语言得体复习教案

语言得体复习教案（通用5篇）

语言得体复习教案 篇1

《语言得体》公开课教案

腾大教育孟老师

（2012.2.26）

一、故事引入：

1、说孩子要死的人为何遭暴打？（说话不分场合）

一家人家生了一个男孩子，全家人高兴极了。小孩满月的时候，家人把小孩抱出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。

2、将军是如何化解尴尬局面的？（说话轻松幽默得体）

一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。

【由此可见：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言得体在我们的日常生活中显得尤为重要。】

二、板书课题：语言得体

三、揭示教学目标

1.知识与能力

①、通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语。②、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。

2、过程与方法

①通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点。②讲练结合，注重积累。

3.情感态度与价值观

培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。

四、考点解析

本考点是命题人“稳重求变，变中出新”的“试验田”常考常新。自1989年至2011年，连续23年高考语文考查了这一考点。主要有以下考查形式：选择、修改、转述、情景对话、写便条、写请柬、写贺卡、写欢迎词等。试题内容贴近社会生活，充分体现了“语文生活化”的特点。其目的主要是考查检测学生的语言组合能力和表达能力。

五、如何才能做到语言得体

请再看几则小故事：

1、想想孔乙己为什么买不到柴？（说话不看对象，对牛弹琴）

有一天，孔乙己到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。孔乙己又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。孔乙己于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。

2、知县的回答有用语错误吗？（谦敬词运用不当）

从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一 1

边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”

3、请客的人为何留不住客人？（语言表述不恰当）

有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。

4、机智的杨澜（说话得体机智）

著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：【“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”】现场观众立即报以热烈掌声。

5、艺术人生“家父门”事件（掌握谦敬）

2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。

由此可见，要使语言得体，必须注意以下几个问题

1、看清对象

注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。

例

1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（B）（2007年浙江卷）

A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。

B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。

C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。

D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。

2、掌握谦敬辞

同学们能不能想想，我们读过的课文或课外刊物中有哪些包含谦、敬或贬的词语？分小组到黑板上写写。

谦称与敬称

称自己的父亲：:家父、家严、家尊、家君；称自己的母亲：家母、家慈 称自己的妹、弟：舍妹、舍弟 ；称自己的儿女：犬子、小女

称自己家庭：寒舍、舍下；对别人称自己的妻子、女眷：内人、拙荆

称别人的父亲：令尊；称别人的母亲：令堂

称别人的兄妹：令兄、令妹；称别人的儿女：令郎、令媛、令爱

称别人家庭：华居、尊府

（1）【家大舍小令外人】

自己亲属中的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等

亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。

称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。

(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦

“小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）

“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）

“鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）

“寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）

“愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）

(3)用“贵”“尊”等字表敬

“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄）；“高”(高明的)（如高见，称对方见解）；“贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子）； “尊”(尊贵的)（如尊姓，问对方的姓）；“光”(光耀的)（如光临，称别人的到来）； “华”(光耀美丽)（如华诞，称对方生日）； “雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正）；“惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来）；“鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）

所谓谦敬，一句话“放低自己，抬高别人”。请同学们课后再相互学习交流，总结一些如“蓬毕生辉”这样包含有谦敬的成语。

让我们一起来认识一下常见的一些谦辞敬语：（齐读）（幻灯投影）

求人办事说拜托，请改文章说斧正；向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿。看望别人说拜访，送礼给人说笑纳；送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾。希望照顾说关照，赞人见解说高见；归还物品说奉还，请人赴约说赏光。对方来信说惠书，自己住所说寒舍；请人谅解说包涵，宾客来到说光临。等候别人说恭候，未及迎接说失迎；请人勿送说留步，请人决定说钧裁。古人说得好，过犹不及。当对礼貌性用语用得过了头，那表达效果可想而知，交际目的自然更难以达到了。

某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访朋友。坐下来等候主人时，忽然一只老鼠出来，打翻了近旁一只油瓶，油泼到了他的新袍子上，狼狈不堪。主人回来后，他强笑着说：“鄙人坐在贵室的宝梁下面，因一时疏忽，惊动了府上的尊鼠，尊鼠跑动时，打翻了令油瓶，里面的贵油撒在小可的敝衣上面，以致鄙人在尊驾前露了丑态，失礼得很，尚祈尊驾海涵。”

