童话故事：摘月亮

2024-12-01

童话故事：摘月亮（通用12篇）

童话故事：摘月亮篇1

19.摘月亮

二年级82班邓飘逸

一、教学目标：

知识与技能：练习正确、流利地朗读课文。

过程与方法：通过黄狗、黑熊、小猴与小猫的不同方法进行比较，体会小猫善于动脑筋解决问题。

情感态度与价值观：学习认真观察事物，善于开动脑筋。

二、学习重点、难点：

1、重点：朗读课文。

2、难点：黄狗、黑熊、小猴、小猫为什么会用不同的办法摘月亮。

理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。

三、教学策略：

在读一读、想一想、议一议中感悟，并从中受到教育。

四、教学过程（大闯关）：

第一关：复习关（每小组奖励五角星）

一、导入

月亮妈妈的星星宝宝遗落在了草丛里，你们能把它们送回家吗？乖孩子们，只要你们把每个词语大声地朗读两遍，就可以把它们送回天空，来试一试吧！

撒腿、摘下、用力、树梢、抓住、迅速、办法、捉迷藏

我们班的孩子真棒，能把词语读得又准确又响亮，老师心里真高兴！月亮妈妈开心地笑了！

同学们，你们看，这么美丽可爱的月亮，想把它摘下来和你们一起玩吗？（想）有几只正在草地上玩的小动物和你们的想法一样，也想把月亮摘下来。今天我们继续学习第19课《摘月亮》。

第二关：课文理解关（奖励红苹果，每两个红苹果为小组添一颗星）

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们打开书109页，听老师朗读，一边听一边思考有哪些动物去摘月亮，用铅笔把它们的名字圈出来。

2、谁能把动物的名字说出来？（小猴、黄狗、黑熊和小猫）

3、练习说句子。

——、——、——和——在————。

三、细读课文，理解内容。

1、小声自读课文，想想它们都是用什么办法摘月亮的？

2、集体交流。（用自己的话简单说一说，说对的孩子奖励老师画的图画）逐个分析文段：（1）、黄狗怎样摘月亮？看图片，听朗读。

理解：撒腿（放开脚步跑）黄狗在什么情况下撒腿跑？（动词：跑）它是怎么摘月亮的呢？请学生找出并用横线划记黄狗摘月亮的句子。它为什么用这个办法摘月亮？（黄狗上山去找月亮，因为它以为月亮站在山尖上。）

指导读第三自然段，语速稍快，读出急切的心情。

（2）、黄狗到山坡上没有摘到月亮，大家来看看黑熊是怎样摘月亮的？（放录音）

为什么黑熊用钩子在树梢钩（黑熊用竹钩去钩月亮，因为它以为月亮挂在树梢上。）

找出描写竹竿的词语：又粗又长，体会黑熊的力气大。

（3）、（听录音）小猴怎样摘月亮？（找出动词）

（小猴爬上树去摘月亮，因为它也以为月亮挂在树梢上。）指名读，要读出小猴失望的心情。

（4）、小猫

找出小猫摘月亮的句子

你从哪些词语、句子看出在仔细观察，认真思考？（望着、想啊想、灵机一动……）

看动画，全体和老师表演读

（5）、小结

黄狗、黑熊、小猴为什么都没有摘到月亮？（引导学生通过画动词体会到这些动物没有观察，没有思考就去摘月亮，所以劳而无功。）

（黄狗、黑熊、小猴是定性思维，没有深入认真地思考，而小猫仔细观察，深入思考）

小猫为什么能把月亮摘下来？（因为它遇事不紧张，注意观察事物，善于开动脑筋。）

是呀，其实我们日常生活、学习中也要向小猫学习，只有仔细观察，认真思考，才能解决问题，取得成功。

看动画，全体和老师表演读

第三关：表演关（奖励头饰，并为小组添一颗星）

四、单独上台表演

四位同学来表演第四关：拓展关（奖励红苹果，两个红苹果添一颗星）

五、拓展延伸

想一想：还有什么办法也能摘下月亮？、（有同学说我们都摘不下月亮，没错，月亮离我们人类生活的地球大约有38万4400公里，坐最快的飞机到月亮上去要飞13天左右。）

看阿波罗号登月，第一个登上月球的人：阿姆斯特朗闯关成功：神秘大礼奖励星星最多的小组

板书设计：

摘月亮

黄狗（图片）——跑

摘月亮﹛

黑熊（图片）——钩

﹜

没摘到

小猴（图片）——爬

小猫（图片）——照→→→→ 摘到了

（仔细观察，深入思考，才能解决问题）

说课：

一、教材分析

《摘月亮》是湘教版小学语文二年级上册第八单元的首篇讲读课文。课文是一则童话故事，讲述小猴、黄狗、黑熊和小猫比赛，看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法，只有小猫巧妙地摘下了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂，富有儿童情趣。本节课将根据学生课上反馈的实际情况，有重点地指导学生读好他们容易误读的词语，写好他们认为难写的字，在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子。教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。

童话故事：摘月亮篇2

而根据学情的前提, 应是全面了解学情。所谓学情, 就是指学生在学习过程中所表现出来的不同能力差异和特点的具体情状, 也是课堂教学最基本、最重要的教学资源。只有基于对学情的全面把握, 才有可能打造高效的课堂。下面就以笔者参与的本县第一轮全员研教赛课活动中所打磨的“看图编写童话《摘苹果》”一课为例, 来谈谈基于学情的全面把握, 着力打造高效语文课堂的一些做法。

一、课前创新选择教学策略, 重在全面了解学情

美国著名教育家、心理学家奥苏伯尔曾经提出这样的命题:“如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话, 我将会说, 影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么, 根据学生原有的知识状况进行教学。”因而, 要让预设的教学案能真正服务于课堂, 教师首先必须充分考虑的一个因素, 就是作为学习主体的学生。因为课堂教学的最终目标是为学生的发展服务的, 只有在充分把握学情的基础上预设的教学案, 才能使学生在学习体验的过程中实现知识、能力与情感的精彩生成。

