当学生干部的意义

当学生干部的意义（共13篇）

当学生干部的意义 篇1

对如何做一名合格的学生干部的心得体会

学生干部，顾名思义，就是学生中的骨干。在学校生活中，学生干部担当两方面的角色：学生和干部。作为学生，学习永远是第一位的。学生干部应在专业知识和思想道德起模范带头作用。作为干部，应时刻有为班级服务的意识，要能够促进同学们的全面发展。

学生干部应对自己有明确的角色定位，要明白自己是老师与同学沟通的“桥梁”，是能引领班级发展的带头人。

要想成为一名合格的学生干部，应具有以下素质：首先，其自身必须拥有良好的思想政治素质和道德素质，要有坚定的政治立场;要有过硬的专业知识素质和人文素质;有各种能力素质，如学习能力，自控能力，分析和创新能力等;还要有良好的心理素质和身体素质。

对于一名合格的学生干部来说，应妥善处理学习和工作的关系，讲究工作的方式方法，提高工作能力，还应有服务意识和奉献精神，具备高度的工作责任感。、

在我看来，学生工作除了要具有以上素质以外，还应该能够对事务的各方面都做到细心。一个人对工作的细心程度从一定意义上说就决定了工作的成败。正所谓：“细节决定成败”，只有工作的每一步都得到足够的重视，才能铸就最后的成功。

当然，拥有个人魅力也应该是学生干部必备的素质。一项活动的开展并不是针对于少数人的，它要求多数人的参与，只有大家都参与到活动中来，开展活动的意义才能得到实现，这项活动才有了开展的价值。而说服同学们参与到活动中来，则要求学生干部能有自己特殊的魅力，而这些魅力正是来源于学生干部平时与同学的相处。

另外，学生干部还应做到团结同学。正所谓：“一人计短，二人计长”， 集体的力量是巨大的。学生干部应充分调动同学们的积极性，使同学们能够充分发挥自己的特长。另外，在集体活动时，学生干部要能够使同学们团结起来，共同为集体的荣誉奋斗。

总之，学生干部任重而道远，学生干部应积极学习，争取做一名合格的学生干部。

当学生干部的意义 篇2

1 高校学生干部在学校管理中的重要意义

1.1 榜样能动作用

学生干部是具有一定的榜样作用的, 其榜样作用主要指的是这些学生干部具有一定的代表性, 能够对其他的学生产生激励和积极影响。学生干部也是来自于学生群体中的一部分, 在理想、语言等方面具有一致性和共通性, 所以更容易与其他的学生之间产生共鸣。在学生干部的号召和感染下, 学生群体就能够针对明确的目标, 奋力拼搏、积极努力、增强信心, 自然而然地就会在强大凝聚力的带动下, 从而提高自身的综合素质。

1.2 发挥带头作用

学生干部可以看作是整个学生群体中的带头人和骨干, 也是组织各项学生活动的人, 这样学生干部自身的综合素质与能力的好坏就会直接对学生工作管理质量产生影响。因此, 注重对其综合素质与工作能力的培养与提升, 进行自我管理与教育, 更好地发挥带头作用。

1.3 发挥协调作用

学生干部作为学生群体与教师之间的桥梁, 在关系协调方面发挥着重要的作用, 因此学生干部需要以集体的利益为重, 注重两者之间关系的协调。首先学生干部要注意维护教师的威信, 教师的威信在整个教育活动具有重要的意义, 其基础和前提是教师本身拥有有较高的道德修养和专业水平。从而形成一种隐性影响因素的精神力量, 让学生管理工作得以顺利开展。其次, 需要处理好友谊与工作两者之间的关系, 学生干部一方面与其他学生之间都是朋友、伙伴, 另一方面对于教师来说, 学生干部又是得力的工作助手。因此学生干部必须完美地处理好友谊与工作两者之间的关系, 这样才能够发挥其协调作用, 增强学生群体的团队意识。

2 如何完善高校学生干部工作

2.1 注重对学生日常生活的关注

在管理工作中, 学生的日常生活是十分重要的, 可以看作是其例行工作的一部分。对于学生干部来说, 加强其他学生的关注是十分必要的, 也需要根据学生群体的发展情况, 来加强对新途径、新方法的研究与探索。随着各个高校扩招规模的不断增大, 在学生管理方面需要现代化、规范化、制度化及科学化, 不断将学生管理及教育模式进行创新融合, 进一步建设和完善规章制度。

2.2 注重学生的心理健康问题

为了学生群体更好地发展和进步, 健全的人格, 其中最关键的就是需要在学校中建立心理健康方面的工作机构、师资队伍及咨询机构。随着社会的不断发展, 学生很容易受到各种社会问题的不良影响, 进而导致其心理出现不健康的问题, 原先学校中开设的专题报告或是心理咨询室已经难以满足当今大学生的要求了。就目前来说, 为了学生的心理健康, 首先需要了解学生的心理发展特点和现状楚, 然后在解决问题的时候要具有针对性、情感性和亲和力, 并对心理健康教育机制进一步完善, 有效地结合心理援助和心理健康教育。由于学生干部作为教师与学生之间沟通和交流的重要渠道和途径, 需要更好地与其他学生进行有效的沟通和交流, 如果发现异常的情况, 就需要及时地向教师汇报, 然后共同采取相应的措施来维护学生群体的身心健康。

2.3 加强高校学生干部自身队伍的建设

对于学生干部来说, 所有的工作并不是依靠自身就能够完成的, 还需要加强对自身队伍的建设, 才能够更好地完成各项工作。首先应该加强对成员的选择。学生干部应该具备较高的思想道德素养, 这样才能够做好工作;其次, 学生干部之间建立灵活的联动机制, 从上至下做好与教师和学生的衔接工作, 队伍内部工作任务分配明确, 提高工作效率;最后, 队伍本身应该培养主观能动性, 根据学校实际探索属于自己的一套管理交流方法。

3 结语

在新时期, 学生干部在教学管理工作的作用越来越重要, 应该注重对学生管理方式以及教育模式的进一步创新和改进。随着教育事业以及社会的不断变化, 学生群体的各个方面也是在不断变化当中的, 为了做好学生管理工作, 促进其更好地发展。需要加强对学生干部队伍的进一步建设和培养, 注重其综合素质与业务能力的提升, 在学生管理的工作中发挥学生干部的重要作用。

参考文献

[1]张喆, 周海峰, 刘平.浅谈新时期高校学生干部团队管理[J].中北大学学报:社会科学版, 2012 (5) .

[2]郭洪楠, 孙竞阳, 殷路.双因素理论在高校学生干部激励管理中的应用[J].社会心理科学, 2012 (12) .

