童话故事评语

2024-07-24

童话故事评语（共10篇）

童话故事评语篇1

童话故事评语：

1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！

3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

8、读后让人久久回味。

9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇

具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

三、结尾：

1、结尾简炼,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今

4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

一、开头：

1、开头不错，有进步!

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

4、加入人物形象描写,使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又

非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把

对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

2、结尾同样有趣。

3、结尾呼应开头,结构完整。

4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

6、结尾呼应文题,点明中心。

7、结束得有点突然,夸张了。

四、书写：

1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！五总评：

1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了

——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————

2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读

了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如

后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

三年级童话故事作文评语篇2

在学习、工作乃至生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的三年级童话故事作文评语，欢迎阅读与收藏。

三年级童话故事作文评语1

小主人的铅笔素描画在省里得了大奖，他把金灿灿的奖章放到文具盒里。文具盒里的铅笔、橡皮、转笔刀见了，都想戴戴，但是谁先带好呢？一场争论就这样开始了。

“这个，谁先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，说话了，“不知大家有没有忘记，小主人刚开始用铅笔画观音的时候，可那时观音没有生气，还是我及时擦掉了‘败笔’，小主人才能重新作画。而我为此身上缩了一大截，连我那洁白无暇的身子也变得黑不溜秋的。”说到这儿，橡皮顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“这奖章由我先戴！”

“什么，多亏了你？”转笔刀气得螺钉都“咔嚓”地响，他冲着橡皮大声喝道：“你想，每次画画之前主人现用谁？还不是我吗，都是靠我把笔削好才能动笔的。”一边说，一边把身子向奖章挪了挪。橡皮听了，气的一蹦三尺高，结果头被文具盒的盖子撞的开了花。

一项沉默寡言的铅笔见两兄弟吵了起来，上前劝道：“好了好了，其实这次主人获奖，两位都有功劳，没有转笔刀，我就没‘心’画画；没有橡皮，我就知错那改。那么，我先退出吧。”

转笔刀和橡皮顿时脸红了，他们想：铅笔为了这幅画付出了这么多，他却不贪功，而自己却……铅笔接着说：“不管做什么事，只靠一个人的力量是不行的，要靠大家的努力。其实奖章的那条带也挺大的，我们一起带吧！”说完三兄弟把身子凑了凑，同时围上了带，也同时获得了这个荣誉。

文具盒里又充满了团结、喜悦、和谐的气氛。

三年级童话故事作文评语2

遥远的北方，冬天到了，小喜鹊在做窝，等她孵出来的喜鹊宝宝，有个温暖的家。

小青蛙也要冬眠了，秋天的时侯，他难过的叫呱呱，因为冬天快到了，它又见不到了它的朋友。

小雪花飘呀飘呀，飘到喜鹊窝，她对喜鹊说：“喜鹊姐姐，你在干嘛呀？”“我在做窝，你别来捣乱，我都快要做好了，喜鹊宝宝也要出来了，你这个冰冷的雪花滚开！”喜鹊愤怒的说。

小雪花很伤心，她又飘呀飘，飘到树下洞里，她看见青蛙正要睡觉，高兴的说：“青蛙哥哥，你在干嘛呀？”青蛙说：“我正要谁觉呢，一整个冬天我再也见朋友们了，好孤独呀！”“正好，小雪花也很孤独，青蛙哥哥你能陪我聊天吗？”雪花说。“好啊！”

青蛙和雪花聊了一个冬天，这一个冬天，小青蛙非常高兴，因为有雪花的陪伴。

春天到了，小雪花融化了，成了水蒸汽。青蛙大叫到：“雪花妹妹，再见！”“再见。”

喜鹊飞到树下，跟青蛙说：“你睡好了吗？”“我没睡”。“啊？你们青蛙不是要睡觉的吗”。“嗯，我们青蛙是要睡觉，不过有雪花的陪伴，我不睡了”。“你跟那冰冷的雪花干什么，我把她赶走了”。“因为你感受不到雪花的温柔。”

