学前卫生学试题a

学前卫生学试题a（共6篇）

学前卫生学试题a 篇1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.当今学前教育研究的年龄对象是（）A．3-5岁B.3-6岁 C．出生到入学前C.0-6岁

2.学前家庭教育的特征不包括（）

A.群体性B.领先性

C.长久性C.随机性

3.世界上第一所幼儿园正是成立于（）

A.1937年B.1837年

C.1840年C.1826年

4.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3-6岁幼儿的是（）

A.福禄贝尔B.华生

C.蒙台梭利C.柏拉图

5.学前教育发展受众多社会因素的影响与制约，主要包括（）

A.经济、政治、社区、文化、人口、家庭教育

B.经济、社区、家庭、文化、人口、学校教育

C.环境、政治、文化、人口、家庭教育

D.环境、经济、政治、文化、人口、社会基本群体

6.下列不属于我国人口现状的是（）

A.人口基数大，年增加量多B.人口地域分布不均 C.农村人口比重小C.人口文化素质偏低

7.对于传统教育的弊端，下列说法正确的是（）

A.只重视知识的灌输，忽视能力的培养

B.只重视知识的横向联系和应用，不重视纵向的知识体系

C.只重视儿童怎么学习，不注重教师怎么叫

D.只重视学生的主动性，忽视教师的作用

8、环境决定论的代表人物是（）

A.格赛尔B.华生

C．洛克D.皮亚杰

9、遗传和环境的交互作用，下列说法正确的是（）

A.相同的遗传素质在不同的环境条件下可以有不同的发展结果

B.不同的遗传素质在不同的环境条件下不可能导致相同的发展结果

C.在相同的环境条件下，不同的遗传素质不会导致相同的发展结果

D.在不同的环境条件下，不同的遗传素质不可能导致相同的发展结果

10、下列不属于古代儿童观的是（）

A.成人本为，儿童没有地位

B.男尊女卑，女童地位低

C.儿童是国家未来的兵源和劳动者

D.儿童发展具有个体差异性

11、儿童在一岁时体重可达到出生时的（）、A.2倍B.3倍

C.4倍数C.5倍

12、几岁时儿童各种心理活动都带有明显的直觉行动思维的性质（）

A.出生至一岁前B.一岁以后

C.三岁以后C.五岁以后

13、五岁儿童的心理特征不包括（）

A.爱学、好问B.形象思维开始发展

C.有意行为增多C.个性初步形成14、托儿所每班专用场地面积不应小于（）m2 A.40B.50

C.60D.7015、1922年教育部公布了《学校系统改革案》（又称“壬戌学制”）规定小学校下，设立（）

A.幼儿园B.幼稚园

C.托儿所D.蒙养园

16、为幼儿创设良好游戏条件不包括（）

A.规定游戏的内容B.提供充足的游戏时间

C.创设儿童游戏场地C.配备游戏材料

17、教师对角色游戏的指导，下列说法错误的是（）

A.丰富儿童的知识经验B.准备玩具，引发游戏

C.鼓励儿童提出游戏的主题D.教师不可以直接参与到游戏当中

18、家庭育儿守则不包括（）

A.做好榜样B.绝对权威

C.尊重儿童D.善用鼓励

19、幼儿说谎主要可以分为（）两大类

A.有意欺骗和无意起骗B.幻想与现实混同以及虚夸成绩

C.有意性的说谎行为和无意性的说谎行为D.否认错误和有意欺骗

20、“三优”是指（）

A.优生、优教、优学B.优教、优学、优画 C.优画、优写、优说D.优生、优育、优教

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.儿童观 是指人们对儿童的认识和看法

2.结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过创作返反映周围现实生活的游戏

3.人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应的发展自己的个性的过程。

4.幼儿园的教育活动是有目的、有计划地引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程。

三、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

1、简述蒙台梭利教育方法的内容。

答（1）提供有准备的环境

（2）教师

（3）教具——活动材料

2.角色游戏的指导要点。

答（1）丰富儿童的知识经验

（2）准备玩具，引发游戏。

（3）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。

（4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。

（5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。

（6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。

（7）使儿童观愉快地结束游戏。

四、论述题（本大题共1小题，每小题24分，共24分）

结合实际举例说明家庭教育应该遵循哪些基本守则。

答：

①.做好榜样2分

②.恪守一直2分

③.提示在先2分

④.尊重儿童2分

⑤.善用鼓励2分

⑥.适当回避2分

（每条守则后略加解释，并且能够列举出生活中实际实例，则再加2分。）

学前卫生学试题a 篇2

C全血、成分血

3《行政强制法》中日以内期限的规定是指工作日，不含法定节假日。C10 4需要通过省级卫生监督机构生产能力审核，再报卫生部审批的是 B超级净水器

5未按照规定对放射诊疗工作人员进行个人剂量检测、健康检查、建立个人剂量和健康档案的县级以上卫生行政部门给于 A敬告、责令期限改正；并处1万元以下罚款

6按照国家有关法规规定，针对放射工作人员还必须建立什么档案？ D档案健康及个人剂量档案 7《传染病信息报告管理规范》要求甲类传染病应于内向当地县级疾病预防控制机构报告 B2小时 8抗（抑）菌剂量最小包装标签对细菌的灭杀率大于等于多少时，可标注“有杀菌作用”A90% 9简易程序适用于对法人或者其他组织处以的行政处罚

B 1000元以下罚款或者警告

10监督员现场检查发现某医疗机构未经审批擅自开展疼痛科诊疗活动，且坐诊医生的《医师执业证书》注册的执业范围为中医科，查看门诊收费登记，开展疼痛科诊疗活动收入为2700元。对医疗机构实施行政处罚正确的是A警告，罚款2000元

11行政许可法依法被撤回、撤销，或者行政许可证件依法被吊销，行政机关应当 C依法注销许可

12《涉及饮用水卫生安全产品生产企业卫生规范》对涉水产品的原材料提高了相应的卫生要求，以下说法是错误的的是 D涉水产品的原材料在生产时可以按企业进行变更

13饮用水供水单位供应的饮用水不符合国家卫生标准和卫生规范时，导致或者可能导致传染病传播、流行的，由县级以上人民政府卫生行政部门责令限期改正，没收违法所得，可以并处B五万元以下罚款 14接触噪声的作业人员进行职业健康体检时必须做下列哪项检查B纯音听力测试 15运送致病性病原微生物或生物样品的包装盒，应有 B3层装置 16依据《中小学校设计规范》（GB50099-2011）标准。中学普通教师人均使用面积D不低于1.39平方米 17我国法定职业病包括

