哈尔滨市第九中学语文

哈尔滨市第九中学语文（通用13篇）

哈尔滨市第九中学语文 篇1

秋叶

秋日。天很高很蓝，高得云淡月明，蓝得耀眼深邃。仲秋一过，空气中便弥散着果实与枯叶混杂的气息，枯叶默默凋零，碎落一地。

我走在路上，看着这满地的枯黄，第一次俯下身去观察它们坠落后的模样，忆起不知从哪里听来的一句话“落叶是大地不要的孩子，只好乘着风去流浪”。难道，这些落叶残花都只能似诗中所言，抵不过那萧瑟的秋风，“零落成泥染做尘”？我心中陡然升起淡淡的怜悯，这就是它们的宿命吗？

„„然而，“落叶归根”，现在这些已然凋零的秋叶却依旧固守在苍树之下，堆积起一团抵御严寒的被，厚重而暖和。恍惚间，那古老斑驳的树干仿佛微微摇动着点头，又似在轻轻感叹„„

那，是树与叶的语言？是自然的声音？！蓦地，我绽开由衷的笑容，为这树与叶，为这叶知自己即将腐烂化做肥料滋润下一代，为这自然界中或许看似最平凡的一抹。

望着在天际间翻飞着、飘然而落的秋叶，我将心中的怜悯之情慢慢收起。虽然它们失去了曾经嫩绿的、鲜活的、富有光泽的生命，盎然生机已成为过去。可是，我发觉它们依然美丽，依旧无悔。它们默默地失去水分，默默地干枯，默默地凋零，默默地化做养分，默默地奉献，默默地淹没于新生命的茂盛繁华之中。没有拒绝，没有悲伤，没有怨恨，它们只是以无声的行动将自己看似微小的奉献，繁荣着第二年的春天。一花一世界，一叶一春秋。高山流水，雄峰袤野，朝晖夕阴，寒来暑往。原来，这就是自然界。原来，自然之声是如此的轻灵动听，自然之美是如此的绚丽多彩，自然之趣是如此的深蕴哲理。

秋叶飘飘坠落。在我们看来一切都会有遗憾，然而，面对落叶，耳畔似乎听到它轻微的声音：完美将随着遗憾再次生长。

教师评语：文中写“我”面对秋叶时的感受及思想上的升华,秋叶不仅曾经给予“我”美的享受,还引起了“我”的沉思和联想：繁花锦簇、莺歌燕舞的春天是由秋叶的“遗憾”孕育而成。作者通过对自然常态的用心感悟，寓示了一切美好事物的诞生都来自于许多看似简单、充斥着“遗憾”、细小的、无声的奉献。文章富有一定的哲理性。

哈尔滨市第九中学语文 篇2

几年来, 该校选拔和培养了一批又一批冰上运动员。2002年, 九十九中学被定为哈尔滨市冰球基地校, 教练王乃伟一上任就紧紧抓住训练不放, 并与学校体育教师认真规划, 精心指导, 坚持常年对女子冰球队进行体能和技巧训练, 每逢冬季除了进行百余场的冰上训练外, 在市、区内各中小学进行

十几场的实战比赛, 功夫不负有心人, 这支女子冰球队各个体能强、意志坚、速度快, 攻、防、守恰到好处, 受到行家的普遍赞誉和好评。2008年, 校长韩波与王嘉廉杯前来考察的考察组汇报并争得了两万美元的冰上护具、冰刀、冰鞋、服装和露天冰场墙板等项器材援助, 队员更加振奋。

2004年至2006年, 该校女子冰球队在全市中小学冰球大赛中, 连续三年夺得三连冠, 一时间, 九十九中学女子冰球队在全市600所中小学中首屈一指, 成为哈市一大亮点。2006年7月, 烈日炎炎, 省里组织佳木斯、齐齐哈尔、哈尔滨等7支中小学冰球代表队联赛, 其中6支外市队为男队与哈市唯一的九十九中学女子冰球队进行冰球对抗赛, 最终九十九中女子冰球队获得第四名的好成绩。几年来, 九十九中学每年保持30名冰球队员, 其中有11人进入国家队, 有一人在加拿大多伦多女子冰球队效力。2007年, 高洪旭、王雨晴两名队员分别被北京体育大学、广州协和冰球队借调, 参加全国陆地冰球比赛, 一举成为两支女队的主力守门员, 受到冰球界和球迷们的普遍赞扬和好评。

黑龙江省哈尔滨市第三十九中学 篇3

黑龙江省哈尔滨市第三十九中学围绕学校“爱乐实”这一核心文化，进行了一系列校本课程的开发和学生社团的建设，注重培养学生的个性与特长。通过校本课程的开发与实践，不仅促进学生个性化发展，满足不同学生的需求，让学生体验到了成功的快乐，也培养了学生的能力，丰富了学生的校园文化生活，深化了学校精神文化建设。同时，校本课程的开发与实践也极大地促进教师的专业发展。

