性格组合论的阅读答案

性格组合论的阅读答案（精选6篇）

性格组合论的阅读答案 篇1

性格组合论的阅读答案

艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。

巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。

性格元素模糊性主要包括两层意思。

一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的`元素是非常复杂的 ，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。

性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。

此外，性格元素的本质往往不是直接袒露着的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说:“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。” 因此，要写出鲜活的人物形象，确实值得写作者多下一番功夫!

6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是

A．文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价值。

B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。

C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察

D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。

B．人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。

C．一个人追求真理时的坚定和自以为是的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。

D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。

8．根据原文内容，下列表述不正确的一项是

A．“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。

B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。

C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。

D．鲁迅在《祝福》中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。

参考答案

6.C 7.B 8.D

性格组合论的阅读答案 篇2

一、在阅读教学中, 运用多媒体优化组合策略, 形成动态与静态互补, 可以提高学生的观察水平和说话能力。

如教学《趵突泉》这篇课文, 在远教资源中下载有关课文内容的动画片, 让学生在观察动画片景观的同时, 做模拟实验, 将气孔较多的干燥的小红砖碎块或土块投入盛满清水的槽中, 观察气泡上升的姿态, 静态图景和动态景观互为补充, 再让学生进行口头叙述。教《我的旅行》一课可先将有关药物进入肠胃的电视广告进行翻录, 配合人体实物模型以及从远教资源下载的课文插图, 让学生观看, 并借助听诊器, 让学生相互倾听身体内部肠胃蠕动的声响, 加强学生的现实感。通过动画和课文插图使学生知道, 豆瓣在身体里要经过哪些地方, 好似自己就是豆瓣在人体内遨游了一番。从录像、模型、动画、声音的耳闻目睹中学生的说话能力和观察能力都得到了培养。

二、在阅读教学中, 运用多媒体优化组合策略, 将抽象思维形象化, 可以加深学生对知识性课文的理解。

如《两个铁球同时着地》一课, 反映的是一种物理现象, 比较抽象, 学生不易理解。在远教课件展示课文插图的同时, 教师模拟演示, 让他们观察, 结果和书上一致, 对于“同一高度, 同一时间, 同一地点出手的两个大小不同的铁球同时着地”这一试验结果也就好理解了。

三、在阅读教学中, 运用多媒优化组合策略, 由感性认

识上升到理性认识, 可以减少学生再造性想象与课文描写的误差。在教学中巧妙地将视听结合起来, 扮演角色, 表演课本剧, 课文内容从感性认识上升到理性认识。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》一课, 能够在课件展示课文中的插图时, 播放激烈战斗时枪炮声、轰炸声交织在一起的录音。此时此景让一位学生根据课文中的描写模仿董存瑞舍身炸暗堡的动作、神态, 再造性地表演出来, 这样在气势上、思想上对学生的感染很大。《惊弓之鸟》这篇课文, 为了让学生更加深刻地领会成语的含意, 让学生扮演王赢和魏五, 用课件展示插图作为背景, 边放大雁的叫声录音, 边让学生表演, 让学生进入课文描写的意境之中。他们通过文字的表述, 对课文内容的再造性想象误差较小, 比较充实。

四、在阅读教学中, 运用多媒体优化组合策略, 能使学生创造性思维得到发展, 有利于作文水平的提高。

阅读者的双重性格 篇3

阅读者是孤独的，这种孤独并不可耻。因为阅读是世上最为私密的事情之一，像饮食男女一样，别人无法代替你进行。我们中的有些人能够在书中安静下来，掩饰、逃避、躲藏，远离外界的纷繁芜杂、滚滚红尘。当你打开一本书，好像建起了一座坚不可摧的城堡、一段永垂不朽的长城。你就是这个王国的君主，没有你的允许，旁人无法进入；你打开一本书，又仿佛种下了一片桃源、铺上了一片青草。你安坐青草之上，花雨之中，平静宁谧，独享清香；你打开一本书，又如同发现了一汪不老清泉、一缕春日晨光，霎那永恒，物我两忘。有了这种孤独，我们能够直面本心，读出一个自己来。阅读者享受孤独，感悟一页一世界。

