以畅想为话题的高二学生作文

以畅想为话题的高二学生作文（共12篇）

以畅想为话题的高二学生作文 篇1

初二的女孩

初二的女生犹如那初熟的果子，酸酸的，甜甜的。花季女孩们正用青春书写缠绵的诗句;正用激情点燃未来的火把;正用驿动的心演绎纯真的故事，用梦想绘就生命的绚丽……

初二的女生拒绝沉默。操场上，你经常能看到她们围坐在一起谈论着自己喜爱的书、明星演唱会……一进教室，又会看见她们活泼

开朗的面庞，像一朵朵花儿在绽放……

初二的女生热情又单纯。她们从来不赞成“男女授受不亲”，而是与男生们大大方方地交往。偶尔有男生遇到了困难，她们便义不容辞地伸出援助之手。每当男生邀请她们一起去打篮球时，她们会爽快地答应并热情地参与其中，于是，篮球场上便多了她们英姿飒爽的身影。

初二的女生刚满十五。十五岁的女孩儿也有了自己的秘密。倘若心中有了自己喜欢的男生，她们绝不会向别人倾诉，而是悄悄地将这份情感深埋在心底或是写进日记。

初二的女生喜欢幻想，她们总是静静地盯着窗子发呆，然后幻想着另一个世界——一个如海市蜃楼般虚幻美妙的世界。她们幻想蓝天，憧憬飞翔;幻想大海，渴望远航;幻想草原，期盼驰骋。她们梦想着有一天能像哈利波特一样用一根神奇的魔法棒去开创自己的新天地，又总想将梦想与成真画上等号.

初二的女生爱憎分明。她们会对日本侵略军的残暴痛恨得咬牙切齿，也会因秋日里一朵小花的凋零而猝然泪下.

初二的女生胆小又胆大。她们会被一只误入教室的蜜蜂吓得哇哇尖叫;但路见不平事时，她们又会勇敢地拔刀相助，宛然古龙、金庸笔下的侠女一般。

初二的女生爱好文学。喜欢岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的悲壮;赞赏高尔基“让暴风雨来得更猛烈些吧”的无畏;感激苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿;敬慕毛泽东“数风流人物，还看今朝’的胸怀。她们常常倾心于三毛《梦里花落知多少》的诗意;沉迷于韩寒《三重门》的幽默;沉醉于洛夫《登峨嵋寻李白不遇》的明朗。

初二的女生迷恋歌唱。总希望能有一片属于自己的”音乐天地“，并在这片小天地里实现自己的”音乐梦想“。于是——无论是课间安静的教室，午后空旷的校园，还是夜间无人的广场，都成了她们的”梦想舞台“。她们在这片舞台上无拘无束地歌唱，任凭优美或不优美的旋律，好听或不好听的歌声从她们的喉咙里飞出。此时，她们的脸上总是洋溢着天真无暇的笑……

在歌声中，她们开始学会思考，思考什么是人生。初二的女生现在还只是悬在水中的浮萍。也许，她们未来的生活并不完美，但正是这不完美，才让初二的女生对生活充满了憧憬。她们始终手握着彩笔，用飞扬的思绪描绘着白色的青春，红色的激情，黄色的欲望，蓝色的忧郁，橙色的快乐，绿色的淡然，灰色的空蒙，黑色的压力……于是，她们用绚丽的色彩绘成了一片属于初二女生的多彩天空!

写给初二的自己一封信

亲爱的自己：

你好!

当你读到这些文字的时候你已经初二了。你不知道未来的这几百多天的日子里你要经历些什么，不过既然已经跋涉了八年，最后这一年里希望你要拼尽全力。亲爱的自己，只有你自己最清楚，过去的分分秒秒你付出了多少，浪费了多少，最后的一年里希望你平静自己的心，即便自己不是绝顶聪明，也要相信勤能补拙。亲爱的自己，未来的日子里请不要轻言放弃。你难免会有失败的时候，因为不只你一个人在努力。但请你相信付出一定会有回报，你要记得跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失败当成下一次成功的路基，你要坚持;当然你也会取得一些进步，那样的时候请你不要放松，因为你放慢了脚步的时候别人并没有。你进步的原因是你之前落下了很多，所以别人在走的时候你需要跑，别人跑起来的时候你就要加速。你没有资本去骄傲。亲爱的自己，你需要一个目标。你已经小小的了解了为目标去奋斗的路上并不觉得疲累，所以请你继续追赶。可以是一个城市，一所学校，一个人，或者是一个梦想。总之你需要它来鞭策你变成更好的人。在逐渐缩小距离的同时，再辛苦也觉得值得不是吗?亲爱的自己，未来的日子里请你管住自己。不上网并不会折寿几年，你喜欢的书也不是只卖一年就会绝版，还有你的手机也并不是长在身上的器官，离开这些你一样活的好好的。还有你那时常泛滥的情绪，请你控制自己的心情。不管你是否经历过，或者还在计较些什么，请你不要继续挣扎，你知道自己曾经输在哪里，所以不可以再摔倒一次。请你知道不是你现在遇到的人就是一辈子，不是你现在所承受的伤痛就叫生死劫。以后你还要走很长很长的路，还不是时候。你可以有喜欢的人，但请你把她放在心里。熬不下去的时候花一分钟去想念，然后记得她还在努力，你不坚持就会离她越来越远。所以，你要加油。亲爱的自己，再动人的情歌，再凄美的故事也不适合初三的你。听英文歌可以练听力，摇滚可以提神，轻音乐能缓解压力。躲在被子里看小说绝对比看报纸看新闻累眼睛。所以当个文青不是不好，是你现在还不够资格。亲爱的自己，虽然以后的日日夜夜你要早起晚睡，你要改变自己很多的习惯，你要忍受寂寞。但是还是请你记得要对自己好一点。记得每天喝一杯牛奶，喝茶好过喝咖啡。记得经常锻炼身体会慢慢变好。记得不可以暴饮暴食。记得阴天的时候奖励自己一个大大的微笑，并且带上伞不要淋湿。记得濒临崩溃的时候抱紧自己，告诉自己就快结束了，不能放弃。亲爱的自己，你知道自己没有显赫的背景，没人能为你铺出一条康庄大道，你也没有其他的选择。对你而言通往未来的路只有一座叫中考的独木桥，而这一路只能靠你自己披荆斩棘。你要知道你身上背负的不只是你一个人的命运，还有为了你日夜操劳的家人，都是你必须偿还的债。你没有理由也没有时间不努力了。最后一搏，只许成功，不许失败!亲爱的自己，请你加油!

新学期畅想曲

早上我起来一看表，都快八点了，我拉开窗帘，外面白雪皑皑，我想今天几号了?我一看日历明天就开学了。

我躺在床上想：明天开始，我就睡不了懒觉了。我想，去年我有什么收获呢?

