学前心理学期末试卷a

2024-10-23

学前心理学期末试卷a（精选9篇）

学前心理学期末试卷a 篇1

学前教育专业《学前心理学》模拟试卷（A）

1．学前心理学是研究___从初生到入学前___儿童心理发生发展规律的科学。

2．科学的儿童心理学一般以1882年德国生理和心理学家__蒲来尔___的《儿童的心理》一书的出版为标志。

3．学前儿童心理的研究可以分为各种类型，以研究时间为标准，可分为_纵向研究__和__横断研究；

以研究范围为标准，可分为_整体研究__和_分析研究_；以研究课题为标准，可分为__差异研究__、__相关研究__和__因果研究__。

4．儿童心理发展有其客观规律，一般将入学前分为三个阶段：0—1岁为__婴儿期__、1—3岁为____先学前期_、3—6岁为__学前期或幼儿期_。

5．动作、形象和语词的关系在学前儿童思维中的规律性变化，使得其思维方式呈现出三种不同的形

态：__直观（觉）行动思维__、__具体形象思维__、__抽象逻辑思维，其中___具体形象思维___是幼儿期儿童思维的典型方式。

6．以传统的气质类型为标准，学前儿童的气质类型有四种，即抑郁质、胆汁质、粘液质、多血质。

7．皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

二、名词解释

1.观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情

和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

2.守恒：皮亚杰把概念的稳定性称为守恒，即一定数量（如长度、重量、体积、面积、数目、质量等）的物体，在其外形或空间位置改变而其数量未发生变化的情况下，儿童能确认其数量的恒定性（不变性）而不受其它无关因素变化的干扰。

3.社会性：是人的一种特性，它是指人们进行社会交往，建立人际关系，理解、掌握和遵守社会行为准则，以及人们控制自身行为的心理特性。

4.亲子交往：是指儿童与其主要抚养人（主要是父母）之间的交往。

5.儿童心理发展的年龄特征：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的特征。

6.具体形象思维：是指依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想而进行的思维。

7.最近发展区：儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人的指导下所能表现出来的心理发展

水平之间往往有一个距离。前者水平不及后者。这一段距离或差距，称为儿童心理的最近

发展区。

三、简答题

1.简述儿童动作发展的规律。

（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。（2）从上部动作到下部动作。（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作。（4）从大肌肉动作到小肌肉动作。（5）从无意动作到有意动作。

2.试用实验说明婴儿深度知觉发展的特点。

测量婴儿深度知觉的常用工具是吉布森等创设的“视觉悬崖”。吉布森等对36名6.5-14个月的婴儿测验的结果，有27名婴儿从平台爬向了浅滩，只有3名爬到深滩。大多数婴儿虽然听到母亲在深滩一侧呼喊，他也不过去，或只是哭叫。说明幼小的婴儿已有深度知觉。

3.简述幼儿个性开始形成的主要标志。

（1）心理活动整体性的形成。（2）心理活动倾向性的形成。（3）心理活动稳定性的增长。

（4）心理活动独特性的发展。（5）心理活动积极能动性的发展。

4.简述学前儿童心理发展的总趋势。

（1）从简单到复杂。（2）从具体到抽象。（3）从被动到主动。（4）从零乱到成体系。

5.简述幼儿言语发展中句型发展的趋势。

（1）从不完整句到完整句。（2）从简单句到复合句。（3）从无修饰句到修饰句。（4）从陈述句到非陈述句。

四、论述题

1.试述幼儿言语发展中句型发展的趋势。

（1）从不完整句到完整句。

不完整句。最初，儿童句子的结构时不完整的。儿童的不完整句包括单词句和电报句。单词句是指用一个词代表的句子。一般出现于1-1.5岁。电报句又称双词句，时是由2个单词组成的不完整句。有时也由3个词组成。一般出现在1.5-2岁左右。

完整句。幼儿2岁以后，逐渐出现比较完整的句子。到6岁左右，儿童98％以上使用完整句。

（2）从简单句到复合句。

从2岁以后，简单句逐渐增加。学前儿童使用的简单句主要有主谓结构句、谓宾结构句、主谓宾结构句、主谓双宾结构句。

幼儿复合句的发展也有其自身的特点。

（3）从无修饰句到修饰句。

儿童最初的句子是没有修饰语的。随着年龄的增长，儿童的语句中修饰语逐渐增多。

（4）从陈述句到非陈述句。

儿童最初掌握的是陈述句。在整个学前期，简单的陈述句仍然是基本的句型。此外，还有疑问句、祈使句、感叹句等。

2.幼儿同伴交往主要存在哪几种类型？影响幼儿同伴交往的因素主要有哪些？

幼儿同伴交往的类型是不同的。根据研究，幼儿的社会地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型。每种类型的表现各具特点。

幼儿同伴交往受许多因素的影响。主要有：

（1）早期亲子交往经验

大多数儿童从出生之日便开始了与父母的交往，这种亲子间的相互作用不仅满足了儿童的生存需要，而且为他们学习人与人之间的交往技能和行为提供了丰富的源泉。

（2）儿童自身的特征

儿童自身的特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳的程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。

（3）活动材料和活动性质

活动材料，特别是玩具是学前儿童同伴交往的一个不可忽视的影响因素。尤其是婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多围绕玩具而发生。同时，玩具对儿童同伴交往的影响还体现在玩具的不同数量和特征能引起儿童之间不同的交往行为上。活动性质对同伴交往也有影响，因为活动情境本身已规定了同伴间的合作关系，对其行为提出了许多制约性。

五、案例题

例1：一个幼儿画小孩放风筝，把小孩子的手画得很长，比身子几乎长3倍。

例2：一个孩子的妈妈生病住院了，幼儿很想去看妈妈，但是，大人不允许。过了两天，幼儿告诉老师：“我到医院去看妈妈了。”

