当代世界政治与经济论文

当代世界政治与经济论文（通用8篇）

当代世界政治与经济论文 篇1

郑州大学现代远程教育《当代世界政治与经济》

课程考核要求

说明：本课程考核形式为撰写课程论文，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习的平台提交，并检查和确认提交成功。

一． 论文撰写要求

1、任选一题，选题须与本课程内容相关。

2、必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人著作权。如发现抄袭行为记为“0”分。

3、应围绕论文的主题收集相关资料，进行深入的调查研究或引用个人研究成果，根据自己所从事的工作实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到论文之中，形成完整的论文内容。

4、论文内容应做到主题明确、逻辑清晰、叙述流畅、结构严谨，理论联系实际。

5、论文字数要求：1000-2000字左右，如果少于1000字，要酌情扣分。

6、格式与规范：应包括题目、署名、摘要、关键词、正文和参考文献等要素，文面符合表述规范。论文一律采用4号宋体。

二、论文题目

论当今世界经济格局多极化趋势与中国经济发展的对策

[摘要] 经济全球化是当今世界经济发展的客观趋势。面对经济全球化这把“双刃剑”，我国应深入研究其发展趋势和应对措施，尽快融入世界经济一体化大潮，实现中国经济在新世纪的跨越式发展。

[关键词] 经济全球化中国经济发展对策

一、经济全球化的特征与发展趋势

“经济全球化”这个术语，至今还没有一个公认的定义。目前，学术界普遍认同的观点是指世界各国经济在生产、分配、消费诸环节趋于全球一体化，各国经济相互交织、相互影响、相互融合，并在全球建立起规范的经济行为和运行机制。经济全球化是生产社会化和经济国际化发展的新阶段。

1.推动经济全球化发展的动因

(1)科学技术不断进步。随着科技进步和信息技术的广泛应用，大大缩短了经济活动的空间距离，消除了不同资本市场的时间差和地域差，传统“原产地”与“消费者”之间的地理界限已失去意义，商品、服务、资金和信息的流通将比过去更加快捷，“地球村”经济逐渐成为现实。(2)跨国公司快速发展。凭借其独有的资金优势、技术优势和管理优势，跨国公司在全球范围内设置生产基地和销售机构，建立国际商务信息网络，构建全球研究开发体系，参与国际经济合作与竞争，成为了经济全球化发展的重要推动力量。

2.经济全球化的特征

(1)生产国际化。经济全球化使生产要素在全球范围内自由流动，各国经济形成了“你中有我、我中有你”的局面。在较完善的市场经

济体制下，跨国公司日益成为世界经济活动的主宰力量，商品生产环节分布于不同国家，各国间的经济依存性明显加强。(2)贸易自由化。1995年，世界贸易组织（WTO）成立，奠定了自由贸易的基础，国际贸易障碍逐步消除，贸易量迅速增长；同时，WTO多边贸易体制框架使得世界贸易进一步规范和公平，极大地促进了全球贸易自由化的发展。(3)金融全球化。金融是现代经济的核心，经济全球化必然导致金融全球化。金融全球化的突出表现是各国放宽了外资金融机构进入本国金融市场的限制，自觉推进金融自由化，国际资本大规模流动，国际金融市场蓬勃发展，金融活动在全球范围内不断扩展和深化。

3.经济全球化的发展趋势

(1)随着高科技产业和全球信息网络的迅猛发展，经济一体化步伐加快，国际间资本流动加速，各国经济的相互依赖关系将更为密切(2)跨国公司的全球化经营战略更为普遍，企业间的竞争与兼并日趋激烈。(3)自由贸易成为世界贸易的发展方向，全球性商品市场逐渐形成与完善。(4)发展中国家与发达国家的国民财富日益增长，但经济的不均衡发展加剧，国家间的贫富差距扩大。(5)国际间的协调和合作进一步加强，相关的国际契约和国际组织应运而生。

二、经济全球化对我国经济发展的利弊分析

经济全球化是一把“双刃剑”，既有积极有利的一面，也有消极不利的一面；既是新的发展机遇，也面临严峻的挑战。我国作为一个发展中国家，要清醒地认识到，经济全球化的发展趋势是不可阻挡的，回避经济全球化只能带来更大程度上的落后。我们应正确把握经济全球化带来的机遇，最大限度地避其不利和风险，使中国经济在新世纪继续保持稳步快速发展。

1.经济全球化对我国经济发展的有利因素

(1)有利于扩大对外贸易。我国的对外经济贸易已成为国民经济的重要增长点。上世纪90年代，中国的外贸出口以年均14.9%的速度增长，到2009年进出口总额达到11548亿美元，占世界出口总额的6.2%，成为了世界第二贸易大国。(2)有利于解决剩余劳动力就业问题。我国人口众多，劳动力充足。外企的进入可有效地解决部份剩余劳动力就业问题。如在我国东南沿海地区，直接参与外贸加工业的农村劳动力近两亿，不但有效解决了就业问题，还在一定程度上推进了我国的工业化和农村城镇化发展进程。

2.经济全球化对我国经济发展的不利因素

(1)由于外资投入大都集中在经济发达、基础设施好、回报利润率高的地区和项目，将造成我国地区经济的不平衡发展。如截止到2009年底，我国累计实际利用外资总额是5621亿美元，其中东、中、西部所占的比例为86.25%、9.16%和4.59%，东部地区外资投入远远高于中西部地区。(2)我国外贸出口主要是靠低价竞争和大量低附加值的资源型和劳动密集型产品为特点,却为之付出了牺牲生态环境和消耗宝贵矿产资源的沉重代价。

三、中国经济发展对策建议

新世纪中国经济的发展目标是：到2020年国内生产总值力争比2000年翻两番，全面实现小康社会；到2050年达到中等发达国家水平。要实现这个目标，需要我们作不懈的努力。面对经济全球化竞争日趋激烈的局面，中国在当前及今后一段时间内，应该着重做好以下六方面的工作：

1.完善我国适应经济全球化的社会主义市场经济体系

随着我国经济市场化、商品化、国际化和社会化程度不断提高，构建和完善社会主义市场经济体系越来越重要和紧迫。为此，我们应加大国内经济体制改革力度，打破一系列国有垄断领域的垄断局面，全面应对全球经济一体化竞争；同时，进一步规范和完善金融、证券和投资等有关配套的法规和制度，强化工商、税务和技术监督等宏观调控部门的职能，构建一个体系完整、机制健全、统一开放、竞争有序的社会主义市场经济体系。2.建立具有中国特色的国际贸易体制面对经济全球化，我国必须进一步深化对外贸易体制改革，坚持以WTO的多边贸易体制为框架，以国际贸易惯例为参考，健全与国际接轨的有关法律法规，完善进出口商品的经营管理，建立对外贸易和投资的宏观调控体系。3.大力开展科技创新，为经济全球化的发展提供技术支撑

当代全球经济的竞争就是国家创新能力的竞争，自主创新能力已经成为国家竞争力的决定性因素。我国应高度重视国家创新体系建设，充分发挥科技进步对经济发展的先导作用，及时跟踪世界科技的发展动态，不断提高科技开发和创新能力，推广应用科技创新成果，不断

寻求并创造新的经济增长点。4.积极开展区域经济合作，以区域经济一体化迎接经济全球化 欧盟一体化的成功经验对我国发展地缘经济具有重要的借鉴意义。中国的区域经济合作进展较快，目前已与150多个国家和地区签署了双边贸易协定或议定书、110多个国家和地区签署了避免双重征税协定，正在商谈的自由贸易区还有9个。我们应以此为契机，近期加强与中国自由贸易区、中国东盟自由贸易区、上海合作组织、东北亚自由贸易区等相关国家和地区的经济合作，进一步推动区域经济一体化。

三。参考文献的标注

王绳祖主编：《国际关系史》（十卷本），第十卷，北京：世界知识出版社，1995年。

贾瓦哈拉尔·尼赫鲁：《印度的发现》，齐文译，北京：世界知识出版社，1956年。

林承节：《印度独立后的政治经济社会发展史》，北京：北京大学出版社，1999年。

蔡佳禾：《肯尼迪政府与1962年中印边界冲突》，《中国社会科学》（北京），2001年第6期。

当代世界经济与政治——高等学校思想政治理论课教材 作者:张术环 等主编 出版社:山东大学出版社

当代世界政治与经济论文 篇2

首先, 关于课堂主体的“雅典式”设定。初步采用“分组讨论定主体”、“提交老师做审阅”、“查出问题即改之”的三结合。这一阶段主要是在课下完成的。具体来讲:“分组讨论定主题”即将全班学生采取其自愿结合的形式分成了几个大组, 每组5-8人, 选出一名组长 (组织成员进行讨论, 确定主题, 要求:一是要在当代世界经济与政治范围内;二是要理论联系实际;三是要积极拥护当的路线、方针和政策以及学院的各项制度) ;“提交老师做审阅”指将小组讨论的会议纪要、确定主题的意义及关于讲演的初步构想和小组成员分工情况, 提交老师进行审阅, 此为审阅的第一步。在这一环节中, 老师主要把握主题的政治关和方向关, 针对其方向性、学术性、可行性提出指导意见。审阅的第二步是学生将按照老师的指导意见, 进行资料收集, 分类整理, 提出问题, 形成课件、文本或者能展示主题内容的其他形式, 提交老师进行审阅。在这一环节中, 老师的主要任务是把学生讲演的内容观和学生问题的设置关, 同时, 对于发现的问题可以及时纠正。审阅的第三步, 即指老师与学生进行沟通、互动, 进行再次整理, 形成能够充分展示和反映主体内容的载体, 再审阅、再修改。

其次, 关于课堂交流、讨论的“雅典式”。这部分为本课程设置的核心, 主要采用“小组讲演”、“二次分组讨论”、“教师随机参与”三结合的形式。具体为“小组讲演”即成果展示, 将小组在前一阶段所取得的所有成果, 采用其特有的方式, 逐一进行展示。同时, 加强实践控制, 一般为25分钟, 在成果展示开始前, 可以随即抽取几名同学组成评审团, 对其进行测评, 最后作为实践成绩的重要参考。“二次分组讨论”即再次将学生在课堂上, 按照座位的位置, 采用就近原则, 确定分组, 一般每9人左右为一个讨论组, 对于讨论组可以依照“轮换制”的方式, 确定组长 (每人限当一次组长) , 负责组织本组同学进行讨论, 并做讨论记录, 随后代表本组进行发言, 阐述本组讨论观点, 最后将讨论会议纪要上交, 讨论时间定为10-15分钟。“教师随即参与”即指在小组讨论的途中, 除了督促同学积极讨论之外, 视其讨论情况, 随即参与到一个或者多个小组中, 进行引导、启发、监督。可见, 在这一阶段, 强化了学生的思考的必要性, 锻炼了学生的动手、速记、交际和表达能力, 但要注意对讨论全程的灵活把握, 必要时对讨论问题进行临时的再设置和时间的再设定。

