都是看书惹的祸作文500字

都是看书惹的祸作文500字（精选14篇）

都是看书惹的祸作文500字 篇1

都是看书“惹的祸”作文500字参考

水池边，摆放着一本打开的书，一双眼晴正聚精会神地盯着书上的文字。一版看完，那人伸手欲翻页……

“啊!”一声惨叫响起，只见她心爱的书页上留下了一个油乎乎的手指印。不错，前面“争分夺秒”边看书边吃煎饼的人就是我。

我顾不上收拾，先洗好了手，水都来不及关，就飞奔去擦手。谁知，我去擦手时，手肘不小心碰了书本一下，“啪!”我的书跌进蓄了水的水池中。那一刻，我也听到了“啪”的`一声，只不过，那是我心碎的声音……就这么一愣神儿的功夫，书已经湿了一大片，我急忙捧起书，用力甩干，还好，字还看得清!

这么自我安慰着，我晾起了书。凝望着书，我暗自神伤：早知如此，我就不在吃饭、洗手时看书了。估计这书不到晚上是干不了了!我眼前一亮：那何不在晚上看?!打好主意，我掏出零花钱，飞奔到店铺，买了一个小型强光手电。

在等待傍晚的那段时间简直就是“度秒如时”!我盼着盼着，总算把书给盼干，把晚上给盼来了!我换了衣服，关上房门，还用上了两重保险：躲在被窝里，只打小手电。

也不知看了多久，我的上眼皮和下眼皮开始打架，眼晴也越来越干涩，我看着看着竟在不知不觉中睡着了。我是被妈妈的喊叫声叫醒的，迷糊中应了一声，只觉得是做了个梦，继而又睡了过去。

再次醒来，我看了看闹钟：七点了。我拿着昨晚还没看完的书下楼吃早餐。餐厅里空无一人，我正纳闷儿呢，一抬头，顿时明白了：电子日历上显示今天是星期一!爸爸妈妈给我做了早餐，就上班去了。啥，星期一?我要上学啊!我暗道不妙，一口咬着面包，就奔上楼去背书包，当然没忘了顺手带上我亲爱的课外书。

我迅速收拾好，饶是我再快，到学校也已是保安关校门的时间了……来到班级门口，看着老师一脸恨不得吃了我的表情，我支吾半天才讲清原因，当然，我删去了看书忘时间的那段。

我“真诚”地看着老师，老师挥挥手，我如获大赦，回到了位子。望着手中的课外书，封面人物似笑非笑地盯着我，我用手弹了弹他的脸，暗道：这一切还不是因为你!

都是看书惹的祸!我对它爱得很，偏偏恨不起来。唉，谁叫我这么喜欢呢!

都是看书惹的祸作文500字 篇2

前不久我上了一节《写出人物个性》的作文指导课。为了让学生少走弯路, 在学生习作之前, 采用病文示错和范文纠正的方法, 让学生在评议与比较中明确写作要求:肖像描写不求面面俱到, 力求突出人物的特点、性格;语言描写要做到什么人说什么话;动作描写要细致、传神, 避免概述化;心理描写要形象化。最后设置练笔环节“我写你猜”, 即运用一种或多种描写方法写班里的一位同学, 写后大家猜。正当我感觉课堂进行十分顺利的时候, 突然有人冒出了一句:“假的, 谁能写出这么烂的作文!”原来他对我出示的病文极其不满, 认为我在低估同学们的能力。当时我只是笑着解围说:“也许你写的作文没这么烂, 但这确实是老师见过的作文呀。”这时那位男生还极不满的嘟哝了一句:“见过的, 但又不是我们的。”我佯装不听见, 依然继续自己的课堂, 但心里却隐约感觉课堂不对劲。果然到了“我写你猜”的环节时, 虽然大家都在“猜”中笑声不断, 掌声连连, 但是写出的作文却大都只限于外貌描写, 没有深度, 没有个性。更加令人尴尬的是, 竟然有3位学生在作文里丑化同学, 进行人身攻击。

