商标设计的案例分析

商标设计的案例分析（精选8篇）

商标设计的案例分析 篇1

设计心理学案例分析

随着室内设计在今年来的蓬勃发展，出现了越来越多的个性化设计风格。尽管如此，凡优秀的室内设计无不是在追求一种精神上的韵致，即“意境”的创造。“意境”本是中国传统艺术所追求的境界，是情与景的交融、意与象的统一。“凡书画当观其韵”，“韵”实际上是指精神、性情，它使作品在平淡中含有意到而笔未到的深度，是超越线条智商的精神意境。将此美学理论运用于室内设计，则可创造出具有丰富内涵，的室内环境，使其有更高层次的审美价值。因此，对于精神要求较高的室内环境，都应追求一种超越空间的韵味，而这种韵味正是室内空间通过情与景之交融所产生的一种不可名状的艺术魅力，它是室内环境设计高层次的表现。

通常可以以通过对室内空间布局、比例以及环境的色彩、光线、家具的样式、室内陈设、材料质感的搭配和界面的装饰造型等一系列的实体环境的设计来形成室内空间的整体美，营造出室内空间的虚体环境的意境美感，表达出特有的意境和情调，使人在生理和心理上产生情感的波澜，体味出其中的艺术魅力，从而得到精神上的享受。

下面，将从两个方面来进行分析，设计心理学在室内设计中的运用。首先是色彩运用上给人视觉和心理上造成的影响，在室内设计中的运用。色彩在室内设计中起着改变或者创造某种格调的作用，会给人带来某种视觉上的差异和艺术上的享受。人进入某个空间最初几秒钟内得到的印象百分之七十五是对色彩的感觉，然后才会去理解形体，所以，色彩对人们产生的第一印象是室内装饰设计不能忽视的重要因素。色彩具有唤起人的第一视觉的作用，具有打动人的力量。色彩给予人类生理、心理等方面极大的影响。色彩能引起人们的联想和感

情，直接关系到环境气氛的创造。现在色彩环境创造的手法极为丰富。不同室内环境设计常采用不同的手法，其目的是为了创造出特定的环境气氛，如在缺少阳光的阴暗的空间中，采用暖色调以增强亲切的温度感；在光线充足的空间中则多施以浅灰色调以降低明度；在人们逗留时间短的共享空间中使用高明度、高彩度的色彩以增强热烈的气氛；在客房、办公室空间则采用调和色、灰色以取得安定柔和、宁静的气氛；在高大空间中则以丰富的色彩层次，扩大视觉空间并加强空间的稳定感。具体案例：

像红色、橙色和黄色这样的暖色，可以使物体看起来比实际大。而蓝色、蓝绿色等冷色系颜色，则可以使物体看起来比实际小。物体看上去的大小，不仅与其颜色的色相有关，明度也是一个重要因素。红色系中像粉红色这种明度高的颜色为膨胀色，可以将物体放大。而冷色系中明度较低的颜色为收缩色，可以将物体

缩小。像藏青色这种明度低的颜色就是收缩色，因而藏青色的物体看起来就比实际小一些。明度为零的黑色更是收缩色的代表。

这个浴室的整体色调就是使用了一个冷色调的靛青色，对狭小的浴室空间产生了一个放大的效果。在室内装修中，只要使用好膨胀色与收缩色，就可以使房间显得宽敞明亮。比如，粉红色等暖色的沙发看起来很占空间，使房间显得狭窄、有压迫感。而黑色的沙发看上去要小一些，让人感觉剩余的空间较大。色彩是最环保的空调，如能熟练掌握暖色与冷色的使用方法，就可以很好地通过改变颜色来调节人的心理温度，减少空调的使用，从而节省能源、保护环境

夏天，使用白色或浅蓝色的窗帘，会让人感觉室内比较凉爽。如果再配上冷色的室内装潢，就可以起到更好的效果。到了冬天，换成暖色的窗帘，用暖色的布做桌布，沙发套也换成暖色的，则可以使屋内感觉很温暖。暖色制造暖意比冷

色制造凉意的效果更显著。因此，怕冷的人最好将房间装修成暖色。有实验表明，暖色与冷色可以使人对房间的心理温度相差2~3℃。有些餐厅和工厂的装修为冷色调，结果到了秋冬季就会收到顾客或员工的抱怨，而把色调改为暖色之后，这种抱怨就大大减少了。由此可见，色彩可以起到调节温度的作用，虽然只是人的心理温度，但至少可以让人感觉舒适，不仅能减少空调的使用，从而节省能源，更能把设计和保护地球环境相结合。

接下来是光影在室内设计中造成的心理影响。

现代室内光环境的设计中，光不仅起照明的作用，而且还是界定空间、分割空间、改变室内空间氛围的重要手段，同时光还表现一定的装饰内容、空间格调和文化内涵，趋向于实用性及文化性的有机结合，成为建现代装饰环境的一个重要因素。

此处天顶的灯具，接近自然光线。用暖黄色的台灯突出了家具的精致与美丽。光和影能给静止的空间增加动感，给无机的墙面以色彩，能赋予材料的质感更动人的表情。由于光的功能是多元化的，现代室内光环境的设计内容在深度和广度上表现出多层次、多方面的特性，通过各种设计手段创造某种环境气氛、制造某种情调、实现特定的构思，完成有意境的环境设计，满足人的心理需求。

灯光与环境的结合设计限定出不同的功能空间，区分了会谈区与公共区；在简洁的居室空间中利用光线来突出陈设品的精致与美丽，充分运用“图底关系”来强调画面，重点突出一个个的展品；通过光线的合理运用，改变了环境的固有色给人视觉带来的单调性，划分并营造出一个优雅的环境氛围，使人对空间产生无限的遐想。

现代室内光环境的设计中，光不仅起照明的作用，而且还是界定空间、分割空间、改变室内空间氛围的重要手段，同时光还表现一定的装饰内容、空间格调和文化内涵，趋向于实用性及文化性的有机结合，成为建现代装饰环境的一个重要因素。

第三是材质运用于室内设计中的心理学运用。

不同的材料有不同的质感表现和各具特色的构造细部，可以渲染及强化室内的环境气氛以影响人的心理。在创造空间时应对表层选材和处理十分重视，强调素材的肌理，暗示动能性。这种过滤的空间效果具有冷静的、光滑的视觉表层性，它牵动人们的情思，使生活在其中的人具有潜在的怀旧与联想，回归自然的情绪得到补偿。在造型纯净化、抽象化的过程中，创造新的肌理效果，以及人们对这些肌理效果的心理效应已成为现代室内环境设计中刻意追求的部分。例如利用带

有古朴色彩的材料及浓郁地方色彩的装饰细部与线脚来使人们对环境唤起一种“熟悉”的感觉，触景生情，寻找认同感。

人与环境总是通过某种相互的作用来达到一种平衡，在这一动态平衡中走向进步与完善。人与物质环境的相互作用可分为七个领域：感知性领域、有表现力的领域、美感领域、工具性领域、生态性领域、适应性领域、综合性领域，③其中与室内环境密切相关的是以下几个方面：感知性领域，主要是指现象环境如何影响人们的感觉，人们又是如何通过那些可被感知的领域来认识环境；有表现力的领域，室内环境中的色彩、形状、音响与象征性意义等都是有表现力的领域，它们都或多或少的影响着人们的情感与心境；美感领域，美学体验随文化的不同而变化，因人而异，因地而异，需要使用者同室内设计师之间进行有效的美感交流；适应性领域，指的是人的活动模式与其相应的空间模式之间有一定的适应性。综上可知，环境设计的最终目的就是将人们的行为朝向有益的方向引导，从而达到

较为完善的动态平衡，即“室内设计之首要目的，即在于使用者的定位，以确定的空间使我们脱离虚无的不确定感。” ④这就是说人们不仅关心通过人的个人体验而创造心理的环境，同时认为较易认为较易被忽视的心理环境也不是脱离人而存在的。故而在现今“以人为本”的时代，环境心理的研究显得非常具有重要和现实意义。

