生物教育自荐书（共9篇）
生物教育自荐书 篇1
生物教育自荐书范文(一)
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中抽空启阅我的这份自荐材料。
我叫李志武，是保山师范高等专科学校生化系生物教育专业2009届应届专科毕业生。经过三年紧张、愉快、充实的大学生活的锻炼和学习，在毕业之际我渴望能充分利用自己所学的知识，发挥我的能力和特长，为我们共同的教育事业尽一份绵薄之力。
我出生在一个农民家庭，吃苦耐劳、勤奋、朴实是我的生活作风。真诚守信、待人诚恳是我的做人原则。在大学四年里我本着“只要用心，一切皆有可能”的人生信念，刻苦学习，积极进取从知识结构、专业水平及实际工作能力等各方面创造机会锻炼自己。大学期间，我学习刻苦，专业知识较扎实，添。并且为使自己符合现今社会对复合型人才的要求，我除了学好自己本专业的知识外，还自学了其他学科的相关知识，如C语言和网页设计。而且为了给自己积累社会经验，积极参加校内外的各种实践活，从而为今后的工作打下一点社会基础。同时为了能开阔自己的眼界和对当今教育状况有所了解，我每周都抽空去图书馆的阅览室读报纸和教育杂志等书刊。我个人有协作精神在所参与团队工作中懂得以大局为重，服从指挥，不特立独行。丰富的大学生活不仅给了我知识，还培养了我自信、乐观、积极向上的性格。我乐于助人，待人诚恳热情，人际关系融洽，具有较好的交际能力。由于思想上进，在校期间我参加了入党积极分子培训班，并以优良成绩结业。
大学三年是影响我成长及个人思维方式形成的重要阶段。期间有过成功的喜悦，也有过失败的悲伤。而正因为这些曾经的喜悦和悲伤，才有了今天理性的我。作为一名大学生，我最大的期盼莫过于学以致用。我相信“只要用心，一切皆有可能”和以我的所学所得以及一份积极向上的进取心，一定能给社会尽一份微薄之力。
尊敬的领导，真诚希望能与您携手共创贵单位明天的辉煌！给我一个机会，还您一份惊喜。再次感谢您的审阅并期盼你的回音！衷心祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
姓名： 吕爱梅 国籍： 中国 目前住地： 泰山学院 民族： 汉族 户 籍 地： 泰安 身高体重： 162cm 48 kg 婚姻状况： 未婚 年龄： 21 岁 求职意向及工作经历 人才类型： 普通求职应聘职位： 中小学教师或有关生物方面的技术人员 话务员文员工作年限： 长久 职称： 无职称 求职类型： 全职 可到职日期： 马上月薪要求： 面议 希望工作地区： 泰安 济南工作经历： 2005年4月从事家教工作三个月 2006年10月在汶口一中参加教育实习教育背景 毕业院校： 泰山学院 最高学历： 专科 毕业日期： 2007-07-01 所学专业： 生物教育 第二专业： 训经历：培 能熟练操作生物实验计算机通过国家计算机等级考试获得山东省计算机Foxpro二级证书能熟练制作生物教学课件 语言能力 外语： 英语 良好 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 本人具备动物生理;生化;植物;.微生物;;遗传等理论知识及专业素养.精通生物技术的有关原理.并能亲自操作有关生物学实验.通过实习,能够独立传授课程并能很好的与学生交流.坚韧不拔，坚持自己的目标，并为之不断努力；头脑灵活，可以适应不同环境，快速进行学习；心思缜密，能够在压力下进行多项工作；诚恳守信，对工作认真负责；擅长交流，富有团队合作精神。详细个人自传 专业知识的学习，不断的亲身实践，使我积累了一定的经验，也让我从各个不同的角度对这个专业加深了了解，技术知识也得到了相应的提高。三年的大学生活中学会了与不同人的沟通与合作，学会了待人处事地更加得体。本人精力充沛，有极高的工作热情和强烈的责任心，原则性强，对质量要求高。性格随和，善于与人交往，团队工作能力强，对新技术及新事物有热情，乐于接受新的挑战.联系电话 ***
生物教育自荐书 篇2
关键词：生物教学,环境污染,环保教育,环保意识
环境污染是当前世界突出的问题, 已经困扰了人类相当长的一段时间, 随着环境破坏造成的危害越来越严重, 人类越来越意识到保护环境的重要性。作为教育工作者, 我们应该在教学中渗透环保教育, 让每一个学生都了解环境破坏的现状, 主动关心环境保护方面的大事, 使学生逐步形成“保护环境, 保护人类的生存空间”的环保意识, 并且能够落实到行动上。
生物教育是环保教育的平台, 生物与环保是两个紧密相连的课题, 《全日制义务教育生物课程标准 (实验稿) 》突破了传统的学科体系, 构建了人与生物圈的知识体系。可以看到, 实验教材中各单元的内容处处突出了各种生物在自然中的作用, 尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响, 更加体现了“人与自然和谐发展”的理念。新课程标准明确提出了“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育的培养目标”。因此我们再初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育, 形成关爱环境的态度, 真正使他们从身边的小事做起, 为保护环境、美化家园作出贡献, 是每一位生物教师都应该思考的问题。在教学实践中, 我着重培养培养以下几个观点和意识。
1、让学生形成“生物圈是所有生物的家”的基本观点。
