创新引领创业

创新引领创业（通用8篇）

创新引领创业 篇1

《创新引领创业大学生创新创业教程》教案

项目一初识创新与创业

任务一 认知创新 【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的

现状。

【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征

3.了解我国当前大学生自主创新的现状 【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。【教学难点】

大学生自主创新的现状。

【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司 第二环节 新课讲述

一、创新的含义

二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性 3.新颖性 4.价值性 5.发展性 经典案例

朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率

三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节 课堂小结

这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1.创新的含义;2.创新的实质与特征;3.我国当前大学生自主创业的现状。

任务二 认知创业 【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业 的意义。【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创业的含义。

2.培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自

我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。3.学会分析创业的背景。【教学重点】

掌握创业的涵义、创业的要素。【教学难点】

理解大学生创业的意义。

【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪

【教学过程】 第一环节 新课导入

我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节 新课讲述

一、创业的含义

二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会 创业资源 4.5.创业项目

三、创业精神 1.创业精神的本质 2.大学生创业精神的培育

四、创业的类型 1.自主创业 [经典案例] 手绘天商地图——为天商代言 2.脱胎创业 3.二次创业 [拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类

五、大学生创业的意义(一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值 2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神(二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 [拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选)2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争 第三环节 课堂小结

这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。主要的知识点如下: 1.创业的概念;2.创业的要素;3.创业的意义。

项目二 创新意识的培养与创业能力的提升

任务一 创新意识的培养 【授课内容】 创新意识的培养、创新能力的提升。【学时数】 1学时

【教学目标】 1.理解创新意识的内涵。

2.掌握大学生创新意识的培养方法和途径。【教学重点】

创新意识的作用、内涵。【教学难点】

大学生创新意识的培养。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 [案例导入] 从“公司金领”到“灵芝王”——大学生陈科的创业故事 第二环节 新课讲述

一、创新意识的内涵

二、创新意识的作用

1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 2.创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步

3.创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量

三、创新意识与实践能力的关系

四、大学生创新意识的培养

1.大学生方面:完善自身的知识结构，加强创造性思维的训练 2.学校方面:转变教育观念，充分尊重学生的个性与创新精神 3.国家方面:营造有利于创新的社会环境 [拓展阅读] 李克强总理在天津2014年夏季达沃斯论坛上的讲话(节选)第三环节 课堂小结

这节课主要讲了创新意识的培养。主要的知识点如下: 1.创新意识的内涵。2.创新意识的培养方法与途径。

任务二 创业能力的提升 【授课内容】决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提

升自我的能力。【学时数】1学时 【教学目标】

掌握创业者应具备的各种能力及其培养方法。【教学重点】

创业者应具备的各种能力。【教学难点】

创业者应具备的各种能力的培养方法。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入

上节课主要介绍了创新意识的内涵，创新意识的培养方法和途径。导入新课 复习上一节课的知识点。第二环节 新课讲述

一、决策能力

1.通过理财分析比较项目优劣的能力 2.处理企业危机的能力 3.衡量取舍的能力

二、组织管理能力 1.团队领导与管理能力 2.计划管理能力

3.建立和改进企业管理制度的能力 4.目标管理能力 5.项目管理能力 6.授权能力

三、资源整合能力 1.企业内部资源整合

2.企业外部资源整合 [经典案例] 整合资源，反亏为盈

四、交往协调能力 1.语言表达能力 2.商务谈判能力 3.说服能力

五、不断提升自我的能力 1.人生目标规划能力 2.学习能力 3.创新创造能力 第三环节 课堂小结 这节课主要的知识点如下: 决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。

项目三 创新思维的开发 任务一 创新与创新思维 【授课内容】创新思维的含义、创新思维的基本特征、创新与创新思维的关系。

【学时数】 2学时 【教学目标】

1.了解创新创新思维的含义。2.理解创新与创新思维的关系。【教学重点】 创新思维的含义。【教学难点】

创新与创新思维的关系。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪

【教学过程】 第一环节 新课导入

通过在课堂中进行一个创新思维的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创新的

热情和接受创新的思维方式。那么什么是创新,什么是创新思维呢, 第二环节 新课讲述

一、创新思维概述(一)创新思维的含义(二)创新思维的基本特征 1.敏感性 2.新颖性 [经典案例] 60分米高的桌子 3.联动性 [经典案例] 巧移“钟王” 4.开发性 [经典案例] 应该扔下谁 5.跨越性 [经典案例] 图书馆搬家

(三)创新思维的基本活动过程 1.准备阶段 2.酝酿阶段 3.豁朗阶段 4.验证阶段 [经典案例] 变废为宝，用汽车尾气给手机充电

二、创新与创新思维的关系 1.创新的成功取决于创新思维 2.创新思维引导创新活动

3.创新思维是创新实践的思想前提 [案例故事] 用最少的钱，让人们用上变速自行车 第三环节 课堂小结 这两节课主要讲了创新和创新思维的定义。主要的知识点如下: 创新思维概述、创新与创新思维的关系。任务二 创新思维方式及运用 【授课内容】创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散

思维与收敛思维，创新思维的实际运用。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.掌握几种主要的创新思维方式。2.掌握创新思维的实际运用 【教学重点】

创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收

敛思维。【教学难点】 创新思维的实际运用。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入

上两节课主要介绍了创新和创新思维的基本概念和相关的知识。创新思维有哪些主要方

式，这些方式是如何综合应用发挥创新的作用, 导入新课

首先，分组复习:首先将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课创新和创新思

维的概念和联系进行问答，起到知识点的热身。

然后，小组讨论:在创业的时代下，创新思维有哪些作用, 第二环节 新课讲述

一、创新思维方式(一)显意识思维和潜意识思维 1.直觉 2.灵感 3.顿悟 [案例故事] 从顿悟中找到的水稻培育方法(二)逻辑思维和非逻辑思维 1.逻辑思维 2.非逻辑思维

(三)发散思维和收敛思维 1.发散思维 2.发散思维

二、创新思维的实际运用 [案例故事] 租车服务便捷化 [案例故事] 利用气球皮攻克印刷章外壳的难关

讨论:气球皮是如何被发现，并用来攻克印刷章外壳的难关, [案例故事] 调整店铺的布局

讨论:店铺布局调整前后有什么大的变化, 第三环节 课堂小结

这两节课主要讲了创新思维的主要方式及特点。主要的知识点如下: 显意识思维和潜意识思维、逻辑思维和非逻辑思维、发散思维和收敛思维、创新思维的 实际运用。

任务三 创新思维的培养 【授课内容】 培养创新思维应遵循的原则、创新思维方式的培养。【学时数】 2学时

【教学目标】

1.学会直觉、灵感、想象力、联想力、发散性思维的培养。2.学会利用创新思维开展创业创新活动。

【教学重点】

创新思维应遵循的原则。【教学难点】

突破思维定势，发散性思维的培养。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入

上两节课主要介绍了创新与创新思维、创新思维的方式及运用。创业者要运用创新思维，首先必须学会在日常生活中经常锻炼自己的创新思维。导入新课 首先，分组复习:将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课内容进行复习，起

到知识点的热身。

然后，小组讨论:在日常生活中我们应该如何进行创新思维的培养, 第二环节 新课讲述

一、培养创新思维应遵循的原则(一)培养质疑的态度 1.“问题”是对事物的关注 2.“问题”是创新的起点

3.质疑能够提高人们对事物的识别能力(二)激发钻研的兴趣 1.兴趣是培养创新思维的源泉 2.兴趣源于对事物的好奇心 3.兴趣引发求知欲(三)积累知识和经验

1.创新思维是对知识和经验的再加工 2.丰富的知识和经验有益于激发创新思维 练习: 从不同的物体当中抽象出他们共同的属性将有助于提高思维的深度。例如，从铁块、岩石、牙齿、钢笔4个物体中抽象出“坚硬”的属性等。现在请你从以下的物体或是现象中抽象出

共同的属性。

?地板、游泳池、篮球场、报纸: ?炸鸡腿、兰花、润肤露、排骨汤: ?蜗牛、毛笔、滑雪、喷气机: ?鞋底、垃圾桶、过滤器、烟囱:

二、创新思维方式的培养(一)直觉的培养(二)灵感的培养 1.灵感的产生 2.捕获灵感的方法(三)想象力的培养

1.丰富知识经验，增加形象储备 2.多听故事

3.多练习绘画，多听音乐 4.参与角色扮演(四)联想力的培养 1.多欣赏文艺作品 2.深入体验生活

3.运用“朦胧”想象构思方法 [拓展阅读] 联想思维的训练(五)发散性思维的培养 1.突破思维定势 [经典案例] 锅和灶的思维定式 2.培养多向思维 第三环节 课堂小结