在作文上，我的作文字数增加了，不写错字了，句子通畅了。在阅读上我不磕巴了，知道怎么读课文了，我还升到了快班。在写字上，我写得好看多了，横平竖直了，撇出尖了，大大方方的写字了。在英语上，我学了许多单词，很多句子，我的英语进步了许多。在学校中，我也有失败的时候。我的数学题理解错了，数学题做错了……在语文上，我又会了几首诗，也学了一堆生字。在家里，我可以洗碗、洗衣服、扫地、擦地……可是，去年的成绩是失败中的失败。今年，我提出了几个目标，争取成绩大幅度提高。

过年了，我又长了一岁，在这个学期我有下面的安排。在生活中，早睡早起，不可以睡懒觉了，要洗手洗脸刷牙才能睡觉，要早上做运动，多做家务，做一个听话的孩子。学习上，上课千万不能迟到，上课不能走神，古诗一定要背下来，上课做的题错的，回家要多思考。复习功课，把课后题做上，背会生字，对数学不会的地方，第二天带着问题去听讲，认真做完作业，检查一遍，把书中题做得滚瓜烂熟。

在写字上，我也要再进步，好好写字。在作文上，我也要多提高作文水平，超过作文班的高手们。我在阅读上，一定要按四遍八步地读，多读书才能写好作文嘛。在英语上，我要多背单词，多写句子，有句话说得好“不动笔墨不读书”，我要多动手，多写东西，去年的成绩我打得很不好，在今年里，我马上进六年了，我一定多改正缺点，发挥优点。今年我的目标是作文高手、写字高手、英语高手、语文高手、数学高手……今年我一定要实现目标，把成绩打到85分以上，我一定不会光说不做的。

今年，我只要努力一定会实现目标。

青春我做主

漫天花雨飘飘洒洒，在轻柔的微风中荡漾着斑斓的光波，在梦的海洋中远航，飘荡着清香阵阵。绵绵细雨在迷人的芳香中飘飘摇摇，携来一阵清香娓娓讲述着梦中的故事。浓浓的迷雾中那模模糊糊的记忆的身影依旧浮现在脑海中，依稀中偶遇青春的朝霞，是曙光?抑或希望之光?

轻轻的捧起，缓缓地放下，那一捧清江水令人迷醉，映射着蔚蓝的天空。蘸一点清水，用它独有的清韵描绘出朝气蓬勃的青春;点一抹翠绿，渲染出生机勃勃的青春。

我们是追梦的少年，寻找着花季中最为绚烂的一朵。信步走在绿草如茵的原野，倾听着风儿的絮语情丝，欣赏着繁花的姹紫嫣红。没有猜忌，没有嫉妒，始终那般的善良，那般纯洁。纯真的花季，无忧无虑，自由自在，总是畅想着美好的未来，憧憬着充满希望的明天。

总是在做梦，在神秘的梦境中寻找属于自己那一方净土。幻想着有一天可以拯救世界，当一回顶天立地的大英雄;幻想着插上一双梦想的翅膀，雄鹰一般翱翔在深邃的天空;幻想着搏击风浪的飒爽英姿，那样的豪情万丈，那样的潇洒，那样的洒脱。

梦与现实早已混淆，梦境就是现实，现实便也是梦境。

是花季，是春光灿烂的季节。又是雨季，阴雨绵绵的季节。

长大了，成熟了，无尽的烦恼便也接踵而至。无缘无故的叹息，叹息岁月无情的流逝。无缘无故的惋惜，惋惜绿叶悲壮的陨落。还有些许感伤，感伤鲜花凋谢的凄美。何时变得如此多愁善感，这般的敏感，空气中微微的波动便可激起心湖中层层涟漪。

清澈的晴空下的心是开朗的，而隐晦的乌云下的心中便是一团乱麻，心情糟糕透了。毕竟不是圣贤，自然达不到“不以物喜，不以己悲”的境界。每每忆起如缕如烟的伤心往事，心中总不是滋味，涩涩的，没有一丝甜味。虽没有愁云惨雾般那样凄凉，但心中仍有些许惆怅。

然而，悲伤只是暂时的，快乐才是永远的。

抿一小口清茶，悠悠茶香驱散心中悲怆，袅袅的热气暖人心扉。听一支小曲儿，飘飞的音符化作缕缕香，沁人心脾，顿时心中豁亮。纷飞的白雪化作和煦春阳填平了心中的坑坑洼洼。

青春畅想，梦想飘扬。无悔的青春演绎出了一幅幅多彩的画卷，靓丽的风景装点着唯美的青春。

六一畅想曲

“张馨元，你要的照片洗出来了，快过来看看吧!”婆婆朝我钩了钩手说。“什么?哎呀，太好了太好了，谢谢婆婆!”我激动的语无伦次，如获至宝似的小心翼翼地捧着那叠照片朝房间走去。一回到房间，我就拿起照片看了起来，大家一定会觉得很奇怪吧，到底是什么照片如此重要呢?哈哈，其实这是六一开班级联欢会时的照片呢，看着这一幕幕快乐的画面，我不由得想起了前几天的那场六一班级联欢会。

那天的阳光格外灿烂，那天的空气格外清新，那天的心情格外激动，因为那天是我们自己的节日——“六一”儿童节。教室里到处都洋溢着欢乐的气氛;说笑声，欢呼声，音乐声，让整个教室充满了浓浓的节日气氛。

“叮铃铃……”上课了，主持人像往常一样笑容满面地走上讲台，用清脆悦耳的声音宣布：“亲爱的同学们，敬爱的老师，大家好!我宣布五(二)班六一班级联欢会现在开始!”全场立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声。

接下来就是游戏环节了，我最喜欢的就是全能猜猜猜了，主持人选了我上去，我有点犹豫不决，心情真是又欣喜又紧张，看着主持人举起的牌，我心里深吸一口气，利用我那灵巧的嘴皮子对思维大王洪乐仪说：“我们是什么人?”她不知道犯了什么浑劲，竟然回答说：“人啊。”“我们现在站在什么地方?”我一改往日急躁的脾气，耐心地对她说。“地板上。”她再次用坑爹的语言回答我。我顿时觉得五雷轰顶，一阵昏眩，对着主持人大喊：“换词换词!”主持人举起词牌，看着牌子上的词，我在心里运量了一下应该怎么用动作来表达词意，经过一翻折腾，洪乐仪终于回答了出来。我心里美滋滋的，拿着奖品朝座位走去……

活动还在继续，同学们沉浸在欢乐的海洋里……愉快的“六一”班级联欢会就这样在欢声笑语中结束了，多么希望这样温馨快乐的时刻永远留存在我们每一个同学的心中，就像我们的友情之树一样，越来越茂盛……

以畅想为话题的高二学生作文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以畅想为话题的高二学生作文 篇3

关键词：课本；载体；提高；二年级；写话能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-324-01

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。针对这一现状，本学期初我们年级组进行了《以课本为主要载体，提高二年级学生的写话能力》的课题的研究。我们年级组研究的目标及内容是让学生对写话有兴趣，爱写，乐写，会写。截止到现在，课题开展的也较顺利。现将本学期二年级组开展围绕课本，提高学生的写话能力的研究做以下小结：

一、加强阅读训练，积累好词好句

我们要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如语文报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。我们也做好了读书统计。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在阅读课上进行一次交流，为写话打好基础。

二、简单入手，循序渐进

1、注重孩子的组词造句的能力

二年级的教学重点是识字写字，教师在进行了让孩子认识看生字后，非常重视给生字扩词，增加孩子的词语储备，并在扩词的基础上，选自己喜欢的词语写一句话，要求把话写完整，鼓励写好句。如用“辛劳”造句，有的学生写：妈妈很辛劳。在这基础上引导学生：妈妈为什么辛劳，辛劳得怎样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，要求学生根据自己看到的把妈妈为什么辛劳、辛劳地怎样写具体。

2、学生在能写出一句或几句通顺的话后，就规定写某方面的主题

如给出一幅画，以回答问题的形式写话，什么时间，有哪些人，在什么地方，做什么；再如教学第三册第一单元“秋天”时，师：你从哪里知道秋天到了？你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着、活动有什么变化、你想对秋天说什么。让学生明白写话也要围绕一个中心来写，并且要表达自己的一种感情，最后可把自己对秋天的热爱写出来进行总结。