D10类115种

18以下行政案件人民法院应予受理的是

C控告行政机关作出的行政处罚的案件 19洗发剂、染发剂等美发用品可能导致何种污染 D氨

20非法组织他人出卖血液的，处以以下有期徒刑，并处罚金 A5年

21凡在饮用水生产和供水过程中与饮用水接触的链接止水材料、塑料管材管件、防护涂料、水处理剂、水质处理器等都属于涉水产品，需要办理卫生许可批件。下列产品中那个可以不办理涉水产品卫生许可批件 B水厂使用的液氯 22从事遗传病诊断、产前诊断技术服务人员的资格培训及考核应有什么部门负责？ B省级卫生行政部门负责

23饮用水化学处理剂带入应用水中的有害物质是GB5749规定物质时，该物质的容许限值为相应规定限值的B10% 24接受婚前医学检验的人员对检查结果持有异议的 B可以申请医学技术鉴定

25下列有关行政诉讼特征表述不正确的是 B对行政诉讼中涉及的所有问题都不得使用调解

26认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照《行政诉讼法》向人民法院提起诉讼

B公民、法人和其他组织

27复议申请人不服复议决定，可在收到复议决定书之日内提起诉讼

A15天

28关于职业病诊断，下列哪项表述是正确的。D劳动者可以在用人单位所在地、本人户籍所在地或者经常居住地依法承担职业病的医疗卫生机构进行职业病诊断

29某人工游泳场所公示的下列检测结果中，符合国家标准的项目是

B浸脚池水余氯含量8.8mg/L 30医疗美容科为几级诊疗科目？A 一级

31进入人体组织、无菌器官的医疗器械、器具和物品必须达到

A灭菌水平32从事餐饮具集中消毒工作的单位其生产场所的面积不小于

B200m2 33工作场所的职业病危害因素强度或者浓度应当符合 D职业卫生接触限值 34疫情报告实行那种管理原则 A属地

35以下哪个单位，应当符合国家规定的条件和技术标准，严格监督管理，严防传染病病原体的实验室感染和病原微生物的扩散

A疾病预防控制机构、医疗机构实验室和从事病原微生物实验的机构 36《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）规定感官指标和一般化学指标有

C 17项 37行政机关不可以作为作出行政处罚依据的是

D规范性文件

38下列哪项不是职业病诊断鉴定办事机构的职责

C接受行政部门委托、对抗拒不提供或提供虚假材料的用人单位进行行政处罚

39关于行政许可实施机关，正确的说法是 C具有行政许可权的行政机关应当在其法定职权范围内实施 40医疗机构使用取的医师资格但未经注册的人员独立进行诊疗活动，应当A根据《执业医师法》第三十九条按非医师处罚

41美容美发场所应当设置在室内，兵有良好的通风和采光，美容、美发场所经营面积应分别不小于多少平方米

D30 42 2%戊二醛对医疗器械浸泡消毒盒灭菌的时间分别是

A20分钟达消毒要求，10小时达灭菌要求 43公共场所卫生监督的具体范围由卫生行政部门公布

A省、自治区、直辖市人民政府 44我国奥运会血液保障中储备的稀有血型为 C RHD阴性血

45医疗机构使用不具备相应资质的人员从事放射诊疗工作的，由县级以上卫生行政部门责令限期整改，并可以处以罚款，罚款不超过

C 5000元

46《职业病诊断证书》必须有哪些人署名

A参与职业病诊断的诊断医师

47对本行政区内的传染病疫区实施封锁，须经决定

B省、自治区、直辖市人民政府 48对于违法事实清楚、证据确凿，执法人员可当场作出的行政处罚决定

A予以警告 49水质监测常规指标是指 B能反映饮用水水质状况的水质指标，检出率比较高的指标

50下列哪个不是“计划生育技术服务的许可项目。D中妊引产

51县级以上卫生行政部门对学校下列哪些卫生工作实行卫生监督

ABCD 全部 52候诊室的卫生操作要求包括

ABCD

全部

53高温作业的职业禁忌证有

CD

CII期高血压

D活动性消化性溃疡

54疾病预防控制机构违反传染病防治法规定，有下列情形，由县级以上人民政府卫生行政部门责令限期整改，通报批评，给与警告；对负有责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职、开除的处分，并可以依法吊销有关责任人的执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任

ABCD 全部

55违反传染病法规定，有下列情形之一，导致或者可能导致传染病传播、流行的，由县级以上人民政府卫生部门责令限期改正、没收违法所得，可以并处五万元以下的罚款 ABCD 全部

56实验室有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府卫生主管部门、兽医主管部门依照各自职责，责令限期改正，给予警告；逾期不改正的，有实验室的设计单位对主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人，已发给与撤职、开出的处分；有许可证件的，并有原发证部门吊销有关许可证件

ACD 57从事母婴保健技术服务的人员工作中出现下列哪些情形，由原发证部门撤销相应的母婴保健技术执业资格或者医师执业证书

ABC 58下列哪些因素会影响生活饮用水消毒效果

ABD 59《医疗废物分类目录》将医疗废物分为

ABCD 60任何单位和个人不得无批准文件的涉水产品

ABD 61有关对职业病诊断书的规定，以正确的是 ABCD 62实验室工作人员出现与本实验室从事的高致病菌性病原微生物相关实验活动有关的传染临床症状或者体征时，实验室负责人应当

ABD 63职业病危害实行分类管理是指按下列哪些因素确定类别，采取不同的管理方法

ABCD 64CJ/T-2005城市供水水质标准中要求供水单位水质微生物学指标的限值是 AC 65游泳场所入口处应有明显严禁肝炎、肠道传染病、精神病、性病以及以下哪些疾病患者贺酗酒者进入的标致

ABCD 66集中式供水单位对出厂水每日必须的指标是

ABCD

67放射诊疗工作人员对患者和受检者进行医疗照射时，应当

ABD 68《血站管理办法》规定，血站不予执业登记的情形时ABC 69医师在执业活动中，只有在特殊情况下才能使用的药品有

ABD 70慢性镉中毒病人具有意义的检查是

AC 71按照《母婴保健法》规定，必须经本人同意并签字，本人无行为能力的，应当经监护人同意并签字的治疗项目是

BD 72医院感染包括

AB 73制定我国脐带血造血干细胞库设置的总体布局与发展规划要根据

ABD 74根据《人间传染的病原微生物名录》危害程度分类属于第二类的是AB 75对学校卫生工作监督，包括对学校内影响学生健康的学习食品等方面的卫生和传染病工作实行卫生监督

