考研了解

考研了解（通用9篇）

考研了解 篇1

你了解考研么？

考研分数线为最难的也就是每年最低一门决定；考研共四门课为英语100政治100数学150专业150个别专业不考数学考两门专业都为150 假设当年数学最难分最低线为75 那么专业课线为75英语政治都为 75|1.5=50总分为四门课相加。各学校各专业所划线各有高低不同。

考研一般准备时间为一年从大三下学期 到大四上学期，第二年的一月初考，考试为两天，一天两门。禁忌十:准备不足准备不在于早，而在于是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。一般情况下在大三暑假即七月份开始着手准备，此时距考试还有半年，时间足够了。甚至在9月份也来得及。但千万记住:一旦开始动手准备，就要全身心的投入，至少要保证每天有8~10小时的复习时间，否则，到时候你也会后悔的！禁忌九:没有计划Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的学习计划是考研成功的保证。把考研时间划分成不同阶段，针对各阶段的特点有所侧重地安排任务，根据整体复习与阶段复习、单科复习相配套的原则，结合自己的实际情况，制定出全面兼顾，有的放矢的计划。虽然计划赶不上变化，但制定了计划就要最大限度的发挥作用，就要在必要的灵活变通的情况下坚决执行，不要很随意的一变再变。禁忌八:贪得无厌考研时的复习资料很多，而且值得参考的也很多，不过，没有一个人可能把所有的资料都看完，更何况也没有必要，因此我们就要有选择的来看。买过多的参考书，不但浪费钱，而且还会给自己造成心理负担，如果书的质量不高的话，做了浪费时间而且影响做题思路，绝对百害而无一利。一般说来，前期每科固定一两本书就可以了，比如说英语用朱泰淇的，数学看陈文灯的，政治用任汝芬的，不能贪多，俗话说的好“贪多嚼不烂”，还浪费“粮食”！后期各科选择一本习题集加上真题来做就OK了。禁忌七:过分依赖 经历了这次考研，真切地体会到人与人是不同的。没有一个人的经验可以完全适用于另外一个人。过分依赖包括两种情况，一是迷信于别人所谓的经验。用哲学的观点来说就是知和行的关系。别人的经验只可以用来借鉴而不可以生搬硬套。每个人的情况都是不一样的，我们应该实事求是，找出适合自己的学习方法来。另一种是过分依赖辅导班。不可否认，通过上某些辅导班可能对成绩的提高有所帮助。但辅导班并不是必不可少的东西，它只是以盈利为目的的商业机构。所以需要慎重对待。复习最主要的还是要靠自己静下心来慢慢地理解。不要太迷信前人，也不要太在意周围的人怎么着怎么着。很重要的一点是问问自己究竟是属于哪一种学习类型的人，再根据自己的情况制定计划书，千万不可以盲目跟从别人的经验和进度，那样不但扰乱了自己正常的学习计划，也会影响了别人的情绪。对待辅导班时一定要谨慎，不要被辅导班的广告所迷惑，如果非要上不可，那就多向师兄师姐请教，选择口碑最好的辅导班。禁忌六:方法不得当。复习时就要抓住考试这个根本，从分析考试大纲和真题入手，确定复习重点，将重要的知识点和题型搞透，不要妄图面面俱到，否则你的时间肯定不够。还要注意把握记忆规律，平时不会做或做错的题要特别注意，最好隔段时间就要重做一遍，直到它真的成为你自己的东西，否则考试时你就会觉得许多题都似曾相识，却就是做不出。复习要注意几点:方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡题海战术，但做题要有一定的量，不要只看例题，不动笔练习，还要学会与人交流，学会归纳总结，适当记忆；还有要重基础，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花时间做无用功；

还有就是要做到持之以恒，坚持到考试结束。禁忌五:消息闭塞错过一些必要的信息，是导致考研失败的一大原因。考研期间要多和考研的战友交流，特别是那些上辅导班的，这样可以获得一些大家都心知肚明的信息；通过多种途径与考过该专业的学长请教一下考研经验，吸取一些教训，问问注意事项，甚至可以获得一些“内幕消息”；了解一下专业课老师的喜好，有可能就上上他讲的课，再分析一下历年真题，一般都可以得出点什么结论来；还有就是利用网络，象中国考研网、考研加油站等网站都可以提供一些相当适用的信息。但劝诫一下，每天上网时间不可超过三个小时，因网络容易让人沉溺，信息庞杂，要有目的地搜寻相关信息，不要干无关的事情。禁忌四:没有良伴谁与我度过漫长的这么多天是一个大问题。考研需要花费很长的时间，中间还要承受很大的压力，其中有时你也会很烦躁，希望有人在身边和自己一起努力，提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想；在遇到困难时有人与你并肩作战，可以排除孤独感，增加必胜的信心；同时在比较中前进，可能会有更好的效果。虽说考研最好结伴，但要睁大双眼选择。意志不坚定的不要选，你不仅要帮他增强信心上，而且说不定你的意志也会被他给催垮了；边考研边找工作的人不要选，这种人不会全心投入考研，最后很有可能结伴去找工作了；别做考研中的电灯泡，一来妨碍了别人，二来让你倍感凄凉与冷落，影响复习的心情；慎重对待男女同考，这是一件很危险的事情，试想两个人亲亲密密一边嗑瓜子一边看辅导书，效率到底会怎样呢？禁忌三:信心不足可以这么说，考研那么多人，有信心的能有几个？这也许就是整体成绩不高，每年有大面积的人落榜的真正原因吧！不是因为做不到而没有信心,而是因为没有信心所以才做不到。其实考研并不难，难的是如何相信自己有成功的绝对实力。这是好多同学的通病，还没有考试心已胆怯，那样失败只是早晚的事情。他们可能在大学四年的成绩一般，甚至可能在一所不入流的学校，而考研的千军万马中不乏那些来自名校成绩骄人的学子，再加上地域、主场优势，可能未战已失去了一些信心。这是要不得的！事实上，平时成绩好坏与能否考上研没有太大的关系，好多成绩不好的学生，他们甚至有个别课程没有及格，英语没过四级，但这并不影响他们考上重点院校；考研比考大学要相对容易的多，好多没能考上清华、北大的在考研时实现了他们四年前的梦想。大家都是从高考的独木桥上走过来的，为何在考研时不相信自己呢？禁忌二:意气用事考研之所以失败，是因为没有把考研真正的放在心上，是因为我们太意气用事了！不是发自内心的考研动机，成功的几率不会太大。意气用事到底害了谁？有的人只是为了一个名校梦，不切实际只能注定失败；有的人把考研当成一种与他人抗衡的工具或途径，这样考研就失去了它本身的意义；有的人觉得无所谓，可考可不考，只是觉得这段时间很无聊，甚至把考研当成了水平测验。实际上这牵涉到了为什么考研的问题。我知道，好多人考研只是为了感情、工作等造成的压力，内心并没有太大的动力，意气用事往往造成主次不分，这样的考研即使成功了又有什么意义呢？我认为始终要坚持考研第一，把考研当成自己目前的事业来做。态度决定一切，一定要端正考研态度，给自己一个明确的定位，知道自己在做什么该做什么并且知道自己要该怎样去做；要勇敢地面对考研中遇到的困难和障碍，克服犹豫不决、精力分散、躲避面对、信心不足等消极影响，集中精力积极面对，只要能够在较长时间里保持注意力，并且坚持学习到最后，我想没有什么我们达不到的目的。禁忌一:三心二意考研成功的理由有成百上千个，但考研失败的原因却只有一个，那就是考研最大之忌:三心二意。我觉得考研最主要的还是一个心态的问题:三心二意、心猿意马、心浮气噪。不管是已经毕业的还是在校的学生，这一点都是考研大忌。在考与不考之间徘徊，把考研当成一个平衡的手段，老觉得考不上还可以工作，实际上这种心理对考研的影响是很大的。考研是一件艰辛的事，耐不住寂寞的人和心浮气噪的人考研，往往不能把心事放在复习上，别看他整天在教室呆着，但效果究竟如何呢？在考研教室里趴着桌子睡觉是司空见惯的事情。还有我们考研的大都是二十好几的人了，特别是还没有找另一半的，既眼红于眼前的卿卿你我，又要应付老爸唠叨，有时倍感凄凉，即使考研期间也不例外。感情在考研期间也倍受煎熬，有时也会受到意想不到的致命打击。但我想既然选择了这一切，目前的局势还无法改变，唯一能做的就是好好备考。有一些考研的复习时老爱灵魂出窍，三天打鱼，两天晒网，认真不了三天就想轻松轻松，可能是平时散漫惯了。考研考的是人的毅力，要坚持，虽不可能是天天如一日，但也不能只有三天的热情吧！要有足够的勇气去大胆的选择，要有足够的精力去应付。这是很重要的。考研需要耐力，信心，忍受寂寞，学会放松。既然选择了考研就要专心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到这一点，非常困难，却很重要。考研就是两个字“坚持”。克服以上十大禁忌后请开始为你的考研之路做准备吧 11年考研安排

