都是我和弟弟惹的祸作文

2024-09-15

都是我和弟弟惹的祸作文（精选14篇）

都是我和弟弟惹的祸作文篇1

都是我和弟弟惹的祸作文

有一次，我和弟弟踢球，我们到了楼下的一个叫水辉阁的花园里踢球，我们踢的非常猛，但踢的瞄准率很低，不是踢到墙壁，就是踢到离这里50米远的联合器械区，要不然就踢到地下停车场。但是没过几分钟，我和弟弟不小心踢碎了防护电梯的玻璃窗。发出的声音真是响彻云霄，就在这嘈杂的声音中，都引来了所有南湖豪苑的保安，而我们看到这种情形，都吓坏了，因为我们干这种事情。就在我们犹豫的时候，保安们都围上来，一个一个保安说打破这扇玻璃的人一定是你们，对不对?我和弟弟只好边低着头边说是。保安们一下子都摆着一个面孔，我和弟弟看到这一目，一下子就知道我们闯了大祸了，不过其中有个保安却说：“我原谅你们，因为这是你们第一次犯的错误，还不知道事情的严重性。今天就先远原谅你们，不过如果下一次在犯的话，我们就得公事公办。

但是这件事以后，我们马上到南湖豪苑的隔壁，也就是另一个小去，湖东花园去踢球。那里的花园虽然没有我们那边大，但总的`来说还是不错的。就这样，我们又继续踢球，一踢的高兴就忘了保安叔叔们说的话。但是没过多久，我们又犯了相同的错误，结果又把那里的控制路灯的电源开关给踢坏了，接着，那为保安叔叔又把我们抓起来问，你们为什么把我们这里的路灯电源开关给踢坏了，你知道这有多严重。这样，一到晚上，住这里的住户怎么分辨道路，这样不仅回引发交通堵塞，还会引发争执，这样，这个花园就要被经常给封锁的。我们听了这些话，我们低着头，从原路走回了家。

到了家，我们马上放下泅回到房间里好好地反省了一下，我并和弟弟一起写了一份将近1000字的检讨书，但就因这样，家人还是原谅了我和弟弟在下面所干的事。

都是我和弟弟惹的祸作文篇2

前不久我上了一节《写出人物个性》的作文指导课。为了让学生少走弯路, 在学生习作之前, 采用病文示错和范文纠正的方法, 让学生在评议与比较中明确写作要求:肖像描写不求面面俱到, 力求突出人物的特点、性格;语言描写要做到什么人说什么话;动作描写要细致、传神, 避免概述化;心理描写要形象化。最后设置练笔环节“我写你猜”, 即运用一种或多种描写方法写班里的一位同学, 写后大家猜。正当我感觉课堂进行十分顺利的时候, 突然有人冒出了一句:“假的, 谁能写出这么烂的作文!”原来他对我出示的病文极其不满, 认为我在低估同学们的能力。当时我只是笑着解围说:“也许你写的作文没这么烂, 但这确实是老师见过的作文呀。”这时那位男生还极不满的嘟哝了一句:“见过的, 但又不是我们的。”我佯装不听见, 依然继续自己的课堂, 但心里却隐约感觉课堂不对劲。果然到了“我写你猜”的环节时, 虽然大家都在“猜”中笑声不断, 掌声连连, 但是写出的作文却大都只限于外貌描写, 没有深度, 没有个性。更加令人尴尬的是, 竟然有3位学生在作文里丑化同学, 进行人身攻击。

反思“假”在何处

课后, 反思自己的课堂问题:为什么有人专注于丑化同学?为什么学生的作文平平, 毫无个性?仔细琢磨, 这一切的一切, 不是别的, 还真是“假的”惹出的祸。

首先, 学习兴趣是假的。在写作环节中, 学生的兴趣并不在于“写”, 而是在于“猜”, 在于攻击他人, 发泄私愤, 写作变成了学生取乐的一个幌子。

其次, 产生的问题是假的。正如那位男生所说的那样“假的, 谁能写出这么烂的作文”, 问题不是学生在学习过程中产生的, 而是教师想当然自己规定的。

再次, 方法指导是假的。课堂中我不断出示“经典”文段, 归纳“规范”结论, 逼迫学生“上路”。表面看学生是经历了探究的过程, 实际上是教师设好了“圈套”, 让学生钻, 不符合人们认识事物的规律, 也低估了学生的能力, 是一种假性的“自主探究”。另外, 所谓的方法或技巧, 仅仅是从提供的“经典”片段中提取, 也并非是什么万能钥匙。相反的, 它恰恰成为限制学生思维的条条框框, 可能出现千人一面、千篇一律的雷同现象。