对环境污染没有引起高度重视, 人类在历史上出现了不胜枚举的破坏环境的行为, “生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一, 在生物教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。在初一学生入学之初我就注意培养学生的这种观点。在学习:“生物和生物圈”时我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在整章学习之前, 我是这样设计新课程导入的:首先, 我先给学生展示了一幅地球的太空照片, 告诉学生:在太空中我们看到的地球是一颗表面有许多颜色的美丽星球, 如果我们能够到太阳系以外看我们的地球它只不过是一颗不起眼的小行星, 但我们这颗星球却有着与众不同之处。在地球上有着数以万计的生物, 正是这些生物使我们的地球充满了生机:包括我们人类在内的各种生物在这里生息繁衍, 地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈, 生物圈是所有生物共同的家园。从今天开始, 就让我们一起来认识我们这个家园。如此导入第一单元自然顺畅, 而且让学生有了“生物圈是所有生物的家”的意识。
2、让学生了解人类面临的环保问题。
让学生具有保护环境的责任心和紧迫感。人类在发展过程中, 由于对自然界认识不足, 过度放牧, 过度砍伐森林, 掠夺性开采资源, 随意捕杀野生动物, 不适当引入物种, 以及大量排放污水、废气、固体废物等, 使生态环境或生物圈遭到破坏。人类也遭受到了自然的严厉惩罚。如日本的水俣病事件, 伦敦烟雾事件, 我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠, 近几年来的沙尘暴天气, 我国长江, 黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失, 许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝, 我国引入的水葫芦造成过量生长, 太空中垃圾不断增多以及噪声、光污染, 等等。在教学过程中结合不同的教学内容, 将这些人类自己制造的悲剧告诉学生, 可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的, 不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡, 人类也最终会受到自然界的报复。近年来我国环保方面的宣传力度不断加大, 在环保方面做了许多工作, 但我国生态环境的局部改善, 并没有从根本上缓解总体恶化的趋势。国民经济仍处于高投入、高消耗的发展阶段, 资源浪费惊人, 水土流失严重, 土地荒漠化面积不断扩大, 森林面积大量减少, 草地退化、沙化和碱化面积逐年增加, 水体污染使水资源短缺矛盾加剧。大气污染、海洋污染、臭氧层破坏、温室效应加剧、各种污染造成的生物多样性锐减等问题, 还没有得到有效的遏制。这不能不引起我们的高度重视。把这些问题结合课堂内容告诉学生, 可以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题, 使他们真正具有保护环境的责任心和使命感, 以及保护环境的紧迫感。
3、让学生具备关心环境动态的意识。
当今社会各种媒体非常先进, 差不多媒体都会有关于环境保护方面的报道, 如世界各国保护环境的新举措、当今社会人类活动对环境造成的影响、人类所面临的各种重大问题等方面的消息。应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态, 定期了解这方面的信息。这对学生来讲是很有必要的, 可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事。同时我们还应该鼓励学生对某些问题形成自己的观点, 发表自己的看法, 提出自己的建议。这都有利于环保意识的形成。
4、让学生从身边的小事做起, 树立保护环境人人有责的观点。
仅具备环保意识还是不够的。“保护环境”并不是一句空话, 也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作, 而是所有公民都应该具备的基本观念和意识在日常生活像节约用水、不乱扔废旧电池、不随意丢弃废物, 不随地吐痰, 公共场所不喧哗, 垃圾分类放置等, 这些行为不过是举手之劳, 就是在进行保护环境的工作。我们就是要培养学生具备这种日常生活中的环保意识, 能够自觉地再行动上得以体现。只有这样, 我们的环保教育才是卓有成效的, 才真正落实到了实处, 对于学生个人将来一生的发展, 对于人类社会的文明进步, 都有着重要的作用。环境与我们每一个地球公民的切身利益相关。我们应该从自身做起, 从每一个行为出发, 真正保护生物圈, 保护我们所生活的环境。
在平时的教学中, 我们应该采用不同形式对学生进行环保教育。以课堂教学为主渠道对学生进行环保教育, 可以结合不同的教育内容, 采用不同的形式。
1、利用教材已有的资料对学生进行教育, 而且对这些内容进行适当扩展。在教材中有不少环境污染的例子, 在课堂教学中我们可以充分利用这些资料对学生进行环保教育, 而且结合教材的内容进行适当拓展。在教材中有些内容与环保有关, 但并没有具体的例子, 而且篇幅也不够大, 我们可以做适当的拓展, 培养学生的环保意识, 如八年级上册第五单元第一章第一节中“水域环境的保护”的内容。在讲授这部分内容时, 我除了讲清楚水域环境保护的重要性之外, 还列举了现在我国水资源的严重形势, 我国是一个水资源短缺, 水旱灾害频繁的国家, 如果按水资源总量考虑, 居世界第六位, 但是, 我国人口众多, 人均占有量只有2500立方米。约为世界人均水量的四分之一。在世界排110位, 已被联合国列为13个贫水国之一。给学生以直观印象, 同时告诉学生如何节约用水, 如洗澡时尽量洗淋浴, 洗手时在打肥皂时应该将水龙头关掉, 用淘米水浇花, 用洗过衣服的水冲厕所, 等等。这样既使学生了解了目前我国水资源缺乏的现状, 又使学生知道了应该如何从身边的小事做起, 节约水资源。
