六年级语法练习题

六年级语法练习题（精选12篇）

六年级语法练习题 篇1

一年级英语语法练习题

一、选择恰当的译句。

1.这是我的`全家福。

A.Thisismyfamily

B.Thatismyfamilyphoto.

C.Thisismyfamilyphoto.

()2.她是谁?

A.Whoishe?

B.Whoisshe?

C.Who’sher?

()3.她是你的姐姐吗?

A.Isheryoursister?

B.Issheyoursister?

C.sheisyoursister.

()4.他是我的叔叔。

A.Heismyaunt.

B.Heismyuncle.

C.ishemyuncle?

三、选择正确的选项，填在括号里。(25分)

1、_________pencils?有多少铅笔?()

A、HowmanyB、Wherearethe

2、---Areyouadoctor?

---_____________.不，我不是。()

A、No,Iam.B、No,Iamn’t.

3、---What’sthis?

---_______________.这是我的鼻子。()

A、Thisismynose.B、Thisaremynose.

4、---Whatarethey?

---________________.他们是奶牛。()

A、Thisisacow.B、Theyarecows.

5、---Isitinthebag?

---________________.是的，它在书包里面。()

A、Yes,itis.B、Yes.itisn’t.

四、写出单词所对应的颜色。(24分)

red()green()blue()black()

yellow()white()pink()orange()

五、按下列句子在右边空白处画图。(10分)

Thereisabaginthedesk.(桌子)

Thereisabookonthedesk.

Thereisaballunderthedesk.

六年级语法练习题 篇2

一、要想办法打开孩子的嘴巴

我们要高容量地准备好每一节课, 跟这课有关的话题、词汇、句型及其日常用语都要有选择地加以复习运用, 在孩子已有的基础上逐步过渡到学习新的知识点。只有教师的语言丰富了, 才能启发、调动起孩子想说的欲望和参与的积极性。设想一下, 老师的课堂用语总是干巴巴的那几句, 孩子听起来是没劲的, 恐怕自己也会觉得隐隐地难受, 越教心里越发慌。因此, 教师的课堂语汇亟待丰富, 我们说得多了、说得流畅了、说得准确了、说得精彩了, 才会对孩子起到抛砖引玉的效果。

二、要充分运用身边的语言环境, 学以致用

从身边发现问题、提出问题, 再用英语解决问题。如, 我们要学比较级的用法, 让孩子对这个概念有一个初步的了解是应该的, 剩下的知识就应当用英文去说、去解释大量身边的例子, 在孩子一定练说的基础上再用英文自由表达自己的有关想法或者发现。就拿这个比较级来说吧, 由书包引出谁的书包, 再拿两者的书包进行比较, 就非常自然地引出有关比较级的一系列用法:Whose school bag is heavier, yours or hers?Whose hair is longer, hers or mine?Who is taller than Mike?Ben is.等等, 在孩子们扎实掌握这些句子的基础上, 再要求他们举一反三, 比较一下身边的人或事, 这样就能使语法结构的学习达到水到渠成的效果。

三、要及时总结, 及时巩固

当进行完大量的语言操练与运用之后, 老师要适时、适当地对该语言现象进行归纳总结。由以上如此多的例子可以得出它的基本的语法结构:A+be+比较级+than+B (表示AB两者相比, A比B怎样……) 然后, 我们再通过一些练习题进行针对性的强化与巩固。这样的处理过程不仅使孩子的口语交际得到了锻炼, 而且使得他们的书写更加准确, 可谓相得益彰。

