对工作的一点思考

对工作的一点思考（共8篇）

对工作的一点思考 篇1

对工作创新的一点思考

●汪延明

江泽民总书记曾强调指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。有的领导干部安于现状，不思进取，对工作敷衍了事，得过且过，缺乏创新精神。在全党全社会大力倡导和弘扬科学精神，创新精神，是一项十分重要而艰巨的任务”。部队各级领导干部担负着军队现代化建设的重任，工作有无创新，关系到一个单位的工作进程，关系到军队现代化建设的成败。领导干部工作创新需要具备多方面的条件，除思想认识、精神状态等因素外，如何从思想方法、工作方法上推进工作创新，是一个非常值得研究和探讨的问题。

善于发现问题、盯着问题做工作，是领导干部工作创新的重要切入点。任何事物都是矛盾的统一体，没有问题的单位是不存在的。一个单位的领导干部纵然有天大的本事，其单位也仍然会有这样那样的问题。况且，领导干部抓工作的过程，就是克服困难、解决问题的过程。首先要敢于正视问题，破除讲问题砸“牌子”，亮家丑丢“面子”，揭短处失“位子”的思想，查找问题不仅标准高，而且要求严，态度实，敢较真。再就是查找问题时，要透过现象看本质，工作中究竟哪项比较薄弱，哪个单位比较薄弱，问题到底在哪里，应有分析和思考。尤其在成绩面前，不能只从一个角度、一个方向去看，以偏概全。要善于从成绩中看到问题，能够小中见大，抓住“苗头”。问题大多是通过具体的、多样的、繁杂的现象反映出来的，开始总是萌芽状的、潜在的，这就要求领导干部能够见微知著，举一反三，抓准问题。当然，作为领导干部，不可能对部队存在的所有问题都及时发现、紧紧盯着，时间和精力也不允许。但领导干部至少对这样几个问题不应疏忽：一是关乎全局的倾向性问题；二是关乎部队根本性、长远性建设的问题；三是关乎部队当前建设的潜在性问题。对这些方面的问题需要以政治责任感来对待，并将其当作工作的突破口，这样工作就会有所创新。

善于在深知上情、熟知下情、真知“行”情的结合点上做工作，是领导干部工作创新的重要途径。创新是挑战性的工作，是在新的观念支配下，运用新的方法，开启新的途径，实现新的目标的思维活动和实践活动。领导干部在工作中要实现创新的目的，须深知上情、熟知下情、真知“行”情，在三者结合点上下功夫。因为，上级的指示精神是我们工作创新的依据，下面的情况是创造性地落实上级指示精神的依托，“行”情从一定意义上讲，就是了解面上某项工作的进程和质量。当前，影响这三者结合的主要表现：一是有的同志把照搬照抄上级指示与对待上级态度划等号，认为照搬上级精神是对上级尊重、执行指示不折不扣的体现。其实这是一种误解，看上去执行上级指示“不走样”，实际上是“走了神 ”。毛泽东同志曾经指出：“盲目地表面上完全无异议的执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级的指示或者对上级指示怠工的最妙方法。”因此，执行上级指示关键是与本单位情况相结合，否则不可能有创新。二是上级指示“满”与下级执行“难”的问题。目下，基层有些同志反映现在上级的指示不仅多，而且非常具体，“照此办理”就行了。这里需要明确，创新要有主动权，要有时间和空间，要有自己的思路和特色。如果一说落实上级指示就干扰本单位工作的整体思路，一会儿这样，一会儿那样，就不可能创新。三是吸取别人经验与提高创新质量的问题。虽然各单位情况不尽相同，但有相通的地方，我们可以吸取别人的成功经验，形成自己的工作方法，避免或少走弯路。牛顿说自己能够成功是因为站在巨人的肩膀上，其实每个人、每个集体的成功都免不了要吸取他人的经验和教训。

善于把调查研究成果转化为新的工作思路，是领导干部工作创新的关键所在。江总书记明确指出：“坚持做好调查研究这篇文章，是我们的谋事之基，成事之道。”将调查研究成果转化为新的工作思路，应把握几个重要环节：一是搞清部队建设的外部环境、内在要求和工作对象的新变化，形成工作的预见性思路。比如，当国际形势发生重大变化时，要及时研究它对国内、尤其是军队建设可能带来的影响；当国家重大改革措施出台时，要及时研究它对军队可能提出哪些新要求；当社会上出现某种思潮时，要及时研究它对军队带来的新问题，等等。这方面有些领导干部缺乏正确认识，在分析新的形势和环境的影响时，看不到它的双重性特点，只讲消极的、不讲积极的，只讲负面的、不讲正面的，只“堵”不 “疏”。一般说来，新的形势和环境的影响，既有积极正面的影响，又有消极负面的影响，它为部队建设提供了新的动力和机遇，也带来了新的冲击和挑战，但总的来说是利大于弊。二是着眼于对部队实施更有效的指导，形成工作的可操作性思路。通过调查研究掌握了情况，就要对部队分门别类，实施单个的具体的指导，克服上下一般粗、盲目瞎抓、越位代抓而造成的忙乱现象。部队问题是多方面的，不同单位也不尽同，笔者以为，在一个时期内重点解决一个问题并能巩固住，就是一种进步。三是在求真求新的着力点上，形成工作的科学性思路。我们讲科学思路，就要有科学头脑，在研究分析具体事物的诸矛盾中，提出解决具体问题的新办法。比如一些单位政治工作薄弱，我们是否可以借鉴地方一些单位的做法，实行政治干部授课资格认定制度，就是说注重在机制上解决问题。还要多用科学手段。好的工作思路需要借助好的手段，比如多媒体技术、网络技术等，多为官兵所青睐，借助于这些载体进行工作创新，必然会取得更佳效果。

对工作的一点思考 篇2

一、积极迎接挑战

当今世界科学技术迅猛发展, 知识更新越来越快, 一次性的学校教育已经不能适应知识经济时代的需要, 不能适应人的全面发展的需要;市场经济加速推进, 产业结构的不断调整, 使就业岗位变动频率增加, 转岗就业培训等继续教育需求日益增加;随着人们生活水平的提高, 人们更加注重提高生活质量, 学习各种知识的愿望越来越高, 终身学习已经成为当今社会发展的必然趋势。自学考试可以有效地满足社会各方面日益增长的继续教育的需求。随着我区经济的发展, 人们对各类知识的需求越来越迫切, 这将给自学考试提供一个良好的发展空间。据了解, 自学考试近年来在全国发展都有些迟缓的情况下, 但在沿海及内地一些发达的大中城市发展还是相当好的, 这就说明随着经济进一步的快速发展, 逼得人要不断学习, 要终身学习, 在今后一段时间里就给我们提供了一个很大的发展空间。这种状况在近两年报考中已有体现:第二学历的报名人数增多, 如党政机关以及行政事业单位的在职工作人员中报考法律专业 (其本身并不是政法机关的工作人员) 的人数也在增加。

