环境教育基地工作总结

2024-09-25

环境教育基地工作总结（共9篇）

环境教育基地工作总结篇1

2015年环境教育基地工作总结 *****环境教育工作是在上级有关部门的指导下，坚持以经济发展、环境优先的原则，认真贯彻落实环境教育目标责任制的要求。公司本着以人为本、构建和谐社会的理念，结全创建国家卫生城市工作，加大环境教育宣传力度，进一步增强居民的环境教育意识，加大改善人居环境力度，加强城市环境综合管理。努力为居民营造一个优美、舒适、整洁的生活环境。具体做了如下工作：

一、加强领导、健全组织

公司把环境保护工作纳入工作重点来抓，根据环境教育工作要求成立领导组，明确分工，加强管理。成立环境教育志愿者队伍，宣传环境教育意识，提出计划，做到组织措施到位，使环境教育工作有条不紊地开展。

二、加大宣传力度增强居民参与意识

公司以坚持提高居民环境教育意识与居民参与环境保护相结合；坚持倡导绿色消费与能源相结合的原则，加大宣传力度、加大环境整治力度，努力使社区环境管理自治，实现环境保护人人参与和支持。一是充分利用宣传栏、标语、版报等形式，在街道、社区，以及结对子学校——******小学，在显眼的公共场所设置专门的环境教育宣传广告牌、宣传栏、警示牌，以社区环境教育志愿者、科普志愿者主导力量，采用老少皆宜的图片与文字进行宣传；二是充分利用社区文明学校、老年人教育学校、****小学等教育基地，开展环境保护知识、公民环境教育知识讲座，结合“环境教育日”，如：世界环境日、节水日、植树节、地球日等进行环境教育宣传活动，普及环境教育知识和健康教育知识；三是通过进居入户分发环境教育知识宣传材料，以创建全国卫生城市标准为要求，动员群众积极参与公司举办的各类活动，*****小学开展“清理白色污染，净化环境”活动，把环境教育工作引向深入对提高环境教育工作的意识。使社区环境有了进一步改善。

三、环境教育工作取得的成效

投入大量的人力、物力、财力，在社区志愿者的督促下，居民也能自觉实行垃圾袋装化。在今后的工作中，我公司将继续按照上级有关部门的环境教育工作要求，深入开展环境教育工作，挖掘社区资源，发挥环境教育志愿者等各种志愿者作用，引导广大居民积极参与环境教育工作，营造更加美好舒适的人居环境。

********环境工程有限公司

二O一六年二月五日

环境教育基地工作总结篇2

多年来,中央司法警官学院继续教育岗位培训工作依托学院雄厚的师资力量和先进的场地设备,一手抓教学设计,一手抓会务保障,为每一期培训班选配一流的教学师资和管理团队,突出行业特色,狠抓队伍建设,先后举办警衔晋升培训班、监狱劳教系统中层领导干部培训班、司法行政基层工作( 社区矫正业务) 培训班等各类、各层次专题岗位培训班一百多期,培训学员数万人,为全国司法行政系统尤其是监狱劳教戒毒单位培训了一大批高素质专业人才。通过参加培训,广大学员理论联系实际,学以致用,为基层司法单位做出了突出贡献,很多基层干警已经走上了领导岗位,在司法行政系统发挥着不可或缺的重要作用。

一、课程设计上要突出“三个特性”

无论是在岗位培训课程的整体组织设计方面,还是具体到某一期培训班的教学课程安排上,都应该充分体现培训课程的三个特性: 针对性、前瞻性和可操作性。

1. 培训课程的针对性,是指培训课程的设计要明确培训的指向,针对行业特点、办班需求和具体的培训对象组织和设计相关课程,并结合参培单位的具体要求进行适当的调整,体现我们岗位培训工作的专业化。在培训的前期联系阶段,联系人就要对本次培训的课程安排有一个准确而全面的把握。主要涉及三个问题: 一是办什么类型的班? 是司法的,监狱的,还是劳教戒毒的。二是办什么层次的班? 是基层单位的,监狱、劳教戒毒管理局的,还是司法厅( 局) 的。三是培训的对象有哪些? 是基层干警、中层领导干部,还是高层领导干部; 是监狱劳教戒毒人民警察,还是基层司法行政干部等。只有正确认识到我们司法行政行业的特点、需求,明确了参培对象,才能更加科学合理地设计好培训课程。

2. 培训课程的前瞻性,是指培训课程的设计特别是整体培训课程的组织整理过程中要体现司法行政工作的理论前沿和热点难点,深刻把握司法行政工作的现实状况和发展方向,准确掌握基层监狱劳教戒毒司法所等司法行政单位的第一手材料和信息,以新颖的课题和先进的理论来展现我们行业培训的权威化。在工作中要特别注意,每逢岁末年初或者期中期末,定期或不定期地向各系部教学能手和校外专家教授征集最新课题,并及时更新师资库的课程内容,为每一期培训班打好坚实基础。

3. 培训课程的可操作性,是指培训课程的设计在体现针对性和专业化、前瞻性和权威化的同时,还要特别重视培训课程的授课效果和可操作性。在岗位培训工作中,很多学员通过意见反馈表的形式表达了对于培训课程可操作性的迫切要求。纯粹的理论讲授和枯燥的理论抽象,严重影响了授课效果,使很多学员对培训课程的设计安排甚至整个培训过程都感到枯燥乏味,远不如参观考察来得实在。这种枯燥乏味的培训也对我们的培训品牌造成了不利影响,当然,也影响了授课教师的良好形象。如果培训学员对培训不感兴趣,参培单位对培训不再重视,长此以往,必然导致培训规模的大幅萎缩和整体培训工作的失利。另外,缺乏可操作性的理论也不符合司法行政工作科学发展的根本要求,犹如无源之水、无本之木,经受不住实践的检验,必然导致改革和创新的失败。因此,必须重视培训课程可操作性。我们要深入到基层一线,攫取实践之源,提炼升华理论,再反之指导实践,把基层单位的经验和需求运用到理论讲授中,归纳不同地区、不同单位在司法行政工作中的共同点,寻求培训学员对于培训课程的共鸣,理论联系实际,讲授结合实践,博古通今,比较中外,以超强的实际操作性吸引学员,引导学员,感染学员,使学员更好地融入到、参与到培训课程中来。向实践学习,向学员学习,进一步实现教与学的相互增长,打造我们的岗位培训精品课程,树立我们中央司法警官学院国家级专业技术人员继续教育基地的良好形象和权威品牌。

二、教学管理上要体现“三自教育”

井然有序的教学管理是培训工作取得圆满成功的重要保障。在培训班的教学管理工作中,既要秉持为学员服务的工作宗旨,也要强调学员的守法遵规意识,更要充分发挥培训学员的主观能动性,引导培训学员实现“三自”教育管理模式,即自我服务、自我管理、自我教育。

