关于教室卫生建议书

关于教室卫生建议书（精选15篇）

关于教室卫生建议书 篇1

教室卫生建议书

教室卫生建议书1

亲爱的全班同学：

你们好！

教师是我们生活和学习的地方，大家应该好好地去保护它。但是我发现，班上有些同学不但不去保护教室，而且还对教室及设施进行破坏。例如：有的同学用小刀或笔、涂改液在桌子上，椅子上乱刻乱画，有的同学用自己的指甲从漂亮的黑板报上留下自己的指甲印，有的同学用自己的`鞋子在墙上留下自己的鞋印，把教室的墙壁搞得“伤痕累累”，有的同学还在黑板上乱涂乱画……同学们，你们怎么不想想：这是什么行为？这对我们又有什么好处？

同学们，为了我们共同的利益，为了树立我们班的集体的良好形象，我向大家提出3点建议：

1、全班同学都要控制自己的行为，不要乱刻，乱画，乱涂，乱踩。

2、全班同学都要增强集体观念，要想到自己也是六（3）班的一员，应该要保护好我们的教室。

3、全班同学要互相帮助，互相提醒，互相劝阻，那些破坏教室行为的同学。

希望大家能积极配合，保护好我们的教室！

祝：教室环境越来越好！

教室卫生建议书2

尊敬的校长：

优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的学习环境。

在教室了随便吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，看见了也不拾起放进垃圾箱里等。这都是同学们不爱护教室卫生的表象。老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔“随心所欲”地扔纸碎。造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严重后果。

针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议：

1.开展一次保护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得保护教室环境。

2.在教室中多置一两个垃圾桶，是同学们手上的.，口中的有个好去处。

3.每周要进行一次保护环境的标语，要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境，提醒他要保护环境。

5.要多提倡同学们节约纸张，这是保护环境的好办法。

相信在你的号召下，在我们的努力下，我们的保护环境意识逐渐提高，教室的卫生越来越好。保护环境迫在眉睫，我们有一定的责任，让我们一起来保护我们学习的环境吧！

教室卫生建议书3

亲爱的沈老师:

您好!

近来我发现本班卫生明显退步，因为有许多垃圾总是在本班放肆地游荡，可怜的是没有一个同学为他们找到合适的“归宿”——垃圾桶。又常有同学带零食回校，不宜会儿垃圾桶便填满了五颜六色的食品袋。

虽然广州亚运会已经结束，但是文明的举止是我们要继续保持下去的。我认为发生这类状况的原因有三:一、同学们很愿为班争光，却不愿为班里的垃圾弯腰;二、同学们没有正确的金钱观，从而导致了同学们花父母的.血汗钱买零食并带到班里来吃;三、卫生委员不够尽职尽责，看到这类情况没有及时督促，看到垃圾桶附近有垃圾也没有及时清理干净。

分析以后，我针对问题提出以下建议:

一、宣传委员应该加大宣传力度，多宣传环保知识;

二、老师应多与同学单独沟通，并督促同学们做好保洁工作;

三、老师应该多与家长沟通，并让同学之间互相提醒，让同学们共同进步。

希望我的建议能被采纳。让我们以全新的班风迎接新的一年!

建议人:黄靖祺

20xx年x月x日

教室卫生建议书4

各位同学:

你们好!

六(2)班是我们共同的家园,看着我们共同的家园环境卫生如此糟糕,我实在不忍心让我们的”家”变成这副乱糟糟的模样,我想给大家提些建议。

现在我们班教室里的垃圾随处可见,同学们脚下的纸屑很多,可很少有人捡起扔进垃圾桶,垃圾桶旁总吊着一些果皮,我们也像没看见似的,无动于衷,老师问起来,同学们都互相推卸责任,不愿承认,因此,我给大家提第一个建议:

一。看见垃圾,立刻捡起让进垃圾桶。

同学们做到了这一点,就离班级好环境前进了一步!

那么为什么教室里会有那么多垃圾呢?我认为有一个原因是同学们会带些吃的来学校,尤其是中午,同学们总要带水果,牛奶来学校,因此有这类垃圾会出现在班级里,当然,这不是主要原因,这些垃圾只要扔进垃圾桶就行了。其实,主要原因还是因为同学们没有养成随手把垃圾扔进垃圾桶的好习惯。或许是因为天气变冷的关系,同学们的用纸量一天天增大,也越来越懒得去扔垃圾了,如果随手乱扔,就会造成垃圾过多,虽然教室里垃圾多并不影响同学们的学习,但别人一走进教室,留给别人的印象就不好,整体的精神面貌自然也不好了,所以,我再给大家提一个建议:

二。随手把垃圾扔进垃圾桶,

果皮纸屑能减少就尽量减少。

同学们如果做到了这一点,就离班级好环境又进了一步!

光靠做好自身工作肯定是不够的,班干部(主要指劳卫委员)和当天值日的同学要起好带头作用,每天主动带领大家打扫卫生,每天两三次的.清理,我相信,我们教室的环境卫生一定会更上一层楼!这是我给大家提出的第三个建议:

三。班干部要起带头作用,带领大家主动打扫教室。

我的建议就这三点,我认为,同学们只要做到这三点,我们班的环境面貌肯定会焕然一新的。

卢心仪

20xx年x月x日

教室卫生建议书5

尊敬的张老师:

您好!

以前，自从您带了我们之后，就连男生都爱上了阅读。但是，我们读的好是好，也有美中不足的现象----乱扔垃圾。

每一次上课前您都说:“看看地上多脏。”这时，同学们便一个一个把地上的垃圾捡了起来。

有一次，我看见班上同学带零食，也没跟您说。没想到更气人的.是，她吃完了零食还把垃圾扔在地上。我过去给她说，我要报告老师的时候。她说:“我捡起来了，别报告老师，再说我就带了一次。”听了她的解释，我也没报告。

现在，我之所以给您写建议书是因为我现在发现爱乱扔废纸的越来越多。

不过老师，您别担心，我提几个建议。这几个建议以前也是我任老师曾提出过的:

1，找4个卫生班长，下课之后拿一个小本，发现地上有废纸，把它捡起来放到所在位置的桌子上，并把这个同学的名字先记下来，如果纸在中间，找不到丢垃圾“主人”的话，我们可让卫生班长捡起来扔到垃圾筒里。如发现故意扔纸者，把名字记下，再让他(她)把扔的垃圾捡起。