课堂的这些种种假象, 其发生的根本原因在于没有真正以学生为主体, 教学设计仅仅从知识本身出发, 只重教师的“教”, 忽略学生的“学”, 重结论而轻过程。问题不是从学生的学习中产生, 而是教师规定的, 探究的路子是教师事先铺好的, 获得的知识与技能是老师灌输的, 整节课都是老师在牵着学生的鼻子走。

再次实践

为了还作文指导课一个真面目, 我重新调整了教学设计:变“写前指导”为“写后导评”, 操作的程序是:命题———写作———交流———导评———小结。当一切准备好之后, 我开始了我的第二次课堂实践。下面是教学过程中的两个片断。

导入片断

师:同学们, 还记得我们一起野炊的情景吗?想不想重温一下当时的旧梦?

生: (齐声) 想!

于是我播放事先剪辑好了的学生野炊录像, 让大家观看。看完之后让学生说说印象最深的人物或故事。

生1:黄汉成拿松针扎人, 还拿小虫子吓唬女生, 吓得小丽摔了一跤。

生2:韦东昊带领几个男生把大伙的东西从三轮车上卸下, 还帮几个女生搭灶架锅, 忙得大汗淋漓。

……

师:为了使这些美好的人物与故事永驻心间, 请大家用文字把它记录下来。要求:在录像所提供材料的基础上发挥联想和想象, 完成一篇人物片段作文, 并给短文拟一个小标题。

导评片断:

生1:杨莎莎的《其实, 老班也挺可爱》主要表现班主任的平易近人, 但开头却写了班主任如何如何严厉, 这偏离了文章的主题。

师:大家同意他的看法吗?

生2:我不同意, 这是运用对比的手法, 突出班主任和蔼可亲的另一面。

生3:我认为这篇作文前后矛盾, 我们组黄欣苗写的《我们的好班长》先总写班长平时认真负责, 再详写野炊那天他如何为大家服务, 前后一致, 而杨莎莎的却前后相反, 这不是自相矛盾吗?

杨莎莎此时忍不住站出来说:请大家注意, 我作文的标题是《其实, 老班也挺可爱》。她强调“其实”一词。

生4:老师您来说说!

师:大家不要着急, 老师先给大家讲个故事。大清乾隆时期王翰林为母亲做寿, 请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。老纪也不推辞, 当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变, 王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句:“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞, 老夫人也转怒为喜。老纪接着高声朗读第三句:“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴, 欢悦变成难堪。老纪喊出第四句:“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。纪晓岚的这首祝寿词写得妙吧?

生:妙!

师:妙在哪呢?

生:妙在出人意料!

师:对, 老纪成功地运用了一种写作技法———欲扬先抑 (板书:欲扬先抑) 。

杨莎莎:我离老纪不远啦, “欲扬先抑”我也会呀!

一节课下来, 我深深地为学生的积极参与、独特体验、个性表达而高兴。课堂中学生发现的问题、得出的结论远远超出之前老师的“规定”。

收获与感悟

作文指导要解决的无非就是三件事:“想写”、“可写”、“会写”。“想写”就是要激发学生的写作欲望;“可写”就是要让学生观察生活, 积累素材, 作文时有话可写;“会写”就是要训练思维, 教给写作方法。第二次课堂之所以有效, 就是在于解决了这三件事。

