魔镜童话故事

魔镜童话故事（通用10篇）

魔镜童话故事 篇1

魔镜童话故事

很久很久以前，当白人还未在塞纳出现的时候，那里生活着一个叫高帕尼库法的人。

一天，高帕尼库法出去打猎时，看到了一幅奇怪的景象：一条巨蟒紧紧缠着一只羚羊，羚羊绝望地挣扎着，用犄角把蟒蛇的脖子钉在一棵树上，但它的角也深深地戳入了松软的树干里，这样，两只动物都没法逃脱。

“救命!”羚羊哀求着，“我从不伤害别人，它却捉了我，还要把我吃掉，我不得不自卫啊。”

“救救我!”蟒蛇说，“我是爬行动物之王因萨托，你救了我，我一定会报答你的。”

高帕尼库法思考了一会儿，用他的长矛刺中羚羊，解救了蟒蛇。

“谢谢你，”蟒蛇说，“请你晚上再来这里找我，那时我就把羚羊吃完了，我会兑现承诺，给你奖励。”

“是啊，”垂死的羚羊说，“你能得到奖赏，但是等着瞧吧!你得到的奖赏也会使你毁灭!”

高帕尼库法回到他的小屋，当夜晚来临，月亮升起的时候，他又回到了蟒蛇被救的地方。

因萨托此时正躺在地上，刚饱餐完一顿美食不久的它，看上去还有些困倦。当看到高帕尼库法时，它再次表达了对高帕尼库法的感谢，并对他说：“跟随我去皮塔吧，那是我的国度，你可以从我的财产里任选一样带走。”

听了蟒蛇的话，高帕尼库法感到有点害怕，但他最终还是同意了，跟着因萨托走进森林。他们走了很多天，最后来到一个通往地底深处的洞口前。洞口不是很宽，但是足以让一个人通过。“抓住我的尾巴，”因萨托说，“我先下去，你跟在我后面。”于是，高帕尼库法就跟着它一起下到洞里。

他们顺着黑漆漆的洞穴不停地往下走，又走了好多天，越走越深。最后他们终于走出黑暗，来到一个美丽的国度。只见他们的四周是一片绿色的草地，上面有成群的牛和羊。高帕尼库法看见远处有许多用石头砌成的高高的房屋，屋顶装饰着金子和铮亮的铁片，在阳光下闪烁着光辉。

高帕尼库法转向因萨托，却发现蟒蛇已经不见了，原地站着一个强壮英俊的男人，身上裹着蛇皮，胳膊和脖子上都戴着纯金做的.臂环和项链。

那个男人微笑着说：“我就是因萨托，但在我的国家里，我是以人的形象出现的，正如你现在所见。这个地方叫做皮塔，我是这里的国王。”说完，他牵着高帕尼库法的手，带领他向皮塔走去。

路上他们经过了很多河流，看见许多男人和女人在河里洗澡、捕鱼、划船。他们又继续向前，来到了一片田园，那里种植着稻子和玉米，还有一些高帕尼库法叫不出名字的植物。他们经过的时候，那些正在地里一边歌唱，一边干活的人都停下了手中的工作，高兴地向因萨托致敬，给他们送上棕榈酒和可可豆，以缓解他们长途跋涉的疲劳。

“这些都是我的孩子!”因萨托说着，并向人群挥舞着双手。高帕尼库法对于他看到的一切都感到很吃惊，但是他什么也没说。不久他们来到了城镇，这儿也很美，东西应有尽有，甚至连大街上的灰尘颗粒都非金即银。

因萨托带着高帕尼库法进入了皇宫，给他安排了房间，以及伺候他的女仆，并且告诉他晚上将有一场盛宴，第二天他就可以说出他想要的宝物，并且可以得到它。说完这些他就离开了。

高帕尼库法随身带着一只名叫曾基密兹的黄蜂，这可不是一只普通的黄蜂，它的体内有高帕尼库法父亲的灵魂，因此它十分聪明。每当高帕尼库法有什么疑问时，他总向黄蜂求助。现在他又把黄峰从灯芯草做的小篮子里拿了出来，对它说：“曾基密兹，明天因萨托说要赠予我礼物，以报答我的救命之恩，我该向他要什么呢?”

