校组织部个人工作总结

校组织部个人工作总结（共11篇）

校组织部个人工作总结 篇1

团委组织部工作总结

又是一个学期即将画上句点，我们紧张而忙碌的工作也将告一段落。回顾2012—2013学年上半学期团委组织部的工作，我们总结经验，发现不足，为下学期更好的完成组织交给的任务而做准备。

一、主要工作总结

（一）接转新生的党团关系及学籍档案

新学期伊始，和往年一样，新生入学团组织关系的转入与基本情况的登记是我们的本职工作。虽然工作涉及面广，工作量大，但在团委学生会其他各部门的配合下，我们顺利地完成了这项工作，将新生的党团关系及时入档。

（二）组织召开积极分子选举

10月，在学院团委书记的动员与指导下，我们组织了12级团支书召开了各班的积极分子选举大会。为了认真完成上级团委书记交给我们的任务，尽所能的去提高团员活动的质量，我们对各班团支书进行了指导与培训，帮助学生干部彻底的明白自身职责，提高工作能力。最终，在组织的监督各班级的组织下，选出了入党积极分子。

（三）党课培训

接受党课培训，聆听组织教诲——这是我们团员青年向党组织部靠拢的必经之路。在11月，我们部负责了党课的组织工作，包括提供备选名单、考前培训谈话、结业考试、党培心得交流会以及结业证整理、更新档案。通过此次活动，增强了我们的工作协调能力。

（四）收缴团费

11月，根据校团委通知，我部组织各班团支书收缴本年的团费，25日，对各班收缴的团费进行清点、核实并上交校团委。

（五）发展预备党员以及预备党员转正

中国共产党是中华民族的先锋队，她肩负着中华民族繁荣复兴的艰巨任务。而共青团组织则肩负着向伟大的党组织输送新鲜血液的共荣任务。本着“为广大青年团员服务”的宗旨，我们对拟发展预备党员和预备党员进行成绩筛选、材料准备、入党志愿书填写、召开发展和转正大会以及更新档案的工作。在此次工作中，我们尤其注重对干事工作技能的培养。从部长的统筹协调，副部带领干事的亲力亲为再逐渐放手，真正体现了一个优秀团队的认真、严谨与高效。

二、不足与展望

回顾这一学期组织部的工作，我们按时完成了任务，取得了必要的成绩，但也不否认存在许多不足之处。如：由于工作经验的不足导致在开展工作时遇到一些细节上的疑问；在工作的流程和材料的分类上还存在较大的问题，特别是党建数据表的统计和更新工作；与各班级团组织的协调沟通工作有待进一步加强；与团委老师的期望还有一定的差距。

展望即将到来的2012-2013第二学期团委组织部的工作，我们必将继续坚持创新进取的精神，秉承踏实细致的工作作风，使各项活动有序的进行，使组织部的工作更上一个新台阶。

组织部干事：xxx

二〇一三年一月八日

校组织部个人工作总结 篇2

随着经济发展, 竞争日趋激烈, 越来越多的企业逐渐意识到, 以组织文化影响员工的态度和行为将有利于组织的发展。而越来越多的学者和管理者进行个人-组织契合的研究, 其原因在于个人-组织契合反映了工作态度与行为的交互影响。此外, 随着积极心理学研究的兴起, 工作投入逐步引起人们的关注, 成为人力资源管理和组织行为学研究领域中的新热点。个人-组织契合的核心是价值观, 其对组织和个人的影响是持久而根本的, 而积极的工作态度源于个人与组织之间的高水平契合。

以往关于个人-组织契合的研究, 学者们均以其为自变量, 分别以离职意愿、工作态度、组织公民行为、团队合作、伦理行为、压力、工作绩效等作为因变量来研究个人-组织契合对这些变量的影响。而工作投入的影响结果分别有工作满意度、组织承诺、离职意愿、前瞻行为、角色外行为、工作绩效及一些组织或团体效能 (如顾客满意度、生产力、利润率等) 。尽管有关个人-组织契合的研究取得了许多积极的成果, 但其研究大都集中在企业, 忽视了像学校这类非营利组织。高校作为一种特殊组织形式, 其组织文化反映了全体师生员工的共同价值观念, 渗透到学校管理、教学、科研等各个环节, 对教师的影响是不言而喻的。教师作为学校组织人力资源管理的对象, 对其研究的意义体现于其独特的劳动性质和需求特点。同时, 高校教师队伍中青年教师的比例逐年增高, 以高校青年教师为研究对象来研究个人-组织契合和工作投入的关系, 对高校人力资源管理、降低青年教师流动率等具有现实意义。

2 研究内容

2.1 内涵

个人-组织契合是指:“员工之个人特质、信仰、价值观与组织文化、策略需求、规范、目标与价值观之间的一致程度”。后来Kristof提出个人-组织契合的整合模型 (即辅助性契合和补偿性契合、需要供给契合和需求-能力契合的整合) 。这些定义都是以组织价值观为核心内容。

关于工作投入的概念, Maslach和Schaufeli两位学者从工作投入与工作倦怠的关系来界定工作投入, 但各自观点有所不同。Maslach提出两极观, 将工作倦怠和工作投入视为完全负相关关系。而Schaufeli认为两者并非完全直接对立, 工作投入是一种与工作相关的积极、完满的情绪与动机状态, 表现为活力、奉献和专注三个维度。

2.2 研究模型

本文采用郑伯埙七维度模型及其构建的组织文化价值观量表 (VOCS) , 涉及工作、人际关系、环境三个方面的价值观, 包含尊重员工、创新精神、外部适应、品德操守、绩效取向、团队取向及安定守成七个因子 (31个题项) 。教师具有高文化素质, 其特殊的社会地位和价值观决定了其对自尊的迫切需要, 可用尊重员工和外部适应来体现;教师肩负着教书育人的责任, 自身发展的稳定性驱使其必须满足组织的各种要求, 品德操守和安定守成能适当予以体现;自主研究和知识共享对科研成果的作用, 对应着绩效取向和团结合作两个维度;日常工作中的愿望实现感、任务完成感、专业成果感和探讨新事物的创造感则体现于创新精神维度。因此, 本文在VOC基础上整合为29个题项, 并根据研究对象的特点对题项用词及表述作适当修改。

Schaufeli和Bakker等人开发的Utrecht工作投入量表可操作性强, 是目前应用最普遍的量表。该量表包含活力VI、奉献DE和专注AB三个分量表 (17个项目) 。张轶文和甘怡群就引入该量表来研究中学教师群体, 具有良好的效度和信度。

