高考新闻类语用题

高考新闻类语用题（共8篇）

高考新闻类语用题 篇1

专题强化训练(四十二)新闻文体特征类题

阅读下面的文字，完成1～4题。

她把所有的15万美元都捐给了一所大学

奥斯奥拉·麦卡锡一辈子都在打扮别人。1987年以来的绝大部分日子里，她日复一日地同成堆的脏衣服打交道，将它们清洗干净、熨烫平整，以便人们穿着去参加那些永远不会邀请她参加的聚会、婚礼或毕业典礼。

六年级时她便辍学开始工作。一辈子没有结婚，没有小孩，也没有学过开车，因为没有什么地方是她特别想去的。她所拥有的一切便是被她视为上帝恩赐的一份工作。在密西西比乡村很多黑人甚至连工作都没有。

她几乎很少花费。住在家里的老房子里，过着紧缩开支的简朴生活，她的《圣经》已经破烂不堪，她就用透明胶将它粘住，以防《哥林多书》掉出来。就这样过了数十年，她所得的报酬——大多是一元钞票和零钱——已经超过15万美元。

“我用不了那么多钱！”一天麦卡锡小姐说，她并不是在可怜自己。于是她把钱捐了出去，资助位于她家乡的南密西西比大学里的黑人读大学，那里每年的学费是2 400美元。

没能再次回到学校读书是麦卡锡小姐毕生的遗憾。她说：“我想和孩子们分享这些钱。我并不在乎做什么样的工作，但我太忙了，一直太忙了。也许我能让孩子们不必做我这样的工作。”

哈蒂斯堡人将她的捐赠称为“上帝的礼物”。她这样做有一部分原因是她想到自己来日不多了。

坐在她光线很暗却很温暖的房间里，她谈起死亡，平淡得就好像在说下午可能有一场雷雨。对她来说，捐赠是为了防止不测发生，就像下雨时要关上窗子以免雨淋湿床罩一样。

她说：“我知道我活不了多久了，我想这些钱对他们比对我更有用。”

她的捐赠已引起全国上下的关注。短短几天里，洗衣妇奥斯奥拉从默默无闻变得名扬全国，对此她始终不能理解。坐在她离大学不远的木板房里，她耐心地接待在她门口排起长队的记者、企业家和其他人。

她说：“我住在我喜欢的地方，以我愿意的方式生活。即便有车，我也不会开。我已经老得无法去上大学了，所以我决定这样做，是我自己的主意。”

“过去我们黑人都不能上那所大学，但现在他们可以了。”30年前那所大学才取消种族隔离制度。

当人们问她为什么不选某个知名的黑人学院，而选这所大学时，她说：“因为它就在这儿，很近。”

麦卡锡小姐并不想要一幢以她命名的大楼或一尊纪念她的塑像，她只想要一种回报，即 1 参加因她的资助而完成学业的大学生的毕业典礼。她说：“我很想看到这样一个典礼。”

学校已经以麦卡锡小姐的名义将1 000美元奖学金发给来自哈蒂斯堡的一名18岁优等生——斯蒂芬尼·布洛克。

布洛克小姐的外祖母莱德蕾斯特·海斯有一天来到麦卡锡小姐的小房子向她致敬。当麦卡锡小姐后来离开房间后，海斯夫人惊叹地摇着头。

她说：“我以为她会是个富裕的小老太太，有名车、豪华的房子和漂亮衣服。我自己是个裁缝，同时做过两份工作。我了解像她那样工作的感受，她却把钱捐了出去。”

奥斯奥拉奖学金基金就是以这样一位妇人命名的。她三年前才买了第一台空调，直到现在有人来她才打开；她毫不在意她的小黑白电视只能收到一个频道，因为她很少看电视；她还常常抱怨电费太高，也从不订报纸，因为她觉得太贵了。

如今麦卡锡小姐在她家附近散步的步子慢多了。尽管并非情愿，她还是在很多个星期天都没能去友谊浸礼会教堂做礼拜。关节炎使她的双手麻木僵硬。近80年来第一次，她独立的生活受到了威胁。

她说：“我很想再回到学校，但我班上的同学都升级了，而我的年龄也太大了。我非常想回到原来那个班。”

于是她开始工作了，把挣得的几乎每一块钱都存进银行。今年年初，银行问她去世后如何处理她的财产。她说，想把钱捐给学校，现在就捐，而不是去世以后。她只留出足够的生活费用。

计划在大学读商业的布洛克小姐说：“我一直在想，她靠洗衣挣那么多钱真是个奇迹。” 她希望四年后她毕业时，麦卡锡小姐还能跟她在一起。

(有删改)1.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A．文章题目中，“所有”“都”等词语表现了麦卡锡的无私；“一所大学”表现了麦卡锡捐资助学没有任何的私利，没有对捐资的学校思考过多。

B．文章第2自然段交代了麦卡锡的相关情况，比如六年级就辍学，没有结婚，没有学过开车等，目的是告诉人们麦卡锡对物质生活的追求很低，这就侧面交代了她能够存款的一个原因。

C．作者在描写麦卡锡时没有拔高她的形象，在作者的笔下麦卡锡就是一个普通的洗衣妇，她有高尚的举动，但她并非一直像一个圣人一样生活和思考，文章体现了生活的真实性。

D．麦卡锡不想让她捐助的学校给她建一尊雕像，甚至她选择要捐助的大学时也没有特别挑选，因为她捐资的目的就是让上不起大学的黑人能够上学。

E．文章结尾处写受助者布洛克“希望四年后她毕业时，麦卡锡小姐还能跟她在一起”这句话意蕴丰富，表达了布洛克对麦卡锡未来的祝愿：希望与麦卡锡一起生活。

答案：CD 解析：A项，“‘一所大学’表现了麦卡锡捐资助学没有任何的私利，没有 对捐资的学校思考过多”错，“一所大学”只是客观地表述麦卡锡捐助的学校。B项，“目的是告诉人们麦卡锡对物质生活的追求很低”理解错误。E项，布洛克应该是希望麦卡锡还能健康地活着。

2．(新闻文体特征题)文章第1自然段在叙述事件上有何特点？请简要分析。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①用语简洁，高度概括。作者用“一辈子都在打扮别人”一句话概括了麦卡锡的工作——洗衣。②语言平实，表达尊敬之情。作者客观描述了麦卡锡的工作状态，用“清洗”“熨烫”等动词表现了对麦卡锡的尊敬之情。③通过对比，表达同情。麦卡锡每天洗衣服，以便人们穿着干净的衣服参加各种活动，但这些活动永远不会邀请她参加，这样的对比表达了对麦卡锡的同情。④设置悬念，引发兴趣。结合文章的题目可以看出，这段介绍麦卡锡工作的内容会引发读者思考：麦卡锡这样的工作怎么能有15万美元的存款？她为何要捐款？