2，发现地上有纸，非卫生班长人员也可以把垃圾捡起。

3，禁止一切零食进入班级。

4，不能随地吐痰，在墙上乱画等。

张老师，我不知道您看了我的建议书之后有没有这种想法。

如果有，我衷心希望我的建议能为班级添一抹色彩，祝班级的明天更加美好。

六(1)班 闫珂琦

20xx年x月x日

教室卫生建议书6

三（五）班的老师们同学们：

大家好！你们每天进教室，可否发现教室里有许许多多的大小碎片垃圾了，如果有个别同学发现了，又可捡起来，你们知道这些大小碎片从哪里来吗？那都是从我们手上随手丢下来的呀！应为你们为了图方便，不把纸屑丢进垃圾桶，而是随手丢在地上，这样的教师你们喜欢吗？

如果你想改正你们所犯的错误的话，就请大家听听我的建议吧。

一、如果有个别同学看见地上的垃圾，不管是谁，不管是什么东西，都要随手捡起来，特别是那些喜欢吃零食的`同学。

二、如果有个别同学乱扔垃圾，就要提醒他们不要乱扔垃圾。

三、每次用完的纸都要扔进垃圾桶，这样才可以造成良好的卫生习惯。

每个人都要做到都要做好这三种建议，最好人人都做得到。

关于教室卫生建议书 篇2

1医院卫生材料管理存在的主要问题

1) 数据不能共享, 造成重复工作, 易出错。目前大多数医院都使用了医院HIS系统, 但均为自行开发, 材料管理系统独立运行, 未能与医院的收费系统、合同管理系统、财务核算系统等进行整合, 造成数据不能共享, 在基础数据的处理上存在着重复, 数据二次加工处理, 多环节加工造成数据容易出错等问题。

2) 供应商注册证名称与临床俗称不一致。造成材料的发放和验收工作困难, 浪费大量时间。由于卫生材料库品种相当繁杂, 每日进出物资频率非常高, 规范材料编码和名称管理, 不但能方便物品查询和发放, 还可以尽量减少工作中的失误。

3) 精细化、标准化管理程度还需进一步提高。由于卫生材料品种规格繁多, 一些材料未对不同规格型号在系统中严格分开, 导致库房接受到“申领发放单”时, 无法准确知晓领用科室实际需求是什么, 只能凭经验猜测。比如“灭菌刀片”入库时将不同规格型号只要价格一样就打包录入, 科室需求时在电脑上却无法选择不同型号, 库房配送材料时只能各拿一些到科室供其选择, 而通过细化品规可大大提高配送准确率和效率。

4) 收费系统与材料管理系统独立运行, 在管理上存在漏费的风险;可收费和不可收费的卫生材料没有分别管理, 难以满足管理上的需要。

5) 对科室的卫生材料的二级库未进行管理, 不能准确知道材料的实际库存, 这给采购计划的确定造成影响, 同时造成科室的物资积压, 甚至损失浪费。

6) 许多医院对卫生材料实行按实际入库金额向供应商付款, 容易形成大计划, 降低了资金的周转速度和造成材料积压。

2卫生材料管理建议

1) 加强医院的信息系统建设, 实现医院的物资管理系统、收费系统、HIS系统、人力资源管理系统、财务核算系统、 合同管理系统的数据共享, 提高工作效率, 降低二次数据处理的差异。

2) 加强卫生材料管理, 规范管理行为, 建立一套从采购、备货、供货、验收、使用到出入库、财务结算和收费的卫生材料一体化管理流程, 降低医院的周转资金, 进一步降低病人费用, 减少医院资源浪费。

3) 了解临床使用材料相关信息, 结合当前工作量, 确定每个材料品种的最低储存量、最高储存量并合理确定采购批量, 在保证临床使用的基础上, 降低材料储量, 降低管理成本和资金占用。

4) 对使用量大规格品种繁杂的材料实行“零库存管理”。先由商家将货放至库房自行管理, 具体使用情况待月底科室汇总后库房再作帐目处理。这样不但方便库房管理, 而且也可以减少医院资金积压。

5) 建立临床的二级库房管理制度。库管人员对材料经常进行清查盘点, 对于过期失效的材料要及时清理防止流入科室。对于即将过期材料要上报采购部门进行退换货。

6) 通过使用卫生材料管理系统对招标确定的材料品种规格和供应商进行事前维护, 保证物资的标准商品名与库房管理系统的统一, 并尽量规范计量单位, 杜绝过去经常出现的卫生材料名称、规格、品牌等不统一、不规范和价格录入错误等现象。

7) 对材料进行扫码管理 (类似超市购物管理) , 不但方便一级库管理, 而且也方便科室二级库房收费管理。

世界卫生组织关于身体活动的建议 篇3

缺乏身体活动被认为是全球第四大死亡风险因素，因缺乏身体活动而死亡的人占全球死亡人数的6％。成人进行有规律和运动量适当的身体活动，可以获得以下益处：减少高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、乳腺癌和结肠癌、抑郁症以及跌倒的风险；可改善骨骼和功能性健康；是能量消耗的一个关键决定因素，因此对能量平衡和体重控制具有根本性的作用。

5～17岁年龄组

对该年龄组的儿童和青少年，身体活动包括在家庭、学校和社区中的玩耍、游戏、体育运动、交通往来、家务劳动、娱乐、体育课或有计划的锻炼等。为增进心肺、肌肉和骨骼健康，减少慢性非传染胜疾病的风险，对该年龄组身体活动建议：

①应每天累计进行至少60分钟中等到高强度的身体活动。

②大于60分钟的身体活动可以提供更多的健康效益：

③大多数日常身体活动应该是有氧活动。同时，每周至少应进行3次高强度身体活动，包括强壮肌肉和骨骼的活动等。

18～64岁年龄组

18～64岁成年人的身体活动包括在日常生活、家庭和社区中的休闲时间活动、交通往来(如步行或骑自行车)、职业活动(如工作)、家务劳动、玩耍、游戏、体育运动或有计划的锻炼等。为了增进心肺、肌肉和骨骼健康以及减少非传染性疾病和抑郁症风险，对该年龄组身体活动建议：

①每周进行至少150分钟中等强度的有氧身体活动，或每周进行至少75分钟高强度的有氧身体活动。

②有氧活动应该每次至少持续10分钟。

③为获得更多的健康效益，成人应增加有氧身体活动，达到每周300分钟中等强度或每周150分钟高强度的有氧身体活动。

④每周至少应有2天进行大肌群参与的强壮肌肉活动。

65岁及以上年龄组

对65岁及以上的成人，身体活动包括在日常生活、家庭和社区中的休闲时间活动、交通往来(如步行或骑车)、家务劳动、玩耍、游戏、体育运动或有计划的锻炼。为增进心肺、肌肉、骨骼和功能性的健康，减少非传染性疾病、抑郁症和认知功能下降等風险，对该年龄组身体活动建议：

①应每周完成至少150分钟中等强度的有氧身体活动，或每周完成至少75分钟高强度的有氧身体活动。

②有氧活动应该每次至少持续10分钟。

③为获得更多的健康效益，该年龄段的成人应增加有氧活动量，完成每周300分钟中等强度，或每周150分钟高强度的有氧活动。

④活动能力较差的老年人每周至少应有3天进行增强平衡能力和预防跌倒的活动。

⑤每周至少应有2天进行大肌群参与的增强肌肉力量的活动。

⑥由于健康原因不能完成所建议身体活动量的老人，应在能力和条件允许范围内尽量多活动。

何谓中等强度和高强度的身体活动?