哈尔滨市第三十九中学结合学生特点与需求，充分挖掘教师资源，开设了英语校本课、音乐校本课（口风琴）、美术校本课（剪纸、水粉画、十字绣）、德育校本课等校本课程，极大地丰富了“爱乐实”的教育内涵，充分彰显了学校的课程文化的内在生命力。

校本课程帮助学生确立自主发展的主体意识，激发学生积极参与的热情，培养学生自我教育的能力。音乐、美术校本课程与德育校本课程的融合，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情怀，乐于学习、乐于做事、乐于助人的生活热情，诚实、踏实、朴实的优秀品质，为学生终身发展奠定了扎实的基础。

哈尔滨市第九中学语文 篇4

【学习目标】

1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。

2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

3、理解游戏与艺术的联系。

【学习重、难点】

1、体味本文生动形象的描写。

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

3、领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。

【自习】

1、走近作者：

《竹影》一文作者________原名________，现代画家、散文家。

2、给下列黑体字注音，或根据拼音写汉字。

闷热（）mí（）漫 qiè（）意 口头chán（）闪烁（）水门汀（）立轴（）蘸了朱砂（）

3、解释词语

惬意 弥漫

参差不齐 包罗

4、轻声朗读课文，然后用一句简洁的话概括课文内容.5、找出你认为优美的句子细细品读。

【自疑】

【自探】

1、课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，你认为文中哪些语句最生动的表现了童趣，请找出来并说明理由。

第九中学教室卫生检查细则 篇5

一、教室（包括本班教室外走廊）地面清洁卫生，洒水适当均匀无明显积

水，无废纸废物，有废纸或废物扣2分，没有洒水扣5分，一处积水扣2分。

二、教室桌椅摆放整齐，凳子按要求放在桌下，如课桌明显杂乱，一张桌子扣1分，未放在桌下的凳子，有一条扣1分。

三、讲桌收拾干净，无杂物，无粉笔灰，黑板保持干净，任何一个方面有问题均扣2分。

四、劳动工具摆放条理，没有卫生死角，如工具胡摆乱放，每检查一次扣3

分。

五、教室前后门经常擦拭，无灰尘，无各种张贴物（考试期间例外），否则

扣3分。

六、教室内的标语、条幅、班规等各种张贴物整齐，无掉角、耷拉、灰尘、否则每检查一次，一处扣2分。

七、玻璃要经常擦、保持干净明亮，窗台收拾整齐，如果窗台上有废纸废

物，一片扣3分，凡是缺少玻璃，每检查一次、一块扣2分。

八、教室内外墙壁、栏杆上无胡写乱画。有一处扣2分。

第九中学卫生区检查标准

一、卫生区必须时刻保持清洁卫生，按规定时间洒水，无废纸废物，无砖

块及其它杂物，否则发现一处扣2分。

二、自行车要摆放整齐，每辆车都要上锁，大小车辆分开排放，如一辆车

没有上锁，扣2分，一辆车摆放不齐扣2分，不管什么原因造成篷车摔倒一辆车扣2分。

三、各班应在规定时间安排学生对卫生区进行监护，凡是未按时监护的，扣5分，监护时，没有尽到责任，吃东西、玩耍，追逐打闹的，扣3分，如果发现有人随手乱扔废纸废物，可以向政教处举报，经查实，扣其所在班级积分3分，给举报班级加2分。

第九中学厕所卫生检查标准

一、厕所内外保持干净，无手纸，无烟头，无大小便，如地面很脏，扣值

日班级5分，并立即打扫。

二、便池内没有废纸、废物、没有烟头，塑料包等，有一块（一个）扣值

日班级2分，并立即清理。

三、值日班级必须搞好厕所监护，检查时没有监护人员的扣3分。（厕所的值日以厕所监护牌为准。）

我们的目标是全体师生都来“弯弯腰，让我们的校园更美好！”

哈尔滨市第九中学语文 篇6

作为一名青少年，每个人那都有属于自己的梦想。青少年有梦就是少年梦。每个人的梦想都不一样，有人生发展的梦，有学校奋斗的梦，也有立志报国的中国梦。青少年应该把中国梦紧紧和自身梦联系在一起，小梦转动大梦。

相信同学们都听到过梁启超先生的少年中国说，也都曾热情洋溢地演绎过：“少年强则国强，少年独立则国独立”。更多地在这里也不多做赘述。每每听到这首满怀壮志的少你中国说，胸中都会有热血涌起，仿佛自己化身国之灵魂，在不屈地奋斗。“少年雄于地球则国雄于地球”，只有我们心怀梦想，心怀祖国。心怀希望，国家才能有希望。

人的中国梦才有了如今的中国。中国梦流淌在每一个人的脑海中，地震、海啸、泥石流这些都挫不跨我们的意志，实因我们心中有梦。同样的，战争时期，我们能够最终胜利，也因心中有梦。

“雄关漫道真如铁”。近代以后。灾难深重的中国内忧外患，经历了许多的灾难。战争中的中国，无数民众流离失所，无数百姓家离子散。漫漫的长路上，中国人民不知道明天究竟在哪里，也看不到希望。但是，就在这山河破碎下，中国人民接受到了先进的马克思革命主义指引，从压迫中奋起反抗。无数的志士用鲜血点燃了斗志，用信心唤醒了力量，终于掐住了命运的喉咙。掌握了自己的自由，自己的命运。枉然说那个时候的中国面对的困难坚持如铁，我们也能用自己的力量去打破这一切，实现中国梦。

