科技成果专家鉴定意见

科技成果专家鉴定意见（通用13篇）

科技成果专家鉴定意见 篇1

课题专家鉴定意见

《小学生良好习惯培养的心育策略研究》课题是无锡市双河新村小学承担、蒋建栋和孙宣嵘主持的无锡市教育科学“十一五”规划课题(编号为：G-009)，2006年11月开题，课题专家鉴定意见。课题经过了5年研究实验，基本完成了课题预期目标。2010年12月20日，无锡市教育研究中心组织教科研专家组，对该课题进行会议现场结题鉴定。

专家组观摩了学生汇报活动，认真听取了课题主持人所作的《工作报告》和《研究报告》，在与课题组成员进行了质疑答辩后，提出如下鉴定意见：

该课题选题继承了学校前期“人格教育”课题的研究成果，特别关注流动人口子女的学习权益，从塑造小学生健全人格为核心，遵循小学生心理发展规律和教育科学，开展良好学习习惯的养成教育，共享发达地区优质教育资源，探索全面实施素质教育的发展途径。

该课题研究目标的设置、研究思路及方法的选择是正确的，主要以培养学习习惯的心育策略为研究平台，以行动研究和案例研究为主要方法，在班集体教育实践中积极建设充盈文化气息的班级生态，开发充满智慧和生机的心理活动校本课程，有效地培养小学生良好的心理素质，研制做人、做事和学习等三大方面的十个具体的良好习惯及管理考评指标，引导小学生自我管理和自主发展，激发创新思维和创造能力。

该课题组教师参与面很广，取得了很好的研究成果，在实践的基础上提炼出了一系列小学生习惯养成的程序、规则、方法和技巧等心育策略，按照低、中、高三学段编制了校本化的《小学生良好习惯养成自我管理手册》和《班集体成长手册》，将培养良好习惯内化为小学生自身发展的需要和学习内驱力，充分调动学生自我教育的潜能。

课题组教师的教科研意识和有效教育能力得到一定的发展，基于本课题的研究发表了数十篇论文，且相关性较强。

专家组一致同本课题圆满结题，建议学校在后续研究中加强学校与家长和社区的资源整合和教育合作，加强心理学理论学习和家庭教育的方法专业指导，进一步提炼课题研究成果，鉴定意见《课题专家鉴定意见》。

课题名称：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”---子课题“多媒体课件促进有效教学的研究与实验”

鉴定内容：

该课题自2007年6月15日开题至今历时三年，在北京、天津、广东、浙江、内蒙等地建立了多个试验基地，涵盖了中、小学多门学科。从课题组提供的活动资料、研究工作报告、结题报告、成果清单及样本来看，该项目已圆满完成立项报告中提出的研究任务，达到了研究目的，实现了课题研究的理论与实践价值。该项目研究的创新之处表现为以下四个方面：

以理论研究为基础，实践探索为导向，促进教育观念更新与实践创新。

该课题以有效教学的理论研究为基础，以课程资源开发促进有效教学为切入点，结合现代科学技术的飞速发展，坚持“基于学生发展，关于学生发展，为了学生发展”的基础教育改革理念，通过有效的组织与科学方法的指导，开发并整合了中、小学多门课程的多媒体、网络、音像等多种信息技术的课程资源，使这些资源成为教师教学过程及学生学习过程的有力支持，形成了现代多媒体信息技术和有效教学研究的有效结合，从而推动了实验地区课程资源的开发活动，促进了教育观念的更新与教师的实践创新。

紧跟时代步伐，实现了研究观念的改变。

该课题突出的创新之处在于其研究观念地改变。课题研究从以理论专家为主体的传统教育研究转变为以学校、教师为主体的研究范式。在这一范式中，实验地区的学校和教师全面参与课题研究、课题设计和课题实施，使多媒体课程资源开发的策略、设计和运用方式在教师的评价、反思、改进、研究、修正和调整过程中不断完善，形成了较为完善的多媒体促进有效教学的实践模式。

形成了优秀的专家队伍，强调了研究的实践性。

该课题的另一创新点在于十分重视课题研究的实践性，并在资源开发、课堂实施与评估过程中形成了一个优秀的专家团队。在这个团队里既有权威性强、有经验而且学术水平高的顾问团队，也有一批特级教师和大量的一线教师，使开发的资源既有很高的理论指导，又有源于一线的实践经验，保证了开发的课程资源既符合教育规律，又切合教育实践，使课堂内的有效教学得到了课程资源的有效支撑和合理扩展，从而促进了课程资源开发与教学改革的相互融合。

拥有科学的设计、严谨的计划和有效的组织形式

该课题研究最为突出的特点是探索出了一条有效教学的多媒体课程资源开发运用的途径，并通过这条途径形成了一个设计科学、计划严密的组织形式，保证了课题的顺利开展。在这个组织中，课程教材研究所进行总体领导，总课题组具体指导，北京东田教育研究中心和各地区教育教研部门组织实施。正是有了这样的组织，才形成了既有深刻领会基础教育改革理念的各学科课程标准研制者，也有教学与研究经验丰富的特级教师，还有专业出版社各学科教科书资源开发者和具有开发能力的现代信息技术人员共同参与的综合性团队，保证了资源开发的顺利进行。

建议：

在以后的资源开发中可以根据各学科的不同特点，增加更多符合学科特点的拓展类知识或操作类练习。

也可以增加光盘中的互动内容，并注意操作说明的简洁性与可操作性，以方便师生快速使用。

在以后的运用、推广过程中要注意多媒体教学常见的误区，必要时可进行专题研究。

科技成果专家鉴定意见 篇2

会上专家们听取了项目承担单位水利部水土保持植物开发管理中心的工作汇报, 四川大学轻纺学院作的技术工作汇报。审查了技术文件, 查看了研发的苎麻新产品, 进行了质疑答辩, 经过认真的讨论, 专家认为:该项目研究提供的技术资料齐全, 符合鉴定的相关要求;

利用良好的水土保持植物苎麻, 研究开发出了苎麻系列产品, 设计独特, 功能性强, 开创了苎麻作为功能性高档装饰织物的用途, 研究开发目标明确、技术路线正确。

科技成果专家鉴定意见 篇3

这6个新项目分别是：

◎“JH2010N鞋靴腔囊结构减震技术”采用腔囊结构及梯度力学设计，由弹性减震胆、骨架式减震外壳、进气管、气阀、弹性减震垫等部件组成。并选取了不同性能特点的高分子材料，结合人体步态在运动中达到缓释以及多级减震的目的，具有极好的减震、排气功能，关键技术达到国内先进水平。与以往的气囊技术相比，气囊所用材料更坚固，多级减震效果更好，

◎“负离子材料在鞋内环境净化中的应用”充分利用负离子活性较高，具有极强的氧化性等特点，可破坏细菌的细胞膜或细胞原生质活性酶，从而使细菌死亡；并可与鞋内的异臭分子结合，发生化学反应，改变异臭分子的性质，从而达到抗菌、防霉、除臭等目的，关键技术达到国内先进水平。