3、练习写周记，培养观察能力

现在，我也让学生学写周记，记录一周中自己感兴趣的事情。要求学生把句子写通顺。现在孩子们已经会正确书写日记格式。语句也能基本通顺，而且时时有好的周记展现给我们。

三、围绕课文内容，开展多种形式的写话训练

1、抄写、背诵好课文段落，激发兴趣模仿写话

课文中有的好的段落，我们会让学生背一背，抄一抄，让学生进行背诵和仿写。学生认真模仿，写的非常生动、形象，而且让写得好的学生在班里读一读，学生积极性非常高。

2、结合课文内容，续编故事

《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。应为学生创设良好的自主学习情境……”针对小学生受兴趣的吸引，我在教学《我要的是葫芦》一课后，让学生充分想象当种葫芦的人第二次种葫芦又会怎样呢？让学生根据自己的想象写出种葫芦的人的表情、动作、说的话。学生感到有话可说，有内容可写，觉得写话不是难事。

3、看图写话

低年级的教材大多数都是图文并茂，在进行写话教学时，我们充分利用这一资源看图写话。引导学生边看图边用上书中的一些词语写一、两句话，也可以用上几行词串写一段话。“读读背背”中的插图、口语交际的情境图、课文的插图等都可以给它们配上一句（一段）優美的文字，这是学生非常感兴趣的练习。

4、说写结合，以说促写

利用口语交际，先说后写。口语交际是低年级教材的重要特色，抓住这个特色，把学生分成若干小组，每个小组都有不同的训练内容，利用晨会、课堂、课外等时间，组织学生开展有效的口语交际训练。在学生说熟练、说流利的基础上，要求学生把自己的所说内容用笔写下来，记下来，便形成了较好的写话材料。

四、及时评价，随时引导学生标点的使用及正确的写话格式。让学生互相评价写话，取长补短

心理学的研究表明，成功动机能激发人们的奋斗精神，成功是维持学习兴趣的支柱。写作的内驱力，还来源于写作的合作和交流中产生的成就感。

在评价写话时，我们运用多种多样的方式，有学生自评；有同桌互评，找出错别字和语句不通的地方，找出对方写得好的地方，使学生之间取长补短，共同提高；当然最重要的还是老师的评价。老师抓住学生写话里的一个词语、一个句子或一句精彩的话进行赏识性的评价，并让写得好的学生自己在讲台上念自己的作文，并奖励责任红花，让孩子体会到成功的喜悦，使他们想写、会写、乐写。

五、通过一学期的课题研究实践，老师感觉轻松了，学生的进步挺大，主要表现在一下几个方面

1、写话成了学生的乐事。通过一段时间的研究与实践，学生还能从自己的生活入手，充分联系生活中的写作素材，在写话中感受写话的乐趣。

2、学生写话真正实现了个性化的表达。每一个孩子都有自己对课文的独特感受，一次作文教学，全班几十篇写话找不到雷同的痕迹。每篇写话都是一个鲜活的思想，每篇写话都是一个充满活力的生命，每篇写话都跃动着个性的灵光。

高二以责任为话题的作文 篇4

我在学校的责任是：出黑板报、扫地和写作业。出黑板报是我的责任，不能出了一半就跑了，所以责任很重要。扫地是我天天都应该做的事情，不能早上太晚到校，要早点，所以责任是人的第二大生命。写作业是我们学生的责任，不能先去玩再来写作业，这样玩得也不开心，老是被家长催着去写作业，像跑步背着大袋子跑和不拿东西跑，不拿东西跑比较轻松，所以跑步和写作业一样，不要拖拖拉拉的，这就是责任感。

我在家里的责任是：每天帮家长做一件事，听家长的话，不能顶嘴。每天帮家长做一件事是我的义务，可是我没有去做，所以不开心，我觉得以后我应该每天帮家长做一件事。听家长的话，不能顶嘴，我有时做到，有时没有，以后我应该改正错误，“取长补短”做一个好孩子，这就是我的义务。

高二以责任为话题的作文 篇5

我还记得一个小故事：当一位公交车司机，在半途中忽然心脏病突发，在他生命的最后一分钟里，他做了三件事，把汽车缓缓的停在了安全的地方，用生命中最后的力气拉动了手刹，把车门打开让乘客安全下车，再将发动机熄灭，确保了全车人生命安全。做完这三件事后，他安详面带微笑的趴在了方向盘上，停止了呼吸。生命不息，尽责不止啊!这位最美司机就叫黄志全。

那我们呢!最近，我们的语文老师大动肝火，为的是当班级里边的铃铛掉了以后，身为班长的他，索性交给一个同学，扔进了垃圾桶。其实，身为班长看到这一幕时，责任已经从他的身旁溜走了。我们看到以后，应该及时把它粘上去。

许多人并没有把责任放在心里，认为这只是一点小事不必认真，这是一种错误的认识，要知道小事虽小，但一件小事却决定了我们的习惯。

以春节见闻为话题的作文高二 篇6

这个春节，没有刺鼻的火药味、没有震耳欲聋的鞭炮声，只有博物馆里静静流淌的历史长河。这里有精美的元青花、有价值连城的金银器、有晶莹剔透的十六节龙凤玉挂饰，有巧夺天工的尊盘……还有让我流连忘返的越王勾践剑。

越王勾践剑无论是外形还是质地都令人叹为观止。它的剑身主要由青铜混合其他金属做成的，布满了黑色菱形纹饰，剑柄正面嵌有两块蓝色琉璃片，背面嵌有绿松石。剑格上方有八字铭文：“越王勾践，自作用剑”。越国的剑非常多，但只有这一把是越王勾践使用过的，这个铭文就充分证明了这一点。剑的底部有11个同心圆，他们一个套一个，错落有致。剑身出土时寒光四射，虽然千年埋藏在地下，仍然削铁如泥，轻而易举地让16张纸四分五裂。当时青铜业高度发达，在没有高科技机器地帮助下，却能制造出连现代人都望洋兴叹地的兵器。

看着这把剑我不禁回到了20多年前的吴越之争。当时他们经常打仗，后来越国被吴国打败，越王被俘获到吴国，沦为了夫差的仆人，放牛牧羊博得了夫差的欢心，三年后越王被放回越国。越王回国后每天枕着兵器睡在草席上，在房间里挂了一只苦胆，每当他松懈的时候都会去舔舔苦胆，告诉自己不要忘记了屈辱。十年之后，越国变得蒸蒸日上，终于最后打败了吴国。“卧薪尝胆”这个词和这把剑一样为后人传颂。

以畅想为话题的高二学生作文 篇7

自新课程标准实施以来, 中学英语的课堂教学主要实施了任务型教学法 (Task-based Language Teaching) 、五指教学法RPCPP (Review—Presentation—Consolidation—Practice—Project) 、3P教学法 (Presentation—Practice—Production) 等模式。不管教师在课堂上使用哪种教学方法, 其目的都是寻求一种能达到语言教学目的的最适合学生的教学途径。广东省教育研究院教学教材研究室指出:教师要坚持交际语言教学的基本理念和基本原则, 因地制宜, 创造性地运用各种教学方法开展教学。适切就是适合、贴切, 适合的就是最好的。适切教研是教师帮助学生全面理解、掌握知识, 灵活运用知识来解决问题, 培养学生创新能力的一种研究途径。