四、要高效率地处理习题, 即习题的精讲精练

不是所有的题目都一定要讲要做, 因为时间精力都是不允许的;另外, 要打破以老师讲为主的格局, 把问题抛给孩子, 让孩子们自己互相解决, 实在解决不了的, 教师再加以辅助。具体做法: (1) 对于大多数的练习, 我觉得都可以采取让个别孩子提出疑问, 其他孩子回答, 教师辅助的方式去解决。因为这个方式往往能将一份练习中的重难点提炼出来, 那么老师的讲解就会有的放矢, 孩子们的主动性也将大大提高, 何乐而不为呢? (2) 教师可将一个问题分解成更具体、更细小的问题, 即问题的精细化。例如, 做这样一个与时态有关的题目:Did Helen watch the cartoon last Monday? (用on Mondays改写句子) 。教师问:什么时态?学生答:过去式。教师问:为什么?学生答:last Monday与助动词did。教师问:什么句式?学生答:一般疑问句。教师问:结构是什么?学生答:Did+主语+动词原形+其他。教师问:on Mondays什么意思?学生答:每个周一。教师问:什么时态的标志?学生答:一般现在时。教师问:它的疑问句结构用到哪个助动词?学生答:does。教师问:为什么?学生答:第三人称单数。经过这样八个来回最后得出改写后的句子:Does Helen watch the cartoon on Mondays?由此可见, 整个知识的来龙去脉一目了然, 也就出现了我们所期待的因师生有效互动而产生的精彩场面。

总之, 英语的语法教学需要老师们在课堂中一点一滴地去感悟、去积累。

摘要：六年级的语法教学是一个难点, 而在平时的教学中对语法的讲授又是有一定的时间控制, 否则这节课就是违背新课程标准的。的确, 在课堂上, 大家会发现老师讲得唾沫四溅, 学生也似懂非懂的样子, 但讲到最后还是说错不少, 做错不少。因此, 教师过多的讲解往往收效甚微, 不是付出越多收获越大, 而是一个低效能的课堂, 必须对此加以改观。

高考真题语法分类练习（六） 篇3

A. whenB. than

C. untilD. after

2. (2012安徽) When ＿＿＿ for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding.

A. askingB. asked

C. having askedD. to be asked

3. (2012重庆) — Coach, can I continue with the training?

— Sorry, you can’t ＿＿＿ you haven’t recovered from the knee injury.

A. untilB. before

C. asD. unless

4. (2012全国卷Ⅰ) I don’t believe we’ve met before, ＿＿＿ I must say you do look familiar.

A. thereforeB. although

C. sinceD. unless

5. (2012北京) — Look at those clouds!

— Don’t worry. ＿＿＿ it rains, we’ll still have a great time.

A. Even ifB. As though

C. In caseD. If only

6. (2012北京) Don’t handle the vase as if it ＿＿＿ made of steel.

A. isB. were

C. has beenD. had been

7. (2012福建) It is hard for Greek government to get over the present difficulties ＿＿＿ it gets more financial support from the European Union.

A. ifB. unless

C. becauseD. since

8. (2012陕西) Hot ＿＿＿ the night air was, we slept deeply because we were so tired after the long journey.

A. althoughB. as

C. whileD. however

9. (2012陕西) All the photographs in this book, ＿＿＿ stated otherwise, date from the 1950s.

A. unlessB. until

C. onceD. if

10. (2012山东) He smiled politely ＿＿＿ Mary apologized for her drunken friends.

A. asB. if

C. unlessD. though

11. (2012山东) A number of high buildings have arisen ＿＿＿ there was nothing a year ago but ruins.

A. whenB. where

C. beforeD. until

12. (2012湖南) ＿＿＿ I always felt I would pass the exam, I never thought I would get an A.

A. WhileB. Once

C. IfD. Until

13. (2012湖南) ＿＿＿ hard you try, it is difficult to lose weight without cutting down the amount you eat.

A. HoweverB. Whatever

C. WhicheverD. Whenever

14. (2012天津) Everything was placed exactly ＿＿＿ he wanted it for the graduation ceremony.

A. whileB. when

C. whereD. though

15. (2012江西) You can borrow my car ＿＿＿ you promise not to drive too fast.

