衡水中学对高考的理解

衡水中学对高考的理解（通用8篇）

衡水中学对高考的理解 篇1

解读衡水中学高考成功的秘诀

扬子晚报报道：在网上搜索河北衡水中学，你会惊讶地发现：那里的学生太能考试了。

2013年，分管教学的衡水中学副校长康新江来到了南京一中，和他一起来的有50多位一线老师。同期，康新江接受了扬子晚报采访。

万扬子晚报：现在对衡水中学的报道非常多，能否介绍一下学校高考的基本情况？

衡水中学高三毕业照衡水中学副校长康新江：学校规模大，不少外市学生会慕名而来。我们学校分成两个校区，超过1万人，其中高考复读班有一千多人。我们的班级设置分为实验班、普通班和特长班。实验班的班级数占年级总班级数的约三分之一。今年学校的高考成绩本一上线率达78.9%，本二上线率达98.2%，本三上线率100%。其中，清华北大一共有104人，另外还有118名特长生进入不错的大学，其中包含清华美院、中央音乐学院等。

质疑2 吸金黑洞扬子晚报：有报道称，衡水中学十年中接待访问人数17万，如今参观须交600元参观费。衡水中学学生活动衡水中学副校长康新江：我也听说有个17万人次的参观数据，但是并不清楚数字的准确性。我们学校上个月就成功举办了第十五届全国高中教师专业发展论坛，参会人数有4600多人。来学校参观并没有什么参观费，传说中有人提及的600元参观费可能是指有一次会议所须缴纳的会务费。质疑3 铁腕管理扬子晚报：您认为，衡水中学取得高考成功的关键是什么？ 高中三年做过的卷子衡水中学副校长康新江：我个人认为，一个学校的成功，最关键的还是“学校文化”的建设。我们学校营造氛围的特殊之处，就是在打造“精神特区”，这包含三个方面：第一是追求卓越，不管是老师还是学生；第二是改革创新；第三是团队精神，衡水中学按单个老师拼，拼不过很多名校，但是按照团队打造，确实取得了一定的成绩。我认为，单纯减负并不科学。现在的学生更需要磨练，他们最大的问题是没吃过什么苦。质疑4 魔鬼教学扬子晚报：网传一份贵校的作息时间表，早上学生5点半起床，晚上10点教室熄灯，10点10分睡觉。6点15分高三吃晚饭，6点19分高二吃晚饭，6点23分高一吃晚饭，真把学生的时间管理都精确到分了吗？ 学长照片 ? 衡水中学副校长康新江：精确时间是衡水中学的一个特点。这里的吃饭时间只是各个年级离开教室做吃饭准备的时间，并不是指吃饭时间只有4分钟。我们保证学生一天8个小时的睡眠，中午专门设置了一个小时给学生午休，不允许看书。夜里从熄灯到起床有近7个半小时。再比如，学校一年的大型活动有五六十项，有40公里的远足、成人礼、大师进校园等等。我们的活动持续性都会比较长。每年3月份有个学生表彰会，以奖助学金形式受到表彰的学生有6000多人次。扬子晚报：现在很多人都去衡水中学取经，您觉得学校的成功可以复制吗？衡水中学副校长康新江：不可复制的是学校文化。

衡水中学对高考的理解 篇2

在实际高考中,语文、数学、文综与理综的试卷中,都存在选考题。 选考题如果当做普通试题来处理,在评卷中就需要阅卷教师快速转换思维,给评卷工作造成了不小的麻烦。 这种把选考题当做普通试题处理, 对于试卷的阅卷前准备的处理简单了,但对改卷的老师来说麻烦了,更重要的是影响了改卷的速度。 因此, 在正式的高考阅卷中是必然按选作的分类处理的。 正是出于对选考题的评卷过程的简化,同时也想让学生得到这方面的训练,我产生了对选考题进行规范处理的想法。 在我校2015年的高三适应性考试的阅卷工作中, 经过研究与咨询,我首次对选考题采用了高考的规范阅卷方式。 在操作阅卷系统进行阅卷的过程中,我发现了几个关于选考题的问题。 由于这次适应性考试, 对选考题的规范处理, 我第一次尝试使用,其中存在操作缺失的问题,同时发现有学生在应答方面的问题。 以学生填涂的结果为例,我认为有以下几个方面的问题需要注意。

1.填涂要注意多涂

这个同学应该是先涂第35题,又在做题过程中重新选择第33题。 在擦除过程中,没有擦除干净,以致计算机在识别过程中识别为“多涂”的情况。

2.填涂要注意错涂

选择填涂第22题,卷面上就只能书写第22题的答案,如果书写的是第23题的答案, 这样的结果就可能被阅卷教师评为 “0”分 ,也可能被阅卷教师提成问题卷 。 这种情况在这次阅卷过程中,发现错涂的两份试卷,为让学生知道后果的严重性, 几个阅卷教师统一意见后,一致同意给评为“0”分。

3.填涂要注意漏涂

在答题区域上书写了解题的过程, 就一定要注意在填涂区域上标清所选题目的题号, 否则试卷根本没有送到阅卷老师的手中,结果自然只能被判为空白分,即没有分数。 在下面的这份试卷中,原本可以拿到满分10分的,由于没有填涂,最后在统计表没有看到该题的得分, 一查竟然是三个选择都没有填涂,因此,可以说明,在实际阅卷过程中,这份试卷根本没有被计算机送到阅卷教师的手中, 而是被计算机确定为没有作答处理了。

4.填涂要注意选用的铅笔

在这次适应性考试后复查中, 下面这份试卷看起来填涂很规范,但是被计算机识别系统识别为没有填涂的情况,结果是没有教师评过这份试卷,得分统计为空白,最后被计算机以 “0”分统计。后来是该生与任课教师找到我查证核实 ,经过对扫描结果的查询核对,就是以下类似这份的试卷,以至于该任课教师对计算机阅卷的工作提出了疑问。出于对这件事负责的态度,才有以上的分析与说明。针对这一份特别的试卷,我分析估计是使用劣质的铅笔的缘故,记得看到过类似的说法。

对衡水中学现象的思考 篇3

近年来，衡水中学一直稳居河北省高考一本、二本上线率第一名，也是河北省清华、北大录取率的翘楚。该校“魔鬼式”的管理是出了名的，比如：早上5：30起床，5：40站队在路边的灯光下背书或大声朗读，5：50跑操喊口号，然后回教室站立晨读；去食堂的路上要用小跑，甚至很多同学得了胃病；上课严禁除了学习以外的行为，哪怕是在窗户玻璃上画画和摇头晃脑都会被记入违反校纪的记录中。

对于这种“传销式”“激情洗脑式”的教育，目前存在很大争议。

支持方认为，这样的教育模式是成功的典型。他们最有力的证据是衡水中学的高升学率和清华、北大的高录取率，以及学生家长口中的称赞。“只要强化训练，就一定有高升学率；只要生源好、肯掐尖，就一定有高升学率”，在这种逻辑的指导下，衡水中学一方面通过强化训练达到高升学率的目标，另一方面又通过高升学率的广告效应，吸引大量优秀生源。

反对方认为，处于这样一种不断强化的集体环境中，接受类似传销组织的“洗脑”，对学生的个性是严重的摧残。21世纪教育研究院院长杨东平曾直言不讳地指出，衡水中学作为“异化学校”的典型，按照“学校→培训中心→准军营→‘模范监狱’”的异化模式发展，永远看不到真正有利于学生素质提高和个性自由发展的教育。他还忧心忡忡地表示：“衡水中学引起舆论的关注，有些人认为它被妖魔化而为之喊冤叫屈；我倒觉得，当前的主要错误倾向正是它还在被美化、神话，成为各地政府和学校争相效仿的典型，这才是问题的严重性所在。”

笔者认为，这样的教育模式“利在当下，弊在长远”。中学阶段是人生中最重要的学习和成长阶段之一，同时也是最需要自由发展和强化训练的阶段之一。面对众多性格各异的学生，最容易见成效的方法就是“万众一心”，集中一个目标，为了一个高考，使用各种应试方法。确实，这样的方法奏效了——很多学子通过这些应试训练，考上了大学，改变了命运。但从长远来看，这样的教育模式却带来了无穷的弊端：于学生个体而言，或许从此封闭了自身的潜能，磨掉了个性，变得平庸，缺乏活力；于整个国家民族而言，或许就是缺少天才、无法培养出大师级人物的缺憾，所导致的将是整个国家和民族创造力、创新能力的长久性衰退。

