马春艳班主任工作计划封皮

马春艳班主任工作计划封皮（通用2篇）

马春艳班主任工作计划封皮 篇1

2011-2012学第一学期

班主任工作计划

马春艳

二零一一年八月

2011-2012学年第一学期

班主任工作计划

本学期我接手电子班的班级管理工作。该班是由没有考上高中的学生组成的，从开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念淡薄，学习态度较差，上进心不强。为了让本班学生在学校学习期间能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为就业作好准备，我拟订班级工作计划如下：

一、用完整的思想行为规范条例约束学

生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立

积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

三、配合学校政教处和年级开展的德育

中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生

美好心灵的工作。

四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。

具体设想如下：

第一、思想行为规范管理方面：

1、组织班委会，授权班委会召集学生代表共同商议制定出本班学生管理制度。

2、要求全体学生认真学习《职业教育中心学生行为规范》和《校文明班级评比量化评分细则》，认真领会本班管理制度的内涵，并牢记本班管理制度。

3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”。

4、严格执行值日班干“今日我当家”制度。定期培训主要班干，教给工作方法。

第二、树立良好班风方面。

1、利用班会课开展榜样教育。

设想1：学习学校近年来优秀毕业生的事迹；

设想2：本班优秀学生学习方法交流； 设想3：“10年后的我”梦想主题班会。设想

4、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。

第三、配合学校年级德育工作方面。

九月份：

1、带领学生认真学习我校各项规章制度，《职业教育中心学生行为规范》，加强对学生的养成教育。

2、学生组织“树立职中人意识，塑造职中人形象”主题班会。

2、指导开好“庆祝教师节迎中秋佳节”茶话会。

3、庆佳节黑板报出刊。

4、收看卫生健康知识讲座。

十月份：

1、向学生进行安全教育，听取法制教育报告。

2、学法交流黑板报出刊。

3、“讲诚信，拒偷盗”主题班会。

4、确定班级“特长生”和“帮教生”。十一月份：

1、本班仪容、仪表大检查。

2、组织参加演讲比赛。

3、收看心理健康教育讲座。

4、加强安全教育。

5、班级读书活动小结。

十二月份：

1、参加艺术节活动。

2、庆元旦班级文娱活动课（一节课）。元月份：

1、加强法制安全教育。

2、本班学习误区诊断班会。

3、期末考试动员会。

第四、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的管理工作，使学生发展成为适合现代职业教育发展的全面人

才。

1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。

2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。

3、定期做好学习阶段性效果分析。

支教工作总结---王春艳 篇2

金南路小学 王春艳

2012年9月，在学校领导的信任和教育局的重托下，我走进了长海县小长山乡房身小学，开始了支教生活，在这里我了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与差距，体味到了农村小学老师的艰辛。回首这半年走过的历程，内心涌起的不仅仅是酸甜苦辣，更多的则是感动与收获。

一、选择支教，明确职责，无怨无悔在海岛

支教对我们每位支教老师来说，都是一次磨练，毕竟它打破了我们原有的生活。在做出这个选择之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，都一定要把工作做好做实。

工作中，我严格要求自己，服从领导的各项安排。为了能尽快进入角色，平时我主动的与学校的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们了解学校的现状，了解学生的情况。老师们热情地帮助我，使我很快地就进入到角色中。

支教一年来，我觉得我克服的最大困难就是对新环境的适应。刚来的时候，对吃饭、喝水、住宿等基本生活全都不适应，特别是周末，学校的老师都回去了，偌大的校园唯我一人，有时真感觉挨不下去了，想过回去，但每次这样的念头又都被我身边的老师的行为所打消，这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身海岛教育，都毫无怨言，还那样的乐观开朗。而我仅仅一年的支教工作，这点困难又算得了什么呢？在他们的感染下，我更坚定了我的选择，自此我更加认真工作，没为学校和支教学校添加任何负担和麻烦。

二、发挥作用，积极探索，齐心协力教与研

作为一名支教老师，支教学校又信任地把语文教学和社会学科教学工作交给了我，我应该为学校的教学注入新鲜的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！我与支教学校教导处紧密配合，开展了实实在在的教研活动，与老师们共同学习研究新课标的理念,并在课堂实践中落实新的理念,提高课堂的效率。一年来，我先后组织教师进行了多轮听课。通过听、评课活动，使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好的交流，达到了优势互补。此外，我

还发挥自身优势，把自己在大连掌握的先进教学方法和教学经验带到这里，在校内公开教学8次，专题讲座8次。受到老师和领导的好评。

上个学期我还担任四年级的品德社会学科教学工作,虽然对此学科比较陌生,但是接到任务后,我利用休息时间认真学习和研究课标、教材、教参，认真备课，研究教法、学法。付出总有回报，期末测试中，我所任教的班级，社会学科成绩名列乡前列。

三、认真实践，不断摸索，提高学生学习能力

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。任教班级成绩遥遥领先。