初级乐理视唱练耳试题

初级乐理视唱练耳试题（共4篇）

初级乐理视唱练耳试题 篇1

1、附点的作用是什么？ 延长原音符时值的一半

2、《欢乐颂》是哪位音乐家的作品？ 贝多芬

3、MARCH是什么伴奏风格 进行曲

4、PIANO是什么乐器音色 钢琴

5、C表示几分之几拍？ 四四拍

6、《天鹅湖》的作者是谁？ 柴可夫斯基

7、请说出3/

4、2/

4、4/

4、拍的强弱规律? 强弱弱 强弱 强弱次强弱

8、《勇士之歌》应该用什么情绪演奏？ 有力的

9、请说出莫扎特的一首作品。《小星星变奏曲》《魔笛》

10、L.H.和 R.H.是什么 意思？ 左手 右手

11|、D7和弦唱哪几个音？

12、音乐家贝多芬被后人称为什么？ 乐圣 交响乐之王

13、Allegro是什么术语？ 快板

14、请问圆号又称为什么? 法国号

15、《摇篮曲》可选用什么音色和伴奏风格？

华尔兹

弦乐

16、《运动员进行曲》可以选用什么音色和伴奏风格？

进行曲 小号

17、FA的音名是什么？F

18、请问G大调音阶有几个升号? 一个升号

19、《魔笛》是哪位作曲家的作品？莫扎特 20、D.C.FINE 表示什么? 从头反复到FINE处结束

21、mf、mp、p、f是什么意思? 中强 中弱 弱 强

22、＜ 和 ＞ 分别是什么意思？ 渐强 渐弱 23、8BEAT辨认节奏？ 8拍子

24、单簧管又称为什么？ 黑管

25、请问F大调音阶有几个降号? 一个降号

26、请唱出Am小调的音阶？

27、请说出6/8拍的强弱规律? 强弱弱 次强弱弱

28、被称为“乐器之王”的是什么乐器？ 钢琴

29、被称为“人民音乐家”的是哪位作曲家？ 洗星海 30、升LA 的音名是什么？ 升A

31、在4/4拍中附点二分音符等于几拍？三拍

32、G7和弦唱哪几个音？

33、EM和弦唱哪几个音？

34、《拉德斯基进行曲》是哪位作曲家的作品？老约翰.施特劳斯

35、《匈牙利舞曲》是哪位作曲家的代表作品？ 勃拉姆斯

36、术语rit是什么意思？ 渐慢

37、Do mi sol 是大三和弦还是小三和弦。大三和弦

38、A大调有几个升号？ 三个升号

39、被称为“乐器之后”是什么乐器？ 小提琴

40、附点四分音符等于几个四分音符加几个八分音符？一个四分音符加一个八分音符

41、请说出re fa la 是小三和弦还是大三和弦。小三和弦

42、A和弦唱哪几个音？ LA #DO MI

43、D.S.FINE 表示什么? 从记号处反复到FINE处结束

44、A7和弦有那几个音？ SOL LA #DO MI

45、请问勃拉姆斯是哪个国家的？德国

46、L.Rhythm Start是什么意思？？ 加入前奏

47、《蓝色多瑙河》是哪位作曲家的作品？ 小约翰.施特劳斯

48、中华民族文化的瑰宝是什么？ 京剧

49、请说出中国的音乐家至少3个？ 贺绿汀 冼星海 李焕之 50、京剧是一门传统的舞台艺术，诞生于什么年间？ 清朝的乾隆年间

51、《自新大陆》的曲作者是？ 德沃夏克

52、京剧的四个基本行当是什么？生 旦 净 丑

53、“音乐之都”是什么地方？ 维也纳

54、Gliss是什么意思？ 刮奏

55、《牧童短笛》是谁的作品？贺绿汀

56、《春节序曲》曲作者是谁？ 李焕之

57、音乐符号是什么意思？ 波音

58、是什么意思？ 颤音

59、德国音乐史上的“3B”指的是哪几位音乐家？贝多芬 勃拉姆斯 巴赫

60、《中华人民共和国国歌》的原名是什么？词、曲作者分别是谁？《义勇军进行曲》田汉词耳曲

注：1-30为初级范围

31-60为中级范围

聂

初级乐理视唱练耳试题 篇2

Music theory and ear-training

学 时 数:48 学 分 数:3

适用专业:学前教育（专科）执 笔 人:万丹

编写日期:2017年6月

一、课程的性质和目的

基本乐理与视唱练耳是培养音乐专业基本技能的基础课程，将基本乐理和视唱练耳整合为一门课程，其目的是经过整合、优化课程结构，建构基本乐理与视唱练耳新的教学方法，强调在视唱练耳的训练中同时进行基本乐理的学习，在感性的经验中掌握、运用和巩固乐理知识，以视唱带动基本乐理的学习。学生通过学习，初步掌握音乐的基础理论，同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对各类乐音构成要素以准确把握的音乐能力。