商标设计的案例分析 篇2

关键词：商标,相同或相似,判断方法

商标的价值在于使用。使用在先的未注册商标应获得法律的有效保护。《中华人民共和国商标法》 (下简称商标法) 第三十一条是目前保护未注册商标最为上位的法律条文之一, 该条规定:“申请商标注册不得损害他人现有的在先权利, 也不得以不正当手段抢先注册他人已经使用并有一定影响的商标”。根据《商标法》的规定, 我国采取商标注册取得专用权的制度, 所以对未注册商标的保护问题就成为商标保护中的薄弱一环。依据《商标法》的有关规定, 受《商标法》保护的未注册商标仅包括未注册的驰名商标和有一定影响的未注册商标两种。这样就会造成大量未注册商标被排除在法律保护范围之外, 一些未注册商标权利人的权益得不到应有的保护。

那么实践中未注册商标如何对抗注册商标以保护在先使用权利现对一案例进行初步分析。

A公司含“精微”字样的商标于1999年10月开始标注在其产品的外包装上并使用至今, B公司的“精微”黑色楷体汉字商标于2007年7月获准注册。现B公司诉A公司的产品“精微人事工资管理软件”以下简称“工资软件”侵犯其注册商标“精微”。

1999年10月A公司将其研发工作室命名为“精微软件研制室”。2002年1月公司在北京注册, 因为在相关人群中, “精微软件”商标已有一定知名度, 所以申请注册的公司名称为“xx精微软件有限公司”。该工资软件自1999年正式命名起就含有“精微”两字, 至今未变更过。

A公司的商标由4个部件组成:由黑线勾画的档案柜和红线勾画的手形组成的“伸手即得档案柜”图形+黑色扁宋体“精微”文字+黑色“JING WEI”字母+绿色镂空宋体“精微软件”文字。此商标为独创, 其中“伸手即得档案柜”不仅反映软件的“操作简便”特点, 还暗含着“Jw”图形。1999年开始, 精微软件的数据始终以“jw”格式保存。2001年申请的网络域名为“jwrj”, jwrj是“精微软件”的拼音首字母, 一直使用至今。

一、商标侵权中同一或类似商品的判断标准

一般情况下, 在商标侵权判定中对同一或类似商品进行比较前, 应先确定注册商标所核准使用的商品或范畴, 再确定被控侵权商标或标识所使用的商品, 然后再将二者按一定的原则进行比对。针对本案实际情况, 选择与被控侵权行为相同或相关的商标或标识及商品种类进行比较。

本案中B公司注册的是“精微”两个黑色楷体汉字商标, 使用该注册商标的商品类别属于尼斯分类表中的第42类;而A公司使用在先并申请注册的商标所使用的商品属于尼斯分类表中的第9类, 电子电器、电脑等行业的商标注册, 应当包含该类商品。尼斯分类表第9类注释中指出, “尤其包括:——所有的计算机程序和软件, 不论录制的媒体或传播工具, 也就是, 录制在磁性媒体上的软件或从远程计算机网络上下载的软件。”尼斯分类表第42类, 注释中指出, “尤其不包括:——商业研究与开发;文字处理和计算机档案管理等”。尼斯分类表中前34类属于商品类, 其后属于服务类。42类商标只能用于“无形的服务, 不能用于商品, 尤其不能用于软件产品”。商标注册的商品分类影响到如何判断商品是否相同或相似, 相应影响到对商标权的保护。

从上述分类中即可看出A公司使用在先的未注册商标与B公司的注册商标所属商品类别并非同类, 因而A公司所使用商标与B公司注册商标并不冲突。

二、商标侵权中近似商标或标识的认定

根据《最高人民法院关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》中相关规定, 近似商标或标识的认定是商标侵权判定不可或缺的重要环节。只有同时具备“商标或标识构成近似”和“在同一或类似商品上使用”的两个条件, 侵权才能成立。在本案例中, 所谓近似商标, 是指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较, 其文字的字形、读音、含义或者图形的构图及颜色, 或者其各要素组合后的整体结构相似, 或者其立体形状、颜色组合近似, 易使相关公众对商品的来源产生误认或者认为其来源与原告注册商标的商品有特定的联系。

(一) 本案中两家公司经营范围不同、商标迥异

B公司注册的“精微”商标由黑色楷体“精微”两个汉字构成;而A公司使用的商标, 由图形+文字+拼音+颜色等几个部件组成, 其中包含了六个汉字。A公司的商标“伸手即得档案柜”图案显著性突出, 用户往往将“伸手即得档案柜”图案看成xx精微软件公司的商标。两家商标, 从文字学角度而言, 两者仅部分相同;从图形学角度而言, 两者毫无相似之处。因此, 两家商标不可能在相关公众中形成混淆。这是因为, 商标是用来辨认的而不是用来阅读的;对于商标, “图形”应重于“文字”。如果将商标的相似性比对变成单纯的商标文字比对, 就背离了商标保护的本意。“两商标是否近似, 应该将两商标进行整体的比对, 不能将商标分割成几个部分就相似部分进行比对, 因为从相关公众认牌购物的情况看, 相关公众对商标的认知是整体的, 而非局部的。”[1]

北京市高级人民法院2003年3月7日制定的《关于审理商标民事纠纷若干问题的解答》第11条规定, “足以造成相关公众的混淆、误认是构成商标近似的必要条件。仅商标文字、图案近似, 但不足以造成相关公众混淆、误认的, 不构成商标近似”[2]。

(二) A公司只销售自主研发软件, B公司只经营教育、培训, 两家经营的产品与服务项目完全不同

工资软件的销售过程特殊与“认牌购货”迥异, 无法通过冒用B公司的商标而获利。工资软件的销售, 需要技术人员与客户长期交流、反复沟通, 根据当地的具体情况反复测试修改, 直到软件与当地具体情况完全相符, 这与普通商品的“认牌购货”完全不同。不存在用户因为看到“精微”商标而联想到B公司导致工资软件销售量增加的现象。

根据《商标法》第48条未注册商标使用方面的禁止性规定, A公司使用含“精微”字样的商标并无不妥之处, 也没有违反有关法律法规的禁止性规定。其一、从未将含“精微”字样的商标, 冒充为注册商标;其二、从未冒用过他人的商标;其三、A公司使用的商标, 没有违反《商标法》第十条规定;其四、从未粗制滥造、以次充好, 欺骗消费者。正如美国大法官霍姆斯所言:“商标权只是在于阻止他人将其商品当成权利人的商品出售。如果商标使用只是为告知真相而不是要欺骗公众, 我们看不出为何要加以禁止”。[3]A公司的商标中只是善意地使用了自己的商号、描述了自己产品的特点, B公司仅根据A公司使用在先的商标中含有“精微”两个汉字就得出A公司对B公司注册商标构成侵权的结论是不成立的。

三、确定判断同一或类似商品的标准, 是对两种商品进行比对的关键

根据《最高人民法院关于审理商标权民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》中的有关规定, 该规定“人民法院依据商标法第五十二条第 (一) 项的规定, 认定商品或者服务是否类似, 应当以相关公众对商品或者服务的一般认识综合判断;《商标注册用商品和服务国际分类表》、《类似商品和服务区分表》可以作为判断类似商品或者服务的参考。由此可见, 最高人民法院确立了商品相同或者类似的主要评判标准和参考标准。

《商标注册用商品和服务国际分类表》、《类似商品和服务区分表》是判断相同或类似商品的参考标准。一般地说, 分类表和区分表最主要的功能是注册和管理用, 是在商标注册时划分类别, 方便注册审查与商标行政管理, 与商品类似不尽一致。即只能是参考标准, 而不是评判的依据。根据上述规定, 该案例中相关公众不会误认工资软件的来源是B公司;更不会形成工资软件与B公司注册商标的商品有特定联系的印象。

四、对商标法规定的侵犯商标专用权的行为进行比较分析

《商标法》第52条规定:“有下列行为之一的, 属侵犯商标专用权行为: (一) 未经商标注册人的许可, 在同一种商品或者类似商品中使用与其注册商标相同或者近似商标的; (二) 销售侵犯注册商标专用权的商品的; (三) 伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的; (四) 未经商标注册人同意, 更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的; (五) 给他人注册商标专用权造成其他损害的。”

对第 (一) 项, 可以从三个方面加以分析、论证:两家商标是否相同;两家商标是否近似;两家商标是否使用在“同一种商品或者类似商品”上。

A、B两家公司商标不相同。《最高人民法院关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》第9条, 对相同商标的定义是, “被控侵权的商标与原告的注册商标相比较, 二者在视觉上基本无差别。”事实上, A公司使用在先的商标与B公司注册商标视觉上完全不同。