试用幼儿想象的有关特点分析上面两个例子，并指出造成该现象的原因是什么？

例1说明幼儿在想象中常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大。例2 说明幼儿常常把自己想象的事物当成真实的事情，即混淆假象与事实。以上两个例子说明幼儿的想象具有夸张性。

幼儿想象的夸张现象是其心理发展水平的反映。幼儿想象夸张的原因主要有：

1、认知水平的限制。

2、情绪对想象的影响。

3、幼儿想象在认知中的地位。

4、想象表现能力的局限。

1.试用实验说明婴儿深度知觉发展的特点。

测量婴儿深度知觉的常用工具是吉布森等创设的“视觉悬崖”。这是一种特殊的装置，把婴儿放在厚玻璃板的平台中央，平台一侧下面紧贴着玻璃放有方格图案，另一侧则在一定距离下面布置了同样方格图案，造成一种视觉印象：前一侧是浅滩，后一侧是深滩。试验时，母亲轮流在两侧呼唤婴儿，试验记录婴儿的爬向。

吉布森等对36名6.5-14个月的婴儿测验的结果，有27名婴儿从平台爬向了浅滩，只有3名爬到深滩。大多数婴儿虽然听到母亲在深滩一侧呼喊，他也不过去，或只是哭叫。说明幼小的婴儿已有深度知觉。

2.幼儿同伴交往主要存在哪几种类型？影响幼儿同伴交往的因素主要有哪些？

幼儿同伴交往的类型是不同的。根据研究，幼儿的社会地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型。每种类型的表现各具特点。

幼儿同伴交往受许多因素的影响。主要有：

（1）早期亲子交往经验

（2）儿童自身的特征

儿童自身的特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳的程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。

（3）活动材料和活动性质

五、案例题

例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。

例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是妈妈的身影消失之后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。

例3：新入托的一个孩子哭着要妈妈，会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。

试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。

例1说明婴幼儿的情绪是非常不稳定的，易变是其主要特点。婴幼儿的两种对立情绪，常常在很短时间内互相转换。

例2说明婴幼儿情绪和情感具有情境性的特点，其易变性与此有关。婴幼儿的情绪情感常常被外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。

例3说明婴幼儿的情绪情感易受感染，其易变性亦与此有关。即情绪情感非常容易受周围人的情绪和情感的影响。

学前心理学期末试卷a 篇2

一、对象和方法

1.对象及试卷命题。我校2009级护理专业开设《妇产科护理学》课程的本科学生114名, 选用郑修霞主编的人民卫生出版社出版的第4版教材。本次考试为闭卷考试, 满分100分, 共56道题。考试由授课教师命题组卷, 试卷根据提前制订的标准答案和评卷标准进行流水方式阅卷。高年资教师进行主观题的阅卷, 其他教师评阅客观题, 最后统一汇总并由专人负责审核以减少人为阅卷差异。

2.方法。将114名考生的成绩输入计算机, 利用Excel2000和SPSS17.0软件进行分析, 并进行考试成绩的卡方检验。试卷分析以试卷的难度 (P) 、区分度 (D) 和信度 (rtt) 作为此次评价试题质量的指标。

二、结果

1.试卷难度 (P) 。本试卷难度为0.63, 说明该套试题偏难。本套试卷中偏难题目34个, 占60.71%, 其中多项选择题和病例分析的题目均为偏难题目, 其他题型的偏难题目的比例都接近50%;适中题目6个, 占10.71%;偏易题目16个, 占28.57%。

2.试卷区分度 (D) 。反映试题对考生水平的鉴别能力。该卷总体区分度为0.18, 区分度一般。本套试卷区分度好的题目占16.07%, 一般的占25%, 不好的占58.93%, 区分度不好的题目主要集中在单项选择题、多项选择题及简答题。

3.试题信度 (rtt) 。经统计分析得出主、客观题信度分别为0.57和0.41, 平均较低。

4.成绩分布。试卷满分为100分, 最高分95分, 最低分为44分, 平均成绩为62.5分, 60分以下占总人数的34.20%, 仅有1人90分以上, 80~90分0人, 标准差为7.53, 全距为51分。

三、讨论

1.题型的分配。本套试卷有7类题型, 其中单项选择题、判断题、名词解释、填空题及简答题主要考核学生对妇产科护理基本理论和实践内容的识记和理解情况;多项选择题和病例分析题用来检测学生的综合分析判断能力。本试卷中主观题和客观题数量比例为1.0∶2.3, 可以看出, 本试卷题型分配合理。

2.试卷质量分析。 (1) 试卷难度。试题难度指数是反映试题难易程度的指标, 合理的难度分配是一套高质量试题的重要方面。一般认为难度P<0.75为难, P在0.75~0.85为中, P>0.85为易, 一般难题、中等题、易题的比例应为20%、60%、20%。由统计结果可知, 本套试卷偏难试题占60.71%, 各类题型难题比例都较高, 试卷中难题多, 是造成学生成绩整体偏低的原因之一, 不利于学生自信心的建立和学习兴趣的提高。 (2) 试卷区分度。区分度是指试题对考生学习成绩的鉴别指数, 反映试题难度与考生能力之间的关系, 是评价试题能把不同水平的学生按程度高低分开的指标。对于医学课程, 一般认为D>0.3, 区分度很好;D>0.15, 试题可用;D≤0.15的试题应该淘汰。由统计结果可知, 区分度不好的题目主要集中在单项选择题、多项选择题及简答题。而这三类题型中难题较多, 题目覆盖面广, 学生答对率低, 所以导致考试题目区分度差。试卷缺乏良好的区分度, 不能很好区分高水平和低水平学生, 对成绩好的学生起不到鼓励作用;不利用激发学生的学习热情, 从而影响到教学质量。 (3) 试卷信度。信度是反映考试结果稳定性、可靠性的指标, 是对系统的随机误差的控制。在估计测题的信度时采用内在一致性信度。教师自编试题的考试, 其信度系数通常是在0.60~0.80之间, 也可能更低。该试卷信度较低, 可能和没有建立科学合理的试题库及授课教师随机命题组卷造成随机误差较大有关。