10年1月 搜集考研信息，听免费讲座。

2月-3月 确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。

4月-5月 第一轮复习，可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

6月 全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。7月-8月 制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的辅导班，有选择地做一些必要的题目

9月 关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。

10月 确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。

11月10-14日 研究生考试报名工作开始，报名、填报专愿。

11月中下旬 第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。

12-1月 进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。

11年1月中下旬 调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

2月 放松心情，查询初试成绩。

3月 关注复试复试分数线。

4月 准备复试，联系招生单位。

5月 关注复试成绩。

6月 关注录取通知书。

9月 报到如何最大效率地收集考研信息

虽然不同的人选择考研有不同的理由，但既然下定了决心，就要选定最优化的策略来准备。众所周知，成功的考研开始就等于成功了一半。

在复习的关键时期上，我们又应该如何做出正确的决择呢？考研信息对于每一个考生来说毫无疑问都是一种至关重要的资源，对它的占有和利用程度直接影响着备考的难易和录取机会的大小。因此，如何准确、全面、及时地收集考研信息，收集何种信息成了考生关心的头等大事考研信息根据其公开程度可分为公开信息和半公开信息，公开信息是指通过各种渠道公开传播的信息，包括国家的研究生招生政策、专业目录和招生简章等。半公开信息通常不对外公布，但考生仍可通过特殊途径了解，如专业课的内容及重点、面试的内容及方式、导师对学生的偏好等等。

下面我们特以考研阶段为序，列出对考生的报考、复习和录取有密切联系的五类重要信息及不同的信息获取方式。考研信息的收集存在于准备考研的整个过程。不同阶段有不同的工作： 第一，招生专业目录。招生专业目录是报考及全部复习计划的依据，一般在每年8月底9月初由各招生单位公布，考生应及时与招生单位联系购买招生目录，或者在其网站上查阅，以最终确定自己的报考方向。第二，公共课的考试内容与题型。公共课如政治、外语、数学的考试知识点和要求在每年6月－7月份由教育部考试中心在《考试大纲》中作出详细规定。第三，专业课的考试内容与题型。专业课基本上没有什么书面复习大纲，而它涉及到的参考书目可能会很多，这就增加了复习备考的难度，特别是跨校、跨专业的考生，掌握对专业课的要求将会事半功倍。

第四，复试及导师情况。从明年开始，大部分专业复试将计入总成绩，增加其在录取中的砝码，而复试难度的增加及其相对不确定的特点使得了解复试主要内容及方式显得尤为重要。同时由于很少招生单位公布这方面情况，因此容易产生信息的不对称，未掌握此信息者将会在竞争中处于劣势。当然如果能在备考过程或复试时与自己所报考的导师取得联系，知悉导师对所招学生的偏好将是极为有利的，可以让你的备考复试针对性更强。

第五，录取调剂信息。录取调剂信息对分数很高或很低的考生来说无太大意义，但对那些分数刚刚上线，处于录取边缘的人来讲，就显得至关重要了。如提前知道某个单位的调剂信息或扩招信息，可能会使你的录取机会大大增加。

那么如何有效地获取上述有关信息呢？我们认为途径一定要多样化，以保证获得信息充分与准确。

第一，报刊、网络等大众媒体。特别是网络，在传播公开的信息方面非常快捷，更有专门的网站将有关信息进行分类，查找起来非常方便。但在这里一定要注意辨明信息的真伪。

第二，招生单位。由于招生单位是专业命题和最终的录取者，其信息无疑是最权

威的。考生可以通过研招办、报考院系及相关老师来获取资料。

第三，人际关系网。如果能找到刚考取该专业研究生的师兄师姐咨询当然是最好的，不管是熟人，还是通过别人引荐的，甚至是素不相识的。

第四，权威的辅导班。权威的考研辅导班往往收集和占有大量有价值的信息并提

供给其学员，选择一个好的辅导班就等于找到了一个可靠而稳定的信息来源。

第五，商业行为。目前在不少高校都有一些专门的考研服务组织，支付一定的会

员费便可直接地获得你所需要的信息。同时也可以自己以张贴广告、在BBS上留言的方式有偿求购某些自己需要的资料，如历年试题试卷及答案、专业课笔记等。

第六，当然，收集信息只是一项基础性的工作，它是无法代替掌握知识本身的，因此在考研过程中，亦不能在这方面花费太多的时间和精力，一旦获得所需信息即应投入学习中去。收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招办函索专业目录，就要考虑到研招办每天都会收到大量此类信函，但人手有限，工作繁忙，无法免费邮寄给你，也不可能单独回信。这时如果同时夹信寄3-5元人民币，并且将回寄的信封写好就没有问题了。另外到权威考研班、考研专供书店收集信息，更加方便快捷。

中财金融考研导师左毓秀早了解 篇2

联系方式：

电子邮件zyx@cufe.edu.cn

基本情况

出生年月：1962年7月

职称：副教授，硕士生导师

学历：经济学博士

教育经历

2000年-今：中国人民大学财政金融学院金融学博士；

1987-1990年：中央财经大学金融学院研究生，获经济学硕士学位；

1979-1983年：中央财经大学金融学院本科生，获经济学学士学位；

工作经历

1983-1987年：河南金融管理干部学院任教；

1990年—今：中央财经大学金融学院金融学系任教；

讲授课程

《货币银行学》《金融概论》《信托与租赁》《金融学》

研究领域

货币信用理论信托融资租赁

社会兼职

中央广播电视大学《货币银行学》主讲教师；

中央广播电视大学《信托与租赁》主讲教师；

研究成果与奖励

1、全国首批国家精品课程《货币银行学》主要成员。

2、北京市首批精品课程《货币银行学》主要成员。

3、参加的教改项目“《货币银行学》精品课程建设与质量保证体系研究”获得2005年北京市教学成果一等奖。

4、参加的课题《货币银行学课程教学改革研究》，获2001年北京市教育教学成果二等奖。

5、2003年参与北京市哲学社会科学规划项目“加入WTO对首都金融业的影响与对策研究”； 6、1991年参与国家社科基金项目《中国证券市场》

7、《中国金融百科全书》经济管理出版社，1990年11月，参编；

8、《中国证券市场》中国财政经济出版社，1991年7月，参编；

9、《股票债券经营指南》科学技术出版社，1991年12月，参编；

10、《中华金融辞库》中国金融出版社，1998年10月，参编；

11、《货币银行学》中国金融出版社，1997年9月，参编；

12、《金融概论》中国财政经济出版社，2000年5月，参编；

13、《加入世界贸易组织后的首都金融业发展》中国金融出版社，2003年6月，参编；

14、《金融学》中央广播电视大学出版社，2003年12月，参编；

15、《金融学学习辅导手册》中国计划出版社，2004年5月，参编；

16、《金融信托与租赁》中国金融出版社，2002年1月，副主编；

17、《货币银行学》当代世界出版社，2003年11月，副主编；

18、《现代金融通论》，华艺出版社，1996年3月，主编；

19、《信托与租赁》，中国经济出版社，2000年，主编；

专科生考研报名前需要了解的问题 篇3

1、以同等学力报考是什么意思?

专科毕业两年及以上就拥有了同大学本科毕业生同等的学习能力，简称同等学力。原则上，除了全日制本科其他学历都必须按同等学力来报。

2、招考研究生的单位对专科生有什么要求?

