模拟法庭活动策划doc（通用9篇）
模拟法庭活动策划doc 篇1
模拟法庭活动策划书
文经学院文法系团总支 文经学院文法系学生会
2012年4月7日
一、活动目的
以“弘扬法治精神，服务校园学子”的主题，本着“体验法律公正，感悟法治社会”的宗旨，文法系团总支学生会举办本次模拟法庭活动，旨在增强我校学子的法制观念、权利观念和民主观念，通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，名师点评，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一，同时丰富大学生的学习和生活。
二、活动主题
弘扬法治精神，服务校园学子；增强法制观念，构建和谐校园
三、举办单位
文法系学生会权益部、普法协会
四、活动地点
文经学院教学楼（具体待定）
五、活动时间
2012年4月
六、活动对象
面向全校师生
七、活动流程
（一）前期工作
1、策划：由权益部完成本次活动的策划书；
2、宣传：由宣传部打板条幅等形式
由秘书处通知各班长向本班同学通知
由各部长、副部长向本部门成员通知；
3、场地：由权益部向学校申请教室（多媒体）；
4、材料：由权益部、普法协会搜寻案例进行筛选并打印，租借好服装、音响、照相机、法槌等；
5、角色选择 ①本次活动面向全校学生（文法系、普法协会成员优先）参与，选出审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人、被告、证人、法警等相关角色；
②由权益部、普法协会进行演员的选拔，确定人物角色
③邀请法律专业老师，庭审结束后嘉宾点评。
6、准备诉讼文书（起诉书、公诉词、证据及说明、辩护词、证人和保证书），理清诉讼过程（观看庭审视频）；
7、制定活动的规则，安排排练。
（二）中期工作
1、由宣传部负责在4月初完成活动板的制作和实践部横幅的制作，通知老师学生观看学习；
2、安排相关人员进行摆台的工作，招募模拟法庭重要角色；
3、通过相关面试挑选合适的角色；
4、向相关人员发放案例并进行多次彩排以达到最佳效果；
5、发送邀请，邀请老师、社团、其他系学生会负责人作为嘉宾，为我们的活动提出宝贵意见；
6、悬挂横幅以使全校师生关注本次模拟法庭活动；
7、进行场地的布置；
8、向嘉宾发放饮用水；
9、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始；
10、请专业人员进行模拟法庭的拍摄工作；
11、庭审结束后嘉宾点评。
（三）庭审现场
模拟法庭分为四个部分进行：
1、入场
书记员宣读法庭纪律，之后请公诉人、辩护人依次入庭，并坐在规定位置；最后全体起立，审判长、审判员入庭。在审判长敲响法槌后，法庭正式开审。
2、法庭调查阶段
（1）审判长宣布进入法庭调查阶段，公诉人宣读起诉书；（2）带被告，公诉人、辩护人发问及讯问；（3）证人作证；（4）举证质证；（5）法庭调查阶段结束。
3、法庭辩论阶段
审判长宣布法庭调查结束，现在进行法庭辩论。（1）公诉人发表公诉词；（2）被告人自我辩诉；
（3）被告人辩护人辩护；
（4）审判长宣布法庭辩论结束，被告人做最后陈诉。
4、宣判阶段
审判长宣布，休庭十分钟，合议庭评议。（1）敲响法槌，继续开庭；（2）审判长口头判决，全体起立；（3）审判长宣布闭庭，庭审结束。
（四）后期工作
1、全体工作人员、演员及嘉宾合影留念；
2、送走嘉宾；
3、对场地进行清扫整理并保护好现场相关财物；
4、及时进行活动总结会，具体思索工作中不足，编写活动总结并整理成书面材料上交团委，完成宣传稿写作和照片的整理送宣传部。
八、注意事项
1、活动前做好充分的准备工作，布置现场要及时到位；
2、注意现场的秩序和保持安静；
3、活动中各部门相互协调合作，共同完成本次活动；
4、注意与社团的合作，嘉宾的邀请；
5、活动后注意总结经验整理材料，讨论活动中出现的问题，及时听取社员的意见和建议，及时解决问题。
文经学院文法系团总支 文经学院文法系学生会
文经学院文法系模拟法庭活动经费申请
尊敬的校领导：
在“山东半岛蓝色经济区战略发展”的大背景下，以“弘扬法治精神，服务校园学子”的主题，本着“体验法律公正，感悟法治社会”的宗旨，文法系学生会权益部特举办本次“模拟法庭”活动让同学们“亲临“法院现场感受法庭气氛熟悉庭审流程达到理论和实践相统一，以丰富大学生的学习和生活。希望领导予以批准。经费项目：
服装：100元 条幅：120元
矿泉水：30元（含不确定经费）
合计：250元
文经学院文法系团总支 文经学院文法系学生会
2012年4月7日
模拟法庭策划书 篇2
第一部分活动的目的及意义
一、活动目的通过模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节对我们进行模拟审判
训练在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力、和团结协作能力
提高专业素养和综合素养。让更多的同学领略法律的魅力宣传和扩大法学的知名度。培养
优秀务实的法律专业人才提升我校全体大学生的法律素质使之成为适应法制社会要求的具有法学思维的复合型人才。
二、活动意义完善和改进法学教育是加强社会主义法制建设的基础法学教育的根本任务是培养适合社
会需要的各级、各类法律人才在中国全面提高对外开放水平适应经济全球化和加入世贸
组织的新形势下我们的法律人才应当是德、智、体全面发展知识、素质和能力三者结合的人才。通过本次模拟法庭活动将让广大同学了解有关法律的诉讼活动以及相关的诉讼
程序问题让大家对法律有更深一步的认识从而树立法律权威。此活动也将进一步在法政
系积极贯彻实施依法治国的基本方略加强法制宣传教育传播法律知识弘扬法治精神
进而建设和谐校园形成人人知法、懂法、守法的校园氛围。第二部分活动时间、地点第二部分活动时间、地点
一、活动时间
1.人员招募时间为11月26日——12月1日
2.人员角色确定时间及培训工作时间为12月2日——12月12日
3.开庭时间为12月15日
二、活动地点J2教学楼501、502、503第三部分活动流程
一、剧本选择选择典型案件。所选案件是否适当是模拟法庭活动能否取得良好结果的关键。太简单的案件
难以引起学生兴趣太复杂的案件往往使学生如堕云雾不知所以。因此我们注意选择那
些有一定代表性和社会影响力有一定理论深度或争议的案件特别是近年司法实践中出
现的新型案件。模拟法庭案件有三大类即刑事案件、民事案件和行政案件。模拟法庭活动
中采用多种案件有利于学生对所学习的各专业知识进行检查和复习。
二、剧组组建演员角色根据刑事审判的一般情况诉讼参与人初步确定为审判长一名审判员两名书记员一名公诉人两名
辩护人两名被 告若干证 人若干法警若干其他诉讼参与人若干
三、表演过程
1.入场书记员宣读法庭纪律之后请公诉人、辩护人依次入庭并坐在规定位置最后全体起立
审判长、审判员入庭。在审判长敲响法锤后法庭正式开审。
2.法庭调查阶段
（1）、审判长宣布进入法庭调查阶段公诉人宣读起诉书；
（2）、带被告公诉人、辩护人发问及讯问；
（3）、证人作证；
（4）、举证作证；
（5）、法庭调查阶段。
3、法庭辩论阶段审判长宣布法庭调查结束现在进行法庭辩论。
（1）、公诉人发表公诉词
（2）、被告人自我辩护
（3）、被告人辩护人辩护
（4）、审判长宣布法庭辩论结束被告人做最后陈诉。
4、审判阶段审判长宣布休庭十分钟合议庭评议。
（1）、敲响法锤，继续开庭；
（2）、审判长口头裁决，全体起立；
（3）、审判长宣布闭庭，庭审结束。第四部分活动经费预算项目 经费预算宣传单等打印物 100 气球 30 记录本 50 钢笔 60 饮料 20 随机奖品五个 80 总计 340第五部分活动中应注意的问题与细节
1、选拔及开庭期间，组织部派出几人进行安全巡查。
2、社团抽出几人维持纪律，保持场地的安静。
3、发生座次问题时，处主要演出人员外，一律女士优先原则，也可以划分各院所在区。
4、离场时，法庭区由前门离场，后门区由后门离场，靠门的竖排先离场，然后面对法庭的横排离场，最后靠窗的竖排离场。
模拟法庭活动总结 篇3
为促进理论与实践教学的统一，提高我班同学的法律素养和专业知识，我班于2011年是12月21日上午十点在新综合楼304教室举行了模拟法庭的实践教学。
此次活动是围绕原告图尔荪江诉被告陈安，刘星，毛琛财产纠纷一案来开展模拟法庭。我班同学积极参加了此次活动，并积极的做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭审理的庄严神圣，在正式饰演前我们进行了一次又一次的演练。值得欣慰的是，我们的模拟法庭实践得很好，可以说是一次成功的法律实践。
模拟法庭教学活动在主持人的引入与介绍中开始。双方当事人入庭，书记员宣读法庭纪律，审判员入席，开庭准备工作就绪，开始审理，举证，质证，法庭辩论等。营造了法庭上原、被告双方针锋相对的氛围；而后由合议庭对案件进行评议，就案件的性质，认定的事实，适用的法律，是非责任做出结论，审判长宣读判决；各环节程序紧紧相扣。五十分钟里在10-4班同学的精心准备下，在法政系法学教研室胡娅老师的悉心指导下，活动圆满结束并获得了老师极大肯定。付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下
1． 对庭审程序更加地熟悉。在编写剧本的过程中，我们同学才发现，尽管我们有对民事诉讼法的学习，同时也有去法院旁听的经历，但实践方面的不足还是让我们对民事诉讼开庭的程序很陌生。在编写