五裂的中国，就这样在一代代中国人的手上变成了一个一步步走向繁荣、走向现代化。落后就要挨打，发展才能自强，这是中国从深痛的教训中得出的真理。中华民族也正有了中国梦，有了坚定的信仰，结束了中国内忧外患的命运，开启了中华民族伟大复兴的新篇章。

哈尔滨市第九中学语文 篇7

阳光体育运动,我的最爱

每天上下午各半个小时,是十九中的阳光体育活动时间,各班学生在班主任、配班老师的组织带领下,有秩序地走向操场,在各自的活动场地纷纷进行他们喜爱的体育活动。踢毽子的、跳绳的、打乒乓球的、扔沙包的、跳皮筋的、转呼啦圈的……活动形式多样,内容丰富,充分展示了同学们阳光、健康、充满活力的青春气息。

一位学生在日记中写道:“我校的阳光体育运动可有趣了,活动内容有集体长跳绳、短跳绳、丢沙包、踢毽子、打乒乓球等,项目个个精彩纷呈,趣味无穷!”

为了保证学生每天一小时体育锻炼时间,该校经过认真研究,制定了《武威第十九中学阳光体育运动方案》,对活动时间、形式和内容等方面作了科学详细的安排。同时,为了保证活动的参与度,在尊重和发挥学生主动性和创造性的基础上,根据学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,在体育项目设置上力求体现时代性、新颖性、多样性和趣味性,使每一个学生都能真正参与到活动中来,都能在自己喜爱的项目中充分享受锻炼的乐趣,感受体育带来的热情与活力。

师生感情更融洽,更深了

运动场上,经常可以看到班主任、配班老师和学生一起活动的场面。每天自觉到操场进行阳光体育活动,已经成了十九中师生的习惯。运动场上,师生们各展风姿,欢笑声、喝彩声此起彼伏。由于老师和学生们一起玩,一方面增进了师生的相互了解,融洽了师生关系;另一方面,由于老师的参与和零距离的监管,确保了每个学生活动的安全。老师、学生通过这样的活动,心与心的距离更近了。

说起学校的阳光体育活动,老师们都有同感:“我们学校的阳光体育活动是全员运动,学校在组织、时间、场地、器材上都给予了全力支持。除了体育课、两操,还有大课间活动以外,确保每个孩子每天都有一个小时的锻炼时间。”

该校积极倡导以人为本、全员参与的理念,让全体师生都积极参与到阳光体育活动中来。为了保证参与的人数和质量,学校根据校园场地条件和项目特点,对每个班的活动区域进行了合理划分,确保活动有序、高效,不相互干扰。该校还对每天的活动情况进行检查监督和指导工作,定期对活动进行反馈和总结,并把各班活动的效果纳入班级考核之中。

孩子健康,我开心

一位家长曾动情地说,从孩子描述当天他所参与的体育运动中,他能真真切切地感觉到孩子发自内心的快乐。说心里话,只要孩子能在学校快乐学习,作为家长,实在是再开心不过的事了。我曾为孩子的身体担心,孩子学业负担重,压力大,活动又少,身体状况也差,长久下去,怎么了得!但自从学校开展阳光体育活动以来,我发现孩子言语多了,性格也变开朗了,身体素质也比以前好多了,我打心眼里为孩子感到高兴。

自开展阳光体育活动以来,该校学生体育锻炼兴趣浓厚,自主锻炼的意识大大增强,学生的体质健康水平有了明显提高,已得到了家长、社会的赞誉和肯定,这一切,都将极大地促进学校阳光体育工作再上新台阶。

西安市第八十九中学 篇8

校务委员会2010-2011学工作总结

在新城区教育局现代学校制度课题组的指导下，结合学校的中心工作和校务委员会的工作计划，本学期我校校务委员会主要做了一下工作。现汇报如下：

一、根据新城区教育局现代学校制度课题组的安

排，校务委员会就我校开展校务委员会课题的试验研究进行阶段性总结，我代表我校课题组

写出一篇六千多字的总结，得到新城区课题组的肯定。

二、校务委员会围绕我校2011年创建省级示范高

中的目标，进行了大量的调研工作，完成一篇

《对我校创建省级示范高中的几点思考》的调

研报告，为学校发展献计献策。

三、2010年12月，我和新城区课题组一行六人到

北京参加了中央教育科学研究所组织的现代

学校制度课题实验结题会，并根据新城区课题

组的要求，完成我校开展校务委员会课题实验的结题报告，约有一万多字。

四、校务委员会配合学校办公室等职能部门做的一些事务性工作。

回顾本学期校务委员会所做的工作，取得了一些成绩，但也存在一些不足，突出表现在创新性还显不够。我将和课题组的同仁一起认真总结，扬长避短，开拓创新，争取使今后的工作再上台阶。