同时, 本文两个模型量表均用Likert五点尺度计分法来测量个人所知觉的组织实际价值观和不同程度的工作投入情况。概念模型如图1所示。

2.3 实证分析

2.3.1 研究假设和数据分析方法

首先, 高校青年教师个人基本信息包括性别、年龄、受教育情况、职称、工作年限和聘任形式等人口统计学变量, 本文假设一是上述这些变量对个人-组织契合以及工作投入产生影响。其次, Chatman认为, 个人和组织之间如果能够达成价值契合, 就比较容易产生积极的工作态度。将工作投入视为工作态度的内容之一, 提出本文假设二, 即个人-组织契合对工作投入有显著正影响。本文采用SPSS16.0统计软件来处理和分析所有研究数据。

2.3.2 统计分析结果

本文的主要研究对象是高校青年教师 (指年龄40岁以下, 在高校从事教学、科研工作的青年知识分子) 的个人-组织契合及其预测变量工作投入, 通过青年教师进行自我评价获得相关变量的数据。采用邮寄问卷的形式历时两个月对7所全日制普通高等院校 (分别为华南农业大学、暨南大学、广东广播电视大学、广州大学、广东药学院、广东商学院、东莞理工学院) 开展调研, 共发放问卷155份, 收回144份, 回收率90.9%, 有效问卷135份, 有效回收率87.1%, 本调研的回收率和有效率均符合研究要求。

(1) 项目分析:个人-组织契合量表中, 在显著性水平0.01的情况下, 题项16 (关于人情世故) 和题项24 (关于工作短期效益) 未能通过检验, 予以删除, 个人-组织契合量表保留27个题项, 工作投入量表17个题项均通过检验, 予以保留。

(2) 效度分析:个人-组织契合量表中, 合并品德操守维度和安定守成维度, 命名为工作取向维度 (既包括个人工作取向, 也包括组织工作取向) ;绩效取向维度的层面因子分析结果为2个因子, 但考虑必须至少包括3个题项, 所以保留其中4个题项组成一个因子。项目分析和分层面因子分析以后共删除6个题项, 最后保留23个题项再进行限定抽取6因子分析, 得到的KMO值为0.929, 总体解释程度为73.447%。同理, 工作投入量表各层面因子分析的结果都很理想, 得出的三个维度与原Utrecht工作投入量表有所不同, 其中活力维度包括6个题项;奉献维度包括5个题项;专注维度包括6个题项, KMO值为0.922, 总体解释程度为64.152%。限于篇幅, 上述两个总量表的题项内容未能详细列明, 留存备查。

(3) 信度分析:个人-组织契合量表和工作投入量表的总量表信度系数分别为0.952和0.937, 各层面信度系数均在0.70到0.80之间的可接受范围内, 总体通过问卷的信度检验。

(4) 相关分析:就整体而言, 个人-组织契合与工作投入显著正相关。其中, 个人-组织契合的各维度与工作投入各维度成正相关关系。即尊重员工、外部适应、创新精神、工作取向、绩效取向、团结合作分别都与活力、奉献、专注成正相关关系, 相关系数在0.3到0.5之间。

(5) 回归分析:回归分析主要分两步进行。第一步, 将六个人口统计变量都纳入回归方程, 通过显著性水平筛选变量, 以确定哪些变量对个人-组织契合和工作投入有影响。分析结果显示, 尽管性别、职称、工作年限等几个变量都在不同程度上影响着个人-组织契合, 但从方程的来看, 各人口统计变量对个人-组织契合的上述一些维度的变异解释量就很少了。此外, 聘任形式对奉献维度的影响相对显著。因此总体而言, 人口统计变量对个人-组织契合和工作投入具有较小的影响。第二步, 在第一步的基础上, 研究个人-组织契合各维度变量 (自变量) 对工作投入的影响。由表1可知, 尊重员工维度对工作投入的奉献维度影响显著, 团结合作维度则对工作投入的各维度具有显著影响。同时, 尊重员工和团结合作两个变量共同对工作投入有显著影响。而个人-组织契合量表的其余四个维度对工作投入的显著性影响较小。总体而言, 个人-组织契合对工作投入还是具有正向影响。

注:括号内数值为显著性水平P值。

3 结论与建议

3.1 尊重青年教师个人意见, 重视人才培养

前文提出的假设一基本成立, 但这种影响很小, 与一些学者的研究结论相一致。其中聘任形式对工作投入中的奉献维度影响相对显著, 在一定程度上解释了合同制下高校青年教师的流动问题。此外, 在解释能力相对较高的尊重员工维度和工作取向两个维度中, 职称变量对其影响相对显著。也就是说, 青年教师职称评定并获肯定, 个人感觉到的组织对员工的重视程度越高, 而且不管是个人还是组织, 其工作取向性 (品德操守与安定守成) 越高。因此, 在高校管理过程中, 要尊重青年教师个人意见, 重视人才培养。具有成就导向和强自主性特点的高校青年教师, 要契合其对组织的期望从而产生积极的工作态度, 通过向青年教师提供进修培训机会, 增加其专业知识和专业技能, 令其进一步熟识行业要求和行业发展趋势;让教师充分参与学校的教学和管理, 如专业课程设置、专业发展方向等;确立持续反馈机制以消除管理沟通障碍, 营造和谐的组织氛围, 增强凝聚力。

3.2 倡导团结合作的组织氛围

从研究结果来看, 前文提出的假设二成立, 其中团结合作维度对工作投入有显著正向影响。由此可见, 在人际关系上, 同事的团结、友好、互助和沟通交往, 能激发教师的工作动力, 使其更有活力, 更乐于奉献, 工作更专注。因此, 学校在组织文化建设上应培养教师的互助进取精神, 组成各种学习型组织或工作团队, 明确具体工作目标, 让教师之间无论在教学科研还是管理工作上都具有较强的团队合作精神;此外, 学校管理者可适当授权使青年教师, 增强教师们自主性和参政议政的积极性, 让其在岗位上各展所长, 认同组织, 促成共同之愿景。

摘要：在总结国内外关于个人-组织契合和工作投入的已有研究基础上, 得出两者的概念内涵和研究模型。在高校背景下以青年教师为研究对象, 实证研究了个人-组织契合对工作投入的影响, 拓展了深化个人-组织契合和工作投入的研究, 并为高校管理变革提供了理论上和实证上的支持。

关键词：个人-组织契合,工作投入,高校青年教师

参考文献

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[4]Kristof A L.Peron-organization fit:An integrative review of its conceptualizations, measurement, and implications[J].Personnel Psychology, 1996, (49) :1-49.