三年级童话故事作文评语3

在森林里，有好多好多的小动物。有小白兔一家、小松鼠一家、小天鹅一家···。这一天小松鼠飞快地跑在大路上，小白兔慢悠悠的走过来。他们撞到了一块儿，小白兔说：“你怎么这么着急呀？”小松鼠回答：“因为妈妈生病了，爸爸去很远的地方请医生了，只有我在家里照顾妈妈。妈妈叫我去大街上的药店，买她平时吃的，能缓解病情的药。妈妈还在家等着我呢。”小白兔了解了情况后说：“今天正好没什么事儿，现在去照顾你妈妈吧！”小白兔加快了脚步，很快就到了小松鼠的家。松鼠妈妈有气无力地躺在床上。小白兔给松鼠妈妈递了一杯水，并询问了松鼠妈妈的病情，劝慰她病马上会好起来的。这时小松鼠匆忙地跑了进来。小松鼠把缓解病痛的药递给了小白兔，松鼠妈妈吃完药后，病痛似乎缓解了一些。中午的时候，松鼠爸爸回来了。请来了河马医生。河马医生经过诊断，确定了她的病情，给松鼠妈妈打了针，又吃了药···。小白兔妈妈终于找到了小白兔，了解了情况，她们拥抱在一起，露出了甜蜜的微笑。

一个星期以后，小白兔过来看望松鼠妈妈。松鼠妈妈病好多了，摸着小白兔的头说：“谢谢你！你是一个懂事的好孩子。”小白兔笑着说：“不用谢！”

后来，小松鼠和小白兔成了最好的朋友。

三年级童话故事作文评语4

乌鸦报恩记

从前，有个人叫云佑，有一天他在森林里打猎时听到“救命!救命!”的求助声，他急急忙忙的上前察看，发现一只老鹰正抓住一只乌鸦，云佑马上射出了几箭，吓走了老鹰，并帮乌鸦敷上草药，等伤好了，便放它走。

乌鸦飞走的第二天，他梦见，乌鸦告诉他说：“明天一早洪水来袭，快点上山避难吧!”云佑半信半疑的告诉其他族人到山上避难。

隔天一早，大家到达山顶时，发现山下面都是一片汪洋大海，黄昏夜幕低垂时，大家正要生火煮饭，才发现所有人只顾着逃命，都忘了带最重要的“火种”了，当大家愁眉不展时，天空一声巨响，一道闪电划下，点燃对面山顶的一棵树木，树木着火了!有两名壮汉跳下海中，想游到对面山顶去取火回来，可是海水流动的速度太急了，两名壮汉只好折返回来，有人想打造一艘船去取火，只是这座山根本没有可以造船的材料，大家就一直待在这座山受寒，只见粮食一天比一天少、海水一天比一天高，受不了寒风而生病的人一天比一天多，一直到有一天，受到云佑救助的乌鸦出现了，它带领着乌鸦同伴飞到云佑族人面前说：“不要害怕，我马上就带领我的同伴到对面的山顶取火回来”，它们背着火，忍着疼痛把火种带回来给受难的族人。

海水退潮时，族人回到自己的家，乌鸦并教他们如何防范洪水和洪水来时应该怎么办，所以族人为了报答乌鸦的大恩大德，从此不在猎捕乌鸦之外，还要一起保护乌鸦的安全。

三年级童话故事作文评语5

从前有两只兔子，一只叫雪儿，一只叫玲儿。他们是一对非常要好的朋友。但是雪儿很勤奋，而玲儿却很懒惰。

有一年大旱，原来一片绿油油的菜园一下子成一片荒野。他们准备去找新的食物，走一段时间，他们发现一个仓库里存有许多的蔬菜和水果，懒惰的玲儿看到这些，就不想走。任凭勤奋的雪儿却苦口婆心地劝告玲儿：“玲儿，你千万不能呆在这儿不走啊！你想，你每天在仓库里吃东西，总归有一天这些食物会被你吃完的。你还是跟我一起去出发找新的一片菜园吧！”而玲儿却充耳不闻，伸一个懒腰，打个呵欠，慢吞吞地说：“行，你也别去吧，陪我一起享享清福。告诉你吧，你就算走个一万年，也找不到菜园！”“不听老人言，吃亏在眼前。你不去就算，我也没办法。我走，希望你不会为你的懒惰而懊悔！”

雪儿踏上求生之路，苦苦的寻找着新的菜园。忽然，一只蝴蝶扑上来。雪儿心里一惊，蝴蝶？蝴蝶是在有花的地方，花是在有水的地方。哦！我得救！它马上跑起来，奔向蝴蝶飞来的地方。啊！多美丽的地方啊！有绿油油的山，有清盈盈的水，还有美丽的菜园！雪儿高兴极，它过上快乐的生活。

一个月后，玲儿把仓库里的瓜果蔬菜都吃光，大旱还没结束。他开始感到后悔，心想：怎么办呢？没有粮食我该怎么生活呀？假如当时跟着雪儿一起去找新的菜园，现在估计也该找到。想着想着，玲儿便在饥饿和懊悔中慢慢地死去。