八十九中校务委员会

哈尔滨市第九中学语文 篇9

以研究促发展

--—第九中学2014年教学评估工作汇报

（2014年11月）

武安市第九中学是城北唯一所农村规模较大中学，学校占地32493平方米,建筑面积25219平方米,现有教职工73人，在校生1091人，教学班20个。

随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了：“瞄准一个方向，喊响一声口号，凝聚一股力量，打出一面旗臶”的总体发展思路。2014年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：

教师教学评估：

教师评估，采取教师自评，教研组互评，家长学生问卷评价，学校评价的四级评价机制，在评估过程中，教师实事求是的剖析自已，客观的评价他人，既充分肯定自己的优势，又努力发现别人的长处。领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：教师教学评估情况：参评教师118人，优秀20人，占16.9%，良好98人，占83.1%，无不合格教师。

学校教学评估：

学校评估领导小组成员，再次学习领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准分析现状---征求教师、家长意见---逐项量化---评估组审核确定结果---提出下学期改进方向。

学校自评结果为达标，总分 94分，其中教学管理24分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修19分，评价研究13分。

下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：

一、教学管理：（24分）

（一）管理能力

学校的领导班子由3人组成，刘世凯校长主持全面工作，由两名副校长负责教学管理、教科研和学生管理工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中,丰富实际管理经验，提升了研究能力。刘世凯校长今年在邯郸市、省两次业务比赛获奖。

（二）管理理念与目标

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。学校恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的理念，努力打造出了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全校上下形成了“整体优化、严谨务实，共讲奉献，争创一流”的九中精神。

（三）建立科学的管理机制：

为保证新课程的全面实施，我们建立了教师成长目标制（打造反思型、合作型、研究型教师队伍），学科探究协作制，教导处督导促进制，学校管理激励制的流程管理机制，明确了各管理机制的职责。我们坚持开足开全三级课程，充分发挥教研组的作用，完善了教、学、研一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平。

（四）教务管理

1、常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、微机等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。

2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《武安市第九中学教师量化考核细则》规范引导教学行为，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

3、学生作业管理。坚持落实“四清”，切实减轻学生负担，并严格控制学生的家庭作业量，教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

4、学生成绩评价。我们充分关注学生个体差异，采用笔试、口试、实践操作等形式评价学生，努力实现评价内容的多元化和评价方法多样化。

5、教学质量分析。每次考试后，均召开质量分析会，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

6、抓师资，促提升。一是加强班主任队伍建设。通过每学期班主任经验交流会、每星期班主任家长公开课和召开“问题学生”研讨会，有力的鞭策了班主任在工作中不断自我反思，自我总结，取长补短，提高管理能力。二是加强青年教师队伍建设。九中青年教师众多，为加强青年教师专业化成长，学校为老师们构建了四个平台：“三名”引领，搭建学习的平台；举办公开课，提供展示平台；立足校本教研，创造成长平台；主题研究，构筑提高平台。通过全体教师的共同努力，先后涌现出河北省德育先进个人、邯郸市模范班主任、邯郸市模范教师、邯郸市三育人先进个人、邯郸市未成年思想道德建设先进个人、武安市优秀班主任、武安市名班主任、武安市杰出教师、武安市新秀等15余人。有6名教师在全国说课比赛中获奖，1名教师在省讲课比赛中获一等奖，5名教师在邯郸市讲课比赛中获一等奖，43名教师在武安市各类比赛中获奖。

7、教学资料管理。学校的图书、仪器、设备均由专人管理，并严格履行借用程序，做好详细的借用、归还记录，充分发挥了其辅助教学、促进学生健康成长的作用。学校的各个功能室有专人管理，并能充分利用。学校图书采用“阅读课”实现了集体借阅制，并充分利用班级图书角实行个人借阅，发挥了图书的作用。

（五）学生管理。

1、抓好养成教育。政教处牵头成立学生会，进行培训，形成“五部一宣”的管理体系。建立干部值日制、班长值周制、文明监督岗、安全监督岗、寝室监督岗。每天一检查，每天一通报，结果量化到班级值周分。二是教师管理学生。坚持以预防为主、防治结合、加强教育、群防群治为原则，建立校长中层带班制、教师常规值班制、学生进校安检制、年级部每周安全排查制，确保学校安全，创建和谐校园。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。营造了一个“人人是主人翁”的良好氛围。

2、着力打造富有九中特色的“双爱好”体系。完善“专人管理、计划教学、定期督察、成果展示”模式，规范第二课堂活动的开展。我校第二课堂开展有序，成果显著:我校体育队在“武安市第二十五届中小学田径运动会”获初中组团体第二名；节目“水上芭蕾”在运动会开幕式演出获与会领导及兄弟单位的好评;赵笑阳同学荣获武安市演讲比赛三等奖。

二、课程管理（19分）

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。科学演示实验开出率达 100%, 分组实验开出率达 95%。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了地方课程，并开设了《六爱教育》、《口语与交际》两门校本课程，彰显了学校特色。