3．麦卡锡对待捐款是怎样的态度？请结合文本简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①麦卡锡认为捐出15万美元是件自然而然的事情，她捐款给学校有一部分原因是她认为自己来日不多了。②麦卡锡认为钱用到更有用的地方就好。③麦卡锡自己对物质生活的追求不高，她喜欢自己目前的生活方式。④麦卡锡捐款给大学没有什么功利性，只是因为这个大学离她家比较近，她希望能够帮助上不起大学的黑人。

4．麦卡锡的哪些品质值得我们学习？请结合文本谈谈你的认识。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)①对工作充满敬意。麦卡锡认为工作是自己拥有的一切，是上帝恩赐的，所以她工作认真，从不厌倦自己的工作。②生活简朴。麦卡锡很少花费，住在家里的老房子里，过着紧缩开支的简朴生活。③不看重金钱。麦卡锡认为自己用不了15万美元，所以将其全部捐献。④看重在学校读书的机会。麦卡锡毕生的遗憾是没能再次回到学校读书。⑤乐于与人分享自己的劳动成果。她十分乐意与上学的孩子分享自己辛苦积攒的15万美元。

高考新闻类语用题 篇2

一、高考真题分析

例题：2011年普通高等学校招生全国统一考试(课程标准卷)

日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾难，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国整车生产厂也被迫减产。据此完成1—2题。

(1)该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是()。

A.避免自然灾害对本土汽车生产的影响

B.为其中国整车厂配套，降低整车生产成本

C.利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务

D.建立其全球整车生产的零部件工业基地

(2)中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有( )。

A.研发中心 B.一般零部件厂

C.核心零部件厂 D.整车厂

解析：第一小题考查工业分散的目的。日本汽车公司在中国建零部件生产厂，主要是为了降低生产成本，提高效益。日本该公司在中国建有整车生产厂，在中国建零部件生产厂，降低生产成本，提高经济效益。

第二小题考查工业联系。日本汽车公司在灾区的工厂停产，影响了中国的整车生产，说明日本公司主要进行零部件生产。核心零部件厂的技术要求较高，是技术导向型工业，该工业一般布局在本国，而一般零部件厂技术要求较低，多布局在劳动力丰富的地区，比如中国。

参考答案：(1) B (2) C

二、对2012年高三备考策略的再思考

（一）三个“注意点”

1．选用的“新闻地理”题材应当具有典型性。

所用“新闻地理”题材在内容上、形式上要能代表自然与社会经济发展的一类现象、一类事物，同时注意突出体现反映人地关系及国家建设新成就等社会热点问题、焦点问题。

2．选用的“新闻地理”资料要具备专业性。

选用的“新闻地理”题材要体现地理学科的特点，说明教学内容与教学观点，与所讲内容紧密结合，若能与相应的区域地图一起使用效果更佳。例如2011年中国发射“天宫”一号飞行器，这是朝着在2020年左右建成空间站宏伟目标迈出的第一步，11月1日，中国发射“神舟”八号飞船，进行首次太空对接。

3．“新闻地理”题材的选用要讲究科学性。

要避免使用有错误的观点、信息。“新闻地理”题材中，包括个人的观点、最新的科学技术、社会经济发展信息等，教师应该凭着自己的专业敏感性和判断的客观性，选择适当的题材，不能照本宣科或一味追求新颖有趣而脱离地理教育大纲和学生应试的要求。例如到2011年10月31日，世界人口达到70亿。

（二）三个“度”

1.使用数量适度。同一个现象或事物，可以重复在我们的生活中，即一个文化事物可以有无限的演绎形式。对于同一个“新闻地理”知识点，我们要选择那些典型性的，大家认同的，具有强烈教育性的“新闻地理”题材。不能随意，或滥竽充数，要数量不要质量。

2.“新闻地理”题材的使用要选准角度，即要抓住与知识点的联系，使之与教学内容互补，既能说明教学内容，体现教学观点，又不简单重复，使用恰到好处。

3.“新闻地理”题材所体现的知识内容要有深度，即该知识所涉及的空间范围大，学生缺乏相关的知识和经验，或教材内容单调、枯燥、抽象，学生理解有难度。使用“新闻地理”有助于化解难点，调动学生学习积极性，有利于改善教学效果。

（三）三个“原则”

1. 从众原则。

所谓从众原则，就是说选用的“新闻地理”材料要符合大众的口味，不能太偏。选用的例子能够被绝大多数同学接受理解才行。

2. 从近原则。

从近原则，就是讲选用的“新闻地理”事例尽量贴近自己的生活区域。选用身边发生的事情，容易使学生有亲切感、真实感，便于教学和说明。

3. 从新原则。

从新原则，就是选择的“新闻地理”事例材料必须尽量新。新的事例，给人以新鲜感和亲和力，能够更好地激发学生的兴趣，吸引其注意力。由于教材一旦编订，就相对固定，难以提起学生的兴趣，因此选择事例要尽量新。

（四）三个“有效”

1. 有效增强课堂教学效果。

教师在课堂上结合相关“新闻地理”材料来讲解各种地理理论知识，不仅可以赋予教材新的生命力，使理论内容更形象化，而且可以大大地激发起学生的学习兴趣，从而有效地增强课堂效果。

2. 有效增强课堂复习效果。

随着中学地理课程改革的推向深入，高考复习方法也要不断更新，其中对“新闻地理”汇编成专题以此展开复习就是一个很重要的方法。它不仅符合现在高考的越来越强调理论联系实际和关注现实问题的趋势，使复习更有针对性，而且可以帮助学生综合运用复习知识，学以致用，使得复习更上一个层次。

3. 有效提高学生分析实际问题的能力。

在日常教学过程中，教师结合教学内容，利用课本知识去分析某一国际重大“新闻地理”，或教师指导学生，让学生运用自己所学的知识来分析解剖相关的国际时事，并得出正确结论，这样对培养和提高学生的分析和解决实际问题的能力是很有帮助的。

三、结语

高考语用修辞类新题解题指导 篇3

一、教材延伸类

这类试题和我们的教材（包括必修和选修等）联系密切，直接选取教材中的某些元素或整体内容，比如一些简单的课文意象、一个故事片段、某位作者或文章主人公、某类精神品格或价值取向、某部或某类文学作品等，按照题干的要求进行句段写作。做好这类试题的基本前提是我们必须熟悉教材的相关内容，否则就会张冠李戴或失之浅陋;第二步则是仔细研读题干或例句，真正吃透它的要求，写出合格乃至优秀的句段。四川、湖北、江西等省近几年采用过此类试题。