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[9]张轶文, 甘怡群.中文版Utrecht工作投入量表的信效度检验[J].中国临床心理学杂志, 2005, 13 (3) :268-270.

校研究生会个人工作总结 篇3

2012年年底悄然而至，从9月份加入xxxx大学研究生会办公室以来，在工作上、学习上、生活上收获颇丰，感触良多。下面我将就办公室的个人工作和部门管理做一阶段总结：

一、工作方面

作为办公室副部长，正确地选择自己的工作行为坐标，规划自己的工作方向。半年来，我最大的喜悦就是：在工作中，准确把握适度分寸，工作中心不偏不离，工作力度松紧相宜，工作节奏快慢相间。可以说，基本做到副部长应该做到的事情，这使我感到很自信，也很自豪。

在过去的半年里，我协助和参与了办公室及校研会的许多工作：（1）在开学初，与部长及其他办公室成员共同完成全体成员见面会的各项准备工作，包括本部门展示需要的视频、见面会过程中需要的奖品及其他物品、通知宣传工作等。（2）在重阳节登山活动中，主要负责编写活动策划、参与相关的活动准备工作。（3）参与完善校研会各项制度的工作，修改部分规章制度。（4）与外联部、宣传部沟通协调，为制作校研会宣传册整理相关资料。（5）协助办会副部长xxx为组织各学院研究生会主席参加收看党的十八大闭幕式，参与相关的准备工作。（6）收集整理各部门相关的活动资料，并提醒各部门对活动资料进行备份，为今后的总结工作做准备。虽然有些事务较为繁琐，但能从中锻炼出良好的耐性、养成注意细节的好习惯,学会协调各方的本领。

当然在工作过程中也有需要改进的地方。比如：（1）细小工作不够注意。作为校研会干部，有高度的责任心才会使自己不负重托。在抓住重点工作的同时，必须要学会注意细小工作，认真全面、周全处理，这样才能避免或减少失误。（2）言语表达不够凸显表达能力，主要包括言语表达和写作的能力。在这两方面，我做得都是不够好、不凸显。希望我能在最短的时间内，经过自己的努力不断提高这方面的能力，争取做到全面发展，不断充实自己、完善自己。（3）工作效率有待提高。在完成有些工作的时候与其他成员联系不够紧密、易受外界因素影响。加上拖拉时间，安排不科学、调整不规范。在一定程度上影响工作的效率。

二、部门管理.对于很多办公室成员来说，可能对本部门的管理了解还不是很全面，私下每个成员之间在工作和学习上的联系还有待加强。我觉得应该定期召开下工作会议或相互交流了解下工作进展。研究生不同于本科期间，没有大把的时间。故效率很重要。会议要短，重点突出，形式可以创新但机制要固定。对于把任务分配到小组，具体小组内部灵活机动地开展工作。这种机制我觉得挺好。同时要注意把每人的任务和进展，遇到的问题及时更新到QQ群。责任到人，出现问题及时问责改正。另外再分配任务时要注意尽可能使每个人都调动起来，建议汇总每人的课表，有的放矢。

今后，我将会对工作中存在的问题进行全面总结，在吸取经验与教训的基础上，改进工作方法。不足之处，也是我不断改进的动力。我坚信，在以后的工作中，我会秉承良好的精神，以更饱满、更扎实的工作作风，不断的努力与探索，扬长避短，使自己负责研会部分的工作在稳定中创新，在创新中稳步前进；我相信，只要我以积极的心态，主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章！

商客采集器

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校组织部个人工作总结 篇4

7月8日晚，我县ＸＸ中学发生两个多媒体教室69台电脑内存条和CpU被盗案件，经济损失3.7万元。市教育局成立调查组赴我县ＸＸ中学进行调查，在查明发案原因和相关人员责任后，提出了处理意见，并督促学校迅速落实整改措施。7月25日，市教育局督学陈德贤一行四人对我县ＸＸ中学、ＸＸ一小、ＸＸ二小、ＸＸ中学进行安全突击检查。针对存在的问题，检查组下发了整改通知并要求学校及时整改。按照市教育局要求，县教育局立即成立了由基教股、电教馆相关人员组成的督查组，于7月26日－28日在全县开展了“农远” 设备防盗工作情况督查，重点是有多媒体教室和计算机室的24所中小学。现将督查情况通报如下：

检查中发现：ＸＸ中学、ＸＸ初中、ＸＸ初中、ＸＸ初中、ＸＸ初中、ＸＸ小学、ＸＸ小学能认真执行县教育局有关文件精神，学校高度重视安全工作，安全防范意识较浓。上述学校均在重要部位安装了防盗门窗、红外线报警设施，值班能做到“三有”，即有值班制度，有值班人员、有值班记录；同时基本做到“三同”，即夜间值班人员能与多媒体教室、计算机处在同一楼房、同一楼层、同一间室。

检查也发现，各校不同程度存在安全隐患：一是部分学校安全意识不强。认为学校有教师居住而未在重点部位安排人员驻守。二是学校未及时调试报警系统。被查的24所学校有近50%存在报警失灵问题，主要是电源不足未及时更换新电池、探头数量不足监控范围较小、探头角度太低或太高造成。三是部分学校值班人员职责不明。虽然各校都制定了暑期安全值班制度和安排表，但却未明确值班人员的职责，有的学校值班人员工作责任心不强，有擅自离岗现象发生，还有极少数学校竟没有值班记录。四是报警系统存在问题。主要是五城小学的主机不能对学校所有的探头进行控制和ＸＸ小学的报警系统不能和手机实行捆绑。

暑假期间，是校产被盗的多发期，县教育局要求各中小学都要从已经发生的被盗案件中认真汲取教训，高度重视学校安全防范工作，以强烈的事业心和责任感，针对学校存在的问题积极自查自纠、认真整改，及时消除治安和安全隐患，特别是有计算机教室的学校一律要安装报警系统，值班要做到“三同”，同时要求教育局联系学校人员要加强督查，确保学校信息技术设备及其他财产的安全。

ＸＸ县教育局

组织部个人工作总结 篇5

虽然我们寝室有同学说我们部门的会议很多。但我却觉得我们部门的会议都让人心情很放松，交流很愉悦。其实在长期的学习之后和部门的成员聊一聊，听大家说说话也是一种享受。正如部长王季娅说的一样希望通过多开部门会议大家多聊一聊，多沟通，增进友情，我觉得这方面有好处。