我们的大部分学员都是司法行政系统的中层领导干部,有的是监狱劳教戒毒系统的主要领导干部,有的甚至还是基层单位的高级领导干部。与在校学生不同,他们年龄较大,水平颇高,业务娴熟,素质过硬。作为监狱劳教戒毒人民警察和司法行政领导干部,具有很强的自律意识。“老师领进门,修行在个人”,在培训工作中,我们要充分发挥学员的自律功能,在培训学员当中大力开展“三自教育”活动,正确引导培训学员实现自我服务、自我管理和自我教育。

1.培训学员的自我服务包括物质服务和精神服务两个方面。物质服务主要体现在学员对于培训过程中各类生活需求的满足。目前,中央司法警官学院正处于发展阶段,食宿条件有限。我们要积极引导广大学员的自我服务意识,发挥聪明才智,克服暂时困难,满足自己的正常生活需求。精神服务强调的是思想意识上的提高、价值观念的发展等,主要体现在对于理论知识的汲取。例如,我们可以在培训课程之外,向广大培训学员开放图书馆和警体馆,倡导学员利用课余时间多看书、会看书、看好书,进一步提升自己的思想意识和价值观念;倡导学员利用课余时间加强体育锻炼,进一步促进自我的体魄强健。这样做不仅满足了培训学员的物质和精神需求,也可以避免由于学员课外出校可能带来的一些不必要的纷争和麻烦。

2. 培训学员的自我管理,是指在培训过程中,每一名学员都要严格要求自己,要做好自己的管理员和监督员。培训学员自主性强烈,每一名学员都有自己的想法和特点,都有可能做出违反教学管理秩序的迟到、早退、扰乱课堂纪律的行为,更有甚者,未经批准私自组团外出逛街,导致培训教学工作出现停滞,影响恶劣。

针对这些情况,作为一名教学组织者,要千方百计提高学员的自我管理意识。从开班抓起,充分利用报到日协调会的有利时机,宣传自我管理理念,发动学员进行自我管理,建立班组机构,确立责任人,强调培训纪律,明确组织观念,引导广大学员自我约束,自我监督,自我管理,必须知道在培训过程中“该做什么”、“能做什么”、“要做什么”,共同努力保障本期培训班的良好运行。

3.“真正的教育是自我教育”,继续教育亦是如此。自我教育体现在培训学员身上,就是要充分发挥主观能动性,正确认识培训学习的重要性、自觉性和主动性,珍惜难得机会,学有所获,学有所悟,学以致用,用先进理论指导司法行政工作实践。在这种自我教育中,教育者和被教育者是高度统一的。每个学员既是培训的受教育者,又担当者教育者的角色,他们通过自己的言传身教影响和督促其他学员。从这个意义上来讲,抓好培训学员的自我教育,首要的前提也是必须要抓好培训班的班组建设,以班组负责人为基点,以点带面,以服务带管理,以管理促教育,以“三自教育”促进岗位培训工作的圆满成功。

三、师资选聘上要重视“三方结合”

多年来,我们一直强调要打造中警院的培训品牌,提高我们岗位培训在全国的影响力。而实现这一目标的关键是必须要有一支“三方结合”的培训师资教学队伍。这里的“三方”包含两层含义:

1. 在队伍的纵向结构上要突出老、中、青相结合。从年龄结构上来看,我们的培训师资队伍充分体现了“老、中、青”相结合的典型特点。在这样的“三结合”师资队伍中,既有离退休老教师也有新聘任教师,既有年长的专家、教授也有年轻的骨干讲师。老教师讲授的既有传统文化,也有基础理论,年轻教师讲授的既有法治实践,更有理论前沿。培训授课教师们充分发挥各自特点,同时发扬“传、帮、带”精神,传统文化结合法治实践,基础理论结合理论前沿,专家教授结合青年骨干,形成了一支“讲政治、传技能,水平高、素质强”的雄厚师资队伍,他们的讲课风格、讲授水平、综合素质得到培训学员的广泛认可。

2. 从队伍的横向结构上要体现“政策口、理论口、实务口”相结合。在司法行政工作实践中,政策是指向,理论是指引,实务是指导。我们司法行政行业的培训师资队伍应当至少涵盖“政策口、理论口、实务口”等三个方面:

( 1) 政策口的师资主体即中央政法委、国务院法制办、司法部及其他部委具有较高理论水平的领导干部。他们熟悉党关于教育改造工作的路线、方针、政策,有的高级领导干部直接参与国家大政方针的制定和形成,经常应邀赴基层单位做专题讲座,讲政治、讲政策,为监狱劳教戒毒等基层司法单位传经送宝,反响良好,对司法行政工作有很重要的指导意义。

( 2) 理论口的师资主体即中警院、中政大、公安大等高等学校、科研院所的专家学者。他们多年从事监狱学、矫正教育学、法学、管理学等专业领域的教学和科研工作,有的还在监狱做过基层工作,可谓理论功底扎实,实践经验丰富,有很深的学术造诣,特别是在监所管理、矫正教育等专业领域首屈一指,经常为司法行政系统各类、各层次培训班授课,广受培训学员好评。并时常代表国家部委、组织团体出席和参加国内外各种学术交流活动,在司法行政系统内部乃至全国范围内都有很高的知名度和影响力。

( 3) 实务口的师资主体即各地( 市) 司法厅( 局) 、监狱、劳教戒毒所、司法局( 所) 等司法行政系统中层领导和基层干警。他们有着多年的、自成体系的一整套司法行政工作经验,他们熟悉基层工作,掌握警犯信息,拥有宝贵的第一手资料。很多中层领导干部和基层干警从多年的教育改造实践经验中进行理论升华,形成了独具特色的教育改造专业理论,并有一大批相关专著问世,对做好我们的司法行政培训工作具有参考意义。

随着岗位培训工作的深入发展,师资队伍发展问题已经成为当前我们面临的一个重要问题。特别是为如何为基层培养更好、更优秀师资的问题。“授之以鱼不如授之以渔”,为基层单位培养师资是我们的培训职责,也是我们肩负的光荣使命。师资力量是一个培训机构专业化水平的重要标志,是培训机构促进自我发展,服务行业需求,提升社会影响的重要载体。把一大批政策口、理论口、实务口优秀的老、中、青师资纳入师资库,认真设计培训教学项目,精心打造培训师资品牌,使我们的岗位培训工作从业余走向专业、从专业走向精通、从无序走向规范。