在预设“看图编写童话《摘苹果》”一课的教学案之前, 我们先全面了解学情, 充分考虑到三年级小学生的学习及身心特点:学生到了三年级, 观察、想象、表达能力较之前都有了发展与提高, 已经具备了从原先的单幅图逐步过渡到多幅图的描写 (且写完整段) 能力。再者, 儿童皆喜欢童话, 他们常常以其特有的思维方式去解读童话所反映的内容, 赋予故事以童话般的色彩。因此, 以贴近儿童生活的直观形象的图画, 引导学生展开合理的想象编写童话故事, 进行写的训练, 易于激起学生的写作冲动。同时, 也有利于发展学生的观察力、想象力和表达能力。

基于这样的思考, 我们把这堂看图编写童话课的教学目标大胆地定位为:体现童话的特点, 引导学生喜欢童话、乐写童话, 将这条主线贯串于整堂课。在根据学生已有的学习经验和知识储备做出准确的定位之后, 我们立即着手用心钻研教材。本次习作是看图编写童话故事, 教材是简简单单的四幅图, 但却组成了前后联系、完整连贯的一个故事:小山羊与小刺猬动脑思考、团结协作摘到苹果, 并分享到果实。面对这样有趣的童话故事, 如果按照一贯的“整体—局部—整体” (谈话后进入逐幅描述, 继而总结) 的传统教学模式, 可能会使学生缺少写作激情。

因此, 我们在备课时思考:是否采取变序教学?即先进行第一、第二和第四幅图的有序教学, 然后话锋一转, 故设悬念:“同学们, 故事讲完了吗?”引导学生自主质疑:“小山羊与小刺猬是怎样吃到苹果的呢?”这样学生便会饶有兴致地对此展开合理、丰富的想象, 做出各种相应的猜测。至此, 再将第三幅图和盘托出, 然后组织学生编写童话故事, 这就构成富有创意的变序教学。于是, “启发谈话, 激发兴趣—指导看图 , 细讲图意—展开想象, 编写童话故事—串读片段 , 接龙讲故事———总结提炼, 深化寓意”这一全新的习作教学模式就诞生了。

笔者认为, 这样不仅顺应了学生学习童话的心理特点, 更重要的是激发了学生对童话的兴趣, 而这也恰恰凸现了这堂看图编写童话课的备课初衷。教师只有在课前全面了解学情的基础上, 用心研读教材, 才能准确地定位教学目标, 确定教学的重点难点, 进而创造性地选择适宜的教学策略, 凸现看图写话课的语用训练意识, 为精心预设扎好根基, 从而在尊重学生的基础上使预设的教学案能够达到实现高效教学、促进学生发展的目的。

二、课堂灵活调整教学策略, 重在充分把握学情

在教学实践中, 我们已深刻地认识到要做到以学定教。“以学定教”就是要求语文教师在课堂教学中, 要根据学生的需求和意愿, 灵活变更教学目标和教学内容;要根据学生的学习状态和反应, 随机调整教学思路和教学方法;要将教师教的思路与学生学的思路动态地融合在一起, 根据符合学生心理特点和认知规律的学习方式确定现场教学方法。概括地说, 就是在课堂教学中, 教师教什么、怎么教, 要根据学生的实际情况来确定, 并不断地在教学过程中加以调整, 进行二次备课甚至是n次备课。这样的课堂将是开放性的、生成性的。这就要求教师在课堂教学中, 要把学习的主动权还给学生, 同时要考虑学生的“最近发展区”, 不能不顾对象地去倾筐倒箧, 而是要画龙点睛。

第一次试教“看图编写童话《摘苹果》”, 在处理第三幅图这一教学重点时, 我们研教团队原来的教学预设是教师指导学生细讲第二、第四幅图的图意之后, 课件出示第二幅图 (图意:小刺猬想帮小山羊摘到苹果, 就拼命地往苹果树上蹿, 但仍无济于事) 、第四幅图 (图意:小山羊与小刺猬最终吃到甜甜的苹果) , 再出示一个大大的“?”, 目的就是引导学生由此产生疑问———“它们是怎么吃到苹果的呢?”, 从而引出第三幅图这一教学重点。然而在课堂上, 执教者黄老师组织学生简单讲了第四幅图的图意之后, 还没等她用课件引导学生质疑, 教室里就一阵骚动。参与磨课的我马上意识到此时需要调整教学策略, 而不该按部就班, 固守预设教案了。

于是我们几个听课的组员临时研讨出相应的对策, 并请黄老师及时调整教学策略。之后, 黄老师灵活处理, 并不出示“?”, 同时也隐藏了第三幅图 (小山羊用角撞树使苹果掉到地上, 小刺猬用背上的刺扎苹果的情景) , 而是请一脸狐疑的小男孩自主提问:“老师, 那小山羊与小刺猬是怎么吃到苹果的呢?这太奇怪了!”“是啊, 同学们, 你们说它们是怎么吃到苹果的呢?老师想请教你们这些聪明的孩子, 你们愿意帮助老师吗?”“愿意! ”全班同学齐刷刷地大声应道。瞧, 黄老师又把“球”踢给了孩子们, 这下, 孩子们都跃跃欲试。是啊, 平时都是老师帮他们解答问题, 现在却由学生当老师的助手, 当然得大显身手了。他们有苦思冥想的, 有同桌交头接耳的, 有四人小组出谋划策的……不一会, 学生小手如林。黄老师鼓励学生要大胆展开想象, 提出合情合理的帮助的方法。孩子们各抒己见:或找大象用长鼻子卷苹果;或自己搭梯子爬上树摘苹果;或两个好朋友抬长竹竿打落苹果……教师随机肯定、评议学生的想法:“大家讲得都很有道理, 小山羊和小刺猬想的办法也很有意思。”这时, 黄老师看时机已成熟, 就顺学而导, 出示第三幅图, 着重引导学生把小山羊与小刺猬的动作、表情、心理活动和语言, 尤其是把动作讲具体、讲生动, 使静止的画面尽量动起来、活起来, 使单调的画面充实、丰富起来。