二、重视和加强各种非学历证书考试工作的开展

教育需求的多样化和终身教育的发展, 带来教育发展的多样化形态和格局。自学考试不应该仅仅单一地局限在学历考试的范围, 应根据形势发展需要, 坚持与时俱进, 深入探索自学考试新的发展领域, 考试功能。随着我国加入WTO, 社会对人才要求发生了结构性变化, 自学考试要特别关注、不断加强与各行业和部门的合作, 探索新形势下合作发展的新机制, 积极培育自学考试发展新的增长点。在继续做好学历考试工作的同时, 加大开展非学历考试工作的力度。我区现开设的非学历证书考试即社会化考试有全国公共英语考试、教师资格教育学、心理学考试。

三、面向农村

我区地处偏僻, 农村及牧区人口众多, 教育资料 (尤其是高等教育资料) 相对匮乏, 加上历史原因和经济发展的不平衡, 导致了农村高学历人才的极度匮乏。通过自学考试给农技人员等乡村基层工作者等提供了一个继续教育、终身教育的发展空间。

四、规范管理

质量是自学考试的生命线。没有了质量和信誉, 自学考试制度也就失去了存在的基础。

坚持抓好考试组织工作, 狠抓考风考纪管理, 健全制度, 严肃纪律, 规范考试组织, 加强监考人员培训和考点建设, 严格筛选考点, 对考点进行评估考核, 确保自学考试质量。

我区目前自学考试的发展现状及每次考试提出了四点意见。指:自学考试已从单一的学历考试发展成为多层次、多类型、多规格、多功能的教育考试制度, 成为新疆高等教育和继续教育的重要组成部分, 成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要力量。多年来, 自学考试以发展为主题, 以质量为核心, 积极发展本、专科学历教育, 大力发展非学历教育, 并积极承担全国计算机等级考试和大学英语四六级等项证书考试, 受到好评, 对自学考试工作取得的成绩是满意的。对以后考试工作再次强调:一、加强领导, 确保考试工作万无一失。二、要认真做好安全保密工作。三、严格考风考纪管理。四、加强考试突发事件处理能力, 保证考试顺利进行。

考试是人员高度聚集的一项活动, 关系到广大考生的切身利益。我们要从维护社会稳定的高度出发, 一定要把考试的每一环节安排周密, 保证组考工作顺利进行。

对高校学生党建工作的一点思考 篇3

关键词:高校;大学生;党建工作

中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)12—0141—03

高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。正如胡锦涛同志所指出的:“一个有远见的民族,总是把关注目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”培养政治可靠、素质优良的大学生党员,是关系到我党发展壮大、关系到民族复兴的大事。近年来,高校学生党建工作呈现出积极的发展态势,取得了明显的成绩,然而我们必须清醒地看到学生党建工作中还存在着某些问题和薄弱环节。

入党动机模糊。入校以后,绝大多数学生都递交了入党申请书,表现出积极加入党组织的热切愿望,然而学生的入党动机比较模糊:有的学生们认为入党和获得奖学金是同等性质的事情,是对优秀学生的肯定,意味着荣誉和奖励,是一件十分光荣和值得骄傲的事情;有的学生受到功利主义思想的影响,认为入党有利于将来考公务员或者找一份好工作;还有的学生只是随波逐流,看到其他同学申请入党,于是自己也写一份入党申请书试一试。综上所述,大部分学生对党的认识还处于一种感性的和不成熟的阶段,理论知识非常贫乏,对党的性质认识不深刻。

缺乏真正的培养过程。申请入党的学生成为入党积极分子之后,由支部为他们指定两名入党培养人。一方面,低年级因为本班没有正式党员,因此指定的入党培养人通常为本专业高年级的学生,他们彼此之间接触机会较少,通常无法深入了解,所以培养考察意见内容空泛,千人一面。另一方面,按照组织发展程序,在一年的培养期里,被培养人每一季度应该向支部提交一份思想汇报,对自己近期的思想动态和各方面的表现予以总结和反思。但是学生的思想汇报往往数量有余、质量不足,很多都是照抄网络上现成的模板,内容生硬,缺乏真情实感,不能反映自身的思想状况。

党员预备期放松要求。学生成为预备党员之后,还有一年的预备期,预备期是保证新党员质量的一项重要措施。学生在入党之前的积极性一般比较高,在各方面的表现也比较优秀。然而一旦成为预备党员之后,一些学生思想上的警惕性也就随之降低了,认为自己已经是党员了,就不需要再努力了。这种情况,与入党动机不够端正、党性观念不强有关。

党支部凝聚力不强。党支部是党组织中最基层的组织形式,担负着教育和管理党员的神圣使命。学生党支部作为高校基层组织中的一个主要部分,责任重大。大学生课程多,学业负担较重,因此除了日常必须的会议,学生支部极少组织党员活动,支部凝聚力和党员归属感始终难以建立。新时期的大学生思想活跃,对内容单调乏味的组织生活有着极大的排斥心理,组织生活时有借故请假或者缺席的情况发生。

学生党支部书记自身素质有待提高。支部书记是党支部日常工作的领导者、组织者,对支部的全面工作负有重大的责任。学生党支部的书记一般由辅导员担任,有的辅导员刚刚毕业加入学生工作队伍就要担任支部书记,没有参加过党建工作相关专业的系统学习,他们的马克思主义理论水平、党建基础理论和实践技能还有待于提高,他们的总体素质与工作要求还有一定距离。一个党支部是不是坚强有力,在某种程度上也取决于支部书记的素质和能力,这不是仅仅有热情就可以做好的工作。

党的十七大指出,“要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程,坚持不懈地提高党员素质,发展党员质量,优化党员队伍结构。”[1]在新的形势下,高校学生党建工作需要推进科学化建设,结合实际,以科学发展观为指导,运用创新思维理论与方法,切实提高高校学生党建工作水平。