3.成绩分布。本套试卷学生的考试成绩呈正偏态分布, 低分所占比例高, 笔者认为和此次试题难度较大有关, 并不能客观反映学生对本课程知识的掌握程度。

4.失分试题分析。该卷多选题失分率最高, 紧接着是病例分析和简答题。可以看出理解型题和应用型题失分多, 记忆型题得分相对较高。笔者认为出现这种情况的原因如下: (1) 教师在授课过程中重点、难点不突出或没有完全按照教学大纲的要求进行命题; (2) 学生学习主动性不强, 对所学知识不重视, 不认真复习, 只是盲目地应付考试; (3) 学生的综合分析能力较差。

四、对策

1.提高命题质量。笔者认为编制一份科学合理的试卷, 应做到以下几点: (1) 可将试题分为识记、理解、应用、分析、综合和评价6大类, 并制订各级题目的难度和区分度; (2) 题型尽量多样化, 题量要多, 分值要小, 试卷才有较高的信度; (3) 尽量保留难度适中、区分度良好的试题, 不断完善题库。并做到教考分离, 以保证试卷的质量。

2.改进教学方法。《妇产科护理学》是护理学专业课程, 实践性较强, 不易理解。授课教师在今后的教学过程中, 应严格按照教学大纲要求进行授课, 合理利用多媒体, 图文并茂, 理论联系实际并采用多种教学方法, 如角色扮演法、小组讨论式教学法、案例教学法等, 这样既可增强学生综合分析判断能力又可以活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 增强学生学习的主动性。其次, 可以在平时授课过程中适当加入练习题和阶段测试, 以督促学生及时复习, 避免盲目应付期末考试, 加深对所学知识的理解和掌握, 从而更好地完成教学目标。

考试也可以说是一种测量, 而试卷就是进行测量的工具, 要提高测量的精度就需使用恰当的测量工具。所以, 只有及时对试卷质量进行分析, 不断完善试题库, 只有高质量的试卷, 才能客观地反映学生对课程的掌握情况, 形成对教学信息的合理反馈, 为改进教学方法和提高教学质量提供依据。

摘要：目的, 分析期末考试试卷, 评价试卷质量, 完善试题库, 改进教学方法。方法, 利用Excel2000和SPSS17.0软件对114名护理国际班学生的《妇产科护理学》期末试卷进行统计分析。结果, 114名学生的平均成绩为62.5分, 最高分95分, 最低分44分;60分以下占总人数的34.20%;90分以上仅1人, 8090分0人;标准差7.53, 难度为0.63, 区分度0.18, 主、客观题信度分别为0.57和0.41。结论, 本套试卷题型分配合理, 难度偏大, 区分度差的题目较多, 信度偏低, 在命题组卷方面存在不足之处。

关键词：护理本科,妇产科护理学,试卷分析

参考文献

[1]时瑾, 许贵强, 于晓松.我国部分医学院校基础医学考试试题分析[J].中国高等医学教育, 2008, (4) :73-75.

[2]雷鸣.试题难度指数计算方法的研究[J].济南职业学院学报, 2009, (6) :87, 107.

[3]景会平, 韩春玲, 程金莲.护理本科《急救护理学》试卷质量分析与评价[J].护理研究, 2009, 23 (5) :1399-1400.

[4]王斌, 熊晓美.护理本科妇产科护理学考试试卷分析与评价[J].右江医学, 2007, 35 (1) :52-53.

[5]戴洪萍.高校专业课程考试质量的分析与探讨[J].南通大学学报, 2007, 23 (2) :86-89.

学前班上学期语文期末试卷篇3

一、给他们找找家：（14分）

s d n zh ü yu y shi o y e b u f 声母有：韵母有：整体认读音节有：

二、照样子写一写并在括号内标出笔画数（15分）

大一  走

目

方

斤

牛

三、听写生字（11分）

大（3）（）（）（）（）（）

四、填写分开后的音节注意两个小点哦（12分）

五、我是音节你是字

我们是好朋友用线连起来（16分）

mù bà lǐ dà mǎ tǔ m 大木爸里八马

六、下面几句话分别属于那篇文章里句子

把他们前面的数字填在对应的文章后面的（）里（20分）

1、有余力则学文

2、性相近习相远

3、香九龄王

5、凡出言信为先

《百家姓》（）

《弟子规》（）

《三字经》（）

七、阅读故事

圈出不认识的字（老师不读此题）（12 分）

两个朋友一起在路上遇见一只熊

ǐ bā 土米能温席

4、赵钱孙李周吴郑一个人抢先爬上树藏起来了

另外一个人在快要被熊抓住的时候倒在地上装死熊走到他跟前用鼻子闻了闻他屏住呼吸据说

熊从不碰尸体熊走了以后那人从树上下来问这人

熊在他耳边说了什么

学前班语言期末评估试卷篇4

姓名——————得分————

一．认识词语。

进步

努力

姿势

著名

好奇

敏捷

东晃西照

提心吊胆

里外夹攻

急急忙忙

面红耳赤

动静

花瓣

摇篮

炎热

凉爽

舒适

惬意

寒冷

烘烤

温柔乐滋滋

采集

孤零零

力大无穷

魁梧

口渴

二．扩词

飞（）（）

天（）（人（）（）

地（）（美（）（）

学（）（三．反义词。

1．水龙头总开着，你去关一下吧。（——）2．小刚把压弯的小树扶直了。（——）3.木头浮水面，石头沉水底。（——）4．小华跑得快，我跑得慢。（——）5.我的书很厚，妹妹的书很薄。（——）四，量词填空。