从玲儿和雪儿的不同结局中，你获得什么启发吗？

三年级童话故事作文评语6

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好？在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！

三年级童话故事作文评语7

在一片茂密的森林里，住着两只可爱的小鸟，一只叫黄黄，另一只叫花花。

有一天，黄黄和花花在森林的深处散步。突然，一阵悦耳的歌声传到了他们的耳朵里，它们便循着歌声来到了百灵鸟的家。

“百灵鸟姐姐，您的歌实在是太美妙了，您可以教一教我们唱歌吗？”黄黄迫不及待地问道。

“是呀，您可以教吗？”花花又问了一句。

“学唱歌不是几天就可以学会的，但是你们竟然求师心切，那么我就来教教你们吧！”两只小鸟高高兴兴地点了点头后。

第二天清早，黄黄和花花手牵着手向着百灵鸟家飞去。一路上，两只小鸟儿被雨淋得湿漉漉的。黄黄急中生智，想到可以用又大又圆的大荷叶当伞用，并且想告诉花花，花花却早已跑回家了。

它摘了荷叶，跑到百灵鸟的家，百灵鸟教他唱歌时一定要把气吸足了。

傍晚，黄黄就在家里练，而花花就在家里玩着。

第二节课，花花和黄黄都去了。黄黄目不转睛地看着百灵鸟老师，花花一开始还很认真，可是不一会儿，它就向窗外望去。

在家时，黄黄唱得嘴热乎乎的，而花花看都不看一眼。

两只小鸟长大了，黄黄成了森林里远近闻名的音乐家，而花花躲在一个角落里流下了眼泪。

这真可谓种瓜得瓜，种豆得豆啊。

三年级童话故事作文评语8

上了火车，同学在南瓜老师带领下一人找了一个床铺，床有两层，床单很漂亮，五颜六色，有：米老鼠、唐老鸭等等一系列图案，甚至连窗帘也是那么的漂亮，头顶上有许多气球，南瓜老师让同学们把行李放在定出箱里。知道什么是定出箱吗？就是每个床下有一个秘码纸，输入秘码就可以存放行李，然后输入地点，到站的时候就会自动把行李收拾好，放到窗台上。最有趣的是定时闹钟，你定好时间她会几点叫醒你，这样你也不会睡过头了，还有定时地点，只要你输上去哪儿，到站就会通知你到站了。比如系统会对你说：“石家庄到了，石家庄到了，您该下车了。”一直说到你下车离开这个座位。

开车了，有几位同学在车厢里打闹，南瓜老师说：“不要乱跑，否则一紧急刹车就会嗑着的。”那几位同学很听话地回到自己的位置。草莓和香蕉、苹果、葡萄等在一起唱歌，她们唱了很多歌，一点不象刚离开父母时那么难过，在南瓜老师的带领下全体同学一起唱起了歌，歌声是那么优美，连列车员和她们一起唱。

不知不觉得过了几个小时，同学们都有点累了，南瓜老师安排大家都休息，草莓和香蕉等同学很快进入了梦乡，一个个都在做着美梦，梦着看到了海南的椰子树、蓝蓝的大海……

后面的故事会精彩……

三年级童话故事作文评语9

一天上午，一个调皮的小男孩在公园里的一个树枝上发现了自己丢失已久的袜子，他正想弯下腰，捡起那只袜子的时候，转念一想，自言自语道：“唉，这只袜子不仅破了洞，还脏兮兮的，”他犹豫了一下，“就不要了，反正我不差这只袜子。”说着他就把袜子毫不留情地丢掉了。

可是，他还没走多远，一只鸟就扑棱着翅膀飞了过来：“真是天助我也，这样的话，我就不用为我不会搭窝的问题而发愁了！”那只鸟满心欢喜，手舞足蹈起来。它的眼睛滴溜溜转了个圈，心想：除此之外，我还缺一棵适合我的树，要到哪里去找呢？想着它二话不说，风尘仆仆，像飞机一样“嗖”地一声，又飞向了远方的森林里，去寻找一棵适合它自己的树了。

它飞呀，飞呀，飞到了小河边，满身疲惫，停下来喝了口水，开始有些垂头丧气了：“难道我今天真的找不到了吗？”它自言自语地唉声叹气道，“不，我可以的，我一定可以找到的。”它不断地为自己打气，为自己加油。“世上无难事，只怕有心人，不是吗？”于是它又继续前行，终于在它的.不懈努力下，找到了一棵适合它的树。它在树上还安家落户，生了很多鸟宝宝。