ABD 76医疗卫生机构没有取得职业病诊断资格证就无须承担职业病和疑似职业病报告法定义务 B 77摄影师机房四周墙壁应有2mm铅当量的防护厚度

B 78当事人确有经济困难，经当事人申请和行政机关批准，可以暂缓或者分期缴纳

A 79医师可以依法组织和参加医师协会

A 80公共卫生执法必须遵守法定程序

A 81行政诉讼过程中，原告死亡，且其近亲属尚未表明是否参加诉讼，法院应当中止诉讼

B 82根据《医疗机构管理条例》和《医疗机构管理条例实施细则》床位不满100张的医疗机构，其《医疗机构执业许可证》每年校验1次；床位在100张以上的医疗机构，其《医疗机构执业许可证》每3年校验1次。校验由原登记机关办理A 83经医师资格考试合格，取的医师资格即可从事相应的执业活动

B 84行政机关依法变更或者撤回已经生效的行政许可，由此给公民、法人或者其他组织造成财产损失的，行政机关可以给予补偿B 85进行X射线检查时，只要可行，就应受检者的辐射敏感器官（例如性腺、眼晶体、乳腺和甲状腺等）采取适当的屏蔽保护 A 86职业病诊断、鉴定过程中，用人单位不提供工作场所职业病危害因素监测结果等资料的，诊断、鉴定机构应当结合劳动者的临床表现、辅助检查结果和劳动者的职业史、职业病危害接触史，并参加劳动者的自述、安全生产监督管理部门提供的日常监督检查信息等，作出职业病诊断、鉴定结论。A 87血站检查发现艾滋病病毒，应当规定报告疫情 A 88行政许可申请人提交的申请材料不齐全或者不符合法定形式的，行政机关可以当场告知或者多次分别告知申请人需要补正的全部内容 B 89涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件的有效期为2年，申请延续许可有效期的，必须在有效期届满前30个工作日之前提出申请B 90县（区、市）级卫生行政部门组织的职业病诊断鉴定委员会负责职业病诊断争议的首次鉴定B 91甲县一教堂向甲县卫生局申请办理公共场所卫生许可证，收到申请的甲县卫生局应当在5日内告知申请人不受理B 92医疗美容项目由卫生部委托的中华医学会制定并发布A 93行政机关在收集证据时，可采用抽样取证的方法；在根据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在7日内及时作出处理决定 B 94监督检查中发现产品卫生质量不符合要求的消毒产品，县级以上政府卫生行政部门应当依据《消毒管理办法》的有关规定，责令其限期改正并暂扣卫生许可证

B 95电离辐射对人体的生物效应，通常分为随机性效应、确定性效应和遗传效应三大类

B 96卫生许可申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在5日内出具申请材料补正通知书，一次告知申请人需要不争的全部内容，逾期不告知，自收到申请材料之日起即为受理。不争的申请材料仍然不符合有关要求的，卫生行政部门可以要求继续补正 B 97医疗机构使用未经注册的外籍医生，应当根据《外国医师来华短期行医暂行管理办法》处罚 A 98医疗卫生机构和医疗废物集中处置单位，应当对医疗废物进行登记，登记的内容包括医疗废物的来源、种类、重量或者数量，交换时间、处置方法、最终去向以及经办人签名等项目，登记资料至少保存5年B 99依法取得的行政许可，除法律、法规规定依照法定条件和程序可以转让的外，不得转让

A 100自由裁量行政行为是指法律、法规虽有规定，但在其范围、方式、种类、数量等方面又允许有一定的选择余地或一定的选择幅度的行政执法行为

学前卫生学课程大纲 篇3

课程编码： 学分：4.5 总 学 时：7

2课堂教学学时：72 实验（上机）学时：

适用专业：学前教育专业(职教师资方向)先修课程：学前教育学

一、课程的性质、目的与任务 本课程的性质：《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。

本课程的任务：本学科的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长。

本课程的主要目标：1.知识目标： 始终坚持学前卫生知识和教育相结合的原则，注重在幼儿身心发展过程中渗透教育内容，在教育过程中注意卫生保健工作。并进一步理解幼儿卫生教育的目标、内容、活动、环境、方法和手段以及最新的幼儿园教育模式，掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。

2.能力目标：形成从事幼儿园全方位的科学教育的设计能力、创设适宜环境的能力、组织幼儿进行科学探索活动的能力，针对幼儿教师的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能，讲究实用性和可操作性。

3.素质目标：具备吸纳先进幼儿科学教育理念的能力，形成良好的科学素质和幼儿教师职业道德，从帮助学生树立正确的健康观和卫生观入手，力图使学生在一开始接触学前专业的时候，就能以一种较高的、较广的视角来认识和理解幼儿卫生教育工作对幼儿健康成长的重要价值。

二、教学进程安排

三、教学基本内容与要求

绪论

1.教学目标：通过教学使学生了解理解学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；了解本学科主要内容、关联学科及研究方法；激发学生学习学前教育学的兴趣和愿望。

2.教学重点和难点：学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围。

3.教学内容和要求：学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；本学科主要内容、关联学科及研究方法。

4.教学过程与方法：讲授法、讨论法。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：课后小组研讨，小组组长负责记录研讨内容，研讨记录于下次课课前交。

第一章幼儿生理特点及卫生保健

1.教学目标：掌握人体的基本形态，熟悉人体的基本结构，了解人体的调节及化学成分。

2.教学重点和难点：人体的基本形态，人体的基本结构，人体的基本生理特征和生理功能。

3.教学内容和要求：

第一节奇妙的人体

（1）人体的基本形态（2）人体的基本结构（3）人体的基本生理特征和生理功能

第二节 幼儿各大系统特点及卫生保健

（1）运动系统（2）呼吸系统（3）循环系统（4）消化系统（5）排泄系统（6）内分泌系统（7）神经系统（8）生殖系统（9）感觉器官

4.教学过程与方法：讲授法、图示法、讨论法。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：儿童声带、消化器官、膀胱和尿道各有什么特点？怎样对幼儿进行卫生保健？课后复习，下次课前提问。