一（）鱼

一（）鸟

一（）刀

一（）山一（）马

一（）画

一（）话五．背诵描写春天和夏天的古诗。

背诵珍惜时间的古诗。

六．绕口令。《白花瓜绿青蛙》田里长着一片瓜，塘里跳出一群蛙。瓜是白花瓜，蛙是绿青蛙，白花瓜挡住绿青蛙，绿青蛙跳过白花瓜，累坏了蛙，碰坏了瓜，剩下坏瓜和累蛙。

七．用“高高兴兴，整整齐齐，干干净净”说一段话。

学前班语文期末测试卷题目篇5

声母：、、、韵母：、、、整体认读音节：、、、二、看谁填得又对又快。(8%)

b-ǎ→()g-()-()→guā

n-()→nüè x-()-()→xióng

sh-()→shuí q-ü-àn→()

三、读一读、连一连。(9%)

四、看拼音,写笔画.(5%)

diǎn héng shù piě nà

()()()()()

五、照样子，连一连。（16%）

天机吃高洗皮球

飞报跳步看衣服

看桥跑鱼拍电视

六、小小魔术师。（10%）

1、给“一”加一笔是（）（）

2、给“木”加一笔是（）

3、给“十”加一笔是（），给“十”加两笔是（）

八、看图填汉字。（20%）

mù tóu hé miáo ní tǔ

bā kē xīnɡ dà xiànɡ tiān kōnɡ

shànɡ xià sān ɡè luó bo

学前班语文期末测试卷

1学前班下册语文试卷

学前班下册语文试卷

一、听写笔画名称。（10分）

二、听写生字。（10分）

三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）

个（）本（）去（）

丢（）太（）土（）

子（）方（）来（）

天（）自（）玉（）

四、找朋友，再连线。（15分）

小本北民

雪电男孩

闪笔人京

课草头朵

铅花耳发

四、写反义词。（6分）

大--()上--()前--()

左--()开--()多--（）

五、先找朋友，再连线。（15分）

一口书

二朵刀

三片牛

四本井

五只花

六把鸟

七头人

八条叶

九个笔

十支狗

3、照样子写笔顺。（20分）

例子：三一二三(3)画

火()画小()画

水()画马()画

牛()画云()画

月()画山()画

高()画目()画

学前班下册语文试卷

辛堤头小学学前班上册语文期末检测试卷

姓名：得分：

一、我能认也会写。（10分）

α ü z h shi ying

二、我会照样子写韵母和声调。（16分）

例：i

ɑo

uü

三、找朋友。（10分）

大多黑来前

白后少小去

四、我会照样子写音节。（１６分）

例：b-ā→（bā）dā→d-（ā）

p-u→（）fó→f-（）

m-ī→（）dǔ→d-（）

五、连线（10分）

Sǎo dì xiónɡ māo lǐu shù jú zi chánɡ chénɡ

六、看图，把音节写完整，并加上声调。（6分）

b＿ f＿ m＿

七、老师读拼音，学生在“田”字格中写汉字。（12分）

shànɡ dà xià xiǎo

八、我会连（２0分）

月牛狗羊猫

辛堤头小学学前班上册语文期末检测试卷

2016年下学期学前班期末语文考试试卷

2012年下学期学前班期末语文考试试卷

姓名：得分：

一、看图连拼音。（把图和对应的拼音用线连起来。）（25分）ɑ

二、看图连字卡。（25分）

三、比一比，在括号里写出“大”和“小”。（10分）

()()

四、读一读，认一认，写一写，看谁写得最漂亮。（40分）

2012年下学期学前班期末语文考试试卷

2016--2016学年秋季学期学前班语文期末考试题

2012---2013学年秋季学期学前班语文期末考试题

姓名：总分：

一、听写生字我最棒。（20分）

二、写出6个单韵母。（12分）

三、写出23个声母。（28分）

四、我能把生字写漂亮。（20分）生牛手月

五、我是小画家。(画出自己最喜欢的一幅画。)（20分）秋季学期学前班语文期末考试题

学前班语文试卷1

1学前班语文试卷

一、按要求默写拼音。

1、默写23个声母。

2、默写6个单韵母。

3、默写9个复韵母。

4、默写5个前鼻韵母。

5、默写4个后鼻韵母。

6、默写16个整体认读音节。

二、比一比再组词。

子（）人（）八（）月（）

了（）入（）儿（）用（）

同（）问（）东（）木（）

向（）间（）车（）本（）

开（）田（）云（）下（）

升（）电（）去（）不（）

自（）日（）方（）会（）

白（）目（）万（）公（）

米（）太（）上（）话（）

来（）犬（）土（）活（）

四（）乐（）禾（）手（）

西（）牙（）木（）毛（）

山（）石（）门（）巴（）

出（）右（）们（）也（）

大（）左（）多（）小（）

天（）在（）乡（）少（）

力（）七（）生（）果（）

刀（）九（）牛（）里（）

字（）平（）是（）文（）

学（）伞（）走（）又（）

王（）亮（）人（）后（）

玉（）高（）个（）石（）

三、组词。

水（）火（）中（）有（）

早（）马（）口（）比（）

长（）好（）把（）我（）

朋（）鸟（）友（）什（）

前（）鱼（）两（）青（）

花（）香（）坐（）飞（）

它（）苗（）头（）的（）

尖（）只（）看（）见（）

星（）己（）几（）关（）

书（）叶（）找（）

四、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。

个（）本（）去（）丢（）

太（）土（）子（）方（）

来（）天（）自（）玉（）

五、把下面的字加上一笔，变成另一个字。

了（）目（）王（）云（）

米（）大（）人（）去（）

十（）万（）

六、把下面的字加上一笔，尽多地变成另一个字。

口（）（）

大（）（）（）

木（）（）（）

日（）（）（）（）

七、试着把下面的字组合新字。

父生巴女日口子女禾

月日马田十力日月木

（）（）（）

八、先找朋友，再连线。

一口书

二朵刀

三片牛

四本井

五只花

六把鸟

七头人

八条叶

九个笔

十支狗

九、写反义词。

小少上开

前来西北

右好男头

出里天长

高冷粗远

学前班语文试卷1

1和县实验学校学前班语文期末试题卷

和县实验学校学前班语文期末试题卷

姓名得分

一、写出六个单韵母。（12分）

二、按顺序把拼音填完。(15分)