要不要当学生会干部 篇3

大宇了解了一下。原来，负责为学生会做宣传海报的是高三的师兄，再开学他面临高考，势必退出。现有的宣委中只有一位可做这方面的工作，人手不够。如大宇参选，胜算的机会很大。可是……大宇心里有想法……

进校学生会，主要工作是用电脑做海报。其实，大宇特喜欢做这份工作。电脑设计是他的最爱，就是让他整天守在电脑前，他也不会心烦。可是，大宇的眼睛不太给力，眼镜的度数已经超过300。医生说让他尽量少用电脑……当然，如果当上学生会干部，也可以把任务分配给其他同学，只是，别人的作品自己不会看不上吧？很多事要亲力亲为的，那眼睛可就惨了！

还有，就是学习问题。当班干部已经占用了一些时间，如果当校学生会干部比当班干部还要多用时间，那成绩会不会掉下来？老师曾批评过大宇，说他有一点儿浮躁，要是工作很多，会不会让浮躁加剧，因工作耽误学习很划不来的。

其实，大宇还是很想进校学生会的。他清楚，那是个更广阔的天地，对锻炼自己的能力很有好处。记得心理老师曾经说过，“多出去闯闯，多见世面，多参与学校的活动，对每一位同学来说，都是在积累一笔很大的财富。”对自己将来有好处的事物，大宇当然想多多参与。

也许你会觉得，这大宇怎么这么患得患失呀！这倒未必。因为，透过这些我们看出，大宇有很强的思维能力，对自己有清晰的认识，对现状也有较全面的权衡与分析。相信拥有了这样的能力，大宇只要用心做事，就什么事都难不倒他。

大宇并非在“患得患失”，眼前的难题是“成长的烦恼”。参选学生会干部，当选校学生会宣传委员，有很多吸引人的地方。比如，是对自己曾经付出的辛苦与努力的肯定，而且“做好了是积累了一笔很大的财富”。当然，事情都有它的两面性，接任后会遇到很多困难，比如，让大宇担心的眼睛近视程度可能加深、学习成绩可能下滑，甚至有人际关系的处理等等问题。

心理学中有个名词，叫“趋避式冲突”，就是描述这种既有利又有弊的情境。而解决这类问题的第一步是对“坚持”和“放弃”这两种选择优势的分析。

坚持，做学生会干部的辛苦付出会被老师和同学认可，自己能从中获得快乐，能“积累一笔很大的财富”。这段经历会让大宇得到锻炼，是自我成长的重要机会。

放弃，会有更多时间和精力去努力学习，大宇能获得身心的放松，也能避免不愉快的合作风险。最重要的是，不太给力的眼睛得到了保护。

可见，无论坚持还是放弃，这些优势都让大宇难以割舍。那就不妨换一个思考角度，我们帮大宇分析一下两种选择的劣势！

坚持，做学生会干部，首先损失的可能是身心的轻松和健康，而相应的补救措施是学会分配任务，进行自我调整。其次受到损失的还有学习的时间和精力，而补救措施可以是做好计划，协调时间。

放弃，不当学生会干部，大宇就得不到锻炼的机会，损失的是证明自己以及获得认可的机会，得不到一直以来渴望获得的成就感。大宇就要从学习中获得认可，用提高成绩作为补偿。

当这些优势、劣势都列完之后，大宇便可以在每一个损失和补救方式上，按孰重孰轻来选择。损失为负值，表示损失的重要程度；补救为正值，表示可实现程度。这时的选择，不需要过多考虑客观因素，只须以真实的主观感受为依据选择即是。其实，我们每个人，在“趋避式冲突”的两难境地中，内心的挣扎和纠结都是在所难免的。值得注意的是，在选择时，我们内心的斗争越充分，对各种选择的利弊考虑得越周全，最后的决定就越接近我们内心的真实需要。

当学生干部的意义 篇4

中华民族有五千多年的文明史，也蕴藏着丰富的道德资源。随着社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生着深刻的影响。在市场经济的大潮中，有些人的思想观念、价值取向受到了巨大的冲击，在社会生活的一些领域和人群中，确实存在不知荣辱、不辨善恶、不分美丑、把庸俗当高尚的社会现象，与社会主义道德要求格格不入，与文明社会风尚极不协调。因此，在今天，大力开展思想道德教育，继承和发扬中华民族的传统美德，充分发挥它在青少年，特别是当代大学生思想道德教育中的作用，具有十分重要的现实意义。

我们知道，大学时期是一个人形成世界观、人生观、价值观的重要时期，也是养成良好人格与道德品质的重要阶段。大学生的思想道德状况如何，相当大程度上关系到我们整个中华民族的素质水平，关系到整个民族的希望及未来。今天，我们的生活水平日益提高，国家的综合国力也逐步增强，作为祖国未来的建设者，大部分大学生能够做到时刻关注着国家的前途和命运，都能够把成才目标与社会价值、道德价值联系在一起。但是与此同时，在很大一部分大学生身上也存在着思想水平不高，道德日趋下滑，价值取向趋于功利化，对社会上很多事情都采取漠视到极点的态度，由此导致出现了错误的人生观和社会价值观，可以说，大学生，甚至大部分国民，道德都有下滑趋势，而这一切与我们所处的社会环境和从小以来所受教育有着莫大的关系。对于一个国家，思想道德建设的重要性是显而易见的，胡锦涛同志早就指出过：“构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。”在新世纪，要想全面建成小康社会与建设好和谐社会，仅是依法治国是不够的，还必须与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义核心价值体系与道德体系。公民的道德水平，体现着一个民族的基本素质，反映着一个社会的文明程度。社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，全民族思想道德素质的提高，对弘扬民族精神和时代精神，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

当前，我们国家正处在发展的快速时期，人们思想活动的独立性与差异性不断增强，价值取向呈现多样化的趋势，道德观念呈现复杂多变的特征。面对发展的挑战与机遇面前，我们更加需要弘扬社会正气，树立道德新风，以社会主义的主流道德价值观引领社会道德风尚，促进和谐社会建设。

当代大学生要怎样加强自身的思想道德建设呢？我认为，要加强思想道德建设，需要从以下几个方面来进行。

第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。加强思想道德建设，首先要认真学习思想道德建设的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是加强思想道德建设的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。

第二，思想道德教育理论与实践相结合，真实的故事远比高深的理论容易被接受。目前许多高校对于思想政治教育多以理论学习为主，很少与实践相结合，也许有人会说这样的课程如何去与实践结合，内容太广泛，没有具体的依托对象，其实培养学生德育不需要什么先进轰动的实例，道德来源于生活，那么我们就让其恢复到生活中去，让学生能够充分感受到尊重、友爱、关心、责任的内在意义远比去学习理论与先进事迹要更为实效。