这两节课主要讲了创新思维培养的一般途径和方法。主要的知识点如下:

1、培养创新思维的原则 2.创新思维方式的培养

项目四 创业机会的识别与创业资源的整合 任务一 辨别创业机会 【授课内容】创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型，创业机会的识别方法。

【学时数】 1学时 【教学目标】

1.理解创业机会的含义。2.理解创业机会的特征。3.了解创业机会的类型。4.掌握创业机会的识别方法。【教学重点】

创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型。【教学难点】

创业机会的识别方法。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 新课导入

通过在课堂中进行一个发现商机的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创业机

会寻找的兴趣，并愿意去发现生活中的创业机会。那么创业机会有什么特征,在哪些才能找

到呢, 第二环节 新课讲述

一、创业机会的含义 1.机会 2.商业机会 3.创业机会

二、创业机会的来源 1.技术变革 2.政治与体制变革 3.社会与人口变化 4.产业结构的变革

三、创业时机的判断

1.现有市场机会和潜在市场机会 2.行业市场机会和边缘市场机会 3.目前市场机会和未来市场机会 4.局部市场机会和全面市场机会 [经典案例] Levi’s的创业神话

四、创业机会的识别方法(一)趋势观察法

1.分析产业与市场结构变迁的趋势 2.分析人口统计资料的变化趋势

3.分析价值观与认知的变化趋势(二)问题发现法 [经典案例] 从发现问题中创业——胡润富豪榜(三)市场研究法(四)技术跟踪法 第三环节 课堂小结 这节课主要的知识点如下: 创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型，创业机会的识别方法。任务二 创业风险的识别与防范

【授课内容】创业风险的来源、分类、识别及防范。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.了解创业风险的来源。2.掌握创业风险的分类及识别。3.掌握创业风险的防范。【教学重点】

创业风险的来源、分类及识别。【教学难点】 创业风险的防范。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入 导入新课

复习上一节课创业机会的知识点。第二环节 新课讲述

一、创业风险的来源 1.资金缺口 2.资源缺口 3.管理缺口 4.产品和市场缺口 [经典案例] 2个月就关张的食品杂货店

二、创业风险的分类 1.技术风险 2.市场风险 [拓展阅读] 重新焕发生机的创业理念 3.财务风险 4.投资分析风险 5.金融风险 6.法律风险 7.管理风险 8.环境风险

三、创业风险的识别 1.业务流程法 2.咨询法 3.现场观察法

4.财务报表法

四、创业风险的防范 1.现金风险的防范 2.开业风险的防范 3.市场风险的防范 4.企业员工风险的防范 5.财务风险的防范 6.技术风险的防范 拓展阅读] [ 大学生创业的常见风险及规避措施 第三环节 课堂小结 这两节课的主要知识点如下: 创业风险的来源、分类、识别及防范。任务三 创业资源的整合

【授课内容】创业资源的分类，创业资源的获取途径，资源整合的原则和方法。

【学时数】 2学时 【教学目标】

1.了解创业资源的分类。2.掌握创业资源的获取途径。【教学重点】 创业资源的分类。【教学难点】 创业资源的获取途径。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 新课导入

通过在课堂中进行一个创业资源的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创业资

源的关注。那么创业资源有哪些,创业资源对创业有什么作用, 第二环节 新课讲述

一、创业资源的分类(一)按内容分类 1.人力资源 2.信息资源 3.财务资源 4.实物资源 技术资源 5.6.组织资源

(二)按控制主体分类 1.内部资源 2.外部资源(三)按形态分类 1.有形资源 2.无形资源

(四)按利用方式分类 1.直接资源 2.间接资源

二、创业资源的获取途径 1.利用内部资源 2.获取外部资源

三、资源整合的原则和方法(一)资源整合的原则 1.渐进原则 2.双赢原则 3.量力原则

(二)资源整合的方法 1.善用资源整合技巧 2.步步为营

3.发挥资源的杠杆效应 4.设置合理的利益机制 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业资源的分类，创业资源的获取途径。任务四 新创企业的融资

【授课内容】创业融资概述，创业融资渠道的类型，选择融资渠道的原则，创业融资渠道 的选择策略，创业融资的流程。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.了解创业融资的含义。2.理解选择融资渠道的原则。3.熟练运用多种创业融资渠道。4.了解企业融资的流程。【教学重点】

创业融资的含义、选择融资渠道的原则、多种创业融资渠道。【教学难点】

创业融资渠道的选择策略。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入

复习上一节课内容，起到知识点的热身。第二环节 新课讲述

一、创业融资概述(一)创业融资的含义 [拓展阅读] 创业融资的问题(二)创业融资的特征

1.减少了融资过程中的信息不对称问题 2.有着鲜明的阶段性 [经典案例] 19岁创业先锋汪哲轻松融资百万(三)创业融资的种类 1.内源融资和外源融资 [经典案例] 风险投资如何帮助企业做大做强 2.直接融资和间接融资

3.债权融资和股权融资

二、创业融资渠道的类型(一)债务性融资 1.商业银行贷款 [案例故事] 一举两得:“零转让”得资金和厂房 讨论:从本案例中，我们可以得到哪些启发, 2.创业贷款(二)股权性融资 1.公开发行股票 2.天使投资 [拓展阅读] 天使投资4.0时代 3.风险投资 [案例故事] 风险投资企业:日本软银

讨论:日本软银对世界科技企业作了什么样的贡献,(三)其他融资方式 1.创业基金 [拓展阅读] 首只民营学生创业基金在南京设立 2.政府基金 3.典当融资 [案例故事] 典当融资解决短期资金问题

讨论:张先生是通过什么方式获得典当融资的，三、选择企业融资渠道的原则 融资规模适度 1.2.资本结构合理 3.融资期限适宜 4.把握最佳融资时机 讨论: 1.中小企业如何才能获得风险投资基金,请谈谈你的看法。

2.假设你要创办一家中小企业，那么你可以通过哪些途径获得政府创业资金援助, 3.对于众多的投资者，你应如何进行选择,谈谈你的选择标准。

四、创业融资渠道的选择策略

种子阶段的融资渠道选择策略 1.2.起步阶段的融资渠道选择策略 3.成长阶段的融资渠道选择策略

五、创业融资的流程 1.创业融资准备 2.制定融资战略 3.融资资料的准备 4.确定融资来源 5.融资谈判 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业融资概述，创业融资渠道的类型，选择融资渠道的原则，创业融资渠道的选择策略，创

业融资的流程。

项目五 创业项目的选择与商业模式的开发

任务一 创业项目的选择 【授课内容】如何选择适合自己的创业项目，创业者自身的因素，创业项目的相关信息，选择创业项目的原则和方法。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.掌握选择创业项目的原则。

2.掌握选择创业项目的原则和方法。【教学重点】 选择创业项目的方法。【教学难点】 选择创业项目的原则。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入

复习上一节课的内容，起到知识点的热身。

然后，小组讨论:在创业过程中，什么样的创业项目才适合自己, 第二环节 新课讲述

一、影响创业项目选择的因素(一)创业者自身的因素 1.资金实力 2.行业经验 3.社会关系 讨论: 请评价一下自己目前的创业条件。(二)创业项目因素 1.产业发展环境 2.产品技术要求 3.市场空间 4.市场竞争状况

二、选择创业项目需遵循的原则 1.选择国家政策鼓励的行业 2.选择适应社会需求的行业 3.量力而行，选择适合自己的项目 4.选择有一定创新的项目

三、选择创业项目的途径及注意事项(一)选择创业项目的途径 1.从创意中选择创业项目 [案例故事] 经营换币业务的富翁

2.选择自己能够坚持下去的创业项目 3.拓宽信息的渠道

4.借助“机会选择漏斗”进行筛选(二)选择创业项目的注意事项 1.切勿盲目跟风 2.要关注机会窗口 3.要注意投资人的选择 第三环节 课堂小结

这两节课主要的知识点如下: 影响创业项目选择的因素，选择创业项目需遵循的原则，选择创业项目的途径及注意事项。

任务二 创业项目的分析与评估

【授课内容】创业项目的分析，创业项目的评估。【学时数】 2学时 【教学目标】

学会对创业项目的分析。【教学重点】 创业项目的分析。【教学难点】

能对创业项目进行各方面的分析。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法

【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 旧课回顾/新课导入

复习上一节课的知识点。第二环节 新课讲述

一、创业项目的分析(一)创业项目的环境分析 1.宏观环境分析 2.行业环境分析 3.目标市场分析 4.竞争对手分析(二)项目本身的详细分析 1.项目的成熟度 2.市场同类产品的比较 3.项目资源的可控性 4.市场结构 5.项目的成长性