例

2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（C）

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。

3、、注意场合场合不同了，表达用语也必须随之而变化，“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。

例

3、下列标语合适吗？？

（1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。

（2）、考场门口：失败乃成功之母。

（3）、澡堂门口：谢绝参观。

（4）、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。

（5）、医院病房：宾至如归。

（6）、某一交叉路口竖者：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。

（7）某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”

（8）某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”

（9）普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！

4、明确表达目的在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。

例如：同是一个文具盒

如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低。

如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。

例

4、（2007四川卷）下面口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。

【参考答案】：

①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！

②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！

5、日常生活中的禁忌语

什么是禁忌语

自古以来，人们在语言交际的过程中，或自觉或不自觉地遵循着一个不成文的交际原则，即交际双方必须清楚那些话题该谈、那些话题不该谈，那些词语可用、那些词语不可用。我们把那些在交际中常被回避的话题和词语分别称为禁忌话题和禁忌词语统称为禁忌语。

日常交谈中需要避讳的内容一般有：

A、生理上的缺陷。

诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或者对方不够开朗大都，说话时对上述种种都应当避开，不得已时采取间接表达方式。

B、家庭不幸

像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品行不端，晚年膝下无子，身有难言之隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。

C、个人在为人处世方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。

D、入境问俗，入乡随俗。

四川方言中“舌” 与“折”、“蚀”同音

四川饭店肉铺做生意的人，图吉利，把猪舌，牛舌称为“猪招财”“牛招财”南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞”和“散”是同音，太不吉利，送不得也说不得。

六、实战演练，课堂巩固

1、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C）

A.此处严禁停车，违者放气！

B.请把自行车搬走。

C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？

2、下面说法最得体的一项是（B）

A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”

B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。”

C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”

D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”

3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（D）

两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：

Ａ、嗨，您害人又害己啊Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！

4、(2008全国卷)剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们位【应删去】已把大家的作品送给杨先生，他【杨先生】也都拜读【看】了，下面杨先生会针对我们大作【作品】中存在的问题进行具体指导。

5、下面是一段口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

【参考答案】 ①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②请你把挤劲钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！

七、过 关 检 测

1、在不同语体和语言环境中，同一内容表达方式往往不同，请将“欢迎对方按时参加”的意思按限制条件表述，每句不得超过15个字。

（1）在商业广告中：【欢迎您届时惠顾】

（2）在给兄弟单位的请柬中：【敬请您届时光临指导】

（3）在给下级的通知中：【望准时参加】

2、下面这份求职信的正文部分，在语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语（或短语），加以改正。

我毕业于计算机专业，大学本科，是一名有三年工作经验的电脑编程员。得知贵公司招聘人才【员工】，很希望能到贵公司高就【就职（工作）】。现附上我设计的几段程序，恳请你们慧眼识英雄【考察后聘用我】。不胜感谢。

3、【2010.重庆卷】根据下面的情景和要求，代拟一段对话。

情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负行囊。学生要替老师背包，老

师婉拒，学生坚持。

要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性。

（2）符合情景与身份，语言得体。

【老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。】

【学生坚持说：您不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？】

4、下列各句中加点3的传统礼貌用语使用得体的一项是（D）

A保存】着。

B、可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，修改】。

C【询问】。

D、我的一首小诗在《星星》上发表了，现 抄寄给你，请 雅正。

5、（08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：【“你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。】这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

八、课堂小结

本课我们主要学习了如何使语言使用得体和语言使用得体需要注意的几个方面的问题。希望同学们在今后使用语言时，一定要看清对象，掌握谦敬，注意场合，明确目的。不能张冠李戴，不能不懂装懂，而应勤学好问，多思多练，戒骄戒躁，温恭自虚。希望同学们举一反三，日积月累，最终都能语言得体，营造和谐的人际关系。