第二章幼儿的生长发育及健康评价

1.教学目标：（1）掌握幼儿生长发育的一般状况和影响学前儿童生长发育的因素。（2）熟悉学前儿童生长发育的评价指标及测量（3）了解幼儿的生长发育评价的方法

2.教学重点和难点：（1）幼儿生长发育的一般状况和影响学前儿童生长发育的因素。（2）学前儿童生长发育的评价指标及测量（3）幼儿的生长发育评价的方法

3.教学内容和要求：

第一节 幼儿的生长发育

（1）幼儿生长发育的一般状况（2）响幼儿生长发育的因素

第二节幼儿健康检查

（1）健康检查的时间（2）健康检查的内容

（3）生长发育形态指标的测量

第三节 幼儿的生长发育评价

（1）评价指标（2）评价标准（3）评价方法

4.教学过程与方法：讲授法、讨论法、案例法、示范法

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：

（1）幼儿生长发育的规律

（2）影响学前儿童生长发育的因素

第三章儿童营养与膳食卫生

1.教学目标：

（1）掌握学前儿童膳食的配置（2）熟悉托幼机构饮食卫生要求

（3）了解营养素的概念、分类及各种营养素的功能和食物来源

2.教学重点和难点：

（1）学前儿童膳食的配置（2）托幼机构饮食卫生要求

（3）营养素的概念、分类及各种营养素的功能和食物来源

3.教学内容和要求：

第一节 幼儿的营养与卫生

（1）关于营养（2）营养与幼儿的生长发育（3）幼儿需要的营养素

第二节 幼儿膳食的配置及饮食卫生

（1）幼儿合理营养和平衡膳食（2）幼儿膳食的特点（3）幼儿健康的膳食环境（4）幼儿膳食的配制（5）注意饮食卫生，预防食物中毒（6）培养良好的饮食习惯

4.教学过程与方法：课堂讲授、自学和课堂讨论。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：为学前儿童配置膳食的原则是什么？如何指定膳食计划？ 学前儿童良好的饮食习惯有哪些？ 试拟一份幼儿园冬季一周的食谱

第四章幼儿常见疾病及其预防

1.教学目标：（1）掌握常见幼儿传染病的预防及处理（2）熟悉幼儿园非传染性常见病及其预防（3）了解幼儿园常见的寄生虫病及其预防

2.教学重点和难点：（1）常见幼儿传染病的预防及处理（2）幼儿园非传染性常见病及其预防（3）幼儿园常见的寄生虫病及其预防

3.教学内容和要求：

第一节 幼儿传染病及其预防

有关传染病的基本知识

第二节幼儿非传染性常见病及其预防

1.维生素D缺乏性佝偻症 2.缺铁性贫血 3.腹泻 4.肥胖 5龋齿 6.弱视 7.中耳炎8.痱子

第三节 幼儿常见的寄生虫病及其预防

1.蛔虫病2.蛲虫病

4.教学过程与方法：课堂讲授、自学和讨论。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：课后复习思考题

第五章幼儿意外事故的预防和急救

1.教学目标：（1）掌握幼儿意外事故的预防和急救（2）熟悉安全教育和意外事故预防（3）了解常用的护理方法和急救技术

2.教学重点和难点：（1）幼儿意外事故的预防和急救（2）安全教育和意外事故预防（3）常用的护理方法和急救技术

3.教学内容和要求：

第一节 安全教育和意外事故预防

（1）幼儿常见意外事故发生原因（2）安全教育（3）安全措施

第二节常用的护理技术

（1）测体温（2）物理降温法（3）喂药（4）滴眼药（5）滴鼻药（6）滴耳药（7）止鼻血（8）简易通便法

第三节常用的急救技术

（1）如何判断病情的轻重

（2）幼儿常见意外事故的简单处理

4.教学过程与方法：课堂讲授、示范、自学和讨论。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：（1）怎样预防幼儿意外事故的发生？（2）幼儿园应对幼儿进行哪些方面的安全教育？（3）幼儿异物入体怎么处理？

第六章幼儿的心理健康

1.教学目标：（1）掌握儿童心理健康的标志（2）熟悉幼儿常见的心理卫生问题（3）了解幼儿的心理健康教育

2.教学重点和难点：（1）儿童心理健康的标志（2）幼儿常见的心理卫生问题（3）幼儿的心理健康教育

3.教学内容和要求：

（1）幼儿心理健康的标志；

（2）幼儿常见的心理卫生问题；

（3）幼儿心理健康教育（原因、原则、措施）

4.教学过程与方法：课堂讲授、自学和讨论。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：

儿童时期常见心理问题的主要症状及矫治的措施是什么？

第七章幼儿园的卫生保健制度

1.教学目标：

（1）掌握幼儿的生活制度

（2）熟悉幼儿园常见的其他卫生保健制度

2.教学重点和难点：

（1）幼儿的生活制度

（2）幼儿园常见的其他卫生保健制度

3.教学内容和要求：

第一节 幼儿的生活制度

1.制定生活制度的意义 2.制定生活制度的意义

3.幼儿日常生活保健制度中的内容及要求 4.幼儿园生活作息制度举例

第二节幼儿园常见的其他卫生保健制度

1.健康检查制度 2.膳食管理制度 3.隔离制度和消毒制度 4.预防接种制度和体格锻炼制度 5.环境卫生和幼儿个人卫生制度 6.安全制度 7.家长联系制度

4.教学过程与方法：课堂讲授、自学和讨论。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：

幼儿园日常生活制度包括哪些？

你认为幼儿教师应该如何照顾幼儿进餐？

幼儿睡眠时保教人员要注意什么？

第八章幼儿园的生活环境卫生

1.教学目标：（1）了解幼儿园的建筑卫生（2）熟悉幼儿园用具设备卫生（3）学习幼儿园的心理环境创设

2.教学重点和难点：（1）幼儿园的建筑卫生（2）幼儿园用具设备卫生（3）幼儿园的心理环境创设

3.教学内容和要求：

第一节 幼儿建筑卫生

（1）园址的选择（2）园内布局要求（3）幼儿园房舍卫生要求

第二节幼儿园用具设备卫生

（1）玩具卫生（2）书籍卫生（3）文具卫生（4）黑板卫生（5）电视卫生（6）桌椅卫生

第三节 幼儿园心理环境的创设

（1）重视创设优美、整洁的幼儿园物质环境（2）要树立现代儿童观和教育观

（3）建立良好的幼儿群体，培养幼儿健康的心理品质（4）通过人际交往建立幼儿园中良好的人际关系

4.教学过程与方法：课堂讲授、自学和讨论。

5.课外阅读资料：

《学前儿童卫生学》 朱家雄 汪乃铭 戈柔编著 华东师范大学出版社

《学前卫生学》 麦少美 高秀欣主编 复旦大学出版社

《学前卫生学》 万钫编著 北京师范大学出版社

6.作业：

（1）创办一所新的幼儿园，怎样选址较合适？

（2）幼儿园活动时的卫生要求是什么？

（3）为幼儿园选购桌椅是因注意哪些卫生要求？

四、学习过程记录和考核要求

《学前卫生学》平时成绩根据学生出勤情况、作业提交、实际操作及课堂讨论等几方面综合考评。期末考试为闭卷考试形式，学期成绩采取期末卷面成绩与平时成绩综合计算评定，其中期末卷面成绩占70%，平时成绩占30%。

