高中政治课堂教学生活化探析专题

高中政治课堂教学生活化探析专题（通用8篇）

高中政治课堂教学生活化探析专题 篇1

高中政治课堂教学“生活化”探析

摘要:思想政治课是一门生活的科学,而生活是真实的,具体的。作为社会人文科学的思想政治课教学,其本质也应是对生活真实的体现。因此,本文分析了政治课堂生活化得基本特点,以及高中政治教学生活化的理论依据,提出了高中政治课构建“生活化”课堂的主要途径。

关键词:高中政治 生活化

新课程与课堂教学改革指出“,要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解,并运用这些知识来分析问题和解决问题。”这要求高中政治教师课堂教学要更贴近生活,让学生在生活中发现问题,并有分析问题和解决问题的能力。

一、政治课堂生活化的基本特点

1、日常生活课堂化

赞科夫认为,课堂上的生活“在一定意义上和教学联系生活有些相似”。《学会生存――教育世界的今天和明天》书也指出:“必须在空间和时间上重新分配教学活动,从而在教育中恢复生活经验的各个方面。”因而政治课堂上的生活,首先应结合教学内容尽可能地创设一些生动有趣、贴近生活、具有活力的东西,把教学归于实践,归于生适,应用于生活。

2、关注学生的现实生活

关注学生的现实生活,实质上是关注学生每一天的健康成长,帮助每一个学生过好每一天。生活化课堂必须要以学生的现实生活为载体,密切联系学生当前的生活世界,设置生活化情境。只有这样,课堂教学才能真正成为精神之流进入学生的生活,才能成为一种生气勃勃的智慧和精神,才能成为真正的教育。

3、构建学生可能的生活

课堂教学不同于一般人的生活,它是根基于历史和现实而指向个体未来可能生存与发展方式的一种生活。课堂教学必须源于现实生活,又高于现实生活,保持对学生生活世界的适当超越,对现实生活起着净化、指导和提升的作用,从而为学生构建一种新的、更为完美的可能生活服务。为此,生活化课堂必须具有学生自主学习、主动探究氛围,充分发挥学生的主体意识,促使他们积极感悟、体验生活的价值和生命的意义,倡导他们做自己生活的主人,能够对自己的未来生活进行规划设计和全面负责。

二、高中政治教学生活化的理论依据

思想政治课是一门生活的科学,而生活是真实的,具体的。作为社会人文科学的思想政治课教学,其本质也应是对生活真实的体现。现在的高中年级学生正值少年向青年过渡的时期,他们能根据教学要求比较稳定地、长时间去观察某种对象和现象,开始用批评的辩证观点看待周围的事物,喜欢独立地寻求事物现象的原因和规律。为此,学习中他们喜欢争论、探讨、追问,喜欢独立活动,独立完成任务。高中政治课教学首先必需建立在其一定量的生活经验基础上。高中政治课堂生活化是指在高中政治教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲政治,把生活经验政治化,体现“政治教学源于生活,寓于生活,用于生活”的教学理念。因此,政治教学生活化应包含以下三个基本特点:日常生活课堂化、现实生活学生化、可能生活学生化。

三、高中政治课构建“生活化课堂”的主要途径

1、和谐的师生关系是构建“生活化课堂”的基础

师生之间的交往关系是建立在生活认识基础上的平等、民主、和谐的关系。和谐、民主、宽松的师生关系是授课成功的重要因素,是“生活化课堂”的重要组成部分,是构建“生活化课堂”的基础。为此,在政治课教学中,教师必须转变教学观念,把促进学生的全面发展作为思想政治课教学的出发点,关注学生的精神需求,指导学生的精神生活。首先,尊重学生人格。作为政治课教师在角色定位上,要摆正位置,减少“身份角色”,不以势压人,不以压代教,多注意感情上的交流。在语言表达上,不用命令式、训斥式教育,多一些商讨、对话式教育,循循善诱,因势利导,以平等的姿态、平易近人的风格来教育人、引人、感染人,引用生活化的例子来说明道理,教育学生。

其次,发扬教学民主。在课堂教学中发扬民主,允许学生发表不同看法,鼓励学生之间的辩论,也允许学生和教师辩论。在讨论中,不扣帽子,不用讽刺、挖苦的语言,在民主平等的气氛中,师生共同追求真理,去除迷雾。在引导学生展开讨论的过程中,鼓励学生联系社会现实和自己的思想实际进行争论,并由教师结合教材内容用正确理论对学生的争论进行综合评述和正面分析,从而澄清学生的混乱思想,扭转学生的错误认识。

2、高中政治教学生活化的辩论赛

在学完“社会主义市场经济基本特征”这一内容之后,我班就选定“经济生活中制定和遵守规则是否有好处”与“信用在经济生活中是否有积极意义”的论题进行辩论赛。先就这一命题,围绕社会主义市场经济的基本理论,如市场是配置资源的基础,法律和道德规范市场秩序的重要性等内容,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由。给人印象最深的是,一位女学生日前看了一则报道,感人至深,令人反思。南方某大学一名工友收入并不丰,却先后主动为77名经济困难的大学生提供在校免费午餐。这77名学生离校走上工作岗位之后,竟然没有一名受助的学生,前去看望或写信感激过这位好心的工友。这使我们对信用在经济生活中的积极意义提出质疑,何以德育、诚信教育收获不了诚信。让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。

3、创设生活情景,突出主体地位

立足教材,面向生活,把教材内容与生活情景有机结合,把那些不知与已知,浅知与深知之类的需要,带到一定情境中去,营造良好的学习情感,使学生能积极主动、全身心的投入学习。新教材在每一框的开始都选用了一个典型的案例。或者是文字或者是图片,如《政治生活》第一课第一框的面对新旧社会两次特大洪灾的思考、第二框公民享有的政治权利与义务的图片、第三框中学生参与政治生活的四组镜头……这些“探索与共享”,把学生的思维引到现实生活中去,让学生有话可说,回答热烈,情绪高涨。用学生身边的事情导入教学内容,不但可以培养学生的学习热情,发展思维,也保证了学生主体地位的确立。

总之,从生活与教学的关系上说。生活决定教学,而教学要通过生活实践才能显示力量而真正成为教学。因此,政治教学应扩展时空。在生活实践中去感知。学会从生活实践中解决问题。将学生在课堂中学到的知识返回到生活中,再从生活实践中弥补课堂教学中的不足。

参考文献:

[1]教育部.普通高中思想政治课程标准(实验)[M].2004,3

[2]张天宝.新课程与课堂教学改革[M].北京:人民教育出版社,2003

高中政治课堂教学生活化探析专题 篇2

一、高中政治教学生活化

高中政治教学生活化是一种新的教学理念, 是指在高中政治教学中, 教师从学生现有的知识和生活经验出发, 结合他们的生活经验和社会实际讲解政治知识, 做到日常生活政治化、政治教学生活化。高中政治教学生活化的实质就是“政治教学源于生活、寓于生活、用于生活”, 是把政治教学的理论知识和学生的生活实践结合起来, 用现实生活中的实例讲解知识, 并把政治理论知识应用到生活实践中去, 达到“以教学影响生活、以生活促进教学”的目的。

教学生活化的提出由来已久, 著名教育家杜威曾说过:“教育即生活”;陶行知结合我国国情提出了“生活即教育, 社会即学校”的生活教育理论, 主张教育和生活是同一个过程, 教育寓于生活之中, 必须和生活相结合。专家的论述为高中政治教学生活化奠定了基础, 因此, 高中政治教学生活化应贯穿于教学的全过程, 体现在教学内容、教学方式、教学手段和教学途径多个方面。

二、高中政治生活化的重要意义

知识来源于实践, 实践是知识的发展动力和最终目的, 也是检验知识是否正确的唯一标准。现实生活与高中政治有着内在联系, 并为政治教学提供了生活依据。

(一) 生活化教学方式有利于推进教育改革

高中政治教学内容应该和社会生活及学生的思想有地结合, 而传统的高中政治教学脱离了生活实际, 不能有效激发学生的学习兴趣。当前正在不断深入的教育改革要求高中政治教学回归生活际, 和学生的生活相结合, 这样才能易于学生的理解, 才能使政治教学面向学生、面向生活、面向社会, 才能提高政治教学的有效性, 使学生在学习政治知识的同时, 提高认知社会和生活的能力。

(二) 生活化教学方式有利于学生的全面发展

新课程标准要求高中政治教学要重视学生的现实生活, 从学生的实际需要和成长特点着眼, 使政治教学贴近学生的生活, 使教学内容和学生的实际生活相结合, 帮助学生正确看待人生和周围的事物, 实现个人成长和社会发展的有机统一, 促进学生的全面发展。

(三) 生活化教学方式有利于理论和实践的有机结合

传统的高中政治教学只是单纯地讲解课本知识, 抽象化的理论知识使学生感到枯燥无味, 学习方式只能是死记硬背, 这对于高中政治的学科价值和功能的发挥非常不利。而政治教学生活化为实际生活和课本知识相结合搭建了平台, 使学生在认识和适应社会的过程中, 感受到政治知识的价值。

三、实现高中政治教学生活化的策略

(一) 创新教学观念

要实现高中政治教学生活化, 教师必须更新教学观念, 坚持以学生为本、一切为了学生发展的教育理念, 把生活化融入到高中政治教学中, 使生活化和教学内容更好地结合在一起。这就要求教师不断更新观念, 主动思考, 不断探究新的教学方法, 增强生活和政治教学内容的联系, 促进政治教学生活化的不断发展。