强度指身体活动的做功速率或进行某项活动或锻炼时所用力量的大小。可以认为是“完成活动的用力程度”。不同类型身体活动的强度因人而异。身体活动的强度取决于个人以往的锻炼情况及其相对健康程度。因此，以下实例仅作为指导，应因人而异。

中等强度身体活动

(3～6METs，METs是代谢当量，其意义见文后)即需要中等程度的努力并可明显加快心律。中等强度锻炼包括：快走、跳舞、进行园艺活动、做家务、传统打猎和聚会、与儿童一起参与游戏和体育运动、带宠物散步、搬运中等重量的物品(<20千克)。

高强度身体活动

(约>6METs)即需要大量努力并造成呼吸急促和心律显著加快。高强度锻炼包括：跑步、快速上坡行走／爬山、快速骑自行车、快速游泳、竞技体育运动(如足球、排球、曲棍球、篮球等)、用力铲挖或挖沟、搬运沉重物品(>20千克)

教室环境卫生倡议书 篇4

在校园里，你可曾注意过，操场上随意丢下的一个个塑料袋?你可曾留意过，甬路、楼道上遗留的一个个空塑料瓶?你可曾发现过，教室里掉落的一片片纸屑?也许你会回答：“见过，不过没在意。”孩子们，此时，你为什么不随手将垃圾捡起，丢进垃圾桶，还我们的校园一个清洁呢?

随手捡起垃圾纸屑，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作。可它体现出的，却是你的一个好习惯，一份对校园的爱。只有当我们都愿意弯下腰捡起散落的垃圾纸屑时，我们所拥有的校园才会体现出一份真正的美：不止是环境上的美，更是大家心里的美。所以，让我们行动起来，弯下腰捡起垃圾纸屑，用心创造美好校园!为此，学校政教处、少队部联名提出如下倡议：

1、老师们、同学们积极行动起来，加入“垃圾不落地”的队伍中来。希望各位老师、少队部成员能够率先垂范，从我做起，从身边小事做起，共同营造“弯弯腰，捡一捡”的良好氛围。

2、不随手乱扔纸屑、零食包装袋等废弃品，要将垃圾放到班级垃圾桶内，牢固树立卫生意识，自觉维护校园的清洁卫生。

3、自觉养成弯下腰随手捡垃圾的好习惯，用我们的双手清洁我们的走廊，美化我们的校园，扮靓我们的教室。

4、每天都要清理垃圾桶最少两次，教室里的桌凳、扫帚、拖把、撮箕等物品摆放整齐，保持教室内外的整洁卫生;

5、美丽身影随手拍。老师们、同学们要利用我们手机随机拍下广大师生弯弯腰随手捡垃圾的照片，学校政教处将以图片的形式展现这一道美丽的风景线。学校广播站也要随时报导，维护校园环境的好人好事，批评不文明行为的恶习。

关于改善教室环境的建议书 篇5

尊敬的范老师：

您好！

我是刘朗辰。以往我每天都在晨风的问候下走进心爱的教室，映入眼帘的是干净的地板、整齐的课桌、洁白的墙壁、透明的窗户„„。这些都曾是我们六一班的独特风景，让人觉得心旷神怡。黄昏前，夕阳的余晖照在教室里，让人有一种怀旧的感觉„„。我们的教室一贯如此。但是最近一段时间，我们教室的卫生却越来越差：不少的同学开始随地乱扔垃圾，负责打扫卫生的同学连地也没扫干净就自己走了；现在的教室里地板黑得不成样子，卫生工具到处乱放.......再也看不到原来的干净，再也看不到原来的整齐，再也没有原来怀旧的感觉。做为四小六年级一班的一员，我为此感到非常痛心。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”过去教室的卫生好，是大家努力的结果。教室发生这么大的变化，肯定是有多方面原因的。在我看来，原因是这样的：有少数同学以有课外班或有事为借口逃避扫地，个别同学乱扔垃圾等等，这些现象都没有受到相应的处罚；于是，越来越多的同学也开始随意乱扔垃圾；有的同学把纸抽出后，用一下就扔在地上，同学们都对垃圾视而不见。不仅如此，还有许多原因是我没看到的。

为改善教室环境，我特提出以下建议：

1、进一步完善教室卫生守则，明确相关管理要求；

2、开办一期关于环保的板报，浓厚“爱环境讲卫生”的氛围；

3、提出倡议，号召同学注重个人卫生、爱护公共卫生；

4、鼓励多捡垃圾，对爱护公共卫生的人提出表扬；

5、对于影响公共卫生的人要进行适当处罚，如责令其捡垃圾、打扫教室、厕所等。以上建议仅是我个人不成熟的想法，恳请范老师多多指正。

学生：刘朗辰

关于开展爱国卫生运动倡议书 篇6

您好!

冬春交替季节病媒容易滋生，流感等传染病易发高发。根据县委、县政府要求，我镇决定在全镇范围内开展春季爱国卫生运动，切实加强环境卫生整治和卫生环境基础设施建设，推进卫生城镇创建。全镇广大居民群众是开展爱国卫生运动的主力军，也是创建卫生城镇的受益者。为此，特向全镇广大村民发出如下倡议：

一、从今天起，让我们积极争做春季爱国卫生运动的参与者。

希望广大村民能以主人翁的姿态，积极参与到清洁家园活动中来，养成文明健康的生活方式，培养良好的道德风尚，严格落实“门前五包”责任制，牢固树立公共环境卫生意识，做讲公德、讲文明、讲卫生的好村民。

二、从今天起，让我们争做文明行为的传播者。

参与春季爱国卫生运动是每个村民义不容辞的职责，我们要积极宣传春季爱国卫生运动的有关规定，让文明卫生知识家喻户晓、老少皆知。我们要身体力行，从我做起，从身边小事做起，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人，形成人人关心爱卫、人人支持爱卫、人人参与爱卫的良好局面。

三、从今天起，让我们争做环境卫生的维护者。

无论您是干部职工，还是普通居民，无论您是高龄尊长，还是少年儿童，只要您生活在__镇这片热土上，您就有义务维护__镇形象，积极支持和配合春季爱国卫生运动工作，为春季爱国卫生运动投工出力，谏言献策，为__镇增光添彩。

四、从今天起，让我们争做春季爱国卫生运动的监督者。

我们要积极维护整洁的镇容镇貌，积极维护村庄的环境卫生，发扬主人翁精神，认真履行监督义务，对损害春季爱国卫生运动的行为进行劝导、举报和坚决制止，为春季爱国卫生运动构建有力的监督机制，巩固创卫成果。

广大居民朋友们，__镇因您而美丽。请您把单位、家庭、个人卫生打扫保洁好。我们深信，有了广大居民朋友的关注、支持和参与春季爱国卫生运动工作，一定会把我镇建设成为村庄整洁、环境优美、宜居宜业的健康__!

