21世纪工程硕士研究生英语综合教程(下册)第六课

2024-09-28

21世纪工程硕士研究生英语综合教程(下册)第六课（共3篇）

21世纪工程硕士研究生英语综合教程(下册)第六课篇1

第六课：环保 1.目前，在文明的社会中，对环境的敏感性和对诸如民主的信仰一样是一种不可或缺的态度。但是既然从泰德.特纳到乔治.布什，从美国道化学公司到埃克森公司，每个人都声称自己热爱地球，在这么多以环境名义提出的相互矛盾的建议，约束，提案规章制度，法律法规中，我们该如何选取呢？选而易见，不是冠以环境名义的每项建议都值得去尝试。我们究竟该如何选择？ 2.这里有一种简便的方法，首先，要区分什么是保护环境的奢侈品，什么是保护环境的必需品。奢侈的东西是那些不需要付出什么代价而能够拥有就好的东西。必需品是我们无论如何都必须要拥有的东西。其次，应用一条规则，我们可以称它为一个理智的环保主义的的基本公理：与直接威胁人类身体健康和安全的生态变化的斗争是环保的必需品。而其他的都是奢侈的行为。3.例如，保护大气层---阻止臭氧层的破坏和温室效应是一种环保的必须行为。据四月的科学报告说臭氧层的破坏程度比我们先前认为的要严重得多。臭氧层的破坏不仅可以直接导致皮肤癌，而且还危害浮游生物，这些浮游生物位于一个食物链的起点，而位于食物链另一端，最上层的则是人类。4.对温室效应的现实影响更多是推测性的，不过它可能的后果却更加有毁灭性：冰川融化，海岸线被淹没，气候被破坏，土地干涸，最终，食物消失殆尽，美国中西部地区的粮食供养着全世界。难道我们愿意看到衣阿华州变成新墨西哥州的沙漠气候，西伯利亚变成衣阿华州吗？ 5.臭氧的耗尽和温室效应是人类的灾难。这些碰巧在自然界里发生。但是他们非常紧急，因为他们直接威胁到人类。明智的环保主义---唯一能赢取广泛的公众支持的环保主张--首先要强调自然是服务于人类的。明智的环保主张是完全以人类为中心的。它敦促人类保护环境。但是应以人类的自我保护为基础。6.明智的环保主张并不是对地球的感情用事。它并不要求人类为了其他生物而做出牺牲。毕竟，要求人们为了其他人做出牺牲也很难。（想想公众对外援和福利的强烈抵触吧）7.当然，人类中心说与当代环保主义的宗旨是相对立的，后者对地球的崇拜已经到了偶像崇拜的地步了，一个科学理论（盖娅理论）声称地球实际上是一个活的生命体。这种环保主义喜欢把自己看成是神圣的。其实他只不过是感情用事而已。比如，在自然是否友善的问题上，当代环保主义采用了高度片面地看问题的态度。四月份龙卷风肆虐堪萨斯州和五月的飓风大作粉碎了我对自然的崇拜。那场飓风造成 125，000 多孟加拉国人的死亡，

21世纪工程硕士研究生英语综合教程(下册)第六课篇2

(1) 教学大纲。教学大纲是政府教育行政部门制定的某一学科教学纲领, 对这一学科起着重要的指导作用。教材作为教学中的一个重要组成部分, 是贯彻实施教学大纲的关键之一。教学大纲是教材编写的主要依据 (杜瑞清、白靖宇, 2005) 。

(2) 语言学理论。语言学理论的发展和演变是理解、开发和编写外语教材的基础。一部好的教材应当体现语言学研究的最新成就, 同时教师应该充分了解教材的编写背景, 并且在理解教材的基础之上, 培养二次开发教材的能力。

(3) 外语教材的实用性。实用性原则要求教材的编写与培养目标密切配合, 适应社会和使用者的要求 (束定芳, 1996) 。

(4) 外语教材选材的多样性、趣味性、现代性 (张洁, 2001) 。多样性原则, 顾名思义, 是指语言材料的选择要题材广泛、体裁多样, 不仅内容涉及多个知识领域, 而且语言风格各不相同;趣味性原则, 外语教材所选语言材料要能激发学习者学习外语的兴趣, 有利于他们在轻松愉快的气氛中学习外语、获得知识;现代性原则要求语言材料尽量贴近现实生活、原汁原味, 要新, 具有时代感。