三年级童话故事作文评语10

很久以前，大地上是没有蝙蝠的。

有一天，上帝召集所有动物到自己的宫廷里吃饭。吃完饭后，上帝对动物们说：“我有一个礼物要送给大家，不知大家愿不愿接受。”说完，上帝拿出一双翅膀。动物们见了，想：这么笨重的东西，背在身上不累才怪呢！只有小鸟不这么想，它对上帝说：“我接受，您把它给我吧。”小鸟得到翅膀后，轻盈地飞上了天，动物们见了，后悔莫及。

一只老鼠看见小鸟在天空中自由飞翔，十分羡慕。于是他对小鸟说：“小鸟，你能把你飞行的技术传授给我吗？”小鸟犹豫了一会，说：“好吧，你只要骑在我身上，看着我飞行的姿势，就能学会了。”老鼠答应了，于是他骑在小鸟身上，小鸟带着他在天空中翱翔，老鼠从看见宽大的小岛在空中变得绿豆般大小。说：“能会飞翔实在太好了。”小鸟又带他从天空中降落。老鼠像小鸟一样练习，终于长出了双翅膀。

老鼠长出翅膀后，经常嘲笑其他动物不会飞。上帝发怒了，把老鼠的翅膀变成了翼，现在的老鼠只能在半空中滑翔。老鼠白天不露脸，在洞里睡觉，他十分羞愧，于是到树上倒吊地睡，到了晚上才行动，怕白天动物们会讥笑他。

于是，地上就有了蝙蝠。

三年级童话故事作文评语11

兔子国王举办了一年一度的入学考试。这一天小白兔欢欢也要参加考试，他心想：我多年的寒窗苦读终于熬到头了，我终于可以大显身手、一展抱负了！我这次一定要考上兔王国的最高学府———学霸院。

这一天来临了，欢欢和他的兄弟姐妹来到了考场，突然，一只兔子大叫起来：“啊！一只大灰狼！”原来这只大灰狼看到兔王国到处在发招生告示，心里便起了邪念———想要去考场抓兔子吃。主考官一看见狼便吓得晕了过去，兔子们吓得到处乱跑，许多兔子都吓得晕倒了。但欢欢毫不畏惧，冲上去用尾巴在大灰狼的脸上扫了一下，虽然一点都不疼，可对狼来说却是莫大的耻辱，大灰狼咬牙切齿地说：“你这只小白兔，你给我等着！”

于是大灰狼便放下其他小白兔，穷凶极恶地向欢欢追去。欢欢想起了考场附近有一个迷宫，只有兔子才知道怎么走出迷宫，于是欢欢毫不犹豫地往迷宫跑去。大灰狼穷追不舍，欢欢在迷宫里左跑右跑，东躲西藏，不一会儿就摆脱了大灰狼的追击。可大灰狼呢？在迷宫里走了几天几夜也没有走出来，被活活饿死了。欢欢也因此被兔国王收为学霸院的正式学员呢！

这个故事告诉我们，遇事要沉着冷静，要善于利用自己的优点与坏人斗智斗勇，还可能有意想不到的惊喜哦！

三年级童话故事作文评语12

今天，小小(一只天真可爱的小鸟)正在空中玩耍，飞到城市里，她忽然看见人们在烧烤，于是，她飞过去想看热闹，可她没有地方站，因为只有树桩，没有树，草坪也被破坏了，里面有很多人牵着狗在散步，所以，她只好站在一处较隐蔽的平地上。当她看见那烧烤炉上放着的是……她不由得打了个寒颤，原来，那上面放着的是一只只翻着白肚皮的青蛙!

“天啊!怎么会这样!“小小不由得尖叫起来。这声尖叫使一个小男孩发现了小小，便拿起爸爸给他的弹弓，把小小打倒在地，小男孩飞快地跑过去，把小小捡起，准备烤鸟肉。

小小悲痛欲绝，她恨自己不听妈妈的话，妈妈平常总是说：“不要乱跑，否则会被人类捉住，杀了你的。“可自己还不信她恨自己太过天真，她以为人类的心灵很美好，因为人类不会杀动物，还会和她们做朋友。可是……她没想到人类这么残酷，这么冷酷无情，这么疯狂……

“人类，青蛙哥哥为你们捕捉害虫，使你们在秋天得以丰收，是庄稼的好朋友，而你们呢，不但不报答他，还……我又有什么错呢?我只是一只小鸟，并不会对你们造成什么威胁呀!你们如果再这样下去，只会害了你们，人类，醒悟吧，救救我们吧!”突然，小小眼前一黑，她幼小的生命被人类夺走了!