一、适切教研的背景

(一) 教师教研能力

教研, 指总结教学经验、发现教学问题、研究教学方法, 其目的是促进教师的专业发展, 以便更好地促进教育教学工作。教研一方面可以丰富教育教学手段, 提高教育教学质量;另一方面有利于教师突破职业发展的“瓶颈”, 促进教师的专业发展, 消除教师的职业倦怠, 提升教师的职业幸福感 (王学兵2016) 。

对教师来说, 教研是将教学实践与研究密切结合的探究性、反思性、合作性的学习和工作方式。教研能力是教师专业发展的重要方面, 反过来, 教师的专业发展能够促进教师提高教研能力。适切教研反映了教师专业发展的水平, 也为教师的专业发展保驾护航。

(二) 学生的现状

初三英语复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生语言运用能力要求较高。复习课教学存在种种困境:第一, 城镇初级中学的生源以片区招生为主, 学生英语水平参差不齐;第二, 受应试教育的影响, 初三学生的综合知识运用能力比较欠缺;第三, 学生在初中三年中所学的知识都是碎片化的;第四, 复习实践课的语言知识容量非常大, 而学生所储备的语言知识相对匮乏。

教师在教学中起主导作用, 其作用的发挥很大程度上决定着教学效果。面对困境, 教师需要积极探索, 充分考虑教学背景因素, 因地制宜, 创造性地开展适切教研, 寻求行之有效的教学方法, 从而保障教学目标的实现。

二、适切教研背景下的校本教研

(一) 提高教师教学能力

为了让教师树立“以学生发展为本, 以创新精神和实践能力培养为重点, 结合情感、态度、价值观”的新课程理念, 夯实教师的教学理论, 提高教师的教学能力, 学校教研组可以分三个等级对教师进行培训。

1.校级培训

定期安排骨干教师进行专题讲座;选购教育专著, 让教师研习;邀请国内知名教授、专家等来校指导。为不同的教师制订不同的培训计划, 提出不同的要求, 实行分层培训:要求教师理解新课程标准, 读通教材, 结合学校的实际, 精准把握课堂, 进行有效教学;对能力薄弱的教师进行培训, 培养其设计教学方案、实施教学策略、管理学生的意识和能力;要求经验型教师活用教材, 大胆重组教材, 具备一定的教研能力;要求骨干教师更新观念, 多交流、多听课, 通过学习和研讨, 树立先进的教学理念, 形成自己独特的教学风格。

2.市、镇级教育培训和各种研讨活动

组织英语教师积极参加市、镇举行的各种研讨活动、教育培训, 使教师在参与活动的过程中, 提高实践能力、教学能力;教师学会反思自己的教学实践, 寻找理论支撑, 在观察、反思中发现问题, 从大量的教育现象、案例中归纳出理性的观点, 努力寻找解决问题的途径。

3.省级、国家级教研活动

新课程改革要求教师必须具有专业化水平, 那么如何提高现有教师的专业化水平呢?根据教师专业发展的方向和教学实际, 笔者认为, 选派教师参加各种省级、国家级的教研活动, 甚至到英美国家学习, 是提高英语教师专业化水平的主要途径和切入点。

通过不同层次的培训, 教师可以夯实教学理论, 更新教育教学知识, 转变教学理念。

(二) 规范教研活动

教学水平的提高不仅需要英语教师个人素质的提升, 更需要团队协作、资源共享。因此, 英语教研组应规范各备课组的教研活动, 实施有效备课, 重视听课、评课环节和专题研讨, 使公开课常态化。

1.精简教研组的管理梯队

由“学科组长—备课长—教师”的三层管理, 改为“学科组长—教师”的两层管理;将英语教研组按年级分成三个科组;想方设法为教师提供更多施展才华的平台, 加强教师间的沟通, 凝聚教师力量, 致力于提高教学质量。

2.规范集体备课模式

三个年级的教研组可以每周组织一次集体备课。备课过程中教师互相交流、切磋教学经验, 达到共同提高、共同进步的目的。在集体备课时教研组要做到:

第一, 定时间、定地点、定内容、定中心发言人;

第二, 共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法;教师反馈教学存在的问题并集体探究解决方案, 分享个人的成功经验。

第三, 形成行之有效的“三模块、四流程、五设计”集体备课模式。

(1) 创新备课模式———三模块备课法

三模块备课法指学期 (年) 模块备课法、单元模块备课法、课时模块备课法。

学期 (年) 模块备课法是指以一个学期的教材内容为单位进行备课的方法, 它要求教师在开学前初步完成整学期的备课。单元模块备课法是指以一个相同主题的单元或一个章节的内容为单位进行整合设计的备课方法, 它又可称为主题单元模块备课法或章节模块备课法。课时模块备课法是指以一堂课的上课内容为备课单位进行备课的方法, 它要求教师把导入、授课、练习和作业等环节作为模块进行教学设计。

(2) 优化集体备课流程———四流程 (如图1)

(3) 明确集体备课内容———五设计 (如图2)

3.实施课堂“比武”

课堂“比武”可以有效提高教师的教育教学基本技能和能力, 提高教师的教学积极性, 培养教师乐于钻研的精神。另外, 组织教师听优质课、示范课、观摩课, 实行推门听课制度, 让教师之间随时互相听课, 通过认真细致的说课、评课、专题研讨, 深入交流, 以集体的智慧解决教学中的难点问题、共性问题。

(三) 高度整合教材

初三复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生的语言运用能力要求高。因此, 适切初中英语总复习课是整个初中英语教学的重要环节, 是对初中阶段英语学科知识的一次系统、全面地回顾与整理, 是完善学生英语认知结构, 提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的必经之路 (杨建宁2013) 。教师若能把握好英语学科的基本规律和特点, 巧用复习方法, 课堂效果就会有明显的提高。

1.整合教材的具体措施与举例

复习课是课堂教学的重要课型之一, 在英语教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课, 又不同于练习课:新授课的目标重在知识点的讲解;练习课是将部分知识转化为技能技巧的过程;复习课的目的是“温故而知新”, 具有查漏补缺、系统整理和巩固发展的作用, 学生通过对旧知识的再认识、再实践, 进一步提高学习能力和运用知识解决问题的能力。以课程标准所要求话题为例, 笔者及笔者所在教研组成员对其内容进行重组, 把24个话题浓缩成“My school”“Animals and environment”“Introduction”“Holidays and celebrations”“Countries and people”“A visit to Hongkong”“Numbers in our lives”“Health”“Shopping”“Sports”“Weather”“Science”等12个话题项目。每一个话题为一章, 每章中的内容可能分布在不同年级的教材中。于是, 笔者采取了校本化的“话题、功能、结构、任务”八字复习教学策略。下面以话题2“Animals and environment”为例, 阐述校本化初三英语复习的具体策略。

“Animals and environment”的话题内容分布在七年级 (下) 和九年级教材中。详情见表1。

(1) 系统归类话题词汇

以话题为依托, 笔者整合了Book 1 Unit 3 Why do you like pandas?和Book 5 Unit 13 We are trying to save the earth, 并系统地归纳了本话题中学生需要掌握的词汇。词汇主要分为动物的名称, 描述性的形容词, 动物的习性, 灾难, 人与动物、自然的相处等五大类, 共185个单词和短语。笔者引导学生进行“头脑风暴”、发散性思维, 围绕话题展开复习, 这样就使知识碎片变得有体系、有逻辑, 让学生把书读薄, 轻松突破词汇关。