附【板书设计】

语言得体

1、看清对象

如何使语言表达得体

2、掌握谦敬

3、注意场合4、明确目的【课后反思】

语言表达“得体”是江苏省近几年高考的必考考点之一。纵观近几年江苏高考语文试题，对该考点命题趋势总结如下：一是语言材料选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的现货材料，具有很强的针对性和实用性；二是对学生语言操作综合能力的考察逐年加强；三是本考点注意语言具体应用能力的提高，特别是解说词、节目主持开场白（或串联词）、欢迎词、活动主题等应用文体的写作，近几年颇受命题者青睐。

通过本课的教学，基本上达到了如下目的：一是培养了学生连号的解题习惯，提高了得分意识；二是让学生明确要精选新鲜的有针对性的材料加以巩固训练；三是培养了学生判断分析能力；四是使学生明确了注重逻辑思维训练的重要性。

语言得体复习教案 篇2

A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。

1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是

（）B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。C ．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。我们有些帮助，特此致谢。” C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不D．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?” 病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”

2、下列交际用语，正确、得体的一项是

（）

8、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” 母亲给我买枪”。C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。的蔬菜。

C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”

3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。

4、下列句子划线部分表达得体的一项是（）

10、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）A“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。B银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。C“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达 自己的意见。

11、下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。．．岁高龄的前院长刘伟说。

B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。．．

C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。．．

5、下列句子加线词表达得体的一项是()

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。A.小王在课后捧读小说。

B.李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。．． C.“小姐，请给我拿一包食盐。”我着急地说。

12、下列句子中语体色彩恰当的一项是 D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

A、小王在课后捧读小说。

B、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。

C、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

6、下列句子用语得体的一项是（）

D、阿山和我一样也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。

B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落

13下列四条短信中准确、得体的一项是

()实。

A．愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。

别人加班你加薪！(发给领导)D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

B．燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风 寻乌一中高三语文二轮复习

语言表达得体专项训练

雨人生。祝父亲节快乐！(发给父亲)A．你大声说：“喂，老头，北京路怎么走?”

B．你迎上前问：“大爷，请问北京路怎么走?” C．2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，金鼠来家财运旺，基金散户两相忙年假C．你高声说：“喂，大爷，北京路怎么走?”

D．你轻声问：“能告诉我北京路怎么走吗?” 带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发给同事)D．福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！(发给爷爷)

21、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

14、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）A.“你要存多少钱，先生？”

B.“你想取多少钱，先生？” 23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，C.“我能为您服务吗，先生？”

D.“你想干什么？” 他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委 为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

22、下列各句中，语气最委婉的一句是 A.①④ B.③⑥ C.⑦⑧ D.①⑥ A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？

B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

15、下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是()C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。A B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。

C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。

23、下列各句，最得体的一句是

（）D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。

A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。

16、选出对下面一段话分析正确的一项（）C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” 她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子！救救同龄D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”

人！救救大姐姐！

A．不适合内容总体倾向

B．不适合说话人身份

24、下列各句中，语言表达得体的一句是（）C．不适合具体环境

D．不适合表达方式要求 A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。

B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。请从速交还。”

17、选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!” C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

25、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是

（）A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

18、选出语言得体的一项（）B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的

26、措辞得体的一项是（）

A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。

B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

19、语言运用得体的一项是（）C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。A.请问您老人家今年多大了?

B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。C.老先生说得有道理，领教领教!

D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

27、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得20、遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项（）体的一句是（）你去省城探亲，向一位老人问路…… A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时 2

放弃科威特，以避开美国的强大攻势。C．您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？ B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。D ．路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？ C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。

D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。

33、某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（）

A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

28、假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。一句话，你认为较好的说法是（）。C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。A．就必须治，一定要治好。

B．还是要治，并且要治好。

C．必须抓紧治，不要再拖下去。

D．就不要延误，要及时治疗。

34、某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心 地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带

29、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，来了一片阳光。不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”根据“得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友说的（）李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（）①怎么回事？慢慢说。A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。②半夜三更的，什么事啊？ B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。③你先平静一下，听我慢慢跟你说。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。④你先别哭鼻子，听我说！D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。⑤该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去！

