雅思口语翻译（精选11篇）
雅思口语翻译 篇1
雅思口语话题三个部分的展开方法
雅思口语话题在考试中分成了三个部分，很多雅思口语话题都是围绕着一个中心，根据难度的不同，在这个三个部分中展开的。那么雅思口语话题是如何展开的呢?
雅思口语分为3部分，总体而言，这三个部分的内容可以概括为：1热身题，2演讲，3演讲后延伸的题。
对于第一部分的雅思口语话题，问题比较浅，只要回答是什么，为什么，怎么呢 就可以。
比如你觉得骑自行车好吗? 可以回答好，对自身身体好。很多人把每天骑自行车作为自己健身方式，比如老年人。
不需要回答的太多，以免1 让考官认为这是自己提前准备好背诵的，2 以后遇到话题深入时没有话说了。
一般来说，第一部分会围绕2个大方向(比如家乡 爱好 搜集 假日 运动 邻居 花园 鸟等)各问3个问题。
第二部分的雅思口语话题会集中在卡片上。给一张卡片，上面明确指定要描述的内容和4条让提到的内容。
比如描述一条法律。要提到是什么法律、何时颁布、内容及对社会的影响。拿到卡片 可以准备30到60秒期间可以做笔记。之后进行2分钟的演讲。演讲后考官会根据内容选择性的问一个问题。
很多人喜欢准备一些可以万用的内容，这样看似要准备的40多个话题，可以减少为不到10个。
比如，准备一个堵车的话题，可以用再交通、一次散步、想买的交通工具、迟到、有噪音的地方、一个新闻等众多卡片。只要将自己准备的内容根据实际要求 微调内容即可。
这种方法大量学生都有在使用。优点在于减少备考的时间，而相比较缺点是考官也会明白这点，于是往往难以拿高分。于是想冲刺6.5以上的学生，记得要在其中加入针对自己卡片 尽可能说出 有深度的观点。
第三部分的雅思口语话题是针对于卡片问些相关的问题。
比如你拿得卡是描述一个公园，那第三部分很可能会问到你觉得如何提高人们环保的意识。
相比下还是问题，但是已经比第一部分的题难回答很多。因为大多考生没有
相关的经历，如果没有提前准备就被问到，往往要想很久才能闪出一个答案，而且回答的很磕巴。容易使得考官怀疑你的英语能力。
针对一些自己能听懂但确实不了解的话题，可以直接告诉考官这方面自己没有任何见解。而让考官问问其他问题，因为这是口语交流而不是专业文化知识的考试。
有人说考试的成绩是根据第2部分评出，也有人说是根据第3部分，还有人说考官见面的第一秒就已经下了分数。到底是那个是真实的并没有方法论证，因为人与人不同，自然价值观不同，无法定论。但是可以确定的是，在这3部分，约15分钟内，要尽可能表现得主动，表达出自己的看法观点，让考官尽可能认同。
记住：考官听的舒服了，那你的分数的不低了！
雅思口语翻译 篇2
关键词：雅思,口语考试,备考
雅思 (International English Language Testing System, IELTS) 即国际英语水平测试系统, 是为准备进入以英语为主导教学语言国家所属的高等教育机构就读进修的学习者设置的语言测试体系, 也用于测试准备到以英语为母语国家 (主要指英联邦国家) 定居人士的英语水平。
准备雅思考试的过程是提高英语水平的过程。雅思考试包括口语、听力、阅读、写作4部分, 相比托福或国内其他英语考试, 更能全面锻炼学习者的英语听、说、读、写能力。我国大多数学生学习英语以读写为主, 口语考试是薄弱环节, 但这是相对容易提高的部分, 充分而正确地准备雅思考试, 对提升学生英语口语能力有很大帮助。
雅思口语有4个评分标准, 即流畅程度和连贯性 (Fluency and Coherence) 、词汇量 (Lexical Resource) 、语法结构及精确度 (Grammatical Range and Accuracy) 和发音 (Pronunciation) , 考生最终得到的口语分数即这4项所得分数的平均值。因此, 依据每个评分标准进行针对性训练显得非常重要。笔者认为, 朗读训练、背诵、问答练习、词汇积累及注意观察身边事是英语学习者雅思口语备考的着手点。
1 朗读训练
朗读既是学习语言的一项基本训练, 又是学好语言的基础, 也是使学生正确掌握语音、语调, 培养语言感悟能力的有效方法之一。在雅思口语考试过程中, 考官会注意考生的语音是否容易听懂, 与以英语为母语的人的语音、语调和节奏感的相近程度如何, 讲话是否平稳、流畅。因此, 朗读训练符合雅思口语考试评分标准中的2点要求:Fluency and Coherence及Pronunciation。由此, 我们可以简单地将朗读训练分为“快速朗读”和“模仿朗读”2部分。
建议学生每天早晨利用半小时时间进行快速朗读训练, 一方面有利于培养学生语感, 另一方面有利于锻炼学生在说英语过程中嘴的灵活性。快速朗读, 顾名思义要“快”, 但也要“准”, 很多学生在快速朗读时一味地追求“快”, 而忽略了发音的清晰度和准确性。因此, 快速朗读训练前要做好充分的准备工作, 如确认单词的发音、含义, 理解文章内容等。
每天进行模仿朗读可以有效纠音和练习发音方法, 学生可以从简单的单词、词组、句子的精确模仿延伸到段落、文章的模仿。在模仿朗读过程中, 除了要注意流利性和发音之外, 还要注意重读、连读、断句、语音语调、有效停顿等模仿要素。模仿朗读训练是快速朗读训练的升华, 可同时练习听和说2方面能力, 效果十分明显。
2 背诵
背诵是英语学习的必经之路, 是许多优秀中外学者都主张或使用过的一种学习策略, 它可以弥补非英语学习环境里输入信息不足的缺憾。背诵有许多方法, 针对雅思口语备考, 笔者建议学生定期进行“深度背诵”和“总结归纳背诵”。
2.1 深度背诵
根据艾宾浩斯记忆曲线可知, 输入信息经过人的注意过程的学习后, 便成为人的短时记忆, 若没有及时复习便会遗忘这些知识;若及时复习, 这些短时记忆就会成为长时记忆, 从而在大脑中保存很长时间。因此, “深度背诵”在英语学习过程中是必要也是必需的。一方面, 大量课文背诵可以帮助学生增加输入信息量;另一方面, 学生对所背诵过的词汇、句型会习惯性地应用, 符合雅思口语考试中Grammatical Range的要求, 即语法的准确性、时态的准确性和句式的多样性。
那么什么是“深度背诵”呢?我们以《新概念英语第三册》Lesson 8 A famous monastery为例[1], 简述熟记一篇课文的过程。