两家商标不近似。《最高人民法院关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》第9条规定, 所谓近似商标是“指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较, 其文字的字形、读音、含义或者图形的构图及颜色, 或者其各要素组合后的整体结构相似, 或者其立体形状、颜色组合近似, 易使相关公众对商品的来源产生误认, 或者认为其来源与原告注册商标的商品有特定的联系。”

A、B两家公司商标没有使用在同一商品或类似商品上, 因而不存在“在同一种商品或者类似商品中使用”的情况。

第五十二条第 (二) 项不成立。在本案中, 第五十二条 (一) 不成立, 那么第五十二条 (二) 就不可能成立。

上述案例中不存在第五十二条第 (三) 、 (四) 项所述情形。

第五十二条第 (五) 项不成立。根据《最高人民法院关于审理商标民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》第1条规定, “其他损害”是指:“ (一) 将与他人注册商标相同或者相近似的文字作为企业的字号在相同或者类似商品上突出使用, 容易使相关公众产生误认的; (二) 复制、摹仿、翻译他人注册的驰名商标或者其主要部分在不相同或者不相类似商品上作为商标使用, 误导公众, 致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的; (三) 将与他人注册商标相同或者相近似的文字注册为域名, 并且通过该域名进行相关商品交易的电子商务, 容易使相关公众产生误认的”。

对上述三点, A公司自正式登记以来, 从未将“精微”作为字号在任何产品上突出使用过;B公司的“精微”注册商标不是驰名商标, A公司从未将“精微”字样注册为域名。

五、B公司的“精微”商标注册侵犯A公司商标的在先使用权利

《商标法》第9条规定:“申请注册的商标, 应当有显著特征, 便于识别, 并不得与他人在先取得的合法权利冲突。”B公司申请“精微”商标, 不仅不具有显著特征, 而且还侵犯了A公司的在先权利。精微, 是一个描述性词汇, 描述性词汇不具有显著性。《商标法》第9条的条文解释是:注册商标侵犯他人在先权利的类型包括: (1) 侵犯他人的著作权; (2) 侵犯他人的驰名商标; (3) 侵犯未注册商标使用人的利益; (4) 侵犯在先商号权; (5) 其他。

有证据证明, B公司在申请“精微”商标时, 已经知晓A公司早已使用含“精微”字样的商标。载有含“精微”字样商标的工资软件, 用户覆盖面已经达到二十四个省 (直辖市、自治区) 中的一百三十四个地级市 (区、州、盟) 。A公司的商标, 应算得上是一个“知名”商标。

B公司申请商标注册前应知道A公司使用含“精微”字样的商标销售工资软件。因为自2001年起, 《中国人事报》、《科技日报》、《中国企业报》、《中国产经新闻》等多家全国性报纸曾先后报道过精微工资软件的研发及特点。

通过以上分析, A公司既没有侵犯B公司商标的动机和故意, 也没有造成损害B公司利益的后果。特别是通过将被控侵权对象与注册商标和该注册商标所核定使用的商品进行比较后, 可得出A公司并不构成对B公司注册商标侵权行为的结论。

综上, 我国实行商标自愿注册制度, 除了国家规定必须使用注册商标的商品外, 其他商品和服务均可使用未注册商标。然而, 在我国目前的商标法律体系下, 由于法律没有对未注册商标权利人进行明确具体的授权, 在加上对其有限的保护, 致使实践中未注册商标权利人面对大量侵权行为束手无策, 其权利行使始终处于一种危险状态, 这与未注册商标权利人依法所承担的大量义务相比显然有失公平。加之我国商标法对于普通未注册商标的保护尚不完备, 仅依据商标法并不能完全保护未注册商标使用人的利益, 我们应利用其它法律, 如反不正当竞争法来弥补商标法对普通未注册商标保护的不足, 另外还可以建立未注册商标备案制度对其进行保护。当一个在先使用但未注册的商标被他人用在相同或者类似商品或服务上, 或者被他人在相同或者类似商品或者服务上注册为注册商标的时候, 在先使用人应有权禁止他人使用或申请在同类商品中进行注册。对于未注册商标的保护应以我国商标法的规定为核心, 辅之以相关法律制度的完善加强对未注册商标的保护。否则, 类似诉讼会层出不穷, 在一定程度上损害社会主义市场经济秩序。

参考文献

①商标确权行政审判疑难问题研究[M].P75.

②商标确权行政审判疑难问题研究[M].P72.

商标设计的案例分析 篇3

关键词：交互设计；行为分析；产品设计；应用分析

从产品设计角度来看，交互是用户与产品之间的行为互动及信息交换过程。交互行为一般有两个以上的参与对象并且伴随信息的交流动作。交互行为是为了达到用户的特定目标，交互行为和信息交流伴随着产品使用的全过程。人们与产品的交互行为在生活和工作中无处不在。例如，传统常见的交互行为有使用ATM机取款、使用手机接打电话、使用微波炉烹调食物、使用数码相机拍照以及收看电视节目等。随着技术的快速发展出现了许多现代新型交互行为，多点触摸、手势交互、语音输入、虚拟现实等等广泛应用，很多产品操作复杂、功能隐匿、操作上难学、难记。人们在把高科技、新技术转化成产品的过程中，热衷于实现新颖的产品功能，但是却忽视了对人的关怀、理解，淡忘了人是产品的使用主体，产品给人们带来的应该是时尚、便捷、易用的使用体验。

1 产品设计中的交互设计理念

产品设计的实质是人工造物的创造行为。从产品设计角度来理解人类造物：注重造物的内在功能（机能）与外在美感（形态），创造出一个平衡、舒适、高度便利、科学、美的生活空间。现代设计理念更强调功能主义与形式主义结合。

交互设计理念聚焦于最终用户，是直接影响到最终用户的“设计”。设计产品的根本目的是为了满足人们的工作、学习或生活需求，使用产品能否达到用户的目标是衡量产品设计是否成功的标志之一。用户目标可以分为三个层次：有用——功能上满足基本需求；易用——具有广泛的适用范围，能够为大多数人所用；想用——产品有吸引力、动人和有趣。有用和易用为可用性目标，想用为用户体验目标，实现这些目标的有效途径就是交互设计。正如著名的心理学家Rorman所说，优秀的设计是设计人员和用户之间的交流，只是这种交流要靠产品来体现。

产品交互设计不同于传统意义上的产品设计。产品设计与功能、结构、人因、形态、色彩、环境等设计要素以及采用的技术、方法和功能的实现手段等相关，是间接影响产品最终用户的设计。交互设计强调的是用户与产品系统的交互行为、支持行为的功能和技术以及交互双方的信息表达方式和情感等，是直接影响产品最终用户的设计。采用交互设计的思想和方法，不仅可以解决由于“认知摩擦”使之忍受“要想弄明白操作方法，你需要获得工程学学位”的无奈，而且可以为人们的生活、工作和娱乐提供舒适生存方式的交互式产品。

2 交互设计中用户的使用行为分析

交互设计中的使用行为分析在研究过程中既不关注特殊产品也不关注一般文化，而是重点分析人们使用产品和得到服务时的行为。通过对使用者操作产品过程中所得到数据及使用者的操作感受进行分析，常采用观察、访谈、焦点小组和可用性测试等方法。通过对产品实际使用的观察、对用户的访谈和测试，设计者可以进一步对于人与产品的关系、人与人的关系、人与使用环境的关系、空间的利用效能以及产品的社会效益等方面进行思考，从而找出用户与产品交互关系的关键点，用户的核心诉求与预期，由此来引导下一步的产品设计过程。通过这种方法不仅能从使用行为方面对产品进行重新定位，满足使用者的习惯、生理、心理等方面的需求，而且可以帮助人们洞悉某些产品新的发展趋势。

