健康促进校工作总结

健康促进校工作总结（共9篇）

健康促进校工作总结 篇1

盱眙县铁佛中心小学健康促学校创建

工作总结

我校从去年决定争创江苏省健康促进学校后，我们认真学习并研究了《江苏省“健康促进学校”实施方案》，校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。一年多来，学校在市教育与卫生部门领导的关心和指导下，更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康促进学校”的创建工作与提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作：

一、建立工作网络，加强组织领导

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长、社区主任为副组长，工会、教导处、、少先队、卫生保健教师为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进学校”的工作。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校专门设立创建“健康促进学校”实施小组。负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。

二、开展全员培训，夯实理论基础

为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1.专门培训与交流学习相结合

学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教工进行培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。

2.集中学习与自我学习相结合

学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用网络、宣传橱窗等资源进行自学。

3.校内培训与校外培训相结合

学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。

三、制订健康政策，完善保障体系

为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

1.合理安排课表

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2.切实制订制度

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。

3.健全应急机制

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、进一步改善办学条件

学校按高标准建设，建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入，所有教室均配有14盏日光灯，学校配备了多媒体微机室、卫生室等多个高标准的专用教室。学校克服资金困难，添置了图书，所有班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分藏书带进班级，相互交流、资源共享。办学条件的进一步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。

五、注重“三风”建设，培育和谐环境。

学校培育、弘扬垂虹文化，把垂虹文化的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。

1.不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，实施素质教育的丰硕成果，凝聚着铁小师生的智慧和汗水。走廊里悬挂着学生自己的绘画作品和格言，更是挂出了学生的自信，展示了学生的才智。校园里碧绿的草坪，高大的樟树，飘香的桂树，大自然的美静静地在校园里流淌，到处洋溢绿色课堂的气息。

2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开展“陋习纠正”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费、免费赠送学习用品，师生开展“一帮一”“爱心捐助”等活动，帮助他们走出贫困的窘境。

学校积极开展心理咨询活动。设立心理咨询信箱，开通心理咨询热线，建立心理咨询卡，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。

六、加强信息沟通，形成共育氛围

学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校与社区

学校与盱眙县铁佛镇派出所结成了警民共建单位，签定了共建协议，并定期开展共建活动。学校聘请派出所的民警定期来校进行法制宣传与教育等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、福利院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。

2.学校与家庭

学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。

3.社区与学校。

学校积极争取有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。

行为养成，花开校园，家校联系，与时俱进。六年级学生周思乾和家长周建英被淮安市妇联评为“行为之星”、“教养之星”（全市共10对），学校先后被评为“淮安市优秀家长学校”、“淮安市优秀家长学校”、“淮安市德育先进学校”、“淮安市网上家长学校实验基地”、“江苏省流动人口子女示范家长学校”。

七、开展健康教育，培养良好习惯

从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。

1.实施健康教育课程

学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效益。健康教育开课率100%，健康教育知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。2.拓宽教育教学渠道

学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3.重视卫生检查评比

学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90％以上。

八、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1.对师生实施健康检查

学校为每个学生建立了健康档案（建卡率为100%），并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查二年一次；学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年二次的体重检测，另外每年对一、三、五年级的学生进行体检。一轮体检结束，卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

2.切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。3.积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

4.对学生实施计划免疫

学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率100%、计划免疫凭证入学率均达95％。

道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。铁佛中心小学以创建促发展，已收获了沉甸甸的荣誉，展望未来，任重而道远。我们将以创建健康促进学校作为新的起点，一如既往，不断去追寻崭新的流光溢彩，争取创造更加美好的明天！

健康促进校工作总结 篇2

关键词：学生公寓,心理健康教育,对策建议

一、引言

学生公寓作为大学生学习、生活的主要场所, 是大学生活的第二课堂。对大学生的成长和世界观、人生观、价值观的确立具有非常重要影响。现代心理学研究表明, 客观环境与主观认识相互作用, 直接或间接影响着人的情感、工作和学习效率, 公寓环境对学生行为具有暗示、熏陶和感染作用[1]。可以说, 大学生公寓是大学生心理健康教育最前沿、最有利的战场之一。因此, 心理健康教育工作进驻公寓, 将成为大学工作发展的一个重点。本文通过对于公寓心理健康教育的现状调查, 研究了提升公寓的服务管理水平、促进大学生的全面发展的方法。

二、调查学生公寓建设中心理健康教育的现状

我们采用调查问卷的方法, 对西安的几所高等院校的520名大学生进行了《大学生公寓心理将康教育现状调查问卷》。实际发放调查问卷500份, 共收回480份, 回收率为92.3%, 调查对象分别覆盖了理工科各专业, 有一定的代表性和普遍性, 符合统计要求和满足调查分析所需。从调查结果分析看, 接受测试的大学生基本都认同心理健康教育工作的重要性, 重视并热情参与沟通交流, 以期解决自己的问题。在测试中约93.3%的大学生表示, 支持在公寓开展心理健康教育工作。同时, 调查也发现了公寓心理健康教育工作要注意的一些问题。主要表现为:

(一) 学生寻求心理帮助的途径较单一

调查结果显示:当大学生有心理问题或有烦恼时, 约74.6%的学生表示, 他们寻求帮助的途径主要是向朋友倾诉;约15.8%的学生选择向辅导员倾诉;约6.9%的学生选择向家长求助, 而选择向学校心理咨询中心寻求帮助的仅占2.7%。

(二) 学生常出现的心理问题, 多出现于公寓这个日常生活、学习的场所

问卷调查结果显示:大学生对于共同的行为活动和相互作用中产生的心理问题和困惑, 受到环境适应问题困扰的学生占89.6%;经受就业学习压力的学生占72.9%;受到人际关系问题困扰的学生占61.8%;受到情感困扰的学生占51.3%。在大学校园中, 这些心理困扰很普遍, 而且都是直接导致“宿舍效应”的主要心理因素。

(三) 大学新生对心理健康文化传播形式的选择开放、多元化

调查显示, 大学生感兴趣的公寓心理健康传播形式为:约41.2%的选择是报刊杂志;66.7%的选择文体活动;88.7%的选择网络或通讯;35.8%的选择专业心理人员。这说明, 随着信息传播载体的多样化, 新生对于心理健康传播形式的选择也呈现出多元化, 其中网络、通讯的方式是被绝大多数学生所接收的。