阅读者是冒险的。当你打开一本书，等待你的是各种邂逅、不期而遇。每一页书中都隐藏着飓风或漩涡，让你直上云霄或遁入幽冥；每一页书中还可能闯出各色奇怪角色，海盗、学究、王子、乞丐、精灵、神明。他们从无名中而来，却会把自己印在你身上，用你的躯体获得新生；每一页书中也许还蕴含各种心境情绪，让你时而唏嘘不已、痛哭流涕，时而又情不自禁破涕为笑；你打开一本书，又好似开启了一条可以随意穿梭的时空隧道，瞬间拥有了一双任凭翱翔的翅膀；每一页书中还可能隐含着一场涤荡一切的头脑风暴、一场迫在眉睫革命，打开它你可能坚定如往，也可能瞬间三观尽毁。在书中，百年乃至千年前的先贤、怪才与你共在。在书中，你可以与古人窃窃私语，也可以与他们唇枪舌剑。而每当你合上书页，你都不再是你打开它时的自己——人不能两次打开同一本书。

阅读是一种瘾。莉赛尔为此要去纳粹市长家的书房偷书。在以百万年计的人类进化史中，阅读者“染上”了这种瘾。曾看过一张图片：一九四〇年德国空军轰炸伦敦之后，位于西区的荷兰屋图书馆（Holland House Library）几乎全毁。但有几个绅士站在废墟之中忘我地翻阅着幸存的书籍。如果真有一天，我们的文明可以不再通过阅读而延续，那么今天请还让我过把瘾。

性格组合论的阅读答案 篇4

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“性格即命运”，这是舶来品。人的性格如何，确实影响着一个人的命运。但命运并不全然与性格相关。环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人的命运。但一个人的性格对于人际环境、事业成败确实拥有不可小觑的强大影响力。

性格在本质上是一种人生的特色，是个体生命区别于其他生命的一种标志。所以真正的人生是一种性格人生。世界上没有元性格的人，也没有性格相同的人，只有性格相近的人。就像树上的叶子，看似相同，其实不同。而性格的构成是人的气质、习惯行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现，它具有相对的稳定性。说“江山易改，秉性难移”可能太绝对了，但只有在一个人身上相对稳定的那些东西才被称为性格。这“性”字有本性、习性的含义；而这“格”字既有品格也有定格的含义。因而，性格既反映人的本质的一个方面，又不与人的品质完全一致。比如有的人性格上看似温柔，但骨子里却很阴毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地却非常善良。性格是一种外在的表面的东西，性格的好坏本身，只是性格而已，并不能以此来判定一个人的品质优劣。

因为性格具有相对稳定性、外在性的特征，所以对人的影响有时比品质的真实更大。人们在评价一个人时首先不是品质问题，而是看着你的感觉舒不舒服。更有许多交际是一次性的、短时期的，而人的品质的表露需要时间．所以，语言方式、态度、处事方式、个人习惯、喜恶等感情的表露，在很大程度上决定了他人对你的第一印象。即使在长期的人际生活中，性格也具有举足轻重的地位。

性格的人际影响力大体上可以从三个方面来认识：

性格的`魅力。人的性格的人际魅力不在于相同，而在于不同。最有魅力的性格绝不是那种伪装、粉饰、压抑后的“标准”性格。一种真实的不掩饰的只属于你的，而不似他人的性格往往更能获得人际的引力。但这种人虽适合做朋友、当英雄，却很难成为领袖。

性格的亲和力。“世俗标准”的性格尽管不具有个人魅力，但对大众具有亲和力。虽然这种人可能没人会成为他的朋友，他也永远不会是英雄，但却适合做领导。因为他会让人们觉得很舒服，至于他心里怎么想，人们倒不过多计较苛求。

性格的破坏力。一切以自我为中心，处处不合时宜地显示自己，或者挖苦、打击、讽刺他人，无论对人际、对群体都有极大的破坏力，这种人只能是“孤家寡人”。这种人既不可做朋友，也不能当领导，也不会成为好下属。

好在性格远非本质，性格也是会改变的。但应该改变的只是那令人不舒服的部分，而没有必要连同那份真实也抛掉，那就失去了自我。

1．下列关于“性格”的表述，不正确的一项是（3分）

A．“性格即命运”是从国外传入的意识，但作者认为性格未必决定人的命运，环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人的命运。