五、教学参考书

王东红王洁主编·幼儿卫生保健·高等教育出版社

朱家雄主编·学前儿童卫生学·上海：华东师范大学出版社，2004

《学前卫生学》，麦少美主编，复旦大学出版社，2007年版

幼儿园学前卫生学（最终版） 篇4

1．幼儿生长发育特点与卫生保健

（1）幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健（2）生长发育规律及影响因素（3）生长发育评价 2．幼儿膳食

（1）安排幼儿膳食的原则（2）幼儿良好饮食习惯的培养 3．幼儿常见疾病和意外事故的防护（1）幼儿常见病的种类和预防

（2）传染病的特性、预防传染病的主要措施（3）幼儿常见传染病的种类和预防（4）幼儿常见意外事故的防护和急救 4．幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导（1）生活活动（进餐、睡眠、盥洗等）（2）教学活动（3）游戏活动（4）户外活动 5．幼儿安全与教育

（1）组织幼儿活动的安全措施（2）幼儿安全教育

6．幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正（1）情绪障碍（2）睡眠障碍（3）语言障碍

幼儿生长发育特点与卫生保健

（1）幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健

一、学前儿童运动系统 特点：

1、骨骼的特点

骨骼在生长：需要维生素D 腕骨没钙化好：所以婴幼儿的手劲儿小，为他们准备的玩具要轻，精细动作时间不宜过长。

骨盆还没长结实：婴幼儿的骨盆和成人不同，还没长结实。在蹦蹦跳跳时，要注意安全。比如，幼儿从挺高的地方往硬地上跳，就可能伤着骨盆的骨头，使骨盆变形。骨头柔嫩：易发生弯曲，要注意培养幼儿良好的姿势

（不良姿势易致脊柱变形：脊椎骨脊柱是人体的主要支柱。从背面看脊柱，它又正又直。但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”。上述生理性弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的。但要到发育成熟的年龄，这些生理性弯曲才能完全固定下来。在脊柱未完成定型以前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。）

2、肌肉的特点：一是肌肉收缩力差，容易疲劳；二是大小肌肉群发育不同速。组织户外活动时要适当让幼儿休息，避免适度疲劳

3、关节和韧带：牢固性差。容易引起脱臼。勿猛力牵拉婴幼儿的手臂（牵拉肘）

4、预防扁平足：脚底肌肉、韧带不扎实。运动量不合适，容易使脚弓塌陷，形成扁平足 保育要点：

1、让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的营养素

2、教育孩子不要从高出往硬地上跳，避免伤着骨盆

3、教育孩子要坐有坐相，站有站相，预防脊椎变形

4、勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节

5、适度的运动有助于脚弓的形成

二、学前儿童循环系统的特点 1．学前儿童心脏的特点：

心率快、锻炼可强心（运动量过大，使心跳太快，反而会减少每次心跳的血液输出量，表现为面色苍白、心慌、恶心、大汗淋漓，甚至运动以后吃不下饭、睡不着觉，这就是过度疲劳了）

预防动脉硬化始于婴幼儿

2、保育要点：

小儿经常锻炼可增强心脏功能，但不能过累

教育幼儿养成有益于健康的“口味”，合理地摄取营养将使他们受益终生。预防动脉硬化，始于幼儿，要把住“入口”这一关

三、学前儿童呼吸系统 特点：

1．易发生鼻堵：没有鼻毛，易感染

2．教会幼儿擤鼻涕：轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，在擤另一侧

3．保护金嗓子：声带不够坚韧、音域窄，不适合唱大人的歌。唱歌的场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。冬天不顶着寒风唱歌。夏天刚玩得大汗淋漓，不要马上吃冷食。伤风感冒要多喝水，少说话，因为这时容易哑嗓子

4．空气污浊，机体缺氧：胸腔狭窄，肺活量小，但代谢旺盛，机体需氧量多。空气污浊，幼儿容易缺氧，户外空气新鲜，每天要组织幼儿到户外活动 保育要点：

擤鼻涕要用正确的方法 教育幼儿要爱护嗓子 保持室内空气新鲜

四、消化系统的特点及保护要点 特点：

1．牙齿：容易患龋齿（如何保护牙齿：营养和阳光、适宜的刺激、避免外伤、漱口和刷牙）

2、培养定时排便：胃结肠反射

3、良好的用餐习惯包括哪些方面：按时定位进食，食前有准备；饮食定量，控制零食；不偏食；注意饮食卫生和就餐礼貌。

4、组织幼儿用餐时应注意哪些问题：可组织幼儿安静地做游戏，不要剧烈运动；饭前洗手；进餐定时定量，掌握幼儿进餐情况；不催促幼儿快吃，要提醒幼儿专心吃饭；耐心纠正幼儿的偏食情况；使幼儿在愉快的心情下吃饭

5、小婴儿为什么容易漾奶：胃的位置呈水平状，贲门较松 保育要点

督促幼儿用正确的方法刷牙，保护好乳牙和六龄齿 细嚼慢咽有利健康，必要用水、汤泡饭 培养幼儿定时排便的习惯 不要长时间左便盆，不排便就起来

五、泌尿系统 特点：

1、由“无约束”到“有约束”排尿

2、尿道短，容易发生 上行性泌尿道感染

（为什么不能让儿童经常憋尿？膀胱小，加上大脑皮质尚未完善，对排尿约束能力较差，不容易憋尿，易遗尿；另外尿道短，常憋尿易发生尿道感染）保育要点：

训练幼儿控制排尿的能力 注意女孩的外阴清洁护理 男孩也要清洗外阴

提醒幼儿不要渴急了才喝水。充足饮水，减少泌尿系统的感染 清洗外阴的毛巾、盆等要专用。毛巾用后消毒

六、学前儿童皮肤的特点

特点：皮肤薄嫩，易受损伤；皮肤调节体温的功能差；皮肤渗透作用强（儿童为什么不适宜化妆）

七、学前儿童神经系统

优势原则：幼儿感兴趣的事情，他们注意力比较集中 镶嵌式活动原则：有劳有逸，维持高效率 动力定型：经济的消耗，最大的工作效果 睡眠：睡眠使人精神和体力得到恢复 特点：