(2) 以“功能”带出句型复习

“Animals and environment”话题的主要内容是描述动物的喜好以及探讨保护环境的问题, 其功能语句集中在描述动物和表达观点两大方面, 主要有:What does a panda look like/What’s a panda like/What can a panda do/What does a panda like eating/Where is a panda from/What can we do to save the endangered animals/How can we protect the earth;I think/believe/agree/feel;We should/shouldn’t/could等。笔者以描述和表达观点两大功能为任务, 引导学生学习完成任务所需的语言结构。这样, 学生在复习过程中不仅知道要学哪些句型, 更清楚为什么学这些句型。

(3) 语法精讲

本话题的语法重点是形容词:一是形容词作定语的用法;二是形容词比较级, 特别是其重要的句型结构;三是形容词作表语的用法。因此, 笔者由点到面, 对形容词的用法做了全方位的梳理。

(4) 突出知识运用

一切教学的策略和手段都服务于学生对语言的综合运用, 复习也不例外, 检验复习效果最有效的方式就是运用和实践。根据复习的需要, 笔者给学生设置了相应的任务, 让学生在任务中掌握英语, 突出英语语言的工具性、人文性。话题任务大致分为三类:历年的中考真题详解与巩固练习;阅读相关文段, 填写表格信息;根据所读材料、短文模仿写作。任务的设置从简到繁, 由易到难, 层层递进, 符合学生的认知规律。

2.话题复习反思

(1) 适切教研下的话题复习局限性

教研的本质是形成“学习—实践—研究—再实践”的良性循环, 针对教育教学实践中出现的问题进行反思与研究, 为适切教研提供参考。话题复习有利于学生巩固语言词汇, 带动语言表达和交流 (梁承锋、张丹2010) 。然而, 笔者在整合教材时, 没有因地制宜, 对复习进度、学生需求、教学需要等因素考虑不周, 部分课时安排的复习内容多、时间紧导致基础薄弱的学生学起来吃力。

(2) 进一步深化团队合作

要使适切教研真正落到实处, 强化英语教学的核心竞争力, 就要增强师生的团结合作意识。团队的组建、团队成员的业务素质等都是适切教研不可或缺的重要内容。为了进一步深化团队合作, 拓宽合作的深度和广度, 学校要明确教师职责, 建立科组整体负责和个人负责两级负责制度。科组长要发挥带头作用, 凝聚团队力量, 分工合作, 齐头并进, 提升教师教育教学能力。教师个人也要勇于创新, 乐于钻研, 探索具有地域特色的效果显著的教学模式。

结束语

从教育部提出课程改革以来, 各校的教研活动一直如火如荼地开展着, 且取得了一定的成就, 但远远不能满足教学要求。学校应为教师提供发展的平台, 为教师教研能力的提升提供有利条件。教师应努力学习先进的教学模式, 更新教育观念, 开展适切教研, 并在教育教学实践中不断反思、积极学习、努力探索, 推进适切教研背景下的英语教学整体工作。

摘要：阐述适切教研的必要性, 分析农村初级中学英语教学的现状, 以初中话题复习为例探索适切教研背景下的校本教研。认为学校应分三个等级对教师进行培训, 夯实教师的教学理论, 更新教师教学观念, 同时从备课、教师管理等方面规范教研活动;教师应高度整合教材, 因地制宜地开展教研活动。

关键词：适切教研,教师专业发展,话题复习

参考文献

梁承锋, 张丹.2010.初中英语新课程教学法[M].北京:首都师范大学出版社.

王学兵.2016.谈教师开展教学研究的必要性[N].黄冈日报.2016-5-15.

以畅想为话题的高二学生作文 篇8

听到这个高中学生的心声，我思考了很多。现在孩子们的攀比心理需要调整，“比什么”必须加以正确的引导，告诉他们在追求想要的东西时如何正确地把握分寸。

现在的学生都是独生子女，生活条件都很优越，这样的家庭环境，为攀比提供了生存的土壤。

学生时代正是人生观形成的时期，往往做出与他人不同的事情来，作为老师必须承认这一点，对学生的攀比可以正确引导。

如何让学生学会认识攀比、引导学生正确攀比，是一个复杂的工程，需要家庭、学校和社会共同努力。物质生活主导社会消费观念和消费心理，影响着学生的攀比心理。家长要配合学校和老师正确引导学生的消费观，用丰富的业余活动，如欣赏音乐、鉴赏美术、参加体育活动等，让学生在活动中培养健康的兴趣爱好，参加社会公益活动，参加献爱心活动，开阔视野，树立正确的价值观。自己喜欢的东西，在家庭条件无法满足的情况下怎么办？“自己动手，丰衣足食”，自己把握度才是关键。学校家长告诉孩子们比行善、比孝心、比勤俭、比谁贡献大、比谁孝敬老人。

通过正常的渠道、积极的方式来实现自己的目的，也就是我们常说的“取之有道”。树立起学生正确的消费观念，形成良好的消费习惯，杜绝攀比之风。

在我们思考如何杜绝攀比之风的同时，也要思考其形成的原因，主要是家庭、学校教育方式欠妥，孩子自我剖析不够、社会环境中不良因素的负面影响、孩子的虚荣心作祟、来自伙伴间的无形压力等。针对这些不良现象，我们要及早做出正确的判断，采取果断措施，防患于未然。

首先，我们要从细致入微的关心，预测了解学生的心理。预测指根据人们思想活动发展的规律和特点，事先估计和分析产生思想问题和不良品德行为的可能性，以求及早预防和早期纠正。中学生处于成长时期，生理、心理趋于成熟，思想活跃，模仿心理强，对新的事物以及不良习惯易于接受。但对事物的接受都有一个循序渐进的过程，在接受前总是有征兆可寻的，有端倪可察，有前因后果可供思索。

很多有经验的老师，在教育过程中，除了做必要的正面教育，往往有意特设一些情境，来预测学生攀比心理的程度。例如，有位班主任在开学第一次的内务整理中，有意识地让学生自己选择任务：有的整理行李架，有的整理冲凉房、洗漱用品等，老师在和大家一起收拾、整理之中，注意观察每个学生的态度。整理结束后，教师有意识地在学生面前談论社会生活水平的提高，生活质量的改善，而我们中学生的生活该怎样呢？然后再观察每个学生的面部表情，结果发现了不同的心理状态。这种自觉经验预测法可以用于预测班级学生的思想变化，也可以预测出个别同学可能出现的思想品德问题，包括看到别人有而自己无时的羡慕、嫉妒等心理。

俗话说：“月晕而风，石润而雨。”学生由俭转奢或者由奢转俭，预先总会有迹象。若是不好的苗头，我们要及时将其消灭于萌芽状态，防患于未然。反之，发现好的苗头，就要大力表扬，积极引导，使之发扬光大。

有的放矢地进行思想教育。为了让孩子养成良好的消费习惯，消除盲目攀比的思想，我认为，家庭也好，学校也好，都应该做好以下几个方面：

第一，坚持正面引导，加强勤俭持家、勤俭建国之类的思想教育，引导他们认知世界、了解国情，使他们知道攀比消费、超基准消费是有悖于民族精神的一种病毒。

第二，在衣食住行等方面，家长要量入为出，家里收入再多，也不能大手大脚。对孩子更不能任其盲目消费。要多听取当代一些教育专家关于“再富也应苦苦孩子”的建议，盲目攀高的后果必然是越攀越高，摔下时，受伤越重。

第三，有公车的部门和单位，在公车的使用上应有所限制，有私家车的家长也应该多考虑对子女身心发展的影响。

第四，学校要健全各种有关的监督检查制度，并认真落实。

第五，要加强个人心理修养，学会自我约束。要有一颗平常心，知足常乐，不懈追求，平凡而不平庸。应该清醒认识到自己是学生，责任是好好学习，不盲目与他人攀比，即使家庭条件优越，也应杜绝奢侈浪费，养成节俭的美德。