记得进入爱心社第一次聚会中，是与秘书处的一次联谊。我觉得这样的活动开展的很好，让成员在一种轻松愉快中交谈、沟通，很开心，很惬意。

我觉得像这种促进交流，倾听心声的活动可以带动大家一起畅谈，好的工作关系，工作氛围必将有利于我们部门的长远发展。但有些活动开始的时间不要定的太晚，这样不管做什么，时间总是一个干扰因素。部门成员的出勤率，守时性高一些，这样也能促进活动的高效率完成。当然，我觉得现在组织部在这一方面做的很好。

校组织部个人工作总结 篇6

关键词：十二五规划,工会组织,大学校作用,研究分析

十二五规划的实施时期正处于我国全面建设小康社会的关键时期, 也是深化改革开放、加快经济发展方式转变的攻坚时期, 要求以科学发展观为指导, 以加快转变经济发展方式为主线, 深化改革开放, 保障和改善民生, 促进我国社会经济的持续平稳快速发展, 保持社会的和谐稳定, 为全面建成小康社会打下坚实的基础。十二五规划的仍然坚持以经济建设为中心, 提倡抓住发展机遇, 努力迎接挑战, 促进经济发展方式的转变, 这就必须依靠工人阶级的努力和奋斗, 充分发挥工会组织大学校作用, 鼓励职工进行自主创新, 培养高素质的职工队伍。

一、工会组织大学校作用概述

工会组织大学校作用是胡锦涛总书记在全国总工会新一届领导班子成员和中国工会十五大部分代表座谈时提出的, 他指出“要充分发挥工会‘大学校’作用, 把提高职工队伍整体素质作为一项战略任务抓紧抓好”, 充分发挥工会大学校作用, 促进职工队伍素质的提高, 是深入贯彻落实科学发展观, 实现职工全面发展的必然要求, 也是实现企业转型, 促进经济发展方式转变的前提和基础, 是顺应十二五规划, 促进我国经济持续稳定发展的先决条件, 具有十分重要的战略性意义。对于企业自身而言, 可以起到凝心聚力、团结奋斗的作用, 可以发挥桥梁纽带的作用, 可以丰富职工文化生活等, 其作用是十分广泛的。

二、工会组织大学校作用的重要意义

(一) 提高职工的思想道德素质

思想道德素质是一个人适应社会的最重要的因素, 是行动的引导者, 正确的行动源于正确的指导思想。工会必须充分发挥大学校的教育职能, 加强职工的思想道德素质的培养和教育, 有计划地组织职工认真学习邓小平理论及“三个代表”重要思想, 引导职工树立正确的世界观、人生观和价值观, 树立良好的职业道德、社会公德、家庭美德以及个人品德, 努力把全体职工的思想统一到医院的改革和发展大局上来, 以提高职工的思想道德素质。

(二) 提高职工的能力素质和创新精神

首先, 可以开展比赛和竞争活动, 促进职工的共同进步。随着科学技术的不断发展, 新的技术和设备不断得到应用, 企业生产新技术和新知识的含量也在不断增大, 职工的相关知识和技能如果没有及时得到更新, 就会难以使用自身岗位的发展, 因此, 提升职工的技能水平是十分必要的。要充分发挥工会大学校作用, 组织动员广大职工以高度的主人翁责任感和使命感, 以创建“工人先锋号”为载体, 与相关的职能部门共同开展和积极参与“当好主力军、建功‘十二五’”主题劳动竞赛、技术比武、互帮互带等活动, 完善职工的知识构成, 激发广大职工的创新潜能和创造活力, 提升自主创新能力, 提高其技能的全面性和能力水平, 提高职工的能力素质。

其次, 要加强对于职工创新精神的培养。创新是一个民族进步和发展的灵魂, 也是企业实现可持续发展, 长盛不衰的根本保障。要充分利用工会大学校的教育能力和推动能力, 对职工的技能和能力进行教育和提升, 加强对职工创新能力的培养, 要认真对待职工对于生产方面的建议和意见, 提高对于职工合理化建议的采纳率, 并对所采纳意见的提出人员进行适当的奖励和鼓励, 调动职工的积极性和创造性。

(三) 发挥工会服务职工群众的作用, 进一步密切同职工群众的联系

密切联系职工群众是工会组织的优势, 也是做好新形势下职工群众工作的根本要求。要推动解决职工群众最为关心的问题, 把推动经济发展和保障职工权益结合起来, 努力维护职工的劳动就业、收入分配、社会保障等合法权益, 形成企业和职工利益共享机制。在发展和谐劳动关系, 维护职工合法权益, 帮扶困难职工、增进职工福祉等方面拿出新举措、取得新成效, 进一步健全帮扶制度, 完善帮扶手段, 做好“送温暖”、“金秋助学”等工作, 不断提高工会组织服务职工群众的水平, 使职工群众在为经济发展贡献力量的同时, 共享改革发展成果。

三、工会组织大学校作用的应用

工会组织大学校作用的发挥和实现, 需要结合企业的实际情况进行充分分析。

(一) 以深化认识为前提

在当前的形式下, 企业要在日益激烈的市场竞争中脱颖而出, 实现可持续发展, 使自身的产品或服务始终处于领先地位, 必须拥有高素质的职工队伍和长盛不衰的创新精神, 从目前的发展来看, 必须以深化企业管理人员和工会干部的认识为前提。

首先, 要结合企业发展的实际情况, 使工会干部对企业有一个清晰而准确的认识。要克服盲目和自大心理形成的“自满认识”;克服因对职工素质认识不足而形成的“自发认识”;克服因对工会认识不足而产生的“自卑认识”。其次, 要做好对工会干部的引导工作, 要从新技术、新设备的引进角度出发, 引导工会干部对于提高职工技能素质必要性的认识, 从企业生产中存在的问题出发, 引导工会干部认识到提高职工业务素质的紧迫性, 从职工创新意见对企业的促进作用出发, 引导工会干部认识到工会大学校教育作用的重要性, 进而全面提高工会干部的思想认识。

(二) 以文化建设为方法

要建设和传播以职工为本的先进企业文化和职工文化, 将企业核心理念与职工自身价值统一起来, 使企业精神和价值观念符合科学发展、以人为本的理念。推进职工文化场所建设, 为职工提供相应的学习场所, 着力打造职工文化品牌, 加大工人文化宫、俱乐部、体育场、职工学校等活动阵地建设和文化设施建设, 发挥中央企业的示范带头作用, 总结宣传企业文化、职工文化建设的先进典型, 以文化和谐促进劳动关系和谐。