剧本的时候，我们就出现过了一些错误，对程序中的问题定性模糊不清。最后还是在指导老师的指导下，我们才发现了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。在编写剧本，以及多次排练过程中，所有的同学都对庭审程序有了更加深刻的了解。
2． 对法庭中各个角色有了切身体会。同学们都是第一次参加模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就开始准备自己在法庭上的材料。首先，原被告双方及其诉讼代理人和合议庭成员开始了整体剧本的框架设计。委托代理人制作证据，撰写起诉与答辩意见；审判员们开始准备法庭上的提问；其中，为了写好起诉状和答辩状，还仔细研究了案件中各自委托人的细节，并参考了相关的法律法规。此外，为了做好法庭辩论环节，双方诉讼代理人还多次进行交流讨论，相互交换意见，加强了法庭辩论的锻炼。其他角色也对各自的角色有了理解，通过这次活动，很多同学喜欢上了自己的角色，也明确了自己将来要走的路。
3． 一些不足。在这次活动中同样认识到了一些不足，比如认识到自己平时太过拘泥于课本，缺乏对实践的了解；在法庭准备当中，对庭审中诉讼代理人的代理权限，延期审理，诉讼第三人的身份地位等问题尚缺乏了解；另外，同学们在做自己角色的时候，想到了法律工作者的职业精神，却忽略了角色中现实的职业精神，法官应当考虑到普通公民的文化素质，对当事人的权利与义务应作以强调，并作说
明，如是否申请回避等；同时，还应当注意到对当事人的每一个诉讼请求都应当做出裁决，无论是支持还是驳回。
这次模拟法庭活动取得巨大的成功。通过这次实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识。法庭上亮点也不少，大家在演出过程中都能进入自己的角色，得到了指导老师的肯定，但其中问题也不少，需要日后改进。活动结束后回到现实生活的时候，我们应该对这场法庭进行思考，因为这对于我们这些法律学子的意义不仅仅停留在以上所举的这些观点，同时，应当培养自己做一个法律人的思维和态度。
年度模拟法庭策划书 篇4
为响应紫蓬镇党委、政府“推进依法治镇 构建和谐紫蓬”的号召，为使我村更多的村民了解法庭办案基本程序，丰富村民文化生活，更为了使我村更多的村民尤其是青少年了解法律，学法，懂法，守法，用法，做一个真正的法制公民;以真实的案例生动的庭审现场起到最大的宣传警示作用。特拟“模拟法庭”活动策划书。
二、活动内容简介
时间：6月4日(本周五)下午2：30
地点：紫蓬镇永久村民委员会三楼党员活动室
案例：贾浩与丁新同为联想职业高中在校住宿生，一天中午两人同在学生食堂排队时，因丁新插队，贾浩与其当场吵架，丁新打了贾浩一拳，两人被在场老师劝阻，贾浩十分气愤，认为在这么多同学面前被欺负，自己太丢脸了，遂怀恨在心，当晚贾浩在校外的一间游戏室玩时，遇到了自己在游戏室认识的朋友乙然，贾浩向乙然谈及中午在校发生的事，并对乙然讲想教训教训丁新，乙然当场同意，叫贾浩确定时间后和他电话联络，贾浩回宿舍后，又请同班同学包志林帮忙，叫包志林和他们一起去教训丁新，包志林心里虽不怎么愿意，但碍于朋友情面，只好点头同意。第二天，贾浩纠约乙然、包志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出现后，三人上前将丁新拦住，对丁新进行殴打，丁新撒腿就跑，乙然遂掏出随身携带的砍刀向丁新头部砍去，丁新被砍倒在地后，贾浩、乙然又在丁新身上猛踢几脚，丁新大呼“救命”。三人就立即逃窜至校外，贾浩、包志林二人于第二天向学校保卫科投案自首，乙然于当天被公安机关抓获。
三、活动程序
1、请镇领导致辞
2、观看模拟法庭庭审
3、现场互动(由法律专家就村民提出的法律问题进行答疑)
4、表彰先进(由领导对的优秀学法中心户和法律服务队志愿者进行颁发荣誉证书)。
法庭模拟大赛策划书(副本) 篇5
一、活动背景
随着大学生自我意识的逐渐提高，以及大学不断完善多样化发展的教育理念，开展法庭模拟比赛越来越成为大学生补充法律知识，提高维权意识的重要途径。根据一些社会学专家指出，现在的大学生大部分都追求个性化和刺激的生活，缺乏关心国计民生的热情，为此，将来出来社会就业时可能出现在法庭上打官司，但又不熟悉其操作程序，容易吃亏。因此，考虑到这个问题，物流与运输学院监察纪检部精心策划这次活动，希望各位同学踊跃参加！
二、活动目的大学是我们学习专业技能，增长社会阅历，提高人生品味和初步实现人生价值的殿堂。通过开展这次活动，一方面，有利于同学们熟悉法庭审判的操作方式及其程序，提高法律意识；另一方面，有利于开创新的活动形式，激发同学们参与活动的激情，减少违纪越规行为，最终达到提高学校行政管理的最终目的。
三、活动主题：你我携手·遵纪守法，共建和谐法治校园
四、活动时间：待定
五、活动地点：待定
六、活动对象：物流学院12级、13级全体同学
七、活动方案：召开考班会议，到班级宣传
八、活动形式与内容：每班至多两个小组，每个小组5-8人
初赛：参加法庭旁听，选择民法中某一内容，说说你它的认识，并运用相关知识解读法庭旁听的案件。提交相应的电子文档（word、ppt）和纸质稿
决赛：小组模拟法庭旁听的案件，或自拟案件进行表演
九、活动流程
初赛：赛前网上投票，各小组派代表展现自己的作品并解释，评委提问，游戏环节，宣布比赛结果
决赛：法庭模拟，老师点评，观众互动，游戏环节，评委打分，公布比赛结果，颁发奖品
十、活动准备工作
1、宣传工作：考班，班级，街道，网络，广播宣传
2、分配工作：申请物资、课室，准备材料，邀请嘉宾
3、培训工作：主持人，工作人员
4、场地设计，5、经费预算，申请实践性学分
十一、活动可行性分析
1、参赛人数
2、经费问题
3、领导关注
公共管理学院模拟法庭策划书 篇6
模拟法庭策划书
一、模拟法庭简介
模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等,以司法审判中的法庭审判为依照模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学的法学理论知识，司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律的规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。
二、活动目的本次活动让同学们了解法庭审理案件的整个流程和细节。同时我们进行模拟法庭的训练，让同学们锻炼自己的操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力。既丰富了自己的校园生活，也提高了自己的综合能力。
三、活动主题
四、主办单位
公共管理学院学生会
五、活动时间
六、活动地点
七、活动对象
2011级卫生法学全体同学
八、活动流程
1、活动前期动员
1）活动前期宣传
活动内容：涉及案例征集，人员招募等
负责单位：2011级卫生法学班
2）参与人员选拔
活动内容：组织选拔，选拔模拟法庭各个角色所需人员 负责单位：2011级卫生法学
2、活动准备
1）活动人员培训
活动内容：培训此次参与模拟法庭的相关人员，使其熟练掌握相关知识，以便更好的完成角色任务
3、活动的实施
1）邀请嘉宾、评委2）进行模拟法庭活动
活动内容：a 主持人介绍本次活动。
b 模拟法庭开始
c 评委老师点评
九、庭审流程
模拟法庭分为四个部分进行：
1）入场
书记员宣读法庭纪律，之后请公诉人、辩护人依次入庭，并坐在规定位置，最后全体起立，审判长、审判员入庭。
在审判长敲响法锤后，法庭正式开审。
2）法庭调查阶段
（1）审判长宣布进入法庭调查阶段，公诉人宣读起诉书；
（2）带被告，公诉人、辩护人发问及讯问；
（3）证人作证；
（4）举证质证；
（5）法庭调查阶段结束。
3）法庭辩论阶段
审判长宣布法庭调查结束，现在进行法庭辩论。
（1）公诉人发表公诉词；
（2）被告人自我辩诉；
（3）被告人辩护人辩护；
（4）审判长宣布法庭辩论结束，被告人做最后陈诉。
4）宣判阶段
审判长宣布，休庭十分钟，合议庭评议。
（1）敲响法锤，继续开庭；
（2）审判长口头判决，全体起立；
（3）审判长宣布闭庭，庭审结束。
十、活动总结
1.根据评委老师点评内容进行内部总结。
2.向学生会提交关于活动情况报告、活动评估报告及总结。
公共管理学院学生会
模拟法庭活动课教学设计常丽军 篇7
泰来县江桥蒙古族镇中心学校 常丽军
教材分析：
《模拟法庭》是人教版思想品德教材八年级下册第二单元《我们的人身权利》主题探究活动。在众多的公民权利中，有一类权利与我们的生命历程形影不离，不管我们是否知道它的存在，不管我们是否采取了行动，它都时刻伴随着我们，这就是人身权。人身权赋予我们维护生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的守护神，使我们灵与肉的终身守护者。在他的守护下，我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权，在和谐愉悦的氛围中实现自己的人生价值。学情分析：
在现实生活中，侵犯公民人身权利的现象时有发生，尤其是发生在校园的侵权现象屡见不鲜，初中生对生命健康权、自由权、人格尊严权等具体的人身权利相关法律知识了解不足，社会经验欠缺，法律意识淡薄，所以维护人身权的意识需要增强。学生对相关的诉讼程序从未接触过，通过庭审活动形成认知、激发情感就十分必要。活动目标：
1．情感、态度与价值观目标
将实践与课堂学习结合起来，真正使法律知识深入学生实际生活，让他们学法、知法、守法，了解体验模拟法庭的庭审的环境及程序，使学生真切地体验法律实施的过程，感受和体会法律的神圣和威严，增强学生人身权意识。
2．能力目标