俗话说：“思想源于生活，又高于生活。”我们不妨从生活这个源头上着手，做到防患于未然，或亡羊补牢。可以有计划地开展军训、劳动实践等活动，让学生体验劳动的艰辛，感悟生活的来之不易，让学生去升华艰苦朴素、艰苦奋斗的情感，自觉地抵制攀比消费。

只要学校、社会、家庭共同来关注并制止学生的这种攀比消费行为，引导他们发扬勤俭节约的优良传统，我们的下一代就能健康成长，我们的德育教育之花就会更加鲜艳璀璨。

高二作文以味道为话题 篇9

食物的味道千种百种。同一种食材交与不同的人加以烹饪，总能变换出不同的味道。至于不同的食客，对食物往往也有不同的心得。也许每个食物都在一个人心中有一段故事。

鸿雁传来，千里咫尺，海天在望，无尽依依。文人张季鹰任职于洛阳时，见秋风萧瑟，洪波涌起，便想起了千里之外家乡的莼羹鲈脍。以莼菜为底来作汤羹，加入切细的鲈鱼肉，在适当的时节，肉质更是鲜美。个中滋味，令人垂涎。这也勾起游子心中急切的思归之情。于是季鹰便作诗道：“秋风起兮佳景时，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。”思归之情随之愈浓。终于，季鹰辞官，归乡。

世界很大，有乡野田园、高山涧溪、渺远天际。其中不乏有盐的味道、海的味道、山的味道、风的味道。这人情的味道更甚。

我从未远行，心中并没有太多的思念。可是我热爱平凡食物的味道。也许只是一些只能用方言命名的普通菜肴，也没有个得体的名字，只会出现在平常人家的饭桌上而已。但吃腻了太多加入浓盐重醋的美味，味蕾也会疲惫。闲时，不愿出门，不愿架起炒锅的时候，一碗热气腾腾的米饭，泡上开水，来点家里老人腌制的咸菜萝卜干，手里是热乎乎的碗，嘴里是热腾腾的饭，倒也是一次饕餮盛宴。

超市冰柜里的速冻汤圆太冰冷。逢年过节，家里人聚在一起，长辈围在厨房，一边聊聊家常，一边和面，煮着豆沙，做出来的水磨汤圆白白胖胖，雾气袅袅，氤氲着的尽是亲人眉眼里安逸的笑和碗里清新的香味。这味道，在不经意间征服了多少时间与风霜。

千里万里，南溯北洄，千锅万铲，相同的是心意，不同的是味道。有食物的地方，就有人想家。对待美味的方法就是不忘初心。也许我们可以试着，对待任何食物都像第一次品尝一样，带着一些期许，一点神秘。

以自尊为话题高二作文 篇10

让我丢失自尊的就是我没有责任感的毛病。每次交作业、打作文集、扫地我总是没有按时完成。

有一次老师叫我们把半个学期的作文打印成文集，并且给了我们一个星期的时间。我刚开始的时候很认真一回到家里就打起作文，但过了几天就懒得去打了。每天写完作业就看电视和出去玩，也不想着去打完作文集。到了最后两天我才匆匆忙忙的大起来，但一到我喜欢的时间我就不管作文还没有打完，就去看电视和玩耍。

到了交作文集的那一天，我还少打了两篇作文，老师当时非常的生气觉得我太没责任感了把我批评了一顿，而且又给了我一天的时间。我感到很惭愧：“老师辛辛苦苦的教我写作文只是让我打印我都做不到，我真是对不起老师!”想到这我一会去就开始打作文，但不到一会儿我就又放纵了自己去看电视。

到了第二天我虽然勉强赶上了但我的作文集却忘带了又在一次让老师生气。

两千年以前孔子就说了：“知耻近乎勇。”而我就是一个不知羞耻没责任感的人。

从今以后，我做事么事都会尽量把最重要的先做完它，把玩的放在最后面。并且永远记注要有责任感，做一个有责任感有自尊的人。

2021以自尊为话题高二作文5

过年前，爸爸妈妈带着我去家乐福超市置办年货。

家乐福里熙熙攘攘，人头攒动，四处洋溢着年的味道。我们左挑右选，大包小包的买了许多年货，离开的时候肚子“咕咕”地响了起来，于是我们走进了肯德基餐厅，小憩一会儿。

餐厅里非常热闹，人们满脸喜气，那高挂的红灯笼，耀眼的红福字，更是让人觉得喜气洋洋，暖融融的。我找了个位子坐下来，不一会儿爸爸妈妈便把美味端上了桌。有喷香的汉堡，金黄的鸡翅，薯条，还有香浓的奶茶，我等不及要享用美食啦，拿起汉堡便狼吞虎咽的吃起来。

吃着吃着，我突然发现，有一个人总是在餐厅里转来转去，边转还边东张西望的。他看起来三十岁左右，穿着一件黑色的大衣，灰蒙蒙的，像是许久未洗了，青黑色的牛仔裤已磨得发亮，脚上的皮鞋还布满了“伤痕”。他在干什么?是不是在找人?还是丢了东西在寻找呢?一连串的问题在我的脑海中冒出来。

只见他转着转着，停在了一位看起来文质彬彬的男士身边，低声问道：“先生你能把剩下的给我吃吗?”男士连眼都没有抬一下，就摇了摇头，摆了摆手，那人便知趣的转身离开，又去别的餐桌旁转悠了。我顿时被惊呆了，他是一个乞丐吗?怎么可能!在我的印象中，乞讨不应该是那些丧失了劳动能力的人无奈之举吗?

正想着，那人来到了我们这边。他见我们快吃完了，就靠近爸爸的身边，小声地说：“大哥，能不能把剩下的给我吃?”爸爸刚想答应，一旁的妈妈凑近爸爸说了几句话。爸爸听了点点头，说道：“儿子，去拿个打包盒。”咦，爸爸妈妈平时总喜欢帮助人，为什么不答应那人呢?那人见我们无意施舍，便转声离开，临走时嘴里还不停地嘀咕着。我忍不住问妈妈：”妈妈，你怎么不把吃的给那人?”妈妈语重心长地说：”我看那个人挺年轻的，身体健康，四肢健全，他有劳动能力啊，只要肯吃苦，完全可以靠自己的双手去赚钱，又何必在这被人瞧不起呢?他放弃了自己的自尊，我不想帮助这样的人。”我听了若有所悟地点了点头。

是啊，在我们的身边不是有许多身残志坚的人吗?他们虽然失去了身体的某个部分，但他们牢牢地守住了自己的自尊，并且不惜付出超于常人的汗水和努力，他们是多么值得人们去尊敬啊!所以，我想对那人说，请找回你的自尊吧，那远比嗟来之食更可贵!

