题落叶情感散文诗

题落叶情感散文诗（精选4篇）

题落叶情感散文诗 篇1

清晨，对镜自照，鬓角白发又茂盛地长了出来。叹了口气，拨通了淑波理发店的电话，约好将近中午人少的时候去染发。

理发师淑波是个很健谈的人，也是个记忆力相当好的人。去她店里第二次，她就能准确地想起与我相关的信息。当然她也会告诉我她家里的情况：儿子上大学了，考驾照了，处对象了……男主人也很健谈，涨工资啦，旅游啦，最近又有哪些大老虎浮出水面啦……总之，顾客很快就能与他们熟络起来，成为回头客。

男主人在民政局工作，放假的时候很少出门，他是淑波很得力的帮手。洗头、吹风、推卡尺、打扫卫生这些活儿，他做起来颇得心应手。如果某天他不在家，淑波就会打电话催他回来。

我到理发店的时候已经将近十一点，理发店里静悄悄。染发的工具都已经摆放在大理石桌面上，淑波靠在大镜子前面的柜子上看微信。看见我，她急忙放下手机，拿起围布，准备给我洗头。我微笑：“你的助手旷工啦？”淑波给我围上围布，一边轻轻地揉搓着我的头发一边回答我的问题：“去加格达奇了！”“去旅游？”淑波的语气有些低沉：“公差，送人！”“送谁？”“一个民工。”这引起了我的兴趣：“做什么的？”“给一个养牛大户喂牛。”“民工怎么了？”“突发脑梗。”“他家里人呢？”“他没成家。”“多大年纪？”“四十八。”“加格达奇有亲人？”“只有一个弟弟。”“这可不好办。”“他弟弟能养活他就养着，不能养，就送养老院呗！”

从富裕到加格达奇五百公里左右，民政局派人用救护车护送，对这位农民工可谓尽职尽责。可是，他的弟弟会伸出双手牢牢地接住他么？我的眼前仿佛有落叶在飘舞。干枯的落叶筋脉突出，随风而飘，遇雨而落，在空中辗转。风托着它飞过屋顶，掠过池塘，穿过闹市，奔向荒郊。风息则落叶止步。落叶最终会以怎样的姿态回归自然？我很困惑。

前些日子看了一篇网文，它讲述了一个婆婆遭遇丈母娘的故事。儿子由单亲妈妈一手拉扯大，儿子结婚后，就把妈妈接来一块儿住。每天晚上，儿子睡觉前都给妈妈擦风湿膏。媳妇把自己的妈妈接来了，可是房子不够大。媳妇就和丈夫商量，把婆婆送到养老院。丈夫不同意，她就使出各种伎俩软磨硬泡。儿子无奈把妈妈送到了养老院。回家时，看到岳母把妈妈的“破烂”扔了一地。他默默地捡起来，却流泪了。原来妈妈的“破烂”就是他小学时的作文本和奖状。他立即返回养老院，妈妈正孤独地坐在一个小房子里，拿着风湿膏流泪。他走进去，跪在妈妈面前痛哭流涕：妈，咱回家！

青翠碧绿的嫩叶变得干燥枯黄，落叶离开了枝干，没有了水分，叶片瘦骨嶙峋，脆弱得一碰即碎。谁的手会把落叶捧在掌心，让它免受践踏，免遭吹入沟渠变成污淖的噩运？

我多年前有一个邻居王娘，她有五个儿女。她最宠爱小儿子，因为小儿子最有出息，会赚钱。她最心疼大闺女，因为大闺女离婚了，还带着一个没长成人的小闺女。王娘把两间房给了大闺女，小儿子就把自家暂时用不着的东西放在王娘的正房，把一个鸽子笼放在王娘的房顶。王娘不仅没有怨言，反而很高兴，因为这样她就能经常看到自己的小儿子。可是小儿子不怎么爱和她说话。他来到王娘家只是为了和他的鸽子对话。为了躲开她，他经常翻过院墙穿过我家大门溜走。有一次，王娘看到了小儿子的背影，紧跑几步想追上他，他已经跳过院墙。王娘腿一软坐在了地上，好久都没有站起来。