A. unlessB. even if

C. in caseD. as long as

16. (2012辽宁) Leave your key with your neighbor ＿＿＿ you lock yourself out one day.

A. as long asB. even though

nlc202309040457

C. in caseD. as if

17. (2012四川) If you happen to get lost in the wild, you’d better stay ＿＿＿ you are and wait for help.

A. whyB. where

C. whoD. what

18. (2012江苏) One’s life has value ＿＿＿ one brings value to the life of others.

A. so thatB. no matter how

C. as long asD. except that

19. (2011四川) Frank insisted that he was not asleep _____ I had great difficulty in waking him up.

A. whetherB. although

C. forD. so

20. (2011四川) As it reported, it is 100 years ＿＿＿ Qinghua University was founded.

A. whenB. before

C. afterD. since

1. (2012江西) Never before ＿＿＿ seen anybody who can play tennis as well as Robert.

A. had sheB. she had

C. has sheD. she has

2. (2012浙江) Had they known what was coming next, they ＿＿＿ second thoughts.

A. may haveB. could have

C. must have hadD. might have had

3. (2012江苏) There is little doubt in your mind that he is innocent, ＿＿＿ ?

A. is thereB. isn’t there

C. is heD. isn’t he

4. (2012重庆) The headmaster will not permit the change in the course, nor ＿＿＿ it a thought.

A. does he even giveB. he even gives

C. will he even giveD. he will even give

5. (2012天津) Only after Mary read her composition the second time ＿＿＿ the spelling mistake.

A. did she noticeB. she noticed

C. does she noticeD. she has noticed

6. (2012辽宁) Not until he retired from teaching three years ago ＿＿＿ having a holiday abroad.

A. he had consideredB. had he considered

C. he consideredD. did he consider

7. (2012四川) This is not my story, nor ＿＿＿ the whole story. My story plays out differently.

A. is thereB. there is

C. is itD. it is

8. (2012重庆) Before you quit your job, ＿＿＿ how your family would feel about your decision.

A. considerB. considering

C. to considerD. considered

9. (2012北京) ＿＿＿ at the door before you enter my room, please.

A. KnockB. Knocking

C. KnockedD. To knock

10. (2012重庆) It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic ＿＿＿ Zheng He had sailed to East Africa

A. whenB. that

C. afterD. since

11. (2012北京) George said that he would come to school to see me the next day, but he ＿＿＿ .

A.wouldn’tB. didn’t

C. hasn’tD. hadn’t

12. (2012山东) If we ＿＿＿ adequate preparations, the conference wouldn’t have been so successful.

nlc202309040457

A. havn’t madeB. wouldn’t make

C. didn’t makeD. hadn’t made

13. (2011四川) Was it on a lonely island ＿＿＿ he was saved one month after the boat went down?

A. whereB. that

C. whichD. what

14. (2011全国Ⅰ) Only when he reached the tea-house ＿＿＿ it was the same place he’d been in last year.

A. he realizedB. he did realize

C. realized heD. did he realize

15. (2011福建) — It’s nice. Never before ＿＿＿ such a special drink!

— I’m glad you like it.

A. I have hadB. I had

C. have I hadD. had I

16. (2011安徽) His writing is so confusing that it is difficult to make out ＿＿＿ it is he is trying to express.

A. thatB. how

C. whoD. what

17. (2011湖南) Only after they had discussed the matter for several hours ＿＿＿ a decision.

A. they reachedB. did they reach

C. they reachD. do they reach

18. (2011湖南) It’s not what we do once in a while ＿＿＿ shapes our lives, but what we do consistently.

A. whichB. that

C. howD. when

19. (2011陕西) It’s not how much we do but how much love we put into what we do ＿＿＿ benefits our work most.

A. whoB. which

C. thatD. what

20. (2011重庆) Have you seen the film Under the Hawthorn Tree?

— Of course, I have. It was in our village ＿＿＿ I saw it.