第一, 精心创设教学情景, 既激发了写作兴趣, 又提供了思维素材, 解决了“想写”和“可写”的问题。情景设计讲求的是“实”和“趣”。“实”即紧扣教学内容, 使学生获得丰富的感性知识, 为思维提供尽可能充分的素材;“趣”即能使学生对学习对象变生疏为熟悉, 变抽象为具体, 变平常为新奇, 进而激发学习兴趣。播放野炊视频创设的情景, 不仅是学生们熟悉的、感兴趣的, 而且紧扣写人的教学内容, 是“趣”与“实”的契合点, 一方面唤醒了学生的写作欲望, 另一方面也为写作提供了思维素材。

第二, 写后导评, 寓导于评, 确保方法指导的有效性, 解决了“会写”的问题。作文指导中“写”是基础, 为发现问题和分析问题提供依据;“导”是示范引路, 教给方法, 为解决问题指引方向;“评”是训练思维、掌握技能的过程;改是运用方法的再实践。四者之间相互依存、相互促进。教学中我正确把握了这四者的关系, 尤其是做到了评中有导, 导中有评, 导评紧密结合。这样既保证了学生的主体地位, 也发挥了教师的引导作用。

其实, 在教学实践中, 经常会有一些意外事件的发生, 如果能够理性思考, 追根溯源, 就会发现教学中的一些不合理因素, 为教学反思打开了另一扇门, 使假象远离课堂, 回归真实。

参考文献

[1]傅道春, 齐晓东.新课程中教学技能的变化[M].北京:首都师范大学出版社, 2003.

[2]刘墨, 欧阳芬.初中语文新课程教学法[M].北京:开明出版社, 2004.

都是“钱”惹的祸！作文篇3

随着现代科技的飞速发展，人们渐渐地不能安乐于现状，想的到更多的钱，于是那类人天天想怎样才能赚到钱，所以“假钞”这个名词便横空出世，用这种方法赚钱，赚到的不是钱，而是良心的谴责，难道这些人就没有后悔之意吗?

古今中外为了“钱”而丧失理智的人可谓是“层出不穷”，不仅让反贪局“伤脑不已”，更让广大民众“伤心不已”。也许大家从小会有这样一个事例：小时候在路边捡到钱，便庆幸自己多么幸运，在高高兴兴地去买东西，有了这样的第一次，也会有第二次、第三次……结果就导致了自己对“钱”的欲望。

如果世界上没有钱，那这一类事情也会在世上消失，但是如果真的没有了钱，世界又会怎样呢?

都是书惹的祸作文篇4

我是一个小书迷，我最爱看名人故事和校园小说。一次，我向同学借了一本《爱迪生》，说好第二天还给她。可是，当我作业做完时，已是八点半，妈妈便叫我上床睡觉。

于是，我央求妈妈：“这本书我明天要还给同学的，妈妈你就让我看一会儿嘛!”可妈妈却语重心长地说：“妈妈不是不让你看书，可你明天要上学呀。”我一听无可奈何只好上床睡觉。躺在床上的我哪有心思睡觉，一心只想看《爱迪生》，这可怎么办呀?我思索了一会，一个鬼点子从我脑海里闪过，我小心翼翼地掀开被子，把书藏进被窝，又打开抽屉摸索了好一番，终于找到了我的手电筒，我踮起脚尖蹑手蹑脚地走到床边，津津有味地读了起来。渐渐的，渐渐的，我越看越投入，仿佛自己身如其境。我看得入迷，完全忘了时间。当我合上书时，一看闹钟，啊，凌晨2点了!我揉了揉眼睛，心满意足地进入梦乡。

第二天上课时，我时不时地打哈欠，老师讲的知识我一点也没听进去，眼皮子直打架，勉强上完一节课，一下课，我趴在桌上睡着了，以至于上课铃响了，我都没听见，当同学推了推我，我才醒来。唉，都是书惹的祸!