◎“纳米级远红外发热材料在保健鞋中的应用”充分利用远红外线材料的特性，以电磁波的形式进行能量传输和物质相互作用，根据匹配吸收理论，当辐射的波长与被辐射物体的吸收波长相对应时，物体分子产生共振吸收，人体吸收红外线的波长在8-15μm，使其具有红外保健功能，且能够改善足部血液循环，关键技术达到国内先进水平。

◎“纳米陶瓷复合鞋乳的研究”充分利用陶瓷粉体材料、自洁功能材料的小尺寸效应、量子效应、界面效应达到功能互补和协同效应，使该鞋乳具有增强漆膜强度、防水、防尘、防霉功能，关键技术处于国内领先水平。

◎“环保型干燥剂的开发”充分采用凹凸棒石矿物，经处理后具有纳米材料的特性，有巨大的比表面积和一定的离子交换性，对水分子和有机气体具有独特的吸附能力，且耐高温、抗酸碱、无毒，废弃后对环境无污染，关键技术达到国内领先水平。

◎“水性协同效应疏水/耐黄变技术在鞋类中的应用” 充分采用纳米高比表面积氧化硅、混相氧化钛、氧化锌复合相，接枝改性，与氟碳树脂基成膜剂混合，使纳米粒子分布在体系中产生协同效应，纳米粒子在光的作用下产生电子跃迁，表现出对紫外光的反射和吸收，达到对浅色高分子材料耐黄变的作用，纳米粒子和氟碳树脂产生的组装二元协同效应达到在不同鞋面上的疏水、拒油作用，关键技术达到国际先进水平。

目前，这一系列产品已试生产，2011年春节前开始全部投放市场。鉴定委员会一致认为，这些新产品符合国家产业政策，拥有自主知识产权，关键工艺技术处于国际先进或国内领先水平，一致同意通过鉴定。

五课型课题专家鉴定意见 篇4

一、课题的立项在理论和实践的结合上具有重要的意义

课题的提出立足于基础教育新课程改革，突破课堂的禁锢，突破课本的约束，建立一种开放的、灵活的、操作性强的课堂教学模式。课题提倡有利于学生自由发展的新型学习方式，拓展课堂教学内容，注重学生的学习过程和情感体验，培养学生自觉运用最佳学习方式的意识、能力和习惯。课题的研究具有鲜明的针对性和长远的指导意义。

二、课题研究的特点

1、指导思想明确。该课题融进了新的教育理念，目的在于全面提高学生的语文素养。在改革内容上，提出了以“五课型”单元整体教学模式为主体的“533”语文教学的方法与策略，实现了初中语文整体教学的改革与创新。

2、实施方案具体可行、便于操作。

3、改革实验的方法得当，阶段步骤清晰明确，措施得力。

4、组织领导队伍健全。从学校、教研组、教师建立了一整套体系和研究网络，立足于广大教师参与的群众性科研局面已经形成。

三、成效显著

1、课题研究以“五课型”模式为主体，构建起了“533”初中语文教学方法与策略体系。

2、确定了“五课型”课堂教学的评价标准。

3、提高了师生的语文文化素养，在全国组织的各类作文竞赛中连年获奖，成绩优异。

4、带动了其它学科教学的均衡发展，推动了整体教学质量的稳步提高。课题研究成果得到全国中语会和省市有关专家的高度评价。

科技成果专家鉴定意见 篇5

课题成果鉴定书 课题成果鉴定意见

受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于 2017 年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编号********)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见注所有课题均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建 sop 学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。

课题成果鉴定书 课题成果鉴定意见

由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”，作为上海市

教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见

该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。

该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。

该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出“职业道德风险”的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。

从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了职教理论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的基矗

总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告作进一步修改完善后报送政府机构，并将课题全部成果整理修改后正式出版;同时建议市级行政部门采纳报告中具有操作意义的对策建议。

20xx 年 x 月 x 日

专家鉴定组名单

xx 华东师范大学教授、博士生导师

xx 上海第二工业大学研究员

xx 原上海市劳动和社会保障局副局级巡视员、高级经济师

课题成果鉴定书 课题成果鉴定意见

一、书写要求

国家科委 1994 年 10 月发布了新的《科学技术成果鉴定办法》，该办法从 1995 年 1 月 1日起施行。

《办法》中有关科技成果鉴定意见有新的规定。规定如下

第二十三条 科技成果鉴定的主要内容是

(一)是否完成合同或计划任务书要求的指标;

(二)技术资料是否齐全完整，并符合规定;

(三)应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度;

(四)应用技术成果的应用价值及推广的条件和前景;

(五)存在问题及改进意见。

第二十四条 鉴定结论不写明“存在问题”和“改进意见”的，应退回重新鉴定，予以补证。

第二十五条 组织鉴定单位和主持鉴定单位应当对鉴定结论进行审核，并签署具体意见。鉴定结论不符合本办法有关规定的，组织鉴定单位或者主持鉴定单位应当及时指出，并责成鉴定委员会或者检测机构、函审组改正。

二、鉴定意见书写格式

鉴定意见(草稿)

______年__月__日，_组织专家在成的“_________”课题进行了科技成果鉴定，与会专家审阅了资料，听取了项目完成单位汇报，考察了现场(观看了_____ 演示)，经质疑和讨论，形成如下鉴定意见

1、提交的技术资料齐全、规范、数据翔实，符合鉴定要求。

2、(成果的技术特点和创新点)

例在研究„„机理基础上，建立„„理论，揭示„„规律。

3、(成果达到的主要技术经济指标)

例项目开发了„„，首次提出了„„原理，对于该项技术应用，极大促进(推动)„„产业化进程。

4、(对取得的社会经济效益、潜在效益做出评价。)

例①极大地提高了国家战略储备，由 20 年提高到 100 年。

②环境友好，无污染，节能减排，有利于社会和谐发展

③将会使得我国在该项技术的研究应用达到国际先进水平。

5、(对项目总体水平做出评价。)

例项目整体达到国内领先，国际先进水平，其中创新点 1 达到国际领先水平，创新点 2达到国际先进水平„„。

6、建议或存在问题(写明该成果目前存在的技术方面的问题及改进意见。)

例①建议加快该项技术的应用推广

②建议该项目作进一步研究，争取更大的突破。

注对于计划项目，如果验收会与鉴定会同时召开，在上面的鉴定意见前加入如下内容

1、合同书中要求完成的主要研究内容，提主要几条;

科技成果专家鉴定意见 篇6

(1995.12.28)

各市地科委、省直有关部门、省属有关企事业单位、中央驻鲁单位：

山东省科委为贯彻国家科委 《科学技术成果鉴定办法》(以下简称《鉴定办法》)，进一步改进、规范我的科学技术成果鉴定工作，现就《鉴定办法》中的有关问题提出以下意见，请一并贯彻执行。