A. thatB. where

C. whenD. which

六年级语法复习课反思 篇4

六年级下册第三单元开始学习动词的过去时态，这是很重要的一个语法现象。有人说英文比中文复杂，就是因为英文中有时态的变化。在过去时态中，动词要用其过去式，动词的过去式变化规则其实跟名词的复数变化规则、动词的第三人称单数变化规则等很相近，我教学后发现很多学生对这部分掌握不是很好，常常混淆。所以，此次教研课我采用了多媒体形式来加强练习巩固。整堂课我以五个TASK贯穿始终。Task1、请给所做的事情找出合适的时间，连线;Task2、写出下列动词的过式;Task3、按要求填写表格Task4.采访动;Task5写短文。各项任务由简到难，循序渐进，在完成任务的同时对过去式加以巩固，此种设计形式符合六年级学生的心理特点及年龄特征，体现多层次和多样性。

但是本节课有很多不足之处，首先，在于评价的多层次性体现不够，教师的评价语言不够丰富;其次，在引入环节中发现学生对第三人称单数已遗忘，此块内容的复习稍显不够。第三;在Practice时,task1和task2完成较好，但是task3时还是略有难度，学生对一般现在时，正在进行时，一般过去时语法还是掌握不到位。第四，在照片展示环节，没有利用投影仪，CAI课件制作时，Task4和Task5字迹太小，导致后排学生看不清楚，这些细节都是我以后上课需要注意的地方。

尝试，效果一般，希望以后能在这方面多努力，多尝试!!

六年级关于英语语法知识点 篇5

(2).以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

(3).以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

(4).以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

(5)不规则名词复数： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese

1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前(除疑问句)

2. 宾格多用于动词介词后面。

3. 形容词性物主代词后面必须要跟名词。

六年级英语小学生语法复习 篇6

比较

than 前用比较级;as…as之间用原级。

如：My mother is two years younger than my father.

我妈比我爸年轻两岁。

Liu Tao jumps as far as Ben.

刘涛跳得和本一样远。

英语知识二

喜欢做某事

用like +动词ing或like+ to + 动原。

如： Su Yang likes growing flowers.

苏阳喜欢种花。

The children like to play with lanterns at Spring Festival.

六年级语法练习题 篇7

从例子中，我们可以看出完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。解答技巧如下：

1.通读全文，了解大意。

先认真通读文章内容，了解大概意思。

✘错误做法：

(1)遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。

(2)一看到这么多空格，就着急边看边填，想早点填完。

✔正确做法：

(1)遇到难点，暗示自己这并不影响自己答题。果断先跳过去，继续往后读，直到读懂大致意思。

(2)空格再多，在通读全文前，哪怕再心痒痒，也要按捺住。完形填空的句子之间是前后连贯的关系，着急落笔很容易因忽略前后句群的衔接而出错。

2.浏览题目，锁定区域。

第1遍通读完毕后可进入到浏览题目环节。

✘错误做法：

(1)读完一遍文章后心潮澎湃，感觉心中有谱，马上答题。

(2)答题时，全凭借模糊记忆，甚至去哪个位置核实答案也不知道。

✔正确做法：

(1)仔细阅读题干，找准题目的考点，带着问题继续第2遍浏览全文，边读边做好记号，方便查询。

(2)第2遍通读速度可以加快，主要目的是锁定答题区域，便于答题，保证准确率。

3.顺藤摸瓜，逐步填空。

把文章通读两遍的基础上，孩子对文意和答题区域有了较为清晰的了解，就可以进入正式的答题环节了。

✘错误做法：

(1)答题时感觉胸有成竹，不愿意去锁定的答题区域核实。

(2)答题时缺乏基本的技巧，也不会站在文中叙述者的角度思考。

✔正确做法：

(1)选答案前去相关区域反复比对。

(2)知道完形填空的选项主要涉及这样三种情况：语法正确而意思不吻合原文;意思与原文保持一致而语法错误;意思与语法都能说得通。了解排除法、联想法等技巧，能换位思考，按文中叙述者的角度来看待问题。