都是逞能惹的祸作文篇5

都是逞能惹的祸河南省平顶山市新华区平顶山市新华区光明路小学六(2)班王墨小时侯，我特别爱逞能，因此惹出许多祸端，闹出不少笑话。但最可笑的一次是端鱼。

那年我六岁，一天中午，我正在书房看书。这时，妈妈下班回来了，手里拿着一条鱼，亲切地对我说“墨乖乖，中午妈妈给你烧鱼吃，好吗?”那时，我最爱吃鱼，一听有红烧鱼吃，忙高兴地一边拍手，一边高兴地说“好啊!好啊!”妈妈笑了，摸摸我的头说：“你在这乖乖地等着，别胡闹，一会儿就好。”我点了点头，又接着看书。

大约过了一个钟头，我闻到一股红烧鱼味。就迫不及待地奔向厨房，一推开厨房门，一阵香味扑鼻而来。我定眼一看，哇!好大的红烧鱼啊!肥大的鱼身，金黄的鱼籽，还有我爱吃的`大鱼头。馋的我口水都要流出来了。

为了早点吃上鱼，我急忙要去端鱼上桌，妈妈连忙阻拦我说：“太烫了，你不行，一会儿端洒了。我来，你去端米饭。”我一听不乐意了，撅起小嘴，不高兴地说：“不嘛，不嘛。我就要端鱼，让你们瞧瞧，我到底行不行?”妈妈拗不过我，只好对我说：“那鱼刚出锅，汤还是热的，你别烫着。”“没事，没事，没……”还没等说完逞能大话，只“啪!”的一声，鱼掉在了地上，紧接着，滚烫的鱼汤洒了下来，正巧洒在我的毛拖鞋上，我只感到拖鞋热热的，还没等我开口说话，就又突然感到脚上火辣辣的钻心疼，原来鱼汤浸湿了拖鞋，又通过拖鞋将滚烫的鱼汤洒在了我稚嫩的幼脚上，我“哇”的一声哭了，妈妈这时才从惊呆中回过神来，忙把我手中的盘子接了过来，扶着我来到客厅，在灯光下，我看见我的右脚面上烫出了一个水泡，有指甲盖那么大。

妈妈一边给我上药，一边用指责的口吻对我说：“叫你逞能，怎么样?烫了个泡吧?”说完又怜悯得望了望我。

“妈妈，我……我再也不……不端鱼……鱼啦!”我抽噎着说。妈妈心疼地点了点头。

都是垄断惹的祸篇6

不久前, 国家信息化专家委员会在发布的一份报告中披露, 截止2010年, 我国宽带上网平均速率位列全球71位, 不及美国、英国和日本等三十几个经济合作组织国家平均水平的十分之一。但是, 平均一兆每秒的接入费用却是发达国家平均水平的3~4倍。近日, 有消息称相关部委就互联网接入问题对中国电信、中国联通展开反垄断调查, 如事实成立, 两家企业或遭数亿到数十亿的罚款。

点评:都是垄断惹的祸, 也让亿万网民大跌眼镜。在互联网接入市场上, 中国电信和中国联通合一起占有2/3的市场份额, 具有绝对的市场垄断地位。中国电信和中国联通有了市场支配权, 就可以违背市场规律, 用不怎么样的服务、高额的收费去侵占广大用户的利益。中国电信互联网接入的年收入约500亿, 中国联通不到300亿, 处罚在1%~10%的罚款范围内是否太轻了?对于这样的违规行为应该重剑出鞘。

都是贪吃惹的祸作文篇7

我是个独生女，从小就是爸爸妈妈的掌上明珠。他们对我宠爱有加，我稍有一点儿不顺心的事，就会大发脾气。平时吃饭的时候，我碰到喜欢的食物就猛吃一顿，非到盘子空了才罢休；一遇到自己不喜欢吃的食物，我连瞧都不瞧一眼。

一天晚饭时，妈妈又烧了我最爱吃的酱排骨、糖醋小黄鱼和炸鸡翅，可把我给乐的呀。我狼吞虎咽地吃着，直到我的小肚子给撑得圆鼓鼓的，我才不情愿地放下筷子。做作业时，我忽然觉得肚子里的东西在不停地翻滚，胃非常难受……妈妈急急忙忙把我送进了医院。值班医生给我检查了一下，说：“小姑娘，是不是乱吃东西，把肚子给吃坏了？没事儿，吊几瓶盐水就好了，以后可别再贪吃了啊。”什么？听了医生的话，我差点没晕过去。要知道，我可是最怕输液的呀！怎么办？我几次都想偷偷溜走，可都被妈妈“抓住”了。没办法，只能乖乖输液了。

