以遗憾为话题的作文

以遗憾为话题的作文（精选8篇）

以遗憾为话题的作文 篇1

凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；断翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而《第七交响乐》却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而它的美可却让全世界惊叹。

遗憾是一粒包裹着苦涩的糖，甜蜜是它的后味。终生仕途不顺，屡遭排除的李白的命运是苦涩的，然而他的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱，曾让多少文人墨客心向往之；陶渊明的抛官弃职是令人遗憾的，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸曾让多少人砰然心动。他们抛却了那份苦涩的外衣，体味到了那份遗憾背后的甜蜜，他们的人生也因此变得美丽，变得超凡脱俗。

遗憾有时也可以是一种优点。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤，这位教练只是让他重复训练一个动作。在一次比赛中，他出乎意料地夺得冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告诉他，破解这一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练教他的那一着。

遗憾也是一种美丽，不必去为你的相貌遗憾，你有一颗真诚的心；不必去为今朝的失足遗憾，明日的成功会更辉煌。水流不必为自己的软弱遗憾，他可以哺育万物，滋润苍生；蜜蜂不必为天生的瘦小而遗憾，他酿造的蜂蜜深受人民喜爱。

遗憾不是无能，他是另一种意义的收获；遗憾不是软弱，他是另一种形式的伟大；遗憾不是失意，他是另一个方向的追求。

遗憾是一种美，一种超越常态的美，它拥有震撼人心的力量，泽被万物的神奇。这种美更让人向往，更诱人追求。面对繁花成落英，新颜换旧貌的遗憾，我们未免伤感；面对今朝的失足，我们总会悔恨；面对贫困家境，我们未免心痛。然而，如果我们能够从伤感、悔恨，心痛的背后发掘那独特的美，生活就会变得美丽而诱人。

面对遗憾，请用别样的心情去挖掘美丽，喜迎未来。遗憾，也是一种美!

拿到大橘子的人嫌橘子酸，拿到甜橘子的人嫌橘子小。酸、小相对于大、甜的橘子来说确实是一种遗憾。“橘子理论”中我们不仅看到了人应该学会满足，同时其中也折射出了遗憾其实也是一种美。

人生犹如长河奔流，或湍急，或舒缓，时而风和日丽，时而雷电交加，总会激起无数的波纹。朋友的离别，家庭的不和，学习的困惑，工作的失误一级许许多多希望之灯的熄灭，我们都会有怅然若失的遗憾。但就是在这些事与愿违的遗憾里隐伏着许多生命的契机，诱发你的灵魂，启迪你的心智，激励你的追求。

诗人艾青曾经说过：“黑夜我给了黑色的眼睛。我却用它来寻找光明。”是啊！遗憾就恰似夜幕里蕴藏着光明，阵痛中将诞生新的生命。在遗憾里，我们不是可以尽情地去领略和体味人生之旅的曲径幽深和风云难测吗？

生活里没有遗憾，会变得单调乏味；人生没有遗憾后的觉醒，便没有希望，没有对未来鲜花般的憧憬，不是吗？登山而未见日出，你感到遗憾，但云雾缭绕，烟雨缠绵，山峦秀峰似娇羞的莲花时隐时现，你又会涌出一种别样的情绪，别样的感触，仿佛置身于梦幻般的诗的境界，你又会深思飞越，独领宇宙的空灵洒脱，不是吗？

我们遗憾维纳斯的断臂，但在这遗憾里，我们想象的彩蝶尽情地飞舞，而心灵深处则生长出无数美丽的遐思，我们遗憾鲜花的凋谢零落，但在这遗憾里，我们加倍地吮吸花的芬芳，更加珍视春天的温馨美丽；我们遗憾人生的短促和人世间的离愁思绪，但我们更加热爱生命，拥抱生活，呼唤爱情，珍重友谊，使人生丰富多彩，便更有千种风情……