一、科技成果鉴定是科技行政管理机关组织同行专家对科学技术成果进行审查和评价的行政行为，是正确判别科技成果质量和水平，调动广大科技工作者的积极性和创造性，加速科技成果推广应用的有效途径和基础，是表彰奖励优秀科技成果的重要依据。

科技成果鉴定工作，必须坚持实事求是、科学民主、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，保证科技成果鉴定工作的严肃性和科学性。

要按照《鉴定办法》的规定严格实行科技成果鉴定归口管理，杜绝政出多门、多头管理的现象。省科委科技成果处归口管理、指导和监督全省的科技成果鉴定工作；市（地）科委成果管理机构归口管理、监督所辖地区的科技成果鉴定工作；省直有关部门的科技（教、研）处归口管理、监督本系统直属单位的科技成果鉴定工作。一切非科技成果管理机构组织的科技成果鉴定一律无效。

二、要严格按照《鉴定办法》规定的鉴定范围进行科技成果鉴定。计划外和市（地）科委、省直有关部门安排的重大应用技术项目的鉴定，必须经市地科委或省直有关部门的科技成果管理机构审查、筛选，报省科委科技成果处审核、批准后方可组织鉴定。基础理论和软科学研究等其他科技成果的评价方法另行规定。

三、根据《鉴定办法》的规定，省科委科技成果处是我省科技成果鉴定的具体组织单位。根据鉴定工作的需要，省科委可以视具体情况授权省政府有关业务厅局、国家计划单列市、副省级城市、地市级科委组织鉴定。

组织鉴定单位可以直接主持科技成果鉴定，也可委托有关单位主持科技成果鉴定，但不得委托科技成果完成单位对自己的科技成果主持鉴定。主持鉴定单位对组织鉴定单位负责。

四、根据《鉴定办法》，科技成果鉴定分为检测鉴定、会议鉴定和函审鉴定三种

形式，三种鉴定形式具有同等效力。

检测鉴定的专业技术检测机构必须是国家、省科委和国务院有关部门的科技成果管理机构认定的单位。检测机构完成检测后，组织鉴定单位或主持鉴定单位，原则上要聘请3-5名同行专家组成检测鉴定专家评审小组，依据检测报告提出综合评价意见，形成完整的鉴定证书。

会议鉴定要根据被鉴定科技成果的技术内容聘请7-15名同行专家组成鉴定委员会。鉴定委员会的实际到会专家不得少于7人。被聘专家不得以书面意见或委托代表出席会议。组织鉴定单位不得因专家不到会临时更换鉴定委员。鉴定结论必须经到会专家的四分之三以上通过，否则无效。不同意见应在鉴定结论中明确记载。

函审鉴定必须是符合函审鉴定范围的科技成果。由组织鉴定单位聘请7-9人组成函审组，提出书面函审意见的专家不得少于7人，鉴定结论必须依据函审专家四分之三以上的意见形成，鉴定证书须附上所有函审专家的意见。不同意见应在函审结论中明确记载。

五、选聘参加鉴定工作的同行专家应具有高级专业技术职务，特殊情况下可聘请不多于四分之一的具有中级专业技术职务的中青年科技骨干。同时应尽可能有教学、科研和生产三方面的专家参加。参加鉴定工作的专家应由组织鉴定单位从国家科委、省科委科技成果鉴定评审专家库中遴选，申请鉴定单位不得自行推荐和聘请。在目前各级专家库尚未健全的情况下，可暂时按照国家科委规定的其他途径解决。每一项科技成果聘请同一单位的鉴定专家不得超过2人。科技成果完成单位、计划任务下达单位、任务委托单位的人员和党政机关管理人员，一律不得选聘为科技成果鉴定专家；公安、安全、国防等特殊部门涉及国家秘密，不宜扩大知密范围，可聘请科技成果完成单位、任务下达单位或委托单位的同行专家参加鉴定，但不能聘请项目研制人员。

参加鉴定工作专家应对评价结论承担技术责任和有关法律责任，并有对被鉴定科技成果保守秘密的义务和责任。

六、需要鉴定的科技成果，由科技成果完成单位或个人根据行政隶属关系或任务来源向有权组织鉴定的单位申请鉴定。计划外项目按行政隶属关系申请鉴定。申请鉴定时应填写《科技成果鉴定申请表》，提供有关技术文件（国家、省科技计划项目提供任务下达单位的审查意见），经主管部门审查并签署意见后，向组织鉴定单位提交申请。组织鉴定单位在完成形式审查和技术性审查后，应及时作出

同意或不同意鉴定的批复。

七、科技成果鉴定要严格按照《鉴定办法》及其规程所规定的三种鉴定形式的具体步骤进行。组织鉴定单位要对整个鉴定过程实行全程管理,各有关方面要确保鉴定专家对科技成果进行独立评议；会议鉴定的现场测试必须在鉴定会前完成并写出测试报告；组织鉴定单位或主持鉴定单位不能对被鉴定科技成果发表导向性评价意见，鉴定意见的起草工作必须由鉴定委员会成员承担，不能由他人代拟： 鉴定意见必须载明“存在问题”和“改进意见”，否则视为无效鉴定；组织鉴定单位或主持鉴定单位发现鉴定意见有不符合《鉴定办法》及其规程的应及时指出，并责成鉴定委员会或检测机构及评审组、函审组改正。

科技成果鉴定结束后，应由组织鉴定单位按照国家科委制订的格式颁发《科学技术成果鉴定证书》，其他任何部门和单位不得颁发和使用《科学技术成果鉴定证书》，各种自行制订和颁发的鉴定证书一律无效。

八、严格鉴定工作的管理，严肃鉴定工作纪律，防止政出多门，禁止和严肃查处鉴定中出现的不正之风，保证科技成果鉴定的严肃性和科学性。

九、本意见自九六年元月一日起执行。凡与本意见及《鉴定办法》相违背的有关科技成果鉴定的办法、意见、规定等同时废止。

山东省科学技术委员会

科技成果专家鉴定意见 篇7

2011年11月26日, 由四川亭江新材料股份有限公司和四川大学制革清洁技术国家工程实验室共同完成的国家863计划、科技支撑计划课题研究成果——“无盐不浸酸无铬鞣剂TWT”科技成果鉴定会在四川大学制革清洁技术国家工程实验室召开。四川省科学技术厅主持了这次会议。参加这次成果鉴定会的省市领导有:省科技厅罗玉彬副厅长、雷小川处长、田云辉处长以及什邡市政府李先辉副市长。这是一项典型的产、学、研相结合的科研成果, 其不仅能够从源头上消除传统制革过程的铬和NaCl污染, 还简化了制革工序, 缩短了制革生产时间, 是实现清洁化制革的关键技术成果。