令人害怕的时刻终于到来了。护士阿姨推着车，拿着针头，斜眼看了我一眼。我猜想应该会发生什么倒霉事。针头进去了，护士阿姨眉头一皱，“咔”，又拔了出来。啊，痛死我了！可对着冷冰冰的护士，我吓得不敢叫。护士又一次把针头戳进去，取出来。天哪！我再也忍不住了：“你怎么这样啊？”她竟然朝我吼道：“叫什么叫？谁叫你的静脉细啊？”这样，一连插了三次，总算插好了。我躺在病床上，心里暗暗后悔：唉，谁让自己这么贪吃呢？

都是调皮惹的祸作文篇8

我哼着小曲去好朋友家玩，走到前面小桥时，看见那儿有一只黑色的大狗。“嘿嘿!我要逗逗它!”一个鬼点子从我的脑海中蹦了出来。我慢慢靠近那只大狗，在它不注意的时候猛地一跺脚。原以为它会吓个半死，可令我出乎意料的事发生了：只见它狠狠地盯着我，眼睛瞪得圆圆的，牙齿也咬得嘎吱嘎吱。“情况不妙，三十六计走为上，开跑!”我迈开双脚，撒腿就跑，以迅雷不及掩耳之势冲了出去。那大狗急了，在后面穷追不舍，怎么甩也甩不掉。奔跑，奔跑，奔跑!狂吠，狂吠，狂吠!我的心扑通扑通跳着，惊慌如同决了堤的洪水，在我心中泛滥，生怕被那只大狗追上，身上的每个细胞都在跳跃，每一根寒毛都紧张地竖起。

这时，我看见路边有一辆自行车，便不管三七二十一，骑着就跑。我猛地一蹬，“咦?怎么回事?”车子轻飘飘的，我低头一看，原来掉链子了呀!“什么破车子!”我只能把车子往路旁一扔。

眼看大狗就要追上来了，我忽然发现路边有一个高高的水池，便抓住边缘用力一蹬，爬了上去。那大狗见再也追不上我了，马上停止了追逐。我站在高高的水池上，大狗瞪着我，我望着大狗，时间仿佛凝固了!几秒之后，大狗转身离去，我摸着心口，幸好，心还在。没想到它刚走了，又回头瞪着我，我吓得笔直地站在那儿，一动也不敢动。终于，大狗走掉了，我松了一口气，瘫坐在水池上，如同泻了气的.皮球。本以为事情就这么结束了，可我再看看脚上的那双新鞋，都快被污水浸湿了一大半，瞬间哭笑不得，真是赔了鞋子又折车啊!

都是喝酒惹的祸篇9

事情发生在2007年7月13日,那天下午奶奶扛着锄头准备去田里锄草,在过公路时,一辆自西向东的摩托车犹如脱缰的野马,疾驰而来。奶奶连忙躲闪,可是路南堆满了邻居家的建筑材料,奶奶实在是“走投无路”,结果可想而知,奶奶被那辆车重重地撞倒在地,开车的小伙子连同他的摩托车在公路上滑行了十多米。当爸爸闻讯赶到时,奶奶已躺在一片血泊之中,动弹不得,周围站满了一大群围观的人,一些陌生的好心人,还脱下了自己的衣服,有的盖在奶奶身上,有的垫在奶奶的身子底下,还有一些好心的叔叔见奶奶伤势严重,时不时地掏出自己的手机,催促“110”和“120”赶紧来,从他们紧锁的眉头,可以看出他们和我们一家人一样心急如焚。大约过了十分钟,交警赶到现场,迅速进行了勘察,在询问开车小伙子情况时,一股浓重的酒味扑鼻而来,交警当即断定小伙子属酒后驾车。果不其然,后来对小伙子进行酒精检测,认定属于醉酒驾驶。随后120救护车也赶来了,医护人员进行了简单的伤势处理,便小心翼翼地把奶奶抱上了担架,运上了救护车,然后向市人民医院疾驰而去。因为伤势严重,奶奶在医院重症病房住了46天,花去医药费八万多元,硬是从鬼门关里走了出来。幸好,奶奶如今也能下地走路了,只不过得用拐杖。

每每想起这起事故,我都不禁毛骨悚然。在此,我想奉劝广大的司机朋友要增强交通安全意识,自觉遵守交通法规,谨慎驾驶,文明出行,不要因为你一时的疏忽而殃及无辜,毕竟生命对于每个人来说只有一次!