为何会出现衡水中学这样的办学模式？笔者以为，除了高考录取制度的不合理外，根本原因还在于优质高中教育资源过少，区域教育发展不均衡，从而导致某些“超级中学”一支独大。要解决这样的问题，还必须从改革高考制度、均衡教育资源等方面入手。哪怕不能一时化解，也应进一步缩小这些高中的班级规模，避免大集体行为环境下对个体行为和心理带来的过重压力和负面影响。正如杨东平先生指出的那样，哪怕“稍微给予学生一点尊重、一点休息和自由”，尊重学生的个性发展，遵循基本的教育规律。

其实，真正适合中国国情的高中教育，必须能够适应人口压力和学生个性发展的要求，这样的教育才能从根本上解决中国社会创造力不足和与发达国家在高新技术等方面竞争力不够等问题。（作者单位：清华大学附属中学14班）

（责编 欧金昌）

衡水中学高考标语_标语 篇4

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。那什么样的标语才是经典的呢？以下是小编收集整理的衡水中学高考标语_标语，希望对大家有所帮助。

衡水中学高考标语_标语1

1. 好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。

2. 每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。

3. 乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色。

4. 为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下。

5. 高考为了生产，促进经济发展。

6. 在这个世界上唯一可以拯救我的.人是我自己。

7. 拼一载春秋，搏一生无悔。

8. 十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。

9. 快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

10. 遇难心不慌，遇易心更细。

11. 人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。

12. 我热爱痛苦，我热爱痛苦。

13. 笑到最后的人才是笑的最好的人。

14. 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。

15. 掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

衡水中学高考标语_标语2

1. 不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

2. 让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

3. 都准备好了，我还怕什么?

4. 我决定对我自己的生命负全部的责任。

5. 不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。

6. 全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执着成就未来。

7. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

8. 精神成人，知识成才，态度成全。

9. 要想成功，必先发疯，今日疯狂，明日辉煌。

10. 我能——人之所以能，是相信能

11. 鲤鱼不跃，岂可成龙?大鹏驻足，焉能腾空?

12. 得之坦然，失之淡然，争其必然。

13. 潜心复习战高考，信心满溢跃龙门。

14. 横下一条心，坚决要出线。

15. 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

衡水中学高考标语_标语3

1. 真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹。

2. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

3. 我流的汗水——会折射出我的光芒。

4. 苦与乐笑与泪，拼搏一生终不悔。

5. 与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

6. 抓时间抓基础，勤演练定有收获;树自信誓拼搏，升大学回报父母。

7. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

8. 辛苦一年，收益一生。

9. 我自信，我成功。

10. 为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

11. 霸气盈胸，高山有顶我为峰;豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。

12. 仰望星空，脚踏实地。

13. 睡眠只是一个习惯性观念而已。

14. 心态良好，千帆竞发，帆帆风顺;意气平和，万树争春，树树参天。

15. 别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

16. 天行健，君子以自强不息。

17. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

18. 辛苦三年，幸福一生。

19. 把握现在就是创造未来。

衡水中学对高考的理解 篇5

[时间：45分钟

总分：48分] 1．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．4月4日，2016年国际安徒生奖在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布，中国作家曹文轩顺利摘得这一世界儿童文学领域的至高荣誉，这也是中国作家首次蝉联此项桂冠。

B．刘亮程的《一个人的村庄》，梭罗的《瓦尔登湖》等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人寻味。

C．20年前，马氏“兄弟”因“诚”结缘；20年后，哥俩又因“诚”重聚。马氏“兄弟”的动人故事，让我们再一次感受到了平凡人身上蕴藏的信守承诺、诚比金坚的力量。

D．近日，董明珠卸任格力集团董事长的消息引发社会广泛关注。董明珠虽然在上市公司格力电器的职务没有发生变化，但格力“去董明珠时代”的拐点也许就要到来。答案 C 解析 A项，不合逻辑，“蝉联”多指连任某个职务或继续保持某种称号，与“首次”矛盾；B项，“具有积极的思想倾向”与“文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼之间没有必然的因果联系，可去掉因而”句式杂糅，删去“为”字，“考核”缺宾语中心语，在句末加“相关技术”；D项，语序不当，“虽然”移至“董明珠”前。2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．西班牙巴塞罗那足球俱乐部球员梅西第五次获得国际足联金球奖，用来表彰表现最出色的足球运动员。

B．杭州西湖边武松墓坟头被撒满玫瑰花瓣的事件引发人们热议，可是有趣的是，这座引来关注的武松墓并不是《水浒传》里的武松。C．数字货币优势明显，不仅能节省发行、流通所需的成本，还能提高交易或投资的效率，提升经济交易活动的便利性和透明度。D．中美两国在网络安全方面的合作，表明了两国之间没有“你死我活”的决斗理由，更没有根本的利益冲突。答案 C 解析 A项，缺主语，“用来”前加上“金球奖”；B项，搭配不当，“武松墓”后面加上“墓主”；D项，语序不当，“‘你死我活’的决斗理由”与“根本的利益冲突”对调。3．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．霍金写了《时间简史》，被人誉为人类科学史上里程碑式的作品，它对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。

B．米芾湖北襄阳人，是北宋著名画家，生活在文人画的成熟时代，其绘画题材十分广泛，包括人物、山水、松石、梅兰、竹菊无所不画。C．靠增强安保力量制止“医闹”的发生让人怀疑，因为这样的举措只保护了医生的安全，忽视了对相关医生医德的要求。

D．政府把“治污减霾”作为最大的民生工程，出台了系列“铁腕”措施，大力治理水污染和大气污染，还给百姓碧水蓝天。答案 D 解析 A项，主语不一致，把“写了”改为“写的”；B项，成分赘余，删去“无所不画”；C项，搭配不当，“保护”改为“保证”。4．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．人力资源和社会保障部部长日前表示，人社部将于今年拿出延迟退休方案，并向社会各阶层征求广泛意见，有望从2022年起正式实施。B．当前，中国扶贫脱贫已进入由传统模式向新模式转化的攻坚克难，“灌水式”“输血式”等传统方法难以为继，“精准扶贫”成为新阶段的新举措。

C．全球三次重大核事故以铁的事实证明，在所有污染中，核污染是人类最难对付的污染：重污染范围广，持续时间长，是不可逆转的环境污染。

D．经验一再证明，稳定的市场预期是造成楼市起伏的关键因素，因此，在楼市起伏的关键节点，政府应采取措施切实防止房价过快上涨。答案 C 解析 A项，语序不当，“广泛”应放在“征求”前面。B项，成分残缺，改为“进入攻坚克难的重要阶段”。D项，搭配不当，改为“市场预期的稳定性”或“市场预期的不稳定”。5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的具体位置，而是能否完好修复，在技术上的要求极高。B．依法明确中央财政和地方财政的支付项目，建立社保机构独立预算和全国统筹预算，是我国社保机构能力建设的创新战略。C．为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。

D．大学是否收取了制片方的费用已不是核心问题，重要的是学校已经罔顾学生的健康与人身安全，背离了大学之于学生管理责任与义务的基本之道，显露了轻佻的一面。答案 D 解析 A项，不合逻辑，“能否完好修复”与“在技术上的要求极高”前后照应不周；B项，成分残缺，应该是“建立„„制度”，在“全国统筹预算”后加“制度”；C项，“减弱”“风险系数”不搭配。6．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．关于大气协同治理，2016年在京津冀及周边地区大气污染防治协作小组的组织协调下，制度建设取得积极进展，召开了两次协作小组会议和一次专题工作会议。

B．上海大学滑稽戏研究专家张祖健认为，上世纪60至90年代，上海滑稽戏发展经历了两个高峰期，不少滑稽戏的“老套子”和剧目都成为各地剧团模仿的对象。

C．中联重科去年入驻了位于白俄罗斯的中白工业园，白俄罗斯工业部长不但十分赞赏这种国际产能协同的经济模式，而且也非常认可中国企业的生产技术和效率。

D．2月下旬，北部战区陆军组织的军事理论培训别开生面：几百名来自战区陆军机关的参谋人员和各级兵种部队的指挥员，齐聚一堂共同地学习边海防理论知识。答案 B 解析 A项，“制度建设„„召开„„会议”搭配不当；C项，不合逻辑，“不但„„而且„„”带起的句子轻重倒臵；D项，“几百名”修饰对象不固定导致歧义。