B．性格在本质上是个体生命区别于其他生命的一种标志，世界上没有性格相同的人，就像世上本无相同的两片叶子一样。

C．一个人的性格是相对稳定的，因为它的构成是这个人的气质、习惯行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现。

D．性格既指人的本性，也指人的品质，作为一种外在的表面的东西，性格的好坏是不能用来判定一个人的品质优劣的。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）

A．性格对人的影响比品质的真实更大，因为人们在评价他人时，更看重语言方式、态度、处事方式等给人的感觉。

B．因为人的品质的表露需要时间，在短期的人际交往中，个人的性格在很大程度上决定了他人对你的第一印象。

C．性格的人际魅力在于与众不同。最有魅力的性格不是伪装、压抑后的“标准”性格，而是真实的有个人特色的性格。

D．“世俗标准”的性格虽然没有个人魅力，却具有大众亲和力。有这种性格的人更适合做领导，而不是英雄。

3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．无论是初次见而还是在长期交往的人际生活中，性格都具有举足轻重的地位，从而也就确实影响着一个人的命运。

B．有些人在人际交往中，处处以自我为中心，过分张扬自我，或者不惜手段伤害他人，这些都是性格的破坏力的表现。

C．魅力性格、亲和力性格、破坏力性格都给人的生活带来诸多影响，这些同时也决定了人在社会关系中处于不同地位。

D．人不能为他人而失去真实的自我，但改变自己性格中让人不舒服的部分，是可以改善我们的人际关系的。

试题答案：

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．D（曲解文意，“性格既指人的本性，也指人的品质”错误，是性格的“性”字有本性、习性的含义；“格”字既有品格也有定格的含义。）

2．A（范围变化，性格对人的影响“有时”比品质的真实更大。）

性格测试及答案 篇5

虽然从心理学的角度上来讲，性格(character)全然不同于人格(Personality)，但我们日常交流中所谈论的性格的含义，实际上是指心理学上的人格的概念。性格的测试题及答案是什么?

性格的测试题及答案

(1)你走路时是……

a)大步的快走

b)小步的快走

c)不快，仰著头面对著世界

d)不快，低著头

e)很慢

(2)和人说话时，你……

a)手臂交叠的站著

b)双手紧握著

c)一只手或两手放在臀部

d)碰著或推著与你说话的人

e)玩著你的耳朵、摸著你的下巴、或用手整理头发

(3)你何时感觉最好?

a)早晨

b)下午及傍晚

c)夜里

(4)坐著休息时，你的……

a)两膝盖并拢

b)两腿交*

c)两腿伸直

d)一腿卷在身下

(5)碰到你感到发笑的事时，你的反应是……

a)一个欣赏的大笑

b)笑著，但不大声

c)轻声的咯咯地笑

d)羞怯的微笑

(6)当你去一个派对或社交场合时，你……

a)很大声地入场以引起注意

b)安静地入场，找你认识的人

c)非常安静地入场，尽量保持不被注意

(7)当你非常专心工作时，有人打断你，你会……

a)欢迎他

b)感到非常恼怒

c)在上两极端之间

(8)下列颜色中，你最喜欢哪一颜色?

a)红或橘色

b)黑色

c)黄或浅蓝色

d)绿色

e)深蓝或紫色

f)白色

g)棕或灰色

(9)你经常梦到你在……

a)落下

b)打架或挣扎

c)找东西或人

d)飞或漂浮

e)你平常不做梦

f)你的梦都是愉快的

现在将所有分数相加，再对照后面的分析

(10)临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是……

a)仰躺，伸直

b)俯躺，伸直

c)侧躺，微卷

d)头睡在一手臂上

e)被盖过头

分数

1.(a)6(b)4(c)7(d)2(e)1

2.(a)4(b)2(c)5(d)7(e)6

3.(a)2(b)4(c)6

4.(a)4(b)6(c)2(d)1

5.(a)6(b)4(c)3(d)5

6.(a)6(b)4(c)2

7.(a)6(b)2(c)4

8.(a)6(b)7(c)5(d)4(e)3(f)2(g)1

9.(a)4(b)2(c)3(d)5(e)6(f)1

10.(a)7(b)6(c)4(d)2(e)1

【低於21分：内向的悲观者】

人们认为你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的，是须人照顾、永远要别人为你做决定、不想与任何事或任何人有关。他们认为你是一个杞人忧天者，一个永远看到不存在的问题的人。有些人认为你令人乏味，只有那些深知你的人知道你不是这样的人。