(二) 精选教学内容

新课程标准要求高中政治教学要从学生的生活经验出发, 立足于学生的未来发展, 把理论知识寓于社会生活中, 实现生活现象和理论知识、生活逻辑和理论逻辑的完美结合。高中政治教学是师生共同探求知识的体验过程, 是对教材、各种环境的整合。因此, 教师在教学过程中不能仅仅局限于讲教材, 应根据政治学科的特点, 结合学生在生活中触及到的文化、经济和政治现象, 把生活中的具体事例贯穿于政治教学中, 进而激发学生的学习兴趣。

(三) 灵活采用多种教学模式

为了实现高中政治教学生活化的要求, 教师要灵活采用多种教学模式, 如案例教学和活动式教学等。案例教学就是根据教学需要设计教学内容, 通过讲解典型案例提高学生分析和解决实际问题的能力。活动式教学就是结合学生的学习兴趣和教学需要, 以开展课堂活动为主, 引导学生主动参与教学活动, 进而促进学生的发展。教师运用多种教学方式, 能够帮助学生对生活化教学方式有充分的认识和理解, 便于学生接受和理解课本知识。

(四) 创设贴近学生生活实际的教学情境

生活化教学情境能充分调动学生的学习积极性, 能引导学生积极主动地参与到学习中, 有利于陶冶他们情操, 提高他们的认知能力, 使他们形成良好的道德品质。因此, 教师要面向生活、立足课本, 创设生活化的教学情境, 把生活实际和教学内容结合起来, 通过创设贴近学生实际的生活情境, 把学生身边的人和事引入课堂, 用生活情境展现教学内容, 让学生更好地学习理论知识。

(五) 采用多元化的评价方式

传统的教学评价方式比较单一, 过于注重知识性教学和纸质测试方式, 不利于高中政治教学生活化的实现和发展。因此, 教师要采取多种教学方法和教育手段, 建立多元化教学评价机制, 做到评价主体、评价内容和评价方式多元化, 促使高中政治教学生活化更好地得到贯彻。

总之, 高中政治教学对培养社会主义新型人才发挥着重要作用, 单纯的理论讲解无法满足学生的全面发展, 我们教师把生活引入到政治教学中, 充分发挥本学科的价值和作用, 促进学生的全面发展。

参考文献

[l]林炳柱.高中思想政治生活化教学的价值及实施策略[J].教育界, 2010 (5) .

[2]任弘举.高中政治生活化教学策略初探[J].大观周刊, 2011 (23) .

[3]陈萌杉.浅析高中政治科"生活化"教学的实现策略[J].新课程改革研究 (基础教育) , 2011 (2) .

高中政治生活化教学探析 篇3

关键词：高中政治 生活化 教学探索

前言：教学活动应当依托于实际生活，运用生活中的情景与实例，更好地服务于教学。因此在新课标改革的过程中，高中政治教学内容要实现与生活的有机结合，以此来丰富教学内容和活跃课堂气氛增添新的素材。本文对高中政治教学生活化的教学思考进行了浅显的探究。

1.研究高中政治生活化的意义

其实许多人不明白为什么要研究高中政治生活化这个问题，认为研究这个课题没有什么实际意义。其实这些想法是不对的。研究高中政治生活化的意义主要包含以下几个方面：首先研究高中政治生活化可以更地的为学生们教学，从而提高学生的学习兴趣和成绩；然后研究高中政治生活化在提高学生成绩的同时，还能从侧面增大学校的知名度，有利于学校教育的进行和生源的保障；此外研究高中政治生活化，提高了学生们的兴趣，不但可以培养学生关注国家大事的习惯和爱国情怀，还能给家长一份良好的成绩单，让家长放心。

2.以往高中政治生活化教学存在的误区

其实高中政治生活化已经很早就开始实施了，一直在不断的完善之中。下面给大家简要的介绍一下，以往高中政治生活化教学中存在的误区有哪些。

2.1重形式轻实效

在最初的高中政治生活化的教学当中，由于是改革的初期，所以各大学校都应着改革的号召进行改革，然而由于基础理论的不成熟，在初期的高中政治生活化教学中学校和老师都只注重高中政治生活化的形式，而不注重高中政治生活化教学的实际成效。因此结果可想而知。其实，高中政治生活化教学无非是为了降低政治学科的思维难度，通过转变学习方式来提高学生的学习积极性。但是过于重视生活化的形式，导致难以实现良好的课堂效果。从而出现教学轨道跑偏的问题。

2.2重新技能轻老技能

高中政治生活化的教学还存在着另外一个缺陷，那就是重新技能轻老技能。也许大家会问了什么是新技能，什么又是老技能？其实所谓的新技能是指，在高中政治生活化教学开展的过程中，逐渐出现了多媒体教学。这里说的新技能便是多媒体教学和计算机网络教学。而所谓的老技能就是指板书和课本的教学了。多媒体本应该是教学辅助仪器，但是有的教师运用多媒体后，却逐渐忽视了传统的教学方式。这使得高中政治生活化未能取得原本的效果。

2.3重成绩轻评价

最后一点想要跟大家阐述的是，以往的高中政治生活化教学过程中，没能摆脱旧教育模式下的以成绩来决定学生的现象。也就是说，在高中政治生活化教学的初期，老师只注重学生的成绩，而不看重学生的全面评价。这样就大大缩减了学生的学习兴趣。在新课标下我们的政治生活化教学尤其要形成一套科学合理的教学评价体系，不能单单只拿成绩来判断学生的学习成果。而是通过自评、互评、组评等方式全面评价学生的学习情况，培养学生的综合素质。

3.对高中政治生活化教学的几点建议

以上的内容是本文对以往高中政治生活化教学存在的问题进行的分析，想必大家都有了一定的了解。下面是本文就高中政治生活化的教学问题给出的几点意见，希望对相关人士有所帮助。

3.1从备课到课后的全面生活化

既然想要实现高中政治生活化的教学，那么就要全方面实现所谓的生活化。那么怎么从全方面实现高中政治生活化教学呢？首先是备课生活化。读到这里大家或许会想，备课不应该是依据书本知识的吗？怎么个生活化法？其实高中政治生活化在备课这一方面是可以实现生活化的。教师在进行备课的时候要有意识地根据学生的生活经历与政治学科的知识关联，让身临其境地学习政治知识；然后是授课生活化。授课生活化可以通过三方面实现：首先提出疑问，激发学生的兴趣；然后创建直观的生活情形，让学生联系生活学习；此外创建体验性生活教学。让学生从生活中获取知识然后应用到生活中去。

3.2创设生活情境，激发学生兴趣

上面给大家简要的介绍了如何实现高中政治教学的全面生活化，下面给大家简要的介绍一下另一方面的内容，那就是在实施高中政治生活化教学的过程中，老师要创建生活情境，激发学生们的学习兴趣。实现这一目标的具体方法如下：首先了解学生的生活场景。把当天的政治热点融入到学生的生活环境中，在他们一个熟悉的环境中展开教学，学生可以更好吸收教学内容；此外还要在教学过程中，不断的激发学生们的学习兴趣。比如可以把时下流行的政治热点演成情景剧等。

3.3挖掘生活中的政治素材，使政治教育走进生活

生活中往往蕴含着丰富的教学之源，教师在授课时要善于从生活中挖掘政治素材，使政治教育走进学生生活，并且真正为人们的生活服务。因此要想實现高中政治生活化教学，作为老师就应该学会从生活中挖掘政治素材。高中政治生活化教学就不应该只是课本教学。课本就算更新的再快也不会有实事更新的快，因此老师只有从生活中不断的挖掘政治素材，然后运用的教学中去，才能真正的实现高中政治生活化教学，有助于学生良好道德品质的形成。

3.4借助现代信息技术，加强学生直观感受体验

时代在发展，社会在进步。因此高中政治生活化教学也不能与时代脱轨。当今世界是一个网络世界，因此国家在课改的过程中，为绝大多数学校配备了多媒体器材，这位高中政治生活化教学提供了一定的硬件基础。因此在高中政治生活化教学的过程当中，要善于借助现代信息技术，让现代信息技术服务于高中政治生活化教学。老师可以每天从网络上搜寻最新的时事政治新闻，然后应用到自己的教学当中；还可以借助多媒体给学生们展示一些视频、图片资料等等。

3.5注重社会实践，适当开展活动课

结语：虽然现如今的高中政治生活化教学还存在着一定的问题。然而，高中政治教育生活化是新课改的基本方向，是必须要实现的教学内容之一。只有让课堂回归生活，使学生的课本知识与社会实践有机结合起来，才能让学生真正感受到政治在生活中的具体体现以及它和学生的生活是密不可分的，从而深刻认识到政治学习的意义和价值，为学生的健康成长和终身发展奠定基础。因此，希望相关人士能够注重高中政治教学，为孩子打造一片良好的生活环境。

参考文献：

[1]华凌志.中学政治课程促进学生思想道德发展的失误与调适分析[J].当代教育科学，2011（18）.

[2]杜继艳，李静.新课标下中学政治课生活化教学模式探究 [J].通化师范学院学报，201（205）.

[3]杨荣波.构建生活化的高中思想政治课堂.教学月刊，（中学版），2009 ，（12）.

