个人分析

个人分析（精选8篇）

个人分析 篇1

《党员教师个人党性分析自查报告》与《教师个人党性分析材料范文》精选范文

党员教师个人党性分析自查报告一

作为一名党员教师，通过一段时间的学习使我认识到，开展党员先进性教育活动，是新势下按照“要求”，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校支部“保选”活动计划的安排，个人对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。对于查摆的情况，剖析如下：

一、目前自己存在的主要问题

1、业务水平有待于进一步提高。专业知识精、业务水平高是现行市场经济，信息时代的社会特点中，少花钱，办好事的重要条件。由于自己专业业务水平不高，就比较重视按程序办事，有时对一件事做完了，也难以肯定此事是否最佳方案。

2、理论功底不够扎实。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如学生常规差多起来的现象，感觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。

3、普通话水平不高。个人普通话水平虽有长足进步，但口音仍较重，一定程度上影响了教学水平的提高。

二、原因分析

1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的思想。即使学生在课堂上，只要他(她)是围绕课内容而随便发言，我也会为他(她)找理由，而不会严格要求去批评。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。

3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，后勤管理中，条条块块都有专人负责觉得业务上的精应是他们的职责所以在本人负责管理的各块工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的“沉”下去。

三、整改措施

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。

2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

3、完善制度增强执行制度的严肃性，实践证明，要制定一项制度不难，但要操作好制度却不易，为增强执行制度的严肃性，首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气(对此我也于5月23日早上在上班的路上，尝试批评妨碍别人交通的不道德者，事后心情特别愉快)切实树立党员的良好形象。

党员教师个人党性分析自查报告二

本人热爱社会主义教育事业，认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平“三个代表”，自从参加

“

立足本职、创先争优

”

教育活动以来，随着学习的不断深入，对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。作为一名党员教师，如何立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持一名共产党员的先进，肤浅认识如下。总之，一句话：出色地做好本职工作

——

立足学生发展，提高课堂教学的实效性。

一、存在的主要问题

1.课堂改革的步子不大。虽然自己也积极参与各项教育教研活动，平时也不耻下问，但面对日新月异的现代教育技术，总是力不从心，对课件制作等方面存有不少的疑惑，对现代教育技术设备使用率不高。

2.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。

3.全面关注学生较少。课堂教学中，充分调动学困生的学习积极性，多提问。课后多交流，变换学习策略。但结果反倒恶化，部分学生有逆反心理较重，或许是对这种学习方法不适应，折射出个人的教学方法存在不恰当之处。

4.课堂中，教学语言缺少幽默感，由于个人性格的原因，课堂教学太严肃，少了很多微笑的面孔，偶尔有一两句方言脱口而出，影响了课堂和谐氛围，缺少课堂活力。

二、存在问题的原因分析

对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在：

1.课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革，对其他备课组老师的课堂调研的少，学习的不力，影响了工作效率的提升。

2.争先创优精神不够。在实际工作中，还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作，缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势、新任务，缺对策、少办法。就事论事多、研究政策少，照抄照搬多、理论指导实践少，致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。

三、今后努力的方向

1.树立好党员形象，做好课堂改革先锋。中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“

放手

”

学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，逐步形成具有大杨特色的教学模式。

2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。

3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护

“

好生

”，更不歧视

“

问题学生

”

和家庭贫困学生，一视同仁。特别关注

“

差生

”，不管是学生成绩差还是行为习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。

4.不断学习，提高自身修养，提高业务水平。给学生一碗水，老师必须要有一桶流动的水。作为党员教师要不断学习，提高自身思想道德水平和业务水平。注重学习方法的引导和教学过程的落实，增强纠错本的实效性和实用性。

总之，做一名党员教师，应力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益。从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛。在工作中，做好本职工作，充分发挥党员教师的模范作用，力争能够把自己的工作做细做实，能够为学校的发展进一份力量。

党员教师个人党性分析自查报告三

开展保持共产党员先进性教育活动，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。

从4月1日集团保持共产党员先进性教育活动转入党性分析，民主评议阶段后，按照集团先进性领导组办公室和党支部对第二阶段的安排要求，我在广泛征求意见活动环节上积极主动，除了支部统一发放征求意见表外，相继与分管领导、处室同事、部分职工群众进行了征求意见活动。在征求意见过程中，通过自己找、群众提、组织点、互相帮，征得党员肯定意见13条，建议3条，其它支部肯定意见4条，建议1条，批评意见1条，群众意见4条均为肯定成绩意见。在深入学习《保持共产党员先进性教育读本》、“八个坚持、八个反对”、“两个务必”中，对照《党章》“八条要求”、《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中提出的“六个坚持”、我集团保持共产党员先进性教育活动中提出的具体要求，在认真进行梳理中，结合思想工作实际，与优秀共产党员相对照，自己进行了认真的反思，我认为党员同志们和职工群众都是从关心、爱护、帮助的角度提出的意见和建议，确实提到了实质上，对我今后的工作学习都有极大的帮助和指导作用，我虚心诚恳地接受，并在内心深处对同志们关心和帮助表示深深感谢。这些意见和建议我将在今后的工作中努力加以改正。通过认真回顾自己近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与党员先进性要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己在党性方面存在的实际问题和不足，并剖析根源，查找原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不实际之处，请党组织和党员同志们予以指正。

一、存在突出的问题和不足

1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。一是自觉主动抽出时间学习不够。除参加机关党委和党支部组织学习及市党校短期集中学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中看报纸和电视新闻较多，认真坐下来读原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题,党员同志的建议中也给我指出了这一点，对事物的理解不深刻、不全面。四是政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但多只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。

2、对本职工作知识掌握得不深不全，工作能力有待进一步加强。一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是对法律知识和现代科学知识学习得不够。不适应依法治国，依法行政的形势需要，还适应中国特色社会主义现代化建设的需要。三是对市场经济知识学的比较少，使自己对新知识、新理论掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏开拓创新精神，思想不解放，求稳思想比较重。五是对行政后勤管理知识学习得不深，这么多年来，没有在刊物上发表过有一定深度的文章。对工作中遇到的困难和矛盾，有时抓不住问题的实质和根本。

3、爱岗敬业精神较强，但服务全处服务全集团的大局意识不足。我在行政处协助处长分管大院办公区日常事务、卫生所、大院食堂、南坪宿舍、南坪印务公司及66号办公用房的日常维护、改造、装修工作。凭心而论在工作范围内的比较尽心尽责，爱岗敬业的。但站在全处服务全集团的整体工作上考虑问题就显得不足，不主动，还有推诿现象。这方面问题在其它支部的建议中以“请多关心子报”给我提出来了。

4、与同志之间的相互交流、沟通不够。一是在工作上有时候和处室的同志之间相互通气不够，相互不甚了解各自所做工作的具体情况，或者是了解不多。这样一来，就使得同志之间产生了误解。二是对自己有过误解的同志，自己也没有主动的去解释，去沟通。有时候还因一些琐碎小事和个别同志过发生争执，使自己在职工中间的威信受到影响。

5、服务意识不够强，离让部门满意，让职工群众满还有差别。一是有的职工到行政处办事，反映问题，有时缺乏应有的耐心，他们反映的问题没说完，就主观臆断给予打断，不愿再听，有的职工反映的问题与客观事实不完全相乎时，有的关系职工个人切身利益，不愿作耐心的解释工作，并且态度生硬，正如有的同志批评说的“不耐烦”。二是在食堂、卫生所为职工服务中也也有服务不到位，有职工反映的问题在较长时间得不到较好解决的问题。

二、产生问题的原因分析

1、平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“”重要思想理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。

2、说明自己在钻研知识上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，缺乏市场意识，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务知识当作一种责任、一种自觉行动，缺乏掌握先进的知识的思想认识，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，有一种满足于现有水平的思想。

3、就是责任心，责任意识，大局意识不够强。认为自己在工作中起协助作用的，不敢或不愿大胆提出自己的见解，怕表错态，怕影响与处长的关系，尽量尊重他人意见，按他人意愿去做，在工作中放不开手脚。真正的原因，就是缺乏事业责任心，当老好人思想在作怪。

4、就是自己思想不够成熟，遇事欠考虑，为人做事不讲究方式方法,说话心真口快。平时了解关心同志做的不够，存在自以为是的思想认识，而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通，没有意识到自己是一名共产党员。

5、就是心系群众、服务群众的思想意识较弱，为群众想的少，做的少;全心全意为人民服务的意识不强。态度生硬说明自己涵养差，离一名合格的共产党员;后勤干部还有差距。

二、整改措施和今后努力方向

通过保持共产党员先进性教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照党章和“六个坚持”及党员先进性具体要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。

政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。在政治上、行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和权力观。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到集团党委的总体安排部署上，全集团发展的进程中来，坚定不移地贯彻执行集团党委制定的工作决策，立足本职岗位，为集团发展作出应有的贡献。

二是要不断学习掌握科学文化知识，特别是要掌握本职工作需要的业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作方式，提高工作质量，切实提高为人民服务的本领。