第三, 关于讨论结果交流及学生成果点评的“雅典式”。此部分为《当代世界经济与政治》课程“雅典式”教学的点睛篇, 主要采用“组长汇报”、“随机提问及解答”、“现场点评”三结合的形式。具体为“组长汇报”即由每组的组长对其讨论的成果进行逐一阐述, 必要时需将小组成员的观点进行阐述, 限时5-6分。“随机提问及解答”即指针对主题内容和背景材料, 结合当前现实, 随即抽取同学进行回答。同时, 对于小组讨论提出的问题及时进行解答, 比如在讨论当前的经济形式的时候, 有些同学就会提出“金融危机对就业形势及当前的政治局势的影响?”诸方面的问题。“教师点评”即指在同学回答问题之后应该及时点评, 对于小组与小组回答同一个问题存在不同意见, 可以灵活采用现场辩论等形式, 比如在战后美国实行“马歇尔计划”和第四点计划, 对西欧、日本及亚非等一些发展中国家进行经济援助的效果评价时, 就可以采用这些观点, 因为这里面包含的内容很多, 有人认为援助计划美国基本上在西欧和日本得到的利益比亚非一些发展中国家大的多, 有些同学就坚持了与之相左的观点。诸如此类的问题还有很多。因此, 这一部分是对前面两个部分, 两个阶段的检验, 可以理解到学生对所学知识的掌握程度, 以及问题思考的延伸性, 对于产生不同意见和一些非主流思想能够及时的加以引导。

通过以上三个阶段的教学实践, 使得《当代世界经济与政治》课程, 在整个教学设计和教学评价体系中, 基本上实现了全程的“雅典式”。初步培养了学生的马克思主义的基本信念, 形成了一个科学合理的当代世界经济政治观。

当代世界政治与经济论文 篇3

摘 要：《当代世界经济与政治》（以下简称“当代”）课程是马克思主义理论课之一，是重要的高校思想政治理论课程。作为“大课”形式讲授的一门公共课程，随着高校思想政治理论课改革的深化，该课程的性质也发生了很大变化。而这种变化对授课教师以及授课对象都提出了更高的要求，要求任课教师适应新的课程改革要求，把握住新课程特点，不断改进教学方法，增强教学效果。

关键词：当代世界经济与政治；教学方法；教学效果

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）14-0305-02

一、“当代”课程开设背景及其发展演变

自1985年在高校开设这门课程以来，为了适应时代发展和高等教育改革的需要，几经调整，由“必修”到“选修”，逐渐成为一门综合多学科知识、自成体系的高校公共选修课程。

1985年，中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，提出在大学的政治理论课程中“应向学生介绍当代世界政治经济的基本情况和国际关系的基础知识，帮助大学生开阔视野，使他们在对外开放的环境下有坚定的立场和较强的适应能力”。“当代”这门课程就是在这一背景下诞生并很快在全国高校范围开设了这门课程。自开设以来，该课程理论体系也不断丰富和成熟，受到了广大大学生和青年的欢迎与认可。

1989年春夏之交发生的政治风波的影响对该课程的继续开设形成了一定的冲击。在政治风波环境下，有人认为开设这门课程值得考量并提出该课程体系内容“过于介绍发达资本主义国家情况”而“宣传西方文明，搞资产阶级自由化”的嫌疑。实际上，这门课程正是广大大学生了解外面世界的重要平台。该课程内容体系绝非只介绍西方国家的课程，也讲社会主义国家和发展中国家，并且从世界政治经济总体形势视角系统讲述了战后国际社会总体发展趋势以及面临的主要问题，也重点介绍了中国在国际舞台上的地位和作用。另一方面，该课程从始到终所贯彻的立场、观点是马克思主义的方法论，旗帜鲜明地批判了资产阶级自由化。可见，一些人提出的质疑是站不住脚的，正如邓小平所指出的：“这场风波迟早要来，这是国际的大气候和中国自己的小气候决定的”。

1998年以前，该课程内容体系主要是按照1993年国家教委社会科学研究与艺术教育司编写的《教学要点》来安排部署的。1998年6月后，根据中宣部、教育部关于《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见的通知》（98方案）精神，新的“两课”设置方案将该课程纳入到了马克思主义理论教学体系，课程名称改为《当代世界经济与政治》。而且该课程的体系和内容也有了新的整合调整。至此，该课程成为公共必修课之一。

2005年9月，中共中央宣传部、教育部联合下发了《关于印发<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>的通知》（即“05”方案），对高校思想政治理论课课程设置做出了新的调整。“05”方案将“当代”课程由高校文科学生必修课改为高校文理工各类专业学生公共选修课。从此全国高校思想政治理论课程体系开始实施“4+1”模式，“当代世界经济与政治”作为选修课程来开设。从此，“当代”这门课程迎来了自开设以来较大的调整。

二、新方案下的课程特色与性质：“变”与“不变”

在高等教育改革步伐的不断推进下，尤其在“05方案”实施以来，该课程教学面临更多变数的挑战，体现出了诸多“变”与“不变”。

首先，新的方案、新课程体系赋予了“当代”这门课程更多的变化。

第一，课程性质与地位发生了变化。“98方案”将该课程确定为高校文科公共必修课之一，而“05方案”却将该课程更改为高校文理工各类专业学生的公共选修课。这种从“必修”转变为“选修”的身份转换，不仅仅是名称上的变化，而是意味着该课程性质与地位发生了重大变化。

第二，教学方式与方法发生了变化。作为一门“大课”授课形式的公共课程，从“必修课”转为“选修课”的这种身份转换使得该课程教学方式与方法更加多元化。只有通过更加灵活多样的教学方法和多元化的授课方式，才可能使这门“选修课”进一步满足各专业类型大学生的需求，这样才能够更好地完成和达到该课程“思想政治教育”功能与目的。

第三，授课主体发生了变化。“05方案”以前的课程体系下，授课主体是高校文科大学生，而且基本上都是同一个年级学生，授课对象层次相对整齐。而新课程体系之下，授课主体变为多元化，其授课的对象不仅包括文科不同年级的大学生，也包括了大学各年级理工科学生。

其次，该课程主要的功能和目的是使学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法了解当代世界政治、经济与国际关系的基本情况，提高学生的爱国主义、集体主义和社会主义觉悟。该课程继续保持了其诸多“不变”的一面。

第一，思想政治教育功能与目的不变。“当代”这门课程是一门理论与知识融于一身的政治理论教育课程，肩负着传播马克思主义价值观念的重要使命。也是通过确立正确的人生观和价值观来加强爱国主义教育的重要课程。从内容体系安排可见，该课程要求学生懂得运用马克思主义的立场、观点和方法研究分析当今世界政治、经济现象，对当今国际社会新现象、新问题做出正确的判断和结论。

第二，学习掌握这门课程的基本方法论没有变。“当代”这门课程虽然不是专门讲授马克思主义理论的课程，但学习和掌握这门课程的基本立场、观点和方法始终是马克思主义基本方法论以及邓小平国际战略思想。只有坚持运用马克思主义的立场、观点和方法以及邓小平国际战略思想来掌握这门课程，我们才能看清变幻莫测的世界政治经济形势与国际关系发展演变的普遍规律。

当代世界经济与政治习题答案 篇4

第一章 当代世界经济的发展变化与基本趋势 思考题：

一、战后世界经济迅猛发展的主要原因是什么？ 1第三次科技革命的抢进推动 2各国对经济体制的调整与改革 3经济全球化的积极作用 4国际经济协调对世界经济作用。

二、为什么说经济全球化在曲折中发展？

由于各国在世界经济全球化中所处的地位不同，发达国家与发展中国家在经济全球化进程中面临着不同的境遇。在发达国家占尽经济全球化发展先机的同时，发展中国家面对经济全球化却是利弊共存，机遇与挑战并存。由于发达国家在国际投资 贸易和技术方面占据主导地位，经济全球化总体上有利于发达国家，经济全球化的发展导致南北经济技术差距不断扩大，总体上消弱了发展中国家的国际经济地位。此外发达国家利用在经济全球化中的主导地位加紧推行政治文化霸权和经济上的新殖民主义，导致南北之间政治经济和文化等方面更加不平等，势必引发一系列新的矛盾，导致国际经济社会的动荡，因此说经济全球化在曲折中发展。

三、我国的现代化建设将面临怎样的世界经济环境？我们应当如何抓住机遇、迎接挑战？

我国的现代化建设将面临的世界经济环境主要是经济全球化和区域 经济一体化，具体说，首先，由于我国加入世贸组织，面临的世界经济环境机遇与挑战并存。其次，大量外资经济进入我国，各国垄断组织也纷纷进军中国市场。再次，每年我国的经济人才流失也比较严重，最后，当前经济全球危机尚未消退，贸易壁垒高筑，贸易保护主义抬头。

面对上述各种因素，我们应努力做到一，加强自己的技术和人才创新，利用好经济全球化的有利条件发展潜力产业。二是加强与各类国家和国际组织的联系和交流。三做好人才创新的举措，能够很好的留住人才，防止人才流失。四加快经济发展方式转型。第二章 当代世界政治的发展变化与基本趋势 思考题：

一、什么是雅尔塔体制？它对战后世界产生了那些影响？

主要指美国 苏联 赢过三国领导人，在第二次世界大战中后期，就如何结束战争，处理战争遗留问题，维护战后和平等问题，在雅尔塔会议为主的一系列国际会议上秘密达成的，主要维护美苏两大国利益的谅解和协议所规定的原则与机制的总称。

积极影响：对于迅速结束二战，加速反法西斯战争的胜利以及消除法西斯势力和日本军国主义势力起到了重大作用。从而为战后带来了相对和平的国际环境。它的建立表明不同社会制度和意识形态的国家，只要相互尊重是可以实现合作关系的，美苏势力范围的划分有利于维护社会主义的革命成果。

消极影响：美苏以各自的实力为基础划分势力范围，以践踏和损害一 些中小国家的主权和利益为代价来满足大国的利益需求，体现了大国强权政治，它人为划分边界，分裂国家，成为世界不稳定的祸害，造成两大军事集团长期对立，成为战后局势紧张，动荡的根源。

二、战后两极政治格局解体的原因是什么？两极政治格局的解体具有那些重要影响？

原因是多方面的，最直接的因素是世界政治发展不平衡。世界主要政治力量之间在综合国力竞争中的实力消长变化。战后以来，美苏两个大国为称霸世界，长期实行国民经济军事化和到处扩张，严重阻碍了本国经济的发展。结果美国的力量遭到了很大的削弱。其他国际地位相对衰落，而苏联则最终解体。