王娘这片落叶在我心里飘了好久，我不知道，她最终是不是落在了她心爱的小儿子的掌心。

镜子里的我，已经让淑波修饰得青春焕发。可我知道，这表面的生机勃勃掩盖不了走向衰老的现实。那些刺心的白发已经把我雕刻得初具落叶的姿态。所有的叶子最终都会有相同的模样：干燥、枯黄、瘦骨嶙峋。只是有些落叶落在温暖的掌心，姿态安详；有些叶子随风飘荡，神色忧郁。我牵挂着每一片落叶，更牵挂着自己。

离开理发店，45°角地仰望天空，没有落叶的踪迹，只有眼角的泪做着落叶的梦簌簌而下。

散文诗落叶 篇2

1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；

2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；

3、尝试根据散文诗的结构进行仿编

教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说 教学难点：根据散文诗的结构进行仿编 知识准备：

知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。物质准备：

图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶

鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。教学过程：

一、讨论引出课题。

1、手指游戏《树叶蝴蝶》

2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）

2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”

3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。

4、提问：树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；

树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”

5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)

三、巩固散文诗内容 游戏：找朋友

我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)

四、幼儿仿编

1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？

2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）

3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。

五、游戏：捡树叶 规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。

六、结束部分

今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗? 奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物

散文诗：

落叶

秋天到了，天气凉了； 一片片树叶从树枝上飘落下来。

大班语言活动 散文诗《落叶》 篇3

一、设计意图：

在 “秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”„„原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

二、活动目标：

1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。

2.熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。学习词汇：飘落。3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、活动准备： 多媒体课件及音乐。

四、活动重、难点：

重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。

五、活动过程：

（一）开始部分

教师请幼儿欣赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣。师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的动画片，想看吗？ 教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面。

师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？ 师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶都飘到哪里去了吗？

（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）

（二）基本部分

1.欣赏散文，理解散文内容。

师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：（教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）

师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？ 散文里有哪些小动物？（有„„有„„还有„„）（教师出示相应的动物图片）

师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？

(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。)2.出示多媒体课件，通过听、看、说及游戏的形式帮助幼儿理解散文内容。（播放课件整体欣赏）师：小朋友们说得真好，现在我们一起来看大屏幕，欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？（幼儿完整地欣赏课件）

师:你最喜欢的是哪一句？你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）。并且用游戏的形式让幼儿进一步理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。）3.朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

(1)我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）●课件１

提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：飘落）●课件２

提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。●课件３

提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。●课件4 提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。●课件５

提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？ 树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”

（2）再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）4.仿编散文诗

组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？ 引导幼儿相互讨论后仿编。

（树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。）

师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？（大雁。树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。）

师：刚刚小朋友们说了这么多，我也把你们所说的编成了一首好听的散文诗。（教师把幼儿仿编的内容串起来，跟着音乐朗诵）

（三）结束部分

师：小朋友们，落叶的用处还真大，你们喜欢落叶吗？想不想去找落叶呀！

那好，现在我们现在就去外面寻找落叶吧！教师播放音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。附散文诗《落叶》

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当做小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。

落叶的散文 篇4

落叶临窗的时候我醒了，悠远的钟声依旧响了一阵，是一曲《东方红》的音调，钟声轻柔漫延的时候东方红了，晨光扑到窗上，墙上映出落叶飘零的影子，淅淅沥沥，像回忆一场绵绵秋雨。木轮车吱吱扭扭碾过门前的小路，车轮在着霜的小路上划了两道伤痕，伤痕慵懒地伸向太阳，吆喝声就远了，散了，听不见了。

晨光斜伸进来的时候我伸了一下懒腰，一本闲书砸在地板上，砸得半盆清水哆哆嗦嗦，反射在天棚上的光影颤颤巍巍。我喜欢看这光影，光影静了，再看光线里蠕动的纤尘，看啊看，看得冷风从窗缝钻了进来，看得这座小城慢悠悠地走进了秋天。