ɑ ___ e ___ u ___

b ___ ___ f d ___ n ___

___ k ___ j ___ ___

___ c ___ zh ___ ___ r

三、拼一拼。（12分）

例：b-ó-b(ó)(h)-u-ā-h(u)ā

m-ā-m()n-ǚ-n()

h-é-h()x-ī-()

j-ǘ-()ú q-ǚ-q()

d-u-ǒ-d()()x-()-ā-xi()

()-ú-zú ch-è-()è

四、比一比，写一写。（24分）

u--ü i--j b--d

p--q m--n f--t

五、读一读，找一找，把整体认读音节圈出来。（7分）

ze zi cu ci si sɑ

zhi zhu chi shi ji ri

六、看图连线（10分）

tù zi bō luó xī guā lí zi jú zi

七、看图在正确的音节后面画“ ”。（10分）

jī()-jǐ()zhú()-zhū()shī()-shì()

shé()-shě()hū()-hǔ()

八、看图给音节填出正确的声调。（10分）

huɑ duo he chɑ dɑ shu

shɑ fɑ mu mɑ

六年级下册期末试卷A 篇6

听力测试：

听别人的话，要抓住关键用心倾听，听老师读《海啸》这篇短文两遍后，相信你一定能按照要求回答下面的问题：

1、老爷爷为什么要点燃即将成熟的稻子？（2分）

2、村里的老百姓为什么流着泪，跪倒在老爷爷面前？（3分）

基础知识部分

一、我会拼写：（7分）

二、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“∨”表示）：（4.5分）

1、离间（jiān jiàn）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（jiān jiàn）的人彼此之间（jiān jiàn）产生间(jiān jiàn)隙。

2、一（yì yī）无所有的唐东杰布，招来的只有一（yí yi）阵哄（hōng hîng）堂大笑。

3、乱（哄哄洪洪轰轰）的屋子里响起了老村长（宏洪哄）钟般的声音。

三、辨真识伪（8分）

1、下列句中使用不恰当的一项是（）．．．

A 在她的眼中，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得．．．．

失之患。

B 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即，它发着美丽的银光，静静地．．．．．

悬在飞船的上方。

C 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。．．．．

D 耳朵灵敏的人，能听到四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。．．．．

2、下面各组词中，搭配正确的一组是（）

A 磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理拔高——效率

B 改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌

C 发扬——传统精致——生活发生——冲突大战——生产

D 感情——深厚爱戴——老人声音——低沉爱护——儿童

3、对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（）．．．．

A 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复）

B 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）

C 但是你会猜得出这就是你小小的影子吗？（反问）

D 我们的心都要气炸了。（夸张）

4、与“疑案皮袄企鹅”的拼写规则完全相同的一项是（）

A 委婉答案麻利B 酷爱延安白鹅

C 鲜嫩女儿马虎D 取得激昂大怒

四、按要求做题(14.5分)

（一）词语对对碰（6分每个词语1分）

1、表示创新的成语3个：

2、描写颜色的成语3个：

（二）按课文内容填空（8.5分每个填空0.5分）

1、使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心

以为有，思而射之。

2、不只是树，人也是一样，在的人，能比较，会的心。

3、居里夫人的美名，从她发现起就流传于世，迄今已经百年。这是

她用全部的、、和换来的荣誉。她一生共得了、、，特别是获得了。

4、用恰当的四字词语概括下列人物的品质或特点：的李大钊的两小儿的张思德

（三）句子训练营(9分除第5小题2分外,其它每小题1分)

1、用“／”划出诗句正确的节奏

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

2、缩句

他笑得眼睛都眯成了一条缝。

3、用修改符号修改病句

奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。

4、续写句子

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群

蚂蚁抬走面包，那是告诉我们要齐心协力；

5、积累运用

（1）花月无语，文人有意，花月折射人的情感世界。落花里有龚自珍的进取力

量：明月中有李白的思乡之情：

（2）成语钟的“三”有的表示多，有时表示少。下面的词语请按“多”与“少”

分类（填序号）

①三杯两盏 ②三番五次 ③三思而行 ④一日三秋 ⑤三言两语 ⑥三灾八难

表示多表示少

阅读知识部分

一、片段阅读，回答问题：(6.5分)

淋漓尽致地生活

你知道自己在人世间的时间有限，或许少于其他人，也或许多于其他人，但绝非不朽。

总有一天，你再也见不到晨曦或日暮之美，再也不能碰触亲爱的人，和他们说话，再也不能

听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴弄孙，再也不能漫步于蜿蜒的林间

小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风佛面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。

把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。大自然除了日夜的运行，温度的波动和四时的运转之外，没有时间的观念，（）不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划。大自

然无法欣赏自己在世间的有限时光。也无法延搁今天将发生的事物。好欣赏一生难得一次的经验。

一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜。（），品味你眼前的每一时刻，不放

过一点一滴，（）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，并且尽你可能淋漓尽致地

生活。

1、在段中的（）里填上恰当的关联词。(1.5分)

2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？为什么?(1分)

3、“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”中的“这”指代（1分)

4、文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”人比大自然更高明，表

现在（1分)

5、文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”，请简要谈谈你的感受。(2分)

二、阅读下面的短文，回答问题：(15.5分)

心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出

了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（mï mú）一样。但是，它心里

知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不

是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努

力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部

结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是

一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头

脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊

野外，你的价值还不是跟我们一样？”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株

花的（庄重庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明说明）自己的存在。不

管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风(姿资)，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢(tiáo zháo)赶来欣赏百合开

