科技成果转化流程

2024-07-07

科技成果转化流程（通用4篇）

科技成果转化流程篇1

十七届三中全会提出, 要全面贯彻落实科学发展观, 支持以科学发展观统领经济社会发展全局, 这为“十一五”科技工作指明了方向, 同时也对我们提出了新的要求。“十一五”是实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006~2020) 》的开局阶段, 是实现中长期科技发展规划战略目标的重要关键时期, 同时也是为建设创新型国家奠定基础的时期。

在规划纲要中, 明确了未来我国科技发展的思路、目标、重点任务和保障措施, 为今后5年的科技工作指明了方向。纲要在提高科技持续创新能力和促进产业技术升级两个层面进行战略部署, 在深化科技体制改革、科技创新、科技开发等方面, 提出了稳定支持和超前部署基础研究, 特别是要注重加强应用开发研究, 促进科技成果的转化、推广和扩散, 即科技产业化进程这些具体而实际的问题与要求。

我国的科研体制是在计划经济时期形成的, 因而长期以来存在科技和经济分离的现象, 即常说的“两张皮”。大多数企业只是从事生产与加工业务, 自身的研发能力非常薄弱, 而高校和科研机构具有较强的创新能力, 拥有自主知识产权, 但不具备成果转化的能力, 在研制时期也没有考虑到成果转化的问题。因此, 企业与科研的脱离, 长久以来也就形成了科技与经济相分离的现象。

随着自主创新的推进, 国家对科技创新的重视, 科技成果转化正逐步走向正轨, 但是, 我们还得承认, 目前科技成果转化过程中仍然存在着诸多的问题。

1 科技成果转化中存在的主要问题

建设创新型国家, 促进科技成果转化非常重要。要打通科技成果转化通道, 必须进一步完善国家科技政策体系, 加强政府对成果转化的支持, 完善科技成果评价制度, 强化科技创新的激励机制与奖励机制, 尽快解决科技和经济“两张皮”的问题。

从根源来看, 目前我国科技发展情况势头虽然很好, 但是我们要清醒地分析还存在着根本的问题与根源, 科技成果转化率不高是导致科技与经济结合的问题没有从根本上得到解决的主要因素, 这是长期以来科技与经济两个系统独立运行的结果。

从主体因素来看, (1) 作为经济主体的产业机构, 技术主要依靠引进, 许多重要产业没有形成自己的创新能力, 一些大型企业还在从事“贴牌”的主要作业, 一些重要领域甚至形成了对外的技术依赖, 不能形成自己的主打产品与拳头产品; (2) 作为创新主体的高校、科研机构, 主要的科研方向还是面向基础研究, 其研究开发活动的目标通常表明国际领先、国内先进的技术指标, 只注重基础研究上的指标突破, 基础研究与应用研究脱节, 理论上的研究成果没有考虑成本因素、市场因素及可以进行产业化的生产条件等等。

从机制因素来看, 高校与科研机构的奖励机制与激励机制的倾向, 科研人员市场意识还不强, 企业创新意识还较差。目前高校与科研机构的考核办法不利于科研人员主动考虑市场需要, 即使研究出好的成果也不会主动往市场上推。特别是拥有高水平科研人员的部分高校, 考核制度对成果产业化缺乏激励作用。科研人员完成了实验室成果, 写好论文和申请了专利就算完成科研工作量, 就可晋升职称和享受相关待遇, 其实这也是各个科研机构考核科研人员的主要依据。

从技术与市场因素来看, 高校与科研机构虽然也面向市场做了大量的研究开发, 但由于对市场需求缺乏深刻的了解, 一些已取得专利和已发表过论文的成果虽然水平达到了一定的高度, 但是距离产业化还有距离。而一些企业由于缺少创新动力, 不愿为科研机构的优秀实验室成果投入中试资金, 因而不少成果只好搁置在实验室, 还由于这些科技成果技术成熟度比较差, 市场不确定因素比较多, 降低了成果转化的成功率。