鉴定委员会由来自科研院所和河北东明、淄博大桓九、辛集梅花、福建兴业、浙江明新皮业等知名制革企业的11名专家组成, 中国皮革和制鞋工业研究院院长杨承杰教授级高工为鉴定委员会主任。鉴定委员会审查了相关文件、资料, 听取了项目组张净的工作报告和四川大学石碧院士的技术报告, 查看了鞣剂样品和皮革样品。经质询、讨论, 对该成果给出了很高的评价。

鉴定意见认为:本项目所开发的无盐不浸酸无铬鞣剂TWT, 结构新颖、综合性能优异、生产过程环保;基于TWT鞣剂, 建立了一种新的无盐不浸酸无铬鞣制技术, 替代了传统铬鞣, 并减少了NaCl的用量, 降低了制革过程对环境的污染;采用该技术生产的革坯 (白湿革) 在收缩温度等主要指标上优于国内外已有的有机无铬鞣剂的鞣制效果;基于TWT鞣剂与其它湿加工材料优良的使用匹配性, 建立了与合成鞣剂、植物鞣剂、金属鞣剂等材料相配套的鞣后湿加工技术体系, 其成革的综合性能与铬鞣革相当。本项目研究成果对制革行业清洁化生产、节能减排及可持续发展具有重要的价值, 其技术水平达到国际领先。

法律专家论证意见（节选） 篇8

专家们一致认为：本案执行程序违反了《民事诉讼法》第227条、第256条、《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第20条第（五）项和第21条、《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉执行程序若干问题的解释》第16条等法律规定，侵害了案外人在执行程序中的法定权利，属于严重的程序违法；错误地把案外人的合法财产作为被申请人的财产予以执行，执行裁定及其所根据的判决，明显背离当事人之间的协议，违背了案件的事实，执行结果不合法、不公正，侵害了案外人的合法实体权益，建议惠州中级人民法院立即中止该案的执行程序，纠正错误。

如果案外人的合法权益在执行程序中得不到应有的保护，建议案外人依法提起诉讼程序，请求法律的救济。

下面是具体的理由和依据：

一、本案执行程序违反《民事诉讼法》第227条、第256条、《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第20条第（五）项和第21条、《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉执行程序若干问题的解释》第16条等的规定，侵害了案外人在执行程序中的法定权利，属于严重的程序违法。

具体表现是：

（一）违反了《民事诉讼法》第227条和第256条第1款第（二）项的规定

1.在对案外人异议的审查时间上，违反了《民事诉讼法》第227条的规定，侵害了案外人在执行程序中的法定权利，属于严重的程序违法。

2.在案外人异议的处理方式上，違反了《民事诉讼法》第256条第1款第（二）项和第227条的规定。

《民事诉讼法》第256条第1款第（二）项规定，案外人对执行标的提出确有理由的异议的，人民法院应当裁定中止执行；第227条规定，执行过程中，案外人“理由成立的，裁定中止对该标的的执行；理由不成立的，裁定驳回。”

根据这些规定，人民法院在执行程序中受理案外人执行异议，不但应当遵照《民事诉讼法》第227条关于审查时间的规定，在异议的处理方式上，应当使用“裁定”，在执行结束前以司法文书确定异议的理由是否成立，以便案外人对裁定不服、认为裁定错误的，能够及时按照《民事诉讼法》第227条的规定，“依照审判监督程序办理。”

本案执行的实际情况是，惠州市中级人民法院既没有在法定时间内审查案外人的异议，也没有在法定时间内裁定案外人的异议理由是否成立，在未裁定案外人异议理由是否成立之前，就结束了执行程序，这种作法，明显违反了上述法律规定，没有法律根据地剥夺了案外人按照民事诉讼法第227条“在执行过程中”，对裁定不服“依照审判监督程序办理”的权利，理应属于严重的损害当事人诉讼权利，程序违法，应当予以纠正。

（二）违反了《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第20条第（五）项和第21条的规定

1.违反了该司法解释第20条第（五）项关于对案外人异议的审查必须在拍卖结束前进行、并裁定异议理由是否成立的规定，错误地把法律规定的前置于拍卖结束前的案外人异议审查，推延至拍卖结束之后。

《最高人民法院关于人民法院民事执行中拍卖、变卖财产的规定》第20条第（五）项明确规定，“在拍卖开始前”，案外人对拍卖财产提出确有理由的异议的，人民法院应当撤回拍卖委托。

2.违反了该司法解释第21条的规定。

这个司法解释的第21条规定，人民法院委托拍卖后，遇有依法应当暂缓执行或者中止执行的情形的，应当决定暂缓执行或者裁定中止执行，并及时通知拍卖机构和当事人。

根据这一司法解释，惠州市中级人民法院委托拍卖后，受理案外人及时提出的执行异议，就应当依法审查是否有应当暂缓执行或者中止执行的情况，决定是否暂缓执行或者裁定中止执行，而实际情况却是该院在并未审查、裁定的情况下，不顾法律的规定径行满足申请执行人的请求，以案外人合法享有权利的财产抵债，显然是非常错误的行为。

（三）违反了《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉执行程序若干问题的解释》第16条的规定

该解释第16条明文规定，案外人异议审查期间，人民法院不得对执行标的进行处分。第40条还规定，本解释施行前本院公布的司法解释与本解释不一致的，以本解释为准。

本案执行过程中，案外人及时提出了异议，惠州市中级人民法院受理了案外人的异议申请，但是，该院却没有按照上述司法解释的规定办理，而是在审查听证之前就处分了案外人提出异议的执行标的，显然违反了这个司法解释。

二、错误地把案外人的合法财产作为被申请人的财产予以执行

专家们分析指出，本案中出现的这个错误，重要原因之一应当是惠州市中级人民法院对相关法律的理解和适用存在错误，故有必要澄清以下几个问题：

（一）根据《物权法》，案外人是执行标的的物权人，申请执行人和被执行人对执行标的没有任何权利，不应当把案外人的不动产物权作为执行标的《终止项目合同及处理协议》显示，案件的生效判决也确认：桂林市曙光房地产开发公司名下97，160平方米的土地使用权，是1995年登记在该公司名下的不动产物权。

我国《物权法》第16条规定，不动产登记薄是物权归属和内容的根据。第17条规定，不动产权属证书是权利人享有该不动产物权的证明。被执行人曙光大亚湾公司不是该不动产物权的权利人，对该不动产物权没有任何权利。

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（二）被执行人和案外人是两个独立的公司法人，是两个不同的主体，各自有独立的人格和财产权利，不能将两个公司法人混同为一个法人，更不能把两个公司法人的财产权混淆为一个法人的财产权 。

（三）《物权法》关于不动产物权登记的效力，非经实体权利的审判程序不得推翻和改变，法院对生效判决的执行，只有执行的权力，不能不经实体权利审判程序而通过执行裁定直接改变不动产物权的归属

专家们指出，根据我国《物权法》第9条，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力。根据这个规定以及该法第16条、第17条的规定，不动产物权登记具有强有力的证明效力，在没有相反证据的条件下，登记上的权利人推定为法律上的权利人；欲否定或者推翻登记的效力的，须经过确认权利的诉讼程序。