花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；

无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧谨）记着第一株百合的教导： “我们要全心

全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、划去括号中不正确的字词或拼音。(3分)

2、“诞”字用音序查字法应查字母（），再查音节（），“诞”的第六画的名称是（），除“诞生”外，还可以组词（）（）。(2.5分)

3、在文中找出两对近义词。(2分)

（）——（）（）——（）

4、仿照文中划线句子写一段话。(3分)

5、用“(1分)

6、对题目意思的理解恰当的一项是（）(1分)

A 人们心目中美丽的百合花B 野草心目中的百合花

C 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。

7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这句

话？联系自己的生活实际谈谈。(3分)

习作乐园(30分)

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高

兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔„„如果你能再做一回小学生，你将会怎

样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

六年级下册期末试卷A

附：听力材料

故事发生在很久以前的日本。一个90多户人家的小村子，座落在海滨。前面海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。

一天，天气又热又闷。大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹时变成了墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。

老爷爷知道，一场灾难将来临，必须立即想村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。

太郎急得大声叫喊，可是爷爷没有时间解释，只想到振救海滩上和村子里400多人的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。

第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们。说：“让它烧吧，全村人都应该到这儿来，山下危险。”人们凝惑不解，不知发生了什么事情。

太郎哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问：“全村人都来了吧？”并指着大海说：“你们看！”人们朝大海忘去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”

海水也咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪，村子变成了一片汪洋。

老爷爷低低地说：“这就是烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前„„

后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇，据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。

答案：听力测试：

1、为了在海啸发生时给村民报警。

2、因为老爷爷点燃自己即将收获的稻子，救了大家的性命。

基础知识：

一、僻静搅拌荣誉锻炼翡翠叛逆毒辣

二、1、jiànjiànjiānjiàn2、yīyí hōng3、哄哄洪

三、B B C B

四、（一）略

（二）略

（三）1、却看／妻子／愁／何在漫卷／诗书／喜／欲狂

2、他笑。

3、奥运健儿一次又一次打破了世界纪录。

4、略

5、（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。举头望明月，低头思故乡或今夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（2）②③④⑥①⑤

阅读一

1、因此因此并且

2、不能。因为它们表推测，删去后则显得武断并使句子不通顺。

3、指自己在人世间的时间有限。

4、略

5、略

二、1、mï 庄重

说明资zháo紧

2、Ddàn竖折华诞诞辰等

3、不屑——鄙夷嘲笑——讥讽纯洁——纯净

4、略

5、略

6、C7、略

作文一类作文扣1——4分句子通顺用词准确生动想象合理表达出来了自己的真情实感

商务沟通与谈判期末试卷A 篇7

一、填空题：（每空1分，共15分）

1、函是___ _____之间相互商洽工作，询问和答复问题或向有关主管部门请求批准事项使用的平行公文。

2、通告是在一定范围内向有关单位和群众公布应当遵守或者周知事项的公文，其特点是法规性，____ ___，__ _____。

3、报告是_____ ___或业务主管机关汇报工作，反映情况，提出意见或建议，答复____ ____询问时形成的陈述性公文。

4、在谈判中让步方式有很多种，其中有冒险型让步、规律型让步、__________，__________、危险型让步、。

5、公共关系的原则是：真实性原则，___ ____和全员公关的原则。

6、在谈判中容易形成僵局，僵局成因有立场之争、强迫性压力、_________、_____ ____。

7、要做到全心的投入，要做到专注。而做到专注则需要做到、关注内容、、捕捉要点。

8、商务谈判的要素有：、、谈判目的。

二、单项选择题(每题2分，共20分)

1、下列不属于行政公文的作用的是（）

A．领导与指导的作用

B.行为规范作用 C.信息传递作用

D.有权威的作用

2、通知有哪些类型。（）

1）指示性通知 2）发布性通知 3）批示性通知 4）知照性通知 A．1）2）

B.1）2）3）

C.1）2）3）４）

3、上级机关用于答复下级机关请示事项的下行公文是指（）

A．函

B.通报 C.通告

D.批复

4、沟通的主体是（）。

A．发送者 B.人类思维

C.媒介

D.编码和译码

5、具有严肃认真、一丝不苟、语调单

一、具有完美主义倾向、严于律己、对人挑剔等性格特征的人是属于什么沟通风格？（）

A．表现型

B.控制型 C.亲和型

D.分析型

6、在有效沟通的程序中，接收信息人能够明了所收到信息的真正含义。（）

A．注意

B.理解 C.接受

D.行动

7、为了检验自己是否正确地理解了自己听到的话，还可以鼓励对方详细解释他的说法，并表明你在倾听的组织信息的方式是（）。

A．复述内容

B.记笔记 C.作比较 D.揣摩词语

8、马斯洛的需要层次学说中，属于最高层次需要的是（）

A．生理需要

B.安全需要 C.社会需要

D.自我价值的需要

9、只听到声音和词句，很少顾及它们的含义和弦外之意，这类听话者是属于（）A．漫听型

B.浅听型 C.技术型

D.积极型

10、非语言沟通主要功能有（）

1）态度信息 2）心理信息 3）情绪信息 4）相关信息 5）语言信息 A．1）2）

B.1）2）3）C.1）2）3）4）

D.1）2）3）4）5）

三．简答题（每题5分，共25分）

1、有效沟通的原则及程序

2、公关评估的主要方法

3、请阐述商务谈判的基本原则

4、请阐述谈判摸底的含义

5、请阐述一致式开局策略的含义

四、写作（15分）情境：

椒江区教育局在2011年6月10日下达一份关于暑假继续教育的通知，要求今年暑假每位教师积极读书，掌握新的知识。请写出该通知。

（注：请注意格式，要包括标题、主送机关、正文、落款和日期）

五、病文修改：（共10分）

（1）

关于××高速公路塌方事故的报告

××市建设委员会：

2005年×月×日，××高速公路××路段发生塌方事故，造成一定的伤亡后果。事故发生前，桥面上分散有二三十名工人，已浇注了近200立方米的混凝土，而且违章施工，按照施工程序应分两次浇注的混凝土却一次浇注，估计事故原因是桥面负荷过重。事故发生后，近200名消防队员，工地工人，公安干警到现场紧张抢救，抢救时间持续近28小时。据查，该工程承建商是××市市政总公司第一分公司。