神经系统发育迅速 容易兴奋、容易疲劳 需要较长的睡眠时间 脑细胞的耗氧量大

脑细胞能利用的能源来源单一.保育要点：

合理安排幼儿的一日生活，使幼儿生活有规律，精神愉快，睡眠充足； 注意用脑卫生；

保持室内空气新鲜； 合理营养；

经常参加体育锻炼；

重视开发右脑（多做体育性游戏和全身性游戏、进行左视野和左耳听力的训练、多做类型识别、语言教育形象化）

（根据学前儿童神经系统的特点和大脑活动的规律谈一谈如何合理安排好幼儿的生活日程？保护儿童神经系统的正常发育：形成动力定型、保证劳逸结合、保证睡眠时间主）

八、感觉器官 眼球的特点

1．眼球前后距离较短，五岁前可以有生理性远视 2．晶状体弹性大

保育要点

1．科学用眼 2．科学采光3．预防眼病 4．注意安全 5．培养和发展辨色能力 耳的特点

1．耳廓易生冻疮 2．外耳道易生疥3．易患中耳炎

4、对噪声敏感 保育要点：

1．冬天注意头部保暖，预防耳朵生冻疮

2．教会幼儿擤鼻涕，预防中耳炎 3．不随意给幼儿掏耳屎

4．减少环境噪音

5、发展听觉（2）生长发育规律及影响因素

1、规律：

一、是由量变到质变的复杂过程

二、生长发育有一定的程序性

三、个体差异性

四、生长发育的不均衡性:

1、生长发育速度不均等

2、身体各部分的比例随年龄而不同

3、各器官系统发育不均衡

2、影响因素

一、遗传因素

二、后天因素

1、营养

2、体育锻炼

3、疾病

4、生活安排

5、其他因素（3）生长发育评价：

单纯年龄别身长低于正常者叫 发育迟缓；单纯身长别体重低于正常者叫消瘦；年龄别身长和身长别体重均低于正常，则为严重慢性营养不良

2．幼儿膳食

（1）安排幼儿膳食的原则

1、合理搭膳（食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少量肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；若饮酒要适量；吃清洁、不变质的事物）

2、膳食巧搭配（粗细粮搭配、米面搭配、荤素搭配、谷类与豆类搭配、蔬菜五色搭配、干稀搭配）

3、细心烹调

4、进餐次数（每次间隔约四小时）（2）幼儿良好饮食习惯的培养

（一）按时定位，餐前准备

（二）细嚼慢咽，专心进餐

（三）饮食定量，控制零食

（四）不偏食

（五）讲究礼貌和卫生

3．幼儿常见疾病和意外事故的防护（1）幼儿常见病的种类和预防

1、维生素D缺乏佝偻病

预防先天性佝偻病（孕妇要经常晒提啊样，吃含钙丰富的食物）；提倡母乳喂养，及时添加辅食（提供一定量的维生素D）；多晒太阳；补充维生素D。

2、肥胖症：掌握乳儿哺乳量；掌握幼儿的运动量；减少遗传的影响，提供合理的饮食。

3、龋齿：注意口腔卫生；多晒太阳；氟化防龋

4、弱视：常规遮盖法

5、中耳炎：压住一侧擤鼻涕；不要给小儿挖耳屎；预防传染病

6、肺炎：空气的清新；穿衣盖被要适当

7、腹泻：给孩子吃易消化、有营养的食品；注意腹部保暖；每次大便后用温水洗屁股；口服补液盐

8、感冒：及时服药；

若药物降温不理想，可配合物理降温法

多喝水；

饮食要营养易消化；

室内空气清新，室温适中

（2）传染病的特性、预防传染病的主要措施

1、特性：

有病原体；有传染性；有免疫性；病程发展有一定的规律性（潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期）

2、措施：三早：早发现、早隔离、早治疗病人；切断传染途径；保护易感儿。

（3）幼儿常见传染病的种类和预防

1、麻疹

室内空气新鲜，但避免让风直吹病儿 注意眼部卫生 注意鼻腔、口腔清洁 饮食宜富于营养而容易消化 发高烧应采取降低体温的措施 注意有无并发症 进入病儿居室要戴口罩

2、水痘

护理：保持皮肤清洁，防止小儿搔抓皮肤

预防：保持小儿活动室、睡眠室空气流通。少带幼儿到公共场所，避免让幼儿接触病人。发现病儿应及时隔离、治疗，隔离至皮疹全部干燥、结痂，没有新皮疹出现方可回班。接触者检疫21天。病儿停留过的房间开窗通风3小时。

3、流行性感冒(流感)护理：应卧床休息，退热后不要急于活动。多饮水，吃有营养、好消化的食物。

预防：增强体质。流感流行时，少去公共场所，减少聚会；保持室内空气新鲜；注意随天气变化增减衣服；接种流感疫苗。

4、流行性腮腺炎

护理：病儿宜卧床休息；多喝开水，吃流质或半流质食物，避免吃酸辣的食物；要常漱口；应用中药治疗

预防：隔离病儿，至腮腺完全消肿。接触者检疫观察约3周，可服板蓝根冲剂预防。可注射腮腺炎疫苗。

5、病毒性肝炎

护理：肝炎病人应多休息，病情好转可轻微活动。饮食以少脂肪、多维生素及适量蛋白质和糖类为宜。做好消毒隔离

预防：养成良好的卫生习惯。饭前便后洗手，讲究饮食卫生，防止病从口入，水杯、牙具等应个人专用；做好日常消毒工作；幼儿的食具、水杯等应煮沸消毒(水烧开后煮15分钟以上)