生活之树常绿，希望之灯不灭，太阳每天都是新的，构成社会、人生、自然最壮美的华章，而遗憾是生活中的一副清醒剂，是希望的一块孕育地，是出征时的一种鞭策。

我们的社会之所以会进步，也正是因为有了遗憾；我们遗憾煤油灯气味太浓，于是有了电灯；我们遗憾自行车太慢，于是有了各种机动车；我们遗憾报纸传播的信息有限、太慢，于是有了网络；我们遗憾……正因为有了遗憾，才有了人生的酸甜苦辣；正因为有了遗憾才有了人生的不懈追求，翘首渴望；正因为有了遗憾，我们的民族才会自强不息，奋进不止；也正是因为有了遗憾，才有了转基因产品，说不定哪一天我们每个人看到的橘子都是又大又甜的呢！

遗憾，也是一种美!

美丽的遗憾

人的一生都是勤勤恳恳的收集者，收集着无数的情感和记忆。如果说快乐的片段是美好的，那么，遗憾又何尝不是呢？ 下错的雨

夜半，模糊中听到奇怪的声音：“滴答，滴答”。是我听错了吗？侧身坐起来，推开窗子。原来是雨声。雨点轻轻的拍打着玻璃，转而开成一朵花，整个玻璃像是一个种满了奇珍异草的花田。似乎

是给孤单的雨找了舞伴一样，一瓣瓣雪花从天际飘来，裹着雨点缓缓下落，雨声奏着每一滴雨点，当起了伴奏。

这场本不该在冬日里落下的雨，奏出了别样的音韵。这场选错了季节的雨为何不美？ 逝去的星

天空是破布的灰色，书本是暗淡的黑白，我偶尔抬头仰望那几颗黯然失色的星星。如果衣服会退色，天空会退色，是否连星星也会褪色？“攸”的一下，我的眼前一亮，那是流星啊！他用尽生命中最后一丁点儿力气，燃尽自己的光辉，即使逝去了也让我留下了蓝色的映像。在逝去的星面前，我不敢再说星星会褪色，它是要保留那一丁点儿力气，在生命将尽时，最后一次闪光。这样的星，即使逝去也那么的努力，这样的星为何不美？ 残缺的月

一片鹅黄色的光亮静静的温柔的铺洒在我书桌上。我想，今夜的月一定很美，或许大得像是一只玉盘，像是要滴下鹅黄色的水。我我走上阳台，看到的却是半弯笑脸谁说月亮一定要很大，才足够将月光铺成海洋？

不要说生命的烛光何须倾倒，今夜的宁静和着月光悄然流淌。月光照着月光，月光普照。这样的月为何不美？

你还会遗憾吗

已近深夜，草庐中，忽明忽暗的火光闪烁在你的眉宇之间。面对眼前这个自称汉室之胄的人，你胸中那团埋藏许久的火焰被猛地点燃。

你告诉他：西和诸戎、南抚夷越，外结好孙权、内修政理，诚如是，则可与曹、孙三分天下，霸业可成、汉室可兴矣。

终于，你被他泪沾袍袖的诚意所感动。自比管仲、乐毅的你，放下了躬耕陇亩的淡泊生活。一直以来，静观天下，称为卧龙的你总算出山，带着你一统天下、振兴汉室的鸿鹄之志，踏上了这片充满硝烟的政治舞台。

于是，你将你馥郁的才华毫无保留地给与了整个蜀国。

“益州险塞，沃野千里、天府之国。今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤。贤能之士，思得明君”，你的一番话，轻轻点开了君主心头的迷津。于是紧接着，张松献图，定计收马超。取得益州后，定军山一役，你给了曹军的沉重一击。终于，多少次在烛火下废寝忘食、夜以继日的你，看到了玄德进位汉中王、魏蜀吴三分天下这一幕。振兴汉室，一统天下指日可待了。