由白靖宇和郭继荣教授主编的《21世纪研究生英语·综合教程》较好地体现了上述四个原则。

1. 教学大纲

我国非英语专业研究生英语教育现行大纲为1992年国家教育部公布的《非英语专业研究生英语 (第一外语) 教学大纲》 (以下简称《大纲》) 。《21世纪研究生英语》系列教材正是以此为依据而编写的。根据《大纲》的培养目标, 以及目前各校研究生英语课程设置, 这套教材分为三大类:阅读教程 (综合教程和阅读与欣赏) 、听说教程和写译教程 (写作教程和翻译教程) , 全面涵盖了《大纲》教学要求中的读、写、译、听、说五项要求。

但是, 在编写此系列教材时, 《大纲》已经公布十三年, 其要求已经很难满足来自社会和研究生本人的要求, 很多教育工作者和研究人员都提出要修改调整, 并且有的已经制定出适合本校学生的试用大纲。所以, 在总序中, 编者指出该系列教材在编写时考虑到了这一点, 在词汇量等方面都有所超越, 并根据发展的需要有一定的超前性和前瞻性。其中, 《21世纪研究生英语·综合教程》 (以下简称《综合教程》) 的主要内容是课文和练习, 课文的词汇量和语法难度符合《大纲》要求, 课文长度是1500个单词左右, 生词量为40个左右。练习部分不仅考查学生的阅读理解能力, 对篇章的整体把握, 词汇、重要的短语和表达的运用, 而且根据课文话题引导学生进行写作和口语练习, 提高学生的语言应用能力和语言综合水平。

2. 语言学理论

英语教学应该是读写为先还是听说为先?这个问题不同的时期有着不同的答案。到上个世纪80年代, 我国英语教学一直在重视读写的重要性, 忽视了听说, 学生语言应用能力普遍不高, 固有“哑巴英语”之说。从90年代中后期开始, 尤其是进入了新世纪之后, 人们越来越重视培养学生的听说能力, 以至于甚至超过了读写的重要性, 但是由于忽略了在我国英语是外语并不是二语, 以及师资有限等问题, 听说为先的方法并不成功, 学生不仅听说能力平平, 读写的基本功也有所滑落。所以, 现在有研究者提出两者并重, 不偏废其一, 在提高读写能力的基础上加强听说能力的培养。

《综合教程》的编写将学术英语 (阅读) 和交际性相结合, 合理处理读、写、译、听、说的关系, 读写与听说并重, 全面培养和提高研究生的英语综合能力。它以阅读为出发点, 对学生进行听、说、读、写、译等综合技能的训练, 巩固和提高学生的语言基础知识和语言应用技能, 全面提高学生综合应用语言的能力。这一点可以从它的练习看出来, 每一单元有两篇课文, 第一篇为精读, 第二篇为泛读, 第一篇课文的练习题有不同的类型:Reading comprehension考查学生的阅读理解水平, Vocabulary涉及词汇记忆和运用, Paraphrase在理解的基础上加强语言表达能力, Cloze训练语篇分析能力, Translation, Writing和Speaking围绕课文的话题加强译、写、听说的技能。第二篇课文的练习只有一个, 就是理解, 考查学生快速阅读掌握大意的能力, 这是对第一篇练习的巩固。这样编写就很好地顺应了英语语言学理论发展的新趋势。

3. 外语教材的实用性

根据《大纲》的教学目的, 非英语专业研究生英语教学的目的是培养学生语言交际的能力, 即, 学生实际应用语言知识和语言技能的能力, 希望学生能在英语综合水平上、在听说交际能力上进一步提高, 以适应本专业科研进步和发展的需要, 使学生能够以英语为工具进行学习和研究。另一方面, 研究生学习英语主要是考虑以后的学术研究和社会工作的需要。不管是大纲要求还是学生需要, 研究生英语教材的编写都要将学术英语 (阅读) 和交际性结合起来。

