多媒体教室卫生管理制度

多媒体教室卫生管理制度（精选14篇）

多媒体教室卫生管理制度 篇1

多媒体教室卫生管理制度

一、多媒体教室设备、卫生由电教管理员负责，定期全面的打扫、清理室内和室外以及擦拭窗户和门，保持室内和室外的卫生环境。

二、管理员要做好多媒体教室的通风、防潮、防灰尘工作，不得带杂物进入室内。

三、严禁校外无关人员进入多媒体教室，发现后查问清楚情况，劝离该区域。

四、任何人不得在多媒体教室内吸烟、吃瓜子，乱扔纸屑等；以及制造垃圾。

五、学生在多媒体教室内上课，严禁在教室内大声喧哗、吵闹、以疯打以及破坏多媒体教室内的任何财产。

六、严禁学生随意摆弄多媒体教室内的任何设备，一经发现，追究上该节课教师的责任。

七、在电教室上课的老师有责任教育管理好学生爱护电教室的财产和环境卫生。

八、对于多媒体教室的卫生管理依照《多媒体教室管理制度》执行。

多媒体教室卫生管理制度 篇2

关键词：多媒体教室,投影机,维护

多媒体教室是利用计算机技术和网络技术将音频、视频、文字、图像、动画等多媒体技术密切结合, 将多种媒体信息合理汇集在一起, 发挥不同媒体的优势, 优化教学过程的场所。随着多媒体教室在日常教学应用中的不断深入, 多媒体教室在建设、使用和维护中渐渐暴露出的问题, 已严重影响了学校的教学活动。作为从事多媒体教室管理的一线人员, 本人结合多年的工作经验, 从多媒体教室的建设、使用和维护方面, 提出自己的一些见解。

1 多媒体教室的建设

1.1 方便为纲, 简约为要, 精简设备控制

很多授课教师喜欢用多媒体教学, 面对众多的多媒体设备按钮, 最大的缺点就是短时间无法适应教学环境。对此, 我们采用方便为纲, 简约为要的指导建设方针。

根据有关数据表明, 很多授课教师面对中央控制台面板上的众多按钮束手无策, 短时间无法适应教学环境。多媒体控制台的选购, 在资金允许的条件下采用钢制多媒体控制台, 考虑安全性的同时也兼顾方便性。我们没有采用中央控制机的方式集成多媒体设备。直接把投影机屏幕开关置于中控台桌面, 在中控台面上张贴多媒体设备简易使用说明书, 让授课教师快速进入到教学角色中。我们也减少了展示台、UPS不间断电源、卡座录音机等利用率非常低的设备。虽然减少了多媒体设备的种类, 但增加了它的使用安全性。

1.2 因地适宜, 采用稳定性比较高的产品

根据多媒体教室设备使用率高、更新周期短的特点, 我们因地适宜, 采用符合我们自己的产品。考虑到多媒体教室的后期维护, 我们都选用知名品牌、选择售后服务好的产品。投影机的选择上, 容纳100-200人的教室, 我们采用2000-2500流明的投影机;200人以上的大教室, 我们采纳3000流明以上的投影机。音频产品, 我们均采用无线扩音系统的产品, 方便了教学工作的开展。计算机的选择上, 我们以计算机稳定可靠为第一目标, 批量购买, 使计算机的同一性得到良好的保障, 避免了后期维护的不利因素。

1.3 规范化布线

多媒体设备的安装, 布线的规范化操作, 也直接影响多媒体教学效果。首先要求强弱电分开, 强电用pvc管套好;弱电必须分类标识。VGA信号线尽量短, 避免视频信号衰减。在连接计算机端, 线路都预留部分长度, 便于多媒体管理人员维护时调整之需。规范化布线, 也有利于防鼠、防尘, 保证了设备使用效果。

2 多媒体教室的使用

正确的使用多媒体教室不仅能充分发挥多媒体教室的作用, 还能有效的节约维护成本, 延长多媒体使用的年限, 这不仅是多媒体管理员的任务, 也是每一位授课教师的职责。因此, 要求做到以下几点:

2.1 进一步夯实各项多媒体教室制度

多媒体使用制度是授课教师和多媒体管理员应该共同遵守的规则, 我们在建设多媒体教室的初期, 学校有关部门已经建立了《多媒体教室管理规定》、《学生多媒体教室上课守则》、《多媒体教室管理工作人员职责》等相关规定。为了把责任落实到人, 我们进一步要求授课教师认真填写《多媒体教室工作日志》的日常工作。

2.2 增强技术培训, 增强多媒体管理工作人员服务意识

我校对新近教师在使用多媒体教室前, 都要进行岗前培训。培训工作合格后颁发合格证书, 实行合格准入制度。培训的重点是多媒体教室的使用流程与设备的使用方法等, 要求每位教师都自觉遵守多媒体设备使用的有关规定, 增强他们的责任心。在此基础上, 我校也加强了多媒体教室管理员的培训工作, 树立服务教学的意识、加强团队协作精神和沟通能力。

2.3 正确的使用多媒体设备, 减少故障

授课教师到多媒体教室管理室, 填写好《多媒体教室使用日志》, 多媒体管理人员分发设备钥匙、投影机遥控器和无线麦克风后, 授课教师如何有效的使用多媒体设备呢?授课教师应视多媒体设备老化程度, 开启设备。遵循先慢后快的原则。根据我校的具体情况, 我们建议授课教师按照先启动投影机, 然后启动计算机, 最后调试无线麦克风的步骤, 这样统筹安排时间, 更加有利于挤出时间来面对教学。我们没有采用中央控制机的方式集成多媒体设备, 所以多媒体设备故障一般集中在投影机类故障。

投影机开机时, 按下电源键后, 电源指示灯 (power灯) 会由红变绿, 标明投影机已经开机, 授课教师只需要等待就好了, 如果指示灯仍然是红色, 说明还未进入开机状态。同时也要观察投影的灯泡指示灯 (lamp) , 如果变为绿色, 同样标明灯泡已经正常工作, 正常情况下, 不足1分钟内投影机就会点亮, 而如果灯泡指示灯始终是红色, 那么说明灯泡出现了问题, 可能需要送修检修。

使用完投影机, 关机的步骤很重要。不正确的关机方法会导致投影机出现故障, 从而影响正常使用。正确的关机步骤应该是按下电源关机键 (有的投影机会在按下关机键后画面上出现关机确认, 此时需要再次按下关机键才算正式关机, 否则此时贸然断电同样会给灯泡带来伤害, 甚至炸灯) , 等待投影机风扇停止运转, 灯泡指示灯熄灭, 电源按键的指示灯由绿色变为橙色或者红色方可断电。

3 多媒体教室的维护

(1) 每学期前一周, 多媒体教室管理员根据上学期授课教师意见, 重新安装符合个性化需求的操作系统和相关软件, 做好硬盘保护卡的安装。

(2) 每周五下午, 多媒体教室管理员对多媒体教室进行定期检测和维护, 对多媒体教室所有设备进行一次检查, 修复系统, 除尘保养。

(3) 实验室主任不定期检查《多媒体教室工作日志》。

(4) 授课教师如果在使用多媒体设备时出现故障, 根据多媒体控制台桌面上公布的电话号码, 与负责多媒体教室维护的实验员联系, 以便及时处理故障, 如故障严重, 不能现场解决, 教学应换到其它空闲的多媒体教室或以其它方式继续进行。

(5) 多媒体教室管理员接到多媒体设备故障后, 立即赶到现场, 进行故障排查, 及时恢复设备正常运行。对于不能马上解决的疑难故障及设备损坏故障, 应立即向实训科汇报, 并向授课老师说明情况。故障处理后, 及时填写《多媒体教室设备使用维护情况记录》, 并及时将维护情况反馈到教务处。

4 思考与展望

我们在多媒体教室的建设、使用与维护方面, 工作卓有成效, 但也有不足之处, 为了让多媒体教室为日后的教学工作发挥更大的作用, 我们需要解决以下几个问题:

(1) 校园网的利用, 多媒体管理室可以利用校园网对各教室实施实时监控, 使校园网在这方面发挥到应有的作用。

(2) 上课环境经常被病毒感染和破坏, 虽我们已经采取了硬盘保护卡的方式防毒, 但效果甚微, 希望多媒体管理室能配备正版的杀毒软件, 为授课教师的u盘杀毒, 免除多媒体计算机受到病毒的攻击。

参考文献

[1]张晨光, 郄君等.浅谈高校多媒体教室的使用和维护[J].职业教育.