“嗡嗡……”曾基密兹回答说，“向他要镜子斯帕。”说完就飞回了篮子里。

高帕尼库法对这个答案很吃惊，但是他决定就按黄蜂教的去做。那天夜里，他参加了宴席。第二天，因萨托高兴地过来找他，问候完之后，对他说：“现在，我的朋友，你可以告诉我你想要我的什么财产，我会把它赠送给你。”

魔镜啊！魔镜教案 篇2

1、能用肢体动作表现自己由小变大。

2、感受由小变大的乐趣。

二、准备：

1、可以进行肢体表现的场地。

2、对大和小有一定的了解。

3、眼镜、小包、胡子、领带等小道具。

三、过程：

1、“魔镜”与“魔语”。

教师神秘地告诉幼儿：“有一面魔镜，只要你站在它面前，说一句魔语：‘魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!’就能变得像大象，像房子那么大;说一句‘魔镜啊魔镜，我变，我变，我变，变变变!’就能变成长大了的样子!”

2、魔法游戏。

(1)教师扮演魔镜，站在幼儿面前，与幼儿一起念魔语。念完后幼儿各自用动作表现自己变大了，鼓励幼儿采用不同的表现方式。

(2)如果你现在是爸爸妈妈，你会做什么事情?

中班音乐游戏《魔镜》 篇3

瑞丰幼儿园 高苏

（一）设计意图：

如何把优秀的、适合幼儿年龄特点的国外音乐奉献给幼儿，是我们在多元文化背景下进行幼儿园音乐教育活动适宜性探索过程中的内容。南美辽阔的草原带给我们美好的遐想，非洲人民热情豪放的舞蹈，激发人们对生活的热爱。音乐教育是一种育人的手段，通过音乐作品，引导幼儿热爱生活，感受生活和艺术的美，学习用不同的方式表现美。本次音乐游戏活动，让幼儿运用舞蹈律动去感受田纳西摇摆舞的风格，通过不同的肢体动作变化感受扭扭扭曲式，体验音乐游戏带来的快乐。

今天我选的“田纳西摇摆舞”就是一首具有异国风格、结构清晰、节奏感较强的乐曲，适合中班幼儿愉快地创造性的学习。

（二）、活动目标：

1、感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情境中，建构完整的舞蹈结构。

3、享受游戏中探索、交流、变化的快乐。

（三）、活动过程：

为了解决借助简单的节奏型,建构完整的音乐结构这重难点，我在师幼互动的基础上充分挖掘活动的价值：

一、提供熟悉的游戏情节，促进幼儿创编的兴趣

在“魔镜”音乐游戏活动中，运用 “照镜子的游戏”、和音乐相匹配，可是幼儿创编动作，在反复操练过程中，感受基本的节奏型，熟悉基本的动作模式，从而使幼儿在后续的两两合作舞蹈中，有更多的精力学习人际交流。

二、反复运用简单的节奏型，降低幼儿反应负担，不断丰富舞蹈动作 在“照镜子游戏”中设计了××扭一扭，一方面有助于幼儿积累丰富的动作经验，另一方面也使得幼儿在经过一定的变式练习后，能自然积淀形成相应的动作模式，降低幼儿反应负担，也为快速适应后续的各种变化动作做好的准备。在整个教学中也体现了音乐游戏教学的策略，小单位、快节奏、边练习、边检查、边调整，使幼儿集中注意力，同时使教学节奏更为紧凑。

（四）说教法学法 1．即兴模仿创作法

即兴模仿，并不是指教师一味地去示范，让幼儿生硬地模仿。示范的目的是为幼儿学习从未学习过的舞蹈动作提供范例与要求，提供态度方面的榜样，提供更长远的要求。在幼儿无法将动作或动作组合与音乐匹配时，教师适当的示范将有助与提升幼儿的学习经验。在活动的中我让幼儿学习律动是首先联系幼儿的生活进行提问，然后通过模仿教师及同伴的动作，在模仿的基础上要求幼儿按音乐的节奏进行即兴创编动作，用动作表现音乐。