第一步:解决课文中生词, 确认发音和用法;
第二步:熟读整篇课文;
第三步:快速朗读课文;
第四步:熟读课文汉语释义;
第五步:将文章分为两大部分和若干小段;
第一部分:
Location:The Great St.Bernard Pass~lies about a mile away.
Dogs:For hundreds of years~were used as watchdogs even in Roman times.
Now:Now that a tunnel ash been built~attempt to cross the Pass on foot.
第二部分:
Summer:During the summer months~have to be kept in a special enclosure.
Winter:In winter, however~always receive a warm welcome at St.Bernard's monastery.
第六步:按小段背诵课文汉语释义;
第七步:根据汉语释义朗读并记忆英语课文;
第八步:根据汉语释义回忆背诵英语课文;
第九步:巩固熟练背诵英语课文;
第十步:截取课文进行英汉互译背诵, 经常回顾。
综上所述, “深度背诵十步曲”对英语学习者备考雅思乃至提高英语学习水平有着深远影响。
2.2 总结归纳背诵
雅思口语考试的第二部分为常见话题陈述, 考官会出示一个话题卡 (Topic Card) , 考生需要遵循由表及里、由浅入深、由描述到解释的原则, 首先引出主题, 所陈述内容应尽量覆盖所有问题;同时又有所侧重, 做到有头有尾, 详略得当。这需要考生提前在草稿纸上写下想法和要点, 即列提纲。因此, 备考中, 总结归纳性背诵很有必要, 建议学生每天利用2~3小时对所学内容或课文进行归纳总结, 针对相应问题做出回答, 在整理之后熟练朗读这些内容并背诵, 进而达到自然背诵的程度, 即要求学生背诵时表情自然, 理解所说内容并能与他人进行眼神交流。
总结归纳背诵实质上是锻炼学生口头作文能力, 这也是大多数学生的学习难点。相信经过一段时间的练习, 学生可以从一开始先写下所归纳总结的内容再背诵, 到直接口头总结陈述一件事情或是话题, 提高了学生的英语综合应用能力。
3 问答练习
雅思口语学习有很多种方法, 但应因人而异。通常状况下, 最有效、最方便的是寻找合适的学习伙伴进行交流性练习或是考场模拟。问题可以涉及个人基本信息、生活或学习、兴趣爱好、社会文化等方面, 不但可以检验学生自学成果, 练习反应能力, 给学生提供更多英语交流机会;也可以消除学生应试时的紧张心理, 灵活地将所学内容运用到实际对话中, 从而从容而自然地应对考官提出的各种问题。
4 词汇积累
雅思口语考试评分标准中明确提出一点:Lexical Resources。因此, 学生在平日的积累中就应注意词汇的广度、准确性、多样性和灵活性。
大多数英语学习者都因词汇量有限而感到困扰, 因为词汇量太少导致了口语表达中的局限性。针对这个问题, 笔者建议学生在每个话题后面都应列出2项内容:辅助词汇 (Supporting Vocabulary) 和有用的表达式 (Useful Expression) , 这2项内容就好比学生观点的原料库, 可以给大家提供丰富的词汇选择。
5 注意观察身边事
很多学生对问题的理解尚停留在表面, 缺乏对事情的深层看法, 而我们身边的网络、书籍、报刊杂志都是扩大知识面、增加输入信息的有效资源。此外, 让学生养成记日记的良好习惯, 多观察身边事, 记一些自己的感触, 这对于学生形成自己的观点十分有利。
参考文献
雅思口语三大常见误区 篇3
直译英语
直译英语主要表现为对中文的每个汉字进行翻译,如“豆腐”通用的口语说法为来自日语的“tofu”,但很多考生直译为“Chinese beancurd”。这类表达会令来自英语国家的听者费解甚至误解。以下是雅思口语考试中考生常犯的此类错误及各自对应的正确表达:
值得一提的是,上面的错误既有忽略逻辑和表达习惯而造成的,也有因使用翻译器、翻译软件造成的。如,“How are you?”被译成了“怎么是你?”更有甚者,在使用翻译网站的时候因为服务器故障,要翻译的词直接变成了“web server error”。此外,还有一类直译英语则因违反了英语的语法规则,从根本上讲就是错的。常见的有:
老式英语
这类表达不是传统意义上的错误英语,只是随着时间的推移,被赋予了老旧的时代特征,目前较少使用,不再鲜活。比如,大街小巷处处可见的“厕所”翻译为“WC”是祖母时代的事情,现在常见的说法有“men's room”“women's room”“restroom”“washroom”;飞机上的卫生间叫“lavatory”;家庭的卫生间通常叫“bathroom”。在雅思口语考试中使用陈旧的表达肯定难以赢得考官的青睐。以下是雅思考生在口语考试中常会用到的老式英语和它们对应的现代英语表达:
“疲劳”英语
“疲劳”英语可以说是雅思口语考试中特有的现象,其特点是表达本身并不算错,只是由于使用频率过高,在考试的时候显得十分平淡,容易令考官产生听觉疲劳。以下是雅思口语考试中常见的“疲劳”英语:
以上是雅思口语考试中考生容易陷入的三大误区,想避开这三大误区别无他法,唯有多看、多学、多说。毕竟,英语口语的提高远不是一朝一夕的事情,不经苦寒何来暗香?
作者简介:
雅思口语翻译 篇4
雅思机经 | 2018年最新雅思口语机经信息
还在预备备考的小伙伴们，赶紧抓紧背起来吧：
1.Describe a situation in which you were very polite.You should explain: Where the situation took place？ How you showed that you were polite？ And why you needed to be so polite？