(四) 学生对在公寓中设立心理信息员, 开展心理健康教育, 表示积极支持

在高校心理教育工作中, 及时了解学生心理状态非常重要, 尤其是在危机干预中, 迫切需要提前了解和预警学生心理问题。基于此种考虑, 我们提出, 在学生公寓中设立心理健康信息员的设想, 并通过问卷调查, 了解学生对此的态度。调查结果表明, 17.7%的学生认为非常有必要;62.7%的学生认为有必要;只有17.1%的学生认为没有必要;另有2.5%的受测学生对此持无所谓态度。

三、对策与建议

(一) 做好大学生心理健康教育工作, 核心是队伍建设

在开展新生公寓的心理健康教育工作中, 可以采用学校专业心理教师、学院心理监督老师、班级心理委员和学生公寓心理健康信息员相结合的形式, 尽快建立起一支高素质的心理健康工作队伍, 构筑四级工作网络。

(二) 加大心理健康教育管理的力度, 逐步提高大学生的心理健康素质

在心理健康教育内容上, 继续以人际交往、学习就业和个人情感等问题为主, 并结合学生实际, 重点加强人际交往能力、适应性的培养。针对大学生心理特点, 心理接受能力进行专题研究、重点辅导, 排除心理困扰, 培养良好心理素质, 增强社会适应能力。

(三) 运用新媒体和互动等传播形式, 增强心理健康教育的针对性和实效性

调查显示, 学生对于传播形式, 相对报刊而言, 网络通讯、专业心理人员咨询、文体活动互动更直接、参与更深入、效果更显著。因此, 学校专业心理人员也应适应学生多元化需求, 采取新媒体的平台, 例如微博、飞信、网络等形式来开展心理健康教育, 尽可能地将心理健康知识和心理咨询服务覆盖到更多的学生。

(四) 建议设立宿舍心理信息员

基于调查显示的学生多倾向于朋辈心理辅导的特点, 许多学生不愿意对父母、老师说的话, 会和寝室同学沟通。所以, 在做到班级有心理委员的前提下, 寝室可设置心理信息员。通过对部分学生进行心理健康方面的培训, 可以有效的组织和实施宿舍心理健康辅导工作。并能及时把问题发现、反馈到相关部门, 以达到及时解决, 避免悲剧的发生。

除了以上四种方法, 我们还可以在学生公寓成立心理咨询室, 并配备专业的心理咨询老师和与心理咨询相关的书籍、杂志等。心理咨询室既可以做心理咨询的用途, 也可以成为学生平时的活动室。

参考文献

[1]温成涛, 于运国.论校园文化在大学生心理健康教育中的导向作用[J].长春师范学院学报 (人文社会科学版) , 2007, (11) .

[2]江光荣.心理咨询与治疗的理论与实务[M].北京:高等教育出版社, 2011.

家校合作，促进初中生健康成长 篇3

初中阶段孩子的年龄基本在十一二岁至十五六岁，这个时期正是平常所说的少年期。少年期是个体生理迅速发育直至达到成熟的一段时期。由于生理发育的加速和性发育走向成熟，使他们感到不适应，出现不平衡的感受及种种矛盾和困惑。面对这些矛盾和困惑，他们体验着危机感，这促使他们要关注自我的发展和变化，使他们从面向家庭和学校不断地向外界环境开展。该阶段进入自我意识发展的第二个飞跃期（婴儿期是自我意识发展的第一飞跃期），有其自身的发展特点：

1. 强烈关注自己的外貌和风采。青春期自我意识首先表现在关注自己的身材、形象上。他们强烈地盼望懂得自己的体貌，如身高、胖瘦、体态、外貌、品位，并喜欢在镜中研究自己的面貌、体态，注意仪表风姿。他们特别注意别人对自己装扮的反映：对他人的良好反响，体现出自我欣赏的满足感；对某些不甚令人满足的外貌特点产生极度焦急的情绪。

2. 深切看重自己的能力和学习成绩。初中生的能力和学业成绩更加影响着他们对自己的能力和在群体中社会地位以及自尊感的认识，并逐渐影响着自我的评价。因此，能力和学习成绩是少年儿童关注自我发展、体现自我价值的重中之重。

3. 强烈关怀自己的个性成长。他们认认真真地看待自己个性特点方面的优、缺陷；在自我评价中，也将个性是否完美放在重要地位；对他人针对自己个性特征的评价异常敏感。

4. 有很强的自尊心。他们在受到肯定和赞美时，内心深处会产生强烈的满足感；在受到批驳和处分时，会感触重大打击，轻易产生强烈的挫折感。这是学校和家庭教育不可或缺的心理依据。

二、初中生逆反期的反抗原因及方式

少年期也即青春逆反期。反抗心理是初中阶段学生广泛存在的一种心理特征，它表现为对一切外在强加的力和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。

1. 为独立自想法识受阻而抗争。他们有着强烈的独立自主的心理需求，而父母往往对此缺乏认识，总想在精神和行为上予以约束和控制，导致其反抗。

2. 为社会地位平等的欲求不满而抗争。他们需要成人将其视为独立的社会成员，给予平等的自主性，父母却一味地把他们置于“孩子”的地位，而予以保护、安排和控制，从而导致反抗，使亲子矛盾突出。

3. 观点上的碰撞。学校和父母的教育，多将成人的观点强加于他们，在大小事情方面都已经具有自己观点和主意的“被教育者”会抵触或拒绝接受，从而表现出观念上的某种抗衡。

他们不服教师和家长对他们的行为约束和管教，用以下两种形式表现出来：一种是体现在外显行为上的激烈抵御。主要表现为态度强硬、举止粗鲁，且往往具有突发性，自己都难以控制，事后会懊悔而安静下来。但再遇矛盾，又会以强烈冲突的方式应答。一些同学对教师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑教师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。另一种是他们将反抗隐于内心，以冷淡相对。他们不顶嘴，对不满的，乃至需反抗的言行仿佛置若罔闻，但内心压力很大，会将其内化为不良的心情，难以转移。表面上什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异，又担心脱离集体，于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。

三、家校合作，帮助初中生健康成长的策略

青春逆反期是初中生心理发展过程中的正常现象，是发展性现象。这一时期是他们一生发展的鼎盛时期。逆反期阶段能否较为顺利地度过，能否减轻挫折和危机，对他们后续的发展至关重要。他们最常反抗的是父母和教师，他们也最需要父母和教师对他们理解和指导。如何理解和帮助他们，使他们顺利地渡过逆反期，是为人父母和教师必须积极面对的重大责任。