反思“假”在何处

课后, 反思自己的课堂问题:为什么有人专注于丑化同学?为什么学生的作文平平, 毫无个性?仔细琢磨, 这一切的一切, 不是别的, 还真是“假的”惹出的祸。

首先, 学习兴趣是假的。在写作环节中, 学生的兴趣并不在于“写”, 而是在于“猜”, 在于攻击他人, 发泄私愤, 写作变成了学生取乐的一个幌子。

其次, 产生的问题是假的。正如那位男生所说的那样“假的, 谁能写出这么烂的作文”, 问题不是学生在学习过程中产生的, 而是教师想当然自己规定的。

再次, 方法指导是假的。课堂中我不断出示“经典”文段, 归纳“规范”结论, 逼迫学生“上路”。表面看学生是经历了探究的过程, 实际上是教师设好了“圈套”, 让学生钻, 不符合人们认识事物的规律, 也低估了学生的能力, 是一种假性的“自主探究”。另外, 所谓的方法或技巧, 仅仅是从提供的“经典”片段中提取, 也并非是什么万能钥匙。相反的, 它恰恰成为限制学生思维的条条框框, 可能出现千人一面、千篇一律的雷同现象。

课堂的这些种种假象, 其发生的根本原因在于没有真正以学生为主体, 教学设计仅仅从知识本身出发, 只重教师的“教”, 忽略学生的“学”, 重结论而轻过程。问题不是从学生的学习中产生, 而是教师规定的, 探究的路子是教师事先铺好的, 获得的知识与技能是老师灌输的, 整节课都是老师在牵着学生的鼻子走。

再次实践

为了还作文指导课一个真面目, 我重新调整了教学设计:变“写前指导”为“写后导评”, 操作的程序是:命题———写作———交流———导评———小结。当一切准备好之后, 我开始了我的第二次课堂实践。下面是教学过程中的两个片断。

导入片断

师:同学们, 还记得我们一起野炊的情景吗?想不想重温一下当时的旧梦?

生: (齐声) 想!

于是我播放事先剪辑好了的学生野炊录像, 让大家观看。看完之后让学生说说印象最深的人物或故事。

生1:黄汉成拿松针扎人, 还拿小虫子吓唬女生, 吓得小丽摔了一跤。

生2:韦东昊带领几个男生把大伙的东西从三轮车上卸下, 还帮几个女生搭灶架锅, 忙得大汗淋漓。

……

师:为了使这些美好的人物与故事永驻心间, 请大家用文字把它记录下来。要求:在录像所提供材料的基础上发挥联想和想象, 完成一篇人物片段作文, 并给短文拟一个小标题。

导评片断:

生1:杨莎莎的《其实, 老班也挺可爱》主要表现班主任的平易近人, 但开头却写了班主任如何如何严厉, 这偏离了文章的主题。

师:大家同意他的看法吗?

生2:我不同意, 这是运用对比的手法, 突出班主任和蔼可亲的另一面。

生3:我认为这篇作文前后矛盾, 我们组黄欣苗写的《我们的好班长》先总写班长平时认真负责, 再详写野炊那天他如何为大家服务, 前后一致, 而杨莎莎的却前后相反, 这不是自相矛盾吗?

杨莎莎此时忍不住站出来说:请大家注意, 我作文的标题是《其实, 老班也挺可爱》。她强调“其实”一词。

生4:老师您来说说!

师:大家不要着急, 老师先给大家讲个故事。大清乾隆时期王翰林为母亲做寿, 请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞, 当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变, 王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句:“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞, 老夫人也转怒为喜。老纪接着高声朗读第三句:“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴, 欢悦变成难堪。老纪喊出第四句:“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。纪晓岚的这首祝寿词写得妙吧?

生:妙!

师:妙在哪呢?

生:妙在出人意料!

师:对, 老纪成功地运用了一种写作技法———欲扬先抑 (板书:欲扬先抑) 。

杨莎莎:我离老纪不远啦, “欲扬先抑”我也会呀!