__镇人民政府

关于教室卫生建议书 篇7

1 实现公共卫生服务均等化, 财政投入要加大

公共卫生服务均等化能否得以顺利推进, 财政投入是关键。各级政府要加大对公共卫生的投入力度, 建立健全科学、合理、规范的财政投入保障机制。 (1) 建立健全城乡基本公共卫生经费保障机制。按国家规定的项目为城乡居民免费提供基本公共卫生服务使群众少得病。2009年人均基本公共卫生服务经费标准不低于15元, 2011年不低于20元。 (2) 建立健全重大公共卫生项目经费保障机制。各级政府要加大重大传染病防控力度, 实施艾滋病、结核病等重大疾病控制、国家免疫规划、农村孕产妇住院分娩等重大公共卫生项目, 逐步控制重特大传染病对人民群众身体健康的危害。 (3) 建立健全城乡基层医疗卫生机构经费投入机制。按国家规定, 政府负责其举办的乡镇卫生院、城市社区卫生服务中心和服务站核定的基本建设经费、设备购置经费、人员经费和其承担公共卫生服务的业务经费, 全面实施基本公共卫生服务均等化。四是建立健全公共卫生服务机构经费保障机制。要健全稳定的财政投入机制。疾病预防控制机构等专业公共卫生机构的发展建设支出、人员经费、公用经费和业务经费应由政府全额安排, 按照规定取得的服务收入上缴财政专户或纳入预算管理。

2 实现公共卫生服务均等化, 人员素质要提升

高素质的公共卫生人才队伍是开展好基本公共卫生服务项目的前提和基础。要围绕人才的培养、准入和使用3个环节, 做好人才素质提升工作。 (1) 严把培养关。针对人才队伍的现状, 采取学历教育、继续教育、短期培训等有效手段, 在全面提高队伍素质的基础上, 重点加强疾病控制和卫生监督人才的教育培养, 做到重点人才重点培养、紧缺人才抓紧培养、优秀人才优先培养。 (2) 严把人员准入关, 对进入公共卫生队伍的人员, 要求必须具备相应的学历和相关的专业知识技能, 从源头上提高公共卫生队伍素质, 为进一步提升公共卫生工作水平提供人才保障。 (3) 严把人员使用关。要把学科带头人的培养作为人才工程的核心来抓, 选拔培养一批潜学科带头人, 形成一个结构合理的人才梯队, 使其尽快成为掌握本专业先进技术, 具有较强科研创新能力, 专业上独当一面的德才兼备的复合型人才。

3 实现公共卫生服务均等化, 体系建设要完善

公共卫生服务体系建设, 关乎人民大众的安危, 责任重于泰山。要加强城乡公共卫生服务体系建设。健全疾病预防控制、健康教育、妇幼保健、精神卫生、应急救治、采供血、卫生监督和计划生育等专业公共卫生服务网络, 重点改善精神卫生、卫生监督、妇幼卫生、计划生育等专业公共卫生机构的设施条件, 增强农村公共卫生服务能力。积极促进基层医疗卫生资源的优化整合。提高疾控机构实验室设备装备水平, 增强重大疾病以及突发公共卫生事件预测预警和处置能力。加强妇幼保健和卫生监督机构基础设施建设, 提高服务能力。

摘要：推进基本公共卫生服务均等化目标是保障城乡居民获得最基本、最有效地基本公共卫生服务, 最终使广大群众不得病、少得病、晚得病、不得大病。为了确保这些惠民政策落实到实处, 笔者建议实现公共卫生服务均等化, 财政投入要加大;实现公共卫生服务均等化, 人员素质要提升;实现公共卫生服务均等化, 体系建设要完善。

关于教室卫生建议书 篇8

近年来，XX县坚持“保基本、强基层、建机制”，积极深化基层医改。XX年，XX县基层医改正式启动，试点阶段重点抓好五个方面改革：一是推进管理体制改革，建立政府举办的基层医疗卫生机构公益性管理体制；二是推进人事制度改革，建立因事设岗、全员聘用的用人机制；三是推进分配制度改革，建立科学公开，体现绩效的考核分配机制；四是推进基本药物制度改革，取消“以药补医”，实行零差率销售；五是推进保障制度改革，确保基层卫生医疗机构正常运转。XX年，基层医改进入巩固完善阶段，主要开展五项工作：一是健全基层医疗卫生机构运行补偿机制；二是完善基层医疗卫生机构激励约束机制；三是加强村卫生室建设和乡村医生管理；四是规范基层医疗机构药品采购和回款程序；五是清理化解基层医疗卫生机构债务。XX年以来，医改进入攻坚阶段，实施医疗医保医药“三医”联动破解医改难题。以推进分级诊疗制度为重点，组建县域医共体，开展家庭医生签约服务。基层医疗卫生机构全面推进财政定项补助，取消了收支两条线管理，落实了政府投入责任。

回顾XX县基层医改历程，取得的成效不容置疑。但是，与新形势下卫生与健康工作方针政策的要求相比，与人民群众日益增长的医疗卫生服务相比，基层医疗卫生服务能力还 比较薄弱，基层医疗机构人才短缺、设备落后等问题突出，必须下大力气加以解决。为此，提出如下建议：

一、加大基层卫生人才招录和培养力度。通过基层在岗医师转岗培训、全科医生定向培养、提升基层在岗医师学历层次等方式，多渠道培养全科医生，逐步向全科医生规范化培养过渡。实施医疗卫生单位招聘计划单列，可在乡镇卫生院编制内拿出一定比例的编制，通过公开招聘方式择优聘用取得卫生类执业资格的人员，纳入事业编制管理。加强基层卫生管理人才培养，提高基层卫生管理人员积极性和创造性。

二、探索县乡村医疗机构纵向合作新机制。以县域医共体为依托，探索建立上下联动、资源整合、利益共享的纵向合作机制，营造县级医疗机构的人才、技术、设备、管理等优质资源向乡镇卫生院流动的良好氛围。县级医疗机构可选派一定比例业务骨干到乡镇卫生院或社区卫生服务中心挂职；乡镇卫生院或社区卫生服务中心业务骨干可上挂县级医疗机构。积极探索县乡卫生人才一体化管理。