1. 父母和教师要认识和理解逆反期对心理发展的意义。为了更好地认识，逆反期现象，需要了解儿童心理发展特点，学习有关知识，并将其转化为自己的认识。学校可定期或在家长会上就儿童心理发展特点有关知识对家长进行培训；社区文化站也可组织专题讲座等形式普及心理学方面的知识。

2. 父母和教师要正确面对儿童逆反期这一客观现实。逆反期是大多数儿童都要经历的现实，不能存在侥幸心理，也不能被动应付。父母对孩子的心理发展要充分了解，对孩子的变化应事先做好心理和思想准备，提前调整对待孩子的方式，对孩子的行为要多一分理解，应该用平等的态度与孩子交流，而不是简单地说教。这样即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。比如，发现孩子学习成绩下降、早恋、迷恋网络﹑染头发等问题，父母一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，找出产生问题的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。

3. 父母和教师要理解少年期多重矛盾的焦点所在。青春期的生理发育使他们产生成人感，这是心理上、自我意识中的成人感。现实中，他们仍然是少年儿童，心理发展水平并未成熟。从这个意义上说，他们对自我的认识超前，而父母只把他们视为尚未发展成熟的儿童，未能认识到“成人感”是儿童心理发展中存在着的“现实”。从这个意义上说，父母对儿童的认识滞后。一个超前，一个滞后，这种认识上的差距就成为双方矛盾的焦点。

4. 父母和教师必须正视少年儿童独立自主的需求。正视他们心理上的“独立自主”、“社会地位平等”、“人格受到尊重”的需求，是处理好亲子矛盾的关键。为此，父母需进一步端正儿童观和教育观。儿童本身是积极主动的发展者、学习者、前进者，不能视他们为被动的受教育者或被塑造的对象。对他们的教育应遵循双向互动、教学相长的原则，正视、重视孩子们成长中的需要，理解他们。

5. 教师要理解、宽容、善待学生。特别是学习成绩差的学生，要注意形式与场合。大多数学生是不愿意被当众批评的，在众目睽睽之下，学生有的情绪对立，有的紧张恐惧，有的无动于衷，有的默默对抗等，很难达到师生之间情感的交流沟通。在教育中充分利用他们身上的长处，并加以迁移克服缺点，真诚地感动他们。对学生宽容和谅解，会比每次犯错后大声斥责更能起作用，适当的鼓励教育也会使学生建立良好的自信心和自尊意识。

健康促进校工作总结 篇4

众所皆知，家庭教育是人的第一所生活学校，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。学生的全面发展始于家庭，家庭因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中其着举足轻重的作用。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。这两个教育者不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论是在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”因此，学校必须重视家庭教育，把学校教育和家庭教育有机地结合起来，构建和谐的教育整体，使之相互理解、沟通、信任，遵循坦诚、平等、合作的原则，营造一种民主、和谐的气氛，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

一、营造家校一致环境，促进良好习惯养成。

学校教育，常常依赖于学生在家受到的家庭教育。家庭教育与学校教育互相制约、互相影响。学校教育要取得良好的效果，就必须注意与家庭教育同步行动。只有当学校教育与家庭教育形成合力，我们的教育才能收到事半功倍的效果。然而，教师们常常会发出这样的感慨，学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。究其原因，就是家庭教育与学校教育不一致，存在着种种误区：其一，期望值过高，有些家长因为历史的原因，常常把自身成长过程的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成材”的期望值较高。孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女，往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，其二，重知轻德，“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的惟一目标。不让孩子做一点家务，不屑于让孩子在校参加有益的集体活动，怕影响孩子的学习，忽视了对子女劳动观念的培养，忽视了对子女的思想品德教育；其三，顺其自然，许多家长因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈地放弃家庭教育，任其自然。有的把教育子女的的事情让位给爷爷、奶奶或外公、外婆等“隔代人”。长辈门那“特别的爱”，使得孩子缺乏劳动意识，缺乏责任感。孩子许多的不良行为习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生；其四，极端教育，有时不闻不问、放任自流，有时恐吓、威胁、打骂、过于严格，处罚不当，宽严失度，要求不一。不能以身作则，不注意对孩子的影响，当着孩子的面吵架、打架、赌博等。因此，学校在开展家庭教育时，要注意家庭、学校双向互动，共同施教，充分利用印发《致家长的一封信》、召开家长会、举办家长学校、分发家校联系手册、家访等形式，端正家长的教育思想，改变家长错误的教育方法，提高家长的教育知识和技能，鼓励家长创建学习型家庭，提醒家长重视营造利于孩子身心健康成长的家庭人文环境，开展丰富多彩的家庭活动，共同营造家、校一致的教育环境，调动家长参与教育的积极性，增进学校与家长的了解与合作，促进学生良好习惯的养成和优秀品质的稳定发展。

二、拓宽家校沟通途径，推动学生健康发展。

家庭教育与学校教育相辅相成，家校沟通好不好，直接关系到教育工作的成败。因此，学校要拓宽与家长沟通的途径，加强与家长的沟通与交流，增进相互信任与理解，赢得家长对学校工作的支持，从而使沟通多一点，摩擦少一点，家校情浓一点，家长工作更有成效一点，共同推动学生健康发展。

1、建立定期家访制度，增进学校与家庭之间的相互了解。家访是教师、家长、学生联系的纽带，是最古老、最基本的家校联系途径，有着现代通讯手段无法替代的特殊作用。学校要建立教师定期家访的制度，让教师到家中与家长及学生面对面地交谈，达成情感上的沟通，真诚地交换意见，共同商讨教育孩子的方式、方法，争取得到家长的理解、支持、配合。

2、精心组织家长会，架起沟通交流的心桥。家长会是目前我国家校联系的最主要途径。学校应精心组织好全校性、年级性和班级性的家长会，做到准备充分，中心明确，内容充实，形式多样，可以采