黄老师选择第三幅图创新教学, 并适时设个“坎”, 巧妙地把教学重难点转化为学生学习的内需, 始终让学生保持旺盛的求知欲和学童话的兴趣, 并重视发挥激励、肯定的作用。这不仅活跃了课堂气氛, 更活跃了学生的思维, 开拓了学生的思路, 激起了学生想象说话的热情, 还训练了学生的语言表达能力, 让童心自由绽放。而这正是教师践行遵循学情、以学定教的教学理念的体现。由于教师及时把握学情, 充分发挥教育机智, 灵活调整教学策略, 从而真正实现了高效教学。

三、课后总结修正教学策略, 重在认真反思学情

语文教学是教和学的统一, 但最终目的是为了学生的学, 最终效果也自然体现在学上, 所以教师必须关注教学效果。我们可以从学生的活动状态、参与状态、思维状态和目标达成状态等方面来反思、评价一堂课的教学效果, 可以通过练习和与学生交谈来了解学生的学习效果。一堂课结束, 如果教师关注的只是自己的教学任务和教学计划完成得如何, 而很少或根本不去考虑学生的学习状态和学习效果, 那么这样的课堂教学只是一种任务关注型教学, 而不是真正意义上的高效教学。每上完一节课, 我们都应该反思:这节课学生的学习状态如何?并思考自己所采用的教学策略还有哪些需要调整或补充, 以便在下一节课修正教学策略, 提高教学效益。

还是在试教“看图编写童话《摘苹果》”一课时, 进入第三个板块“展开想象, 编写童话故事”这一环节后, 按照预设的教学策略, 教师组织学生把四幅图连起来编成一个完整的童话故事并写下来, 再指名交流、评议。可是, 要完成教学任务, 所需要的时间远远超过一节课40分钟, 而且我们发现在课接近尾声时, 学生的写作兴趣显然已大大降低。于是, 我们团队成员对整节课进行了认真的反思, 理清哪些教学策略是成功的, 哪些教学策略是处理不当的。我发现, 让学生把四幅图连起来编成一个完整的童话故事并写下来, 在有限的课堂时间里既耗时费力, 学生又兴致不高, 导致课堂教学低效。

于是, 在第二次试教前, 我们重新修正教学策略, 采用孩子们钟情的“绘本故事”这一独特的载体作为奖励, 并以小组为单位选择其中一幅图写在绘本画册里 (画册由我们团队自行设计) , 到时请四个学生代表合作接龙讲故事。课堂上, 黄老师以亲切的话语带领孩子们进入编写环节:“通过同学们的仔细观察、合理想象, 一个完整、精彩的童话故事诞生了。刚才是口头编了一个有趣的童话故事, 现在老师想请你们当当小作家, 用自己的小手来写写这个童话。今天同学们表现得都很出色, 老师就把一份神秘的礼物作为奖励送给大家。看, 这是一本绘本画册, 每人一份, 请你们把有趣的故事写进绘本画册里。可惜时间有限, 每个同学只能写一幅图。那就请每个小组选写其中的一幅图。”接下来教师巡视指导写话, 之后趁势进入下一个环节———“串读片段, 合作接龙讲故事”。

此时, 在“以学定教”理念的驱动下, 学生的“学”已然成为课堂教学的主旋律。尤其是我们在课后认真地反思学情, 并及时修正相应的教学策略, 创造性地采用了一种全新的写话载体———绘本故事, 这无疑给课堂增添了一道亮丽的风景线。再者, 笔者认为看图编写童话课就应该有童话故事味, 所以又顺学而导, 安排了合作接龙讲故事的环节, 营造了一个和谐交流的场所, 顺应了学生一吐为快的心理需求。这样, 既给学生注入了创作的动力, 提供了一次丰富的体验机会, 又体现了看图写话课“开放自主”的原则, 更让学生经历了一次快乐的“童话之旅”, 真可谓一箭三雕!

跳一跳摘果子，不要执念摘月亮篇3

二十多歲，在台上和男朋友相对而立，方盘大脸，牙齿也不整齐，妆化得很浓，穿一件绿色的连衣裙，质料很平常。有聚光灯打着，方有一二分的明艳，走下台去，立马就没入人群看不见。

你我皆凡人，生在人世间，这样的形象和气质都正常，太正常。

但是，她一开口，就让人感觉出了不一样。男朋友想求助大家帮他把女朋友“扳”回来。女朋友一脸不屑，扬着脸儿：“哼，我就是要跟他分手，谁让他不支持我的理想！”

什么理想呢？

“我会唱歌啊，朋友说我唱歌可好听了，朋友还专门为我写了歌。”然后，她开口唱《隐形的翅膀》，几乎每一个声音都不在调上;之后，她又唱了一首朋友专门为她写的歌，结果调门仍旧是《隐形的翅膀》。

“我还会走模特步，他们都说我的腿好，能做腿模。”结果，她在台上走的结果，是腰哈着，两只脚倒是交替着能行走在一条线上，可是肩膀左一横，右一横，像黑社会。主持人说自己腰疼的时候，别人让自己做的也是这个动作。

“我还想演戏。张艺谋的《三枪》为什么没有火？就是因为闫妮的那个角色没有请我来演。”

大家哄堂大笑。

她说话的时候，没有看台下的人，也不看她的男朋友，要么眼神向左扬，要么眼神向右扬;脸儿抬得高高的，那个方方的下巴就更明显了。

她说：“我缺少的只是个机会罢了，我需要一个伯乐。”

这句话，她重复了三次。

而在没有伯乐的情况下，她又喜欢坚持：“我相信，有梦想，就一定会成功！”

男朋友黯然离去，她不舍地目送着他的背影，转瞬却仍旧高扬了头，说：“哼，走吧。我相信，有梦想就一定会实现的！”

她这不是理想和梦想。理想是什么？我觉得当老师好，我以后想当一位好老师;我觉得当作家好，我以后想当一位好作家;我觉得开飞机好，我以后要当飞行员……而在现实和目标之间，是漫长的为实现目标而做的努力和准备。目标是明确的，努力是有的放矢。她并不知道自己到底想从事什么行业，于是就像无头苍蝇似的，东一下，西一下，写写诗，练练模特步，唱唱歌，然后在台上出出丑。