积极影响：加速了多极化趋势的发展。大国关系向积极方向发展，加强了世界和平与发展的潮流。

消极影响：美苏制定的核游戏规则面临新的挑战，核扩散危险加剧。社会主义国家受到冲击增加了发展的困难，导致一系列国家和地区局势的动荡热点的出现。

三、为什么冷战后多极化仍然是世界政治的基本趋势？ 1科技和经济因素是影响世界格局变化的决定性因素。2经济全球化进程使单极世界构筑的可能性大大降低、3世界要和平，国家要发展的时代潮流要求建立多级格局。4大国关系的深刻调整推动了世界多极化的发展。5各国文明的多样性成为世界多极化重要的社会基础。、第三章 当今时代主题与建立国际新秩序 思考题：

一、怎样认识和平与发展仍是当今时代的主题？

1美苏两个超级大国的战略军事和全球战略部署没有完成，制约了战争爆发

2世界和平力量的增长超过了战争因素的增长 3国际竞争的重点日益转向经济和科技领域 4现代战争的巨大消耗成为制约战争的因素 5科学技术取代战争成为获取经济利益的重要手段。6世界经济的纽带把各国利益紧密的联系在一起、二、为什么说当代国际秩序对战后世界经济与政治发展的影响具有双重性？

国际秩序是指以一定世界格局为基础所形成的个国际行为主体之间处理相互关系的行为规范原则及其相应的保障机制的总和。自十七世纪以来，人类先后建立的四次国际秩序，但从本质上讲都体现了西方主导性和不平等性这两个明显的特征，都属于不公平不合理的国际秩序，因此我们都称之为国际旧秩序，冷战后随着经济全球化和世界多极化两大基本趋势的发展和广大发展中国家的团结斗争，一些过时的规则，制度已被淘汰。但国际旧秩序仍然存在基本的框架和机制，仍在运作，继续妨碍着发展中国家的发展乃至世界经济的繁荣和国际秩序的稳定。因此当代国际秩序对战后世界经济和政治发展的影响具 有双重性，改革国际旧秩序建立国际新秩序已经越来越成为大多数国家的迫切要求。

三、为什么建立世界新秩序要以和平共处五项原则为基础？ 1这是和平与发展两大主题所要求的。

2是由多极化的发展趋势和多样化的世界所决定的。3是由国际关系的历史和现实所证明的

4是由和平共处五项原则的特点和本质所决定的。

5符合各国人民的根本利益，有利于世界和平与稳定，进步与发展，受到广大发展中国家的普遍赞赏和支持。

四 论述中国政府关于建立国际政治经济新秩序的主张 1在和平共处五项原则的基础上建立国际政治经新秩序

2建立国际政治经济新秩序应包括政治经济文化安全和环保等五个方面的内容。政治上应相互尊重共同协商，不应把自己的意志强加于人，经济上应相互促进共同发展，不应造成贫富悬殊，文化上应相互借鉴共同繁荣，不排斥其他民族的文化，安全上映相互信任共同维护，树立互信互利平等和协作的新安全观。

3维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化 4维护联合国权威，发挥联合国作用，合理改革联合国机构五 论述世界政治格局的演变脉络

第一阶段战后初期到20世纪50年代中期，在雅尔塔体制基础上形成，逐步形成了两级政治格局。

第二阶段20世纪50年代中期到70年代初，两级政治格局逐渐向多极化方向发展。

第三阶段20世纪70年代初到90年代初，美苏全球争霸，东欧剧变，苏联解体，两极政治格局终结。

第四章 战后发达资本主义国家的经济与政治 思考题：

一、如何正确认识战后发达资本主义国家的经济发展？ 五个阶段

1第一阶段 战后恢复期1945 1950 2第二阶段 快速增长期，黄金时代 大繁荣时期 1950 1973 3第三阶段 滞涨时期 增长性衰退 1973 1982 4第四阶段 调整时期 1982 1991 5第五阶段 转变时期 新经济出现 1992至今 发展的原因： 1科技革命的推动作用

2在社会生产关系领域进行的调整 3资本主义经济相互依存加深及协调的加强 4国内外稳定的环境

5对第三世界廉价的原材料和燃料的掠夺 资本主义经济新变化：

1垄断没有消除竞争，垄断与竞争并存促进了资本主义的发展 2出现了股份制，能够使资本主义国家的企业更快更广泛的筹集资金，并将其运用到生产中去 3垄断组织发展成为跨国公司 4产业结构不断升级

二、如何正确认识战后发达资本主义国家的政治变化？ 1国家权力配臵和行使法制化与政党政治制度变化 2行政权力膨胀成为普遍趋势 3社会阶级结构复杂化，多层次化 4利益集团与新闻媒介的作用上升

5阶级斗争趋向缓和，新社会运动风起云涌。

三、如何正确认识战后美国的对外战略和政策？

第五章 战后发展中国家的经济与政治 思考题：

一、第三世界的兴起对国际社会产生了那些重大影响？ 1促进了世界历史的进步与世界格局的转换。2是维护世界和平，反对霸权主义的主要力量 3促使联合国发生了深刻的变化 4对世界经济发展起到了重要作用 5对国际秩序的破旧立新做出了独特贡献。

二、发展中国家政治文明取得了那些进步？面临那些主要问题？ 进步：

1在政治上摆脱了殖民地半殖民地被压迫被奴役的地位，获得了国家的独立和民族的解放，成为国际舞台上主权独立的行为主体 2他们积极探索与本国国情相适合与世界潮流相一致的发展道路和发展模式，促进了本国各方面事业的进步。

3政治参与程度不断提高，民主建设取得了一些成绩，不少国家开始了从集权体制向民主体质的转变

4一些国家摸索制定了一套正确的民族宗教政策，维护了国内局势的稳定。问题：

1民主化进程未完成 2法制化任务艰巨 3政党制度颇多 4政局动荡不断 5民族种族关系错综复杂 6宗教矛盾和纠纷长期困扰 7领土和边界冲突此起彼伏 8局部战争频繁

三、冷战后南北关系出现了那些新变化？如何正确应对？ 问题：

一南北关系中的政治问题日益突出：1北方将人权矛头转向南方国家2北方把南方国家作为安全和军控重点。

二南北经济矛盾依然存在1南北差距继续扩大2南方债务负担有增无减3北方发展援助远未达标4南方贸易权利很不平衡

三北方对话与合作加强1在亚洲，建立了亚太经合组织2在欧洲，两次亚欧会议的举行3在拉美，美洲自由贸易区的启动4在中东，对中东和平进程的推动

四 区域内部或集团内部的南北关系正在升温。

正确应对：建立国际经济新秩序 加强南南合作，提高南方的经济实力以及推动南北对话，促进国际新秩序的建立，推动南北对话，改善南北关系。

第六章

战后社会主义国家的经济与政治 思考题：

一、社会主义国家的发展对人类的进步做出了那些巨大贡献？

二、苏联解体的原因及历史教训是什么？

三、如何正确认识社会主义发展的历史进程？

第七章

冷战后东欧国家与独联体成员国的经济与政治 思考题：

一、如何理解东欧国家经济政治转型及其性质？

二、为什么独联体内部存在合作与分离两种不同的趋势？

三、如何理解俄罗斯对外政策的调整？

第八章 中国对外关系及在世界上的地位和作用 思考题：

一、新中国成立以来，中国的对外政策进行了那些调整？取得了那些成就？ 50年代，一边倒，联苏反美，与苏同盟 2 60年代，两个拳头打人 四面出击，反苏反美 3 70年代，一条线 一大片，联美抗苏，与美准同盟 80年代，确立了以真正不结盟为特征的独立自主的和平外交政策 5 90年代以来，确立了打过是关键，周边是首要，发展是中国家是基础，多边是舞台的全方位外交战略新布局。成就：

1积极参与国际事务，进一步树立主持正义和责任的大国形象 2与周边国家的睦邻友好的关系取得长足发展 3与广大发展中国家的关系取得长足发展 4与西方发达国家的关系取得长足发展 5始终坚持独立自主的和平外交政策 6开战睦邻外交打破西方独裁 7和平解决历史遗留问题 8致力于发展新兴大国关系 9稳定周边，加强同第三世界的合作 10积极拓展多边外交树立大国形象。

二、中国为什么把加强同第三世界国家的团结与合作作为外交的基本立足点？其意义是什么？

1中国是发展中的社会主义国家，同其他第三世界国家有着共同的历史遭遇和苦难历程，中国的根本利益同广大第三世界国家的根本利益是高度一致的。

2中国同属第三世界，中国同第三世界国家之间是一种相互信赖，相互支持，平等互利的关系

3加强同广大第三世界国家的团结和合作，不仅是维护中国人民和广大第三世界国家人民根本利益的需要，也是维护世界各国人民根本利益的需要

三、怎么评价中国在国际舞台上的地位和作用？ 地位：

1我国是世界上最大的发展中国家。

2市场潜力巨大，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要力量

3随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要得作用 作用：

1在美苏争霸的两极格局中，中国是保持世界和平与稳定的重要平衡力量 2中国是推动世界多级格局发展的主要力量，是未来多级世界格局的一极。

3中国的综合国力不断上升，为世界和平和发展作出了重要的贡献。

四、进入新世纪后中国应该怎样抓住机遇、迎接挑战，为人类社会做出更大的贡献？ 面临的机遇：

1和平与发展仍然是当今时代的主题

2大国关系深刻调整，形成了既合作又竞争，以及联合有制衡的大国关系

3我国面临良好的周边环境

4世界多极化和经济全球化两大趋势在曲折中发展

5当今世界科学技术突飞猛进的发展为我国实现跨越式发展，赶上发达国家提供了条件

6我国对外开放进入了新阶段。面临的挑战：

1超级大国的霸权主义有新发展，军事干涉主义倾向增强 2传统安全威胁与非传统安全威胁的因素交织，恐怖主义危害上升 3民族，宗教矛盾和边界，领土争端引发的局部冲突时起时伏 4不公正合理的国际经济政治旧秩序没有根本改变，南北差距进一步扩大

我们要抓住机遇，抓紧时间，集中精力加快发展，始终抓住经济建设 这个中心不放，我们要重视挑战，寻求对策，化不利为有利，把中国建设成富强民主文明的现代化国家。

五中国的和平发展道路对构建和谐世界的意义{如何理解坚持走和平发展道路就是致力于建设一个持久和平，共统繁荣的和谐世界} 1就是通过自己的发展来促进世界的和平2就是把中国的反战与世界的发展联系起来 3是一种和平开房，合作和谐的发展 4有利于维护世界和平，促进共同发展

当代世界政治与经济论文 篇5

前言

一、本课程的研究对象

1、以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线

2、对当代世界经济、世界政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合分析

3、对发达资本主义国家、发展中国家等不同类型的国家的经济、政治和对外战略进行分类介绍和分析

4、对中国国际地位的发展变化对外战略思想以及对外关系进行重点分析

二、学习本课程的目的1、进行邓小平国际战略思想、以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育，能够正确运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发展趋势、特点和面临的主要问题