除了满足必须专科毕业两年以上(实际上专科毕业第二年的11月份就可以报名了)，个别学校还要求英语四级证书，本科阶段的课程成绩，学术成果等，具体可参见专题中的注意事项。

3、专科毕业后的2年该怎么算?

比如一位大专学生7月毕业，它可以在9月人校读研究生，这样的话，他在201月就可以参加研究生入学考试，11月就可以报名。

4、什么是应届和非应届自考生?

有些学校接受10月现场确认时没有毕业证，但你复试时候领到毕业证了，就按应届本科考。如果复试时还没有，那就按同等学历加试，或者就没有复试资格，这个具体要提前咨询院校。

5、能否像高考那样报考多个志愿?

报考志愿只有一个。调剂的学校是在复试成绩出来之后才能进行报考。

6、专科生考研是否有额外的考试科目?

是的，部分院校复试时会加试该专业的核心课程，但初试科目不变。

7、专科生考研有优势吗?

当然有。专科生毕业后有一定的工作经验，工作过程中所发现的`不足，更能意识到充电的重要性，学习动力也更加坚定。相比而言，本科生考研大多迷茫，很多是为了逃避工作，缺乏持久的学习动力。

8、专科生考研难不难?

考研相对于高考容易得多，除了北大、清华、复旦这样的顶级大学门槛较高，其余学校即便是34所也能够通过丰富的资料，科学的复习方法考取。

9、英语基础差怎么办?

很多专科考生会担忧自己的英语水平，因为没通过4，6级而觉得考研英语是不可逾越的高山。其实并非如此，考研英语同4，6级是不同的难度侧重，考研英语没有听力，分值集中于阅读，可以通过多做多读多背往年真题提分。

10、专硕和学硕哪个更好?

无法笼统的说哪个更好，双证是一样的。就业而言，一是学校牌子响不响亮，二是你的专业以及能力，无所谓专学硕;学硕学制长于专硕半年到1年;专硕奖学金略少(甚至没有);专硕有老师带领的实习，实践性更强，学硕重视科研成果，理论性更强。找到适合自己的方向才最明智。

11、专科生的档案怎么处理?

(1)、如果是普通高等教育的专科，自考的本科。那么只要把本科的那个鉴定表，交到原先的档案托管地(一般为人才市场)即可。

(2)、如果专科也是自考或成考，那么就要从高中开始补办档案，一直到本科的鉴定表。

(3)、补高中的证明，一般去高中的教务处或当地县或区的教育局。

(4)、如果档案存工作地人才中心有困难，可以存到户籍地的人才中心。

12、成绩单的问题

(1)、很多高校都要求提供本科成绩单，要有盖章。但实际复试过程中复试小组与确认你资料的小组是两拨人。

(2)、复试的时候，你可以不拿出来给教师看，教师不提，你就不主动拿出来，如果非问，你再拿。

(3)、如果你怕自考本科对你复试分数有影响，或是你没拿本科成绩单的情况下，你可以不提你是自考。

13、已经毕业的专科生可以报考英语四级(CET4)吗?

不能。现在不是在校生(本科、专科)已经不允许报大学英语四六级考试了。如果专科期间没有通过大学英语四级，就不能报考对四级有要求的学校。

14、同等学力考研可以调剂吗?

可以的。虽然很多学校不接收同等学力的考生调剂，但也有很多学校招收。如果决议上研，就多主动去联系一下同类学校，这方面的具体经验可以参考本专题调剂版块，或是考研网，有前辈调剂逆袭的先例可以借鉴。

15、同等学力考生必须通过X门以上本科核心课程，自考的课程算吗?

考研了解 篇4

口头语的形成和性格有关系，也和所处环境及接触的人群有关系。对销售人员来说了解口头语的含义是打开客户心门的一把钥匙。那么客户常见的口头语有哪些呢?它们分别代表了客户怎么样的心境，下面进行了总结：

1、经常使用“我个人的想法是......”，“是不是......”，“能不能......”之类词汇的人

这类客户较和蔼亲切，能做到客观理智，冷静地思考，认真的分析，然后做出正确的判断和决定。面对这类客户你也要表现出这种淡定，让对方感受到你也是可亲可敬的人。

2、经常使用流行词汇的人

这类客户随大流，缺少个人主见和独立性。面对这类客户你也可以使用一些流行词语，让他们感受到你见多识广且专业性的一面。

3、经常使用“确实如此”的人

这类客户大多浅薄无知，但自己却浑然不觉，还常常自以为是。面对这类客户你要表现出自己专业、博学的一面，在滔滔不绝地说服中拿下订单。

4、经常使用“绝对”的人

这类客户武断的性格显而易见，他们不是太缺乏自知之明，就是自知之明太强烈了。面对这类客户你要让他们说出自己的条件和要求，然后再表明自己的立场。

5、经常使用外来语言和外语的人

这类客户虚荣心强，喜欢卖弄和夸耀自己。对于这类客户你可以用富有诱惑力的价格及其它优惠条件来吸引他们合作。

6、经常使用“我早就知道了”的人

这类客户有强烈的表现欲望，只能自己是主角。面对这类客户你就甘当配角吧，只要能实现合作，屈就一下自己也没关系。

7、经常使用“这个......”，“那个......”，“啊......”的人

这类客户说话办事都比较小心谨慎，一般情况下不会招惹是非，是个好好人，

面对这类客户一定要使用模糊的词语，并且不要逼他们表态。

8、经常使用“果然”的人

这类客户多自以为是，以自我为中心的倾向非常强烈。面对这类客户要照顾到他们的感受，给他们应有的主动权和尊重。

9、经常作用“其实”的人

这类客户表现欲望强烈，希望能引起别人注意。面对这类客户你可以多几句赞美，让他们感受到你的热情。

10、经常使用“最后怎么样怎么样”的人

这类客户大多是潜在欲望没有得到满足。面对这类客户你可以进一步问问还有什么希望与要求，如果这次没有实现，那么可以在下次合作中完成。

11、经常使用“我......”的人

这类客户在寻找各种机会强调自己，引起他人的注意。面对这类客户要给他们机会发表个人意见，并仔细倾听，让他们有被重视的感觉。

12、经常使用“真的”的人

这类客户缺乏自信，怕自己所言之事可信度不高。面对这类客户你要用眼神看着对方，听他们讲话时要不时地点头，表达出你的信任。

13、经常使用“你应该......”，“你不能......”，“你必须......”之类词语的人

这类客户对自己充满了自信，有强烈的领导欲望。面对这类客户你不妨让他们先发表高见，从倾听中掌握他们的诉求，再采取进攻。

14、经常使用地方方言，且底气十足、理直气壮的人

这类客户自信心很强，有自己独特的个性。面对这类客户不能采取直接的进攻方式，说话办事要绕个圈子可能更好。

15、经常使用“我要......”，“我想......”，“我不知道......”之类词语的人

了解纹样 说课稿 篇5

我今天说课的内容是人教版美术教材八年级下册第二单元第一课《了解纹样》。下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。

一、教材分析：

根据美术学习活动方式的划分，《了解纹样》一课属于“欣赏.评述”学习领域。本课是在学习了《单独纹样》的基础上所设置的图案课程，学好这一内容能为今后学习《重复构成》与《印制花布图案》等课打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。“二方连续纹样”就是我们生活中的“花边”，在我们的生活中许多物品都使用了二方连续纹样来进行装饰。通过本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。

根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点： 教学目标：

1、知识与技能目标：初步了解纹样与生活的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。

2、过程与方法目标：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

3、情感、态度价值观：发现身边的美，敢说生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。

重点：纹样的构图形式和组织形式。

难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。

本课教学时数为一课时

二、教学方法：

教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。为顺利实现教学目标，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，做法如下：

1、情境激励法：

在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至厌倦。针对这种情况，我以竞赛游戏导入，把本课的知识点设计成“特点关”、“判断关”、“骨式关”与“应用关”，组织学生以小组为单位，抢答为竞赛形式，并把这一情境贯穿于整堂课，把课堂变成赛场。通过创设这种竞赛情境，把枯燥无味的说教变成了紧张刺激的游戏，学生在玩乐中整体感知了知识点，在不知不觉中愉快的完成了学习过程，同时留下了非常深刻的印象。