2.Describe a time when you were late for something important.You should say: When it happened? Why you were late? How you managed the situation and explain how you felt about it ? 3.Describe an occasion when someone visited your home.You should say: Who the person was？ What the occasion was？
What you did for the occasion and the visitor？ And explain how you felt about his visit.4.Describe your favorite season in yourcountry.三立教育
You should say: When that season is？
What the weather is like at that time of year？ How that season is different from other seasons？ And why it is your favorite season.5.Describe a place where you like to go to.You should say: Where the place is？ How you get there？ What it looks like？
And explain why you like this place.6.Describe a toy that was special to you when you were a child.You should say: When you got it? What it looked like? Who gave it to you? And how you used it or played with it.7.Describe a teacher or another person from whom you learned something important.You should say: Who the person is? How you know him/her? 三立教育
What you learned from him/her? Why it was important to you? 8.Describe a situation that someone said something positive about your work/study.You should say: When and where it happened? What did you do? Who said those words to you? How did you feel about it and explain why.9.Describe a special meal that you remember having.You should say: Where you had the meal? Who you were with? When you had it? And explain why it was a special meal to you.10.Describe a science subject that you studied and liked.You should say: What it was? Why you chose it? 三立教育
How you can use it in your life? And explain what you liked the best aboutthis subject.11.Describe a historical event that you find interesting.You should say: When it took place? What historic connection it has? How it impacted the history? And explain why you find it interesting? 12.Describe a time when you helped someone.You should say: When it happened? Who you helped and why you helped him/her? How you helped this person? What the result was and explain how you felt about it.13.Describe a special meal that you remember having.You should say: When you had the meal? Where you had it? Who you were with? And explain why it was a special meal to you.14.Describe an interesting story that you heard or read about in the news.三立教育
You should say: When you heard or read about the story? What the story was about? Why the story was in the news? And explain why you thought the story wasinteresting.15.Describe a family photograph that youremember You should say: When it was taken? Where it was taken? Who were in the picture And explain why you remember this family photograph.16.Describe something you learned in a place/from a person.You should say: What you learned? When it happened? Who taught you? Why you learnt it? 17.Describe an important river in your country.You should say: What the river is called? Where it is? What you know about it? 三立教育