2、了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略

3、了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训

4、全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家和民族振兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念

三、学习和研究这门课程的基本理论与方法 马克思主义为我们正确认识世界奠定了理论基础，提供了科学方法。学习和研究本课程要以邓小平国际战略思想和江泽民同志为核心的第三代领导集体关于国际问题的重要理论为指南，着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的‘合力论’、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想，以及阶级分析的方法。

第一章 当代世界政治

第一节 战后世界经济的发展与变化

一、世界经济的构成

（一）、世界经济的含义：世界经济是不同发展水平的国家与国家集团所组成的相互联系、相互依赖、共同运动的经济有机整体。

（二）、世界经济的形成

（三）、世界经济的主要行为主体：

1、国家主体（1）、按社会制度划分，大体可以分为社会主义国家和资本主义国家；（2）、按经济发展水平划分，大体可以分为发达国家和发展中国家。

2、非国家主体（1）、企业（2）、跨国公司（3）、世界银行、国际货币基金组织及世界贸易组织等世界性经济组织（4）、亚太经合组织、北美自由贸易区、欧盟、东盟等区域性经济组织

（四）、世界经济越来越成为一个统一的有机整体。

二、战后初期美国独霸资本主义世界的经济格局

（一）、世界经济格局的含义:世界经济格局，是指世界经济中若干中心力量（国家或国家集团）相互联系、相互作用而形成的一种相对稳定的结构与态势。

（二）、美国成为世界经济中心的措施和步骤

1、在国际金融领域，建立了以美元为中心的国际货币体系。

2、在国际贸易领域，缔结了以贸易自由化为基本原则的“关税及贸易总协定”

（GATT）。

3、对西欧、日本等盟国提供经济援助和支持。

4、推出“第四点计划”，拉拢和控制亚、非、拉国家。

5、对社会主义国家实行经济和技术封锁，遏制社会主义的发展。

三、世界经济向多极化方向发展

（一）、美、日、欧三足鼎立局面形成

（二）、苏联、东欧社会主义国家经济的发展

（三）、新兴工业国家和地区出现

四、冷战结束以来的世界经济格局

（一）、苏联的解体和东欧的剧变，更加速了世界经济多极化进程

（二）、在经济全球化的推动下，多极化趋势进一步发展

（三）、区域经济集团化也在迅速扩展

1、欧洲联盟

2、北美自由贸易区

3、亚太经合组织

第二节 当代世界经济的基本特点和趋势

一、经济全球化在曲折中加速发展

（一）、经济全球化含义：所谓经济全球化是指在市场经济的基础上，生产要素在全世界范围内的自由活动和合理配置，逐渐以至最终完全消除国家间的各种壁垒，使各国经济相互渗透、相互影响、相互依存，日益发展为一个密不可分的有机整体的过程。

（二）、经济全球化并不是当代才出现的新事物，而是自资本来到世间后便开始产生的一种扩张的表现

（三）、新一轮的经济全球化的加速与区域经济集团化的进一步发展是同步的

（四）、经济全球化在生产、消费、经济体制等社会经济生活的各个领域均有所体现

（五）、经济全球化对世界经济的发展产生了重大影响，但它是一把双刃剑。

1、经济全球化的正面效应

2、经济全球化的负面效应

（六）、经济全球化的发展趋势

二、世界范围内的生产、贸易、金融的迅速发展

（一）、生产力迅速发展，国际分工更加深化

（二）、世界贸易迅速增长

（三）、国际金融发展迅速

三、经济信息化与经济体制市场化进程加快

（一）、经济信息化

（二）、经济体制市场化

三、以科技为先导、以经济为中心的综合国力竞争日趋激烈

（一）、综合国力的含义：综合国力是一个国家所拥有的生存、发展以及对外部施加影响的各种力量和条件的总和。它包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力，以及其赖以存在的地理环境、自然资源、人口等基础实力。

（二）、世界各国具体的措施

1、各国竞相调整科技战略和政策。

2、把经济安全确定为对外战略的重点。

3、积极调整经济政策和经济结构，努力扩大世界市场份额。

4、争夺科技人才成为国际高科技竞争的焦点。

第三节 20世纪90年代以来世界经济发展面临的主要问题

一、世界经济发展不平衡，南北差距更加拉大

（一）、发达资本主义国家之间的不平衡加剧

（二）、发展中国家与发达国家之间的不平衡加剧，南北差距进一步拉大

（三）、发展中国家之间的不平衡加剧

二、全球性经济问题仍然非常突出

（一）、人口问题

（二）、粮食问题

（三）、能源问题

（四）、水资源问题

（五）、生态环境问题

第二章 当代世界经济

第一节 战后世界政治格局的演变

一、当代世界政治的构成与世界政治格局

（一）、世界政治的含义

（二）、世界政治的行为主体

1、主要是国家

2、非国家行为主体（1）、国际组织（2）、跨国公司（3）、政党（4）、民族解放组织（5）、宗教等

（三）、世界政治格局的含义

（四）、世界政治格局的类型

1、单极格局（一元格局）

2、两极格局

3、两极多元化格局

4、多极格局

二、两极政治格局的形成与对峙

（一）、雅尔塔体制的确立

（二）、两大阵营的形成

1、帝国主义阵营的形成（1）、“杜鲁门主义”出笼（2）、实施“马歇尔计划”（3）、“北大西洋公约组织”建立（4）、“第四点计划”的提出

2、社会主义阵营的形成

（1）、实施“莫洛托夫计划”（2）、成立工人党、共产党情报局（3）、签订条约确立政治同盟关系（4）、成立经互会（5）、成立华沙条约组织

（三）、两大阵营的对峙

1、政治

2、经济

3、军事

4、意识形态

三、两极政治格局的动摇

（一）、第三世界崛起

（二）、社会主义阵营解体

（三）、帝国主义阵营分化

四、两极政治格局的终结

（一）、1989年12月美苏首脑马耳他会晤，标志着美苏之间冷战的结束。

（二）、1989年东欧各国形势剧变。

（三）、1990年10月3日东德并入西德，意味着将欧洲一分为二的雅尔塔体制的基础发生了根本动摇。

（四）、1991年7月1日华约正式解散，欧洲两大军事集团对抗的格局彻底结束。

（五）、1991年12月，苏联解体，两极格局终结。

第二节 世界政治多极化在曲折中发展

一、世界政治多极化是不以人的意志为转移的客观趋势

（一）、世界政治多极化的含义

（二）、经济多元化是政治多极化的基础

（三）、当今世界力量对比逐渐朝着相对均衡的方向发展

（四）、经济全球化、国际关系民主化有利于世界政治多极化

二、阻碍多极化发展的因素仍然存在

（一）、霸权主义

（二）、强权政治

三、未来的多极化格局不是列强争霸的重演

（一）、经济全球化促进了各国间的相互依存，构成了有利于新的多极化发展的客观社会经济环境。

（二）、国际关系民主化是世界政治多极化健康发展重要保证。

（三）、未来多极化的构成不会也不能仅限于现今的某个大国或某些大国。

第二节 20世纪90年代以来世界政治发展的基本特点

一、国际形势的基本态势并未发生根本性变化

（一）、当前国际形势总体上趋于缓和

1、和平与发展仍然是当今时代的主题

2、发展经济已成为各国关注的首要目标

3、世界政治多极化趋势的不断加深

4、大国之间在国际安全上积极合作

（二）、动荡因素仍然很多

1、冷战思维依然存在

2、局部冲突时起时伏

3、一些地区性军备竞赛加剧

4、国际恐怖主义猖獗，恶性暴力事件频繁发生

二、大国关系正在进行深刻的调整

（一）、当前大国关系重大变化的体现

1、大国之间的首脑外交空前活跃

2、大国之间纷纷建立和加强战略伙伴关系

（二）、冷战后大国之间关系不断调整的特点

1、不针对第三国、不结盟、不对抗

2、冷战后大国关系的目标是在战略高度上建立平等、全方位、多层次、多样化的合作关系新模式

3、大国关系中的合作、协调与矛盾、竞争仍将同步发展，大国关系仍将具有两面性和复杂性

4、具有连锁互动的特性

（三）、冷战后大国之间关系不断调整的原因

1、日益扩大的共同利益，尤其是各大国在全球、区域层次上国家利益的交叉与汇合，是大国伙伴关系变动的根本原因

2、大国关系的调整都着眼于21世纪。各大国都争先恐后地构筑有利于自身发展的国际环境，积极迎接以科技为先导，以经济为基础的综合国力的国际竞争，寻求在未来国际关系中的最佳位置