二、创业项目的评估(一)创业项目评估的内容 1.市场评估 2.效益评估

(二)创业项目评估的基本流程 第三环节 课堂小结

这两节课主要的知识点如下:创业项目的分析，创业项目的评估。任务三 商业模式的开发

【授课内容】商业模式的含义及本质，成功商业模式的基本特征，商业模式的设计思路，商业模式创新的特点与方法。【学时数】 2学时 【教学目标】 1.理解商业模式的含义。

2.了解商业模式的本质。3.掌握设计商业模式的方法。4.掌握商业模式创新的方法。【教学重点】

设计商业模式的思路。【教学难点】

商业模式创新的方法。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入

创业者在确定创业项目以后，应通过什么样的商业模式来更好地实现企业的盈利, 复习上一节课的知识点。第二环节 新课讲述

一、商业模式的含义及本质 [拓展阅读] 常见的电子商务的商业模式分类

二、成功商业模式的基本特征 1.持续赢利 2.客户价值最大化 3.合理的资源整合 4.有效的融资 5.持续创新

6.高效率的组织管理 7.适当风险把控

三、商业模式的设计思路 1(要突出创意 2.要能够创造价值 3.要紧抓市场需求 4(要明晰企业的利润结构 5.要确保短期内难以被模仿 [经典案例] 苹果公司的专利策略 6.要确保能够正常启动

四、商业模式创新的特点与方法(一)商业模式创新的特点

1.商业模式创新是资源组合方式的优化 2.企业间的合作是商业模式创新的方向 3.商业模式创新是一种集成创新(二)商业模式创新的方法 1.改变收入模式 2.改变企业模式 3.改变产业模式 4.改变技术模式 5.改变分销渠道 第三环节 课堂小结

这两节课主要的知识点如下:商业模式的含义及本质，成功商业模式的基本特征，商业

模式的设计思路，商业模式创新的特点与方法 项目六 创业者与创业团队

任务一 创业者与创业动机 【授课内容】创业者的概念，创业者的类型，创业者应具备的素质和能力，创业

动机。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.理解创业者的概念和类型。2.了解创业者所应具备的能力。【教学重点】 创业者的概念和类型。【教学难点】

创业者所应具备的能力。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入

复习前面所学知识点。第二环节 新课讲述

一、创业者(一)创业者的概念(二)创业者的类型 拓展阅读] [ 常见的创业者类型分析(三)创业者应具备的素质 1.创业欲望 [经典案例] 创业欲望膨胀的董一萌 2.冒险精神 3.广泛的人际关系 4.诚实守信 [经典案例] 讲求诚信的摩根世界 5.对机会敏感 6.机会意识 [拓展阅读] 马斯洛需求层次理论 7.坚强的意志力 8.扎实的专业知识(四)创业者应具备的能力 1.决策能力 2.管理能力 3.执行能力 4.创新能力

5.承担责任和风险的能力 [拓展阅读] 创业者潜质的自我测试

二、创业动机(一)创业动机的概念(二)创业动机的类型 1.生存型动机 2.机会型动机 3.混合型动机

(三)创业动机的驱动因素 1.直接驱动因素 2.间接驱动因素 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业者的概念，创业者的类型，创业者应具备的素质和能力，创业动机。任务一 创业团队及其组建与管理

【授课内容】创业团队的含义与类型，创业团队的组建，创业团队的管理。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.掌握组建和管理创业团队的方法。2.了解创业团队建设的误区。【教学重点】 组建创业团队的方法。【教学难点】

管理创业团队的方法。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入

复习前面所学知识点。第二环节 新课讲述

一、创业团队的含义与类型(一)创业团队的含义(二)创业者的类型 1.网状创业团队 2.星状创业团队

3.虚拟星状创业团队

二、创业团队的组建(一)组建创业团队的原则 1.目标明确合理原则 2.互补原则 3.精简高效原则 4.动态开发原则 5.责权利统一原则 6.相对稳定原则 [拓展阅读] 如何选择合伙人(二)组建创业团队的注意事项 1.保持团队成员的异质性 2.保证团队结构的完整性 [拓展阅读] 唐僧的领导者魅力 3.增进团队运作的高效性(三)组建创业团队的步骤 明确创业目标 1.2.制订创业计划 3.招募合适的团队成员 4.职权划分

(四)团队建设存在的认识误区 1.团队利益高于一切 2.团队内部不能有竞争 3.团队内部不讲纪律 4.团队内部压制个性发展 创业团队的管理

三、1.加强团队成员间的沟通交流 2.明确团队发展目标 3.开展团队培训 4.实施团队激励 讨论: 1.如何考核员工的绩效、品行和能力, 2.如何驱动员工朝着企业希望的方向努力工作, 第三环节 课堂小结

这两节课主要的知识点如下:创业团队的含义与类型，创业团队的组建，创业团队的管

理。

项目七 制订创业计划 任务一 创业计划概述

【授课内容】创业计划的概念、作用和分类。【学时数】1学时 【教学目标】

了解创业计划的概念、作用和分类。【教学重点】 了解创业计划的概念、作用和分类。【教学难点】 了解创业计划的概念、作用和分类。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 新课导入

通过在课堂中进行一个“你应该如何创业”的小测试，创设一个趣味性的情境，激发学

生对创业的热情和创业的想法。那么什么是创业计划,创业计划有什么内容呢, 第二环节 新课讲述

一、创业计划的概念

二、创业计划的作用

1.为创业者提供创业行动的总纲领 2.为企业的经营活动提供依据 3.是创业者与潜在投资者之间的桥梁+

三、创业计划的分类(一)按照创业计划的内容分类 1.综合创业计划 2.转型创业计划

(二)按照创业计划的目标分类 1.吸引风险投资的创业计划 2.吸引创业伙伴的创业计划 3.获取政府支持的创业计划 第三环节 课堂小结 这两节课主要的知识点如下: 创业计划的概念，创业计划的作用，创业计划的分类。

任务二 创业计划书的撰写与展示 【授课内容】创业计划书的概念及特点，创业计划书的撰写前的准备工作，创业计

划书的内容及撰写要求，撰写创业计划书应遵循的原则及应规避的误区，创业计划书的评估，创业计划的展示。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.掌握创业计划书的评估。

2.了解撰写创业计划书应规避的误区。

3.懂得在撰写创业计划书的过程中有哪些应该注意的事项。4.能够独立地撰写创业计划书。

【教学重点】

创业计划书撰写前的准备。【教学难点】

撰写创业计划书应遵循的原则、创业计划书的评估。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法

【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 旧课回顾/新课导入

小组讨论:如何研讨创业构想、如何把创业构想变成文字方案。第二环节 新课讲述

一、创业计划书的概念及特点 1.创业计划书的概念 2.创业计划书的特点

二、企业计划书撰写前的准备工作 1.明确撰写人

2.明确企业计划书的内容 3.明确需要搜集的信息

4.找一份优秀的创业计划书作为参考

三、创业计划的内容及撰写要求(一)创业计划摘要(二)企业介绍(三)产品或服务描述

(四)市场分析与营销策略介绍(五)产品生产制造情况介绍(六)管理团队介绍(七)财务管理情况介绍(八)附录 [拓展阅读] 撰写创业计划书应注意的问题 [经典案例] 素食餐饮项目计划书

四、撰写创业计划书应遵循的原则及应规避的误区(一)创业计划撰写应遵循的原则 1.机构完整，内容规范 2.针对读者，突出主题 3.周密计划，协调统一 4.合理预测，数字准确

5.保护知识产权，注意保密(三)撰写创业计划应规避的误区 1.过度描述和分析

2.认为创业计划不需要修改 3.妄图单独完成计划 4.过分乐观 [拓展阅读] 创业计划书的检查

五、创业计划书的评估 1.创业能力 2.创新能力 3.市场前景 4.可行性 5.效益评价 讨论:(1)一份成功的创业计划是怎样的,请谈谈你的评价标准。(2)风险投资公司是如何考察创业计划的,(3)为什么有些新企业很难获得创业融资, 创业计划的展示