××市政工程总公司（章）二00五年×月×日

请指出上文报告中的错误的地方，并说明错误原因？

五、论述题： 15分

试述增加自己交流沟通能力的方法和努力措施。

（要求有标题，可以参考文献，但必须有自己的观点，论文字数不少于300字。）

《商务沟通与谈判》期末试卷A 答案

一、填空

1、不相隶属、2、周知性、行业性

3、下级机关、上级机关

4、诱发型让步、递减型让步、愚蠢型让步

5、互惠互利原则

6、沟通障碍、人为故意制造

7、排除干扰、听清全部内容

8、谈判当事人、谈判议题

二、选择

1、B

2、C

3、D

4、A

5、D

6、B

7、A

8、D

9、C

10、B 三．简答题

1、有效沟通的原则及程序

明确性原则、诚信度原则、良好氛围原则、真实性原则、适当性原则、共时性原则、完整性原则

2、公关评估的主要方法

内部自我检测法、外部专家检测法、个人访谈法、舆论调查法、效益检测法

3、请阐述商务谈判的基本原则

平等原则、互利原则、合法原则、信用原则、协商原则、事人有别原则

4、请阐述谈判摸底的含义

在谈判的接触阶段，试图运用各种手段和信息来源摸清对方底牌的作法，叫做谈判摸底。

5、请阐述一致式开局策略的含义

在谈判开始时，为使对方对己方产生好感，以协商、肯定的方式，创造“一致”的谈气氛，从而使双方在愉快友好的氛围中不断将谈判引入深处的开局策略。

四、写作（15分）

椒江区教育局转发《关于教师暑假继续教育》的通知

各中、小学校：

椒江区《关于暑假教师继续教育的通知》现转发给你们，请认真贯彻执行。附件：《关于暑假继续教育的通知》

椒江区教育局（印章）二0一一年六月十日

五、病文修改：（共10分）

1、内容安排杂乱

2、事实和情况不清

3、事故发生的原因和责任人不明确

4、缺少处理意见

六、论述

(略，言之有理既可酌情给分)

《商务沟通与谈判》期末试卷B 班级姓名

一、填空题：（每空1分，共15分）

1、国务院2000年8月24日发布的___ _ ____ 中明确规定：行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

2、通告是的结构一般由、和落款三个部分构成。

3、批复是_____ ___用于答复下级机关请示事项的下行公文。

4、会议纪要是一种记载、传达______ ____、____ ______、人民群众团体召开的工作会议、座谈会、研讨会等重要会议情况和议定事项的。

5、可行性研究报告是企业在拟办重大建设项目之前，组织有关专家学者，在进行深入细致的、科学预测和技术经济论证的基础上，对建设项目的、经济合理性和___ ____进行研究后写出的书面报告。

6、在谈判中容易形成僵局，僵局成因有立场之争、强迫性压力、_____、_____ ____。

7、影响沟通距离的因素有很多，大致有三个：、个性的因素和。

8、向下属传达命令的技巧有以下几点：正确传达命令意图、态度和善用词礼貌、、、以及允许下属提出疑问。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1、下列不属于通知的特点是（）

A．使用的广泛性

B.较强的实效性 C.职能的多样性 D.有权威的作用

2、下列不属于投标书的特点是。（）

A．完整性

B.针对性 C.求实性

D.合约性

3、上级机关用于答复下级机关请示事项的下行公文是指（）

1）指示性通知 2）发布性通知 3）批示性通知 4）知照性通知 A．1）2）

B.1）2）3）

C.1）2）3）４）

4、当经理走进办公室，显出一副伤脑筋的样子，不用说，他与上司的见面很糟糕，这时，非语言沟通与语言沟通的关系是（）。

A．重复 B.矛盾

C.代替

D.强调

5、具有严肃认真、一丝不苟、语调单

一、具有完美主义倾向、严于律己、对人挑剔等性格特征的人是属于什么沟通风格？（）

A．表现型

B.控制型 C.亲和型

D.分析型

6、在有效沟通的程序中，接收信息人能够明了所收到信息的真正含义。（）

A．注意

B.理解 C.接受

D.行动

7、为了检验自己是否正确地理解了自己听到的话，还可以鼓励对方详细解释他的说法，并表明你在倾听的组织信息的方式是（）。

A．复述内容

B.记笔记 C.作比较 D.揣摩词语

8、马斯洛的需要层次学说中，属于最高层次需要的是（）

A．生理需要

B.安全需要 C.社会需要

D.自我价值的需要

9、只听到声音和词句，很少顾及它们的含义和弦外之意，这类听话者是属于（）A．漫听型

B.浅听型 C.技术型

D.积极型

10、非语言沟通主要功能有（）

1）态度信息 2）心理信息 3）情绪信息 4）相关信息 5）语言信息 A．1）2）

B.1）2）3）C.1）2）3）4）

D.1）2）3）4）5）

三、问答题：（5小题，每题5分，共25分）

1、批评下属的技巧有哪些？

2、有效沟通的程序

3、公共关系调查的内容范围

4、举办赞助活动的目的5、在沟通过程中，启发对方的策略有哪些？

四、改错（10分）

关于增拨办税大厅基建经费的请示 ×××省人民政府，××省长：

2003年11月，我局派出调查组到广西柳州市国税局学习考察其办税大厅的建设情况。调查组认为办税大厅功能较齐全，适应税收征管模式的改革，方便纳税人缴纳税款。为此我局于2004年决定建办税大厅，并得到省人民政府的支持，在×府[2004]×号文“关于拨款修建办税大厅的批复”中，拨给我局150万元，此项资金已专款专用。