在多年的继续教育工作实践中,我们探索出一条适合行业特色的岗位培训发展之路。从系统内外的宣传发动到培训办班的前期联系,从开班协调到教学执行,从开班典礼到送别学员,每一期培训班的成功举办,无时无刻不体现着各级领导的亲切关怀,方方面面都体现着兄弟单位的大力支持。当然更有我们全体继续教育同人的矢志奋斗和共同努力! 中央司法警官学院能和清华大学等20 家单位一起成功获批第二批国家级专业技术人员教育基地,特别是作为目前全国政法系统和河北省唯一一家国家级专业技术人员教育基地,我们倍感骄傲和自豪! 在继续教育基地建设的新时期、新阶段,我们要倍加珍惜良好局面,倍加珍视难得机遇,“走出去”,指派专人赴兄弟单位进行参观和调研,同时大力宣传我们的基地,宣传我们的品牌和经验; “引进来”,把握好参加各类各种基地会议和学术交流的机会,向其他先进基地单位学习,学经验,学建设,学管理,邀请他们在合适时间到中央司法警官学院来指导工作。发扬“申办”、“筹建”和“迎评促建”的“中警院精神”,乘势而上,迎接挑战,建设好基地,运行好基地,打好基地攻坚战,充分发挥我们这一国家级专业技术人员继续教育基地为司法行政行业服务、为全国政法系统服务、为各行业专业技术人员服务的职能作用,推动干部培训工作和继续教育事业不断向前发展。

摘要：继续教育基地岗位培训工作的重中之重在教学。首先,培训教学工作在课程设计上要突出针对性、前瞻性和可操作性;其次,教学管理上要充分体现自我服务、自我管理、自我教育;再次,师资队伍上要重视老、中、青相结合和政策口、理论口、实务口等三方结合。从课程设计、教学管理和师资队伍等三个方面加强培训教学工作。

环境教育基地工作总结篇3

一、基地厉行节约，建设特色化载体

为了使警示教育基地可持续发展，区院积极探索、反复调研，本着节约、实用、有效的原则，大力推进方塔园预防职务犯罪警示教育基地建设。

1.布局新颖，突出重点。“一壁”即砖雕照壁，有近650年历史，约30平方米的“照壁”镌刻了一头怪兽，民间以此教育后人贪得无厌者会自取灭亡。“一堂”即厉廉堂，以书法形式展示了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于廉政的主要论述，并以人物画形式汇集了24位松江地区著名清官廉吏的生活故事以及他们使用过的实物。“一廊”即华庭廉吏小故事廊，是在12块楠木上雕刻出12个民间流传的清廉小故事，悬挂在廊柱和倚石白璧上，使游客在轻松休闲中不知不觉受到熏陶。“一轩”即养德轩，轩内墙壁分六部分内容展现近年来上海市及松江区职务犯罪预防与成效，同时设有警示教育演播厅、廉政勤政讨论室、资料室和法律图书角等。此外还有古今著名十大廉政法制人物碑刻及代表法律象征的“独角兽”砖雕傲立其中。“一馆”即警示教育馆，分为贪之害、腐之恶、悔之深、罪之源四个展区，围绕反腐倡廉主题，大案要案、犯罪危害、原因剖析等板块分别配套相关典型案例，并做到一案一评析，突出警示教育，以案明纪，以案示警。由于在形式上改变了以往用广告牌宣传廉政文化的简单形式，采取了生动活泼、寓教于乐的方式，使得广大党员干部能在自然和人文景观中接受润物细无声的廉政文化熏陶。

2.形式多样，突出实效。基地着眼于“小平台发挥大效应”，利用每个主题版块的特色，采取多种方式开展预防职务犯罪教育，充分发挥“空间有限，内容无限”的鲜明特点，力求警示教育的科学性和实效性。一是古今结合。基地借助松江丰厚的廉政文化底蕴，展示了包容古今的廉政书画、古代松江清官廉吏和民间廉政小故事，同时结合新形势下反腐倡廉工作，陈列《检察官建言》和平面公益广告等宣传书籍和宣传册，图文并茂、古朴典雅。二是正反结合。基地以书画、展板的方式集中展现了清官廉吏的为官之道、中央领导关于廉政的主要论述，同时展现了区院近年查办的典型职务犯罪案件，还配备了落马官员忏悔感言视频，在现身说法的滴滴忏悔中，让人警醒。三是动静结合。将敞开式堂屋设计成“私塾式”学堂，供学员们在此上课交流讨论；手翻电子书装有中国法律法规全文数据库，方便参观者查询；读书角陈列法律相关书籍可供借阅，在双休日9点至11点定期有法律工作者应邀在此提供法律咨询服务。四是声光结合。基地的电子屏幕上滚动播放廉政公益广告、警示教育片；室内设置“贪”的警戒线，使参观者产生视听冲击力，亲身体验“贪”的下场。五是互动结合。基地的电子触摸屏设置“清廉指数测试”、“领导能力测试”、“责任心心理测试”，对参观者的廉政风险点进行预测预警，同时制作游客签名薄和留言薄，及时记录参观者的心得体会以及进行廉政承诺，提高参观者在廉政教育中的参与兴趣。

3.内容丰富，突出主题。基地建成以来，松江区院组织开展了“套餐”式、系列性的警示教育活动，以满足不同群体的教育需求，全面提升预防警示教育的针对性，扩大基地的辐射面。一是针对社会大众，主要以宣传和教育为主。通过观看基地内的警示教育展览、预防与成效展览、警示教育片等内容，普及检察机关的职能、增强公众的廉洁意识和法治意识；通过开展预防教育课和以案说法，生动诠释了廉洁的重要性，以达到警示的效果。二是针对单位行业人员，主要以座谈会和风险排查为主。区分单位行业的不同性质，组织座谈会进行专题讨论，重点分析行业内的廉政风险点，帮助查找问题，堵塞漏洞，完善机制。此外还免费发放《工程建设领域15个廉政风险环节》和《国有企业7个廉政风险环节》等小册子，督促单位行业进行自查。三是针对机关事业单位人员，主要以教育和警示为主。通过开展“新提任科级干部进基地开展警示教育”、“新进机关工作人员、大学生村官廉政教育”等活动，增强警示教育效果；通过留言薄，让参观者作出廉政承诺，同时结合所见所闻，撰写心得体会，增强勤廉意识。

二、基地规划有序，建设长效化机制

1.注重管理，强化目标功能

为了保障廉洁教育良好的环境和秩序，基地加大投入力度，细化管理规范，形成专业化机制。一是注重人才队伍管理。基地配备专人管理，厅堂工作人员蹲守岗位，微笑服务，接待讲解由专业导游员负责，导游员定期接受预防职务犯罪教育培训，熟练地掌握讲解内容和警示教育宣传业务，灵活运用讲解技巧，同时区院定期选派优秀干警到基地进行预防职务犯罪宣讲。二是注重基础设施管理。基地设有意见箱、举报箱、警示教育活动档案台账等，基础设施齐全。同时基地制定厅堂保洁制度、巡查制度、维修制度等相关制度，明确工作人员职责，确保服务质量。三是注重目标规划管理。基地立足区情，制定了近期工作规划和长期发展目标。从现阶段发展来看，力争通过两至三年的努力，将基地建设成有松江韵味和文化的警示教育场所，使全区党员干部普遍受到预防职务犯罪警示教育；从长远来看，致力于发挥基地的文化辐射和廉洁教育的特点，着重在管理和服务上加大工作力度，力争成为上海市乃至全国有影响的警示教育基地。