中职班主任如何做好教室卫生管理 篇3

【关键词】中职班主任    教室卫生管理    自我管理能力

一间干净整洁的教室，彰显的是一个班集体的良好风貌。搞好教室卫生，能培养学生爱卫生爱劳动的良好习惯，也能培养学生的良好品质。因此，作为中职班主任，应该高度重视教室卫生管理。那么，如何做好教室卫生管理呢？

一、万事开头难，抓好成一半

对于一个新接手的班级，要搞好教室卫生，抓好开头至关重要。俗话说，好的开端是成功的一半。而接手新班级的“开端”，究竟该做什么？我认为重点在于开展卫生、劳动、集体荣誉感等方面的教育。可以通过班会课、卫生评比等形式，同时“让墙壁会说话”，张贴关于卫生劳动等方面的警示语，诸如“一屋之不扫，何以担天下”“随手扔下的是你的人格，弯腰捡起的是你的美德”……

说实话，中职生的素质参差不齐，很多学生劳动意识淡薄，态度不端正，不想搞卫生，这时候就需要我们班主任的教导和指导。90后学生，很多在家从不做家务，在学校自然也不愿做，要做也是敷衍了事，有的同学扫地、拖地都是不弯腰的。所以我们在开始的时候一定要亲力亲为，教学生怎么拖地，怎样才算是弄干净了、符合标准了。对于偷懒的或逃避做卫生的学生要及时教育，也可适当进行惩罚;而对于做得好的同学也要及时表扬，让表现好的同学越做越起劲，让没弄好的同学感到过意不去。

班主任加强引导，让学生养成不乱扔垃圾、讲究卫生的好习惯，让学生知道教室卫生的重要性，把个人卫生与集体卫生，个人劳动与集体劳动结合起来。打扫教室卫生是为了教室的干净整洁，而干净整洁的教室是学生每天生活的场所，也是进行良好学习生活的保证。试想，如果班上的每一位同学都有了好习惯，我们在打扫教室时不就轻松了很多嗎？

二、选好“领头羊”，并树其威信

众所周知，领头羊往往身先士卒，遇到困难，它会首先迎上去，绝不退缩，富有牺牲精神，甘于奉献等。卫生（劳动）委员就是一个班级的卫生“领头羊”，选好卫生（劳动）委员非常重要。怎么选？一是民主推选;一是班主任安排指定。在我十多年的班主任工作经历中，对于卫生委员这一职务我一直是自己亲自指定的。我会在接手新班级时，在开学初留意每一位学生，觉得哪些学生热爱劳动，讲卫生，能吃苦，有责任心，心胸开阔，有集体荣誉感，人缘好等，根据观察到的这些指定人选，然后再培训培养一段时间。

班主任要学会放权，充分信任自己的学生，做好班干部的坚强后盾。卫生（劳动）委员在班上一定要有威信，要有较强的组织能力和协调能力，总不能什么都是自己干。怎么助其树立威信？首先卫生（劳动）委员要做好自己，起到表率作用;其次，班主任做好坚强后盾，也要成为卫生（劳动）委员和学生之间的桥梁。这样一面会使卫生委员感觉到自己有一个强有力“帮手”，一面也使其他学生认识到卫生（劳动）委员其实就是班主任的“使者”。

三、分组显温情，分工明责任

教室卫生值日需要天天进行，所以值日安排很关键。由谁来安排？我通常是交给卫生（劳动）委员去完成。我只是强调 一条，就是分组时要有人情味，让学生自己选时间，自己找同学一起值日，自己推选组长。然后有问题的一起协调，最后公布。这样安排的好处在于学生自己选择的，而且是关系较好的在一起值日，积极性会较高。比如想偷懒的因为关系较好而不好意思，彼此熟悉的在一起劳动也开心。

一间教室，有黑板、地面、窗台讲台、桌椅，要擦要扫要拖等，所以需要明确分工，明确各自的任务和责任。这一工作交给谁？交给每天值日的组长，让组长去安排。我提出的建议是不要把任务固定化，比如谁扫地，谁拖地永不改变，要轮换，比如这次值日我负责扫地，下次值日我负责拖地。这样的安排方显公平，大家劳动起来也不会有所怨言。

四、身教胜言传，无声胜有声

我们常说，喊破嗓子，不如做出样子。桃李不言，下自成蹊。班主任为人师表，以身作则，身教胜言传。很多事我们要和学生一起做，或先做，而不是站着吆喝，或只负责“点评”。班主任非常重视教室的卫生，这一定要让学生感受到才行。怎样让学生感受到？我们要学会弯下腰，充分发挥班主任的榜样示范作用，不是说给学生听，而是做给学生看。我经常走进教室，只要发现地面有垃圾，我会捡起来。刚开始是学生看着我捡，有的同学还嘲笑我：“老师，你还捡垃圾啊，我这刚好有一个空瓶子，拿去吧。”后来，学生慢慢地懂得了老师的良苦用心，看到我再去捡垃圾的时候，身边的同学马上会说：“老师，让我来。”

教室卫生制度 篇4

为进一步加强班级管理，增强同学们的荣誉感，养成良好的卫生习惯,进一步改善班容、班貌，使同学们有一个洁净、舒适、美观的学习环境，根据学校有关规定，教室卫生要求及奖扣分规定如下：

1、班级实行以卫生委员为中心，各小组组长负责的值日、值周及检查制度。

2、小组长及值日生要加强班级责任感和责任心，认真做好每天的卫生工作，创造一个舒适、卫生的学习环境。

3、教室每天早上7：20前及中午14：15前完成清扫、洒水及撴地工作；下午上课前要洒水，保持室内空气湿润、清洁、整洁。

4、全体同学共同维护教室地面卫生，做到无乱纸，无痰迹，无果皮，无食品袋等杂物。

5、教室的门窗、玻璃责任到人，讲桌要保持清洁，墙壁无划迹，无污物。给人以窗明几净之感。

6、注意环境区卫生,如发现环境区内有杂物,要主动捡拾,值日生更应及时清理，以使每天的环境区都能保持清洁。

7、大扫除时，各组学生必须努力完成生活委员交给的各项任务，只有生活委员检查合格以后，方可认为完成任务。灯具侧面，黑板边缘，窗台要认真清理或清洗，属卫生检查 24

重点。

8、值日生要将清扫垃圾及时倒往指定地点，不得在教室内存放；垃圾箱要及时清理，至少中午放学和晚上放学前应清理一次，不得将垃圾留存到第二天。

9、板报组要认真美化后黑板，最少两周一次；要即有内容，又美观。

10、教室桌椅、扫帚要摆放整齐，任何学生不得随意摆放桌椅和调换座位。

总 则

一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。

二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章 班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会：

一个中心是：以学习为中心；

两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：

学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不

能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章 班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

第三章 班规

1.每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。

2.所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。

3.自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。

4.不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。

5.课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。

6.有事请假报告，不得隐瞒欺骗。

7.自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。

8.遵守寝室纪律，服从治理，积极营造良好的卫生和休息环境。

9.爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。

10.学生在校期间严禁佩带BB机、手机、金戒指、金项链等，违者一律没收。

11.不得带录音机、收音机、小说（武打、言情）、篮球、足球、乒乓球到校。（选入校队者除外）

12.学生文明行为“十必须”、“十不准”