用交流式、对话讨论式、展示式、专家报告式、联谊式、参观游览式等。

3、开办家长学校，提高家长的教育知识与技能。许多家长对如何教育好孩子以及如何与学校更好地合作都不是很清楚，针对这种情况，为使家长教育资源得到充分的开发和利用，学校开办家长学校是一个很有效的方法。通过对家长的教育观念、教育方式、形势政策的教育，让家长了解学校的办学方针、发展规划、教育发展的总趋势，可以提高家长对教育重要性的认识，增强家长教育子女的信心与能力。

4、设计家校联系手册，及时了解学生的动态信息。学校可以把家校联系手册与学生的成长记录册合二为一，让教师及时地把学生在校完成作业、上课听讲、自我约束、团结同学、学习态度、组织纪律、参加课外活动等方面的表现给予适当的评价，并提出指导性建议反馈给家长，让家长及时、有效地了解孩子在校的发展情况。家长填写学生在家的表现情况后反馈给老师，让学校及时了解学生在家里的情况，达到共同培养与教育孩子的目的。

健康促进校工作总结 篇5

心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。让心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

一、指导思想：

根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。

二、教育目标：

1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。

2、建立好学生心理档案。

3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。

4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。

5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。

三、领导机构一领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳

四、具体措施：

1、面向高一年级的心理辅导课：

以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的.自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。

2、心理健康知识宣传：

主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和实用性。

3、学生心理咨询方面：

(1)心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围。

(2)心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。

(3)个别严重案例的分析与研究：针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。

(4)健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。

4、学校心理学与教育心理学方向的科研：

主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选择性地进行立项;同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理健康教学事业的发展以及学生心理的研究而努力。

健康促进工作总结 篇6

(一)加强组织领导，搞好协作配合。依照创建山东省健康促进示范县(市、区)工作要求，成立创建工作领导小组，以总经理任组长，各部门负责人为成员。创建工作领导小组充分发挥纽带、指导和协调作用。各相关科室根据各自职责分工，将本职工作与示范县(市、区)创建工作相结合，公开承诺开展健康促进企业建设，倡导全体员工积极参与。配合有关部门制定配套的政策、文件和管理制度，健康教育年度有计划总结、活动有记录，各类档案资料规范完整。

(二)细化目标责任，严格目标考核。按照山东省健康促进示范县(市、区)标准要求，细化分解创建工作目标，明确工作标准和完成时限，把创建目标层层落实到有关科室，做到一级抓一级，事事有人管，使创建工作圆满完成。

(三)加大宣传力度，营造良好氛围。在创建工作中，积极开展经常性的宣传报道，让广大企业职工充分理解创建工作的目的、意义和具体任务，增强责任心和紧迫感。

(四)营造无烟环境，创建无烟单位。公司采取有效措施，积极开展创建“无烟单位”活动，各部门设置了醒目的、固定的禁止吸烟标志，制定了控制吸烟的制度与措施，开展了吸烟危害

及控烟知识宣传活动，动员职工签订在公共场所禁止吸烟的承诺书，并定期检查评估控烟成效，营造无烟环境，争创无烟单位。

(五)每年组织职工开展以职业安全、职业防护和健康生活方式为主题的培训各3次;举办以健康为主题的戒烟、健康、安全知识竞赛等活动2次、开展文体活动1次以上。公司设有固定健康教育宣传阵地，每月更换2期。

通过以上活动的组织开展，公司职工健康素养水平提高20%，职工吸烟率下降3%，职业防护知识、技能有所提高，职工对健康促进企业的知晓率达80%以上。所有车间达到健康促进企业标准。

目前存在不足之处：因受客观实际条件的限制，公司没有设置卫生室，并没有专/兼职的卫生技术人员。

健康促进校工作总结 篇7

1 研究对象与方法

1 . 1 研究对象

在中南大学附属实验中学初中一年级中随机抽取A班和B班学生作为实验组学生(通过征得家长同意,家长表示愿意配合参与实验的学生,男生48人,女生47人),学生家长95人参与实验;进行家校协作模式的体质健康促进的实验干预;在中南大学铁道中学初中一年级中随机抽取C班和D班学生作为对照组学生(男50人,女46人),不施加任何实验干预。

1 . 2 研究方法

1. 2. 1 文献资料法

查阅大量的国内外有关学生体质健康、体质健康促进和家校合作的文献资料。

1. 2. 2 实验法

教师采用循序渐进和区别对待的原则指导学生制定针对性的运动处方(见表1)。通过召开健康教育讲座、发放体质健康促进手册、家长会和教师家访等形式与家长沟通联系并获得家长的同意与配合,采用创建QQ群与家长建立信息的沟通渠道。

以契约式锻炼[2]为载体,与学生和家长签订契约,家长和学生积极履行契约完成锻炼任务,共同完成家校协作模式的体质健康促进的实验干预。在实验中家长全程参与陪同子女完成锻炼任务,每周将锻炼计划完成情况反馈给教师,教师则根据信息反馈不断调整锻炼任务。

干预时间为2013年2月至2013年7月。实验组学生家长在教师的指导下通过学生个体的主观感觉和靶心率进行运动强度的监控。对照组不进行任何实验干预。

为观察实验干预的有效性和适用性,课题组借鉴《国家学生体质健康测试标准》[3],实验组学生在实验前和实验学期末分别测试身高、体重、肺活量、台阶实验、坐位体前屈、握力和立定跳远等指标。在实验前和实验学期末对学生家长根据《国民体质监测》中规定的指标进行体质测试。

1 . 3 数据处理

所有数据用SPSS 12.0计算机软件作统计学处理,数据用±S表示,组间比较采用配对t检验,显著水平取α =0.05。

2 结果与分析

2 . 1 家校协作模式对学生体质健康的影响

2.1.1 身体形态

表2显示,实验组和对照组的身高、体重和胸围在实验后均有不同程度的改善,但没有显著性差异。表明该年龄段的身体形态是以自然增长为主,体育运动对身高虽有促进作用,可能因为实验周期较短或身体形态受遗传因素影响所以效果并不显著。

2.1.2 心肺功能

表3数据表明,实验后,实验组男、女生的肺活量结果较实验前均有提高,具有显著性差异(P<0.05);对照组男、女生也有提高,但不具有显著性差异。台阶实验测试中,实验组男、女生实验后测比前测具有显著性差异(P<0.05);对照组没有显著性差异。这也表明课题组设计的运动干预实验,在家长的参与和督促配合下,学生的心肺机能得到明显提高。