2．练习法

练习法主要是幼儿学习舞蹈律动、节奏时对所学习的内容进行巩固, 形成一定的动作技能，练习法也是为幼儿既兴模仿做铺垫的。3．

师幼互动法

魔镜 篇4

不忘前世的诅咒，彼岸花在解脱诅咒之后幻化成一个美丽的女子，居住在一个隐蔽的山洞之中，过着与世隔绝的生活。

直到有一天，一个书生赴京赶考，路经此地，天突然乌云密布，倾盆大雨哗啦啦下起，书生见此躲进了山洞，不料却看见一位长相貌美的女子，她一袭火红的罗裙衬着她雪白的肌肤，女子问：“你是什么人，为何要来到我这儿?”书生支支吾吾地说：“抱……抱歉，我不是故意打扰到你的，我叫秦清，路过此地，天正巧下起雨来，我只想避避雨罢了，您不会介意的吧?”“哦，竟然如此，那你就在我这躲避一下吧，等雨停了，你便自行离开，这里不宜多留。”字字珠玑，她的声音如空谷幽兰，让人倍感舒适，心旷神怡，书生不禁问道：“敢问姑娘芳名?”“曼珠沙华。”简短又冰冷的话语脱口而出，曼珠沙华说罢坐在一张石凳上闭目养神，留秦清一人自言自语。

雨来得快去得也快，书生依依不舍地踏上征途，曼珠沙华默默地目送着秦清离去，嘴中呢喃着：“还会再相见吗?”

魔镜作文 篇5

有一位老奶奶，她有两只可爱的小狗，它们的样子和毛色都差不多，一只叫贝贝，一只叫强强。它们都认为自己才是最强壮的，所以一直争论不休。

一天，它们又吵起来了：“我才是最强壮的!看你那瘦得跟皮包骨似的，真像一根火柴棒!”贝贝用瞧不起的口气说。“哼，你才火柴棒呢!你那口脆弱的牙齿就连棉花也咬不动!”强强反击道……最后，它们还是没有争出个结果。

贝贝气乎乎地走了，心想：哼!下次我一定让你心服口服!但是，怎样才能分出谁强大，谁弱小呢?走着走着，它来到了一个放满镜子的房子里。“噢，原来是魔镜屋呀!”贝贝一下子就想到了一个好主意：让镜子告诉我们谁强大，谁弱小。贝贝挑了一面大大的、凹进去的镜子。

哈，镜子里的贝贝又高又大，还露出一口锋利的牙齿。不管怎么看，贝贝都觉得它们又尖又硬，才不像强强说得那么脆弱呢!正巧强强也在魔镜屋里，强强挑的也是一面大大的镜子，只不过中间是凸出来的。哎!镜子里的强强又瘦又小，两只耳朵无力地耸拉下来，怎么看都是弱不禁风。

强强无精打采地从魔镜屋里走出来，碰巧看见了叼着烟斗神气活现的贝贝，它迅速地躲到树丛中，浑身不听使唤地打着哆嗦。

回到家里，强强看见了家中镜子里的自己，觉得很纳闷：好像和魔镜屋里的自己不一样嘛?它把贝贝叫来，一起照镜子，惊讶地发现，它们竟然是一样的。

此次，它们便不再为谁强谁弱争吵了，而是成为了好朋友。

《魔镜》读后感 篇6

哈维尔太依赖魔镜了，以至于疏于功课，学习成绩一塌糊涂。在经历了几次预先看魔镜显示能考满分，然后不复习功课，最后却以不及格告终，哈维尔终于懂得了老爷爷二次卖给他魔镜的真正意义――命运永远都是掌握在自己手中的。

看到《魔镜》中这些片段，不由让我想起了以前在报纸中看到的一篇报道：一个小男孩一出生，一个看相的人就对小男孩的父母说，这男孩天生就是一副福相，聪明伶俐，长大了一定是可造之才。于是他的父母小心翼翼的呵护他，即使他犯了错都不忍责备他，等到小男孩长成了大男孩，为了钱拿刀抢劫被判刑的时候，他的父母才追悔莫及……

命运是掌握在自己手上的，哪怕你很聪明，你与生俱来就有与众不同的光辉，但是，你害怕失败，恐惧受挫，轻易退出，那么，你的命运就会改变，成功就会与你背道相驰。一个人，慢慢长路走来，不可能是一路鲜花，一路阳光，又有谁敢铿锵有力的说自己永远不会受到挫折。