（4）幼儿常见意外事故的防护和急救

1、骨折：固定

2、煤气中毒：立即开窗、将病人移至通风地方、注意保暖、及时送至医院

3、冻伤：保暖复温、换衣盖被、喝热饮

4、鼻出血：头略低，张口呼吸，捏住鼻翼，压迫十分钟可止血

4．幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导

（1）生活活动（进餐、睡眠、盥洗等）

1、睡眠：准时上床、按时起床；睡室安静空气清新；睡前不剧烈运动；提醒幼儿睡前入厕；教育幼儿不要蒙头睡；睡眠姿势要注意，不趴着睡。

2、进餐：按时定位，餐前准备；细嚼慢咽，专心进餐；饮食定量，控制零食；不偏食；讲究礼貌和卫生

3、盥洗：培养幼儿自己洗手、刷牙、洗脸等能力；洗手：擦肥皂-反复搓洗手指、手心、手背-接水冲干净-用干毛巾把手擦干（4）户外活动：随天气变化及时增减依衣服；接受一些冷空气的刺激或接受阳光的照射；注意活动场地、大型玩具等的安全

5．幼儿安全与教育

（1）组织幼儿活动的安全措施

合理配备保教人员，避免因儿童过多、保教人员照看不过来而发生意外伤害；全面细致地照顾幼儿，不得擅离职守；儿童睡眠时保教人员须进行巡视；建立儿童接送制度，防止走失；远门规定开关时间；交接班或组织儿童外出时应清点人数。（2）幼儿安全教育

遵守幼儿园的安全制度；遵守交通规则；懂得“水、火、电”的危险；不要捡拾小物件

6．幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正

（1）情绪障碍

1、儿童期恐惧：在日常生活中诱导、鼓励儿童去认识自然现象；在任何情况下都不要恐吓孩子，或让他们看恐怖影视；家长处事不惊的示范；系统脱敏法

2、屏息发作：尽量接触可引起小儿心里过度紧张的种种因素，不要溺爱孩子

立即松开孩子的衣领、裤带，使其侧卧，轻轻扶着孩子；恢复后，用讲故事、玩等转移他的紧张情绪

3、暴怒发作：从小培养幼儿合理宣泄不良情绪；对孩子不溺爱

第一次出现暴怒发作，家长不妥协，坚持讲道理，绝不迁就不合理的要求（2）睡眠障碍

1、夜惊：改善不良环境，解除可使幼儿精神紧张的种种诱因；培养良好的睡眠习惯，起居有常；预防和治疗躯体疾病

2、梦游症：随着儿童年龄的增长，大脑皮质内抑制功能增强，梦游症可自行消失，不必进行特殊的治疗

避免在患梦游症孩子面前渲染其发作时的表现或取笑他；对经常发作的儿童，要求助医生；在家中要注意加强安全措施，避免儿童因梦游症发生意外伤害

3、梦魇：生活有规律，使儿童体内的生物钟正常运转；培养开朗的性格；化解心理冲突（3）语言障碍

1、口吃：解除紧张；用从容、缓慢的语气语调和幼儿说话，感染他们

学前心理学试题 篇5

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是（）。A．测验法

B．观察法

C．实验法

D．作品分析法

2．儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（）。

A．儿童心理发展的反抗期

B．儿童心理发展的转折期

C．儿童心理发展的敏感期

D．儿童心理发展的危机期

3．对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（）。A．正方形

B．长方形

C．三角形

D．圆形

4．促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。A．学习

B．游戏

C．劳动

D．手工

5．从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。A．运动记忆

B．情绪记忆

C．形象记忆

D．语词记忆

6．小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。A．以想像过程为满足

B．想像的内容零散

C．想像受情绪影响

D．想像具有夸张性

7．在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（）。A．0～2岁

B．2～4岁

C．4～7岁

D．7～11岁

8．4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢„„不对，应该这样„„这是什么„„对，就应该把它放在这里„„军军的这类言语属于（）。A．游戏言语

B．问题言语

C．对话言语

D．连贯言语

9．儿童出生时，最明显的情绪表现是（）。A．笑

B．哭

C．怒

D．怕

10．0～6岁儿童意志发展的主要指标是（）。A．动力性

B．情绪性

C．坚持性

D．情境性

11．有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（）。A．独特性

B．整体性

C．稳定性

D．社会性

12．有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）。A．挫折

B．榜样

C．强化

D．惩罚

13．美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）。A．视崖实验

B．双生子爬梯实验

C．守恒实验

D．早期隔离实验

14．儿童开始认生的年龄是（）。A．1～2个月

B．3～4个月

C．5～6个月

D．7～8个月

15．在幼儿使用的词汇中，词频率出现最高的是（）。A．名词

B．形容词

C．代词

D．数词

二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

16．气质

17．直观行动思维

18．性别角色

19．情境言语

20．最近发展区

三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）

21．感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？

22．3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？

23．情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？

24．幼儿性格的年龄特点是什么？

四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）

25．举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。

26．联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。

五、案例分析题（本大题共14分）

27．小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急„„

请你：

（1）就此案例结

性别角色

19．情境言语

20．最近发展区

三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）

21．感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？

22．3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？

23．情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？

24．幼儿性格的年龄特点是什么？

四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）

25．举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。

26．联系实际，谈谈学习学前儿童心理学的意义。

五、案例分析题（本大题共14分）

27．小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织班里活动时，她发现小朋友们很难集中注意，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看图书，也只能专心几分钟。这样一来，小王老师事先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急„„

请你：

（1）就此案例结合幼儿注意发展特征，帮助小王老师分析产生这一现象的原因。

（2）联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？

中区青年幼儿教师学前心理学考试试题及答案

（90分钟）

一、不定项选择题。（在每小题的4—5个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。共15题，每小题2分，本题总分30分）

1．示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范。幼儿动作技能的学习采用（C）方式较好。

A、相向示范 B、围观示范 C、顺向示范 D、三种结合

2．发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（BCD）几个。A、活跃性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性

3．美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，（C）是最基本的。

A、安全需要 B、归属和爱的需要 C、生理需要 D、认识和理解需要 4．假装游戏的根本特征是（AD）。

A、替代性 B、戏剧性 C、虚拟性 D、假定性 5．测得一名儿童的智商为60，他属于（C）

A、正常儿童 B、智力超常儿童 C、弱智儿童 D、聋、哑、盲儿童 6．关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已有研究表明，（C）是学习书面言语的关键期。

A、1-2岁 B、2-3岁 C、4-5岁 D、6-7岁

7．一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（A）

A、强化法 B、代币奖励法 C、行为塑造法 D、示范法 E、自我控制法 8．属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有（ABCDE）.A、无所用心游戏 B、单独游戏 C、旁观游戏 D、联合游戏 E、合作游戏 9．属于行为改变的基本方法的有（ABCDE）