积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好本职工作的实际能力，还要认真学习党内法规、国家的法律知识。做到清政廉洁，自觉抵制资产阶级的利已主义思想和腐朽的拜金主义思想的侵蚀，切实在思想上树立牢不可破防腐能力，把党的光辉形象树立在人民群众的心中。

三是要坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，敢于同不良现象和行为作斗争，继承发扬党的光荣传统，牢记“两个务必”，勤俭节约，艰苦奋斗，廉洁奉公，助人为乐。

同时要在日常的工作和生活中多与同志们交流，多沟通，多关心同志。要善于和自己有不同意见，或者说是有误解的同志多谈心，多了解，多体谅。要严于律已，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心;要宽以待人，常做宽容之事，以自己的表率作用，促进团结、达到增进友谊，促进工作的目的。

四是要牢固树立全心意为人民服务的思想。

作为一名新时代的共产党员，在今后工作中我要努力做到想为职工群众所想，急为职工群众所急，尽自己的所能帮助职工群众，为职工群众排忧解难，为职工服好务，并在服务中，注意自己的服务方式和服务态度。以认真实践“”重要思想的高度，把最广大职工群众的根本利益放在第一位，切实把关心职工群众的工作做好、做深、做细、做实，让党放心，让职工群众满意。五是要坚持解放思想，胸怀全局，实事求是，与时俱进，锐意进取。就是要通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些问题。时刻牢记自己是一名共产党员，做一个让党组织放心，让集团放心，让人民群众满意的党员干部。

教师个人党性分析材料范文

教师个人党性分析材料范文一

自开展“创先争优”活动以来，我受到的思想教育很大，内心感慨很深，进一步增强了发挥党员作用、干好本职工作的信心和决心。对照创先争优目标和要求，结合当前重点工作和自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。

一、存在的突出问题：

1、政治思想上有差距;

我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策是坚定拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。平时认为只要政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有用正确的理论改造主观世界和分析解决自身工作中碰到的新问题、新情况。在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策不留意不关注，也没有认真的学习和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治的敏锐性，特别是在工作中，由于认为自己只是一个小小的学校工作人员，所以看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。

2、深入学习上有差距。

在平时的工作中，我虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。

3、工作作风上有差距。

有自我满足情绪，只安于表面，工作作风还不够扎实，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。工作作风和工作热情还不能很好的适应形势发展的要求，安于现状，不求有功，但求无过，工作争创一流业绩的意识不强，不能够很好的创造性地开展工作，需要进一步增强事业心和责任感。

4、创新意识上有差距。

对新知识、新技术的学习上热情不够。没有高标准、高目标要求，只求过得去，不求过得硬，还有待于进一步加强学习，提高业务工作能力。主要是认为只要业务目标任务完成了，工作目标就实现了，导致开拓创新思路不宽、工作积极性不高，工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

二、产生问题的根源：

1、先进性标准不高，认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，领导怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。

2、在工作中，总觉的自己只要完成本职工作，不出问题，就满足了，本职以外的、领导不安排的不管不问，有与己无关的思想。工作干劲没有持久性，开拓创新、锐意进取的意识不强。

3、业务用的着就学一点，用不上的就敷衍且学的不牢、理解的不透，钻的不深，不愿过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。

4、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力

三、改进措施：

针对自身的问题和不足，在以后的工作中，我一定做到以下几点：

1、要更一步加强政治学习，使自己的理论知识更加系统化、全面化，努力提高自己的政治修养和道德水平;

2、加强个人的业务水平、提高自身修养，不断学习业务知识，把学习当成自己的终身事业，从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践中去。提高为居民服务的水平，提高居民对学校服务的满意度评价;

3、加强批评与自我批评，虚心向优秀党员同志学习，保持优良的工作作风和品质;

4、同事之间多沟通、多交流，相互协助，共同为学校的发展贡献力量。

今后，我将在学校党支部的领导和帮助下，紧紧围绕在党组织周围，明确思想，端正态度，廉洁奉公，遵纪守法，开拓进取，大胆创新，使自己在各个方面都有长足的进步，更加符合一个优秀党员的标准。

教师个人党性分析材料范文二

开展保持共产党员先进性教育活动，就是要使全体共产党员认真学习，全面掌握、坚持实践“三个代表”重要思想，不断提高自身素质，始终保持先进性，成为新时期的合格党员。

开展保持共产党员先进性教育活动，有利于广大党员干部更加自觉地用“三个代表”重要思想武装好自己的头脑。“三个代表”的重要思想是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。“三个代表”重要思想是马克思主义与中国社会主义革命和社会主义建设具体实践第三次结合理论创新，是“时代精神”精华。表现了我们党在指导思想上的与时俱进。党在指导思想上实现了与时俱进，不等于每个党员思想上也实现了与时俱进，开展保持共产党员先进性教育活动，就是要使每个党员都能实现自身思想建设的与时俱进。学习好“三个代表”的重要思想，目的是为了实践好“三个代表”的重要思想。开展保持党员先进性教育活动，主要内容就是实践“三个代表”的重要思想，根本目的就是为了要把全体党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者。

实践“三个代表”是检验每个党员是否与时俱进，自觉保持共产党员先进性的试金石。开展保持共产党员先进性教育，是实践“三个代表”的重要途径，根本目的就是要使每个党员锻炼成“三个代表”的坚定实践者，在学习中联系实际，认清“三个代表”重要思想所揭示的新时期党员先进性的内涵，努力使自己的素质与先进性相适应，行动与先进性相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上，落实到工作中。通过前一阶段的学习，对自己工作进行反思，我自认为：自己待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，能真心诚意协助好校长室做好各方面工作，通过开座谈会或找个别教师谈话，积极听取各方面的意见，结合学校的实际情况，拟订一系列规章制度和学校教学管理制度奖励条例，充分发挥教师工作的积极性和主动性。能协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。使每个教师都有一个舒适的工作和学习环境，提高他们工作的积极性，激发他们工作的原动力，在工作中我更是尽心尽职，克服困难，虽然工作单位离家较远，生活不方便，但我能克服困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每天都能坚持早到校，教学上更是积极钻研教材、教法，认真备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，协助班主任做好学生的思想工作。

但工作中也存在一些不足之处，工作之余想到要放松一下，缺乏学习新知识，新理念的动力，特别是当今社会知识更新很快，平时不通过学习努力提高自身的理论和业务素养就会被社会淘汰。特别是我市创建学习型城市以来，各种形式多样的培训和学习活动，各类学习型组织建设如火如荼，全市上下形成了“人人学习，终身学习”的强劲浪潮。作为我们年轻党员，身处竞争日趋激烈的当今社会，要保持共产党员的先进性，增强在群众中的影响力、带动力，不断更新观念，不断加强学习，是我们的一种责任、一种能力、一种修养、一种境界，特别是在新课程改革中，要不断学习新的理念，带动全体教师进行新课程改革。

通过这次保持共产党员先进性的学习，对我自身素质的提高很有帮助。在工作中要以党员的标准严格要求自己，在工作中实践“三个代表”，保持共产党员的先进性。

教师个人党性分析材料范文三

在深入学习《保持共产党员先进性教育读本》、“八个坚持、八个反对”、“两个务必”中，对照《党章》“八条要求”、《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中提出的“六个坚持”，在认真进行梳理中，结合思想工作实际，与优秀共产党员“五带头”基本要求相对照，自己进行了认真的反思，通过认真回顾自己近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与党员先进性要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己在党性方面存在的实际问题和不足，并剖析根源，查找原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不实际之处，请党组织和党员同志们予以指正。

一、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

2、班主任工作觉得太繁重，有不想当之念头

3、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

4、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

5、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

6、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。

二、存因剖析

1、在政治理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通党员，只按照党支部的任务去完成就好了。工作忙，学习政治先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和“三个代表“的重要思想就无法深刻地认识。认识上有问题，行动上就跟不上。

2、班主任工作繁重而不想做的原因，其实也是对工作拈轻怕重的表现，觉得班主任工作太重了，就怕苦了。其实这种想法也是不求上进的表现，工作应该拣重的挑。

3、工作中不够细腻，其实也是不够负责的表现。把学习冲击一切搬了出来。忙于应付，除了还不够适应以外，主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

4、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

5、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人。

6、安于现状似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于党员的先进性。

三、整改措施

1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和教深的专业素养。

2、领导、同事、学生及家长既然信任我，我就应该努力挑起这付担子，努力把自己所教的班级搞好，使学校放心，家长满意，当学生的后勤兵，全心全意为学生服务，做一个辛勤的园丁。

3、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每样细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生得到成功。

4、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作“的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

5、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

6、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不按于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

总之，通过这次党性分析的教育，努力使自己成为一名名副其实的党员，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业而鞠躬尽瘁。

个人分析 篇2

一、筹划的意义

纳税筹划顾名思义是指纳税人对纳税事务进行策划, 以期达到减少纳税支出、降低纳税成本和依法纳税的目的。1.纳税人合法权益最大化;2.促进税法普及;3.促进税务机关纳税服务水平提高;4.完善税法。