真的有梦想，就一定会实现吗？我梦想撬动地球，哪怕你真的给了我一根能撬动地球的杠杆，这个地球就真能被我撬起来吗？我梦想当化学家，哪怕请世界上最顶级的化学家来教我，我天赋不够，这个化学家就真能当得成吗？我梦想家财亿万，可是我只是一个普通的中学教师和普通的写作者，怎么能靠这两个职业弄出亿万资产呢？

有的梦想，真的就只能是在梦里想想罢了。醒过来，该干什么，还干什么，踏踏实实，一步一个脚印地。

摘月亮的人初三作文篇4

“别人的幸福羡慕不来，只有通过拼搏得到的幸福才是自己的。”真巧，我也是这样想的。

其实个中缘由十分简单，别人争取幸福时经历的困苦你没有体会，因此他们得来的幸福你也无法真正理解。所以，只有自己拼搏的过程，才是通往幸福的过程。

记得有位作家曾说：“来人间一趟，你要摘一次月亮。”拥有理想是可贵的，更是重要的。漫漫长路，只有月光能照亮黑夜。理想给了我们太多的.温暖和慰藉，使我们无论遇到怎样的困难和挫折，都有港湾可以躲避;让我们永远怀有天真和热忱，永远相信爱和希望。

我喜欢写作，小时候便常常梦想着有一天，书架上堆满有我签名的文集。每每在书架前驻足，我便用手指拂过新印刷出来的一页页纸张，淡淡的，凑近一闻，满是清新味道。于是，我开始用幼稚的大脑和小小的手书写我的第一本故事。然而，我却不是个幸运的孩子，和同龄人相比，我算不上有天分，语言也很青涩。渐渐地，我失去了对写作的热情，终于停笔不前。曾有一段时间，我打心里相信：没有天分，还不如趁早放弃。于是，写作这件事被我抛在脑后，书卷中的明月也有很长一段时间不再指引我前行。

过了很久，一天，整理书架时偶然翻到那本我过去创作的小说。翻开细看，语言青涩，甚至字句都不通，情节也不够精彩，仿佛是个缺胳膊少腿的小人儿。接着往后翻，我却分明从中看到了锲而不舍，看到了一腔热血，看到了即使这残缺的小人儿匍匐着，也不放弃向前攀爬。我被儿时的不懈所震撼，又为如今的怯懦而羞愧。我突然觉得热血沸腾，于是当即打开电脑，敲下了一些文字。从那以后，我便重新开始踏上追寻明月的路途。

可这路途依旧不甚顺利，我语言底子薄，写出来的东西也不够深刻。有过几篇改了又改的文章，一心想投给杂志社，手指却握着鼠标，在发送键上彳亍、逡巡。终于有一天，我把心一横敲下了发送键，只见鼠标的箭头一圈一圈地转着，我的心也泛起了涟漪，那一束束文学的月光又重新洒满心房。同儿时一样，依旧童真，充满希望。

我从未发表过作品，投给各大杂志社的文章也总是石沉大海，可我不会气馁，也不会消沉。我知道，我做这一切，都是给那个匍匐着前进的小人儿看的，我要告诉它，我，正在摘月亮的路上!

小学生童话故事作文：摘果子篇5

就在他们吵得正凶的时候，小兔蹦蹦跳跳地过来了，他看见了小猴和小牛正在打架，就停下来急急忙忙地说：“你们别吵了，我来帮你们解决吧!”小猴和小牛看见小兔过来了，就立马停了下来，异口同声地问：“你……你有什么办法?”“别急，让我想想，让我想想!”小兔绞尽脑汁地想着，不时还看看四周，终于，小兔想出办法来了。

小兔指着河对面的果树说：“你们谁能把河对面果树树上的果子摘下来?谁就是最厉害的!”

小猴听了，立刻就往河边跑，可是，小河挡住了小猴的去路，小猴只能呆呆的站在河边。小牛看见了，说：“哈哈，过不了河了吧!”说着，小牛就要准备过河。“哈哈，就算你能过河，你也摘不了树上的果子呀!”小牛甩甩脑袋，想了想说，：“小猴，不如我来背你过河，你来帮我摘果子，好不好?”小猴一听，高兴极了，大叫起来：“好呀，好呀!”

小猴慢慢地爬上了小牛的背，小牛呢，驮着小猴子小心翼翼地过了河。他们很快就来到了果树下，小猴笑着对小牛说：“小牛，接下来就看得我的吧!”说着，小猴跳下小牛的背，快速地爬上树，摘下果子，又爬上了小牛的背。小牛驮着小猴，再一次小心翼翼地过了河。

小牛和小猴回到了小兔面前，小兔子笑着说：“你们觉得谁最厉害?”小猴和小牛看了看对方，不好意思地笑了。

作者：王佳

故事精选摘选篇6

白鲁·巴卜按老头的安排，又提心吊胆地回到宫中。女王似乎为他的回来而高兴，立刻起身迎接，拉他坐在自己身边，百般殷勤。他们一次次欢宴，享用着精致的鲜果美酒，聊天畅饮，直喝到夜深人静。白鲁·巴卜被她灌得酩酊大醉，头痛欲裂，女王这才对她说：

“指火起誓，你肯老老实实回答我一个问题吗?你得保证说实话。”

“我保证，我的陛下。”白鲁·巴卜迷迷糊糊地说。

“你曾经到花园去找过我，并且一定见到过一只白鸟跟一只黑鸟在一起的情形吧。关于这桩事，我会详细地跟你解释。那只黑鸟本是我的一个仆人，当初我爱他爱得发狂，可是有一次他触犯了我，我一怒之下施魔法把他变成了黑鸟。直到今天，我还十分后悔当初太冲动，所以每当想念他时，就把自己变成白鸟，去和他相会。你肯定因为此事对我产生反感。以火、光、影、热起誓，我钟情于你，爱你已到了不可分离的地步，甚至认为没有你，宇宙便失去了光彩呢。”

“你已经把我气恼的原因说出来了。我当时确实为此气恼，好了，我们和好吧。”