有许多这样的早晨，我赖在炕上不起，从被窝里钻出半个脑袋瓜儿，听秋天的声音，看秋天晃晃悠悠的身影。晨光舔舐屋顶霜花消融，颓檐湿漉漉的，滴答滴答……水打老旧石阶发出轻响，踢踏踢踏……舅舅的脚步声近了又远了，炕沿上有了一碗豆浆两根油条，我闻那香味，眯缝着眼睛追赶舅舅的背影，背影拐过墙角我起来了……那时我六岁，许多这样的早晨，描写出一本我六岁时关于秋天里的童话。

晨光沐浴果园，果树在金灿灿的地上斜下长长的影子，像岸边的女人送别丈夫出海的胳膊，她们伸长胳膊对着无尽的苍茫招手，是留恋守候的温情还是不舍夏的辉煌呢?舅舅坐在果树下面，光秃秃的脑门儿照一片晨阳铮亮铮亮的，厚敦敦的嘴唇叼着烟斗，丝丝缕缕的青烟懒洋洋地爬到乱蓬蓬的树杈上散了，散了，又一股青烟爬了上去。我推开门时舅舅的声音跟昨天一样从果园传来。

豆浆喝了吗?

喝了。

油条吃了吗?

吃了。

那过来让舅亲亲……

舅舅抬起左脚，手握着烟斗在鞋底上磕了两下，然后把烟斗别在腰带上，他慢慢张开手臂像徐徐敞开的房门，我萎缩在舅舅的怀里，舅舅鸡啄米似地在我的脸蛋儿上啄着。我摸着舅舅的脸问他，你吃了吗舅?

吃了。

吃的啥呀?

也是豆浆油条。舅舅说这话时掏出手绢，在花白胡子上擦下来几粒粗米残渣。

多少年以后，往事随云走，随哗哗啦啦的小溪流向远方，凝固在记忆里了。站在小木桥上融化哪些记忆，才知道在我的童话里，没有感动也没有四季。我不知道舅舅为什么把嘴上的粗米硬说成豆浆油条，只知道流水化了又凝固了，云彩低了又高了，野草绿了又黄了;只知道我身上的白背心舅舅给换上了黑棉袄，我的光头上舅舅给戴上狗皮帽子……在小木桥上看云淡水长，我的`手哆嗦得像童话里那半盆清水，舅舅撒开我的手去哪儿了，随流水静悄悄地去了那遥远的冰河?眼泪扑簌，落叶潇潇……

那天黎明，猜想遥远的冰河一定晨光漫展，微波荡漾，河面上浸染着浓重的橘黄色，橘黄色的河水与岸边的落叶摩肩接踵，结伴迁徙，躲避秋的悲凉。或许还有白雾轻轻地附着于河面，冰河披上了薄薄的轻纱，就好像非要把一个老妇打扮成新娘，这样猜想下去，就会觉得万物有梦。就在同一个黎明，我的梦里却复现了冰河的另一种景象――大雪覆盖冰河，“造反军”拖着我的父亲和母亲，在苍白的雪地上留下两道鲜红的血迹，我被梦魇抓着悬在半空，亦真亦幻地追赶父亲和母亲，哭着喊着挣扎着……猛地醒来，舅舅厚敦敦的嘴唇依然在我的脸上。我扑棱一下坐起，碰翻了炕沿上的豆浆油条，舅舅拿起饭碗转身跑到门外，吆喝声早已淹没在晨光里了。哦!冰河，梦里的冰河，美丽的冰河，从打染上了父亲和母亲的血迹，美丽竟也那么可怕。

舅舅坐在炕沿上，双肘扣于双膝，腰弯成了三十度，两只手揪着头发，眼泪成双成对地往下掉。那是我第一次看见舅舅哭。兴许是我惊恐的眼神勾起舅舅的往事：他在回忆，我的外婆走那天早晨，落叶像灵车上的纸钱落到他头顶?他在回忆，他的妹妹扯着他的手相依为命地长大?……从打舅舅把我接到他家，我就很少听到他说话，他好像常常回忆那些斑斑驳驳的往事，他也许受不了往事的折磨，眼睛里总有一层泪光似的。他一定会想，如今他的妹妹被“造反军”拖走，往后不知道是死是活，眼前这个外甥，这没爹没妈的日子啥时候是个头啊!