高中生物教材改革与生物教育改革 篇3
【关键词】基础教育 课程改革 教材改革 高中生物试验教材 生物课程标准
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.090
改革开放以来，我国基础教育课程改革取得了辉煌成就，基础教育教材建设也取得了显著成绩。为了贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定，教育部组织、制定基础教育课程改革纲要（试行）（以下简称纲要）。根据新课程标准编写的初中生物实验教材，贯彻了面向全体学生、提高生物科学素质、倡导探究性学习等课程理念，较好地体现了纲要的精神，并与其教育目标相适应，即培养高素质的未来公民。因此，高中生物课程改革对于21世纪高素质人才的培养具有现实意义。
一、高中生物教材改革现状
1.生物教材建设受政治因素的影响极大。多年来一直引进苏联生物教材或按照苏联教材的模式编写的生物教材，以形态解剖为纲，以达尔文进化论为中心和以生理为纲，以改造自然为中心的教材体系。教材主要体现出知识性，系统性的特点，未能体现我国特色，这种状况几乎一直延续多年。
2.教材建设发展缓慢，严重滞后于生命科学的发展及社会的需求。教材内容陈旧，过于注重书本知识的，缺乏与学生生活和现代社会科技发展的联系，缺乏学生动手能力的培养。如：原高中生物教材仅开设8个实验，而大多数是以验证性实验为主，缺乏探究性、综合性实验。即使新的高中生物试验教材增加了一定数量的实验，而探究性、综合性实验内容还不能完全适应社会对创新人才的需求。
3.教材建设忽视智力开发和能力培养。由于受应试教育高考的影响严重，教学内容不稳定，忽增忽减，忽难忽易，摇摆不定。如基因的连锁与互换定律，受生物学科高考限制，经历了几次增删的变更。
4.教材建设受以学科为中心观念的影响。教材内容重视学科知识的系统性，忽视知识的综合性和社会的需求与发展。缺乏以学生为中心理念，忽视学生终身学习、学科知识及社会发展三方面内容整合。未来的课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识，新课程将改变教科书一统课堂的局面。依据新课程理念实施高中生物教材改革，将进一步推动中学生物教学改革与发展。
二、解决上述问题的对策
（一）增强教材的趣味性
现行高中生物教材与原来的教材相比，增加了一些栏目，如“演示实验”“小资料”“课外读”及“课外生物科技活动”等，另外插图也有所增加，增加了课本的趣味性和可读性，但是与义务教育生物教材的课文编写方式相比还是显得比较呆板，不够生动活泼。现在的高中生，每天面对厚厚的课本，学习压力特别严重。如果课本生动活泼，趣味性强，不仅可以缓解压力，还可以提高学生的学习兴趣。我认为应在以下三个方面多加注意。
1.增加插图。
从现在的学生感兴趣的书籍看，很多学生不太喜欢文字性的东西，而是喜欢卡通书，增加书的插图，可吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教材中的插图应有以下几种：①有助于说明生物结构的模式图。②用以解释生理过程的示意图。③描述操作方法的说明图。④实物照片（包括显微摄影照片）。⑤用来作为习题和思考题的图。⑥趣味性的幽默画。⑦帮助记忆的连环画、漫画等。
2.增加栏目。
在课本中增加小栏目，把一些生物学知识通过小栏目的方式传递给学生，让学生在轻松的环境中得到知识。如，义务教育生物课本，在正文当中或正文之后设置了一些小栏目，如“看一看，想一想”、“你知道吗？”、“动动脑”、“动动手”和“课外读”等，不仅提高了学生学习生物学的兴趣，还可以扩大学生的知识面。
3.增加实验。
生物科学是一门很强的实验科学，实验可以降低学习的难度，把难理解的抽象知识具体化，使学生尽快理解和掌握教材的实质，提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的观察能力、动手能力、思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。因此在教学中应增加实验数量，特别是加大探索性实验所占的比例，并重视培养学生自己设计实验的能力。
（二）注意新旧知识的衔接以及各学科之间的衔接
生物知识间有严密的逻辑性和系统性，新旧知识有必然的内在联系。目前的生物学课程是以生物知识内在联系形成的逻辑顺序为体系。生物课是初中和高中都开的课程，初中阶段注重对生物形态结构方面的学习，是对生物宏观知识的了解，高中生物必修教材讲述的是生物的基本特征和生命活动的基本规律，是对生物微观知识的学习，这种编排体系符合学生的认识规律，即遵循由易到难，循序渐進的原则。高中课程的学习是在初中生物知识的基础上进行的，会受到原有认知结构的影响，心理学上把先前学习所取得的某些经验和学习结果对以后进行其他学习产生的影响，称为学习的迁移。要想实现正迁移，就要处理好新旧知识的衔接关系，在原有知识与新知识之间架设好桥梁。因此在教材的编排上不仅要注意知识的系统性还要注意新旧知识的衔接，有利于学生在学习新知识的同时回忆起旧知识，使学生对生物界有一个整体认识。
帮助学生将所学知识系统化，形成知识网络。在实施素质教育的今天，从培养21世纪的建
设事业人才的需要看，教材改革的任务还很重，需要我们大家一起努力。
参考文献
[1]杨庆国，秦老师.改革教学模式，提高中职学校的英语教学效果[J].新课程（教师）.2010（07）.
[2]吴青，胡兴昌.发掘教材特色深化教学改革——美国《Biology：The Dynamicsof Life》教材简析[J].教育理论与实践.2010（14）.