以畅想为话题的高二学生作文 篇11

技术的日新月异，推动现代社会进入服务产业与信息产业迅猛发展的阶段，同时，作为推动人类社会发展的重要力量，科技不是高高在上的阳春白雪，技术创新活动说到底就是一种高端服务业。哪里有需求，哪里就有科技，三网融合是语音、数据、图像等综合信息服务社会需求推动形成的必然趋势。无论从广电自身的生存与发展，或从科技改变生活的源动力考虑，都要求我们在当前的形势下，从用户角度出发，围绕应用服务来规划广电未来的科技创新路线。

浙江广电集团的“十二五”科技规划以“统筹兼顾、协调发展”为基本原则，在进一步发挥广电特色优势的基础上，顺应现代传媒发展趋势，抓住三网融合契机，调整结构、转变增长方式，以应用服务引领技术创新，拓展新兴业务，全面提升广电实力，为建设国内一流的综合型传媒集团以及可持续发展打造坚实的技术平台和事业基础。

战略转型的关键在于解放思想、转变观念，抓手为应用服务，核心理念就是用户满意和用户忠诚，以实现有效的科技创新。笔者结合浙江广电“十二五”科技规划的工作内容，从应用的角度，以个人的观点谈谈推动战略转型的应对措施。

1 以观众体验为出发点，通过技术创新与产业结合，加快推动高清电视

高端品质是服务提升的重要保障，广电在视音频内容生产上的独家优势要进一步发扬壮大。高清电视作为广电的独门武器，其战略意义毋庸自疑，现阶段最迫切的是如何推动高清电视迅猛发展。

分析目前高清频道的现状，高标清同播的长期并存、高清制播效率亟待提高、数倍增长的信息对大容量存储的考验等，无论在质和量上都对技术装备提出了更高的要求，迫使电视播出机构对高清建设不断追加投入。而高清频道目前未见直接效益，投入产出严重不成比例，这也是当前高清推动最大的困难所在。

在高清电视建设管理报告中，我们也提出了政策及行业指导的建议，包括通过财政补贴等优惠措施，减轻电视播出机构的经济负担;在整体转换时直接发放高清机顶盒，进一步深化免费收看高清节目的政策;电视剧、动画片审批时强制要求高清拍摄制作;将高清节目列入收视率调查统计范畴;在节目评奖中, 凸显高清节目的比例和权重等。

首批高标清同播的卫视频道，基本上还以标清频道作为主阵地，所以在高清节目储备不足的现实条件下，为确保收视率，编排上就无法达到100%的高清率。即使台内制播能力加强后实现所有自办节目的高清化，也只占每天24小时播出量中极小的比例。以浙江卫视为例，在各方的努力下，我们花大代价确保了晚上黄金时间6小时的高清播出，却无法填补白天及深夜时段大量的二轮电视剧重播;这还不包括因受限于社会制作机构的投入而导致的广告的高清空白。

浙江广电集团正在实施的播出系统整体改造方案中，将调整卫视播出以高清为主，卫视标清频道则从高清频道下变换后播出。这意味着我们继续坚持100%高标清同播的基础上，逐渐将主阵地转移到高清，而标清频道将成为高清频道衍生的副产品。同时我们将适时跟进高清的宣传推广活动以及继续完善高清制播体系。

我们关心的是，在高标清同播的阵痛期，频道如何在保持标清频道现有经济效益的基础上，从高清频道获取增量。这里笔者有些不成熟的建议：

1.从收视习惯考虑，改变现行高清机顶盒的菜单布局，不要把仅有的几个高清频道单独列出，而是依旧穿插在原有的标清频道序列中，从集群效益中突显高清优势。对标清机顶盒用户来说，保持原有序列不变;对高清机顶盒用户，只要是批了高清的频道，在原序号上就直接播出高清频道，既方便用户收看，也引导督促各卫视以高清频道作为主阵地。

2.在现行的经济政策下，对标清电视剧一刀切显然有失偏颇，只能随着高清电视剧的储备增多，逐步稳妥地替换。与其被动等待，不如主动利用高清频道中的标清节目开发增值服务，实现在有限屏幕资源上的时间复用。如在4∶3画幅的两侧黑条中植入频道宣传片、预告片、挂角广告，甚至是观众对正在收看的节目发表评论，如实时互动短信、微博等有机结合。当然，这些都需要相关产业跟进。

2 以云媒资为核心，以新介质与云计算相结合，打造广电私有云，优化节目制播流程，实现多终端接入、多渠道分发的台内云服务

现在各电视台内部都建设了新闻、收录、综合制作、媒资、主干等林林总总、大小规模不一的网络系统，包括硬盘播出系统，分析其工作原理，无非是采集后以文件形式流转，每个系统都配置了大容量存储及数据流磁带库，一大堆迁移、合成转码、管理等服务器，以及大量的编辑工作站，而主干网的最主要作用就是把文件等信息从这个子系统搬到那个子系统，资源冗余、成本昂贵，即使单系统内实现服务器集群，效率也很低。试想，一个文件从A网搬到B网，除了巨大的迁移工作量，A、B网还都要有相应的存储空间，特别是到了高清节目，海量的数据导致存储容量巨增，计算、转码、迁移的时间开销数倍增长，编辑工作站点配置再高，也无法满足日渐复杂的包装特效实时渲染。

云计算是网络发展的必然结果。从云计算的技术体系结构(如图1)可看出，在云架构的系统中，以大规模集约式的软、硬件资源，松耦合面向服务的SOA (Service-Oriented Architecture)体系结构，灵活、高效的资源及网络通讯管理中间件，动态分配各类资源，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和信息服务。云计算的规模经济性和高效安全性，为文件化趋势日渐明显的广电内容生产、播出、归档实现一体化描绘了美好的蓝图。

视音频的文件化是构建集制作、存储、管理、交换、发布全业务的台内广电私有云的前提条件，“云化”将海量的数据存储、复杂的数据计算、业务工作站等都构建在“云”中，并要求软件产品在线化、终端在线化。

首先，蓝光、P2等新记录介质为实现输入终端在线化提供了可能，经济、便携、即插即用的驱动器，配备USB、IEEE 1394及以太网接口，可实现随时随地的云端数据汇聚采集，且分布式可扩展。

服务器虚拟化集群，根据业务需求转变功能，实现转码、合成、迁移等角色互换;后台集群渲染，将复杂的特效处理需求灵活分配到所有可调度的计算资源上, 为实时渲染等大数据处理提供支撑。这些技术目前已广泛应用在制作域，也为迎接云计算时代打下基础。

云媒资是广电媒体面向内部应用的媒资解决方案，汇聚整合多级生产媒资、播出媒资和归档媒资，实现智能编目检索，完善全台文件化备播功能，并融合新媒体业务发布，各种工作场景下均可安全快捷地访问“云”中的媒资应用与服务。

相信不久的将来，编辑记者们期待的办公桌面剪辑不再是个梦想，而且随着未来云技术的发展，台内私有云演变为广电互联云甚至公有云，还能实现更多的异地协同编辑，甚至大家都做SOHO一族，在家里就可以完成编辑、检索、编排、发布。

3 利用广电频率资源，打造有线、无线、卫星相结合，全程可控可管的立体传播网络

互联网技术的发展和升级迫使电信和广播电视改变其传统的运营方式，提供以用户为中心的消费模式，满足人们任何地点、任何时间、任何设备接收广播电视和信息服务的需求。下一代宽带网除了有线、光纤，很重要的方向就是移动宽带的快速发展。手机电视、车载电视等移动多媒体的风靡，就是很好的见证。技术发展周期已在2年前进入下一个重大计算产品发展周期，即“移动互联网”周期。

华盛顿邮报报道，2月10日美国总统奥巴马宣布，在5年内将无线宽带覆盖扩大到98%国土确保美国人民的安全，每个第一时间反应人员都能够使用全国性的无线宽带公共安全网络。为达到这一目的，联邦政府将寻找更多的无线频谱来建设国家无线宽带网，以克服互联网堵塞问题。