教师点评

都是诱惑惹的祸作文篇10

那一次，妈妈出门了，走之前对我说：“我走后千万不要看电视，要是让我发现一点儿蛛丝马迹，我就要对你使用家法，”妈妈走后，我打了一个哈欠，在床上躺了十分钟，又不情愿地说“总是有写不完的作业!然后又无可奈何地拿出作业，正准备写，突然我想到了这个

小学生作文大全

忽然，妈妈的那句话又回荡在耳旁。但我禁不住节目的诱惑，最后终于不管三七二十一，按下了开关……不知过了多久，一阵阵脚步传来，把我从电视中拉出来，我立刻关上电视，“嗖”地飞回书桌前，装模作样地看起书来......

都是贪吃惹的祸作文篇11

记得小时候，我非常贪吃，见到有什么好吃的，就拿来吃，因此，才害的我有现在这胖胖的身材。妈妈也很疼我，家里只要一买来什么好吃的东西，妈妈都会豪不犹豫地给我吃。那时，我就特别开心，夹这个吃，夹那个吃，妈妈也常露出笑脸，为我这“会吃”的肚子而感到满意。

有一次，我看见妈妈买回来一些红红的，牛角型的东西，那东西头上还戴着一顶绿色的小草帽，水灵灵的，非常可爱。我想，这么好看的东西，味道一定是甜甜的，酸酸的，肯定很好吃!妈妈没拿来给我吃，可能是这东西太好吃了，妈妈想留给自己吃吧!那我一定要先尝为快。趁着旁边没人，我悄悄地来到桌子旁边，踮起脚尖把东西拿了下来，打开一看，里面还有一些白白的小圆片，这时我的口水“滋”地流了下来，迫不及待地咬了一口……只觉得一阵麻，然后就有辣辣的感觉，最后则觉得整张嘴巴要烧起来了，所有的血液冲到脑子里，好难受!我很想哭，又怕被妈妈发现，所以忍住了，可是眼泪汪汪的我，终于忍不住“哇”地哭了出来。妈妈听见哭声，马上冲了过来，看到我手中的辣椒，顿时全明白了，点着我的小鼻子说：“你呀!真是个小馋猫，这是辣椒，很辣的，你怎么吃得消呢!看看你的嘴巴，都成什么样子了!”“哇……妈妈，痛痛……痛!”

现在这件事已过去了许多年了，可回想起来，还是觉得很好笑。

都是“天花板”惹的祸篇12

问题一、掉下天花板粉刷层的楼房产权归李某所有,智慧星幼儿园以50000元/月的租金租赁该楼房作为幼儿园的教学楼。请问,谁来为此次幼儿伤害事故担责?

【解析】建筑物致伤,采用过错推定的归责原则

《侵权责任法》第八十五条规定 :“建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物发生脱落、坠落造成他人损害,所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的,应当承担侵权责任。所有人、管理人或者使用人赔偿后,有权向其他责任人追偿。 ”

智慧星幼儿园系掉下天花板粉刷层的楼房承租单位,其对该房屋负有管理和安全注意的义务。智慧星幼儿园在承租期间, 并未告知李某该楼房设施存在安全隐患,因而推定该房屋设施符合安全要求,进而推定李某无过错,不应承担法律责任。

如果智慧星幼儿园不能证明自己对天花板粉刷层的脱落无过错,也不能证明受伤害幼儿有过错,那么幼儿园就必须赔偿幼儿因伤所造成的经济损失。

问题二、经查,天花板粉刷层是因智慧星幼儿园所雇佣的装修工人钱某、张某等在顶楼安装太阳能设备时动作幅度过大而震落的。智慧星幼儿园据此认为,钱某、张某应承担受伤幼儿的经济损失。