A、代币奖励法 B、行为塑造法 C、示范法 D、暂时隔离法 E、自我控制法 10．游戏准备活动工作主要包括充分考虑（ABCD）等。A、游戏时间 B、游戏地点 C、游戏材料 D、幼儿游戏的经验准备 E、游戏难度 11．（D）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、后运算阶段 D、具体运算阶段 E、形式运算阶段

12．幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程.该系统包含（ABCDE）等几种要素。

A、幼儿 B、教师 C、教学内容 D、教学媒体 E、教学环境 13．（E）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A、动机理论 B、品德学习C、问题解决 D、知识学习E、学习理论 14．幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（BCDE）的作用。A、指导 B、描述 C、解释 D、预测 E、控制 15．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（ACDE）几个阶段。A、感知运动阶段 B、逻辑理解阶段 C、前运算阶段 D、具体运算阶段 E、形式运算阶段。

二、填空题。（将答案填在每题横线上，共10题，每题2分，本题总分20分）

1．在我国，幼儿的心理健康问题主要表现在社会问题性格和情绪问题、不良习惯、学习障碍等4个方面，其中比较常见的心理问题主要有注意力缺失情绪障碍以及 行为过度依赖 等。

2．教学环境包括物质环境和 社会环境 两个方面

3．虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫 高原期。

4．所谓 图式，是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。

5．幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有:社会性、虚构性、自由性和愉悦性。

6．儿童多动综合症，高峰发病年龄为 8-l0岁。

7．情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题。主要原因是幼儿 缺乏安全感。

8．性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异 两个方面。9．假装游戏的根本特征是“替代性”、假定性。10．问题解决的基本特点有目的性、认知性和 序列性。

三、辨析题。（请先判断正误，然后说明原因，共3题，每题7分，本题总分21分）

1．学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。

错误。幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种。是教育心理学的一个分支。幼儿教育心理学是幼儿心理学与幼儿教育学的交叉学科。但这并不意味着它是一般幼儿心理学原理在幼儿教育中的简单应用。幼儿教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学习与教学之间的相互作用。具体而言，幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿各种活动的心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进幼儿的学习与发展。

2．幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。

正确。幼儿的学习不仅具有学生学习的特点，还有其特殊性，具体表现在: 1.幼儿的学习主要是在游戏活动中进行的2.幼儿学习注重真实经验和主动参与3.幼儿的学习更需要教师的指导

3．表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。错误。表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足不同的是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色情节内容可以由幼儿自己选择创造表演游戏是为游戏自娱而进行的它与幼儿文艺表演不同，并不是以演给别人看为日的的，而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演

四、简答题。（共2题，每题7分，本题总分14分。）

1．什么是多动症? 儿童多动综合症(简称多动症)，是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症高峰发病年龄为8~l0岁，多在7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性

2．如何对有规则游戏进行指导？

有规则的游戏包括智力游戏音乐游戏体育游戏应注意以下几点: 1)教会幼儿正确的游戏，教师可用简明生动的语言和适当的示范，将游戏的名称玩法规则和结果向幼儿逐一介绍清楚(2)在幼儿独立开展有规则游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则(3)鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣(4)在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大限度的提高

五、论述题。（共1题，本题总分15分）

1．提高幼儿问题解决能力的措施有哪些?(一)不断提高幼儿知识储备的数量与质量.(二)训练幼儿解决问题的方法与策略：首先，要帮助幼儿对问题形成正确的表征，如用学过的知识来解释问题。其次，要帮助幼儿养成分析问题的习惯，对问题情景、问题的目标要很好地把握。第三，要辅导幼儿善于从记忆中提取信息，鼓励幼儿从不同角度去看问题，要突破原来的事实和原则限制。第四，训练幼儿陈述自己的假设及步骤的能力。

(三)提供多种解决问题的机会：避免低水平的、简单的提问或重复的问题解决，应考虑问题的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计各种问题。

学前卫生学试题a 篇6

学前儿童发展心理学 试题

2011年7月

一、名词解释题（每小题4分，共20分）

1．发展的差异性：指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。

2．记忆恢复：指学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。

3．形式运算摆脱了具体事物束缚，利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算。

4．亲社会行为指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦 让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等

5．合作游戏是儿童为了达成同一个目标或满足同一个需要，在合作中一起游戏

二、填空题（每空1分，共20分）

1．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。

2．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先__上下 再前后，然后是左右 3．儿童一般先掌握_实词，再掌握虚词。实词中最先掌握名词。4．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为__三__水平，六____阶段。

5．处于__象征期 蝌蚪人__的儿童开始逐渐画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为-蝌蚪人。6.6-8岁的儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体上所存在的__生理差异和-外貌特征为依据的。

7．斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童_新行为 _的塑造，也同样适用于对-不良行为-的矫正。

8．维果茨基认为，儿童的心理是在社会文化历史的影响下发生和发展的，-社会交往是儿童心理发展的条件。

9．格塞尔认为，个体的发展取决于--成熟，而成熟的顺序取决于_基因_基因决定的时间表。

三、简答题【每小题8分，共24分）

1．简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。(1)条件反射的形成和巩固；(2)兴奋和抑制过程的增强；

(3)第一、第二信号系统协同活动的发展等几个方面。2．简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。

(1)儿童不考虑与谁说话，也不在乎对方是否听他说话而自己讲话；(2)分重复、独白、双人或集体独白。3．简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。(1)从浑浊一体到逐步分化；(2)句子结构从简单到复杂；(3)句子结构从不完整到完整；(4)句子长度由短到长。

四、论述题（16分）

试述影响儿童同伴交往的因素。

1．教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响。2．儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎。3．自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎。4．认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的的接纳程度呈正相关。

5．教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。

（未加展开，酌情减分）

五、案例分析题（20分）

基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题： 1．小基尼的缺陷说明了什么？ 2．小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？ 答案要点：

1．儿童心理的发展的生物性和社会性的统一。遗传是个体心理发展的先天基础。遗传 一方面保证了人类性状的稳定性，另一方面又为个体适应环境的变化提供了可能性。个体的心理发展不能脱离社会条件。社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。（10分）

2．说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；反之，则可能造成终生障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，小基尼就失去了这一关键期培养，以后语言的发展就很难了。（10分）