《综合教程》在其内容和练习的选择方面都是围绕着这一要求和需要进行设计和编排的。每一单元都有两篇课文, 第一篇课文是为了扩大词汇量、巩固英语基础知识, 以及提高英语语言技能, 它的练习形式也多种多样, 既有口头的又有笔头的;既有培养听、说、读、写、译单项技能的, 又有培养综合技能的;既有培养语言正确性为目标的, 又有以培养语言流利性为目标的;既有结对活动和小组活动, 又有全班活动;既有指导性学习, 又有无指导性学习, 等等 (杜瑞清、白靖宇, 2005) 。第二篇课文和练习是为了增加阅读量, 加强阅读实践。

4. 外语教材选材的多样性、趣味性、现代性

研究生教育是高层次高水平的教育, 英语教材不仅仅是语言知识的载体, 更应该富有深刻的思想内容, 学生在学习语言的同时可以思考、提高认识水平。《综合教程》选材十分广泛, 涉及当今社会的许多热门话题, 有些就是与学生自己密切相关的, 如社会、经济、文化、科技等。经济话题比如全球化 (Unit 1, Book 1) , 政治话题比如恐怖主义 (Unit 6, Book 1) , 科技话题比如太空时代 (Unit 9, Book 1) , 文化话题比如道德认同 (Unit 11, Book 1) 等;与学生自己密切相关的话题涉及有婚姻爱情 (Unit 4, Book 1) 、辞职 (Unit 7, Book1) 等。这些语言材料选自国外的图书、报刊、杂志和网站文章, 出自母语者之手, 真实, 原汁原味, 具有很强的可读性、趣味性。这样的材料有利于学生在趣味阅读中体验感受真实的语言, 增加对英语国家文化的了解, 很适合研究生阶段的学生进行讨论式教学, 学生可以在轻松愉快的讨论中学习语言。

另外, 《综合教程》所选文章都很新。《综合教程》学生用书共三册, 第一、二册供硕士阶段使用, 第三册供博士阶段使用。我们这里只分析硕士阶段所用的两册书, 每册12单元, 每单元两篇文章。两册48篇文章都标有出处, 但是有些网站文章只有出处没有时间。在标有时间的19篇文章中, 13篇文章是在2000年以后出版的, 另有3篇是90年代末的, 还有3篇是80年代的 (详见下表) 。如果这些网站文章也能标出发表时间, 这样我们就能更详细地统计出其选用文献的年代分布。不过, 由于互联网是80年代才开始推广普及的, 网站文章的发表时间应该在此之后, 所以, 总体上说, 《综合教程》所选文章都比较新, 可以很好地体现现代性原则。

此外, 《综合教程》还有一点不足之处, 就是它的词汇练习设计。形式单一, 过于机械, 比如, 第一册除了第一单元的词汇练习题是连线形式, 其它都是在特定语境中根据首字母填写单词。

本文以《21世纪研究生英语·综合教程》为例, 从教材编写的原则角度来分析现代外语教材。总体上说, 《21世纪研究生英语·综合教程》很好地实现了教材编写的四个原则, 是一套高质量的好教材。

参考文献

[1]杜瑞清, 白靖宇.对21世纪研究生英语教材编写的认识与实践[J].外语教学, 2005, (1) :41-46.

[2]束定芳, 庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.

[3]张洁.从外语教材的编写原则来看《新编英语泛读教程》[J].江苏外语教学研究, 2001, (1) :83-85.

[4]《大纲》编写组.研究生英语教学大纲[S].重庆:重庆大学出版社, 1993.