(三) 以落实重点为保证

首先, 要选择恰当的方法。要在保证学习态度严肃认真的前提下, 使学习具备一定的灵活性, 对学习时间和学习方法进行合理安排;要对职工个人与团体的差异进行区分, 结合实际制定切实有效的学习计划。从职工自主学习入手, 改变传统枯燥的教学模式, 通过板报、广播等及时对职工的学习成果进行反映, 提高其学习的主动性。

其次, 严格进行管理。要对工会“大学校”的教育进行充分重视, 制定完整的学习制度和考核制度, 加强对学习的管理和监督, 并及时对职工进行技能考核, 从而培养员工对于学习的自主性, 提高教学质量, 确保“大学校”教育作用的充分发挥。

(四) 以优质服务为根本, 提高职工的业务素质

对于医院来说, 工会组织大学校作用的发挥和实现尤为重要。要全面提高职工的业务素质, 积极引导和鼓励职工在职学习, 有针对性地加强培训和考核, 加强“三基三严”的训练, 定期对员工进行考试、考核, 不断提高员工的综合素质和能力。同时, 院工会要与相关科室配合, 开展病历书写评比、护理技术操作比赛、护理健康教育讲课比赛、知识竞赛等活动, 鼓励广大职工立足本职岗位, 创一流业绩, 激发职工对于学习的积极性和主动性, 真正把学习作为立身之本、立业之本和工作的第一需要。

(五) 以创建和谐企业为目的

坚持“促进企业发展、维护职工权益”的企业工会工作原则, 努力创建劳动关系和谐企业, 对企业进行监督和管理, 确保企业切实履行社会责任, 关注职工成长, 引导职工做企业发展的主人, 热爱企业、关心企业发展。加强工作指导, 积极倡导企业经营者转变观念, 构建和谐劳动关系, 大力宣传推广发展和谐劳动关系的经验, 对先进典型个人进行适时表彰, 推动形成“党政支持、多方协同、企业和职工参与、工会运作”的工作格局, 在全社会形成发展和谐劳动关系的浓厚氛围, 以劳动关系和谐促进社会和谐。

总之, 只有充分重视和发挥工会组织大学校作用, 对职工进行教育和培训, 切实提高职工的综合素质, 才能为企业经济增长方式的转变提供高素质的人才队伍, 推动企业转型的发展, 顺应十二五规划的发展要求。

参考文献

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组织部工作个人总结 篇7

个人

学

期

工

作

总

结校团委组织部

XX

大一的生活即将过去，回顾大一的工作、生活、学习，在不断的成长经历中，我发生了较大的变化。相比上一学期来说，在本学期中，我少了刚来大学时的新奇、迷茫以及不适应的慌张，取而代之的是对自己未来的期待与追求以及工作的责任心。在本学期即将结束之即，我将对这一学期的个人工作做出总结。

本学期是我在摸索中不断成长的一学期。虽然在初中、高中我都一直是在学校团委担任干部，但是中学的学生干部工作模式与大学截然不同。在中学部门分工并不明确，很多时候做事都是在老师安排好了之后直接按照他所交代的去做，因此缺乏了自主创造力以及判断力。而在大学当学生干部却不一样了，老师完全帮你安排好的工作几乎没有。很多时候都需要你自己去思考、策划、安排。在大一上期刚接触这样的工作模式时，我还相当不适应，因此在工作开展上也比较难以进行。而在本学期，在指导老师的引导以及平时向其他干部学习的工程中，我逐渐适应了这样的工作方式，慢慢能够在工作中发挥自己的才能，不断运用自己的创造性思维将工作较为出色的完成。在工作上的进步让我对大学也不再迷茫，逐渐找准了自己的奋斗目标，生活也更有意义了。

本学期是我克服自己的弱点不断完善自我的一学期。来到大学之后，生活的圈子突然间就扩大了，这对于我这样性格稍显内向的人来说确实是个不小的挑战。我明白随着生活圈子的扩大也应扩大自己的人际交往圈子，这不论对于工作、学习还是生活都有着重要的帮助。但由于性格原因我并不擅长与别人交流，这是一个很大的缺点。因此

从上学期开始我就不断地克服这一缺陷。在本学期部门干部换届之后，学校便组织我们参加了一次极有意义的素质拓展活动。这是我第一次参加素质拓展，在活动过程中我学到了不少东西，特别是团队的协作与成员间的沟通交流。在活动中我结识了不少朋友，在活动后我克服自己的弱点，大胆与他们交流，渐渐地人际圈子便扩大了起来。这也为后面几次各部门合作的工作打下了坚实的基础。在本学期，学校还创造性的给我们安排了一个学生干部轮流“晚就寝”值班的机会。在值班过程中，我们更有机会与值班带队老师交流。虽然很多老师我都不认识，但在谈话中逐渐熟悉起来了，并且能从他们身上学到很多有用的东西，这些东西不管是对我的工作、学习还是生活都有着很大的帮助。在后来的“五四”文艺演出工作以及期末的“团学会联合晚会”中，因为各部门都有着很好的团队协作能力我们才能顺利开展。就在这些工作与活动中，我慢慢与同学、老师加强了交流，学会了更多妥善处理事情的方法、明白做人的道理，在克服缺点的同时不断完善自我。

本学期是我在挑战自我的同时全面发展的学期。在文艺表演方面一直都是我的弱项，但是在本学期我却不断挑战自我，利用自己的优势来弥补不足，不断进行新的尝试，这样的过程让我能在新的体验中领悟到更多的东西。首先是心理情景剧的演出，我对此很不了解。于是我与同学一起将我熟悉的话剧改编成心理情景剧，利用这种改编的方法将不熟悉的东西转变为了熟悉，做起来也就事半功倍了。最终，我荣获了“最佳女主角”的称号。后来我又大胆报名参加了“感恩”

诗歌朗诵比赛。朗诵比赛是我从未参加过也没训练过的，再加上我普通话也不太标准，所以想要取胜似乎是很困难的。但是我想到自己能够创作诗歌，这也许是一个优势。于是我用心写出了一首饱含深情对自己父母感恩的诗歌。当我朗诵自己的诗歌时，也因为是写的是自己的内心真实的爱，因而能够朗诵得更加深情。终于，凭借着原创诗歌我一路过关斩将获得了分院第一名。虽然后来在院级决赛中我没能获得好的名次，但是这一次参赛经历也让我从中学到了很多有用的东西。这种运用自己的长处去填补不足的地方，让不足的地方也逐渐完善起来的方式后来也被我运用到了工作当中，使我在遇到一些不懂的东西时能更好更快的处理。