政治生活专题 篇4

一、选择题

1．过去10年，中国网民人数增长了10倍，微博井喷式发展，这大大拓展了国人的言论空间。如今，更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”，即理性的心态，这样才能让网络形成静水深流的力量。要想在政治中练就“好嗓子”，发出“好声音”，公民必须()

①增强公民意识，参与民主管理②积极行使权利，自觉履行义务 ③创造多种条件，充分表达意愿④遵守法律规则，有序政治参与 A．①③B．①④C．②③

D．②④

2．对漫画《舌尖上的浪费》反映的问题，认识正确的是()①公民要强化监督意识，检举浪费国家资产行为②提醒顾客理性点

餐是饭店的权利也是义务③要让厉行节俭固化为行政伦理，杜绝公款消费④任何浪费，都损害的是公平，丧失的是原则

A．①②B．②④C．③④

D．②③

3．为更好地促进教育公平，S市教育局面向广大市民公开征集进城务工人员子女异地高考方案的意见和建议。该市市民可以()

A．通过社情民意反映制度，参与民主决策B．通过教育部门召开听证会，参与民主管理 C．投票表达自己对方案的态度，行使表决权D．把意见建议反映给人大代表，行使提案权 4．深圳市高级中学高二学生刘若曦通过微博发布参选区人大代表，这一举动引发社会热议，有肯定也有质疑，弹赞参半。从政治生活角度讲，能成为“赞”与“弹”的理由分别是()A．公民依法行使选举权 能否自觉履行好公民义务 B．公民权利意识的增强 义务履行应先于权利行使 C．公民主人翁意识提升 是否具备人大代表履职能力 D．公民社会责任感加强 独立参选扰乱政治参与秩序

5．2013年5月，最高人民法院、最高人民检察院发布的《关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》开始施行，加大了对以地沟油作为食品原料、滥用添加剂等危害食品安全的犯罪行为的打击力度。这一司法解释的施行()

A．为政府依法行政提供了法律依据B．表明司法机关可以独立行使审判权 C．有利于司法机关严格执法、公正司法D．表明司法机关拥有部分国家立法权 6．下表是经国务院批准的广东省对本行政区域内100项行政审批事项实施调整的部分内容

停止行政审批(66项)

这些调整旨在()

A．促进政府职能市场化，建设有限政府B．促进政府转变职能，建设服务型政府 C．加强对权力的监督，建设阳光政府D．政府自身简政放权，建设权威政府

7.近年来，许多地方政府“晒”出了权力运行流程图，明确规定行使权力的条件、承办岗位、办理时限、监督制约环节以及廉政风险防控等级等，方便群众“按图索骥”给予监督。这一做法的积极影响是()

A．工作更加透明→利于民主监督→增强政府权威

B．规范工作流程→杜绝权钱交易→优化公共服务 C．简化政府职能→提高办事效率→维护公民权利 D．实行民主监督→集中专家智慧→改进政府工作

8．年初承诺，年底“验收”，由人大代表、政协委员、市民代表、网民、特约评论员等组成的“评委团”，对武汉职能部门的整改承诺进行“拷问”“验收”。武汉市目前启动的电视问政让人耳目一新。对电视问政这一事件合理的评价是()

①倾听民意、汇聚民智，改进作风坚定走群众路线②百姓参与、百姓评阅，实现民主权利再添新渠道③当面拷问、现场验收，科学民主决策更上一层楼④百姓评判、社会监督，让公共权力在阳光下运行

A．①②B．①③C．②④

D．③④

9．某公司的会议成本计算方法是：会议成本＝每小时平均工资的3倍×2×开会人数×会议时间（小时)。公式中平均工资之所以乘以3，是因为劳动产值大于平均工资，乘以2是因为参加会议要中断经常性的工作，损失以2倍计算。由此我们思考政风、转变会风()①是提高党的执政能力的根本②是有效制约和监督权力的关键 ③是社会主义政治文明的表现④有利于树立求真务实的工作作 风A．①②B．③④C．②③D．①④

10．下边漫画启示政府及其工作人员应()①坚持对人民负责的原则

②把维护好广大人民的根本利益作为工作的出发点，做到民主执政 ③拓宽民意反映渠道，创新民意反映方式 ④建设服务型政府，加强管理和服务 A．①③B．①④C．③④

D．②④

11．北京市第十四届人民代表大会代表构成比例统计表

与第十三届相比，上表中的变化体现了()

A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度B．人民代表大会是我国的最高权力机关 C．人大代表的广泛性和代表性D．人大代表由人民选举产生 12．漫画表明()

A.人大代表能够自觉接受人民监督

B．人大代表自觉代表人民的利益和意志

C．人民代表大会在国家机构中居于最高地位 D．人大代表享有提案权和质询权

13．选举民主与协商民主两种民主形式的有机结合，是中国特色

社会主义民主政治的重要特点。对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一协商民主形式，下列说法正确的是()

①民主党派是参政党，能参与党和国家领导人选的协商②民主党派能参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行③中国共产党和民主党派在政治上是领导与被领导、监督与被监督的关系④中国共产党和民主党派在法律地位上是平等的关系 A．①②B．①③C．②④D．③④

14．全国政协十二届一次会议的“一号提案”是九三学社中央所提的《关于加强绿色农业发展的建议》。每年两会前夕，全国政协“一号提案”都会引发社会各界的大猜想。它的确定将透露国家下一步重点工作的方向。为了形成此提案，九三学社中央做了广泛而深入的调研。材料反映了 ①政协的“一号提案”将引领中国经济和社会发展的走向②九三学社中央可以参加对国家事务的管理与决策③中国实行多党合作和政治协商制度有利于社会主义现代化建设④政协是发扬社会主义民主的重要形式

A．①②B．②④C．②③D．③④

15．党的十八大报告提出了“社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式”的论断。社会主义协商民主是指在党的领导下，社会各个政党、阶层、团体、群众等，就共同关心或利益相关的问题，以适当方式进行协商，形成各方均可接受的方案，作出决策或决定，以实现整体的发展。

下列对社会主义协商民主理解正确的是()

A．发展社会主义协商民主有助于加强党对民主党派的组织领导 B．社会主义协商民主是人民当家作主最有效、最广泛的途径 C．人民政协是社会主义协商民主的重要渠道和基本实现形式 D．民族区域自治制度是社会主义协商民主的最重要制度

16．某省人大不断创新工作方式，会议通常采取一对一的对话交流形式，共有7名常委会委员当面发问，来自省发改委、人事厅、物价局、卫生厅等七部门的相关负责人一一答复。这表明()A．省人大常委会行使决定权B．省人大常委会行使监督权 C．人民代表大会制度动员人民投身于社会主义建设 D．人民代表大会制度确保国家权力机关的完整统一

17．日前，我国少数民族自治区主席、自治州州长、自治县县长依法全部由实行区域自治的民族的公民担任，全国共有290多万名少数民族干部。这充分证明()①我国少数民族享有管理本民族自治地方内部事务的权力②民族区域自治制度有利于维护国家的统一和安全③我国认真贯彻落实民族区域自治制度④实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择

A．①②B．③④C．①③D．②④

18．中共十八大后，以“新老交替”“政治交接”为核心内容的中国八个民主党派五年一次的集中换届拉开序幕，代表中共中央出席民主党派全国代表大会开幕式并致贺词的均为中央政治局常委。这体现了()

①多党合作长期共存②人民政协是多党合作的重要机构 ③各民主党派积极参政议政④中共和各民主党派共同致力于社会主义事业 A．①④B．③④C．②③D．①③

19．党的十八大提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。做好这项工作有利于()

①践行党的性质宗旨，坚持党的执政理念②履行党的管理职能，完善党的执政方式 ③发挥党的领导作用，巩固党的执政地位④赋予党的执政资格，提升党的执政能力 A．①

②B．①③C．②④D．③④

20．国家宗教事务局将在2013年全面完成宗教教职人员的认定备案和宗教活动场所财务监督管理两个专项工作，并按照自愿原则，基本实现宗教教职人员社保体系全覆盖。由此可见()①我国宗教坚持独立自主自办原则②我国加强对宗教事务的管理 ③我国宗教的根本性质发生了变化④我国政府促进社会和谐 A．①②B．①③ C．②④D．③④

21．2013年6月11日，神舟十号载人飞船发射成功，6月20日，神十航天员成功进行中国首次太空授课，标志着我国航天技术又迈上了新台阶。近几年，美国、俄罗斯、日本、中国和印度都加大了对航空航天的投入，力争在浩瀚太空有自己的一席之地。这主要说明()A．经济和技术实力的强弱是国家间分离聚合的决定性因素 B．经济和科技实力是综合国力的基础

C．经济和科技的发展是各国的首要任务D．经济与科技的竞争是当前国际竞争的全部内容 22．总书记强调：“新形势下，中美双方要不畏艰难，勇于创新，积累正能量，努力建设相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系，开创中美构建新型大国关系新局面。”中美积累正能量，需要双方()

①建立战略同盟关系，加快世界多极化形成进程②尊重和维护两国人民自主选择的社会制度和发展道路③尊重对方的核心利益，寻求广泛的共同利益④奉行独立自主的和平外交政策，发挥负责任大国作用 A．①④B．②③C．①③

D．②④

23．中国始终不渝走和平发展道路，坚持自己和平发展的同时，致力于维护世界和平，积极促进各国共同发展繁荣。这是因为()①时代发展潮流和自身根本利益对我们提出的要求②我国与其他国家之间不存在核心利益差别和对立③我国改革开放和现代化建设需要和平的国际环境④国际竞争是以经济科技为基础的综合国力的较量

A．①②B．①③C．②④D．③④

24．近年来，“中国威胁论”在欧美被分拆成不同的子项目，从“军事威胁论”“能源威胁论”“环境威胁论”“间谋威胁论”，到如今的“黑客威胁论”，不一而足。如果让你对“中国威胁论”这一说法进行反驳的话，你可以用到的观点是()①我同的国家性质和国家利益决定了我国奉行和平外交政策②我国奉行独立自主的基本立场，坚决捍卫国家的独立和主权③和平与发展是当今时代的主题④我国外交政策的实践充分说明中国是维护世界和平稳定的积极因素 A．①②B．①④C．②③

D．③④

25．《人民日报》2013年2月21日发表评论文章指出，日本历来企图在关键事实上误导美国对决策有影响的研究人员，从而影响美国决策。同时，日本希望利用钓鱼岛紧张局势，拉拢美国共同遏制中国的和平发展。材料说明()①竞争与合作是国际关系的基本形式②威胁世界和平与发展的因素依然存在 ③中国始终走和平发展的道路④国际关系由共同利益决定 A．①②B．③④C．②③D．②④