7．下列句子中，没有语病的一项是(3分)（）A．今年“两会”期间，教育改革、收入分配、“二孩”政策、新能源等民生问题成为电视、报刊、网络和媒体热切关注的焦点。B．中国乒乓球队屡获世界冠军，称霸世界乒坛，这是由于他们有敢打敢拼的精神以及教练与队员有良好的沟通氛围分不开的。C．纵观世界各国的发展史，你就会发现，一个国家是否富强，往往不取决于它的历史和军事实力，而是取决于它的发展理念。D．我国在农业品牌化创建过程中，涌现出一批具有较高知名度、美誉度的农业品牌产品，已成为现代农业建设中的一大亮点。答案 C 解析 A项，逻辑有误，概念交叉，“媒体”“报刊”“网络”“电视”有包含关系，不能并列。B项，句式杂糅，“由于”和“分不开”。D项，成分残缺，应在“已成为”前面加上“这”或“农业品牌化创建”。

8．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．随着改革的深化，什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种行业协会纷纷成立，这是有利于社会矛盾和社会责任的分担的可喜现象。

B．百合喜温凉，忌酷热，但光照要好；喜湿润，但雨水太多根茎就被泡烂了；地要有坡度，不能有积水；沙质土为佳，土壤最好是越疏松越好。

C．在国内经济面临较大下行压力的情况下，我们推出一系列稳增长、促改革、调结构、惠民生的重大举措，实现了经济总体平稳发展的预期。

D．爱因斯坦创立了相对论，改变了人们对宇宙的认识，是人类认识自然过程中的一次质的飞跃，已成为原子能科学、宇宙航行等科学的理论基础。答案 C 解析 A项，成分残缺，可在“矛盾”后加“的化解”。B项，成分赘余，可删去“最好是”。D项，偷换主语，可把“创立了”改为“创立的”。9．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．澳大利亚移民局近日宣布，将为中国公民的旅游或商务探访签证申请者开启优先审理服务，这一举措有望令澳大利亚成为更吸引游客的国家。

B．从胡适、陈独秀、鲁迅对文学革命的态度来看，尽管有个性、见识的差异，但他们的行为是团结一致的，是攻击旧文化的同一个战壕的战友。

C．此次对捷克的历史性访问，不仅将推进中捷各领域的互利合作，推动两国关系提升到新高度，而且也将为中欧关系的发展注入强大的新动力。

D．长远地看，一家公司在留给社会乃至人类的价值中，物质财富不是最重要的，它的创新机制、价值关怀与长远抱负，才是最为宝贵的。答案 C 解析 A项，“中国公民”与“签证申请者”语意重复，可删掉“公民”或“者”；B项，搭配不当，删掉“的行为”；D项，中途易辙，“一家公司”缺少谓语陈述，可将“在”移至“一家公司”前。10．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．专业信息披露是消除公众对问题疫苗恐慌最好的“疫苗”，这一“针”只有及时打，才能避免这种滚雪球式的传播不将更多人带入更大程度的恐慌中。

B．超过200年寿命的长寿企业扎堆在日本、德国、荷兰等国家，是由于他们都在传承匠人精神——一种追求完美的极致精神的结果。C．新出台的慈善法是我国慈善制度建设的基础性法律，它充分彰显现代慈善新理念，为做好慈善工作提供了保障，为慈善事业未来发展指明了方向。D．“为你读诗”在中国掀起了一阵持续至今的读诗、听诗的热潮，它以“每天为你读一首诗”的方式，倡导一种摒弃浮躁与麻木、回归柔软与真挚。答案 C 解析 A项，否定不当，“避免”已包含否定意味，可将其后“不”字删除；B项，“是由于„„的结果”，句式杂糅，可去掉“由于”；D项，成分残缺，可在句末补上“的诗意生活方式”。11．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．腾讯无人机在研发初期，定位就与现在占市场主流的航拍型无人机不同，他们的目标用户是大众消费群体。

B．这家航空公司邀请旅客加入以当日航班号命名的微信群，及时发布航班信息提醒，与乘客良好互动，有效降低了春运游客误机时间，此举有利于文明秩序的建立。

C．越来越多的商界精英在商场风生水起时，没有放弃自己生活中的兴趣爱好，不仅让精神得到了很好的憩息，也追求到了富甲一方的财富。

D．为期五天的四川省第二届残疾人文化艺术节吸引了众多观众前来参观。展馆内，残疾人艺术作品涉及书法、绘画、雕塑、竹编、刺绣、剪纸等多种艺术门类，作品琳琅满目，颇见功底。答案 D 解析 A项，结构混乱，前一句主语是“腾讯无人机”，后一句变成了“他们的目标用户”；B项，搭配不当，“降低”不能与“时间”搭配；C项，语序不当，“不仅„„也„„”内容倒臵。12．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．农业部将“镰刀弯”地区中的非优势区作为玉米结构调整的重点，涉及到河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江等13个省份的部分地区。

B．针对社会反映强烈的限制竞争和垄断行为，工商总局决定自2016年4月至10月在全国范围内集中整治公用企业限制竞争和垄断行为专项执法行动。

C．很多地方的建筑垃圾的资源化、产业化不理想，就是因为在其运输、处置、产生和利用等环节上，有不同程度的机制滞后或政策缺位。D．当年的金沙江流域，很多林场都面临着变成荒山的危险，由于缺乏足够的森林涵养水源，洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害经常发生。答案 D 解析 A项，成分赘余，去掉“到”；B项，成分残缺，“集中”后添加“开展”；C项，语序错误，“运输、处臵、产生”改为“产生、运输、处臵”。

13．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．出汗是人的正常生理功能。如果汗腺功能不正常，当人体处在高热状态时，汗腺就不能发挥分泌汗液，人就会发高烧，心、脑、肝、肾及血液系统受损。

B．有专家指出，人们如果改变久坐、熬夜、不爱吃水果、爱喝滚烫水等不良生活习惯，就会被从“癌症候选人”的名单里删除。C．昂山素季领导的全国民主联盟在大选中获胜后，她高兴地对记者说，中国是缅甸的重要邻国，应该重视开展与中国的睦邻友好关系。D．被誉为“象牙塔”的校园，往往被视作思想净土、道德高地，同时它也承载了教书育人的重大责任，它对人们充满深切期待。答案 B 解析 A项，成分残缺，“发挥分泌汗液”后面加“的作用”。C项，搭配不当，“开展„„关系”改成“发展„„关系”。D项，不合逻辑，将“它对人们”改为“人们对它”。14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．迈克尔·肯纳小心地操纵照相机，他不仅仅考虑如何呈现景致，更思考如何捕捉景致；他不仅仅追寻历史的源头，更聚焦当今的天人关系。

B．实施手机支付生态圈建设，将使手机支付的应用场景更加丰富，进而形成电子商务双向拉动，线上金融与线下实体的融合对接、并进发展。

C．南京大屠杀文献经过修复整理、录文标引，实现高保真再现、多元检索和图文音像相互印证，并将逐步完成中、英、日、韩四语并行对照。

D．美国煽动某些国家在南海不断挑衅，遭到国际社会的谴责，俄罗斯新闻网抨击美国是打着维护航行自由、亚太和平安全为幌子，在南海“玩火”。答案 C 解析 A项，语序不当，“如何呈现景致”和“如何捕捉景致”交换位臵。B项，成分残缺，“形成”没有宾语中心词，在“并进发展”后加“的新格局”。D项，结构杂糅，“打着„„为幌子”，改为“打着„„幌子”，或“以„„为幌子”。

15．下列各句中，没有语病的一项是(3分)（）A．本次参赛的微小说充满了正义、善良、正能量，充满了生活的烟火气，艺术地表达了人生思考，让读者从字里行间体会到幸福的味道。B．千百年来，苏州人民在享受着伍子胥、白居易等先贤名流造城、护城的成果时，一刻也没有忘记将老祖宗留下来的这份千古家业传承和保护下去。

C．某省从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛，且要通过招生考试政策拓宽足球人才成长渠道，培养优秀足球后备人才。