六、1.准备并发表精彩的创业计划演讲 2.充分利用展示媒介 第三环节 课堂小结

这两节课主要的知识点如下:创业计划书的概念及特点，创业计划书的撰写前的准备工

作，创业计划书的内容及撰写要求，撰写创业计划书应遵循的原则及应规避的误区，创业计

划书的评估，创业计划的展示 项目八 新创企业的设立与经营

任务一 新创企业的设立 【授课内容】企业的法律形态，企业的选址，新企业的注册、开业，创建新企业

必须考虑的法律和伦理问题。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.了解常见的企业的法律形态。2.了解企业选址要考虑的因素。3.掌握新企业的注册及开业。

4.熟悉创建新企业必须考虑的法律和伦理问题。【教学重点】

企业的法律形态和企业的选择。【教学难点】 新企业的注册及开业。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节 新课导入 在课堂上展开一个主题讨论:“即将创办一个新企业，创业者需要做哪些工作,”从讨

论中，引导学生对开办新企业相关问题的思考。如，企业在哪里开办,要招聘哪些岗位的人

员,企业部门结构如何, 第二环节 新课讲述

一、企业的法律形态(一)个体工商户 [拓展阅读] 个体工商户登记管理办法(二)个人独资企业 [拓展阅读] 个人独资企业登记管理办法(三)合伙企业 [拓展阅读] 中华人民共和国国务院令 第648号(四)有限责任公司 [拓展阅读] 中华人民共和国公司登记管理条例

二、企业的选址(一)企业选址时应考虑的因素 1.经济因素 2.政治因素 3.社会文化因素 4.技术因素

(二)企业选址的步骤 1.信息搜集研究 2.多地点评价比较 3.最终地点确定 [经典案例] 稻香村的选择策略

三、新企业的注册、开业 1.领取营业执照

办理银行账户和税务登记等法定手续 2.3.择日开业

四、创建新企业必须考虑的法律和伦理问题(一)与新企业相关的法律问题 1.选择新企业的法律组织形式

2.创建新企业需要了解的法律法规 [拓展阅读] 创业企业不同阶段的法律问题(二)与新企业相关的伦理问题

1.创业者与原雇主之间的伦理问题 讨论: 在社会交往中，法律、伦理、人情关系你将如何排序,为什么, 2.创业团队成员之间的伦理问题

3.创业者和其他利益相关者之间的伦理问题 第三环节 课堂小结

这两节课主要的知识点如下:企业的法律形态，企业的选址，新企业的注册、开业，创

建新企业必须考虑的法律和伦理问题。任务二 新创企业的经营与管理

【授课内容】新企业的生命周期，新企业的财务管理，新企业的人力资源管理，新企业的 市场营销管理。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.了解新企业的生命周期。2.理解新创企业的财务管理。

3.理解新创企业的人力资源管理。4.理解新创企业的市场营销管理。【教学重点】

新企业的财务管理。【教学难点】

新企业的人力资源管理和市场营销管理。【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 新课导入

在课堂中进行一个“你具备企业家素质了吗”的小测试，创设一个趣味性的情境，引发

学生对成为企业家的向往，培养学生对企业管理的学习兴趣。第二环节 新课讲述

一、新企业的生命周期 1.创业期 成长期 2.3.成熟期 衰退期 4.二、新企业的财务管理(一)财务管理的职能(二)财务管理的目标和原则 [拓展阅读] 财务管理常用术语

(三)初创企业财务管理的策略 1.筹资管理 2.投资管理 3.营运资金管理 4.利润分配 5.财务控制

(四)初创企业的财务风险与应对措施

三、新企业的人力资源管理(一)新企业常见的人力资源管理问题 1.难以找到合适的人才 2.稳定性差

3.缺乏完整的人力资源管理体系

4.良好的企业文化尚未形成(二)新企业人力资源管理的重点 1.员工的招聘 2.员工定岗 3.员工的培训 4.员工的鼓励

四、新企业的市场营销管理(一)市场营销活动的过程(二)市场营销策略 1.目标市场策略 2.产品定位策略(三)市场营销组合策略 第三环节 课堂小结

这两节课主要讲了企业经营中的有关管理工作。主要的知识点如下:新企业的生命周期，新企业的财务管理，新企业的人力资源管理，新企业的市场营销管理。任务三 新创企业的建设发展

【授课内容】企业文化的内涵，企业文化建设，企业文化创新，企业的品牌建设，企业可

持续发展战略。【学时数】 2学时 【教学目标】

1.了解企业文化的内涵。2.了解企业文化建设的原则。3.了解创建企业的品牌建设。4.熟悉企业可持续发展。【教学重点】

企业文化的内涵、企业文化建设的原则、品牌建设。【教学难点】 企业可持续发展。

【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】

第一环节 新课导入

通过在课堂中播放《王传福的绿色帝国梦》视频，创设一个追求环保的环境氛围，引发

学生对环保的支持，并对环保付出自己的实际行动。地球讲可持续发展，那么，对于一个企 业来说，怎么样才能保证企业得以长久发展呢, 第二环节 新课讲述

一、新创企业的企业文化建设 企业文化的内涵 1.2.企业文化建设的原则 3.企业文化建设的方法

二、新创企业的品牌建设(一)企业品牌的内涵(二)中小企业品牌建设的方法 1.进行准确的品牌定位。

2.从产品质量、服务开始创建品牌。3.打造特色的品牌文化。

4.制订整体的品牌计划，进行品牌传播。讨论: 1.搜集一个你所了解的企业品牌的案例，并分析企业应如何加强对品牌的管理。

2.企业采取多品牌策略，是利大还是弊大，三、新创企业的可持续发展(一)企业可持续发展的关键因素 1.核心竞争力。2.持久的创新力。[经典案例] 格力电器的创新史 讨论: 为什么说“创新是企业的灵魂”, 3.明确的企业使命。[拓展阅读] 世界优秀企业的使命 4.新业务领域的开拓。(二)企业可持续发展战略 1.创新可持续发展战略 2.文化可持续发展战略 3.核心竞争力可持续发展战略 讨论: 新企业如何做到可持续发展,如何让员工认同企业的发展战略，并融入企业发展当中, 第三环节 课堂小结

这两节课主要讲了企业文化创新及企业品牌建设的内容。主要的知识点如下: 新创企业的企业文化建设，新创企业的品牌建设，新创企业的可持续发展。

创新引领创业 篇2

为促进大学生创业, 安阳师范学院多措并举, 积极开展学校创新创业教育和实践活动, 为学生创业铺路搭台。面向全校学生开设就业创业指导课, 每个学生毕业前要完成38个课时;每年邀请知名就业指导专家、商界名人开设“就业论坛”“创业大讲堂”“成功加油站”等知识讲座和报告会10余场。2011年以来, 安阳师范学院举办职业生涯规划比赛5届, 推荐参加河南省职业生涯规划比赛项目6个, 获得河南省职业生涯规划比赛一等奖1项、三等奖2项, 参加全国职业生涯规划比赛项目1个, 举办创新创业设计比赛2届, 获得河南省创业设计比赛优秀奖2项;积极开展创业培训与实践活动, 2011年来, 开设“SYB”“KAB”“GYB”创业培训班14期, 1000余名学生受训, 培育和孵化学生创业项目23项。近3年, 学院有5名学生的创业项目获得省级创业帮扶资金, 涌现出江毅、陈新刚、陈健等多名创业典型。

为进一步在学校营造创新创业氛围, 安阳师范学院充分发挥创业基金作用, 培育创业项目和创业典型, 带动毕业生自主创业和就业。目前, 安阳师范学院创业项目已有近30个, 带动200余名学生就业。其中, 体育学院2011届毕业生江毅负责的安阳市天地人有限公司, 成立4年来, 每年实现利润15万元以上。他作为全省大学生创业典型, 参加了全省大学生创业巡回报告团。音乐学院2014届毕业生王歌负责的主旋律教育信息咨询有限公司, 运作良好, 发展迅速, 目前已在鹤壁和安阳拥有两家分公司。商学院2015届毕业生陈新刚在校期间创立淘宝社, 2012年, 淘宝社安阳总社全年成交量30多万元, 在全国371个淘宝社中名列前茅, 陈新刚也因此成为淘宝社全国百强社长, 应邀参加天猫夏令营。注册安阳易网电子商务有限公司后, 陈新刚的公司发展势头强劲, 公司月盈利突破8万元。2014年, 陈新刚带领自己的工作团队在全国首届“创青春”大学生创业大赛移动互联网专项决赛中一举夺得了团队金奖, 获得了1万元现金奖励和10万元创业辅助基金的支持。