①必须衣着整洁，不准奇装异服

②必须举止文明，不准打架骂人。

③必须遵纪守时，不准迟到早退

④必须刻苦学习，不准考试作弊。

⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒

⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。

⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横

⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。

⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳

⑩必须关心集体，不准损坏公物。

第四章 班级管理机构

1.班长：

班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。

2.学习委员：

学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

3.体育委员：

负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、越野赛、跳绳比赛、乒乓球赛等。

4.卫生委员：

负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

5.文艺委员：

负责天天两次课前一首歌的组织工作，协助大队辅导员组织好歌咏比赛、文艺会演等。

廉江市车板镇大贵庙小学

多媒体教室卫生管理制度 篇5

器材设备管理制度

1、各功能教室要全面开放，为师生的教育教学和自主学习提供条件。

2、各种设备器材实行专人负责管理，管理人员专业知识水平要达到本岗位专业能力要求,并需考核合格持证上岗。管理人员要指导使用人员按操作规程正确使用设备。

3、使用前,管理人员要对设备器材进行检测试用;使用中要指导任课教师和学生使用设备,及时解决设备运行中出现的问题;使用后要及时清点设备的数量，检查设备有无损坏,如有损坏、丢失，要查明原因，做好记录，按有关规定处理。下班前，要关好门、窗、水、电。要熟知设备安全规则，注意放火、防盗和意外人身伤害等安全防范工作。

4、爱护各种设备器材，未经许可，任何人不得将设备带出教室，也不得改动设备或将一些设备和软件带入教室使用。教育学生，爱护机器设备，保持室内安静。

5、每室的专用设备器材应相对固定，一般不互用、兼用。师生在使用中损坏设备，应主动向管理人员报告，凡不按操作规程进行而损坏的设备均应赔尝。

6、设备器材的领用，借出和归还，均应办理登记手续，归还时应检查仪器的完好情况。任何设备器材、任何人不得以任何理由长期占用。

7、管理人员要熟悉设备器材的规格、性能、用途及保管知识，掌握设备维修的基本技能，会排除设备的一般故障。平时应按保管要求做好设备的防潮、防尘、通电等常规工作，使设备经常处于完好状态。

8、各种设备器材要分类编号、入帐、建卡，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符。各种电教器材软件根据其特性科学合理存放。

9、管理人员应相对稳定,如有变动,应有前任向后任办理交接手续,移交时,学校领导应在场,由前任按帐点物,逐件移交,并办理移交手续。

10、各功能教室都要设有专用的使用、维护记录本，并认真详实记录。

多媒体教室管理制度 篇6

为加强我校西区多媒体教室演示设备的管理，确保教学的正常进行，在执行教室管理有关规定的基础上，特规定如下：

一． 多媒体演示教室设备的管理和维护由实验（网络）管理中心负责，管理人员按照课表和教务处的通知方可开启使用。

二． 使用教室内多媒体设备的教师，须根据课程表安排的时间和地点上课，上课前10分钟服务器自动打开设备。下课后，延迟10分钟关闭设备。

三． 使用者要按各种设备的操作规程进行操作，不得随意拆卸和移动教室设备。

四． 使用者不得随意更改计算机内的有关参数，若有特殊需要更改设置时，必须征得设备管理人员同意后方可更改。在使用结束时将参数复原，否则影响其他教师使用。

五． 教师需要安装教学软件时，在不影响其他教师上课的前提下，请提前一周到多媒体控制室登记安装教学软件。

六． 各院，室，部门临时需要使用多媒体教室演示设备举办各种讲座活动，使用单位应提前下载《西区多媒体教学设备使用申请表》（http://210.45.32.7/exp-net/ShowArticle.asp?ArticleID=3

95），填写完整且经使用单位、教务处排课中心签署意见并盖章后，交实验（网络）管理中心教学媒体管理科（多媒体控制室）备案。如没有申请，管理人员有权不给使用。

七． 教师补课或调课请填写《阜阳师范学院教师调课申请及补课情

况表》

（http://210.45.32.7/xiweb/jwc/showarticle.asp?ArticleID=31

4），并提前到教务处办理使用手续后，将此表一份交到交实验（网络）管理中心教学媒体管理科（多媒体控制室）备案后方可使用。否则管理人员有权不给使用。

八． 多媒体教学设备使用申请人和现场负责应为使用单位相关教师，教师应提前到场做好准备工作，并负责维护现场秩序。如现场负责教师在使用前无故不到或进行的活动与申请内容不符，管理员有权拒开多媒体设备。由此引发的一切后果，由现场负责教师或使用单位负责。多媒体教学设备申请人即为设备使用期间的负责人，如有遗失、损毁按学校有关规定处理。

九． 使用者将填写的《西区多媒体教学设备使用申请表》或《阜阳师范学院教师调课申请及补课情况表》送至所申请教室所在的多媒体控制室，以避免不能及时打开设备。因实验A楼和教学D楼周末没有人值班，请申请周末在实验A楼和教学D楼的使用者更换到主楼教室。

十． 阜阳师范学院多媒体控制室分布和联系电话如下： 主楼614办公室：2591017（主教学楼，南平房）

实验A楼308办公室：2591527(实验A楼)

教学D楼301办公室：2595778（教学D楼）

十一． 严禁在教室使用多媒体演示设备进行开班会和晚会，播放录像VCD等娱乐性活动，如有违反，管理人员有权将设备关闭，不给使用，并按学校有关规定追究有关人员责任。

高校多媒体教室管理模式 篇7

关键词：多媒体教室,高校教室管理,网络化管理模式

随着现代化教育技术的不断发展, 多媒体新设备、新技术被广泛应用到高校教学中, 高校教育模式发生了革命性的变化。然而各大高校加大资金投入力度, 奋力建设多媒体教室的同时, 也面临着巨大挑战。如何高效管理多媒体教室, 充分发挥多媒体教室的作用, 成为各大高校亟待解决的重要问题。

1 高校多媒体教室管理模式现状分析

目前, 各大高校多媒体教室数所占比例日益提升, 多媒体教室由最初的封闭式管理逐渐转向开放式管理。多媒体教室不再只是上课教学的场所, 也是学生自习、组织课外活动的场所, 为了做到物尽其用, 提高多媒体教室的利用率, 传统的教师下课就关闭教室的管理模式已日渐淘汰, 各大高校都在逐渐实现开放式的多媒体教室管理模式。由于教室里使用的多媒体设备大多价格昂贵, 为了保障设备的安全, 部分高校尽管多媒体教室已实现全天候开放, 教室中多媒体设备仍然未实现完全开放, 教师上课前仍需要登记、借钥匙才能使用多媒体设备, 这些多媒体教室实际只实现了半开放式管理。

通过调研发现, 目前高校主要采用单机管理、网络化管理两种方式对多媒体教室设备进行管理, 而只有网络化的管理模式才能实现多媒体教室完全开放。下面本文将对这两种管理模式进行分析比较。

1.1 单机管理模式

目前多数高校仍采用传统的人工领取讲台设备钥匙的管理方式。上课前15至20分钟前, 上课老师或者学生多媒体协管员需要提前到值班室领取讲台设备钥匙, 并自己打开多媒体设备, 下课后必须关闭所有设备与讲台, 并归还钥匙。尽管很多高校都已使用具备一键开关的单机型中控, 打开柜门后只需一键, 便能打开计算机、投影、幕布、音响设备, (1) 但仍无法完全避免人工领取归还钥匙的工作流程和手工开关多媒体系统, 教室设备管理效能并没有得到本质的提升。此外, 由于多媒体设备频繁使用, 设备故障频繁发生, 多媒体管理人员接到报障无法远程监控, 必须到现场才能查明原因、修复故障, 且由于人力资源有限, 当故障地点分散时, 管理人员不可避免地要在多栋教学楼间来回周旋, 耗时耗力, 很有可能影响正常的教学进度。