第三，在实践的基础上，弘扬社会道德规范。曾有学者提出：“当今社会，过去古人留下的道德规范如《三字经》、《弟子规》等早已失去了现实意义，若真按那样去教育孩子，是无法适应这个社会的。”对此我认为，这样的观点有些不妥，不能因为社会暂时的问题而全盘否决了思想道德教育的作用，如果简单的背诵和理解这些道德规范其实并没有太大的意义，如果在实践基础上去理解就会真正体会到其作用与价值，所以说社会道德的弘扬不是用宣传与口号能够达到实际目的的，只有走进生活，在人与人的交往过程中真心相待自然也会体会到其中真谛。

当干部的滋味作文 篇5

开学的第一天，老师要开始选干部，这件事让我们产生了不同的反应。以前的干部则悠闲地坐在椅子上，等老师叫到他的名字；有的同学紧张地直冒冷汗，像刚干完活一样；还有的同学焦急地站起来又坐下，站起来又坐下……老师开始报干部的名字……终于报到我了，我开心地要跳起来，可我现在不能跳，但我心里已经开心得不得了。

今天轮到我值周了。一大早，我便来到学校，站在讲台上，开始领读。我先领读第二十七课《鱼游到了纸上》，可是，这些同学见老师没来就在教室里面胡闹，于是我走到讲台桌上拿起尺子在上面拍了几下，全班好像被施了魔法，都定住了，瞬间鸦雀无声。我想：当干部真好啊，还可以像老师一样管着同学。

中午，老师让我帮他收作业，我便收起作业来，收完作业就走到办公室，把作业放到了老师的办公桌上。之后，老师一直都叫我收作业，我都有些疲惫了。我又想：原来干部也不是一个轻松的活儿啊。

当学生干部的意义 篇6

孙正森

《 人民日报 》（2011年08月08日07 版）

胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出：“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”“把群众当亲人”，既是我们党始终如一的根本政治立场和鲜明政治本色，也是对党的领导干部的基本要求。

“把群众当亲人”是我们党的优良传统和作风。我们党的发展历程表明，来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本。无论革命战争年代、和平建设时期还是改革开放新时期，“把群众当亲人”都是党的性质和宗旨的集中体现，也是广大领导干部的优良传统和作风。从“人民万岁”、“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民”到 “所有的领导干部，都是人民的公仆”、“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置”，中国共产党人始终从思想上、感情上、作风上把群众当作亲人、把群众放在心上。也正是因为“把群众当亲人”，我们党赢得了广大人民群众的衷心拥护和大力支持，团结和带领全国各族人民战胜前进道路上的各种艰难险阻，取得了一个又一个举世瞩目的伟大成就。

“把群众当亲人”是领导干部履职尽责、干事创业的关键所在。党的各级领导干部是党的事业的骨干。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，深刻认识并始终坚持“把群众当亲人”，是领导干部更好地履职尽责、干事创业的关键所在。首先，党的根本宗旨要求领导干部必须“把群众当亲人”。党的根本宗旨是全心全意为人民服务。这一根本宗旨要求领导干部必须心里装着群众、凡事想着群众、一切为了群众。只有满怀对群众亲人般的感情，才能在为人民服务时全心全意而不是三心二意。其次，党的执政地位要求领导干部必须“把群众当亲人”。我们党作为马克思主义执政党，能不能长期执好政，关键是看能不能始终得到广大人民群众的衷心拥护和大力支持。领导干部只有“把群众当亲人”，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能使党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉，不断巩固党的执政地位。再次，党的使命任务要求领导干部必须“把群众当亲人”。在新形势下，我们党肩负着崇高的使命、艰巨的任务，在履行使命、完成任务的过程中还面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。要有效应对这些考验、完成肩负的使命任务，就必须“把群众当亲人”，尊重人民群众主体地位，从人民群众中汲取智慧和力量。

在工作中始终坚持“把群众当亲人”。领导干部牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，在工作中始终坚持“把群众当亲人”，需要努力做到以下几点：一是真心关心群众。“把群众当亲人”，就是像关心家人一样关心群众，像感受亲情那样感受民意，以心换心、真诚相见；不管群众处于什么环境、发生什么问题、遇到什么困难，都要真心实意地关心、支持和帮助群众，甚至愿意为群众牺牲自己的一切。二是诚心向群众请教。群众中蕴藏着取之不尽、用之不竭的智慧和力量。在群众这一亲人面前，领导干部不应有任何架子，而是要有甘当小学生的态度和勇气，经常深入实际、深入基层、深入群众，多走走、勤问问，拜群众为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于群众的创造性实践之中。三是尽心维护群众利益。领导干部手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益。应时刻关注群众的安危冷暖，及时解决群众生产生活中遇到的困难，多做维护群众利益的事情，少做让群众敬而远之的事情，不做损害群众利益的事情，让群众真正感受到党的温暖。

论提高领导干部文学修养的意义 篇7

从古至今, 大多有所作为的政治家、思想家都善于吟诗、作赋、著文, 都有脍炙人口的文学作品和名篇佳作给他人以修身养性、启迪思维、明辨事理。无论是楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲, 还是明清小说等等, 都是是我国独有的文化宝藏和精神财富。古代的汉高祖刘邦和西楚霸王项羽被人们称为“刘项原来不读书”的粗人, 但刘邦仍然写下了《大风歌》, 项羽留有《虞姬辞》, 习近平总书记在《之江新语》中阐述何其为领导干部时就引用了《大风歌》中的“大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方”, 告诫领导干部要做到守土有责。近代伟人毛泽东在革命战争年代仍然能够坚持在行军途中, 在马背上吟诗作赋, 著有《毛泽东诗词》, 人们在欣赏他那恢宏大气的诗篇的同时, 更能得到革命乐观主义精神的熏陶与感染。当代领导重视中华文化和文学应用与传承的典范当属习近平总书记, 善于引经据典已经成为习总书记一个鲜明的话语方式。习总书记善于向古人借智慧, 常以生动传神, 寓意深邃的引经据典来借古喻今, 阐明道理, 赋予古代先贤的文学作品以新的内涵, 涵盖“修身齐家治国平天下”的方方面面。而《之江新语》更能让我们感受到习近平总书记与文学的不解之缘, 其中收录的200多篇短论文章, 大量引用《论语》、《孟子》、《老子》、《礼记》中的名句, 文风朴实, 言之有物, 语言简洁明快, 道理深入浅出。正是有了历朝历代重视文学发展, 有文学修养的官员们的创作、提炼、收集、整理和编撰, 才使得中国文学博大精深、源远流长, 才使得炎黄子孙的民族精神得以延续发展, 是他们为我们留下了精美的精神食粮和丰富的思想源泉。中国共产党代表着中国先进文化的前进方向, 肩负着传承、创新和发展中华文化的重任, 领导干部势必要做先行者和领头雁, 带头学习, 主动加强文学素养, 传承和发扬中华民族的历史文明和灿烂文化, 发展先进文化, 并从历史文化中汲取营养、启迪思维、提高创造能力。