为深入贯彻国家、省、市有关创新创业精神, 安阳师范学院自2014年获批河南省第二批本科院校转型发展试点学校以来, 高度重视创业教育工作:邀请华北电力大学、温州医科大学创业发展研究院、河南科技大学等院校的专家为全校中层干部作创业教育报告;校党委多次召开专题研讨会, 努力将创业教育和素质教育、专业教育、创新教育、就业教育相融合, 以创业教育促进学校发展再上新台阶。一是将大学生职业生涯规划课程纳入人才培养方案的必修课程, 加强学生就业创业的通识教育。面向全体学生, 在课程设置中增加创新创业模块, 培养学生的企业家精神、创新意识和创业能力。二是在人才培养方案个性拓展模块中设置创新创业人才培养课程子模块, 主要开设创业基础知识、创业训练等课程。每个子模块至少设置20学分以上课程, 个性拓展模块设置总学分须大于60学分。个性拓展课程为专业选修课, 一般开设在第三、四学年。三是遴选经济学院、传媒学院、软件学院作为首批创业教育改革试点单位, 通过准确定位创业教育人才培养目标, 制定创业教育、专业教育一体化培养方案, 设置创业教育核心课程, 探索基于创业的CDIO (构思———设计———实施———运行) 教学模式, 创新以体验参与为主的教学方式, 积极培育创新创业文化来着力培养学生的创新创业意识和能力。四是设立创业学院, 为有志创业的学生提供专门的导师指导和项目孵化的创业基地。通过聘请学校专业教师和企业家作为导师团队, 建立大学生创业园, 搭建校企、校校、校政合作平台, 打造创业网站、微信、微博、APP、QQ等网络虚拟交流平台, 开设创业论坛, 举行创业文化节, 汇编创新创业研究成果等培养大众创业、万众创新的生力军。

优化服务 引领创业创新 篇3

一、引领创新创业进入新时代

近年来，中关村认真贯彻落实中央和北京市关于加快实施创新驱动发展战略的重大决策部署，率先推动形成大众创业、万众创新新局面，成为全国最有活力、最具吸引力的科技创新创业中心。对此，李克强总理5月7日视察中关村创业大街时，给予了充分肯定。

（一）以创新型孵化器为代表的众创空间蓬勃兴起

在原有科技企业孵化器、大学科技园、留学人员创业园基础上，以2009年创新工场成立、2011年车库咖啡入驻海淀图书城为标志，中关村形成了一批具有“新服务、新生态、新潮流、新概念、新模式、新文化”等六新特征的创新型孵化器，不仅为创业者提供创业活动的聚集交流空间，而且为其按需提供个性化的创业增值服务，助推形成了新一轮科技创业热潮。目前，创新型孵化器已达30余家，它们为来自于全球、全国以及中关村的创业者服务，其中中关村之外的创业项目约占六成。中关村已成为我国的创业服务中心。

（二）科技创业活动空前活跃

仅2014年中关村新创办并有实际经营活动的科技创业企业超过1.3万家，是上年的2倍多，呈现井喷式增长；中关村发生的创业投资案例和投资金额均占全国40%以上。這些年涌现出小米科技、京东、乐视、汉能等一批领军型创业企业。小米科技成立不到5年时间，2014年已实现销售收入743亿元人民币。

同时，创业新特征日益凸显。一是高校成为青年创业者的大本营。北大创业训练营、北大1898咖啡馆、清华X-lab、北邮零壹时光等以高校为依托的创新型孵化器蓬勃兴起，吸引一批有梦想有才华有技术的青年学生投身创业。比如，2014年北京服装学院毕业生中7.54%（107位）选择创业。二是三类创业者成为创业主力军。90后创业者、领军企业骨干创业者、连续创业者三类群体组成了新的创业大军。形成了百度系、微软系、金山系等创业系。创业者呈年轻化趋势，2014年中关村有13位创业者入选福布斯“中国30位30岁以下创业者”榜单。三是天使投资人、创新型孵化器及创客组织形成创业新生态。中关村聚集了近万名的天使投资人，全国天使投资人中80%投资了中关村企业，中关村天使投资的案例和金额占全国的60%。很多仅有创意的人，在这里实现了“从概念到公司”的创业梦想。

（三）创新创业生态系统持续优化

经过多年持续努力，中关村已经形成以“领军企业、高校院所、高端人才、天使投资和创业金融、创业孵化、创新创业文化”等六大要素和“市场、法治、政策”三大环境构成的创新创业生态系统，支撑中关村的创新创业活动源源不断地产生。

（四）高度活跃的科技创业极大地促进了中关村创新发展

2014年中关村近2万家高新技术企业实现总收入3.6万亿元，同比增长18%；实现增加值4954.8亿元，同比增长14.8%，占北京市GDP比重23%，对全市经济增长贡献率超40%；利润和税收均增长20%以上；技术合同成交额3136亿元，占全国将近40%，其中80%辐射到全国。产生了一大批面向市场的重大产业化创新成果，在互联网和大数据促进传统产业转型升级、前沿技术研发和商业模式创新催生新兴产业、高端制造业服务化等方面，引领了我国高端产业发展潮流。

二、主要做法及体会

总结中关村能够率先形成大众创业、万众创新局面，创新发展不断取得新成效的根本原因，就是没有简单地去争取政策优惠、构筑政策“洼地”，而是着力推动体制机制改革、打破束缚、释放活力；没有为改革而改革，而是遵循创新创业的规律，着力解决创新创业中的现实问题，适应科技创新和产业发展的新趋势及新需求；没有就问题说问题，而是坚持问题导向，以发挥市场配置资源的决定性作用为前提，更好地发挥政府的作用和新型社会组织的参与功能，通过市场、社会与政府联合行动，构建有利于创新创业的生态系统。

（一）深入推进政策先行先试，释放创新创业活力

建设国家自主创新示范区以来，在国家相关部委支持下，中关村开展了“1+6”、“新四条”、“新新四条”等一系列政策先行先试；围绕人才特区建设、科技金融创新中心建设、现代服务业发展等，积极推进各项改革试点。2014年12月3日，国务院常务会议充分肯定中关村先行先试政策取得的成效，将10项政策推广到其他地区、乃至全国。此外，北京市也出台了“京校十条”和“京科九条”等政策试点，广大创新创业主体的内生动力、内在活力得到释放。

（二）树立创业服务新理念，培育市场化、开放式创业服务平台

一是改变政府“赤膊上阵”的做法，支持市场化的创业服务机构发展。将30余家创新型孵化器纳入中关村创业服务支持体系，并纳入了国家级科技企业孵化器管理服务体系。二是支持创业孵化模式创新，形成了以领军企业为主的创业微生态、天使创投、股权众筹、创业咖啡、创业社区、智能硬件供应链等多样化、各具特色的创业孵化形态，共同构成市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”，推动创业服务业快速发展。

（三）优化创业服务政策体系，降低科技企业创业门槛

一是制定实施支持创业服务体系发展、创业孵化集聚区、高校科技人员和学生创业的专项资金管理办法。鼓励各类创新主体兴办新型创业服务平台；为初创企业提供工商注册便利，在中关村创业大街，一个工位就可以注册一个公司；鼓励高校教师成为学生创业的天使投资人。二是设立北京高校大学生创业服务中心，为大学生创业者提供政策咨询、工商注册、信息对接、产品展示等一站式服务。三是支持市场化运作的开放实验室，提供仪器设备共享。比如，支持易科学和创驿网等开放实验室平台。四是分类建立创新型孵化器社会化评价指标体系，鼓励创新型孵化器差异化多样化发展。

（四）完善政府引导创业投资新机制，支持投资机构聚焦早期项目

修订完善支持天使投资和创业投资资金管理办法，探索建立天使投资风险补贴制度。发挥政府资金的引导放大作用。合作设立创业投资基金45支，基金总规模超过200亿元；在全国率先推出天使投资引导资金政策，合作设立14支天使投资基金，基金总规模达13亿元。

（五）营造有利于创新创业的环境氛围，培育有鲜明特色的中关村精神和文化

大力弘扬“鼓励创新、宽容失败”的中关村精神，无论成功与失败，创业已成为一种生活方式。大力倡导“合作、分享、融合、极致”创客文化、极客精神。支持企业家、天使投资人、专家学者担任创业导师。引导和支持创业服务机构举办各类创业竞赛活动等。