3、越来越多的国家认识到要抛弃冷战思维，摆脱敌视对抗，树立新观念来处理国家间的关系

4、大国间相互借重、相互利用以达到各自目的，是推动各种伙伴关系建立的重要因素之一

三、以联合国为代表的国际组织的作用不断强化

（一）、国际组织的类型

（二）、联合国的宗旨

（三）、联合国的主要机构

（四）、冷战后，联合国的地位和作用得到加强

1、维护世界和平和地区稳定，防止和制止战争的爆发和扩大

2、在推动非殖民化进程中做出重要贡献

3、加强协调，推动和促进各国经济发展

4、联合国还是促进国际交流，加强国际合作的有效场所，日益成为国际社会协力解决各种共同关心的经济和社会问题的中心

四、经济因素对世界政治的影响日益增大

（一）、国家经济安全问题成为各国制定国家安全战略的依据与重心

（二）、经济手段成为实现政治目标的重要手段

（三）、各种层次的经济外交空前活跃

五、传统与非传统安全威胁相互交织

（一）、传统安全与非传统安全的含义

（二）、在非传统安全的威胁中，恐怖主义尤其引人注意

第三章 发达资本主义国家的经济与政治 第一节 发达资本主义国家的经济

一、战后发达资本主义国家经济较快增长及其原因

（一）、二战后发达资本主义国家经济的发展经历

1、恢复阶段（二战结束到50年代初）

2、高速发展时期（50年代初至70年代初）

3、“滞胀”阶段（1973－1982年）

4、调整阶段（1983-冷战结束）

5、结构性转变时期（冷战结束至今）

（二）、战后发达资本主义国家经济地位和发展特点

1、在世界经济的许多方面占居主导地位

2、国家垄断资本主义国家经济生活中占据统治地位

3、发展的波动性越来越小

4、产业结构产生了深刻变化

（三）、战后发达资本主义国家经济获得较快发展的原因

1、科技革命对生产力发展的促进

2、生产关系的部分调整

3、相互依存关系的加深和经济协调的加强。

4、对第三世界廉价原材料的掠夺

5、相对稳定的和平环境

6、同社会主义国家竞争的推动

二、发达资本主义国家经济社会政策的调整

（一）、调整了产权关系

（二）、调整了劳资关系

（三）、调整了分配关系

（四）、经济发展出现了一定程度的计划化

（五）、在各种国际经济活动中形成了较为稳定的联系

三、发达资本主义国家的主要经济模式

（一）、美国的宏观需求管理模式

（二）、德国的社会市场经济模式

（三）、法国的指导性计划模式

（四）、日本的政府主导型模式

四、发达资本主义国家的现实困难和深层矛盾

（一）、现实困难

1、经济周期停滞和经济危机的痼疾

2、失业率居高不下

3、财政赤字和政府债务持续扩大

（二）、深层矛盾

1、个别企业中生产的组织性和整个社会中生产的无政府状态之间的对立

2、资产阶级和无产阶级之间的对立 第二节 发达资本主义国家的政治

一、发达资本主义国家的政治制度

（一）、西方国家政治体制的主要组成部分

1、议会制度

2、行政制度

3、司法制度

4、政党制度

5、选举制度

（二）、政体的主要类型

1、君主立宪制

2、民主共和制

二、战后发达资本主义国家政治的重大变化

（一）、政治生活发生了很大变化

（二）、社会阶级结构复杂化、多层次化

（三）、阶级矛盾和斗争趋向缓和

（四）、各种社会运动不断发展

（五）、政党的纲领和政策趋向中庸

（六）、利益集团和大众媒体在当代西方政治生活中作用加强

（七）、分权制衡机制发生变化，行政权力膨胀

（八）、主流政治思潮和非主流政治思潮出现了新的特点

三、发达资本主义国家政治制度的实质及存在的社会政治问题

（一）、资产阶级民主只是形式上的民主

（二）、政治冷淡主义突出

（三）、金钱操纵下的民主

（四）、两极分化

（五）、种族问题突出

（六）、精神和信仰危机

（七）、社会犯罪

（八）、极右翼势力抬头

第三节 发达资本主义国家的对外战略和政策

一、发达资本主义国家对外关系的特征和实质

（一）、发达资本主义国家相互关系中一致和协调是主要的

（二）、其它发达国家对美国的霸道行径也进行了一定的批评和斗争

（三）、对外关系的基本特征是谋求世界霸权，推行强权政治

二、战后美国全球战略的调整和变化

（一）、美国全球战略的确立

1、杜鲁门时期（1945—1953年）

2、艾森豪威尔时期（1953—1961年）

3、肯尼迪、约翰逊时期（1961—1969年）

（二）、美国全球战略的调整

1、尼克松、福特时期（1969—1977年）

2、卡特时期（1977—1981年）

（三）、美国全球战略的发展

1、里根时期（1981—1989年）

2、布什时期（1989—1992年）

3、克林顿时期（1993—2000年）

4、小布什时期（2001年—）

三、西欧的对外政策

（一）、50年代追随美国反苏反共

（二）、60年代联合与自主的倾向增强

（三）、70年代到80年代末期，西欧的独立自主倾向进一步增强

（四）、冷战结束后，欧洲联盟力争成为国际政治格局中的重要力量

四、日本的对外政策

（一）、战后初期的“追随外交”

（二）、50年代后期至60年代的“经济外交”

（三）、70年代的“多边自主外交”

（四）、80年代后，谋求政治大国步伐加快

五、发达资本主义国家的对外关系

（一）、发达资本主义国家间的关系

1、联盟关系

2、合作关系

3、竞争关系

（二）、发达资本主义国家与社会主义国家的关系

（三）、发达国家与发展中国家的关系

第四章 发展中国家的经济与政治

第一节 第三世界国家的崛起及其意义

一、第三世界国家的崛起及其标志

（一）、第三世界的含义

（二）、“第三世界”概念的提出与发展 1、1952年法国学者索维首次提出第三世界的概念 2、1974年毛泽东提出“三个世界”划分的思想 3、1974年邓小平在特别联大会议作了关于“三个世界”的发言

（三）、民族解放运动的蓬勃发展

（四）、第三世界崛起的标志 1、1955年亚非会议的召开 2、1961年不结盟运动的兴起 3、1964年七十七国集团的成立

二、第三世界在国际舞台上的地位和作用

（一）、是促使世界格局演变和建立国际新秩序的重要力量

（二）、维护世界和平的支柱和反对霸权主义的主力军

（三）、第三世界是世界经济发展的重要基础和市场

（四）、第三世界的兴起深刻地改变着联合国的面貌

第二节 发展中国家的经济发展及其经验

一、发展中国家的经济发展及其成就

（一）、经济发展的几个阶段

1、发展的准备阶段（1945—1955年）

2、起飞阶段（1956—1965年）

3、高速增长阶段（1966—1973年）

4、开展石油和争取建立国际经济新秩序的斗争阶段（1973—1980年）

5、停滞阶段（1981—1989年）

6、持续增长阶段（1990—1997年）

7、调整阶段（1998年-现在）

（二）、发展中国家经济取得的成就

1、发展中国家的国民经济获得高速增长

2、产业结构发生了较大的变化

3、进出口结构有所变化，对外贸易额有较大的增长

4、出现了一批新兴工业国家和地区

5、民族经济有了长足的发展，经济自主性不断增强

二、发展中国家的经济发展战略

（一）、初级产品出口战略

（二）、进口替代战略

（三）、出口导向战略

（四）、经济社会综合发展战略

（五）、可持续发展战略

三、发展中国家经济的调整与改革

（一）、战略调整

（二）、结构调整

（三）、体制改革

（四）、对外开放

四、发展中国家经济发展面临的困难和问题

（一）、债务问题

（二）、粮食问题

（三）、人口问题

（四）、环境问题

五、发展中国家经济发展的主要经验和教训

（一）、国家宏观调控必须与市场调节相结合

（二）、必须把独立自主与对外开放相结合

（三）、必须把对自然资源的开发和利用与科技创新相结合

（四）、必须把追求经济发展速度和可持续发展相统一

（五）、必须把政治经济变革和社会稳定相统一

（六）、经济改革必须与政治改革相适应

第三节 发展中国家的政治进步与存在的问题

一、发展中国家的政治民主化进程

二、发展中国家的政治制度与政党制度

（一）、发展中国家的政治体制

1、共和制政体（1）、议会共和制（2）、总统共和制

2、君主制政体（1）、议会君主制（2）、绝对君主制（3）、二元君主制

3、军人政权

4、政教合一神权政体

5、部落酋长制政体

6、党政合一制

（二）、发展中国家的政党制度

1、一党制

2、一党优势制

3、两党制

4、多党制

5、无党制

三、发展中国家的政治思潮

（一）、民族主义

（二）、伊斯兰原教旨主义

四、发展中国家政局不稳定及其因素

（一）、民族问题

（二）、宗教问题

（三）、政治派别和政治权力的问题

（四）、专制独裁统治

（五）、外国的干涉及国际的影响问题

第四节 发展中国家的对外政策对外关系

一、发展中国家普遍奉行和平、中立、不结盟的对外政策

二、发展中国家与发达国家的关系——南北关系

（一）、南北关系的由来与发展

（二）、冷战后南北关系的新特点

三、发展中国家之间的合作——南南合作

（一）、南南合作的主要形式

1、建立了各种区域性合作组织

2、贸易合作

3、货币金融合作

4、劳务和技术合作

（二）、南南合作的意义

1、发展民族经济

2、实现经济独立

3、建立国际经济新秩序

四、发展中国家与社会主义国家的关系

（一）、发展中国家与社会主义国家的关系，从本质上说是一种新型的平等互利的合作关系

（二）、发展中国家是社会主义国家联合反帝、反霸的主要和基本的依靠力量，是社会主义国家对外工作的基本立足点

（三）、发展中国家与社会主义国家的命运是紧密联系在一起的

第五章 战后社会主义国家的经济与政治

第一节 社会主义国家的发展及其巨大贡献

一、社会主义从一国到多国的发展

二、社会主义国家经济政治的发展

（一）、社会主义国家经济政治的突出发展

1、通过社会主义改造建立了社会主义经济制度，经济建设取得巨大成就（1）、国民经济稳定增长，发展速度比较快（2）、综合经济实力增强，在世界经济中的比重不断提高（3）、人民生活水平有了较大提高

2、在政治上，各国废除了旧的剥削制度，建立了具有本国特点的无产阶级政权，实现了劳动人民当家作主

3、社会主义国家在促进社会进步和人的全面发展上取得巨大成就

（二）、社会主义国家对人类进步与世界和平做出了巨大贡献

1、改变了世界格局，壮大了人类社会进步力量

2、对世界经济的进步和繁荣做出了重要贡献

3、对世界民主化进程做出了突出贡献

4、促使帝国主义殖民体系彻底崩溃

5、社会主义是制止战争、维护世界和平的伟大力量

三、社会主义国家的对外关系

（一）、与发达资本主义国家的关系

（二）、与发展中国家的关系

（三）、社会主义国家之间的关系

第二节 社会主义国家的改革与探索

一、社会主义国家改革的动因与实质

（一）、社会主义国家改革的动因

1、随着社会经济政治的发展，苏联模式阻碍了各国生产力的发展，这是社会主义国家改革的主要动因

2、东欧国家想摆脱苏联的控制也是一条重要动因

3、赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定和在苏联进行的一系列改革，客观上促进了各社会主义国家的改革