一节课下来, 我深深地为学生的积极参与、独特体验、个性表达而高兴。课堂中学生发现的问题、得出的结论远远超出之前老师的“规定”。

收获与感悟

作文指导要解决的无非就是三件事:“想写”、“可写”、“会写”。“想写”就是要激发学生的写作欲望;“可写”就是要让学生观察生活, 积累素材, 作文时有话可写;“会写”就是要训练思维, 教给写作方法。第二次课堂之所以有效, 就是在于解决了这三件事。

第一, 精心创设教学情景, 既激发了写作兴趣, 又提供了思维素材, 解决了“想写”和“可写”的问题。情景设计讲求的是“实”和“趣”。“实”即紧扣教学内容, 使学生获得丰富的感性知识, 为思维提供尽可能充分的素材;“趣”即能使学生对学习对象变生疏为熟悉, 变抽象为具体, 变平常为新奇, 进而激发学习兴趣。播放野炊视频创设的情景, 不仅是学生们熟悉的、感兴趣的, 而且紧扣写人的教学内容, 是“趣”与“实”的契合点, 一方面唤醒了学生的写作欲望, 另一方面也为写作提供了思维素材。

第二, 写后导评, 寓导于评, 确保方法指导的有效性, 解决了“会写”的问题。作文指导中“写”是基础, 为发现问题和分析问题提供依据;“导”是示范引路, 教给方法, 为解决问题指引方向;“评”是训练思维、掌握技能的过程;改是运用方法的再实践。四者之间相互依存、相互促进。教学中我正确把握了这四者的关系, 尤其是做到了评中有导, 导中有评, 导评紧密结合。这样既保证了学生的主体地位, 也发挥了教师的引导作用。

其实, 在教学实践中, 经常会有一些意外事件的发生, 如果能够理性思考, 追根溯源, 就会发现教学中的一些不合理因素, 为教学反思打开了另一扇门, 使假象远离课堂, 回归真实。

参考文献

[1]傅道春, 齐晓东.新课程中教学技能的变化[M].北京:首都师范大学出版社, 2003.

[2]刘墨, 欧阳芬.初中语文新课程教学法[M].北京:开明出版社, 2004.

都是书本惹的祸500字作文 篇3

在三年级时，我就是一个书迷，已不止一次被书带来的“祸”给控制了。

第一次——那是一个夜晚，做完作业，妈妈一如既往地叫我上床睡觉。我慢吞吞的爬上床，盖好被子轻轻地抚摸着早已被我藏在被子里的宝贝——《三国演 义》，这本书虽然已被我品味多次，但我还是不能忘记这经典名著，每回我一读这本书就能发现我以往没有发现的东西。“晚安”老妈一声晚安说好就把门轻轻关上 了，在床上的我想着：嘎嘎嘎，哥要看书了，出来吧小夜灯。想着想着，我的手上出现了一个愤怒的小鸟形状的小!夜!灯!我一把把头蒙在被子里，开启小夜灯， 静悄悄地倾听着房间外的动静。一分钟、二分钟!静静地倾听了两分钟，确保没有危险后，我又慢慢地把书本打开，心想：“哦买噶，哥城管了，人民们还不来崇拜 哥!”一边想着，我就已经看到了《三国演义》中的重头戏——赤壁之战!噢耶，终于看到了这激动人心的时刻了。想着，我就不禁捧紧了三国，慢慢地，仔细地品 了下去。只见，庞统正向曹操献计中：丞相，您可以把船都连在一起，这样您的士兵就不会再因为水土不服等原因而失去战斗力了!嗯，妙计妙计，这真乃天助我也 啊。曹操一边抚摸着胡子一边说着。看着曹操这熊样我想着：唉，可怜啊 ，连被算计了都不知道!唉，我的黑眼圈也要复苏了!都是书本惹的祸!