从以上各因素的分析结果来看, 我们需要将科技成果的主要特征更进一步地进行了解。

2 科技成果的特征与要求

对于科技成果, 已经有一个较为确切的定义, 科技成果是指科学技术研究活动中富有创新内容, 经实验验证具有良好的重复性, 能够揭示一定的自然现象或客观规律, 具有一定的科技先进水平或实用价值和经济价值的研究成果[1]。科技领域的新发现、新发明、新认识、新理论、新技术、新工艺、新方法、新程序、新器件、新设备、新系统等理论与物质形态, 通过实践考核、技术鉴定, 学术评议后, 均可被确认为科技成果。

这里已经明确, 并不是所有的研究所得, 都是科技成果, 要想成为科技成果, 还要同时具备以下四大特点:

(1) 必须通过研究取得;

(2) 必须证明有学术价值或实用价值;

(3) 必须具有创造性;

(4) 必须经过专家的正式鉴定。

只有具有以上4点, 才能成为科技成果。科技成果主要来源于生产和对自然现象的观察和分析, 它的发展取决于生产和社会的需要。科技成果管理的根本目的在于应用, 对于应用和开发研究来说, 它的成果应以紧密结合生产、能迅速应用于生产作为唯一正确的衡量标准。

3 科技成果管理条例与办法

科技成果管理在建国后, 对于经济建设的要求, 越来越受到国家的重视, 从建国初到现在, 已经有多部关于科技成果管理的法律法规颁布并执行, 其中特别强调了科技成果转化问题。在一般意义上讲, 科技成果管理其具体内容一般包括:评议、鉴定、申报、审查、登记、应用、推广、考核、评议、奖励等。在我国的科技成果管理条例与办法中, 对这些都做了较为详细的介绍。下面是从建国初期到2008年以前主要的科技成果管理条例与办法, 见表1。

续表

以上科技成果管理条例的颁布, 看出中央、国务院对科技成果管理的重视, 特别是自1978年全国科学大会以来, 从中央到地方, 各部门对科技成果实施的奖励, 极大地鼓舞了广大科技人员钻研科学技术业务的积极性, 促进了我国科学技术事业的加速发展。

4 科技成果评价与转化

科技成果评价是在对成果的技术审查的基础上进行的, 对成果的技术审查内容主要包括:研究试制方案、原理结构、技术路线等内容是否合理, 实验、测试以及数据处理、结论推断等是否严格、严密和完整等。对于这些内容的审查, 主要还是从4个方面做出评价, 即研究选择的对比对象是否属于最先进的;研究成果的经济价值的评价, 应注意审查是否具有过硬的数据;对于科技成果能否推广应用, 推广范围、规模和效果;在现实中存在的问题是主要的还是次要的, 工艺是否可靠, 能否进行推广与应用等等这些评价指标, 同时在对这些指标进行评价后, 要签署评价意见, 来确定此科技成果的存在意义。

在2003年国家科技部颁布的《科学技术评价办法 (试行) 》已经明确:成果评价应根据成果的性质和特点确定评价标准, 进行分类评价。以鼓励创新、加快人才培养、促进科学技术成果转化和产业化、增进科学技术和经济、社会发展密切结合为导向, 以科学价值或技术水平、市场前景为评价重点。

应用技术成果应以运用科学技术知识在科学研究、技术开发、后续开发和应用推广中取得新技术、新产品, 获得自主知识产权, 促进生产力水平提高, 实现经济和社会效益为评价重点。应用技术成果的技术指标、投入产出比和潜在市场经济价值等应作为评价的重要参考指标。

成果评价结果应在充分的国内外对比数据或检索证明材料的基础上, 对成果的科学、技术和经济内涵进行全面分析。从以上几个方面来看, 应用技术成果和软科学研究成果都是以科学价值与经济价值作为评价重点和重要指标。

在《中华人民共和国促进科技成果转化法》中明确, 科技成果转化是指为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料, 发展新产业等活动。

5 科技成果转化是解决问题的重中之重

科技成果的取得, 是以大量的人力、物力和财力耗费为代价的, 而对科研机构有效的补偿措施, 就是对其科技成果的有偿使用, 这也是运用经济方法管理科学研究的理论基础。科技成果实施有偿转让的目的, 就是要按照社会主义经济发展规律和科学研究的客观规律, 充分运用经济手段, 推动研究单位多出成果, 多出人才, 提高社会经济效益, 促进我国工业生产的蓬勃发展和科学技术水平的迅速提高, 因此, 从事应用与开发研究的科研机构, 必须把科技成果移植和推广应用看成自己份内之事, 在技术上要有对企业负责到底、对成果转化负责到底的精神。