二、筹划的方法

监狱系统属于国家行政执法机关, 个人所得税的筹划主要涉及工资薪金所得、劳务报酬所得, 纳税筹划相对较为容易, 只要我们能在日常工作中按照税法规定的要求处理一切财务事宜, 在此基础上既能保证国家有关税法的实施, 同时又能有效规避防范法律风险, 达到合理筹划实现个人效益最大化的目的, 同时还能减少审计和税务稽查对单位的处罚风险, 实在是一举多得。

三、纳税筹划在实际工作中的合理运用

总体来讲, 个人所得税的纳税筹划不外乎临界点法和利用优惠政策两类方法。其中临界点法又包括合理运用收入平均法、职工福利最大化两种方法;利用优惠政策必包括公积金优惠政策和全年一次性奖金计算优惠等。

(一) 临界点法

众所周知, 经过几次大的调整, 个人所得税的最低扣除额从最初的800元/月渐次调整到1600元/月、2000元/月, 2011年9月开始调整到3500元/月。也就意味着在现行的超额累进税率下, 只有达到或者超过了3500元/月的纳税人需要缴税, 其缴税额的大小与超过了3500元临界点以后基本成比例增长关系。现实工作当中, 由于受到发放内容、任务考核等诸多因素的影响, 工资发放在年度内不一定是均衡一致的, 有时受到资金到位的影响甚至出现大起大落的现象。比如上级发放的各种年度补贴、需要考核后才根据绩效考核结果发放的各种奖金。假如纳税人在一个年度内收入总额是一定的, 那么筹划的原理就是尽量让收入在各个纳税期内均衡发放。从而达到合理筹划的目的。

(二) 利用税收优惠政策

首先是“三费一金”的合理运用。三费一金是指基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费和税法允许扣除的住房公积金。

根据 (财税[2006]10号) 文件规定, 企事业单位按照国家或省 (自治区、直辖市) 人民政府规定的缴费比例或办法实际缴付的基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费, 免征个人所得税;个人按照国家或省 (自治区、直辖市) 人民政府规定的缴费比例或办法实际缴付的基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费, 允许在个人应纳税所得额中扣除。

其次, 合理运用年终奖计税, 降低税率从而达到筹划节税的目的。

根据国税发[2005]9号文件的规定, 个人取得年全年一次性奖金, 单独作为一个月工资、薪金所得计算纳税。但雇员取得除全年一次性奖金以外的其他各种名目奖金, 如半年奖、季度奖、加班奖、先进奖、考勤奖等, 一律与当月工资、薪金收入合并, 按规定缴纳个人所得税。这无疑为筹划带来空间, 纳税人完全可以将半年奖、季度奖、加班奖、先进奖、考勤奖等作为年终奖金的形式发放, 实现避税。注意在一个纳税年度内, 对每一个纳税人而言, 该计税办法只允许采用一次。

个人信用行为的博弈分析 篇3

关键词：个人信用；博弈；监管

中图分类号：F832．3 文献标识码：A

Game Analysis of Personal Credit Behavior

YAN Jun-zhou，WEI Ming-xia

（SchoolofManagement,Henan University ofTechnology , Zhengzhou450052,China )

Abstract:Market economy is essentially credit economy． Credit is the foundation of the development of market economy, but personal credit is the foundation of the whole social credit.The paper sets up a game model to analyze how personal creditis formed through one-shot game,repeated game and signaling between two bargainers.It introduces government supervision department of personal credit to form the game mode with its involvement.This paper puts forward the proposal on how to set up Chinese personal credit system.

Key words:

一、 引言

市场经济本质上就是信用经济，信用是市场经济发展的基础，建立社会信用体系是市场经济发展的有力保障，而个人信用又是整个社会信用的基础，成熟的个人信用制度是市场经济成熟的重要表现和市场经济体制的有机组成部分。发达信用的一个重要特征是“极致”到个人，无论在我国还是西方经济发达国家，信用都是一个人立足的基础，古人云：“车无辕不行,人无信不立”、“诚信为本”等都体现了个人信用的重要性。在市场经济发达的西方国家，信用不但是一个人立足的基础，更是一个人社会活动的“通行证”。一个不讲信用的人在西方社会生活中将会处处碰壁。然而在我国，信用基础薄弱发展滞后，尤其是个人信用发展的滞后成为我国市场经济持续顺利发展的严重障碍。据有关专家测算分析和保守的判断，我国市场交易中由于缺乏信用体系，使得无效成本占GDP的比重至少为10％-20％。中国人民银行公布的数据显示，中国每年因逃废债务造成的直接损失约1800亿元（彭婷，2005）。在这种存在信用缺失的市场环境中，不但使国家遭受了巨大的损失，而且使守信者利益受损，失信者得益，以致出现了守信者步履维艰，消费者提心吊胆的不良局面。为此，加强对个人信用理论的研究和建立一套与我国市场经济发展相适应的个人信用制度已成为现阶段我国发展市场经济的迫切需要。

从国内已有文献看，对个人信用行为的研究主要体现在以下几个方面：一是对个人信用制度总体构架进行研究，分析了存在的问题，提出建立个人信用制度的设想，并提出了对策建议(李守军，1999； 邵祖华，2000)。二是对个人信用制度进行分析，并据此提出了相应对策建议(莫正宁，2001； 陈哲，2O01； 柴幻， 2001)。三是通过比较分析和借鉴发达国家的成功经验，侧重于从实践角度探讨个人信用的发展和个人信用的构建。如艾洪德和蔡志刚(2001) 通过总结个人信用制度的国际经验讨论如何建立我国个人信用制度。龙西安(2003)从分析个人信用信息的私有产权性质入手，通过借鉴西方国家的法律，提出对个人信用信息利用过程中的保护原则。

笔者拟从理论层面以博弈论为工具分析我国个人信用问题。文章第二部分通过建立一个博弈模型分析个人信用行为是如何通过交易者双方一次性博弈与重复博弈以及信号传递而形成的，并对其做了进一步的分析。基于此，第三部分在交易者双方中引入政府个人信用监督机关，构建出政府监管下的个人信用行为博弈模型并进行了分析。第四部分结论则基于以上二部分的分析提出了构建我国个人信用制度体系的建议。

二、 个人信用形成机理的博弈分析

由于个人在进行社会交往或市场交易中所面临的决策环境是复杂的，为了便于分析，在不影响研究结论的前提下，笔者先作如下基本假设：（1）设一个抽象的交易中或博弈情景中只存在两个参与人A和B，每个参与人都有两种行动可供选择，都为{守信，不守信}，且二人都是有限理性(或不完全理性)的经济人，即可能是理性的，也可能是非完全理性的。（2)参与人在选择战略时，把其他参与人的战略当作给定，不考虑决策对他人决策的影响。（3）市场有关信息是完全的，即二人对相互的特征、战略空间和支付函数有准确的知识。(4)没有政府干预。（5）二人做出决策之前都不知道对方的行动，可以认为他们的行动是同时进行的，即二者之间的博弈是静态博弈。

（一） 一次性博弈

基于以上假设可建立如表1所示的博弈模型，表中第一个数字代表交易者B的收益，第二个数字代表交易者A的收益。如果此博弈是一次性的，那么不难知道该模型的纳什均衡解为(不守信,不守信) ,即A和B两人的得益均为0。虽然A，B两人守信能获得最佳收益(10,10)，但每个人都害怕单方面不守信带来损失，因而都会选择不守信。如果双方都是理性的，那么即便重复N次，对双方来说都是最后一次博弈，每个人都有不守信的动机，其理由与一次性博弈时相同，而第N-1次博弈时，双方都知道第N次博弈时对方会选择不守信，因而这次选择不守信仍为上策。如此类推，则整个N次博弈结果都会是(不守信,不守信)。

（二）重复博弈

重复博弈是指同样结构的博弈重复多次，实际上是一个信誉博弈(trust game)。现由假设(1)A,B两人至少有一个不是完全理性的。所谓完全理性，是指存在机会主义行为的可能，而不完全理性，是指有可能不是完全从理性出发，而是从感情出发。譬如讲诚信，他相信只有自己讲诚信，终究会感染对方，使双方都坚定地合作，从而使双方都得益。但这是建立在博弈次数充分多的条件下。否则，不完全理性的人也不会如此“讲诚信”而使自己吃亏，也就是说虽然他是不完全理性的，但也有理性的一面（魏明侠，2004）。并假设A,B两人都只知道自己是完全理性的还是非完全理性的。对于非完全理性的人来说，其理性的概率为p，非完全理性的概率为1-p。