【真题展示】

高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。（2011年四川卷）

康桥   边城   雨巷   蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

【解题指导】此题有明显的过渡特点，既有传统的给定例句又必须选择相关的教材意象按要求来写作。题干给定的四个意象皆出自教材的课文内容，熟悉教材、了解意象的特征是写好句子的第一步，康桥的柔、蜀道的险、边城的清丽、雨巷的悠寂你是否还有印象，在平时的学习复习中我们是否留意过这些内容？第二步是看清题干要求，这些显性的硬指标必须满足才可能拿满分，以上意象的典型特征你是否描述出来了，如果张冠李戴或者是特征不明显的空泛套话肯定会扣分的。就句式来说，例句是以描述的意象开头;接着是三个“你的......”描述意象特征的句子，很明显这里有拟人，同时也暗含排比——这类题干未明显要求但句中暗含着的修辞手法也得格外小心;最后是一个“不正好”带出的陈述此意象对自己作用影响的反问句——修辞手法我们也同时解决了。第三步，我们还得仔细分析例句的一些隐性特征，比如描写意象特征的都是四字短语，这类字数甚至词性特征如果可以我们尽量和例句保持一致;再如句式方面，例句中间部分是性质等同的并列成分，其他还可能暗含有对比、递进等逻辑特点，这些句式结构、句间关系也是我们应当注意的;最后的反问句，它反映出的意象的作用影响是正面的积极的，这一些情感色彩、精神格调的特征，我们也应尽可能与例句近似。当然，能够做到前两步的要求已经不错了，第三步的隐性特征绝大部分同学可能难以做到，仅适用于极少数的特优生，但是如果我们能够做到，那么阅卷老师再怎么挑剔也几乎没有理由可以扣你一分两分了（字迹潦草难以辨认或是作弊卷当然得另外考虑了），你拿了满分自然可以和其他同学拉开一定的差距。

【参考答案】

康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？

边城，你的绿水青山，你的天籁绝唱，你的淳朴自然，不正好勾起了我朦胧的爱情吗？

雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的冷漠凄清，不正好点燃了我追慕的火焰吗？

蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？

【类题链接】

1、请按以下要求写一段说明性的文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》（2013年江西卷）

①用一个统领全段内容的句子开头。

②有一处用“不仅……而且……”或”一方面……另一方面……”的句式过渡。

③使用打比方、拟人两种手法。

④结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

⑤不少于200字。

【参考答案】

《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，并形成一定文化积淀的选修教材。教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品，而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧宝库。它引导我们用历史的观点理解古代文学的内容价值，教会我们从民族传统中汲取智慧养分，启发我们对种种社会人生问题进行反思，激励我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求。

2、请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（2014年四川卷）

要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞;③语意连贯，内容充实;④60—100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

【参考答案】

曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨;备受冷遇，却迸发出创作的激情;绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？

贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想;恋人远离，却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？

大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

二、图片描述类

这类试题选取典型的图片，或要求我们直接描述画面，或要求我们想象事件场景，或要求我们深挖精神内涵，当然还有必不可少的修辞运用要求，还可能有其他字数、句式等方面的要求。做好这类试题我们要审清题干要求，搞清楚图片是我们做题的直接依据还是仅仅是一个引子参考，是直接依据则必须详细研读图片，角落里的细小文字或注释等都不能放过。直接描述的要看清楚其画面内容;想象扩充的要理解事件场景，想象必须合理合情，不可过度虚夸填充;挖掘精神内涵的一定细细品味其中蕴含的道理，不可贸然附会。最后才是仔细按照题干其他要求完成写作。江西、湖北、山东等省近几年采用过此类题型。

【真题展示】

请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。（2013年湖北卷）

要求：①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过80字。

【解题指导】

题干已经清楚地说明这是丰子恺先生的画作，标题《巷口》也已明示，图片左下方还有“缘堂画笺”字样，这里与我们答题没有直接关系可以忽略。画面内容很简单，只有一位妇女和小孩，大手牵小手的场景我们都很熟悉，妇女与小孩的关系比较合常理的就那几种，妇女可能是母亲、奶奶或者外婆，姑姨之类。在确实无法判断的情况下可以使用老人、小孩等模糊称谓。其他的关系甚至是性别如果故意混淆是不会符合要求的。标题是《巷口》但画面上只有两个人物，可供想象的空间比较大，不过题干给我们限定了“盼”的场景，如此我们想象的方向则必须围绕着“盼”来，你的文字必须让人明确地感受到有人在“盼”。“盼”的动作神态、“盼”的时间心情、“盼”的原因结果等都是合理的描述范围，当然不一定都得涉及。此外，相应的巷口或巷口之外的景色环境也可以有一定的描绘，但是决不可喧宾夺主，让巷口或巷口之外的景色环境占据了大部分的内容。至于两种修辞，未作明确限定可以自己把握，为了便于阅卷老师看清楚，可以在运用修辞的句子后加括号标明修辞名称——切不可张冠李戴弄巧成拙把修辞名称给弄错了。而“字数不超过80字”的限定明显让我们不能有太多的详细描述，一些无关紧要的内容必须大胆舍弃，方能写出精短的上乘之作。

【参考答案】

夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。（比喻）奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，也是父亲。背后深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。（拟人）（字数未超过80字）

【类题链接】

3、参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。（2011年江西卷）

要求：①使用第二人称，侧重肖像描写。②运用比喻、排比两种修辞手法。③结构相对完整，语言简明、连贯、得体。④不少于200字。

【参考答案】

看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见你的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。

三、生活应用类

此类试题形式多样，大多结合生活虚构情景设置任务，与各类实用文体结合比如写颁奖词、宣传语、发言稿、节目串词、公开信等，或是设定场景要求展示情景、抒发感想等，变换演绎的空间极大，但本质上大同小异。此外，部分省市新出现的微写作稍作变动亦与此类试题近似。结合各类文体的，要熟悉相应文体的基本格式，虚设情景的，要结合要求合理虚构、内容集中、特征鲜明。主体内容完成后再精确地调整修剪，以符合相关的修辞和字数等要求。湖北、江西、广东、安徽、四川等地都出现过此类试题。

【真题展示】

某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。（2011年湖北卷）

【解题指导】

颁奖词在日常生活和平时学习中学生肯定都多少接触过，颁奖词对人物的生平事迹不需要作详细的介绍，但是精炼的概括却必不可少，因而对相应人物的言行品格、事迹贡献还是要有基本的了解和精要的概述，没有了相应事实作依托，颁奖词就会变得空泛浮夸。精要的叙述之后要有一定的抒情或议论以表达感想。蔺相如和刘和珍都是必修教材里出现的重要课文人物，也是在时间长河中留下自己足迹的历史人物，蔺相如的智慧勇气，刘和珍的爱国奋斗，都是值得后人学习或景仰的。至于一种修辞手法，常见的排比、比喻、比拟等选择一种用在其中應该不难。

【参考答案】

蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双;渑池赴会，舌战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！

刘和珍：身系母校，心怀祖国;为自身勤奋学习，为国家积极呼号;柔弱之躯堪肩重任，巾帼之姿亦显刚勇。你是激励热血青年为国奋斗的一盏明灯！

【类题链接】

4、创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的;②运用比喻手法;③不超过40字。（2015年四川卷）