4、许多社会主义国家政党及其领导人洞察到世界经济和技术发展的趋势也是促使其改革的动因

（二）、经济政治体制改革经历的阶段

1、尝试阶段（50年代初期-60年代初）

2、深入发展阶段（60年代初-70年代中）

3、全面改革并遭受挫折阶段（70年代中-80年代末）

二、社会主义国家的改革与调整

（一）、中国改革开放取得成功的基本经验

1、坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，不断推进理论创新

2、坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题

3、坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制

4、坚持四项基本原则，发展社会主义民主政治

（二）、1、朝鲜

2、越南

3、老挝

4、古巴第三节 正确认识社会主义发展的历史进程

一、东欧剧变、苏联解体及其原因和教训

（一）、东欧剧变的原因

1、照搬苏联模式，没有找到一条适合本国国情的社会主义发展道路是东欧剧变的根本原因

2、各国执政党建设存在严重问题，经济、政治政策失误，是东欧剧变的内在原因

3、长期以来苏联东欧关系的不正常和戈尔巴乔夫调整东欧政策对东欧剧变产生了深远与直接的影响

4、西方多年来对东欧进行和平渗透，以及在1989年东欧剧变中的推波助澜是东欧剧变的外部原因

（二）、苏联剧变和解体的原因

1、传统的高度集权的体制阻碍了生产力的发展，动摇了苏联社会主义的社会基础，是导致苏联剧变和解体的根本原因

2、苏联党长期教条主义地对待马克思主义以及戈尔巴乔夫推行“人道的民主的社会主义”路线是苏联解体的重要原因

3、苏联长期实行与美国争夺世界霸权的对外政策，庞大的军费开支与援外开支使得国家经济不堪重负，也是促使苏联解体的重要原因

4、新的国际形势下，西方国家加强了“和平演变”攻势，是苏联剧变和解体的外部因素

（三）、东欧剧变、苏联解体的教训

1、社会主义国家必须集中全力发展生产力，必须紧紧抓住经济建设这个中心，不断提高人民生活水平

2、必须坚持改革开放，改革必须坚持和捍卫社会主义方向

3、必须加强执政党的建设，坚持和改善党的领导，接受群众监督

4、必须善于把马克思主义基本原理同时代特征和本国实际相结合5、必须对国际敌对势力的“和平演变”阴谋和颠覆活动高度警惕

二、社会主义发展是曲折性与前进性的统一

（一）、苏东剧变只是社会主义发展进程中的一次曲折，不能改变社会主义终究要代替资本主义的必然趋势

（二）、东欧剧变、苏联解体只是社会主义发展进程中的局部失败，不是整个社会主义的失败，世界社会主义运动仍然在新的条件下继续发展

（三）、苏东剧变并不是社会主义的失败，而只是苏联模式的失败

（四）、在经历了挫折和磨难之后，只要我们能正确总结经验教训，必将使社会主义更加成熟和充满活力，朝着更加健康的方向发展

三、社会主义国家面临的新形势与新课题

（一）、新科技革命的飞速发展是社会主义国家面临的第一个重大挑战和机遇

（二）、经济全球化和世界多极化的发展趋势是社会主义国家面临的第二个重大的挑战和机遇

（三）、与资本主义和平共处、和平竞赛是社会主义国家面临的第三个重大的挑战和机遇

（四）、苏联东欧剧变是社会主义国家面临的第四个重大挑战和机遇

（五）、社会主义国家正在进行的自身改革带来的重大挑战和机遇

第六章 转型国家的经济与政治

第一节 独联体成员国与冷战后东欧国家的概况

一、东欧国家经济转型与经济发展前景

（一）、经济转轨的方式

1、激进的休克疗法

2、渐进的经济转轨

（二）、经济转型付出巨大代价的原因

1、认识上的失误

2、各国政策失误造成的管理混乱和失控

3、长期积存下来的结构性障碍

4、政治制度转型与经济转型同时并进，政局动荡多变

1、西方承诺迟迟不兑现

（三）、经济转轨仍面临许多问题

1、各国制度建设滞后

2、市场机制不健全

3、基础设施薄弱

4、经济增长缺乏后劲

2、政府宏观调控不力

二、东欧国家政治转轨与社会政治发展趋势

（一）、政治转轨的几个阶段

1、多党制建立阶段（1989～1992年）

2、多党议会民主框架形成阶段（1993～1995年）

3、多党议会民主制巩固和完善阶段（1996年至今）

（二）、存在的政治社会问题

1、社会两极分化，贫富悬殊加剧

2、贪污腐化、社会犯罪问题严重

3、人民的政治热情趋于冷淡，政府威信降低

三、东欧国家外交政策调整与外交关系走向

（一）、战略目标西移，东欧国家普遍把“回归欧洲”作为首要的政治和外交目标

（二）、与俄罗斯等独联体国家保持正常国家关系，中东欧国家之间加强区域合作

（三）、加强与中国等亚太国家的关系

四、独联体与独联体国家政治经济概况

（一）、独联体与独联体国家政治经济概况

（二）、独联体各国对独联体政策的演变

1、成立之初，各成员国存在着强烈的“独”的倾向

2、自1993年以来，独联体内部表现出比较明显的“联”的趋势

（三）、独联体发展过程中存在的问题

1、虽签订了大量的协定，但真正发挥作用的却寥寥无几

2、如何实行一体化，各国存在很大分歧

3、在俄罗斯与独联体其他国家的关系中矛盾多，且俄罗斯没有发挥其应有的作用

4、独联体其它成员国对俄罗斯存在着戒备心理

第二节 俄罗斯的经济政治和外交

一、俄罗斯的经济转轨与经济发展

（一）、俄罗斯经济体制的转轨

1、实行紧缩政策，控制通货膨胀

2、通过经济自由化，实现经济运行机制的转轨

3、通过大规模私有化实现基本经济制度的改造

（二）、经济一波三折，逐步走向恢复

（三）、普京政府振兴经济的基本构想和政策

二、俄罗斯的政治转轨与社会政治状况

（一）、确立以西方的三权分立原则为基础的西方民主政治体制

（二）、进入普京时代的俄罗斯政治

1、采取措施进一步改革和加强联邦制

2、加强了总统权力的政党基础

3、重点惩治金融、工业和媒体寡头的非法行为，使国家政权重新“国有化”

4、重拳打击车臣等民族分裂主义势力、宗教极端势力和恐怖主义

三、俄罗斯外交政策的调整与对外关系

（一）、俄罗斯对外政策的演变

1、“一边倒”外交政策的破产

2、“双头鹰”外交政策的出台

3、普京外交政策的特点

（二）、俄罗斯的对外关系

1、俄罗斯不断巩固与独联体的关系

2、外交重点在欧洲

3、重视改善俄与美国的关系

4、俄罗斯不断发展与亚太国家和第三世界国家的关系

第七章 中国对外关系及在世界上的地位和作用 第一节 中国对外关系的发展与调整

一、新中国建立到20世纪70年代末的对外关系

（一）、从新中国成立到50年代末期：联苏反美，结成反帝统一战线

1、“另起炉灶”

2、“打扫干净屋子再请客”

3、“一边倒”

（二）、50年代末期到60年代末期：“两个拳头打人”