锻炼学生的思辨能力和语言表达能力，关注培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力。3．知识目标
了解庭审的基本过程，了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，能够使学生在情境中实践、体验和探究相关的法律知识。活动流程
一、师导语（略）
二、活动开始： 主持人：
各位领导、老师，各位同学大家好！我是主持人（），欢迎走进江桥镇中学八年（）班模拟法庭。
法律是用来保护每一位正直、善良公民的利剑。我们只有知法，才能更好地守法和运用法律武器保护自己及他人的合法权益不受侵害。为了普及法律知识，提高大家的法律意识及辨别是非的能力，正确应对社会上种种不良现象的诱惑，远离犯罪，健康成长，今天我们在这里举办模拟法庭，希望大家认真听，认真记，并仔细思考。下面随我一起走进模拟法庭现场。八年（）班模拟法庭现在开始。
（一）开庭
书记员：公诉人、辩护人、证人、被告人已在庭外候审。书记员：请旁听人员保持安静，现在宣读法庭规则：
一、在案件审理过程中应关闭寻呼机、手机等通讯工具；
二、未经允许不得录音、录像和摄影，经允许可以摄影的人员不得使用闪光灯；
三、不得随意走动和进入审判区；
四、不得发问、提问、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为；
五、爱护法庭设施，保持法庭卫生，不得吸烟和随地吐痰；
六、旁听人员违反法庭规则的，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或经院长批准予以罚款、拘留；对于哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的，依法追究刑事责任。
七、旁听公民通过旁听案件的审判，对法院的审判活动有意见或建议的，可以在闭庭以后书面向法院提出。以上法庭规则，旁听人员必须认真遵守。书记员：请公诉人、辩护人入庭。
书记员：（待公、辩入庭后）全体起立！（起立后）请审判长、审判员入庭。（审判人员入庭后）请大家坐下！
书记员：（转身）报告审判长，公诉人、辩护人已经到庭，被告人梁国才已提到候审，法庭准备工作就绪，现在可以开庭。
审判长：（敲法锤）现在开庭。传被告人梁国才到庭。（待被告人到庭后）被告人可以坐下听审。
审判长：被告人，请向法庭陈述你的基本情况。
梁国才：我叫梁国才，男，1996年1月1日生，汉族，齐齐哈尔人，大学文化程度，齐齐哈尔市惊驾路8号楼121室。
审判长：被告人梁国才，你以前受过法律处分吗？ 梁国才：没有。
审判长：被告人梁国才，起诉书副本是否收到？何时收到？ 梁国才：2017年05月6日收到。
审判长：齐齐哈尔市龙沙区人民法院刑事审判庭，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第152之规定，今天在这里依法公开开庭审理齐齐哈尔市龙沙区人民检察院提起公诉的被告人梁国才故意伤害罪一案。合议庭由审判员贾延迪,人民陪审员张承成组成，由许锐担任审判长，书记员贺妍婷担任法庭记录，人民检察院指派检察员庞敏、罗海霞出庭支持公诉；受被告人梁国才委托，天一律师事务所律师杨媛、石小光出庭为被告人梁国才辩护。被告人梁国才，你听清楚了吗？
梁国才：听清楚了。
审判长：根据刑事诉讼法第154、159、160条的规定，当事人在庭审中享有以下权利：
（1）可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避；（2）可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据，重新鉴定或者勘验、检查；
（3）被告人可以自行辩护；
（4）被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。审判长：上述各项权利，被告人你听清楚了吗？ 梁国才：听清楚了。
审判长：被告人梁国才，你是否申请回避？ 梁国才：不申请。
（二）法庭调查
审判长：现在开始法庭调查。首先，由公诉人宣读起诉书。
公诉人：（站起）尊敬的审判长，人民陪审员，下面由我代表齐齐哈尔市人民检察院宣读起诉书：被告人梁国才，男，汉族，现年21岁（生于1996年1月1日），齐齐哈尔人，大学文化程度，被告人梁国才涉嫌故意伤害案，经齐齐哈尔龙沙区人民检察院侦查终结，移送本院审查起诉。经依法审查，现已查明并证实犯罪嫌疑人梁国才有下列犯罪事实：被告人梁国才，2016年12月3日下午放学后.途经齐齐哈尔师专附近空地上的一条小路，遇见他的同班同学，即被害人马涛，事发当时，只因马涛取笑被告人自闭，被告人梁国才用拳头就向马涛的头狂打五六拳，导致马涛眼部受损，经鉴定，左眼残疾给被害人及其家人带来严重的打击，被告人行为主观恶意明显，具有严重的故意性和社会危害性。综上所述，犯罪嫌疑人梁国才的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第二百三十四条、第二百三十二条的规定。经调查，本案事实清楚，证据确实、充分，足以认定。根据《中华人民共和国刑法》第234条、第232条之规定，被告已构成故意伤害罪。本院依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第141条之规定，特提起公诉，请依法严惩。此致，齐齐哈尔市龙沙区人民检察院。检察员：庞敏。我的起诉书宣读完毕。
审判长：（望着被告）被告人，公诉人宣读的起诉书你听清楚了吗？ 梁国才：听清楚了。
审判长：被告人梁国才，对起诉书所指控的犯罪事实有无意见？ 梁国才：有,我并不是故意伤害他的,我不认可公诉人对我的指控.审判长：下面由公诉人对被告人进行讯问。
公诉人：被告人梁国才，公诉人今天在法庭上就本案事实次对你进行讯问。你必须如实回答，听清楚了吗？ 梁国才：听清楚了。
公诉人：被告人梁国才，事发当时，你是否出手袭击了被害人? 梁国才：恩....当时...公诉人:你只需回答是还是不是 梁国才:是的
公诉人:被告人，你为什么要袭击被害人马涛.梁国才:因为他总是欺负我.....公诉人:所以,你就出手报复被害人是不是? 梁国才:不是啊,他当时真的有对我....(然后就哭了)公诉人:你当时是怎样袭击被害人马涛的? 梁国才：我当时看到马涛好害怕啊,特别是马涛他喜欢嘲笑我,说我是哑巴,说我不是男人，还说我笨猪头，我当时头一黑就上去打了马涛几下.公诉人:被告人,我想问你,一个人身上有那么多部位,比如胸啊,腿啊,为什么你专挑眼睛呢,难道你一开始就是想让被害人受到严重伤害吗? 梁国才:没有啊,我当时真的不知道啊,不要冤枉我啊!公诉人:不知道?不知道你还把被害人打成眼部致残，即使被害人嘲笑被告人,这也不能构成被告人伤害的理由.况且在马涛没有出手的情况下,被告人用拳头向马涛的头狂打五六拳,导致眼部严重受损,.被告的行为很明显是故意伤害.我的问题暂时问完了.审判长：辩护人是否需要对被告人梁国才进行发问 辩护人:审判长,我需要发问。
辩护人:梁国才同学,请你认真的看看,到底当天嘲笑你说你自闭，长期欺辱你的那个人是否在法庭上呢?指出来给我们看看
梁国才(很怕怕的抬起头,望着马涛,头又低了下去,然后不断颤抖的指着马涛):是他，就是他
辩护人:梁国才,学校里这么多人，为什么被害人偏偏要侮辱你的? 梁国才：马涛在学校势力很大,又喜欢欺负人,有一次,在食堂里我不小心把饭菜撒了一点在马涛的衣服上,马涛看我好欺负，就常常欺负我.不只我一个，还有好多人都受到他的欺负啊
辩护人:那他通常是怎样欺负你的呢? 梁国才:他骂我自闭啊,说我不是男人,让我装尸体,有时候还使劲的打我啊.辩护人:受害人都是在什么地方对你进行侮辱? 梁国才:一般是学校门口花园的那条小路.好多人都在看我,我在学校都没法活了啊.辩护人:那马涛对你的欺辱持续了多久? 梁国才:半年,基本上没几天就要整我,我下课都使劲的躲他，可是怎么也躲不了.他总是在我放学的路口截住我啊
辩护人:事发当天的情形,你能再描述下吗? 梁国才:当时我下课回家,刚走到校门口,就看到马涛走了过来,后面跟了好多人,我好怕啊,然后马涛就推了推我拽我过去，并对周围的同学说我不是男人,还往我身上吐口水,我看着大家对我的嘲笑,特别是马涛还侮辱我的家人,我头发胀,就冲了上去打了马涛.辩护人：审判长，很明显我的当事人是在被害人的欺辱与人身侵害下作出的正当防卫，绝非故意伤害。而且被害人对我当事人进行了长打半年的侵害，可以说造成上述悲剧的始作俑者就是被害人自己。
审判长：控方说是故意伤害，辩方说是正当防卫，那么控方你有什么证据支持你的说法
公诉人：也许审判长很难想像，被告身材柔弱，怎么可以将一个身材比他高大 的马涛打的如何受伤呢？。
审判长：虽然被害人值得同情，但被告人是否故意伤人，举证的责任就在控方。公诉人：所以我想传招几个目击证人，首先请求法庭传证人孙成玉到庭作证。审判长：（孙成玉上后）证人孙成玉，请向法庭陈述你的身份情况。孙成玉：我叫孙成玉，今年21岁，大学文化，就读齐齐哈尔师专。审判长：你与本案当事人是什么关系？ 孙成玉：马涛是我的朋友。
审判长：证人孙成玉，今天在法庭上，你对所知道的事实必须如实陈述，否则要承担相应的法律责任，你听清楚了吗？ 孙成玉：知道了，我会如实讲的。审判长：请证人在保证书上签字。
（由法警将保证书拿到证人席，待签字后，交回审判长。）审判长：公诉人，你先询问证人。
公诉人：孙成玉同学，案发当时你在不在现场？ 孙成玉：我和马涛每天都一起放学。
公诉人：那么事发当时，你在什么情况下，看到被告人打伤马涛啊 孙成玉：马涛只是笑梁国才不怎么说话，之后还叫我们跟他一起玩。公诉人：那么当时马涛有没有拉着被告或者推撞被告人呢。