女王跟他温存了一番，闲谈了一会儿，便宽衣睡觉。可是半夜里，她却蹑手蹑脚地爬起来。白鲁·巴卜从梦中惊醒，又发现她鬼鬼祟祟，于是偷偷爬了起来，悄悄在暗中窥探女王的举动。只见她从一个红口袋中掏出一撮红色粉末，洒在地上，立时，地上便出现一条水流湍急的河流。接着她取出一把大麦，撒在土里，引河水灌溉，大麦眼看着发芽、开花，结出麦穗。她采集麦穗，磨成面粉，收藏起来。

安徒生童话故事摘选5篇篇7

【篇一】安徒生童话故事摘选

你认识小鬼，但是你认识太太——园丁的老婆吗?她很有学问，能背诵许多诗篇，还能提笔就写出诗来呢。只有韵脚——她把它叫做“顺口字”——使她感到有点麻烦。她有写作的天才和讲话的天才。她可以当一个牧师，最低限度当一个牧师的太太。

“穿上了星期日服装的大地是美丽的！”她说。于是她把这个意思写成文字和“顺口字”，最后就编成一首又美又长的诗。

专门学校的学生吉塞路普先生——他的名字跟这个故事没有什么关系——是她的外甥；他今天来拜访园丁。他听到这位太太的诗，说这对他很有益，非常有益。

“舅妈，你有才气！”他说。

“胡说八道！”园丁说。“请你不要把这种思想灌进她的脑袋里去吧。一个女人应该是一个实际的人，一个老老实实的人，好好地看着饭锅，免得把稀饭烧出焦味来。”

“我可以用一块木炭把稀饭里的焦味去掉呀！”太太说。

“至少你身上的焦味，我只须用轻轻的一吻就可以去掉。别人以为你的心里只想着白菜和马铃薯，事实上你还喜欢花！”于是她吻了他一下。“花就是才气呀！”她说。

“请你还是看着饭锅吧！”他说。接着他就走进花园里去了，因为花园就是他的饭锅，他得照料它。

学生跟太太坐下来，跟太太讨论问题。他对“大地是美丽的”这个可爱的词句大发了一通议论，因为这是他的习惯。

“大地是美丽的；人们说：征服它吧！于是我们就成了它的统治者。有的人用精神来统治它，有的人用身体来统治它。有的人来到这个世界上像一个惊叹号，有的人来到这个世界上像一个破折号，这使我不禁要问：他来做什么呢?这个人成为主教，那个人成为穷学生，但是一切都是安排得很聪明的。大地是美丽的，而且老是穿着节日的服装！舅妈，这件事本身就是一首充满了感情和地理知识的、发人深省的诗。”

“吉塞路普先生，你有才气！”太太说，“很大的才气！我一点也不说假话。一个人跟你谈过一席话以后，立刻就能完全了解自己。”

他们就这样谈下去，觉得彼此趣味非常相投。不过厨房里也有一个人在谈话，这人就是那个穿灰衣服、戴一顶红帽子的小鬼。你知道他吧！小鬼坐在厨房里，是一个看饭锅的人。他一人在自言自语，但是除了一只大黑猫——太太把他叫做“奶酪贼”——以外，谁也不理他。

小鬼很生她的气，因为他知道她不相信他的存在。她当然没有看见过他，不过她既然这样有学问，就应该知道他是存在的，同时也应该对他略微表示一点关心才对。她从来没有想到过，在圣诞节的晚上应该给他一汤匙稀饭吃。这点儿稀饭，他的祖先总是得到的，而且给的人总是一些没有学问的太太，而且稀饭里还有黄油和奶酪呢。猫儿听到这话时，口涎都流到胡子上去了。

“她说我的存在不过是一个概念！”小鬼说，“这可是超出我的一切概念以外的一个想法。她简直是否定我！我以前听到她说过这样的话，刚才又听到她说了这样的话。她跟那个学生——那个小牛皮大王——坐在一起胡说八道。我对老头子说：‘当心稀饭锅啦！’她却一点也不放在心上。现在我可要让它熬焦了！”

于是小鬼就吹起火来。火马上就燎起来了。“隆——隆——隆！”这是粥在熬焦的声音。

“现在我要在老头子的袜子上打些洞了！”小鬼说。“我要在他的脚后跟和前趾上弄出洞来，好叫她在不写诗的时候有点什么东西补补缝缝。诗太太，请你补补老头子的袜子吧！”

猫儿这时打了一个喷嚏。它伤风了，虽然它老是穿着皮衣服。

【篇二】安徒生童话故事摘选

从前有一位王子，他想找一位公主结婚，但她必须是一位真正的公主。

于是，他走遍了全世界，想要寻到这样一位公主，可是不管他到什么地方，总会碰到一些障碍。

公主倒有的是碰到，但是他没有办法确定她们到底是不是真正的公主！她们看上去总有些地方不大对头，最后他只好回家了，心中很不开心，因为王子是那么渴望得到一位真正的公主！

有一天晚上，忽然下起了一阵可怕的暴风雨，天空电闪雷鸣！这时，听到有人在外面敲门，仆人就走前去开门。

站在城外的是一位公主！可是，天哪~经过了风吹雨打之后，她的样子是多么难看啊！水沿着她的头发和衣服向下流，流进鞋尖，又从脚跟流出来。

她说她是一个真正的公主！老皇后听了之后什么也没有说，心里想：“是的，你是不是真正的公主，我们马上就可以验证出来的。”

于是，老皇后走进卧室，把所有的被褥都搬开，在床榻上放了一粒豌豆，同时她取出二十张床垫子，把它们压在豌豆上；随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被！

这位公主夜里就睡在这些东西上面，早晨起床的时候，大家问她昨晚睡得怎么样?

“啊，睡得非常的不舒服！”公主说：”我差不多整夜都没有合上眼！不知道我床上有件什么东西?我睡到一块很硬的东西上面，弄的我全身发青发紫，真是太不舒服了！”

现在大家都看出来了，她是一位真正的公主！因为压在这二十层床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮肤的！

知道这个消息之后，王子高兴极了，于是他迎娶了这公主，从此，王子和豌豆公主幸福地生活在一起！

而这粒豌豆也送进了博物馆。假如没有人把它拿走的话，现在人们还可以在那儿看到它呢！

【篇三】安徒生童话故事摘选

这是一年的最后一天--除夕，正在下雪，天气冷得可怕，一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀！”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?