1.2 网络化管理模式

网络化多媒体教室管理模式, 依托已有的校园网或专网, 以网络型中控为核心设备, 运用TCP/IP协议实现对各个多媒体教室的远程集中控制和管理, 原理图如图1所示。网络型中控不但具备单机型中控的所有功能, 还增加了网络化的新功能, 主要有以下几个优点。

(1) 网络型中控在总控室远程管理机的控制下, 可以对所在多媒体教室中的所有多媒体设备远程操作, 实现本地工作。通过软件, 可以看到教室中各个设备的实时工作状态, 如电源开关、信号的选择切换、幕布的升降、投影机灯泡使用时间等一系列状态, 其中根据投影机灯泡使用时间, 系统会根据设定的阈值提示需要更换灯泡的告警信息, 管理人员不必定期到每间教室测试投影机灯泡使用时间, 大大减少了工作量。

(2) 使用IP电话和视频监控系统, 各个多媒体教室可与主控室远程打电话, 实现教师与多媒体管理员的实时通话, 主控电脑的IP电脑系统平台会显示远程教室的现场视频, 多媒体管理员就可以在办公室里对教师教学中提出的问题做技术指导, 全面掌握各方面的信息, 快速做出准确判断, 并可以通过总空软件进行远程操作, 无法解决的问题再到现场查看情况, 这样就大大提高了故障处理效率, 最大限度避免了管理人员在各栋楼间忙碌穿梭, 提高了管理效率。

(3) 使用电子课表与刷卡门禁系统。每学期开学前教务处将一学期的课表导入服务器。教室上课前使用校园一卡通刷卡打开设备, 刷卡器对教师的身份进行识别, 如果获取到的教师信息与服务器中课表对应的教师信息一致, 则对用户授权, 设备按照设定的程序打开, (2) 下课后教师拔卡后设备会自动关闭。这样, 就避免了人工领取归还钥匙的繁琐流程, 提升了教师设备管理效率, 对于非授权用户刷卡不予响应, 真正实现了多媒体教室的开放式管理。

(4) 采用B/S架构的资源管理平台, 可以在服务器上实现教学资源的集中存储, 通过资源管理平台上传公共资源, 对各种教学资源分类管理。教师上课前可以把课件上传到服务器, 课前到教师下载到本地。学生课后通过浏览器登录教学资源服务平台, 不但可以下载教师课件, 还可以在线点播上课视频, (3) 通过复习上课视频提高了学生的学习效果。此外, 这样方式实现了无U盘操作, 大大降低了电脑感染病毒的几率。

(5) 具有安防报警系统。讲台的各个维护门在没有授权的情况下被打开, 或者投影机的VGA线被拔掉, 系统会自动报警, 并将报警信息传至主控室, 多媒体管理员接到报警后能够及时采取措施, 保障多媒体设备的安全。

当然, 网络化管理模式也存在一些缺点, 主要有以下几个问题: (1) 建设经费过高, 使得部分高校即使了解网络化教室管理系统的种种优势却由于资金短缺, 望而止步。 (2) 电子课表容易出现疏漏。实际教学中经常由于教师个人原因出现临时课程调动, 如果不对服务器中的课表做相应变动及时更新, 且人工更新繁杂的课表, 也比较容易出错, 这样教师采用校园一卡通刷卡上课, 就会出现授权不通过的情况或者发生教室使用上的冲突。

2 加强高校多媒体教室管理的有效措施

上文对比了高校多媒体单机管理模式和网络化管理模式的优缺点, 可以看出, 网络化多媒体教室管理模式具备无可比拟的优越性, 为高校教室管理工作提供了先进的技术支持。然而做好高校多媒体教室管理工作, 绝不是有了网络管理系统就一劳永逸, 还需要根据高校实际情况, 结合其他有效措施, 共同提高多媒体教室管理效能。

2.1 规范化管理多媒体教室

为了更好的发挥多媒体教室的作用, 必须建立一个合理的规章制度, 规范多媒体教学设备的使用, 保障教室设备正常运行。一方面针对设备使用人员, 制定多媒体设备使用规范, 强化对多媒体设备的保护意识;另一方面对多媒体管理员制定相应规范, 明确管理职责。此外, 针对上文提出的网络化多媒体管理系统中电子课表系统问题, 在健全多媒体管理系统的同时, 应制定严密的更改课表流程, 每次更改课表, 都需经过教师申请、教务处受理审核、更改数据的严密步骤, 从而避免出现实际教师上课信息与电子课表不符的情况, 使得教学活动有序进行。

2.2 做好教师培训工作

教师是多媒体设备的主要使用者, 理应掌握基本操作技能。如果有教师不熟悉使用多媒体设备, 他们会延续传统的教学方式, 这样就降低了设备的利用率, 造成资源浪费。另外, 设备使用不当也会造成各种设备故障。因此, 学校应该组织所有教师进行多媒体设备使用的现场培训, 确保教师熟练掌握多媒体设备的操作方法和使用注意事项。培训之后还应进行严格的考核, 考核通过后方能使用多媒体设备。这样, 教师咨询类报障有所减少的同时, 教师的多媒体信息技术能力会有所提升, 促进了教育信息化。

2.3 加强日常维护工作

构建分布式服务数据库, 实现对全校多媒体设备的统一管理。建立周密的台账, 台账中要详细记录设备型号、设备启用时间、维护情况、障碍次数、设备保存地址等信息, 并定期对台账进行数据分析, 根据设备使用年限, 障碍次数等指标, 及时更换老旧设备, 保障正常的教学秩序。

3 结语

做好高校多媒体管理工作, 对推动现代教学改革, 提升教学教育质量有重要意义。网络型多媒体教室管理模式开创了高校多媒体教室管理的新的里程碑, 是当前的发展趋势。高校多媒体管理工作是一项系统性的工作, 要提升自己的硬件设备, 加强高校间的经验交流, 根据学校自身特色构建网络化教室管理系统, 结合其他有效的管理措施不断提升教室管理水平, 促进高等教育的科学发展。

注释

11 肖文雅, 葛建霞.高校多媒体设备管理模式探究[J].信息技术, 2013 (1) :43-45.

22 朱军辉.浅谈高校多媒体教室建设中控选择[J].科技创新与应用, 2015 (4) :56.

高校多媒体教室有效性管理探究 篇8

关键词：高校多媒体教室；管理系统；有效管理

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 03-0000-02

University Multimedia Classroom Effectiveness Management Research

He Yuhua

(City College of Wenzhou University,Wenzhou325000,China)

Abstract:With the continuous development of multimedia technology and the popularity of multimedia teaching,an increasing number of multimedia classrooms of colleges and universities,increasing the difficulty of management.In the case of limited human resources,how to effectively manage multi-media classroom problems to be solved.In this paper the author through the analysis of management problems,test a variety of management methods,and analyzes their advantages and disadvantages,and finally determine the use of multimedia classroom management system software approach to effective management of multi-media classrooms.