二、提高领导干部的文学修养有利于领导干部执政理念的转变和执政能力的提高

强调领导干部要加强文学修养, 是因为在我国丰富的文学宝库中, 蕴藏着值得后人借鉴的道德观、人生观、价值观、世界观、权力观、发展理念和执政思想, 这些观点和理念, 对领导干部思想情操的陶冶、执政理念的转变和执政能力的提高都具有十分鲜明的借鉴意义。如习近平总书记引用《韩非子·显学》中的“宰相必起于州部, 猛将必发于卒伍”, 强调领导干部基层工作经历的重要性, 鼓励领导干部要树立群众观点, 了解群众所想所需, 在基层工作实践中增加工作经验, 提高工作能力;习近平总书记还在多种场合引经据典说官德, 如引用《上皇帝说》中的“去民之患, 如除腹心之疾”, 强调领导干部在工作中要把民生工作作为头等大事, 常把百姓疾苦放在心上, 多做雪中送炭的好事。习总书记的经典语录, 如“空谈误国, 实干兴邦”、“踏石留印、抓铁有痕”、“相知者, 不以万里为远”等, 更让我们领略到中国文学的魅力。文学之所以能够对人产生积极深远的影响, 这与文学的属性和特点是密不可分的, 文学是社会生活的晴雨表, 一定时期的文学现象往往同当时的社会发展潮流、社会主流思想、政治经济形势紧密关联。因此, 作为党员和领导干部, 要关注文学动态, 品读文学作品, 从中了解民生需求, 了解群众的思想动向, 提高明辨是非的能力, 做到头脑清醒, 思路清晰, 通过提高文学修养不断提高执政能力。文学具有独特的社会价值, 对人得思想和行动产生直接或间接的影响, 从而转化为精神上的力量和物质上的创造, 这种影响是通过研读文学作品获得深层体验后产生的。领导干部要通过研读经典文学作品, 不断提高审美能力, 学会感受美、欣赏美、体验美、创造美;要通过研读经典文学作品不断提高认知能力, 增强对人生意义、社会发展规律的认识, 丰富生活感受、人生感悟和生活工作经验;文学修养的提高还能促进领导干部对执政理念和执政方式的反省和转变, 在净化心灵的同时对工作、学习和生活充满信心和热情。

三、提高领导干部的文学修养有利于领导干部个人精神品位提升和领导能力提高

习近平总书记强调共产党人要“坚持学习学习再学习”。对党的领导干部而言, 学习的内容不仅包括政治建设和经济发展, 还要多读点文学作品, 尤其是历史名著和古典诗文, 通过研读来开阔视野、提高修养、陶冶情操、丰富思想、不断提升个人精神追求品味和领导工作能力。习近平总书记之所以能够恰当的引经据典, 来源于文学作品和经典名句自身的博奥精深, 更源自于习总书记个人的不断学习与深刻感悟。温家宝在任总理期间, 曾和我国杰出科学家、航天事业奠基人钱学森聊天时有过这样一段对话, 钱老说“一个有创新能力的人, 不但要有科学知识, 还要有文学艺术修养, 没有这点是不行的”。总理说“作为领导干部, 更应该如此”。所以, 作为领导干部, 需要也有必要多了解一些文学艺术知识, 多一些文化修养和艺术熏陶, 以此开阔视野、增长才干, 不断适应不断变化的时代要求以及党和国家的事业发展需要。具体而言, 领导干部通过文学修养的提高, 可以增长知识和才干。因为文学作品涉及的内容涵盖天文、地理、历史, 涉及政治、经济、文化、军事等社会科学和自然科学的方方面面, 通过品鉴, 能使领导干部的知识得以丰富, 领导能力和领导艺术不断提升;领导干部通过文学修养的提高, 可以增加个人的人格魅力和领导风采。因为只有文学功底深厚的领导干部才能够在写文章、讲话或做演讲时做到谈古论今、旁征博引、触类旁通、挥洒自如, 才能使书面文章和口语表达具有感染力、感召力和影响力, 同时增加个人的自信, 赢得群众的敬重, 毛泽东、习近平无疑是杰出典范;领导干部通过文学修养的养成, 能够提高兴趣品味和陶冶情操, 促进其人品的养成和官品的锤炼。只有健康向上的兴趣爱好和生活情趣, 才能使领导干部形成优良的人品和官品, 做到为人上刚正不阿、心胸开阔、谦虚谨慎、平易近人、平等待人;为官上政治坚定、清正廉洁、心系百姓、淡泊名利;干事上兢兢业业、求真务实、精益求精、勇于创造。

摘要：各级领导干部是我国政治、经济、文化等多个领域事业继承、改革和发展的引领者, 因此, 具备相应的文学修养也是领导干部综合素养的重要组成部分, 是建设和繁荣我国社会主义新文化的必然要求。文学修养的养成有利于领导干部培养生活情趣、提升审美能力、提高人文素养、增加人格魅力, 有助于培养树立正确的政绩观和价值观, 提高领导艺术和领导水平。然而, 随着改革向纵深发展, 很大一部分领导干部日常工作和生活中往往更热衷于政治学、经济学和管理学的学习与运用, 对于文学修养的培养和提高几近忽视甚至忽略。为使广大领导干部对文学修养的重要性引起重视, 知道如何去提升个人的文学修养, 本文详细阐述了提高领导干部文学修养的重要意义。

关键词：领导干部,文学修养,意义

参考文献

[1]刘叶郁.试论提升领导干部的文学修养[J].广西教育学院学报, 2014 (04) .

[2]朱桂峰.提高领导干部的文化修养初探[J].山东省农业管理干部学院学报, 2009 (03) .

[3]顾振祖.领导干部应当加强文学修养[J].组织人事学研究, 2010 (09) .

[4]廖彩吉.论领导干部文学修养的重要意义[J].青年文学家, 2014 (24) .