中午了，她一根火柴也没卖掉，谁也没有给她一个铜板。

她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她。哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。

看着人家幸福的情景，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。哭有什么用呢?小女孩擦干眼泪，继续向前走去。

“卖火柴呀，卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！”

可是，人们买完节日礼物，都匆匆地回家去，谁也没有听到她的叫卖声。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。

小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。马车过去后，她赶紧找鞋。那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。

天渐渐黑了，街上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了，街边的房子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。食品铺里飘出了烤鹅的香味，小女孩饿得肚子咕咕直叫。小女孩好想回家，可是没卖掉一根火柴，她那什么钱去给妈妈买药呢?

雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。

小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。

她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦，哧！小小的火苗冒了出来。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺埃小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。

她又擦了一根，哧！火苗有窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。

小女孩舍不得擦火柴了，可她冻得浑身直抖。她又擦了一根，哧！一朵光明的火焰花开了出来。哗！多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。

小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片烛光升了起来，变成了一颗颗明亮的星星。有一颗星星落下来了，在天上划出一条长长的火丝。所有的星星也跟着落下来了，就像彩虹一样从天上一直挂到地上。

小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出现了。奶奶朝着她微笑着，那么温柔，那么慈祥。

“奶奶--”小女孩激动得热泪盈眶，扑进了奶奶的怀抱。

“奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，你就会不见了！”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因为她非常想把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿的天堂里去，和上帝在一起。

火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。

新年早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，大家祝贺着新年快乐。小孩们着新衣，愉快地打着雪仗。

这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。

【篇四】安徒生童话故事摘选

从前有一位权力很大的皇后。她的花园里种植着每季最美丽的、从世界各国移来的花。但是她特别喜爱玫瑰花，因此她有各种各色的玫瑰花：从那长着能发出苹果香味的绿叶的野玫瑰，一直到最可爱的、普罗旺斯的玫瑰，样样都有。它们爬上宫殿的墙壁，攀着圆柱和窗架，伸进走廊，一直长到所有大殿的天花板上去。这些玫瑰有不同的香味，形状和色彩。

但是这些大殿里充满了忧虑和悲哀。皇后睡在病床上起不来，御医宣称她的生命没有希望。

“只有一件东西可以救她，”御医之中一位最聪明的人说。“送给她一朵世界上最美丽的玫瑰花──一朵表示尚、最纯洁的爱情的玫瑰花。这朵花要在她的眼睛没有闭上以前就送到她面前来.那么她就不会死掉。”

各地的年轻人和老年人送来许多玫瑰花──所有的花园里开着的最美丽的玫瑰花。然而这却不是那种能治病的玫瑰花。那应该是在爱情的花园里摘下来的一朵花；但是哪朵玫瑰真正表示出尚、最纯洁的爱情呢?

诗人们歌唱着世界上最美丽的玫瑰花；每个诗人都有自己的一朵。消息传遍全国，传到每一颗充满了爱情的心里，传给每一种年龄和从事每种职业的人。

“至今还没有人能说出这朵花，”那个聪明人说，“谁也指不出盛开着这朵花的那块地方。这不是罗密欧和朱丽叶棺材上的玫瑰花，也不是瓦尔堡坟上的玫瑰花，虽然这些玫瑰在诗歌和传说中永远是芬芳的。这也不是从文克里得的血迹斑斑的长矛上开出的那些玫瑰花──从一个为祖国而死去的英雄的心里所流出的血中开出的玫瑰花，虽然什么样的死也没有这种死可爱，什么样的花也没有他所流出的血那样红。这也不是人们在静寂的房间里，花了无数不眠之夜和宝贵的生命所培养出的那朵奇异之花──科学的奇花。”

“我知道这朵花开在什么地方，”一个幸福的母亲说。她带着她的娇嫩的孩子走到这位皇后的床边来，“我知道在什么地方可以找到世界上最美丽的玫瑰花！那朵表示尚和最纯洁的爱情的玫瑰，是从我甜蜜的孩子的鲜艳的脸上开出来的。这时他睡足了觉，睁开他的眼睛，对我发出充满了爱情的微笑！”

“这朵玫瑰是够美的，不过还有一朵比这更美。”聪明人说。

“是的，比这更要美得多，”另一个女人说。“我曾经看到过一朵，再没有任何一朵开得比这更高尚、更神圣的花，不过它像庚申玫瑰的花瓣，白得没有血色。我看到它在皇后的脸上开出来。她取下了她的皇冠，她在悲哀的长夜里抱着她的病孩子哭泣，吻他，祈求上帝保佑他──像一个母亲在苦痛的时刻那样祈求。”

“悲哀中的白玫瑰是神圣的，具有神奇的力量；但是它不是我们所寻找的那朵玫瑰花。”

“不是的，我只是在上帝的祭坛上看到世界上最美的那朵玫瑰花，”虔诚的老主教说。“我看到它像一个安琪儿的面孔似的射出光彩。年轻的姑娘走到圣餐的桌子面前，重复她们在受洗时听作出的诺言，于是玫瑰花开了──她们的鲜嫩的脸上开出淡白色的玫瑰花。一个年轻的女子站在那儿。她的灵魂充满了纯洁的爱，她抬头望着上帝──这是一个最纯洁和尚的爱的表情。”

“愿上帝祝福她！”聪明人说。“不过你们谁也没有对我说出世界上最美丽的玫瑰花。”

这时有一个孩子──皇后的小儿子──走进房间里来了。他的眼睛里和他的脸上全是泪珠。他捧着一本打开的厚书。这书是用天鹅绒装订的，上面还有银质的大扣子。

“妈妈！”小家伙说，“啊，请听我念吧！”

于是这孩子在床边坐下来，念著书中关于他的事情──他，为了拯救人类，包括那些还没有出生的人，在十字架上牺牲了自己的生命。

“没有什么爱能够比这更伟大！”