D．在技术日新月异、产品更新换代不断加速的时代，企业面临着极为严峻的考验，在不得已的情况下甚至不惜断腕求生。答案 D 解析 A项，并列不当，“正能量”包括“正义、善良”，不能并列。B项，语序不当，“保护”是“传承”的基础，应该为“保护和传承”。C项，成分残缺，应在“足球联赛”后加上“机制”。16．下列各句中，没有语病的一句是(3分)（）A．长江流域以水为纽带，从巴山蜀水到江南水乡，沿江人民祖祖辈辈依水而居、繁衍生息，谱写了在中华文明历史长河中光辉的乐章。B．该条高铁虽然是马来西亚和新加坡的共同项目，但运行里程大部分位于马来西亚境内占大多数，因此，中国将马来西亚作为重点公关对象。

衡水中学对高考的理解 篇6

6月23日，河北省2011年高考成绩揭晓，衡水中学王亚玉、高媛同学双双夺得河北省文理科状元，创造了河北省高考的历史奇迹。

其中，王亚玉同学以713分的优异成绩勇夺河北省高考理科状元；高媛同学以660分的优异成绩勇夺河北省高考文科状元。

据悉，这是继2006、2007、2008、2010年高考赵威、杨诺、韩欢、刘长佳同学先后夺得河北省高考状元之后，衡水中学考生再次获得河北省高考状元桂冠。

衡水中学对高考的理解 篇7

近几年, 党中央提出了“落实科学发展观, 建设创新型国家”的战略构想, “创新”与“研究”是密不可分的, 与“培养创新型人才”相对应, “研究性教学”也就逐渐成为教育界关注的一个热点。[1]笔者作为教育界第一战线的工作者, 平时在教学工作中, 责无旁贷地将培养学生的创新意识、实践能力和科学精神放在了首位, 本文试结合笔者平时积累的一些教学案例, 粗浅地谈一谈我对数学研究性教学的一些理解与实践, 以期与广大同行作更多的交流和探讨。

对数学研究性教学的理解

1. 数学研究性教学的内涵。

“研究”是运用已有的知识, 创造新的知识, 发现新的思想, 提出新的理论;“教学”是指通过教与学, 对学生传授知识, 提升能力, 培养素质。“研究性教学”即将两者结合起来, 教师以改变传统的教学方式为前提, 用一种全新的观点指导学生以类似科学研究的方式去获取知识和运用知识的教学方式。[2]

数学研究性教学以培养学生的数学素质为目的, 教学时既要重视学生学习的结果, 又要重视知识的获得过程, 有时重过程更甚于重结果。数学研究性教学的功能在于为学生营造一个勇于探索争论和相互学习鼓励的良好学习氛围, 为学生提供一个自主探索、合作交流、体验创造激情的平台。

2. 数学研究性教学的特征。

为了进一步搞好数学研究性教学, 我们有必要去探索数学研究性教学的特征, 它的特征大致有:

(1) 开放性。数学研究性教学的内容具有很大的开放性。它既可以是数学学科内的某一专题知识, 也可以是综合知识, 更可以是多学科综合、交叉的知识;既可以偏重于理论研究方法, 也可以偏重于实践方法。不仅如此, 数学研究性教学在时间、空间、师生关系方面也具有很大的开放性。

(2) 探究性。数学研究性教学高度重视数学知识的获得过程, 把学习方法和科学过程的训练放在极为重要的地位。注重学生掌握调查、观察、实验以及运用现代信息技术等科学研究的方法和技能;有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯, 培养学生发现、提出、解决数学问题的能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力。[3]

(3) 实践性。学以致用是数学研究性教学的又一基本特征。研究性教学重在知识的获得和应用, 而不在于掌握知识的数量, 它的目的是发展运用科学知识解决实际问题的能力, 它非常强调理论与实践相结合, 特别关注环境问题、经济问题、现代科技对社会生活的影响等现实问题。在教学时, 教师引导学生关注现实生活, 亲身参与社会实践性活动, 并为学生提供这方面的条件和可能。

3.数学研究性教学的定位。数学研究性教学的对象是全体学生, 而不是针对小部分优秀学生。它的载体是现行数学教材的知识内容, 所探究的问题既要有挑战性, 又不能太过于笼统, 涉及面太大。教学的目的是培养学生的创新精神, 激发学生的创造热情, 使学生的学习方式发生重大变革, 体现数学学习过程的生动性、严谨性和创造性。

4.数学研究性教学的模式。我们有必要根据不同的研究需要、学生的心理特点、现有的教学条件, 设计出具有个性的数学研究性教学方案, 虽然教学设计在不同的时空下有不同的方案, 但它的大体模式是相同的, 一般要经历以下几个步骤:确定问题情境——分析因果, 提出假设——设计方案, 验证假设——分析数据, 得出结论——反馈与反思。[4]

数学研究性教学的实施途径

1.以数学课堂为主阵地来实施研究性教学。课堂是实施素质教育的主阵地, 是学生获得知识和能力的主渠道, 在课堂环境中开展研究性教学, 有利于加强学生对数学概念、定理、公式的理解, 了解新知识的形成过程, 唤醒学生对数学特征、数学本质的认识, 激发学生欣赏数学、品味数学的激情。

整个教学过程以问题为主线, 教师为主导, 学生为主体, 实验为方法, 进行有趣的研究, 经历数学发现的过程。这种教学方式有利于提高学生的参与热情和创新能力。

2.以社会实践为大后方来实施研究性教学。数学来源于生活, 又服务于生活, 生活中处处有数学。教师可指导学生运用所学数学知识来进行社会实践, 解决实际问题。教师可指导学生到附近的工厂、企业、商店、学校收集资料、数据, 作调查研究, 把实际问题转化成线性规划问题, 并作出解答。

教师引导学生通过社会实践来进行研究性学习, 不仅可以使数学知识在实际中得以应用, 更可以让学生关注社会、关注生活, 培养学生的社会责任心和使命感。

3. 以数学开放题为载体来实施研究性教学。

研究性教学的实施需要有合适的载体, 载体应有利于调动学生学习数学的积极性, 有利于培养学生思维的灵活性和发散性, 有利于为学生个别探索和准确认识自己提供时空 (既可提高基础差的学生学习数学的兴趣, 也可激励优生向更高层探索) 。实践证明, 数学开放题用于研究性教学是合适的, 它也将作为今后中、高考命题的主要方向。

4. 以现代教育技术来支持数学研究性教学。

21世纪高科技迅猛发展, 以计算机为核心的技术越来越广泛地影响着广大师生的工作和学习, 为研究性教学带来了无限生机。许多以前无法进行或不便操作的数学实验都可通过数学软件来开展;在数学研究过程中, 对于一些不太熟悉的课题背景, 我们可以利用网络信息优势, 发挥网络的数学资源作用, 帮助学生自主地进行信息资料的查询、收集和整理。更为重要的是, 由于网络具有开放性与互动性, 这样就拓展了研究性教学的时空, 使得教学活动既可以在现实世界又可以在虚拟世界与学生互动。总之, 教师应更新教学观念, 灵活实施研究性教学, 引导学生掌握和运用现代的数学学习方式, 进行研究探索, 学会主动学习、终身学习。让我们共同努力, 为中学数学教学注入新鲜血液, 让数学课堂焕发出无限的生机和活力, 为祖国的明天培养出更多的创新型人才吧!

摘要：与“培养创新型人才”相对应, “研究性教学”也逐渐成为教育界关注的一个热点。广大教学工作者应更新教学观念, 灵活实施研究性教学, 引导学生掌握和运用现代的数学学习方式, 进行研究探索, 学会主动学习、终身学习。

关键词：创新型人才,研究性教学,理解,实施途径

参考文献

[1]汪劲松, 彭方雁, 汪蕙, 等.实施研究型教学, 推进创新性教育[J].中国高等教育, 2003, (6) :26.

[2]顾沛, 试论研究性教学中教师的作用[J].数学教育学报, 2006 (, 3) :4.

[3]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准 (实验) .北京:中国人民教育出版社, 2003.