1.开展理想信念教育

理想是对美好未来的设想,信念是自己认为正确而坚信不移的观念。理想信念是对未来的向往和追求,一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个人心中拥有了崇高的理想信念,就拥有了支撑前进的不竭源泉,对年轻人而言,共产主义理想信念具有引领人生方向的重要意义。党员的信仰是最重要的,如果没有信仰,那么即使成为党组织中的一员,也始终不会有认同感,只是被動地以党员的标准和规范要求自己,并没有真正从思想上入党。时代发生了变化,但是,我们选拔党员的标准不能变,一定要了解党的发展历史,支持党的执政路线,认同党的最高理想。不是因为这个学生成绩优异,也不是因为这个学生各方面表现突出,所以我们一定要吸收他入党。而是要在具备共产主义理想和信念、热切渴望加入党组织的学生中选拔优秀分子,经过组织培养,考验合格,才能接受为党员。“对青年学生而言,申请加入党组织的过程,就是一次深入的理想信念教育过程,一次系统的党的基本理论和知识教育过程,一次思想得到升华的过程。”[2]

新生入校后,不仅要开展思想道德修养和行为规范的教育,更要加强马克思主义理论教育、开展理想信念教育,特别是共产主义理想信念的引导和教育。一种思想之所以成为一个人的信念,首先是建立在对这种思想相信的基础上的,这种信念的建立必须是自己参与其中的,而不是被灌输的。正如恩格斯所说:“推动人去从事活动的一切,都要通过人的头脑……外部世界对人的影响表现在人的头脑中,反映在人的头脑中,成为感觉、思想、动机、意志,总之,成为‘理想的意图’,并且以这种形态变成‘理想的力量’。”[3]

2.群体培养与个体培养相结合

在入党积极分子一年的培养期内,坚持群体培养和个体培养相结合的方式。

群体培养的工作由各学生支部配合学院党总支完成,从大方向上确定培养目标、制定培养方案、监督培养过程。“把培养教育的起点放到一年级新生中,把培养教育的内容贯穿于大学四年生活,将入党前教育、预备期教育、正式党员教育三个阶段的培养教育放在同一高度,坚持对学生党员在校期间的全程培养和教育。”[4]入党积极分子的培养教育工作制度化、规范化了,工作自然就细致了,就可以避免“临时”培养、“浓缩”教育的问题。

首先,从理论入手,以新颖的形式激发学生的学习热情。一提到理论学习,学生往往缺乏热情,提不起兴致。既然理论学习的内容是相对固定的,有着一定的范围和标准,我们不妨从学习的形式上想办法,切实解决这个问题。现在的理论学习大多采用书面文字的形式学习相关的材料、政策条文等,学生难免会觉得枯燥乏味。当代大学生思想活跃,接受新知识、新事物快,喜欢变革和丰富多彩,我们应该适应教育对象的特点,使理论学习从过去较为传统单一的模式中解放出来。一方面充分利用多媒体、幻灯、录像等现代化教育手段,化简单的文字形象为直观的视觉体验和认知;另一方面让学生充分发表学习的想法和体会,提供更多相互交流的机会和平台。

其次,以实践为支撑,增强教育培养的感染力。社会主义现代化建设新事物不断涌现,创造机会鼓励学生参与各类社会实践可以推动共产主义理想信念与现实社会生活的结合。把社会实践与大学生社会援助、青年志愿者和希望工程等活动相结合,在实践中培养入党积极分子服务社会、服务人民的理念。

最后,树立先进榜样,弘扬先进典型。大学生同龄群体中先进榜样的示范作用,因为贴近学生的现实生活,所以更具有说服力和号召力。大学生党员是学生群体中先进的代表,学院党总支应充分挖掘各学生支部中的先进学生党员代表和典型事迹,以优秀共产党员的感召力和凝聚力来做好理想信念教育。

个体培养的工作主要由支部书记和入党培养人共同完成。入党培养人由支部中的优秀正式党员担任。在入党培养人开始工作之前,支部统一组织对入党培养人进行培训,明确他们的工作职责和内容,对他们的工作方法和技巧进行指导。入党培养人需要按照组织发展程序深入接触和了解自己的培养对象,每月定期与培养对象谈心和交流,了解他们的思想动向,并如实作好记录。对入党积极分子应该有比较详细的跟踪记录,至少应该包括他每个学期理论学习、专业学习、思想汇报、参加社会活动等的详细记录以及联系人对他各方面表现的及时评定。支部书记每季度对培养人的工作进行考核,如在记录材料中发现未完成或弄虚作假等现象,立即严肃处理。

学生党员担任培养人,对他们是一种督促和提高:一方面他们需要努力提高自身的政治理论水平,更加严格地要求自己,才能胜任培养人的角色;另一方面在工作中,他们的责任感和主人翁意识得到了锻炼。高年级的优秀党员给低年级的入党积极分子担任培养人,能够最大程度地发挥榜样的力量,这符合大学生思想政治教育领域中提倡“朋辈”作用的导向,即具有共同背景的人在一起分享信息、观念或行为技能,以实现教育目标的教育方法。对积极要求上进的学生而言,自己的入党培养人是同一专业的学长或者学姐,自然就有共同语言,从心理上就会觉得比较亲切,沟通起来更直接,学长或者学姐的优异表现和所取得的成绩会对他们产生极大的激励作用。

3.在入党积极分子中择优选拔,严把入口关

在一年的培养期结束之后,支部结合培养考察材料以及该生一年中学业、生活、工作等综合表现,对入党积极分子进行考核,力求准确客观。

选择发展对象,我们必须格外慎重,入口关把不住,将会给党员队伍建设带来很大的隐患。正如列宁所说:“徒有虚名的党员,就是白给,我们也不要……发展党员的质量如何,直接影响党的战斗力。”[5]处理好积极发展与严格把关之间的关系,按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的指导方针和“质量第一、入党自愿、个别吸收、重点发展”的工作原则以及公平、公正、公开的发展原则,做到“成熟一个、发展一个,发展一个、成功一个”,努力做好发展学生党员工作。

4.加大预备期的考察力度

学生入党之后能否真正履行党员义务、执行党的决议、遵守党的纪律,在同学中发挥先锋模范作用,还需要通过党的组织生活和实际锻炼,作进一步的了解和考察,因此新党员的预备期十分重要。加强对预备党员的教育和考察,是做好发展党员工作,保证党员质量的重要环节。支部通过组织生活,使预备党员进一步坚定共产主义信念,端正入党动机,自觉按照党章规定的党员标准严格要求自己。完善预备党员向组织汇报思想的制度,及时了解思想、工作、学习和履行党员义务的情况,对存在的缺点和不足之处明确指出,帮助他们改正。预备党员的入党介绍人应继续与其保持密切联系,督促和教育预备党员按照党员的标准严格规范自身行为。