皇后的脸上露出一片玫瑰色的光彩，她的眼睛变得又大又明亮，因为她在这书页上看到世界上最美丽的玫瑰花──从十字架上的基督的血里开出的一朵玫瑰花。

“我看到它了！”她说，“看到了这朵玫瑰花──这朵地上最美丽的玫瑰花──的人，永远不会死亡！”

【篇五】安徒生童话故事摘选

从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦穗，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了，她生活得非常幸福。

可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。

一只金龟子看上了她，它抓着拇指姑娘飞到树林里，拿花里的蜜糖给她吃，同时说她很漂亮。但是只有它这样认为，其它金龟子都说拇指姑娘很难看。当所有金龟子都说她是很难看的时候，这只金龟子也只好相信这话了，它也不愿意要她了！她现在可以随便到什么地方去。金龟子带着拇指姑娘从树上一起飞下来，把她放在一朵雏菊上面。

拇指姑娘为了躲避风雨，来到花朵的一片叶子下。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘来到一片麦田，走到了一只田鼠家，好心的田鼠收留了她。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了，如果你和她结婚，就有享不尽的荣华富贵。”

第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，因为他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。不过，鼹鼠并没有表现出来，因为他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。

秋天来到了，鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为他并不喜欢阳光和鲜花，而且对他们有反感。

儿童必读故事摘选篇8

不久之后，王后自己也做了母亲。但她生下的不是一个孩子，而是一株迷迭香。她把这株花种在一个漂亮的花盆里，用牛奶浇灌它。

一个侄子来看望他们，他是西班牙国王。他说：「尊贵的姑姑，这株植物是什么呀?」

姑姑回答他说：「亲爱的侄儿，这是我的女儿，每天我要用牛奶浇灌它四次。」

侄子非常喜欢这株花，以至于想把它偷走。他连盆带花抱了起来，带到自己的船上，又买了一头母山羊，也把牠喂养起来。在航行中，他挤山羊的奶来浇灌迷迭香，一天四次。一回到他的城市，他便把这株花种进了花园中。

这位年轻的西班牙国王对吹笛子很着迷，每天他都在花园里转，边吹笛边跳舞。吹着吹着，从迷迭香的枝叶间出现了一个长发的美丽姑娘，她在他身边跳起舞来。「你从哪里来?」他问道。

「从迷迭香里。」她回答说。

跳完舞，她又回到花丛中，再也看不见了。从这一天开始，国王总是匆忙地办完国事，然后便带着笛子来到花园里。他吹起笛子，美丽的姑娘会从枝叶中出现，他们手拉着手跳舞谈话。

就在这时，外国向这位国王宣战，他必须出发打仗。他对姑娘说：「我的迷迭香，我回来前不要从你的花丛中出来。我回来时，会吹三下笛子，你再出来。」

他又叫来园丁，对他说：「这株迷迭香要一天用牛奶浇四次;如果回来时它枯萎了，就砍你的头。」接着他便出发了。

要知道国王有三个姊妹，她们好奇心很强，她们一直都在猜测，兄弟拿着笛子在花园里待那么久，到底在干什么。兄弟刚出发去打仗，她们便到他的房间里翻找并发现了那支笛子。三个人拿了它来到花园。最大的一个试了试，吹响了一声，老二把笛子从她手里拿过来，吹了吹，也弄响了一声，最小的一个也吹响了一声。迷迭香听到三声笛响，以为国王回来了，便从花丛中走了出来。三个姊妹说：「啊!现在我们明白了，为什么兄弟总是不肯从花园回去。」她们对姑娘满怀敌意，抓住她狠狠揍了一顿。不幸的姑娘被打得半死，逃进花丛中不见了。

当园丁来时，发现那株花几乎枯萎，枝叶枯黄凋零。「唉，我真可怜!国王回来我该怎么办?」他跑回家，对妻子说：「再见，我必须逃走，你记得用牛奶浇迷迭香。」随后便逃走了。

园丁在乡间走呀走。夜晚来临时，他到了一片树林中。由于害怕凶猛的野兽，他爬到了树上。半夜，一条公龙和一条母龙在树下约会。他蜷缩在树冠中，感觉到牠们的呼吸便瑟瑟发抖。

「有什么新闻吗?」母龙问公龙。

「你希望发生什么?」

「你不会给我讲点新鲜事?」

「好吧，国王的迷迭香花枯萎了。」

「这是怎么回事?」

「这是因为现在国王出去打仗，他的姊妹们开始吹笛子，从花里出来一位迷人的姑娘，三姊妹把她打得半死。这株花便从此枯萎了。」

「没有办法救她吗?」

「办法是有的……」

「为什么不告诉我?」

「噢，这个不能说，这些树也有眼睛和耳朵。」

「说吧，在树林里谁会听见?」

「那我就把这个秘密告诉你：需要取出我喉咙里的血和你后颈的脂肪，把它们放在一口锅里烧成灰，再用它把迷迭香花周身涂个遍。这株花会完全干枯，但姑娘会被救活，并能健康地从花里出来。」

园丁提心吊胆地听完了这段话。他等公龙和母龙刚一睡着并发出鼾声，就折下一根多节的树枝，跳下树来，两下便把它们送到另一个世界里去了。随后他取出公龙喉咙里的血和母龙后颈的脂肪，跑回了家。他叫醒妻子，对她说：「快点，把这东西烧掉。」他把灰涂在迷迭香上。姑娘从花中走出，花随即枯萎。花匠扶起姑娘，把她带回自己家，让她躺在床上，给她喂热汤。

国王打仗回来，第一件事就是带着笛子来到花园里。他吹了三声，又吹了三声，甚至想吹起口哨。始终没有人答应他，他走近迷迭香，发现它枯萎了，上边没有一片叶子。

国王如同疯了的野兽，冲向园丁的家。

「今天你就会被砍头，你这个笨蛋!」

「陛下，安静点，到屋里来一下，我给你看件好东西。」

「什么好东西?你会被砍头!」

「就进来一下，然后随便你怎么做。」

国王走进屋，发现迷迭香姑娘躺在床上，她此时尚在恢复。姑娘抬起头，眼含泪水对国王说：「你的姊妹们打了我，但这个可怜的园丁救了我的命。」

哲学寓言故事摘选篇9

这年冬季来临，小召勐叫艾苏来他家做白工。小召勐穿着棉衣，外面披着红毯，哆哆嗦嗦从屋里出来，对艾苏说：“现在轮到你给我家做白工。看你打着赤脚，说明你是个不怕冷的人。所以，我器重你，不让你干更多的重活。只要你每天挑10担水，天一亮，就把我全家人的衣服裤子、包巾筒裙洗好，太阳一出就拿去晒，早晚把洗脸洗脚水端到我床前..”