本课程的内容包括基本乐理知识、识谱、认识和理解各种和弦，同时对学生进行系统的视唱训练，听音训练；发展学生的音乐听觉和记忆；积累音乐词汇等；要求学生必须具备视唱、听音等方面的技能。学生通过本课程的学习，不仅能够掌握基本乐理知识并具有运用能力，并且同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对音高音程、节奏节拍、速度、曲调构成、和弦结构、音阶、调式调性、转调移调、声部进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力。学生通过学习，能够掌握两种唱名法，具有较好的视唱和听辨能力，其中主要包括五线谱一升一降的视谱能力和简谱视谱能力，旋律、音程和和弦的听辨能

力，复杂节奏的感知和表达能力，以及音乐的记忆及感知能力，两种谱式的记写和转译能力等。

二、课程教学环节的基本要求 课堂讲授：

本课程以课堂讲授和练习为主，把理论教学和实践教学相结合，根据学生实际应用的需要,培养良好的听记能力,熟练掌握音乐基础知识。教学方法主要以讲授法、练习法为主，以钢琴为主要教具练习视唱，同时以五线谱本作为课堂习题，增加学生的理解，将薄弱部分及时处理。作业方面：

《基本乐理》作业以书面为主，以达到掌握音的分组、和弦的构造与转位，正确辨别民族调式和西洋调式为目的。

《视唱》掌握C调、F调、G调的首调和固定调视唱，同时辅以少量简谱视唱。考试环节：

本课程的考核方式分为现场抽唱和笔试，现场抽唱主要考查学生的音准及节奏的视唱水平，了解学生对各类调视唱的熟练程度。笔试在题型上采取以主观试题为主，客观试题为辅的形式，充分发挥学生的自主分析能力，重点考查学生掌握基本乐理的程度。《基本乐理》：闭卷书面的形式。内容：音的分组 装饰音 和弦的构造与转位 调式。（笔试）《视唱》：单人抽唱 所学的所有旋律，要求音准节奏准确，听记单音、（单人抽唱）期末成绩以期末考试为主，并适当参考平时

成绩进行评分。

三、课程的教学内容和学时分配： 第一讲 音的高度与记谱法（8课时）

教学内容：

1、音乐绪论，音的产生与类别、音的性质，乐音体系、音列、音级。

2、基本音级、音名、唱名，记谱法、谱号、谱表。

3、音的分组音域、音区，变音及变音记号，自然半音、全音、与变化半音、全音。

4、等音、国际标准音。

5、听辨音的高低（两音一组）视唱1-15条，高音谱表、低音谱表及2/4拍旋律。

教学要求：

1、了解音的产生分组、音符的种类、音域的区分。掌握并灵活运用变音记号，找出7个基本音级的等音。

2、视唱C调旋律，掌握四分音符、八分音符、十六分音符的时值。重点：掌握音符的种类并灵活运用，记谱法的规律和变音记号的使用。难点：将音组正确分组，形成良好的音乐世界观。

第二讲 复习音符，同时对应相关休止符，了解增长音值的三种方法，节奏、节拍、节奏型拍子(8学时)教学内容：

1、2、熟练掌握音符与休止符的运用。

正确区分节奏、节拍、节奏型。熟练运用拍子的分类、弱起小节、音值的组合法。

3、我国民族音乐中的板眼，听辩2/4拍、3/4拍节奏，准确视唱。教学要求：

1、了解拍子的种类，音值的组合法。、掌握拍子的分类，用正确的将音值特殊划分。重点：拍子的种类和各种常见拍子的运用。难点：正确组合音值并划出小节线。

第三讲 装饰音、略写记号与其它记号、切分音，几种常见节拍挥拍的基本图式；速度、力度及感情术语(8学时)教学内容：

1、2、装饰音、略写记号、其他常用记号。

速度在音乐表现中的意义；力度在音乐表现中的意义，常用音乐术语。

3、用“哒”的方式打出各种节奏型。视唱C调旋律16-30条。

教学要求：了解音乐中的表情记号，掌握基本的常用音乐术语。熟练挥拍与击拍，完全掌握2/4 3/4 4/4拍挥拍图示。重点：熟练掌握装饰音的类别与演（唱）奏方法。难点：在乐曲中结合各类指挥图示挥拍，准确视唱。