本案生效判决书显示：惠州市中级人民法院对案外人的不动产物权没有审理、没有判决，既没有否定也没有改变案外人的物权，在执行过程中，（2012）惠中法执字第174-4号执行裁定书在没有审判的条件下，裁定把案外人的不动产物权直接转移给申请执行人。这种不经实体权利审判就推翻、改变不动产物权归属的作法，违反《物权法》的规定，在物权法理、民事诉讼法理上都是讲不通的，对审判工作和执行工作都是有害的。

三、在本案被告根据《终止项目合同及处理协议书》第2条取得的“投资所得”和7.18协议约定的“分配对象”和“分配比例”问题上，执行裁定及其作为根据的判决，明显改变和曲解了《终止项目合同及处理协议书》和7.18协议，不合法、不公正，侵害了案外人的合法实体权益

（一）执行裁定及其作为根据的判决，明显改变和曲解了诉讼当事人之间7.18协议的约定，形成错判、错裁

本案诉讼当事人之间2008年7月15日的《关于澳深公路项目结算款分配的协议》（简称“7.15协议”）和2008年7月18日的《关于澳深公路项目结算款分配的补偿协议》（简称“7.18协议”），以及曙光大亚湾公司与管委会2010年2月5日的《终止项目合同及处理协议书》第2条，是本案判决书和执行裁定书确定华南公司利益的根据。但是，判决书和执行裁定明显改变和曲解了上述两个协议中关于华南公司利益的条款。

1. 本案判决曲解了《终止项目合同及处理协议书》第2条关于被告“投资所得”的约定，毫无法律依据和事实依据地改变了该协议中被告“投资所得”的对象和性质。

2.本案判决在没有事实根据和法律依据的条件下，改变和曲解了7.18协议第1条关于“分配对象”和“分配比例”的约定。

3.执行裁定在判决错误的基础上，继续曲解“分配对象”和“分配标准”，以执行权取代了审判权。

（二）由于“政府最终审定的工程结算款及任何补偿”只有1.62亿元，不存在按照7.18协议中甲乙方二八比例分配投资所得的条件，因此，判决书和执行裁定，特别是（2012）惠中法执字第174-4号执行裁定书确定的结果，与7.18协议的约定不相符合，损害了被告和案外人的合法实体权益。

本案的关键之一，是曙光大亚湾公司从政府取得多少“投资所得”，对曙光大亚湾公司取得的投资所得究竟该按照什么标准或者说比例进行分配。

从《终止项目合同及处理协议书》、《关于澳深沿海公路完成的土石方工程造价》、7.18协议等案件材料看，曙光大亚湾公司从管委会取得的“投资补偿”只有包括两块土地的使用权和1200万元的1.62亿元，不存在按照甲乙方二八比例分配的客观条件和合同条件，按照甲乙方八二比例分配这个“投资所得”，才符合客观实际和7.18协议的约定。

1.管委会给曙光大亚湾公司的补偿，包括“投资所得”的两块土地的使用权和1200万元，没有超过1.62亿元，不存在按照甲乙方二八比例分配的客观条件。

2.华南公司认同1.62亿元的补偿，既没有按照7.18协议的约定“尽快审定和拿到1.62亿元工程款”，也没有争取到超过1.62亿元的补偿，不存在按照“甲乙方二八比例分配”约定分配的合同条件。

由于上述两个方面的原因，对1.62亿元投资所得，包括两块土地的使用权和1200万元，按照甲乙方八二比例分配才合乎7.18协议，才能公平、公正。

（三）执行程序中2012年对两块土地的评估价值，是1.62亿元“投资所得”因土地使用权升值带来的成果，不是2010年《终止项目合同及处理协议书》和 2008年7.18协议中所指“政府最后审定的工程结算款及任何补偿”的金额，更不是1.62亿元的超出部分本案中1.62亿元的“投资所得”，是2010年《终止项目合同及处理协议书》和2008年7.18协议确定的数额，它的来源，是7.18协议所指“政府最后审定的工程结算款及任何补偿”，即大亚湾管委会按照上述协议书的补偿，而且，曙光大亚湾公司和华南公司在7.18协议中“双方同意1.62亿的最终审定”。

因此，2010年2月管委会给曙光大亚湾公司补偿的投资所得，已经锁定为1.62亿元，没有发生超过1.62亿元的客观事实。

到2012年，惠州市中级人民法院在执行过程中委托评估机构对两块土地使用权评估的价值，大大超过1.62亿元，但是，只要尊重客观实际、公正地看待这个评估价值，就会注意到这是两块土地的使用权升值的成果，不是2010年政府最终审定、华南公司和曙光大亚湾公司7.18协议中“双方同意1.62亿的最终审定”的补偿额，更不存在管委会补偿超过1.62亿元的部分。

两块土地的使用权的价值由2010年2月的1.5亿元，到2012年评估为42300.69万元（案外人名下的97160平方米为21128.41万元，富萌公司名下的102430平方米为21172.28万元），这是随着土地市场的变化，土地使用权升值的结果，不是2010年政府的补偿额，这是一个不能否认的客观事实，如果认为这42300.69万元是2010年2月“政府最终审定”的曙光大亚湾公司得到的“工程结算款及任何补偿”，显然是违背客观事实的。没有任何证据证明2010年2月管委会补偿给曙光大亚湾公司42300.69万元的土地使用权，外加12000万元。如果以这42300.69万元作为基数，再减去1.62亿元，对超出1.62亿元部分按照甲乙方二八比例分配，显然是后来发生的情况歪曲为先前的情况，是违背客观事实的判处。问题是，本案执行裁决恰恰是这样做的，当然也是错误的。

专家们提议：符合客观事实、符合7.18协议关于1.62亿元的分配比例的约定并且合理的认识，应当是承认两块土地的使用权升值之后的“評估价值”，是2010年管委会补偿的1.62亿元“投资所得”的整体因土地市场原因升值的结果，不是曙光大亚湾公司和华南公司在2010年争取到的；超出1.62亿元的部分，也不是曙光大亚湾公司或者华南公司争取到的。

四、如果案外人的合法权益在执行程序中得不到应有的保护，案外人有权提起诉讼程序，请求法律的救济

惠州市中级人民法院裁定将案外人的土地使用权作价抵债给奥得利公司没有事实和法律依据，因为生效判决只确定了华南公司的分配比例，并未确定其可分得的具体金额，在执行过程中直接裁定将土地作价13522.1824万元给奥得利公司，没有事实依据。同时，这一作法，反映出惠州中院在本案执行过程中违反法律规定，变相以执行权取代审判权。

专家们认为，惠州市中级人民法院如果按照法律和事实纠正其执行程序中的错误，案外人的合法权益就能够得到保护。相反，如果该院不认识自己在执行程序中的错误，案外人有权根据民事诉讼法第227条的规定，提起诉讼，请求法律的救济。