生物医学工程专业自荐书格式 篇4
尊敬的公司领导：
您好!
很荣幸您能在百忙之中翻阅我的 求职信，谢谢!我是一名即将毕业的自动化系本科生，届时将获得学士学位。大学期间，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
专业知识上 精通数字信号处理技术、模拟/数字电子技术、C语言编程、自动控制、80X86原理等;熟练使用Windows 2000/Xp等操作系统;熟练使用Office、Excel办公自动化软件;自学photoshop、Flash等制图软件。
思想修养上 品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。
社会实践上 四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!
此致
敬礼!
求职者：xx
自然生物自荐信 篇5
尊敬的领导：
您好！
感谢您能抽看我的推荐信,我是一名***大学生物技术专业的硕士研究生，非常希望成为贵单位的一员。
研究生学习和工作使我各方面的能力得到了很大提高。在学习上，我广泛猎取专业知识，查阅了大量中外文资料，积极参加各种知识讲座和专业讨论，开阔了视野，也完善了自己的知识结构。艰苦的实验工作丰富了我的专业理论知识，锻炼和培养了我的科研和团队协作能力，提高了我分析问题、解决问题的能力，也铸造了我独立工作的能力。
社会需要专业性人才，更需要复合型的专业人才。对英语学习的重视，不仅让我顺利通过了硕士学位资格英语考试；而且对专业文献的阅读、英汉互译同样得心应手。计算机水平也得到了很大程度的提高，能熟练进行计算机操作和应用。过去已属于历史,明天需要创造!对于将要从事的工作,我将一如既往地以谦虚的求知态度、强烈的责任感和敬业精神投入其中。希望因我的加入，这个集体增添更多的活力，更渴望亲眼看见并切身感受这个集体的发展与壮大。
此致
敬礼
自荐人：*** 年月日篇二：2015年自主招生自荐信模版 2015年自主招生自荐信模版
来源：网络综合尊敬的老师：
您好！
我叫**，今年**，是来自**省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。
贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。
我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。
令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级 1 活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在**原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。
在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可！
自荐人：** 2篇三：自主招生自荐信范文3篇 自主招生自荐信范文3篇
自主招生>自荐信范文3篇
尊敬的考官：
您好！
我是一名申请参加重庆大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。
我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生>挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。
中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短??高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！
参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择重庆大学我有以下几个理由：
一是重庆大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。
二是重庆大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。(>范文网 >)我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。
三是重庆大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。
现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！
敬礼!大学自主招生>自荐信范文
尊敬的西安交通大学自主招生领导：
您好！
我是一名来自山西省实验中学高三理科实验班的应届生，今年17岁。我希望通过贵校的自主招生来实现在西安交通大学学习深造的理想，感谢您在百忙之中审阅我的材料，以下是我的个人情况及人生规划，渴望得到您的了解与垂青。当我还不知道爱因斯坦的时候，就已经熟悉了一个悠长厚重的名字——西安。十三朝古都，天飘皇气，地埋龙骨，座落于这样一座古城的最优秀高等学府——西安交大，连同这座融合传统与现代的城市，就自然而然地成为了埋藏在心中的种子，被勤奋努力的阳光和雨露照料成长。
未满四岁，因为一份对黑白键的好奇与向往，我与电子琴结下不解之缘。勤学八载，顺利通过了中国音乐家协会的九级考试并获得最高等级——优秀。在评审意见书上，评委这样写到：“音乐感觉好，演奏自然生动，有极强的感染力与表现力，基本功扎实，能把握乐曲风格理解其内涵并淋漓表达出来，学到这个程度很不容易。”如果说学习音乐只教给我一件事，那就是要力图做一个完美的人，在勤奋与坚毅中让汗水与心灵成就饱满深情完美无瑕的乐章。现在看来，这与西安交大“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”的校训竟不谋而合。都说良好的开端是成功的一半，我的人生就是从大师们或激烈或悠远或深刻的乐章中开始的。自幼贪恋读书，从儿童读本的《炎黄子孙四百轶事》到而今枕边的《>世界史纲》、古人有言：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”志存高远固然重要，脚踏实地更是必不可少。从小到大，我的学习成绩都名列前茅，在中考中更是以全校第一的成绩考入本省最好的高中，为自己赢得了与更多优秀人才共同合作学习的机会。研究性学习、选修课、校园科技节、文艺节、体育节是我们自主创新的平台，从中科院院士、社会各届精英人物，到“嫦娥一号”的总设计师，南极科考队科学家，场场生动精彩的讲座实现了“言传身教”的影响力，也更加坚定了我成为一个优秀人才的信念。