Keywords:University multimedia classrooms;Management system;Effective management

多媒体教室作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分，已广泛地应用于高校课堂教学，多媒体教室的有效管理是高校教学顺利开展的重要保证。一方面我们要保证教师对多媒体教室的合理使用，另一方面又要防止一些在没有授权情况下非法使用的操作，保护设备的安全、延长设备的使用寿命，让学校投入的经费能够产生最大的效益。探索和研究如何高效地管理多媒体教室已经成为我们必不可少的课题。

一、以往多媒体教室管理的方法及其弊病

很多高校对多媒体教室的管理仍沿用了传统的管理模式，即电教员负责对设备的排查、维护以及解决老师在使用中存在的问题，楼管员负责对教室的开启和关闭。这种模式在多媒体教室规模不大的情况还是适用的，但随着高校办学规模的扩大，多媒体教室的增加，这种管理方式的缺点逐渐暴露出来。最突显的问题是：学生擅自使用计算机、投影仪等设备看电影、听音乐。出现此种情况，不但影响到其他教室的正常上课，同时也造成设备消耗的增大，还因学生不熟悉设备造成多媒体设备的严重损坏。

二、有效进行多媒体教室管理的策略及其优缺点

为了减少或者避免以上情况的发生，笔者经过一段时间的调研，反复测试和比较多种设备与方法，从使用安装、维护管理和经济等层面考虑，力争找到比较合适的方法来管理多媒体教室。以下是笔者实践后的几种管理多媒体教室的方法，供广大同仁参考。

（一）多媒体网络中央控制器方式

优点：利用网络中央控制器，控制所有多媒体设备的开启和关闭。教师通过刷卡来开启或者关闭设备，具有跨网段、操作简便、远程监控、远程对讲等功能，在有效地防止非法操作的同时，减少了对设备的误操作和能源消耗。

缺点：需要购买网络中央控制器且价格昂贵、需要对设备重新布线、教师丢失卡片后无法开启设备影响教学、需另外对中央控制器进行维护，损坏后影响教学。

（二）刷卡取电方式

优点：刷卡后供电（类似于酒店刷卡取电形式）、操作简单、可以有效防止非法使用设备。

缺点：不可跨网段使用，每个网段需要配备一台计算机进行各个终端的连接、费用较高、不可远程监控、教师容易丢失卡片、需另外对刷卡设备进行维护，增加维护人员工作量，损坏后影响教学。

（三）多媒体教室管理系统软件方式

优点：相对于上面两种形式其具有价格较低、采用锁屏技术（类似于网吧管理方式需要用户名和密码登陆）避免了丢失卡片后带来的麻烦、安装操作简便、远程控制、可防止对计算机的非法操作、由于采用纯软件方式大大降低了维护量。

缺点：师生使用计算机时需要进行登录验证，增加了使用的步骤，不可避免的会出现因忘记账号和密码而无法使用计算机的情况、需要经常对账号和密码进行增、删、改、查操作、不能防止非法用户开启其他设备。

多媒体教室管理系统从软件层面上解决了管理上的问题，当使用者打开计算机时，要求用户输入正确的账号和密码才能使用，通过该方法很好的杜绝了未被授权的学生或外来人员使用多媒体教室计算机，相应的也就杜绝了投影仪及功放无线的使用，相比物理上解决管理问题来说，价格便宜，故障率小并且维护方便。

对于以上尝试，笔者认为多媒体管理系统软件可操作性比较强，现在就详细介绍下多媒体教室管理系统的功能。

三、多媒体教室管理系统软件功能

多媒体教室管理系统由服务器端和客户端两部分组成。服务器端负责接受客户端发出的账户认证请求，并对客户端进行控制和管理。客户端采用锁屏技术屏蔽非法用户使用。

（一）服务器端功能

（1）软件支持跨网段、跨校区管理运行、采用账号登陆模式、可根据不同账户类别设置时间限制。

（2）支持远程关机，重启电脑，查看计算机屏幕，禁用解禁电脑，禁用U盘、光驱、软驱等功能。

（3）支持断网脱机验证使用（可支持网络不通情况下正常使用计算机）

（4）软件安全性能高，不被破解。能够运行在多操作系统的环境下（如XP、Windows 2003、Windows 7等操作系统下，并能混用）。

（5）能够同时控制不低于500台的计算机主机。

（6）多个管理员能够同时使用不同的账号进入服务器端进行设置操作。

（7）服务端可以显示登陆教师的名称和联系号码。

（8）支持多种管理员类型：

超级管理员：可使用软件所有功能。能生成教室管理员和教科部管理员。

教室管理员：有多个管理员，只能对自己管辖内的计算机进行管理，同一个账号能同时登陆多台客户端计算机。能增、删、改、查学生信息，用于平时学生申请教室时分配账号和密码。

教科部管理员：管理教师账号，同一个账号能同时登陆多台计算机，能增、删、改、查教师信息，负责教师的账号和密码管理。

（二）客户端功能

（1）客户端登陆界面由登陆图片和登陆按钮组成。登陆图片可自行导入更换，登陆按钮包括账号输入框、密码输入框、关机、重启、登陆按钮。

（2）客户端登陆界面在系统未进入到桌面前就启动，只有授权用户通过输入正确账号和密码才能登陆到界面。登陆界面不可以被未授权用户破解越过。包括进入安全模式下。

（3）系统停留在登陆界面未登陆的情况，超过指定的时间（时间由服务器端设定，默认为5分钟），操作系统自行关机。

（4）账号：

教师账号：学校为每位教师开通一个账号（可以用工号），此账号没有时间限制，在学校所有多媒体教室均可使用，但此账号同一时间只能登陆一台计算机，教师本人可在使用过程中查看自己的登陆情况。

学生账号：学生经过申请需要使用多媒体教室的，按照需要的时间分配给一个账号和密码，该账户在使用完毕后会自动作废。为防止学生利用剩余时间使用设备，该账户规定只要登陆，不管分配时间是否用完，时间都会自动往下减，直到用完。此账号同一时间只能登陆一台计算机，但登陆的时间会累加，账号由教室管理员分发给申请教室的学生。

四、结束语

本文结合本校多媒体教室实际情况，从使用安装、维护管理和经济等层面考虑，引进多媒体教室管理系统软件，此套系统能有效杜绝非法用户使用计算机，实现校园网内多媒体教室计算机设备管理的自动化、提升管理效能、降低设备故障率、延长设备使用年限。由于学校的多媒体教室的使用和管理中涉及的部门较多，只有各个部门相互协作与配合，才能更好的建设好、管理好和维护好多媒体教室。

参考文献：

[1]王晓红.高校多媒体管理存在的问题及对策研究[J].湖北广播电视大学学报,2007,9:122-123

[2]兰淑斌.提高多媒体教室设备利用率探讨[J].人力资源管理,2010,4:120-121

[3]姚红星,王永波,陈文捷.高校多媒体教室的管理与维护[J].福建电脑,2009,12:189-190

[4]欧阳均.基于远程控制的多媒体教室的设计与实现[J].常熟理工学院学报,2007,28,4:56-60

[5]黄立和.校园网络环境下多媒体教室远程控制的实现方法[J].玉林师范学院学报,2006,3

多媒体教室管理使用制度 篇9

一、多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得外借。

二、对教师要进行专业培训，全面掌握多媒体教学设备的操作技能，以便教师正确使用设备。

三、多媒体教室由专人负责，定期进行设备维护保养，维修情况应 填写《使用维修登记表》。

四、教师使用多媒体教室过程中，要爱护设备，严格执行操作规程。认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。如属违章操作或造成人为事故，需追究责 任。

五．使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软 件。

六、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能 切断总电源。

七、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮 瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

八、对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。

九、管理人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用 寿命。

十、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济 赔偿责任。

十一、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理 人员认真检查后方可离开，保证安全。

十二、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防 计算机病毒侵入。子顺小学

多媒体教室管理人员职责

一、树立一切为教育教学第一线服务的思想，积极为教师教学活动、学校各项集体活动提供便利。

二、认真做好教师上课使用多媒体设备的培训工作，避免教师不按 操作流程使用设备造成故障和损失。

三、统筹安排多媒体教室的使用，根据教师要求，做好上课前设备 准备工作和课后检查关机工作。每天上、下午下班前检查多媒体教室设 备完好情况并保持清洁。

四、积极配合总务处做好多媒体教室室内卫生工作，同时要求上课 教师组织学生做好本室的卫生保洁工作。

五、督促任课教师做好《多媒体教室使用登记表》的登记并定期检 查。发现机器发生故障应及时查明责任人及故障原因，及时检修多媒体 设备，对于疑难问题及设备损坏应及时向学校汇报情况，立即处理。

六、认真做好安全工作。不得让无关人员随意进入本室，制止其他人员利用本室多媒体设备 做与教育教学无关的事情。做好防火、防盗、防尘、防雷及电路的日常安全工作，严禁学生把 易燃、易爆、易碎、易污染和强磁场物品带入室内。认真做好用电安全、机器使用安全等安全工作。每次使用完毕要检 查设备是否完好，切断总电源，每天要及时关闭门窗。

多媒体教室、多媒体教室、信息技术教室标语

学习科技，迎接挑战

声形色并茂，情景意交融

网络连接世界 信息沟通心灵

学海无涯,信息相伴!