【参考答案】

示例一：创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。示例二：创新是腾飞的翅膀，创业是人生的基石。

5、某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。（2015年安徽卷）

【参考答案】

示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想。

四、缀词成文类

此类试题提供几个词语，要求全部或部分运用，扩充连缀成一段文辞通顺、符合要求的文段，有些直接要求运用某些修辞，有些虽未直接要求，但很明显考生答题时若能恰当地运用修辞能为文段增色不少，因而不少考生都能有意识地自主运用一些修辞。这类试题相对少见，但难度比一般的仿写题还是要大一些，一些未直接要求修辞的题和直接要求了的差別不大，我们若能自主运用一些修辞效果会更好些。考生要整体构思合理联想，尽量使连缀的几个词语在句段中显得自然合理甚至浑然天成，切忌生硬拼凑强行组装在一起，给人不合语法不合情理之感。天津、浙江等地近几年出现过此类试题。

【真题展示】

使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（2012年浙江卷）

银杏树  初冬  疾风骤雨  凋零

【解题指导】

题干给了四个词语，有事物有季节有天气有状态，我们稍加联想便会在头脑中形成一个粗略的画面：初冬时节天气转冷，银杏树慢慢凋零了。至于“疾风骤雨”，当然可以强行加进去描述天气，不过考虑到我国的季节气候实际情况，“疾风骤雨”大多出现在夏季，可以以否定的形式描述运用，这样我们把四个词语基本合理地融进一个段落里了。要求是“描写性”的文字，不是记叙议论抒情或说明，所以我们必须得加一些修饰性特征性的描写文字。由于“不超过60字”的限制，我们不可以有太多的扩充，因此修辞手法就只能在精炼的内容中嵌入进去，如果修辞手法运用恰当，还可以进一步增强文段的描写性特质。

【参考答案】

刚入初冬，寒意渐浓，一颗银杏树孤单地立在庭院里（拟人），虽然没有夏季的疾风骤雨，但一阵寒风吹过，凋零的叶子随风飘落，如一群飞舞的蝴蝶（比喻）。（字数未超过60字）

【类题链接】

6、请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。（2011年天津卷）

给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得

【参考答案】

嘉宾雷人的模仿秀虽然不太给力，但主持人的评点妙趣横生笑料十足，粉丝们笑声不断掌声连连。

高考语用题十种新题型全解 篇4

题型一：写新闻点评【高考真题】北京卷

1．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。(4分)

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期三天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

点评：【题型剖析】新闻点评是新闻评论的一种形式，它比短评还要简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。这种题型在往年的高考中都没有出现过。该题着重考查考生分析问题的能力和语言运用的能力。

【参考答案】“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。

【方法指导】解答此类题目要注意以下几点：

(1)要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，了解这个新闻的有关背景，熟悉其中的主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础；

(2)要评在点子上。点评篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确；

(3)要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，鞭辟入里，切不可无理取闹，凭空漫说；

(4)要评得生动，点评要讲究艺术性，言简意赅，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动形象，有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。题型二：写一条建议【高考真题】北京卷

2.请以“我的一条建议”为标题写—段文字，为办好北京奥运进言献策。(5分)要求：①内容合理、具体，语言通顺，不少于80字；②不得写出建议人的单位、姓名。

“我的一条建议”是：【题型剖析】该题是以“写一条建议”的形式考查考生感受生活的能力和语言表达简明、得体的能力。“建议”是一种传统的实用文体，为办好北京奥运进言献策，既体现了人文关怀，又凸现了对传统文化的传承。这样的考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。

【参考答案】从7月1日开始，全市所有“有车一族”每周少开一天车，从而减少废气排放，保持洁净空气，为首都的绿色环保尽一份力。

【方法指导】写作“建议”应注意以下几点：

(1)观点要正确。“建议”的观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地反映问题，所提建议要合情合理，具有说服力；

(2)内容要具体，写“建议”是为了解决问题，因此，要把所建议的内容和解决问题的方法写得具体、实在，目的明确，理由充足，有可操作性，这样便于落实；

(3)语言要精练。“建议”要写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多的分析和论证。

题型三：写欢迎词【高考真题】福建卷

3．今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然、简洁得体的欢迎词．(不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息，不超过60字)(4分)

答：【题型剖析】欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、：宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。此题型从交际的层面切入，考查考生关注生活、关注他人、关注社交的程度以及运用语文知识解决实际问题的能力。要求考生能用凝练、生动、形象的语言表达丰富的情感信息。

【参考答案】尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。再一次表示热烈的欢迎。(意思答对即可)

【方法指导】写“欢迎词”应注意以下几点：

(1)称谓。人名要用全称。在姓名前常冠以“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的” 等词语，姓名后常加上“先生”“阁下”“同志”等词语；

(2)正文。首先向出席者表示欢迎、感谢和问候，对宾客的光临表示热烈的欢迎。写作点应落在对宾客的热烈欢迎之情上，要体现迎客的诚意，感情真挚自然。主体主要根据双方的关系，回顾相互交往的历程，阐明宾客来访的意义，展望美好的未来；(3)欢迎词的结尾，应再次表示欢迎，并预祝来宾作客愉快。(4)措辞要注意礼貌、委婉，篇幅不宜过长，内容概括集中，语言连贯得体，能在简洁生动的句式里表现丰富的情感内涵。

题型四：写短文结尾【高考真题】福建卷

4．为下面的短文续写一个画龙点晴的结尾。(4分)

创造时尚的人

一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄地留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。

在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了，可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人，正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。

答：【题型剖析】这道题属于观点式续写，它不同于续写故事情节或结局，而是对短文思想内容和主旨的概括，着重考查考生的信息筛选能力、文字概括能力、创造思维能力和语言表达能力。

【参考答案】其一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。

其二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源自普通人的苦涩经历。

【方法指导】做此类续写题应注意以下几点：

(1)读懂原文，了解文段内容，明确续写方向；

(2)整体把握材料，揣摩话题，概括主旨；

(3)提炼观点，用简洁凝练的语句加以表达；

(4)注意结尾的总结性和启发性。

题型五：写留言便条【高考真题】广东卷

5．北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内(含标点符号)(6分)

答：【题型剖析】在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须写一张条子，这种条子就是“便条”。这道题生活性极强，着重考查考生语言的简明、连贯、得体和实际运用能力。

【参考答案】一曲红楼，万声感叹。《红楼梦》带你走进中国封建社会的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物形象的对话中感受兴旺盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请你

也奉献爱心，延续“图书漂流”的美丽故事。

【方法指导】写作上述“ 留言便条”应注意以下几点：

(1)抓特点。要注意抓住你要“放漂”图书的最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的。手法的等；

(2)激兴趣。为能有效地吸引读者兴趣，语言要简明、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等；

(3)明要求。除了简要评价图书外，还应该明白题干里的要求，提醒其他读者继续参与该活动的内容；

(4)注意按要求控制字数。

题型六：写版面宗旨【高考真题】湖北卷

6．《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。(4分)