假设贴现因子δ=1(表明双方有足够的耐心，也就是说现期消费与远期消费有相同的效用)。博弈从t= 0开始，重复t=N次。假设A是非完全理性的，他一开始选择守信，如果B选择不守信，表明B是完全理性的，那么从t=1以后，A将选择不守信以惩罚B，如果是这样，A的总收益为-5,而B的总收益为15。如果B也选择守信，表明B也是非完全理性的，A将一直选择守信，直到时期N，如果B在某个时期t选择不守信，那么A在下一次也选择不守信加以惩罚B直到时期N。如果B是非完全理性的，那么A的总收益为10(N+1)；如果B是完全理性的那么A的总收益最差也只为-5，这样A的期望总收益为: p[10（N+1)]+(1-p)(-5)

对于上式，无论概率值p多么小，总能选择足够大的N，使：

p[10（N+1）]+(1-p)(-5)>15

这说明对于A来说，即使他是完全理性的，在时期t=0选择不守信也不是最佳选择。换言之，只要时期足够长，双方有足够的耐心，每个人都有选择守信的愿望和可能。

（三）信号传递

在实际交易中交易的任何一方面对的不仅是一个交易对手，而是多个博弈者。从这个意义上讲个人在市场上的交易一般不是一次性交易。而且不同交易者的行为选择信息能够很快在不同交易者间(市场)传递，并很快形成好的声誉或坏的声誉。在信息经济学中，声誉是拥有私人信息的交易一方向没有私人信息的交易一方的一种承诺，是一种无形资产。交易者之所以会相信这种承诺，是因为一方面，守信的交易者过去的信用记录是可观察的，而且被视为能够表明其类型的信号，当交易者观察到守信的交易者过去良好的履约记录时，就会相信他是一个守信的交易者。另一方面，如果守信的交易者失信就会失去已获得的声誉，从而变为坏的声誉。个人信用体系为守信的交易者提供的传递信号的可能性为守信的交易者进行重复博弈提供了一种激励，这是现实中交易者选择合作守信及个人信用形成的关键。但是这需要高效的信息传递机制。如果没有高效的信息传递系统，守信的市场交易者与失信的市场交易者无法区别，而且守信的市场交易者在竞争的压力之下，为追求自身利益可能会生产、销售假冒伪劣产品、以次充好来降低成本，获取利润。这就会出现经济学当中所讲的格雷欣法则：劣币驱逐良币，导致优良主体退出市场或自动放弃优良原则。其结果是“优汰劣胜”，市场正常的激励约束机制被扭曲。

（四）模型的进一步分析

通过以上个人信用形成机理的分析,可以做以下进一步分析:

1.如果博弈能够长期反复进行，且双方能够预期到这种情况，那么交易中的任何一方都不会从一开始就选择不守信的行为，因为这将暴露自己是不守信交易者，从而会失去将来守信的收益。因而参与交易的人都会努力选择守信来建立自己良好的个人信用以获得长期的收益，从而形成个人信用。

2.由于信号是可以传递的，使得交易双方行为历史具有可观察性，从而使得交易双方的一次性博弈演化为不守信者与守信者整体间的重复博弈，这就会使不守信者害怕声誉的损失而守信，从而使个人信用效应发挥作用。另外，从另一角度我们也可以看出，个人信用对个人的某些行为(如守信等)有激励作用，所以，市场上的个人信用可以作为显性激励契约的替代物。

3.以上模型构建的是一个在没有政府干预的市场交易者的行为选择，并用这个模型来说明个人信用形成机理。交易者个体是依据自身效用最大化原则来选择相应的交易行为(守信或不守信)，进而通过市场机制而自发形成信用，而实际上政府作为管理者在个人信用形成上发挥着举足重要的作用，以下将在个人信用市场中引入个人信用监督机关以代表政府进行信用监管来构建个人信用博弈模型进行分析。

三、 政府监管下的个人信用行为的博弈分析

信号传递需要高效的信息传递机制，但这单靠市场无法实现，需要政府建立专门的机构，对不守信行为做出信息传递和惩罚，这就为在信用市场上建立政府监管机构提供了可能。随着市场经济的发展，信用已从简单的人伦信用向契约信用转变。契约信用的产生使交易双方的权利义务明晰化，也使信用在很大程度上体现在对契约的履行上，契约的建立使得交易双方的信用情况可以通过一定的手段进行监督，对失信行为的惩罚也有了一定的依据。因此，契约促进了交易范围的扩大。交易对象多样化和范围的扩大使交易的双方在今后的交易中再次相遇的概率变小，这就需要建立有效的监督机制维护诚信者的利益。在有监管机关的情况下，交易双方的博弈也会随之改变（曹凝蓉，2005）。

（一）政府和交易者之间的博弈分析

笔者通过引入一个个人信用监督机关，代表政府，建立一个博弈模型来分析个人信用行为。做以下假定：信用监督机关对不守信行为惩罚的概率为θ，惩罚所花费的成本为c；交易者在交易中守信得到的收益为r1．不守信所获得的收益r2；不守信而被个人信用监督机关惩罚将会被罚款的金额为a，其中r2>r1。下面图1所示为引入信用监督机关的信用博弈扩展式。

时，交易者选择守信，反之则选择不守信。从博弈分析中可知，监督惩罚的概率越大,罚款越高，交易者不守信的成本就越高。当失信带来的期望收益低于守信的收益时，交易者就会选择守信。

（二）政府监管下的交易者之间的博弈分析

政府监管使不完美信用博弈的收益发生了改变，交易者在策略选择时就会考虑一旦失信被个人信用监督机关惩罚带来的损失。假设交易者A守信概率为p；双方都守信的收益都为r1；一方守信而另一方不守信,则守信者的损失为β,不守信者的收益r2，被监督机关惩罚的概率为θ，罚款为a，则不守信的收益为r2-aθ；交易双方如都不守信则交易无法完成，双方收益都为0；其中r2>r1。表2所示为政府监管下的交易者之间的博弈模型。

在这个博弈中，交易者B虽然不知道交易者A采取什么策略， 但却知道如果交易者A不守信时受到惩罚的概率和罚款，进而可以估计出交易者A守信的概率。当交易者B守信的期望收益高于不守信的期望收益，即(r1+β)p-β>(r2-aθ)p，也就是交易者A守信的概率p＞[SX(]β[]r1+β+aθ-r2[SX)]时,交易者B会选择守信，反之则会选择不守信。而交易者A守信的概率p与罚金a和受惩罚的概率aθ相关。当罚款和受处罚的概率a 的乘积越大，则[SX(]β[]r1+β+aθ-r2[SX)]的值越小，交易者A守信的可能性越大。同时交易者B由于估计到交易者A守信的可能性大，其守信的可能性也越大。上式还可以通过对罚款和惩罚的概率两个变量的调节（如增加罚款、提高惩罚概率等）得以实现，从而达到使交易者守信的结果（曹凝蓉，2005）。

（三）模型启示

通过对以上引入政府监管机关博弈模型的分析，有以下启示：

1.引入政府监管机关使交易者不守信的成本大大增加，不守信者面临可信的威胁，促使交易者诚实守信。

2.引入政府监管机关一定程度上可以防止个人的失信行为，也使交易者在交易中相信其失信行为会受到惩罚，从而更高地估计个人会守信，改变其策略选择，避免逆向选择。

3.政府监管机关如在监督的同时将不守信的交易者信用记录这一信号做高效传递，使交易者观察到其过去的行为，不守信者将害怕声誉的损失而选择守信。

四、 结论

通过以上对个人信用问题的博弈分析，在没有政府监管机关的情况下可以通过交易者之间的博弈形成个人信用，但是由于个人不守信行为这一信号并没有通过有效的信息系统得以高效传递，从而交易者会做出逆向选择而不守信。而在有政府监管机关的情况下由于交易者害怕会受到惩罚，会改变其策略，避免做出逆向选择，另外，从博弈论角度分析，制度就是博弈规则，在交易中理性的博弈者在做出策略选择时以遵循效用最大化为原则，一般是以自利原则和比较利益原则为依据。因此，在制度一定时，交易者会按上述原则做出策略选择，制度不同，交易者选择的策略空间就不同，博弈的结果就不同。因此，必须通过某种有效的制度安排，来构建一个适合我国的个人信用制度体系。

（一）加快个人信用信息披露系统建设，使个人信用信息得以高效传递

市场经济发达的重要标志就是信息的畅快流通，在一个信息流动滞缓、不对称的社会，必定也是一个信誉缺失的社会。信息已经成为市场交易者是否诚信的基础，在越来越复杂的市场交易中，信息量大且传递慢，因些建立一个高效的信息传递系统，将成为约束失信行为，构建社会信用的重要平台。国家可专门成立一个全国个人信用管理部门，负责将目前分散在商业银行、公安部门、公用事业单位、法院、人事等各部门的个人信用资源进行集中、整合和加工，建立一个全国个人信用数据公共平台，实现信息共享，供会社会进行免费查询。并可以定期向社会免费公开信誉状况良好或较差的个人的有关信用资料，使守信的交易者受到激励而更加守信，不守信的交易者受到约束，从而改变其策略选择而守信。

（二）要建立有效的失信惩罚监管机制

失信惩监管机制作为个人信用制度的重要组成部分，对个人信用建设起到重要的保障作用。其主要是通过经济手段、道德遣责手段、行政手段等多种手段的运用，惩罚不守信者，增大不守信者的成本，将其逐出个人信用市场。并由此在全社会范围内形成一种震慑力，形成一种没有信用就无法生存的社会环境，使失信者一旦失信就受到法律的严惩，使其失信成本远远高于所得。失信惩罚监管机制的作用就在于将交易双方中不守信者与守信者二者之间的矛盾上升为不守信者对全社会的矛盾，使失信者面对强大的压力，从而使其改变其策略选择，自觉遵守信用。

参考文献：

[1]彭婷.个人信用缺失的博弈分析[J].商场现代化，2005(12)：36-37.