三、完善乡村卫生服务一体化管理。继续完善乡镇卫生院与村卫生室实行人员、业务、药械、财务等方面一体化的管理体制，提高乡村两级卫生机构的管理水平。乡镇卫生院受县级卫生计生行政部门的委托负责对村卫生室的业务管理和技术指导，逐步提高乡村医生承担公共卫生服务等任务 的补助标准。着力加强村卫生室和乡村医生管理，实施新一村卫生计生服务室标准化建设。

关于保持公寓楼环境卫生的倡议书 篇9

各单位：

公寓楼是浩宇员工集中休息和居住的家园，为我们提供温馨而舒适的生活环境，保持公寓楼环境卫生是每一个居住在公寓楼员工义不容辞的责任，房间所辖各部门各子公司同样负有监督和落实责任。营造整洁.舒适.有序.文明的环境是我们大家共同的心愿，也直接体现了我们对5S管理学习和落实效果。

近期浩宇物业对公寓楼公共区域进行了两次集中检查，结果是良莠不齐，多数单位对于集团公司要求严于落实监管到位，所分配公共区域卫生保持良好，比如：一楼安防大队，不仅地面，门框，甚至是墙体瓷砖都擦得干干净净；担心延误清扫自备拖把的基建办，在早上上班前所分卫生区就已收拾妥当；三楼纺织专门安排两名员工负责保洁工作，每天尽职尽责。另外还有部分单位由于监管缺失，致使排班值日形同摆设，无法真正落实付诸实施，公共卫生区域三天两天见不到值日员工，特别是临近值日交接日期尤为突出。公寓楼就是一个大家庭，保持环境洁净是大家的共同责任，希望各单位各部门真正重视起来，5S管理已经在全集团深入开展学习，公寓楼卫生好坏直接体现着我们的管理水平和重视程度，我们要把整顿公寓楼卫生同抓生产经营一样，两手都要抓，两手都要硬，真正把5s管理落到实处。同时，在下一步卫生检查过程中，将陆续曝光卫生保持不合格单位和部门。

浩宇物业

综合部

关于教室卫生建议书 篇10

1 对象与方法

1.1 对象

按照整群分层抽样的方法,对淮安市8个县区的中小学校进行抽样检查。其中抽取农村(含镇区、乡村)学校数占辖区学校总数的20%以上;城市学校数占辖区学校总数的10%以上。每校根据教室的结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型,确定检查教室数,抽取有代表性的教室作为样本,数量不少于6间。

1.2 方法

执行国家标准GB/T 18205-2012《学校卫生综合评价》[3]规定的方法,检查前对参加的卫生监督员进行统一培训。检测仪器经法定部门检定合格,对抽取学校教室的课桌椅,黑板、教室采光、教室照明等项目进行检查。课桌椅检查指标为每间教室内至少设2种不同型号的课桌椅,每人一席。黑板的检查指标为无破损、无眩光。教室采光的检查指标为教室墙壁和顶棚为白色或浅色,窗户为无色透明玻璃;单侧采光光线应从座位左侧入,双侧光主光窗应设在左侧。教室照明检查指标为灯管垂直黑板、控照式灯具。另外,对检查教室的黑板、课桌面照度、窗地比等指标进行现场检测。以各项目最低合格率的指标代表项目总合格率。

1.3 统计分析

资料用Excel表格收集整理,并进行一般描述;用SPSS 19.0进行χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 基本情况

本次共检查学校406所,占辖区学校总数(501所)的81.04%。其中城区学校83所,农村学校323所(镇区145所,乡村178所);中学166所,小学240所。每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅学校数139所,合格率34.24%;406所学校均符合每人一席。黑板无破损学校数387所,合格率为95.32%;无眩光学校数383所,合格率为94.33%;检测黑板照度合格学校数250所,合格率为61.58%。教室墙壁和顶棚为白色或浅色,窗户为无色透明玻璃的学校数406所,合格率为100.00%;单侧采光光线应从座位左侧入,双侧光主光窗应设在左侧的学校数379数,合格率为93.35%;窗地比符合要求的学校数256所,合格率为63.05%。灯管垂直黑板学校数394所,合格率为97.04%;采用控照式灯具的学校数337所,合格率为83.00%;检测课桌面照度合格的学校数257所,合格率为63.30%。见表1。

2.2 不同类型学校教室环境卫生情况

以每个检查项目中符合卫生要求最低指标的合格率作为该项目的总合格率。比较城乡、中小学之间检查项目是否存在差异。经χ2检验,城乡之间课桌椅、黑板、教室采光、教室照明4个检查项目,差异均有统计学意义(χ2值分别为23.5,57.7,51.2,46.7,P值均<0.01)。中小学之间差异均无统计学意义(χ2值分别为1.1,0.2,0.1,0.2,P值均>0.01)。见表2。

2.3 不同指标对教室环境卫生的影响

本次检查课桌椅、黑板、教室采光、教室照明等4个项目11个指标,同一项目的各指标合格率经检验,差异均有统计学意义(χ2值分别为397.8,219.9,253.6,152.3,P值均<0.01)。

3 讨论

本次调查结果显示,淮安市学校教室环境卫生的4个项目11个指标的合格率有3个层次:第一层次是每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅,合格率为34.24%。第二层次是黑板照度,合格率为61.58%;窗地比合格率为63.05%;课桌面照度合格率为63.30%。第三层次是课桌椅每人一席,合格率为100%;黑板无破损合格率为95.32%;无眩光合格率为94.33%;教室墙壁和顶棚为白色或浅色、窗户为无色透明玻璃的合格率100%;单侧采光光线应从座位左侧入、双侧光主光窗应设在左侧的合格率93.35%;灯管垂直黑板合格率为97.04%;采用控照式灯具合格率为83.00%。4个项目中,各个指标的影响是有差异的,影响课桌椅项目的指标主要是每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅;影响黑板和教室照明项目的指标主要是照度;影响教室采光项目的指标主要是窗地比。在8个县区区域内,中小学间教室环境卫生的4个项目差异均无统计学意义。而城乡之间差异均有统计学意义,城区各项指标明显好于镇区,镇区明显好于乡村。与江苏省2011年中小学教学环境卫生监测结果分析[4]的结论相比,除镇区好于乡村外,其他中小学各项指标无区别,城区好于乡村的结论是一致的。

在影响教室环境卫生的11个指标中,最低的是每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅,合格率为34.24%。说明影响淮安市学校教室环境卫生的最大因素是课桌椅分配符合率。与全国的情况基本一致[5,6,7,8]。窗地比、黑板、课桌面照度也是影响我市学校教室环境卫生的重要因素,与北京、深圳等一线发达城市相比差距较大[9,10]。其他7项指标,除采用控照式灯具合格率为83.00%外,其余全部在90%以上,情况良好。