三、教学条件（19分）

（一）教师队伍

我校现有专任教师73人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师5人，中级教师28人，初级教师39人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师37名，35-45岁教师35人，45岁以上教师3人。教师继续教育参训率100%，普通话合格率100%。根据教师的年龄结构、优势与特长，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设臵及学科专业结构合理、合适，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。

（二）经费保障

学校本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，每年拿出30%以上的经费用于满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。2014年3月，刘世凯校长带领5名教师到邯郸二十五中参加了为期一个星期培训。孟树鹏等7位老师参加了国培计划不同学科的培训。我们也先后邀请城区郭培、张艳红老师为我们做专题讲座。我们还多次邀请县局领导刘现辉、教研员来我校指导教育教学工作，共同探讨了高效课堂的教学模式，收获颇多。同时，多次送课下乡对托管学校和大同镇贾里店、马会学校进行帮扶，通过交流学习，老师们开阔了视野，更新了教育教学观念，加快了教师成长的步伐。

（三）教学设施与教学资料

随着教学改革的深入，学校接通了宽带网，注册了远程教育网，成为了国家农远工程项目校，能够满足远程学习、校本研修需要的网络环境。学校备有主控室、电子备课室，并装备了12块白班和3套智慧教室系统，供教师们网络教研学习。我们开通了“校园网站”“教研博客”，为教师的专业成长搭建了平台。将学习资料发布在网站、博客中供老师们学习，老师们将教学中的点滴感悟在网站、博客中与大家分享，通过网站、教研博客还可以了解学校乃至全县的小学教学动态。

四、校本研修（19分）

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制，学校先后出台了《优秀教研组评选细则》《课堂观察表》《教师评价激励制度》等相关制度。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。

为了切实加强教科研工作的实效性，我校采取“内渗透外浸润”的形式开展，即组内公开课+教研活动+特色活动。

一是组内公开课。每周每学科一次，要求本组教师全员参加，不得请假，如请假，有教研组长记录，并扣除量化分数。教研组长负责收发听课量表，并结合教师讲授内容，出当堂检测题，及时测算各分数段的比例，通过检测，让授课教师做到心中有数，能直观的看到课堂是否有效。

二是教研活动开展。我校采取了“5，15，25”教研模式，即5分钟说课，15分钟评课，25分钟研讨。在说课过程中，只说两个方面，即教学过程和教学反思。在评课过程中，每位教师必须要说出两条建议，怎样改，说一点自己认为最好的地方，为什么好，不能重复。25分钟研讨。研讨的内容结合本学科的特点，搜集教师上课的困惑，凝练出观点，进行探讨。比如“如何加强教师提问问题的有效性，教师导语、过渡语、结束语应该如何设计，教师的评价语应注意什么等等，老师们可以通过上网、查资料等方式，在研讨中阐述自己的观点，在整个活动中，教研组长做好记录，对于提出合理性、有价值性的观点要及时在本组内推广并存档。

三是每学期一次教研组特色活动。举办此活动的目的就是体现各学科的特点，加强学科教师和学生的互动，提升教师对学科专业知识的提升。比如语文组举办的的雏凤杯作文竞赛获河北省优秀组织奖，数学组举办的数学知识竞赛开阔了学生的视野，英语组举办的口语演讲和手抄报提高了学生学习的兴趣，文综组举办的历史短剧比赛《负荆请罪》获武安市一等奖等等，这些活动的开展，让学科教学融进了生活，让学生在实践中得到了锻炼和认知。

学期末，对量化前两名的教研组和量化前十名的先进个人进行表彰，对做得差的教研组和个人进行通报批评。

五、评价研究（13分）

学校遵照“民主制定——规范落实——及时反馈——讨论修改——完善提高”的方法步骤，建立了完备的评价机制：

（一）建立了教师评价制度。我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价。以教师自评，同事互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

（三）命题研究。学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

（四）质量评价。学校教育质量评价把学生全面发展和成绩提高做为重要指标，教育教学成绩逐年提高。学生良好习惯得到培养，各方面特长得到提高。

六、教学管理反思及设想

（一）优势

1、学校的领导机构健全完善，配臵合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

3、教师队伍老中青相结合，比例比较协调，具有很强的凝聚力、战斗力和强烈的事业心与责任感。

（二）不足

1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

2、师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

七、整改措施:

1、严格控制招生数量，逐步降低班容量，保障学校持续发展、顺利发展。

2、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。

哈尔滨市第九中学语文 篇10

为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果，扎实做好义务教育均衡发展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就做好新学期“控辍保学”工作做如下安排：

一．高度重视，统一思想

根据六枝特区人民政府、区教育局、区教育督导室控辍保学相关会议精神，我校高度重视，通过召开全体教职工大会，进一步提高思想认识，把“控辍保学”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，认真组织落实，切实增强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，充分认识到其任务的艰巨性，坚决克服麻痹思想，摒弃侥幸心理，保证我校义务教育均衡发展顺利开展。

二．健全领导机构，明确责任，分解落实

1．强化“控辍保学”，加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组，陈鸿校长为领导小组组长，任勇副校长、谭勰副校长为副组长，要求小组成员，人人有重担，人人有责任，实行目标责任分解制。