有意识地给预备党员分配适当的班级工作和社团工作,给他们交任务、压担子,这既是党组织对预备党员进行考察的过程,也是他们自我教育、自我提高的过程。党组织也可以从中发现问题,从而开展有的放矢的教育,促使他们尽快成熟。预备党员在服务同学的工作实践中经受锻炼,不断提高能力素质,牢固树立全心全意为人民服务的思想。当这样为同学、为集体服务的机制慢慢建立起来,并逐渐规范后,制度的价值导向作用就能真正发挥出来。

5.加强党支部建设,规范组织生活

完善组织生活制度,不追求数量上的增多,而是致力于提高组织生活的质量。组织生活要有教育和引导的意义,更要贴近学生生活。每一次组织生活都应该主题明确、精心策划、周密安排,争取切实获得成效。组织读书活动、参观活动、征文活动、知识竞赛活动、文体活动、义务劳动等,用活泼的形式承载严肃的主题,吸引学生自觉参与并从中受益。结合学生工作中出现的情况和热点问题,支部也可以有针对性地组织学习和讨论。比如每学期末考试前的诚信教育,就可以与组织生活结合起来,首先引导党员深入认识这个问题,从而用自己的实际行动起到模范带头作用。学生党员支部也可以与本系的教师党员支部加强联系,促进师生间的交流和融合。

6.学生党支部书记加强学习

一个好的支部书记应具备各方面的素质,政治素质是最为重要的。要有坚定地政治立场,坚持四项基本原则,坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策,无论在什么情况下,始终在政治上与党中央保持高度的一致。过硬的政治素质离不开日常的学习和积累,因此支部书记一定要坚持学习和思考。学校组织部门和学院党总支可以通过党建工作研讨会、专题讲座、工作汇报、经验交流等形式,从政治修养和工作方法等方面給予支部书记们培养和指导,确保党建工作者队伍素质过硬。

参考文献:

[1]胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].人民出版社,2007:34.

[2]刘英岩.新时期加强发展大学生党员工作的思考[J].学校党建与思想政治教育,2008,(9):30.

[3]马克思恩格斯选集第四卷[M].人民出版社,1995:232.

[4]建立长效机制是解决高校党建面临突出问题的关键[J].理论月刊,2006,(6):73.

[5]列宁全集第30卷[M].人民出版社,1984.

Some consideration about the work of Party building

to college students

GAO Lu

(School of Electrical and Electronic Engineering, Shaanxi University of Science & Technology, Shannxi 710021,China)

Abstract: Under the new situation, the work of Party building to college students ,which is an important component of the Party building to colleges, has gained a lot of achievements, however, it also faced some new changes and situations. Through analysising problems from the work of Party building to college students in the new era, we should carry out ideal and belief education, improve training methods to the Party activists, strict the entrance of joining the Party, intensify the efforts to inspect Preparative Member, enhance the cohesion of the Party branch and strengthen the study to Party branch secretary, and then make some corresponding countermeasures to improve the work of Party building to colleges.

对做好学校信息工作的一点思考1 篇4

教育信息宣传工作对学校发展的重要性是毋庸置疑。加大教育信息宣传，通过各类媒体加强对学校的正面宣传，可以加强学校与社会的沟通，有助于上级领导、社会和家长更多地了解学校的教育教学工作开展情况，为学校的办学和发展创设更加良好的舆论环境。

我是来自四堡中学的一名信息员。刚刚到学校工作，学校的领导就安排我担任信息员工作。这让我感到十分为难，因为我是学理科的，写东西实在不是我所擅长的。但是我也在想，领导让我担任这份工作充分表明了对我的信任，我不能辜负领导对我的期望，我暗自下决心，一定要干好信息宣传工作，为自己增加一些工作经验。

但是说起来容易，做起来难，刚开始，我写的信息不是重点不突出，就是内容太长了，都不太符合要求。我有些气馁了。学校领导不断的鼓励我，并帮助我分析原因，对我写的信息逐字逐句的进行分析。经过努力我终于找到了做好信息工作的一些方法，也有了一些心得，在这里和大家进行分享。

要做一个勤奋的人。

我们信息员平常的工作都很忙，但是要完成好信息宣传和教学工作，就要学会统筹安排，在日常的工作中要做到每天抽出一定的时间来，把值得写的内容记录下来，等有时间的 1

时候再慢慢加工成一篇信息报道。久而久之，就会积累一些心得，有一些好的方法。他山之石可以攻玉，除了多写以外，就是要多向有经验的同志请教，从别人的身上汲取经验。

对于写好信息本身而言，要注意以下方面：

1、要有醒目的标题；常言道：“看书先看皮，看报先看题”，读者阅读信息首先看到的是信息题目，一个好的题目，会吸引读者的“眼球”，进而激发读者阅读的欲望，每遇到一条有价值的信息，我都在认真思考该给它起个什么样的名字，认真推敲，并进行反复分析，直到自己满意为止。

2、信息的语言要通俗易懂，言简意赅，开门见山，应该做到“句中无剩语”在写作上要做到简练朴实，少用华丽的词语修饰，对该事情的意义不必做过多的赘述和评价。

3、用事实说话；真实是信息的“灵魂”，千万不要编造。如果一时没有好的写作感觉，也可在网上搜索一些新闻通讯作为借鉴，但只是借鉴他人的写法，或是借用别人的一些词句，绝不要抄袭别人的作品。

4、要做到迅速准确，突出一个“快”字，要新颖。一则信息如何吸引人，抓住人的目光?说到底离不开一个新字。所以写作时要富有敏感性。写信息一定要有新意，不要嚼别人的剩馒头。学校的工作基本上来说一年到头就是那些事情，对一些常规性、节点上的工作，你可以提前准备好内容，活动一结束，信息是有时间性的，超过一定的时限，它的新

闻价值就会丧失，也就没有写作的意义了。一旦得到了一则有意义的教育信息就一定要及时写，并及时发送到有关媒体。别人已经报过了的，我坚持一定要另辟蹊径，体现出新意，要做到“人无我有，人有我新”。

5、做新闻信息收集的有心人。每个学校在其教育教学工作不同阶段都会出现一些有新闻价值的信息，作为信息员，要做一个新闻信息收集的有心人，做到“眼观六路，耳听八方”，多与各部门沟通，收集信息，尽量全程参与某些活动和工作。对于能让我参加的会议，学校都安排我旁听，这样我就能及时掌握学校的工作动态，提前在心里构思如何写好这一阶段的信息，由于能做到早谋划、早构思，我就可以有较为充足的时间写信息，仔细修改之后就能保证信息的质量。