第二天早晨，去读书了，我的书迷效果还在发动作用中——下课时，我在那边静静地看着偶心爱的三国，看着看着，时不时地想到：靠孔明太神了!但好景不 长，很快便开始上课了，同学们一个个飞快地冲进教室，而我还是纹丝不动，静静地看着书，老师慢慢地走进来了，同桌急忙向我发出三级警报，可我依然从容地看 着书，同桌又急忙向我发出二级警报，老师停在我旁边，脚不停地踮着，发出“噔噔噔”的声响，二分钟，老师静静地等了我两分钟，终于按耐不住了，“砰”地一 下，用语文书砸我的头，又残忍地把我的书给抢走，又残忍地把我的书扔出了窗外，这让人欲哭无泪啊!这已经第五本了，第五本了啊。都是读书惹的祸!

休息天，我奉老妈之命去南门买份木子鸡，走出门来到车站，我还是带着宝贝——书，自从我的三国英勇牺牲之后，我的手上就捧着了《西游记》。我看着看 着30路就来了，我上了车，又开始看书，边看边想：唐僧有毛病啊，把悟空赶走!看着看着，不知不觉到南门了，一分钟后，我站了起来一看——过站了，我赶忙 下车，跑了十分钟的路才买到木子鸡!唉!都是看书惹的祸!

都是嫉妒惹的祸作文500字 篇4

今年xx月xx日在复旦大学官方微博发布了了一条消息称，在校医科研究生因身体不适住院，经警方调查，该生寝室饮水机残留水中存在有毒化合物。这个受害人是黄洋，他刚获得直升博士生的机会!嫉妒源于人们对自身能力的忧虑，一个人生活在社会里，不可能是绝对的强者，于是，弱者在强者的体验中，往往会产生一种心理失落，这就是嫉妒。黄洋现在已经去世，凶手不管是谁，现在肯定的是被人害死的，人性恶呀，就是嫉妒惹得祸!

一场悲剧，断送了两个年轻人的未来，也击毁了两个家庭，尤其是对于双双下岗、家有外债的黄洋父母而言。如今，黄洋的`同学好友已打算为他的父母募捐。黄洋曾在墨脱支教，支教社团创始人翁士洪表示：志愿者都是黄洋爸妈的孩子。世上还是好人多，坏人毕竟是少数!

都是粗心惹的祸作文500字 篇5

妈妈叫我到商店帮她买件东西，因为天气炎热，我为图个方便，就骑着自行车去，自以为车艺不烂，一路上轻装上阵，从从容容地摆动着车把，还不停地哼着歌儿。哪料，“嘣”的一声响，我还以为是谁在搞恶作剧，向我车子扔来石头，可踩着脚踏板深感吃力时，我才发觉一定是车子有问题。我下了车将车子靠边停稳一检查，哎哟，我的妈，这车子不知道被什么东西扎了，胎爆了！我很无奈，只好推着自行车走。一路上汗流浃背。

回到家中，我刚想推开门才记起，钥匙没带出门，竟忘了妈妈刚才的嘱咐，她说有急事出去，把门给锁上，叫我一定要捎上钥匙走。这下，自认倒霉，我只好晒着强烈的太阳，坐在门口等着妈妈回来开门。哎，真是度秒如年啊！

傍晚，天气转凉，我匆匆地扒了几口晚饭，就像关在笼子里的小鸟一样，冲到屋外散步去了。一出家门，就与袭袭微风撞了个满怀。风里夹着野草花的香味，稍吸一口，就让你醉而忘己。可你正得意时，谁能料到，不幸的事发生了，我就踩了几个晒在路边的花生果，一个趔趄，摔了个狗啃泥，全身上下沾满了泥土，膝盖还破了皮呢。尴尬的我立刻跑进屋子，背着爸妈偷偷跑上楼去了。

晚上，我在吃止痛药，吃完药后，回到房间画画。当我走到柜子旁才发现，我吃错药了！止痛药躺在柜面上，刚才吃的是感冒药啊！这可怎么办呢？都怪自己没长眼睛！我立刻跑下楼找妈妈，跑的时候由于慌张，滚下了楼梯……