5.1 科技成果转化的形式

科技成果的有效转化, 不能说彻底解决科技与经济两张皮的现象, 但是, 对建立创新型国家来说, 可以加速我国科技的发展, 对促进经济建设具有重要意义。那么, 科技成果转化的方式在办法中如何规定的呢?在办法中, 明确科技成果持有者可以采用下列合作方式进行科技成果转化: (1) 自行投资实施转化; (2) 向他人转让该科技成果; (3) 许可他人使用该科技成果; (4) 以该科技成果作为合作条件, 与他人共同实施转化; (5) 以该科技成果作价投资, 折算股份或者出资比例。

从转化形式来讲, 科技成果的有偿转让可以分为以下几种方式:

5.1.1 技术转让

全套研究设计软件, 包括设计图纸、技术文件、计量和计算资料及试验数据等, 可供用户进行原理性功能仿制和改造型开发研究之用。

5.1.2 成果转让

全套研究设计软件和样品、样机硬件, 并由研究所组织设计人员下企业, 参加移植生产的样机试制全过程, 负责处理设计上的技术问题, 以确保企业移植接产的圆满成功。

5.1.3 技术咨询

包括系统总体指标论证和方案设计, 可靠性设计、单项技术示范传授等专题咨询, 向使用单位提供成熟的实践经验, 传授无文字记载的专有技术。

为了促进科技成果转化, 国家在《中华人民共和国促进科技成果转化法》的第二十九条中规定, 科技成果完成单位将其职务科技成果转让给他人的, 单位应当从转让该项职务科技成果所取得的净收入中, 提取不低于20%的比例, 对完成该项科技成果及其转化做出重要贡献的人员给予奖励。这一规定, 进一步明确了国家对科技成果转化的正确态度。

5.2 科技成果转化的意义

科技成果转化既有利于提高经济效益、社会效益和保护环境与资源, 又有利于促进经济建设、社会发展和国防建设, 是建设创新型国家、形成自主创新力的主要手段与措施。

我们应该采用一切行之有效的方法, 充分调动供需双方的积极性, 乃是全部问题的关键。科研机构要保证科技成果的成熟性、系统性和适用性, 并保证采用一切有效措施向企业传授新技术, 包括未作文字记载的技术秘密。已获得专利权的项目, 应按专利法的规定执行。企业则要保证采取一切可能的组织措施和技术保障措施, 用实际行动把科技成果的应用与推广计划付诸实施。

科技成果转化企业是主体, 企业熟悉市场需求, 有实现技术成果产业化的基础条件, 可以为持续的技术创新提供资金保证, 能够形成创新与产业化的良性循环。只有以企业为主体, 才能坚持创新的市场导向, 迅速实现科技成果的产业化应用, 真正提高市场竞争能力。抓住以企业为主体的技术创新体系这个突破口, 就抓住了进一步深化科技体制改革的主线, 就可以形成科技发展新的战略布局和科技资源配置的新框架。

建设以企业为主体的技术创新体系, 必须坚持官产学研相结合, 高校和科研机构是科技创新, 特别是原始创新的重要源泉。充分发挥高校和科研机构在技术创新中的作用, 是创新长期坚持的方针。政府的作用不是直接操办企业, 政府应建立覆盖成果转化全过程的政策支持系统和服务系统, 包括人才、资金、信息、市场开拓等一系列的服务, 创造一个有利于企业成长的硬软环境, 为企业和科研机构提供更有利科技发展的政策支持和环境保障。科研机构要根据国家战略要求与经济建设的需要, 在加强基础研究的同时, 要研究与企业相贴近的关键技术, 解决企业生存的核心问题, 创造出一些可以转化并投入经济建设的科技成果。这也是创新企业发展中的内在要求。如果企业没有自己的核心技术和关键技术, 就不可能在激烈的市场竞争中生存和发展, 更谈不上跻入世界先进行列。因此, 必须高度重视企业创新活动, 给予有力的政策支持。