6、信息写作要能以小见大。在对教育教学工作事件进行如实、简单的描述后，要能对事件适当升华，提炼出对学校的教育教学工作的开展具有普适性的指导意义。

7、要注重新闻信息的正确导向性。作为通讯员，平时要加强党和国家的方针政策的学习，尤其是要加强党和国家的教育教学改革方面的政策、法规的学习，确保新闻信息中没有任何与国家的教育发展和教育改革方向相违背的言论。学校领导经常将相关的文件借给我学习，通过不断的学习，我能够了解到相关的政策，我现在真正感觉到，承担信息宣

传工作，使我的能力得到提高，水平得到提升，对我今后的成长有很大的帮助。

写好信息，途径和方法有很多，就我自己的看法而言，我认为要突出四个要点。一是抓“重点”即紧紧围绕全市教育改革发展的大局和学校的中心工作，做好教育宣传信息的搜集和上报工作。在此次的师德师风建设年集中学习阶段，我及时搜集整理，学校开展相关工作的情况，加大上报工作力度，保质保量地完成了对我校相关工作的宣传报道任务。二是找“热点”即找好找准教师和家长关心的、反映的一些热点问题。三是挖“特点”即在学校常规工作中挖特色、抓个性，及时上报信息。对四堡中学这样一个民族学校而言，我着力从“双语”教育、弘扬传统文化、民汉教师互帮互助等方面找特色，收到了不错的效果。四是扬“亮点”即把学校工作中具有创造性尝试、典型性经验等信息归纳上报。

此外作为信息员，我还随时关注并认真分析各媒体的需要，根据媒体需要去采写稿件，并且注意做到把握时机恰当，搜集线索准确，撰写信息到位。

对工作的一点思考 篇5

一、下放权力，小局大所，确立基层工商所新的监管模式

基层工商所要重点解决“管什么，怎么管”的问题。市场巡查是基层工商行政管理的一项最基本职责，是工商行政管理执法人员依法对管辖区域内各类市场主体的资格、经营行为、商品质量等进行监督检查、受理投诉和查处违法违章行为的监督管理制度。按照国家总局“分级分类”监管的要求，市场巡查制要做到两个结合：一是与“经济户口”管理相结合，使二者紧密相联，相辅相成。“经济户口”是巡查监管的基础，没有“经济户口”，巡查就不能掌握基本情况；巡查监管是“经济户口”的补充和完善，没有巡查监管，“经济户口”就成了一堆僵死的数据。二是与企业信用分类监管相结合。以市场巡查的情况作为企业信用定级的重要依据之一，按照企业信用等级实施市场巡查。而我市目前仍然延续“谁登记、谁监管”的传统做法，工商所只对个体工商户有管理权，使工商所对“管理区域内各类市场主体进行巡查”的要求无法落实，从而形成“登记机关鞭长莫及无能力监管，工商所又无权力监管”的局面，存在一些“监管盲区”，甚至出现“一户二照”的怪现象。解决办法：

1、明确权限和责任，实行属地监管。市、县局机关将登记的企业按属地分派给基层，对企业的日常监管统统下放给工商所，工商所按巡查区再明确到巡查员，切实做到“辖区管理”、“小局大所”。

2、将对个体工商户的登记委托给工商所办理。

3、整合监管任务，实行综合监管。工商所管理由单一主体向多元主体转变，管理内容由单一职能向综合职能转变。

4、通过信息上下及时互动，实行动态管理。

5、建立企业信用档案。

二、落实企业信用分类管理制度，实现综合监管，提高监管效能

企业信用分类监管是以企业登记静态信息和企业监管动态信息为基础，按照“谁登记谁录入、谁巡查谁录入、谁处罚谁录入”的原则，将所有的有关信息录入到企业信用管理系统，根据企业信用等级标准，将企业分为不同的管理类别，依法实施分类监管。这就要求上下左右联动，信息互补，资源共享。我市目前由于种种原因还远达不到这样的要求，不说市到所之间，就是市局科室之间信息也不能共享。虽然省局企业信用分类监管软件已经到位，但由于相关信息集中不起来或缺少，使软件难以运用，制度难以落实。解决办法：

1、制定一套相应文件。对企业信用如何分类，分类监管如何实施，对严重违法案件及严重失信企业如何披露等，都应有明确规定，以便操作运行。

2、建立企业监控体系，加强对失信企业的制约。

3、培育诚信意识，探索企业年检申报备案制。

三、规范办案行为，加大办案力度，提高办案水平

办案力度的大小、水平高低，不仅反映执法力度和执法水平，而且直接关系工商部门在社会上的威望和形象。有人担心办案力度大、罚款数量多怕影响行风评比，实践证明这种担心是没有必要的。相反，越是能够善于查破大案要案，越能够获得轰动效应，树立工商部门的权威；越是能够及时查处扰乱经济秩序、危害消费安全的违法行为，越能够赢得老百姓的赞扬，获得更多的“选票”。解决办法：

1、办案要有层次性。办案就象打仗，一层人办一层人的事。所办所的案，县区办县区的案，市局要办市级水平的案。不要一股脑都去“抢”一般性的案。市局机关应该在办案的层次上下工夫，每年办成几起潜藏深、危害重、影响大、代表性强的大要案。

2、要研究机制。一是市与县区联合办案机制。有的案件联合办可能比单独办效率要高、效果要好，关键是怎么办。二是办案人员奖励机制。办案是个特殊任务，不仅要求办案人员素质要高，而且还要付出比我们“坐机关的”更多的艰苦。因此，对他们给予适当的奖励是理所当然的。

3、加强培训，提高办案人员的政治素质、政策水平和办案技巧。

4、目标要求。罚款不能下指标，但并不等于办案没有目标。关键是目标怎么定。比如，“个体运输市场要基本监管到位”、“把建筑、通讯等市场作为一个特定时期监管的重点，消费者投诉率明显下降”、“全市每年要办成几个案值在多少以上的大要案”，等等。象这样的目标总还是应该有的。

四、加快信息化建设步伐，为综合监管搭建平台

我市的信息化建设滞后，目前在全省处于落后地位，已形成“瓶颈制约”。一方面，“硬件”不硬，有“人等机”的问题；另一方面，应用率低，也有“机等人”的问题，浪费了不少现有资源。这直接导致综合监管难以到位。解决办法：