陆逊营烧七百里，蜀国对吴国一仗大败。白帝城中，残阳夕照，你心情沉重地叩开先主的大门，泪流满面，不知所言。你只好拼命地点头，回应道：“臣等尽施犬马之劳，已报陛下知遇之恩！”殊不知，就是这一句，这一句承诺，为你的人生压上了最后一个沉重的担子。

皱纹悄悄爬满了你的额头，满头银发也早已见证了岁月的流逝。“报——”正在批阅公文的你被探子的声音打断，“丞相，街亭失守了”

老马失前蹄，你大惊——街亭失守，导致此次北伐全盘皆输！你只好退回汉中，紧接几次北伐也屡遭挫败。

终于，你积劳成疾，你来到了五丈原。重病缠身的你抬头仰望着星空，月光无色，偶尔掠过的风声也有些凄凉。你想起了先帝临终的托付，对后主恢复汉室的句句承诺，以及蜀中无将的局面，默然凝视着这个一身的最后归属地.......你，会遗憾吗？

——穷尽毕生的心血，鞠躬尽瘁，死而后已，却在光复汉室的最后几步台阶上倒了下来，再也动弹不得！

但你明白，谋事在人，成事在天；你明白，你已将这一生的才华知识献给了光复汉室的路上，从一座城池到独霸一方，与魏、吴三分天下的蜀国！你同样知道，自己已经做到了“志当存高远”的自我目标，你也知道，你足智多谋、鞠躬尽瘁的精神、故事将名垂青史，你努力光复汉室的爱国之心将永远激励后人——

真的，你还会遗憾吗？

暮色苍茫，你看了看这个世界，疲惫地闭上了眼睛......遗憾，同样美丽

有人认为，人生有了遗憾，就不够完整、美丽。其实给人生留点遗憾，你会发觉，人生同样美丽。

――题记

歌，隔远听，更悠扬；画，隔远看，更动人。而在生活中，给自己留下一点遗憾，或许会更令人眷恋和缅怀。

当陌生而又悦耳动听的音乐传入耳际，这对于任何人来说，它是充满好奇和新鲜的，似乎它有一种与生俱来的引力，把你深深吸引。你便会在这股神奇的力量的驱使下，带着欣喜的心情去聆听。月光的旋律用飞翔的姿态访问一个个美妙的梦境，在奇幻而感性的音乐的空间，会有种柔和的温馨感觉。冥冥中似乎看见被剪碎了的月光在飞舞，既而摇身一变，变为会唱歌的星星，一颗颗跳跃在身旁，围着你旋转。一串串跳跃的音符令人折服。但你听第二次或者是更多次时，这种神奇的魔力却不见了踪影，瞬间发现，熟悉的感觉早已飘满全身。原有的新鲜感也就销声匿迹了，取而代之的是被人唤作“厌烦”的东西，仿佛面对着一个十分熟悉的画面，然而空气中弥漫着油腻的味道，之前所拥有的快乐与欣喜也摇摇欲坠，悦耳的音符变成了扰人清梦的噪声。但是，如果隔很长一段时间再

听，便会觉得传来的是无尽的天籁之音，渐渐淡忘的旋律又开始晃动，最初那种莫名的感觉又围绕身旁。

或许在这时，你会感慨，为什么不能对任何一样物品，对任何一首歌保持最初的欣喜与新鲜？这时，你需要的不是不断的感慨，而是给自己，也给人生留下一点遗憾。在许多年之后，偶然回首，会发现，当初留下的遗憾，早已被打磨得美丽、光鲜，似乎最初的记忆重新又浮现于脑海。

去做一件事，时时做，天天做，年年做，总有一天，你会发现，原来本是一件很简单的事，会越做越繁琐。可是，你突然放下它，隔了很长时间再做一次，便会有回忆、怀念，回忆往事，当时的激动又萦绕心头。

再如看一处风景，细细参观时，会发现一种艺术美会把你包裹住。而去远处总览全景时，也许会被一种不可名状的优雅的美所震慑，让你在不知不觉中心满意足，流连忘返。同样的风景却展现出不同的美。之后回忆，那种震动了你的美也许会在眼前打开。