版次版面名称版面宗旨

第一版校园新闻聚焦学校大事，发布热点新闻

第二版班级采风

第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯

第四版文学园地

【题型剖析】这道题考查考生在具体语境中按一定要求运用语言的能力。此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。

【参考答案】第二版：关注班级动态展示青春风采

第四版：诗情抒写赏千姿百态美文章

【方法指导】解答此类题要注意以下几点：

(1)抓住语境，把握内容。在拟写时，首先要考虑语境和内容的要求，根据表达的目的来使用语言。这道题的两个版面分别是“班级采风”和“文学园地”，所以，前者要充分考虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵；

(2)控制字数，锤炼词语。该题在题目中已有字数的要求，就必须按其要求，并且要做到结构一致，同时，版面宗旨非常讲究直观性和视觉的冲击力，所以，在词语的选用上，尽量做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，在语言上尽量做到生动形象有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧；

(3)句式整齐，修辞得体。版面宗旨的接受对象一般是明确的，所以，应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。—般不宜使用像通感、仿词、借喻等比较冷僻的修辞手法，也不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法，但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。当然，语言的终极目标还是能准确地表情达意，做到简明、连贯、得体。题型七：写解说词【高考真题】天津卷

7.请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。(6分)

(不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字)

答：【题型剖析】解说词常用于陈列、展览物品、导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所介绍的人或事物作概括或重点的介绍。说明书以及各种介绍性的文字如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍以及文武介绍等，也属于这一类，解说词在生活中用途广泛，此题主要考查考生语言的实际运用能力。

【参考答案】高三(1)班代表队正向我们走来，这是一个团结向上、朝气蓬勃的集体，他们

将以“不求最好，但求更好”为目标，发扬“奋勇拼搏永不言败”的精神，团结奋进，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平。

【方法指导】解说词的写作应注意以下几点：

(1)通俗化、口语化。解说词的接受对象广泛，他们的年龄、职业、文化程度各不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。

具体要求如下：

①尽量使用规范的语言，一般不要使用方言土语；

②避免使用容易引起歧义的词语和生造的词语，解说词主要是念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解；

③群众中不常用的简称，尽可能不用。如“××市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等；

(2)及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理；但不要离开本题，去讲一些无关的其他内容；

(3)简明扼要。解说词，一般都是对实物加以解说，所以，一班人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方写出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完；

(4)有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美；运动会入场式的解说词也要尽可能做到有文采。

题型八：写赞赏语【高考真题】四川卷

8．2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人滑冰运动员张丹(女)和张昊(男)这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作一一“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。

请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。(6分)

你对张丹、张昊说：

【题型剖析】这道题主要考查考生在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。

【参考答案】你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为国争光，今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放。

你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执着，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽!

【方法指导】写 “一段赞美的话”应把握以下几个要点：

(1)内容，要切合两位运动员的事迹和精神，突出鼓励性；

(2)情感，要热情洋溢地赞美，但不能过分拔高，显示真实性；

(3)语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，体现生动性。

题型九：写邀请语【高考真题】重庆卷

19．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。(4分)

【题型剖析】这道题考查考生在特定地生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。

【参考答案】(1)一位同学幽默地说：来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。

(2)一位同学含蓄地说：常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。

【方法指导】解答这道题，首先要符合题目的规定性。此题的语境是参加运动会，邀请好友前来助阵，所以整体语句要表现这个中心，在此前提下，第一小题要突出话语的幽默特点，第二小题要突出话语的含蓄特点。但不管怎样，都要亲切、生动，具有一定的说服力和感染力，让人容易接受。

题型十：写读后感

【高考真题】浙江卷10．现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。(6分)

(1)向这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。(不超过100个字)(4分)

【高考真题】安徽卷11.请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。(6分)

第一组：孔子与庄子第二组：项羽与刘邦

第三组：李白与杜甫第四组：林黛玉与薛宝钗

【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较；②不出现常识性的错误；③字数在50一70字之间。

【题型剖析】这两道题实际上都是写读后感。浙江卷要求谈谈读了某一作家某一作品的感受，是明显的谈读后感，安徽卷要求说明你更喜欢其中哪一位人物，也是谈读后的感受，这两道题不但考查考生的阅读能力，也考查了考生的感受能力和语言表达能力。

【参考答案】浙江卷：你的作品(史铁生《我与地坛》)以极其朴素动人的语言讲述自己的经历和所思，以质朴的情愫探寻生命的真谛，展示生命真实的心境，洋溢着生命的本色之美，既温和亲切，又内蕴激情，给人以强烈的心灵震撼和深刻的哲理启迪。

【参考答案】安徽卷：李白与杜甫，一个诗仙，一个诗圣；一个飘逸，一个沉郁。李白的诗章法跌宕，跳跃性强，诗的节律也比较急迫，有一股不断向前冲击的力量，杜甫的诗意象之间的脉络相当分明，章法十分严密，节律回旋舒缓，有一种沁人心脾的渗透力。但我更喜欢李白的灵性和想象，因为他带给我更多的是艺术和美的感觉。

【方法指导】写读后感应注意以下两点：

(1)要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读” 是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情；

高考政治措施类题备考方法 篇5

要想提高简答题的得分率，在全面细致掌握教材基础知识的同时，最关键的是要掌握不同设问类型的简答题相对应的科学的解题思路和技巧，从而提高答题的针对性和有效性。在长期教学过程中，笔者对不同类型简答题的解题路径进行了一些积极探索和归纳总结，实践效果不错，现就措施类简答题的具体解题方法谈点粗浅看法。

措施类简答题一般以如何或怎样等引导语来设问，提出解决问题的方法和建议，如__是如何(怎样)做到___的?是如何(怎样)坚持___的。解答这类题目一般可采用以下三种方法：

主体定位法

主体定位法就是根据不同行为主体列出不同措施，主要适用于设问中没有提示主体是谁(如党、国家、政府、公民、企业、消费者等)应该怎么办的试题的解答。

[例题]：三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，为确保乳品质量安全提供有效的法律制度保障，国务院常务会议通过《乳品质量安全监督管理条例》，并于2008年10月9日起施行。

请用经济常识知识简要回答：如何解决解决食品安全问题?

[解析]：设问没有指明谁应该怎么做?作答时要从多角度去考虑，围绕经济活动的常见行为主体分别归纳具体措施。

参考答案如下：

国家：加强宏观调控，加强法制建设，用法律手段规范市场主体的行为和市场经济秩序，健全市场法律法规，加大市场监管力度，维护消费者的合法权益;加强道德(信用)建设，促进富有时代特征的道德意识、道德规范的形成和发展。

经营者(企业)：依法经营，保护消费者的合法权益;开展正当竞争，自觉维护市场经济秩序;不断提高自身道德素质，诚信经营，树立自我负责的道德意识，笃守诚实守信的道德规范。

消费者：提高食品安全意识和法律意识，当合法权益受到损害时，能运用法律武器来维护自身的合法权益。

客体定位法

客体定位法就是从客体角度思考问题，依据特定对象归纳应采取的措施，主要适用于行为主体比较单一的设问题目的解答。

[例题]：从经济常识角度，谈谈怎样发展中国特色社会主义经济?