信息——理想的翅膀，成功的起点！新世纪 新风范 新教育 新科学 新科技

多媒体教室安全管理制度 篇10

一、每天上班后与下班前先检查电源，电线是否漏电现象，检查门窗玻璃是否损坏。

二、任课教师应提前三天登记上课的节次与日期,（周三后可以登记下周的）。除正常上课外，其它时间使用多媒体教室的必须有教导处的批条。

三、任课教师按照正常顺序依次打开相关的使用设备。未经管理人员同意不能随意安装、更改、删除程序。使用结束后要关好计算机及外接设备并切断一切电源。由管理人员与任课教师共同检查后，方可离开，擅自离开者由任课教师负完全责任。

四、课前学生排队按顺序依次进入教室，按号入座，严紧携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。学生不允许使用多媒体讲台的各种设备。上课期间责任人：上课教师

五、室内配齐防火工具，灭火器、沙箱等。

六、多媒体投影仪的开关要注意保护，特别使关闭投影仪一定要等3—5分钟让机器内的热量散尽才能切断电源。

多媒体教室安全管理措施

一、每天上班后与下班前先检查电源，电线是否漏电现象，检查暖气是否漏水。

二、室内的设备要做到定期检修、保养和杀毒，确保信息和设备安全。要保持室内的适当温度。

三、检查电源线布线是否规范，是否有老化、破损的地方。电源插座处及电源开关处有明显标志且周围不得堆放物品，尤其易燃易爆物品。

多媒体教室安全管理应急处理预案

一、如果有火灾现象发生，应立即切断电源。上课教师应要求学生保持安静，打开安全门，组织门口附近的学生先撤，逐排按顺序安全撤离。上课教师和多媒体管理员积极扑救，同时立即报警。

二、发生漏水事件上课教师应及时采取临时措施同时通知管理员和总务处进行修理，未维修结束管理员不得离岗。

三、如果有漏电现象发生，上课教师应立即切断电源。同时通知管理员和总务处进行修理，未维修结束管理员不得离岗。

浅谈高校多媒体教室的管理与维护 篇11

【摘 要】随着高校规模的扩大、教育技术的发展和教学手段的提高，高校多媒体教室越来越多，如何有效管理和维护多媒体教室的设备成为高校管理部门需要认真思考的问题，本文针对多媒体教室最易产生故障的设备进行分析，同时结合笔者长期的实践经验，探讨了多媒体教室的维护与管理相关问题。

【关键词】多媒体教室 管理 维护

【中图分类号】G481 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0019－02

随着现代信息技术的发展，计算机多媒体技术、网络通信技术和人工智能技术的不断发达，以及对人类学习过程研究的日益深入，各国对多媒体教学投入了更多的关注。多媒体教学在我国众多高校里的应用也得到了很大发展，其主要表现为多媒体教室的建设。多媒体教室的建立，为不断提升教学质量起到了积极作用。但据调查，多媒体教室的设备利用率很高，而这些设备的管理及维护却没有被足够的重视，或缺乏相应的有效措施。影响了多媒体教学的顺利实施。为确保多媒体教室的正常稳定运行，充分发挥其综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动的优势，务必做到操作规范、管理得当、维护到位。

一、多媒体设备的管理与维护

多媒体教学设备一般由计算机、投影机、电控幕布、影碟机、扩音机、实物展台等多个媒体设备组合而成。它们的正常工作是多媒体教学正常进行的重要保障，对于它们的管理与维护，不能等出了问题才处理，需要做到有无故障都定期检查、定期维护。下面主要从使用频率最高且最容易出问题的设备：即计算机系统和投影系统两方面来讨论。

1．计算机系统的常见问题与解决办法

多媒体计算机既是高精密的设备，也是多媒体教学系统的核心。它的“健康”状况直接决定了多媒体教学是否能够顺利进行。

从电源系统看，在给计算机供电时应尽量采用UPS（不间断供电电源）供电，以保证计算机在运行过程中不会因为突然断电而使数据丢失或导致硬件损坏，同时也保证不会因为突然通电而烧毁计算机硬件。管理人员还应定期检查计算机电源插座，各种I/O接口连接线，避免因为接触不良而影响多媒体教学效果或引起火灾。

从计算机硬件方面看，管理员应定期用小毛刷或皮吹清理机箱内部及周边的灰尘，若主板、显卡、内存等硬件上的灰尘积聚过多，将会腐蚀硬件上的电路，导致散热不良、线路短路等故障。遇到国家法定的节假日，以及寒假、暑假等长期不使用计算机的时候，务必断开主机及显示器电源，同时用防尘罩将机箱及显示器遮盖起来，防止空气中的尘埃通过散热口进入机箱或显示器内部。

从计算机的使用过程看，硬件方面：计算机在工作状态下严禁晃动计算机。震动往往会导致内存条、显卡及其他硬件松动，产生不能开机、硬盘异响、数据丢失、蓝屏等故障。另外，在插拔U盘及移动硬盘等USB设备时，一定要按照正常的操作流程，切忌直接拔出。若遇到前置USB接口供电不足，则可在关闭计算机后，把数据线连接至后置USB接口。软件方面：多媒体计算机一般都由管理员安装好了常用的软件，主要包括系统软件、杀毒/防火墙软件及其他应用软件。管理员应定期检查原有应用软件是否齐全，清理长时间没有用过的过期软件、更新系统软件及杀毒/防火墙软件，并根据教学需要更新或安装新的应用软件。同时，应定期对计算机系统分区进行备份，把分区镜像备份至光盘或其他分区中。在不幸遭遇系统崩溃或者病毒破坏时，可以及时地还原系统分区。也可安装硬盘保护卡，保护系统分区，保证教学的顺利进行。管理员还应定期清理系统垃圾文件，整理磁盘碎片，保证计算机在高频率使用情况下保持最佳工作状态，拥有较快的运行速度。

2．投影系统的常见问题与解决办法

投影机是多媒体教学中必不可少的设备，使用频率很高，同时也是故障多发的设备。它的“健康”状况同样决定了多媒体教学是否能够顺利进行。

从投影机的供电系统看，应尽量采用UPS（不间断供电电源）供电，投影机工作时灯泡内温度可达上千摄氏度，灯丝处于半熔状态，其内部的电路板等部件均在高温下工作。若突然断电，机器的热量得不到及时的散发，这会大大缩短投影机使用寿命，甚至导致灯泡炸裂、灯丝断裂、电路板烧毁等后果。同时应注意，投影机使用后不能马上断开电源，应让投影机散热完成并自动停机后再断电。

从投影机硬件系统看，频繁开关投影机、连续使用时间过长、震动、潮湿、灰尘等，都有可能缩短投影机使用寿命。投影机一般都设计了专门的散热风扇，以每分钟几十升的空气流量对内部进行送风，高速气流经滤尘网在机器内部循环后将热量带走，起到散热的效果。而气流经过滤尘网时可能夹带微小尘粒，同时内部液晶板在成像时极易产生静电而吸附尘粒。这就要求管理员需要定期联系专业人员对投影机滤尘网、电路板进行除尘、检修。管理员还应定期检查投影机周边环境，查看是否有遮挡物挡住投影机通风口，保证良好的散热环境。另外，若遇到节假日、寒暑假等长期不使用投影机的情况，应用防尘罩把投影机罩好，并放置干燥剂，预防投影机内部部件因空气潮湿而发潮、长霉。对于投影机背面的一系列接口，还应定期检查接口是否松动，连接线是否因老化而破裂，防止接触不良而影响投影效果或发生打火现象。