1、根据新的要求，调整建设规划，做好明年建设计划。

2、打足预算，舍(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)得投入，筑牢基础。

3、加强对软件应用的培训，做到上下贯通。

4、按照省局“市局不少于5名、县区局1——2名”的要求，增加专业人员，解决技术力量严重不足问题。

五、加大执法队伍建设力度，为实现综合监管提供坚强的组织保障

对社区戒毒的一点思考 篇6

所谓社区戒毒，就是把正在接受药物戒毒治疗人员、新发现的吸毒人员、新型毒品成瘾人员，作为主要对象纳入社区戒毒，通过社区戒毒监护人员和禁毒社工跟踪帮教和美沙酮维持疗法等措施，帮助吸毒人员戒毒并转化为社区康复，成为正常的人。社区是特定区域内人们所组成的社会生活共同体，同时也是戒毒工作的重要阵地。因此，开展好社区戒毒工作，是防止新吸毒者滋生，提高戒断巩固率，减少乃至逐步消除毒害，从根本上解决毒品问题的有效形式。

一、我国社区戒毒工作存在的问题

开展社区戒毒不但有利于吸毒者身心和行为矫正、纠正原强制戒毒、劳教戒毒这两种隔离式戒毒措施的弊端，而且有利于发展实践中所探索的社区戒毒经验，弥补强制隔离戒毒的不足，同时也可以保障吸毒者的人身自由，体现了戒毒人性化管理，显示出社区戒毒作为《禁毒法》中一大亮点的独特优势。但是在实行这一措施的过程中，依然存在诸多问题。

（一）社区戒毒经费投入不足，社区戒毒基础设施有待进一步完善

经费不足是社区戒毒工作受限的重要原因之一，导致社区戒毒基础设施建设落后，影响社区戒毒工作。以前在强制戒毒、劳教戒毒中，由于经费无保障，多数戒毒所缺少交通工具和通讯设备以及必需的医疗设备，以致戒毒工作无法正常开展。而我国有效的戒毒机构有限，无法满足全员收戒吸毒人员的现实要求，众多需强制戒毒人员滞留在社区，给社区戒毒工作带来很大的压力和困难。因此，政府应加大对社区戒毒资金的投入力度，建立健全戒毒经费保障和监督机制，完善社区基础设施建设，保障社区戒毒工作的顺利进行。

（二）社区监控管理和帮教工作有待加强

社区戒毒是将戒毒人员置于开放的社区环境中戒毒，这既是其优点，也可能是其致命的弱点。比如吸毒者熟悉毒品来源和市场，容易得到毒品，导致边戒边

吸、复吸的不良结果。而在实践中的社区戒毒工作中，还存在着图形式、走过场，对吸毒人员的帮教监管措施不力等问题。《禁毒法》第34条规定，公安机关和司法行政、卫生行政、民政等部门应当对社区戒毒工作提供指导和协助。但由于缺乏经验，社区之间没有注意开展交流与合作，对吸毒人员的迁入、迁出没有引起高度重视，没有将情况及时通知其他社区，使得监控戒毒作用没有得到充分的发挥。

（三）戒毒方式上偏重药物治疗，忽视心理矫治

目前，我国的戒毒治疗方法一般只是药物替代疗法或冷伙鸡疗法，而且治疗也无能为力。然而毒品的成瘾性非常强烈，吸毒者在吸毒成瘾后产生的心理依赖使他们在个性、性格、脾气、思维等诸方面发生了改变。心理的变态常使他们对戒毒是否成功抱有无所谓的思想，从而阻碍了戒毒的成功。目前的情况是缺乏一套专门针对吸毒者的、可操作性的、系统的心理疗法教程。仅凭戒毒医生个人掌握的技术水平进行操作，显然难以达到预期的效果。

二、加强社区戒毒工作的几项措施

（一）深刻认识加强社区戒毒工作的重要性，加大投入，为社区戒毒工作提供强有力的保障

戒毒工作要取得实效，走“社区为本”的道路是条捷径。因此，我们要从思想上充分认识到社区戒毒工作的重要性，尤其是各级政府要充分认识到社区戒毒工作的重要性，才能使社区戒毒工作在行动中夯实社区戒毒基础，理顺社区戒毒机构的职责任务，落实力量配备和经费渠道，加强社区戒毒工作人员的教育培训，加大戒毒装备投入，提高科技含量等，以促进社区戒毒工作。

（二）实行以省级主管机关垂直管理为主，当地政府配合的双重领导，形成统一、顺畅、高效的戒毒工作体系

禁吸戒毒工作是一项社会工程，只有公安机关的作用是不够的，各地各级党和政府应大力支持公安机关的工作，一方面为社区戒毒投入人、财、物力，提

供软、硬件设施；另一方面，发动全社会的力量积极开展社会帮教工作，共同参与，最大限度地消除人们对吸毒人员的歧视心理，树立同情和关爱的风尚，形成健康的社会帮教氛围。根据《禁毒法》第38、39条的规定，认真贯彻落实协调好社区戒毒与强制隔离戒毒两项戒毒措施，并根据社区具体戒吸毒情况制定出切实可行的可操作的戒毒措施，如明确对吸毒成瘾者做出强制隔离戒毒决定的具体情形，防止其与社区戒毒发生冲突，以保障两种戒毒措施得以顺利有效地开展

(三)完善社区戒毒的执行主体，建立健全社区戒毒专门工作体系

《禁毒法》将社区戒毒的执行主体赋予了街道办事处和乡镇人民政府，街道办事处和乡镇人民政府又实际将这一执行责任交给了以居委会、村委会为主的“有关基层组织”，并且通过社区戒毒协议的方式来执行，这一执行机制既十分脆弱，也是欠缺专业性的。建议尝试将社区戒毒执行与已经初具规模的社区矫正改革统一，将社区戒毒工作交由社区矫正人员负责，同时，对社区矫正人员进行戒毒专业技能培训。这样既可以给戒毒人员树立榜样，吸取成功的戒毒经验，提高戒断率，同时也在一定程度上解决了社区矫正人员的就业问题。

（四）加大社区戒毒宣传力度，提高社区居民的法律意识

由于《禁毒法》刚刚出台，在实际工作当中有的地方甚至还不了解新的《禁毒法》的内容，因而更不了解社区戒毒这样一种戒毒措施。因此，加大对社区戒毒的宣传教育力度显得尤为重要，社区要组织各方面的力量，利用各种媒体，通过多种形式，在机关、学校、居民小区、公共场所开展广泛的戒毒宣传，重点做好对青少年、个体经营者及外来人口的宣传教育工作，提高社区公众拒毒能力，并主动检举、揭发毒贩违法犯罪活动。

（五）做好调查研究工作，掌握社区涉毒人员情况

社区要充分发挥职能作用，进行调查研究，彻底查清辖区有无毒害及存在的问题，及时发现掌握现有吸毒人员及有可能染毒及易染毒高危人群的基本情况，在外人员涉毒情况。掌握本辖区吸毒存在的场所，毒品分销网络和地下零售市场 的情况，以及毒品流入、流经渠道的情况。