⑥不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去！30、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）A．①②③

B．④⑤⑥

A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多C．①③⑤

D．②④⑥ 珍重啊！”

B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白

35、你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是（）。丁’嘛！” A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨B．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。花开’ C．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄D．你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。止啊！”

36、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金

31、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是吗？”下列回答中较为得体的一项是（）。（）A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。

B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？ A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。” B．注意交通安全，遵守交通规则。D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

D．场兴我兴，场荣我荣。

37、下列标语，用语最得体的一项是（）

①（公路旁）出车在外，亲人盼归！

②（学校）请讲普通话！

32、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体③（医院）欢迎再次光临！

④（楼梯口）不准停车，违者放气！的一个是（）⑤（草坪旁）小草也是生命！A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？ A．①④⑤

B．②③⑤

C．①②⑤

D．①②③ B．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。听到这

38、下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）个消息，您有什么感想？ A．老朽不才，让你见笑了。

B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。

C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。

D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。

46、下面说法最得体的一项是（）

39、语言表达得体的一句是（）A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？” A、欢迎你到我家来拜访。

B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。” C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！” D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留

着吧，给我另买本新的！” 40、下面情境中，小林表 达得体的一项是

【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。

47、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（）A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。女C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。士的回答是： D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。Ａ、嗨，您害人又害己啊！

Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！

Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！

Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！

41、下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一 遍，觉得还是不满意，要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑。面 对 这 过 分 的 要 求，售 货 员 微 笑 地48、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立说 ： “ ” 过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。面四则中的哪一则？（）B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。A、禁止游泳，违者罚款。

B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？

C、禁止游泳，举报有奖。

D、您家的自来水取之于此。D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。

49、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情

42、说话人语言表达最得体的一项是（）况，比较得体的一句话是（）A．交警 对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

43、下列句子语言得体的一项是

50、下面的话，得体的一项是（）A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。” A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。” B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！” C、当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！” D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！” D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”

44、下列语句表达得体的一项是 A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几

51、某班要举行班会，邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（）天吧。” B.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。” A、您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。C.王老师高兴地对我说:“你 此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心B、明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。” C、班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。

D、您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。

45、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（）

A.此处严禁停车，违者放气！

B.请把自行车搬走。

C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？

语言的得体教案 篇3

授课人 谭俊敏

一.考纲考点解读金太阳页

二.情景导入:

(一)1、考场门口：失败乃成功之母。

2、花炮生产车间：严禁吸烟！

3、澡堂门口：谢绝参观

4、医院门口：宾至如归。

5、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。

(二)某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？

三.得体的原则;金太阳页

1．注意交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？

金太阳页第 小题

2．注意交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对象，首先应尊重对方。

在一次修辞学的年会上，主要负责人是位老前辈，他是这样开场的：“先让我这个老猴来耍一耍，然后你们中猴，小猴耍，我老猴肯定耍得不如你们好，但总得带个头吧！”大家听了觉得很有意思。后来某中年同志也上台说：“我是个中猴，老猴耍完了，也该我这个中猴耍一耍了，我耍完了，再请老猴指正，小猴耍。”大家听了很反感。为什么两人前后的说法基本一致而效果相反呢？请把你的想法写在下面。（不超过40字）老前辈是自谦，符合特定身份、场合；中年同志称老同志“老猴”不够尊重

金太阳页第6小题

3．注意交际目的语言表达应该有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。

金太阳页第9小题

4、注意敬词、谦词的正确使用。金太阳页第 小题

5、注意语体特点不同的文体对语言的要求不同。金太阳页第7小题 议论文——准确严密记叙文——流畅生动说明文——平实严谨新闻稿——简洁扼要广播稿——明白易懂广告词——通俗凝炼合同——严密清楚贺辞——热情洋溢

语言得体复习教案 篇4

2014年12月23日

语言表达得体

【前课准备】

阅读《核按钮》P43~44有关“语言表达得体”的内容，完成对话单。

【学习目标】

1.学习语言表达得体的技法。2.做到遣词用语得体。

3.能在日常生活中做到语言表达得体

【教学过程】 【课堂导入】

由二则小故事导入。故事内容详见课件。你从这二则故事中得到了什么启示？ 说话时，语言得体很重要！正如—— 古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。”