2.1.3 身体素质

从表4来看,实验组男生的握力、立定跳远和坐位体前屈成绩明显提高,具有显著性差异(P<0.05);女生的立定跳远和坐位体前屈成绩明显提高,具有显著性差异(P<0.05),握力成绩虽有提高,没有显著性差异。这也提示,教师在设计运动方案时应多增加改善女生的手臂力量的运动方式(如投掷实心球等)。

全国亿万学生阳光体育运动的正式启动[4]和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出应加强青少年体育工作和切实关注青少年的健康成长[5]以及《全民健身计划(2011~2015)》等,均反映出党和政府积极采取措施改善青少年学生的体质健康状况。然而这些措施并没有让青少年学生的体质健康状况得到实质性的改善。

著名教育家苏霍姆林斯基曾指出:最完备的教育是学校与家庭的结合,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。Yang的研究表明,孩子参与运动的坚持性与其父母参与体育活动的频率有密切关系,经常参与体育活动的父母,他们的孩子也会长期参与到运动中[6]。王梅等调查表明,加强父母对子女的管理、增加家庭的集体活动可能是帮助子女改变不健康行为的重要手段[7]。家庭尤其是父母本人参与体育的态度对子女参与体育的态度影响最大[8,9],父母与子女一起直接参加体育锻炼有助于子女参加体育协会的活动或每天坚持进行体育锻炼[10]。

因此,本课题组所实施的家校协作模式,就是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力促进学生的体质健康,通过签订契约,家长和学生共同参与锻炼。从实验结果来看,学生的心肺功能和身体素质得到了较大程度的改善,表明家校协作模式的实施对于促进学生的体质健康水平取得了良好的效果。

2 . 2 家校协作模式对学生家长体质健康的影响

经过一个学期的实验干预后,学生家长的体质水平获得了较大的提高,体质评价中的不及格率从18.9%降为6.3%,良好率和优秀率都明显上升。由此可见,学生家长的体质水平有了明显提高。(见图1)

开展体育活动,建立科学的体育生活方式,指导群众科学健身,提高体质健康水平和生活质量,被视为当今社会可持续发展的重要标志[12-13]。在本课题设计的家校协作模式中,教师与家长开展广泛的联系和沟通是家校协作模式实施的重要环节[13],通过家长座谈会、电话联系、QQ群联系、家校联系册、家访等渠道,让家长参与到活动中来,在促进学生体质健康水平的同时,家长的体质健康水平也得到了提高。

因此,从研究结果来看,实施家校协作模式,以学生为中心,学校体育为主体,动员家长参与并予以配合,教育引导子女培养良好的体育锻炼习惯,使学校体育延伸、辐射到家庭和社会,学生将带动家庭进行体育锻炼,必将推动全民健身活动的开展。

注:实验前后,实验组比较*:P<0.05;**:P<0.01;实验前后,实验组与对照组相比#:P<0.05;##:P<0.01

注:实验前后,实验组比较*:P<0.05;**:P<0.01;实验前后,实验组与对照组相比#:P<0.05;##:P<0.01

注:实验前后,实验组比较*:P<0.05;**:P<0.01;实验前后,实验组与对照组相比#:P<0.05;##:P<0.01

3 结论与建议

学生体质健康水平不仅与学校有关,而且与家庭有关,本课题构建了家校协作模式,并进行了实证研究。

(1)本课题对学生体质健康促进相关领域大量文献资料深入研究的基础上,构建了以家长和教师共同配合的家校协作模式对促进学生体质健康发展具有必然性和有效性。

(2)教师主导设计的运动方案在家长和学生的共同配合下明显提高了学生的心肺功能、肌肉力量、柔韧性和耐力等身体素质。说明家校协作模式对改善和提高学生身体机能水平具有良好效果,可以作为学校组织开展阳光体育活动的方式,达成学生体质健康的增长,可以进行推广和应用。

(3)学校应根据自身学校条件设施,因此制宜、科学合理地选择符合学生实际、适合学生和家长共同参与的体育运动项目并予以长期开展,真正实现全民健身的目标,培养学生的锻炼兴趣,以形成稳定的体育锻炼习惯。

(4)教师的水平和能力与学生的健康发展密切相关,针对当前体育教师的现状,建议应加大对教师体育教育培训的力度,加大对教师进行运动处方的设计理论和实践的培训,从整体上提高体育教师的执教能力。

摘要：目的:探讨全民健身视野下家校协作模式对学生体质健康促进的方法、途径和效果。方法:运用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,根据研究目的随机抽取两所中学的初一年级学生,分成对照组和实验组,对实验组学生进行为期一学期的实验性干预。结果表明,实验干预后,实验组学生在身体形态、心肺功能和身体素质方面均有明显提高,家长的体质健康状况也得到改善。结论:采用家校协作模式对学生进行实验干预的方法和途径是可行的,具有可操作性。建议在实施过程中教师和家长以契约式锻炼为载体,教师引导,家长监督,加强信息沟通和反馈,使实验干预的效果达到最佳。

健康促进校工作总结 篇8

以身作则，不断增强领导班子凝聚力和战斗力

白文连深深体会到，一个企业的好坏，主要取决于领导班子政治素质的高低。他坚持每月一次的党委中心组学习制度，特别是在保持共产党员先进性教育期间，他带头学习，带头做笔记，他的学习笔记超过5万字,心得体会10多篇,他撰写的党性分析材料被市委先进性教育办公室作为范文刊发在专刊上，宏安集团先进性教育活动成为全市先进典型。他撰写的《宏安集团构建社会主义和谐企业的理论与实践》等论文分别在中央党校《理论前沿》、《中国党政干部论坛》等刊物发表。

他充分发扬民主，坚持民主集中制原则，每半年召开一次民主生活会，带头开展批评与自我批评，剖析班子成员工作中存在的不足和差距，并提出整改措施，从而加强了班子成员之间的协作和沟通。由于他个人带头遵章守纪，廉洁自律，为班子成员和全体员工做出勤政廉洁的榜样。

加强教育，不断提高干部职工综合素质

在市场经济形势下，职工思想活跃，再加上煤矿属于高危行业，很容易发生事故，直接影响到经济效益。为此，白文连同志积极探索思想政治工作新途径，坚持以人为本，加强职工思想教育，从而确保了职工队伍的稳定。