（六）做好帮教工作，降低复吸率

我对中职班主任工作的一点思考 篇7

———“宏志妈妈”高金英

班主任是班级工作的管理者和引导者, 是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响, 是学校工作中最为关键的一环。当前, 中等职业学校学生的生源质量, 随着普高热和大学的扩招而逐渐下降, 作为一名中等职业学校的班主任, 既要研究面对目前生源条件下的课堂教学, 把“基本的”、“必要的”理论与专业知识传授给学生, 使他们成为掌握一定专业技能的社会需要的劳动者, 又要使他们具有健康、向上的人格, 这就需要我们发自内心的关爱每一个学生。

作为老师, 有了关爱之心, 你的精神便是愉悦的, 便会关心起你身边的每一位学生, 真正的负责起每一位学生, 而当你有了爱之后, 便会思考如何更好地教育你的学生, 不只着眼于烦琐的学生工作和简单的教育管理上, 而是弯下腰, 靠近学生, 走进学生的心灵, 从中去了解学生, 这便是班主任工作, 以下是我当班主任的一些体会。

1 对待学生要宽容

学生毕竟不同于成年人, 他们在生理和心理等方面均未成熟, 在生活、学习中出现一些失误和偏差也不足为奇, 尤其我们中职的学生, 他们学习成绩不好, 同时也存在着自我约束力差、自尊心受损、自信心不足、适应能力差等行为问题与心理健康问题, 作为班主任, 我们有义务和责任去帮助他们, 在学生出现过错时, 要站在学生的角度循循善诱, 心平气和地帮助他们认识缺点, 耐心地给他们改正错误的时间, 提高他们鉴别是非的能力。切忌与学生斤斤计较, 跟学生过不去, 因为他们毕竟是孩子。宽容不是无能的表现, 而是教师人格美的体现, 是教师充满爱心的体现, 宽容有时比声色俱厉的“严格”更有力量。

我的班上有位同学性情孤僻学习成绩很差, 一直来表现一般。这学期因上课玩手机, 被任课老师抓到。我没有批评他, 只是私下里找他聊天, 问他为什么在上课的时候玩手机, 是不是老师上课讲的内容听不懂, 对老师讲授方法有什么意见, 有什么困难是我可以帮忙的。通过谈话, 我没有任何批评指责他的地方, 只是启发他认识到自己的不足, 事后他表示很后悔, 决意好好改, 经过我经常性的鼓励和开导, 他在同学们面前是焕然一新了。一句宽慰的话, 使他感到阳光般的温暖;一个和蔼的笑容, 使他有了改错的信心, 他的表现就在不经意间变化着, 我为他的进步感到骄傲。

列宁说:“青少年犯错误, 上帝都会原谅。”老师给学生以宽容, 学生定会尊重和信任你, 同时必定会达到使学生“亲其师、信其道、效其行”的理想教育效果。

2 运用智慧解决班级管理难题

真正有激情的工作态度除了实干外, 还得用一些好的管理方法, 而真正用上方法了对于学生的教育和班级的管理确实有很大的帮助.任小艾有这么一句教育名言:“真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候, 你的智慧会层出不穷的。”我想, 我要是有一颗爱学生的心, 我就不怕处理不好难题。

喜欢打架闹事的学生往往叫班主任和家长头痛, 但体罚、训斥不是最佳的教育方法。现介绍一些经验供大家参考:让喜欢打架闹事的学生担任班级的治安委员或到学生会参与学校治安工作, 并加以制度约束和正确引导, 他们的正义感和虚荣心会得到满足, 他们会在处理问题过程中认识到打架闹事带来的麻烦和危害, 从而自觉改正错误、规范自身行为, 这是中职班主任转化落后生的智慧。《孙子兵法·用间篇》:“故三军之事, 莫亲于间, 赏莫厚于间, 事莫密于间。”所以在军队人事中, 没有比间谍更亲信的, 奖赏没有比间谍更优厚的, 事情没有比间谍更秘密的, 这是将帅使用间谍探取敌情的智慧。班主任在班级管理过程中必须了解学生的思想动态和非常规行为, 班委会是班主任收集班级管理信息的主要渠道, 班长是班委会的关键人物, 是班级管理信息的主要传递者。班级除了有班委会等正式组织之外, 还有非正式组织, 譬如班级的QQ群。有的学生沉迷网络游戏或者受不健康的网络内容侵蚀, 耽误学习, 甚至逃学、辍学, 不能自拔, 班主任可以通过耐心细致的思想工作和情感沟通, 说服非正式组织的成员成为管理信息的传递者, 及时了解非正式组织的状况, 积极引导QQ群向健康方向发展, 这是中职班主任收集班级管理信息的智慧。

3 开展丰富的班级活动

喜爱活动是学生的天性, 一次精彩的班级活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。班级活动对学生来说, 既可以开阔视野、获取信息, 又可以使学生从中获得满足, 得到锻炼与提高, 促使学生学交往、学做人, 形成良好的个性。班主任可在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处, 还可以培养学生的集体主义精神。因此开展丰富多彩的班级活动是建设好班集体的有效措施之一。

新生刚入学时, 我组织了一些活动, 如:“军训”、“向你介绍我”等主题班会活动, 这些活动会使学生之间加强了解, 使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情, 学会处理各种人际关系。更重要的是使学生发现自己所在的班级是一个充满活力、生机勃勃的集体, 为生活在这样的集体而感到自豪和愉悦, 增强学生的集体荣誉感, 并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固和发展。

在我的班级中, 外地、农村学生占了班级的大多数, 综合素质比较低, 不少学生自卑感比较重, 但我了解到他们中间有不少学生爱好体育, 因此, 我抓住这一契机, 在开校运动会时, 我向全班提出了“积极训练, 为班级争光”的奋斗目标。带领学生积极参与、加强锻炼, 后来在运动会上我班运动员奋力拼搏, 取得了全校总分第一的好成绩, 受到学校表扬。他们逐渐消除了自卑感, 树立了信心, 从此班集体的凝聚力加强了, 学习风气变好了。

4 树立学生主人翁意识

做个“手懒”的班主任, 我说的“手懒”不是懒于管理, 而是充分信任学生, 多给他们表现自我的空间, 培养他们独立意识。走进我们的班级, 也许你无法和美观大方联系在一起, 但是它是我们学生自己布置的, 后面墙上贴着学生在活动中获得的奖状, 板报上贴着每个学生的心里话, 大大小小, 极不匀称, 更谈不上美观。可就是这些在别人看来不太美的东西, 于我而言, 却是最养眼的。因为这记录了学生们成长的足迹, 是他们勇往直前的见证。任何时候, 都请不要低估了我们的学生, 其实, 他们会做的还有很多, 你的信任和支持会让他们走得更坚定、更稳重。