2.注重分析，强化预防功能

为了更好地做好事前预防，基地注重与区纪委的密切配合，加强统计分析、预测预警。一是注重反馈意见分析。基地每天定时收集参观者的意见和建议，认真梳理、提炼，不断提高服务质量，同时将自首、举报职务犯罪线索及时反馈给检察机关。二是注重基础数据分析。松江区院定期对方塔园预防职务犯罪警示教育基地报送的接待记录、参观人数、举报意见、警示教育宣讲、跟踪回访等情况进行整理统计，并根据松江区廉政文化宣传的指导思想和要求作专项分析。三是注重预测预警分析。基地建立跟踪问效制度，不定期对受教单位和人员进行回访，同时定期在基地开展腐败风险预测预警分析，对相关单位、行业的廉政风险点进行梳理，防患于未然，推动受教单位建立健全预防职务犯罪制度。

社会实践教育和基地教育总结篇4

一、抓好思想和组织建设，健全规章制度，社会实践教育和基地教育总结。

1、统一思想，明确目标。在开学初召开县假日活动会议后，我校非常重视，立即将会议精神进行学习。通过学习，大家统一了思想，明确了假日活动是新时期学生活动的新形式，明确了假日活动的规范操作流程和注意事项。

2、组织机构，协调统一。思想统一后，学校又成立了假日活动基地领导小组，校长担任基地主任，教导主任、总务主任和会计为小组成员，组成了一个协调统一的机构。

3、假日活动专业形色多样，各具特色。领导小组组成后，另一支队伍建设也提取了议事日程，各班开始自愿报名组建假日活动专业班级。开始活动，选出班干部，并制定教学活动计划和课时安排，明确了活动班级的宗旨、努力方向、组织原则，一个个机构完整、各具特色地假日活动专业就此应运而生了。

4、学习讨论，培养骨干。学校对假日活动任课教师进行了培训，培训内容主要是活动的要点、活动的计划组织安排、总结等一系列常规工作，以及讨论商量活动的思路，通过学习讨论，培养了一批活动骨干，工作计划范文《社会实践教育和基地教育总结》。

5、规章制度，逐渐规范。学校根据近年来的摸索实践，在总结以往假日活动实践的基础上，初步建立了各项规范化的制度。这些制度的建立，有助于假日活动开展的科学化、规范化、制度化，也有利于学校通过台帐来检查督促各假日活动专业的开展。

6、激励机制，发挥效应。六月底，学校进行假日活动先进集体、假日活动先进教师、假日活动积极分子等评选活动。通过评选，以先进带落后，以先进促整体，更好地发挥作用。

二、加强活动建设。各个专业根据各自的特点积极开展活动，学校内到处活跃着学生的身影。他们或是开展书评、影评；或是在校园开展环保护绿清洁工作；学校操场上，他们积极锻炼身体，开展篮球、书画比赛，开展艺术节活动，你追我赶，大家兴致颇高；多媒体教室里他们努力探寻知识的奥秘……假日活动的学生们互帮互助，共同进步。每次假日活动，学生们总能有小小的收获。例如，有的专业通过开展环境保护活动，既做了实事也提高了同学们的环保意识；有的专业通过开展手工制作，培训动手能力；有的专业开展义务植树；有的专业在同学们演出。。。既动手又动脑，学生们的整体素质得到了提高。通过活动建设，丰富了队员们假日生活，增加了社会实践的机会，还提高了他们的社会活动能力。

三、不足与有待改进之处。一年来，学校的假日活动虽然开展得有声有色，但也还有许多环节有待于改进和完善。

1、是各项规范化的制度，需不断根据实际情况加以改进；

2、是减负后，学生的课余生活以及可利用的时间增多了，可自主活动的时间也增多了，因此，如何更合理地安排活动时间、丰富活动内容、提高活动的效果，也需要根据实际情况加以调整；

3、是各专业活动教师的队伍建设需要进一步加强；

4、是活动教师的指导作用需要进一步发挥；

5、是对于有相同爱好的队员，如何组建新的专业让他们参与该项活动的全过程；

医院创建健康教育基地总结篇5

医院始建于1948年3月，我院具有66年的建院历史，现有职工350人，具有专业技术职称的307人，其中高级职称7人，中级职称153人，初级技术职称147人。23个医技科室，固定资产3700万元，设置床位300张，在上级机构的带动下，我院成立了医院健康教育领导小组，下设健康教育科，由XXX、XX、XXX、XXX、XXX五名通知负责具体工作，健康教育办公室设在预防保健科，负责医院的健康教育管理及业务指导。各病房设护士长和科主任分别为医疗护理专业的健康教育负责人，各级负责人员要接受健康教育专业机构业务知道和培训一次，各负责人要求对自己所管辖的医护人员进行健康教育4次，并纳入了医院继续教育培训管理。结合了我院的实际情况，制定相关的工作计划，使我院的健康教育工作得到很好地落实和完成。

在门诊大厅设有健康教育宣传栏，利用电子屏幕滚动宣传常见病的预防知识。住院患者健康教育要根据各科室业务性确定健康教育内容，开展多种形式的健康教育活动。由护士向患者及家属介绍住院规章制度及注意事项，并对患者进行初步的健康教育。医生在为患者诊治的同时进行疾病的预防康复宣传。对要出院的患者及家属说明治疗的结果、疾病现状。提出继续用药、生活饮食和定期复查等注意事项，指导康复期的自我保健、家庭护理和出院后的健康指导，对每名出院的病人都要针对性开具健康处方，预防保健科会定期协调相关科室积极配合、组织人员，深入社区、幼儿园做好主题宣传工作。我院还专门开设了“健康教育宣传室”并成立了患者俱乐部，寓教于

乐，开展了患者喜闻乐见的活动。

一、大力开展健康教育活动

我院的健康教育活动不仅是在健康教育宣传室举行，同时也在门诊、病房进行健康教育。

1、健康教育宣传室：我院在住院部的一楼设置专门进行健康教育活动的“健康教育宣传室”，大概能容纳160余人，我院于2014年

2、门诊健康教育：我院在一楼门诊大厅设有健康教育宣传栏，来医院的患者和患者家属都可以免费领取健康教育宣传材料；在我院的门诊大厅也有电子屏幕，患者和家属进医院就会看见电子滚动屏幕中宣传的常见疾病的保健预防知识。在门诊的走廊中，也随处可见健康教育知识的宣传板，上面有适合本季节或常见病的相关保健预防知识，宣传排做的很精美，使来检查的患者在等待检查的过程中了解更多关于健康教育的知识。

3、病房健康教育：住院患者健康教育要根据各科室业务性质确定健康教育的内容，开展多种形式的健康教育活动，这样才能切合患者的实际情况，把我院的健康教育工作落实到实处中去，由护士向患者及患者的家属介绍我院的住院规章制度及需要注意的事项，并对患者进行有关其自身疾病的健康教育。医生在为患者及患者家属说明疾病现状、治疗结果、及预后状况。提出继续用药的种类、剂量，生活的饮食习惯和定期复查等的一系列注意事项，指导患者康复期的自我保健、家庭护理和患者出院后的健康指导，对每名出院的患者都会具有针对性的开具健康处方。