26．总书记指出：我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。这一论断的依据是()

①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点②国家主权具有至高无上性和独立性 ③主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利④维护和平是国家外交政策的宗旨，是实现发展的基础 A．①②B．①④C．②③D．①③

27．多极化是时代进步的要求，符合各国人民的利益，有利于世界的和平与发展。下列能够反映这一特点的事件有()①中非合作论坛第五届部长级会议在北京举行②国际奥委会通过决议，暂时终止印度的成员国资格③上海合作组织成员国元首理事会第12次会议在北京召开④由美国主导的多国海上军事演习在夏威夷及周边海域举行 A．①②B．③④C．①③D．②④

28．从国际环境看，我国发展仍处于重要战略机遇期的基本判断没有变。“我国发展仍处于重要战略机遇期的基本判断没有变”是指()①霸权主义和强权政治依然存在的局面没有改变②世界多极化和经济全球化的大势没有变

③各国之间的竞争越来越多地转向经济和军事领域的态势没有变④当前和平与发展的时代主题没有变

A．①②B．②③C．①④

D．②④

29．在以“我国的国家利益”为主题的研究性学习中，高三(2)班同学收集到了以下信息：

▲国家统一、民族团结，是中华民族的最高利益

▲欧盟强征航空业碳排放税是借环保之名牺牲发展中国家利益

▲某国企图对钓鱼岛及附近区域命名，是损害中国核心利益的行为 ▲我国将不断拓展新的开发领域和空间，扩大和深化与各方利益的汇合点 维护我国的国家利益，应()

①维护好发展好广大人民的根本利益②把维护世界和平发展放在首位

③维护我国的安全、政治、经济利益④维护好各国复杂的国家利益 A．①③B．②④C．①④D．②③

30．近年来，被称为“21世纪政治瘟疫”的恐怖活动对世界和平、经济发展乃至人类文明构成了巨大威胁和严峻挑战。这表明()

A．恐怖主义等非传统安全因素不容忽视B．霸权主义和强权政治对世界和平不再构成威胁 C．和平与发展不再是当今时代的两大主题D．恐怖主义已成为解决和平与发展问题的主要障碍

二、非选择题

31．城镇化是继工业化、市场化之后，推动中国经济社会发展的巨大引擎。阅读材料，回答问题。

材料一 据测算，城镇化率每提高1个百分点，直接消费可拉动GDP增长1.5个百分点；同时，可带动就业增长约2.4个百分点。随着城镇化的发展，许多新型业态，特别是研究开发、现代服务业等将得到迅速扩张。

(1)结合以上材料，运用所学知识分析发展城镇化的经济意义。

材料二 如何积极稳妥地推进城镇化，这是摆在一些地方政府面前的一道难题。在推进城镇化过程中，有的地方政府缺乏长远考虑，盲目攀比和跟风冒进，提出过大的发展目标和城镇规划框架；有的地方政府把城镇化异化成了强征强拆的“圈地运动”，以不公平的补偿条件强制拆迁村民的房屋和宅基地。

(2)运用政治生活知识，说明在推进城镇化过程中政府应如何避免上述问题的发生。

32．反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题，如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。下表左侧是信息，将右列需要填写的内容依次写在下表。

33．中国梦，是当下新闻媒体出现频率最高的热词。某校高三(3)班同学组织开展了“中国梦”系列主题活动，搜集到以下材料。

材料一 小林多次就社会生活中的各种问题向当地政府写信反映情况，还通过网络向当地人大常委会提出自己的建议。同时，他经常去居委会担任小助手，参与社区卫生和绿化等方面的管理活动。他说：“我对实现中国梦充满信心，对存在的社会问题，要时时关注并参与解决，这是我义不容辞的责任。”

材料二2013年6月18日，党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开。会议强调，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，有利于教育引导党员干部切实改进工作作风，赢得人民群众的信任和拥护，从而为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。(1)结合材料一，谈谈小林的做法对你参与政治生活的启示。

(2)结合材料二，从完善党的执政方式的角度，简要说明开展党的群众路线教育实践活动的意义。

34．2013年3月13日，中国海监西沙巡查编队在执行例行巡查任务时，发现2艘疑似非法越境捕捞渔船并对其进行驱离，并对其侵权行为进行拍照。对此，越南国家边境委员会官员19日发表官方声明，称中国海监船对越南渔船进行驱逐一事严重侵犯了“越南主权”。要求中方立即停止侵犯“越南主权”的一切活动。针对越南在西沙所谓的“主权”声明，中国外交部曾多次予以驳斥，并发表声明称，中国对西沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，任何国家对西沙群岛和南沙群岛提出领土主权要求和采取的任何行动都是非法的、无效的。

运用“当代国际社会”的相关知识，谈谈中国外交部对“越南在西沙所谓的‘主权’声明”的看法。

35．中国特色社会主义道路，是我国进一步实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路。阅读材料，回答问题。

2013年6月7日至8日，国家主席习近平与美国总统奥巴马在美国举行会晤。习近平指出，中国将坚定不移走和平发展道路，坚定不移深化改革、扩大开放，促进人类和平与发展的崇高事业。中美双方要共同努力构建新型大国关系：一是不冲突、不对抗；二是相互尊重；三是合作共赢。这次会晤，在求同存异中扩大了共识，在增信释疑中推进了合作，开启了中美“跨越太平洋的合作”的新篇章。

构建高中生活化的政治课堂探究 篇5

摘 要：政治课堂不能是空洞的理论教学，而应该更接地气、更具有生活化。文章从开展贴近生活化的高中政治课堂和构建喜闻乐见的政治生活化课堂两方面展开论述，力求提高学生的思想政治素质。

关键词：高中政治;生活化;构建

中图分类号：G633.2

文献标志码：A

文章编号：1008-3561（2015）23-0091-01

“生活化”教学是近年来在新课程背景下提出来的，其主要是为了适应和改变现代教学中存在的诸多弊端和问题。主要含义是指：将教学活动和现实生活紧密联系，在现实生活大背景下开展教学活动，不仅能激发学生学习的兴趣和欲望，还能将学生对知识的需求转化为现实需要和追求。

一、开展贴近生活化的高中政治课堂

1.教学与现实生活事例相结合

现实生活中的事例是老师进行教学的最好素材，针对高中政治教学课堂空洞泛白的现象，政治教师应该将政治教学内容和现实中的事例有效结合起来，让学生能更好地理解政治知识。在“我国公民的政治参与”一课中，讲到民主选举的方式，主要有直接选举、间接选举、等额选举、差额选举等。通过学习，学生已经熟悉了选举方式、方法及制约选举的因素，但是在现实中，学生所见到的、听到的几乎全是直接选举，即便如此，学生在本质上仍缺乏对直接选举的亲身体验。为了让学生对直接选举有直接的体验，政治老师可以在课堂上让学生进行选举，选举出一个大家公认为品学兼优的学生。老师发给每个学生一张小纸片，让学生在纸片上写下被推举人的名字，写好后将纸片折叠好交给老师。在学生参与选举的过程中，要秉持公平公正的原则，选举才不会失去意义。之后，再由老师挑几名班干部，分别负责点名、盯票、在黑板上公布被选举人及票数。通过在政治课堂上将教学内容和现实生活中的事情的紧密联系，不但解决了教学空洞无趣的问题，还切实使学生感受到了政治内容和现实生活不可分割的道理。

2.用政治内容解决现实问题

有学生认为政治教学是空洞呆板的，距离自己很远，没有经过在现实生活中的应用，因此政治课的内容是没有价值的。为了改变学生的这一观念，教师可以利用政治课堂内容解决生活中的问题，以此来消除他们心中的疑虑，让学生知道政治教学内容与现实生活密不可分。教材的“经济生活”中涉及到通货膨胀、通货紧缩及如何解决这些问题。针对2015年银行存款利率下降问题，可以通过我们所学的政治知识来解释这一现象。帮学生分析如下：2015年，我国经济发展速度开始减慢，银行利率下降，国家的主要目的是为了让人民减少存款，增加消费，使货币在市场不断循环流通，以此来刺激消费，带动经济平稳、有序发展。在这种时刻，我们应该规劝父母，减少在银行的存款，根据家庭需要和国家经济发展的需要，适当做出合理投资和消费，促进经济的健康发展。

二、构建喜闻乐见的政治生活化课堂

1.选择学生熟悉的生活素材创设课堂情境

政治课堂教学中所选的教学素材越贴近学生生活，学生对知识的理解程度就越高。生活中很多事情都可以被应用到政治课堂教学情境中。例如，学生也是一个消费主体，但他们的消费心理却存在着一定的问题，比如从众消费心理、求异心理、攀比心理和求实心理。很多学生在消费过程中具有攀比、从众和求异心理，这些错误的消费心理会造成学生经济困难和心理扭曲。课堂上笔者让学生讨论如果在学校口渴了，一般会买什么饮料解渴，很多学生选择雪碧、可乐、红牛、加多宝等，为什么不买更解渴的矿泉水呢？究其原因，很多学生认为矿泉水便宜，在同学面前显得小气、没有面子。这其实就是典型的消费攀比心理。社会上还存在着买商品的时候，买的人越多就越有人买的现象，给很多商家找“托儿”误导消费者造成可乘之机。通过生活实例引导学生理性消费、避免各种消费误区和陷阱。