在这所学风淳朴思想活跃的省级重点高中里，我>收获的不仅是知识与学识，更是人与人的合作共赢，以及这个时代必不可少的领袖气质与领导才能。高一时就参加了化学竞赛辅导，向往揭开自然科学的神秘和美，于是怀着不带任何功利的心情快乐地学习着、发现着。不得不坦言与那些定位自己要靠竞赛保送的同学相比，我做的题实在太少，投入的精力也无法与之相较，结果自然是乏善可陈的，但我坚信生命是一个过程而非结局，在平日的自学、与同学们的交流中我培养了自己科学严谨的思维方式和对自然科学院更进一步的了解和热爱，更懂得了与他人的团结合作中求同存异共同进步。这是竞赛带给我的，注定会影响我今后人生的，比一纸证书重要许多的真正意义与价值所在。高二开学不久，在生物老师建议下报名参加生物学联赛，虽然刚刚开设生物课，自己也没有参加过一天竞赛辅>[1] >[2] >[3] >下一页篇四：自荐信优秀范文
自荐信优秀范文
按照自主招生时间表，3月底前，符合高考及高校自主招生报名条件的考生，按试点高校确定的报名时间和方式进行报名。符合试点高校自主招生推荐条件的考生，由所在中学或考生本人向试点高校准确提供其高中阶段课程成绩、学业水平测试和综合素质评价情况，以及获奖、特长等证明及写实性材料。同时，申请考生应提交个人自荐报告。
“教育部要求自主招生选拔要在高考后出分前完成，时间非常紧，不可能像往年那样搞大规模的笔试。要减轻后面的压力，在报名审核这一关会更加严格。”这就要考生在准备申请材料这一关一定要做好！
本文就“自荐信”做了一点整理。自荐信的要求，在自主招生简章中写的很清楚，考生要按照要求写。但如何能写出令人眼前一亮的自荐信呢？
一：如何能写出一份令人眼前一亮的自荐信？ 1.不要程式化，尤其不要套用网上所谓的模板。
老师在读到千篇一律的自荐信时，很容易产生审美疲劳。反而一份风格独特、语言朴实、个性鲜明的自荐信更能给老师留下良好的印象。假如你能在格式上取得突破，必定能够令人眼前一亮，吸引老师的注意。2.用实例或者数据说话。
介绍自己的个性特点或特长时不要仅仅停留在语言形容上，而要拿出实例或者数据来说明。说自己乐于助人，就应该举出生活中你帮助别人的典型事例。这样才能让人对你的了解更加鲜活和具体，也更可信。
比如有的学生在个人陈述中写自己特别喜欢作研究，随后列举出自己在高中阶段曾做过的多个课题，其中有一个课题还获得了上海市青少年科技创新大赛一等奖;该同学还介绍自己能独立思考、富有怀疑精神，敢于对书本上的东西提出质疑，他举了一个物理课本中某演示实验的在实际操作中实际并不可行的例子，给人影响深刻，让老师实实在在地感觉他的确善于独立思考。
3.套话少说，语言尽可能朴实简练。洋洋洒洒的套话都是废话，会给人华而不实的感觉。老师每天要看大量的自荐信，所以语言要力求简练，篇幅不宜过长，用尽可能简短的文字表达实实在在的东西，让老师看到你的踏实和真诚。
4.不要吹嘘自己，夸大自己的才能，将自述写成自夸。在介绍自己的优势特长时，一定要实事求是，不可捏造或夸大。在将来的面试环节中，面试官会针对考生自荐信中提到的兴趣爱好和特长进行提问，如果考生写的不真实或者有夸大，就会露出狐狸尾巴，给老师的感觉很差。有这样一个学生，在自荐信中介绍自己兴趣非常广泛，其中提到自己对“红学”很感兴趣。面试老师中正好有一位红学研究专家，粗略地提了几个简单问题，发现这位学生对《红楼梦》的了解其实很少，结果可想而知。
二.自荐信范文 要求：1．请全面陈述个人情况，包括性格特点、成长经历等；2．你对某某大学了解多少？阐述选择某某大学的主要理由。
范文1（华中科技大学）： 从小到大，我应该一直都算是一个比较优秀的孩子，性格开朗大方，乐观自信。不管是学习、工作、与同学相处，我总是能尽量做到我的最好。上学之前，母亲就很重视我的早期智力开发，她对我的悉心照料和培养，我一直都铭记在心。大概四五岁的时候，因为我的智力比同龄人要高一些，母亲带我参加了全国有名的《零岁方案》计划，在那里我认识了很多不同年龄的“神童”，小小的我就充满了对他们的敬佩。其实现在想来，我倒并不是多在乎“神童”这个称号，只是那段与《零岁方案》相伴的回忆，让我现在看到家里那些《零岁方案》的录像带，看到那些神童证书，都会有一种从心底而发的幸福感，这样的童年无疑是美好的。
从小学到初中应该算是一个十分顺利的过程，因为我应该是一个地地道道的“同济人”，从同济托儿所到同济幼儿园，在从同济附小到同济附中，一切都那么自然。小学的时候也是第一批入队，然后就当上了中队长、大队委，至今想起小学那些“小小领导”的事迹，还是会非常感谢当时的老师和同学们对我的支持。到了同济附中，初一进入学生会，初二就担任学生会副主席，先后获得了市级三好学生，区级优秀学生干部等称号，印象最深的还是参加了区运动会，在女子铅球项目中拿到了第七名。中考之前，因为和同年级的一批优秀的同学一起，拿到了十一中的推荐生资格，只要过一批分数线就可以进入十一中，所以初三的最后一段时间，过得并不算苦。中考以537分的成绩进入了十一中理科实验班，就这样开始了我的高中生涯。
上高中以后，在个人方面，我的文章多次被评为校里征文比赛的一等奖，参加运动会总是能在参加的项目中拿到第一、二名的好名次。在学校活动方面，我是个组织能力比较强的人，而且对学校组织的活动也有一份热情，所以总是乐此不疲的参加。和同学一起参加了校园dv大赛，作品获得一等奖；组织并参加校元旦庆祝会上班级的大型表演，获得一等奖；组织策划了班级在学校的展示班会，得到了全校师生的广泛好评??后来在学校的学生会选拔当中很荣幸的成为了十一中学生会的一员，并且担任学生会副主席的职务。高中阶段，正如我个人成绩那一栏所写的从军训的优秀学员开始，到每年的三好学生、优秀干部，在到区里的优秀团干，我得到了许多很珍贵的荣誉，我想这是对我这三年成绩的最好肯定，而这些肯定也将会激励着我不懈努力，继续前进。对于华中科技大学的认识：
因为从小就在同济里长大的关系，我对华中科技大学有着一种非同一般的感情。华中科技大学是涵盖理、工、医、文、管等多学科的综合性大学，是目前国内规模最大、水平一流的高等学府之一，是首批列入国家211工程重点建设的大学。我想这就是广大学子心中梦寐以求的好学校了吧！
范文2（人民大学）： 尊敬的中国人民大学自主招生领导：
您好！我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安