我院健康教育小组以促进健康教育为中心，提高患者、家庭、医院职工的知识，改善健康相关的行为。对医护人员自身存在的疾病发生行为危险因素、医源性感染、预防控制、健康教育基本理论与技巧进行培训。对患者宣传医学科普知识，了解患者传染病、地方病、慢性病的行为危险因素，并提出干预方法及解决措施，培养个人的健康技能。利用医院卫生资源的优势，参与社会健康教育活动，结合各种卫生宣传日活动，开展广泛的卫生宣传和卫生咨询活动。建立医院内部固定的宣传阵地，宣传橱窗、电视、宣传手册，为患者及患者家属提供学习健康知识的有力条件。开展健康咨询活动，利用多种形式的人际传播方式，举办科普讲座、患者俱乐部大讲堂等，召开患者座谈会，宣传健康教育卫生知识。将住院病人的健康教育纳入到医院的整体护理当中去，这样有利于提高患者及患者家属的健康知识。

二、慢性病的防治工作

2014年我院开展了以高血压、糖尿病、艾滋病、胃肠道疾病为重点的慢性病防治工作，充分结合了戒烟、控（戒）酒、饮食、心理干预等措施，积极开展了健康教育大讲堂活动，提高了人们对疾病的认识和了解，对慢性病的发病率和死亡率的降低有帮助作用。

1、重视上级的文件精神

结合上级的文件精神，不断提高慢性病公共卫生服务人员的职业道德水平和修养，确保医务人员坚持以病人为中心，以服务对象满意为宗旨，我院召开了相关会议，院领导重点强调了慢性病预防工作的重要性没结合我院的实际情况不断地完善服务内容，改进服务方法

是，强化管理制度，最大努力的为服务对象提供方便，进一步恪守服务宗旨，增强服务意识，提高服务质量，树立文明的新形象，使我院的慢性病防治工作得到顺利的进行。

2、慢性病防治的内容及规章的制定

为了保证慢性病工作的顺利开展，推进慢性病防治的规范，我院成立了疾病预防控制领导工作小组由组长张冬悦副院长领导，制定了有关慢性病防治工作的相关流程和规章制度，保障了慢性病防治工作的顺利进行。

3、开展慢性病的防治自查工作

定期开展慢性病防治工作的自查情况，按照上级部门的要求，对我院慢性病防治的各项工作进行定期的检查，在检查过程中及时的发现所出现的问题，再根据所出现的问题，结合我院的实际情况，进行整改，不断地提高我院关于慢性病防治工作的工作质量。

通过健康教育讲座等方式提高了居民的慢性病防治意识，降低了慢性病病人的慢性病发病率，提高了慢性病病人的病后生活质量，受到居民的广泛好评。

三、义诊活动

2014年6月23日我院来到了朝阳镇高台子村开展了“服务百姓健康行动”的大型义诊活动，2014年9月18日我院来到了付家镇，为付家镇的村民进行了免费的大型义诊，义诊活动的开展为50余名村民进行了检查，村民对此次的义诊活动有很高的评价。

2014年9月19日，我院在医院的门口为前来的人们进行免费的义诊，在院长和科长的带领下，普外科主任、骨外科副主任、循环内科主任、呼吸内科主任、神经内科主任加社区工作人员、护士一行共15人参加了义诊，我们携带了血糖仪一台、血压计若干，9点在我院门口准时开始了义诊，为来检查的村民检测了血压和血糖，对于有疑问的患者，各科主任都予以了检查和解答，前来检查的人员也越来越多，义诊活动的开展，医疗队伍先后为180余名人员进行了义诊检查，这次大型义诊活动很成功。

本我院积极完成了上级部门下达的各项健康任务，充分利用了医院这个宣传阵地，大力、积极地宣传了健康教育知识、卫生防病知识，使医院的健康教育宣传栏的举办得很成功，达到了办健康宣传栏的目的。我院的领导小组页协助指导各科健康教育工作的开展与进行，努力的为门诊、病房提供健康教育宣传资料，也积极参与了上级各部门组织的上街宣传活动和咨询服务活动，都起到了模范的带头作用。

我院的健康教育领导小组全面负责医院的健康教育工作，并对有关职能科室负责的健康教育进行了管理和业务指导。使健康教育活动教育活动有计划、有落实、有档案、有资料，并把健康教育工作纳入到医院的评比、奖惩、考核活动中去。使健康教育的落实有了极大地推动力。

本，我院切实加强了对本院医护人员的健康教育理论的培训，分别于2014年7月15日、2014年8月7日、2014年10月9日、2014年10月17日，进行了有关于健康教育的培训，各病区医护人

员要及时对患者及患者的家属开展宣传教育活动，在医护人员的努力下，确保了住院病人相关卫生知识的知晓率达80%以上。

爱国主义教育基地实践队工作总结篇6

为缅怀追思革命先烈，传承革命先烈不朽的精神。XX年暑假，XX级通信工程专业以程群为队长的9人积极响应校、院团委的号召，组建了以“缅怀革命先烈，传承不朽精神”为主题的暑期社会实践队—XX师范大学职业技术学院赴石家庄爱国主义教育基地实践队。我们实践队于XX年7月26至8月1日赶赴石家庄革命烈士陵园、白求恩纪念馆、华北抗日革命纪念馆、河北省博物馆参观学习。本次实践活动旨在通过缅怀革命先烈的活动让队员们继承革命先辈优良传统，学习革命先烈强烈的爱国主义精神。具体社会实践活动如下：

一、积极响应团委号召，主动准备社会实践

在院团委下发《XX年暑期社会实践活动安排意见》之后，XX级通信工程专业的程XX，谈XX等9人组合在一起，最后经过我们激烈的讨论之后选定本次暑假社会实践活动是以“缅怀革命先烈，传承不朽精神”为主题的爱国主义红色之旅。但活动的地点的选择着实让我们费了一番脑筋，最后我们选择石家庄作为我们本次爱国主义红色之旅的地点。选择石家庄一方面因为现在我们生活在石家庄，大家都比较熟悉环境；另一方面是因为石家庄是作为一座红色之城，是新中国成立之前最早解放的大城市，石家庄自然拥有我们社会实践所要求的红色地点。最终我们选择了石家庄烈士陵园，白求恩纪念馆，华北抗日革命纪念馆，河北省博物馆为我们的具体参观学习的实践地。