舅舅解开宽大的褂子，双手撑开衣襟，把我紧紧裹在怀里，他推开门，眼前是一片湛蓝的天空，满地落金从舅舅的脚下滚过，穿过果园是那么大的一个秋啊!小木桥下面的溪水清澈得像神仙撒过了明矾，汨汨淙淙地流淌，不远处：山脚下，一片紫色的高粱，山腰间，一片红色的枫叶，山顶上，一片阔叶林把缥缈的黄色涂抹于洁白的云团，晨风掠过，焰焰燎燎，呼呼啦啦---舅舅的目光把这个秋点燃了，光芒照耀，我的全身暖烘烘的。远处的钟声悠悠，轻悄悄地飘来……冰河离我远了!

往后，舅舅的目光送走了那个秋天，舅舅的褂子，也好像封存了我六岁时的童话似的，一夜大雪过后，秋天辟谷一样，躲在茫茫雪原的下面长梦不醒了。舅舅常常两眼发呆看窗户上的霜花，他是在怀想那个秋天吗?是在霜花上找寻山形沉实叶影浮薄，还是木桥苦守流水无情呢?月亮在云层里走，映在窗户上的影子忽明忽暗，于是霜花便动了起来，看上去叶影婆娑，流水有浪。舅舅点燃了烟斗，吧嗒吧嗒地吐出了一团一团迷雾。他一只手插进了我的被窝，轻轻地摩挲着我的胳膊，一只手紧紧地捏着烟斗：唉――我听到舅舅的叹息声。小琴啊，冰河……他在念叨他妹妹的名字。他妄想，这个冬天的冷风能吹干他妹妹和妹夫留在冰河上的血迹。

母亲终于让舅舅给念叨来了。舅舅的双手搭在母亲的双肩上轻轻地晃了两下，然后捋着肩下滑，抓住了她的手。八年前，舅舅就是这样抓着母亲的手，把母亲的终身托付给了一个留洋博士。从此，舅舅只能从母亲邮寄来的褂子和布鞋上，看那些个均匀细致的针脚，细数割舍不断的骨肉亲情……舅舅的两腮抖动，厚敦敦的嘴唇往里瘪着，像吃了一口难咽的东西，没有滴落的泪水噙在眼眶里打转儿，眼泪终没有流落下来，一声长叹却惊跑了在雪地上静卧的黄狗。

我躲在舅舅的身后，抱着舅舅的一条腿，怯生生地看母亲，母亲的齐肩短发已经被冰河洗得发白，原本美丽的脸像一块发酵后又冷冻的面团，浮肿而干瘪。她一直在微笑，她微笑的时候，脸上揪起一道一道的肉绺，像外婆遗留的饭碗，四处裂璺。兴许打那以后，在我的童话里才补充了四季――四季就是母亲从一个冬天走进另一个冬天;四季就是母亲由一个博士内助变成“特务”内线;四季就是母亲由一个漂亮少妇变成丑陋婆娘。

我瘦小的身体强烈地被母亲的目光抓着，母亲的目光如水，柔软而坚不可摧。那大概是唯独母亲才有的目光，我是第一个让她成为母亲的人，因此落在我身上的目光同晨光一样鲜亮。八年前，她跟那个博士在教堂盟誓的时候，她告诉牧师她一切都准备好了，她知道我一定会来。母亲敛起笑容，脸上的表情像三九的冰河，透明而坚硬，她抬起一只脚重重地跺在雪地上。

莫愁，哥，一切都会过去。母亲对舅舅说这话时，也敲打了一下自己的胸口。嗯，不愁，小琴，一切都会过去……舅舅的喉咙蠕动了一下，把脸上刚刚露出的一丁点笑容又咽了回去。舅舅突然哈腰猛地把我抱起，头也不回地朝屋里跑去，舅舅抱着我跑的样子，好像袋鼠遇到了天敌，又好像一个绝望的母亲突然找到了被拐卖的幼婴。

舅舅的小城下了一场我从来没有见过的大雪，天地混沌于无边无沿的苍茫当中，小城被大雪裹挟着不知了去向，看不见山也看不见屋宇，能听到残喘的钟声滚来，钟声终没有唤醒晨光，无精打采地消失在苍茫当中了。

你哭了?卿儿。

没哭，舅不让我哭。

哭吧，妈让你哭。

我“嗷”的一声，惊得那黄狗满地转悠，狗的爪子在雪地上踩出了一片零乱的菊花。

好了，卿儿，哭哭就行了，往后你想舅舅，妈再领你来。我耸着双肩，把头扎到母亲的颈下。

那还啥时候来?