五好干部怎么当3 篇8

总书记在2013年全国组织工作会议上指出，好干部要做到“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，并强调，好干部不会自然而然产生，成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。这是党中央从实际出发，对新时期“好干部”的提出的基本要求。那么，怎样才能算是“五好干部”？在此。我谨从一名人社系统干部立场出发，交流一些体会，与大家共勉。不妥之处，敬请同志们批评指正！

要当五好干部，要有坚定的信念，就必须要有理想。只有把自己的理想放到共产主义的大的背景当中去，并使之成为内心中的精神支柱，才能在思想上牢固地树立起共产主义的信念；才能在困难面前做到够百折不挠，奠定正确的思想基础；才能有为共产主义大目标奋斗的决心，有为这个事业献身的勇气。

要当五好干部，要有为民服务的觉悟，就必须要有道德的保障。一个人只有保持崇高的道德，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能正确认识自我的定位。只有把道德观树立在既热爱集体又热爱国家这一集体的基础上，把个人、集体、国家的利益紧密地联系到一起才能真正地做到为民服务，并且在为民服务中实现人生的价值。

要当五好干部，要有勤政务实的态度，就必须要有一定的文化底蕴为基准。文化包括多个方面，文化要为实际工作

服务，而且应根据需要学以致用。在工作中，要通过不断的学习，及时地总结经验教训，以更高的文化素质来提高自己的业务水平和办事效率，真正做到勤政务实。用文化来武装自己的思想，把自己真正化成一个有利于社会的人，真正用正确的社会主义思想去开展工作。

当学生干部的意义 篇9

杨汉军

杨汉军走了，走得突然。《长江日报》报道，中共武汉市委常委、组织部部长杨汉军，因突发心脏病抢救无效，于XX年8月9日22时30分因公牺牲，享年55岁。斯人已逝，精神长存；缅怀楷模，鞭策进取。

杨汉军曾说，“不论年龄、学历、资历，只要能干事干成事，这样的干部就要用到实职岗位。”并且，在实际操作中，他也发现掌握、选拔使用了一批忠诚干净、思想解放、思路开阔、敢于担当的优秀“狮子型”干部。其实，他本人就是个地地道道的“狮子型”干部。

当时，他所工作的武汉市委在当年的全市党代会上，发出了全面开启复兴大武汉新征程的号召，市里成立了招才局，整合涉才工作，杨汉军兼任局长。杨汉军说，从现在起，作为武汉市的干部，我更多思考的是如何为大武汉发展作出应有贡献。拼搏赶超，时不我待，他像陀螺一样连轴转：去基层调研，他曾一天“一口气”带队考察7家企业；全球引才，他曾随团10天参加24场公务活动；招才引智，它曾凌晨2点去接机......终于，他倒下了——杨汉军，用生命诠释了忠诚于党、服务于民、忘我实干、清正廉洁的精神，而这种精神，在敢于大破大立、勇于改革创新的新时代中国，更显得弥足珍贵。

在党为党铸忠诚。坚定信念，忠诚于党，是我们党的优良政治传统和宝贵精神财富。总书记强调，忠于党、忠于人民、无私奉献，是共产党人的优秀品质，全国广大共产党员要始终在党爱党、在党为党，心系人民、情系人民。杨汉军同志用自己的行动书写了在党为党、在党忧党的忠诚。他生前，在全市力推“红色引擎工程”，其中，“红色物业”即为其中一项。通过组织部门择优选聘一批党员大学生进入物业公司任职，实现物业管理中融入党的建设，有效解决党组织进不了门、入不了户、说不上话、覆盖不了的问题。杨汉军说，“打通服务群众最后一百米，把组织关怀送到居民身边，才能夯实党的执政基础。”

服务于民践宗旨。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”服务群众永远在路上，广大党员干部要心里装着群众，急群众之所急、想群众之所想，将为人民服务的宗旨意识体现在一切工作中，杨汉军就是这样做的。他生前常说：“官当得再大，终有一天要退下来。回首往事，最令人欣慰的不是当年有多大权力，而是你为党和人民干了几件实事。”为检查为留汉大学生提供人才公寓的政策落实情况，它曾不打招呼，扮成家长，陪4名大学生办理落户、申请人才公寓手续，并及时亲自跟进调度反馈信息。在包帮的扶贫户家中，他揭锅盖、看灶台、摸铺盖，细致入微、嘘寒问暖，无不体现着一个共产党员心中有民的情谊和一心为民的情怀。

勤勉尽责拼实干。也许，在杨汉军同志生动的事迹中，最令人印象突出的就是他工作上的“拼”。“每天看微信，你们工作开展不错，明晚再研究下！”出差回来还没得及放下行李的他就给工作人员对接下一步的工作。他勤勉负责，面对出差回来能垒起两尺多高的待批的文件，他不倒时差，硬是连夜把文件签完......通过杨汉军同志生前身边同事的描述，一个风风火火、雷厉风行的身影不禁浮现在眼前，让人深切感受到他那坐不住的紧迫感、等不起的责任感，而这一切正是杨汉军同志敢于担当、开拓进取的生动写照。

清正廉洁重操守。“政者，正也”。清正廉洁、克己奉公是一名党员干部的人格红线、纪律底线。杨汉军同志身为领导干部，家里仍然住的是老房子，不曾为29岁未就业的孩子寻求照顾，更不曾用公权为外甥的发展谋私。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有一心为公，事事出于公心，才能坦荡做人、廉洁为官、谨慎用权、严以律己，才能光明磊落、堂堂正正、让人信服。做到杨汉军同志那样公心永驻，永葆清正廉洁的道德情操，才能行稳致远。

当学生干部的意义 篇10

一、加强党员干部道德建设有利于坚持马克思主义的指导地位

党员干部是领导社会主义事业的中坚力量, 是全国各族人民的主心骨, 在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下, 意识形态领域的斗争日益复杂, 积极应对各种非主流意识形态的严重挑战, 坚持马克思主义意识形态的领导地位, 离不开广大党员干部的正确把握和引导。如果没有党员干部对以马克思主义为指导的意识形态的领导, 那么我们就会被资产阶级自由化所淹没, 就会被形形色色的新自由主义所蒙蔽, 就会失去主流意识形态的主阵地, 最终也不能保证中国共产党的执政地位和国家政权的安全。苏共亡党亡国的重要原因之一, 就是丧失了社会主义意识形态的指导地位, 在这一过程中, 党员干部理想信念和道德的缺失, 成为意识形态变化的最重要因素。因此, 新形势下加强党员干部道德建设, 强化社会主义共产主义理想信念教育越来越成为一项紧迫的现实任务。