三年级童话故事作文评语13

森林中，有一只小狗，他很苦恼，因为他一个本领也没有。于是，他决定去找老师学本领。

他先去找小兔，问她：“我可以跟你学跑步吗？”“当然可以。”小兔一口答应了。小兔先教他起跑的姿势，小狗专心致志地学着。小兔又叫他跑100米，啊？100米，这么远！小狗在心里暗暗叫苦，他朝小兔摆了摆手，说：“我不想学了，太难啦！”

于是，他又去找小猫学爬树，“记住，爬树是一项技术活，一定要看好了！”“哦，我知道了。”小狗心不在焉地回答。只见小猫三下五除二的功夫就爬上了一棵树。小狗紧紧地抱着树干，后脚一蹬，前脚一抓，还是停留在原地。小狗摊开手，无可奈何地说：“爬树太难啦！我学不会，还是去学别的吧！”

他又去找水牛学耕田，水牛仔细跟小狗讲怎样耕田等等，小狗听的不耐烦，急切地说：“你就让我自己试一下吧！”“可是你……”“不用啦！你就直接让我试一下吧！”小狗打断了水牛的话，用期待的眼神看着水牛，“好吧。”水牛只好说道。小狗满心欢喜地把耕耙装在自己身上，突然觉得自己肩上一沉，还没走出几步，他就累得趴在地上一动不动了，水牛赶紧扶他起来，小狗拍拍身上的土，气喘吁吁地说：“我，我……再也不学耕田了，实在是……是太难、太累了！”

夕阳西下，小狗迈着沉重的步伐精疲力竭地跨进家门，他去学本领，忙碌了一天，却一个本领也没学到。

三年级童话故事作文评语14

这一天，李老板又催光头强去砍树了。光头强很无奈，只好向李老板实话实说：李老板啊，我每次要去砍树，都有两头大笨熊来捣乱，我根本砍不了呀！

李老板听了，却不理他，说：哼，你别找理由偷懒了。不管怎样，砍不到树，你就别想要工钱了。

光头强心里冷了半截，心中暗想：看来，我只能自个儿想办法，把这两头可恶的笨熊捉起来，然后，把它们卖到动物园里去关起来，我才能安心地砍树。想到这，它不禁得意地哈哈大笑起来。

一连几天，光头强都没有出门，一直在家里想着法子。

熊大觉得好奇怪，光头强这几天怎么都没有来砍树？正想着，熊二忽然从外面冲过来，十分激动地对熊大说：熊大，俺刚从光头强砍树的那片森林回来，俺发现那树林都结满了果子啦。

熊大一听，兴奋地说：真的呀？这下俺们可以大饱口福啦！说着，就和熊二向着那片树林跑去。

其实，光头强这几天早已在那片树林的路口设下了陷阱，专等着熊大熊二来自投罗网呢。熊大熊二不知有陷阱，只顾着急急忙忙地赶来，结果，还没等摘到果子，就双双掉进了陷阱里了。

光头强欣喜万分，以为这两头大笨熊掉在陷阱里，准会摔个半死，连忙找人把它们捉上来，准备买到动物园里去。

谁知，这两头熊皮粗毛厚，被抓上来后，不但没受半丁点儿伤，居然还是那样生龙活虎的。它们一见光头强，气不打一处来，一下就把光头强抓起来，扔到陷阱里去了。

光头强偷鸡不成反蚀一把米，他做梦也想不到，自己设了陷阱，反而害了自己。

三年级童话故事作文评语15

在一所动物学校里，一个班进行单元测试，小金蛇考了100分，得了全部第一。小金蛇渐渐地开始骄傲了：上课不听讲了，下课就开始炫耀，回家后不认真做作业了……。，渐渐地，许多同学都不愿意和小金蛇玩了。但小金蛇却不以为然，反而更加骄傲了。

有一天，小金蛇看见小松鼠正在吃松果，便说：“喂，小松鼠，你的成绩好差呀！”，其实小松鼠的成绩很好，只是那次单元测试失误了，但小松鼠的脾气很好，小松鼠说：“那次是我失误了，所以才考了95分，你虽然考了100分，但也太骄傲了吧！”小金蛇生气了冲过去把小松鼠给撞到了，然后飞快地跑了。