魔镜奇缘观后感 篇7

而另一边，王子喝下“白雪公主”调的毒药后中毒了。“白雪公主”从一旁哈哈大笑的走出变为皇后，让王子交出圣剑。王子说：“圣剑在别人手里”。皇后把他关进了大牢。

火精灵和大地精灵。他们向白雪公主要走了四样东西：“眼泪、头发、衣服和嗓音”最后，黑暗被打败了。

魔镜奇缘2观后感 篇8

从前，有一个美丽的女孩叫赛拉。赛拉家里很穷，她爸爸又很早就去世了，家里就只剩下她和她生了病的妈妈，母女两人都靠卖渔具生活。

一天，赛拉妈妈从爸爸留下的箱子里找到了一个小镜子，它是一个圆圆的上面还带有闪闪发光的钻。赛拉带着镜子来到了海边，魔镜突然开口说话了：“我是魔镜之神”。她才知道这是一面魔镜。于是，赛拉请求魔镜治好她妈妈的病。魔镜同意了并告诉赛拉妈妈的病需要白雪皇后手指上的一滴血才能治好。

后来赛拉通过这面神奇的魔镜来到了奇幻神奇的海底世界。他认识了小美人鱼爱丽儿公主，还有来寻找时光宝石的辛西娅和小海虾凯莉，并且和她们成为了好朋友。

赛拉和小伙伴们开始寻找千年才能结出一颗的友谊果。她们的路途经过千山万水、艰辛万分，最终得到了友谊果。友谊使赛拉换到了白雪皇后手指上的一滴血。治好了她妈妈的病。

初中想象作文：魔镜中的我 篇9

“魔镜，魔镜，我是谁？”只听魔镜发出一阵怪笑说：“你是一个三年级的男孩啊！”我又问：“魔镜，我是怎样一个男孩呀？”魔镜停了一会儿，才发出一个低沉的声音说：“你呀，皮肤白白的，头发黑黑的，小脸圆圆的，最近眼睛又不太好使了，让爸爸妈妈、老师及同学都担心了吧？考试粗心，又被爸爸妈妈修理了吧？”，我嘿嘿地笑着点了点头，又问：“那我就没有什么好使的优点的吗？”，魔镜微微点点头并回答：“每个人都会有缺点和做错事的时侯，改过来就是个好孩子，当然你也有很多优点，比如：热爱学习，兴趣广泛，积极参加学习和社会组织的各类活动，并通过努力还取得了一些小成绩，“青年时报”上也登过你的文章。我还知道你在学校里还是一个乐于助人的学生。

魔镜沉思了一下，说道：“记得一次美术课，老师要求带红纸，可是你的同桌没带，你看他皱着眉头、东张西望、东找西找召急的样子，你忽然想起，你自已带了两张，于是，你毫不犹豫地拿出书包中的红纸，然后将红纸悄悄递给他，只见这时的他，紧紧握住你的`双手，说道：“太谢谢你了”，只见你说道：“不用谢，这是我应该做的，谁让我们是同桌了”，就这样，一张纸，一句话，加深了你俩的友谊。”

魔镜童话故事 篇10

魔镜，魔镜，谁是这个世界上最美丽的人?白雪公主。还记得这个美丽的童话故事吗?恶毒的皇后受到应有的惩罚，白雪公主与王子幸福的生活在一起。当最美丽的白雪公主遭遇青春痘，善良的心灵能否战胜美丽外貌的.桎梏?镜灵伸出邪恶的援手，皇后设下美丽的圈套，七个小矮人迷失忠诚的方向，猎人背叛最初的信任，王子失去捍卫的力量……

美丽的白雪公主突然长出了青春痘，善良的白雪公主不愿意与镜灵做交易，但是白雪公主还是被美貌冲昏了头，被恶毒的皇后陷害，只能孤单的行走在森林，鸟儿看见她就飞开了，花儿也不愿和她亲近，她是怎么到了现在的处境，只因她太爱美丽，为了这虚无的美丽，她被蒙蔽了眼睛，只能悄悄的哭泣。最后白雪公主用自己的力量去寻找宝石，不惜失去衣服、头发、声音和眼睛，但她依然是美丽的。她虽然失去了一个华丽的外表，却得到了一份无与伦比的宝藏。