二、加强党员干部道德建设有利于提高党的执政能力

发展社会主义市场经济以来, 我国经济结构和社会结构发生了重大变化, 社会各类群体相继涌现、“两新”组织迅猛发展、流动人口迅速增长、社会矛盾日益集中, 使得党与社会的关系突显出来。党如何适应社会领域的特点, 切实加强对社会的领导, 促进社会和谐, 面临着一系列新的挑战。党员干部是社会政策的主要制定者, 是组织社会、管理社会的中坚力量, 加强党员干部道德建设, 有利于强化执政理念, 使党的干部成为党的形象窗口, 力求科学执政、民主执政、依法执政, 抵制权力腐败;有利于提高责任意识, 使党员领导干部以强烈的社会责任感引领社会, 着力解决社会公平、社会正义问题, 凝聚社会力量;有利于增强服务意识, 转变原有的党对社会的控制理念, 确立党引领社会、服务社会的新理念, 提高党的执政公信力, 巩固党的执政地位。

三、加强党员干部道德建设有利于推动政治体制改革

改革开放以来, 我们党成功领导开展了一系列改革工作, 但是, 这些改革主要是在经济领域。与大规模的经济体制改革相比, 我国的政治体制改革显得比较滞后。我国政治体制改革的关键在干部制度改革, 其中党员干部道德建设是一个非常重要的着力点。政治体制改革是党和政府对自身的改造, 涉及党和国家干部队伍的团结稳定, 涉及广大党员干部的前途命运, 影响面广、情况复杂、任务艰巨, 往往会遇到很多障碍。因此, 只有加强党员干部道德建设, 使广大党员干部以国家、民族利益为重, 以国家政治大局稳定为重, 识大体顾大局, 以集体主义为根本原则, 始终做到高风亮节, 不计个人得失, 搞好干部队伍内部的团结协作, 才能减少政治体制改革的阻力, 降低政治体制改革的风险, 更好地推动政治体制改革沿着社会主义方向继续深入。

四、加强党员干部道德建设有利于发展社会主义市场经济

权力腐败是社会主义市场经济健康发展的严重威胁。官员以权力寻租介入经济领域, 会导致特殊利益集团的形成, 这些特殊利益集团为了满足其利益诉求, 相互勾结, 促使权贵阶层形成。权贵阶层严重影响了市场经济的公平正义, 其私有化更是在很大程度上瓦解着社会主义公有制的经济基础, 进而削弱社会主义基本政治制度的上层建筑。转型期, 我国权力寻租现象也很严重, 一些官员乘相关法律法规还不十分健全之机, 通过大搞市政建设、挪用公款等手段大肆贪污受贿、侵占公共资源。还有部分官员心存侥幸心理, 将自己的妻子、儿女和非法获取的财富一同挪往国外, 成为“裸官”, 以便肆无忌惮地“挖社会主义墙脚”, 攫取个人财富, 他们早已把无产阶级思想道德置于脑后, 给社会带来极大负面影响。加强党员干部道德建设是避免权力寻租现象的治本之法, 可以有效遏制腐败, 有利于完善社会主义市场经济体制, 推动市场经济的发展。

五、加强党员干部道德建设有利于促进社会主义精神文明建设

社会转型以来, 随着经济体制改革的不断推进, 社会主义物质文明获得极大发展, 然而, 很多社会失范现象也暴露出来。建设高度的社会主义精神文明, 首先要突出强调共产党员的先锋模范作用。“要教育全党同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神, 坚持共产主义思想和共产主义道德。” (1) 加强党员干部道德建设, 对于提高全社会道德水平具有带动作用。邓小平同志曾指出:“为了促进社会风气的进步, 首先必须搞好党风, 特别是要求党的各级领导同志以身作则。党是整个社会的表率, 党的各级领导又是全党的表率。” (2) 可见, 党员干部道德建设在中国社会主义精神文明建设中有着非常重要的地位, 发挥着引导、示范等重要作用。党员干部道德建设既对加强全社会道德建设起关键作用, 也是推进社会主义精神文明建设的重要保障。

将党员干部道德当作一项重大工程来建设, 是新时期加强党的建设的重要内容, 任务艰巨、意义重大。充分认识和高度重视这一点, 是我们党提高建设水平, 从容应对新时期各种挑战的前提和保障。

参考文献

[1]梁衡.《官德》.北京联合出版社, 2012年版.

组工干部要身入基层当五者 篇11

组工干部要身入基层当五者

当前正值全党上下如火如茶地深入开展创先争优活动。今年也是组织系统开展“讲党性、重品行、作表率”活动巩固提高年。在创先争优活动中，要积极响应“组工干部“下基层”这一活动号召，由身“身” 入到“深”入，努力争当下访者、宣传者、指导者、推动者、先行者，着力推进党的建设和组织工作科学化、规范化、制度化，进一步密切党群、干群关系，为打造平安乡村、平安社区和构建“和谐桑植”打下坚实基础。

“身”入农家，不耻下问，争当社情民意的“下访者”。“身”入群众，解疑释惑，争当富民政策的“宣传者”。“身”入支部，言传身教，争当夯实“堡垒”的指导者。“身”入现场，同甘共苦，争当一线工作的推动者。“身”入追求，率先垂范，争当创先争优的先行者。

当学生干部的意义 篇12

关键词：人力资源管理,能力素质模型,干部选拔

1 目前在国有企业干部选拔中存在的问题

目前在很多国有企业, 干部的选拔与国家公务员标准一样, 即从“德、能、勤、绩、廉”五个维度进行评估。然而, 在此基础之上建立的选拔指标体系总是难以达到预想的效果。事实上, “德、能、勤、绩、廉”五维度的效度并没有经过科学验证, 实践中也存在较大的局限性:

1.1 绩效考核标准

1.1.1 考核维度

与西方管理学理论中的考核维度比较发现, “德”和“能”主要考核与工作相关的个性特点;“勤”考核的是行为, 其内容与“情境绩效”相近;而“绩”考核工作结果, 与“任务绩效”相近。但应明确的是, 个性、能力等特质是绩效的重要决定因素, 而非绩效的构成因素, 另外, 个性能预测情境绩效, 能力能够更好地预测任务绩效, 那么如果同时在一张考核表上对“德能勤绩廉”进行评价, 实质上造成了重复考核, 使考核系统的效度低下。即使“德”和“勤”, 以及“能”和“绩”的考核结果有差异, 也是由于诸如“组织战略”与“环境限制”这些在个体行为控制之外的干涉因素影响, 不应该纳入个体绩效考核的范畴。

1.1.2 考核指标体系

A.标准不清。该考核表仅有指标名称, 而对指标的具体内容和标准没有解释或说明, 不同的考核者没有统一的考核参照系, 打分过程中主观随意性强, 导致绩效考核内容受到影响。