[解析]：该设问中解决问题的行为主体很显然是国家，而客体是发展中国特色社会主义经济，这时，如果仅从国家角度思考，答案只能是靠死记知识点的无序罗列，而如果从客体角度思考，围绕经济活动的四个环节(生产、分配、交换、消费)和两个方面内容(生产力和生产关系)来组织答案，就会有规可循，使结论富有逻辑性。

参考答案如下：

①以经济建设为中心，大力发展生产力;走中国特色新型工业化道路、节能减排，建设生态文明;走中国特色农业现代化道路。(生产、生产力角度)

②坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。(生产关系角度)

③充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实行互利共赢得开放战略，坚持引进来与走出去相结合;充分利用国际国内两种资源两个市场。(交换、消费角度)

④坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配相结合。坚持效率优先，更加注重社会公平。(分配角度)

⑤走中国特色自主创新道路、建设创新型国家;坚持科学发展观，做到五个统筹。(其他角度)

内容定位法

内容定位法就是根据相关问题或相关材料的具体内容，搜寻合理的多样化的措施，主要适用于材料信息比较多的题目中。

[例题]：(2004全国文综Ⅱ卷39)电力曾经被誉为国民经济的先行官。针对近些年来由经济快速增长和人民生活水平提高引发的电力紧张现象，国家决定加快电力工业的发展。在确保国有电力企业健康发展的同时，鼓励其他经济成份投资兴建电力企业。一些地方还通过试行电力供应分时定价的方式，缓解高峰时期的供电紧张局面。

根据所学经济常识，分析上述材料中发展电力工业的措施。

[解析]：这是一种给出一些具体做法，让考生从中提炼观点的设问，如果考生不能提取材料内容中的有效信息，不会进行相应的关键词转换，就很难取得满意的分数。

参考答案如下：

①发展电力工业要充分发挥国有经济的主导作用(由材料中确保国有电力企业健康发展归纳而得)，并发挥多种所有制经济的积极性(由材料中鼓励其他经济成份投资归纳而得)

②充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，引入市场机制，运用价格杠杆调节用电，缓解电力紧张。(由材料中分时定价归纳而得)

高考新闻类语用题 篇6

师范类专业综合知识试题

本试题卷共6大题，共5页。时量150分钟，满分390分。

一、单选题。（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分。）

1、幼儿生理性远视的主要原因是（）A.视网膜呈“倒像” B.晶状体弹性好 C.视力差 D.眼球的前后距离较短

2、婴幼儿的一日膳食中优质蛋白质约占总蛋白质摄入量的（）A.10% B.20% C.30% D.40%

3、母亲怀孕期间缺碘，可以导致婴儿患（）A.呆小症 B.地方性甲状腺肿大 C.巨人症 D.痴呆症

4、幼儿园要有一定的绿化面积，绿化面积应为全园土地面积的（）A.20%-30% B.30%-40% C.40%-50% D.50%-60%

5、幼儿心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学，这个“一定年龄阶段”是指（）

A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6岁 D.0-6岁

6、人最基本的心理过程是（）

A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.情绪过程

7、幼儿在教师听老师讲故事时，突然跑进来一只小白兔，幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时的注意是（）

A.注意分配 B.无意注意 C.有意后注意 D.有意注意

8、甜甜看到桌上的美羊羊玩具时，下列表述体现其“知觉”活动的是（）A.“真好看” B.“我要玩” C.“这是什么” D.“这是美羊羊”

9、幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象，这种心理活动属于（）

A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想

10、张芳内向、敏锐、多愁善感、怯懦、孤独，她的气质类型偏于（）A.胆汁质 B.抑郁质 C.多血质 D.粘液质

11、幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，这是（）A.广义的幼儿教育 B.狭义的幼儿教育 C.广义的教育 D.狭义的教育

12、幼儿不自觉地模仿教师的言行，这说明幼儿教师的劳动具有（）A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性

13、以“生活教育”为理念创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的教育家是（）

A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知

14、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）A.学前教育属于基础教育 B.学前教育是启蒙教育

C.学前教育属于义务教育 D.学前教育是实施全面发展的教育

15、提到“积极发展学前教育，到2020年普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，重视0至3岁婴幼儿教育。”的文件是（）

A.《幼儿园管理条例》 B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

16、幼儿园采取符合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展为目的的活动，称为（）A.幼儿园课程 B.幼儿园教学 C幼儿园全面发展教育 D.幼儿园游戏

17、开展幼小衔接工作的时期是（）A.大班第一学期 B.整个幼儿期 C.大班第二学期 D.中班第二学期

18、在家园合作过程中起主导作用的是（）

A.幼儿 B.幼儿教师 C.家长 D.幼儿园园长

19、国家对培养人才的质量和规格的总体要求，这是（）A.教育目标 B.教育计划 C.教育目的 D.教育内容

20、小班幼儿喜欢玩平行游戏，此时提供给幼儿的玩具材料种类少，每一种类玩具材料数量多。这说明教师在创设幼儿园环境时贯彻了（）A.适宜性原则 B.开放性原则

C.环境与教育目标一致的原则 D.经济性原则

二、多选题（在本题的每小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共4分，每小题4分，共16分。）

21、婴幼儿神经系统的特点有（）

A.脑细胞数量不断增长 B.容易兴奋，不易疲劳 C.需要长时间睡眠 D.脑细胞含氧量大

22、下列疾病中主要通过空气飞沫传播的有（）A.麻疹 B.甲型肝炎 C.艾滋病 D.流行性感冒 23、4-5岁幼儿心理发展特征有（）

A.爱模仿 B.思维具体形象 C.开始能够遵守规则 D.开始自己组织游戏

24、幼儿园教育的基本要素包括（）

A.幼儿园环境 B.幼儿教师 C.家长 D.幼儿

三、填空题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。）

25、在某一年龄阶段，机体各系统的发育是不均衡的。婴幼儿期，神经系统尤其是脑的发育一直是领先的，____岁时，脑重相当于成人脑重的90%。

26、食物中所含的能维持生命和健康并促进人体生长发育的化学物质称为________。

27、随着工作性质的转换，大脑皮质的工作和休息区不断轮换，从而使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率，这种大脑皮质的活动特性称为_________。

28、幼儿园发生传染病后应采取的有效措施，一是终末消毒，二是___________。

29、人脑对已有表现进行加工改造而形成新形象的心理过程，心理学称之为_________。

30、艾宾浩斯发现，遗忘的发展特点是“__________”。

31、幼儿在叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势表情，听着需结合当时的情景以及幼儿的手势、表情才能懂得意义的言语，称为______言语。