孙成玉：没有，马涛只是拍拍他，跟他打招呼啊，我们都是好孩子啊，怎么可能去打他啊，不知道为什么我们今天一到空地，他就发疯似的打了马涛的头五拳。
公诉人：你肯定是五拳？
孙成玉：我们看的很清楚，是打了五拳。然后马涛就捂着眼睛昏倒在地了。然后就看到眼睛流血了啊，好多血啊，我们都吓傻了啊。公诉人：我的问题问完了
审判长：辩护人是否需要发问？
辩护人：需要，孙成玉同学，就你所知马涛所说的一起玩是否就是指玩梁国才？譬如让他装尸体。
孙成玉：没有这种事情啊，是梁国才乱说的。
辩护人：请问案发之前，你是否连同马涛在放学途中拦截我当事人梁国才？ 孙成玉：没有啊，怎么可能啊，我们都是好学生啊
辩护人：你撒谎，因为你和马涛都有欺负我的当事人，所以你们串通撒谎。孙成玉：没有啊，真的没有啊
公诉人：反对，反对辩方律师对证人作出毫无证据的指控。审判长。审判长：辩方律师，请注意你的言词
辩护律师：是，审判长，我的问题问完了。审判长：请公诉人继续举证。
公诉人：现在举出一份书证。《对马涛的伤害报告》这份证据证明：被告人对被害人的伤害是及其严重的，是永久性和不可逆转的，反映出被告人严重的犯罪性质。审判长：被告人梁国才，公诉人刚才宣读书证是否听清？有无意见？ 梁国才：听清楚了，我真的不知道会是这样，我向马涛深深的道歉。审判长：辩护人有无意见？
辩护人：有。从这份报告我只能看出被害人的伤比较严重。审判长：下面请公诉人继续举证。
公诉人：下面请让我举出由公安机关出具的询问笔录，在上面清楚的记录被告人对袭击被害人这事情供认不讳，其中被告人在接受询问是这样说道，当办案民警问，人是你打的吗？梁国才回答是，办案民警又问，你为什么要打他，梁国才回道，我就要打他，我还要杀他。办案民警再问，你知道这个的后果吗？梁国才回道，知道，大不了是枪毙？根据这份笔录，可见被告人的主观故意明显，对于马涛的残疾负有不可推卸的责任。
审判长：被告人梁国才，公诉人刚才宣读书证是否听清？有无意见？ 梁国才：听清楚了，有意见，我的辩护人为我辩解。审判长：辩护人有无意见？
辩护人：有。我的当事人在做这份笔录时意识不清，这不是我的当事人真实意思的表示。
审判长：公诉人还有举证吗？
公诉人：暂时没了，审判长。审判长：请辩护人举证。
辩护人：现在举出一份鉴定结论。是由司法部门对我的当事人的心理状况作出的全面评估，这份证据证明，我的当事人，性格十分内向，由于被害人的所作所为，让我的当事人有种恐惧感一直压抑在心里，这种长期压抑的恐惧会在心理上形成一种自卫机制，而这种机制随时都会爆发，被害人的侮辱行为就是诱因，而我的当事人根本就不知道他的行为会产生这样的后果。审判长：公诉人对该证据有无意见？
公诉人：有。自卫机制，我方从来没有听过，人还有这种东西。审判长：辩护人还有证据吗？
辩护人：是，审判长，下面我传一位被告人的同学石扬
审判长：（石扬上后）证人石扬，请向法庭陈述你的身份情况。石扬：我叫石扬，今年20岁，大学文化，现在齐齐哈尔师专读书。审判长：你与本案当事人是什么关系？ 石扬：我是梁国才唯一的朋友。
审判长：证人石扬，今天在法庭上，你对所知道的事实必须如实陈述，否则要承担相应的法律责任，你听清楚了吗？ 石扬：知道了，我会如实讲的。审判长：请证人在保证书上签字。
（由法警将保证书拿到证人席，待签字后，交回审判长。）辩护人：石扬同学，你是梁国才唯一的朋友吗？
石扬：是，梁国才很自闭，不愿和谁说话，哪怕是和我，也很少主动说话 辩护人：那你是怎么和他做朋友的呢？
石扬：有一次，英语四级的时候，我发现他收音机没有电池了，坐在那里又不 找他人帮忙，就主动借给他一节电池，从此以后，我就主动去跟他交流，就成了朋友。
辩护人：你知道梁国才被欺负的事情吗？
石扬：知道，我告诉过辅导员，可是梁国才始终不说，辅导员说也没有办法。辩护人：事发当时，你在场吗？
石扬：我刚出门，就看到马涛过去打他，梁国才就回了几拳，然后马涛就倒下去了。
辩护人：审判长，我的问题问完了。审判长：公诉人你有问题吗？
公诉人：是，审判长，我还想请问，你真的看清楚了吗，被害人打了被告人？ 石扬：是的，我看到了。
公诉人：我没问题了，审判长。审判长：辩护人，你还要举证吗？ 辩护人：没有了，审判长。审判长：公诉人，你还有吗？ 公诉人：没有了，审判长。
审判长：双方都没有新的举证，那么法庭调查结束。
（三）法庭辩论
审判长：现在开始法庭辩论，首先由公诉人发表公诉词。
公诉人：审判长，两位审判员，今天我以国家公诉人的身份出席本法庭，同时履行法庭监督。在法庭调查阶段，我们围绕起诉书指控的事实，宣读并出示依法收集的书证等证据，询问了出庭证人。这些证据对梁国才故意伤害行为的各个环节均做到了证明。证据之间能够相互印证，排除其他可能性。所以，我们认为，法庭调查已充分证实本案事实清楚，证据确实充分。在此基础上，我们对本案的性质、情节发表如下意见。
梁国才故意伤害他人的行为触犯了刑律，构成故意伤害罪。《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定故意伤害他人身体的致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；被告人梁国才于2016年12月3日，在齐齐哈尔师专校门口用拳头向马涛的头部打五六拳, 致使被害人眼部残疾，视力为0。请人民法院依法追究其刑事责任。在调查取证的过程中，我们发现了故意伤害案中更值得我们有些部门和社会团体的关注：学校恶势力大,带头者喜欢欺负人，经常性的公然侮辱同学。在我们一再提倡和谐社会，和谐校园的时候，居然还有装尸体，此外，在审查此案中，被告对自己犯罪事实，尚能如实交待，有悔罪表现，请法庭根据被告的犯罪事实、性质、情节及考虑被告人的认罪态度等依法给予公正判决。2017年5月15日。
以上是我们的公诉意见，请合议庭评议时予以充分考虑，综合全案事实及证据，做出公正的判决。公诉意见暂时发表到此。
审判长：被告人梁国才，现在你可以为自己辩护。
梁国才：我对起诉书指控的罪行我不承认，具体的辩护意见由我的辩护人为我发表。审判长：下面由辩护人发表辩护词。
辩护人：尊敬的审判长、审判员：天一律师事务所接受本案当事人的委托，指派我和（）担任其辩护人。开庭前，本辩护人通过会见当事人，已详细了解了案情，刚才又听了法庭对本案的调查，对案情有了进一步的认识。根据事实与法律，特提出下列辩护意见，恳请合议庭评议时予以充分采纳。辩护人认为，我的当事人只是防卫过当，而绝非是控方所说的故意伤害。理由如下：
一、被告长期处在被害人的欺辱之下，长期受到马涛的侮辱和打骂。试想一下，一个翩翩少年，一个希望在大学中，去体验精彩人生的男孩，一个没有朋友的男孩，一个性格内向不懂倾诉的男孩，可是在他进入大学后，被害人就如同梦魇一样将我的当事人紧紧缠住，或许尊敬的审判长和审判员你们会很同情被害人，可是你们有没有想过我的当事人在这件事上却是最初的受害人，一个经历长达半年欺辱的男孩，他心理上已经遭受了严重的打击，他袭击被害人的唯一理由是不想再让自己遭受欺辱，他只是想保护自己的合法权益，他只是想过上一个正常的生活。
二、从我的当事人的行为性质来看，我的当事人袭击被害人的主观目的是维护自己的合法权益和防止对他身体和心理上的打击，这符合正当防卫的主观条件，而且被害人不法侵害的事实是客观存在的，而且是长达半年啊。
三、从故意伤害罪的主观方面看，根据司法鉴定，我的当事人是无法预知自己的行为会造成他人身体上的损害的结果的，并且他也没有去放任过这种情况的发生。而控方提出被告人袭击被害人的要害部位，则是纯属意外。综上所述，被告人的行为根本不是故意伤害，不构成故意伤害罪，而只是正当防卫。辩护人恳请法庭依据本案事实与法律，做出正确的判决，还被告人梁国才清白。辩护意见发表暂时到此。
审判长：公诉人可以进行答辩。公诉人：我方想再传被告人出庭。审判长：可以
公诉人：被告人，请你明确的告诉我们，被害人有没有动手打你？ 梁国才：有啊，他真的打了我啊。
公诉人：那你再描述一下，当时的情况。
梁国才：我一走到小路，马涛就走了过来，大声的吆喝，后面还有好多人。公诉人：然后呢？
梁国才：然后，马涛就跑到我面前，伸出手拽我，要打我。公诉人：要打你，你也说是要打你，但还没有打你是不是 梁国才：不是，不是，马涛拽着我的衣服，还推了我
公诉人：那有没有可能是跟你打招呼呢，或许被害人打招呼的方式比较特别，喜欢拍人啊
梁国才：不是不是啊他真的推了我，我差点就被他推倒了啊
公诉人：然后，你所谓的推了你，你就打了他，并且专打要害是不是？ 梁国才：不是不是，真的不是
公诉人：审判长，根据各种证据证明也经过刚才的法庭调查，我们可以清楚的得出这样一个结论，被害人只是想跟被告人打个招呼，仅仅是一个问候，却招 来被告人的狂殴，被告人以为被害人会打他，但实际上根本不是，他是假想防卫，不是正当防卫。而根据《中华人民共和国刑法》规定，假想防卫也构成故意伤害。
审判长：辩方有意见吗
辩护人：有，梁国才，你在打他前的心里最后一刻在想什么呢？
梁国才:我想保护自己啊，马涛还当着这么多人的面辱骂我，向我吐唾沫，我真的好痛苦啊，我不想啊，那天，我受尽侮辱，我实在受不了了啊，我真的没有想到把马涛打成这样，我只想，只是想过一个正常的生活，不要再过这样的日子了！那天马涛一过来就推我，我害怕急了，我不想就这样被人看不起，我要反抗，我要保护自己。
辩护人：审判长，人民陪审员，当你们听了我的当事人的话会想到什么呢？用眼下一个流行词来形容那就是很黄，又很暴力啊，马涛是长期受到被害人的欺压和侮辱下，可以说漫无天日，生活在这样黑色的恐惧的日子里，再加上我的当事人本身就性格内向，因为这点他一直都不敢把这件事跟家人甚至跟他的老师讲，久而久之，这种恐惧感就会一直压抑在他心里会并在他心理上产生一种自卫机制，由此对侮辱并侵害自己的人进行了自卫行为，而且绝非是有意识的袭击，绝非控方提出的故意伤人。审判长：公诉人有意见吗