（1）使用角色设定。产品在设计过程中可能会有多个用户群体，而每个用户群体都会有一个用户角色相对应。在实际设计过程中，产品按照满足多个角色来设计，这样的产品就是一个多功能的集合体。首先分析角色的特征，针对角色的特征，分析其在生活中的使用行为方式，从而明确出其对产品的独特的使用诉求和预期，进而找到产品以何种形态，何种方式进行设计来满足角色的使用行为需求。例如，行为不便的老年人在卫生间的行为分析：通过观察发现角色在使用马桶时，起立与坐下的动作行为不如正常人那样自如、快捷，经常需要手扶一个地方才能完成整个动作。角色诉求是能获得辅助支撑，以保障其安全并节省力气。因此，在设计过程中，可考虑在马桶两侧增加扶手，并在其高度设计上要比正常的马桶稍高，而且最好要有斜面支撑，这样更方便其起立的动作。通过角色的使用行为方式的分析后，可以更好地明确其使用诉求和预期，从而在进行方案构思过程中，可以围绕着角色的目标诉求的一系列问题有的放矢的展开设计。

（2）根据分析建立产品原型。所谓产品原型主要是把概念具体化和形象化，从一个或多个维度上对产品的一种近似的和有限的表现形式。一个维度上的原型侧重于表达产品的某一个属性，如主要表达产品外观的外观原型，主要用于验证产品功能的实验性原型等。多个维度上的原型用于表达产品的多个属性，如外观、操作界面、内部功能和结构等。产品交互设计中原型的构建比较随意、自由，主要方便对用户进行可用性测试等操作。有了产品原型，不仅可以将设计师前期的分析方案快速付诸实践，检验其可行性，也可以帮助其在产品量产前进行测试与评估，从而有效发现一些意想不到的交互行为方面的问题。设计师将构思好的产品原型做出低保真的实物，利用这些低保真的实物原型对目标人群做第一轮的可用性测试。根据测试结果和方案的迭代改进，还可在此基础上做成高保真的陶瓷材质的真实样品，并放在目标人群熟悉的家庭环境下做第二轮测试，从而保证在产品量产前能够发现真实可靠的角色与产品的交互行为方面的问题和设计方案是否能将其有效解决。

（3）针对原型展开可用性测试。为检验基于上述分析方案而构建的产品原型究竟能否满足用户的最终需求，是否还存在着一些看不见的交互行为方面的问题，必须要在原型的基础上进一步展开可用性测试。测试的过程主要是邀请几位目标用户，如作为主要設计角色的行动不便的老人，为其安排几项需检测的任务，并对每项任务都安排录像和计时，从而保留分析依据并检验成效。若任务失败或时间过长，如老人的蹲坐测试花了几十分钟都无法完成，便认定为交互行为问题，需要进一步迭代改进。通过对低保真、高保真产品原型在不同用户不同环境的几轮的可用性测试后，可以发现很多交互行为方面的问题，而且其中一些可能是前期阶段很难发现的。针对这些问题，要进行反复的修改和完善，然后进行再测试，直到所有产品与用户的交互行为方面的核心问题得到圆满解决为止。在这个迭代的过程结束后，方可进行交互式产品结构和工艺的设计直至产品完成。

通过角色设定、使用行为分析、原型制作及可用性测试等步骤，可以有效地发现、分析和解决目标用户在使用产品过程中关心的交互行为问题。这种将目标用户的使用行为分析引入产品交互设计过程中的方法，使设计师在面对纷繁复杂的设计对象时可以做到心中有数，有的放矢。

参考文献：

[1] 马艳青.论产品设计对人类行为方式的影响[J].商业文化（上半月），2011（05）.

[2] 吴勘.基于角色分析的概念设计方法和系统研究[J].现代制造工程，2009（06）.

[3] 蔡晓宁.以人的行为方式为导向的产品设计研究[D].合肥工业大学，2009.

[4] 李荣丽，黄艳群.人机界面设计中的用户模型研究[J].长春理工大学学报，2013（02）.

《圆的认识》教学设计与案例分析 篇4

教学内容：

苏教国标小学数学第十册Ｐ93—94例

1、例

2、例3，练习七第1、2题。教学目标：

1、让学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆心、半径和直径，能借助圆规画指定大小的圆。

2、让学生经历从猜想到验证的过程，在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

3、让学生进一步体验图形与生活的联系，感受并发现图形的学习阶段，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

教学重点：

能用圆规画指定大小的圆，认识圆各部分的名称。

教学难点：

在观察、测量和实验等活动中感受并发现圆的有关特征并应用圆的知识解决一些简单的实际问题。教学过程 ：

一、导入新课：

1、同学们你们玩过套圈的游戏吗？看，一些学生正在做套圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?（图片展示）为什么不公平呢？你认为他们应当排成什么样的队形?（他们每个人到要投物体的距离不一样，所以不公平。）（我认为他们当应当排成圆形。）（图片展示）

2.为什么同学们排成圆形游戏就公平了？你们想不想用数学知识去解决这个问题？今天这节课我们就一起认识一下圆，去研究圆有什么样的特征。（板书课题）

二、教学例1：

1、生活中你们在哪见到过圆呢？（学生举例，课件演示）

2、有位数学家说过：“圆是最美丽的图形”。你们想不想自己画一个美丽的圆呢？请同学们从手边的工具中任意选择一样工具来画圆，可以独立完成，也可以同桌合作。

3、交流画圆方法。预设1：沿物体画圆；预设2：直尺中有一个圆形窟窿，利用它，很方便地画出了一个圆了；预设3：用圆规画。

4、师：圆规是我们画圆常用的工具，你向大家介绍一下你是怎么用圆规画圆的？（学生介绍（1）两脚叉开（2）固定针尖（3）旋转成圆）

5、引导反思：刚才老师看到有的同学用圆规画得圆不够理想，你们猜猜看他可能是什么问题？（预设：针尖没有定好、手没有拿在上面的小圆柄上……）小结：其实呀，这些都是我们用圆规画圆时需要注意的地方。

6、现在就让我们按要求用圆规再画一个圆。

7、刚才同学们通过用不同的方法画圆，我们可以发现圆是一个平面图形。我们以前还学过哪些平面图形呢？（长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形。学生边说教师边课件展示）你发现圆和它们有什么不同呢？（圆是由曲线围成的，其它平面图形都是由线段围成的。）（课件演示：圆是由曲线围成的平面图形。）

8、请你用剪刀把刚刚画的这个圆剪下来。（学生操作）

三、教学例2：

1、请同学们把手中的圆片自由地对折几次，你发现了什么？（折痕都 相交于一点）

（1）这一点在什么位置？（圆的中心）圆中心的一点也就是我们用圆规画圆时针尖固定的一点，叫做圆心。用字母O表示。

（2）请大家在自己的圆中找到圆心，并用字母表示。

（3）请你任意选一条折痕画下来。仔细观察一下圆内的这条线段你有什么发现？（学生回答）象这样的一条线段我们给它一个名称叫直径。（板书“直径”）

（课件提示直径概念。）

（4）请同学们在自己的圆上再画一条直径，并用字母表示。现在你知道什么样的线段叫直径了吗，同桌互相说一说。

（5）（课件出示一条半径）师问：这叫直径吗？为什么？（课件出示半径概念和半径）

（6）在自己圆上画一条半径，并用字母r表示。

2、刚才的知识你掌握了吗，让老师考考你。（课件出示）书P94“练一练”第

一题做在书上。

四、教学例3：

1、其实关于直径和半径还有很多的奥秘，同学们想不想研究？那就请同学 们带着这些问题一起来研究，好吗？（课件出示例3问题）

2、全班交流。

下面就让我们一起来分享大家的发现吧！（学生边说老师边板书：无数条、都相等、d=2r、r=d/2）（课件演示）(如果学生没说同一个圆里，老师应重点引导学生说同一个圆里)

五、巩固练习：

1、看来同学们对圆有了新的认识，让我们来看看，你能来完成这张表格吗？（出示表格）

2、让我们来小试身手怎么样？（课件出示判断题）

3、思考:现在你能运用今天学习的知识解释一下为什么投圈排成圆形就公平了吗？（因为圆心到圆上任意一点处处相等）

4、看一看，想一想：车轮、车轴的问题（课件出示）

六、全课小结：

商标设计的案例分析 篇5

本文所要进行建模分析的系统是学校小型电子商务系统，以欲构建的江西师范大学的便利店和生活超市“网上商城”为例，是满足校园客户(主要在校学生)网购要求的综合性的应用系统，本文以Rational rose 2003为建模工具，并应用第三章提出的基于UML的电子商务系统建模过程，完成该系统的详细分析和设计。对系统进行需求分析，建立系统需求模型、静态结构视图、动态结构视图、数据库模型、物理模型。