[2] 李守军.关于建立我国个人信用制度的探讨[J].中国金融，1999(12)：28

[3] 邵祖华.建立具有中国特色的个人信用制度的构想[J].中国金融，2000（4）：38-39

[4] 莫正宁.论我国个人信用制度的建立[J].金融理论与实践，2001（4）：14-15

[5] 陈哲.试论个人信用制度及建立的道德基础[J].兰州学刊,2001(04)：32

[6] 柴幻.论个人信用制度在我国的建立[J]. 洛阳工学院学报(社科版)，2001(12)：54-56

[7] 艾洪德，蔡志刚.个人信用制度：借鉴与完善[J].金融研究，2001(3)：106-115

[8] 龙西安.个人信用信息的私有产权性质及其保护原则[J].国际金融研究,2001(8)：69-73

[9] 魏明侠.个人信用资源形成的博弈分析[J].科技管理研究，2004(4)：133-136.

[10] 曹凝蓉.博弈视角下个人信用监督机制的构建[J].武汉金融，2005(10)：71-73.

（责任编辑：席晓虹）

个人成长分析和职业分析报告 篇4

心理咨询师文章

（国家职业资格二级）

文章类型：个人分析报告文章题目：个人成长分析和职业分析报告

姓名：马冬慧身份证号：***2191020所在省市：内蒙古通辽市所在单位：通辽市科尔沁区第二中学

个人成长分析和职业分析报告

马冬慧

通辽市第二中学

【摘要】本文通过一位心理咨询师的自我成长分析报告和职业分析，把她本人的人格特征、人际交往特征、从业动机、自身素质能力、职业期望等方面做了概括性的介绍。分析了如何被心理咨询所吸引，以及从事此职业的优势和不足，表达了为做好心理咨询所做的学习、理论、技能和思想上的准备。

【关键词】心理咨询成长分析职业分析

一、自我成长分析

（一）人格特征

我认为自己是一个积极向上乐观豁达的人。性格开朗平易近人，注重个人修养和文化素质的提高，在工作中，我尽职尽责、善于思考并且能够学习别人的经验教训开拓创新。生活中，我待人诚恳、热情，生性坦率，这些特质不仅帮助我建立了良好的人际关系，更在一定程度上积极地指引着我的人生发展。

（二）人际关系特点

作为一个心理咨询师，建立良好的人际关系是她作为心理师能力的一定反映，同时也有利于心理咨询师业务能力水平的提高。良好的人际关系在人的生活、工作和学习中，有着很大的促进作用。通常，一个人的人际关系的好坏，在一定程度上反映着这个人的性格特征和为人处世的方式。在我成长过程中，我感觉自己最好的五个品质是为人随和、热情、真诚、大度、处事理智；同时我的人生中还有五个方面需要进一步化强，如：处事的灵活性、知识的更新性、爱好的广泛性、交友的慎重性、看问题的全面性等等方面。

我的基本人生观是做事先做人。只有知道如何做人，如何做对社会有用的人，才能更好的做事，做对社会有用的事。

我最近的大部分时间里，心情都是比较好的，有时为课业太重而

感到焦虑，但我在更多的时候感觉到的是充实和满足。对我影响最大的人是我的父亲，他的勤劳善良感染了我，让我学会淡然，学会珍惜，学会感恩，善待身边的每一个人。

一般情况下，我对其他人的看法是：一个人不论其善与恶、好与坏、美与丑等等，总有可学之处。正因为每个人都有各自的性格、能力、气质等特点，所以才构成各自独立的人格，这也是区分每个人的关键所在。

关于我对生活的看法，我与人为善，以诚交人；能不断提高自己的科学文化素质，通过不断学习和实践，提高自己的工作能力；能以社会道德规范约束自己、规范自己的言行；对性别和性倾向总是用传统的看法来审视和处理此类问题。

其实对我来说，不能用好人、坏人来评价。关于我的人格，我自己认为应定为是内向、稳定型黏液质人格类型。我与人为善，真诚待人，愿意理解他人，喜欢帮助别人。

我心目中的英雄是周恩来。周恩来同志的高尚情操和鞠躬尽瘁的精神以及过人的胆识、人格魅力，都是我毕生学习的榜样。

我认为的成熟标准是关爱他人，关心社会，处事有度、交友理智、并且对社会、对工作、对家庭都有责任心。

在我的人生旅程中母亲的一句话，我记忆犹新：帮助他人就是帮助自己。因此，我始终如一地加强自身素质的提高，业务知识的充实，学习学习再学习，帮助别人，报效社会。

人们对我的批评意见主要集中在我做事原则性太强。人情味淡点。这些批评意见，我诚恳地接受，我自信经过实践的锻炼和人生的磨砺，我会逐步改进，不断完善自己。

其实，用三个形容词就能对我进行描述：真诚、热情、理智。

（三）自我价值观

良好价值观的培养，不仅是我们实现理想的指明灯，也是我们为人处世的基本原则。它就像海上的灯塔，指引着我人生的方向。我的基本的人生观是：只要你付出了就会有回报，以感恩的心，微笑着面对一切，享受简单而充实的生活。这样的性格，使得我在考虑事情的时候能以大局为重，以平和的心态对待生活中的人和事。能够主动拒绝外界的一些影响身心的干扰和诱惑，满足一时之需，不刺伤别人，做自己能做的事，容忍自己不能改变的事情。

我的学习目标： 考取心理学博士学位；

我的工作目标：在做好本职工作的基础上，通过努力，今年力争一次性通过国家二级心理咨询师资格的考试，获得心理咨询师的职业资格，成为专业的青少年心理矫治咨询师；

我的生活目标：努力创造良好的家庭氛围，建造安心、宁静、幸福的家庭。

（四）我的成长、发展简史

时光流逝，转眼已近不惑之年，回顾自己的成长之路，我的感慨很多。人生一路走来，顺风行舟至大学毕业。毕业之初，就业压力很大，一时为找不到理想的工作而烦恼，一度时期曾经进入低谷，感到前途渺茫。后来经过不断努力，如今我已经成为一名称职的人民教师。我想，我会不断努力，相信随着知识和实践经验的不断积累，我会在50岁之前达到人生和事业的高峰。

从小时起父母就很忙碌，爸爸和妈妈是国家干部，工作忙，奶奶又瘫痪在床，这使得我养成了独立顽强的性格。上学以后，我是老师的好学生，同学的好伙伴。青春期是人生的第二发展加速期，也成了我人生的重大转折点。学习成绩优异，并考上了重点高中。高中毕业后进入东北师范大学英语系学习。毕业后我参加了工作。在此期间，社会经验的积累和人际交往的广泛，为我的发展起到良好的铺垫，使我不断从弱小到坚强，一步步走向成熟。从1998年开始参加工作，光荣的成为一名人民教师。在为人师十余载后，通过对青少年心理矫治的学习，使我懂得帮助青少年塑造自信，稳定健康的人格，降低中学生的焦虑水平的重要性。我深深地感触到中学生心理健康是多么需要关注。而我们在工作的过程中，却往往只注重考试成绩，很少有心理的矫治。这正如心理学的“认知－情感－行为”我们只抓住了两头，却忽视了极为重要的中间—即情绪、情感的转变。于是下意识我想要学好心理学，来帮助那些陷入考试焦虑困惑中的青少年朋友们。

二、自我职业行为分析

生活中每个人难免会遇到挫折、失败和打击。面对这些失意的人生经历，有人会把负性情绪和心理感受牢记于心，耿耿于怀。这样一来，他们的心理长期受到困扰，就会丧失自信和热情。这种心理上的折磨包括外来因素，如世俗的不良观念，他人的恶意嘲讽等；又包括内在因素，如错误的观念、思维方式和行为模式。前者往往是各种不良的心理刺激，后者则是前者堆积，滞留于心，内化而形成的一种心理反应机制。这时就需要及时地排解这种不良情绪，如果自己做不到，则就需要心理咨询师的帮助和指导了，心理咨询师的帮助，会使产生心理危机的人尽快摆脱痛苦，恢复正常的工作和生活。现在，我们的社会处在转型期，各种矛盾增多，压力加大，人们的心理问题很多。由于职业的关系，我看到许多当事人也存在心理问题。工作实践使我认识到，学好心理咨询知识，对我的工作会有很大的帮助。于是，我产生了学习心理咨询知识的想法。