【21分到30分：缺乏信心的挑剔者】

你的朋友认为你勤勉刻苦、很挑剔。他们认为你是一个谨慎的、十分小心的人，一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动的事或无准备的事，你会令他们大吃一惊。他们认为你会从各个角度仔细地检查一切之后仍经常决定不做。他们认为对你的这种反应一部分是因为你的小心的天性所引起的。

【31分到40分：以牙还牙的自我保护者】

别人认为你是一个明智、谨慎、注重实效的人。也认为你是一个伶俐、有天赋有才干且谦虚的人。你不会很快、很容易和人成为朋友，但是是一个对朋友非常忠诚的人，同时要求朋友对你也有忠诚的回报。那些真正有机会了解你的人会知道要动摇你对朋友的信任是很难的，但相等的，一旦这信任被破坏，会使你很难熬过。

【41分到50分：平衡的中道】

别人认为你是一个新鲜的、有活力的、有魅力的、好玩的、讲究实际的、而永远有趣的人;一个经常是群众注意力的焦点，但是你是一个足够平衡的人，不至於因此而昏了头。他们也认为你亲切、和蔼、体贴、能谅解人;一个永远会使人高兴起来并会帮助别人的人。

【51分到60分：吸引人的冒险家】

别人认为你是一个令人兴奋的、高度活泼的、相当易冲动的个性;你是一个天生的领袖、一个做决定会很快的人，虽然你的决定不总是对的。他们认为你是大胆的和冒险的，会愿意试做任何事至少一次;是一个愿意尝试机会而欣赏冒险的人。因为你散发的刺激，他们喜欢跟你在一起。

【60分以上：傲慢的孤独者】

性格组合论的阅读答案 篇6

学习课程：赢在性格

单选题

1.性格本身是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D会起正面和反面作用的会起正面和负面作用的会起积极和消极作用的会起成功和失败作用的2.下列选项中属于“活跃型”性格的特点的是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D想得多，做得少一生追求完美非常地活泼、好动、爱说话以事为重心

3.各种性格类型所占的比例以及自己所拥有的性格组合可以用什么示意图来表示出来：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.DCSMOCSWPWSMPCSMP

4.平稳型性格是悲观且感性的，以人为重心，属于：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D内向型向外型向内型外向型

5.活跃型性格的人，他们的优点是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D缺乏条理粗心大意善于劝导，注重与别人的关系循规蹈矩

6.下列选项中属于完善型性格改善策略的是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D浓缩精炼自己的言谈关心别人处事有条理适当放宽自己的标准

7.人性共同的弱点是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D每个人总是关注别人的缺点，关注负面的东西追求圆满尔虞我诈勾心斗角

8.性格包括：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D显性的行为特征和隐性的生理倾向显性的行为特征和隐性的心理倾向显性的行式特征和隐性的心理倾向显性的行式特征和隐性的生理倾向

9.生物的两大基本特征是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D信息确定和确定构成信号搜索和确定形成信号搜索和确定构成信息搜索和确定形成10.性格的管理分为：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D科学性和时尚性科幻性和艺术性科学性和艺术性科幻性和时尚性

11.人生有两类重要的事情，分别是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D第一类是不应该做的事情，另一类是不喜欢做的事情第一类是应该做的事情，另一类是不喜欢做的事情第一类是不应该做的事情，另一类是喜欢做的事情第一类是应该做的事情，另一类是喜欢做的事情

12.下列选项中属于“完善型”性格的特点的是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D一生追求完美易于结识新朋友重视享乐感性大于理性

13.能力型性格的人，他们的优点是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D对人事方面感觉迟钝缺乏耐心善于管理，主动积极消极被动

14.对于能力型性格的人从什么入手：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D感觉行动经验相信

15.活跃型与完善型相互：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D