4.1系统的需求分析 4.1.1系统的设计背景

江西师范大学瑶湖校区江西师范大学新校区，地处南昌市昌东镇，在校学生3万余人，由于学校占地面积很大，离市区比较远，周围设施还不是很齐全，该校区为解决师生日常生活需要，建设了商业街并且每个宿舍区都有便利超市，这些店是一个小型的生活用品采购区，在校学生平时的大部分消费都是在这些地方，包便利店和小型超市等生活服务的实体商店，满足了师生不出校门就能买到自己想要的东西。近些年，随着高校的扩招，该校区学生和老师的数量也不断增加，新的问题也随之而来，高校学生由于社会发展带来的的巨大压力，生活节奏也日益加快，空闲时间也越来越少。所以如果他们每次生活消费都要到实体店购买，就给他们的生活带来不便，因而如果能够网上购物就解决了这个矛盾。另外，据数据显示，该校学生80%是网民，该群体的素质较高，接受新事物速度快，而且他们的消费兴趣和倾向也有高度的相似性。该校区学生居住地也比较集中，大都住在学校统一安排的公寓或者学校周围的小区，使物流配送更加方便和及时。目前学校的实体商店很多，但是大多数商店还没有自己的电子商务系统，所以如果通过一个统一的网上购物平台，商店将这些商品都发布在网上商城上，师生就可以足不出户选购商品，非常方便。只要授予他们可以在平台上销售自己的商品，提高了商店的知名度，也提高了他们的服务能力和影响力。该网上商城具有一般网上购物系统的功能: 1.师生可以通过该网上商城注册为商城用户，浏览商品订购商品放入购物车;客户可以通过该商城发布评论信息;客户可以查看自己订单;客户可以支付商品货款。

2.商户可以通过该商城发布自己的商品信息、供师生购买;可以通过该商城管理自己的商品信息和员工信息;可以进行订单处理。3.系统管理员对商户申请信息进行审核;对评论信息管理:对系统日常的维护和数据备份;对用户信息管理。

除了以上三个一般购物系统的功能商城的系统管理员可以通过对历史订单信息进行数据挖掘，找出顾客购买商品间的关联关系，建议商户对其营销策略进行调整或者绑定销售一些商品，以提高商户的销售利润，达到在线交易和实体店双重赢利。该功能模块的设计将在第五章详细说明。4.1.2系统的模块设计

根据以上背景，本文欲构建一个具有上述功能的江西师范大学“网上商城”。该商城可以满足师生网上购物的要求，注册该商城用户都可以直接登录到该商城。该商城为校园的客户提供了一个统一的网上交易平台，该网上商城的业务流程图，如图4.1所示。

通过以上背景分析和业务流程的设计，根据一般网上购物系统的功能，并结合该“网上商城”的特殊功能需求，根据商城所涉及到的主要参与者将该商城主要功能描述如下: 1，商城维护:管理员可以对商城日常维护和数据备份。2.商户信息管理:管理员对申请加盟的商户等级管理和商户信息修改，添加等操作。

3.商城用户信息管理:对商城注册用户信息的管理，以及其应用权限

4.评论管理:管理员可以对评论信息进行处理，对于不符合要求的评论可以删除。

5.收集数据:系统管理员可以根据数据库中一段时间的订单历史记录查询分析，收集到分析数据。

6.订单分析:管理员可以对收集到的数据进行分析，得出商品之间的关联性。建议商户调整销售策略，从而提高商店利润。

7.商城注册:非家园网或非商城用户的客户可以注册为商城用户。8.修改个人资料:注册用户可以修改自己的注册资料。包括地址，电话等基本信息。

9.商城登录:系统管理员、用户、商户都可以登录商城相应的模块在相应权限内操作。

IO.查看商品信息:进入商城的师生都可以浏览商品信息，该商品信息包括商品的基本信息和商品的库存。

11.购物:如果商品有库存则客户可以购买，如果缺货则不能购买，客户将商品放入购物车，进行购物。客户可以对购物车里的商品随时修改，删除，添加和清空。

12.下订单:客户将商品加入购物车后，可以填写订单，对于订单，在未处理之前，客户也可以随时登录系统修改并提交。

13.支付:订单提交以后，客户可选择支付方式，如选择货到付款则订单完成，如选择网上支付，则客户要登录网上银行支付，支付完成则该订单完成。

14.订单查看:客户可以随时登录系统查看自己的历史订单信息，可以删除历史订单，可以查看订单状态，订单在未处理之前都可以修改然后再提交，也可以对取消未处理的订单。

15.评论:收到商品以后客户对商品和商户的服务是否满意可以对此订单进行评论。

16.申请加盟商城:商户申请加盟商城，资格审核通过后可以在商城建立自己的网上商店，拥有该商店的管理权限，可以进行网上交易。17.商品信息维护:商户可以随时添加、修改、删除商品的信息。18.配送员信息管理:商户可以对商店里的配送员信息进行添加、修改、删除，以更好的管理商店的配送工作。

19.订单处理:客户提交订单以后，商户接收订单并与客户确认订单以后对订单进行处理，根据订单所购买的商品，商户查询库存，确认库存中有该商品，对订单进行审批，审批完了后则打印配送订单，安排送货。

20.派遣配送员:商户点击相关功能，将输出配送员编号，商户把送货单和商品交予该配送员负责，配送员把商品送到客户指定的地点，如果无人收货，则在订单回执中填写“无人接货”，如果收货成功，则填写“收货成功”，如收货人推迟收货则填写“推迟收货”。并将订单回执交予商户。

21.库存管理:商户可以对商品库存进行定期清点，并修改商品信息中的库存信息。

22.配送订单管理:对已经处理的订单，商户打印出配送订单，并安排配送员配送，对配送订单的完成情况进行管理。

23.查看商品销售记录:商户可以对本商店的商品信息随时查看。24.查询分析结果:商户可以登录商城查询商品的关联分析结果，通过结果设置相应的销售捆绑包或交叉销售。

25.设置销售捆绑包:对分析到的关联商品，通过后台输入设置到捆绑包中。

满足上述需求的系统主要包括以下几个模块: 系统管理模块:该模块是系统提供给系统管理员的接口模块。主要包括对校园商户的加盟审核，对商店申请信息的管理，根据商户等级和信誉来决定删除和添加商户，另外对网站用户信息的管理。该模块可以对系统日常维护和数据备份，并且通过对订单信息进行数据分析，以帮助商户制定营销策略，赢得更大的利润。

用户接口模块:该模块为想购买该网站商品的学生提供的了入口，所有校园的师生都可以通过浏览器浏览该网站商品，可以注册为该系统用户并登录该系统订购自己喜爱的商品。

商户操作模块:该模块是“网上商城”的核心模块。主要包括接受客户完成的订单需求，指派特定的配送员，配送员根据订单所需提货，配送员送货上门，客户签收商品并生成回执单，商户可以查看最近一段时间某商品的销售记录，根据查看的商品订单分析结果制定相应的捆绑销售或者交叉销售策略。

4.2需求建模

该系统需求建模描述系统用户使用一个系统的方式，描述系统应该具备什么功能，是系统用户或者另一个系统与系统之间的一次交互过程，是系统分析和设一计的第一步，以系统全局的功能作为参考，把系统所涉及的参与者和他们从外部观察到的系统的功能描述出来，而并不描述这些功能在系统功能的实现形式。这个过程使用UML建立系统的用例图，分离出系统执行者和用例，以及用例之间的关系。4.2.1系统参与者

参与者是系统外部的一个实体，可以是系统用户、与所建造的系统交互的其他系统或者是一些可以运行的进程。第一，在每一个系统中，几乎都存在着最常用的参与者一真实的人(用户);第二，需要建立联系的其他外部应用程序，即其他系统;第三，一些可运行的进程，如时一间;通过上面对该系统的功能分析和系统功能模块的设计，系统参与者主要有:系统管理员、客户、商户和支付系统。4.2.2识别用例

确定用例最常用的方法是从分析系统参与者开始，把每个系统参与者如何使用系统的行为都考虑进来。根据上一节系统的需求分析功能模块，可以确定系统参与者有系统管理员、客户、商户和支付系统。根据上一小节的功能模块分析，得出系统的顶层用例图，如图4.2 0