2.引导学生主动探究生活问题

学生所学到的知识，最终是为了帮助他们解决生活中的问题，以更好地生活。老师要引导学生对身边的事情进行探究，让他们知道政治就在生活中，从而提高他们对学习政治的欲望，增加对生活的热情和信心。爱国是一个人自发的神圣情感。爱国是一种美好的情操，但不能脱离法制轨道。在中国钓鱼岛问题上，教师要引导学生理性思考，理性爱国。在这个问题上，笔者让学生搜集资料，深入探究。一些学生经过思考，认识到：日本在中国钓鱼岛问题上多次挑衅，激起了所有中国民众的爱国之情，但我们应该正当、理性地表达爱国之情，而如果出现毫无理性的“打砸”式的行为，甚至伤及无辜，则破坏了社会秩序。我们应该理性爱国，不能做一些违法乱纪的事，不能上了坏人的当。作为学生，我们要时时刻刻好好学习，学好本领，用知识的力量让我们国家繁荣强大。牢记历史，是要以史为鉴，面向未来，维护和平。通过引导学生对生活中的现象进行深入探究，学生不但对处理生活中的事情有了新的看法和解决方法，而且也有助于教师对高中政治生活化教学课堂的构建。

三、结束语

高中生活化的政治课堂，在教学上打破了传统课堂教学和现实分离的弊端，提高了教学效率，提高了学生的学习成绩，成功地构建起生活化的高中政治课堂，使政治课堂逐步走向生活化、现实化。

参考文献：

高中政治课堂教学生活化探析专题 篇6

第Ⅰ卷(选择题，共 48 分)一、选择题(本题共 24 个小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．(2019·江苏东台创新学校月考)习近平主席在 2019 年新年贺词中说：“我始终惦记着困难群众„„祝乡亲们的生活蒸蒸日上，越过越红火”。从根本上说，这是因为（）A．我国是人民民主专政的社会主义国家 B．我国政府是人民的政府 C．人民民主专政的本质是公民当家作主 D．中国共产党执政为民 答案 A 解析 “我始终惦记着困难群众„„祝乡亲们的生活蒸蒸日上，越过越红火”从根本上说是因为我国的国家性质，我国是人民民主专政的社会主义国家，A正确且符合题意。我国政府是人民的政府、中国共产党执政为民均不是根本原因，B、D 不符合题意；人民民主专政的本质是人民当家作主，C 说法错误。故选 A。

2．(2019·吉林实验中学期中)2019 年 1 月 22 日，安徽省亳州市谯城区“我们的中国梦”——文化进万家暨 2019 年文化科技卫生“三下乡”集中示范活动在十八里镇蒋李新村举行。文化、科技、卫生等部门的志愿服务人员走进乡村，通过文艺汇演、科技咨询、健康义诊、赠写春联等形式，将欢乐和温暖送到乡村群众身边。上述举措表明（）①人民是国家和社会的主人 ②人民民主具有最广泛的特点 ③人民民主具有制度的保障 ④人民民主具有最真实的特点 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④ 答案 C 解析 人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。文化、科技、卫生等部门的志愿服务人员走进乡村，通过文艺汇演、科技咨询、健康义诊、赠写春联等形式，将欢乐和温暖送到乡村群众身边。这体现了人民是国家的主人，人民民主具有最真实的特点，①④符合题意；②③说法正确但材料没有体现，排除；故选 C。

3．(2019·宁夏石嘴山模拟)十九大提出要实施健康中国战略：深化医药卫生体制改革，健全现代医院管理制度；全面取消以药养医，健全药品供应保障制度等。近日，国务院总理李克强又签署国务院令，公布《医疗纠纷预防和处理条例》自2018 年 10 月 1 日起施行。这表明（）①我国注重尊重和保障人权 ②我国公民享有广泛的政治权利和自由 ③人民利益将更加充分地实现 ④生命健康权是公民基本的民主权利 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 答案 B 解析 ①符合题意，处理医疗纠纷，改革医药卫生体制改革，体现了对生命健康权的尊重，体现了尊重和保障人权。②不符合题意，材料体现的是权利的真实性，不是广泛性。③符合题意，随着经济社会的发展，人民当家作主的权利得到日益充分的体现。④表述错误，选举权和被选举权是公民基本的民主权利。故选 B。

4．(2019·安徽太和一中调研)学习了“政治权利与义务”部分内容后，学生小张在网络上搜索到了以下素材，其中属于公民政治权利的是（）①某中学生通过网站对本地政府的环保工作提出建议 ②某中学生高中毕业后响应国家号召，积极应征入伍 ③某选民参加县乡两级人大代表的换届选举投票 ④某运动员经过奋力拼搏，在奥运会上为祖国争得了荣誉 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④ 答案 C 解析 ①③属于公民依法享有的政治权利，②④属于公民依法履行的政治性义务。答案选 C。

5．(2019·江苏苏北三市质检)下边漫画《座霸》说明()

A．权力的行使需要自觉接受监督 B．享有权利是履行义务的基本前提 C．我国公民的权利和义务是统一的 D．公民应该有序地参与政治生活 答案 C 解析 漫画《座霸》说明我国公民的权利和义务是统一的，公民既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利，C 符合题意；漫画反映的是公民如何行使权利和履行义务，不体现国家权力行使和接受监督问题，A 与题意不符；履行义务是享受权利的基本前提，B 说法错误；材料不体现公民应该如何参与政治生活，D与题意不符；正确选项为 C。

6．(2019·四川高三质检)现实生活中，一些人权利意识不断高涨，法治意识却很淡薄，严于律人，宽以待己，珍惜自己言论自由却随意上网谩骂；重视自己的诊疗机会却“医闹”滋事。权利如果不能正确行使，就可能变成诱发争端的导火索，这对公民的启示是（）①坚持权利与义务相统一的原则 ②完善法律法规，增强公民社会责任感 ③充分行使政治自由，表达意愿 ④依法有序参与，处理好与他人的关系 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 答案 B 解析 材料强调，某些人只重视自己享有的权利，而没有意识到履行自己的义务，侵犯了他人的合法权益，触犯了法律，诱发了争端，因此，这需要公民坚持权利与义务相统一的原则，依法有序参与，处理好与他人的关系，故①④正确；公民无权完善法律法规，完善法律法规的主体是人大或者政府，故②错误；材料强调的是某些人在行使自由权利时，却没有履行义务，排除③。选 B。

7．(2019·江苏苏北三市质检)自扫黑除恶专项斗争开展以来，全国公安机关共打掉涉黑组织 514 个、侦办涉黑组织案件 652 起，打掉恶势力犯罪集团 2993 个„„有力震慑了黑恶势力犯罪，社会治安秩序不断向好。开展扫黑除恶专项斗争（）A．表明我国国家机关是人民利益捍卫者 B．体现了我国政府在履行社会管理职能 C．体现了人民民主专政具有广泛性特点 D．从根本上保障了人民当家作主的地位 答案 A 解析 开展扫黑除恶专项斗争表明我国国家机关是人民利益捍卫者，通过打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，保障人民民主，维护国家的长治久安，A 符合题意；开展扫黑除恶专项斗争体现了我国政府在履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，B 与题意不符；开展扫黑除恶专项斗争体现了人民民主专政的职能，人民民主具有最真实性的特点，C 与题意不符；人民民主专政的国家性质从根本上保障了人民当家作主的地位，D 说法错误；正确选项为 A。

8．(2019·浙江绍兴选考)截至 2018 年 11 月底，全国共打掉涉黑组织 1082 个，一审判决涉黑涉恶案件被告人 14155 名，1.8 万名涉黑涉恶违法犯罪人员投案自首，社会治安明显改善。这表明，在我国（）①公民在法律面前一律平等 ②人民民主专政是社会主义的生命 ③实施专政职能保障人民民主 ④着力推进国家治理能力的现代化 A．①③

B．①②

C．②④

D．③④ 答案 A 解析 ②错误，人民民主是社会主义的生命。④表述与题意不符。我国开展扫黑除恶斗争，促使社会治安明显好转，这表明在我国，公民在法律面前一律平等，该项专项斗争也是我国实施专政职能保障人民民主的具体体现。①③入选。选 A。

9．(2019·湖北华中师范附属中学期末)近年来，网络自媒体的井喷式发展大大拓展了国人的言论空间。更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”，这才能让网络形成静水深流的力量。要想在政治生活中练就“好嗓子”、发出“好声音”，公民必须（）①增强公民意识，参与民主管理 ②正确行使权利，自觉履行义务 ③创造

多种途径，充分表达意愿 ④遵守法律法规，有序参与政治生活 A．①③

B．②③

C．②④

D．①④ 答案 C 解析 材料强调，网络自媒体的井喷式发展为国人行使言论自由提供了空间，但要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”，这才能让网络形成静水深流的力量，为此，就需要公民正确行使权利，自觉履行义务，遵守法律规则，有序政治参与，故②④正确；材料未体现参与民主管理，故①不符合题意；政府应该为公民创造多种途径，让公民充分表达意愿，故③不符合题意。故选 C。

10．(2019·安徽太和一中调研)在中国，目前实行等额选举的包括全国人大常委会委员长、国家主席、中央军事委员会主席、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长等。上述领导人的选举实行等额选举方式的原因是（）A．等额选举比差额选举显得更民主 B．在一定程度上会限制选民的选择 C．可充分考虑当选者结构合理性 D．这种选举方式能避免贿选事件发生 答案 C 解析 国家领导人的选举是等额选举，原因是等额选举可以充分考虑当选者结构的合理性，适合我国的国情，C 符合题意；等额选举和差额选举各有优缺点，不能得出等额选举比差额选举更民主的结论，A 不符合题意；材料强调等额选举的优点，而非弊端，B 不符合题意；贿选不是等额选举的缺点，是差额选举的缺点，D 不符合题意。答案选 C。