【考点解读】

“语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E级。“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。

【命题特点】

命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。

【课堂对话】 【考题回现】

1．杨先生为父亲举办个人书画展，下面是他给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有几处用语不得体，修改不正确的一项是（）

明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！

A．“府上”改为“寒舍”

B．“令尊”改为“鄙人” C．“抛砖引玉”改为“发表高见” D．“恭候”改为“等待”

【答案】B（“令尊”改为“家父”，因是为自己父亲举办的书画展，不是对方父亲。）2.下列交际语言最为得体的一项是（）

A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”

B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”

C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。

D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。

2015届高三语文复习·语言表达

2014年12月23日

【答案】D（A项“略尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。）3．下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）

A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。

B． 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是： 敬祝痊安。C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。D．有位长辈给侄儿写信说： “此事望你钧裁。” A.膝下——在与父母通信时,用作敬辞,表示对父母的爱慕。B.痊安——痊愈平安。前面常加“敬祝”，用于对病人的问候。C.顿首—— 磕头，叩头下拜。常用于书信、名帖的结尾，表示致敬。

D.钧裁——对上级裁决的敬称。意思是我听您的或请您裁决（您说的一定对的意思）

故D项错误。

【命题特点】

命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。

【技法点拨】

1.“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要注意符合语境，掌握语言使用的分寸。

(1)用词得体

主要是用词恰当、敬谦得当。

(2)符合文体要求，符合口语、书面语语体。如广播稿的用语听起来要明晰，通俗易懂。(3)转述得体

转述，是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方参与：发出信息者(甲)，接受信息者(乙)，转达信息者(丙)。转达者的任务是甲、乙间的沟通。要达到沟通的目的，就不能“照葫芦画瓢”，简单复述，而要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。

2.语言表达得体一般要求做到以下三点：

①不同语体，用语不同。口语用词要求通俗易懂，用简短句式，避免误听的词语和太长太绕的句子；书面语要求语句要严密系统；专业语要有专业特色；文学语要形象，生动，富于感染力。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。

比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用； 2015届高三语文复习·语言表达

2014年12月23日

方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口语或书面语的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。

例如，电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。” 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。

②不同交际场合，用语不同。如喜庆的场合，用语宜热情奔放或风趣诙谐；悲伤的场合，用语宜严肃低沉；庄重严肃的场合，宜用书面语等。

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。

例如，某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？ 点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。

③交际对象不同，用语不同。要根据自己和对方的身份、地位、职业、性格等来选择恰当的词句，注意谦敬遣词，恰如其分。如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。对上级、对长者多用敬称，对自己常用谦称。

例如，（2011年·安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。

宛风： ①

李老师：噢，宛风啊。宛风： ②

李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风： ③

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风： ④

李老师：好的，再见。【答案】①李老师，您好，我是宛风 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！（本题主要考查简明得体，要做到“见什么人说什么话”（得体），还要注意不罗嗦（简），让听话人明白（明）。本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说 “再见”，称呼老师要用“您”，表达见 2015届高三语文复习·语言表达

2014年12月23日

面之意要用“拜访”等。）【巩固练习】

1：2014年北京卷：日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（2分）．．．（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。

A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）

② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（2分）

A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。【答案】①C ②D 2.（2011年·湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

语言得体复习教案 篇5

简明

1．下面一段文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意简明、连贯，逻辑严密。

沈阿姨与母亲是一辈的。她的身体稍瘦，颧骨高高的，眼睛大而有神。她想给她乡下的侄子写

①

②

③一封信，就找她给乡下的侄子代写一封。母亲知道她虽然斗大的字不识几个，但明事理。母亲与沈④

⑤

⑥

⑦阿姨如同亲姐妹一样，相处十分融洽。

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】第一处改为“沈阿姨”；第二处改为“沈阿姨”；第四处改为“母亲”；第五处删去“一封”。