4.答题完毕，通读复查。

做完题后，把短文从头至尾再次通读一遍，核实答案。

✘错误做法：

(1)做完后无心检查，觉得复查很费时间，影响后面答题。

(2)想要复查，却不知道具体该怎么着手做。

✔正确做法：

(1)复查是必须要走的一个流程，是不能绕过去的。

六年级美术练习题 篇8

1、画《闹天宫》的作者是。

2、《乐园之梦》是一幅画，作者是3、4、漆画《老子出关》的作者是

56、国画家

7、。

8、画《持扇少女》作者是西班牙画家

9、画《苗女》作者是中国画家。10、11、。

12、版画《海静潮出落》作者是13、14、《哪吒闹海》的作者是

（二）连线题请你把作品名称和作者用线连起来。

《哪吒闹海》冯兆平

《闹天宫》刘文西

《乐园之梦》刘泉义

《凤》陈辉

《耱地》毕加索

《老子出关》常振芳

《比利牛斯山之城》马列维奇

《莫斯科的英国人》刘继卣

《查理·苏里耶》丁绍光

《持扇少女》张仃

《苗女》王和举

《陕北石匠》李永平

《小女孩》马格利特

《海静潮出落》汉斯·荷尔拜因

（三）选择题

1、以下全是中国画家的一项是（）

A李永平张仃B玛格利特荷尔拜因C毕加索冯兆平

2、以下全是外国画家的一项是（）

A刘文西马列维奇B毕加索玛格利特C常振芳丁绍光

（四）简答题

六年级易错字练习题 篇9

1.选出错别字最多的一组。()A．阴谋诡计 崇山俊岭 混身是胆 B.纹丝不动 天气严热 应接不瑕 C.直截了当 襟飘带舞 连绵不断 D.振耳欲聋 如火如茶 诗情花意

2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.没精打采 前俯后仰 暗然泪下 粘稠 B.赞叹不已 鸦雀无声 烟波浩渺 约摸 C.神秘莫测 经济制裁 口若悬河 珊瑚 D.精兵简政 专心致志 知迷不悟 隔阂 3.下列词语中没有错别字的一项是（）A． 即使 既然 签暑 烘烤 B． 和谐 进贡 证券 咨询

C． 别出心裁 慢不经心 徇私枉法 甘拜下风 D． 挑拔离间 骇人听闻 肆无忌惮 扪心自问 4.以下5组词语中没有错别字的一组是（）A.赞叹不己 精兵简政 兴致勃勃 安然无瑟 B.妒忌 即然 贱起 圣延树 C.陶醉 匠心独运 盛气陵人 浏览 D.垂头丧气 军阀 严峻 完璧归赵 E.竣工 同心协力 惩发 神机妙算 5.下列各组词语中有错别字的一组是（）A.拔苗助长 守株待兔 刻舟求剑 再接再励 B.南辕北辙 狐假虎威 画饼充饥 掩耳盗铃 C盛气凌人 前俯后仰 惊慌失措 调兵遣将 D.漫不经心 口若悬河 自相矛盾 情不自禁 6.下列词语中错别字最多的一组是（）

A．怒形于色 名列前矛 任劳任怨 运用自偌 奋不顾生

B．虚无缥缈 自立更生 人生鼎沸 错落有至 雍容点雅 C.别出心栽 任重道远 五采缤纷 进退两难 弄虚作假 D．不词辛劳 浑然一体 贻然自得 因地治宜 顺理成章 7.下列词语中完全正确的一项是（）