通过学习心理咨询相关知识，使我对生活难免遇到的挫折、失败和打击有了理性的认识。并能运用自己所学到的心理咨询知识及时解决。

要想成为一名心理咨询师，自己必须学习心理咨询知识，认清自己当前的困惑或者困扰在哪里，只有自己的心灵变的健康，我才能帮助别人，或者说我只有发现对方心灵有那些困惑或者困扰，我才能帮助他解决问题。

我只有具备了：

一、精湛的业务能力 掌握心理咨询的专业理论、发展多方面的知识结构、积极参加心理咨询的实践活动；

二、高尚的职业道德 热爱咨询事业有助人为乐的高尚品格、保护来询者的切身利益尊重他们的人格和意愿、咨询人员不在咨访关系中寻求个人需要的满足、以良好的伦理道德观念指导来询者；

三、健康的心理素质人格与心态是积极健康的、善解人意能建立和谐的人际关系、情绪稳定没有明显的心理障碍、头脑敏锐、感情真挚有良好的心理素质等方面的条件才能使我成为一个出色的心理师。我经常出现的反移情问题是抑郁性神经质。

我希望求助者能够通过我的帮助，使他认清问题的本质，把不良的情绪释放，重新认识自己、接纳自己。以一种良好的心态面对周围的一切。

我希望能从老师和同事那里获得更多的心理咨询技巧和经验，我的职业优点是社会接触面广，了解社会问题比较多，错综复杂的案件、各式各样的当事人，使我对人的心理的理解能力不断提高。并且，说服和帮助别人的能力也不断提高。

我的同事平时对我的评价是：情绪稳定；能认真倾听他人叙述；有健全乐观的人生观；能真诚地关心来访者；亲切、和蔼、平易近人。

每天都要面对形形色色的求助者，聆听他们的悲伤和困惑，由于心理咨询师在面对求助者时必须做到“共情”，即“想对方所想，痛对方所痛”。这样才能充分取得对方信任，便于进一步疏导。因此，心理咨询师每天都在接收大量的负面信息与情绪，由此带来的困扰和压力不言而喻。一旦不及时调整，很容易沉溺其中，无法抽身。对此我会采取一些方法来缓解自己的心理压力或崩溃状态，舒畅身心。如：和家人一起旅游，找朋友共同运动，组织沙龙等等，总把闲暇时间安排得丰富多彩；或者采用“空椅子”技巧，即当沉浸在某种情绪中无法抽离时，就会设想抽身到“对面的椅子上”。也就是设想该如何解救面前的我。

总之，对于自己工作的赞许我始终用一颗平常的心去接受；对自己工作的责难我会认真地思考，总结经验，调整思路，助人成长。我对自己的职业行为充满信心。

个人分析检查报告 篇5

郝吉林

根据《加强集团公司职能部门建设暨领导人员“三个提高”主题活动实施方案》的要求，结合本部门及自己岗位职责履行情况，针对提高责任心、主动性和履职能力三个方面进行自我检查和深刻分析，总结了如下分析检查报告。存在的主要问题是：

一是理论水平提高不够快，综合素质还不适应集团公司发展的需要。作为中层副职，应当具有较高的理论水平和综合素质，但是自己对政治理论的学习还不深不透，对理论如何联系实际，如何运用理论指导实践还缺乏应有的研究和实践，学风还欠扎实，学习成效还有一定差距。

二是学习调研氛围不浓。目前，在学习的时间上、学习的内容上不能充分保证，特别是在学习的形式上缺乏多样性，往往还是读读文件、抄抄记记。工作中遇到困难应该主动开展调研，用科学的方法进行管理，不断解决新形势下出现的问题。

三是在工作中，作为副部长在紧密团结班子成员的方面，有时会出现宽于律己、“严”以待人的现象，批评人多，检查自己少，工作布置多、检查评比少、表扬典型少，没有及时了解和掌握班子成员的思想动态，因而导致工作中跟不上部长的步伐。

今后努力的方向：

一、作为副职要克服“想到位、怕越位”的思想，加强工作的主动性、积极性。

作为一个中层副职领导，在实际工作中要充分做到责权到位。对工作要大胆的去想、去做、去创新，提高工作的主动性和积极性。

在今后的工作中，对自己分管的工作要高度负责，放手去干，要敢抓敢管，能抓善管。要在听取意见集思广益的基础上做到“四敢”：敢抓、敢管、敢拍板、敢承担责任。在摆正位置的同时也要做到三不越位。涉及到上级的工作、方针、政策，不擅自作主，不能越权做主。二是对同级不越位：不插别人的手，不插别的部门的手，不要荒了自己的田去种别人的园。但要相互支持、相互配合。三是对下级不越位：要做到三不，即不包办、不代替、不揽功。放手让下属去办，要调动其积极性，但又不能失控，不能放任。

二、工作中开拓创新的积极性、主动性与现实的需要有差距。实际工作中确实存在“以前工作怎么干，现在还这样干”的僵化思想，缺乏创新精神，没有充分发挥职能部门中间环节应有的作用。

由于本人陷身于事务性工作，研究的不够，总是等到问题出现之后，才有意识的去分析研究。对人力资源管理工作面临的新形势认识

不清，紧迫感、责任感不强。习惯于沿用传统的思路和经验，认为这样可以少走弯路，比较稳妥，而用新的方法会有风险和麻烦。不敢突破既有的工作模式，不能及时把科学发展的思路转化为现实工作的部署，工作实际中落实科发展观的效率不高。

今后要从思想上、工作方式方法上彻底改变这种僵化思维，一切从实际出发，改变工作作风飘浮，缺乏担当的工作态度。脚踏实地，扎实工作，不找退路，敢于负责。本着一切从提高工作绩效，服务整体利益的角度去创新工作方式和方法。充分发挥“三节棍”中的中间环节应有的作用。

三、到基层调查研究不够，导致为基层服务的针对性不强，科学性不足。

作为一名职能部门的中层领导干部，以前更多的时候是对基层下达指示和要求，很少到基层看看那里需要什么样的服务？有着什么样的需求？可以为基层解决什么样的问题？没有很好的发挥桥梁、纽带和服务的作用。

今后要逐步改变这种陈旧的工作方式，首先，要树立大局意识、集体意识、服务意识，避免遇事先从本部门角度出发，更多的要听取基层的意见和实际情况，综合考虑问题；其次，要加强纵向部门之间的协调，力争吃透上情，了解下情，有效沟通上下级信息，确保政令畅通；最后，要加强横向部门之间联系，全力帮助整个团队、部门、系统提升绩效。

四、对业务知识及关联知识的系统学习、持续学习不够。

当今的时代，科技进步日新月异，企业人力资源的新观点、新理念层出不穷，更新日益加快，而自己却没有及时系统的去学习和撑握这些知识，遇到问题时才感觉到“书到用时方恨少，事非经过不知难”。学习如同逆水行舟，不进则退。正如古人所言：“士三日不读书，便语无味，面目可憎”。一个不学习、不爱读书的人，是难以适应集团公司发展的要求，成长也不会快。

1、解放思想，更新观念，把锐意进取、大胆探索的勇气同实事求是、科学求实的精神统一起来，敢于和善于去破除和克服落后的思想观念。在工作学习的过程中，不断激发自己学习理论的兴趣和热情，避免沉湎于事务主义；不做空对空的理论学习，而是紧密联系自己的思想和工作实际，做到不唯书只唯实，学以致用，而不生搬硬套；系统学习理论知识，而不断章取义、各取所需，更不搞“上有政策，下有对策”；以获得真才实学为目的，而不把学习理论作为“包装”自己的手段，单纯为学习而学习，简单的为某项活动而活动。善于运用所学知识去观察和处理问题，善于从社会和时代的大背景分析和对待新情况、新问题，坚持客观性，反对主观性，坚持全面性，反对片面性，坚持系统性，反对孤立性，坚持创造性，反对保守性，自觉的去研究新情况、解决新问题，创造性地开展工作。

2、提高工作效能，深入学习企业法律法规。

加强企业法律法规的学习，尤其是 兵器集团和集团公司新出台的各种规定，把理论学习和研究新情况、解决新问题紧密结合起来。在准确理解的基础上，结我人力资源管理的工作实际，制定更具可行性的操作规范，并在实践中不断的修正与完善，更好的为企业管理服务。在工作和学习的实践中，以做好本职工作为中心，着眼于法律法规的运用，着眼于对实际问题的理性思考，着眼于新的实践和新发展。以求真务实的态度和积极探索的勇气，利用所学知识寻找切实可行的解决思路和对策。

3、增强工作的主动性，积极探索人力资源管理机制体制进一步完善的途径和办法。

打破那种习惯性的“墨守城规”做法，观察思考，创新思维，改变被现实问题推着走的状态。真正新鲜生动、富于创造性的见解，是与深入的思考、对实际工作的独到体验和认识分不开的；形象、有力的论述，同样来自对事物的深刻分析和细心体察。工作学习的过程中，在把握法规政策和认真领会上级的精神的基础上，独立思考，主动超前谋划，突破思维定势，深入基层，在实践过程中总结规律，在调查研究中寻找问题，在法规政策允许的范围内大胆尝试，勇于创新。不断总结实际工作中的新做法和新经验，从实践中吸取营养，从群众中汲取智慧，在向实践、向群众学习的过程中，积极探索人力资源管理机制体制进一步完善的途径和办法。