但由于建筑材料涨价，原预算资金缺口较大，恳请省人民政府拨给不足部分，否则将影响办税大厅的竣工及我省税收任务的完成。

×××省地方税务局（章）二00五年十月十日

请指出上文中的错误的地方，并说明错误的原因？

五、论述题（15分）

请分析一下，领导者有哪些领导风格类型，与这些不同风格的领导者沟通应该具备的哪些技巧。

六、案例分析题（本大题共15分）

背景资料：

我国某机械制造公司要向美国购买一套先进的生产设备，派高级工程师张三等人与美商谈判。为了不负使命，张三做了充分的准备工作，花了很大精力查找了大量有关信息。谈判开始，美商报价230万美元，经过讨价还价压到130万美元，张三仍然不同意，坚持出价100万美元。美商表示不愿继续谈下去了，把合同一扔，说：“我们已经做了这么大的让步，贵公司仍不能合作，看来你们没有诚意。这笔生意就算了，明天我们回国了。”张三闻言轻轻一笑，不置可否。美商真的走了，制造公司的其他人有点着急，张三说：“放心吧，他们会回来的，同样的设备，去年他们卖给法国的是95万美元，国际市场上这种设备价格100万美元是正常的。”不出所料，一个星期后美商又回来继续谈判了，最后以101万美元达成了这笔交易。

问题：（1）谈判中为促使我方让步，美商使用了什么策略？

（2）该策略可以在什么情况下使用？

（3）运用该策略来逼迫对方让步要注意什么？

（4）我方代表谈判中稳操胜券的原因有哪些？

《商务沟通与谈判》期末试卷B 答案

一、填空

1、《国家行政机关公文处理办法》法定效力

2、标题、正文

3、上级机关

4、党政机关、企事业单位、纪实性公文

5、调查研究、技术先进性、建设可能性

6、沟通障碍、人为故意制造

7、地位的因素、人与人之间的熟知程度

8、授予下属足够的自主权、与下属共同探讨工作中的问题，并提出对策

二、选择题

1D 2 A

3、C

4、C

5、D

6、B

7、A

8、D

9、C

10、B

三、简答题

1、批评下属的技巧有哪些？

首先要查明事情的真相，以真诚的赞美作开头，批评前应该认真听取对方的申述，指责时不要伤害下属的自尊与自信，要讲究批评的技巧、最好私下纠正，不能对下属进行人身攻击，批评时要告之避免再再犯的方法，多从下属的角度考虑

2、有效沟通的程序

识别沟通风格、为沟通作准备、注意、理解、接受、行动

3、公共关系调查的内容范围

组织的内部环境和外部环境的调查、围绕产品的调查、围绕消费者（顾客、客户）对调查、针对传播工具和媒介的调查、社会环境宏观调查

4、举办赞助活动的目的

承担必要的社会责任、树立良好的企业形象、培养公众感情、配合广告宣传

5、在沟通过程中，启发对方的策略有哪些？

身体上与讲话者保持同盟者的姿态，理解、承认对方的观点应在听时发出“嗯、唔、啊、”的声音，保持目光交流亲近说话者，一定程度上使用身体语言，拿下你脸上的面纱，措词委婉

四、改错

1、缘由部分没有把请示理由、根据说清楚，当然谈不上充分了

2、请示事项不明确

3、主送机关部分，违背了请示只写一个主送机关和不得直接送领导者个人的规定

4、结束语不恰当。没有表达出请求的意思。

五、论述题

略

六、案例分析题（本大题共15分）

实用英语翻译期末试卷A卷篇8

一、判断下列名称翻译所用的翻译技巧（请用英语作答）。(本大题共题，每题分，共分。)1．Giant译为“捷安特”____________________________ 2． ____________________________ 3．《西游记》译为Journey to the West____________________________ 4．《水浒传》译为All Men Are Brothers____________________________ 5．《秋菊打官司》译为The Story of Qiuju____________________________

二、将下面中文信封上的地址翻译成英语并按英文信封格式排列。(本大题共题，每题分，共分。)

三、将下面的中文名片译成英语，要求符合英语语言习惯。(本大题共题，每题分，共分。)

四、将下面的证明信译成英语，要求符合英语语言习惯。(本大题共题，每题分，共分。)

五、将下列广告词译成英语或汉语。

(本大题共题，每题分，共分。)

1.要想皮肤好，早晚用大宝

2.只留青春不留痘

3.Soft shoes for hard world

4.Don’t count on luck.Protect yourself.（公益广告）

5.Poetry in motion，dancing close to me．（丰田汽车）

六、将下面的简介译成英语。

(本大题共题，每题分，共分。)

A series of flower beds have recently been added to make the park more appealing.Pleasure-boats are ready to take tourists to various beautiful spots in and around the lake.Early morning presents an amazing picture of local people doing morning exercises.The park is also a good place to come in the evening to watch the sunset over the lake and hills beyond.Night here is mostly meant for lovers.七、将下面的说明书译成汉语。

(本大题共题，每题分，共分。)

For quick relief of upset stomach or acid indigestion caused from too much food or drink, drop two tablets in an eight-ounce glass of water.Make sure that the tablets have dissolved completely before drinking the preparation.Repeat in six hours for maximum relief.Do not take more than four tablets in a twenty-four-hour period.If you are on a sodium-restricted diet, do not take this medication except under the advice and supervision of your doctor.Not recommended for children under twelve years old or adults over sixty-five.八、将下列标题译成英语或汉语

(本大题共题，每题分，共分。)

1.Founder’s Founder Founders

2.Tears, Fears & Wait in the Sun

3.I worry that we won’t live to see our daughter

4.胡锦涛将结束美国之行

5.黄金周走了，西子湖惨了

九、将下面的中文导语按要求改写成英文导语。

(本大题共题，每题分，共分。)