都是垄断惹的祸 篇6

不久前, 国家信息化专家委员会在发布的一份报告中披露, 截止2010年, 我国宽带上网平均速率位列全球71位, 不及美国、英国和日本等三十几个经济合作组织国家平均水平的十分之一。但是, 平均一兆每秒的接入费用却是发达国家平均水平的3~4倍。近日, 有消息称相关部委就互联网接入问题对中国电信、中国联通展开反垄断调查, 如事实成立, 两家企业或遭数亿到数十亿的罚款。

点评:都是垄断惹的祸, 也让亿万网民大跌眼镜。在互联网接入市场上, 中国电信和中国联通合一起占有2/3的市场份额, 具有绝对的市场垄断地位。中国电信和中国联通有了市场支配权, 就可以违背市场规律, 用不怎么样的服务、高额的收费去侵占广大用户的利益。中国电信互联网接入的年收入约500亿, 中国联通不到300亿, 处罚在1%~10%的罚款范围内是否太轻了?对于这样的违规行为应该重剑出鞘。

都是贪玩惹的祸作文500字 篇7

上个星期日，我的堂妹到我家来做客，还带来了一个玩具――变形金刚大黄蜂。这个大黄蜂既可以拼成汽车，又可以变成机器人，还能发声和闪光，特别好玩。那可是我梦寐以求的玩具呢！

我的手早就痒痒了，恨不得一把抢过来玩上一会儿。可妈妈下了一道死命令，不写好作业，不完成任务就不许玩。

这可让我高兴不起来了，因为我还有一大堆任务没有完成呢！但为了玩玩具，我不得不抓紧时间去完成任务了。不过，我的心早就散了！马马虎虎、急急忙忙地就把任务给赶好了。我光顾着玩，玩得特别开心，结果忘记写作文了。我们一下午玩得不亦乐乎，直到堂妹回家了，我才停下来。

妈妈在签字时问我：“你确定你所有的作业都完成了吗？”我肯定地回答：“全部都完成了。”妈妈把所有的作业核对了一下，突然发现，我少写了一篇作文！这可让我心急如焚。惨了，已经十点钟了，一定来不及了！唉，都怪我太贪玩了，我只能第二天早上起来补了。

都是贪玩惹的祸作文500字 篇8

有一次，我早上看见妈妈拿粉扑在脸上扑来扑去的，于是我就开始了我的捣蛋经历，即使是三岁的弟弟也成了我的实验品。趁妈妈下去散步的时候，我从妈妈的房间里拿出了粉扑，把弟弟抱放在腿上，对他说，“先生，我现在帮你进行我们免费变帅体验。”听了变帅，原本躁动不安的弟弟都马上变成了安安静静的小男孩儿。这时，我拿出了粉扑，用在弟弟的脸上。这里扑扑，那里扑扑，这里画个圆圈，那里扑上个三角形，没一会儿，弟弟的脸就被我画成了小丑的模样，我屏息凝神，不敢露出半点笑意，然后对弟弟说：“好了，先生，你还要什么服务呢?”什么都不知道的弟弟开开心心地摇了摇头。

过了一会儿，妈妈回来了，弟弟高兴地跑到妈妈面前，对妈妈说，“妈妈，我变帅了吗?”妈妈有点震惊，连声道，“谁给你弄的?”“是姐姐”弟弟说。于是妈妈和弟弟来到了厕所，妈妈使劲洗弟弟的脸，可是用洗面奶也不管用，倒腾了一会儿，妈妈想起来还有卸妆水，接着给弟弟卸起妆来，终于还是卸掉了。你可能会问结果怎么样，结果就是我站了30分钟，捱了一顿教训，外加一个月的洗碗。