这其实是对人生的一种诠释――给人生留点遗憾，人生也同样美丽。

给人生留点遗憾，才能更多的发现人生的美好。

为了能够体验到人生的另一种乐趣，就给你的人生留下一点遗憾。因为给人生留点遗憾，同样美丽。

人生的遗憾

人从一出生便带来了一张纸――一张纯白干净的纸。每过一天，这张纸上就会多上一笔，每懂得一个道理，这张纸上就会添加一种颜色。直到终其一生，她的人生蓝图才得以完成。

没个人的图画也不是完全一样的：有的是阳光普照，烟花烂漫的“春暖花开”图；有的是电闪雷鸣、风雨交加的“阴晴不定”图；也有的是漆黑一片、月黑星稀的“黑夜彷徨”图……

婴儿时期无休止地不知足地吮吸着母亲的甘乳，于是我为白纸画上了“贪婪”地一笔；幼年时代埋没在玩偶与积木之中，于是我又为它添上了“快乐”地一笔；少年时候的我开始学会计算、学会知识、明白事理，于是我又为它涂上了“求学”地一笔；青年时的我有写不玩的练习和看不完的书，于是我又加上了“刻苦”地一笔……我人生的蓝图还是一张半成品！

未完成的我不知道以后会怎么样，只能对它充满了“幻想”；对于过去的种种，我心中的“遗憾”大于一切！

当父母给予我们生命来到这世界时，我们面前就有许多的十字路口像毒蛇猛兽般蜂拥而至。面对这无数的选择，我有过彷徨，也有过毫不犹豫，成与败也就在这一念之间，当然，成功的滋味就像人间仙境，让人欢呼雀跃，而失败后的遗憾却只可意会，不能言传！这一个又一个的“十字路口”选错一个都将对人生产生巨大的影响，走向“断崖”的绝望也会是你终生的遗憾！

慎重考虑后作出的选择，这个选择就一定正确吗？如果最后感到遗憾了怎么办？究竟我们真正应该顺从的是自己经验中得到的教训，还是第六感的执着？

是的，遗憾是不可避免的，但我们还能减少不该发生的遗憾发生啊！譬如说：考试前的充分准备和考试时的竭尽全力，之后就无“遗憾”可言。人生中的遗憾此起彼伏，比比皆是，我们唯一能做的，就是尽力使“遗憾”的频率减到最小！

以遗憾为话题的作文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以遗憾为话题的作文 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以遗憾为话题的作文 篇4

透过窗栏，不经意地发现在空旷的墙蜷缩着一个衣衫褴褛的乞者，他脸上满是被岁月所侵蚀而遗留下的痕迹。

“真是煞风景，好好的风景就这么被破坏了！”我不由皱皱眉，很没人情味的说道。说完，立刻将头扭到一边，不再去看他。

窗外时不时的会经过几个人，穿着各不一样，但与那墙角的乞者比起来自然是好多了。他们大多都要从乞者身前经过，但大都是连正眼都不看他一下，完全将他从视线中忽略了。而我，视线再一次落在了他的身上，心却释然多了。“不就是个穷人吗？不是没见过，和他们一样，将他排除在视线之外吧！”

看完几个小时的电视，眼睛不由自主开始隐隐作痛。去看看风景，缓解一下眼睛吧！想着，便颓唐的回到了窗前，倚在窗台上，观赏窗外怡人的美景，可下一幕却令我毕生难忘，一个挎着一小竹篮鸡蛋的看似寒酸的老妇人停留在乞者的面前，轻轻从篮子里挑了几个还算俊俏的鸡蛋，塞进了乞者的手里。还一边呢喃着：“我也没有什么，希望这个可以帮到你！”而就在此时，乞者的脸上绽放出了一丝久违的笑容，而那笑容正如明媚的春光一样温暖人心。他，是在以他仅有的、最引以为傲的东西回报那位妇人。