一是坚持职工政治学习制度。白文连要求各单位充分利用每周一、三、五班余时间，组织职工认真学习党的路线、方针、政策，学习相关法律法规，学习模范人物事迹等。他经常深入各班组，检查学习效果，辅导职工学习。为将学习引向深入，还经常举办“学习经验交流会”、“先进人物事迹报告会”、“安全在我心中演讲报告会”等，还自编、自导、自演文艺节目，使职工在娱乐中受教育、受启发，达到了潜移默化效果，职工思想素质不断提高。

二是适应形势，积极探索思想政治工作新途径。白文连在全体党员中深入开展以“党员先锋岗”、“党员示范科室”、“党员身边无违章、无事故”、“一个支部一个堡垒、一名党员一面旗帜”为载体的争先创优活动，每季度进行一次考核评比，使党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用得到充分发挥。

三是抓好安全教育。白文连创造性地提出了“科学限产保安全、加大投入保安全、强化现场管理保安全、提高职工素质保安全”的“四保”理念，并付诸实施。一次，他的一个担任生产班长的表弟为了赶产量，违章超负荷挂车，被安监部门查到后受到处罚，他表弟不服，找白文连辩解，被他严肃地批评一顿，经过他一番教育，表弟心服口服。

为职工办实事，解难题

白文连为职工办实事，首先表现在他尊重知识，重视培养人才。为了给职工创造良好的学习条件，他与中国矿业大学、徐州能源学校联合办了3个大专班，利用星期天在公司机关开班学习，并投资100多万元，建立了电教室。为给学员提供方便，他安排安培中心一次性购买了150辆自行车，发给各矿学员使用，并免费提供午餐，每学期还对学习成绩考核合格的学员奖励500元。目前首批50多人已拿到毕业证书。与此同时，他还选送了30多人到中国矿业大学、山东矿专等院校学习、深造，并经常组织区队长以上管理人员到清华大学、复旦大学等高校进行短期培训，开阔视野。为鼓励工人提高专业技术，他每年都要组织技术大比武，目前已有200多名具有一定实践经验和专业特长的工人脱颖而出，被聘为工人技师，每月发给100—200元的岗位津贴，从而在工人中掀起了学技术、比贡献竞赛热潮。

白文连常说：“思想政治工作不能只讲在嘴上，更要落实到行动上，那就是要多为职工办实事，解难题。”

为及时听取职工意见和建议，白文连一有时间，就到职工宿舍和工人谈心，拉家常，对职工反映的问题他都一一记下，想方设法给予解决。凡工人生病住院，他都要抽出时间到医院看望，并帮助他们解决医疗中遇到的困难。唐庄矿职工曹现峰不幸患上白血病，大量的医疗费造成其家庭特别困难，白文连一面召开党委会研究，帮助其解决所有医疗费；一面带头为其捐款，帮其家庭渡过难关。

医院健康促进工作总结 篇9

一、组织机构网络建设。

（一）建立并完善健康促进医院机构及网络。

成立了健康教育医院领导小组、由院级领导担任组长，人员构成合理，每年招开两次例会。成立健康教育科，设健康教育专职人员2名。每个业务科室设有兼职健康教育人员。

（二）制定健康促进医院政策。

制定完整健康促进医院创建计划并纳入医院工作计划。制定了适合本院的健康促进相关工作、考核、奖惩等制度。保证健康教育必备的仪器设备及工作经费。

（三）新职工入院健康教育。

开展新职工入院健康教育，要求了解熟知健康促进医院政策。

二、医院健康教育阵地建设。

（一）清洁院内环境。

使通道通畅，绿化环境达到黄土不露天，院内无卫生死角，卫生间清洁，符合无烟环境要求。门诊区为病人及家属提供足够的候诊设施并配有导医人员。为员工和患者提供舒适的工作和就医环境。

（二）设置固定的教育阵地。

我院的固定健康教育宣传栏设在医院围墙处，有“预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播”、“免费婚检，健康婚配，家庭幸福、社会和谐”、“妇女保健宣传栏”“儿童卫生知识宣传栏”等内容，每季度更新一次内容。利用电子屏、电视播放健康教育知识和视频，对患者及家属开展健康教育。门诊和病房各楼层设置固定的教育宣传栏，内容包括“地中海贫血健康教育宣传栏”、“儿童保健知识宣传栏”等，每年更换4期。门诊大厅、候诊处、病房各楼层配备多种健康教育材料，涉及“地中海贫血防治知识”、“母乳喂养的好处”、“新生儿疾病筛查的好处”、“婚前医学检查的好处”、“儿童喂养情况评价”等内容，每处至少3种，为病人及家属提高个人健康技能提供了条件。

三、医院健康教育活动。

（一）医院向全体员工宣传和贯彻开展健康促进医院活动的目的和意义。

20xx年11月28日召开了我院的健康促进医院项目的启动大会。对全体职工进行健康促进医院有关理论和知识培训，公布并宣传贯彻医院出台的各项健康政策和措施。

（二）院内外健康教育。

门诊每个诊室放着各种健康宣传材料，内容包括“地中海贫血防治知识”、“母乳喂养的好处”、“新生儿疾病筛查的好处”、“婚前医学检查的好处”等，每个诊室有1种以上。对住院病人开展院前、院中、院后健康教育。开发住院病人的健康教育处方，包括“产后调养”、“乳腺增生症”、“婴儿腹泻”、“新生儿脐炎”等的健康教育处方，每年不少于4种。向住院病人及家属讲解健康知识，提高了病人及其家属的健康知识知晓率，病人及家属对健康知识的知晓率达到80%。开展社区健康教育活动，每年4月份开始到8月份，我院儿保科到贺州市的所有的幼儿园进行健康体检，宣传健康的生活方式。开展重要卫生日宣传活动，20xx年12月1日，世界艾滋病日，在灵峰广场举办了艾滋病知识宣传教育活动，宣传了艾滋病的预防和控制、以及预防母婴传播的相关知识。发放宣传资料400余份。20xx年9月20日，全国“爱牙日”，我院在儿保科开展了爱护牙齿的宣传教育活动，发放宣传资料200多份。利用“世界无烟日”进行控烟宣传教育活动，发放控烟手册、控烟宣传材料和控烟金康教育处方共500余份，提高了全体职工控烟意识。