我认为, 作为班主任, 您要是有爱, 便拥有了前进的动力。我想通过自己的努力, 给学生多一点责任心, 多一点爱心, 多一点宽容, 争取做一名优秀的班主任。最后还是用一句话屈原的话勉励自己, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。”

责任编辑:李光旭

摘要：班主任是班级工作的管理者和引导者, 是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响, 是学校工作中最为关键的一环。

对工作的一点思考 篇8

关键词：九年级；语文；复习；知识；积累

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-249-01

俗話说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，语文是一项杂科，对于学生的各项基础知识掌握程度有着极高的要求。特别是在九年级阶段，学生面临着中考的压力，语文作为一项主课，对于学生的日后学习发展有着深远的影响意义，语文基础知识作为语文知识体系的重要构成部分，对于学生的语文知识积累有着重要的促进作用。

一、积累基础词汇，为语文复习打好基础

词汇是语言的基本单位，也是学生学习语文的基础内容之一，良好的词汇积累对于学生的阅读、写作能力都有着重要的促进意义。所以教师在引导学生学习课文时，对课文出现的常用词语的掌握要达到“四会”，即会读、会写、会解释、会运用。这“四会”的落脚点在于运用，真正做到学以致用。前段时间比较盛行的《汉字英雄》节目，其实就是对于人们词汇知识的一个综合考察，想要获得“英雄”称号，就必须掌握良好的基础词汇知识。教学中教师就可以运用《汉字英雄》节目的模式，在班上开展“班级汉字英雄评选”，组织学生在年级、全校开展“汉字英雄评选”活动，以便能够通过有效的活动来激发学生学习词汇、积累词汇的积极性，丰富学生的学习体验。

此外教师在教学的过程中就可以引导学生在日常的学习中多观察、多积累，遇到不熟悉的词汇就及时的记录下来，通过查字典、请教老师同学进行解决，一步步的消灭知识盲区，切忌不懂装懂、存心应付。这就需要教师善于组织学生丰富词汇积累途径，通过小组学习、班级学习等形式给学生创设良好的学习情境，比如让学生每天在黑板一侧更新一些常见的易错字、易错词，大家每天都学会一点点，久而久之就能学习到更多的知识。

二、积累成语典故，为语文复习巩固基础

成语典故是语文学习中的一项重要内容，学生的成语典故知识积累对于他的语文综合能力有着极大的影响。拥有充足的成语典故知识积累，学生在会话、阅读、写作的过程中就能够更加得心应手。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它既代表了一个故事典故，又是一种现成的话，很多又有比喻引申意义而被广泛引用。

由于成语构词方法的特殊性，很多词义不是其表面含义，例如“文不加点”表面意思是文章中没有标点，看似不合规范，是个贬义词，其实是表达写文章一气呵成、文思敏捷、写作技术纯熟的意思，是个褒义词。教学中就需要教师能够引导学生用心区分、认真学习，笔者认为应该从以下几点入手：

首先要从成语源头入手，引导学生正确学习成语。我国的成语大多出自古代典籍，弄清它们的源头及含义，在口语交际和书面表达中，才不至于张冠李戴。比如“黄粱美梦”这一成语，很多学生容易写成“黄梁美梦”，如果教师能够将典故讲述一下，就能够让学生认识到“黄粱”是指食物，而不是“梁柱”，“粱”字就不会写错了。

另外也要注重从课文入手，丰富学生获取知识途径。入选初中教材的课文，大多文质兼美，里面有大量常用的成语。教师要充分发掘和利用教材中这一宝贵的语言资源，并适当的拓展延伸，日积月累，学生成语积累量会相当可观。例如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中就有典故：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，出处：《淮南子》：“临河而羡鱼，不如归家结网”，是希望得到对方的引荐；又比如李白的《行路难》典故一：闲来垂钓碧溪上，出处：指姜尚被周文王重用一事，典故二：忽复乘舟梦日边，出处：指伊尹受成汤重用一事，两个典故的含义：表达自己不甘消沉，继续追求的信心。

如果学生不了解这些典故，就很难进行诗词的理解，教学中教师要引导学生在课堂上互相交流，通过师生点评形成良性互动。这样，学生学得主动，学有所得。学生既学习了课文，又在迁移阅读中拓宽了视野，产生了朗读经典的强烈愿望，积累了一定数量的成语，受到了传统文化的熏陶，自然会受益匪浅，有效的进行知识的积累。

三、积累名言警句，为语文复习拓展范围

名言警句是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传，是浓缩的精华。在交谈、写作中，一句精当的名言、警句，往往使谈吐生色，文笔增辉。或画龙点晴，一语中的；或者言简意赅，阐述深刻；或妙语连珠，意趣横生。所以教学中教师就要引导学生做好名言警句的知识积累，以便能够丰富学生的知识结构，为他们的阅读、写作打好基础。如学习《论语》十则后，教师就可以引导学生适当地进行拓展阅读，让学生认识到《论语》是语录体散文，许多内涵丰富、言简义丰，成为人们耳熟能详的日常生活用语，像“岁寒，然后知松柏之后凋也”、“小不忍则乱大谋”、“三军可以夺帅也”、“匹夫不可夺志也”等，至今还被人们频繁引用，有着强大的生命力。另外又例如学校中的宣传标语“无规矩不成方圆”、“学如逆水行舟，不进则退”、“兴趣是最好的老师”等等，这些都可以是学生名言警句积累的途径。通过这样的教学引导，不仅能够丰富学生的知识积累，还能够让他们了解到名言的出处，提升学生的语文综合认知能力。长期积累既能构建自己的写作素材库，一旦运用起来就会随手拈来，又会陶冶学生性情，让他们积淀丰厚的文化底蕴，为人生发展奠定基础，使学生在日后的学习生活中运用名人名言指导自己的言行举止，提升他们行为的科学性与规范性，逐渐提升学生的综合道德品质。

中学时期正是学生知识积累、知识运用的高峰阶段，在教学中教师除了引导学生做好基础词汇、成语典故、名言警句的积累之外，也要引导学生积累名家名文、诗词歌赋，通过多样化的知识积累来丰富他们的日常学习生活，让学生感受到趣味横生的语文大世界，提升学生的语文综合素养，为他们的日后学习发展铺平道路！

参考文献：

[1] 杨 诚.浅议中考语文复习思路与学生思维能力的培养《新课程学习（上）》.2011.07期