中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。
我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼；我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足；我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气；我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。
中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
生物科学专业自荐信 篇6
尊敬的校领导：
您好！
感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。
我叫刘XX，女，是吉林师范大学生命科学学院生物科学专业09届应届毕业生。
一、优异的学习成绩
大学期间我从没有放松过对自己的要求，因为我知道：高方能为师！我一直以认真的态度对待学习，顺利通过了国家英语四级和国家计算机二级考试，曾多次获得专业奖学金。在学好专业课的同时，我也注重综合知识的提高以完善自己的知识结构。
二、良好的职业品质和职业技能
教育实习中，当我走上讲台真正面对学生的时候，看着他们一双双渴求知识的眼睛，让我更加确信我要以真诚、认真负责的态度对待每一个学生，我要做一名好教师。
在教师技能方面，我注重能力的培养和基本功的练习，不断提高自身的整体水平。能够熟练制作多媒体课件。在教育实习中，虚心听取指导教师的意见，吸取其他教师的教学经验把学到的知识很好的`应用于课堂教学，并大胆创新，形成了自己独特的教学风格，完成了高中生物必修1全套教学详案。在此期间还建立了融洽的师生关系和同事关系。正因如此，我在校职业技能大赛中荣获二等奖、教师职业技能模拟课堂讲课大赛荣获三等奖。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
三、较强的实践能力
在校期间，我一直担任社团联合会科技部部长，多次组织了大型社团活动，由于工作成绩突出，被评为“优秀学生干部”、“优秀部长”。这一切全面地锻炼了我的语言表达能力、组织管理能力和人际交往能力，培养了我合作奉献的精神和吃苦耐劳的坚毅品格。我相信，在以后的教学工作中我可以组织学生开展各种有益活动，从而更有利于教学。知识的储备和能力的增强为我今后从教奠定了良好的基础，学无止境，教无至美，我会一直不懈的努力！
机会给认真生活的人！对教师职业的执着与热爱将始终激励我用真诚的态度对待每个学生，用勤奋的脚步谱写大地的赞歌。
我满怀希望地期待着与您握手!最后祝贵校广纳贤才，再创佳绩！
诚候您的选择！
此致
敬礼
生物教育教学的创新 篇7
一、转变教育观念
生物教师教育思想上必须树立四种观念, 即创新观念、全体观念、全面观念、全局观念。教育教学观念, 对教学改革起着导向作用, 直接制约着教育教学效果。只有在创新教育理念的指导下, 才会采用创新方法, 培养创新人才。由“应试”教育向素质教育转变;变传统“标准型”教育观为创新型教育观;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观;由教师中心论向师生双主体论转变;由“师道尊严”观向师生平等、民主观转变;由封闭式教学观向开放式教学观转变。
1. 灵活地、创新地处理教材
通过创造性地处理教材, 即改革教材中落后于社会与时代发展的知识体系, 建立使学生认识和把握未来发展的知识体系和活动体系, 使受教育者在创新意识、思维、品格等方面的素质得以发展。
创造性地处理教材要遵守两条原则:一是信奉而不迷信, 二是遵循而有所立。教材编写通常在一定时间内保持相对稳定, 但随着社会的进步、科学技术的发展、时间的推移, 教材中势必会有部分内容不能适应学生与社会发展的需要。教师根据学生的认识水平、心理特征、学习规律而对教材部分内容作适当变动是十分必要的。此外, 教材内容的编排不一定都符合学生的认知特点, 教师作为学生们学习的指导者, 就应该在深钻课程标准、教材和学生的过程中, 找准课程标准、教材与学生这三者之间的联系。若发现教材不能实现课程标准要求, 就需要大胆地对教材进行取舍、整合, 使之更符合学生的认知规律和发展需要。例如, 教师可以增加反映现代生物科技新进展的知识, 如克隆技术、转基因技术、人类基因组计划等;可以增加人与生物圈关系的知识, 让学生认识和理解人与生物圈的关系, 使学生学会健康地生活;可以增加促进学生参加实践活动的知识, 培养学生的科学态度与实践能力。总之, 创造性地处理教材在创新教育中十分重要。实施素质教育, 教师如何处理教材是关键, 必须深刻认识其重要性。正确把握对教材处理的原则, 调动学生的积极性, 让学生“学会、爱学、会学”。
2. 创新教学方法
实施创新教育的主渠道是课堂教学。课堂教学一般由教师、学生、教学目标、教学内容, 教学方法等因素组成, 其中教学方法是桥梁和纽带。传统的教学方法由于受到落后教学观念的支配, 存在诸多弊端, 因此广大生物教师应大胆进行教学改革, 创新教学方法。以学生为主体, 最大限度地培养学生的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。例如, 教师可引导学生进行探究式学习、讨论式学习、合作型学习、自学式学习。其中探究式学习应受到广大教师的重视。其过程是:提出课题一设计一探究一结果一分析、评价。其特点是:以问题为中心, 学生自主探索。例如, “种子萌发条件”的探究活动, 首先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能的条件:如水、空气、温度等, 接着由学生自行设计实验, 实际操作, 收集实验数据和资料, 再根据实验结果进行分析。其次, 在课堂上可采用“发现问题教学法”、“多方位质疑法”诱导学生多方位产生质疑、多方位发现问题, 使他们的求异思维得到很好的培养和发展。例如在学习“蒸腾作用”时, 教师提出“水往低处流是自然规律, 但植物体内的水为什么能从根部流到树冠?”;在讲“生态系统”的成分时, 可引导学生观察“池塘生态系统图”, 向学生提出“生态系统中, 如果缺少分解者, 将会出现什么后果?”等等。通过恰当质疑, 使学生生疑而解疑, 从而达到促进学生求异思维能力得以发展的良好效果。
二、充分利用现代教育手段