我的目光在那一刻呆滞了。其实，乞者并非一无所有，而他所拥有的，正是许多人所没有的。当然，这其中也包括我。或许，就算有再多金钱也买不到那个东西，而这位妇人，仅凭几个鸡蛋就得到了它。那么，之前对乞者熟视无睹的那些人是不是错过了某些东西呢？那么，他们是不是该有一丝的遗憾或惋惜呢？

我虽不知道这些，但我清楚一点――我后悔了。那个乞者与我几乎近在咫尺，我本可以给他一个关怀，从而轻易获得那阳光般的回报。而我，却选择了熟视无睹，去忽略他的存在……

以遗憾为话题的作文 篇5

人生总有一些让人感到遗憾的事情，正是因为那些遗憾才令我们更珍惜今天的可贵，更努力争取明天的辉煌。我的青春也是如此，因为错过了，才会更加珍惜。那是四年级的时候，老师拿着文件夹走进班里，“我们明天选举校‘优少’，要参加的同学晚上回家准备准备。”话音刚落，全班同学都在和左邻右舍说这说那，乱成了一锅粥。我转过身轻声问了问后面的同学，有的说参加，有的说不参加，我呆坐在那里，这时，一只手拍了拍我温柔地说：“李雨萌，你参加吗？”我犹豫了一下说：“我……可能参加，也可能不参加吧。”

在回家的路上，平时喜欢和同学边走边聊天的我，变得十分沉默，心里只想着：我到底参不参加，万一在全班同学面前出丑了怎么办？可万一这次参加的人少呢？就在我不能定夺时，一个问题又出现了：成绩比较好的同学才可以选上吗？我的成绩又不好，算了，先不想这些了。

不知不觉，已走到家门口。刚开门，妈妈便迎上来问：“这次评选校优少，你参加吗？”我顿了一下：“我有点不想参加，肯定没多少人投我的！”“你不试试怎么知道？”可我就像铁了心一样，不管妈妈说什么，都没法使我鼓起勇气去参加。晚上我躺在床上，不停地来回磨嘴唇，不由自主地自言自语：“其实我真的很想参加，可就是怕同学笑我，我真的没法鼓起勇气……”

以遗憾为话题作文 篇6

遗憾，总是带着几分伤感，像江南水乡如织的雨幕；遗憾，总是透着那股凄婉，想贾宝玉与林黛玉的爱；遗憾，总是露着一丝悲恸，像带刺的玫瑰令人敬畏；遗憾，总是散发出神秘的气息，让人捉摸不定。

人生一世，草木一秋。人生有着许许多多的美与好，火热的青春，能激发无穷的力量，刷新出美丽的图景。欣欣的绿草，能为大地增添活力，能给生活带来希望，然而，青春终究是要逝去的，绿草最终也会凋零，人生在许许多多的美丽背后，也毫不例外地存在着遗憾。然而遗憾又何尝不是美呢?

上帝在创造万物的时候，并不是想让世界都是完美的，因为这种完美不是真正的完美。

以遗憾为话题的作文 篇7

一、小学高年级段英语话题写作中存在的问题

在当前的小学英语教学中, 教师们为了使课堂更生动有趣, 往往会组织一系列的听、说、玩、演等活动, 而忽视了对写作的训练和指导。同时, 教师也会抱怨:对小学生来说写作有点难度, 学生的表达中有许多语法和拼写等问题。写作又会影响教学进度, 批改比较费时费力, 也没有统一的标准, 不易操作等等。这些问题的出现更是加剧了教师规避对学生的写作指导, 转而重视学生的口头表达和练习作业中出现的错题指导。但是, 学生的听、说、读、写这四项能力是相互制约、相互促进的, 其中任何一项能力的滞后都会制约学生综合语言运用能力的发展。