A.抚摩 抑扬 盘旋 死的其所 高瞻远瞩 B.僵硬 解闷 悲观 盛气凌人 秉烛夜游 C．砍伐 蝴蝶 塞外 惊涛该浪 穷途未路 D.眩晕 颤抖 开凿 高山深涧 兴国安帮 8.下列词语书写全部正确的一项是（）A.挺而走险 惟妙惟肖 绘声绘色 B.张口结舌 炉火纯青 迫不急待 C．凶相毕露 脍炙人口 孜孜不倦 D.除恶务尽 银装素裹 余音绕粱

9.下列各句中没有错别字的一项是（）A.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。

B.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖山路。

C.但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能感觉到的。D.目前的坚难境界，哪能阻挡我们民族生命的前进。10.下列选项中错别字最多的一项（）

A.影片《火烧园明圆》富有教育意义，对青少年朋友尤其如此。B.校兰球队老队员向新队员赠送花篮，祝他们青出于兰而胜于蓝。C.田野里很静，高粱秸竖成攒，象一座座尖塔。

关于六年级语文练习题 篇10

1、老师鼓励我们要敢于( )

A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想

2、下面哪个故事不是三国故事( )

A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

3、如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是水，尊严就是___;如果生命是鹰，尊严就是___。( )

A、烈焰 飞腾 B、燃烧 羽毛 C、燃烧 飞翔 D、狂风 勇猛

4、___是数九寒天，爷爷___坚持锻炼 ( )

A、如果就 B、因为所以 C、即使也 D、不但而且

5、我以日始出时去人近中的去的意思是 ( )

A、过去不 B、除掉 C、离 D在动词后，表示持续

(二)成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。(9分)

1、补充成语(2分)

温文尔( ) 司空见( ) 余音缭( ) ( )而不舍

2、在教学楼快要倒塌的___的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子___，而谭千秋老师却永远地走了。(2分)

3、即将进入中学，我想用______、______等成语来描述我的心情。

4、我还积累了描写人的口才的成语______;来自寓言故事的成语______

描写同学友情的成语_____;(3分)

(三)按要求改写句子。(7分)

1、李晓玲对王红说：我要像你一样热爱集体。(改转述句)

2、他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)

3、我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)

4、我们学校是全区人数最多的学校。(必为双重否定句)

5、这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)

6、 宽容如春桑滋润人的心田，(仿写句子)

宽容如__，__________。

宽容如__，__________。

(四)我积累了很多知识，能按要求填写。(14分)

1、卜算子是词牌名，我还知道的词牌名有____、____等。

2、 即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗__________，__________。(2分)

3、《猴王出世》选自《 》，它是我国四大名著之一，作者是____。

4、在小学阶段的语文学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊，

____的周总理，____的居里夫人。(2分)

5、过去的日子如 _____ ，被微风____了，如_____，被初阳 _____了。这个句子选自现代著名作家____的《 》。(3分)

6、我的座右铭是__________，因为__________(2分)

7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是_______，_______。(2分)

(五)交流平台(3分)

请你从我最钦佩的一种行为和我最看不惯的一种现象中任选一题，谈谈自己的想法，字数在50个字左右。

六年级数学综合练习题 篇11

1.使学生掌握整数、小数、分数的有关知识.及数的整除的有关知识。

2.使学生掌握四则运算的意义和法则，及运算定律和简便算法，能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算.对于其中一些基本的计算。要达到一定的熟练程度，并做到计算方法合理、灵活。

教学过程：

一、有关数概念的练习

教师可以针对学生复习中的问题.适当出一些题目进行练习。如出以下判断题：

(1)大于2而小于6的.数只有3、4、;这三个数。

(2)最小的八位数比最大的七位数大，

(3)因为0.30=0.3.所以。把0.298保留两位小数得0.30，也可以写成0.3。

(4)在整数的末尾添写三个0，原来的数就扩大1000倍：

(5)在小数的末尾添写两个0。原来的数就扩大100倍。

(6)两个质数的和一定是偶数：

(7)两个质数的积一定是合数;