在生物教学过程中, 教师要充分利用现代教育手段, 发挥其特殊作用。现代教学媒体在生物教学中所起的重要作用是传统教学媒体所无法比拟的。它能增大教学容量, 开阔学生视野, 诱发学生思维, 增强了教育的生动性、形象性、趣味性和有效性, 深受学生欢迎。在今后的生物教学中, 教师要引进先进的教学手段, 充分利用网络资源, 把现代教育技术真正渗透到整个教育体系之中。
1. 更新评价观念
教学评价是教学活动的一个重要环节, 随着新课程改革的深入, 传统教学评价中的不适之处也越来越明显地在新课程改革中体现出来。教师首先应从以“分数高低”来评价学生的旧观念向“素质鉴定”观转变。多元化、多方位、全面性地对每个学生做出界定, 要善于发现每个学生的亮点、善于发现学生的价值, 使学生良好的个性得以最大限度地发展。范围上:教学评价必须全面、全员、全程采集和利用与学生各种素质培养及各种技能发展有关的评价信息, 全面地反映学生的全部学习、教育的动态过程。应从片面的只限于智能范围的单一性评价向全面的包括知识、能力、情感、态度、价值观等各方面的综合性评价转变。教师应特别重视对学生能力、情感、态度以及价值观的评价。例如, 可评价学生对探究活动的态度是否积极、能否根据观察或生活经验提出问题、能否根据问题提出假设、能否利用身边的材料设计实验、能否实事求是地记录和收集实验数据、能否在活动中与他人合作与交流、能否独立思考和是否表现出对自然的热爱等等。
2. 提高教师素质
生命科学是当前发展最快的学科之一, 教育科学如今也在教改中迅速前进。面对创新教育、社会的飞跃发展, 教师应重视继续教育、终身学习, 不断扩充知识信息, 以提高自身的知识素养和创新能力, 才能适应教育改革与时代发展的需要。
高中生物渗透生命教育 篇8
[关键词]生命教育 生物教学
据有关部门统计：世界上每年都有数以百万计的青少年因自杀而失去生命，自杀已成为当代青少年非正常死亡的首因。看来对中学生进行“生命教育”必须提到学校教育工作的议程，且已是刻不容缓。教育应关注人的发展，关注社会的文明进步，应遵循社会客观发展的规律和人自身发展的需求来引导人追求生活的“美好”和生命的完善，追求生命存在的意义，“生命教育”在现时代是值得深入探讨的问题。
一、生命教育的提出和历史背景
西方国家很早就开始了针对青少年的生命教育，比如教育学生用客观的态度看待死亡现象，从而珍惜自己的人生。生命教育是美国学者杰?唐纳?化特士于1968年首次提出，此后在世界范围内引起了广泛关注。从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。
从上世纪80年代起。美国等西方国家规定在中小学校开始实施“生命教育”，帮助学生科学地了解人的生与死，以理解的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律，从而使人活得更充实、更有价值。
在国内，长期以来，由于生命教育的缺失，青少年对“生死”缺乏最基本的了解和思考。每年除了发生大学生自杀事件外，还约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班40多学生。中华生死学会理事长杨荆生博士指出，青少年自杀是一种可以避免的社会问题。关键在于引导。“生命教育”需要尽快进入素质教育。一些人特别是青少年对自己的生命、对他人的生命不尊重、不珍惜，使得生命教育显得迫在眉睫。
二、高中生物教学内容，始终渗透生命教内容
1、生物课堂中利用模拟实验，讲清讲透生命的孕育知识，让学生进一步认识到生命的珍贵
生命的孕育知识比较复杂，学生又看不见摸不着，因而理解起来比较困难，利用模拟实验可以帮助学生理解，只有理解透了生命孕育知识学生才可进一步认识到生命的珍贵。
例如：生物的生殖——减数分裂，这是理解生命如何延续的关键一节，理解了它也就理解了生命孕育的本质，懂得了生命的珍贵，在上这一节课时，教师可以用模拟实验来帮助学生理解生命信息如何传递的。首先教师要选择三对男同学和三对女同学(每对最好体型特征想像的，代表姊妹染色单体)，然后每对中抽出一个同学组成一个“精原细胞”，一个男同学和一个女同学背靠背用胳膊勾起来，代表一条同源染色体，男同学代表来自父本的，女同学不代表来自母本的，教师在一旁讲解，当讲到染色体进行复制时，“精原细胞”中的每个同学就寻找事先安排好的“姊妹染色单体”，“姊妹染色体单体”要面对面抱在一起，当教师讲到同源染色本分离并自由组合时，每条“染色体”中的男同学和女同学分同，并分别到不同的“初级精母细胞”内，以示减数分裂第一次分裂完成，以后的过程以此类推，采用这种模拟实验的方法，可以形象地展示教学内容，让学生明白生命信息是如何传递的。
2、生物课堂中接合生物教学事例开展身体健康教育
现行教材中关于身体健康的教学内容相当丰富。教材中“细胞的分化、癌变和衰老”一切就是对学生进行健康教育的好内容。我们知道，癌症的形成是内外因共同作用的结果：内因是由原癌基因的激活转变为癌基因；外因主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、他学致癌因子和病毒致癌因子。日常生活中许多方面都与癌症引发有着密切的联系。如长期吸烟，烟中的有毒物质(煤焦油、尼古丁等)对人体的呼吸、消化、循环、神经、皮肤等系统都会造成不良影响，导致肺癌等疾病。又如，地方性的一些饮食(腌菜，霉千张等)，在腌制4-9天时间内，亚硝酸盐的含量会达到较高的水平，10天后亚销酸盐这些致癌物质的含量又会下降，到20天会基本消除。所以，对等传统食品还是需要科学知识的指导。尽量少接触这些食品还是没错的。
3、生物课堂中接合生物教学事例开展心理健康教育
心理健康，即通过心理的自我调节，使自身的心理活动达到良好的平衡状态。实际上，生活中的诸多因素都能影响到这个平衡状态，如遗传因素、心理品质因素、家庭因素、社会因素等。特别是青少年正处于转型的敏感期，外界因素及内在感受很容易造成他们心理上的波动。长期以来，由于学校教育过于强调升学率，致家庭、学校只重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了学生心理健康的发展。如不及时引导，极易造成学生心理偏差。作为一名生物学教师，如果能挖掘出课本中蕴含的心理健康教育方面的内容，适时地、自觉地、有意识地对学生进行心理健康教育，将会使学生在身心两面得到均衡的发展。