公诉人：有，审判长，我要指出的是，我方提出的伤害报告已经能够充分的告诉我们被告人犯罪的社会性质是多么的严重，他所谓的正当防卫，却是在假想的情况下，将被害人的眼部打残，五拳，审判长，就是这五拳，剥夺了被害人生活在五彩世界中的权利，就是五拳，让一个少年从此以后生活在黑暗中，永无光明，这是什么样的行为啊，审判长，人民陪审员，请注意，被害人永远不能看到光明的眼睛里却是写着希望你们还他一个公道的期盼啊。审判长：嗯，辩护人，你有意见吗？
辩护人：有，我方已经指出了，这份证明只是证明被害人病情严重的依据，作为间接证据，根本就不能直接证明我的当事人故意伤害罪的成立。我方对于被害人的遭遇也是十分的同情，但是要看到的是我方当事人在这件事上却是最初的受害人，一个饱受欺凌已经快对这个世界失去信心的孩子，难道我们还要对他采用刑法吗？在这件事情上，双方都是值得同情的，但是法律是理性的，我相信我们尊敬的审判长和人民陪审员一定能够抛开这些世俗，给本案一个正确的定性。
审判长：公诉人，你还有意见吗。公诉人：没有了，审判长。审判长：辩护人，你呢？
辩护人：没有了，审判长。我只是希望给我的当事人清白。
（四）被告人的最后陈述
审判长：被告人梁国才，现在你可以就本案的事实、证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识及定罪、量刑方面的要求等，做最后陈述
梁国才：感谢我的辩护人为我做的辩护，尊敬的审判长，你们可能不知道，马 涛，他简直是个恶魔，他践踏了我的尊严，诬蔑我的亲人，一天天折磨我，我才是真正的受害者，我是无罪的。请审判长维持正义。谢谢
审判长：现在休庭。带被告人梁国才退庭。待合议庭评议后当庭宣判。
书记员：全体起立！请审判长、审判员退庭。（审判人员退庭后）请大家坐下。
（五）评议、宣判 审判长：（几分钟后）传被告人到庭。
审判长：（待被告人到庭后）现在继续开庭。经合议庭评议认为：经过刚才的法庭调查和法庭辩论，本法庭对本案的开庭审理已经完毕。现在进行宣判：（书记员：全体起立！）
齐齐哈尔市龙沙区人民法院刑事判决书 2017年法刑初字第1号
被告人梁国才，男，1996年1月1日生，汉族，齐齐哈尔人，大学文化，学生，齐齐哈尔人，.2017年4月1日被捕，现取保候审。
被告人梁国才一案，由齐齐哈尔市龙沙区人民检察院于2017年5月5日向本院提起公诉，并指派检察员庞敏，罗海霞，出庭支持公诉。经公开开庭审理，现已审查终结。
龙沙区人民检察院指控，被告人梁国才对马涛实施暴力，致使马涛右眼失明。其行为已构成故意伤害，应依法以故意伤害罪追究其刑事责任，并向本庭提交了勘查笔录，伤情鉴定书，证人证言等，证据证实，被告人梁国才亦供认。经审理查明，被告人对马涛实施暴力，致使马涛右眼失明，上述事实有公诉机关提供的证据证实，并经当庭质证，本院予以采信。
公诉人在公诉意见中指出，被告人由于受到被害人的嘲笑在并没有对被告人实施侵害的情况下而对被害人实施暴力，造成被害人右眼失明。其行为已构成故意伤害罪，但是经本庭调查认定后认为，其公诉意见与本案事实和法律不相符，不予采纳。辩护人的辩护意见是：被告人性格内向，由于受到被害人长期欺辱，而在本案中因为被害人对被告人的身体进行的侵害，被告人只是正当防卫，其辩护意见与事实基本相符，本院予以部分采纳。本庭认为，被告人对被害人实施的伤害行为，不构成犯罪，公诉机关指控罪名不成立，根据《中华人民共和国刑法》第十五条规定，判决如下：被告人对被害人实施的行为，属于正当防卫，不构成犯罪。如不服判决，可在收到判决书后第二日起十日内，提出上诉，上诉到齐齐哈尔市中级人民法院，书面上书的，提交上诉状三份，正本1份，副本2份。
审判长 许锐 书记员 贺妍婷 2017年5月15日 主持人：
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，刚才，同学们为大家再现了一起伤害案的庭审现场，通过刚才的庭审，我们大家一定会认识到不良行为长期存在不仅会给我们自身和家庭造成巨大的危害，而且还会伤害到他人。一个有着美好前途的花季少年，之所以会走上犯罪道路，原因有很多，有家庭的原因，有社会的原因，但最重要的是自身的原因，对自己约束不严，自我控制能力差，法律意识淡薄，盲目冲动。血的教训，应该警醒我们，不再重蹈覆辙。希望大 家引以为戒，遵守学校的规定，杜绝不良习惯，做一名文明的中学生，为我校“法治校园”创建贡献自己的力量。
现在我宣布：本次模拟法庭活动到此结束，谢谢领导、老师和同学们的观看，请各位领导、老师、同学们多提宝贵意见！
三、畅谈评议，交流体会:
通过本节活动课，你的收获是什么？
四、作业：
课后，把你的感受、体会与收获写下来。
教学反思
任何一个单元的主题探究活动都需要付出大量的时间和精力，开展模拟法庭活动尤其需要做大量的准备工作。要寻找典型案例，学习相关的法律知识，要了解法庭的基本程序等等，由于我校地处乡镇，当地没有法院，学生没有实地考察的机会，也很难找到真正的司法人员进行指导，网络首当其冲成为我们最大的也是最好的帮手，“典型案例”在网络上查找、筛选，“法庭环境布置”在网络上搜图片、看视频，相关的法律知识更离不开网络，可以这样讲，如果没有便捷的网络，如果没有网络上大量的信息资源，这次模拟法庭活动不会开展得这么顺利，这么成功。
通过开展模拟法庭活动，将课堂变为“法庭”模拟侵权案件的审理，学生通过亲身体验，更直观、更深刻地了解了鲜活的法律知识。学生的学习热情高涨，思辨能力、组织能力、表演能力、分析问题能力、理论联系实际能力、实践探究能力和综合能力得到有效培养，让每个学生真正能学法、知法、懂法、用法，用法律保护其合法权益，维护人身权的意识显著增强。在今后的人生道路上，学生一定会更加珍视人身权，既能保护自己的人身权，又注意尊重爱护他人的人身权，品味增强法制观念的香甜硕果。
一点遗憾，在“畅谈评议、交流体会”的环节，学生对模拟法庭活动给予了充分肯定，畅谈谈感悟与收获，但是由于时间所限，发言的机会十分有限，交流得不够充分，需要在今后的教学实践中加以调整。
2017年5月 附：
八年四班“模拟法庭”活动分工表
主持人：张裕
审判长：单佳琦饰演 审判员：崔钰 杨佳鹤饰演 书记员：边雪纯饰演 法
警： 谢晓东 王树鑫饰演 公诉人：祝洋洋 陈佳鑫饰演 辩护人： 崔悦
毕景彬饰演 被告人：李若航饰演
证
人：王思哲
闫明亮饰演 被害人马涛：王佳宁饰演
现场布置：
桌椅摆放： 陈佳鑫
谢宇鹏道具、标牌摆放： 高思琪
模拟法庭活动策划doc 篇8
商学院模拟炒股大赛
策
划
书
策划人：王芮 2014年11月18日 2013年淮海工学院商学院模拟炒股大
赛
一、活动背景：
随着经济的发展，金融市场的日趋完善，股票投资已经变得越来越重要。股票市场的变化与整个市场经济的发展是密切相关的，股票市场在市场经济中发挥着经济晴雨表的作用。因而，对于我们当代大学生，认识股票市场，了解金融知识，掌握理财技能是相当必要的。然而，由于受到专业知识、实践经验和资金的限制，绝大多数大学生不敢参与股市金融投资。而模拟炒股大赛的举办让同学们既不必承担实际的经济风险，又可以在股市中一展身手，发挥所学的专业知识，将理论运用到实践中去，切身感受金融的魅力，提升自我的眼界。为了培养大学生理论联系实践的能力，达到实践推进理论的目的，商学院金融协会主办策划此次模拟炒股大赛。而现在，我校模拟炒股的平台已经相对成熟，比赛的顺利进行能够得到保障。
二、活动主题：
财富人生！
三、活动目的：
1、构建一个同学之间互相交流金融炒股等专业方面的信息与经验的平台，活跃学术气氛，丰富校园文化。
2、让同学们了解股市风云的变幻莫测，以激发他们探求奥秘，学习理财的求知欲望。
3、使低年级同学对炒股票,理财有一个初步认识,为以后所学的专业知识有一个感性认识,提起对所学专业的兴趣;让高年级的同学理论联系实际，运用所学的专业知识,快速提升自我的理财经验
4、可以使其他专业的同学对金融理财方面有更深层的认识，促进学科交流。5.挖掘人才，给对股市有研究的学生提供展现自我的平台 6.磨练定性，培养眼力，强化同学们的投资理念和风险意识。
四、主办单位：商学院金融协会
四、活动对象：淮工商学院全体在校大学生
五、活动时间：2014年11月28日？开始
六、活动地点：网络模拟炒股平台
七、活动安排：
1、活动筹备期：
（1）联络我校商学院教师及拥有较多炒股方面发言权的社会人员（2）负责组织工作，购买所需礼品（3）宣传活动方面 ①、前期宣传
a.在校园悬挂横幅：在活动现场悬挂横幅，横幅为“**证券公司预祝淮海工学院商学院模拟炒股大赛圆满成功”等字样
b.张贴宣传海报：在学院各主要学生活动场所（如：食堂宣传栏、宿舍宣传栏等）及活动现场结合本次大赛内容张贴海报，比赛统一使用公共大赛使用的海报，但各比赛场所要有一定数量的机动的海报制作。
c．制作宣传单，到各交通要道和宿舍发放宣传单，同时设咨询摊位和报名摊位。
d.网络和广播宣传：通过惠大论坛，QQ群，飞信群，BBS，等进行网络宣传，再联合院广播站进行广播，以此扩大比赛的影响力和知名度。②、中期宣传 1.风云榜名单公示
在协会网站上每天进行排行榜的更新,公布本次大赛的最新排名及结果（待定）2.赛中经验交流及培训
a.专业讲师培训，教授炒股技巧。
b.经验交流会据实际情况，在大赛进行2周后进行举办，交流会主要由收益率前三名发表经验之谈，组织方再根据其它参与选手的提问，解答主要问题。
(4)赛前知识讲座：介绍基础知识和基本技巧，解答疑问，熟悉系统操作,强调规则。
2、活动开展期间：
(1)按照比赛规则进行活动
（2）届时有负责管理、整合的专业人员。
3.活动后期：
(1)活动结束后，统计成绩，评奖（2）写总结报告
4.活动预期效果：