大学生创业引领计划 篇4

连日来，长汀县劳动、人事等有关部门联合举行大学生（SYB）创业培训以及创业项目推介会。来自福建师范大学、福建工程学院等学校的30位大学毕业生参加了培训，共向大学生推介创业项目16个。

长汀县积极实施“大学生创业引领计划”，成立了由人事、劳动保障等部门组成的高校毕业生创业协会，为高校毕业生创业就业提供“政策咨询、项目论证、培训服务”平台；深入开展“创业进校园”活动，大力宣传小额贷款贴息、税费减免等创业扶持政策；组织开展大学生（SYB）创业培训班，着力提高大学生的创业意识和创业能力；强化创业指导，今年征集创业项目50个，其中筛选、推介适合大学生创业的项目16个，组织培训学员到指定基地进行实训，有效促进大学生创业就业。

党支书创业引领发展潮先进事迹 篇5

陈庆林，男，**省**市**区支河乡人，1972年生人，1990年参军入伍，1991年11月加入中国共产党，现任中共**市**区驻杭州市流动党员支部委员会书记。

近年来，**区驻杭州市流动党支部在书记陈庆林的带领下，积极探索并建立“双重管理”、“双向联系”、“双向服务”三位一体的工作机制，着力构建流出地与流入地党组织密切配合、有机衔接的流动党员管理新格局，尤其是积极应对全球金融危机的冲击，为流动党员和家乡务工人员提供就业、培训和权益保障等方面服务，收到较好效果，杭州电视台以“应对全球金融危机、服务流动党员就业”为题，进行了专门报道。XX年，该党支部被杭州市拱墅区委授予“先进基层党支部”。

一、积极融入流入地党组织体系，通过“双重管理”模式，为流动党员和家乡务工人员就业创业争取“主动权”。XX年11月，**市**区驻杭州市拱墅区流动党支部正式揭牌。自此，陈庆林针对家乡外出人员增多、流动党员管理难度加大的实际，统一党支部一班人思想，以“加强流动党员管理，提供就业创业服务”为己任，主动融入以流入地党组织为主、流出地和流入地党组织共同管理之中，经常与拱墅区委组织部保持联系，自觉在所在地祥符镇党委统一领导下开展工作，坚持党员“周学习”、支委“周例会”和党员“传、帮、带”制度，建立并落实党支部“双向联系”、党建工作“双向汇报”制度，定期向当地和家乡党组织汇报党支部自身建设、加强流动党员管理、所属党员思想状况和现实表现以及服务外出务工人员就业创业等情况。主动邀请驻地镇、企党组织领导为党员上党课，积极参与当地治安联防联治、党员群众结对帮扶等活动，特别是在拱墅区组织党员向汶川地震灾区义捐活动中，党支部积极响应并发动支部全体党员为灾区捐献13000元“特殊党费”，陈庆林本人还四到家乡，通过党组织捐款5000元，充分体现爱心。陈庆林担任支部书记一年多来，通过自身和全体党员的共同努力，党支部从各项工作的有效参与到组织体系的有机融入，赢得了当地党组织和社会各界的关心和支持，为服务流动党员和家乡务工人员就业创业争取了主动权。同时，党支部还积极贯彻流出地党组织的文件政策，注重在优秀务工人员中培养入党积极分子，吸纳外出务工党员，党员已由当初的7名发展到13名，壮大了党员队伍，提高了党支部的向心力和引领力，进而成为带动和服务就业创业的坚强堡垒。

二、主动承接流出地党组织重托，建立“双向联系”机制，为流动党员和家乡务工人员就业创业当好“代理人”。为帮助家乡实现有序劳务输出，做大做强“劳务经济”，陈庆林采取“双向联系”的方式，为流动党员和家乡务工人员提供务工信息和就业门路，并郑重承诺：“不让一名流动党员离散，不让一名务工人员失业”。一方面，与外埠企业建立稳固的联谊关系。通过发放名片、走访企业、用工推介等形式，先后与浙江省杭州、宁波、绍兴、湖州、台州等地400多家企业建立经常性联谊关系，建立用工单位名录，广泛搜集就业创业信息和项目资讯，并将搜集到的信息及时提供给家乡劳动部门和乡（镇）、村。另一方面，与家乡党组织保持定期联系。为流动党员和家乡务工人员设立个人移动电话和固定电话两个“咨询服务热线”，并安排专人值班，接受务工咨询，提供就业服务。及时了解家乡的发展变化、劳动力就业状况，并结合当地的用工需求和项目资源，有针对性地为家乡的富余劳动力转移和招商引资“牵线搭桥”。XX年11月，他得知“浙江商会”在江苏镇江投资8亿元，创办镇江市亚太五金城的信息后，专程赶往镇江，与商家联系，寻求就业岗位，妥善安置了10多名家乡务工人员就业。同时，还成功洽谈了一项广告宣传业务，争取了更多的就业机会。

创新引领创业 篇6

领干事创业新常态

《管子˙立政》中曾有名言：“事将为，其赏罚之数必先明之”。在总书记对陕西提出“追赶超越”定位和“五个扎实”要求的历史时刻，我们使命光荣，任务艰巨。然而，当前部分干部“两耳不闻百姓事，一心只顾自己家”，工作碌碌无为、不思进取，甚至尸位素餐。亦有干事者，稍有困难，便退避三舍，随波浊流。这种不良的干事创业风气，严重阻碍了党政各项事业的发展，和总书记对我们的殷切期盼背道而驰。值此急需革故鼎新之际，“三项机制”的应运而生，可谓是“及时雨”，必将引领全体干部步入全心全意干事创业的新常态，推动我省追赶超越“更上一层楼”。

“能者上”是能干实干者的“助推器”。

众所周知，在党政系统中，一直倡导人尽其才，各尽所能，能者多劳，劳者多得。但现实情况中，能者多劳是自然的，然而，局限于制度及各种其他因素的影响，能者多得却做的略有不足之处。由此衍生的所谓“不公平”一定程度上打击了干部干事创业的积极性，进而影响了党政各项事业的发展。而“三项机制”中的能者上，就是通过建立鼓励激励机制，使那些工作优秀、全面发展的地方和部门获得奖励，让那些成绩突出、作风过硬、进步明显的个人得到物质实惠和提拔重用，使得他们能得到人生进步的“助推器”，从而激发干部干事创业、奋发有为的热情。

“错者容”是担当敢为者的“定心丸”。

俗话说“枪打出头鸟”，在急难险重任务面前，创新思路、主动作为是有一定的风险的，的确有可能干的越多，犯错越多。关键在于失误出错后，我们是容错纠错，还是举起执纪的大棒？“三项机制”中的“错者容”给出了答案，那就是通过建立容错纠错机制，严格将执纪与保护干部干事创业积极性统一起来，严格区分失误与失职、敢为与乱为、负责与懈怠、为公与为私的界限，对前者严惩不贷，对后者则采取包容的态度。这无疑是为真正敢想敢干敢拼的干部卸下了包袱、打消了顾虑，为他们积极履职、主动作为送上了“定心丸”。

“庸者下”是失职不为者的“警示钟”。

长期以来，在干部队伍中，有个别人抱着“当一天和尚撞一天钟”的消极态度，整日浑浑噩噩碌碌无为。亦有人奉“不求有功但求无过”为自己的“座右铭”，经常挂在嘴边，见之于行。对这部分人，“三项机制”中的“庸者下”无疑是给了他们当头棒喝。“庸者下”就是要对那些干事劲头不足、进取意识不强的干部进行调整，对那些履职不力、工作滞后的干部进行调整，对那些在全面从严治党新形势和经济发展新常态下不适应、不会为、不善为、不敢为的干部进行调整。这无疑是给那些失职不为者敲响了“警示钟”。

创新引领创业 篇7

一、高校创业教育存在的问题

从当前大学生的创业现状来看, 很多同学都存在或多或少的创业念头, 但最终能够将念头付诸实践的比例很小, 最后能够创业成功的就属于凤毛麟角了, 对高校来讲, 由于大学生有着初生牛犊的精神与扎实的专业技能, 进行积极有效的创业教育和实践活动, 不仅能够弥补大学生社会经验与创业经验的不足, 还可以最大限度地发挥大学生的创业优势, 在很大程度上能够降低创业带来的风险, 同时提高创业的成功率。但目前高校的创业教育绝大多数属于纯理论知识与创业的基础知识, 而缺少实践教学环节。同时多数从事学生创业教育的老师基本都属于临阵磨枪的“兼职教师”, 教师自身缺乏创业经验, 在学生的创业实践当中不能准确掌控与引领。而学校在社会聘请的创业成功人士又存在着教学经验的不足, 在教学过程中教学效果又不够好。所以目前各高校在创业师资上亟需一批既有创业经验, 又有着课堂教学心得的教师来担当学生的创业导师。