于白工第二天就开始了，艾苏早早起床，挑了几担水，趁小召勐全家还未起床，就把所有的衣服、裤子、包巾、筒裙，无论是新的旧的，也不管是肮脏还是干净的，统统放进水缸里，用木棒搅拌几下，湿淋淋地就晒在篱笆上。然后，往铁锅里倒上一桶水，就去睡觉了。

这时，小召勐的女儿起了床，要穿头天才缝的花筒裙去赶街。但是，这条筒裙不见了，新头巾也不见了，急得哭起来。

小召勐被吵醒了，从热乎乎的被窝钻出来，要去穿棉衣，棉衣不翼而飞，红毯也不见踪影，冷得他直打喷嚏。一看，衣服、毯子、包巾正挂在篱笆上、竹杆上滴水呢!小召勐哆哆嗦嗦地跑到艾苏跟前叫道：“艾苏，为什么把我们要穿的衣服都拿去洗了?害得我们好冷啊!我要罚你六个月的白工!”

艾苏说：“这都是你吩咐过的，太阳没出来，把全家的衣服都洗好。你看，还有谁的衣服没下水洗?你没有道理罚我!”

小召勐双手不停地发抖：“别说了，快把洗脸水给我端来!”他一边叫着，一边跑回自己的床上。

艾苏端去铁锅，小召勐伸手一摸，水冷若冰霜，恼人地叫道：“天气这么冷，这水能洗脸?”

艾苏说：“你并没有说水要烧热呀!”

小召勐说：“烧热，烧烫，装在脸盆里!”

不一会、艾苏把烧开的水装进脸盆，端到小召勐床前。小召勐钻出被窝，把手伸进开水里去拿毛巾，被烫得跳起来，痛得不住地甩动手指。

艾苏问：“怎么啦、水还太冷吗?”

小召勐好一会才从牙缝里发出一些不连贯的声音：“还冷，我手上的皮没给烫掉?有这样干、干活的吗?给我滚、滚!”

寓言故事精选摘选篇10

不小心，肚子被树枝划伤，不算太严重，但是流了很多血。

它感觉疼极了，看到一个动物就扒开伤口，你看看我的伤口，好深啊，我好委屈啊。

每只猴子都安慰同情它，告诉它该怎么治疗，它很喜欢这种感觉。

可是没过多久，它发现伤口自动愈合了。

于是，它又把伤口划开了。

继续走啊继续给别人看自己的伤口。

后来，它因为伤口感染死掉了。

一位老猴子说，如果它可以一开始就把伤口包扎好，伤口就会慢慢愈合，也不会有后面的故事了。

其实很多人，就像这只猴子，总是喜欢到处倾诉自己的抱怨，可是到底有几个真心喜欢听呢?

有一位同学，性格比较懦弱，就很喜欢找我倾诉自己在生活中遇到的难事，抱怨领导，抱怨同事，抱怨一切。

起初，我还愿意聆听并且给出解决方案。

但是慢慢的我发现她所谓的抱怨，只不过是因为自己的玻璃心。

她所谓的倾诉，只不过是把我当做了出气筒。

后来，我也就慢慢的疏远了她。

当一个人开始不停抱怨，听不进去别人的建议，说明他已经全盘承认了自己的失败。之所以还没躺倒，只是留一口气，给失败找一些漂亮的理由。

爱抱怨的人，总是喜欢把错误推到别人身上。因为他们觉得自己做的都是对，别人应该听自己的，如果别人没有听自己的话，就开始抱怨。

更重要的原因是，动不动就抱怨，错都是别人的，伤了合作伙伴和朋友的心。

收起你的玻璃心，停止抱怨。

你要明白这个世界上，没有任何一个人能与别人感同身受，你可以难过，但你没有必要把自己的难过推广给别人。

太阳和月亮童话故事篇11

第一轮比赛开始了。太阳先说:“我的本领最大!我能每天早早地起床。小朋友们每天都去上学，没有我，小朋友们怎么读书、写字?!大人们每天要去上班，没有我，大人们怎么工作、打电脑?!如果没有我，世界就是黑暗的!”“你会发光，我也会呀?!”月亮惊奇得说。“但是你的光是我给的呀!”太阳大声地说。月亮只好难过地说：“第一轮比赛就算你赢吧!”太阳得意地笑了，“不要得意忘形!要不你第二轮比赛会输的!”月亮劝太阳。

接着，第二轮比赛开始了。这次，是月亮先说：“我的本领最大!我能给人们‘报告’节日，如果我圆的时候，就是正月十五——元宵节……还有八月十五——中秋节，人们都要吃“月饼”，有没有叫“太阳饼”的?!”太阳沉思了一会儿，摇了摇头。果然第二轮比赛太阳输了。

太阳不服气，准备开始第三轮比赛。比赛开始了，太阳让月亮先说，月亮说：“我们再来比一比我们手下的‘士兵’吧!”月亮回过头，喊了声：“小子们上来!”顿时来了成千上万的小星星。太阳也不甘示弱，把手摇了摇，也来了太阳系里的许多星星，有金星、木星、水星、火星、土星……当然，太阳的“士兵”没有月亮的多。第三轮比赛太阳又输了。

太阳更不服气了，便和月亮去问陆地上的人们，人们都说：“太阳本领大!太阳本领大……”

比赛完了，但太阳和月亮只是打了个平手，谁也没赢。于是，他们就去问地球爷爷：“地球爷爷!您说我们俩谁的本领大呀?” 地球爷爷粗声粗气地说：“你们各有所长，也各有所短，不能用自己的长处去比别人的短处呀!”太阳和月亮听了都不住地点头。地球爷爷又接着说：“你们还是交个朋友吧!”