在模拟的平台上，让同学们理论结合实践,加强对专业知识的理解与运用，希望对未来的理财有所帮助。
八、活动规则：
1.交易时间:
本竞赛接受24小时委托（系统清算时间除外），当日清算后的委托为第二天的委托 清算时间：每日15：00—17：00，在清算时间内的委托单可能无效，请尽量不要在该时间段内下单。撮合时间为正常交易日的交易时间： 9：31—11：29，13：01—14：59。
2．交易制度:
①行情以本模拟系统提供的为准，我们将尽量做到与实际行情相同
②清算同证券营业部基本一致。即证券T+1，资金T＋0；交易费为0.3%。
3.交易单位
1、买入股票，申报数量应当为100股(份)或其整数倍，A股的申报价格最小变动单位为0.01元人民币。股票单笔申报最大数量应当低于100万股；
2、卖出股票，以持仓股票数量为最大卖出额，可卖出零股(单笔卖出委托小于100股)
3、单个股票限额：30%规则，即单只个股持仓量不能超过当时总资产的30%
4.成交规则:
①买入：买入委托提交确认后，若实时行情中卖一最新价与申报价相同或更低，则此委托可成交,涨停不能买入。
②卖出：卖出委托提交确认后，若实时行情中买一最新价与申报价相同或更高，则此委托可成交,跌停不能卖出。
③委托成交时，成交价为实时行情的最新价，客户委托数量全部成交。
5.涨跌停股票特殊规则
1、涨停板的股票，以涨停价委托的单子，如果涨停打开，卖一价有委托单，即可成交；涨停板不打开，不成交。
2、跌停板的股票，以跌停价委托的单子，如果跌停打开，买一价有委托单，即可成交；跌停板不打开，不成交。6.清算交割
1、用户委托买入时，其账号上的可用资金金额相应减少(冻结)，在买单撮合成交时系统自动清算交割，并且计入交易费用。
2、委托卖出时，其账号上的股票立即被减少可卖数，可用资金额暂不增加，只有等待股票卖出成功时系统自动清算交割，资金数量才会被刷新，并且计入交易费用。7.派息规则
1、领取方式：自动划到投资者帐上，可在对账单中查看股息到账情况
2、领取时间：R日到账(R:除权除息日)
3、根据国家税收有关规定，上市公司利润分派需征收10%的所得税，系统将代扣税款。8.送股与配股规则
1、领取方式：自动划到投资者帐上，可在账户持仓中查看相关情况
2、领取时间：R日到账(R:除权除息日)
3、配股方式：股权登记日以后的十日内以账户现有资金自动配股，十日内没有资金则视为放弃。新配股份可在除权日日终清算时股份入账。9.交易费用
1、佣金：千分之一，双向收取，包含过户费
2、印花税：千分之一，卖出收取
3、配股不收取佣金、印花税及过户费，配股后卖出执行通用交易费用规则
10.结果排名：
①比赛周期内每日清算后对所有参赛选手进行排名；
②排名指标为各选手参赛帐户内在赛期最后一个交易日收市后所有有价证券当日总市值以及资金余额作为该帐户的资产总市值（不考虑配股、增发影响）即总资金市值。每赛期最后一个交易日收市后的资产排名为该赛期最终排名，本期成绩不带入下一赛期；
③当期比赛没有一笔成交的选手不参加当期排名。
11.大赛排行榜规则——
1、总收益排行榜规则：按照总收益率大小排名，总收益率一样的，总资产较大的排名靠前；如果总收益率一样、总资产也一样的，资金周转率较大的排名靠前。
2、周收益排行榜规则：按照周收益率大小排名，周收益率一样的，总资产较大的排名靠前；如果周收益率一样、总资产也一样的，资金周转率较大的排名靠前。
3、日收益排行榜规则：按照日收益率大小排名，日收益率一样的，总资产较大的排名靠前；如果日收益率一样、总资产也一样的，资金周转率较大的排名靠前。
12.特殊风险声明——
分红配股风险提示：
由于任何一家数据提供商都无法完全保证分红、送股、配股数据的准确性，因此主办方也无法保证这部分数据真实准确。由此造成的选手损失，主办方尽可能恢复数据，但无法保证数据可以完全恢复。特殊故障风险提示：如果系统发生软硬件故障，导致模拟交易系统的运行处于非正常状态，主办方有权暂停有关操作，并对异常时期内的买卖操作进行相应的处置；原则上异常交易数据将被重置回当日或前一日开盘前状态。
特殊情况处理:
参赛选手如果买入了长期停牌的股票，为了在赛期内有机会操作其他股票，可以在停牌期间登录参赛系统，通过大赛系统的站内邮件给“淮工模拟炒股大赛客服”发站内邮件要求套现。只有停牌达到5个交易日后才能套现。套现时按照该股票最后一个正常交易的交易日的收盘价卖出，交易费用跟普通委托相同。
注意事项——
1、主办方本着勤勉尽职的态度尽力保证大赛顺利进行，但由于存在不可抗力因素、系统故障或通信网络状况可能问题，对参赛选手收益率及排名产生的影响不做担保
2、如果系各种原因导致大赛运行处于非正常状态，主办方有权做出相应处理，并对异常时期内的买卖操作进行处置
3、参赛选手必须保护好自己的相关密码，如因为密码丢失或被破解所导致的账户被窃而造成损失的，大赛主办方和指定交易商不负任何责任
4、由于参赛选手众多，系统有可能会在某些特定时间(如开赛第一天)处理成交缓慢，或无法撤单等系统问题，敬请谅解
5.申请的用户名必须健康，得体。如有违反，主办者将及时与会员沟通解决，对于屡劝不改者，主办者将取消其参赛资格
6.本赛程将不考虑配股、增发因素（但支持送股、派息），参赛者不得参与上述股权登记，及时在登记日前卖出，以免对您的成绩造成影响。7.主办者有权对规则进行调整
13.禁止事项：
①不能透支及买空卖空； ②不能申购新股；
14.评分规则：(总评分与最终评分均为100分)总评分：
1.初始货币使用越多越好，使用次数占总评分的20% 2.资金使用率占总评分的20% 3.跑赢大盘占总评分的40% 4.综合排名占总评分的20%，排名靠前者加分，排名第一加5分，第二加4分，第三加3分，第四加2分，第五加1分
通过总评分的高低，抉择出前20名参赛手进入最终评分，最终评分前16名参与评奖
最终评分：
1.盈利占最终评分的70% 2.每一位参赛者针对自己的参赛成果写一份报告，报告占最终评分的30% 九．附录：
附录一：邀请人员 ：金融系老师，商院资深炒股人士
附录二：工作分配 ：（1）由会长、副会长负责大赛联络工作：我校商学院教师及拥有较多炒股方面发言权的社会人员
（2）由活动组负责大赛组织工作，制作横幅以及购买所需礼品
（3）由宣传组负责宣传工作
①班级宣传 ②宿舍宣传
③在人流量较大的食堂前进行宣传 ④微博、贴吧、QQ等媒体平台进行宣传
（4）秘书组负责收尾与总结
模拟法庭材料 篇9
人物： 审判长：1人 审判员：2人
书记员：1人 公诉人：1人 辩护人：1人
被告人：1人，被告人陈号，西城区中学初一学生。被害人：1人，被害人张东，西城区小学五年级学生。证人：1人
被告人的法定代理人1人（被告人的母亲）法
警：2人
一、庭审准备阶段 书记员：
（一）公诉人、辩护人、被害人、法定代理人是否当庭？ 公诉人：已到庭。辩护人：已到庭。被害人：到了。法定代理人：到了。
（二）现在宣布法庭纪律：
1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。
2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。
3、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
（三）请公诉人、辩护人、被害人、法定代理人入座。
（四）全体起立，请审判长、审判员入庭。审判人员入座后，审判长：“请坐下”。
（五）待审判人员就座后，向审判长报告：“报告审判长，被告人陈号已提押到我院候审，公诉人和诉讼参与人均已到庭，法庭准备工作就绪，可以开庭。”（报告完后坐下）
审判长：(敲响法槌)西城区人民法院刑事审判庭现在开庭,传被告人陈号陈号到庭。（首先核对当事人身份）
审判长：被告人陈号，这是你的真实姓名吗 ？是否还有其他名字？ 陈号：是。没有其他名字。
审判长：年龄多少？家住何处？现在的职业？
陈号：我今年14岁，我家住在西城区建设路。被逮捕以前我是西城区中学初中一年级学生。审判长：你以前有没有受到过法律处分？ 陈号：没有。
审判长： 这次你是何时因何原因被拘留、逮捕的？
被告人：因为涉嫌抢劫一案于2009年12月14日被刑事拘留，2010年1月3日被逮捕。审判长：被告陈号，西城区人民检察院的起诉书副本是否收到？何时收到？ 被告人：于2010年4月12日收到。
审判长：西城区人民法院现在在这里依法开庭审理西城区人民检察院提起公诉的被告人陈号抢劫一案，由于本案涉及未成年人，因此，为维护未成年人 的合法权益，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条之规定，本案不公开进行审理。审判长：下面法庭宣布法庭组成人员的名单。审理本案的合议庭由本院审判员李平、马海、吴刚三人（宣布时应伸手分别示意上述人员）组成，由审判员李平担任审判长，书记员王华担任法庭记录；接受西城区人民检察院指派，检察员周文伟出庭支持公诉；西城区律师事务所律师何进出庭为被告人陈号辩护。被害人张东作为代表出席法庭。
（审判长在宣布上述人员时，被宣布的人员应举手表示示意）审判长：根据刑事诉讼法的规定，当事人在庭审中有下列权利：
（1）可以申请合议庭组成人员、书记员和公诉人回避，也就是说，如果上诉人员与本 案有利害关系，可能影响公正裁判的，可以请求换人 ；（2）可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据；（3）被告人可以自行辩护；
（4）被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。上述各项权利你们听清了没有？ 被告人：听清了。法定代理人：听清了。被害人：听清了。