针对分析结果,笔者认为影响淮安市教室环境卫生3个层次的指标,应分别采取相应的措施。对于第3层次情况良好的指标,只需进行常态管理,维持在一个良好的状态。对于第2层次差距较大的指标,需有计划、有步骤地进行改进。对于建设规划中产生的问题,如窗地比,应在以后教室的新建、改建过程中进行纠正。目前可以采取加强教室人工照明的方法,以弥补采光面积的不足。对于黑板、课桌面照度合格率低的问题,一是加强人工照明设施的维护和保养,及时更换使用时间过长、照度不达标和损坏的灯具。二是制定人工照明设施使用的规章制度,保证这些设施的正确使用。三是加大监测频次,及时发现并纠正问题。对于第一层次,每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅合格率低的问题,这不仅严重影响该市学校教室环境卫生,同时也对儿童少年的生长发育和视力保护产生不良影响。因此,需整合相关部门和人员的力量,开展集中整治:(1)学校应采购型号齐全、数量满足需要的课桌椅;(2)班主任应定期组织学生测量身高,并根据每个学生的身高安排相应型号的课桌椅;(3)校医或保健教师应加强技术指导和监督检查,应将不同身高对应课桌椅型号的规定,制作成一览表,张贴在每一个教室,作为班主任调整课桌椅的依据,并对学生课桌符合情况进行检查;(4)教育行政部门要将学校卫生工作特别是课桌椅分配符合率纳入对学校和学校领导年度考核的目标,与工作绩效挂钩,以强化学校和学校领导的责任;(5)卫生部门应加强学校卫生监督监测工作,定期、不定期的对各学校学生课桌椅分配符合情况进行检查和监测,并将结果通报给教育行政部门,作为绩效考核的依据;(6)学校还要将国家关于不同身高对应不同课桌椅型号的规定告诉学生家长,让家长关注学生在学校所坐课桌椅是否符合规定。同时也提醒家长关注学生在家学习时使用的桌椅是否与身高匹配[11]。

分析发现,影响淮安市教室环境卫生的指标分别为课桌椅分配符合率、窗地比、黑板、课桌面照度合格率低以及城乡不平衡等问题,要全面解决存在问题,还需做好下面几项工作:(1)首先,要明确学校是学校卫生工作的责任主体,校长是第一责任人,对学校出现或存在的各种卫生问题负总责;其次,要明确各级教育行政部门行业管理责任,将学校卫生工作纳入目标考核,与学校评优、评等及校长的工作业绩挂钩;第三,要明确卫生部门监督和技术指导责任,卫生监督和疾病预防控制等单位,要依据国家的法律法规做好监督和监测工作,并提供必要技术支持。(2)学校卫生工作涉及教育、卫生两个部门和学校卫生监督、疾病预防控制等单位,各部门和单位如不能正确履行职责[12],必将出现推诿、扯皮等现象。因此各级政府要加强对相关部门和单位的考核,严格追究不作为和乱作为者的责任,确保工作顺利进行。(3)教育事业是社会公益事业,学校的建设、维护、正常运转的经费,应由各级政府负担[13]。因此各级政府要加大财政投入,特别要向乡村学校和严重影响淮安市教室环境卫生的项目和指标倾斜,保证学校卫生经费需求。

摘要：目的 了解淮安市中小学校教室环境卫生的现状、存在问题及影响因素,为确定下一步学校卫生工作的重点提供依据。方法 按照整群分层抽样方法,对淮安市8个县区的中小学校进行检查。对抽取学校教室的课桌椅、黑板、教室采光、教室照明4个项目的 11个指标进行检查或检测。结果 共检查学校406所,每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅学校数139所,合格率为34.24%,是影响学校教室环境卫生的最大因素;窗地比符合要求的学校数256所、黑板照度合格学校数250所、课桌面照度合格的学校数257所,合格率分别为63.05%,61.58%,63.30%,是影响学校教室环境卫生的重要因素。城乡之间课桌椅、黑板、教室采光、教室照明4个检查项目合格率差异均有统计学意义(χ2值分别为23.5,57.7,51.2,46.7,P值均<0.01)。结论 集中整治每间教室至少设有2种高低型号的课桌椅合格率低的问题;有计划、有步骤地改进窗地比、黑板、课桌面照度合格率低的问题,是下一步学校卫生工作的重点内容。

教室卫生评比策划 篇11

教室卫生评比活动策划

教室是我们主要的学习场所，卫生的是美丽的基础，是良好的生活环境的保障。教室卫生则事关同学们的学习环境，也是同学们最为关心的问题所在，同时也是学院一直在积极强调的问题之一，这次的卫生评比活动旨在让同学们认识到教室环境的重要的同时，给同学们创造一个良好的学习环境。国际学院软件学院团总支学生会生活部决定举办国际学院“教室卫生评比活动”。

活动细则如下：

一、活动时间：×××××

二、参与评比教室：×××××××

三、评比人员：生活部干事和部分生活委员

四、监督及指导人员：系院各班班主任以及学工办老师

五、协助部门：×××××

六、活动的具体安排：

1、评比时间：在×月×日早自习“教室卫生评比活动”正式评比。

2、要求：干净整洁。

七、评分细则：

评分采用百分制，细则如下：

第一：黑板,黑板槽（黑板要保持干净，没有粉笔字迹;黑板槽

要没有粉笔末）

第二：讲台（讲台要保持干净整洁）

第三：讲桌（干净没有灰尘，书写工具要摆放整齐）

第四：地面（干净整洁没有口香糖等赃物痕迹）

第五：桌面(桌面干净无污迹,无字迹)

第六：桌兜（干净没有垃圾袋字纸等异物,无灰尘）

第七：窗户（玻璃无灰尘蜘蛛网，窗台无纸屑）

第八：门（无脚印,字迹等污渍）

第九：教室四角要保持干净。

第十：卫生工具要摆放整齐。

以上十条，每条十分！（不合格扣五分）

八、比赛流程：

1、组织宣传:由××学生会生活部召开各班生活委员会议部署及组织宣传工作。

2、各班工作：以班为单位，以班干部为核心团结班上同学积极打扫并保持教室卫生。

3、评比打分：×月×日早由本次比赛评委组对参赛教室按顺序进行评比，结果将作为评奖参与。比赛遵循公平、公正、公开的评分原则。

九、颁奖办法：

综合评分以及老师意见为最终的结果，本次教室卫生评比大赛将评出一下奖项：一等奖一名;二等奖一名；三得奖一名；除以上奖项外，还将评出优秀组织奖二名。获奖教室将获得由我系颁发的锦旗和