2．严格落实“双线目标责任制”，校长与班主任，任课教师层层签订控辍目标责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位；有计划，有步骤，有重点地推进学校“控辍保学”工作的开展。

三．具体措施

1．学校领导要增强“义务教育均衡发展”宣传力度，高度重视宣传有效作用。通过宣传标语，校园橱窗、墙报，横幅标语，召开失学家长座谈会和班会，广泛宣传《义务教育法》等法律法规，提高家长的法律意识，确保适龄儿童少年在校读书，提高巩固率。同时要加 1 强学校教职工依法“控辍保学”思想教育，增强教职工的责任感，切实抓好预防学生流失。“义务教育均衡发展”办公室为营造浓厚迎国检的氛围，编印“义务教育均衡发展”知识问答，使师生熟练掌握“义务教育均衡发展”知识，使“义务教育均衡发展”知识深入人心，为“控辍保学”打下坚实的思想基础。

2．班主任牢固树立“不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性，有组织，有计划地开展“控辍保学”工作，积极创建“无辍班”，为此，需从以下几个方面去落实：

一是抓好辍学对象的摸底调查工作，认真核实，切实掌握第一手资料，并建立“控辍保学”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，及时做好家访工作，耐心做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想认识不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计动员学生进课堂。

二是班主任与值班老师严格履行日报告制度，每天早上清查各班上课学生情况，了解各班学生动向，有缺旷及流失情况的，及时劝返；学校校务日志也要做好在校学生每日情况的填写。

三是学校领导及教务处向教育局基教股每周、月汇报（有流失学生实行周汇报，无流失则实行月汇报）。

3．做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级，了解学生流失原因，解决实际，对因家庭困难而辍学的学生，立即采取措施，学校教师要雪中送炭，给予帮助，支持做到请进来，留得住。

4．加强“学困生”的帮教工作。

（1）全体教师要切实转变教育观念，依据课程改革的要求，勇于探索，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥教师在课堂上的角色（引领者、组织者），改进教学方法，活跃课堂气氛，培养“学困生”的兴趣，留得住并促进他们健康成长，不得歧视“学困生”，要让他们说出自己的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的突破口，使 2 他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。

（2）学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的思想教育，严禁教师随意停止学生的课，坚决制止简单粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必须追究责任（尤其是任课教师）。

5．将防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中。

四、具体操作步骤：

1、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。每学年开学初（3、9月）为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

2、控辍保学实施责任追究制。在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师考核挂钩。

3、彻底改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

4、关注“贫困、学困学生” 对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，帮助他们完成学业。

5、规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向德育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

6、深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。

7、建立长效机制，巩固控辍成果。积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证适龄儿童受满九年义务教育。

8、建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。

为了提高学生巩固率，学校决定把控辍保学工作与年终考核结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的情况，学校要严格追究责任，对造成严重负面影响者，学校上报教育局处理。

附：（1）六枝特区第九中学“控辍保学”领导及成员分工（2）六枝特区第九中学“控辍保学“责任书

（3）六枝特区第九中学“流失学生”名册

六枝特区第九中学

2013年9月01日

六枝特区第九中学“控辍保学”领导及成员分工

组长：陈鸿（校党支部书记、校长，总领保学控辍相关工作）副 组 长：任勇（分管教务和安全副校长，包干八年级）

谭勰（分管办公室副校长，包干七年级）聂书记（支部副书记，分管师生德育工作）

成 员：朱祖全（工会主席，校园节假日活动开展和关心留守儿童）

秦春洁（政教主任，分管学生住宿、习惯养成、教育奖惩等相关工作）

李 硕（总务主任，后勤保障及协调、监督相关部门工作）

唐林伟（综治办主任，负责学校安全方面相关工作）杜吉红（教研员，负责各种学生数据统计、报表及学籍系统管理）

徐 芳（教研员，负责数据、中小学无缝对接、工作数据及报表、控辍保学方案、控辍保学制度、报告制度、责任书制订及佐证材料等资料收集和整理）

卢 静（政教处办公室工作人员，家访等工作及佐证材料收集）

孙瑞雪（政教处办公室工作人员，负责流失学生劝返、孤儿、单亲家庭、留守儿童、三残儿童、外 出务工家庭、进城务工 随读等学生心理、生活帮教相关工作及佐证材料收集）

王思思（团委办公室工作人员，负责利用广播、专栏、专刊、宣传标语等形式宣传相关政策法规及 佐证材料）

各班班主任（负责本班控辍保学全面工作，如及时检查、报告等相关工作）

哈尔滨市第九中学语文 篇11

2013年，在县委政府、县教育局的领导下，学校以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为宗旨，立足校情，加强管理，创新思路，深化改革，在加强作风建设、提高教育教学质量等方面均取得良好成绩。