二、加强大学生的心理辅导

创业是风险与收益并存的, 但创业成功的比例要远远低于失败的比例, 这就说明从事创业的同学需要有良好的心理素质来应对失败。教师在学生进行创业教育理论与实践的学习中要不断强化学生的心理承受能力。当代大学生有的自以为挖掘到了一个好的项目而拿出了家庭的全部积蓄, 最后如果成功那当然皆大欢喜, 但若失败这种打击不是多数人能够承受的。所以作为学生的创业导师还要综合评定一个学生的整体素质到底适合什么形式的创业, 根据个人的风险承受能力来选择投入的资金比例, 如果学生创业亏损超出了本人的心理预期, 其后果往往是不堪设想的, 由此带来的不稳定因素与社会影响也是不容忽视的。所以教师在对学生的创业教育过程当中要教会学生如何应对创业的失败,

三、创业精神的培养

我国大学生创业心理和创业精神的培养是建立在实用主义的基础之上的, 以挖掘学生创业潜力, 激发学生创业思维, 培养学生创业能力为核心任务的创业培养体系。对大学生的创业教育与学生的创业实践, 不仅能帮他们了解某一行业的现状和发展前景, 同时还能积累学生自身的创业经验, 锻炼自身能力, 拓宽人际交往圈。在创业教育过程当中, 教师要努力培养学生的创新能力、判断能力、决策能力和创业能力, 在进行专业基础知识教育的同时, 要对学生的使命感、责任感和担当意识, 多支持、勤鼓励, 使学生由被动接受创业而转变为主动积极创业, 由于我国对大学生的创业教育工作起步较晚, 除了少数大学生在校内期间有机会参加“创业杯”等大规模赛事之外, 绝大多数的在校学生的创业实战经验并不丰富, 所以高校教师要多学习国外的创业教育先进经验, 借鉴其对学生的创业精神培养模式。努力营造一个创业氛围浓厚的校园创业平台, 最终努力将学生培养成为创新型的创业人才。作为教师要让学生知道每个人的创业经历都是独一无二的, 是不可复制的, 每个人的经历都必须要自己去经历, 创业与否都是自己的选择。

四、创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是运用知识和理论, 在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提高具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;在创建新型国家的关键时期, 高等学校肩负着学生创新能力培养的重任。在众多学生当中不可能每一个学生最后都能成为创新型人才, 但是如果每一个学生都具备一定的创新能力, 那么学生在毕业走向社会后, 无论从事什么行业, 在什么样的岗位上都会具备发现问题与解决问题的能力与办法, 而就整个社会而言, 正是这种众多细小的改进的汇聚, 最终会成为推动社会科学文化不断发展进步的主要力量。当今社会的竞争, 与其说是人才的竞争, 不如说是人的创造力的竞争。创新精神与创新能力的培养, 无论学生将来从事创业还是就业, 创新能力无疑会是学生自身核心竞争力重要的表现形式, 作为教师在进行课堂教学时要有意培养学生的创新能力, 在培养学生的创新能力方面主要有以下几个阶段需要着重注意。第一阶段, 学生在初入学校后, 在学习基础课程时穿插进研究性的问题供学生思考, 将创新的成功案例融入课堂以激发学生的学习兴趣, 从而培养学生的创新意识。第二阶段, 学生在此阶段已经具备了一定的专业基础, 教师要强化学生自主学习的能力, 鼓励学生走向社会去观察、去发现、去主动寻找创新实践课题与项目。第三阶段, 此阶段是学生即将开始毕业实习阶段, 在这个阶段学生已经具备了扎实的基础知识功底与一定的创新能力, 在教师的指导与帮助下进行创新型社会实践, 对于有好的项目的同学教师要给予正确的引导与有力的支持。

五、结语

作为高校教师, 在培养学生德智体全面发展的同时, 还要时刻对学生的创业行为进行积极引导, 鼓励学生进行创业, 注重学生创业精神与能力的培养。由于我国的创新创业教育与发达国家相比较还处于落后的位置与阶段, 所以在教学运行当中还存在诸多困难因素, 相关的配套制度与条例还处于完善阶段。在此阶段高校教师是直接面对学生, 所遇到的问题也具有一定的代表性, 高校教师就应该是以一个摆渡人的姿态而面对学生, 对学生在创新创业过程当中遇到的问题以个人能力能够及时解决, 不能解决的要及时联系高校或政府相关部门予以解决, 在最大程度上对学生给予支持与帮助。做学生在学习、就业、创业中的指路明灯。高校教师还要对构建实践创新能力培养体系和实践创新能力培养实施出谋划策, 为创新型人才的培养奠定坚实的理论和实践基础。在指导学生创业的道路上还任重而道远, 还需要广大高校教师的不懈努力。

摘要：创业是一种思考、推理和行为方式, 是指某个人或某个团队发现信息、资源、机会或掌握某种技术, 利用相关平台或载体以一定的方式转化、创造出更多的财富、价值, 并实现某种追求或目标的过程。当代大学生越来越多地有着各种各样的创业想法, 很多正在或准备创业, 但创业不是一蹴而就的, 需要不断的实践与尝试, 高校教师在学生的创业环节有责任与义务为大学生的创业保驾护航。

关键词：高校教师,创业教育,创业精神,创新能力

参考文献

[1]卢星辰.大学生创业风险与高校的应对策略[J].安徽科技学院学报, 2012

[2]罗晨, 魏巍.谈大学生创业心理和创业精神的培养[J].国家林业局管理干部学院学报, 2013

[3]江泽民.江泽民文选[M].北京:人民出版社, 2006, 第3卷

创新引领创业 篇8

创新创业生态是由各类创新主体、创新种群、创新群落与其环境之间不断进行能量流动和物质循环而形成的复杂统一体。创新群落包括各类企业、大学、研究机构和各种创新服务机构；创新环境，包括人才环境、技术环境、市场环境、产业环境、资本环境、社会环境、文化与合作环境、制度与政策环境等要素。创新主体、创新服务机构与创新环境形成相互依存、相互促进的良性生态循环，促进创新生态系统的进化与发展。

创新创业生态的成熟度是判断一个区域创新水平和能力的重要指标。中关村连续多年保持20%左右的经济增速，在经济新常态下，仍保持两位数的增长。中关村长期以来注重创新创业生态建设，不断涌现的瞪羚、独角兽企业是其生态建设的重要成果，这些高速成长的科技型企业已经成为引领中关村经济增长的重要力量。

中关村CID（Center of Innovation District，即创新中心区，目前包括中关村软件园、中关村永丰产业基地、中关村翠湖科技园等专业园区）是中关村科技园区的重要组成部分，是北京市建设国家科技创新中心、发展“高精尖”经济的重要载体。

经过多年的努力，中关村CID在园区建设、产业发展、配套设施和自然生态环境建设等方面实现了跨越式发展，已集聚了2000多家国内外知名科技企业，初步形成了以通信、软件与信息服务、新材料、节能环保、生物医药等高技术产业为主的产业体系。

在发展的过程当中，涌现出一批瞪羚和独角兽企业，为中关村创新创业生态的建设起到了重要作用。中关村CID在打造创新生态2.0系统方面也成绩斐然，计划建设园区网络虚拟服务平台，联结实体服务平臺，形成虚实结合的服务体系；建设系列化、专业化的服务平台，包括技术服务平台、人才服务平台、协同创新服务平台、孵化服务平台、融资服务平台、知识产权服务平台。

新经济背景下，新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，新思想、新理念迸发涌现，全球进入平台经济、分享经济和智能经济时代。中关村CID如何进行引领式创新，实现新的爆发式成长？这是当前面临的重要课题。

瞪羚和独角兽企业涌现中关村

中关村注重企业创新创业生态的营造和完善，是国内最先开展瞪羚计划的高新区。2003年中关村科技园管理委员会为解决高科技中小企业的融资难的问题，制定并开始实施了“瞪羚计划”，以帮助企业发展的更好、更快。每年发布中关村瞪羚企业认定名单，通过建立信用体系，为融资、担保等金融支持提供基本支撑。提供的金融支持主要体现在四方面：贷款贴息、担保贷款、创业投资、信贷融资。