因此，今后要继续坚持刻苦学习，才能不断提高自身的素质和开拓创新的能力。首先，要有刻苦钻研的精神，只要多钻研、下苦功，并且长期坚持下去，必有收获。其次，要系统学习，勤于思考，善于积累，“学而不思则罔，思而不学则殆”。

要对业务知识、管理知识进行系统的学习和思考。最后，要坚持理论联系实际，形成一个能够学以致用的系统。

五是要在强化奉献意识方面从严要求。

个人优劣势分析 篇6

其实真正全面地了解一个人是需要时间的，况且人与其他事务一样，也是在不断变化之中。但对于一名人力资源顾问或是机构来说，所谓对人的了解，是指相对独立的一个时间段。他的工作性质就要求，必须短时间内对所需人员迅速做出判断，并准确给予结论。

那怎样去了解一个人呢？怎样做到能在较短的时间内给一个人以结论？这主要靠经验的积累，需要长时间实践中的揣摩和总结，其方法不外乎三个字：观、闻、品。

1、观，这里主要讲的是对其外表的观察。

通常情况下，人力资源机构对一个人的了解和考察首先是从其外表开始的。也就是说，当被考察者站在你面前的时候，你肯定要对其从头到脚地打量一番。此时如果你是一个阅历较深、经验丰富的考官，或许就是这上下的几眼，可能就会对此人有了一个八九不离十的印象。什么叫一见如故？大概就是这种感觉吧。

那“观”都观些什么呢？

一是着装。着装是“死物”，是没有生命的，可不同的人在对着装的选择和穿着上却是大有说道的。

喜欢深颜色服装的人，往往性格比较沉稳；喜欢浅颜色服装的人，可能做事比较前卫；喜欢艳丽一点或是花色服饰的人，往往比较新潮，或许还有突出自己的习性。

透过着装的条理性可以看出一个人做事的条理性；着装的严谨程度能看出一个人做事的认真程度；着装的整洁度能反映出一个人的工作作风怎样，服饰色调的搭配，往往能折射出一个人的思维缜密程度及创新意识如何。

二是看面色。面色怎样往往是一个人健康状态的最好标志。

三是看眼神。我们常说眼睛是人心灵的窗户，经验丰富的人，透过眼睛往往就能看到对方的心底。善良与邪恶、诚实狡诈、聪明与愚笨，往往都写在一个人的眼睛上。同时，眼神还会告诉你这个人的精神状态怎样。

四是看表情。表情能反映出一个人的自信，能反映出一个人的成熟度，同时也能反映出一个人性格的热情与冷漠。

2、闻，闻就是听了，听是对一个人的进一步了解和考察。所谓听其言，知其行。语言能看出一个人的表达能力，语言也能看出一个人的做事能力，语言还能看出一个人的思维能力，同时语言也能看出一个人的人品、性格及执行能力等等。

3、品，品是对一个人结论的过程，也是“观”与“闻”的归纳。对于一名从事人力资源工作的人员来说，这个过程的时限很短，而且这还是对一个人考察的最关键环节。这个环节更需要经验，同时需要对所需岗位的比对，所以这个环节至关重要。

消费者个人送检分析 篇7

面对眼下愈演愈烈的食品安全问题, 消费者对日常的衣食住行的质量问题不免有些许担忧, 希望通过运用科技手段得出的检测结果排除自己的忧虑。在发生产品质量纠纷时, 更希望通过质量检验获取证据, 以在法庭上维护自己的合法权益。但现实之中, 消费者在个人送检时却面临着种种困难情形, 使得常常因质检部门拒绝检验, 无法获得证据而丧失维权的机会。按照一般程序, 消费者遇到产品质量问题, 可以向质监、工商等部门申诉, 由接受申诉的部门负责处理——该检测的检测, 该处罚的处罚。但实际生活中, 消费者的维权并不像法律规定的那么简单。商家不承认、执法机构踢皮球, 这样的事情屡见不鲜。消费者自己去检测, 也是无奈之举。

食品安全该不该管在当前中国已经不是一个值得争议的问题, 食品安全需要政府进行监管, 这已是共识, 消费者更是积极呼吁政府要加大监管力度。对政府加大监管力度的要求不仅在于要政府加强对生产企业的监督和处罚力度, 更要求政府建立一套完整的维权程序以让消费者可以通过自己的行为实现自己维权的目的。检测行业整体对于消费者个人送检的冷漠, 不利于消费者通过合法合理的手段来获取证据进而维护自己的合法权益。而消费者通过检测获取证据的方式, 没有其他合理方式可以取代, 因而将消费者陷入维权不能的境地。保护消费者合法权益, 不仅应当将消费者从经营者的强势中解脱出来, 同时还应当为消费者提供一条畅通无阻的维权道路。这并不是对消费者保护的不合理延伸, 而是对消费者利益的更为深入和全面的保护。出于维护社会公平正义和保护弱者的基本职责所在, 立法者有必要为消费者维权设立通过消费者合理行为即可通行的途径, 减少消费者维权道路上的障碍。

2消费者个人送检的尴尬现状与成因

2.1消费者个人送检的尴尬现状

2.1.1 直接拒绝个人送检

目前, 消费者个人送检而被检测机构直接拒绝受检的占个人送检受阻情形的一半以上。检测机构出于种种理由甚至没有理由而直接拒绝消费者的个人送检, 已经成为检测行业中的普遍现象, 这在“2012年的白酒塑化剂风波”等食品安全事件中早已得到证实。检测机构出于对自身收益、与生产企业的关系等种种因素的考量, 利用自己的专业地位和优势, 拒绝接受个人送检, 无异于在滥用自身的专业优势。检测机构的拒绝受检, 使得需要通过质检以获取证据维权的消费者几乎无法实现自己的目的。这对于社会资源的优化配置以及社会公平的实现都产生阻碍作用。

2.1.2 为个人送检设置种种限制条件

在消费者个人送检时, 有些检测机构虽然愿意接受检测, 但要求由生产企业提供介绍信或公章以及相应的文件信息, 否则不予检测, 目的在于与因检测结果达不到国家标准而可能产生的法律纠纷划清界限。个人送检需要企业开证明, 如果个人与企业产生纠纷, 进行维权诉讼, 企业显然不会给消费者提供证明。所以想以检测报告作为维权依据, 几乎是不可能完成的任务。究其原因, 除担心自身的盈利能力外, 检测机构只是一味在个人送检有可能带来的法律风险中进行自我保护, 通过设置种种限制条件, 以消费者的或有损失来实现自身利益。

2.1.3 标准不一的送检价格

在消费者个人送检时, 不同的检测机构对于同样的检测项目往往收费标准不一, 多数过于高昂。由于国家对于检测中心在一些细节上缺乏法律规制, 并没有对一些检测项目进行收费指导, 导致实践中不同检测中心的收费标准不一, 甚至于有些检测中心将提高收费作为拒绝接受个人送检的手段。根据央视记者走访, 同样是三聚氰胺, 有的要360元, 有的却要800元;检测塑化剂, 有的是1500元, 有的却要2000元;检测农药残留, 有的每项收费200-300元, 而另一家则声称需要300-1000元。要送检一个产品, 有时候会包含许多检测项目, 总价算下来得几千元甚至上万元。毋庸讳言, 过高的送检价格将直接使众多权益受到损害的消费者对维权望而却步。不排除高收费是出于检测成本的需要, 但是同样的检测项目却有相差悬殊的收费要求, 缺乏内在的合理性。

2.2 “个人送检难”的背后因素

2.2.1 质检机构与生产企业的利益牵连

一些商业检测单位在自己的网站主页上声称自己是某些大型企业甚至是某些行业的合作单位, 一些高校检测机构则声称他们是某些大型企业的合作研发单位。就最常见的商品房面积检测来说, 对于新房子面积检测, 每一个检测机构都愿意做, 因为一栋楼的检测收费会很多, 有客观的收益。如果某一个个体的消费者去申请检测, 往往会被拒绝。原因一方面在于个人的检测费用相对较少, 另一方面, 如果检测不合格的话, 一旦涉诉, 将会对检测机构与企业之间的关系带来极为不利的影响。

2.2.2 个人送检繁琐微利

目前, 检测部门拒绝接受个人送检的另一个重要理由是个人送检繁琐微利。消费者个人送检不仅要进行繁琐的接待和登记工作, 同时由于送检的产品和检测要求不一, 大大增加了检测机构的检测工作量。但由于消费者个人送检的产品量往往不大, 收费较少, 无法获取较好的经济收入。因而, 权威部门的检测只针对大公司, 同时对于消费者个人送检设置较高的价格以减少个人检测的业务量, 保证检测机构的收入来源。出于商业目的的考虑, 检测机构因为个人送检繁琐微利而拒绝受检似乎无可厚非, 但其与企业本身所应承担的社会责任却背道而驰。