2、多媒体教学手段：

随着科技的发展，运用多媒体课件进行教学已是十分普遍的现象。《课标》中也指出：“教师应尽可能尝试计算机和网络教学”。根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用了多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。使教学真正做到面向全体。

三、学法指导：

我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。” 叶圣陶的这一句话一针见血的指出了教师的重要任务“不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是要让学生掌握学习的方法”。因此，对于学生的学法指导在教学中显得尤其重要,我的做法是：

1、问题导学法：

利用小任务的形式把书上学生能够通过自学的知识归纳成问题，请同学们在书中找出来并在小组中讨论。

2、学生参与多种评价方式：

在本课的评价过程中，我采用学生自评、互评为主，教师简评为辅的方式进行评价活动。先让学生说说自己的设计思路与想法然后同学之间互相提建议最后由教师进行简短的评价。这样把空间尽可能多地留给学生，使学生真正成为课堂的主体。让学生在评价活动中分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高、自信心得到培养，体验到成功的喜悦。

四、教学过程：

（一）创设情境、导入新课： 课前展示图片 上课师生问好

课前看了很多日常常见物品的图片，他们有一个共同特点就是都用什么装饰？学生回答：花纹。

这种花纹在美术中叫做纹样，那什么是纹样？他有什么用呢？我们能不能自己画纹样呢 ？今天我们就通过《了解纹样》这节课来学习。板书

展示课件上的问题，请同学们快速看书8-11页，完成这几道题并小组讨论。（这时候板书）

首先，谁来说说第一题（纹样即装饰花纹）装饰在哪？（日常用品）看来纹样的用途很广泛。

那既然他使用在日用品上的那一定需要有丰富的色彩，那第二题色彩搭配有哪几种？（学生回答）在七年级是我们就学过色彩的知识了，我们就来复习一下顺便做个小游戏，我找一位同学，大家看他做的对不对。大家说他做的对吗？ 由于日用品的外形很多变，于是纹样为了适合于各种日用品，于是有了纹样的组织形式。谁来说说组织形式有几种？学生回答。那么他们都是什么形式呢？他们之间有什么区别和联系呢，我们来看大屏幕。大家猜这个是单独纹样还是适合或连续呢？回答：单独纹样。单独纹样就是独立的能够单独用来装饰的纹样。单独纹样有两种构图形式：对称和均衡。对称纹样有多种形式，左右对称，上下左右对称，放射、旋转式等。平衡他虽左右不对称但是看上去左右分量比较平均，又叫平衡式。

这个是适合纹样，适合纹样就是适合于一丁的外形，大家看这两张图上的纹样就是适合纹样，他适合于倒梯形的包和圆形的镜面。

下面这两个纹样就是连续纹样，连续纹样分为：二方连续纹样和四方连续纹样。左边的是二方连续，右边的是四方连续，谁来说说什么是二方连续，二方连续可以向左右，也可以向上下，那么四方连续就是向几个方向反复排列呢？向四个方向形成面状的纹样，通常装饰在（织物，地板，包装纸等）我们今天就重点学习二方连续的设计和绘画，二方连续通常转是在衣服或杯子边口处，它的多样式丰富并且有自己的排列规律，那它们都是按什么规律排列的呢？下面是常见的二方连续排列方法，那同一个单独纹样可以不可以有不同的排列呢？大家看下图，他们呢都是二方连续纹样，那他们都是按那种排列形式进行组合的呢？学案中给出了三大类，大家小组讨论，分别找出他们呢的排列规律，然后回答问题。那我们怎么来画二方连续呢？首先我们需要一个单独纹样，然后根据单独纹样设计相应的排列形式，第一步打格，也就是定纹样的宽窄（根据你的设计），第二部定每一个纹样的位置，（因为纹样的间距大小要一致，要就精准所以要用尺子测量）第三步画出纹样并上色，第四步收拾整理（涂掉铅笔印，填充空白，增加底色钩边等）通过这几步就完成了衣服二方连续纹样的设计与绘画，大家一定也想设计一幅二方连续，接下来自己设计二方连续纹样，要求设计新颖，可以选择老师提供的排列形式和单独纹样，也可以自己创新设计一种属于自己的排列形式。现在开始

教师运用课件，展示欣赏图片，使学生在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发学生的学习兴趣。

（三）学生练习、教师巡回指导：

布置作业：每人用学到的二方连续纹样的知识来设计一幅二方连续

（四）评价活动：

教师选出一部分作品贴在黑板上，让学生先自我评价，然后学生之间互相评价，最后由教师进行简评。

（五）课后延伸：

了解怎么制作视频 篇6

利用数码大师怎么制作视频：

1、导入要制作成视频的照片和视频短片：

数码大师支持导入的制作视频的素材包括照片、视频、音乐等等，非常丰富，更多的素材意味着制作出的视频的丰富性。如下图，在图中1、2、3、4处分别导入照片和视频短片素材。

点击“插入视频片头”按钮，可在制作的视频设置一个精彩炫丽的视频片头，更加引人入胜。

点击“相片间插入视频短片”按钮，可在相片间插入和照片主题一致，平时拍摄的精彩视频短片，将相片与视频完美融合，宜动宜静。

2、添加动听的背景音乐和配上MTV同步字幕：

有图片，还要有音乐。点击“背景音乐”选项卡，在这里导入背景音乐和同步歌词。数码大师制作MTV歌词很简单，只需导入背景音乐对应的LRC歌词文件，很多播放器在播放背景音乐时都会自动下载匹配的LRC歌词文件，这样制作出来的视频就会具有明星的MTV的效果，还可以方便我们在观看MTV视频时跟唱。

当然，我们还可以为MTV歌词设置字幕样式和展示特效，来丰富视频的展示效果，这也是数码大师在制作精美度方面的细节体现

3、为视频制作动感的文字特效：

点击“修改名字及注释”按钮，可以为我们的照片配上一段文字，点击左下角的“注释”按钮，就可以为相片文字选择展示形式了，动态、静态、不显示或名字注释任选其一显示，都能灵活设置。

4、使制作的视频以动感炫丽的特效展示：

相片特效使得制作的视频更为动感，这里不进行设置也会默认随机特效。当然，我们也可以点击“应用特效到指定相片，为每张相片指定更符合相片内容的炫丽特效。数码大师的相片特效多达数百种，是同类软件中效果最多最精美的，火焰、液态、卷轴、3D旋转、翻页、百叶窗、碎片飞出等等，丰富而动感，足够我们打造一个唯美动感的电子相册。

5、最后，直接点击“视频相册”右下角的“开始生成”按钮，一个极富个性的绚丽视频具极速生成了。是不是充满期待呢，马上就发挥你的无限灵感，自己动手制作一个唯美视频吧，体验制作的乐趣。

怎样了解学生 篇7

于漪老师说过:“了解学生的方法多种多样，常用的方法是：望，问，听，阅和材料跟踪。

望：目测，课内课外与学生接触中察言观色； 问：做口头和书面的询问、调查； 听：聆听学生朗读，背诵，说话，演讲；

阅和材料跟踪：看阅学生各种作业及其他书写的有关材料。根据平日所得建立每个学生的个人资料。定期填写有关项目，进行资料跟踪，研究他们在学习上的发展变化。与此同时，了解他们的思想，性格，兴趣，爱好，学习心理，学习习惯和学习方法。”

于漪老师所说的，不仅仅是了解学生学习语文的方法，对其他学科同样适用。学生在学习时，都以自己的特点来选择学习材料和学习经验并安排自己的学习，在自己的基础上取得进步。因此，从学生实际出发，教学才能有效、成功。

了解检察官 篇8

中华民国于1935年施行新制法院组织法及刑事诉讼法，正式采行检察官制度。随之中国的检察官氤氲而生。

前些年注重的是打击犯罪，行使法律监督权利比较少，而在九七年之后检察机关将工作重心转移到法律监督上来，强化和有效运作法律监督，以维护法律统一和尊严，防止地方和部门保护主义，防止司法腐败，这是五年来形势发展的要求，也是落实十五大提出了反腐倡廉，取信于民的重要手段，而法律监督权的实现程度，是衡量一个国家立法完善、执法严明、法制文明的重要标志。