二、小学高年级段英语话题写作的思维激发和能力培养策略

1.取材——源于教材, 贴近生活。例如, 五年级上册第三单元的话题是Our animal friends, 要求学生学会介绍动物的特征, 并通过整单元学习, 学会用完整的语段表达自己喜爱的动物特征。这就要求学生将教材内容进行归纳整理, 延伸到实际生活中他们喜爱的小动物, 通过有组织的语言进行完整表述。考虑到课堂上学生的发言时间是有限的, 我们就可以通过引导, 让学生进行简单的话题写作。

2.建构——激发思维, 形成框架。在确定好写作的话题之后, 教师就要通过有效的方式激发学生的思维, 让学生在头脑中积累下一定量的语言印象, 在一定的语言环境下让他们回忆语言知识, 学会新旧整合、学会完整表述语言, 并在生生和师生互动中集思广益, 学会分享。最后, 给学生一定独立思考的空间, 让他们形成自己富有个性的作文框架。

在五年级上册第三单元的写作中, 师生通过对话、游戏和集体讨论形式确定本单元作文话题为My animal friend (s) , 学生可以描述一个或两个动物朋友, 可以通过对它 (们) 外貌、能力、习性等的描述让老师和同学来猜猜看究竟是什么动物, 或是直接给出动物名称让老师和同学们进行欣赏。其中一位同学描述的是一位动物朋友, 她通过对动物朋友兔子的外貌、能力等的描述让老师和同学喜欢这只小兔子, 并在结尾富有童趣地询问老师和同学是否喜欢, 比较富有个性:

My animal friend

Hello! I have an animal friend. It is white and black. It has a fat body and two red eyes. It has four legs and long ears too. It doesn’t have wings, but it has four legs and two big teeth.

It can run, jump, sleep, drink and eat, but it can’t swim or f ly either.

It likes me and my friends.It is a nice rabbit.

I like my rabbit.Do you like it?

Miss Ni, do you like my rabbit?

通过教师的引导, 绝大多数学生都能很好地搭建作文框架, 他们对于朋友的描述都相对比较完整。而且我们要明确:学生的话题写作只不过是对所学知识一个比较系统的复习, 我们不是为了写作而写作。通过教师有技巧性的引领, 学生能够积极地进行思维运作, 将口头表达细致地自我重构, 通过书面语言呈现出来。

3.写作——善于模仿, 活用词句。小学高年级学生掌握的词汇和句型毕竟是有限的, 因此, 为了完整表述一篇简短的文章, 学生势必要从教材表达着手, 对句型进行简单修改, 转化为自己的表达。对于教材中一些比较优美的, 或是能使句子之间衔接更通顺的, 或是比较有新意的词汇和句子, 如果学生能在他们的写作中加以灵活运用, 不仅能检测学生对语言知识的掌握程度, 而且能使文章增色不少。因此, 教师在教学时, 就要带领学生对这些词句加以关注, 进行有意操练、举一反三, 在反复的口头操练中让学生将这些词句内化为自身的语言知识和语言技能。

4.评价——相互学习, 鼓励创新。为了调动学生模仿写作和活用词句的积极性, 教师可以采用一些鼓励性措施, 例如在学生的好词好句旁敲上一个五角星, 并和学生约定, 集满20个五角星可以兑换一张作业免做卡。相信在这种鼓励性措施的推动下, 学生的写作积极性会不断提高。

三、结束语

马可波罗：为暖冬而遗憾 篇8

谁会期待一个真正的严寒?尤其是在制造业,这个在风暴中曾被视作中国最脆弱的群体, “我是怀着拥抱冬天的心情迎接金融危机的。”黄建平说,“也可以理解为我们自身的需求。这个行业是该冷静下来的时候了。”

没有等来的机会

跟多数中国制造业,尤其是汇聚在珠三角的制造业相似,在金融危机之前的5～10年间,唯美所处的建筑陶瓷业经历了一轮高速发展的过程,全行业保持着30%～50%的增长速度。几年间,在佛山等地迅速成长起一大批建陶企业。

在竞争中,整个行业上演着跑马圈地、全国撒网的竞争模式。而这种野蛮生长之下缔造出的速度,让每个企业都梦想自己能成为下一个神话。“但这种以透支资源为代价、无度扩张的发展给我们带来了什么?”黄建平顿了一会儿说,“‘蒙牛事件’是面镜子,每个企业都可以照一下。”

是该慢下来的时候了。不论是整个行业的发展,还是企业自身的需求,甚至是企业家个人心灵的疲惫,都让黄建平深感对速度的惶恐:“老板们天天喊忙,‘忙’是什么?心灵的死亡啊!”