2.2.3 对牵扯法律诉讼的顾虑

一些检测机构拒绝收检的理由在某种程度上是对于可能牵扯法律诉讼的顾虑。消费者通过个人检测发现产品质量不合格或某些有害物超标, 则会以检测结果为证据向有关部门反映或向法院提起诉讼以维护自身的权益, 这样检测机构的检测结论就成了对于生产企业就为不利的因素。某些情况下, 鉴定专家甚至会被要求出庭作为专家证人。这对于检测机构处理其和生产企业之间的关系以及和生产企业之间的合作带来极为不利的影响。

3走出“个人送检难”的困境

3.1发展快检产品

随着消费者对自身健康的重视, 一种利用试剂或试纸对产品进行简单测试的快捷检测方式逐渐发展起来, 这些试剂或试纸被业内称为快检产品。正式的检测往往出于维权的目的, 而且往往需要不菲的价格。对于亚硝酸盐、三聚氰胺等常见、危害较大且较易检测的物质, 使用快检产品进行加测尤为有效。而利用快检产品进行检测, 不但可以满足一般家庭对于日常食物质量水平的检测要求, 而且价格适宜, 因而拥有广泛的发展空间。但快检产品可以检测的种类有限, 对一些元素, 虽可以定性, 却难以定量。而且一旦检测出质量不合格, 消费者也多是不再利用产品, 无法利用检测结果来维权。因而, 消费者将快检产品用作日常检测还可以, 如果是遇到纠纷, 需要维权时, 还是需要正规的检测报告。

3.2鼓励私营资本投资检测行业

一段时期内, 食品安全相关技术机构的体制会呈现公营与私营并立的状态, 而民间资本甚至国外资本进入这一领域将成为不可遏止的大趋势, 这一方面可以更好地满足社会总体需求, 另一方面也能够促使公营技术机构在一定程度上改变工作态度和作风, 更好地配合行政权完成预防和应对食品安全危机的任务。国家对私营资本投资检测行业并没有限制, 以前很少有私人涉足检测行业, 主要是检测行业门槛高, 专业性强, 审批严格。另一方面, 消费者的维权意识并不强烈, 造成个人送检的市场需求并不旺盛。而随着食品安全事件层出不穷, 食品质量令人担忧, 消费者对检测的需求日益旺盛, 现在私人投资的检测机构已经在很多城市开始出现了。与此同时, 也有少数公立检测机构发现商机, 提供个人送检服务。据广州日报报道, 广州食品检测站已经对某些食品送人送检项目, 做出了详细的价格规定。例如个人检测幼儿奶粉三聚氰胺含量需要缴纳450元。另外检测人只要带上个人身份证及100克左右的样品, 前去检测。

当然, 在鼓励发展私人检测机构的同时, 也应当为私人检测机构设置一定的准入门槛, 以免造成检测行业鱼龙混杂的局面。同时, 私人检测机构必须保持真正的独立性, 亦即实质上的独立性和形式上的独立性。实质上的独立性是一种内心状态, 要求检测机构在提出检测结论时不受有损于职业判断的因素的影响。能够诚实公正行事, 并保持客观和职业怀疑态度;形式上的独立, 要求检测机构避免出现重大事实和情况, 使得一个理性且掌握充分信息的第三方在权衡所有的事实和情况后, 很可能推定检测机构的诚信、客观或职业怀疑态度已经受到损害。

3.3加大对当前检测机构的规制力度

拒绝消费者个人送检是经营者的拒绝交易行为。出于契约自由理论, 经营者有权选择自己的交易对象, 实现公平交易。但对于检测机构而言, 如果其拒绝消费者个人送检, 那么消费者的维权路途则因此中断, 对于消费者利益的保护及对食品安全的监督都是极为不利的。从另一方面来说, 任何法人或其他组织都应当在追求盈利的同时承担自身的社会责任。

由于消费者在交易中因为专业和经济能力等问题, 在送检问题上处于弱势地位, 对于检测机构的拒绝受检和不合理限制没有对抗的能力, 这就要求国家和政府应当出面保护消费者利益。同时, 虽然消费者个人送检不能像生产企业批量送检那样带来巨额利润, 但检测机构作为社会上的独立第三方, 在盈利的同时, 应该承担自身的社会责任。因此, 工商部门应出台相应的规定和政策, 要求检测机构承担一定的社会公益责任, 接受消费者个人送检。个人送检的放开, 有助于市民更好的监督食品安全问题, 倒逼生产流通环节更好的保证质量和安全。同时, 工商部门应为送检的程序、收费的标准等作出合理的规定, 切实保障消费者的维权能够得以实现。

同时, 可以考虑设置专项的食品公益检测基金。基金来源既可以由政府部门加大对公立检测机构的经费投入, 也可以向生产企业、销售商收取食品安全风险押金或保证金 (一个周期内没有安全问题可以返还) , 在消费税中提取一定的比例。但这也必须制定具体适用对象和条件, 并成立一个基金审核小组, 对申请动用基金的检测项目进行申报审核。在食品检测单位设立专门窗口, 对核准检测的食品进行快速检测。

4结语

消费者对于商品检测的强烈需求是因为对产品质量尤其是食品质量的不放心而产生的, 送检成为消费者的自卫手段。这是我国现阶段产品质量食品安全监管不完善背景下产生的特殊现象, 相关部门应正视他们的需求, 让普通民众参与到食品安全、质量安全、环境安全问题的监督中来, 形成合力。消费者是最庞大的监督员群体, 但产品从安全根本上说不能仅仅依靠消费者自卫, 关键责任在政府部门, 只有机制完善, 监管到位, 产品质量让人放心, 消费者的担心和送检需求自然就减弱。当然, 食品安全光靠管理监督机制无法实现, 更多是需要生产者和经营者自律。

参考文献

[1]刘亚平.美国食品监管改革及其对中国的启示[J].中山大学学报 (社会科学版) , 2008, (4) :146-153.

[2]张芳.食品安全相关技术机构的发展趋势-以食品安全危机管理为视角[J].学理论, 2012, (15) :83-84.

社交恐惧症个人分析与矫治 篇8

患者，男性，33岁，未婚，公司经理。因“与人交往时紧张、不敢在公共场合讲话15年”入院。患者于18岁与一位女同学交谈时，同学无意中说其发型很难看，回家后反复照镜子，感到在女同学面前丢了脸。以后每看到这位女同学时就想起这件事，并担心再次在同学面前丢人，之后这种感觉进一步加重，看到同龄女性都有这种感觉，以后看到男性也有这种不适。在学校不敢和同学交往，不敢正视他们，每逢不得不和别人说话时，总是紧张地直冒汗，当感觉到对方的目光在注视他时，更是手足无措，不知说什么好。害怕感严重时，常常伴有心慌、手抖和出汗。使患者日益变得自卑，逐渐回避与别人的交往。

患者2年前因工作优秀被任命为部门经理，患者上述症状进一步加重，不敢在公共场合讲话，每遇公司会议需要发言时，要喝2两白酒壮胆，否则就面红耳赤，全身发抖，心慌，大汗淋漓，脑子一片空白。这种症状已经影响了工作，并因羞于与异性交往而至今单身。患者為此十分苦恼，前来就医。

2 讨论

2.1原因分析 ①易感因素：性格内向，胆小怕事，肯害羞。好深思熟虑，爱钻牛角尖。做事刻板，过分的关注细节，要求完美等强迫型人格的特性。②消极的自我暗示。③非逻辑思维：自己明知没有必要，却机械的、反复的、刻板的进行强化，致使病态思维影响自己的行为，犹如作茧自缚，使自己一筹莫展，自信心受到严重打击。

2.2调治方法

2.2.1心理治疗 ①解释性心理治疗：目的是让其明白。消除这种心态是可能的，要接受系统的治疗。②系统脱敏法：鼓励患者坚持训练，直到无异常反应为止。③森田疗法：学会与焦虑共处，接受病态思维，对病态思维不理、不怕、不对抗、顺其自然。④意念转移：用大脑在同一时间内只能想一件主要的原理，用积极的、愉快的事情干扰和转移对烦恼往事的苦思苦想。⑤社交能力的锻炼：充分认识人际交往的重要性，积极参加社交活动，出席重要的社交活动时，事先可有思想准备，该说什么话，并对着镜子设计自己满意的社交形象，这样成功率会提高。⑥塑造健全的人格：多交几个性格外向的朋友，向他们学习，养成开朗、乐观，善交际的习惯。

2.2.2工娱治疗 体育运动不仅锻炼身体，还可以磨练意志，娱乐活动不仅能陶冶情操，振奋精神还能学习社交经验，提高社交能力。

2.2.3药物疗法 遵医嘱服用系统、规范选用抗焦虑或抗抑郁及其他药物。