息是否有误。系统还会检测电子照片是否符合办证的要求,比如像素是否为480*640,大小是否在50KB-80KB之间,文件名是否与身份证号码一致等。学员电子照片信息核查实现图如图3所示。

3.6 辅导教师电子照片管理

辅导教师电子照片管理模块所实现的功能是班级学员电子照片采集情况统计、信息核查和学员电子照片的下载备份。除此外还具有上传学员报名所提交的电子照片等。

为了避免个别学员不按要求或不及时核查电子照片信息,而出现照片信息有误,导致毕业资格审核不通过,无法办理毕业证书和毕业证书办理后其照片有误的情况。为了避免这类情况发生,辅导教师电子照片管理模块设计了对班级学员电子照片的核查,可以按班级名称、姓名、身份证号码三种方式进行核查。核查的结果除了学员基本信息外,增加了学员报名时提交照片的信息,以便辅导教师进行核对,确认是否为学员本人。

辅导教师对班级学员电子照片图像采集进行统计,主要是督促没有电子照片的学员去新年通讯社进行图像采集,避免没有电子照片采集而耽误毕业。辅导教师在统计后可以对电子照片下载备份,便于毕业时上报学校教务部申请毕业资格审核和办理毕业证书。

3.7 教务管理员电子照片管理

教务管理员电子照片管理模块所实现的功能是电子照片更新,应届毕业生电子照片处理,用户管理等。

教务管理员每次收到学员的电子照片后要及时整理并通过FTP上传至服务器,并点击【照片更新处理】按钮来进行更新处理,系统会把处理的结果保存至数据库中。除此外,系统会对已毕业的学员的电子照片进行备份和删除处理,处理后即减轻了服务器运行负担,又提高了系统访问的速度。

电大分校开放教育每次在毕业资格审核和申请办理毕业证书时,均需要提供学员的电子照片并上报省电大教务处。以往都是由教务管理员根据应届毕业生的名单一个个去收集或从照片目录中一个个筛选出,其工作量非常繁重,且也容易出错。应届毕业生电子照片处理就可以解决以上问题,每次毕业资格审核和申请办理毕业证书时,系统根据应届毕业生信息自动从照片目录中批量筛选出所有应届毕业生的电子照片,并可以打包压缩下载,便上报省校教务处。关键代码如下:

4 结束语

湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范 篇8

本科生的实习报告作为一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学，是对学生综合运用所学知识分析、解决本专业实际问题能力的考核，是学习深化和提高的重要过程；也是衡量学校教育质量和办学效益的重要评价内容。为了统一和规范我院本科生实习报告，保证本科生实习报告的质量，特制定本规范。内容要求

1.1目录

目录一般按三级标题编写（如1、1.1、1.1.1„„），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中标题一致。目录中应包括中英文摘要、绪论、实习报告主体、结论、致谢、参考文献、附录等。

1.2 实习报告正文

实习报告正文是实习报告的主体和核心部分，一般应包括绪论、实习报告主体及结论等部分。

1.5.1 绪论

绪论一般作为第一章，是实习报告主体的开端。绪论应包括：实习的背景及目的、国内外研究状况和相关相关领域中已有的研究成果、课题的研究方法、实习报告构成及研究内容等。

1.5.2 实习报告主体

实习报告主体是实习报告的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。实习报告主体的内容应包括以下各方面：

（1）实习报告总体方案设计与选择的认证。

（2）实习报告各部分（包括硬件与软件）的设计计算。

（3）试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。

（4）对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。

（5）实习报告应推理正确，结论清晰，无科学性错误。

（6）实习报告应包括对所研究问题的论述及系统分析、比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。

1.5.3 结论

实习报告的结论单独作为一章排写，但不加章号。结论要求精炼、准确地阐述作者的研究成果或新的见解及意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。

1.6 致谢

致谢中主要感谢导师和对实习报告工作有直接贡献及帮助的人士和单位。

1.7 参考文献

按实习报告正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。实习报告的撰写应本着严谨求实的科学态度，不得剽窃。凡有引用他人成果之处，均应按实习报告中所出现的先后次序列于参考文献中。一篇论著在实习报告中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。

1.8 附录

含中文翻译与外文原文以及对于一些不宜放入正文中、但又有重要参考价值的内容，可编入实习报告的附录中。例如，过长的公式推导、重要性的数据、图表、程序全文及其说明等。书写规范与打印要求

2.1 实习报告一律采用计算机排版、A4纸打印，单面印刷。版面上边距3cm，下边距2.5cm,左边距2.5cm，右边距2.5cm；页眉1.6cm，页脚1.5cm ；装订线1cm，靠左侧装订。

2.2 实习报告采用北京交通大学海滨学院实习报告统一封面。

2.3 题目

题目：第一层次题序和标题用小二号宋体加粗，第二层次题序和标题用三号宋体加粗，第三层次题序和标题用小三号宋体加粗。

2.4 目录

“目录”两字采用小二号宋体加粗、居中书写。“目录” 两字之间空两格，其中文内容采用小四号宋体、页码采用小四号Times New Roman 字体。段前及段后间距为0，1.5倍行距。