本学期是我在磨练中取得成果的学期。不经历风雨，怎么见彩虹？虽然说在学校这个小社会中我们还不会碰到多大的磨难与挫折，但是每一次遇到的困难，就算是再小也会在我们趟过去之后给于我们成功的喜悦，这种喜悦有利于我们建立今后克服更大困难的信心与勇气。本学期我们组织部有一项很重要的工作便是对全校进行团情统计，然后将数据上传到团中央的新开发的一个数据软件库里。由于这个软件是我们第一次使用，对其完全不熟悉，因此在工作上遇到了较大的困难。首先是对分院组织部下达的通知不准确，造成了在第二次统计时引来了很多同学的反感及抵触情绪，令工作很难开展。但是我们并没有因此放弃，部门干部带领着干事一同努力，一方面尽力做好各分院的思想工作，一方面加强对该软件的熟悉程度。终于，在连续几次加班后，我们终于将此项工作顺利完成。这虽然只是一个小小的工作成绩，但也对今后我们工作的开展及在克服工作困难时有着很大的激励作用。

本学期我一直在努力，虽然我还有很多不足的地方，但是我相信在我不断的努力下，我能达到甚至超越一名优秀学生干部的标准。希望能在不断完善自我的同时与部门成员一起使组织部发展得更好！

团委组织部：XX

组织部个人总结 篇8

职务：

个人总结：

透视过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。一学期来，在学校及学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，我系开展了一系列的活动,从中我学了很多东西,现我将做学期工作总结

招新工作是每个集体都不得不做好的一个任务,它关系到集体以后的发展前途!系的招新是以每人交一份个人简介与上台做个简洁的演讲来做为竞选的,入选的也要实习三个月,再看工作能力评选!这是一个好方法,因为一个简历能大概得了解一个人,上台说话是你胆识与自信的体现,再实习一些日子是为了更好的了解与让其能力体现,从这可以看出我们系学生会对工作与对人都是很负责的、也很细心的!除此之外，我们还协助其他部门开展了一些活动。我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在工作中，我十分注意虚心向他人学习，同时各级领导、老师、学长不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮助，借此机会我也表示衷心的感谢。

需要说明的是，工作成绩是领导、老师和同学们的，我只是做了我应该做的，而且有些工作做得还差强人意，感到欣慰的是我们部门的工作没有拖系里整体工作的后腿，为我们系尽了一点微薄之力！

校组织部个人工作总结 篇9

一、高校教师税收筹划的涵义及总体思路

税收筹划又称节税、纳税筹划, 盖地教授在《税收会计与税务筹划》书中涵义是, “税收筹划就是在不违反国家有关法律和国际公认准则 (惯例) 的前提下, 为实现企业财务目标而进行的旨在减轻税收负担的一种税务谋划或安排”。高金平教授在《税收筹划谋略百篇》书中涵义是, “纳税筹划是指纳税人为实现利益最大化, 在不违反法律的前提下, 对尚未发生或已经发生的应税行为进行的各种巧妙安排”。税收筹划主要依据个人所得税计算公式的因素, 它主要包括计税依据和适用税率两个因素。根据税收筹划的涵义和计算公式因素, 高校教师个人所得税税收筹划的总体思路有以下三个方面。

(一) 充分利用税收优惠政策降低计税依据进行税收筹划

此部分主要包含五个方面。

第一, 政策范围内“三险一金”可以税前扣除。国家规定基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、公积金免征个人所得税, 允许在应纳税所得额中扣除。

第二, 托儿补助费、独生子女费、差旅费补助等可以免税。

第三, 省部级政府津贴、省部级以上奖励免税。

第四, 国家住房补贴暂不征收个人所得税。

第五, 将部分收入成本费用化, 以发票报销形式代替直接发放收入。

(二) 想方设法降低适用税率进行税收筹划

工资薪金个人所得税征收适用七级超额累进税率。如果各月收入忽高忽低, 会导致高校教师收入高的月份税收负担重, 收入低的月份较轻, 甚至达不到起征点。由于各月税负不能多少相补, 无谓地增加了教师税收负担, 进行个人所得税筹划, 可以降低税率, 减少税收负担。

(三) 综合衡量应税各种因素, 设计最优方案

高校教师的工资薪金一般按月发放计征个人所得税, 年终一次性奖金可在发放当月单独计征, 两者在速算扣除数上的优惠不一致, 设计月工资与年终奖的最佳组合方案, 可以达到税负最低效果。

二、高校教师工资薪金所得税税收筹划方法

工资薪金所得是指教师因任职或者受雇用而取得的工资、薪金、奖金年终加薪、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。

(一) 工资薪金所得计算公式

工资薪金所得计算公式为:应纳税额= (工资薪金所得-税前扣除数) ×适用税率-速算扣除数

2011年9月1日起执行7级超额累进税率, 具体见表1。

(二) 高校教师个人所得税税收筹划技巧

本部分主要包括四方面内容。

1.工资薪金成本费用化

工资薪金成本费用化, 即将工资薪金的一部分以成本费用形式, 如交通费、通信费、会议费、资料费、培训费等以发票形式报销 ;如为教职工提供免费餐饮、提供交通便利、提供教育福利、提供参观考察等。这样教师可以在实际收入水平不下降的情况下减少个人承担的税负。

案例1某大学王教授每月工资10000元, 其中包括交通费是1000元、通讯费是200元、图书资料费300、培训费是1000元。王教授税前扣除“三险一金”等为3000元。方案一是费用由个人承担发放工资 ;方案二是交通费、通讯费、图书资料费、培训费以发票形式报销领取, 余额发放工资。

方案一 : 应纳税额 = [ (10000 - 3000 3500) ×10% -105] = 245元

方案二 :应纳税额 = (10000 - 1000 200 - 300 -1000 - 3000 - 3500) ×3% = 30元

由此可见, 以发票形式报销比个人承担费用王教授节税215元。

2.大额工资薪金均衡发放有利于节税

案例2某大学助教李老师每月固定收入4000元 (已税前扣除) , 一年 ( 按10个月计算 ) 讲课酬金10000元。方案一是一次性发放讲课酬金 ;方案二是讲课酬金平均分摊到10个月。

方案一:应纳税额=[ (4000-3500) ×3%]×11+[ (10000+4000-3500) ×25%-1005]=1785元

方案二 :应纳税额= [ (10000÷10+4000 3500) ×3%]×10+[ (4000 - 3500) ×3%]×2 = 675元

由此可见, 讲课酬金按月发放比一次性发放李老师全年节税1110元。

3.年终一次性奖金税收筹划

2005年《国家税务总局关于调整个人取得全年一次性奖金计算征收个人所得税方法问题的通知》规定, 纳税人取得全年一次性奖金单独作为一个月工资薪金, 计算个人所得税。2011年国家调整税法, 全年一次性奖金适用七级超额累进税率。在实际操作过程中, 一直存在随着税前奖金的增加, 而纳税后奖金不增加反而减少的“盲区”。