5.3 提高成果转化成功率的主要措施

(1) 科研机构要有协作精神, 一个产品的开发往往需要多个研究单位、多个研究领域的合作, 科研机构要有长远眼光, 打破计划经济体制以来的禁锢思想, 认清一个研究单位不可能独自研发生产一套完整的产品, 需要跨学科的组织与合作, 产品的技术研发本身需要时间, 不能急于求成, 要考虑到这是一个长期的过程。

(2) 企业要发挥自身的市场敏感优势, 企业直接参与市场竞争, 了解社会需求, 能较快地设计出适销对路产品, 主动地策划产品市场, 然后将目标产品的技术问题交给科研机构来解决, 做好与科研机构长期合作的准备。

(3) 科研机构要降低与企业的合作门槛。在与企业的科技合作过程中, 科研机构要收取适当的成本费用, 但是, 不要过分强调技术的作用, 而不考虑现实情况, 要降低合作门槛, 主动与企业相配合。

(4) 科研机构要摆正位置。科研机构只做科学家擅长的技术问题, 不能手伸得过长。成果产业化是一个复杂系统工程和实现周期较长, 包括新产品的初步构思、研发、设计、实验、中试、批量生产、规模化以及市场、营销、策划、公关、宣传、人财物管理等诸多环节, 作为科研人员不要太多涉及经营管理等问题。

(5) 政府购买业务和各种旨在鼓励科技进步的政策, 要与企业、科研机构近几年的科技行为挂钩, 尤其是将科技投入行为作为企业享受各种优惠政策的一个重要指标, 从而刺激整个经济界对科技的需要, 促使企业自主地提高科技投入, 重视科技进步, 改善经营者短期行为。

6 他山之石可以攻玉

科技成果转化的成熟与否, 直接与国家的经济建设相关, 先进的技术得以成功转化, 才能体现出社会发展水平。世界各发达国家在科技成果转化方面, 有很多经验可以让我们借鉴。

在美国, 企业与大学合作的方式有几种: (1) 单一的工业企业对大学研究计划提供资金, 进行合作, 在大学研究的基础上进行研制工作; (2) 工业企业联合针对大学研究计划提供资金, 联合研制, 共同取得成果; (3) 设立大学——工业企业合作研究中心; (4) 工业企业和大学联合建立实验室, 实验室共用。

在这种合作研究中, 大学和企业建立长期的合作关系, 共同对某一具有广泛应用价值的技术和工艺规程进行研究。研究的内容要有利于加强工业界的竞争力, 具有综合性, 同时把基础科学、交流知识作为重点, 重视对人才的培养工作, 吸收大学生、硕士生、博士生参加研究工作。这种合作机制能迅速地将科研成果转化, 应用到工业界。

在日本, 企业与研究机构有两种主要合作制度:共同研究制度和委托研究制度。共同研究制度, 是大学的研究人员和民间企业的研究人员利用企业提供的经费, 在对等的基础上, 对共同的研究课题开展联合研究。委托研究制度, 国立大学在不妨碍各自教学科研的情况下, 接受民间企业委托的研究课题, 大学的研究人员利用企业提供的资金进行研究。

在英国, 建立了许多联络机构, 如剑桥大学的工业联络办公室。这些机构一方面为高校教师和研究人员的科研成果寻找市场;另一方面将企业的课题和经营动态介绍给学校的教师和科研人员, 起到“牵线搭桥”的作用。英国政府还常在各地成立专业俱乐部, 增加高校教师与企业界人士相互接触的机会, 为他们交流信息和合作提供场所。

在德国, 高等学校接受企业的科研任务, 与企业进行“合作研究”, 为企业的生产需要服务。例如, 德国的柏林工业大学建立了比较完善的数据库, 工业界若对大学的某项技术感兴趣, 可以直接找相关的教授联系, 进行合作。

参考文献

[1].吴明瑜.科研管理工作手册[M].科学技术文献出版社, 1986

科技成果转化流程篇2

关于组织申报“2011年全国建设行业

科技成果推广项目”的通知

有关单位：

为加快建设行业新技术、新产品推广应用，促进建设事业技术进步, 根据《中华人民共和国科学技术进步法》、国务院《民用建筑节能条例》、《建设领域推广应用新技术管理规定》（建设部令第109号）、《建设部推广应用新技术管理细则》（建科