分析国内的现状，其一，相比电信、移动运营商，广电的无线频谱资源最丰富。广电拥有470MHz～806MHz广播电视频率的规划权，且覆盖和楼内穿透性好。充分利用广电频谱资源，发展NGB-W，包括接入段和家庭网络，开发面向NGB的无线技术编制天罗地网，广电有着独特优势。其二，截至2010年底，在全国4.08亿电视用户中，至少还有53.8%、高达2.19亿户以上的电视用户主要是接收地面无线电视信号。作为最早、最传统、最普及的电视覆盖方式，无线电视在覆盖城乡提供最基本的公共服务方面有着不可取代的作用。

我们设想，把有线网络的节目通过CMMB作为传播渠道，实现双向化的无线移动电视;我们甚至设想，在每一台机顶盒内配置无线路由器，实现以每一个家庭为单元，移动设备和Wi Fi相结合的多媒体信息终端。

广电“十二五”战略转型的重要内容之一就是创新传播方式，统筹有线、无线、卫星、互联网等多种方式协调发展，构建快捷传输、可管可控、全领域覆盖的现代传播体系。

浙江广电集团列入“十二五”重点项目的传输覆盖体系建设内容包括：推进省干线网技术升级，提高业务承载能力、交互应用能力和网络管理水平，建成全省安全高速、双向互动的下一代广播电视网络;巩固和扩大无线广播电视的有效覆盖，充分利用频率资源，增加无线发送节目数量和发射站点数量，提高无线发送质量;跟踪研究卫星传送广播电视的新技术和技术政策，提高卫星传送业务能力，扩大卫星传输节目数量和覆盖范围。

具体实施的工程有：加快省骨干网格网建设，加强省干线网的业务开发;分布全省各地的28个转播台升级改造;完成省级模拟微波干线的数字化改造，实现节目信号的多路备份;推进地面电视无线发射从模拟向数字高、标清过渡，构建地面数字电视传输覆盖网;开展数字声音广播技术试验。

无线传输发射前景充满挑战和诱惑，我们努力巩固现有的频率和地域资源优势，期待NGB无线技术成熟的那一天，开展空天一体化有线、无线传播。

4 以应急广播为抓手，推进地铁、隧道覆盖

应急广播体系是城市化进程的必然发展。在应对重大突发公共事件中，利用广播传播应急信息是世界普遍采用的有效手段。一旦发生突发公共危机时，应急广播可提供迅速快捷的讯息传输通道，在第一时间起到告知和联络、组织和动员、稳定和引导公众的重要作用。战时应急、平时服务。在日常状态下，应急广播还可以提供即时、互动的公共信息服务，搭建政府与百姓沟通桥梁，满足民生服务需求。

应急广播体系能够在重大突发事件中快速反应，依赖于完善的应急信息采集发布调度平台和“无孔不入”的强大覆盖传播功能。如日本广播放送协会NHK，能够在大地震8秒钟后自动启动紧急地震速报，4分钟后直播灾区户外云台摄像机信号，正是得益于其完备的应急体系建设。

我们应该抓住当前各地政府越来越重视应急管理的契机，以应急广播为抓手，从公益性和城市应急角度来获取政府支持和推动。

杭州正在进行地铁工程建设，作为大城市公共交通的主力，作为人群十分密集的公共场所，地铁的应急广播体系包含着多重意义。一方面，通过数字音频广播、移动多媒体广播电视、有线数字电视等多种手段相结合，实现列车内和地铁站的应急播出覆盖;另一方面，在车厢和地铁站内设置应急信息采集点，并通过各种传输途径传送至应急广播信息制作播发平台。在正常的情况下，地铁传播的移动性、强制性和独一性等媒介特性，对确保到达率传播有独特的优势;而地铁的人群流动汇聚，每天都可以提供丰富的动态新闻素材。我们要充分利用地铁的线路、车辆、人群、站点资源，研发关键技术和设备，将广播电视节目内容集成优势与轨道交通的渠道优势有机地结合起来，打造一个汇集公共信息、城市应急服务、百姓生活资讯为一体的综合资讯服务平台，构建贴近市民、传播力强、影响力大的新型移动传媒。

同时，随着城市交通日益繁忙，隧道在城市交通网中的作用日益突出。然而，由于传统广播的传播技术等原因，广播信号在隧道等场所的收听效果很差，信号断续不清，甚至成为盲点，这给通过收听广播了解交通资讯的广大交通人带来不便，也不利于城市交通安全。我们希望有计划地稳步推进隧道信号覆盖，争取到“十二五”末，基本完成主要城市、高速公路的主要隧道信号覆盖。

5 加快建设数字媒体版权管理体系，挖掘广电内容资源收益

优秀的电视节目作为广电的拳头产品，倾注了广电人太多的心血和成本投入。然而，这些宝贵的财富却像尘封的金矿，这么多年来，广电人乐于耕种，辛苦产出却大多止于一次性使用，填充完播出时间后即束之高阁。

随着三网融合的推进，传播通道不断增多，原创内容成为媒体制胜的核心竞争力。不经意中发现，随意转载我们的知名电视节目并谋取广告收益的网络视频比比皆是，特别是数字媒体因为容易拷贝，免费分发散布于互联网中更是轻而易举。我们突然意识到，在信息化浪潮的全新消费模式下，我们的版权保护手段严重不足。

一方面，我们要盘活广电内容资源，开辟新的盈利模式，拓宽发展空间，利用尽可能多的传播渠道实现一鱼多吃，谋求利益最大化。另一方面，我们希望建立良好的数字媒体内容的消费环境，保障数字媒体产业链中所有参与者的权利。数字版权管理(DRM, Digital Rights Management)应运而生，为数字化作品的商业运作提供一整套从内容制作、分发(发布、传输)到消费各个数字产品链环节的版权管理和保护体系。

DRM的目的和意义不仅仅是阻止非授权用户访问和共享数字资源，更重要的是允许授权用户能更便捷地访问更多高质量的数字资源，提供用户“期望”的消费体验，与此同时，为数字资源的创建、分发和管理提供更为广阔的市场。

技术为节目服务，节目为观众服务。用户的需要就是科技创新与战略转型的催化剂。以应用服务引领科技创新，建设广播影视综合信息服务体系，是在信息技术快速发展的新形势下，广播电视可持续发展的源源动力。

摘要：本文提出了以应用服务引领广电科技创新的观点, 结合浙江广电“十二五”科技规划的工作内容, 从高清推动、广电私有云、立体传播覆盖体系、应急广播、数字媒体版权管理体系建设五个方面, 畅想推动广电十二五战略转型的应对举措。

高二以秋天为话题的作文800字 篇12

有人说秋是无奈的忧郁、美丽的痛苦，也有人说“春华秋实”。对我而言，秋则是一份静、一份美，一份稳重、一份从容，带着点忧郁，带着点期盼、带着点留恋!

【篇3：秋天的景色】

秋，很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来。一些鲜花枯萎了，但菊花却在阳光下怒放，有黄的、白的、紫的……真是五彩缤纷。

秋，在这迷人的季节里，一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞，一朵朵金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂。

秋，正是收获的季节，柿子树上挂满了灯笼似的大柿子，秋风吹来，柿子们摇来摇去，仿佛要掉下来似的。

秋天，天特别地蓝，像蓝宝石似的，也特别的高。像要飞走似的。一群大雁从北边飞来，像无数奇妙的黑点， 一会儿排成‘‘一’’，一会儿排成“人”字。近了，近了，它们说笑着，嬉闹着，快活地向南飞去。作文

秋风，她像一位少女，穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染的洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙;大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮;稻子却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘;高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘;还不好意思呢，脸都涨的红红的。

秋姑娘来到了庭院。你瞧。 菊花争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。走进果园。看到了含多种营养的鸭梨;一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又园又大晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口 是那么的甘甜，那么的脆。作文