2008年年末,金融风暴呼啸而来,黄建平想:机会来了。

“很多基础的东西,必须要打牢,否则走得快但是走不远,长得高可能摔得更惨。”黄建平深知,处在一个惟速度的状态中,企业是没时间停下来审视自我的,而粗放型的管理迟早成为企业发展的羁绊。

金融风暴带给马可波罗的另一个希望是全行业的洗牌。黄建平一直期待着建陶业能像家电业那样,经过几轮竞争后,呈现巨头割据的形式。“这一幕迟早要到来,金融风暴可能是最好的时机”。黄建平认为在一个慢环境下,优胜劣汰的市场力量很可能推动这一轮洗牌的上演。

但是,这一切都没有发生。

“我们过了一个暖冬呀!”黄建平颇为无奈。2009年年初,在经历了短短五个月的产能缩减之后,随着全国房地产行业的转暖,广东建筑陶瓷又呈现“井喷”式的增长,转瞬进入了盛夏。

“事实上,也许不是冬天不够长,而是‘救市’力度有点过大。”黄建平相信,政府过强的保护力度,让广东建陶业错过了一个非常好的产业升级、优化行业结构的机会。“就像种植反季节蔬菜,冬天里盖大棚,其实是违背市场规律的”。在黄建平看来,过强的政府行为无异于揠苗助长,金融海啸没有带来洗礼,整个行业跟过去没什么两样。“我是从全行业看的,但我的观点可没少让我挨骂。”黄建平无奈地笑了。

没有机会,就创造机会

冬天转瞬即逝,减产20%的马可波罗也没抵抗住井喷的诱惑。拿着现金等在门口的经销商,让唯美不得不开始新一轮的“优质高产,大干快上”。订单应接不暇,增长速度迅速回到30%。“现在愁的不是没活干,是活太多干不过来。”在去唯美的路上,司机对记者说,“你看我们这么大的集团,都不需要拉货的货车,全是经销商自己来拉货。”司机的语气里不无骄傲。可黄建平骄傲不起来,他所思考的问题没有得到解决,30%甚至更高的增长速度只给他带来忧虑。难道就随波逐流吗?

答案是否定的。“就在你们来的前一天,我们刚刚开过一个高层会议。”黄建平提高声音,“虽然我们明年的增长速度至少能保持30%,但我提出:不要30%,只要20%。”原先的生产计划都是按供不应求设计的,新的五条生产线已经列入规划。“但我们决定就开两条,不是没钱,就是要降速度”。

在黄看来,如果经济形势真走入W的态势,唯美必须为下一个波谷做准备。即便这个波谷没有出现,行业大洗牌还是会迟早到来,而唯美当然想成为洗牌后的领军者。但为这一切要准备的,不是更充足的现金,而是更坚实的企业构架。

“大环境不给你机会,你就必须营造小环境。”黄建平一脸坚定。

在黄看来,品质管理、成本管理、人才培养机制,是在高速运转的环境中根本无法完成的任务,必须控制节奏,营造氛围。当然,这种氛围效应是得到过验证的。就在金融危机最严重的几个月中,唯美提出:人员只出不进。两个月不准采购一分钱办公用品。“结果怎么样?”黄建平自问自答,“两个月正常运作。这说明原来的浪费多严重?!”而在此前,虽然唯美一直强调勤俭节约,也有复印纸不能只用一面这样的相关规定,却从来没有达到这样的效果。“这次成本控制非常成功,而且它的优势在今年产能增长之后显得更突出,成本和效益的剪刀差很大。”说到这儿,黄不无得意。