(1) 全年一次性奖金的计税存在“盲区”

税法规定, 个人收入所得扣除“三险一金”等, 超过3500元需缴纳个人所得税。计算公式为 :

应交个人所得税 = 纳税所得额×使用税率-速算扣除数

案例3赵教授和张教授月工资均高于3500元。赵教授年终一次性奖金19200元, 张教授年终一次性奖金18000元。

赵教授个人所得税计算 :19200÷12=1600

适用税率10% 速算扣除数105

应交个人所得税 =19200×10% - 105=1815

税后所得 =19200 - 1815=17385

张教授个人所得税计算 :

18000÷12=1500

适用税率3% 速算扣除数0

应交个人所得税 =18000×3%=540

税后所得 =18000 - 540=17460

赵教授税前19200元, 税后得到17385元。张教授税前18000元, 税后得到17460元 ;税前赵教授比张教授多1200元, 税后赵教授比张教授却少75元。按照这样的计算, 税前赵教授的年终一次性奖金比张教授多, 但在缴纳个人所得税后, 赵教授实际所得比张教授少了, 这就产生了全年一次性奖金发放问题的“盲区”。

(2) 全年一次性奖金计税“盲区”存在的原因

在上面例证中, 赵教授全年一次奖金数额增加“一小步”, 应交个人所得税却增加“一大步”, 多发奖金却个人不能多得奖金。为什么多发奖金不能多得奖金呢?主要是因为当全年一次性奖金超过某个“临界点”时, 对应税率提高一档, 随之纳税额大幅增加, 导致奖金增长额不如应交税额增长额多。当奖金增长额等于应交税金增长额时, 在此点实现多发奖金等于多交税金, 我们称此点为“平衡点”。在“临界点”与“平衡点”的区间叫“盲区”或“无效区间”, 在这个区间, 年终一次性奖金增加与税负增加不相匹配, 多发奖金不多得。

经测算, 年终一次性奖金有6个“盲区”:分别是18001元至19283.33元 ;54001元至60187.50元 ;108001元至114600元 ;420001元至447500元 ;660001元至706538.46元 ;960001元至1120000元6个区间。按 个人所得税应交税金计算公式得出 :如年终一次性奖金发18001元比18000元多交个税1154.1元 ;54001元比54000元多交个 税4950.2元 ;发108001元比108000元多交个税4950.25元 ;发420001元比420000元多交个税19250.3元 ;发660001元比660000元多交个税30250.35元 ;发960001元比960000元多交个税88000.45元。

(3) 合理规避纳税“盲区”的纳税筹划

通过上述分析得出结论, 年终一次性奖金金额应合理避免出现在“盲区”, 以免“得不偿税”、“多发少得”, 那么, 如何才能既符合国家税收政策又符合纳税人经济利益呢?经测算, 最佳数额为“盲区”的起点 (临界点) 减去1后的余额。如何不使年终一次性奖金数额落入“盲区”, 可以从两种角度进行纳税筹划 :一是从企事业单位角度, 高校发放一次性奖金时, 应考虑选择发放金额小于而尽可能接近最佳数额—临界点, 并将多余的部分当做其它福利转移给员工, 减少因奖金额落入“盲区”引发的教职工利益的损失 ;二是从教职工角度, 高校发放一次性奖金时, 教职工可以考虑把超过最佳数额—临界点的部分捐出去, 这样实现年终一次性奖金不会“缩水”, 同时也参与了公益事业, 回馈社会。

4.每月工资和年终一次性奖金之间税收筹划

案例4唐教授年薪15万元, 方案一是每月发放5000元 (已税前扣除) , 年终一次性奖金90000元 ;方案二是每月发放8000元, 年终一次性奖金54000元;方案三是每月发放10000元, 年终一次性奖金30000元。

综上所述, 高等学校应该在每月发放工资和年终一次性奖金之间测算平衡, 哪块适用税率高就相应减少收入, 像方案一每月发放5000元适用税 率才3%, 而年终一 次性奖金 适用20%, 应纳税额最高 ;方案三每月发放10000元适用税率20%, 而年终一次性奖金适用10%, 应纳税额较高 ;方案二每月发放8000元适用税率10%, 而年终一次性奖金适用10%, 应纳税额最少。每月工资和年终一次性奖金之间税收筹划结论是, 每月发放工资和年终一次性奖金适用相同税率, 全年应纳税额最少。

摘要：随着科教兴国战略的实施, 高等教育事业得到了快速发展, 高校教师收入逐年提高。本文从税收筹划的角度对高校教师的工资薪金所得的应纳税所得额及适用税率进行研究, 通过案例分析方法提出减轻高校教师的税收负担, 增加实际收入的方法。

关键词：高校教师,个人所得税,纳税筹划

参考文献

[1]高金平.税收筹划谋略百篇[M].北京:中国财政经济出版社, 2002.

[2]盖地.税收会计与税务筹划[M].天津:南开大学出版社, 2004.

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[8]陶文琪.浅析个人所得税的税收筹划[J].中国集体经济, 2010 (23) .

学期个人总结(组织部) 篇10

这学期是我来**学院的第一学期，也是我来到社联这个集体的第一个学期。在这个学期中，我本着“爱岗敬业”、“能者多劳”的原则，踏实的工作着。不过由于工作经验的欠缺和对社团资料格式的不熟悉，导致我在工作中出现了一些问题：通知社长开例会的时候不够积极，对社团的不够了解，看资料时有时犯基础错误。虽由于我的细心出现了不少的问题，但可喜的是在学姐学长的指导下，我也进步了不少，成长了不少：在工作中，我学会了耐心、细心、恒心；在社交方面，与人沟通的能力得到了提升，同时人也自信了不少。

时间如白驹过隙，转眼间本学期将近为尾声。作为一名已经在组织部门工作的快一学期的新成员，且经受组织部门大环境的影响，我已经牢固树立了组织工作无小事的思想，始终保持良好的精神状态和高度的责任感，认真遵守组织工作纪律，时时处处严格要求自己，做到严谨细致、一丝不苟，我力争把每一件事做细、做实、做好。