小松鼠生气极了，决定告诉羊老师，羊老师说：“噢，这样吧，你把小金蛇叫来，我来跟他谈一谈”，不一会儿，小金蛇来了，羊老师问：“你知道为什么同学们都愿意和小松鼠玩，而不愿和你玩吗？”“不知道”小金蛇回答。羊老师又问道：“你见过小松鼠骄傲吗？”“噢，原来是这样啊，同学们不跟我玩，是因为我太骄傲了”小金蛇恍然大悟。

从此，小金蛇再也部骄傲了。

童话故事作文加批改评语篇3

猴子挠挠头，说：“我们干脆造个大地窖，地窖里凉爽!”大象连忙摇摇头，说：“不行不行，像我们这样的庞然大物，地窖里怎能装下呢?”狐狸想了想，说：“在地球的另一边，有个地方叫南极，那地方全是冰，我们干脆写封信给企鹅，叫他寄块冰来，不就可以了吗?”狮子大王非常赞同狐狸的方法，于是就叫狐狸马上写信，寄往南极。

企鹅收到了狮子大王的来信，马上挑了一块方方正正的冰块，装到了盒子里，又马上寄去非洲。结果冰块在离开南极后化成水了。

狮子大王兴致勃勃地打开盒子，里面却是一滩水。他很生气，连忙给企鹅写了一封信：“企鹅先生，你好。前些日子我写了一封信，希望你能寄一块冰给我。你一定是弄混了，怎么会寄滩水给我呢?我希望你能将真正的冰块寄给我，谢谢!”狮子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南极的途中，水又变成一块方方正正的冰了。

编童话故事的作文带评语篇4

有一天，天空乌云密布，眼看就要下雨了，可是小松鼠还在外面荡秋千。小兔早已到了它那萝卜似的房子里，小猫早已到了他那老鼠似的房子里，马也回到了他那宫殿般大小的房子了，还有小狗、小鸭及其它动物们，都回到了各自的家里。过了一会儿，天“哗哗哗……”地下起了倾盆大雨，小松鼠这才发现下雨了，急忙往他那又破又烂的家跑，等他回到了家，房子已经漏了很多水，小松鼠拿来脸盆把水一盆接一盆地往屋外泼。又过了一会儿，天放晴了，小松鼠也把屋子里的水泼完了。这时，动物们对小松鼠说：“你快把房子修理一下吧，要不然下一次下雨的时候，你的房子可要倒塌了。”小松鼠说：“没关系，明天再修也不迟。”

第二天，果然下起了大雨，而且还有西北风，小松鼠的房子果真被吹倒了，小松鼠在一边哭着说：“要是我昨天听大家的话修房子，现在我的房子也不会倒塌了。”

童话类作文评语篇5

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《童话类作文评语》的内容，具体内容：学生在作文写作中难免会写到童话作文，童话作文可能也是学生写作的最爱。下面是我为您分享的，希望对您有帮助!精选 1.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露...学生在作文写作中难免会写到童话作文，童话作文可能也是学生写作的最爱。下面是我为您分享的，希望对您有帮助!

精选

1.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

2.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

3.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

4.语言活泼明快,富有情趣。

故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。

文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

5.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

6.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

7.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

8.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

9.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

10.如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉

童话作文附批改评语篇6

一天，猪八戒正在玩“修罗铠甲大战魔怪铠甲”时，看到了一个广告：我是减肥神，吃一粒瘦30公斤!来买吧，一盒50元!电话：152552558。猪八戒看后非常激动，立刻打电话：“减肥神吗?我买10盒!”减肥神说：“请把钱打入我的账号”。猪八戒立刻把钱汇过去。

30分钟后，有人把减肥药送过来。他忙让儿子吃了。可是，过了三天，猪小戒又长了15公斤。

原来，减肥药是三无产品!

编写童话作文加评语篇7

它走出门一瞧，哎呀，什么时候雨下得这么大，小鸭、小鹅、小鸡三个小伙伴正被大雨淋着赶路呢，它们一边艰难前行一边发出无奈的叫喊声。

邻居小狗、小猪看到这情形无动于衷，纷纷躲进了温暖的小屋。小猫心里很不是滋味儿，急忙进屋拿起仅有的一把小伞冲进大雨中。

它一边跑一边想：这把小伞到底应借给谁呢?它们可都是我的好朋友!静下心来一想，小猫有了主意。原来它想起：小鹅和小鸭天生不怕雨水，而且是上届小动物运动会的冠、亚军，当然不怕雨淋，也就不需要雨伞了。可小鸡就不同啦，它最怕雨淋了，以前在一起玩儿的时候，它可不允许哪怕一丁点儿雨水淋湿它的羽毛。它说那样会使它浑身难受，甚至会生病。