2．下面文字中画线部分，有的存在问题。请指出并改正。

一个小女孩放学回家后长时间哭泣，样子很委屈。父亲问她原因。她断断续续地说：“有一个同学说我长得很丑，跑步的姿势也很难看。”父亲听后，①他只是微笑。突然，他说：“②我站着就能摸到咱们家的天花板。”正在哭泣的小女孩很惊奇，③她不知道父亲想说什么？就问了一句：“你说什么？”④父亲又重复了一遍：“我站着就能摸到咱们家的天花板。”⑤小女孩仰头望着天花板，忘了哭泣：这可是将近四米高的天花板啊！她怎么也不相信父亲站着就能摸到它。父亲笑了，⑥父亲得意地说：“不信吧？⑦那你也不要信那同学的话，因为有些人说的话并不是事实。”

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①句，删除“他”。③句，改问号为逗号。④句，删除“又”。⑥句，改“父亲”为“他”，或删除“父亲”。

3．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。当年投河自尽又被人救了的鲁侍萍，在四凤的陪同下来到了周家客厅。①她万万没想到，三十年前②她伺候周家的老爷，三十年后，③她的女儿又伺候周家的少爷周萍。④她与周朴园的第二个儿子——罢工代表鲁大海愤怒地揭露⑤他制造江堤出险，淹死三千多名工人惨剧的⑥过程。周萍打了⑦他两个巴掌，侍萍看到了父子、兄弟势不两立的惨剧。

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】④处的“她”改为“鲁侍萍”；⑤处的“他”改为“周朴园”；⑥处的“过程”改为“罪恶”；⑦处的“他”改为“鲁大海”。4．阅读下面的文字，完成后面的题目。

①我处②决定对运河杭州段进行整治，发现此段内有私自搭建的房屋③建筑，根据《浙江省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，④因此，⑤勒令房主于2011年3月31日前将房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者将按有关法律进行处罚。

(1)从简明的角度看，应删除的两处是：___________________ _____________________________________________________。

(2)从得体的角度看，要修改的一处是：________，应改为：__ ______________________________________________________________________。

【答案】(1)③④(2)⑤限 5．下面是一个求职人员在参加面试时说的一段话，语言表达上存在问题，请找出四处加以修改。

①尊敬的经理，您好！②贵公司有先进的经营理念，③经济效益显著，④管理制度健全，⑤社会影响很好，是我梦寐以求的工作单位。⑥今天我申请的这个职位，非常适合我的专业和兴趣。⑦我喜欢做销售，觉得推销成功以后很有成就感。⑧在大学读书时我卖过手机卡，推销过许多书籍，我觉得自己具备一个优秀推销员的潜质，非常符合这个职位的要求。⑨此外，我爸爸是一名出色的教练员，我从小就特别喜欢体育运动。⑩请您给我一个机会，不然我会感到非常遗憾，贵公司以后也一定会后悔的。谢谢！

答：

___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】②应改为“贵公司经营理念先进” ③和④应调换位置 ⑨应删除 ⑩应改为“请您给我一个机会。谢谢！”

【解析】②和③句式应该一致；③和④语序应该调整，因为一般的逻辑顺序是先有经营理念，然后是管理制度，最后才是经济效益的实现；⑨与主题无关，应删去；⑩中的“遗憾”、“后悔”等词不得体。

连贯 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）农民工版《春天里》传递的情感与价值，完全是来自于一种自觉的意识，________，__________。________，________，_____ ___，________。

①从而引起人们普遍的艺术共鸣 ②恰恰就是这种完全自发与自然的态度 ③反而产生超越原唱者的力量感 ④它是完全尊重社会现实自发的本真表达 ⑤不但让人不会嫌弃他们的粗陋

⑥彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术习惯 A．②⑥③①④⑤

C．④⑥②⑤③①

【答案】C

B．②③①⑤④⑥ D．④⑤⑥②③①

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国古典美学讲和谐。____________，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。____________，而强调你中有我、我中有你的交感统一。____________，所以又称之为“中和”，____________。____________，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”，恰当之谓也 ③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美

⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一 A．③④⑤②①

C．④⑤③②①

【答案】D 【解析】③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接，⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接，只有④句能引出文段末句“孔子”例，由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。