衡水中学对高考的理解 篇8

舟山市名师办何德清辑录整理

2014年1月17日

衡水中学成名以后，媒体蜂拥而上，正面报道反面质疑的声音此起彼伏，本期辑录的仅是三则比较有代表性的媒体报道，从媒体角度帮助我们来比较全面地审视学习借鉴衡水中学。【媒体报道一：新华网专访张文茂校长节录】

专访要点：素质教育更能提高升学率 专访时间：2006年11月22日 主持人：衡水中学地处经济不发达地区，师资、生源等都受到限制，但是却创造了河北省高考升学率七连冠的佳绩，您觉得衡中制胜的法 宝是什么？

张文茂：衡中近几年发展比较快，从1995年开始至今高考升学率始终保持衡水市第一，从2001年开始到今年保持河北省高考升学率冠军。我们能取得这样的成绩首先是我们有一支爱岗敬业、顽强拼搏、业务精湛的教师队伍；最关键的是我们的学生特别会学习，能吃苦，他们用汗水和智慧赢得了好成绩；我们有一个好的领导班子，学校提出领导班子“荣誉让，待遇让，困难上”，领导要为老师、学生服务，少管多理。在衡中有学生的地方就有老师，有老师的地方就有学校的领导。比如学生午休、吃饭时，我们的老师到位，也要求学校的领导到位。我们的领导班子里没有特级教师，大家都有获得特级教师的条关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 件和机会，但都让给了一线教师。衡中从1997年开始进行大动作的教学改革，完善各项规章制度，为老师专业的发展、业务水平的提高 打下了非常好的基础。

主持人：现在社会上有一种观点，高考的选拔性决定了学校就是要比高考分数的高低，而学校搞素质教育对学生的影响究竟怎样又不能量化。也就是你素质教育搞得再好，学生再全面发展，考不上重点大学 社会也不认可，上级也不高兴。你认同这个观点吗？

张文茂：素质教育与应试教育是两个不同的概念，但素质教育与升学率不相悖。我们如果不能将学生送到大学去，怎样谈素质教育也是片面的。我反对升学率高就被戴上应试教育的帽子。衡中大力倡导素质 教育，我们的教学理念就是“素质教育更能提高升学率”。我认为，素质教育的主阵地在课堂，课堂教学的主体是学生。在课堂教学中，我们主张“三转” “五让”。“三转”是指课堂教学要实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重”。“五让”是指能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。

为把素质教育落实到课堂上，衡中制定了一系列规章制度、出台了相关文件。比如规定，老师上课时，连续授课不能超过5分钟，要提前5分钟结束课堂讲解，留出这个时间给学生“反刍”知识，提高

他 关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 们的学习效率。

主持人：衡水中学提出“让教学成为艺术”，反对老师成为教学中的“ 第三者”。

张文茂：对。我们认为，教学应该以学生为主体，以老师为主导，以问为主旨，以训练为主线，把课堂交给学生，让他们快乐地学习，全面提高素质。比如我们规定，语文教学组每周授课3课时，安排3课时作为语文阅读时间，到图书馆阅览和考试无直接关系的文学书籍。外语教学为每周授课2课时，剩余2课时阅读报刊、杂志，涉猎更丰 富的知识。

主持人：这是不是对老师提出了更高的要求？

张文茂：是的。为了能适应学校教改的要求，我们学校搞了教师“富脑”工程，老师必须要读书，学习。每学期老师要按照学校规定的进度读一本必读书，还要读一本自选书。学校定期组织针对老师的考试，提升老师的理论水平。我们把老师送出去，参加省级教师培训、参加研究生在读班学习，衡中有2/3的老师上过研究生在读班，都拿到了结业证。学校在经费非常紧张的情况下，花这么大的代价培养老师就是要提高他们的专业素质。他们的知识面宽了，水平高了，学生的素 质才能得到提高，学校才能得以发展。

我们对老师的备课要求特别严格。因为老师要上好课，最重要的是备好课，课备不好，就讲不好，学校的各项教学任务就无法保

质保 关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 量完成。为帮助老师备好课，教务处要给老师培训，还要检查。主持人：衡中对老师要求严格是出了名的。我知道，年轻教师到衡中 要过“五关”才能拿到“上岗证”，成为衡中一名合格的教师。张文茂：学校制定了青年教师“过关制”，青年教师参加工作的四年内要过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。学校专门制定了每一关的过关标准，每年都组织一次过关考核，五关全部通过之后，才能“持证上岗”，成为一名正式的“衡 中教师”。

主持人：为什么对年轻老师要求这么严格？

张文茂：随着规模的扩大，学校引进一些青年教师，现在衡中教师的平均年龄是30多岁。青年教师是衡中的希望，对这些老师管理不到位会影响学校素质教育改革的推行，影响学校未来的发展。我们从大学毕业生中选拔的老师要经过面试、笔试、试讲等过程，而且考大学时必须是应届高中毕业生。老师经过初试以后要参加培训，内容包括师德等涉及教育教学过程的各个方面，只有经过这些磨练才能走上讲台。我们的目标是让他们“一年站稳讲台、两年吃透教材”，经过三到 五年的全面考核成为骨干教师。

主持人：衡中规定教师要“远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味、远离不正之风”，这其实是对为人师的人格要求。您认为教师的人格力 量与他的教学成绩是怎样的关系？ 关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 张文茂：二者是正相关关系。对老师提出四个远离是学校创建“精神特区”的一部分。衡中提出要把校园建成“精神特区”。为什么这么提？因为学校是一片净土，学生的心灵是纯洁的。教师不同于其他职业者，他的思想言行不能有污渍，否则会污染学生。教师没有较高的精神境 界，学生就不佩服你，肯定会影响教学效果。

主持人：“精神特区”特在哪里？您能不能给我们描绘一下衡中的“精 神特区”是怎样的景象？

张文茂：我们的“精神特区”不是给老师什么特权，而是通过努力使学校成为一片道德的净土，以教师的高尚师德，去影响和引导学生，使他们由他律走向自律，学会道德判断，进而自然生成正确的人生信仰。创建“精神特区”就是要创造一个尊重人的价值、尊重精神存在的环 境，以此巩固教师的高尚师德，打造和谐的师生关系。

近年来，我们通过“学生在我心，师德在我行”演讲比赛，通过“青年教师希望之星” 评选等活动，促进和谐师生关系的建立，使学生获得了人格上的平等，使其情感需求和精神世界得到了满足，产

生了

良好的教育效果。

教育的实质就是师生的交往，师生之间不能平等对话，教育效益将大打折扣。我们改进师生交往方式，从2001年开始，大力倡导“尊重的教育”，并贯穿于教育教学活动的每个环节，要求教师不仅要尊重教育规律，尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格和人性，而且要从内心深处把学生摆在平等的地位。我们改革自习和作业方关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 式，给学生更多自由时间，同时常年坚持开展“心中无差生”和“无批评日”等活动，由此促进学生积极心态和优良品质的形成，使“尊重” 与“平等”内化为学生的素质。

构建平等和谐的师生关系，增强了德育工作的有效性，在师生精神“共鸣”的基础上，使学生懂得了什么是尊重与平等，这将是学

生终

身受用不尽的一笔宝贵财富。

主持人：衡中的改革一定会给老师带来很大的挑战和压力，他们支持 改革吗？

张文茂：支持，但经历了一个过程。学校一直不断地引导和培养老师的创新和改革的意识，给他们讲改革的必要性。老师慢慢认可了，并且改革的积极性非常大，在学校的要求下，每个教学组都制定了有各自特色的改革方案，可以说百家齐放、百家争鸣，对推动教改的进 一步细化和深化起到重要作用。

主持人：一些学校为了追升学率，对学生集中进行满堂灌、搞题海战术、不停地考试，以“时间＋血汗”提高成绩。您怎么看这个问题？ 张文茂：高中的升学率对学校的影响非常大，会影响学校的生源、在社会上的地位和学校的可持续发展。我们不能回避升学率这个问题．但学校为提高升学率采取满堂灌这些方式是不允许的。要提高学生学习成绩，不能通过大批量做题来完成，要调动他们学习的积极性，学习的兴趣，让他们树立远大理想，从而自立、自发地学习。衡中搞关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 素质教育就非常重视培养学生的应试能力。今年高考，衡中有1760人参加高考，本一上线人数1108人，本二上线1655人，如此骄人的 成绩足可以说明衡中学生的应试能力很强。

我们对高三的学生也是“一视同仁”，他们的安排课程要求与高

一、高二一样，要上音体美等课，要参加学校的各项活动，这些都不会让他们陷入无休止的灌、练、训、测中。高三学生还有更多的自由学习时间。高三因为科目相对少一些，他们的课时就少，更多的是自习，我们的自习分为学科自习和综合自习，学科自习少，综合自习多。在三个年级里，高三的自习最多。我们规定，学科自习时老师可以进教室辅导学生作业，但作业要当堂发，当堂收，为的是不占用学生综合自习的时间，减轻他们的课业负担。我们有明确的规定，老师违反自习课上的规定要被罚款500元。所以老师想多给学生上课也不