下面分别对三个用例细化，系统管理所涉及到的用例有:商城登录，商户信息管理，用户信自、管理，评论管理，商城日常维护和订单分析。涉及到的参与者是系统管理员，系统管理的用例图如4.3所示。

用户接口用例细化有:商城注册，商城登录，查看商品信息，修改个人资料，购物，下订单，支付，评论，订单查看。用户接口的用例图如图4.4所示。

其中“购物”用例细化的用例有:清空购物车，修改购物车商品，添加商品到购物车，查看购物车信息，删除购物车中的商品。细化后的用例图如图4.5

“订单查看”用例细化的用例有:修改订单，提交订单.，删除订单，查看历史订单，订单状态查询，取消订单。细化后用例图如图4.6所示。

商户操作的细化用例有:申请加盟商城，商城登录，商品信息维护，配送信息管理，订单处理，配送订单管理，派遣配送员，查看商品销售记录，库存管理，查看订单分析结果，设置商品销售捆绑包。商户操作用例细化图，如图4.7所示。

商品信息维护的细化的用例有:增加商品信息，删除商品信息，修改商品信息。细化后的用例图如图4.8所示。

订单处理的细化用例有:确认订单，接收发货，查询商品库存。如图4.9

支付系统用例有:支付，网上支付，货到支付。支付系统的用例图，如图4.10所示。

根据以上对系统参与者的用例图分析与建模，得出系统的完整的用例图，如图4.11所示。

4.3静态结构建模

静态结构模型是对有关系统实现内部和应用领域的概念进行建模，本文通过分析上述需求建模中的用例和问题域，抽取相关的类，并将这些类之间的关系表示出来，以及类的内部结构，最后完成类图，反应了系统的一种静态关系。(1)抽取系统中的类

系统中存在三种类，一种是系统与外界的交界处，包括各种窗体和接口(与报表、打印机和扫描仪等硬件的接口或者与其他系统的接口);另一种是负责协调其他类工作的控制类，是控制使用事件的顺序的类;第三种是保存放入永久存储体的数据信息类，即实体类。本文将以“下订单”举例说明分析类的整个流程。

下订单用例的主要功能是:客户登录商品信息查看页面，系统验证客户注册信息，系统打开下订单页面，填写订单并提交订单信息，根据以上描述，该用例涉及到的类如下: 边界类:商品信息查看页面，填写订单页面。

控制类:下订单。

实体类:客户信息类，商品详细信息类，订单信息类。

据以上方法分析系统其它用例并经过整理合并，得出网上商城的类如下: 1.边界类:用户注册界面，用户登录界面，商品详细信息界面，商品查看界面，下订单界面，评论界面，支付界面，个人资料修改界面，订单查看界面，商品信息维护界面，查看订单分析结果界面，派遣配送员界面，设置商品销售捆绑包界面，订单处理界面，配送订单管理界面，配送员信息管理界面，库存管理界面，查看商品销售记录界面，商户信息管理界面，用户信息管理界面，商城维护界面，审核界面，评论管理界面，收集数据界面，订单分析界面。

2.控制类:用户注册，用户登录，浏览商品，下订单，评论，支付，个人资料修改，订单查看，商品管理，配送员管理，查看订单分析结果，派遣配送员，设置商品销售捆绑包，订单处理，配送订单管理，库存管理，查看商品销售记录，用户管理，商户管理，商城维护审核，评论管理，收集数据，订单分析。

3.实体类:用户信息类，商品信息，订单信息，配送员信息类，购物车信息类，配送订单信息类，商户信息类，商品销售记录信息类，评论信息类。管理员和客户都属于系统的非商业用户，所以将它们统称为用户信息类。电子商务配送系统在Internet中使用，所以为了安全起见，在分析实体类中，将经常使用的类所涉及操作和基本信息分别设计一个类。例如，客户信息类，客户涉及到的信息设计到客户信息类中，而客户所涉及到的方法操作则归为客户信息操作类。这样体现了而向对象的封装性和安全性，能更好的满足系统运作要求。

（2）生成类图

通过上述类的分析，要生成类图还需要弄清楚类与类之间的关系，并且要确定类的属性和方法。上文分析了与“下订单”用例相关的类，下面接着讨论类的属性和方法，并生成相关类图。

边界类:商品详细信息界面(GoodsDetailslnterface)填写订单页面(OrdersInterface)，主要是打开新的界面。

控制类:下订单C Order)。协作类之间的工作，起到“中介”的作用。

实体类:用户信息类(ClientInformations)，商品信息类(GoodsInformations)订单信息类(OrderInformations)，用户信息操作类(ClientOP)，商品信息操作类（GoodsOP），订单信息操作类(OrderOP)。ClientInfornlations类的重要属性有:用户ID号，用户名，注册日期，登录密码，电子邮件;ClientOP类的主要操作有:系统注册，系统登录，查看商品，订购商品，支付;GoodsInformations类主要属性有:商品ID号，商品名称，商品描述，商品价格，商品库存，商品类别;GoodsOP类的主要操作有:获取商品ID号、商品名称和价格;OrderInformations类主要属性有:订单ID号，商品ID号，商户ID号，用户ID号，客户姓名，订购日期，订购者地址，商品数量，商品价格;OrderOP类涉及的操作有:搜索订单，查看订单，处理订单，添加订单，删除订单。

根据以上分析，下订单的类图如图4.12。实线箭头表示的是关联关系，虚线箭头表示的是依赖关系。

由于电子商务配送系统涉及到类图比较庞大，而分析类图的过程可以通过上述方法一一得出用例的类图，本文只对系统中的实体类图进行建模。运用上文方法分析实体类所涉及到的信息类，实体类图4.13a

4.4动态结构建模

用例图和类图描述了系统的静态结构，接下来建立系统的动态行为模型，动态行为模型主要是建立系统的顺序图和活动图，川页序图主要来表示对一象之间的关系和对象之间传送消息的时间顺序。活动图则是描述活动的顺序的一种流程图，是从一个活动到另一个活动的控制流。

（1）顺序图

该商城系统涉及到的顺序图有很多，比如用户登录顺序图，下订单顺序图，删除订单顺序图，增加订单顺序图，订单处理顺序图。本文将通过“系统登录”顺序图和“下订单”顺序图建模为例来说明系统动态结构建模。

“商城登录”用例涉及到参与者是用户，包括管理员和其他用户，这里以客户登录系统为例，涉及到的对象有“登录界面”，“服务器”和“数据中心”，根据ROSE中的顺序图的建模方法，本文得到“商城登录”用例的顺序图如图4.14。

根据上文分析的“下订单”用例类图，“下订单”用例的顺序图参与者是客户，所涉及到的对象有“登录界面(login)”“商品信息查看界面(GoodsDetailsInterface)"“下订单界面(OrdersInterface“

“订单信息操作（OrderOP）”，用ROSE建模得出的“下订单”顺序图如图4.15所示。

(2)活动图

活动图表示一个事件正在运行的状态，事件是系统中某个对象的一个操作，主要表现一个活动到另一个活动控制流，是系统内部的驱动流程。一个系统涉及到的活动图很多，本文提到的系统活动图有:客户下订单的活动图，商城用户登录活动图，派遣配送员的活动图等，本文将以“下订单”活动图为例。根据活动图的组成元素，“下订单”包括很多活动状态，比如:查看商品，提交订单，订单处理等一系列状态，“下订单”就是从一个活动状态转换为另一个活动状态，直至完成该动作，活动图中涉及两个对象，客户和商户，根据以上描述，在ROSE中建模的“下订单”活动图如图4.16所示。

4.5数据库建模

在以上小节本文成功建立了江西师范大学网上商城的业务流程图、需求模型、静态模型和动态模型，接下来就要介绍如何通过已建立L1ML静态结构模型中的类图转换为数据库模型。在类图转换为数据库模型，控制类和边界类不需要转换为系统数据库模型，这些类是为了实现用例的流程而产生的类，所以只有那些持久存储信息的实体类需要转换为数据库模型。转换过程由于篇幅问题不再一一叙述，如图4.17系统实体类图转换的数据库模型图。