本学期，社联着眼于大局，尽自己所能，积极配合各社团的各项活动，确保各社团常规活动的顺利进行，这仿佛真的映衬了那句话：组织部内没有固定的工作时间和工作地点，简而言之就是：哪里需要就去那里。在我心里社联是学院中一个不可或缺的部门，他不仅是各社团和学校连接的纽带和促进各社团常规活动开展的保证，也是丰富学院同学文化生活重要保障。因此，做好社联内部建设是开展一切工作的前提条件，使之真正起到枢纽、助手、窗口等作用。部门内我们注重加强内部成员沟通，建立沟通渠道，因此在整个学期内成员关系融洽、分工明确、配合紧密、本学期工作顺利完成并完美收工。

在这学期工作中，我们付出了汗水，我们遇到过困难，但是我们同时也收获了友情，收获了感动。在我们这个小集体中的每个人都对自己的本职工作都充满了热情，在日常工作中大家相互鼓励，互相鞭策，尽自己最大努力，为本院广大师生的课余文化生活贡献自己的力量，过去的成绩是我们未来工作的最好动力，但是我们不会满足当前的成就。我们深知，在举办活动方面，我们还缺乏许多经验，还有许许多多的不足之处，但是也不会被未来的困难打倒。相反，我们会不断拓宽自己的思路，借鉴其他部门的经验教训，积极学习创新，举办更有活动的意义。让社联的发展更上一层楼。

**学院社团联合会（组织部）：**

组织部干部的个人年终工作总结 篇11

一、在压力、动力中有新提高

压力，来自于既要做好作风办的工作又要做好党建办的工作，来自于对新领域工作的适应过程，来自于对领导交办工作的落实，更来自于自己坚持做到最好的性格，努力鞭策自己尽快成为组织部门这个团队中合格的一员。动力，有外在的也有内在的，外在动力在压力下自然产生，内在的动力则有3点让我所感动。一是领导带头加班，不分昼夜，只有比我们晚没有比我们早走；二是工作出错时，领导能及时指导纠正，找出哪怕只是一个标点的错误，并能不倦的墩墩教诲；三是办公室同事协同作战，每每工作来临时，大家不推不扯，总是一同奋战在办公室中。

在这样的环境中，得到锻炼是必然的，它驱动着自己积极工作，在应对各项工作中锻炼提高，在落实各项工作中锻炼提高，在领导的教导、同志们的感召下锻炼提高。

二、在学习、积累中有新收获

近一年来，切身感受部内学习氛围浓厚，各位同事学习的积极性、主动性和自觉性特别强，在这样的环境中，我也从过去只知埋头干活向不断学习积累提高转变。始终坚持把学习作为一种常态，在业务方面，重点学习信息、通知、方案、讲话、汇报、调研报告等材料的起草，利用闲暇时间阅读《党建研究》、《党建文汇》、《组工通讯》、《党员文摘》、《秘书工作》等刊物，努力让

自己尽快跟上组织部这个团队的行动节拍。为完成好信息报道这项工作，投入了大量的精力学习材料的起草和编写，一年来，共计撰写了《关于加强和创新社会管理、促进万山和谐发展》、《关于进一步加强和改进党的基层组织建设问题研究》、《关于探索建立干部下基层长效机制的调研》、《关于组织部门如何开展创先争优的调研》4篇调研报告，同时，拟投稿信息76篇，分别被中国共产党新闻网、中直党建网、中国日报网、中国人民网七一社区、强国论坛、党建文汇、凤凰网、贵州基层党建网、贵州人民政府网、金黔在线、贵州农经网、贵州日报、铜仁综合门户网、铜仁日报、今日铜仁、万山综合门户网、万山视窗等报刊媒体采用。正是通过大量的阅读和编写，自己在写作方面较之以往有了一定提高，不仅使自己能较好地适应工作的要求，而且开阔了视野，增长了写作能力，思想上也有了新的认识和升华。20xx年，自己有幸荣获了铜仁地区卫生系统优秀共产党员这个称号，这时的自己似乎有了一点小小飘飘然，但是，近一年的学习和工作，使自己破除了“安于现状”的思想，能够想事干事，树立创新发展理念；破除了“固步自封”的思想，能够积极学习借鉴先进经验，用以促进工作；破除了“小我”的思想，能够服务全局，树立大局观。

三、在新任务、新工作中有新实践

今年是组织部门工作任务非常繁重的一年，有村（居）换届、有县（乡）换届、有七〃一表彰、有代表选举等五年一遇的工作，担子重、要求高、强度大，有幸在这样的时机来到组织部门，很激动。在参与了这些工作后，我学到了在代表选举过程中主要包括推荐提名、组织考察、确定代表候选人初步人选名单、确定代表候选人预备人选并公示、选举代表的程序，学到了在召开会议过程中主要包括第一次请示、代表选举、第二次请示、起草相关报告、做好宣传发动、召开大会等程序，学到了在起草材料时需要时刻保持细致、认真，那怕是一个标点的错误都不能出现的工作态度，等等，总之，在参与工作的同时，自己得到了实践，这对自己以后的工作起到引航导向的作用。

四、在职责、职能中有新发挥

在职责、职能中有新发挥是多方面的，突出表现主要包括三个方面：一是在日常工作中，着眼于抓好各类报表按时报送。按照地委作风办要求，按时完成作风建设、四帮四促、干部下基层、为基层、企业、群众办理实事、领导干部月度工作记实等半月报表和月度报表。二是在宣传报道中，着眼于抓好信息报送。为确保每期地区作风建设综合信息上有一期万山信息报道，我们分别于每月10日、25日左右向地区发送1-3篇高质量信息或民情日记，截止到37期，我区共有23篇信息被地区作风办综合信息刊载，其中更有20篇信息被推荐到省三个建设年专题网站进行了刊发。三是在资料收集归档中，着眼于抓好分类保存建立台账。按照上级部门下发、本级党委制定出台、下级各部门和基层党委上报的顺序对各类材料进行了收集归档，并对各级各部门每月上报材料建立了月度工作台账，切实掌握我区开展作风建设和四帮四促活动动态。

五、存在的问题

一是写作水平和分析问题的能力与部内其他同志相比，存在着很大的差距，存在材料思路不新、深度不够的情况；

二是整理材料过程中有时存在不细致现象；

三是深入基层不够，一些材料存在空谈情况。

六、20xx年工作建议

一是加强学习抓提高。建议利用每周五的集中学习的机会，以“人人当老师，人人上讲台”为载体，深化岗位练兵活动，让每一位同志针对自己的工作开展一次讲课，既使讲课人能更加精通自己的工作，也能让其他同志熟悉除自己工作以外的工作，让人人都做多面手。