（三）、从70年代初期到80年代初期：“一条线”战略

二、改革开放以来中国对外关系的新局面

（一）、中国对外交政策进行了重大调整

1、中国对重大国际问题以及中国与世界的关系有了新的认识，确立了战争与和平的新观念

2、中国调整了“一条线”战略，赋予独立自主原则以新内容，即真正不结盟的方针

3、中国制定了全面对外开放的基本国策，提出了“一国两制”的新构想

（二）、中国外交的新局面

1、中国同周边国家的睦邻友好关系取得巨大发展，进入了建国以来最好、最稳定的时期

2、中美关系在曲折中不断向前发展

3、中国同西欧的关系在改革开放后也进入新的发展时期

4、中国同发展中国家的团结与合作不断加强

第二节 中国对政策的宗旨、原则和邓小平国际战略思想及其新发展

一、维护世界和平、促进共同发展是中国对外政策的宗旨和目标

（一）、维护国家的独立和主权

（二）、促进世界的和平与发展

二、独立自主是中国外交政策的根本原则

三、和平共处五项原则是中国处理同一切国家关系的基本准则

四、邓小平国际战略思想的形成

（一）、邓小平国际战略思想有一个发展过程

（二）、邓小平国际战略思想是毛泽东国际战略思想在新形势下的继承和发展

（三）、邓小平国际战略思想的出发点是谋求一个和平的国际环境

五、邓小平的国际战略思想的主要内容

（一）、关于和平与发展是当今时代两大战略问题的思想

（二）、关于中国永远不称霸，坚持反对霸权主义、维护世界和平的思想

（三）、关于坚持独立自主的和平外交政策思想

（四）、关于以和平共处五项原则为基础，建立国际政治经济新秩序的思想

（五）、关于全方位、多层次、宽领域对外开放的思想

（六）、关于搁置争议、共同开发，解决领土争端的思想

（七）、关于加强同发展中国家的团结与合作的思想

（八）、关于新旧格局转换时期“韬光养晦、有所作为”的思想

六、第三代领导集体对邓小平的国际战略思想的发展

（一）、全面把握世界形势的发展变化，坚持时代主题的判断，高举和平和发展两面旗帜

（二）、推动世界向多极化方向发展，全方位地发展与不同类型国家之间的关系

（三）、顺应经济全球化的潮流，提高中国对外开放的水平

（四）、把握科技革命发展的新趋势，提高中国的科技创新能力

（五）、维护世界多样性，提倡国际关系民主化和发展模式多样化

（六）、继续奉行独立自主的和平外交政策，反对霸权主义、维护世界和平

（七）、致力于国际新秩序的建立，谋求世界持久和平与共同发展

第三节 中国的国际地位与作用

一、中国成立的世界意义

（一）、新中国的成立，是战后雅尔塔体制中唯一一个不是由美苏安排的大事件，粉碎了美苏控制中国的阴谋

（二）、推动了国际共产主义运动的发展，极大地削弱了帝国主义的力量

（三）、激励了殖民地、半殖民地国家人民的革命斗争，促进并推动了民族解放运动的持续高涨，使帝国主义殖民体系最终瓦解

（四）、改变了国际政治力量的对比，为世界和平和人类进步事业作出了贡献

二、中国国际地位的上升与作用的扩大

（一）、作为联合国安理会常任理事国中惟一的发展中国家，为世界和平与发展做出贡献

（二）、坚持奉行独立自主的和平外交政策，在稳定国际局势，抑制战争，维护世界和平中发挥了举足轻重的作用，成为世界上极具特色和影响力的国家

（三）、在经济上为发展中国家提供了可资经验；在政治上，加强了同发展中国家的团结合作，在反对霸权主义、维护和平的事业中，做出了重要贡献

（四）、作为一个负责任的大国，在多边国际舞台上发挥着积极而主要的作用

三、中国在当今世界面临的机遇与挑战

(一)、中国在当今世界面临的机遇

1、和平与发展仍然是当今时代的主题，世界和平就是发展的最大机遇

2、我国的经济建设取得巨大成就，为我们抓住新的历史机遇提供了重要条件

3、国内政治和社会的稳定是二十一世纪中国发挥更大作用的内部保障

4、高新技术革命和全球范围的产业结构调整，为世界经济带来了新的发展

（二）、中国在当今世界面临的挑战

1、霸权主义和强权政治还在不断发展，世界和平还面临着威胁

2、加入ＷＴＯ，融入经济全球化大潮，势必面临激烈的来自发达国家在经济、科技实力方面的竞争压力

3、与西方国家在意识形态上的差异和对立将会使中国同西 15

方国家的关系面临一定的困难

4、从国内来看，中国人口多，底子薄，资源相对不足，仍然是基本国情

5、至今，祖国的统一大业还没有完成

第八章 当今时代主题和建立国际新秩序

第一节 当今时代的主题

一、时代主题的转换

（一）、时代主题的含义

（二）、20世纪时代主题的转换

二、邓小平对马克思主义时代观的重大发展

（一）、邓小平对当今时代主题的认识和概括大体上经历了两个阶段

1、第一阶段是70年代末、80年代初

2、第二阶段是80年代中期

（二）、邓小平提出和平与发展取代战争与革命成为当今时代的两大主题，具有坚实的客观依据

1、国际力量对比发生了很大的变化

2、第二次世界大战后，世界和平力量的增长超过了战争因素的增长

3、经济全球化和新科技革命迅速发展

4、美苏两个大国谁也没有完成战争的准备

（三）、邓小平提出和平与发展是当今时代的两大主题，具有重大的理论意义和实践意义

1、高度概括了当代世界的新变化、新特点，丰富和发展了马克思主义的时代观

2、为我国制定内外政策提供了科学依据

三、“和平与发展”仍然是当今时代的两大主题

第二节 当今世界两个全球性的战略问题

一、维护和平是当今世界的根本问题

（一）、危害世界和平的因素

1、霸权主义和强权政治是引起当代战争的主要因素

2、各国之间错综复杂的利益冲突和历史纠葛以及由此形成的民族分离主义、宗教极端主义、国际恐怖主义成为局部战争冲突不断的重要原因

3、特定的政治及战略需要也是导致战争的重要因素

（一）、当代战争的性质和特点

（三）、维护世界和平的途径

1、要坚定不移地反对霸权主义和强权政治

2、要真正停止军备竞赛，根据公正、合理、全面、均衡的原则，实行有效的裁军和军控

3、倡导以和平方式政治解决一切国际争端，消除世界“热点”地区的冲突

（四）、维护世界和平的前景

二、促进发展是当今世界的核心问题

（一）、当今世界，人类的发展面临着困境

（二）、在当今世界所有的发展问题中，核心问题是发展中国家的发展

（三）、影响世界经济发展的主要障碍

1、国际经济旧秩序是当代世界经济发展的主要障碍

2、霸权主义与强权政治是障碍世界经济发展的重要原因

3、军备竞赛、地区冲突及局部战争也严重牵制和阻碍了世界经济发展

（四）、谋求世界共同发展的主要途径

1、改革不合理的国际经济旧秩序，建立公正、合理、平等、互利的国际经济新秩序，是谋求共同发展的根本途径

2、动南北对话，改善南北关系，缩短南北差距，是谋求共同发展的重要途径

3、加强南南合作是谋求共同发展的又一重要途径

4、谋求世界共同发展，关键是需要各国搞好自身的发展

三、和平与发展相辅相成、互为条件

（一）、维护世界和平是促进发展的基本前提

1、只有维护世界和平，才能为世界经济的发展创造一个良好的国际环境

2、只有维护世界和平，才能保证世界各国集中精力进行发展

3、只有维护世界和平，才能保证将有限的人力、物力和财力用于社会经济的发展

（二）、促进发展是维护和平的有力保障

1、促进发展是维护世界和平的重要因素

2、没有发展就不能有真正的世界和平，和平不可能建立在贫穷的基础上

3、发展中国家的发展壮大，是维护世界和平的根本保证

第三节 为建立国际新秩序而努力

一、国际政治经济旧秩序的基本特征

（一）、国际秩序的含义

（二）、国际旧秩序的几个阶段

第一阶段：威斯特伐利亚秩序（1648—1815年）第二阶段：维也纳秩序（1815—1918年）第三阶段：“凡尔赛—华盛顿体系”（1919—1945年）第四阶段：“雅尔塔体制”（1945—1991年）

（三）、国际经济旧秩序的特征

1、以不合理分工为基础的国际生产体系

2、以不等价交换为特征的国际贸易体系

3、以国际垄断资本占据支配地位的国际金融体系

4、以少数发达资本主义国家为控制的国际经济协调机制

（四）、国际政治旧秩序的特征

3、划分势力范围，建立军事集团

4、联合国成了超级大国手中的工具

5、无视国际法和国际关系准则，肆意践踏他国主权

二、建立国际政治经济新秩序的不同构想

（一）、发展中国家关于建立国际新秩序的构想

（二）、中国关于建立国际新秩序的主张

（三）、美国关于建立国际新秩序的主张

（四）、日本关于建立国际新秩序的主张

当代世界经济与政治心得体会 篇6

《当代世界经济与政治》内容简介：近20多年来，世界政治经济和国际关系发展日新月异，世界经济全球化以及世界政治发展的多极化趋势日趋明显，随着中国社会的改革开放，中国的发展与世界的发展紧密相连，特别是近年来国际形势扑朔迷离，国际热点此起彼伏，大国关系不断调整，人们对世界政治经济发展状况以及国际关系变革的关注程度日益提高，研究也越来越多而且深入，取得许多研究成果。在前人研究的基础上，并为了更好地将马克思主义基本理论与“两课”课程实际相结合、与当代大学生实际相结合、与当代中国实际相结合、与当今世界实际相结合，我们编写了这本教材，以适应大学生“当代世界政治经济与国际关系”课程教学的需要。

作者严格遵照修订说明，认真贯彻落实十六大精神，对疏漏不妥之处进行了认真修订，并根据国际形势的发展变化和我国对外战略的调整，补充了大量新的观点、材料和内容，使之更加符合教学基本要求，更加适用于教学实际。修订过程中，全体编者进行了多次讨论，集思广益，群策群力。因此，第三版是集体智慧的结晶。

每个国家的对外政策的出发点和归宿都是自身的利益。但随着国际交往的扩大和全球化的发展，国与国之间的共同利益日趋增加，维护国际社会的共同利益，例如维护世界的和平与稳定，促进世界经济的发展和繁荣，成为中国和许多国家对外政策的重要内容。许多国家签订了《京都议定书》，限制本国二氧化碳排放，尽管这会增加本国企业的生产成本，但毕竟保护大气环境，防止地球变暖，符合国际社会的共同利益，也符合各国的根本利益。因此，追求国际社会的共同利益并未颠覆国家利益之上的原则，而恰恰是这一原则在当代条件下的具体体现。维护共同利益本身就是维护自身利益。争取自身利益不是为所欲为，要尊重别国利益。随着国际社会的全球化趋势的加强和文明程度的提高，国家利益与全球利益之间的契合度将进一步提高。

当代世界政治与经济论文 篇7

关键词：三个世界理论,国家,利益

一、捍卫国家主权, 维护核心利益

1.“三个世界划分理论”的含义

“三个世界划分理论”的含义是将世界划分为三种力量, 即社会主义力量、资本主义力量、民主主义力量。“三个世界划分”理论是毛泽东根据20世纪70年代的国情, 所提出的战略政策。

2.“三个世界划分理论”提出的历史背景

在20世纪70年代左右, 复杂的国际环境发生翻天覆地的变化。国家主席毛泽东准确分析国际形势, 根据战后国际关系将世界划分成为三个世界, 所谓的三个世界是指:超级大国、发达国家和发展中国家。这个战略不仅制约了超级大国霸权主义的扩张, 而且促进了我国和其他国家的友好往来。

3.“三个世界划分”理论所产生的深远影响

“三个世界划分”理论是毛泽东在1974年2月22日下午会见赞比亚共和国总统卡翁达时正式提出的。从国际大方向上说, 这个战略制约了超级大国的欺强凌弱, 当时苏联一方独大的局面也通过这个理论得到了有效的制约。从我国的战略角度上来说, “三个世界划分”理论促进了国与国之间的友好互助, 增强了我国在世界政治格局中的作用, 提高了我国的国际地位, 发展了与世界各国的关系。

与此同时, 中国也恢复了在联合国上的合法席位。一方面宣告了美国封锁政策的破产, 另一方面也巩固了中国在国际上的地位。

二、和平共处对外开放

毛泽东一直主张, 国家无论大小, 强弱, 扶贫, 都应该平等对待, 互相尊重, 友好相待。国家里人人平等, 每一个国家都应该独立的发展本国内务与经济, 其他国家不应也无权干涉。在处理本国内政的同时, 与各国和平相处, 共同提高, 共同发展。在1995年的亚非万隆会议上, 国家总理周恩来提出和平共处五项原则:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平相处。“三个世界划分”理论与和平共处五项原则都促进了世界各国之间的和平相处与平等发展, 两个理论都符合联合国的宪法和宗旨, 促进世界向和平的趋势发展。对于我国来说, 使中国在世界的舞台上发展更有利。

毛主席在构建外交战略理论的时候, 深刻的阐述了对外开放的重要性, 表明要对各国的政治理论学习, 吸收其精华, 不可再闭关锁国, 不能再做闭关者。提出了学习不同国家制度与文化的要求, 坚持平等互利, 并且推行一系列对外开放的措施, 促进中国融入国际经济与贸易体系。

“三个世界划分”理论促进了我国的对外开放, 使国家经济迅速发展, 开始接受世界各国的多元文化, 政治和经济体系。

三、中国属于第三世界, 并坚持不称霸

毛主席在策划经济战略的同时, 明确提出, 我们就是第三世界国家, 因为中国目前同大国比较, 我们的经济, 文化都是落在后面的, 所以我们要虚心学习, 并表示永远也不会推行称霸政策。毛泽东的伟大决策不但奠定了我国在国际社会上的地位, 同时也提高了我国在发展中国家之间的话语权。

中国政府公开提出:如果中国在未来的发展中成为了超级大国, 也不会去欺负周边的弱小国家, 更不会干涉其他国家的内政, 而是始终奉行团结互助共进发展的原则。

中国的和平发展为世界提供了新的发展趋势, 即“打破了国家强大必回霸权”的趋势, 中国将会坚定不移地走特色社会主义道路, 并坚持毛主席提出的不霸权主义, 这一重大战略将会给国际社会留下深刻的启示。

四、巨大的成就在当今世界如何实践

毛泽东毕生的夙愿, 就是让中华人民共和国能够富强起来, 让中国人民站起来, 让中华民族立于世界民族之林。“三个世界划分”理论的提出, 使中国获得了远远超过本国综合实力的国际地位, 为我国在外交史上迎来了新的建交高潮, 提供了更加良好的发展环境。中国共产党对毛泽东主席的“三个世界划分”理论有很高的评价, 并一直表示中国会始终做第三世界的成员, 中国即使富强起来, 也不会去干涉他国内政, 推行独霸政策, 会一直站在第三世界的一边。

1. 坚决反对霸权

中国面临维护着世界和平的艰巨任务, 在新的时代里, 霸权主义依然是世界动荡的不安定因素。对此中国向世界各国表示坚决抵制强权, 坚决反对强权国家和支持强权的国家损害他国利益的行为。只有这样, 才能真正做到促进世界的和平与发展。中国曾不止一次的表示, 会永远做第三方国家, 中国以维护世界和平为宗旨, 始终坚定不移的奉行独立自主的和平外交政策, 并将坚定的站在维护世界和平力量的一边, 永远做第三世界的国家, 永远不称霸。