[2002]222号）等规定，住房和城乡建设部科技发展促进中心决定组织开展“2011年全国建设行业科技成果推广项目”的申报工作。现将有关事项通知如下：

一、申报条件

1、申报项目应符合国家相关技术产业政策和建设事业推广应用技术公告的要求，且对建设领域节能减排有重要作用的科技成果；

2、申报项目必须是经过实际应用，证明是先进、实用、成熟、可靠，且辐射能力较强，适合在全国或较大范围内推广应用的科技

成果；

3、申报项目应通过省部级鉴定或评估，或按有关规定通过了

有关部门组织的专项技术论证；

4、申报项目尚无工程应用技术规范（程）、工法、标准图的，申报单位应编制相关应用技术文件；

5、申报项目应无知识产权权属争议。

二、申报资料要求

申报资料要求详见《全国建设行业科技成果推广项目申报书》（以下简称《申报书》），并应将相关技术资料按目录顺序装订成册。

《申报书》可从住房和城乡建设部网站

科技成果转化流程篇3

当日, 全国政协十二届二次会议科技界别举行联组会议, 全国政协副主席、科技部部长万钢, 环保部副部长翟青参加联组讨论。

在当日的联组讨论中, 有四位委员谈到了污染治理问题, 万钢全程认真听讲, 他频频点头表示认可, 并认真做笔记。

“李克强总理在今年政府工作报告中提及‘坚决向污染宣战’, 这句话我感触非常深。”中国节能环保集团公司董事长王小康第一个谈起治霾话题:“我强烈感受到了中央最高领导层推进污染治理的决心。”

长期从事节能环保工作的王小康建议, 要切实将生态文明考核纳入对政府工作的评价和考核指标, 并建立可操作的环境追溯制度, 只有把指挥棒调整过来, 政府才有积极性治理污染。

“治理大气污染不仅是环保部的问题, 还涉及各个部门, 是一个庞大的系统工程。”钱天林委员表示, 要千方百计把雾霾防治落到实处。他建议将雾霾防治上升为国家重大专项工程, 从国家层面加强立法, 建立严格的排污标准, 并加快发展清洁能源, 尽快改变中国现在以煤炭为主的能源结构。

朱共山委员则建议加大中国分布式能源的发展。对此, 万钢表示赞许:“其实, 发展分布式能源是减少雾霾很重要的手段, 大电厂未来一定要采用分布式能源改造的方法, 减少大气污染排放。”

环保部副部长翟青在当天联组会上称, 环保部已经从制度和纪律方面着手治理违法排污现象, 去年在河北省试点了环保警察和无人机检测, 下一步将向国家一些重点区域推广。

万钢表示, 国家应该加快科技成果转化力度, 让更多高科技有效参与到雾霾治理中。比如新能源汽车, “北京市的新能源汽车已经卖了1400多辆, 我特别高兴。”他表示, 未来将大力发展新能源汽车, 推动新能源汽车逐步进入市场化。

成果展示流程篇4

一、主持词：

各位家长，大家好！

首先感谢各位家长今天来参加我们本学期的家长会即成果展示活动，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，今天请大家来，主要是向大家汇报这一学期来我们的班级工作情况，孩子们的学习成果向大家做一个展示。通过这一学期的成长，孩子们都有了很大的进步，不管是在学习知识方面还是生活自理能力上，我都看到了孩子们的进步，我们做为家长都应该用欣赏的眼光来看待每一位孩子的成长！

二、教学成果展示

(1)户外活动展示：

听音乐走队形——做圈操——跳圈、钻圈游戏——**样玩圈展示。

（2）诵读诗词、儿歌：

每位幼儿分别朗诵一首：《咏柳》、《清明》、《绝句》、《春晓》、《所见》、《江南》；《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》等。

（3）数学知识展示：

每位宝宝一组图形，让幼儿组合成物体，并说出自己用什么图形组成了什么物体；唱数1——20；出示实物比较5以内数的多少。（4）、主题活动内容展示：

歌曲表演唱：

《快跳起来》，《哈哈笑》，《两只小象》，《大雨小雨》，《我家有几口》，《亲亲热热在一起》，《春天》，《颜色朋友在哪里》；

儿歌：

《车轮滚滚》，《轮子歌》，《开汽车》《彩色的梦》《水珠宝宝》等。

讲一讲怎样预防感冒？好朋友生病了你要怎样做？(5)、创新智慧游戏展示：