8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

B．④①②③⑤ D．③⑤①②④ 这是都市西部一大片茫无涯际的树林。这是片自然生长的树林。__________，__________，____________。__________，__________。一只鸟在不远处的密林深处栖息，张开鹅黄的小嘴啁啾几声，阵阵类似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋气中弥漫开来。

①杂草中零星地点缀着紫色的白色的碎花

②斑驳的树叶在阳光下显示出微妙的层次，裹着湿气的轻风飒飒吹来 ③脚下那些不知名的杂草牵绊着你的脚踝

④细长的枝条如鹿角在黄昏透明的空气中悄然兀立，煞是美丽 ⑤树叶便矜持地悄然絮言、微语荡漾起来 A．②⑤④③①

B．③①④②⑤ C．②④⑤①③

【答案】D

D．④②⑤③①

9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）________，因此，我以为，不能把“中庸”看做中国化的基本精神。①在历史上，在一定的范围内，超越传统的限度，往往可以实现大的飞跃

②“中庸”观念包含一种认识，即许多事情超过了限度，就和没有达到这个限度一样 ③但是，许多事情的限度是随时代的演进而改变的 ④如果固守过犹不及的中道，就不可能大步前进了 ⑤有些事情，确实如此 A．②③⑤④①

C．①④⑤②③

【答案】B

B．②⑤③①④ D．④①⑤③②

10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）内心里拥有善，________，________，__________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。________，从而形成一泓循环的水流，_______，______。

①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②才会看见弱小而自觉前去扶助 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭 ④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生 ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 A．④①②③⑤⑥

C．②③①⑤⑥④

【答案】B 【解析】根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相应，⑤⑥句是递进关系，应排在句末。

11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

B．②①③④⑥⑤ D．④②③①⑥⑤ 山的对面是山。________。________。________。________，________，如同浩荡的秋风，一直不离不弃地陪伴着我，在我的心间长久地凛冽。

①高高的山峦，稀疏的人家，我在其中的徘徊，构成了一帘晴爽的秋色 ②曾经的孤独无依是我成熟后生命的基调 ③人家的高处还有人家

④山的静默类似于我之前多少年间的生活，悄无声息、平平淡淡，我深处其中，爱着自己的家园

⑤高高低低的村庄像大山的口袋，装满孩子们的忧伤和欢乐，零落的房屋在密林壑谷之间 A．④②⑤③①

B．③①④⑤② C．③④⑤①②

【答案】B

D．④③⑤①②

12．填入《香炉峰下新卜山居草堂初成偶题东壁》一诗横线处，恰当的一项是（）日高睡足犹慵起，小阁重衾不怕寒。____________，_________ _____。______________，______________。心泰身宁是归处，故乡何独在长安？

①司马仍为送老官

②匡庐便是逃名地 ③遗爱寺钟欹枕听

④香炉峰雪拨帘看 A．③④②①

C．③①②④

B．②①③④ D．④①②③ 【答案】A 【解析】根据律诗对仗③④与②①各为一联，再根据由景及情排出先后顺序。13．把下列带序号的句子组合成语义连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)你看，国家博物馆佛像展厅里这座高达2米的宋代彩绘木雕观音菩萨像，________________她不再是高居神坛的神，而是可亲近、可交流的一位心灵使者，是善的代表、美的化身。

①双目下视，似以无限悲悯的神情关注着人间。②胸饰璎珞，下着长裙，长裙色彩鲜艳，覆座垂地。③头戴高花冠，面目清秀，神态安详。④身披帔帛，帛带绕臂飘逸身边。⑤菩萨右手持莲花，左腿下垂，足踏山石，极富生活情趣。⑥裙腰结带，腰带饰宝珠花。

答：________________________________ 【答案】③①④②⑥⑤

【解析】按“头——目——肩(身披，即肩部披)——胸——手”顺序排列。14．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。

城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。________，________，________。________，________。

①乡愁生发在辽阔的原野 ②那它一定是逃离了都会 ③因为乡愁萌芽在朴素的地方

④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 答：________________________________ 【答案】④②⑤③①