参加论证的专家有：中国社会科学院法学研究所教授、博士生导师，中国民法学研究会常务副会长孙宪忠，中国人民大学家教授、博士生导师，中国人民大学民商事法律科学研究中心主任、中国民法学研究会副会长杨立新，中国政法大学教授、博士生导师，中国商法学研究会常务副会长赵旭东，清华大学法学院教授、博士生导师，中国民事诉讼法学研究会会长张卫平，西北政法大学经济法学院副院长、教授李集合， 河北经贸大学法学院副院长、教授王利军，中国政法大学教授、硕士生导师刘心稳，中国政法大学疑难案件研究中心副主任、教授李梦福，西北政法大学城乡发展与法制研究中心主任、教授孙江， 西北政法大学法学研究所所长助理、研究员李军波。

评委专家评阅意见 篇9

xx专业 xxx同学撰写的毕业论文—xxx（论文题目全称）。选题符合xx省经济发展需求。

该论文内容翔实，数据可靠，论点明确，论据比较充分。

该论文在xx方面，撰写规范，xxx实验数据比较准确，能够充分地把专业理论知识应用于实验操作，同时该论文具有可以转化为企业产品的基本条件。

该学生在实验室操作训练和生产第一线的实习过程中，掌握了第一手资料，通过论文中的xxx可见，实验结果较好。

在撰写论文期间，该同学始终积极学习、探讨。多次同指导教师交流，经常向生产技术人员请教，体现出了该同学求真务实的钻研精神。

中等参考评语：

xx专业 xxx同学撰写的毕业论文—xxx（论文题目全称）。选题符合xx省经济发展需求。

该论文内容翔实，数据可靠，论点比较明确，论据基本充分。

该论文在xx方面，撰写比较规范，xxx实验数据基本准确，基本能够把专业理论知识应用于实验操作.该学生在实验室操作训练和生产第一线的实习过程中，基本掌握了xxxx资料，通过论文中的xxx可见，实验结果较好。

在撰写论文期间，该同学比较积极学习。能够向指导教师请教，在生产实践中,能够向企业的生产技术人员请教，具有一定的主动性。

及格参考评语：

xx专业 xxx同学撰写的毕业论文—xxx（论文题目全称）。选题符合xx省经济发展需求。

该论文内容比较翔实，数据比较可靠，论点比较明确，论据基本充分。

该论文在xx方面，撰写基本规范，xxx实验数据基本准确，基本能够把专业理论知识应用于实验操作.该学生在实验室操作训练和生产第一线的实习过程中，基本对xxxx方面做到了提升，通过论文中的xxx可见，实验过程和实验结果基本掌握。

专家评审意见 篇10

根据《中华人民共和国节约能源法》和《国务院关于加强节能工作的决定》，为加强固定资产投资项目节能管理，按照《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》(国家发展改革委 第 6号令)的要求，受贵局委托，XXXX市节能和循环经济协会于20xx年10月30日组织专家对XXXX工程咨询有限公司的《XXXXX商住小区一期建设项目节能评估报告书》(以下简称《节能评估报告》)进行评审。

根据项目性质，我会组织工程技术专家5人组成评审专家组，并选出***为组长。

评审专家听取了建设单位关于项目情况的介绍和编制单位对《节能评估报告》编制情况的说明，审阅了《节能评估报告》，比对相关资料，复核相关计算过程，形成如下评审意见：

一、本项目为新建工程，项目总投资37622.79万元，建设地址位于XXXX市东城街道XXX大道中X片区X，本项目总用地面积41913.93㎡，总建筑面积132779.55㎡。其中商业及公建配套建筑面积62096.32㎡;公寓建筑面积37877.27㎡;地下室建筑面积32805.96㎡。项目容积率2.32，建筑密度39.1%，绿地率15%。项目建成后的主要能耗是电力、天然气，耗能工质新鲜水。电力年耗量752.40万kwh，折标煤924.70tce/a;天然气年耗量10.57万m³，折标煤128.35tce/a;项目年耗水量15.28万m³，项目年总用能量1053.06tce/a。

二、《节能评估报告》内容基本全面，深度基本符合《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》(国家发展改革委令第6号)的要求。《节能评估报告》的内容符合现行的相关法律、

法规、行业准入条件、产业政策和相关标准。

三、《节能评估报告》对项目所涉及的设备、照明、给排水、管理等方面的节能措施作分析，评估意见合理。

四、《节能评估报告》根据项目能源消费情况，分析比对项目所在地能源供应条件，该项目所在地能保障项目的能源供应。

五、经核算，项目新增能源消费量对XXX市“十二五”能源消费增量“****”。项目对所在地完成节能目标任务有***影响。

专家组对《节能评估报告》中的各项内容提出以下建议： 1、 2、 3、

专家组经过综合评估分析，同意该《节能评估报告》通过评审，建议按照专家意见修改后上报。

专家组组长签名：

XXXX市节能和循环经济协会

年10月30日

笔迹鉴定专家“罗老倔” 篇11

在同行眼里，罗刚平时是个不善言谈、不通情理的人，以前曾经跟县领导“叫板”，出了名，人送绰号“罗老倔”。都说罗刚是个实诚的人，他对群众实实在在、掏心掏肺；也有人说他是“专家”，能从“文字”里面看出门道，嗅出案件的蛛丝马迹……

利用笔迹比对侦破贪污移民款案

1989年7月，23岁的罗刚从财务会计专科毕业后，放弃大都市的优越条件，从黑龙江来到河南省淅川县检察院，成为一名检察官。

27年来，罗刚先后在控申科、民行科、技术科等多部门任职，办理各类技术案件4100余起，无一冤错案，其中5起技术案件被河南省、南阳市两级检察院评为“十大精品案件”，先后获评“淅川县道德模范”、“全省检察技术工作先进个人”、“河南省检察之星”。

“移民政策规定的我家10万元的移民房款没有给我们兑现，村干部把我们的钱花了。这件事儿你们不管，我们就到省里上访。”群众李大友（化名）带着6名群众将一份举报信递交给淅川县检察院的接访领导副检察长刘涛。

原来，2013年9月，淅川县老城镇关富山移民村村民李大友从外地打工回来，发现自家的房子在“移民房产赔偿清单”中被“调包”，明明是自己的房子，公示榜单上却写的不是他的名字。李大友把自己的遭遇告诉其他移民后，引起了当地上千移民的强烈反响。

了解事情经过以后，刘涛把罗刚叫到他办公室，问他：“你看看这些材料，能不能通过技术手段找到有价值的线索？”罗刚把案件材料拿过来看了一遍，发现案件与南水北调中线工程有关，工程通水在即，移民群众的心还不稳定，一定要把这个案子办好。