审判长：被告人陈号及法定代理人，你们是否申请回避？ 被告人：不申请。法定代理人：不申请。
审判长：被害人张东你是否申请回避？ 被害人：不申请。
二、法庭调查阶段
审判长：现在开始法庭调查。首先由公诉人宣读起诉书。
公诉人（起立）：现在我宣读起诉书。西城区人民检察院起诉书，西检刑字（2010）第2号
被告人陈号，男，现年14岁，汉族，家住西城区建设路，捕前系西城中学初中一年级学生，现押于西城区看守所。被告人陈号涉嫌抢劫一案，经西城区公安局侦查终结，移送本院起诉，经依法审查，现查明：
被告人陈号自2009年9月在西城中学上初中住校后，不好好读书，因无家长监管，就把大量时间都消耗在网吧、游戏机房内。2009年12月13日，被告人陈号将家长给的生活费全部上网玩游戏用光后，因无钱上网，遂起歹意，来到西城区小学门外的一巷道内，采用持刀威胁和殴打的手段对放学回家的学生张东、赵宏明二人进行抢劫，抢走张东现金人民币10元，抢走赵宏明现金人民币5元，并在抢劫过程中用刀将张东的手划伤，经法医鉴定为轻微伤。所抢人民币均被被告人陈号上网挥霍。2009年12月14日，被告人陈号又再次来到西城区小学外准备抢劫时被被害人张东发现向学校老师报告后，老师将被告人陈号抓获后送交公安机关。上述犯罪事实清楚，证据确实充分，足以认定。
本院认为，被告人陈号无视国法，以非法占有他人财物为目的，采用暴力手段抢劫他人财物，并在抢劫过程中致人轻微伤的后果，其行为已触犯了《中华人民共和国刑法》第263条之规定，构成抢劫罪。依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第141条之规定，本院特提起公诉，请依法惩处。此致西城区人民法院
公诉人：审判长，起诉书宣读完毕。
审判长：被告人陈号，起诉书听清楚了吗？与你收到的那份是否一致？ 被告人：一致。
审判长：被告人陈号，你可以坐下回答问题。被告人，你对起诉书指控的事实和罪名有意见吗？ 被告人：没有意见。
审判长：公诉人对被告人有无发问？
公诉人：被告人陈号，今天法庭不公开审理你涉嫌抢劫一案，你要如实回答法庭提问，知道吗？ 被告人：知道。
公诉人：被告人陈号，你在西城区小学外抢劫学生钱财，是事实吗？ 陈号：是事实。公诉人：总共抢了多少学生？共抢得多少钱？ 陈号：抢了2个学生，有15元钱。公诉人：你是在西城区小学什么地方抢的？ 陈号：在学校外面通往学校的一条小巷道内。
公诉人：被告人陈号，我问你，你是用什么办法让学生把钱拿给你的？
陈号：我手里拿着一把弹簧跳刀对着那两个小孩，让他们拿点钱给我花，两个小孩开始说没有钱，我就用刀将其中一个小孩的手划伤，他们怕我，就自愿把钱给了我。
公诉人：他们是自愿给你钱的吗？ 陈号：„„是。
公诉人：审判长，请允许我询问在坐的被害人。审判长：可以。
公诉人：被害人张东，请你说出当时被告人陈号对你抢钱的情况。
被害人：我们从学校出来后，在小巷子里遇到他，他就问我们有没有钱。当时他拿着一把刀要我和赵宏明把钱交出来，还喊道：有钱拿来给哥子用用，以后可有你的好处，但你要是敢报给老师，我这刀可认不得人。我们两个说没有钱，他就用刀在我的右手上划了一刀，我和赵宏明害怕了，就把钱给了他，我有10元，赵宏明有5元。公诉人：他问你要，你就给他了是不是？
被害人：不是。是他用刀将我的手划伤后，我们害怕如果不给他，他就要用刀杀我们，所以才把钱给了他。公诉人：当时你有没有反抗？ 被害人：不敢反抗，他手里拿着刀。公诉人：我的问话完了。
审判长：辩护人，你有什么要问的吗？
辩护人：案发后，你是否向公安机关如实交待了抢劫学生钱财的事实？ 被告人：我全部如实地向公安局做了交待。辩护人：为什么要抢学生的钱？
陈号：因为上网玩游戏没有钱了，我住校我妈每星期给我的生活费只够吃饭，没有多余的钱让我上网。为了能有钱上网，我就产生了抢小学生钱的念头。
辩护人：不去上网不行吗？
陈号：不行，那东西太好玩了，人一碰上电脑，连饭也不想吃了。我可以在里面玩个通宵。辩护人：你是未成年人，网吧老板让你进去吗？
陈号：怎么不让进去，这年头，只要给钱，哪个网吧不让进？见钱不要，那不叫傻子吗？ 辩护人：我再问你，你知道抢学生的钱是违法的吗？
陈号：（摇头）不知道，我只知道，反正他们家里有的是钱，拿来给我用点也不错吗？ 辩护人：你的父母是做什么工作的？
陈号：我父亲在我很小的时候就已经去世了，母亲下岗后一直在到处打工。辩护人：你的母亲知道你上网吗？
陈号：不知道，她一天忙着到处打工挣钱，没时间管我，所以才让我住校的。辩护人：我的问话完了。
审判长：当庭陈述结束，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第157条的规定，公诉人应当就自己指控被告人的犯罪事实，当庭举证，辩护人应当就辩护被告人无罪的事实当庭举证。下面由控、辩双方进行举证、质证。首先由公诉人进行举证。公诉人：我的举证分为以下几部分（用几张纸代替）：
1、出示被告人陈号抢劫时使用的作案工具弹簧跳刀一把以及被告人陈号指认抢劫现场的笔录及照片；
2、被害人在派出所辨认被告人陈号的辨认笔录及照片；
3、被告人陈号在公安机关的供述；
4、公安机关抓获被告人陈号的抓获经过说明和被告人陈号的户口证明。
5、学校证明一份，证实被告人陈号系西城区中学初中一年级的在校学生。
6、法医鉴定结论书，证实被害人张东手上的刀划伤系轻微伤。
以上证据证实了2009年12月13日，被告人陈号在西城区小学旁的一条小巷道内持刀拦截学生抢劫钱财的事实。对以上证据请法庭组织质证。（递交法警转给审判长）审判长：被告人陈号，对以上证据有何意见？ 被告人: 是事实，没有意见。
审判长：法定代理人和辩护人对上述证据是否有意见？ 法定代理人：没有意见。辩护人：没有意见。
（合议庭组成人员轻声口头评议，即相互交头接耳。）
审判长：刚才在法庭指导下，对公诉机关出示的以上指控证据材料逐一进行了质证，被告人及其法定代理人、辩护人对以上证据均无异议，上述证据来源合法有效，证据之间具有关联性，并能客观真实的反映案件事实，对以上指控证据法庭经合议庭口头评议后对该证据的证明效力予以确认。审判长：公诉人是否还有证据向法庭举证？
公诉人：审判长，为了证明被告人使用暴力威胁这一方面，我申请让证人出庭作证，请允许？ 审判长：可以。传证人出庭作证。
审判长：证人，你要如实为法庭作证，如果提供伪证，造成干扰法庭公正裁决的话，要负法律责任，知道吗？ 证人：知道。
审判长：请在责任状上鉴字。（证人鉴字）
公诉人：证人，你是在什么时间什么地点看到被告人陈号对学生抢劫？当时你在哪里？情况是怎样的？
证人：我是在学校门外面的巷道内看到他（指陈号）抢学生的钱，时间大概是2009年12月份的一天，当时我在小巷口摆摊修自行车，看到这个人（指陈号）很凶的，拿着刀，问路过的两个学生要钱。公诉人：你看到学生反抗吗？ 证人：没有反抗，因为有一个学生讲了一句话，就被他用刀在手上划了一下，后两个学生就掏出钱给他了。公诉人：审判长，我的问话完了。
辩护人（先举手）：请问证人，当时你是否看清楚了就是这个人（指陈号）抢学生的钱？不会看错吧？ 证人：不会错，这个人烧成灰我都认识，因为第二天他又来学校外面，就被学校的老师抓住了。辩护人：那么，当时你看到这些不法行为，为什么不出面制止呢？ 公诉人：反对！辩护人问了与本案无关的话题。审判长：反对有效。辩护人还有什么要问的吗？ 辩护人：没有了。
审判长：证人出庭作证完毕，可以退下。
审判长：被告人、法定代理人、辩护人是否有证据需要出示举证？ 被告人：没有。法定代理人：没有。辩护人：没有。
审判长:公诉人、辩护人、法定代理人和被告人是否有申请调取新的证据，要求新的证人到庭重新调查、鉴定、勘验的请求。公诉人：没有。辩护人：没有。被告人：没有。
三、法庭辩论阶段
审判长：法庭调查阶段结束，下面进行法庭辩论阶段。
审判长：现在根据《中华人民共和国刑事诉讼法》及其他有关法律规定，进行法庭辩论。请辩论双方注意：第一、发表意见应当观点鲜明、语言精练。已经说明的观点和理由不避重复，不得进行人身攻击；第二、辩论应针对定罪、量刑及适用法律问题展开。法庭已查明的事实无须重复。
审判长：首先由公诉人发表意见。公诉人：今天审理被告人陈号抢劫一案。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第153条和《中华人民共和国人民检察院组织法》第15条之规定，我受本院检察长的指派，以国家公诉人的身份出席法庭，代表国家出庭支持公诉，并依法履行法律监督职能。为进一步揭露犯罪，弘扬法制，现就本案发表如下公诉意见：
一、规范、完整合法的证据体系，准确全面地证实了被告人陈号的犯罪事实，在刚刚结束的法庭调查中，公诉人针对起诉书指控被告人的犯罪事实，讯问了被告人，证实了被告人的犯罪行为，也询问了被害人、证人，对被告人的犯罪事实现已非常明确。
二、被告人陈号以非法占有为目的，实施暴力胁迫手段在西城区小学外对学生实施抢劫，虽然抢劫数额不大，但在抢劫过程中致被害人轻微伤的后果。其性质是严重的，符合刑法第263条之规定，构成抢劫罪。《中华人民共和国刑法》第263条规定，“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产：
（一）入户抢劫的；
（二）在公共交通工具上抢劫的；
（三）抢劫银行或者其他金融机构的；
（四）多次抢劫或者抢劫数额巨大的；
（五）抢劫致人重伤、死亡的；
（六）冒充军警人员抢劫的；
（七）持枪抢劫的；
（八）抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。”被告人陈号的行为已触犯了该条规定，应当判处三年以上十年以下有期徒刑。