And explain why is it important 18.Describe a person you know well.You should say: Who person is? How long you have known each other? What kind of person he/she is? And explain how you feel about this person.19.Describe a special day out.You should say: Where you went? Who you went there with? What you did? And explain why it was special to you.20.Describe a recent development in your city You should say: What the development is? How you know it? What benefits it could bring? And explain whether it would change yourlife or not.三立在线托福精品课程包括：
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雅思口语翻译 篇5
【雅思预测】2018年12月1日雅思口语预测
Part 2 Top 20高频话题
1.Describe a comic actor in your country 喜剧演员 2.Describe a Talkative person that you know 能说的人
3.Describe a person who helps to protect the environment 保护环境的人 4.Describe a quiet place you found 安静的地方
5.Describe an interesting part of your country 有趣的地方 6.Describe a beautiful city that you know美丽的城市 7.Describe a good law in your country 好的法律
8.Describe an important plant in your country 重要的植物
9.Describe something given to you that you really need 急需的物品 10.Describe a book you recently read 有趣的书
11.Describe a skill that takes you long time to learn 需要长时间学习的技能 12.Describe something you made that you gave to others 自己做的东西 13.Describe a magazine that you like to read 杂志 14.Describe a website that you often use 网站
15.Describe a time when you recieved money as a gift 收到钱作为礼物 16.Describe an experience that you were scared 被惊吓的经历 17.Describe an experience that you had some medicine吃药
18.Describe a time when you complaint and you were satisfied with the result 满意的投诉 三立教育
雅思口语 篇6
I am a huge fan of a Chinese TV show named Happy Camp, in Chinese KLDBY, which is an entertaining program.There are a lot of stars showing up in the program.It is on 8 every Saturday night so I feel very relaxed every weekend.The show is very funny in that the five hosts are gifted in amusing people.I especially enjoy watching them chat with guests and play jokes on them.They are so intelligent and humorous that I am always amused by their words.In addition, they also play some games with stars in the show which can present another aspect of these stars.Sometimes I laughed so hard that my mom thought I was crazy, and then she became curious and ended up as a huge