（三）开展患者评估。

开展新进院患者的健康需求评估。

（四）患者健康教育干预。

针对新进患者制定健康干预方案并认真实施。对患者建立健康干预档案。

四、个人健康技能。

（一）健康教育专职人员要不断学习、提高工作技术和技巧，并指导全院职工开展健康教育工作。

我院健康教育2名专职人员参加了自治区组织的健康教育和控烟知识的专业培训班，另外有1人参加了华医网继续医学教育的健康教育专项培训，1人参加了自治区的健康促进医院师资培训。通过阅读下发到每个科室的《中国健康素养66条》等健康知识书籍，另外进行业务培训、岗前培训、孕妇学校、新婚学校培训等各种形式，提高了全院职工的个人健康技能。

（二）医院有计划地对医务人员进行健康教育知识与技能培训。

医院至少每年为医务人员举办一次健康教育与健康促进理论与技能培训（培训内容为健康教育理论、健康技能及行为改变等）。20xx年2月举办了艾滋病职业暴露预防和紧急处理培训班，给全院职工进行了培训，增强了自身保护意识和技能。

五、卫生保健服务。

医院为职工提供基本的卫生保健服务，不断提高职工的身心健康水平。每年对全体职工进行一次定期体检，掌握职工中存在的主要健康问题及其行为危险因素的流行水平等。根据职工的年龄及暴露的职业危害情况增加体检项目和体检次数。根据职工的健康情况，20xx年组织了2次健康促进活动。

4月28日，广西医生节，进行了三基理论知识竞答、成语接龙、透气排球比赛等文体活动，5月12日护士节，举办了护理三基理论知识竞答、护理操作技术比赛、演讲比赛等活动，既放松了身心，又增进了同事之间的感情，起到了一定的健康促进作用。

六、烟草控制。

由于我院领导班子成员都不抽烟，院内职工以女性为主，烟民较少，控烟工作开展较顺利，加上全院职工的努力，我院控烟工作取得了较好的成效。

一是设置禁烟标识，室内工作场所和公共场所全面禁烟，树立医院良好形象。

二是通过开焊控烟宣传和相关知识培训，提高全院职工的控烟意识。

三是加强控烟监督管理。

四是开展戒烟门诊服务，不断推进创建活动。

五是设有专门的吸烟区，避免在医院办公场所内抽烟。经过控烟的宣传教育，全院职工进一步了解了吸烟对人体的危害，能够自觉遵守我院控烟工作制度，不在办公楼内、室内吸烟，或者到吸烟区吸烟，主动戒烟或减少吸烟量。

七、存在问题。

一是健康教育经费仍显不足。

二是人员少，任务重，个别档案资料欠缺、不规范。

三是人员素质有待进一步提高。

四是控烟是一项长期而艰巨的工作，需要全社会的共同努力。

八、今后工作思路。

1、进一步完善健康教育工作制度。加强队伍建设，提高健康教育人员专业素质。

2、加强健康教育阵地建设，按规范设立健康教育宣传栏并定期更换宣传内容。

3、加强控烟宣传和健康教育工作力度，开展多种形式的健康教育宣传、健康咨询活动，编印和分发多种健康教育宣传资料，进一步提高员工和病人及其家属对健康教育工作的认识程度、健康知识知晓率和行为形成率。

4、进一步规范医院健康教育工作，加强医务人员健康教育专业知识培训，提高病人健康意识和防病意识。

5、认真做好本单位健康信息的报送及档案管理工作。

医院健康促进工作总结

今年3月我院顺利通过国家二级综合性医院验收，同时被宿迁市卫生局批准为县医师定期考核机构。医院已成为集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救为一体的县级综合性医院。功能已从单纯性诊疗功能转型为以预防为主的综合模式，这样对医务人员在诊疗活动中提出了更高的要求，为此我院根据建立现代医院的模式要求以及县局创卫工作领导小组的统一安排，扎实做好健康教育工作。现就今年来开展健康教育工作总结如下：

一、领导重视，营造健康教育氛围

医院领导高度重视，将其纳入医院工作重要日程，根据创卫工作的总体要求，采取措施，扎实推进健康教育工作的顺利开展。医院重新调整了健康教育工作领导小组，明确一名副院长主抓健康教育工作，为健康教育工作提供了组织保障，切实加强对我院健康教育工作的领导和检查。年初制定《泗阳仁慈医院健康教育工作计划》，并根据安排和计划，认真做好宣传发动工作，进一步统一思想，提高认识。医院及时召开健康教育动员大会，利用科室早会、行政例会、董事会、医院led和内部网，宣传健康教育的重要性，明确目标任务和工作措施，增强全院职工健康教育的紧迫感和责任感。

二、健全网络，规范健康教育工作

为确保全院健教工作的有序开展，医院不断加强管理力度，建立和完善院、科、病室三级健康教育网络，各科室设立一个健康教育专管员，全院建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍，推动全院健康教育工作全面展开，对病人及家属开展有针对性的知识宣传和康复指导，使每一位住院病人至少接受两种形式的健康教育，病人知识知晓率达85%。

三、突出重点，落实医护人员健教培训

在开展健康教教育活动中，我院始终将培训和提高医护人员的健教知识和能力放在重要的位置，坚持开展专题培训，今年以来按照培训工作计划，集中对医护人员进行了“医务人员职业防护与标准预防”、“医院感染管理及相关法规培训”、“医院感染管理与医疗安全”等3期培训班。全院有270名医护人员参加了培训，占全体医护人员的98%以上，经考核，参培人员合格率达98%。在做好院组织集中培训的同时，要求以科室为单位开展定期各种健康教育培训及活动，通过上半年检查评比，院护理部此项工作落实的最好，他们对新入院的护士、实习护士进行健康教育岗前培训，并进行书面考核，对医护人员按季进行口头考核抽查，成绩建立档案。

临床各科护理部也都能每月进行一次健康教育以及职业暴露等知识培训。为了提升健康教教育工作，我们坚持与上级主管业务部门保持联系，积极参加省、市业务部门举办的健康教育培训班，今年已分别安排4名和10名医护骨干参加了省、市业务部门举办的健康教育培训班，促进了我院健康教教育工作的开展。

四、广开渠道，开展健康教育宣传

进入医院大门首先能看见24小时不断滚动的电子屏幕和电子条幅，有手足口病、流行性感冒等传染病、慢性病、非传染性疾病的内容。门诊大厅设有健康教育台，有常见病、多发病的健康教育处方20余种、健康小贴士20余种，供病人随手选取。医院门诊部、住院部及病区走廊设有专门健康教育栏共20多处，并每季度更新一次。对孕产妇的健康教育设有健康教育室，对产前、产后、婴儿保健等知识进行宣教。