21世纪工程硕士研究生英语综合教程(下册)第六课篇3

陈雪雷整理

比利

杰夫·迈克马伦

所有重大的战役都是在自己内心进行的。——谢尔登·考格斯

数年前（1983—1987），我有机会为麦当劳公司扮演吉祥小丑罗纳德·麦当劳的角色。我的市场范围涵盖亚利桑那州的大部分地区和南加州的部分地区。

我们例行的活动之一便是“罗纳德日”。每个月中的某一天，我们都要探访尽可能多的社区医院，给那个谁也不想去的地方带去一点快乐。能为正在经历“消沉时期”的大人和孩子带去一点欢乐，我感到十分自豪。从活动中感受到的温暖和喜悦一连几周萦绕在我身边。我喜欢这个项目，麦当劳公司喜欢这个项目，孩子和大人喜欢这个项目，护理人员及医务人员也喜欢这个项目。

每次探访我都受到两条规定的限制。第一，没有麦当劳员工以及医院工作人员的陪同，我不得在医院随意走动。这样，如果我走进某个病房吓着了孩子，旁边就会有人及时处理这一问题。第二，我不得用身体接触医院里的任何人。他们可不希望我把病菌从一个病人传播到另一个病人身上。我能理解他们实施“不准触摸”这一规定的理由，可我并不喜欢它。我认为触摸是我们所能知道的最真诚的交流方式。书面文字、口头语言都可以撒谎，热烈的拥抱是不可能撒谎的。

我被告知，违反其中任何一条规定都意味着我会失去这份工作。

我的“罗纳德日”进行到第四年年末的某一天，已经一整天涂着油彩的我走在医院的走廊上，正准备回家，这时传来一阵轻轻的叫喊声：“罗纳德，罗纳德。”

我停了下来。那微弱的、细细的声音来自一间半掩着门的病房。我推开房门，只见一个5岁上下的小男孩躺在他爸爸的怀里，身上连着的医疗仪器之多是我平生未曾见到过的。妈妈在另一头，旁边还有爷爷、奶奶和一位监护仪器的护士。

病房里的气氛使我知道病人的情况很严重。我问小男孩叫什么名字，他告诉我他叫比利，随后我为他变了些简单的戏法。当我后退着道别时，我问比利我还能为他做些什么。

“罗纳德，你愿意抱抱我吗？”

如此简单的一个请求。可我脑子里想到的却是我如果碰了他，便会丢掉工作。因此我告诉比利我此刻不能抱他，但提议和他一起给一幅图画着色。在完成了我俩都引以为豪的一件绝妙的艺术作品之后，比利再次要我抱抱他。这一

次，我的心在喊“抱抱他！”而我的理智却以更高的声音在喊:“不行！你要丢饭碗的。”

比利第二次叫我抱抱他时，我不得不思考为什么我就不能答应一个可能永远回不了家的小男孩的简单的请求呢。我问自己，为什么我会被以前从未见过、也许永远也不会再见的一个人在理智和感情上弄得心烦意乱、左右为难呢。

“抱一抱我。”这是非常简单的一个请求，然而……

Your success today may be significant to your whole future.October 1, 1949 is a significant day in modern Chinese history.The city is waging a campaign against drunk driving.multinational corporation

Microsoft Corporation

British Broadcasting Corporation

I put a portion of my salary in a savings account each month.Seat belts are now standard on all new cars.The events that led to the war were complex and numerous.The program reviewed the most important events of the year.Teachers find gratification in the success of their students.a nursing school

She’s going to take three nursing courses next semester.The hotel has a staff of about 100.The teaching staff of the school is excellent.Some rights have been restricted by the new law.You must restrict your smoking.I can’t find my wallet anywhere.You can go anywhere you want.The company had to fire half of its personnel to save money.express a view on political issues

What issue are Linda and her husband arguing about?