二、活动在开展，实践有感悟

按照我们既定的计划，第一站我们来到石家庄革命烈士陵园。初步烈士陵园时，一排排青翠欲滴的松柏让大家感受到了一丝庄重，随后映入大家眼帘的是一座以汉白玉为底座的高矗纪念碑，碑上镌刻着毛主席的诗词“为国牺牲，永垂不朽”八个贴金大字。然后我们径直的来到革命烈士墓群，大家通过阅读一篇篇墓碑标语，熟知先烈们的事迹，深刻了解到先烈们在艰苦革命战争年代开展革命活动的艰辛，以及先辈们不屈不挠的精神。随后，队员们开始了缅怀仪式，我们献上了事先准备好的白色花束，并在墓碑前深深鞠躬，无尽的感谢与敬仰都凝聚在此。这一座座的墓碑，就代表着一份份的忠诚，没有他们，哪来如今的美好家园。为了抗日战争的胜利，多少生命结束于此，一座座伫立的墓碑同时也是一座座光荣的丰碑，功勋碑。值得我们永远铭记。随后我们来到了华北抗日革命纪念馆学习先烈们当年为国，为家而浴血奋战的精神。纪念馆中主要陈列了发生在河北省境内的革命战争以及当时烈士们使用的战斗方式，工具等。看着墙壁上挂着的那一组组战争死亡数据，不禁让人心痛。那样艰苦的条件，那样落后的年代，那样残忍的敌人，我们的先烈们却依旧英勇抗敌，无所畏惧。看见他们置自己的生死于度外，抛头颅洒热血。每想到这里都会暗下决心，以后再大的困难都不会打到自己，要有不怕艰难险阻，勇往直前的勇气和魄力。

抗日战争时期英勇献身的烈士们是我们的民族英雄，但同时一批批爱好和平事业国际人士也投身到中国的革命事业，他们是国际共产主义英雄，代表者也就是的我们参观了纪念馆的“主人”——白求恩。伟人毛主席曾经这样说道：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。只要从这优秀的一点出发，就可以变为大有利人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个有道德的人。在参观白求恩纪念馆的时候我们实践队也有幸遇见加拿大驻中国大使，之后我们才了解到，大使先生是从北京专程赶来参观白求恩纪念馆的，我们也随同大使参观完所有的展厅。在参观期间大使先生很高兴地听到白求恩大夫在中国军民心里的崇高地位，同时大使表示了对白求恩在中加两国紧密关系中所起到的重要作用。

最后我们来到了本次社会实践活动的终点——河北省博物馆。在前几天的实践活动中，首先参观完烈士陵墓之后，我们学习到革命先烈强烈的爱国主义精神，现在我们要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活；在参观白求恩纪念馆之后我们学习到伟大的国际共产主义精神和战争年代平凡人为和平而贡献微薄之力的大爱精神；虽然在博物馆中看到都是作品，但领略到的则是历史，感受到的是不怕困难，勇往直前的革命精神，同时也为激励我们努力在平凡中创造不平凡，把我国建设的更美好。

三、暑期“红色之旅”取得丰硕成果

职技学院赴石家庄爱国主义教育基地实践队顺利的完成了为期7天的暑期社会实践活动，在这短短的几天中，我们按时完成了我们既定的计划，但是收获却是当初无法想象的。

一、提高思想觉悟

每一次的参观都是内心的一次升华与洗礼。激励着我们在先烈用热血铺就的坦途上坚毅而勇敢的走下去，去珍惜现在来之不易的美好幸福生活。以后的自己会牢记这次实践活动的丰硕成果，当再次面对困难时，不会再有之前的退缩和逃避，用先烈们的战场英勇的气魄激励着自己要不怕困难，勇往直前。

二、增强责任感和使命感

通过本次社会实践活动，让大家学习到了今日美好生活是先烈们用生命换来的，来之不易。激励着大家努力学习，用自己实际行动来回报先烈们当年的为国家和人民战争胜利所付出的努力。同时在参观过程中，全体队员也进一步丰富了自己的历史知识，深刻领会了在市场资本高速活跃的今天，文化建设的重要战略意义，无数无名的烈士构成了中国革命史的脊梁，他们的思想先进性推动了中国历史的发展进程。在当时技术发展条件落后的情况下，中国人民的民族气节和革命精神谱写了我们今天的红色文化。现在我们要以深刻学习红色文化为动力，以强烈的社会责任感和使命感学好专业技能，积极从“投笔从戎”转化为“携笔从戎”，放眼全球化，为国家发展做贡献。

三、培养吃苦耐劳的精神

环境教育基地工作总结篇7

会上，7所基地学校代表进行了教育科研工作经验分享，着重介绍各自学校的亮点和特色的做法，引起了与会者的共鸣。市教科所对基地学校管理进行了说明，指出下一步将从基地学校开始加强科研的过程管理(前期管理、节点管理)，积极探索教科研管理、指导的校本运作方式。

吕汶副局长强调各教育科研实验基地学校要认清自身的功能和作用，指出教育科研实验基地应是全市范围内教育科研的攻坚队和排头兵、全市优秀科研成果的实验站和孵化基地、全市高规格教育科研人才的培养基地、某一研究方向或研究领域的情报资料中心、科研文化与学术道德的倡导者和示范者;提出要建设名实相符、名至实归的教科研实验基地学校，进一步统一对教育科研工作的认识，把教育科研工作自觉放入质量立教的盘子里通盘考虑，确立科学的中小学教育科研质量观重视过程管理，实施切实提升我市教育科研质量的可行策略。

全国海洋意识教育基地挂牌篇8

“钱学森之问”开启青少年高校科学营

全国青少年高校科学营试点活动将于2012年暑期在41所全国重点高校内首次开展，全国青少年高校科学营上海科学营将于7月14日至20日以及8月4日至10日分两批举行。据悉，上海科学营由上海市科协和上海市教委主办，在复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学和华东理工大学5所高校举行。预计将有近千名来自我国18个省、直辖市、自治区、新疆建设兵团的优秀高中生来沪交流学习。

消防夏令营开营

7月10日，上海市消防局在奉贤综合训练基地举办了以“人人参与消防、共创平安和谐”为主题2012年上海市青少年消防夏令营活动。100多位营员接受了穿消防战斗服，查找火灾隐患，学习使用灭火器、火场逃生等多个互动性强的消防体验项目，以寓教于乐的形式，让孩子们接受消防教育，学会自我保护本领。

科普走进百姓生活，北京开展3000余项科普活动

7月14日，第14届“北京科普之夏”活动正式启动。市民亲身体验、参与游戏和现场咨询，了解新的科技成果在日常生活中的运用，成为本届科普之夏最突出的特点。第14届“北京科普之夏”以“保障食品安全，服务公众健康”为主题，将在7月至8月在全市16个区县开展3000余项科普活动。本届“北京科普之夏”将深入到社区，力求使更多居民亲身体验科普的魅力。

全球小科学家聚上海

上海国际青少年科技博览会将于7月21日至24日在沪举行，百余名来自世界各地的“小科学家”们奉周将在上海展示他们的奇思妙想。上海国际青少年科技博览会将通过展览展示、现场制作、师生论坛、联谊交流、考察参观等系列活动，培养和提高青少年的创新精神和实践能力，以科技为纽带增进世界各国青少年之间的了解和友谊，为青少年学生开展研究性学习搭建国际交流和展示的平台。少年比拼防汛知识