想到这里，小猫大声呼喊小鸡。听到喊声，小鸡连忙向这边张望，发现小猫正撑着伞向它走来，一股暖流从它心中悄然升起，并迅速扩散到全身。它急忙向小猫奔来，小猫也急忙向它奔去。这时，狼狈不堪的小鸡俨然成了一只“小落汤鸡”了。

有了雨伞的遮挡，小鸡再也不用担心被雨淋了。当它发现小猫在雨中为自己撑伞时，感动地说：“你真好!”小猫听了小鸡的话心里暖暖的。当晚，小猫还收到了小鸡一家热情洋溢的感谢信。信中说：“我们全家感谢你!若不是你热心帮忙，小鸡又该吃药打针了!你不仅是小鸡的救星，还是大家学习的榜样!”小猫对着信想：小事小事，帮助有困难的人理所应当，你们千万别放在心上!想着想着，小猫不由自主地轻轻哼起那首着名的老歌--《爱的奉献》：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。

这夜，小猫睡得特别踏实，但邻居小狗和小猪却辗转反侧，睡得一点儿也不安稳。

第二天，雨过天晴，小动物们聚在草坪上晒太阳。当说起小猫雨中助人的事儿，纷纷夸赞小猫不仅乐于助人，而且善于思考，帮助了最需要帮助的人。

动物故事作文带评语篇8

于是，他们成了好朋友。老鼠说：我一定会报答你的。可狮子却说他太小。

可是有一天，猎人来了，把狮子抓走了，这时，小老鼠来了，它用牙齿把绳子咬开，救了狮子。这时候，狮子说：对不起，我不该说你小。

就这样，他们俩成了永远不离的好朋友。

神话故事的作文评语篇9

2. 全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。

3. 注意观察具体事物并展开合适的想象这是的成功之处。

4. 文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体

5. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

6. 取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

7. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

8. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

9. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

10. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

11. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

12. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

13. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

14. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

15. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

16. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

17. 结尾含蓄点明主题

18. 结束得有点突然夸张了

19. 结尾简炼感人

20. 结尾同样有趣

我和书的故事老师评语篇10

有一样东西能使人登上进步的阶梯，种类各式各样，你猜他是什么呢?哦，原来是人类最忠诚的朋友—书呀!

书对我们是多么重要!如果生命排第一，那么书可能仅次于生命，排第二。

放学回家，我三下五除二地写完了作业，便捧起了我的课外书，津津有味地读着，我发现书中人物和动物之间的故事十分有趣，渐渐地，渐渐地，不知不觉我进入了幻想中的天地，仿佛我不是在地球，而是在童话王国的森林里，茂盛的参天大树，碧绿的青草，五颜六色的花朵，有着毛茸茸的大尾巴的松鼠，蹦蹦跳跳的小白兔，自由奔驰的骏马……，似乎都在我的身边。

不知过了多久，妈妈的声音把我从我沉醉的幻想中拉到了现实中来，她说“你已经差不多看了两个小时，已经晚了，可以去吃饭了。”我只好依依不舍地放下了手中会让人入迷的书。

“书是全世界的营养品”，这句话说得可真妙，确实我们应该好好利用课外时间来看书，因为书籍是人类进步的阶梯，书不仅可以增加知识量，也可以提高作文水平，用心去读书，你就会发现，书是你最好、最知心的朋友，而且有时候它还是我们不说话的老师呢!

总评：

睿希同学，看到你的这篇作文，我感到非常得欣慰，一个热爱阅读的人将会一辈子因为书的陪伴而幸福快乐。我感受到了你很爱读书，而且经常读书忘记了时间，忘记了做其他事，这是一个“小书迷”的显著特点。从文章中的用词，我也看出了你读书的收获很大，你学会了使用名人们对书的评价，也正在学习着名人们是怎样读书的，这些都很好。老师不禁要表扬你的这种饱读群书的精神了。

不过，爱读书和写好作文显然还不是一回事，我们在广泛读书的基础上还要学会在自己的文章中运用好学到的语言。这可能需要一个过程，我们慢慢来，不急!

不知道你读了自己的文章是否感觉到内容比较凌乱，虽然你想表达自己非常爱读书的主题，但是感觉有的段落的描写没有起到这样的作用。下面老师简单和你探讨一下，希望你能够在阅读的基础上稍微修改一下你的原作，好吗?