一、以作风建设为抓手，狠抓工作作风聚人气

作风建设是治庸治懒治散、提振精气神、聚集“正能量”的重要抓手。抓作风，主要从两个方面抓起：

1、从领导干部抓起。学校要求班子成员真正深入教学与管理，强化了班子成员联年级、联教研组制度和行政值班制度。班子成员大部分都承担教学任务，除出差以外，每天都坚持在校。行政值班每周安排一名值周领导，一天安排一名带班的班子成员和两名二层骨干。值班时间从学生起床一直到学生就寝，全天负责到学校各处巡查，发现问题及时处理。同时，对班子成员和二层骨干实行责任追究，未按时按质完成工作任务，或工作出现较大失误的，一律按制度处理。

2、从全体教工抓起。所有科室干事都实行挂牌上岗，要求一律上午8：00上班，下午2：30上班。对教学一线的教师，实行教务科每节必查制度和班子成员随机听课制度，教师上课迟到、早退、无教案进课堂等现象基本杜绝。一月进行一次教案、作业检查，各年级组织开展学生评教议教活动，同时修订学校教学效果考核方案，适当运用经济杠杆调动教师积极性。

由于措施过硬，班子成员和二层骨干带头，全校教工的工作作风转变明显，全校上下初步形成了政令畅通、纪律严肃、作风规整、人齐心旺的局面。

二、以德育教育为首位，狠抓四个优化强素质

学校坚持“以德治校、管理强校”的办学理念，始终把德育工作放在首位，不断优化德育队伍，探索德育形式，以培养学生安全文明、遵法守纪等综合素养为主线，以行为养成教育为落脚点，加强正面引导，落实各项常规。

1、优化德育队伍。提质整合政教干事、班主任和学生会干部等三支德育队伍。政教干事实行分块负责，轮流值班，量化管理，按工计酬。一周召开一次班主任会议，班级管理工作一周小结，一月一点评，实行绩效考核。学生干部竞聘上岗，一月一次专题培训，参与平时的纪律管理和重大活动的组织，自我管理能力不断增强。

2、常化日常管理。严格落实封闭式管理，每天早中晚都有政教干事在校门口值勤。定期对教寝室进行安全排查，发现管制刀具、违禁物品及违规用电用火等情况及时处理。加强寝室纪律管理，宿管老师采取定点蹲守、突击检查等方式，对学生违纪行为全面整顿。坚持开展主题教育月活动，每月举办一次主题讲座或班团活动，有针对性地对学生进行法纪安全、文明素养、心理健康和理想前途教育。一月开展一次文明卫生班级、寝室评比活动，一学期开展两次

行集中培训。试：先在初中部和高一年级的语、数、外等科目进行试点，每次试点课结束后，全体听课教师专门利用晚自习的时间对新课堂的各个环节进行集中研讨，并不断对课改的整体方案进行修订。当新课堂的教学模式基本成熟之后，再通过举行教学比武等形式在初中部和高

一、高二年级进行推广。通过10月份和11月份举行的两次高效课堂教学比武的情况来看，贯彻“先学后教、以学定教”的理念，以培养学生自主学习能力为核心，以导学案为依托的高效课堂教学模式已初步成形。

课堂教学改革的大力推进，促进了教师对教学的研究与思考，学校的教学质量和教研水平有了新的提升。国家级子课题《校园文学活动对中学生闲暇教育的意义》、省级立项课题《普通高中文言文有效课堂教学策略研究》、市级立项课题《普通高中物理实验资源开发和利用研究》、县级课题《探索农村高中生物实验教学》的研究工作进展顺利，年底将全部结题。教师撰写的教学论文有90余篇发表或获得各级奖励。2013年，高考一本上线49人，飞行员1人，二本306人，学考连续第五年被评为全市优秀单位。

四、以强化保障为基础，狠抓后勤投入促发展

2013年，学校加大建设投入，后勤保障能力和办学条件进一步改。投资360万的塑胶运动场全面竣工并投入使用，投资133万元的校门新建及前坪改造工程也即将完成，另外用于添臵办公电脑、新课桌、体育器材等约30万，安装智能阅卷系统、智能蓝光板、教室自动饮水系统等约60万，增开一层食堂，用于厨具添臵、天燃气入户改造等约40万。同时加强了财务管理，学校经费实行“多个口子进一个口子出”，严禁各科室私设“小金库”。学校财务和纪检

一定程度上解决了部分贫困学子的经济压力。

6、文体活动丰富有效。文娱和体育历来是我校的办学特色。2013年，“三独”比赛有30名学生获得县级奖励、1人代表常德市参加省赛获全省二等奖。文艺节目参加全县调演，全县9.7分以上的节目一共5个，我校的三个节目全部在9.7分以上。坚持开展大课间活动，10月底举行了新操场竣工后的第一届秋季田径运动会和全校班级篮球赛。学校田径代表队荣获全县田径运动会团体第二名，男女篮球队分获全县冠亚军。

此外，学校宣传工作得到加强，20余篇报道有效宣传了学校的办学事迹。专人专帐模式进一步规范了档案管理、固定资产管理、教育技术装备管理。图书馆增加了图书数量，每天晚自习轮流安排学生开展阅读活动，双休日全天开放，保证了学生的阅览时间。