敢

哪！

封闭化管理 开放式教学

主持人：一些对衡中感兴趣的网友问，衡中实行全封闭的管理，学生 是不是就被“圈养”在学校里很少与社会接触了呢？

张文茂：不是的。我们实行的是封闭式管理开放式教学。衡中是全日制寄宿制学校，学生上课期间除了参加学校组织的外出活动，不能离 开学校。关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学

但我们的学生并不会感到被“封”在校园里。我一直坚持“对学生教育要通过活动”。学校组织学生开展各种各样丰富多彩的活动。比如，每年五一前，高一新生要参加80华里徒步远足，很多学生都说这个活动让他们终身难忘。2003年非典那年，学生没能远足。后来在学生的强烈要求下，又补了一次。衡中高一年级是全年军训的。除了由武警部队官兵来学校对学生进行军训外，学生还到部队实地参观，进行打靶等训练。学生每年都要去扫墓，到工厂、商场等处参加社会实践活动。衡中的学生通过这些活动融入社会中，还认识了社会，增加了社会阅历。

主持人：有网友说，学生是社会中人，学校实行封闭式管理是人为阻断学生与社会的联系，不利于学生的成长？您怎么看这个问题？ 张文茂：“学生走读就是与社会接触。”这个说法是片面的。学生在学校里接触的是正面的、积极向上的信息。而离开学校则会接触到更多负面的信息，有时候对学生一周、一学期甚至一年的正面教育可能就因为家长或者社会上其他人的一句话，而被学生质疑。学校不是不让学生接触社会上的负面信息，而是认为，在辨别力还不强的情况下，让他们接触更多的正面信息更有好处。

衡中除了组织大量的社会活动外，每天还组织学生收看新闻联播，翻阅大量的报刊、杂志，我们的闭路电视里也经常有目的地播放各类健康向上的电视节目。每周我们都有一次周会，请家长、企业家、教育家等进课堂，给学生讲课，让学生树立远大理想，学习如何成人关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 成才。在学校的大报告厅组织学生来演讲，请社会名流来演讲，拓宽学生的视野，这也是与社会接触的一个窗口。

主持人：学生在学校里，减少了与社会上负面信息的正面交锋，当他们走出校园的时候会不会像温室里的花朵，经不起风雨？

张文茂：不会。衡中学生的社会实践能力非常强。他们到社会上组织和参加社团活动表现非常优秀。学生到厂矿等地实习也给实习单位留下了深刻印象，他们欢迎衡中的学生。人们都说，衡中的学生就是与别的学校的学生不一样。

主持人：一些学生家长说，现在我们国家实行五天工作制，学生也应该学习五天，休息两天，可是学校才让学生休息一天，等于剥夺了他们一天的休息时间。张校长对这个问题怎么看？

张文茂：有个别家长有这种想法。以前国家推行5天半工作制时，学生休息半天，学校的各项教学任务能安排得较科学，完成得也较充分。国家实行5天工作制之后，学生是不是要休息2天？我们通过调查，通过与家长座谈，最后得出一个结论，家长反对休息两天，并且休息两天势必影响正常的教学。我们也了解到，有升学压力的高中，特别是在衡水市，大多数学校都休息一天。虽然我们少休息一天，但家长和学生满意。周六上课时，我们的老师也不休息，与学生一同上 课，也不拿加班费，学校也不向学生收取费用。

主持人：很多网友有疑问，学生有这么繁重的学习任务，他们的 睡眠时间能保证吗？ 关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 张文茂：没问题。我们规定学生一年四季都要有午休，从中午12点45到下午两点，晚上十点钟准时熄灯就寝。这是校规，监督管理是 非常严格的。

主持人：衡水中学流传着一句口头禅，学生早上“两眼一睁开始 竞争”。学校何以让学生有这样的压力？

张文茂：人生即竞争，没竞争意识对单位来说就是倒退，学生没敢为人先的精神不行。我们处处培养学生的竞争意识，让学生对学习充满 激情，对未来充满憧憬。

主持人：现在很多学校都在进行改革，衡中也面临来自方方面面的挑 战．您对未来衡中的教学成绩还要一路领先有信心吗？

张文茂：有。我们的改革刚刚开始，以后要加大步伐。明年河北省要实行新课标，可能会淘汰一些名校和一部分优秀教师。新课标所涉及的知识面广，内容多，课程多，一些课程是老师从来没接触过的，这对老师提出了更高的要求。衡中专门研究新课标，派人到广州等地学习，提早做好迎接新课标的准备。

主持人：感谢张校长接受新华网河北频道的专访。

【媒体报道二：《人民日报》报道节选（2013年07月18日 12 版）】

“最强中学”屹立14年，今年高考包揽河北文理状元以及文科前十名 衡水中学：没对手 有隐忧 关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 关于超级中学的风光，从来都是毁誉参半。对殷殷家长而言，超级中学是挤进一流高校的VIP通道；于地方政府来说，超级中学是官员政绩的得意之笔。

超级中学之所以引起非议，是因其根植于应试教育的土壤，它的名噪一时源于高分考生的保有量，它的最大标签系于名校生源的流水线生产模式。在多元取材、个性发展越来越成为教育通识的今天，超级中学多少显得有点老旧而不合时宜，然而这就是中国教育无可奈何却又真实存在的现状，我们或许可以从中窥到中国教育的发展纹理和改革滞点。——编 者

在河北教育界，衡水中学堪称“巨无霸”，它甚至在官方网站上宣称，连续14年成为全省高考“最强军团”。眼下，这所位于衡水市区东南部的学校大门紧锁，唯一的侧门也被严格限制出入。校门外，一幅巨大的展板显示着今年的高考成绩，道路两旁的围墙上贴满了被北大、清华等名校录取的学生照片，长达百米，蔚为壮观。日前，记者来到了衡水中学。

一家独大

20年前还是薄弱学校，如今培养河北八成以上北大、清华生源超级中学并不新鲜，衡中有什么与众不同之处？最明显的与众不同就是衡中没有对手。其他超级中学尚有竞争者，未能一家独大。在北京，人大附中赫赫有名，但还有北京四中、北师大实验中学等能一争短长；在天津，南开中学如雷贯耳，但也有耀华中学、新华中学不相上下„„但在河北，衡中没有对手。2012年，关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 北大、清华在衡中共录取96名考生，占这两所大学在河北省录取总人数的86%。这一年，衡中还有20名考生被香港各大名校录取，21名考生被国外大学录取。总分600分以上的有2109人，本科一批上线率达87.8%。2013年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，本科一批上线率达86.9%。

“另外，与其他超级中学相比，衡中既非出身名门，也没有悠久历史和深厚底蕴。”一位衡中的老师如是说。纵观其他超级中学，要么身出名门——名牌大学、师范院校的附属中学，如人大附中、华中师大一附中等；要么历史悠久、底蕴深厚，如南开中学、上海中学等。而衡中原来只是衡水县的一所中学，到上世纪90年代初，衡中还是当地一所薄弱学校，高考成绩并无优势。原衡中校长李金池在《衡水中学是怎样成为全国名校的？》一文里曾详细介绍了他用建立“精神特区”、提倡素质教育、公平竞争、激发激情等办学理念提高升学率的做法。李金池把改革矛头首先指向教师：不许老师外出兼课，不许搞有偿家教，不许接受学生家长的宴请，老师把全部精力用于与学生一起做题。

这些措施起到了立竿见影的效果。1995年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。从2000年开始，每年都有十几人考入北大、清华，2012年更是攀升至96人。衡中仿佛应验了强者愈强的“马太效应”，实现了升学率与资源富集的循环促进，有人说，它的强势还将维持下去。

半军事化 关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 带橘子进教室受警告处分，生活精确到分钟，短裤和裙子要在膝盖以下，“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能„„”一位衡中毕业的学生这样回忆曾经的在校生活。只许带牛奶、饼干、苹果、梨、橘子、香蕉6种食物进入学校，短裤和裙子要在膝盖以下，不能留怪异发型，女生不能佩戴首饰，不能留长发„„衡中的这些要求引来众多非议，但这仍阻止不了望子成龙的家长们挤破头把孩子往里送。

尽管衡中一再强调，学校实行的是素质教育，但在外界看来，衡中的成功靠的是半军事化的封闭管理，让师生长期处于亢奋状态以及大量做题挖掘应试潜力，即李金池所说的“老师把全部精力用于与学生一起做题”。