fan of the show herself.Yes.I think there are too much advertising on TV which always spoils my mood of appreciating TV programs or dramas.I do not like it at all.I know it is unlikely that there is no ad on TV at all.But I hope the ads can be put after the broadcasting of a TV program not in the middle of it.I think the difference between today’s TV channels and pastis huge.We have more channels today than in the pst.So we can appreciate a variety of TV programs which enrich our leisure time.But there are also more advertisements on TV today than in the past, which makes audience annoyed.I think Peking University Hall is very interesting.It is on the campus of PKU.When I first entered PKU, I went there to listen to the lecture of freshmen’s mental health.So it was one of my first impressions about PKU.Peking University Hall is a building that mixes the arts of traditional and modern architecture.It looks like a castle.At night, all the lights, movement and excitement of a busy theatre can be seen from the street outside.All the performances there are very wonderful.Besides, many famous people visit there and give a lecture to students of our university.I’ve watched a lot of performances and even met my idol Jay Chou in the hall.So the hall is very interesting to me
雅思口语翻译 篇7
一、雅思口语测试的评分体系
雅思口语测试主要分为三个内容,依次是考生的自我介绍、对外籍考官所给的卡片进行描述和深刻的探讨。第一部分测试的具体内容,即在考生进行简短的自我介绍后,外籍考官会提问考生一些生活中的问题,例如家庭成员、平时的兴趣爱好等,以此来初步掌握考生的英语水平,一般第一部分测试大概需要三分钟的时间。第二部分测试的具体内容是对外籍考官所给出的卡片进行叙述,在叙述前一般会给考生一分钟左右的思考的时间,然后考生再进行两分钟左右的叙述,针对考生的陈述,外籍考官会提出相应的几个问题让考生进行解答。最后一部分是深刻讨论,外籍考官将会和考生讨论较抽象的问题,需要考生在表达自己的观点时不仅应该思路清晰还要表达完整,并且能根据自己的观点进行一定的话题延伸,一般要求第三部分花费五分钟左右的时间。而雅思口语测试的评分主要从四个方面进行评判,即词汇的使用、表述的流畅性、单词的发音、句子的多样性,而以上四项的评分分别分为九个分数段,依次对应考生的雅思口语测试的水平,在评分完毕之后,将所得成绩相加计算出平均值,即该考生所得口语测试分数。从雅思口语考试的具体内容来看,其口试内容涉及范围广,同时对考生的英语应用能力考查全面。
二、高校英语口语教学近况
最近几年,由于大学英语改革不断深化,使得高校将教学重点放在学生英语的听力和表达能力上,不过由于现实的一些原因使得高校学生的英语口语能力还有一定的欠缺,口语教学效果不明显,以下几点是制约口语教学效果的主要原因:
1. 传统英语教学形式对学生影响过深。
某些大学英语教师仍然将课堂的教学重点放在语法及单词的讲解上,忽视了学生学习的自觉性的培养,不注重激发学生学习的能动性,使得学生在学习英语时只会死记硬背。而目前我国的四六级英语考试中同样缺少口语考试这一内容,最后学生会认为英语口语能力和英语成绩没有任何关系,造成学习英语口语没有动力。
2. 学生生活的环境不利于口语的练习。
我国目前高校中非英专业学生的英语学习主要采用大班教学的方式,而且课时受到限制,使得在英语课上教师过于主动,学生过于被动,学生英语口语练习机会比较少,一般都是用英语回答与课文相关的问题。其次,由于高校的制度以及其它因素的限制,使得外教人数过少,限制了学生和外教之间的有效交流。
3. 没有客观的口语评价系统。
我国目前的英语教学大纲过分注重学生的读写能力,使得口语教学的地位受到影响,而且在英语的期末测试中也没有口语测试这一内容,虽然部分学校有口语测试环节,不过评价的标准无法体现学生的真实能力。同时,在日常的英语教学中教师没有及时评价学生的口语表现和纠正学生的语法错误,这也对口语教学的开展产生了不利的影响。
三、雅思口语测试给高校英语口语教学的启示
1. 效仿雅思口语测试。
雅思口语测试是被国际所接受的测试,其指向性明确,同样雅思测试注重不同文化之间的交流,在雅思口语测试时,交流的内容往往与实际生活相关。例如,学习、娱乐以及文化等。而这些同样与我们高校英语口语日常教学内容重合,所以高校英语口语的日常教学可以模仿雅思口语测试所具备的特征,以此加强学生的交际能力。
2. 完善的口语评判系统。