32、儿童自我意识萌芽的最重要标志是掌握__________。

33、幼儿期出现的内部言语的过渡形式是出声的________。

34、幼儿游戏一般分为两类，一类是__________，一类是有规则游戏。

35、课程的基本要素通常包括课程目标、__________、课程组织、课程评价。

36、幼儿园所采取的课程内容的编制方式目前有分科课程、________、活动课程。

37、第一个阐述游戏教育价值的人是________。

38、幼儿园教育评价的方法有_______、访问谈话法、问卷调查法、档案袋评定法、测验法、自我评价法。

四、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分。）39.简述婴幼儿耳的保育要点。40.简述幼儿社会性发展的主要内容。

41.简述组织幼儿日常生活活动应注意的问题。42.简述幼儿体育、幼儿智育的目标。

五、案例分析题（本大题共6小题，每小题16分，共96分。）

43、中班的李老师组织幼儿在三楼楼顶的“游乐场”玩，因忘记拿游戏用的材料，李老师就暂时离开了。老师刚走，明明就将球踢到了栏杆外的塑料绳防护网上，为了捡球，明明踩着一把小椅子翻过栏杆，踏空了破旧的防护网，跌倒早防护网下的雨棚上，幸好雨棚离防护网近，明明只是胳膊蹭破了皮，出了点血。请分析：（1)该意外事故发生的原因有哪些？（8分）（2)李教师应如何处理明明的小外伤？（8分）

44、莉莉是个三岁的孩子，活泼可爱，可她的爸爸妈妈总觉得莉莉心理发展上有问题，因为她无论做什么事情之前从不爱多思考。比如搭积木时，让她想好了再去搭，而她却总是拿起积木就开始随便搭，搭出什么样，就说是什么。在绘画或解决别的问题时也是如此。莉莉父母认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可莉莉却常常做不到。莉莉父母时常为此而烦恼。请分析：

（1）莉莉父母的态度和行动对吗？从儿童思维发展的角度说明理由。（8分）（2）为莉莉的父母提出科学的教育建议。（8分）

45、一天，4岁的小丽看到一个玩具要妈妈买，妈妈不想给她买，小丽立马大哭起来，一定要买这个玩具。这时，小丽妈妈略一沉思，便对小丽说：“小丽，走，咱们到别的地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着给孩子讲故事、做游戏、一起唱歌......小丽很快就沉浸在妈妈所引发的快乐情绪中。

（1）小丽的行为反映了幼儿情绪发展的哪些特点？（10分）

（2）联系实际说明成人可以采用什么方法帮助幼儿控制情绪。（6分）

46、下午，王老师要求幼儿在教室里安静地玩玩具，小明因为自己动手搭出了一个飞机，高兴得大叫了一声。王老师立刻喊道：“不许说话！谁这么闹？”小明吐了吐舌头。过了一会儿，邻班的张老师来了，两位老师开始聊天，边说边笑。教室里孩子们的声音越来越大，王老师抬起头来大声喊道：“你们的耳朵到哪里去了，说了不许说话。”教室里立刻安静下来，两位老师接着聊......（1）此现象说明教师缺乏哪些素养？（8分）（2）幼儿园教师应具备哪些专业素养？（8分）

47、周老师对冰冰说：“今天婷婷帮你把书捡起来的时候，你马上说谢谢了，真有礼貌。”“你让小朋友玩你的玩具，老师很高兴你乐意与小朋友分享你的玩具。” 请分析：

（1）周老师对幼儿进行德育时做得好的方面。（6分）（2）实施幼儿德育时还应注意哪些方面？（10分）

48、在一项对小学一年级新生的调查中显示，许多儿童认为认为写作业是帮家长和老师完成任务，检查作业、准备学习用品等事情都应该由家长来做。曾有一个孩子理直气壮地对妈妈说;“你为什么不帮我把铅笔削好，害得我今天上课没笔用，老师批评我了”。

（1）儿童进入小学后不能适应的主要原因是什么？（8分）

（2）为了使幼儿更好地适应小学生活，针对此现象，幼儿教师应采取哪些教育策略？（8分）

六、活动设计题（本大题共3小题，第49题30分，第50题40分，第51题66分，共136。）

49、阅读下列小班的综合活动《我要拉粑粑》的活动目标，请对活动目标进行评价。

我要拉粑粑 活动目标

（1）在看看、听听、说说、做做的过程中，丰富幼儿的语言和词汇；（2）初步感知水果、蔬菜、合理饮食习惯对拉粑粑的作用，学会自己擦屁股的方法，培养他们的生活自理能力；

（3）听完故事后，要求幼儿能够绘声绘色的讲述故事；

（4）在大图书馆的阅读中，体验故事情景的快乐，引发幼儿的阅读兴趣。

50、“风”是菲力幼儿园大班即将开展的主题活动，请写出这一主题活动的目标，并创建三级主题活动网络图，要求包含五大领域的内容。

几类高考数列创新题的求解策略 篇7

一、定义信息型

评析:1.准确理解“凯森和”的定义是求解关键.解题时应将阅读信息与所学知识结合起来, 侧重考查信息加工能力。

2.求解此类问题通常分三大步骤进行: (1) 对新定义进行信息提取, 确定化归方向; (2) 对新定义所提取的信息进行加工, 探究解决方法; (3) 对定义中提取知识进行转换, 有效地输出.

二、知识联系型

评析:本题很好地将数列与椭圆的有关性质结合在一起, 形式新颖, 内容深遂, 有一定的难度。解决的关键是确定该数列的最大项、最小项, 然后根据数列的通项公求出公差的取值范围。

三、探求性质型

评析:本题通过对数列形式的挖掘得出数列特有的性质, 从而达到化归转化解决问题的目的.

四、规律发现型

例4:将自然数1, 2, 3, 4……排成数列 (如右图) , 在2处转第一个弯, 在3处转第二个弯, 在5转第三个弯, …., 则第2005个转弯处的数为________.

解:观察由1起每一个转弯时递增的数字可发现为“1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, ……故在第2005个转弯处的数为:1+2 (1+2+3+……+1002) +1003=1006010.

评析:本题求解的关键是对图表转弯处数字特征规律的发现。具体解题时需要较强的观察能力及快速探求规律的能力。因此, 它在高考中具有较强的选拔功能.