我国已经加入了世贸组织，这也标志着我国的对外开放进入了新阶段，入世意味着司法的独立性、公正性和权威性更要加强，入世后，司法改革将以前所未有的深度和广度向纵深发展，随着世贸组织原则的实施，平等观念、透明度观念、自由开放观念和公平竞争观念将会直接影响检察人员的思想观念。

代表人物：曹建明（最高人民检察院检察长）各级检察机关要深入学习贯彻党的十七大和党中央关于全面实施科教兴国战略的重大部署，深入贯彻落实科学发展观，大力加强检察技术和信息化工作，推动科技强检战略全面深入实施，为检察工作科学发展提供有力的科技保障。

准入条件：

（一）具有中华人民共和国国籍

（二）年满二十三岁

（三）拥护中华人民共和国宪法

（四）有良好的政治、业务素质和良好的品行

（五）身体健康

（六）高等院校法律专业本科毕业或者高等院校非法律专业本科毕业具有法律专业知识，从事法律工作满二年，其中担任省、自治区、直辖市人民检察院、最高人民检察院检察官，应当从事法律工作满三年；获得法律专业硕士学位、博士学位或者非法律专业硕士学位、博士学位具有法律专业知识，从事法律工作满一年，其中担任省、自治区、直辖市人民检察院、最高人民检察院检察官，应当从事法律工作满二年。

目前对大学生的机会：

了解干部的思想 篇9

对照检查材料格式

（供参考）

一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况（分两部分：总体情况和不足）

二、贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况 对群众比较关注的有关领导干部的职务消费，车子、房子及配偶、子女工作学习情况，做简要介绍和说明（可单列一段）。对教育实践活动中，上级点、群众提的比较具体的问题做出写实说明（可单列一段或单列材料）。

三、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面

（二）官僚主义方面

（三）享乐主义方面

（四）奢靡之风方面

查摆问题要见物见人见思想，每个问题都要有事例支撑，要有“干货”。

四、产生问题的原因分析

对查摆出的“四风”问题，要重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。

五、今后的努力方向和改进措施

一是体现针对性，要逐一明确努力方向，从加强和改进学习、增强党性修养、强化群众观念、廉洁自律等方面入手，落实整改措施。二是体现时效性，能整改的要立即整改；不能立即整改的，也要承诺具体的整改时限，分步实施，接受监督。三是体现可操作性，要言之有物，实实在在。

（一）遵守党的政治纪律的情况

党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线，规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为规则，是党最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。作为一名拥有二十多年党龄的老党员，从宣誓入党之日起，我就以优秀共产党员的要求严格要求自己。几十年来，我一直严于律己，严格按照党章和各项政治制度办事，不断提高党性修养，在工作中做到以法律法规为依据，坚持原则，依法治校，自觉抵制不当请求，不损公肥私。在政治上，我始终与党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的各项重大决策。深入学习党的十八大精神，不断贯彻落实中央、省委等有关文件精神，并在学校的各项工作中，把好党的政策方针这个大方向。立足现实，着眼长远，大力推进石室中学朝着一流化、现代化、国际化的学校发展，为学生、教师的全面发展、终身发展打好基、导好向、服好务。

三

四、今后的努力方向和改进措施。

（一）进一步加强理论学习，努力提高自身素质。继续把学习作为提高自身素质的第一途径，静心阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等经典理论，潜心阅读有关教育工作的各种书籍，在多看中多思，在多思中多做，并理论联系实际，将学到的理论知识切实运用到学校的实际工作中。主动钻研，主动学习，进一步提升自己的理论素养和理论水平。继续坚持原有的干部学习制度，通过推荐书目、推荐文章、专题讲座、专家报告等形式，带领干部队伍和教师队伍共同在学习中进步，在进步中提升。同时对自己严格要求，带头进行学历提升。

（二）进一步加强创新意识，努力提升办学水平。紧密围绕成都“教育三化”的战略部署开展工作，创新学校管理举措，大担推进学校工作改革，进一步提升学校的办学水平和办学质量。如：发展石室中学教育集团，促进城乡教育均衡，使更广大市民从优质教育资源的辐射中获益；积极推进校园的信息化建设，将教学改革与信息技术进行有机结合，真正实现教育的信息化和数字化；拓宽国际教育渠道，扩大国际办学规模，满足群众不同的教育需求。以“聚精会神办石室，一心一意谋发展”为宗旨，坚持把学校办成一所既有悠久历史又有现代水平的高品质知名学校。

（三）进一步加强联系群众，始终保持务实作风。时刻牢记密切联系群众，继续坚持与全校师生的交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持一学期一次的学生座谈会，继续坚持开座谈会、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式，积极听取年级组长、备课组长、党委委员、支委委员、工会委员、普通群众、离退休教职工的意见和建议，确保工作的务实、求实和踏实。

（四）进一步加强自律意识，自觉接受群众监督。“善禁者，先禁其身而后人。”按照学习理论与投身实践统一、党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，我将继续坚持自重、自省、自警、自励，做好勤政廉政的表率，并积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议；继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，严格按照规范“三重一大”决策程序，推进依法民主科学治校；继续严格遵守各项规章制度，以实际行动贯彻领导廉政准则；继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、严管基建维修工程、规范公务车辆使用、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。

（五）进一步加强党员模范意识，带好学校干部队伍。继续坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，为各位干部和学校教师做好表率。继续坚持对干部队伍的“心态良好、超越自我，坚持原则、规范有序，精通业务、深入浅出，分工负责、注重方式，相互支持、提高效益，开拓创新、迎接挑战”的工作要求，继续坚持对干部的“坚持纪律、不搞里外通，坚持原则、不私自许愿，敢于负责、不推卸责任，顾全大局、不搞本位主义，秉公办事、不谋取私利，为人正直、不搞两面派，谦虚谨慎、不感情用事，团结协作、不拉小团体 ”的纪律要求，建设一支学习型、服务型、创新型的干部队伍，进一步提高干部的 “自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。

通过参加党的群众路线教育实践活动，随着“三个环节”的深入推进，经过“四风”问题的深入剖析，我深刻意识到群众路线在保持共产党员先进性中的重要作用。在今后的日子里，我将在上级领导的帮助下，在相关同事的帮助下，在广大群众的监督下，与全体班子一道，进一步加强学习，提高思想认识，转变工作作风，积极推动问题解决，为石室中学、石室教育集团和成都市的教育事业做出更大贡献！

中学群众路线专题民主生活会班子成员个人对照检查材料

（二）通过前一阶段对党的群众路线教育实践活动较为深入系统的学习思考，对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，自己在宗旨意识、工作作风和廉洁自律方面确实还存在不小的差距，现自我剖析如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定和省委省政府十项规定、市委市政府实施办法精神，转变作风方面的情况

本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。具体表现在：

（一）认真学习，认识深刻

按照市局党组的统一安排部署，我个人重点学习了《成都市教育局关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》、研读了总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。

（二）认真做好本职工作，努力为人民服务 在日常工作中，本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，提高自己处理新型疑难问题的能力。

（三）站稳立场，坚持原则

本人在政治上始终与党中央保持一致，努力执行党的各项重大决策，始终保持端正的思想；在工作中能够做到以法律法规为依据，自觉抵制“手下留情”“多通融”等不当请求，不损公肥私。

（四）待人热情，与人为善，密切联系群众

本人在工作中能够耐心与同事沟通交流，结合自己分管工作的实际加强与教学处各主任、年级组长、教研组长、备课组长的沟通交流。对于各项集体活动，本人坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。

（五）生活作风良好

本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。二、四风方面存在的突出问题

教育实践活动开展以来，在查摆问题上，本人在活动伊始就本着当局者迷旁观者清的认识态度，不断告诫自己一定要老老实实地放低身段，虚心向职工群众学习，认真听取意见，希望通过活动找出自己平时意识不到的错误和缺点，力求找到问题，找准问题，作为学校的副校长，我们一定要先在我们自己身上找原因。通过调研、访谈、座谈、问卷调查和自己找、同事帮等活动形式的开展，查找到了我的一些问题。归纳起来，我在“四风”上存在的突出问题如下：