二、多媒体教室的管理与维护

多媒体教室是学校师生开展教学活动的重要场所。多媒体教室管理的好坏，直接影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高。因此，多媒体教室的技术保障和管理维护应由专门人员统一管理。在多媒体教室的使用上要严格管理、明确责任，建立好使用登记制度和事故登记制度，制定多媒体的操作规程、使用限制，对管理人员职责的规章制度等，做到各项操作规范化、维护管理制度化。

应建立和完善多媒体教学设备使用、管理等各项规章制度，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各种多媒体设备的正常运行。同时，要逐步完善学生使用多媒体管理制度，要求学生遵守教室的管理规章制度，不要随便乱动教室的设备，以免影响正常教学。为了使教师能够规范地使用多媒体设备，管理好多媒体教室，必须制定出多媒体教学平台的管理规章制度：要求教师必须按操作步骤进行操作，不能私自搬动设备和接线。另外，管理人员应为每台设备建立档案，掌握设备使用情况，及时填写发生故障的情况和维修的情况，做到对每台设备心中有数。管理人员在每学期结束前，应主动对每个多媒体教室的设备进行检查，并做好维修工作。

三、任课教师的技术培训

多媒体教学系统的核心设备是计算机，对计算机及其他媒体设备的熟练操作是使用多媒体教学系统进行教学的前提。由于教师计算机水平参差不齐，因此有必要加强对任课教师的操作使用培训。目的是让教师具备良好的信息素养和驾驭信息技术的能力。在教师培训中除应注重对计算机操作技能的培训外，还应注重可持续性的培训及自我完善的智能结构以及适应信息技术的发展与变化的能力培养。让所有教师都把建好、管好、维护好多媒体教室当成自己的职责。同时，可以请有经验的教师讲解自己多媒体教学的亲身体会，演示设备操作过程以及处理的方法，或请一些专家讲解多媒体课件的制作技巧，发放多媒体课件制作的资料和软件以及多媒体教室的使用说明等。还可以通过校园网开展任课教师多媒体操作技术培训活动，即把培训内容上传到校园网，教师通过校园网来学习。

总之，随着计算机技术的飞速发展、知识的快速更新及软件的不断升级，多媒体教室设备的维护与管理必将面临更多新问题。要确保多媒体教室的正常教学秩序，多媒体教室管理人员必须花费更多的时间与精力，针对学生和教学内容的特点，结合多种方法，多动手、多试验。同时要大胆尝试、勇于创新，在实践中不断开创新方法、新思路，不断提高自身素质，将先进的管理方法应用于多媒体教室管理中，提高多媒体教室使用的稳定性、方便性和安全性，保证多媒体教室设备处于良好的运转状态，发挥多媒体教学的技术优势，提高教学质量和效果。

参考文献

1 易 颂.对高校多媒体教室建设与管理的思考［J］.当代教育论坛，2008（5）

2 汪逸新、周 军.多媒体教室技术管理与制度管理的研究与实践［J］.常熟理工学院学报（教育科学），2008（6）：88～91

3 张甘林、王 军.多媒体教室建设与网络化管理的探讨［J］.陕西交通职业技术学院学报，2008（3）：42～44

4 张万力.多媒体教室教学系统管理模式之探讨［J］.中国信息技术教育，2008（5）：87～88

5 左 渠.多媒体教学环境建设的思路与功能实现［J］.中国现代教育装备，2008（5）：33～35

6 林先津.基于网络环境下多媒体教室建设的研究与实践［J］.中国现代教育装备，2008（6）：44～46

7 李建青.学校多媒体教室的设计、建设与管理［J］.黄冈师范学院学报，2008（6）：91～93

8 牛 亮、牛 明.多媒体教室设备维护与管理初探［J］.中国科教创新导刊，2008（11）：39～40

试论多媒体教室管理与维护 篇12

关键词：多媒体教室,管理,维护

一、多媒体教室管理

(1) 管理部门之间的沟通是关键

多媒体教学具有使课堂知识直观化、形象化的特点, 使一些在普通条件下难以实现的过程形象化地显示出来, 提高了教学效率、激发了学生积极性, 巩固教学内容。

随着教师对多媒体教学方式的青睐, 高校不断增加多媒体教室, 致使其管理难度也随之增大。为了更好的对多媒体教室进行管理, 提升其使有效率, 高校大多由几个部门共同管理, 大致如下:多媒体的技术升级与软、硬件的维护由信息化中心负责;设备购置与更新、教师使用多媒体技术培训由设备处负责;教师使用多媒体教室的节数和时间由教务处负责。

以上这些问题的出现, 其实都因为共同管理多媒体教室的各部门之间信息延迟造成的。要使多媒体教室总能保持正常的使用状态就必须做到良好的沟通。

(2) 建立和完善使用制度

为了确保多媒体教室良好的使用效率, 除了管理部门之间良好的沟通协作外还要建立完善的使用制度, 具体如下:

1. 多媒体教室登记制度

教师使用多媒体教室前必须到大楼管理员处进行实名登记, 写明使用教室的编号、使用节数、所上课程和本人姓名。

2. 多媒体教室使用前后的检查制度

多媒体教室使用前后均由维护人员进行检查, 以便于及时发现设备的故障或损坏情况并划分责任。

3. 档案化管理多媒体设备, 跟踪监控设备状况

建立多媒体教室设备的详细档案, 对设备使用情况及维修、损坏等做详细记录, 以确定设备及时维修。

(3) 加强教师培训

这项工作直接关系着教室设备的运行情况。教师对设备应用越熟练, 设备的运行状况就越好。为此, 每年都应对教师进行1~2次的培训。培训内容以操作知识和技能为主, 理论学习为辅。

(4) 增强安全意识, 及时排查隐患1.供电安全

由于多媒体教室的设备较多, 因此必须确保安全用电, 并保持消防设施完好。

2.设备安全

专人统一管理多媒体设备的钥匙。并在教室内安装防盗监控系统。同时还要辅以专人定期巡视, 实现人、机管理相互补充、相互完善。

3.人员安全

明确具体的管理人员岗位职责和安全意识, 对专职管理人员加强岗前安全教育, 并定期对所有设备使用人员进行风险意识教育与安全培训。

二、多媒体教室维护

对于多媒体教室的维护, 主要分为软件和硬件两个方面。 (1) 硬件方面维护

硬件的日常维护包括对设备防高温、表面除尘、防磁、检查其完好性以及安全断电等, 确保设备正常运行。主要做到防高温、防尘、防磁。即主要防止以上原因而影响设备的使用寿命。

1. 投影机的维护

(1) 应将投影机灯泡的工作模式设定为经济模式。这样能延长灯泡的使用寿命, 投影机的光通路老化速度也会减缓。

(2) 要定期做好投影机过滤网的清洁工作, 投影机灯泡使用1000小时后, 对投影机的光通路做全面的清洁。

(3) 作好投影机在使用时间上的安排, 尽量避免投影机高强度、高密度地使用。

(4) 需要做好教室内的清洁卫生, 减少灰尘对投影机的危害。

2. 幕布的维护

(1) 晚上使用教室, 要提前将纱窗关严, 以免飞蛾进入。

(2) 每次上完课后幕布要及时升起, 以防学生用粉笔在上面乱写乱画

(2) 软件方面维护

软件维护是多媒体教室管理的又一重要内容, 需做好以下准备工作:

1.用带“一键恢复”的系统盘, 安装计算机系统。和授课教师沟通, 安装上课时所需的各种软件, 并把C盘加上保护。

2.也可以卸下主机硬盘, 使用服务器对电脑进行统一的管理。并在服务器中划出的公共区实现教学资源的共享。

3. 可以建立多媒体使用网站, 供老师上传、下载课件之用。这样老师在办公室或家里就可以把课件传入多媒体教室。

上面这些工作完成后, 要求假期时要对所有的多媒体教室进行硬件和软件的检查。

参考文献

[1]许小利.多媒体实验室管理[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2002 (s3) :366—367.[1]许小利.多媒体实验室管理[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2002 (s3) :366—367.