都是喝酒惹的祸 篇9

事情发生在2007年7月13日,那天下午奶奶扛着锄头准备去田里锄草,在过公路时,一辆自西向东的摩托车犹如脱缰的野马,疾驰而来。奶奶连忙躲闪,可是路南堆满了邻居家的建筑材料,奶奶实在是“走投无路”,结果可想而知,奶奶被那辆车重重地撞倒在地,开车的小伙子连同他的摩托车在公路上滑行了十多米。当爸爸闻讯赶到时,奶奶已躺在一片血泊之中,动弹不得,周围站满了一大群围观的人,一些陌生的好心人,还脱下了自己的衣服,有的盖在奶奶身上,有的垫在奶奶的身子底下,还有一些好心的叔叔见奶奶伤势严重,时不时地掏出自己的手机,催促“110”和“120”赶紧来,从他们紧锁的眉头,可以看出他们和我们一家人一样心急如焚。大约过了十分钟,交警赶到现场,迅速进行了勘察,在询问开车小伙子情况时,一股浓重的酒味扑鼻而来,交警当即断定小伙子属酒后驾车。果不其然,后来对小伙子进行酒精检测,认定属于醉酒驾驶。随后120救护车也赶来了,医护人员进行了简单的伤势处理,便小心翼翼地把奶奶抱上了担架,运上了救护车,然后向市人民医院疾驰而去。因为伤势严重,奶奶在医院重症病房住了46天,花去医药费八万多元,硬是从鬼门关里走了出来。幸好,奶奶如今也能下地走路了,只不过得用拐杖。

每每想起这起事故,我都不禁毛骨悚然。在此,我想奉劝广大的司机朋友要增强交通安全意识,自觉遵守交通法规,谨慎驾驶,文明出行,不要因为你一时的疏忽而殃及无辜,毕竟生命对于每个人来说只有一次!

教师点评

都是共享单车惹的祸作文500字 篇10

暑假里的一天，我去了趟首都北京，第一次见到了共享单车，便缠着妈妈想骑一骑。

妈妈经不住我的死缠烂打，又实在拗不过我，没办法，只好帮我租了一辆，打开了锁。看到妈妈打开锁，我立刻抢过来，像一匹野马一样飞向公园。

到了公园，发现妈妈也在后面跟了过来，我就骑着车四处乱窜，还时不时来一个漂移，就在玩最后一个漂移的`时候，车子到了水池旁边一个大石头旁，只听见“扑通”的声音，我和共享单车一起落入水中，还好我会游泳，但是自行车却不知怎样了。

在妈妈的帮助下，我把自行车给捞了上来。发现没什么大事，我这才放了心。不过妈妈可没那么放心，立马把我送回酒店，让我换了套干衣服。

我还不死心，趁午休时间，拿着妈妈的手机，再一次偷偷地去了共享单车那里，站在那蠢蠢欲动，经过一番心理挣扎，我又打开了一辆共享单车，我在骑的过程中，思索着共享单车的闸为什么不灵了，于是，我以最快的速度向门骑去，我一捏闸，来了一个前空翻飞了一圈，然后摔在了地上，眼前一黑，很快什么都不知道了，再次醒来的时候，发现我躺在床上，手上还缠着厚厚的绷带。

都是看书惹的祸作文500字 篇11

那是个星期天，妈妈去南门开会，要很晚才回家，而爸爸还在出海，于是家里就成了我一个人的天下。妈妈一出门，我就欢呼起来：“噢!解放喽!自由啦!”我在家里玩起了电脑游戏，玩腻了又看电视，一边看动画片，一边吃着薯片，甭提有多开心了。就这样，开开心心地度过了一个上午。