2. 坚持独立自主原则

独立自主是毛泽东卓越思想贡献里一条重要的理论, 在新的时代里独立自主更显的颇为重要。它是中国的根本路线和出发点, 要想在国际的舞台上屹立不倒, 就要根据独立自主的路线, 坚决捍卫我国的主权和领土完整, 并坚决不依附于任何大国也不允许任何国家干涉我国的内政。在处理内政外交问题上, 坚持从独立自主的路线和原则出发。

3. 坚持与发展中国家的合作与团结

只有永远站在维护世界和平力量的一面, 才可以真正的做到维护和平, 真正的推动世界的发展。

毛主席在提出这个观点的时候, 明确的说出了第三世界在维护世界和平中的地位与重要性, 与此同时表明了中国与第三世界共同呼吸的立场。无论是过去还是当今社会, 中国要与第三世界的力量团结在一起。在新的历史时期, 中国将继续支持第三世界力量, 维护自己国家的主权, 重视与发展中国家的互相进步、互利合作, 并对部分国家进行经济上的支援, 推动联合自主, 促进共同的发展。在推动国际之间合作和发展上更进一步。

五、“三个世界划分理论”的运用研究

毛主席提出的“三个世界划分理论”以马列主义思想作为武装, 始终坚持以实事求是的观点与矛盾同一论分析和处理国际事务, 以反对霸权、反对强权的理论促进各国之间的友好发展, 结合发展中国家的实力, 共同抗衡超级大国, 反对超级大国独霸政策的推行。实现了理论与实践的结合, 真正意义上达到了独立自主的目的与发展目标, 有利于推动中国发展, 并且实现了毛泽东思想为走中国特色社会主义道路提供强有力的理论指南。在当今世界, 和平与发展是时代的主题, 坚持走中国特色社会主义道路, 坚持做第三世界力量, 维护世界和平, 维护我国主权独立与民族平等, 坚持用自己的方法论, 立足于本国国情, 独立自主的面对国与国之间的问题与挑战。在新的时代里, 坚持走有中国特色的社会主义发展道路。

当代世界政治与经济论文 篇8

【关键词】SKIP 教学 当代世界经济与政治

作为“两课”课程教学之一的《当代世界经济与政治》，是基于经济全球化和政治改革的时代背景而在高等学校开设的马克思主义理论课程。国际风云的变幻莫测，马克思主义理论的博大精深，这些决定了这门课程本身特点的复杂性与教学方法的多元性。因此，基于对这门课程特点的认识而进行教学研究不仅仅能够更好地帮助大学生进行相关知识的学习，丰富不同学科学生的国际视野，同时也为国家建设提供了新型综合性的人才，这对国家未来的发展以及综合国力的提高也是非常重要的。

一

SKIP理论是江西广播电视大学熊江鹏老师首创并提出的教学方法，它改变了“教师为主”的传统教学方式，将课堂当作学生发挥其主体性，构建其知识体系的载体，其根本目的是将“灌输式”的学习方式变为“吸收性”的学习方式，让学生逐渐从“要我学”走向“我要学”。SKIP理论将教学分为四个方面：第一个方面story（故事），主要通过与相关内容有关的故事的讲解，吸引学生的注意力，激发学生对课程的兴趣。第二个方面knowledge（知识），主要是在对故事讲解的基础上，提炼出有关课程内容的知识点，这样可以让学生更好地理解和掌握这些知识。第三个方面idea（思想），即通过前两个方面得出学生自己对课程内容的认识，总结出有关课程学习的一些理念。第四个方面problem（问题），是SKIP教学理论的核心，也是检验学生主动性学习的关键一步。它通过学生提问，教师回答或者学生相互提问相互回答的实践形式使学生的课堂主体性得到充分发挥。可以说，在SKIP教学法中，教师能够将相对抽象枯燥的概念与具体生动可观的案例事件结合起来，使得学生能够对课程内容有更为深入细致的理解。通过SKIP教学法学生不仅能够潜移默化地吸收更多的理论知识，同时也能学习到许多课本上没有的实践常识，而这对于拓展学生联想和想象的空间，激发学生对课程的兴趣和思考是非常有帮助的。

二

从教师的角度而言，要上好一门课程，不仅要了解他所授课对象的特点，更要首先能够了解这门课程的特点。从笔者从事当代世界经济与政治教学活动的实践来看，笔者拟将《当代世界经济与政治》课程的主要特点可以归纳为以下几个方面：

1. 实践中透视着很强的理论性

《当代世界经济与政治》是以不断变化的国际舞台作为主要研究对象，这决定了其实践性的课程特质。但是这门课程又并非仅仅着眼于国际舞台的某些特定的政治经济现象或事件，而是希望透过这些现象了解到当今国际社会生活的基本内容和发展变化的规律，因此从这个角度讲，这门课程又是理论性非常强的一门学科。很多大学生因为看不到其实践背后的理论性特质，而将这门课程与时事政策或国际形势报告相混淆，认为不用认真听课，多看些新闻，多读些报纸也能学好这门课程，没有注重运用马克思主义基本原理和常识去分析和理解国际舞台上的政治经济问题，所以并没有从真正意义上把握这门课程的精髓。

2. 内容新颖且更新速度较快

顾名思义，《当代世界经济与政治》的课程内容涉及二战后至今的世界经济和政治主题，以及相应的外交、教育和文化等方面的内容。它们有的发生在20世纪中期，有的发生在20世纪末期，还有的就发生几年前甚至几个小时前。而这便要求教师在教学中不能只照搬教材，罗列观点，而要结合最新发生的事件，体现出该课程中的新问题和新信息，并引导学生对这些新问题信息进行相关分析。

3. 课程本身具有较强的综合性

《当代世界经济与政治》不仅涉及世界经济、政治与外交等主要内容，也包括了地理、文化、教育、宗教、科技等多方面的知识，从这个意义上讲，这门课程是具有交叉学科性质的综合性课程。它从一些经济政治现象入手，分析总结这些现象背后的原因和规律，并用这些规律指导实践，使得这门课程既具有理论性，又具有现实性。在具体的讲授过程中，教师必须从多学科理论和多现实维度出发，既熟悉世界经济、世界政治和外交学的相关内容，同时也要了解政治学、经济学、社会学、历史学等相关学科的基本常识。

三

与《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》等其他高校马克思主义理论课程有所不同，《当代世界经济与政治》的课程特点决定了该课程内容变化性相对较大，章节之间的联系也较为松散，不如其他马克思主义理论课程逻辑体系上的严密性，这就增加了授课的难度。加之其高校公共选修课程的性质，使得授课对象呈现出复杂多元的知识结构，因此，在具体授课实践中，更需要授课教师“有教有类”地进行教育和引导。而针对《当代世界经济与政治》综合性强、教学面宽、课时量少的课程特点，也为了能够充分实现和调动学生主动性与积极性的同时，达到知识教育、理论教育和价值观教育的有机融合，在当前新的文化课程中体现“以人为本”的教学思想，笔者在基于SKIP理论的基础上将课堂教学内容分为四个流程：

1. 设立专题，依据专题展开故事教学

设立专题的目的是为了帮助学生梳理出《当代世界经济与政治》课程中的主要逻辑线索，以便很好地开展和实践SKIP理论下的课堂教学。因为《当代世界经济与政治》课程内容的宽泛性和复杂性，使得很多学生在初次接触这门课时都会有“一个头两个大”的感觉，因此也很难对课堂产生兴趣。所以，怎样引导学生对这门课程产生兴趣便成为授课教师的首要任务。这里，对照SKIP理论中的“S”步骤并结合教材的内容，笔者将教材化为“当代世界的经济发展”“当代世界的政治发展”“当代发展中国家的经济与政治”“当代发达国家的经济与政治”“中国的外交与政策”五个大的板块，每个板块下设立两个相关专题。例如“当代世界的经济发展”板块下可以设立“当代世界经济秩序与运行”和“全球化”两个相关专题；再如“当代发展中国家的经济与政治”板块下可以设立“南南合作与南北对话”以及“第三世界民族思潮”两个相关专题。这样一来，就可以相对集中地以一个到两个与专题有关的故事为起点展开课堂教学，学生的兴趣点和问题意识也因此可以完全集中到相关专题上。endprint

2. 设置问题，以问题调动学生的积极主动性

问题的设置以课本的知识为依托，以能够引导学生对当代世界经济与政治的走向趋势持续关注为目的，其内容应当建立在学生已经对课程相关内容有了一定兴趣和了解的基础上，这样才能够充分调动学生对课程的积极主动性。这个过程对照的是SKIP教学方法中的“P”步骤，主要是考验学生对教材的接受程度。在具体的课堂实践中，问题的设置必须结合相关专题的讲解，必要时要让学生也提出问题，进行相互探讨。教师要根据问题的设置侧重某一个方面的分析、讲解和总结，力争使得对问题的探讨具有现实性、新颖性、可行性和具体性，避免形式主义和教条主义。

3. 划分小组，分组对课堂问题进行总结

与分组总结对应的SKIP理论是“I”，其目的不言而喻是要让学生通过问题形成自己对相关知识的理解和认识。为了能够让每个学生都积极参与到对问题的理解、讨论和总结中，划分的小组中人数不宜过多，以8到10人为宜，并确定一名组长和一名副组长负责组织讨论并做总结。最后每个组的总结心得要由一名代表向全班同学讲解，由全班同学对该总结进行评价，再由任课老师对相关总结和评价进行把关，对有一定创新性观点的可以进行扩展，写成相关论文向媒体或者报纸杂志推荐，使学生的思想得到充分和高效的展示。

4. 课后研究和思考

这一块是很多公共课老师，甚至大学老师都没有重视的地方。许多大学老师认为，大学教育与中学教育并不可同日而语，大学生无论是在学习的自觉性主动性，还是接受能力上都远远强于中学生，因此没有必要强制性地在课后布置学习任务。这就使得很多任课老师并没有真正了解学生对自己课程的学习情况。可以说，课后的研究和思考是非常重要的，它也是SKIP理论中“K”方面的一个具体实践。课堂专题设置和相关讨论得出的知识能不能被学生主动地吸收和消化，课后的相关检验是非常重要不可缺少的。针对课堂的重要内容，要求学生查阅相关文献资料并进行问题的解答是让学生真正获取并稳定知识的一个重要环节。

可以说，基于SKIP理论的《当代世界经济与政治》的教学能够在教与学的过程中建立起一种共建共享的课程文化。它不仅让学生充分发挥了积极主动性，成为课堂真正的主人；同时也实现了在师生共同探讨中，知识传授与能力培养的统一。

【参考文献】

[1]周长峰，刘燕. 当代世界经济政治专题式研讨[J]. 高教研究，2010（9）.

[2]王正宇. 对提高“当代世界经济与政治”课教学效果的思考[J].教育与职业，2008（21）.