我国目前还没有统一的口语评价标准,所以建议各个高校适当的参考雅思口语测试的评价标准,同时把每个等级应该达到的水平明确,再结合自身的情况制定本校的适合学生的英语口语评判系统。其次,教师应该在现有的教材上收集雅思口语测试中多次提到的话题并设立题库,提高口语测试的有效性和可靠性。最后,也可以在口语测试时使用录音设备,真实的记录学生的英语口语的交际能力。
结语:雅思考试的科学性、客观性毋庸置疑。所以我国高校英语口语教学应该对其充分借鉴,并不断对我国英语口语教学的模式进行改革和完善,最终达到提高学生的英语口语实际应用能力的目的。
参考文献
[1]李勤.新教学模式下大学英语口语测试对课堂教学的反拨作用[J].扬州大学学报(高教研究版).2006(03).
雅思口语翻译 篇8
【关键词】大学英语口语测试 雅思口語测试
一、前言
随着国际化进程加快，英语学习尤其是作为日常交流最重要的口语学习日益成为学习者的重点。而在大学英语教改中，口语教学乃至口语测试也是近来的热点和焦点。
大学英语口语测试是大学英语各项能力目标的测试中最为困难的一环。不仅在于测试的内容维度还在于测试的方式形式，一直是较难把握的环节。因此，设计科学全面客观大学英语口语测试的重要性可见一斑。
雅思英语测试（国际英语语言测试系统）是为那些打算在以英语作为交流语言的国家或地区学习或工作的人们设置的英语语言水平考试，是国际上认可的科学、规范、有效的英语考试，其中雅思口语测试旨在测试考生在真实的语言环境下是否具备必要的语言沟通能力与讲英语的人士交流。能够真实、完整地测评出考生的语言交际实际运用能力，其效度和信度都相应比较高。
二、雅思口语测试特点
1、雅思口语测试的形式
雅思口语测试通过考官和考生一对一交流的方式对考生的口语能力进行测
试。口语考试分为三个部分。第一部分是简介以及问答。时间4至5分钟。在进行自我介绍和考生身份核对后，考官就考生所熟悉的话题进行提问。第二部分是个人陈述。时间3至4分钟。考官给考生一个答题任务卡，卡上有一个相关的话题，考生有一分钟的准备时间，然后就此话题进行1至2分钟的陈述。第三部分是双向讨论。时间4至5分钟。考生就第二部分中出现的话题较为抽象的部分进行双向讨论。
2、雅思口语测试的测试内容
雅思口语考试的时间只有15分钟，但是考试的内容很丰富，对于考生的个人经历，语言使用等等都做了一些考察，当然重点是语言的掌握。
1）一般性对话：考官提问，考生回答。内容主要是个人情况，如家庭、工作、教育等。
2）某一话题的引申：在前一段对话的基础上，考官自然地接过一个话题，让考生较详细地描述某一事物或发表对某事的看法。比如让考生比较家乡和另一城市的区别；让考生谈对城市交通现状和未来的看法。
3）使用提示卡（CUE C ARK）：考生从桌上抽取一张卡片，根据上面所写的某个假定的情况进行询问。比如考生要根据提示卡假设自己是一个新到英国的外国学生，在学校的住房办公室询问有关租房的情况。这一部分主要由考生提问，考官回答。
4）将来的打算：谈话内容从假设的语言环境中回到自然对话，考官让考生谈雅思考试之后的打算，话题主要围绕何进出国、选择了哪所学校、进修计划等内容。口试不仅考学生回答、描述等方面的能力，还考学生能否用得体的语气、词汇等来询问、请求等。口试非常注重考生的语言交际能力。
3、雅思口语测试的评分标准
雅思口语考试的评分标准有四方面：一、Fluency & coherence流利度和连贯性，这指的是考生能否使用正常水平的连贯性、语速，是否能够在表达观点和语言的使用上达到结构层次清晰、互相关联。二、Lexical Resource词汇资源，这指的是考生使用的词汇量的范围、能否用这些词汇清晰地表达意思和态度，其中包括所使用的词汇是否多样、是否可以运用相关技巧绕过词汇障碍（如用不同方式表达相同的意思）。三、Grammatical Use语法的多样性和准确性，这指的是考生使用的语法结构的范围、能否正确和恰当地运用这些语法结构。在评分过程中，考生的表达的长度、复杂程度、以及语法错误对交流的影响等因素都在考察范围之内。四、Pronunciation，就是我们经常所说的发音。这指的是考生的表达是否可为他人理解、考生能否运用语音的内容表达意义。在评分过程中，考生在表达中造成理解障碍的次数、母语对英语表达的影响的次数都在考察范围之内。四个方面所占比重相同。
三、雅思口语测试对大学英语口语测试的启示
1、口语测试标准的多维度
以往的口语测试的标准更多的在于语音语调和词汇的积累，而雅思口语测试的启示是制定口语测试的标准时要考虑到口语能力的多维度，多方面考查学生的口语能力。所以了解雅思口语测试评分标准我们可以知道，雅思口语测试中，我们可以不用过于注重英式还是美式发音，只要发音准确即可。考试更注重的是你所说的内容这就要求我们在围绕某一些话题描述的时候，一定要有足够素材。雅思考试大都是考日常国外生活常见的内容，这就要求我们多多收集关于日常生活的词汇素材。自由交谈，说话流利的同时还要注意尽量避免一些犹豫和重复。在我们制定大学英语口语测试标准的时候可以参见其标准，多注重学生的自由流畅表达，少注重语音语调的地道。通过多种形式而不是单一形式来考查学生的口语水平。
2、口语测试内容的真实性
由于大部分口语测试都是间接口试，缺乏口语活动的交互性，所测试的内容是否能反映考生的真实水平还有待商榷。而以雅思口语测试为例的面试口试可以在有效的时间内较为充分而真实地检验学生的口语交流能力。口语测试的真实性还体现在内容上，以雅思为例的口语测试主要考查的话题都以在英语国家日常交流为主，偶尔有一些职场商务方面的内容。所以在大学英语口语测试中尽量比重大的部分为面试口语，而且话题内容的选择上要尽量体现真实性。
四、结论。
大学英语口语测试是检验口语教学质量的重要手段。依据信度效度高的雅思
英语口语测试建立的大学英语口语测试势必比较科学合理，从而切实为考查学生的口语能力。
【参考文献】
[1]谭珍珍. 雅思口语测试评分标准探析[J]. 中国校外教育. 2008 （S1）.
[2]叶进. 雅思口语测试对大学英语口语教学及测试的启示[J]. 英语考试研究，2010，（4）.
[3]庞继贤，陈婵. 外语口语考试的效度和信度研究述评[J].外语与外语教学，2005（7）.