五、阅读理解型

例9:电子计算机中使用二进制, 它与十进制的换算关系如下表:

观察二进制1位数, 2位数, 3位数时, 对应的十进制的数, 当二进制为6位数能表示十进制中最大的数是________

解:通过阅读, 不难发现:

评析:通过阅读, 将乍看陌生的问题熟悉化, 然后找到解决的方法, 即转化成等比数列求解。

句式变换类语用题练习技巧谈 篇8

①将长句的主语、谓语、宾语抽出来单独编成一个单句，然后将长定语或长状语依次排列成几个短语，加上代词性的词语就变成单句了。②将句子主干变成一个单句后，可将修饰、限制、形容语组成的长定语或长状语由内往外剥离，组成一些单句。③将句子主干变成一个单句后，可将修饰、限制、形容语组成的长定语或长状语由外往内剥离，组成单句。

1.并列关系拆分法：长定语或长状语的内容是并列关系时，可用拆分法，将长定语或长状语的中心词作为主语，再把长定语或长状语移到中心词后作谓语，拆分成几个独立的单句。

【例一】通常由一回路系统和二回路系统两大部分组成的利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电的发电厂叫核电站。

【解析】这个长句的主干是“发电厂叫核电站”，主语前面有两个并列定语：“由一回路系统和二回路系统两大部分组成”和“利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电”。我们可以把它们拆开，分别作谓语，陈述“核电站”。

【答案】①核电站是利用原子核裂变反应放出的核能把水加热变为蒸汽，驱动汽轮发电机组发电的发电厂。②它通常由一回路系统和二回路系统两大部分组成。

2.同类排比法：长定语或长状语是同类时，可采用排比法。将同类分项的词语和修饰语，构成一般句式或排比句式。

【例二】“这儿有的是20世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的1 6世纪封建制度下的奴隶。”将其改成四个短句。

【答案】①这儿有的是20世纪的技术，②有的是20世纪的机械，③有的是20世纪的体制，④有的是对这种体制忠实服役的l 6世纪封建制度下的奴隶。

3.层进分割法：长定语或长状语呈现递进层次时，可把长句分割成几个不同层次的短句。

【例三】“日本松井化学公司研制的染色系统被美国西雅图吉尼拉运动服装公司运用而制造出能随体温或气温变化而改变颜色的棉织T恤衫、圆领长袖运动衫和短裤。”将其改成三个短句，要注意句子由浅入深的层次。

【答案】①美国西雅图吉尼拉运动服装公司运用了日本松井化学公司研制的染色系统，②制造出变色棉织T恤衫、圆领长袖运动衫和短裤，③它们能随体温或气温变化而改变颜色。

4.由偏取正法：去掉长句中的虚词，使偏正短语变成主谓短语或动宾短语。

【例四】“百年不遇的特大洪灾所留下的痕迹正逐步被英雄的人民的双手洗刷干净。”

【解析】主语是由一个较长的偏正短语构成的，去掉“所”及“痕迹”前的“的”，变成一个主谓句。

【答案】①百年不遇的特大洪灾留下了痕迹，②它正逐步被英雄的人民的双手洗刷干净。

5.逐层剥笋法：先抽取句子的主干，将剩余的修饰成分由内往外剥离或由外往内剥离改写成若干句子。

【案例五】‘‘跨国公司董事会5月18日举行的全体会议经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司提出的裁减员工500人的方案的否决。”

【解析】找准谓语——搭配宾语——还原主语。首先，“举行”“同意”“提出”“否决”四个动词可以担任谓语；其次，将分属这四个动词的宾语与这些动词进行对应式的搭配，形成“举行会议”“同意否决”“提出方案”“否决方案”；再次，将分属这四个动宾短语的主语还原；最后，将剩余的一些附加成分添加进去，按动作发生的时间顺序排列，就形成四个短句。

【答案】①跨国公司的欧洲分公司经理提出了裁减员工500人的方案。②跨国公司总经理否决了这一方案。③跨国公司董事会5月18日举行全体会议。④在会上，经表决一致同意公司总经理的否决。

【案例六】“地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令”，把这个句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。

【解析】该长句涉及“地方法院”“警方”“市长”三个对象，并且三者有各自的行为——地方法院推翻禁令，警方严禁执行市长的指示，市长发出不允许在学校附近修建剧场的指示。

【答案】①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。②警方接到了严禁执行市长指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了这一禁令。

总结语：在切分长句过程中，1～4均可采用由外往内剥离，5原则上由内往外剥离，它就能有效地避免在长句改短句过程中的混乱现象。

【练习及解析】

【练习1】(2011年高考全国新课标卷)把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——《伯尔尼公约》作出的杰出贡献有了更深的了解。

答：

【练习2】(2011年高考全国卷)把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。

【解析】这个句子是对“总结”这种实用文体下定义，根据下定义的语言表达规则，必然是“总结是……的书面材料”，于是笫一个短句形成；再根据书面材料的属性来看，一是时间性“经过一段工作之后进行的”，一是目的性“为了回顾、检查、分析和评价……得出规律性的认识”，于是又可形成两个短句。

答：_______________________

【练习3】下面这个长句读起来别扭，请将它改成三个短句，要求不改变原意。

财富，不应因其可爱得被坏人觊觎便必须对这些坏人为攫取、占有它所采取的卑鄙行为负责。

【解析】此题属于长句变短句，弄清原句的逻辑关系，分解成三个短句，按照由外往内剥离的关系排列。

答：_______________________

【练习4】把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，要求这两个短句一个是丰动句，一个是被动句。

北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，创作出颠覆传统的新武侠小说的“壮志”。

【解析】主动句的主语是动作行为的发出者，被动句的主语是动作行为的接受者。充分理解语段意思后，按主动句和被动句的特点，按照由内往外剥离的顺序完成即可。

答：_______________________

【练习5】把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就

境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

【解析】先把主语、谓语提取，再把其余的按照顺序切分，抓住“阐释

阐释的依据一阐释的内容(既有……也有……还有……)”。

答：_______________________

【练习6】把下面这个长句改成几个较短的句子，可改变语序，增删词语，但不得改变原意。

《中国自然灾害风险地图集》是在国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持下，由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担，借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果完成的我国第一代综合自然灾害风险分布地图集。

答：_______________________

【练习7】请以“谦让”为开头，把下面的句子重组为一个单句。(可适当增删词语，但不能增减信息)

孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。

【解析】先确定“美德让我们在得失之间受益无穷”为单句主干，再在主干的前后将其他短语变为定语或状语即可。

答：谦让_______________________

【练习8】将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。

辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。

答：_______________________

【练习9】将下面几句话改写成一个单句，要求不遗漏信息，可以适当增减个别词语。

①函谷关是道家文化的代表地之一。

②函谷关是当年老子著写《道德经》的地点。

③3月30日，1万名中学生齐声吟诵《道德经》。

④这次活动旨在纪念道教始祖老子诞辰2581年。

⑤这一活动在河南省灵宝市函谷关景区内的老子文化广场上进行。

【解析】解答本题时一定要注意题干中“单句”的要求，在尽量不遗漏信息的情况下，确定主要事件“中学生齐声吟诵《道德经》”为判断句，然后将时间、地点状语，相关的定语融入主语或谓语前后即可。

答：_______________________

【练习10】(2009年高考江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)

①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

⑥王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

【解析】首先，选取主干句，可确定为②句为主干句；其次合并修饰语，把①③句作为附加成分，插入②句中。