（一）存在政治理论学习不深不透的问题。

近几年来，对党的理论和路线方针政策的学习重视不够，虽也参加了市局和学校党委组织的集中学习，自己也曾自学过一些重要文献，但所花的精力和时间对一名党委委员来说确实不够，学得不够系统和深入，理解得也不够透彻。在实际运用时有临时抱佛脚的情况，在实际工作中有学用脱节的现象，自身的政治理论素养还不够高，在引导带领党员干部、职工群众和学生方面的工作还做得不够好。

（二）存在联系群众和深入一线不够的问题。

作为分管学校教学工作的副校长和高三领导小组的组长，虽然和学校中层职能部门的主任经常研究学校的教学、科研工作等，但力度还不够。和教学处各位主任的交心谈心还不够，主动关心其他职能部门还不够，只是各部门反映上来才去关心过问。虽然每学期都深入课堂听取新老教师近百堂课，也发现不少问题，但和授课教师的交流还不够充分。肯定的多，但批评的也多。在学生工作方面只是宏观指导，深入宿舍了解学生思想、学习、生活方面的情况做得还比较少。深入教学多、深入德育较少；深入教室多、但深入实验室较少；深入教师办公室多，但深入学生宿舍较少；与一线教师交流较多，与职工交流较少；与高初三教师交流较多，与其他年级教师交流较少。针对北湖校区教师群体的特征，没有充分依靠来自于其他国重教师的有益经验，认真听取他们的建言献策，组织教师座谈，将他们在其他学校好的做法借鉴至我们学校。

（三）存在工作推进力度不够的问题。

我主要负责北湖校区日常行政工作和分管教学、安全工作。特别是日常工作较多，因此在安排布置工作时，尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫，但流于形式的现象偶有存在；也存在着开会时，以会议落实会议和走形式走程序的现象。

在学校的课程设置上，虽然从本期开始调整了传统学科的课时数，增加了自习答疑课，真正把时间还给学生，让学生成为学习的主人，但仍然偏重于学科课程。在综合实践课、研究性学习、阳光体育锻炼方面都还有提高的空间。在课堂教学的改革上，力度不够，受传统教学模式的束缚。不敢大胆创新，过于患得患失，担心改革失败，影响学校教学质量的提升。在处理教与学二者的关系上，还需深入思考，真正实现“少教多学、先学后教、以学定教、教学合一与教学相长”。平时工作中存在胆子较小，完全按照相关政策和文件执行，不敢突破。比如：在2013年北湖校区高中招生工作中完全按照上级有关规定，对考生家长不做承诺的要求。没有像其他同类学校融会变通，变相承诺。致使今年北湖校区录取分数线低于其他同类校区，作为分管副校长，我具有不可推卸的责任。

（四）存在要求不严、在工作中存在偶有偷懒的问题。

作为高三领导小组的组长，在周末的值班中上午上班时间偶有迟到，虽然周末我依然坚守在高三第一线，和全体高三老师在一起，依然每节课都去巡视，也常有节假日加班和晚上加班的情况，但值班不按时上班，也是劳动纪律涣散的表现。对自己要求不够高，如在读研究生学位的问题上，自己有畏难心理，觉得自己已近50岁，记忆力也下降了，担心英语考试不过关。从而放松了在学位提升上对自己的要求。日常生活中遇到一些难事，虽也能努力想办法解决，但有时也有畏难心理，积极主动协调沟通的力度还不够好。

（五）存在安于现状、进取心不够的问题。

我认为已处在现在的岗位，就尽自己的努力做好所分管的工作，尽到自己应尽的责任，对得起组织和全校师生对自己的信任，对得起自己的良心就行了。自认为自己很知足，虽比上不足，但比下有余，乐得个安于现状。虽然北湖校区去年高考成绩比较突出，在三个新校区比较，处于第二位，但整体上和第一还相差较大。自己勇于追求的力度还不够好，教学改革力度还不够大，创新意识还不够强。随着年龄的增加，工作激情和艰苦奋斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。面对日新月异的教育信息化带来的教育的现代化，自己还受传统教学观念的束缚。

（六）存在教师队伍建设中急躁、力度不够大的问题。

随着学校的发展，北湖校区近几年来引进了大批的教师，他们在专业、年龄、经验各方面层次不齐，融入石室文化还需要一定的过程，虽然他们十分敬业，但教学观念相对落后，课堂效益不高的问题比较突出。自己作为分管校长，看到这支队伍在成长过程中，学校虽然制定了教师发展的规划，但培训力度还不够大，培训途径单一，方法简单，不能适应学校发展过程中教师快速成长的需要。自己对教学处的督导还不够落实，关注青年教师的课堂较多，关注青年教师的个体成长规划较少；关注青年教师的思想较多；关注青年教师的生活较少。对于引进的全国各地的优秀中年教师，让他们快速融入石室的文化的途径还不够，对于他们人生中教育的二次创业意识引导还不够好，未能充分的挖掘他们的引领示范作用。

三、产生问题的原因分析

（一）放松了严格的政治理论学习，在理论学习上所花的精力和时间不够。

主要是借口具体的实际工作事务繁多，没有把政治理论学习放在重要位置，不自觉地放松了学习。学习也存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，仅满足于记住几条重要论断和几个观点，缺乏系统性经常性的深入学习，没有认真的深钻细研，对理论的精髓理解得还不够透彻，还不能很好地运用马克思主义的立场观点来分析问题，运用中国特色社会主义理论来认识问题、解决问题的能力尤需进一步提高。因为理论上的成熟是一名党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上明辨是非，才能真正做到政治上的清醒和坚定。

（二）放松了严格的党性修养，艰苦奋斗精神有所弱化。

日常的工作学习生活中，在严格的党性锻炼上所下的力气还不够多，对自己世界观的改造抓得不够紧，艰苦奋斗的精神保持得不够好。除了坚持住底线外，在工作上对自己的要求就不那么严格了，劳动纪律也偶有松懈，贪图安逸的惰性也偶有显现，致使有时工作不够深入，满足于工作在推进之中，缺乏只争朝夕的精神。特别是遇到一些工作难度较大的事情，几经努力进展不明显就拖了下来，但还好的是一直没有放弃，仍在想办法去解决。

（三）放松了严格的主观世界改造，宗旨观念有所淡化。

对党的群众路线认识还不够深刻，对坚持改造自己的主观世界的重要性认识不足，全心全意为人民服务的宗旨观念在头脑中扎得不够牢。对群众反映的一些热点、难点问题，特别是一些带有共性的问题，没有很好的针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径，对一些问题因不是自己分管的工作也偶有推脱的现象。有时也看到一些问题，虽然不是自己分管内容，但有怕得罪人的想法，就不敢大胆管理，或仅仅是善意的提醒转达问题后就不再过问了。这些实际就是群众观点淡薄的表现。#from 本文来自学优高考网，转载请保留此链接！

（六）强化财务监督，厉行勤俭节约

继续做好财务工作对校长班子管理决策的参谋作用，学校公开“三公经费”，严格执行上级纪检和财政政策，对一些不规范票据和不合规的消费开支预以抵制，同时加强政策宣传，“三公经费”逐年下降。2013年9月以来，我校在接受上级单位派驻的财务工作稽查、校长任期经济责任审计、市发改委对教育收费专项检查等工作中，对我校落实贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定、市委市政府实施办法精神方面所做的工作给予了充分的肯定。学校两校区在接待来访中坚持不摆放花草等形式化消费，外来人员接待用餐均在食堂吃工作盒饭。

严格执行公务车公务卡管理办法，坚持物业管理中对师生的节约行为的监督和教育，杜绝浪费，珍惜学校的每一滴水和每一度电，加大水电巡查，促进节约用水用电。推进网络办公平台建设，大力倡导绿色无纸化办公，提升效率、节约能源。

二、“四风”方面存在的突出问题

对照本次实践教育活动的要求对个人存在问题以及原因进行深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

（一）形式主义

1、本人担任管理工作时间不长，又欠缺教学一线的工作经验，教学业务政策不熟，专业技能不平衡，缺乏一线工作基础和基层管理工作经验，对教育政策、法规学习理解不够，面对群众的质疑不能及时准确作答。对一线教师工作生活等方面的情况掌握欠缺，关心、关注不够，有想法而又行动不足，在把握和处理行政工作和教学业务的整体关系上还不成熟，对基层部门、一线教师的指导性不强。