下午两三点的时候，我突然发现马路对面开来了一辆大卡车，几个人上上下下，忙忙碌碌，不知道在忙活什么。过了会再看，啊，是在搭建一个舞台呢!围观的人越来越多，有人甚至拿着板凳、椅子去抢占位子了。我刚想也去看个新鲜，刚迈出一步，又缩了回来。因为我想起了妈妈的叮嘱，她临走时千叮咛万嘱咐，叫我千万别出门乱跑。想到这，我又坐回了沙发去看电视，可我觉得此刻的电视十分的无趣，心里总有着一种猫爪挠心的难受，总觉得舞台那边有个声音在召唤：“来呀，快来看精彩的节目吧，不要管那些无聊的叮嘱啦!……”我终于忍不住了，“咚”的一声关了门，大步走下楼。我完全不知道自己闯下了祸，津津有味地看着节目，觉得还不过瘾，又去买了份刨冰，边吃边看，心花怒放……

看完节目回到家，不假思索摸摸口袋掏钥匙，咦?钥匙呢?我头皮一阵发麻，我把口袋都翻过来了，还是没有，这才想起来刚才根本没拿钥匙。糟了，现在怎么办啊?我蹲在角落里小声地啜泣起来……不知过了多久，妈妈回来了，我一头扎进妈妈怀里，大哭起来。

“唉……你呀!”妈妈无可奈何地摇着头。最后，妈妈报了119，叫来了消防员叔叔才解决了问题。我的结果……我想不用再说，你肯定也猜到了吧?

都是“天花板”惹的祸 篇12

问题一、 掉下天花板粉刷层的楼房产权归李某所有,智慧星幼儿园以50000元/月的租金租赁该楼房作为幼儿园的教学楼。 请问,谁来为此次幼儿伤害事故担责?

【解析】建筑物致伤,采用过错推定的归责原则

《侵权责任法 》第八十五条规定 :“建筑物 、构筑物或者其他设施及其搁置物发生脱落、 坠落造成他人损害,所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的,应当承担侵权责任。 所有人、管理人或者使用人赔偿后,有权向其他责任人追偿。 ”

智慧星幼儿园系掉下天花板粉刷层的楼房承租单位,其对该房屋负有管理和安全注意的义务。 智慧星幼儿园在承租期间, 并未告知李某该楼房设施存在安全隐患,因而推定该房屋设施符合安全要求,进而推定李某无过错,不应承担法律责任。

如果智慧星幼儿园不能证明自己对天花板粉刷层的脱落无过错,也不能证明受伤害幼儿有过错,那么幼儿园就必须赔偿幼儿因伤所造成的经济损失。

问题二、经查,天花板粉刷层是因智慧星幼儿园所雇佣的装修工人钱某、 张某等在顶楼安装太阳能设备时动作幅度过大而震落的。 智慧星幼儿园据此认为,钱某、张某应承担受伤幼儿的经济损失。

【解析】承担雇主责任后,幼儿园可追偿

雇主责任是指雇主因其雇员在执行职务活动中致人损害,依法所应当承担的民事责任。 雇主承担责任主要是因为其在选择雇员与监督雇员行为的过程中具有过错。

智慧星幼儿园没有派人监督钱某、 张某的工作行为, 致使他们在安装太阳能设备时因动作幅度过大而震落了天花板粉刷层,并酿成了幼儿伤害事故。 因此, 智慧星幼儿园应承担雇主责任。

在本案中雇员钱某、 张某应能预见到自己在楼顶的大幅度动作,可能会震落教室内的物体而砸伤幼儿, 但因他们的疏忽大意而没能预见或因过于自信而轻信可以避免, 所以他们具有过错, 应当对他们的行为负责。 智慧星幼儿园在承担了雇主责任后可向他们追偿。

问题三、针对案情一、二,智慧星幼儿园应怎样收集、固定证据,才能对自己有利?