The office has been transferred to Room 1618.She’s been transferred to our Paris branch.The students were asked to print out their essays.Fix a hook on the wall.Hook the rope to the boat and pull hard.medical examination

medical college

medical equipment

There is a grave risk of flooding.Once he played a trick on his teacher, something none of the other students dared to do.A feeling of despair ran through him.An idea ran through my mind.I suggest we should go to see a movie.grant a favor / request

The minister granted the journalist an interview.a logical conclusion

I demand a logical explanation for your behavior.1.waging2.standard3.community4.issues5.project

6.transferred7.significant8.experiences9.personnel10.medical

1.hooked up2.right now3.torn apart4.ran through

5.along with6.stepped back7.walked into8.stayed with

1.I love Yao Ming for his modesty and so does my girlfriend.2.Frank quickened his steps and so did Henry.3.Jane bought a copy of Love Story and so did all the other girls.4.I am confident that the 2008 Beijing Olympic Games will be a great success.So am I.5.If your brother Adam can do it, so can I.6.I’d love to go to Shanghai to see the World Expo in the year 2010.So would I.8

1.Instead of ordering an advance, the general commanded that the soldiers retreat immediately.2.We propose that Louis be appointed chairman and chief executive of IBM Corp.3.The patient has requested that the doctor discontinue treatment, but the doctor has ignored his request.4.The police chief ordered that parking be prohibited on Main Street during rush hours.5.David demanded that he be told the truth about what had happened to his beloved son.9

1.Xiao Zhang was knocked off his bicycle by a taxi on his way home from school.2.Katharine is very proud of her husband’s achievements in medical research.3.When I asked Billy if there was anything else I could do for him, he again asked me to hold him.4.I fully understood why they had these two restrictions placed on me, but I really didn’t like them.5.I am sorry I can not grant your request right now.I have to talk it over with our manager.6.Since she lost her job a number of years ago, Helen has been looking forward to being employed again by the MacDonald’s Corporation.10

1.The criminal was punished.2.Special attention must be paid to this important issue.3.She was made fun of at the party.4.Is the house cleaned regularly?

5.Lost time must be made up for.6.He was found innocent of all charges.7.You have been told the truth.8.My report will be sent to you by Tom.9.English is spoken almost all over the world.10.A fine has to be paid if the books are not returned to the library on time or renewed before they are due.比利（续）

杰夫·迈克马伦

我搜寻着能够让我离开的任何合理的回答，却一个也找不到。半晌，我才意识到在这种情况下，丢掉饭碗也许并不是我所惧怕的灾难。

难道丢掉饭碗是世界上最糟糕的事情吗？

我是否有足够的自信，如果真的丢掉饭碗，我能振作起来重新开始呢？回答是一个响亮、勇敢、坚定的“是”，我能振作起来重新开始。

那么风险何在呢？

只不过是如果丢了饭碗，可能不久我便会失去我的车子，继而是我的房子……说实话，我真的喜欢这些东西。但我意识到在我的生命尽头，车子将毫无价值，房子同样也毫无价值。唯一具有不变价值的东西是经历。一旦我提醒自己我来医院的真正目的就是为了给一个不快乐的环境带去一点快乐，我便意识到其实我根本没有面临任何风险。

我把孩子的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送出病房，让我的两个麦当劳陪同人员回到面包车上。监护医疗仪器的护士留下了，但比利叫她面对墙角而立。然后我俯身抱起这个精灵般的小人儿。他是如此的虚弱，如此的惊恐。我们又哭又笑地过了45分钟，谈论着让他担忧的那些事情。

比利担心没有他带路，明年他的小弟弟从幼儿园回家会迷路。他担心他的狗再也找不到骨头吃，因为他在回医院前把骨头藏在了家里的什么地方，而现在却想不起到底藏在哪儿了。

这些就是一个知道自己回不了家的小男孩所担心的事情。

离开病房时，我脸上化装用的油彩被泪水浸湿,顺颈而下。我给孩子的父母留下了我的真实姓名和电话号码（对一个扮演罗纳德·麦克唐纳的员工而言，这又是一个自动解雇的理由，但我想我肯定是要走的，而且也不会因此失去

什么），并告诉他们如果有什么事情是麦当劳公司或我本人能够做的，给我来个电话就行了。这之后不到48个小时，我就接到比利母亲的来电。她告诉我比利已经去世。她和她丈夫只是想感谢我给他们孩子的生活带来了变化。

比利的母亲告诉我那天我离开病房后不久，比利看着她说：“妈妈，我今年就是见不到圣诞老人我也不在乎了，因为罗纳德抱过我了。”