第四讲 音程；视唱F大调旋律，听辩二拍子、三拍子。(6学时)教学内容：

1.了解音程、音程的组成形式，音程的级数和音数。2.掌握基本音程的构造和转位。3.熟练运用增减音程

4.准确视唱F大调旋律，视唱31-46条。了解交响乐、室内乐、弦乐四重奏的组成方式。教学要求：

1.熟练运用音程的原位与转位，并标记出原位音程与转位音程的名称。

2.分别用首调与固定调视唱F大调旋律。重点：了解音程的结构特征。难点：熟练掌握音程的转位。

第五讲 和弦；视唱G大调旋律(6学时)教学内容：

1.和弦概述：三和弦、七和弦、等和弦。2.和弦的种类，及转位后的名称。教学要求：

1．熟练运用音程的原位与转位，并标记出原位和弦与转位和弦的名称。

2．分别用首调与固定调视唱G大调旋律。重点：了解和弦的结构特征。

难点：熟练掌握和弦的转位，并准确视唱47-62条。

第六讲 调式(8学时)教学内容：

1.主音、调式、音阶、调性。2.主音、属音、下属音。

3.西洋大小调 4.民族调式 教学要求：

1．能够辨别大小调、自然大小调、旋律大小调、和声大小调的调式特征。

2.掌握七升七降的调号写法，同时掌握各个调式的主音位置。3．掌握五声调式与七声调式的辨别。4.掌握同宫系统调、同主音调。

5．视唱6/8拍旋律，听记单音、音程、旋律。

重点：熟练书写七升七降的调号，并找出其主音位置。难点：民族调式与西洋调式的辨别。第七讲 复习考试(4学时)

四、本课程和其它课程的联系与分工

本课程是的《声乐》、《合唱指挥》及学习器乐等课程的先修课，为《键盘实训》奠定基础。

五、建议教材和教学参考书

基本乐理试题7 篇3

1.用来记载（）的五条平行横线叫做（），是（）之一。

2.为了标记比五条线、四个间更高或更低的音，常常在五线谱的下面或上面加许多短线，这些短线叫做（），由于加线所形成的间叫

做（）。

3在五线谱上用来确定某一线的音高位置的符号叫做（），常用的（）有两种，一种是（），又称（），表示记在五线谱第（）线的音为小字一组的（）；另一种是（），又称（），表示记在五线谱第（）线上的音为小字组的（）。

4.用来固定乐音音高的名称叫做（），分别是（）。

5.在读谱和唱歌7个固定的音用（来表示，叫做（）。

6.两个相隔一定距离，具有同样名称的音之间的关系叫做（）。

7.由于谱号确定了某一音的位置，把它记在五线谱上就构成（）。

8.在乐音体系中，音高关系最小的基本单位叫做（），用（）表示。相邻两个（）的和叫做（），用（）表示。

9.用来表示音的（）的符号叫做音符，是（）中最为重要的部分之一，常见的音符可分为（）和（）。带附点的音符叫做（），附点是记在音符（）的小圆点，其功能 是为了（），附点增长原有音符时值的（）。带有两个附点的音符叫做（），后面的附点增长前一附点的时值的（）。

11.延音线是记在两个或两个以上（）上面的弧线，表示它们要唱奏成（），它的时值等于这些音符的（）。

12.在音乐中表示音响停顿的符号叫做（）。

13.音符包括（）个组成部分，即（）、（）、（）。

14.组织起来的音的长短关系叫做（），在音乐作品中具有典型意义的（）叫做（）。

15.音乐中的基本强弱规律用（）来表示。

16.小节线的主要作用是划分曲调的节拍，小节线的前面是（），小节线的后面是（）。

17.在音乐中，重音和非重音有规律的强弱反复叫做（）,它是用（）来组织音乐的，强拍用（）来表示，次强拍用（）来表示，弱拍用（）来表示。

18.表示不同拍子的符号叫做（），用分数形式来表示，分子表示（），分母则表示（），分数线用五线谱的第（）线代替 一个音由弱拍或弱位延续到下一个强拍或强位，使其弱音变为强音的音，叫做（20歌曲或乐曲从若拍或强拍的若部分开始，叫做（），也称（）。

二、双项选择题（在每小题的选项中，有两项是符合题目要求的，少选并选出正确的一项得1分，多选或错选不得分。每小题2分，共83 分）．对于bE—bbG两音的表述，正确的有：（）

A．变化全音

B．音数为2

C．增二度

D．变化音程 ．连音的音值与下列哪两项音值相同：（）

B．

D．A．C．．下列记号中与力度有关的是：（）A．

B．rit

C．adagio

D．Fp 4 ．下列哪两个装饰音的演奏效果相同：（）

A．

B．

C．

D．

三、非选择题（共30分）

1．根据拍号划分小节，改正不正确的音值组合。（共15分）

乐理基础知识试题 篇4

#f旋律小调上下行

五、用正确的记谱方法，重新组合下列不正确的音值组合。（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.

2.

六、移谱题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

用按照音程的移调方法，将下列旋律向上移高大二度记谱。

将下列简谱旋律移成五线谱。

七、综合题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.分析下列旋律的调式，将答案写在括号内。

(   )

(   )

2.分析下列乐谱，将正确的拍号、节奏类型和强弱规律写在括号内。

(   )