罗刚将收集到的一叠关富山村的房屋补偿款材料拿回技术科工作间，开始甄别，用放大镜、显微镜等仪器对检材上的字迹与样本上的字迹进行比对。通过反复比对，罗刚在关富山村《补偿款划拨协议》里，发现多个关富山村村支书杨某和村主任彭某的书写，又利用司法会计技术，确定“杨某”冒名领取赔偿款的具体金额。

一周后，淅川县检察院根据罗刚的鉴定意见，迅速指挥反贪部门将杨某和彭某缉拿归案，并很快突破两人的心理防线，将这起涉案金额12.8万余元的贪污移民款案告破。清除了从中“捣鬼”的村干部，领回了移民款，移民村群众对检察院都赞不绝口。

“过去，基层乡镇、村组有些干部处理群众问题的时候，门难进、脸难看、话难说，事情拖着不办，形成了上访闹访的局面，有些演变成‘民转刑’案件。现在群众法律意识强了，遇事来找我处理，我就得掏心窝子，把一碗水端平。”罗刚说。

解决群众矛盾，非一日之功。在罗刚的办公室书柜里摆放大量文检、痕检、司法会计等领域的書籍，以及做好群众工作的控告、申诉、民事、行政等资料，其中有本磨损发黄的《笔迹检验鉴定案例》述说着他20年来的执着。

“淅川县有68万人口，是国家重点贫困县、移民县之一。我当了5年控申科长，先后受理群众反映乡村干部贪污、挪用修路、计生、危房改造、扶贫救灾等专项资金案件线索500余起，查出了200余起，其间还有集体上访案。”罗刚说。

左手写字也能找出来

“记得2013年春季，我办理了一起报复纵火案的笔迹鉴定，当地一个村干部房屋旁边的草垛被烧毁。”罗刚拿出一份资料夹，从中取出一张字条的复印件，字条上写着“这个案件，你们肯定破不了”。

一张普通的字条，看似显示不了任何问题。但罗刚看出了端倪，“当时，没有别的任何线索，公安机关排查了41人，效果都不好。拿着40多人的字迹样本来找我鉴定，我采用观察法，用‘无伪装’检验，没有发现一个相同的（字迹）。”罗刚说。

“我查阅大量专业书籍和资料，根据一些资料的启示，我猜测，犯罪嫌疑人会不会是使用左手写字？”罗刚回忆，“我就根据不同的人，书写习惯、规律不同、伪装笔迹各异等特点，按照‘左手伪装（笔迹）’检验方法，将排满整整一张办公桌子的40多个笔迹样本一一比对，通过对每个“样本”的运笔、笔顺、断连、搭配等特征分析，用了整整两个通宵，终于发现有一个“样本”是左手书写的。”

办案人员开始也不敢相信，说是罗刚找出了左手写字的犯罪嫌疑人，而且根据案件查办的情况，这个名为小亮的犯罪嫌疑人的嫌疑是最小的。罗刚却很有信心，对办案人员说，“你们是侦查，我是鉴定。我凭借书写规律来认定的，你们不信可以找嫌疑人来问”。

结果，公安机关提审犯罪嫌疑人小亮时，小亮很吃惊：“你们怎么找到我的？为什么怀疑我”办案人员告诉他，“检察机关的笔迹鉴定专家指认你了，你是左手写的。”小亮不敢相信，左手写字也能被认出来，只好对犯罪事实供认不讳。

淅川县检察院检察长高宛梅评价罗刚说，“这些年，罗刚为司法机关，包括市纪委、各县市区公安、检察系统提供技术保障几十余次，帮助他们除排疑点，对侦破大要案起到关键性的作用。”高宛梅还记得，2014年邓州市国家粮食贮备库工作人员涉嫌贪污案的司法会计鉴定，就是罗刚完成的，鉴定解决了被告人秦某涉案金额的问题。最终，秦某因贪污20多万元，被判处有期徒刑12年6个月。

“再大的权力也不能影响我”

“在司法界同行的眼里，罗刚不拉关系、不徇私情是出了名的，脾气倔，一根筋，无论是谁，找他说情都要碰一鼻子灰。”采访时，刘涛说，“作为河南省检察系统唯一一个具有文件检验、痕迹检验、司法会计检验三项跨门类检验鉴定资格的鉴定人，罗刚一直恪守公正执法、惩恶扬善的信条。为办案，他得罪过不少亲朋好友，还跟其他单位领导顶撞过，但罗刚坚守圣地，从不退让半步。”

2015年7月，一位外县领导通过朋友找到罗刚，请他帮忙看一下去年的一个鉴定意见，他的亲戚因鉴定被判刑入狱了。罗刚重新将该案卷宗找出，把曾经鉴定过的文件一份份细细检查，发现鉴定并没有错误，就告诉这个县领导，鉴定意见没有错，不能更改。

县领导认为罗刚不通人情，撂下狠话“别那么倔，谁不找谁办事，别把事情做绝了，以后有你好看”。罗刚闻言只是微微一笑，“说说情、闹一闹案件就能更改，那岂不是将法律当儿戏。维护公平正义是对一个检察工作者最基本的要求，再大的权力也不能影响我”。

“技术工作是一项默默无闻的幕后工作，但他们的鉴定意见往往在案件侦破中起着至关重要的作用。”采访中，淅川县检察院副检察长王明铁说，“罗刚工作上敢较真、好钻研，不少反贪大案都是在他的技术支持保障下突破的，近年来，他在国家级媒体发表了几十篇专业论文，高仿印章和笔迹逆向检验就是他总结实践经验的研究成果。”

2014年冬天的一个晚上，一起贪污案的嫌疑人因“签名笔迹”争执不下，案件陷入僵局。淅川县检察院反贪局调罗刚去鉴定，经罗刚审查，签名确实不是目前锁定的这名嫌疑人所写，案件另有嫌疑人。罗刚提出审查发案单位的账凭，对60多本凭证审查，首次运用样本与检材置换的“逆向检验方法”，确定了书写人黄某。其间，有人打电话让罗刚放过黄某，被他拒绝。2015年，黄某以贪污罪被提起公诉，最终被判处有期徒刑10年。

所谓的逆向检验，是相对于正常的检验方法而言的。“笔迹检验一般是拿样本与检材比对，确定检材上的字迹是不是样本字迹书写人写的。但上面这个案件一开始否定了一个嫌疑人，就否定了样本，要寻找新的样本，这个过程中，就要吃透检材的特征，用签名笔迹做线索，寻找嫌疑人的字迹。这就出现了检验的逆向程序，我叫它逆向检验。”罗刚说。

考博专家推荐意见 篇12

该同志诚实，热情，生活态度积极向上，积极参加各项活动，对工作热情，责任心强，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，能根据自身研究的要求，有针对性的认真研读有关专核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观认识。

在外语方面，研究生阶段着重加强了查阅专业外文文献和书面写作的训练，并取得一定效果，有较好的阅读能力。

课题个人鉴定意见-课题鉴定意见 篇13

文

课题鉴定组意见

xx市教育学会组织课题鉴定专家组，于xx年12月22日在xx市教研室，对王xx同志主持的河北省教育学会“xx”规划重点课题——“xx英语词汇立体学习法”进行了课题结题鉴定，鉴定方式为：听取课题主持人及课题组部分成员的汇报、查看相关资料、召开实验相关人员座谈会、观摩典型课例光盘等。经评议，专家组达成以下意见：