【解析】幼儿园要收集、固定的证据种类

根据《民事诉讼法》第六十五条第一款的规定,当事人对自己提出的主张应当及时提供证据。 为最大限度地保护幼儿园的权益,根据《侵权责任法》第八十五条的归责原则,幼儿园要收集、固定以下证据:一是收集天花板的粉刷层脱落致使幼儿受伤幼儿园没有过错的证据。 比如,幼儿园已经尽到了安全、管理、防护的义务,安装了警示牌、防护网,采取了隔离措施等;二是收集幼儿园与幼儿受伤没有因果关系的证据。 比如,幼儿受伤是幼儿不听劝告、违规脱离教师监管所致;三是收集装修工人造成幼儿受伤的证据。 比如,幼儿园雇佣钱某、张某的证据,如雇佣合同等,装修工人违规操作的证据;四是要注意固定证据。 证据种类主要为物证,书证,证人证言,被害人陈述,犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解,鉴定意见,勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录,视听资料、电子数据等八种。

符合此八种证据条件的,才可以在法庭上出示、质证。 因此,以上能够证明案件事实的证据都要固定,如幼儿教师证言要形成书面的证人证言, 当天的监控要下载下来形成视听资料等。

都是粗心惹的祸600字作文 篇13

下午，卷子就发了下来，试卷上的分数赫然在目;91分，我突然感觉喉咙像被塞了铅块，我不停望着天花板，努力让泪水不流下来。

不巧这节课恰好是数学，老师一点情面也不留给我，当着大家的面，大声批评似得，鼻子发酸我;马健莉，你考的太差了，明明是436，你却写成463白白扣了5分，计算题又扣了4分，你要认真写，不粗心，你可就能得100分了，又能为班级争光，自己又开心，下次要注意了。这一下大家都知道我的份住了了，我的脸一阵燥热--------感觉全班47双眼睛正盯着我，我不敢抬头。

叮叮叮。下课了，过了老师这关，还有父母了。唉，我真的没脸见父母了，真想躲起来，但是我知道老师已经发了一线通告诉了爸爸我的成绩，我只好硬着头皮回家了，回到家，爸爸火冒三丈;就考着一点点分数，还有脸回家啊，你看看你哥哥学习内容比你难度大，却能考100分，你呢?以后每天语数外各写一张试卷再睡觉，不严格要求你点，你就要上天了。我听了以后，掉下了泪水。

都是急惹的祸作文350字 篇14

“叮铃铃……”小闹钟吹起了口哨，它在叫我起床了，我揉了揉眼睛，拿起小闹钟一瞧：“啊?七点了，来不及了!”我几乎惊叫起来，急急忙忙地穿好了衣服，洗了把脸，便一个劲冲向学校去。

“还好!七点三十分，没迟到。”我松了口气，便飞快地跑向教室。“徐柯，你的红领巾和胸卡呢?”班中检查红领巾胸卡的同学突然问道。我摸了摸脖子，觉得空荡荡的。哎呀!不好，起床晚了，忘戴了……怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。哎，今天真是倒霉透了，等着挨批评吧!正在这个时候，不知道是谁在后面喊：“讲台上还有一条红领巾，你去戴上吧!少扣一分也好!”“哎，知道了，谢谢!”我匆忙戴上了应急的红领巾，心里总算放下了一块沉重的石头，可摸摸脖子上，依旧缺少着胸卡。中午，我用书本紧紧掩着胸口，心里“砰砰”地直跳：要是被发现，可是要扣分的，忽然，教室里鸦雀无声了，检查红领巾的检查人员终于出现了。我怀着忐忑不安的心情，默默的期待能逃过这一劫，检查员们飞快地迈进教室，用敏锐的目光扫视着每一位同学，我却抬不起头来。“喂，同学，你的胸卡呢?”“啊?”我故作不知。“你的胸卡呢?”他说。“哎呀，我的胸卡呢?我的胸卡在哪儿了呢?”我一边嘀咕着，一边装作努力的寻找着。当然，我把抽屉都翻了也没有。检查员迅速在一张纸上写“401，一人没带胸卡，扣一分。”

“扣分单”一放到讲台上，同学们的目光齐刷刷的投向了我。我仿佛听带同学们的`责备声：“你呀……”“唉，自己身为组织委员，居然还扣分!真不应该啊!为班级忙没帮上，还……”我不敢抬头，真是好愧疚啊!永远的愧疚!