衡中的一名高一学生说：“每天5：30起床，5：45之前必须离开宿舍，拿着书到跑操地点集合。跑操结束后，所有班级必须跑步上楼早读，6：38，班里的80多个人全部离开教室的时间甚至可以用秒来计算（当然除去七八个不吃饭的），为的只是能吃到早饭，因为7点前要回到教室上自习。如果去晚了，在楼道堵5分钟，排队5分钟，来回7分钟，最多只能有3分钟早饭时间„„在衡中生活了3个月，才明白什么是人间炼狱。”

江西某中学一位教师在参观衡中时曾在学校公告栏内看到一则公告：高二年级一位学生带橘子进教室受警告处分，并回家反省。关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 在许多人看来，衡中的教育方式“泯灭了学生的天性，扼杀了学生创造力”，而在更多衡中学生眼中，这样的管理方式很平常，还有人回忆起在学校的点点滴滴，觉得那时的日子虽然很苦，但心情愉悦，有一种吃苦的幸福。

已从衡中毕业的学生孟隋这样写道：在衡水这样一个经济欠发达的地方，衡中是当地学生家长的希望所在，是底层人改变命运的战场。成功就得努力，底层的成功尤其需要更大的、甚至更疯狂残酷的努力。在理想状态中，青少年应该是自由自在、轻狂放纵的，但是这理想状态只会让高考失败，从而耽误一辈子，教育需要一种必要的牺牲——这是由牺牲与获得的关系决定的。

邢台市一位中学老师也认为，衡中严苛的管理方式适应了目前的高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被淘汰”。

【媒体报道三：《中国教育报》 2002年9月21-24日报道节选】

一个教育函数式的解读

引子：一个关于教育的数学函数式

衡水中学对学生的学习心理进行了长期研究。研究发现：一个学生一门功课的学习成绩好坏，与他是否喜欢教这门功课的教师相关。他们对学生进行了跟踪，发现学生往往因为不喜欢某一老师而不喜欢他所教的课，许多学习上偏科的学生都能从此找到原因。

这是8年前发生在衡中的一个故事：一位学生因为不喜欢他的历关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 史老师而厌恶历史课，结果其历史成绩很差，到后来该生在历史测试时干脆交了白卷。

1995年以来，衡水中学每学期都要开展一次学生评教活动，由全体学生对全体教师的教学进行无记名问卷打分。打分结果，教师得分高低不单与教学能力和水平相关，还与教师的人格有关。虽然问卷只是要求学生对教师的教学情况进行评判，但往往是大家公认的、教 学水平最好的教师得不到最高分，而那些课教得也许相对差一点，但人格力量很强的教师得分最高。反映在教学效果上，一位教师的人格力量与他的教学成绩正相关。这一切的一切，使衡水中学领导者慢慢地明白了一个道理：教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要，人格修为同样很重要。衡水中学校长李金池用了一个函数式来表达教师人格修为与教学能力、教育观念以及二者与教师的“教育力”之间的关系： y=kx。

因变量y表示教师的教育力，系数k表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。

李金池认为，在这个函数式中，一般来说，教师的能力永远处在一种正值的状态，之所以出现学生因为不喜欢老师而不听他的课，造成这门课成绩下降甚至交白卷的情况，就是因为此时k值已成为了一个零或者一个负数，造成他的教育力永远是零或者是负数，其教学 成绩必然要下降。中国有句古话：“亲其师，信其道”就是这个道理。李金池认为：一所学校，一位校长，其首要的任务就是如何把y=kx关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 这个函数式中的k调整为正数值，并且努力把这个值调整为正最大值。让我们来看一看衡水中学是如何把k的值调整为正最大值的。一个精神的特区

近年来，衡水中学连续搞了6次师德讲座，联系教育部颁发的师德8条进行了一个半月的师德大讨论。从抓师德建设入手培养教师的人格修为，把教师人格修为培养的最终目标锁定在师德建设上。

学校提出：全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点，教师要做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

校长李金池说：“深圳是经济特区，香港、澳门是政治特区，我们的校园应该是一个精神特区。特区之„特‟，不是特权，而是教师不同于其他职业者，他的思想言行不能有一点污渍，否则就会污染学生，影响教师的人格修为。如果教师很世俗，学生就反感，如果教 师没有高层次的精神境界，学生就不佩服，如果教师是一个脱离了低级趣味的人，是一个高尚的人，学生们就服你，听你。”

一、让教师远离庸俗

有一天，一位班主任老师被一位学生家长请到饭店吃了饭，家长还硬送给他一件小礼品，希望他能关照自己的孩子，此事被孩子知道了，他认为可以得到老师的关照，便产生了一些不良表现，此班主任一开始碍于情面轻描淡写地批评了学生，但并不起作用，后来忍无 可忍，严厉地批评该学生，学生竟在同学们中间说：“某老师真不够意思，请他吃了饭，送了礼物，也不给面子。”这在全班引起了很大的负面影响，班主任工作陷入了被动。老师的教育力因此大打折扣，关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 不但影响了一个学生，还对全班的教育产生了负面影响。

另一位老师也被家长请到饭店，酒桌上，家长对教师说：“我的孩子你就当是你的，打他、骂他你随便，孩子就交给你了。”此家长并没有将请老师的事告诉学生。过后，老师真的按家长的意思去做了，把该生“当自己的孩子”去管教，对该生要求特别严。结果有一天，孩子突然提出不上学了，问他为什么，他说：“教师老是找我的毛病，批评我，就看我不顺眼。”教师、家长的一片良苦用心，反使学生产生了厌学情绪，不但没有对孩子成长起到好作用，反而影响了孩子的成长。

李金池说：“家长望子成龙心切，特别是像我们这样的重点中学的教师，如果稍微一放松，刚入学怕孩子受歧视得不到照顾的要请，请过的希望孩子得到更好照顾的还要请，就是天天吃请都有机会。但是，教师当对某一个孩子给予特殊关照时，你将如何面对其他孩子 ？作为一个教师，你吃了家长的请，受了家长的礼，你如何面对你的学生？”

学校做出规定：严禁教师吃请受礼。李金池说：“有些在社会看来很自然、很正常的事，拿到学校来就不合适，这也是学校这个精神特区的特殊之处，教师要远离庸俗。”

学校还制定了教师对学生的5个“一视同仁”：学生长得好看难看一视同仁；男生女生一视同仁；家庭出身优劣一视同仁；学习成绩好坏一视同仁；有礼的和无礼的(是否冲撞过教师)一视同仁。

二、让教师远离铜臭 关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 1998年暑假，衡水中学一位很有经验的某科教师，在社会上散发了一则广告：招收课外补习班。招收的学生有校外的，也有本校的，有的甚至就是该教师直接教的学生。办班使该教师“一天的收入比一个月的工资都多”。对此，来自校内外方方面面的反馈引起了校长 李金池的注意。

李金池立即召开了校党委会议，经研究并报上级批准，对该教师做出了“限期调离”的处理决定。对于这个决定，许多人不理解，包括那位老师。下面是这位老师与李金池的对话：

教师：“现在是什么年代了，老师就不是人？就不该利用自己的长处挣点钱？”

李金池：“学校是一个精神特区，教师是这个特区的特殊的人，这个特区的特殊的人的特殊之处，就是要不为金钱所动，远离铜臭。”师：“一没偷，二没抢，我犯了哪一条法？”

李：“教好学生是教师的天职。教师必须把全部精力、全部心思放在培养学生上。从表面上看，利用假期和休息时间搞搞家教、办个辅导班是情理之中的事情，可是大家要明白，教师职业的特殊性在于你的一言一行都会对学生产生巨大的影响。当你在学生心里是一个 地道的商人时，你已经没有什么高大形象可言了，你还怎么站在讲台上？再说上过辅导班的学生，因为提前学习了知识，不好好听课，甚至会用挑剔的眼光挑科任教师的毛病。还有，如果教师都千方百计地想干家教、办辅导班，学校还能办下去吗？再换一个角度，你办班挣了外块，别人工作认真，一心扑在事业上，就是受了损失，对别人不关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 公平。这样，教师队伍就会出现人人搞家教，组组(各教研组)搞创收的局面，就会出现„全体一致向钱看‟的风气，影响教师队伍的稳定，影响衡中教师乃至衡中的形象。从纯教学的角度看，你在短期内只注重精彩知识点的讲授，没有系统性，使学生佩服你。回到学校后，科任教师讲课因为是通盘考虑，注重整体性，可能单位时间里出彩的地方不如辅导班多，可学生却认识不到饭要一口口吃，知识要一点点积累，不能一步登天，还老以为辅导班好，科任老师不行，不愿听，使科任老师没办法工作，影响学校的整体教学。还有一种情况就是你 办班如果敷衍了事，使学生没学会什么，只是走马观花地看了一遍书，那么你就成了专门骗学生钱的骗子，学生更认为你铜臭满身，没有当教师的资格。因此，办辅导班，搞家教，有损教师形象，影响学生进步，影响学校工作，衡中是育人的精神特区，坚决不允许有这种事情发生。”