相应的加分。

奖励方案：

一等奖：获锦旗一面，班级量化考核加3分。

二等奖：获锦旗一面，班级量化考核加2分。

三等奖：获锦旗一面，班级量化考核加1分。

优秀组织奖：班级量化考核加1分。

十、活动意义：

这次的卫生评比活动旨在让同学们认识到教室环境的重要的同时，给同学们创造一个良好的学习环境。

教室卫生通报 篇12

6月17日中午，教务处工作人员分组对教室卫生进行了一次全面检查，从检查情况看，大多数院系都比较重视教室卫生管理，但也有个别院系的教室存在着打扫不及时，不彻底的现象。

在本次检查中，会计与统计学院、信息工程系、山工机电工程学院和经济管理系的教室卫生整体保持较好，个别教室存在地面有污渍、桌洞有杂物现象。

学前教育学院大部分教室卫生保持较好，有个别教室垃圾较多，没有及时清理。

建筑工程系教室卫生整体保持一般，有部分教室桌椅摆放不整齐，垃圾未倒，地面不干净等。

应用化学与生物工程学院和语言学院的教室卫生较差，主要表现在卫生打扫不及时，地面、桌洞有垃圾，桌子摆放不整齐，桌面有灰尘等现象。

本次检查中发现3207(应用化学与生物工程学院)、3401(应用化学与生物工程学院)、3305(语言学院)、3501(语言学院)、5514(建筑工程系)、5507(建筑工程系)、5512(建筑工程系)、5608(学前教育学院)教室没有及时打扫，垃圾较多，活动桌椅摆放不整齐，现给予通报批评，责令立即整改。

教 务 处

关于教室卫生建议书 篇13

多功能教室是现代教学中的利器,要利用多功能教室进行现代化教学应掌握好3要素。(1)学校要根据各自的实际情况建设多功能教室;(2)要加强对多功能教室的管理,使其处于正常的工作状态;(3)要不断提高任课教师自身的教育技术水平,要能熟练地使用并能制作优良的多媒体课件。

1 根据各校实际情况建好多功能教室

在争取实现先进的现代化教学手段的前提下,我们应根据学校自身的物力、财力和人力,以及学生人数的多少,建立适合自己学校特点的多功能教室。

(1)对于办学资金比较紧张的学校应以建造简易型多功能教室为主,在传统教室中增加一台高亮度投影机,一台档次较高、带DVD光驱的计算机,一台扩音机,有线、无线话筒各一个,另加实物展示台和VGA分频器以及工作台,幕布大小视教室而定,总共需资金约3万元左右就可建成一个简易型多功能教室。

(2)对于一些经济条件比较好的学校,除可建造一些简易的多功能教室外,还可新建一些档次较高带有“中央控制器”的多功能教室。“中央控制器”能实现对多功能教室中的各种电子设备的集中控制。其特点是操作简单、人性化、智能化,能够控制投影机的开/关机以及屏幕的升降,能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停,能够控制功放音量的大小,能够实现视频信号和台式电脑与笔记本电脑信号的切换控制等。

(3)对于一些规模比较大,办学资金比较雄厚的大学和经济比较发达地区的其他学校,可建一些更具现代教学特色、更有利于教师进行教学、更有利于进行教学管理的“多功能系统教学平台”。以西华师大新区教学楼使用的中庆现代技术教育平台为例,该平台以中庆数字电视墙3210A为基础实现实时监控和管理,以曙光A650R-E和中庆现代教学技术软件为基础实现多媒体教学网络直播和资源点播服务、以润联RUNNET BAGBAD GK3000为基础实现IP网守软件的网络电话系统。该现代技术教育平台的建立,可同时操控24间多功能教室,它的投入使用标志着学校在硬件上为实现教育现代化迈出重大一步。该系统有如下特点:

(1)现代教育技术平台除具备普通多功能教室的各种功能外,还能通过网络监控技术实现对每个多功能教室的教学状况进行察看。这有利于教学行政和管理部门对教学情况进行监控和管理,同时在主控室可将优秀教师的授课现场录制存档以利今后复用。

(2)各教室中的电教设备既可由教师自己操作,也可以由总控室值班技术人员在远程协助控制。基于VOIP网络语音通讯的管理系统能保障主控室、主讲教室、普通多功能教室之间流畅的语音互通功能。当上课教师使用设备遇到问题时,通过教室的IP电话与总控室值班人员联系,进行远程协助予以解决。

(3)教育资源共享性好。对于一些重要的学术报告或精品课程,可以通过网络互联,将主讲教室教学情况实时传送给其他多功能教室,数量不受限制。可达到“一人讲学,上千人听课”的壮观场面和实用效果,扩大教学范围。

2 加强对多功能教室的管理

2.1 建立一支高素质的多功能教室管理队伍

高校多功能教室的管理,应统一归属于教育技术中心管理为妥,因为多功能教室的电脑、中控、投影机、展示台以及网络控制平台、功放、音响等的维修和维护,需要具有电子技术专业和电脑技术专业知识的技术人员才能胜任这份工作。教育技术中心的工作人员应当经常倾听教师们的意见,想教学之所想,急教学之所急。不断改进工作,充实信息技术的最新知识,以适应不断发展的教育形势。

2.2 建立和健全多功能教室管理制度

建立多功能的教室规章制度对于规范多功能教室的管理,保证多功能教室的正常运行是至关重要的,多年来我们根据多功能教室的特点制定出若干规章制度经过不断修改,现在已经比较健全。

(1)建立多功能教室使用登记制度,明确使用者职责。教师每次上课前应到办公室填写使用登记表,也可在登记本上填写合理化建议以进一步完善多功能教室的管理工作,如在教学中遇到问题可立即通知教育技术中心的技术人员解决。

(2)教育技术中心的技术人员应经常检查维护多功能教室中的设备,特别应经常对投影机作定期的除尘清理,防止投影机因过热保护而死机。对每台电脑的系统软件安装完毕后应及时对系统进行备份,为了防止发生意外事故,最好有一台各种应用软件安装完好的备用机,作为多功能教室的应急处理用,以确保多功能教室中的教学工作少受或不受影响。

(3)为了确保多功能教室的电脑不受病毒的攻击多功能教室的电脑中都应安装还原卡或还原软件,一般对系统分区和软件备份分区都进行保护,并设置管理密码。教师携带装有课件的U盘或移动硬盘能在电脑中稳定运行,若想再保存课件,则只能在未保护分区进行。在特殊情况下,若部分教师还想附加安装相关课程应用软件,应提前与教育技术中心联系,在确保无病毒的情况下安装到系统分区,但任何教师未经允许不得擅自拆卸还原卡或破解还原软件自行安装软件。

(4)为了防止多功能教室中的设备受到不应有的损坏,任何同学未经允许不得擅自在多功能教室开启电脑,不得随意调试投影机的参数,不能拆卸各种设备,更不得将各种设备的连线乱拉乱连。若学生要在多功能教室举行活动除需出示所属院系的证明外,还需教育技术中心认可后才能使用,否则属于违规。