11．(2019·山东滕州模拟)中国共产党第十九次代表大会代表的产生，采取自下而上、上下结合、反复酝酿、逐级遴选的办法进行。在确定代表候选人初步人选名单后，以差额选举的方式投票确定代表候选人预备人选。以差额选举的方式投票选出十九大代表，下列说法正确的是（）①是公民依法行使基本民主权利的体现 ②可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 ③在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地 ④以党内民主带动人民民主，营造风清气正的政治生态 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④ 答案 D

解析 以差额选举的方式投票选举十九大代表，会在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地，有利于充分发扬民主，以党内民主带动人民民主，营造风清气正的政治生态，③④符合题意；党代表是由全体党员参与选举，不涉及公民的基本民主权利，①与题意不符；等额选举可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，②与题意不符；正确选项为 D。

12．(2019·北京西城区期末)下图是某社区的楼道长李阿姨上门为辖区居民发放《致选民的一封信》时的场景对话的文字部分。发放宣传材料的多是在社区中有影响力的阿姨。社区加强选举宣传工作有利于（）

A．公民重视行使选举权 B．扩大居委会成员的自治权力 C．督促居民参与民主决策 D．基层人大的间接选举推进有序 答案 A 解析 本题考查公民的权利。A 观点与题干相符，通过社区加强宣传工作，公民认识到选举的重要性，入选。B 观点本身表述错误，公民没有自治权力，排除。C 观点与题干不符，题中通过宣传督促公民参与民主选举，而不是民主决策，排除。D 观点表述错误，基层人大是直接选举，不是间接选举，排除。故本题选 A。

13．(2019·山东枣庄三中期末)为做好 2018 年第四次全国经济普查工作，国家统计局起草了《全国经济普查条例修正案(征求意见稿)》，并向社会公开征求意见。此举（）①有利于决策充分反映民意集中民智 ②是公民直接行使管理国家的权力的要求 ③有利于保障公民的知情权和参与权 ④有利于法律更好体现公民的意志和利益 A．①④

B．③④

C．①③

D．②④ 答案 C

解析 国家统计局就意见稿向社会公开征求意见，此举有利于决策充分反映民意集中民智，①正确；公民并不直接行使管理国家的权力，②错误；国家统计局就意见稿向社会公开征求意见，此举有利于保障公民的知情权和参与权，③正确；我国法律要体现人民的意志和利益，不是公民的意志和利益，④错误，故本题答案选择 C。

14．(2019·江苏苏北三市质检)第十三届全国人大常委会第六次会议审议了药品管理法修正草案等 4 部法律草案。2018 年 11 月 1 日在中国人大网公布，公开征求社会各界意见。这说明（）①公民通过社情民意反映制度参与政治协商 ②公民享有对涉及公共利益的决策的知情权 ③依法行使表达权是公民参与国家管理的基础 ④获取民意是决策机关科学决策的重要前提 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 答案 C 解析 第十三届全国人大常委会第六次会议就药品管理法修正草案等 4 部法律草案在中国人大网公布，公开征求社会各界意见。这说明公民享有对涉及公共利益决策的知情权，而获取民意是决策机关科学决策的重要前提，②④符合题意；公民通过社情民意反映制度参与民主决策而不是政治协商，①说法错误；选举权和被选举权是公民参与国家管理的基础，③说法错误；正确选 C。

15．(2019·广东汕尾普通高中质量监测)2018 年 12 月 20 日，中国政府网联合多家网络媒体和平台，共同发起 2019“我向总理说句话”网民建言征集活动，听取网民对政府工作的建议。参加该活动，公民（）①可以通过重大事项社会公示制度参与民主管理 ②可以通过社情民意反映制度参与民主决策 ③需要坚持权利与义务的统一，有序参与政治生活 ④需要坚持法律面前人人平等的原则，质询政府 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 答案 C 解析 本题考查民主决策的知识。①说法错误，公民可以通过重大事项社会公示制度参与民主决策，而不是参与民主管理；中国政府网联合多家网络媒体和平台，共同发起 2019“我向总理说句话”网民建言征集活动，公民可以通过社情民意反映制度参与民主决策，在参与决策时需要坚持权利与义务的统一，有序参

与政治生活，②③符合题意；④说法错误，公民不具有质询政府的权利，人大代表有质询权。故本题选 C。

16．(2019·江苏大联考)党的十八大以来，全国各地积极探索社会治理新思路新举措，推动乡村“枫桥经验”衍生出城镇社区“枫桥经验”、海上“枫桥经验”、网上“枫桥经验”等集群，从社会治安领域扩展到经济、政治、文化、社会、生态等领域。“枫桥经验”走向全国（）①调动了人民群众参与基层管理的积极性 ②有利于人民群众依法直接行使民主权利 ③赋予了基层群众参与协商民主的权利 ④推动了基层国家机关的民主管理进程 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 答案 A 解析 “枫桥经验”走向全国，有利于推动村民自治和居民自治，①②是村民(居民)自治的积极作用，符合题意；基层群众自治是由国家法律赋予人民群众的权利，不是“枫桥经验”赋予的，③错误；村民(居民)在村委会(居委会)的带领下，实行自治，村委会(居委会)不是国家机关，④错误。选 A。

17．(2019·湖北华中师范第一附属中学期末)我国不少地方推动“互联网＋社区治理”的工作，并取得了不错的成效。越来越多的小区业主通过微信公众号、智慧社区 APP 客户端等互联网技术手段，获取管理信息，参与社区治理。这些举措（）①有助于提高社区依法行政服务水平②是推动基层治理现代化的重要途径 ③有利于社区居民直接行使民主权利 ④进一步完善了基层政权的组织形式 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④ 答案 B 解析 本题主要考查的是民主管理的知识。社区不是行政机关，不能说社区依法行政，①不选；社区居委会是基层群众性自治组织，不属于基层政权的组织形式，④不选。②③符合题意且说法正确，答案选 B。

18．(2019·广东茂名五中月考)我国历史上就素有由德高望重的“耆老”和“乡官里正”调解民间纠纷的习俗。我国《宪法》明确规定：“居民委员会、村民委员会可设人民调解委员会，调解民间纠纷”。人民调解委员会在化解纠纷、维护社会和谐方面获得了长足的进展，在国际社会赢得法治“东方经验”的美誉。

人民调解制度（）①有利于实现社会治理重心下移，推动基层治理现代化 ②是人民当家作主、行使管理社会事务民主权利的重要体现 ③取代司法诉讼，是居民化解纠纷、维护自身权益的主要手段 ④是村(居)民自治的基础，也是社会和谐稳定的第一道防线 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 答案 A 解析 “居民委员会、村民委员会可设人民调解委员会，调解民间纠纷”，这说明人民调解制度有利于实现社会治理重心下移，推动基层治理现代化，故①正确；人民调解委员会在化解纠纷、维护社会和谐方面获得了长足的进展，这说明是人民当家作主、行使管理社会事务民主权利的重要体现，故②正确；人民调解制度不能取代司法诉讼，故③错误；村(居)民自己选举当家人是村(居)民自治的基础，故④错误。故选 A。

19．(2019·江苏苏北三市质检)“三社联动”是指在党和政府的领导下，协调统筹社区、社会组织和社工人才队伍，使之融合渗透，充分发挥社会组织的作用，有效发展和开展社会工作，满足社区居民需求，解决社区问题，不断完善社区管理的过程。实施“三社联动”旨在（）A．保证人民群众直接行使国家权力 B．创新社区管理模式，服务基层群众 C．扩大公民权利，保证人民当家作主 D．增强民主监督功能，守望公共家园 答案 B 解析 实施“三社联动”旨在创新社区管理模式，服务基层群众，满足社区居民需求，解决社区问题，B 符合题意；人民群众不能直接行使国家权力，A 错误；实施“三社联动”并没有扩大公民权利，C 说法错误；实施“三社联动”不涉及民主监督问题，D 与题意不符；正确为 B。

20．(2019·湖北荆州中学期末)某县依托互联网，设立村务监督平台。群众可以通过电脑、手机 APP，对村级已公开事项向村“两委”进行质询，也可向镇党委、政府(街道办事处)询问，乡村干部限期予以答复。该县推行“互联网＋阳光村务”模式()

①开辟了村级事务管理和监督的新途径 ②提高了村级公共事务决策的效率和水平③有利于扩大村民自治权利，实现村民当家作主 ④有利于遏制农村腐败问题，促进农村和谐稳定 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 答案 B 解析 某县推行“互联网＋阳光村务”模式，依托互联网，设立村务监督平台，群众可以通过电脑、手机 APP，对村级已公开事项向村“两委”进行质询，也可向镇党委、政府(街道办事)处询问，这一做法开辟了村级事务管理和监督的新途径，有利于防治农村腐败问题，促进农村和谐稳定，①④正确；材料未涉及村级公共事务决策的相关内容，②与材料不符，排除；③中的“扩大村民自治权利”说法错误，排除。故本题选 B。

21．(2019·全国卷Ⅰ)某县针对群众普遍关注事项，在全县各村推行“亮开政策、亮开受理、亮开办理、亮开结果”工作法，及时公开工作安排部署、重点任务推进和惠民政策落实等情况，并依托“民情一点通”信息化平台，让群众随时随地查询。上述做法能够（）①提升基层群众自治组织的公信力 ②加强基层行政系统内部监督 ③方便村民行使民主监督权 ④保证村民行使民主决策权 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 答案 B 解析 本题考查基层自治和民主监督的相关知识。通过“四亮开”工作法，“民情一点通”信息化平台，能促使村委会更好地服务群众，规范工作，有利于提升基层群众自治组织的公信力，①符合题意；材料反映了村民的监督，不属于行政系统内部监督，②错误；该举措依托信息化平台，让群众随时随地查询，方便了村民民主监督，③符合题意；材料反映的是方便村民民主监督而不是民主决策，村民可以参与民主决策，但没有决策权，④错误且不符合题意。故选 B。