为增加社区青少年学生的防汛知识，上周末，北京市石景山区鲁谷重聚园社区组织开展了防汛“雏鹰训练营”。竞審活动调动了参赛小选手的积极性，重点将防汛安全、自救应急等知识融入，使孩子们在参与活动的同时，提高安全防范意识，掌握自救技巧。

第8期青少年生态环保骨干培训结束

7月30日至8月2日，第8期全国青少年生态环保社团骨干培训班在上海开班，112名学员参加了培训。学员来自上海、江苏、广东、海南等10个不同省市的单位或社团，既有小学教师、中学生、大学生，也有NGO(非政府组织)负责人。

全国中小学信息技术创新与实践活动结束

近日，全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)10周年庆典暨第lO届决賽颁奖仪式在京举行。7月28～30日，3 500余名师生在京参加了决赛，最终决出该活动的最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖152个。山东淄博代表队、重庆代表队和北京代表队分获团体总分前3名。

小朋友爱上家门口“科技馆”

近日，宁波江东区东柳街道华侨城社区的20多个孩子，来到社区里的青少年科技俱乐部，做起了科学实验。据社区工作人员屠伟英介绍，该俱乐部2004年5月成立，共有300多平方米的活动场所，分成十大科普区域。目前，江东区拥有省、市级科普教育基地各1家、区级科普教育示范基地7家，“这里已成了孩子们过假期的欢乐宝地”。

比一比，谁的“赛车”跑得快

上海市静安区青少年活动中心的车模组最近举行了一场展示活动，邀请了家长一同来观摩孩子亲手制作的车辆模型以及“賽车比赛”。车模组的指导老师元云洪说，静安区青少年活动中心的暑期兴趣班都是免费开放的，其中，车模班属于热门项目，十几个人的名额引来300余名学生报名。元云洪说：“从一小块零件开始拼装，到最后让小车跑起来，能给孩子带来很大的成就感。这种成就感不仅能带给他们自信，也能够激励他们的学业。”

“科技之星”走进高校实验室

目前，广州“科技之星”青少年科技创新特训营开营仪式在华南理工大学举行。参加该特训营的60位中学生将作为首批广州“科技之星”，与华南理工大学、中山大学的教授们一起进入实验室开展科研工作，探索未知世界，培养科技创新意识。

阻碍中国科技创新的关键是什么

解决“李约瑟难题”和“钱学森之间”，实际就是在解决阻碍中国科技创新的问题。这就是，取消科研和学术领域的行政主导，消除官本位意识对科技、教育和学术的浸淫。此为关键。

多媒体演示岂可代替实验操作

上海长宁区教育学院最近对全区理科教师实验能力进行专项调研，总体情况良好，各学科合格率都在90％以上。但其中也反映出一些倾向性问题，如有青年教师热衷于在多媒体上做实验，也有教师的实验教学受到应试教育影响。长宁区教育学院师训部主任赵伟新认为，物理、化学等学科都是实验科学，结论应通过实验得到，实验是课程的核心內容。但现在不少老师在课堂上把大量时间花在解题策略的研究上，而忽视了实验教学的功能。

为孩子埋下爱科学的种子

寓教于乐的夏令营让孩子明白，原来发明创造就在我们身边，只要自己勤于思考，努力实践，一切都是那么简单而富有乐趣。此外，参加夏令营还能够帮助她学会独立、开阔眼界、增加见识。在一些科技领域，我们和西方发达国家还有一定差距。如何缩小这些差距，如何实现赶超，这些都值得我们思考。除了依靠现有的科学家们之外，必须培养更多的热爱科学的孩子，让他们从小就热爱科学，成为科学领域的后备军和生力军。这个夏天，陪着您的孩子去夏令营吧，为孩子们在心中埋下一颗科技的种子，说不定哪天他们就能成为中国科技之林的参天大树。

防灾教育期待努力与坚守

专家分析，目前我国学校中的防灾、减灾教育存在以下突出问题：一是相关知识不完善或存在局限，地域性、针对性不突出；二是教育力度不够，有60％的学生缺乏必要的避灾、自救及互救能力；三是尚未与家庭、社会建立紧密联系并形成长效机制。这也是在一个个“中小学生安全教育日”的时时强调下，学生安全问题仍像攥拳握沙一般，抓紧了一部分却有更多从指缝中溜走的重要原因。

复旦大学教授钱文忠对于中国的教育现状很忧虑

复旦大学教授钱文忠认为“教育是一项非常复杂的工程”。钱文忠说，现行的教育中，很多学生思维单一，习惯于归纳“中心思想”“段落大意”，缺乏自己的想法。他提出，教育并非是培养机器人，让孩子成为教育的主人，就应该让孩子有各种各样稀奇古怪的想法，他认为，“那些‘古灵精怪’的孩子今后的生活会比较丰富。”

父母是推动孩子STEM学习的潜在动力

近期在《心理科学》发表的一篇研究报告称，对父母进行轻度的干预，将对青少年的学科选择具有显著的推动作用。实验发现，对家长发放手册和进行网络宣传，告知STEM学习的意义，可促使其家庭中的子女在高中最后2年平均增加1个学期的微积分、统计和物理科目的学习时间。父母的受教育水平可能影响子女的选课偏向。受教育程度越高的家庭，子女越倾向于选修数学和科学科目。而对父母进行随机干预的效果几乎等同于父母教育水平影响的效果。研究报告称，应当挖掘一切潜在资源，鼓励青少年在高中阶段学习高等数学和科学课程，以帮助他们更好地为今后的职业选择作准备。

“21世纪学习”需要培养多种能力

现代职业和生活需要学生具备认知、个人和人际交往能力。美国科学院下属的国家研究理事会发布的一份报告将这些能力归纳为“更深入的学习”和“21世纪技能”。在校就读和学位学习对学生形成几类技能具有深刻的影响，包括：认知技能，如批判思维和分析推理能力；人际交往技能，如团队合作和复杂沟通能力；个人能力，如责任感。斯坦福大学Linda Darling Hammond教授称，定义“21世纪技能”对当前教育政策(如围绕核心教育标准问题的讨论)至关重要。需要在研究投入、政策和实践等层面明确如何教授和评测这些技能。同时，学生还应当具备将现有知识转化为在新的情境中解决问题的技能。

数学教学应侧重逻辑能力培养

最近英国教育部门调整小学课程标准，要求小学生具备更强的计算能力，特别是乘法水平。自2014年起，要求9岁学生掌握12 x 12乘法口诀表。而牛津大学研究人员经过对4000名小学生进行研究后认为，在数学课堂中，“数学思维”是培养学生数学技能的关键。在小学阶段培养数学思维思考的能力应与教算术占有同等重要的位置，前者将帮助学生在成长的过程中不断提高数学能力。研究发现，推理能力较强的8岁孩童成长到11—14岁时，他们的数学成绩较为突出，两者具有明显的相关性。而在实际教学中，教师往往忽略逻辑能力的培养，而片面注重训练学生的计算技能。