关于题目，这样写显得有些笼统，太大了。可否试着改成有个性一些的呢?如《书是我的营养品》。然后，我们一起来关注一下内容吧。

首先，老师觉得你的第一自然段是为了引经据典，强调你对“书”的喜爱，让大家都喜欢读书的。但是，我觉得你的第二自然段已经起到了这个作用，而且第二自然段的这种写法更适合你们小学生的正常表述，所以我感觉第一自然段可以不要，直接写第二自然段。

进入下一个自然段的描写，我们一般情况下需要一种过渡，就是我们所说的“过渡句”，不然段与段之间会显得很突然。例如你的第二自然段和第三自然段之间就衔接得不够自然。可否把第二自然段改一下：“书对我是非常重要的，如果把生命排第一位，那么书对于我仅次与生命，排在第二位。我真的是一天也离不开书的。”这样就直接引出了你每天与“书”之间的故事。你看行不行?

为了证明你与“书”之间的亲密无间，我们可否把时间改成“每天放学。”重点段部分，形容你能够迅速完成作业用“三下五除二”感觉不太合适，因为写作业是需要思考的，用这个词显得太简单粗糙，你觉得呢?两个“渐渐地”把你慢慢进入了书本中的情境写了出来，但是和后面的“不知不觉”造成了重复，我觉得这里的`两个“渐渐的”就不需要了，你自己可以酌情处理。

“不知不觉我进入了幻想中的天地，仿佛我不是在地球，而是在童话王国的森林里，茂盛的参天大树，碧绿的青草，五颜六色的花朵，有着毛茸茸的大尾巴的松鼠，蹦蹦跳跳的小白兔，自由奔驰的骏马……，似乎都在我的身边。”在这一段中，你把自己从书本中获得的场景写得很具体。但是，这不是“幻想的天地”，这是书本中描写的世界。即使你已经进入了童话的世界里，那也是在“地球”上的，只不过不是在现实世界里。我知道你是不知道用什么词来表达，那么就听我的，把“仿佛我不是在地球，而是在童话王国的……”改成“我已经飞离了现实的世界，来到了童话王国。”然后用一句话引出“这里有……”，再把你关于书本中情境的描写接下去写就可以了，

后面的部分，如果是排比，请你把童话王国中的植物类放在一个句子中，把童话王国中的动物放在一个句子里。因为“排比”这种修辞手法，是利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果的。建议你把植物类写完以后，这一句结束。再写动物们，好吗?为了证明你看书很投入，可否把“似乎都在我身边”改成“我正和他们一起快乐地游戏玩耍”呢?另外，此段可以具体写你看哪一本书时的忘情感受，那样更有吸引力，也会把内容写得更加具体。

不知过了多久，妈妈的声音把我从我沉醉的幻想中拉到了现实中来，她说：“你已经差不多看了两个小时，已经晚了，可以去吃饭了。”我只好依依不舍地放下了手中会让人入迷的书。

这一段可否用妈妈的话打断你读书的思绪呢?这样更显得你读书很入神，很用心。妈妈的话可否简洁一些，我们写到作文中的口头语言要提炼一下，这样作文内容才显得精炼。不过，这是需要一个过程的，相信你在慢慢学习写作的过程中，提炼语言的能力也会更强的。还有，你是不是每天晚上回家都是这样的呢?还是这样的情况只是发生在其中一个晚上，请你把前后时间调整一致，好吧?这一段，你能不能按照老师的建议，自己试着改一下呢?

‘书是全世界的营养品’。这句话说得可真妙，确实我们应该好好利用课外时间来看书，因为书籍是人类进步的阶梯，书不仅可以增加知识量，也可以提高作文水平，用心去读书，你就会发现，书是你最好、最知心的朋友，而且有时候它还是我们不说话的老师呢!

作为一个四年级的孩子，你能恰当得使用莎士比亚的这句读书名言，可见你平时读了很多书，书籍也帮助你认识了很多名人。但是，最后一段作为总结段，老师觉得你的语言也显得有点嗦了。强调书的重要作用有莎士比亚的这句话就够了，然后你可以作为一个朋友号召一下小伙伴们要好好读书就行了。还有就是这一段要和上一段有关联，你自己对书的依恋之情也要有所表述。上面写到你“我只好依依不舍地放下手中的书吃饭去了。” 最后一个自然段，可以直接联系上文写：其实，正像莎士比亚所说：“书是全世界的营养品，也是我的营养品。”然后再接着总结，你看好吗?

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