当然，办学过程中也存在一些不足之处，如德育工作如何做到常抓常新，教学工作如何在全面实施素质教育的同时，进一步提升教学效果，都是我们需要长期探索的重要内容。我们将进一步立足学校实际，努力开拓，务实创新，全面提高办学水平。

桃源县第九中学 2013年12月

哈尔滨市第九中学语文 篇12

2014年3月31日—4月6日，在每一个学生看来，这是特别的一周。因为在这一周内，我们比以往更多时候都要关注“安全”这两个字。按照省、市、区教育主管部门开展“安全教育周”的活动要求，我校结合自身实际，开展了行之有效的安全教育活动，切实抓好学校的安全工作，确保师生安全和学校教学教育工作的正常进行，现将活动情况总结如下：

一、营造氛围，加大宣传力度。

1、为了形成良好的活动氛围，从周一（3月31日）开始，我校利用电子屏设置安全教育标语24小时滚动播放，并在大操场挂安全条幅，举行主题为“强化安全意识、提升安全素养”暨第七个福建省学校安全周启动仪式。并邀请法制宣讲员宋文雄警官、关工委秘书长王成海老师参加，分别对全体师生进行法制、安全的教育。校两委会想全校师生发出安全倡议书，引导大家树立安全意识，真爱生命健康。形成浓厚的活动氛围。

2、利用宣传栏宣传《福建省学校安全管理办法》，加强安全法律法规宣传，教育全体师生做到有法可依，有法必依，违法必究。

二、作一次以安全为主题的国旗下讲话

周一的升旗仪式上，学生代表以及德育处处主任作了题为“强化安全意识、提升安全素养”的讲话。从交通安全、用火用电安全、饮食安全、网络安全、户外活动安全等这些具体细节上为全校师生提供了有关校园及个人安全的小知识，并呼吁全体师生加入到创建平安校园的队伍中来。

三、进行一次安全隐患全面排查。

安全领导小组在活动周内对全校设施设备进行了一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、电脑室、教师电动车停放点存在的问题认真排查，做好记录，对发现的隐患，及时通知到后勤处、教务处等相关处室并进行整改，真正让师生们在安全的校园环境中工作学习。比如，我校大门由于年久失修，存在安全隐患，在安全周内进行里改装更换。

四、以班级为单位刊出一期关于安全的专题黑板报、手抄报，并进行评比

每个班级利用这一周的时间，从挑选内容，到排版，再到出版完成，无时无刻不对“安全”这两个字关注着。许多平时被忽略的安全知识，在此时变得异常重要，如骑车行路安全、用火用电用燃气安全、出门旅行安全、饮食安全等等。同学们能够自觉地以安全知识指导自己的行为。安全板报的宣传作用就完全发挥出来了。另外，安办于4月2日下午组织美术教师和有关人员对板报进行评比，并把结果公示。

五、各班有组织地举行一次“我与安全同行”主题班会

各班经过精心组织和准备，在周三下午举行了主题统一，形式各异的主题班会。很多班级以抢答游戏、情景剧、观看短片等方式将安全知识深入到学生的意识中去，使同学们在轻松的气氛中加深了对安全重要性的了解。

六、精心印制、发放《致学生家长一封信》，提高家长安全意识，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。

七、精心组织一次消防疏散演练

4月9日下午，进行了全校师生的消防疏散演练，通过演练旨在培养师生的遇到突发事件的逃生能力、培养良好的安全防范意识，效果良好。

安全教育周活动作为一个学校安全教育的平台，很好地以各种活动的方式让每个人都参与进来。将安全隐患清除，将安全知识普及，将安全意识深入是我们自始至终都要努力去完成的责任。因为安全关乎你我，我们每位师生只有在安全的校园环境中才能更好地工作学习。

哈尔滨市第九中学语文 篇13

教务处工作总结

本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

一、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，教务处加强对每个教师的公开课随堂听课，并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：

（1）精细备课，让每一节课充实。

教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。

（2）严实上课，让每一位学生都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：

①、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

②、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

③、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

④、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

⑤、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

⑥、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用

教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

⑦、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

（3）科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：

①、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当。

②、凡布置的作业，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

③、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

④、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

⑤、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

⑥、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

三、夯实教学研究，提高教学质量

1、加强课堂教学研讨活动。安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。

2.加强教研组、备课组建设。每次测试后认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。

3、做好“青蓝工程”

我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展。

四、重视起始年级、毕业班工作

1.重视起始年级的管理工作。加强了高一新生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为高中三年的后续学习和永续发展奠定基础。

2.本学期，我们还加强了高三毕业班工作，要求高三老师必须做到：

（1）、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生成绩的提高，对高考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。

（2）、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。对班级动态，学生上课状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施。

五、重视教师业务学习、提高师德修养

1.认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高教师了业务水平。

2．组织教师认真参加各类评优课竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。3.本学期教导处全体人员进一步加强了理论学习，转变观念，与时俱进，不断提高理论水平和管理能力，深入各年级，广泛听取教师对教导处工作的意见和建议，不断提升服务水平。

六、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。

2、加强教学常规检查结果的评价

3、完善教研组的领导与监督

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。