美国启动精英教师计划

奥巴马政府宣布投入10亿美元启动精英教师计划，努力提高美国学生在科学、技术、工程和数学方面的成就。该项面向教师的工资奖励计划旨在鼓励为未来经济发展的高需求领域培养人才，目标是制造乘数效应，让教育专家与教师分享知识和技能，面向全体学生提高教育质量。入选该计划的教师每年将获得2万美元的津贴，并应承诺连续多年参与。在启动阶段将在50个不同地点培养500名教师，未来4年中将增长到万名。未来10年的目标是培养10万名数学和科学教师。

181.6％的人指出“小升初”乱象丛生是由于教育资源分配严重不均

什么原因导致“小升初”乱象丛生?调查中，81.6％的人指出是教育资源分配严重不均；68.8％的人认为是入学规則不公，人们没法通过正常途径让孩子入学；59.1％的人表示高考和就业竞争的压力前移到了义务教育阶段；51.4％的人认为是大多数孩子都是独生子女，家长对孩子教育不惜血奉；41.7％的人表示是校外培训市场推波助澜。如何解决“小升初”乱象?调查中，81.5％的人希望均衡教育资源，取消变相的重点学校制度；72.2％的人期待实行优质教育资源共享和校长、教师交换流动制度；69.6％的人希望建立全面公开的阳光录取招生程序；63.3％的人建议严格定义就近入学的原则，取消“共建生”、“条子生”等择校名目；50.3％的人认为应规范培训市场，禁止培训机构与“重点学校”勾结。

逃生课，用时方恨少

有多少人受过专业的逃生训练，又有多少人愿意提前学习即将用到，或今后可能会面临的自救常识?更多的人，都心存侥幸。一方面，困境或意外发生后，我们会感叹自救训练及逃生课太少；另一方面，有这样的训练及逃生课，太多的人又心不在焉。这种逃生课用时方恨少的现象，值得教育部门、媒体和社会有识之士共同关注。逃生自救，绝对是一个永恒的话题。用不同的逃生方式或攻略，应对不同的安全威胁。让每一个人都未雨绸缪，我们可以做得更多，也应当做得更多。

高中通用技术课不是摆设

高中生在准备高考的同时，是不是也可以做出篮球架?或是椅凳、书架，抑或是调光台灯、室内装修设计?在人们心目中，这些对高中生来说是个遥远的任务。那么，他们什么时候能够完成这个任务呢?不知道。不知道的结果就是我国国民技术素养不容乐观。2003年教育部以必修课形式颁布了高中通用技术课程，旨在对国民技术素养在教育层面上有所突破。实行几年来，情况如何呢?

科技创新，让孩子“信马由缰”吧

目前，上海市教委正在落实“快乐活动日”，要求小学每周有半天时间开展实践活动，初中則试行“快乐活动日”。杨浦区青少年科技站站长胡建民建议在“快乐活动日”里“教师反串，学生走班”，孩子们打破班级限制自发组成各类兴趣小组，指导老师未必是此学科的授课者，却必须与孩子们爱好一致。老师跨学科教学不再是“领衔者”，同学们打破班级形式以兴趣爱好结队，才能自我组建一座座出入意料的“创意梦工厂，在更为快乐自由的环境中学习知识和技能，进发出更丰富多彩、富于变化的创新思维。

“浅阅读，是一个危险的信号”

近日，作家王蒙在谈到网络阅读时指出：“当阅读变得过分轻松、方便时，我有一个担忧：浅层的浏览会不会从此代替专心致志、费点劲儿的思考，久而久之成为人们的一种习惯……如此一来，阅读会不会变为表层浏览、浅层思维，人们看似夸夸其谈、无所不知，事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考。”

出发才能到达

从非洲到欧洲，从美洲到澳洲，从加勒比海到乞力马扎罗山，朱兆瑞把自己的足迹留在了全世界100多个国家和地区。作者用环球旅行的亲身经历告诉大家——只要拥有梦想、勇气和方法，周游世界的梦想就可以变成现实。在作者看来，旅行的意义不在于品尝美食、欣赏良景，而在于通过旅行改变对人生、对世界的态度。《出发才能到达》，朱兆瑞著，长江文艺出版社出版。

换种方式读科普

环境教育基地工作总结篇9

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极开展学习型学校活动，加强对全校小学生的素质教育，基地以“放飞思维、开放想象、激发浅能、体验成功”为指导思想，利用现有资源，发挥基地多种功能的战略设想，依据法定的课程要求和课时计划安排，本学期5—6年级的劳动课主要对小学生进行劳动观念、劳动技术及社会实践教育。通过基地学习使学生初步掌握一些日常生活的知识和技能，提高他们的生活处理能力和从事简单的生产能力。同时对学生进行思想道德教育及热爱生活、团结协作、表现自我等教育。挖掘学生自身的潜能，让学生去体会、去沟通、去联想、去发掘、去创造，积极开展硏究性学习，培养学生动手、动脑能力和创新创造精神使学生的综合素质得到全面提高。

二、教学内容说明及课时安排：五年级：

（1）陶艺（2）摄影（3）家政（4）手工六年级：

（1）陶艺（2）手缝（3）安全与自救（4）手工

（一）小学五年级

1、手工工艺

学习纸艺玫瑰花制做，通过此课学习使学生掌握手工制作的造型基本方法和技能。

2、家政生活学习微波炉的使用，烤制食品、拼盘的制作等，使学生掌握生活常识和基本技能。对学生进行自理、自主、自强及热爱生活教育，使之懂得生活的艰辛。

3、摄影艺术

摄影在当今社会作为家庭娱乐、新闻媒体的传播起着主导的作用，虽然摄影是一门大众化的艺术，但就其掌握起来是很不容易的，人们要用手中的相机去反映社会，反映生活，反映人物的情感，去再现科学技术和成果，那就要求你必须掌握一定的摄影技巧。为了使学生从小就能掌握一些摄影知识和技巧，我们将在教学活动中组织学生到大自然中到社会人群中去抓拍一些社会中的好人好事和一些陋习使学生在掌握技能的同时也受到教育。

4、陶艺

通过此专业的教学使学生了解陶艺泥塑的基本知识，掌握基本技能和泥条法制作，以及使用拉坯机制作罐子。

（二）、小学六年级

1、手工

使用绳纸学习制作花卉，使学生充分发挥他们智慧和才华制作出精美的作品。

2、安全与自救

对学生进行安全常识教育及自我保护、自救方法知识的传送，提高学生的安全意识，掌握安全知识。

3、陶艺制作通过运用以前学过的陶艺知识与技法，学习泥板法的相框制作及运用拉坯机拉瓶，使学生更进一步的掌握陶艺的制作方法和技巧。

4、手缝

学习制作十字绣，通过制作使学生基本的缝制技能，培养学生的创造能力和锻炼学生生活自理能力。

三、学习时间安排

1、每个年级在基地学习两天半，其中两个专业学1天，一个专业学习半天。