系统的数据库模型图建立之后，将模型图映射为数据表，此处数据库模型中的属性映射为数据表的列，系统的数据结构表如下表所示。4.6物理建模

完成系统的逻辑设计后，下一步要定义设计的物理实现，为了将逻辑设计图转化成实际的事物，面向对一象系统的物理建模有两种图:组件图和配置图。组件图是系统实现视图的图形表示，描述了系统的各种组件和组件之间的依赖关系。配置图是系统执行过程中资源元素的配置情况以及软件到这些资源元素的映射，描述了系统中硬件和软件的物理结构。(1)组件图

组件是表示将类、接口等打包而形成的物理模块。组件图是用来描述代码的物理模块之间的关系，显示了代码的结构。组件图能够帮助客户和系统开发人员理解最终的系统结构。根据上文对江西师范大学“网上商城”的逻辑视图的分析，在ROSE中得到系统的组件图，图4.18所示，组件图中只有用虚线表示的依赖关系。

2.配置图

配置图用来表示系统的运行结构或者系统软件和硬件组织之间的关系，由节点和节点之间的联系构成，配置建模就是将软件系统在互联网上的运作方式模式化，南昌大学“网上商城”是一个基于其数据库和校园网的应用系统，根据第三章中电子商务系统多层B/S体系结构，“网上商城”的系统配置图如图4.19。

4.7小结

电子商务系统是一个结构复杂、规模庞大的系统，根据本文提出的基于UML的系统建模过程，本章以江西师范大学“网上商城”为实例，对其进行了系统的需求分析，建立了系统的需求模型、系统的静态结构模型、系统的动态结构模型、系统的数据库模型、系统的物理模型。确立了系统的功能模块，分别建立了业务流程图、用例图、类图、顺序图和活动图、数据库模型和数据表、组件图和配置图。

第5章基于数据挖掘的商品订单分析

电子商务的迅速发展使其规模越来越复杂，客户获得有效商品信息的难度也在增加，因此如何增加商品信息的针对性，提高网站的可用性成为了现今电子商务研究的热点。国内对该热点的研究很少，但是也有了一些研究成果，比如王兆红((2005)利用关联规则提出了商品的最佳打包组合：金伟健，金文进(2010)从理论上提出了基于关联规则的商品推荐模型;章杰鑫，张烈平(2009)提出了时序关联规则挖掘算法，并通过模拟超市数据预测了顾客在时间单位内的商品关联规则，使企业更好的了解客户需求。本文应用数据挖掘的关联规则对商城的“订单分析”功能进行了分析和设计。首先对商城历史订单进行数据预处理，然后应用关联规则挖掘客户购买商品的关联关系，这样商户可以掌握客户的购物兴趣，设置相应的捆绑或交叉销售，使商户在降低成本的同时为广大师生提供更好的生活服务，增加现有客户的满意度。5.1数据挖掘技术 5.1.1数据挖掘的概念

1997年SAS研究所将数据挖掘定义为将大量相关数据进行探索，最后建立相关模型的方法;1999年Bhavani将数据挖掘定义为一个过程，即利用数学，统计和模式识别技术，在大量的数据中发现新的趋势、新关系和模式的过程;最后一种是最具有影响力且至今被广泛采用的Usama M.Fayyad等给出的，即数据挖掘(Data Mining)是从大量的、有噪声、模糊的、不完全的、随机的数据中挖掘出隐含的、未知的、用户可能感兴趣的但又有潜在价值的知识和信息的过程。5.1.2数据挖掘的功能一可以挖掘什么类型的模式

数据挖掘的目标从大量的数据中发现隐含的、有意义的知识并对现有数据记录进行分析，预测未来趋势和行为，做出基于知识的决策，主要有以下功能。

商标设计的案例分析 篇6

很好。这样与小学生的心理相符。由于学生年龄小，抽象思维比较薄弱，对生硬的英语单词感知较弱，兴趣不高。一上课，老师就利用图片教学，运用了情景教学策略。创设动机激发的情境，调动学生积极性，激发兴趣。从而激发学生参与交互式学习的积极性。

2、李佳老师让学生分成六组比赛哪个组贴得快，这样设计有什么用意？

学生喜欢竞争，竞争可以激发学生的兴趣，有学习的热情。这种兴趣和热情可以帮助学生理解，巩固学习内容。李老师这一设计充分抓住了学习特征，知道玩是孩子的天性，比赛恰好适应了这一天性，调动学习的热情与积极性。

3、在下课之前，李佳给学生们布置了制作学校平面图的任务，您认为任务的选取合适吗？这样做的目的什么？

答：合适。因为这个任务使课堂教学向课外延伸，使知识得到了很好的拓展。利于巩固课堂效果。延伸了动机教学策略的效果。这样的作业注重了跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生的不同学学习内容和方法互相渗透交叉。渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步提高学生的综合语言技能和语言应用能力。

4、案例中哪些做法能激发学生的学习动机？

上课一开始袋子和卡片激发了学生兴趣。李佳方圆卡片交替出现，同学们都争先恐后地抢着回答，课堂气氛非常活跃，调动学生的积极性；小组活动更提高了学生兴趣；同桌练习和课堂表演使学生的学习动机的激发达到了高潮；最后，老师布置的作业让学生加深对知识的记忆和理解。

5、从整堂课的教学来看，您认为李佳采取了哪一种或哪几种教学策略？

商标设计的案例分析 篇7

一、“体验式学习”的设计理念

我们进行“体验式学习”设计的目的是为了丰富学生学习的体验, 建立合理的认知结构, 激发学生对学习数学知识独立、持久的兴趣, 并使之养成合作与共享的个性品质, 增进其独立思考的能力和尊重事实的科学态度, 我们进行“体验式学习”设计的理念依据是弗雷登塔尔的“数学化”思想, “数学化”就是数学地组织现实世界的过程, 即人们在观察现实世界时, 运用数学的方法去分析研究各种具体现象, 并加以整理组织的过程。对于数学化的过程, 弗雷登塔尔运用Treffers和Coffree的理论将数学化分为水平和垂直两种成分, 其中水平数学化让学生从生活世界走进符号世界, 垂直数学化让符号语言得以在数学范畴中经历塑造、被塑造, 以及被操作等过程。基于上述“数学化”的思想, 弗赖登塔尔认为“与其让学生学习数学, 不如让学生学习数学化”。

在对玉溪市优秀教师的调查中, 总结了他们在数学教学实践中形成的一种“主体参与, 体验中学”的体验学习模式, 其基本过程是:创设情境→引导体验→合作交流→评价反思。

二、“体验式学习”的案例分析

课题:你今年几岁了?本节课主要是通过对实际问题的分析, 感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义;通过观察, 归纳一元一次方程的概念。能对具体情境中的数学信息做出合理的解释, 能用方程刻画出事物间的等量关系, 体验到数学与日常生活密切相关, 认识到许多实际的问题可以用数学方法解决。

1. 创设情景。

师:知道自己年龄的同学请举手 (全体同学都兴奋地举起手) 。好了, 知道父亲和母亲年龄的同学请举手 (有一半左右的同学兴奋地举起手, 剩下的同学很不好意思) 。

师:请刚才举了两次手的同学把父亲 (母亲) 的年龄及自己的年龄写在纸上。并且按照 (父亲年龄-自己年龄的2倍或者母亲年龄-自己年龄的2倍) 计算出具体数值。下面我们一起做个“猜父母年龄”的游戏, 游戏条件:加入游戏的同学必须把自己年龄和刚才计算出的数值说出来。胜利条件:教师正确说出参与游戏的学生父母的年龄。

2. 引导体验。

学生1:我的年龄是13, 刚才计算的结果是9, 我母亲年龄是多少?

教师:是35 (学生1确认正确) 。

学生2:我的年龄是14, 刚才计算的结果是8, 我父亲的年龄是多少?

教师:是36 (学生2确认正确) 。

学生3:老师你刚才设计的游戏太简单了, 我也能够正确说出来。

教师:好, 你替老师继续游戏。

学生4:我的年龄是14, 刚才的计算结果是10, 我父亲的年龄是多少?

学生3:是38 (学生4确认正确) 。

教师:刚才大家表现都很好, 特别是第3位同学, 他不仅能帮老师取得游戏的胜利, 还为大家树了一个好榜样。让学生3把他的计算方法写在黑板上好不好?