一、该课题符合当今我国课程改革的精神，符合中学生心理特点，选题针对性强，对改变学生的学习方式，提高学习能力和综合素质，对改变常规的词

汇教学模式，提高英语课堂教学的效率，对教师教科研能力和综合素养的提高，均起到了一定的推动作用；该课题能够紧密结合本地教学实际，对提高初中英语的教育教学质量起到了积极的促进作用。

二、该课题在实施过程中，学校领导大力支持，教育教学主管部门适时指导，及时完善研究计划；课题组奉行了求真务实的实验原则，采取了积极开放的实验态度，充分发挥了课题实验人员的积极性和创造性，真正体现了科研人员应有的执着和奉献精神，确保了课题研究规范有序地进行。

三、整个实验，实验教师大胆探索，勇于创新，师生受益大；课题的研究过程体现了词汇学法的立体性和有效性、词汇活动的知识性和趣味性、教学方法的独创性和科学性，取得了比较突出的实验成果：

1、课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等，在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖，并有部分成果结集成册。

2.对英语单词构词法做了深层次的研究，提出了缩合词普遍存在的学说，提出了缩合词的学习方法，对缩合词大面积研究有极大的推动作用。

3.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体学习方法，使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。

4.开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。激发了学生英语学习的主动性和积极性，培养了兴趣，发展了智能，提高了能力。

5.实验中改变了传统的词汇教学模式，探索了多媒体“xx”英语词汇立体教学模式。编写了《“爱迪英语”词汇教学优秀课例集锦》，配相应课件。

6.编辑了“爱迪英语”系列工具书：《初中英语词汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初中英语词汇总表》；制作了与教材同步的

系列词汇活动幻灯片。

7.课题研究使课题小组成员的理论水平和业务水平都有了很大的提高，教学和研究效果十分显著。在完成预期研究目的的基础上拓宽了研究领域，扩大了科研成果，带动了任丘市的教育教学改革。

四、该课题在实验过程中，词汇教学模式还需要完善，缩合词的研究还需深入，不少有价值的东西还需上升到理论的高度，希望在后续研究中进一步强化理论与实践的结合。另外，建议将比较成熟的实验成果在任丘市和沧州市推广。

鉴于上述情况，课题鉴定专家组一致同意该课题结题。课题结题鉴定意见

某某中学《微型化学实验在科学探究活动中的应用》课题，历经三年多的努力，完成了研究任务，取得了预期的效果。鉴定组成员通过查阅文字材料和观看光盘视频，提出以下鉴定意见：

第一、选题具有较高的价值。微型

化学实验是近二十多年迅速发展的一种化学实验的新方法和新技术，是国际化学教育界公认的体现绿色化学思想的一种新举措。它由于独具特点而越来越受到各国的重视，有关它的研究与推广工作正在世界各地广泛开展。课题以高中学生为研究对象，以新课程理念为指导，开展化学探究活动，能有效促进教师教学方式和学生学习方式的转变，有利于加快高中新课程改革的进程。另一方面，微型化学实验可以在一程度上弥补经济欠发达地区实验资源短缺的不足，增加化学实验探究的数量，提高实验效果。

第二、课题成果具有创造性。课题组以周怀宁教授设计的高分子微型塑料仪器为基本器材，辅之一些简单、易得的物品作替代仪器组成实验盒，不但丰富了器材、降低成本，而且使用方便，便于组织开展课内外的化学探究活动。同时，也能打破化学实验及器材的神秘感，让学生感受到化学就在身边。

第三、课题研究思路正确，方法恰

当。课题以案例开发、课堂教学、课外活动以及微型实验室的建设与管理等作为主要研究内容，以新理念为指导，开展理论与应用的研究，其思路是正确的。课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。研究方法适当，论证严谨，材料丰富，结果可信度高。值得指出的是，课题组请来了知名教授到学校进行指导，少走了弯路，提高了研究效率。

第四、课题取得了预期的成果。课题组卓有成效的研究，丰富了微型化学实验的实践经验，对我区乃至全国推广微型化学实验在学科教学的应用具有指导意义。课题从理论上对微型化学实验的必要性和原则进行了探讨，初步探索出微型化学实验室的建设和管理方法。开发了大量的案例。案例涵盖了高中无机化学和有机化学，既有性质实验也有制备实验。既能替代常规实验又具有环保、效果明显、便于操作等优点。这些案例还可以进一步开发为校本课程，发挥更大的作用。课题的研究与应用带来

了教学质量的显著提高，使该校化学科在高考和奥赛中不断取得佳绩。该课题的研究与应用在南宁市产生了积极的影响，带动了其它学校。其成果得到逐步推广，影响的范围逐渐扩大。

总之，这一研究课题价值较高，研究思路清晰、方法恰当，成果显著，具有推广价值。本人同意该课题通过结题鉴定。希望课题组进一步开发案例，并对其它学校开展微型化学实验探究给予指导和帮助。课题评审鉴定意见

“培养初中学生语文阅读兴趣和习惯的策略及措施研究”课题，是重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》的子课题。通过课题组全体成员数年的辛勤耕耘，现在已到收获成果的时候，为更好地总结经验，提高认识，现就该课题的结题提出如下鉴定意见。

一．课题兼具理论价值和实践意义

实践证明，激发阅读兴趣才能促进学生良好阅读习惯的养成，创建阅读学习的平台才能引领学生积极参与，广泛阅读、注重积累才能开拓学生视野、升华学生情感；教给学生科学的阅读方法才能提高阅读学习效率，阅读的收获外化为写作才巩固阅读成果。这些对策能有效解决中学生的阅读障碍，本课题的研究成果具有一定的操作性、有效性和推广性，可资同类学校阅读学习借鉴之用。

二、课题研究周期长，措施有保障

本课题从xx年10月申报、立项，开展研究至2016年10月，历时四年，课题组的全体成员按照制定的周期和步骤，进行了认真扎实的教学研究，完成了预期的目标。课题在实验中，建立了组织机构，设立了实验班级，培训了实验教师，出版了补充教材，对课题的顺利实施提供了有力的保障。

三、课题研究内容丰富，成果具有可操作性

专门设立读书课，在校内从制度上保障学生有阅读时间。设立班级图书馆。由班级班费购书，学生捐书为主要途径，由学生管理。在教学实践中贯彻“独立自主，先学后教”的教育理念，并结合杜郎口

中学学习模式的教育理念，贯彻有效课堂的教学宗旨，利用专业知识指导学生进行深入地选择性的阅读。在怎样读文章上也尽量做到“授人以渔”。在方法论层面上进行引导教育。

四、课题研究成果丰富，特色鲜明