转过年秋天!母亲拍打着我头上的雪片，喃喃地重复着：

秋天，转年秋天!

遥远的天空扑来了钟声，那是揉进母亲生命里的声音。八年前，她着一袭洁白的婚纱，挽着那个男人的手臂，沐浴着教堂悠远的钟声走进了晨阳;八年后，她抱着她和那个男人的长子，披一身冷白的雪片奔往那条遥远的冰河……

劳改农场的夏天也像服刑一样，漫长而煎熬。横卧在乱草蓬蓬之中的场房，好像懒得接纳这一群愁眉苦脸的“牛鬼蛇神”，用漏风漏雨表达对他们的轻视。场房不远处的冰河局促而慌张地流淌，送来一片带不走的荒凉……我常常趴在窗户上看院子前面那一排长满绿叶的榆树，我看得发呆，母亲就对我说：别看了，卿儿，秋天一定会来!

叶子终于黄了，晨光也慢悠悠地爬到窗户上，可是，我听不到钟声和木轮车吱吱扭扭的响声。我开始想舅舅，有一回，我在梦里搂着母亲的脖子喊舅舅，母亲把我唤醒后，我没见到梦里舅舅，任性地把头扎在枕头上哭，母亲赶忙起来哄我，我指着窗外的落叶抱怨：妈妈，你看这不是秋天吗?是是是，是秋天，秋天……这个秋天啊!说完，母亲一反常态地从炕头滚到炕梢，竟然趴在炕梢失控般地痛哭了起来……

舅舅院门旁边的黄狗像石雕一样静卧，它的眼睛里透露着迷离惶恐和孤单，它呆望着果园，果园里没有它主人的身影，更没有往日见到的烟斗和烟斗冒出的青烟。黄狗没有阻拦我和母亲走进院子，院子里满地落叶的上面横竖散落着干柴，摆放在石阶上的盆菊脱水一般耷拉着脑袋。我看见墙角边坐着三个中年男人，他们个个表情庄重，穿着脏兮兮的球衣，领口和膝盖被磨蚀得泛出铁一样的寒光。他们手握长管唢呐，好像时刻准备着要吹响送别壮士出征的号角……一股死亡的气息向着母亲和我扑来了。

屋子里急冲冲地走出了一个老者，他扯过母亲的手：是小琴吧，快进去，快进去看看你哥还有啥话要说!舅舅双目微合，脸色并不难看。舅舅似乎闻到了我的气息，头稍微欠了一下，吃力地把张开的手指弯曲成弧，母亲赶紧把我的手递到他的手上，舅舅的眼角淌出了两行眼泪……是卿儿吧?舅舅的声音极其微弱。我是卿儿，舅舅舅舅……过了好一阵，舅舅的手又动了一下：卿儿，你的手长大了，大了啊!我看到舅舅的脸开始痉挛，不一会儿就死了。

永别了舅舅我就开始发高烧。虚幻间，我翻阅了我六岁时关于秋天里的童话。等我醒来的时候，我知道了那鲜活的童话，一夜间已经尘封为历史，那年我才八岁了。母亲告诉我说：你别想舅舅，舅舅没死，舅舅的魂去了那遥远的冰河，走吧，跟妈回家吧，跟妈回家看舅舅去!

我十八岁那年，突然想去舅舅的小城。我想去寻梦还是想去把梦见的事告诉舅舅呢?自己也说不明白。永别舅舅那十年，我真像做了一场长梦，我好想让舅舅看到我梦醒后惊恐的眼神，再掉一次眼泪。我老早起来，躲在舅舅的老宅前看落叶临窗，听钟声悠远，等待木轮车吱吱扭扭碾过门前的小路……然而，我看到的是，舅舅的老宅已经垒砌了高高的院墙，两扇大门紧闭，像永远也不许翻开的旧书。这时我才明白一个年代过去了。