三、被告人陈号作案时未满16周岁，属相对刑事责任年龄，系未成年人犯罪，具备我国刑法第17条规定的情节，《中华人民共和国刑法》第17条规定“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。”故应当对被告人陈号依法从轻或者减轻处罚。
今天，我们希望，对被告人陈号通过审判，使其认真反省自己的行为，必须明白自己的犯罪行为给社会、学校带来严重的危害结果，给西城区小学的学生和家长造成心理上的恐惧在长时间内无法消除。也希望陈号彻底地悔悟，重新回归到善良的人性中来，把握自己正确的人生方向。谢谢！审判长：下面由被告人陈号作自行辩护。陈号：我不会讲，请我的辩护人为我辩护。
审判长：陈号的法定代理人，你有什么需要为你儿子辩护的意见吗？
法定代理人（哭着说）：由于自己下岗，生活很困难，陈号的父亲又已去世，为了方便自己打工，我就把他送了住校，平时疏于对他的管教，没有及时了解他在学校的所作所为。他犯了罪，只希望法庭看在他还年幼，给他一个改过自新的机会，对他从轻处罚。审判长：下面由辩护人阐述自己的观点。
辩护人：尊敬的审判长、审判员，我作为西城区律师事务所的律师，接受西城区人民法院的指定，指派我作为被告人陈号抢劫案的一审辩护人。接受指定后，我查阅了案卷，会见了被告人，今天又参加了庭审，现就西城区人民检察院对陈号抢劫案指控辩护如下：
一、公诉人认为，被告人陈号以暴力胁迫手段抢劫东城中学学生钱财，存在主观上的故意和客观上的行动，符合刑法第263条规定，构成抢劫罪。其实，公诉人忽视了三个最基本的事实，①被告人陈号在作案时不满16周岁，属于未成年人作案，他根本不可能对自己的行为作出明确的是非判断。也就是说，我的当事人还没有达到刑事责任年龄，只有达到一定的年龄，才具有辨别重大是非能力。一个缺乏是非判断能力的人，又怎样存在主观上的犯罪故意呢？②抢劫罪应该以明显的暴力倾向和胁迫方法作为标准，而我的被告人陈号在作案中使用了很轻微的暴力，仅只造成被害人轻微伤的后果，这种行为不能叫做暴力。③我曾经到过各学校去调查，发现学生之间大同学抢小同学的钱比比皆是，同学们在学校用钱普遍感到不安全，但是又有多少抢别人钱的学生被判为抢劫罪呢？这一情况又引起多少司法机关、学校、家长的重视呢？所以，我的被告人同样是一个未成年人，他的行为就可以被判为抢劫罪，这种重判的结果是毁掉了一个少年的前途，没有给他一个改过自新的机会，这不违背了对未成年人“教育为主，惩罚为辅”的原则吗？ 因此，我的当事人的行为，只能是严重干扰西城区小学正常的学校教学、生活秩序来定性，而不能作抢劫罪定性。谢谢！审判长：请公诉人针对辩护人的观点进行答辩。
公诉人：刚才辩护人讲到被告人陈号还是未满16周岁的未成年人，其行为没有是非判断能力，对自己的行为不负刑事责任，真是这样的吗？让我们来澄清一个最基本的法律常识，要弄清刑事责任年龄和刑事责任能力，对于认定某一个人的危害社会的行为构不构成犯罪有重要的意义。
（一）刑事责任年龄，是指刑法规定，负刑事责任必须达到的年龄。我国刑法根据一个人年龄增长的不同时期，分别作了不同的规定：①不满14岁的人，一概不负刑事责任。②已满14岁不满16岁的人，负少数几种严重刑事犯罪的责任，即只犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪，负刑事责任。③已满16岁的人，对自己所进行的一切犯罪，都应当负刑事责任。
（二）刑事责任能力，是指一个人有辨认自己行为的性质，有控制自己行为的能力。在一般情况下，达到了刑法规定的刑事责任年龄的，就具有了辨认自己行为、控制自己行为的能力。
从以上法庭调查中我们可以发现，被告人陈号在抢劫学生钱物时已年满14周岁，就是达到刑法规定的应当对几种严重刑事犯罪承担刑事责任的年龄，也具有了刑事责任能力。被告人陈号又不是精神病患者，根本不存在不能辨认和控制自己行为的能力。辩护人说，被告人陈号在作案中使用了很轻微的暴力，仅只造成被害人轻微伤的后果，这种行为不能叫做暴力，真是笑话：一个蓄意抢劫的人只要他手里拿着一把明晃晃的刀，哪怕不指向谁，谁不心惊肉跳呢？更何况还故意将被害人的手划伤。至于说到各学校里学生都被大同学抢钱，而且都不被处罚，现在我问问大家，我市各个学校里每天是不是都发生着暴力抢劫案呢？恐怕没有吧？ 审判长：请辩护人答辩。
辩护人：尊敬的审判长，审判员，今天，我站在这里为我的当事人进行辩护，我明白我肩膀上承载着沉重的责任。因为我们都痛恨犯罪，遣责对社会造成严重损害的违法犯罪分子。我也对我的当事人陈号给西城区小学的同学在人身、财产以及心理上造成严重损害的事实深表不安，也希望在此代我的当事人向西城区小学的被害学生表示慰问。但是，作为辩护人，法律赋予我的职责是依法提出被告人无罪、罪轻的证据和理由，为被告人进行辩护。故作为被告人陈号的辩护律师，我认为，陈号在本案中有几点事实容我细细道来：
一、被告人陈号落到今天这个地步，是他对自己放松了要求，放任自流、肆意妄为。但是，造成他今天这个地步又不仅仅是他一个人的原因，是方方面面因素共同作用的结果。陈号的父亲很早就去世了，其生活在一个单亲家庭，母亲为了生计整日奔忙，无暇管教陈号，让陈号住校并很少顾及他；对于一个正处于青春发育期的孩子，他是缺乏家庭的温暖和爱护的，他的心理是不健全的。对于陈号会走上今天的犯罪道路，其家庭应当承担很大的责任！
二、当我们看到陈号想钱想得发疯的样子，他需要钱干什么呢？不是去读书，也不是为生存，而是把钱交给了网吧上网玩游戏。网上游戏这个恶魔，象精神毒品，在腐蚀着一代又一代天真无邪的少年儿童。大部分青少年儿童一旦沉溺于游戏机，便一发不可收拾，家里给的零用钱是不够他们花销的，他们便把一双稚嫩的双手伸到了社会，只要能弄到钱玩游戏，什么都敢干，这是一种可怕的力量，是可以毁掉每一个身涉其中的无知少年。善良的人们啊，难道对社会中存在的这种残害祖国未来希望的行为和现象熟视无睹吗？
尊敬的审判长、审判员，我今天并不是利用华丽的语言为一个被告人解脱罪责。我是想通过我的努力，让大家都来关心和帮助这些失足的青少年朋友，都来关切青少年犯罪这个沉甸甸的社会话题，让各部门、让每一个人都伸出我们的双手，使他们回到温暖的社会中来，悔过自新，自食其力，回归人性。让一个不幸的家庭少一点牵挂和遗憾；让我们的社会少一份惊恐和害怕；让我们身边多一份希望和温馨。我的辩护结束，谢谢大家！审判长：公诉人还有没有答辩？ 公诉人：没有了。
四、法庭最后陈述阶段
审判长：法庭辩论结束，现在根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第160条规定，由被告人作最后陈述。被告人：我知道我做错了，由于我不好好学习，迷恋上网，导致走上了犯罪道路，触犯了国家法律，我罪有应得。我后悔不该去抢学生的钱，如果我当时不要因个人的一些私欲一时冲动去抢他人的钱物，对他人造成财产损失和身体伤害，我也不会站在被告席上。悔不该以前没有学好法律知识，法律意识淡薄，为了自己的私欲去侵害别人的利益，导致我失去人身自由，不能在学校继续我的学业，我觉得对不起辛苦养育自己的母亲，现在非常的悔恨。我愿意接受法律的制裁，今后我一定好好改正自己的坏毛病，做一个对社会有用的人。同时我也希望与我同龄的人吸取我的教训，学好法律知道，做一个懂法守法的公民，好好珍惜自己拥有的幸福生活。
审判长：在法庭指导下，经过控辩双方及当事人“当庭陈述”，“当庭举证”，“当庭质证”，“当庭认证”，“当庭辩论”，本庭认为本案事实清楚，指控证据确凿、充分。西城区人民检察院对被告人陈号犯抢劫罪的指控成立。
五、当庭宣判阶段
审判长：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，庭审活动进入下一个程序，即合议庭对本案进行评议，合议庭评议时将充分考虑控辩双方的意见。
审判长：将被告人陈号押回候审室候审。现在宣布休庭。10分钟后继续开庭。（十分钟后）
书记员：请坐好，请审判长、审判员入庭。审判长：现在宣布继续开庭。传被告人陈号到庭。
审判长：西城区人民检察院提起公诉的被告人陈号抢劫一案，合议庭经过开庭审理，控辩双方“当庭陈述”，“当庭质证”，“当庭认证”，“当庭辩论”等法庭调查、法庭辩论阶段和法官“听述”、“听证”、“听辩”后，合议庭对本案进行了认真评议，作出一审判决，现在宣判：（审判长：全体起立）
审判长：西城区人民法院刑事审判书（2010）西刑初字第20号 公诉机关：西城区人民检察院 被告人陈号，男，14岁，汉族，西城区人，系西城区中学学生，2009年12月14因本案被刑事拘留，2010年1月3日被逮捕。现羁押于西城区看守所。
公诉人认为：被告人陈号使用暴力手段，持刀抢劫西城区小学学生钱物，并致人轻微伤的后果，根据《中华人民共和国刑法》第263条之规定，构成抢劫罪，应负刑事责任。
被告人的辩护人辩称：被告人陈号使用暴力轻微，仅属于扰乱学校正常秩序。陈号的行为后果具有深层的社会、家庭和学校因素。另外，陈号在作案时未满16周岁，系未成年人作案，应对其从轻、减轻处罚。
本院认为，被告人陈号以非法占有为目的，采用暴力的方法强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪，公诉机关指控的事实及罪名成立，本院予以支持。鉴于被告人陈号作案时未满16周岁，属未成年人犯罪，在审理的过程中能如实供述自己的犯罪事实，有一定的悔罪表现，且被告人陈号还系在校学生，本着对未成年人教育为主、惩罚为辅的方针，依法可对其减轻处罚，让其能够早日重归社会，改过自新。依据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条、第十七条第二款、第三款之规定，判决如下：
被告人陈号犯抢劫罪，判处有期徒刑二年，并处罚金人民币1000元。