22．(2019·安徽太和一中调研)为加强对扶贫资金和项目的监管，及时纠正和查处扶贫资金项目管理中的违规违纪违法行为，国务院扶贫办开通 12317 监督举报电话。此举（）①消除了社会矛盾，维护了社会稳定 ②有利于公民有序参与政治生活，加强对政府的监督 ③拓宽了公民参与民主决策的渠道 ④有利于公民通过信访制

度参与民主监督 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④ 答案 D 解析 ①中“消除”说法错误，排除；开通监督举报电话利于民主监督，②④入选，③排除；答案选 D。

23．(2019·山东枣庄三中期末)近年来，我国民主政治建设取得巨大的进步。下列对公民参与政治生活和行使民主权利的分析，对应正确的是（）A．作为党员参加选举县党代表的活动——行使公民的基本政治权利 B．对小区物业管理问题提出批评和建议——公民自觉参与民主决策 C．接听 12340 热线，客观评价地方党风政纪——积极参与民主监督 D．向人大代表反映共享单车乱停乱放的问题——参与基层民主管理 答案 C 解析 接听 12340 热线，客观评价地方党风政纪，这是公民通过舆论监督制度参与民主监督，故 C 符合题意；公民的基本政治权利是指选举权和被选举权，党员参加选举县党代表不属于选举权，故 A 错误；对小区物业管理问题提出批评和建议，是公民参与民主管理的表现，不是民主决策，故 B 错误；向人大代表反映共享单车乱停乱放的问题，是通过人大代表联系群众制度参与民主监督，不是民主管理，故 D 错误。故选 C。

24．(2019·湖南长郡中学月考)有些执法人员认为，警察执法，请不要随意拍摄，因为法律不允许，这属于妨碍执法民警执行公务的行为。对此，有评论称：公民进行拍摄，客观上是对警方摄录的补充，说不定还可以帮上忙。不能说需要的时候就是“提供线索”，不需要的时候却变成了“恶意拍摄”。面对警察执法，我们应采取的正确做法是（）①选取有利于其中一方的角度来拍摄 ②采取合法方式坚持实事求是的原则 ③尽快离开现场以免给自己带来麻烦 ④勇于使用宪法和法律规定的监督权 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 答案 C 解析 材料强调的是公民如何行使监督权，结合教材知识，可以直接判断②④正确。①没有坚持实事求是的原则，排除。③属于明哲保身的做法，显然是不可取的。故选 C。

第Ⅱ卷(非选择题，共 52 分)二、非选择题(本题共 4 个小题，共 52 分)25．(12 分)(2019·吉林实验中学期中)阅读材料，完成要求。

近年来，黑心商家为追逐经济利益，各种欺诈消费者、侵犯消费者权益的行为层出不穷，考验着国民的承受力。2019 年 3·15 晚会的主题是“共治共享，放心消费”，聚焦产品质量，售后服务，互联网消费等领域，曝光一系列侵害消费者权益的不法商家，以及日常生活中的各种消费侵权现象。儿童玩具竟是医疗垃圾、添加剂超标卫生不达标的辣条、“健康土鸡蛋”也要化妆、轻易窃取你隐私的“高新企业”、不卫生的卫生制品。对此，相关部门也在不断加大治理的力度，比如，国家食药监局公布了 10 起食品保健、食品欺诈和虚假宣传典型案例，坚持“处罚到人”，及时公开案件查处信息，切实保障人民群众：“舌尖上的安全”。

结合材料，请运用人民民主专政的有关知识，分析国家为什么要重视消费者合法权益保护工作，依法严厉打击食品、药品犯罪案件。

答案 ①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。国家重视消费者合法权益保护有利于维护人民的利益。(4 分)②人民民主具有最真实的特点，国家尊重和保障人权。国家保障食品药品安全是对人民的生命权、健康权的尊重和保障。(4 分)③人民民主专政具有专政职能，国家依法打击各种犯罪活动。依法打击食品药品犯罪事件行为是国家实施专政职能的体现，有利于维护社会秩序，构建和谐社会。(4 分)解析 本题属于原因类试题，应从理论依据和现实意义角度分析。解答时，首先要明确我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；人民民主具有真实性，国家尊重和保障人权；人民民主专政具有专政职能，国家依法打击各种犯罪活动。然后调动运用上述知识，结合重视消费者合法权益保护工作，依法严厉打击食品、药品犯罪案件分析意义，实现理论与材料的结合。

26．(12 分)(2019·山东省菏泽市期末)阅读材料，完成要求。

从 2018 年 10 月 1 日起，新个税法过渡期政策开始实施，此举是我国政府为尽早让纳税人享受减税红利而相应实施的政策。

2018 年 6 月 19 日，备受各界关注的《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》(以下简称《修正案》草案)提请十三届全国人大常委会第三次会议审议，之后，《修正案》(草案)于 2018 年 6 月 29 日在中国人大网公布，向社会公开征求意

见。截止 7 月 10 日，已收集社会各界意见 7 万余条。

结合材料，运用公民政治参与的知识，分析《修正案》(草案)向社会公开征求意见的原因。

答案 ①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，我国公民享有知情权、参与权等广泛的政治权利和自由。②有利于使个人所得税法能充分反映人民的意志，增强立法的科学性与民主性。③有利于增强公民对个人所得税法的理解，推动个人所得税法的贯彻实施。④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。(每点 3 分，共 12 分)解析 首先，本题考查政治生活中“公民的政治参与”的相关知识。关于公民的政治参与的知识点主要有：民主选举、民主协商、民主决策、民主监督、民主管理等。其次，分析设问。从设问“向社会公开征求意见”中明确考查的知识点是“民主决策”，公开征求意见的原因，即是让公民参与民主决策的原因：可以从我国的国家性质、公民参与民主决策的意义等方面考虑。运用课本上相应的知识点结合材料组织答案即可。

27．(16 分)(2019·山东省临沂市期末)阅读材料，完成下列要求。

2018 年被称为山东“动能转换年”，全省上下抓住建设新旧动能转换综合试验区这一重大机遇，发展新兴产业，培育壮大新动能，促进山东经济高质量发展。各地市根据省委、省政府要求，根据本地实际制定新旧动能转换实施方案。

某市在前期专家广泛论证的基础上，编制完成《新旧动能转换先行区总体规划(2018～2035)》草案。为让公众充分了解草案内容，进一步征询公众意见，2018年 3 月，该市政府发布草案并向社会公示，公众通过多种渠道提出意见和建议。经过为期一个月的公示并修改完善后，《规划》报省政府审批通过，开始实施。

(1)我国公民可以通过哪些方式参与民主决策？(8 分)(2)结合材料，运用政治生活知识，分析该市就新旧动能转换先行区总体规划向社会公开征求意见的意义。(8 分)答案(1)我国公民参与民主决策的多种方式：①通过社情民意反映制度：信息是决策的基础，民意是正确决策的重要信息来源，拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提。②通过专家咨询制度：有利于提高决策的科学性。③通过重大事项社会公示制度：知情权是公民参与民主决策的前提和基础，有利于增强决策的透明度和公民参与度。④通过社会听证会制度：决策利民。(每点 2 分，共 8 分)(2)该市就新旧动能转换先行区总体规划向社会公开征求意见，有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性；(2 分)有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；(2 分)有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；(2 分)有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。(2 分)解析 第(1)问要求回答我国公民可以通过哪些方式参与民主决策。结合教材知识，可从通过社情民意反映制度、通过专家咨询制度、通过重大事项社会公示制度、通过社会听证会制度等方式参与民主决策。第(2)问从材料可以看出，某市在前期专家广泛论证的基础上，编制完成《新旧动能转换先行区总体规划(2018～2035)》草案并向社会公示，公众通过多种渠道提出意见和建议。可运用政治生活的相关知识，从体现决策的民主性、增强决策的科学性、促进公民对决策的理解、提高公民参与公共事务的热情和信心等方面，分析该市就新旧动能转换先行区总体规划向社会公开征求意见的意义。

28．(12 分)(2019·广东清远期末)阅读材料，回答问题。

2018年11月6日，共青团中央微博发布“中国又要干成一件前无古人的事了，毛乌素沙漠快要被消灭了”的消息。从黄沙漫天到绿荫葱葱，从徒手造林到科技造林，森林覆盖率 0.9%到 33%的蜕变，先后涌现出了李守林、牛玉琴、石光银、张应龙等一大批可歌可泣的治沙英雄，凝聚了吃苦耐劳、顽强拼搏的治沙精神。1984 年，全国治沙英雄、全国劳动模范石光银举家搬进沙区，成为全国承包治沙第一人，在毛乌素沙地的南缘承包荒沙。30 多年来，他带领群众累计植树 4000 多万株(丛)，营造了近100 公里长的绿色屏障；他关心乡亲，个人出资实行生态移民，帮助 50 户特困农民走上致富之路；他建言乡村振兴，建议有关部门要增加退耕还林还草规模，提高新一轮退耕还林还草现金补助标准、延长年限；他还被联合国邀请出席防治荒漠化会议，介绍治沙经验，并荣获联合国粮农组织颁发的“世界优秀林农奖”，为国家赢得了荣誉。

结合材料，运用政治生活知识，说明公民应如何践行绿色发展理念？ 答案 ①坚持权利与义务的统一，增强主人翁意识和责任意识，自觉履行保护环境的义务。(3 分)②坚持个人利益与国家利益的统一，贯彻绿色发展理念，自觉践行绿色低碳的生产生活方式。(3 分)③通过社情民意反映制度等方式参与民主决策，为绿色发展建言献策。(3 分)④积极行使监督权，敢于同破坏环境的违法失