【解析】承担雇主责任后,幼儿园可追偿

雇主责任是指雇主因其雇员在执行职务活动中致人损害,依法所应当承担的民事责任。雇主承担责任主要是因为其在选择雇员与监督雇员行为的过程中具有过错。

智慧星幼儿园没有派人监督钱某、张某的工作行为, 致使他们在安装太阳能设备时因动作幅度过大而震落了天花板粉刷层,并酿成了幼儿伤害事故。因此, 智慧星幼儿园应承担雇主责任。

在本案中雇员钱某、张某应能预见到自己在楼顶的大幅度动作,可能会震落教室内的物体而砸伤幼儿, 但因他们的疏忽大意而没能预见或因过于自信而轻信可以避免, 所以他们具有过错, 应当对他们的行为负责。智慧星幼儿园在承担了雇主责任后可向他们追偿。

问题三、针对案情一、二,智慧星幼儿园应怎样收集、固定证据,才能对自己有利?

【解析】幼儿园要收集、固定的证据种类

根据《民事诉讼法》第六十五条第一款的规定,当事人对自己提出的主张应当及时提供证据。为最大限度地保护幼儿园的权益,根据《侵权责任法》第八十五条的归责原则,幼儿园要收集、固定以下证据:一是收集天花板的粉刷层脱落致使幼儿受伤幼儿园没有过错的证据。比如,幼儿园已经尽到了安全、管理、防护的义务,安装了警示牌、防护网,采取了隔离措施等;二是收集幼儿园与幼儿受伤没有因果关系的证据。比如,幼儿受伤是幼儿不听劝告、违规脱离教师监管所致;三是收集装修工人造成幼儿受伤的证据。比如,幼儿园雇佣钱某、张某的证据,如雇佣合同等,装修工人违规操作的证据;四是要注意固定证据。证据种类主要为物证,书证,证人证言,被害人陈述,犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解,鉴定意见,勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录,视听资料、电子数据等八种。

符合此八种证据条件的,才可以在法庭上出示、质证。因此,以上能够证明案件事实的证据都要固定,如幼儿教师证言要形成书面的证人证言, 当天的监控要下载下来形成视听资料等。

都是看书惹的祸作文篇13

记得有一次，我趴在床上，双手托腮，双脚翘的高高的，正津津有味的看着《智慧公主马小岚》。这时妈妈急匆匆的走过来对我丢下一句：“我要事先出去一下，可能一个下午都不会回来。你自己呆在家里不要到处乱跑。哦，还有厨房里在炖鸡汤，你要记得10分钟后改用小火再炖10分钟，就可以关掉火了，听到了吗?”“嗯!”我心不在焉的应了一声。其实当时妈妈说了些什么话我根本就没听进去，因为那时我正在书的王国里遨游呢!我被惊险而又刺激的故事深深吸引了，仿佛我已经和故事情节融为一体了，和他们一起去探所罗门宝藏，突然飞机猛地坠落，凶狠的土著人出现了，他们会不会把马小岚吃了?我的心紧随着故事情节波动着，我的呼吸也急促起来，我忘了我是谁，忘记了自己身处什么地方，忘记了身边的一切......

突然传来一阵浓烈的刺鼻的焦味，“不好!”我大叫，“我的鸡汤!”说着，以百米冲刺的速度奔向厨房。一路上，我心里默默祈祷：鸡汤啊鸡汤，你可一定要安然无恙啊!否则我少不了妈妈的河东狮吼功!我忐忑不安的揭开锅盖，顿时傻了眼，鸡汤早已不翼而飞，锅里的鸡肉呢竟然已经变成了一堆发黑的让人看了想吐的肉泥，天呐!一切为时已晚!老妈回来又要K我了!我一下子泄了气，瘫倒在一边。

不出我所料，妈妈回来看见锅中粘着一团黑不溜秋的东西，脸色立刻由晴变阴：“让你看着锅!你又在干什么。”