开展健康教育讲座5次有近300人次参加讲座学习。截止7月底，对7000名住院病人开展健康教育处方进病房活动，并在护理记录首页和入院告知健康教育记录内容。门诊和住院部出版宣传栏各2期。组织20多人次医护人员走上街头开展义诊和健康咨询4次，为1500余名市民进行了义诊和健康咨询，免费发放健康教育知识宣传单4种4000份，送药及器械约2500元，取得了积极的社会效应。

在“送医村村行”活动中，为全县近6万名群众进行了体检。组织近20名医护人员分别到来安社区敬老院和周庄小区敬老院为近100名老人进行了义务体检。选派4名副主任医师深入企业、走进学校，开展流行疾病讲座报告4场，有4000多人参加了报告会。为40多个单位近万人进行了健康体检。免费发放健康教育宣传资料6万余份。

五、加大力度，开展控烟教育活动

认真贯彻落实上级《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展控烟教育，争创“无烟医院”活动，年初制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，并配有控烟检查员，在医院各楼道、出入口明显处张贴禁烟标志，医务人员向病人、家属及探视者等进入医院的人群宣传吸烟的危害，并带头自觉执行禁止吸烟的有关规定。通过全院的共同努力，于今年6月被宿迁市爱卫会授予“无烟医疗单位”。

六、增加投入，保障健康教育工作的顺利开展

为保障健康教育工作的顺利开展，我院加大投入。新购置了数码照相机1台价值6000多元，用于健康教育宣传栏费用支出近4000元，印发宣传材料3000元，学习培训费用3000元，其他健康教育活动费用支出3000元，共计19000元。

此外，我院还继续做好除“四害”工作。拨付资金，安排专门人员，定期灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂，加强对环境和阴阳沟定期消毒灭菌，为病员创造良好的就医环境。

总之，通过全体员工的共同努力，在健康教育工作上取得了一定的成绩，但离要求还有差距。表现在资料不完整，健康教育宣传栏更新不及时。今后我们将进一步加强健康教育工作规范建设，加大宣传力度和深度，促使更多的人群加入到健康教育行列中来，把医院的健康教育工作做得更好。

医院健康促进工作总结

20xx年，我院继续深化健康教育工作，切实将干部职工的健康教育工作纳入本院的目标管理，调整完善我院健康教育工作领导小组，拟定好健康教育工作计划，在干部职工中普及健康知识，使该项工作取得了良好的成绩。

一、高度重视，加强领导

院领导历来十分重视全乡健康教育工作，为认真实施全乡健康教育工作计划，配合国家卫生城市复查工作，我院对原健康教育领导小组成员进行了调整，加强对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。调整后的成员名单为：张鹏程任组长，医院主要负责人徐春光任副组长、卢强，吴彪，韩秀芬为具体成员。

二、制定计划，落实责任

根据县爱卫办有关文件精神，为加强我院干部职工的医疗卫生意识，普及健康保健知识，院健康领导小组制定了20xx全院健康教育工作计划。同时向各部门提出了实施健康教育总的要求，安排了健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。

三、广泛宣传，强化学习

1．门诊部，住院部在职工中经常性地开展健康保健知识学习，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生，保证全院干部职工的身心健康。积极参加医疗保险等社会活动，为职工购买医疗保险，妥善处理好职工就医住院等突发性的问题，稳定了职工队伍。

2、要求各部门安排布置学习内容，并认真组织职工学习健康教育工作相关文件和资料。通过认真学习和了解，全院职工的健康意识有了大幅度的提高，对健康保健知识的知晓率达95％以上，同时普遍掌握了各种疾病的预防和救治方法，了解了常见疾病如中风、高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深刻认识。学习使广大职工形成了健康的生活方式、健康的行为习惯，全年没有发生一起严重传染性疾病。

3、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规，对接触有毒有害作业的职工进行健康教育培训，减少和控制职业伤害、职业病及相关疾病发生。同时特别加强对女职工的保健教育。

4、根据县爱卫办的统一安排，我院在春、秋两季集中开展了以灭鼠为主的灭治“四害”活动，购买了各类药物，对办公场所、单位宿舍、拆迁工地等行了彻底的灭害工作，取得了良好的效果，保证了全院职工和施工工地附近居民的健康。

5、我院还有计划地组织职工参加各类强身健体的文体活动，如足球、乒乓球比赛等，对促进职工的身体健康起到积极作用，同时也丰富了干部职工的业余生活。

在过去一年中，我们把健康教育和各项工作有机结合，抓出了一定的成效。以人为本，关心干部职工的健康状况，为全院各项工作的顺利开展打下良好的基础。

医院健康促进工作总结

20xx年，我院在上级部门的关怀指导和统一部署下，坚持以人为本，广泛深入开展健康教育活动，保障人民身体健康，为推动我县创建国家卫生城市做出积极努力。现将我院的创卫健康教育工作开展情况总结如下：

一、加强领导，进一步完善健康教育组织机构

我院成立以王贵云为组长、各相关科室为成员的健康教育工作领导小组，研究分析创卫健康教育工作中存在的问题，分工明确，进一步明确工作责任，要求各部门、各单位成立健康教育工作领导小组，配备专（兼）职健康教育工作人员，主管健康教育工作的领导要合理分配工作时间、突出重点、狠抓落实，切实提高工作效率和执行能力，加快健康教育工作步伐。

二、加强健康教育宣传阵地建设

我院十分注重健康教育宣传阵地的建设，在门诊设立健康教育宣传板报，每月定期更换宣传栏内容，广泛开展健康教育宣传工作，开设健康知识专栏进行卫生防病知识的宣传，增加患者的健康知识，提高健康意识及健康行为，促进不良健康行为转变，推动了健康教育工作的深入开展。

三、加强健康教育宣传品的转发与制作，普及健康知识

制作艾滋病、免疫知识、传染病预防、卫生与健康墙报等宣传品，发放到就诊病人手中。

四、加强控烟健康教育

控烟健康教育是创建国家卫生城市的重要组成部分，根据国家卫生城市健康教育的检查标准，认真开展社区医院健康教育、广泛开展了控烟健康教育和宣传活动。