事实上,对于唯美来说,慢下来的决定,不尽是环境使然,更重要的是为了一个梦想。“我们的目标是:百年唯美,百亿唯美。”黄建平说,“其实百亿算什么?千亿的都说倒就倒。我们是希望唯美走得更长远,但惟有夯实基础,才能达到目标。”

可持续,就是稳而不倒

可以说,无论是企业自身的需要、还是社会环境的要求,都成为唯美放慢节奏、寻求可持续发展的需求。不过黄建平对“可持续”的理解更朴素和广泛:“我理解可持续发展不是比谁更强,而是比谁更命长。我们要做长寿的企业。”

等待唯美的,将是一个庞大的管理改善工程。

“应当说,我希望改进企业经营和管理两大层面的方方面面。”黄建平说,“不过,最先入手的一定会是品质管理。”黄深知制造业的基础是产品,一切改革的成果都将以产品品质和市场表现为检验标准。“出发点和突破口还在产品。围绕产品,做好精益管理、品牌管理。我们首先把骨架做大,慢慢再去长肉。”黄建平说。

黄建平形容马可波罗的产品结构为“金字塔”。在高速成长的过程中,迅速扩张的还是塔基——也就是低端产品,而黄建平希望通过产品升级,收窄金字塔的夹角,把高端品牌做强。

而另一个被黄看重的,则是人才的培养。受行业特点的影响,马可波罗一直走着人才自我养成的育才之道,但是企业发展速度太快,人才的培育速度已经远远跟不上企业发展的速度。

“我常常讲,马可波罗想扩大产能,根本不是钱的问题。让我不敢迈出这一步的就是‘人’。”黄建平说。虽然马可波罗已经被称为业内的“黄埔军校”,黄建平也屡屡被同行戏称为“黄校长”,但他仍时常感到人才稀缺之苦。尤其是在金融危机期间,面对倒闭了50%的西班牙陶瓷企业,黄建平只感到心有余而“人力”不足。“不是没有钱来买它,但我觉得这个时候出手,最后还是会失败”。

而培养跨国企业的人才,更是一个漫长的过程。“真的是一个从娃娃抓起的工程。我们需要派人到意大利、西班牙,要先到博洛尼亚的陶瓷学院上学,到那里去交友、工作、生活,了解当地的文化、法律、人文……这可能需要10年甚至更久的时间。”黄建平说。

但现在由于企业发展快,人来得多,上岗快,培训也就变得越来越简洁。“我已深深感到企业文化被严重稀释了。”黄建平对此非常担忧。

文化深耕,是解决这些问题最好的办法。在黄建平看来,文化是内力,企业如果不是靠内力爆发去增长,就会形成拼积木拼大的局面。那样的话,就空有一个大格局,而没有内力链接,再有危机,必然散架。“看看我们曾经的偶像,我们觉得还是应该回归到本质上来。”黄建平说。

不过,令人担忧的一点是,放慢节奏已经损失了10%的利润。而接下来的内部改革,一定会造成相当的内耗,这就意味着更大的成本,甚至风险。如果“慢下来”尚为一种尝试,马可波罗该如何控制风险呢?

“所以我们的改革,必然不是疾风暴雨式的。如果是那样,就会在短期内带来很大的成本。”黄建平说。他所期待的将是一场和风细雨、循序渐进的改造。他相信一个白手起家、完全靠自身能力成长起来的企业,所积蓄的内力完全可以抵抗这种小小震动。这不会是一场大手术,我们需要把脉、看中医,慢慢调理。”

对于未来,黄建平衡量这次速度调整战略的成果,仍然是未来的行业洗牌之战。他的预言是:“这是积蓄内部能量的过程,时间不一定,但不会超过三年,那将是一次内部力量的爆发。”管理