B.凭空设立。国有企业与政府机构最大的差别就是具有类型的多样性, 不同部门、不同层次的干部绩效标准不同。凭空设置同样的指标对身处不同岗位的干部进行考核, 缺乏分类和工作分析, 模糊性大, 导致了绩效考核内容缺失。

此外, 多重标准的使用、权重确定不科学也是指标效度低的原因。

1.2 考核者

1.2.1 考核者误差

考核者的误差是不可避免的。“德”和“能”属于个体特性导向的考核标准, 不同的评价者对于高绩效的标准会做出不同的解释;此外, 评价者缺乏足够的信息或技能对考核对象进行全面的考评。

1.2.2 向上考核的局限

来源是下属的评估信息存在许多局限。在Bernardin (1986) 的研究中就提到, “下属会做出过高评价, 以避免遭到上级管理者的报复”;“下属考核只不过是管理者在比赛人缘”。在中国, 基于国有企业来源于政府文化特有的等级观念, 下级员工对上级都有一定程度的敬畏心理, 因此, 群众对绩效考核要么是持冷漠态度, 敷衍了事, 要么是违心地打高分。

2. 能力素质模型方法的起源和发展

2.1 能力素质模型的概念及构成

能力素质模型, 是指综合运用规范的研究方法, 以明显区分从事同种工作人员中绩效优秀与绩效一般的员工为前提, 寻找鉴别性或核心胜任特征, 通过严密科学分析检验, 最终确立的与绩效高度相关的胜任力结构模式。

通过以上定义, 我们认为具有以下三个重要特征才能成为管理学意义上的能力素质:

(1) 能力素质是用行为方式表现出来的, 是可观察、可测量的。

(2) 能够区分优秀业绩者与普通业绩者。

(3) 能力素质是可以通过行为表现的各种特征的集合, 包括表象与潜在两个层面 (见图1) 。

冰山模型以上是我们在现实生活中所能看到的外显性特征, 容易被区分和感知, 冰山以下的部分则属于内隐性特征, 不易被感知, 但往往可以通过分析个人的行为表现来判断和衡量。

2.2 能力素质模型的发展历程

第一阶段:20世纪60年代麦克里兰博士首先提出胜任力的概念, 以帮助企业寻找那些与员工个人能力相关的并能协助企业提高绩效的因素。

第二阶段:由于企业所处的环境发生变化, 胜任力的着眼点也有了相应的变化, 更加关注于企业未来的持续发展。

3 能力素质模型在企业干部人事改革中的应用情况

2002年, 时勘教授的课题小组主要采用BEI (行为事件访谈技术) 探讨了我国通信业高层管理者的胜任力模型, 得出我国通信业高层管理者的胜任特征模型包括:影响力、组织承诺、信息寻求、成就欲、团队领导、人际洞察力、主动性、客户服务意识、自信和发展他人。

浙江大学管理学院的王重鸣教授 (2003) 的课题是《管理胜任力特质分析的研究》。研究结果表明管理胜任力由管理素质和管理技能两个维度构成, 但在具体的要素上, 不同层次的管理者具有不同的结构要素。

彭剑锋教授 (2005) 等人提出的素质FPEB模型, 其4维度分别为专业素质、心理素质、职业操守和行为素质等。

安鸿章和吴孟捷对某大型电器营销公司所辖不同地区的销售经理、总经理、部门经理, 采用工作分析、深度访谈和人员素质测评等方法, 将32个胜任特征分为四类 (个人特质、管理效率、组织与协调、领导力) , 构建了营销经理的胜任特征模型, 并采取聚类的方法进一步分析他们之间存在的相互关系。

总的来看, 目前的能力素质模型研究偏向于一些基本象限的研究, 而对于一些具体行业和具体岗位的象限研究偏少, 尤其是对能力素质提炼出的特征缺少特殊性, 共同性特征过多。

4 如何有效地在干部选拔中运用该模型

4.1 能力素质模型在国企干部选拔中所需坚持的原则

在国企, 一个有效地干部选拔体系由3部分组成: (1) 空缺岗位清单; (2) 此岗位取得成功所需的能力素质, 决策者之间需要达成一致; (3) 符合条件人选以及选拔理由 (符合度) 。根据体系要求, 在干部选拔中遵循以下原则:

一是干部选拔标准体系必须建立在岗位分析的基础上, 对部门、岗位、级别的不同, 体现职位特征和能力素质要求的差异性;二是干部选拔标准应以选拔对象的能力素质、与目标岗位匹配度和发展潜力3个方面为基石;三是具备完善的岗位说明书和岗位任职资格体系, 从而为最终建立科学的干部选拔标准奠定基础。

4.2 建立基于能力素质模型的国有企业干部系统的步骤

4.2.1 明确企业战略导向

能力素质必须能推动战略的实现, 以保证变革能够与组织愿景、使命及企业目标结合起来。

4.2.2 由人力资源管理部门主导, 全员参与配合, 对各个岗位能力素质要求进行访谈

国有企业人力资源管理部门应熟悉各个岗位干部能力素质建设的基本要求。人力资源部门在此扮演的是战略参谋、变革推动者和经营者的伙伴角色, 发挥的是引导作用。人力资源工作者不是全能专家, 尤其是对一些专业性非常强的部门, 仅靠人力资源部门是不可能完全建立各层面的干部能力素质模型的。因此, 需要各部门全员的具体参与。

4.2.3 最佳实践者分析

首先进行专业评审:在初步建立岗位基本能力素质模型的前提下, 人力资源部门要对头脑风暴的结果进行专业评审, 对各个岗位的能力素质的基本项素进行分析, 找出与专业标准的契合度或要素区别;其次找出最佳实践者进行比对:头脑风暴时是不对人的, 现在则需要对人。需分别从各个岗位高绩效和普通绩效这两类干部中随机抽取一定数量作为样本进行分析研究, 以反映高绩效区别普遍绩效的能力特征。

4.2.4 能力素质模型基本建立

能力素质模型具有鲜明个性特点和可量化的本质要求, 须反映出不同岗位的本质区别。通过对不同能力特征在调查分析中出现的频次进行分析、对比, 找出不同特征和绩效结果的关系及其影响的权重, 在清晰定义能力、能力级别及各级具体行为描述的基础上起草出能力素质模型。

4.2.5 确认、使用和完善

建立能力素质模型之后, 需要按一级管一级, 以管理者判断的方式得到确认, 并通过宣传培训, 向全员推广, 取得广泛的认知, 以保证实施的效果;通过跟踪实施, 对发现的问题及时取得反馈并做必要的改进;根据企业战略发展和经营情况适时调整, 以保证其效度。