2、按部就班，对自己分管的一部分工作和解决学校存在的一些实际问题存在顾虑，照本宣科墨守成规，以回避矛盾，满足于“完成任务”而缺乏如何科学部署、如何有效落实的深入思考。

在工作繁忙时，会简单地以会议贯彻会议，以文件落实文件方式安排落实工作；或制定规划、制度和规章时认真征求意见，反复研究讨论，但对于是否贯彻执行却关注不够，虎头蛇尾。要着力解决好可能出现两种现象，一种是工作浮在面上，就是做不到下一层去，做不到实际中去工作需要去；另一种是做了一些具体事情，缺少总结分析，没有上升到理论层面提升。比如在分管的一部分工作执行力方面都或许存在一些现象。

3、在工作中也存在急于求成，在解决问题时又沉不下去，有时事半功倍，有的工作则仍停留在计划中。工作缺乏超前意识，有时在推动工作时，与部门、群众商量研究不够，向基层、向群众问计不多；到受群众赞扬的地方去得多，到受群众批评的地方去得少，一定程度上脱离了群众。如在分管后勤财务工作中对有政策不理解的干部群众存有急躁思想，不能始终以平和的心态做循循善诱的解释工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为群众提供方便。

4、由于定时到北湖校区的时间有限，调查研究的工作不够扎实，对实际情况了解不充分，从而造成心中没数，影响到实际工作，导致信息不准，判断有误。例如，在对学校设备计划时片面强化了需求而不太重视设施设备的管理与使用的监督与引导。

（二）官僚主义

1、服务意识还有待于进一步增强。服务意识不到位。重管理轻服务，对部门职能认识不清，职能转变不主动，习惯于“管”。对服务宗旨的思想和行动统一的理解不深不透。还没有自觉地把学校教职对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，个人对民主测评的认识还不够，患得患失，一团和气。

2、深入基层和群众的主动性还需要加强，不调查研究，不了解实际情况，不关心群众需要，或多或少存在因循守旧的思想，不能更好作为，客观上可能造成不按客观规律办事的情况。例如在推进信息建设中对创新班和网络班的要求多，关心少；只负责配置设备而忽略了课堂和课程的需要。

3、划地为牢，受分管工作的局限，整体意识不到位，本位思想客观存在，片面强调分管工作的困难和成绩，与部门之间的沟通和协调还比较缺有限；包括在工会工作中对一校两区的统筹协调还没有达到满意的效果，机制化探索力度不够。

4、闭门造车，学校的发展离不开上级或各职能部门的支持指导，虽然做了许多工作争取有关部门支持，但力度仍显不够，比如石室祥云项目的外部工作还需要加大力度。

（三）、享乐主义

1、工作热情时有起伏，精神状态还不能很好的适应形势的要求，安于现状、小富即安的思想在某些工作中会作祟，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，面对复杂问题“打太极”，不愿意深入思考，还需要进一步增强事业心和责任感。

2、坚持学习还不够自觉。日常工作中容易放松自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿主动挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去，给自己找客观原因。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，在学习上搞实用主义，重业务轻理论，造成知识结构单一；不善于理论联系实际，尤其是作为一个教育工作者，对教育理论的学习不足，我校北湖校区承办的“文翁大讲堂”活动，也常以日常事务繁忙为由没有主动参加学习。参加校长培训班学习后的深入消化、理论提升和实践运用还不够。

3、工作创新意识不强、执行力不够。作为分管工作的校级干部，在学校发展改革的进程中，要主动参与，敢于创新、与时俱进，更新观念，这样才能更有效配合校长去践行教育改革，实现突破，但本人存在大胆工作的思想树立得不牢固，有时顾虑太多，患得患失，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪，困难和矛盾层出不穷，容易找客观原因，主观上只求过得去，不求过得硬，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气。

（四）、奢靡之风

习总书记在多个场合讲到党员干部的工作生活中狠杀奢靡之风，有人说，当前奢靡之风的主要表现是铺张浪费、挥霍无度，不要认为奢靡之风离我们很远，基层工作无奢靡之利，结合自己学习成长过程和开展工作过程，奢靡之风还是需要防微杜渐，警钟长鸣。从分工作的角度来看，虽然学校办学条件在不断改善，在安排一些工作中勤俭办事的意识有所弱化，没有把握好讲究排场与办好实事的关系，存在锦上添花、花上垒花的虚荣心，错误认为这也是工作需要。

自身在带头执行和监督杜绝办公室“长明灯”、空调控制温度等浪费资源等现象、推进文明处室建设以及推行校园信息化管理平台无纸化办公方面示范作用不够，宣传不多，督导不够。

三、产生问题的原因分析

针对摆出的上述问题，自己进行了认真反思，既有客观原因，但主要是主观原因造成的，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

一是理论学习不够深。自己放松了理论体系的系统学习，特别是在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下的功夫不够深，融会贯通不够，不能很好地从理论与实践的结合上研究学校的工作。

二是党性修养不够强。党性问题是党员领导干部思想政治建设的核心问题。自己在党性党风方面存在的问题，重要原因就是党性锻炼不够，不能经常性地开展批评和自我批评，不能经常清理自己的思想，反思自己的行为，没有自觉主动地征求群众的意见，接受群众的监督；这些都反映出自己党性修养有待加强。

三是宗旨观念不够牢。坚持全心全意为人民服务的宗旨观，就是要牢固坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，为基层、为群众、为周围同志为办好事、办实事。作为在党的培养教育下成长起来的干部，要切实为人民群众服好务，特别是要对困难群众投入更多的关心，但自己做得不够，自己经常陷在大量的事务性工作，文多、会多、接待多，单位交待多，而和干部群众互相交流思想少。

四、今后的努力方向和改进措施

（一）坚定理想信念强化宗旨观念，破除影响因素

通过在这次实践教育活动，我深感学习的重要。下一步我将进一步增强学习的自觉性和主动性，深入学习贯彻党的十八大精神，深入学习实践科学发展观。要牢固树立群众观点，继续做好为民办实事工作，以科学发展观指导工作，深入研究和探讨学校和部门改革、发展、稳定中的热点、难点和重点问题，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。

（二）进一步坚持身体力行，加强廉政建设

对照党章、对照廉政准则、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型，通过自己深入剖析、督导组和班子成员之间互相谈心、与群众个别谈心，认真梳理查找工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，严格遵守和维护党的纪律，始终做到“自重、自省、自警、自励”，做到不为物欲所惑，不为人情所扰，踏踏实实干事，保持一身正气。按照领导干部“一岗双责”的要求，坚持带头执行廉洁自律的各项制度规定，当好表率，规范自身言行，反对奢侈浪费之风，增强自身防腐抗变能力，慎独慎微。

（三）扑下身子、深入基层，与群众“零距离”、“面对面”，拜群众为师，在群众中汲取组织工作的智慧和力量。要在深入师生中，掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。要尊重群众的创造精神，在群众中发现、挖掘和总结经验，推动组织工作创新发展。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。

（四）始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。

对开展批评与自我批评中指出的问题和不足，后续整改工作要不断跟上，坚决防止走过场、一阵风，做到一抓到底，善始善终。

围绕我市深入推进教育均衡化、现代化、国际化，部省市共建统筹城乡教育综合改革试验区建设的目标，认真落实“学有良教”的工作要求，在自己分管牵头的工作上，要坚持以政策的高度指导工作，要开拓思路，不断学习兄弟学校、城市的好的做法，在任务目标上进行分解细化，在突破中寻求发展。

在以后的工作中，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务基层、服务群众的能力，保持与广大干部群众的密切联系，推动我校教育事业科学发展，以高度的责任感和使命感，开拓创新、求真务实、锐意进取，为学校的健康发展、全面复兴而不懈努力。

中学群众路线专题民主生活会班子成员个人对照检查材料

（四）2013年8月17日我参加了中共石室中学党委召开的党的群众路线教育实践活动动员大会，为切实开展党的群众路线教育实践活动部署工作，促使我积极参加实践活动。这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是加强作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，以达到达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目标。我通过参加中心组学习、支部学习、自学等形式多样的学习活动，联系自己的思想和实际工作，对照本次活动的要求，重点查摆自己的存在的问题和不足，认真分析问题产生的原因，寻找改进方法，实现自我提高。