学生:好。

(学生3把计算方法进行板书:父母年龄=自己年龄的2倍+计算结果)

教师:指着学生3的板书问 (全体学生) , 在数学上它叫什么?

学生:等式。

教师:指到父母年龄问, 在没有告诉自己的年龄和计算结果时, 它是不是具体的数值?

学生:它不是, 是一个未知数。

教师:在学生3的板书父母年龄下写X, 并把学生4刚才报的数字写下来:

父母年龄=自己年龄的2倍+计算结果x=2×14+10。

教师:这个等式叫什么?

学生:叫方程。

教师:有什么特征?

学生:有未知数。

教师让学生在游戏的过程中体验数学 (从生活到数学的体验) , 并把方程的概念总结出来:含有未知数的等式叫方程 (多媒体展示) 。

3. 合作交流。

问题1:小颖种了一株树苗, 开始时树苗高为40厘米, 栽种后每周树苗长高约为15厘米, 大约几周后树苗长高到1米?

如果设x周后树苗长高到1米, 那么可以得到方程______。

问题2:某长方形足球场的周长为31米, 长和宽之差为25米, 这个足球场的长和宽分别是多少米?

如果设这个足球场的宽为x米, 长为x+25米, 那么可以得到方程______。

多媒体展示上述问题, 学生通过讨论、交流解决实际问题, 教师请几个同学把刚才所得的几个方程进行总结, 学生经历从数学到生活的体验。

结论:在一个方程中, 只含有一个未知数X (元) , 并且未知数的指数是1 (次) , 这样的方程叫做一元一次方程 (用多媒体给出) 。

4. 评价反思。

教师在学生全部完成之后, 把几个同学的结论放在投影仪上, 让其他同学进行评价和总结, 最后, 学生再对本课所学内容进行小结。

结构设计中概念设计的应用分析 篇8

在科技高速发展的今天，建筑形式日新月异，建筑师的思维也在不断创新，不断地为我们设计出新颖独特的建筑。结构设计也不能再停留在“规范+计算”的老模式上，结构设计师应充分利用自身所拥有的结构设计概念、经验、判断力和创造力去解决一个一个建筑难题，创新才是结构工程师对设计业主和社会的最大贡献。为此概念设计在方案及初步设计阶段就越来越显示出它的重要性。

1概念设计

概念设计的宗旨就是在特定的空间形式、功能和地理环境条件下，以结构工程师自身确定的理想承载力、刚度和延性为主导目标，用整体构思来设计各部分有机相连的结构总体系，并能有意识的利用和发挥结构总体系和主要分体系、以及分体系与构件之间的最佳受力特征与协调关系。在方案设计和初步设计阶段，用概念性近似计算虽然有一定的误差，但是概念清楚，定性准确，手算简单快捷，能很快地比较和选择出相对最佳的结构方案，乃至估算出主要分体系及其构件的基本尺寸大小，为以后的计算机分析提供比较确切的结构计算模型和所需输入的原始数据。同时也是施工图设计阶段计算机内力分析输出数据可靠与否的主要依据。

在高层建筑结构的概念设计中，除上述的以承载力、刚度、延性为主导目标，实施多道防线、刚柔结合的基本理念外，尚需重视下面的一些基本原则：

（1）应将复杂的变成简单。将结构的受力与传力途径设计成越简单、直接和明确就越好。尽可能避免出现以抗扭为主导的关键性传力构件。传力途径越复杂就越易形成内力与变形的不协调和难以预料的薄弱环节。

（2）应尽可能使结构平面布置的正交抗侧力刚度重心和建筑表面力（风力）作用中心或质量中心靠近，最好重合，以避免或减小在风荷载或地震作用下产生的扭转效应及其相应的破坏。

（3）沿建筑物竖向布置的抗侧力刚度构件也最好设计成均匀、连续，以避免出现软弱层和层间位移角、内力及其传力途径的突变。

（4）应重视上部结构与其支承结构（或构件）整体共同作用的机理，即传力者和受力者共同抗力的概念。

（5）应遵循能有效增大高层建筑抵抗侧向力和侧移的能力。

2工程实例

2.1工程概况

该工程原方案为大底盘多塔结构，地下室一层，下部三层为商场（裙房），上部为办公楼及住宅，其中1#楼为办公楼，地上28层，建筑高度97米，2#楼为住宅，地上32层，建筑高度98米。地下室及裙房均相通，在74.6米标高有一架空连廊将兩楼连通，长18米。

1#楼主楼采用的是框架-剪力墙结构体系，标准层平面为椭圆形。4#楼主楼采用短肢剪力墙结构，标准层平面为长方形。工程的结构设计基准期为50年，结构安全等级为二级，抗震设防烈度为6度，基本地震加速度为0.05g，特征周期为0.35s,建筑物场地类别为Ⅱ类，抗震设防类别为丙类，设计地震分组为第一组，基础采用人工挖孔大直径灌注桩基础，桩端持力层为中风化粉砂岩，桩端进入持力层不少于1.0米。

2.2设计中遇到的问题及应对措施

本工程原方案为大底盘多塔楼结构，同时也是连体结构，属于复杂高层建筑。由于两塔楼结构形式差异较大，若直接按原方案进行结构设计，必定带来很多困难，造成不必要的浪费，为此在本工程初步设计时对本工程进行了适当的调整。

（1）由高层建筑规范可知，大底盘多塔结构各塔楼的层数、平面和刚度宜接近；塔楼对底盘宜对称布置。从本工程的建筑平面及建筑立面可知，本工程两塔楼的结构形式不同，1#楼为框架-剪力墙结构，2#楼为短肢剪力墙结构，刚度差异较大，且层高不同，建筑高度也不同，此外两楼在大底盘上布置也不对称，且1#楼与底盘呈45度夹角，变形协调能力差，不能满足多塔结构的要求；为使结构受力更为合理，本工程在大底盘（裙房）的中间部位设置了防震缝，将大底盘多塔结构改为两个单塔结构，这样就将一个复杂多塔结构改变成相对简单的两座高层建筑，有效的解决了两塔楼刚度差异带来的设计困局。

（2）由高层建筑规范可知，连体结构各独立部分宜有相同或相近的体型、平面和刚度。本工程在74.6米标高处设置有一座钢结构架空连廊，业主认为该布置很有特点，是该建筑的亮点，势必成为该地区的标志性建筑。但两主楼在体型、平面和刚度上差异均较大，当地震发生时，两主楼的变形很难协调，势必造成通道的破坏；若必须做通道，则需对两主楼进行结构调整，使二者的刚度基本相当，这样做势必增加造价；考虑到两塔楼层数和层高均不同，在74.6米标高连廊并不能真正起到连廊的作用，仅仅是作为立面的一个装饰，并不能取得较大的效益，最后通过与业主协商取消了两楼之间的连廊，简化了结构。

（3）考虑到地下室防水比较复杂，本工程地下室未设变形缝，变形缝从地下室顶板以上开始设置。地下室面积较大约60米x132米=7920平方米，属于超长地下室，由于不能设缝，在设计时，在地下室底板、顶板及外墙上设置了多道后浇带，将主楼与裙房分开，减小了由于建筑高度不同而造成的沉降差。同时该区域基岩较好，基础采用了人工挖孔灌注桩，桩长约15～20米，取中风化粉砂岩为持力层，采用桩筏基础，该基础形式整体性好且能调节不均匀沉降，建筑物沉降差异小。

3结语

总之，要想提高设计的效率，只有在方案设计及初步设计阶段与建筑师密切合作，用自身拥有的结构体系功能及其受力、变形特征的整体概念去构思结构总体系，并以承载力、刚度和延性来主导总结构体系和分体系之间关系的概念设计。在本文的工程实例中，通过运用概念设计的方法，合理选用结构方案，将原本复杂的结构拆分成几个相对简单的独立单元，大大减小了结构设计的难度，同时也没有对原方案造成大的修改，业主很满意，取得了较好的经济效益和社会效益。

参考文献

[1]高立人，方鄂华，钱稼茹．高层建筑结构概念设计．中国计划出版社，2005年

[2]林同炎，S.D.斯多台斯伯利．高立人，方鄂华，钱稼茹译．高结构概念与体系．中国建筑工业出版社，1999年