2012年，中关村面向园区瞪羚企业群体，在原有“瞪羚计划”工作基础上，升级开展瞪羚重点培育企业认定扶持工作。2016年8月中关村管委会发布的中关村瞪羚企业达到4009家，其中核心区（海淀园）占2151家。2016年4月最新发布的中关村重点瞪羚企业名单1200家，其中海淀园区占675家。

从全国瞪羚企业数来看，根据火炬中心和长城战略咨询发布的《国家高新区瞪羚企业发展报告（2016双创周特刊）》数据，基于全国统一的标准，2016年中关村拥有瞪羚企业535家，占国家高新区瞪羚企业总数的25.7%，大幅度领先于排名第二位的高新区。从瞪羚率来看，中关村瞪羚率为3.20%，而国家高新区整体瞪羚率为2.45%，大部分高新区的瞪羚率在0.5%-3.0%之间。从瞪羚企业质量来看，中关村瞪羚企业群体2016年平均营业收入9.92亿元，三年复合增长率达到52.2%。无论是数量还是质量，中关村核心区的瞪羚企业都优于其它高新园区。

2016年，中关村独角兽企业榜单发布，有40家企业上榜，独角兽企业数量仅次于美国硅谷，成为全球独角兽数量第二的地区。上榜企业中，绝大多数独角兽企业在2010年及之后创立，其中在2014年成立的企业有8家，2015年成立的2家（神州专车和英雄互娱），这10家企业一两年时间便能进入独角兽行列，反映出中关村的科技类企业发展速度越来越快，以及独角兽企业在创立之初便能爆发式增长的特点。地处海淀区北部的中关村CID以其得天独厚的创新生态，更是独角兽生长的沃土，小米和滴滴出行名列前三甲并非偶然。从行业分布来看，中关村的独角兽特点显著，一是大数据、大健康、云服务等领域企业开始在榜单上占据重要位置，预计未来可能会越来越重要；二是行业领域多元化特点明显；三是科技创新型企业增多的趋势明显，出现了从事如互联网金融这样新兴行业的独角兽企业，也有掌握先进技术的软件企业，中关村的企业在引领前沿技术领域方面，在引领创新和行业发展方面发挥的作用越来越显著。

随着大数据应用、虚拟现实、智能硬件、人工智能、智能汽车等领域的重大技术突破，全球将孵化出一大批新的独角兽企业。中关村在这些领域集聚了一批成立时间很短，但估值超过1亿美元甚至接近10亿美元的潜在独角兽企业：智能硬件领域典型代表如中航智、蚁视科技、小鱼在家、零度智控；人工智能领域典型代表如FACE++、智齿博创、格灵深瞳、臻迪科技、京东智能；虚拟现实领域典型代表如暴风魔镜；大数据领域典型企业如百分点、数据堂；大健康领域典型企业如贝瑞和康、博奥晶典、好大夫在线、杏树林、百济神州；互联网金融领域典型代表如积木盒子、有利网、考拉征信、91金融；软件信息技术领域典型代表如今目标、针秒系统、佰才邦等。

平台企业的新业务独立运作成为独角兽孕育的重要来源。中关村的独角兽中，有一批是通过平台企业中的一块业务独立运作，快速成长为独角兽企业，如京东金融、乐视移动、乐视体育、百度外卖、58到家、我买网、金山云等，都是由平台企业衍生而来，发展突飞猛进，短期内即成为独角兽，这种平台企业孕育独角兽成为中关村的一大特色。这是中关村的龙头企业更加重视生态圈建设的一种集中体现，龙头企业依托构建的生态资源优势，给旗下初创子业务一个很高的起步平台，这是中关村相较于其他地区的突出优势。跨界融合创新让企业更加重视构建开放式的生态圈，乐视、小米、百度、京东等龙头企业均不断进入多个相关的行业，并依托自身业务不断布局构建生态圈。这种平台企业生态圈的特色和优势也将是今后独角兽的一个重要来源。

nlc202309081223

在这其中，像小米、滴滴出行、百度外卖、科信美德等上榜企业都是来自中关村CID。独角兽企业是爆发式成长的代表，是科技创新的集中体现，中关村集聚了数量众多、行业领域覆盖广的独角兽企业，尤其是在多个新兴科技领域均有表现抢眼的独角兽企业，是中关村强大科技创新能力的集中体现，凸显了中关村作为全球新兴创新创业中心的作用和地位。

多伦多大学校长梅瑞克·格特勒教授的研究结果显示：“独角兽公司”的全球分布，只有少数地区拥有四个以上独角兽公司：旧金山/硅谷、洛杉矶、纽约、伦敦、斯德哥尔摩、柏林、特拉维夫、北京、上海、杭州。中国的三座城市中，北京拥有全国数量最多的年轻“独角兽公司”。

中关村的独角兽企业在多个行业领域中涌现，并呈现出加快出现的趋势。这显示出中关村形成了利于独角兽诞生的生态基础，即一个良好创新创业生态体系，包括：（1）创业服务发达（创业苗圃和众创空间多）；（2）便于获取和利用丰富的创新创业资源（尤其是天使投资）；（3）易于招聘高端人才，尤其是易于找到合伙人；（4）便于拓展市场或本身就是大市场；（5）创业文化浓厚，包容失败。

中关村CID的机遇：未来的增长点

为什么中关村能够在平台经济、分享经济和智能经济方面引领全球？因为中关村科教资源丰富，而中国是互联网应用的全球尖峰。平台经济、分享经济、智能经济都是在充分地互联网发展的基础上诞生的。可以预见，全球最新的三大领域，中国将成为引领者，而中关村将成为引领的核心，成为原创的核心，而这也正是中关村CID在未来发展需要牢牢把握住的机会。

平台经济和分享经济。工业经济的垂直分工正在被引领新经济的平台共享所取代，过去以上下游形态存在的产业链逐渐转变为产业生态圈形态。

做平台实际上就是做生态化的经济，就是要搞跨界、搞新业态。现在要发展任何一个产业，都要优先考虑这个产业的平台如何、现在有什么平台、要搭建什么新平台，因为创业型平台公司正在取代跨国公司成为產业引领者。

平台经济有两大组织模型：一是“互联网+制造”。打破过去的微笑曲线，出现了若干平行平台：电商平台、创客平台、社会化物流平台、众包研发平台、碎片化生产平台等；二是“互联网+服务”。服务业结构逐渐碎片化，出现了极致服务平台，或者一个极致服务走遍全球，或者一项需求获取全球资源，比如众包研发。

在新经济发展模式下，想法驱动非常重要。平台出自想法，其最大体现是流量，其根本是自成长。当流量达到一定值，爆发点就出现了。

分享经济。分享经济同样有两个类型：一是资产分享，包括物品、空间、金融。在互联网没有出现的时候，所有权是根本，使用权依附于所有权。互联网出现以后，所有权和使用权分离，使用权成了根本；二是能力分享，包括知识技能和服务。我国的分享经济最早在中关村发生，但现在已经不只发生在中关村。在中关村，科技领域的科技服务是下一个分享的爆发点。

智能经济。智能经济是在平台形式之下，互联网形式之上发展起来的。其核心价值是新一代信息技术与先进制造的跨界融合，可能会产生全新业态、原创新兴产业。人类文明发展，传统产业是一维产业，加互联网是二维产业，加智能经济就是三维产业。云计算、互联网要有大数据思维，通过计算找到数据之间的关联性，过去计算机智能主要靠人工推理，讲的是因果关系，现在是数据+算法。

中关村在智能经济方面将在“三大识别”和“七大领域”引领世界。智能经济的三大识别分别是：语音识别、人脸识别、图像识别。因为中国有最大的数据库，最大的手机用户群。尽管手机智能牵动着无数的硬件，但是根本是数据量。未来智能经济将是全国高新区争抢的新产业，中关村将会在智能经济领域诞生很多原创公司。智能经济的七大领域分别是：智能无人系统、智能服务机器人、智能可穿戴设备、虚拟现实产业、信息安全产业、大数据与云计算、空天地一体化信息网络。

20多年来，中关村CID在北京市、中关村管委会、海淀区等政府机构的大力支持和实创公司的全力推动下，经过众多创新企业的辛勤努力，已经形成了十分优异的创新创业生态，培育、诞生和集中了联想、华为、用友、百度、新浪、腾讯、小米、碧水源、滴滴出行、北斗星通、IBM 、甲骨文等中外著名企业，成为名副其实的创新中心，相信今后一定会有更加美好的未来。

（作者系长城企业战略研究所所长，北京市政府顾问）