雅思口语训练 篇9
其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来 的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人把RESUME读做RE-/“SOOM，这样，别人说 RE-SIU-/”MAY，你不知道是什么。你念RE-/"SOOM，别人也听不懂。再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。
最后、开始学习。
1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。
2、有人机实时对话软件什么的，简单 的说就是让你拥有私人的外教，智能对话，矫正发音 提高听力，感觉还不错呢！没有电脑（买一台录音机找磁带，这都比较落后了）。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到去下载一些外国情景电 视剧。注意：篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料，如走遍美国，英语900句等等。
3、进行跟读训练。用完美英语视听学习王播放，看着字幕，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后播放追随光标，放一句，学着人家读一句，然后，放下一句，再学一句，继续。
4、跟读过程中要注意的两点：
（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。
（2）每一句可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
5、同步阅读。当你对发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。
6、注意使用学到的语音语调。当滚瓜烂熟之后，可以进入下一个材料。
这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的材料之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。
学习英语的重要性已经是不言而喻的了，可实际生活中，由于对口语、听力训练不够，大部 分高中毕业生、非英语专业大学本科毕业生口语发音不准、说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。这里我向大家介绍学习英语口语的两大法宝：科学聊天法与句子库法。
日常会话属于非正式口语。平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法，方法实际上也很简单：
1）方法：a.聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。b.身上装上一本15000词左右的英汉小词 典和一本1万词条左右的汉英小词典。c.聊天过程中不要怕在对方面前查字典。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要查字典。d.聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
2）注意事项：a.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。b.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
雅思口语原稿 篇10
Well, when it comes to an important plant in my country, pine trees come across my mind.So, I’d like to share it with you.I first met pine trees in my childhood.I used to play in the park near my home At that time.In winter, all the trees are bare except this kind.You know, it’s quite wonderful to see a green tree in the middle of bare trees.Thus, it left a deep impression on me from then on.As I grew up, I got to know many useful functions of it.The trunk of it can be used to make many things.For example, chopsticks, chairs, tables and so on.Besides, its seeds often serve as food for animals, such as squirrels.Pine resin is a main chemical resource as well.Those make me more like the pine.However, I like it mainly due to its profound meaning.In chinese, the pine, which is seen as one of three friends in cold winter, is the symbol of the loyalty and determination-the most important qualities in my opinion.On the other hand, being a determined and faithful man is always my dream.That’s why I choose it.So yeah I guess that is pretty much.Thanks for listening.
雅思口语翻译 篇11