(5)加强多功能教室的防火防盗工作。

3 不断提高教师自身的教育技术水平

现代教学理论认为教师、学习者和教学传播通道是构成教学活动的3个基本方面,其中教师起主导作用是教学活动的组织者和领导者,根据特定教学目标,选取适当的教学内容和方法,旨在促进学习者的认知和身心发展。教师自身的素质非常重要,教师是否掌握现代教育教学思想及其教育技术水平将直接影响教学效果所以,我们要重视对教师的培训工作,鼓励教师努力学习现代教育技术,倡导现代教育技术与学科的整合,熟练掌握和善于运用现代教育技术手段。

多功能教室虽然为教师实施现代化教学提供了硬件上的支持,但教学内容的展示和教学过程的运作,需要“教师”这个主体应用课件(电子教案)来实现。在教学中若操作不当,则很容易造成无图、无声、无文字或无影像等现象。轻者造成教学效果不佳,重者根本无法进行教学,出现不应有的教学事故,所以对任何一位在多功能教室上课的教师必须经过特殊的岗前技术培训后才能到多功能教室授课。

作为教师还应该学会熟练使用和制作多媒体课件例如教师应能熟练应用Powerpoint制作出演示文稿,有基础的教师也可以学习使用Authorware制作出功能更为强大、个性较细腻、教学方式多样的课件,对一些特殊问题也可以选用三维动画软件,多种课件的综合使用将会使教学效果更好。

各种媒体都有自己的优点和不足,如文字媒体简洁明了,制作方便,数据量小,但比较抽象;图片媒体形象直观,一目了然,色彩丰富,艺术感染力强,但不够生动;声音媒体在烘托气氛,渲染情绪,激发联想,强化节奏方面有重要作用,但不够直观;视频及动画具有形象性、再现性、高效性等多种功能,但存在数据量大、制作较困难等不足。我们要发挥各种媒体的优点,避免其不足,相互取长补短,优化组合,恰到好处,达到最佳效果。

值得我们注意的是,制作多媒体课件时,应体现科学性、教育性、艺术性和技术性,这4条应是相辅相成、缺一不可的整体。应坚持教育性第一的原则,以教学效果作为检验教学媒体材料质量的主要标准;科学性是教育性的基础,又通过教育性来反映,两者均处于主导地位。艺术性能更好地表现教育性和科学性,而技术性是教育性、科学性和艺术性能充分表现的技术保障。优秀的多媒体课件能创造出和谐、新奇、简明的科学美,直观、生动、形象的艺术美,奇异、多变、神秘的技术美。

对教师现代教育技术的培训可采取多途径、多形式、多层次的方式,由单纯技术技能培训转入教育观念的更新与技能提高相结合的培训,由强制培训过渡到教师自愿参加培训,应让教师在应用现代教育技术中既有压力又有动力,在学习中实践、在实践中提高,不断强化教师现代教育技术的应用与研究能力,逐渐培养出一大批掌握现代教育技术理论同时掌握具备较强实践能力的优秀教师。

4 结束语

多功能教室的建设问题有一个不断发展完善的过程,如何进一步发挥多功能教室的现代教学作用是我们今后长期研究的课题。我们将本着深化改革、与时俱进的时代精神,不断探索现代教育技术环境下的新型教学模式,用好现代教育的利器,为努力提高教学质量而努力。

摘要：多功能教室是现代教学的利器,它在现代教学中起着重要的作用。围绕多功能教室的特点,提出了要充分发挥多功能教室的现代教学作用,应当掌握好“三要素”,即:学校要根据各自实际情况建设好多功能教室;要加强对多功能教室的管理,使其处于正常工作状态;要不断提高任课教师自身的教育技术水平,能熟练使用和制作高质量的多媒体课件。

关键词：现代教育,教育技术,多功能教室

参考文献

[1]何克抗.迎接教育信息化发展新阶段的挑战[J].中国电化教育,2006,8:5～11

教室卫生标语口号 篇14

2. 清除杂物，美化环境!

3. 人人参与，洁净家园!

4. 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

5. 请勿随地吐痰

6. 播种文明收获温馨。

7. 垃圾也想有个家，请大家把送回家!

8. 班级我们共同的家，家的面貌靠大家!

9. 欢迎您的到来，但我拒绝垃圾。

10. 请保持室内清洁!

11. 保持高尚的人格，从细节做起：请把垃圾带走!

12. 带走垃圾，人人有责。

13. 把你的垃圾带走，把你的香味留下

14. 保持教室清洁，靠你靠他靠大家!

教室卫生管理制度 篇15

1、值日生每天按照值日表的安排，三次打扫卫生，教室卫生管理制度。

2、打扫时间为早晨6：55之前 中午13：35之前，下午6：25之前。

3、值日生早晨必须认真清扫室内卫生区等卫生，并将地面走廊拖干净，在早中晚规定时间及时倒掉垃圾。

4、擦黑板的同学，要使黑板及黑板槽擦干净,并将讲台收拾整齐,擦干净。

5、每一位同学应注意保持室内卫生,不要随意丢杂物,若发现随意丢杂物的同学,我们将进行一定的惩罚,如罚倒垃圾一天,罚擦黑板一天等脏活累活不限。

6、保持位洞的整齐和桌椅的摆放整齐,窗台一律不准放任何物品.离开教室时应主动关窗户,将板凳摆放整齐。

7、宿舍长安排组员进行课间擦黑板,若上课之前黑板擦干净,则罚干一天擦黑板。

8、对口教室打扫用具摆放整齐,最后一位同学应主动将对口教室的门锁上,这点请宿舍长注意,进行检查，管理制度《教室卫生管理制度》。

二、宿舍卫生管理制度

宿舍卫生要求及奖惩：

1、值日生每天按照值日表的安排,按时打扫宿舍的卫生。

2、宿舍卫生打扫时间为6:30---6:40 ,此间,不打扫卫生的学生应当离开宿舍。

女生宿舍奖惩制度

1、女生宿舍只允许出现9.9’和10’出现

2、若出现9.8’罚室内一天黑板 连续两天罚室内三天黑板

3、若出现9.7’ 罚室内卫生一天 连续两天罚室内卫生三天

4、若连续得两次十分(可累计)可免一次室外打扫, 连续三次则可免一次室内卫生

男生宿舍奖惩制度

1、每小组(两人)负责区域扣分不得高于0.1。

2、若高于0.1分则一次罚干一天,标准如一 另加倒垃圾(教室内)一天.连续两次, 罚干三天,另加 倒垃圾及拖教室外走廊两天。

3、若无扣分,则免拖室外走廊一次。

星级宿舍奖励