教师可以结合个体发育和遗传学的知识，使学生意识到个体发育的起点是一个受精卵，每一个人都有着共同的起点，都有着共同的结构和功能基础——细胞，细胞的组成物质都大致相同，包括人脑中的神经细胞结构和数目也相差无几，所以每个人起点基本相同的，所以每个最初形成时智力差异并不很大。以此打消一些学生觉得自己天生不及他人的自卑心理。同时也要强调虽然我们继承了各自父母的遗传物质，但性状的表现要受基因和环境的共同作为，而我们人类所处的环境包括自然环境和社会环境同路人要努力去适应环境。都可以成为最优秀的人体。通过这些生物学知识，帮助学生树立自信心，调整好心态。以乐观的态度面对学习和生活。
生物化工专业英文求职自荐信 篇9
Hello!Let me take this cover letter I wish you best wishes and sincere work and good luck!
I am a chemical Hunan Vocational and Technical College 05 professional biochemical process of a student about to graduate.DENG Hao name, I, with a sincere heart and pursuit of the cause, in good faith recommend your own.Three years in school, I did not feel wasted.I learned a lot not only knowledge, but also to improve the quality of their own, college, in life as a member of the class, have been teachers and students alike.This chain of my work and organization and management ability of a high degree of my sense of responsibility.I pay attention to quality, and actively participate in school activities, when the sophomore basketball team participated in the Department work together with students from the whole of the fourth house, when the junior grades the first game.professional areas: proficiency in biochemistry, microbiology, cell biology, enzyme engineering and fermentation technology courses and other important principles of the theory, do experiments to understand its basic operation and applications.Computer areas: learning and familiar with the Windows Xp operating system platform, Office2003 Office(Word, Excel, powerpoint, etc.).AutoCAD2007 graphic design, etc.However, this does not satisfy my thirst for knowledge, students at the same time I understand that the strengths and weaknesses.Therefore, I apply for schools Nongda Hunan food undergraduate engineering, but also the examination and obtained the chemical analysis of evidence.I have to improve their level of education as well as ability to pay attention to social practice, the cold, the summer in between my coach and served as conductor of KTV establishments, develop their own communication and the ability of different people, summer vacation this year, I also learn and apply for a car to drive card, but a matter of time only as a result of examination of two subjects(also due to a road test).Easy-going personality in life, I have a good habit, I am confident but not arrogant.In a life full of energy most of the time, I hope that in the wider world to demonstrate their talents in the hope has been tempered in practice and improve.So I hope you can join.I will do a good job down the job of their own to do its utmost to work to obtain good results!
Low job-seekers holding a book, read the mind of self-confidence sincere, thank you for your busy schedule to give my attention, your company would like to record breaking achievement, and wish your career and life are smooth.I eagerly look forward to hearing from you.Thanks