课题：江苏省教育厅2013年度江苏省高等教育教改研究立项重点课题：“冰山理论”和体验教学模式运用于高职院人文素质课程教学改革研究，文章注明是该课题部分研究成果
【摘要】随着我国经济的发展和全球化的趋势加强，国与国之间的联系越发密切，各种文化间的交流与碰撞也越来越多，更多的人有机会出国就业或是深造，英语作为国际化的语言，作用也越发突出。出国就必须接受国际上的语言测试，雅思考试是国际上最广泛地被接受的语言测试，其中的雅思口语是测试的项目之一，被认为是检验学习者英语水平高低的重要标准。不过，长期以来我国的的雅思口语考试状况都不尽人意，我国考生口语水平相对薄弱，因此，改革雅思口语教学方式迫在眉睫。体验式教学法就是合适的教学方法之一，它的本质就是实践，在雅思口语教学中能帮助学习者极大地提高口语水平。本文介绍了雅思口语教学的现状和体验式教学的内容作用，对如何在雅思口语教学中实践好体验式教学法作了一定的探索和研究。
【关键词】体验式教学 雅思口语 探索与实践
中国分类号：G632
0.引言
体验式教学是一种重视学习者自我的感悟和体会的教学方式，强调的是“体验”二字，注重自主学习和交流合作，重视学习者对所学知识的适时领悟与体会[1]。而雅思口语正好侧重于对英语学习者实际表达能力的考察，雅思口语测试的所用话题来源广且种类复杂多样，难度由浅至深慢慢增加，大多是日常生活中常见的情境，具有多变性和灵活性。这要求参与测试的人流利准确地表达自己，这需要学习者对口语有着透彻的理解并能熟练地运用积累的语句，靠机械记忆做到这些往往十分困难。雅思口语培训要帮助学习者顺利通过雅思口语测试，就要学习运用好体验式教学法，帮助学习者练习好各种情境，提高他们口语表达能力。
1.雅思口语教学中的问题
1.1忽视能力的培养
生活中，英语教育研究者的大部分关注点都在那些国内的各种英语考试上，如cet4、cet6和专业英语四级等等，关于雅思考试的关注不够，研究也相对较少。所以大部分的人对于雅思的教学也没有足够的经验可借鉴[2]。实际的雅思培训中，许多的培训教师的观念还停留在那些应试英语教育中，教学的重点也没有改变。课堂上，有部分培训老师只会把关于应对雅思考试的一些解题方法和策略传授给学生，忽视了学生实际能力的培养和检验。在雅思口语教学中更是如此，教师会告诉学生怎样的口语和发音是正确的，却不会告诉学生哪种情境该有哪种语句和哪种语调，也没有关心学生是否真正吸收了这些知识，能否在合适的情景中随时说出来。
1.2教学方法守旧
雅思口语教学中教师多为讲授式的教学，认为只要把知识灌输到学生脑海里就算完成了教学任务，教学的方式守旧，没有改革和创新的观念，老师怎么讲，学生就应该怎么听，无形中遏制了学生的思维发展，让学生不敢去质疑老师，不会自主进行思考。这种传统守旧的教学方法容易导致学生学习方法也变得守旧呆板。有一些学生学习口语的方法就只是照着书本朗读对话、大量地背诵文章或者是大量地做英语翻译，而且不敢开口与人进行对话交流，陷入一出口就紧张，然后就不敢再说的死循环，从来不知道自己的真实口语水平到底如何，从而打击了自己的学习热情。
2.体验式教学的内容
2.1体验式教学的含义
体验式教学是一种重视学习者自我的感悟和体会的教学方式，强调的是“体验”二字，注重自主学习和交流合作，根据教学的实际需要，进行合适的情景的创造和合适的氛围的营造，并结合学习者的不同特点，把学习者带入营造出的情境，激发他们的体会，从而达到使学生更好地理解学习内容的最终目的。
2.2体验式教学的优点
首先，体验式教学可以通过各种情境的营造，帮助学习者真正领悟所学知识，深层地把学习内容理解消化，以便日后更加自然地运用好这些知识，学习的成效十分明显。它的教学效果比标准化的传统教学方式持续时间长，效果虽然不直观，但实际作用却很大，避免了机械记忆带来的遗忘现象的出现。此外，体验式教学把学习者带入营造出的情境，给了学生一定的启发和引导作用，能够激发出他们的体会和情感，从而进一步引起他们的学习兴趣，有利于学习者独立自主地进行学习。
2.3体验式教学的缺陷
由于体验式教学教学的传统教学方式持续时间长，因此在进度上会相对较慢，并不是完全符合教学情况。另外，体验式教学的方式比较灵活开放，经常开展互动活动，对于课堂秩序的管理有一定的影响，纪律会较差。而且体验式教学需要的教学空间很大，开展起来会有一定的困难。
3.如何运用体验式教学
3.1带领学生进入情境
教师要结合教学的内容和目标，进行各种情境的营造，帮助学习者真正领悟所学知识，深层地把学习内容理解消化，以便日后在口语考试中更加自然地运用好这些知识。教师可以采用各种方法如音乐等进行氛围的营造，并且通过把学习者带入营造出的情境，给学生一定的启发和引导作用，激发出他们的情感共鸣，从而进一步引起他们的学习兴趣[3]。
3.2鼓励学生自主学习
口语不是光靠别人教学就能熟练掌握的，更多的是取决于学生自己的练习。教师要扮演好引导人的角色，鼓励学生自主学习，勇于尝试并提出问题，自己去找寻合适的学习方法，积累学习经验，形成自己的知识体系。
3.3结合实际进行教学
雅思口语侧重于对英语学习者实际表达能力，教师在教学时，要注意结合日常生活中常见的情境，把真实情景带入到课堂当中。在掌握好基本语句的情况下，带领学生模拟真实场景进行练习，要求学生熟练运用好对话，并记录好不会的知识，不断地进行延伸和补充，从而提高英语口语的表达能力。
3.4加强师生交流学习
好的教师应当是与学生一同进步的。在运用体验式教学进行雅思口语的教学时，教师要把学生放在平等的位置，引导学生独立思考，并与学生进行融洽的交流和讨论。一个人的思维可能是片面的，但多人一起交流讨论就可以得出较为完整的结果。教师要把握好“体验”二字，鼓励学生进行深层次的体会和思考。
4.结束语
全球化的趋势加强，雅思考试的地位也在随之上升。运用好体验教学法进行雅思口语不仅有利于帮助中国学生更好通过雅思测试，对于其他的英语教学也有着很好的借鉴意义。我们要充分把握体验教学法的作用，进行教学方式的改革，帮助英語学习者深层理解消化所学知识，提高他们的口头表达能力，促进雅思教育和英语事业的平稳发展 .
参考文献
[1]马淑俊. 基于体验式教学模式的高职英语教学分析[J]. 教师， 2014， （17）：85-85.
[2]张亚惠. 从雅思口语评分看雅思口语教学[J]. 中学生英语：教师版， 2014， （10）：35-35.