办辅导班的教师被调走了，其他教师的情绪也稳定了，教师们把业余时间放在继续学习、提高素质上。在学校召开的通报这件事的全体教师会上，李金池深情地对大家说：“虽然目前学校还比较穷，但如果谁家因为经济困难，日子过不下去了，请对学校说。”在衡水中学，教师们的工资并不高，平均每人每月1000多元的工资，另外有400元的奖金，班主任每人每月有200元的班主任费。在整个收入结构中，400元的奖金不算多，但它是一个重要的组成部分，这400元虽然叫“奖金”，但学校却把它的作用定位在“关心教师的生活，保证教师一定的生活水平”，而不是“奖励优秀，激励工作”。从这样一关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 个定位出发，学校制定了奖金发放的指导思想：不与具体工作情况挂钩。具体做法是：将奖金分为两部分，20%按工资水平发放，80%按课时多少发放。按这样一个方法发放的实际结果是，绝大部分教师的奖金数大体相同，上下差距仅在几十元。班主任费也是这样，每个年级每月评比排队，排在前三位的班，班主任每月得到220元班主任费，后三名得180元。

奖金的作用为什么不定位在“奖优”上？衡水中学认为，目前，教师可分为三种类型，即雇佣型、职业型、事业型。在教师的收入能保证其基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成 就一番事业而工作。衡水中学发放奖金对全校教师的一个基本定位是，大部分属于职业型，一部分属于事业型，学校应该鼓励大部分的教师由职业型向事业型转化。如果把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其作用就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那一份奖金”而心安理得，努力工作的教师则产生“自己努力工作就是为了多拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。让教师远离“铜臭”也是衡水中学这一“精神特区”的独特之处。

三、让教师远离低级趣味

曾经，学校发现学生吸烟，决定杜绝此事。学校通过班会、团组织活动等方式对学生进行禁烟教育，同时，制定了严厉的处罚规定，关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 但一段时间过去之后，仍能在学生的宿舍、厕所等地方发现烟头。一次，一位教师在厕所发现一名学生在偷偷吸烟，便把他带到办公室，学生低着头但毫不含糊地说：“老师，错误的事情是不是任何人都不能做？”“那当然。”“可为什么那么多老师都在吸烟？”

以上这段对话被校长李金池搬上了全体教师大会，并专门进行了讨论，他说：“我们的教师每天都重复着一个我们一再强调不允许学生犯的错误，而我们自己却浑然不觉。”

于是，学校制定了一个《关于建立无烟学校的规定》的文件，老师吸烟应该受到与学生吸烟同样的处罚，甚至更严厉，学校把这个专门针对教师的规定向全体学生公布并请他们监督。此举一出，长期屡禁不止的学生吸烟问题一下子被杜绝了。

学校还做出了许多成文的或没有成文的规定，如不准打麻将，教师不准衣冠不整，不提倡相互间吃喝宴请，反对拉帮结派等。

李金池说：“虽然教师吸烟、打麻将这样的事可能不足以像教师捞钱、吃请那样使k变为负数，但绝对会影响使k值达到最大。”

四、让教师心中永远有追求

在一次青年教师会上，李金池为他们讲了这样一个故事：很久以前，一个人在乡间小路上遇上一个人推着一辆手推车，车上装满石头，他问推车人：“朋友，你在做什么？”那人面无表情地答道：“推石头。”他继续赶路，又碰上另一个人推着一车石头，他又问：“朋友，你在做什么？”那人带着一脸无奈，回答：“挣钱，每推一车石头挣十块钱。”他继续往前走，碰上第三个人也推着一车石块，他又问道：“朋关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 友，你在做什么？”那人带着满脸希望和自豪，回答：“我正在为自己造一座大厦。”李金池说：“三个推石头的人，有三种不同层次的追求，三种不同的内驱力，三种不同的精神面貌，必然产生三种不同 的结果。人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。” 在衡水中学，人际之间的关系很简洁，很透明。领导班子面向全体教师承诺：教师不用分心去考虑与同事之间的关系如何，不用去考虑与领导的关系如何，不用考虑自己的奖金、工资、职称、荣誉、房子……，所有这些，都由领导为教师做，要想让同事瞧得起，让领导高看一眼，那很简单，即“把工作干得更好、最好！”

青年教师走进衡水中学，第一步目标就是要拿到“教师合格证”，成为一名正式的“衡中教师”。学校制定了青年教师“过关制”，青年教师参加工作的四年内过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。为此，学校专门制定了每一关的过关标准，每年都组织一次过关考核，五关全部通过之后，才是“合格教师”，才能“持证上岗”，成为一名正式的“衡中教师”。

为了帮助青年教师过“五关”，学校采取了一系列措施，校级领导人人都必须开“讲座”，请本校的全国劳动模范、全国教育系统先进工作者做专题报告。开展各种形式的青年教师业务技能比赛，把青年教师送出去学习，学校先后出资20余万元，选送110名教师参加 研究生课程进修班学习，选送3名教师参加了脱产教育硕士研究生学习。学校多次组织青年教师到全国各地名校参观学习。建立“师徒制”，每一名青年教师都要自己找师傅，骨干教师也要自己找徒弟，关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 学校专门制定了《导师工作目标》，明确导师职责，规定师徒活动内容，并专为骨干教师设立了“人梯奖”，专门制定了师徒活动考核制度。这样经过数年努力，教师才完成了“成功大厦”基础建设。

成为合格教师之后，教师又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由“合格的教师”向优秀的教师转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。从衡中一名教师的成长历程，可以看出有远大的目标追求对他们的激励作用。

郗会锁，1998年7月大学毕业后，即担任了高一年级的班主任，1999年3月，他所带的班级即被评为“红旗团支部”，1999年7月，被评为“模范班主任”，这一年，他即被破格评为“希望之星”。2000年，被评为骨干教师，2001年在国家级和省级刊物上发表数篇论文，其中《无为治班》在全国引起较大反响，2001年8月，他被任命为高三年级部主任，成为最年轻的学校中层干部。2001年高考中，他所带的班62人中，61人成绩达到本科录取线，42人考上全国重点大学，这一年他被评为“功勋教师”。如今的郗会所正致力于教育规 律、教育思想、教育方法的深入研究，努力向专家型教师转变。

在教师群体中，大部分人也许没有郗会锁进步快，但他们每一个关于衡水中学之二：媒体眼中的衡水中学 人都在各方面进行着不懈地追求：从一般教师，到名师，到教育家。早在1999年，学校即提出了“育名师”工程，学校为教师购买了大量的图书，配备了计算机并进行了严格的培训，努力为教师成为“名师”创造条件。学校要求“每位教师每学期必须写一篇高质量的论文”，教师们形成了每遇到一个问题，每讲授一节新课，都作为一个课题，研究新方法，寻找新途径。

去年，高二年级的一位班主任来找校长李金池，提及班上一位学生最近经常迟到，早退，学习成绩每况愈下，平时也不与别人来往，性格越来越孤僻，还有早恋苗头。班主任曾采取许多方法教育就是不见成效，这次周日回家后，已经三天了，还没有到校，因此来请校 长“采取果断措施”，“别因一个学生搅坏了一锅粥”。班主任的意思明明白白地藏在话中，写在脸上。但校长似乎并没有读懂这层意思，他饶有兴致地说：“这可是个典型的案例，里面肯定有很深的原因，这是一个很有价值的教育课题，这样吧，这就作为学校交给你的一个科研课题。”校长的一番话转变了老师的情绪和对学生的看法，经过两人研究，课题的名称定为“关于学生不良行为的特征、原因及教育对策的研究”，等这个学生毕业时，课题结题！

自此之后，这位教师针对该同学的问题展开了研究。如今，一年多过去了，这位教师已积累了12万字的研究笔记，那个差点被“采取措施”的学生也于今年被评为了“三好学生”。