2.5 摘要及关键词

“摘要” 两字采用小二号宋体加粗、居中书写，“摘要” 两字之间空两格，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行距为1.5倍。内容采用小四号宋体，段前及段后间距为0，行间距为1.5倍行距，首行缩进2个字符；“关键词”三字采用小四号黑体，摘要下方顶格书写，内容采用小四号宋体，段前及段后间距值为0，行间距为1.5倍行距。各关键词之间用分号断开，最后一个关键词后不打标点。

英文摘要“ABSTRACT”：小二号Times New Roman字体、加粗、居中书写，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行间距为1.5倍。内容采用小四号Times New Roman字体，段前及段后间距为0，1.5倍行距，首行缩进2个字符；英文关键词“Key words：”小四号Times New Roman字体、加粗、顶格，内容采用小四号Times New Roman字体，段前及段后间距为0，1.5倍行距。各关键词之间用分号断开，最后一个关键词后不打标点。

2.6 正文

文章正文内容采用小四号宋体，行间距设置为1.5倍行距，段前及段后间距为0，首行缩进2个字符。

2.7 标题

实习报告的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”等。

一级标题采用小二号宋体加粗，段前间距17磅，段后间距16磅,单倍行距，居中书写；二级标题采用三号宋体加粗，段前间距13磅，段后间距13磅，单倍行距,左对齐；三级标题采用小三号宋体加粗，段前间距13磅，段后间距13磅，单倍行距,左对齐。

2.8 致谢

“致谢” 两字采用小二号宋体加粗、居中书写、两字中间空两格，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行距为1.5倍。内容采用小四号宋体，行距为1.5倍行距，段前及段后间距为0，首行缩进2个字符。

2.9 参考文献

“参考文献”四字采用小二号宋体加粗、居中书写，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行距为1.5倍。内容中文用小四号宋体，段前及段后间距为0，1.5倍行距。英文用小四号Times New Roman字体，按实习报告中引用参考文献出现的先后次序，用中括

号的数字连续编号，与文字之间空两格，如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。

几种主要参考文献著录格式：

（1）期刊文献的著录格式：

［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，年，卷（期）：起止页码．

（2）专著、论文集、学位论文、报告的著录格式：

［序号］主要责任者．文献题名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年.起止页码．

（3）论文集中的析出文献著录格式：

［序号］主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者(任选)．原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.（4）专利的著录格式：

［序号］专利所有者.专利题名［P］.专利国别：专利号, 出版日期．

（5）报纸文章：

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）．

（6）电子文献：

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）．

（7）国际、国家标准：［序号］标准编号，标准名称［S］ ．

2.10 页眉及页脚

实习报告从正文开始加页眉，采用华文中宋小四号，居中书写，设为“北京交通大学海滨学院实习报告”。页码从绪论部分开始至附录在页脚按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。封面、成绩评议、任务书、开题报告、指导教师评阅意见、评阅教师评阅意见、答辩小组评议意见、诚信声明不编入论文页码；摘要和目录用罗马数字单独编页码。

2.11 注释

实习报告中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注释(将注文放在加注页稿纸的下端)或篇末注释(将全部注文集中在文章末尾)。若在同一页中有两个以上的注释时，按各注释出现的先后，须按序编注释号，注释应写在注释符号出现的同

页，不得隔页。注释采用宋体五号。

2.12 标点符号

实习报告中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用，注意中英文标点符号的区别，不能混用。

2.13 量和单位

实习报告中的量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB3100-GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

2.14 图

实习报告的插图应与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。选图要力求精练，线条要匀称，图面要整洁美观，每幅插图应有图序和图题（五号宋体字加黑，置于图下方正中），全文插图可以统一编序（如：图12），也可以逐章单独编序（如：图3-3），不管采用哪种方式，图序必须连续，不得重复或跳缺。由若干分图组成的插图，分图用a、b、c„„标序，分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。图应在描纸或洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图，电气图或机械图应符合相应的国家标准的要求。坐标图：横纵坐标必须标注量、单位，坐标名置于图的下方居中，五号宋体加黑。

2.15 表格

每个表格应有自己的表题和表序，表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。表题用五号宋体字加黑，表格内中文用五号宋体，英文用五号Times New Roman字体。

全文的表格可以统一编序（如：表12），也可以逐章编序（如：表3-3），不管采用哪种方式，表序必须连续。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。此外，表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。

2.16 名词术语

科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。

采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写的词应该用括号注明英文全文。

2.17 数字

实习报告中公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种测量、统计数据一律用阿拉伯数字，年份不能简写，如1999年不能写成99年。在叙述中使用小于10的数字时，一般不宜用阿拉伯数字；数字较大时，采用科学记数法，如：10000可写成1×104等。用数字作为词素构成定型的词、惯用语、缩略语、清朝以前（含清朝）的年、月、日以及邻近两个数字并列连用所表示的概数，均使用汉字数字。表示概数时，数字间不加顿号，如五六吨、十六七岁等。

2.18 公式

公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“-”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，也可以逐章编序，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。

公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数(即分子和分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并将主要分线和等号对齐。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述。

3实习报告的印刷与装订