浅谈高中政治课堂教学生活化 篇7

一、教学资源的生活化

思想政治课教学的“源头”“活水”是实实在在、丰富多彩的社会生活。它为思想政治课教学提供了取之不尽, 用之不竭的素材。在以往教学中, 教学的资源由老师收集提供给学生, 再设置问题情景由学生讨论, 这样的教学资源由于不是学生本人的直接体验, 所以很快学生就不感兴趣了。生活化课堂必须结合学生的直接经验, 以直接经验社会生活来丰富、扩展和提升学生个体的认识, 把社会生活中的教育资源与书本知识融会贯通, 从而发挥现实生活世界、直接经验对于学生身心发展的积极、独特的作用。例如我在进行高二《人民代表大会》一课的教学中, 课前让学生去采访自己生活周围的人大代表, 教学素材由学生自己去收集, 问题由学生发现, 然后再在课堂中讨论, 在讨论中感悟体会人大代表的职责与义务, 体会人民代表大会的地位和作用。这样由学生自己提供来自生活的教学素材, 具有亲历性、情境性、具体性、个体性、原创性等特征。教学起来使教师省时省力, 同时也使政治课堂少了许多说教, 多了不少真实, 大大提高了思想政治课教学的针对性和实效性, 充分发挥了学生的主体作用。

二、教学内容的实践化

课堂教学必须源于现实生活, 又高于现实生活, 丰富的社会生活提供了丰富的教学素材, 激活这些素材, 怎样使零散的生活素材更好地为教学服务, 发挥它的教育功能是课堂教学生活化的关键所在。辩证唯物主义认识论认为人的认知规律就是:实践—认识—再实践—再认识, 即是从实践中来, 再回到实践中去。生活化的教学除了注重教学素材, 教学情境的生活化外, 也要注重教学内容落实的生活化。为此, 生活化课堂必须具有学生自主学习, 主动探究氛围, 充分发挥学生的主体意识, 促使他们积极感悟、体验生活的价值和生命的意义。例如《人民代表大会》一课的教学中, 在通过采访到的现实中的人大代表的事例感悟到有关人大和人大代表的知识后, 我让学生扮演人大代表, 分别对我们学校所存在的问题写一份议案, 并上交给学校, 后来许多操作性、可行性很强的议案被学校采纳并解决了问题。通过这个活动, 大大激发了学生的求知欲望, 也使学生体验了参与之乐, 思维之趣, 成功之悦, 体会到了理论在生活实践中的价值, 真正实现了从“生活中来”到“生活中去”。

三、教学方法的生活化

教学过程中所呈现的材料不单是施教者与受教者之间关系的中介物, 而是作为主体与施教者、受教者相互交流, 与主体的生命和情感沟通;其次, 施教者与受教者的关系也不机械地划分为相互对立的主客体关系, 或是在不同条件下互为客体关系, 施教者与受教者必然发生交往行为, 产生交互作用, 达到相互沟通和融合。新课程观指出, 课程不应仅仅理解为教材, 而应当看作是有计划地安排学生学习活动的过程, 使学生参与活动, 增加体验, 获得发展。因此, 在政治课教学过程中应更新教学方式, 更多地关注学生的自主活动以及在活动中来体验和感受, 即由传统的师生授受教学向体验教学转变。所以在教学过程中, 再现和创设生活情境, 寓生活原型于教学过程之中, 沟通书本知识与生活的联系, 将生活原型作为探索实践活动的感性支撑, 建立一种开放的, 与生活相结合的、生动的课堂教学方式, 就是教学方式生活化。例如, 我们平时可用扮演法让学生去体验知识, 用实话实说讨论法让学生去评价认识, 用新闻播报演讲法让学生去分析问题。除运用生活话题组织教学外, 诸如主题班会、辩论会、社会调查、宣传活动、访谈演讲等, 还有模仿“正大综艺”“挑战主持人”“第二起跑线”“今日说法”等电视栏目的课堂组织形式, 都是思想政治课教学方式走向生活化的有效形式。

另外, 构建高中政治课堂教学生活化的两点建议:

1. 师生关系要和谐。

和谐、民主、宽松的师生关系是授课成功的重要因素, 是“生活化课堂”的重要组成部分, 是构建“生活化课堂”的基础。

课堂教学被看成是生活世界的一部分, 是教师和学生生活其中的预设背景, 要求把教师和学生看成是存在于生活世界中的不同主体;课堂看成是师生之间的交往行为, 而不是知识授受的认知行为。师生之间的交往关系是建立在生活认识基础上的平等、民主、和谐的关系。

2. 教学时空要拓展。

传统的高中政治课教学, 一般局限于书本和教室, 教学空间单一、封闭, 教学时间固定, 随着教学的生活化, 就必须要为学生提供生活化的空间。政治课要沟通课堂内外, 充分利用学校、家庭和社区等教育资源, 开展综合性学习活动, 拓宽学生的学习空间, 增加学生实践的机会。

高中政治课堂教学生活化探析专题 篇8

关键词：高中思想政治；生活课堂；具体策略

高中思想政治课堂总是与“枯燥、乏味”等相关，教师难教，学生厌学。从根本角度而言，这主要因为思想政治课程远离学生生活世界，让学生感受不到课程学习的基本意义。为适应新课程改革，构建贴近学生社会的“生活课堂”大有裨益。

一、高中思想政治“生活课堂”

1.高中思想政治“生活课堂”基本概念

一般而言，“课堂”的概念同样可以分为广义和狭义。广义层面的“课堂”主要是指教学活动场所，即有教学活动开展的地方，如社会、学校、家庭以及自然都可以称之为课堂。但狭义层面的“课堂”则主要指在学校中进行教学活动，以传递基础教育知识为基本手段，培养学生能力成长的场所。

高中思想政治“生活课堂”主要涉及狭义层面课堂，主要是指从学生有限的社会实践出发，透过现象看本质，利用学生对社会以及自然的感悟和体验，提高其社会生活能力，并培养正确的“三观”，最终实现师生共同成长。

2.高中思想政治“生活课堂”具体特征

（1）教学目标层面。课堂教学活动的目标在于培养学生的综合能力，从学生现实生活出发，关注学生的生存状态，注重对学生的人文关怀。这就要求思想政治课堂教学必须关注学生的身心发展需求，帮助他们解决成长中遇到的难题，重视学生的直接经验，让书本理论知识与学生现实生活相互联系，让学生切实感受到思想政治在现实社会实践过程中的重要价值。

（2）教学内容层面。思想政治学科教材内容来源于现实社会，是对经济社会中政治现象、文化现象、哲学现象以及经济规律的归纳总结。教师在教学活动过程中，应该将思想政治学科内容生活化，引导学生利用生活经验，反思探索。思想政治时效性非常强，教学内容可以联系改革开放和社会主义建设的实际状况，紧扣时代脉搏，体现思想政治教学内容的时代感。

（3）教学方式层面。课堂教学方式贴近学生生活，既能够拉近师生之间的距离，又能提升学生的学习兴趣。在思想政治学科教学过程中，教师应该不断创新教学方式，激发学生的学习兴趣。例如，高中学生大都喜欢音乐，在导入新课时，教师可以适时播放与教学内容关联较为密切的流行歌曲，以激发学生的学习兴趣。此外，教师还可以利用小组合作学习、小品表演、辩论、角色扮演等活动，激发学生共鸣，让学生能够在具体情境中感悟人生价值。

（4）教学主体层面。传统思想政治教学模式的特点在于教师单纯讲解法，师生往往都筋疲力尽。高中思想政治“生活课堂”的核心在于“核心”，即赋予学生主体地位，扩展教学活动范围，从班级、学校逐渐走向社会、家庭。要引领学生在日常生活实践过程中观察，培养学生理论联系实际能力，以解决实际生活问题，锻炼学生实践能力，已逐步形成完善的世界观、人生观和价值观。

二、构建高中思想政治“生活课堂”具体策略

1.更新教育理念

高中思想政治学科“生活课堂”的核心理念在于“促进每位学生发展”，终极目标在于“培养学生健全的人格或公民基本素养，以便于未来生活实践中收获成功”。以人为本，促进学生发展，尊重学生身心发展差异性，已经是经济社会发展以及基础教育改革的重要目标。思想政治学科构建“生活课堂”，必须坚持尊重学生身心发展规律，相信学生发展潜力，从根本促进学生的整体发展。

2.建立新型课堂

课堂是师生不同主体相互交往的活动场所，而不是单纯知识授受的认知过程中。思想政治学科构建“生活课堂”应该建立平等和谐的师生关系，这是构建“生活课堂”的重要基础。为此，在思想政治课堂教学过程中，教师必须关注学生的生存发展状态，尊重学生的独特感悟，以平等尊重教育行为，营造宽松、和谐的教育氛围。

3.开发课程资源

现代课程观认为，课程资源应该发挥其多元化作用。课程不仅仅是知识，更是经验、实践、意识和活动，是教师、学生以及环境相互作用的共同成果。思想政治课教学的生命力在于“理论联系实际”。从这方面而言，思想政治课教学应该提升针对性和实效性。

首先，关注校园资源。校园生活是高中生最为熟悉的环境。教师应该特别关注学生校园生活，善于发现，挖掘校园生活素材，并将其搬进课堂，鼓励学生在校园生活中寻找案例证明教材内容。其次，留意社会资源。社会生活是思想政治的源泉，只有密切联系实际生活教学，才能促进思想政治课程焕发生机。目前，学生信息渠道多元化特征非常突出，教师应该充分发挥信息优势，将学生可讨论的问题扩大至学生可感知的社会生活中。最后，关注家庭资源。家庭生活的琐屑事情都可以成为思想政治课的教学素材。如在学习保险、理财、股票等内容时，教师就可以鼓励学生分析家庭生活素材，认识经济学原理在社会生活中的重要价值。

参考文献：

[1]钟启泉.新课程的理念与创新——师范生读本[M].北京：高等教育出版社，2003.