参考文献

浅谈如何当一名学习型领导干部 篇13

一、要主动学习，不用扬鞭自奋蹄

（一）主动自学。当今时代是一个知识爆炸的时代，知识的更新周期越来越快，加之部队职能任务不断拓展，新问题和新情况不断涌现，我们若不主动接受新事物、学习新知识，马上就要落伍，一落伍即会失去交流的话语权，最终被淘汰。因此，学习型领导干部必须通过主动学习来不断充实、丰富和扩大自己的知识面。

（二）主动参学。近年来，我们提出了建设信息化武警的口号，对各级干部加强学习提出了很高的要求，而领导干部的学习尤为重要，因为各级领导干部是部队建设的脊梁、主心骨，所以从军委、武警总部到总队为各级领导干部提供的各种学习、进修、培训、考察等机会很多，学习型领导干部应充分珍惜这些难得的机会，在各种学习、进修、培训、考察中，发挥主观能动性，注重观察，善于分析，通过主动参学，吸取更多的信息，拓展自己的视野。

（三）主动谈学。如果说学有所思则明，那么学有所谈则自，我有深切的感受。我始终认为，学了以后不仅要思，还要利用各种机会和场合谈学习体会和感想，这样就不容易忘记。通俗一点，就是看了、学了东西，通过思考变成自己的话以后要多讲，学习成果自然而然就产生了。因此，我时常和身边的战友一起交流探讨，在相互沟通中擦亮思维的火花，寻求学习的快乐，开阔视野，净化灵魂。

二、要勤于思考，学有所思出思想

近日拜读了某位领导在《武警学术》上发表的一篇文章，他提出要“登高”而思、“对照”而思、“置身”而思、“扬弃”而思、“瞻前顾后”而思，很有指导意义，我深有感触。

（一）思考人生得失。领导干部在学习中，一定要思考人生的得失，从中悟出人生的真谛，这样才能使自己的人生保持得多失少的状态。这是一件很不容易的事。一个人的一生总有得有失，不可能只有得没有失，也不可能只有失没有得，但我们的努力方向是得要多，失要少。学习型的领导干部思考人生，一方面，要思考自己的人生得失，在得中总结经验，在失中汲取教训。伟大导师列宁曾说过，重犯第二次错误是世界上最愚蠢的人。另一方面，要思考他人的人生得失。他人的成功，对自己和自己所带的班子、队伍有什么启示触动和帮助，都要通过思索，取人之长，补己之短，同时，还要汲取人生失败的领导干部的教训，做到前车之覆，后车之鉴；前事不忘，后事之师。

（二）思考工作成败。领导干部在学习中，一定要思考工作成败，从中悟出工作经验教训．这样才能使你领导下的工作永远处于引领地位。如同领导干部的人生一样总有得有失，领导干部在工作中也总有成败，不可能只有成功的经验，没有失败的教训，也不可能只有失败的教训，没有成功的经验。其实，失败也是一笔财富。古人曰：失败乃成功之母。当然这个失败只能是小失败，不能是大的失败。

（三）思考思路对错。思路决定出路，出路决定前进的道路，我们作为领导干部，在学习中一定要思考出自己的思路，从中悟出大家认同的工作方向，这样才能使大家朝着同一个目标去搏击和攀登。

三、要创新学习，永不满足拓新路

（一）创新学习内容。领导干部既要掌握自己从事领导工作的必备知识，更要掌握现代领导学的一些基本原理和知识。最近在某报刊杂志上看到专门研究现代领导学的学者和专家说的一个新名词，他们把现代领导学比作“处在交叉路上的领导学”，并把这一命题作为国际领导协会年会的主题。所以，现在的知识正是日新月异，如果领导干部学习内容不更新不创新不接纳新知识，原有的知识会很快老化，知识—

老化，肯定跟不上时代的步伐，你就无法成为一个优秀的领导干部。

（二）创新学习方法。新知识新技术的突飞猛进，尤其是进入电脑网络时代，改变了人们传统的思维方式、生活方式、活动方式、领导方式和学习方式。人人是学生、处处是教室、个个是教师，原来这些理念好像是天方夜谭，现在一切都变成了现实。总部、总队为我们提供了内部信息网这么一个好的平台，它的最大优点是我们不需要脱产到学校进培训班，直接打开电脑登录网站浏览，内容非常丰富。工作闲暇之余，我特别留意了我们内部网上的博客论坛，其实这是一种时尚的学习交流方法，通过思想碰撞和观点交流，最终达到共同提高之目的。我们的领导干部不妨多关注一下网络，与战友同事交换对部队建设等问题的看法。

（三）创新学习效果。要达到理想的学习效果，我的体会也是要创新，要用心用脑，一定要把握好三点。第一，一定要读你想读的书，看你想看的材料，学你要学的知识，这是前提。否则，你不想读的书，不想看的材料，不想学的知识，读了看了学了就会忘记。第二，一定要养成做读书学习笔记的良好习惯。第三，一定要结合自己的思想实际、工作实际和本单位的实际学，才能取得实效。否则，理论来理论去，概念来概念去，是达不到理想的学习效果的。

四、要学干并举，联系实际见成效

（一）学中干，学习工作化。一次“一贯制”学习到一辈子够用的时代早已一去不复返了，而学中干、学习工作化，终身学习是一种趋势，正如一位领导所言：要把“案上、鞍上、床上学习”的习惯培养起来，确保任务再重、工作再忙也不忘学习；把“蚂蚁啃骨头”的精神弘扬起来，无论个人际遇如何、困难多大，都要攻坚克难抓学习。我们要用学到的理论知识和基本原理来指导自己的实际工作，并把自己实践中的感性认识上升到理性认识，来丰富和完善理论和原理的内涵，使自己讲的话、写的文章、操办的事，既有理论知识，又有实际经验，把思想性、理论性、指导性和操作性融于一体。

（二）干中学，工作学习化。一个领导干部能做到学习工作化，那他肯定能做到工作学习化。我认为，其实工作的过程也是一个学习的过程，在某种场合某种时段比学书本知识还要重要，因为书本知识毕竟是理论知识或他人的间接知识，而自己亲自实践所获得的知识是直接知识。一个领导干部在实践中获得的直接知识和直接反映，更深的理论意义在于它能检验真理包括原理是否正确，自己制订的政策、规定和制度是否可行。这种干中学、工作学习化的办法，既不影响工作，还能贴近实际、贴近群众、贴近生活，保持与官兵的密切联系，如果脱产一年半载，在客观上就会疏远基层。