党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。开展党的群众路线教育实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

党的群众路线教育实践活动从今年下半年开始，全党自上而下分批开展。中央政治局牵头开展活动，省、市及地方单位全面贯彻中央精神，积极深入开展党的群众路线教育实践活动，以活动为契机加强党员干部自身业务素质培养。

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定、市委市政府实施办法精神，转变作风方面的情况

在工作和生活中，严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本路线不动摇。与党中央在政治原则、立场、观点以及路线、方针和政策上保持一致。对于党中央做出的重大方针和政策坚决拥护，不发表相反的言论，更不做与党中央决定、决议等相违的行动。

自中央出台《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》后，四川省委、省政府出台了《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》，市委市政府出台了实施办法，我认真学习两项规定精神和实施办法，把学习“八项规定”与学习贯彻党的十八大精神结合起来，深刻认识新形势下改进工作作风的重大意义，深刻把握改进作风的部署、举措和要求，以鲜明的态度、坚定的决心、自觉的行动，在教育教学管理中带头贯彻、执行规定，吃透精神，推动工作向更好的方向发展。

二、“四风”方面存在的主要问题

（一）形式主义方面：

理论学习不深入，运用理论指导实践不够。

一是理论学习不主动。只有当上级机关或学习有要求时才进行学习。

二是学习力度不够。当工作与学习发生冲突时，以为工作就是良好的学习方式，用工作代替学习；常常以工作繁忙为理由，认为学习拖一拖也是可以补起来的，从而放松自己对理论学习的要求。三是学习坚持不够。学习是一个持久的过程，只有不断的给自己充电，完成思想上的跨越，才能完成工作上的跨越，在这个环节上缺乏持之以恒自觉学习政治理论知识的精神。具体表现在有时候会因为工作或为了追求速度，只在短时间内学习上级文件或相关会议精神。四是学用结合的运用力度不够。知识学得好不好，不仅仅要看知识够不够渊博，更应该看能不能良好、合理地运用到实际工作中去，做到“融会贯通”。分管学校北湖校区德育、艺术、安全工作以来，虽然阅读了一些有关学校管理的理论书籍，但系统的有效的学习很少，很多工作都是凭经验来完成，运用理论知识与实际工作的结合力度不够。在日常工作中，对学生的安全工作很重视，对中层干部、班主任一起晚自习值班，到寝室查寝，节假日、周末轮流值班很认真，责任心强。但是，在每天教室、办公室、校园以及午间静校巡视就显得形式主义，有时候只是走一走、看一看，在巡视中发现的问题没有及时给年级、班主任指出，没有做到发现问题及时解决。再如，有些班级交作业情况不好、个别学生抄作业等现象，有所发现，但是处理得不好。

（二）官僚主义方面：

1、工作作风不实，求实务虚的精神不够。一是对自己分管工作的相关政策法规研究不够，深入群众调查不够，没有充分了解群众最迫切的需要，有时自认为工作开展了，但是完成效果并不理想。二是完成认为不重要的工作任务时，有时候首先想到的不是将工作做得更加的优秀，而是如何应付完成工作，尤其是任务多、压力大的时候这种想法更甚，并没有时刻严格要求自己。三是创新意识不够。在完成工作中没有摸索具有创造性的完成方式，大多数工作也停留在上级指派的工作上，并没有突破创新，开展独具特色的工作。

2、工作交流不够，多讲工作疏于谈心。虽然与老师们平时交流很多，沟通较多，但是多是谈工作对老师们的思想、身心关心不够。与班主任、部分外向的年轻人交流多，而对不经常参加学校活动的老师交流少，对不爱交流的老师的想法了解不多，联系不够全面。

3、群众意识不够强，为民服务的宗旨不够。一是虽然也经常调研，但经常是自己列好提纲，把要了解的问题想好，替老师们做主想好他们要回答的问题，对于老师盼什么、急什么、要什么了解的不够，没有真正做到“从教师中来，到教师中去”。二是了解教师的面不够广，较多的采用点对点了解，调研情况没有代表绝大多数的想法。在工作开展中则缺乏相应的群众意识。

分管北湖校区德育工作时，虽然与德育处干部、班主任、相关老师一起组织了各种丰富多彩的活动，并且与师生一起参与其中，但是仍然存在与学生个别交流不多，虽然定期召开家长会，但仍然存在与学生家长的沟通不够。

（三）享乐主义方面：

1、思想上存在慵懒松散进取心不强的情况。我每天坚持早晨七点到校，巡视早读、教室、办公室、校园，与老师们一起学习、一起工作、一起参加学校组织的各项活动，与中层干部、班主任一起晚自习值班、到寝室查寝，节假日、周末轮流住在学校值班，负责托管生管理、学校安全管理。但是只满足完成自己分管工作，创新动力不足，即使有改革和创新也仅仅是在一些常规活动中，如：北湖校区的大课间改革、艺体团队建设等，对学校整体发展主动思考少，给校长献计献策少，即使对学校发展有思考，也只是“多做事少说话”。

2、敬小慎微，缺少担当。在分管北湖校区的德育、艺术、安全工作时对自己的分管工作勤思考、负责任、有担当。但对学校整体发展、对学校其他部门工作关心不够，缺少担当。例如：学校教学质量提升工作中怕得罪人，怕别人有看法，不敢把树德中学抓教学的一些好经验用于石室。

（四）奢靡之风方面：

在日常工作中有不够节俭的现象，有时学生活动为追求效果、展示形象有不够节俭安排不够合理和浪费的现象。

在北湖校区工作两年，天天早晨七点整与老师们一起乘坐交通车上下班，代表学校外出开会使用公务车均是按规申请，无因私使用，无人情消费、职务消费，无违反《廉政准则》的问题发生。

三、原因剖析

（一）理论学习不够深入。一方面学习意识不够，没有把学习放在重要的位置，存在学习的片面性，对理论研究不够深入。二是没有更深入积极的探索理论知识与实际工作的结合方式途径，学习只满足记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。没有把具体的理论应用到具体工作中，没有很好的运用辩证唯物的观点解决工作中的问题。

（二）工作开展不够创新。一方面改造主观世界不够自觉主动，这些年来，常常以事务性的工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑群众利益和全局利益少了。另一方面艰苦奋斗的精神被磨灭了不少。学习的目的不仅是要完成任务，而应该探索更加有效的工作方式，创造性的完成工作。

（三）群众工作不够深入。思想上对群众路线的坚持不够，导致了行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识不够。没有把群众的需求放在工作的首要位置，指导工作主观意志成分较多。

四、改进措施与努力方向

（一）加强理论学习，增强理论功底。明确理论学习在思想上和行动性对工作开展的巨大推力作用，制定详细的学习计划，沉淀积累学习心得，提高政治敏锐性和鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，从解决实际问题出发，改进自身的工作作风和工作方式，尤其是在理论联系实际方面下工夫。

（二）改进工作作风，增强宗旨意识。要树立艰苦奋斗的精神，坚定为人民服务的思想，把维护和实践人民的利益放在首位，坚持党的事业第一、人民的利益第一，具体而言作为学校的管理干部之一，要把提高教育教学质量，办学生成长、家长信赖、社会满意的学校；工作作风上，要深入实际，联系群众，急群众之所急，忙群众之所需，与群众建立起你中有我，我中有你的良好关系，做到“从教师中来，到教师中去”；要戒骄戒躁，克服消极思想，挣脱思想枷锁，迎难而上，踏实肯干，努力提高工作能力和业务水平。

（三）保持清正廉洁，做到拒腐防变。在社会浮躁的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”下，经得起诱惑的考验，严防不良之风的侵蚀，要有战胜自我的胆识和魄力。一方面要加强思想道德修养，端正自己的社会荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣；另一方面要主动、坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，树立高度的责任感和敬业净胜，尽心尽力做好工作。

（四）探索务实创新，增强工作实效。工作不断开展与完成，不能只有完成没有总结，每一个工作都不仅仅是完成任务，更应该是对自己工作能力的又一次提升，所以在工作中要做好总结，积极探索开展工作的有效方式，用于突破创新，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。