[2]刘和海, 王清.高等学校多媒体教学现状的调查与研究[J].教育与现代化, 2006, (4) :40—45.[2]刘和海, 王清.高等学校多媒体教学现状的调查与研究[J].教育与现代化, 2006, (4) :40—45.

[3]阮若林.多媒体教室的组成、使用管理与维护[J].成宁师专学报, 2002, 6[3]阮若林.多媒体教室的组成、使用管理与维护[J].成宁师专学报, 2002, 6

教室多媒体设备管理制度 篇13

一、各校应建立以班主任负责制为核心的教室多媒体教学设备班级管理员制度。即每个班级确定一名由班主任本人（小学）或由班主任委任的学生（中学）担任本班的教室多媒体教学设备管理员，负责本班教室内的网络端口、多媒体教学终端、讲台中控、背投电视机等所有现代教学设备的日常管理。全班同学均有责任共同保管好教室内的多媒体教学设备。

二、教室内所有保管多媒体教学设备的桌、柜钥匙均由班主任或班级管理员收管，由班级管理员在上课时根据教学安排协助上课教师开启和关闭相关多媒体教学设备。除学校统一规定的收看电视节目或浏览网络信息时间外，必须经班主任批准，且有教师在场，才能开启多媒体教学设备。未使用设备时要关闭电源，锁好机柜。中午、晚上、休息日要锁闭教室门窗。

三、学校应组织对每位教师和班级管理员进行相关培训，使他们掌握现有教室多媒体教学设备的操作使用和日常维护知识，明确管理、使用职责，严格遵照操作规程进行操作。设立教室多媒体设备使用登记册，每次使用后都必须由班级管理员认真填写使用记录，以便统计设备使用率，帮助维修人员掌握设备的使用情况。未经允许，学生不得擅自使用教室多媒体教学设备。

四、必须严格按照要求保管教室多媒体教学设备，经常对多媒体设备进行清洁卫生工作，做好防火、防盗等日常管理。特别是要加强对背投电视机屏幕的保护，不要在背投电视机屏幕前嬉戏。严禁碰撞、敲打或用玻璃、小刀等锐器与硬物触划背投电视机屏幕。发现设备故障要及时上报学校主管部门联系维修并做好设备故障及维修记录。如发生设备人为损坏，要查清责任，由责任人全额赔偿。

五、建立管理、使用教室多媒体设备的校、班两级考核制度，每学期由区教育局主管部门对学校教室多媒体设备的管理、使用情况进行相关考核，由学校对本校各班级的教室多媒体教学设备管理情况、设备使用记录、教师使用教室多媒体教学设备和制作多媒体教学资源的情况进行考核验收，考核结果相应列入学校、班级、教师工作的学期考核指标体系。

盐湖五中多媒体教室管理制度 篇14

第一条 教室的分配使用

根据学校的课程安排表、教学计划，合理分配与使用教室。

第二条 教室卫生区的责任划分

教室内外的清洁卫生由当日上课班级的卫生委员安排学生值日。

第三条 室内设备安全

1、爱护公物。教室内的一切设备设施，不得搬动和带走。

2、上课前，学生应主动检查课桌凳是否损坏，发现问题及时报告，若不检查，又不报告者，一切后果自负。

3、损坏公物要照价赔偿。

4、下课时，应关闭窗户、拉好窗帘，防止灰尘入侵。

5、多媒体教室由学校专人负责管理，并设立专职管理员，及时检查和排除设备故障。专职管理员不但要负责设备的日常维护、维修、保养，而且要负责监督多媒体教学设施使用过程的各个环节，确保多媒体教学设施的安全。

6、任课教师负责本次上课时多媒体教室门窗、总电源的开启和关闭。并承担本次使用时间内教室所有设备安全的直接责任。

7、多媒体教室在使用过程中，任课教师应注意用电安全。注意主电源、计算机和其他电器设备使用情况。发现异常情况时，应立即停止使用并报告管理员和有关人员进行处理。

8、严禁携带一次性水杯装水进入多媒体教室和在室内吸烟，严禁在计算机上运行带有反动、色情或含病毒的媒体和程序。

9、专机专用。多媒体计算机主要用于教学，计算机安装软件时，必须有专职管理员监督和协助操作，严禁在多媒体机上网。

第四条 教室文明守则

1、教室是进行教学活动的重要场所，必须保持安静的氛围，上课和下课时间不得在教室内外打闹、喧哗或大声交谈。

2、不得穿拖鞋、背心等进入教室。

3、自觉维护教室内外的清洁卫生。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不在教室内吸烟、吃零食，不在门窗、桌凳及墙壁上涂写、刻画，不往墙上蹬脚印。

4、维护良好的课堂秩序，按时上下课。上课时，学生要端正坐姿听讲，不打瞌睡、讲话或做影响他人的动作。老师提问时，学生要起立回答；学生提问，要先举手，经老师同意后再起立提问。

5、上课时不得抢占、多占座位，按教室座位固定入座。

6、上课时，无关人员不得进入教室。

7、多媒体教室只能用于上课，不得安排自修。上完课后，任课老师应组织清场并关闭好电源、门窗，拉好窗帘，防止灰尘入侵。

第五条 使用规则

1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由电教中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。

2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。

3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。

4、每次使用完毕，使用人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。

5、要保持室内清洁，管理人员要每周安排打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。

7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。

8、对未经杀毒的U盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。

9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

第六条 责任制度

一、多媒体教室系统管理员责任制度

1、编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；

2、全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；

3、及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；

4、于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；

5、定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。

二、任课教师管理职责

1、通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；

2、注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；

3、下课后,任课教师要认真填写《多媒体教室使用登记表》中的“上课情况记录”与电教中心工作人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回；

4、教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；

5、保持多媒体教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。

三、多媒体教室上课学生管理制度

1、学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；

2、多媒体教室不提供学生自习；

3、严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾；

4、严禁在多媒体教室抽烟、吃东西；

5、严禁随地吐痰；

6、爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；

7、不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。

第七条 多媒体教室制度

1、多媒体教室是学校进行现代化教学的实施场所，为教师进行多媒体教学的公共使用场所。

2、多媒体教室配有多媒体联网计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台等设备，供教学使用。

3、需要使用多媒体教室的教师应按教务处课程安排，使用时向多媒体管理员提交使用卡并做好个人资料登记。

４、使用多媒体教室的教师应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，爱护设备。使用时要保持室内整洁，严禁在室内吸烟、吃食物。严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。上课的教师应严格管理好学生，除正常教学需要外，学生不准随便上台乱动设备，教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画，尤其要注意防尘，爱护教室内的各种设施，教育学生加强安全意识，防止出现各种意外伤害。

５、使用中发现故障要及时向多媒体教室管理人员申请报修。

６、使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。需要在计算机上安装软件系统须向教务处和多媒体教师管理人员提出申请，经批准后由教务处或计算机中心派专人进行安装。不得自带携带有计算机病毒的光盘、U盘、软盘使用。严禁将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。

７、教师使用多媒体教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。在上课期间，设备安全由任课教师负责。上课期间教师不能离开多媒体教室。不能利用电教设备开展娱乐活动。下课后应及时带学生有秩序离开多媒体教室。

８、使用多媒体教室要服从多媒体教室管理人员的管理。

９、使用多媒体教室的教师在上完课后，应立即归还讲台钥匙及相应设备，并取回设备使用卡，然后填写多媒体教师使用记录表。

第八条 各种设备使用注意事项及操作规程：

1、使用前应先闭合空气开关（总电源开关）。

2、先启动带有电机的设备如屏幕、显示器（可升降），再打开投影机等设备，最后打开主控计算机。

3、应节约使用投影机，因为投影机灯泡寿命短、价格高（平均每小时3元），不使用时应尽快关闭投影机。

4、关闭投影机应特别注意，等投影机的降温风扇停止工作（绿灯亮）后再切断电源。