(8)能被3整除的数是奇数。

(9)不能被4.整除的数也不能被2整除：

教师还可以让学生做一做前面出错比较多的题目，使学生对所学知识得到进一步巩固。特别要注意对学习有困难的学生进行个别辅导。

二、有关四则运算的练习

把重点放在提高学生计算的正确率上：

1.口算练习。

做练习二十的第5题。先让学生独立计算，教师巡视，了解学生掌握的情况。集体订正时，指名说一说是怎样想的。也可以让算得又对又快的学生说一说自己的经验，供其他同学参考。

2.笔算练习。

(1)做练习二十的第11题。

学生独立计算，教师巡视。集体汀正时，让学生说一说哪道题用了简便方法。对没有用简便方法的学生.要鼓励他们用简便方法进行计算。

(2)做练习二十的第12题。

对学有余力的学生，可以让他们思考练习二十最后的思考题。

六年级文学常识练习题 篇12

深夜，那盏灯

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折（shé zhé）。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板捱着以泪洗脸的日子，还能做什么呢？

在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿将它们撒(sā sǎ)了一地。姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来。我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑魆魆的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊纸盒，晚上拼命地读书和写作。才17岁，已发表了十几万字的作品„„看着那扇窗子的灯光，我脸红了。“弟弟，拿出勇气来呀！”

打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光我就不由自主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要„„还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了那个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻敲开了门。

没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量（liáng liàng）着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。” 我呆住了。

“„„从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空（kōng kîng）着。两个月前，一个长辫子姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉„„”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐叮咛的声音：“弟弟，拿出勇气来呀„„”

1、在文中括号里选择正确的读音，划上横线。

2、从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：叮嘱（）端详（）反义词：强烈（）喜讯（）

3、照样子，写词语。

凉风习习： 跌跌撞撞：

4、联系课文内容填空。

a.“噩耗”在文中指 b.“说也奇怪”中令人奇怪的是

5、联系上下文，展开想象。

“看着那扇窗子的灯光，我脸红了。”当时，“我”可能在想：

6、课文主要写了一件什么事？

7、结合你的生活实际，谈谈你读了这篇课文后的收获。

“扫一室”与“扫天下”

东汉时代，有个青年叫陈蕃，他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。

有一天，一位叫薛勤的人来拜访陈蕃的父亲，正巧他父亲外出不在。陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待。薛勤一边和他寒暄，一边随意地走进了陈蕃的书房。

薛勤一进书房，着实吓了一跳。屋子里乱七八糟，桌子上书呀、杂物呀什么都有，上面满是灰尘；地上到处是垃圾，墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。薛勤看了后，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”

没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”他说得理直气壮，很有些得意的神气。

听着陈蕃这样的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志！但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问到：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？” 薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。1．我能概括这篇短文的主要内容。2．文中画线的这句话还可以怎样表达？

3．细读短文，想一想“扫一室”和“扫天下”有什么特别的含义？两者的关系是什么？

4．读了这篇短文，我想到了这样一些名言警句（至少写出一句）。5.根据短文的最后一句话来推想一下：陈蕃今后会怎样做？他可能成为一个怎样的人？

敬重卑微

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。

2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。

尤其（实在 特别 其实）开拓（开展 开辟 开阔）决断（决定 决心 坚决）3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是哪一个？

4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

（1）“想不到”、“竟”：

（2）两个“如此”：

5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）短文中共有三个问名。

第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。

第二个是反问句，改成陈述句应为。

第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要。

（2）体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻

。这里用这个成语是为了说明。6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。

（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。

（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团’是一种”智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

蚂蚁家“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 和。7．回答问题。

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓飘来，那个优雅劲儿，真是太妙了！

小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，他没有畏缩，在风浪过后来不及沮丧、抱怨，便坚毅的站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶上盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖的落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把他带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给他吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，他毫不悭（qiān）吝得把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家的青春只会献给尊敬他的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍的想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有他的归宿，人和动物都是一样的，哪儿也没有故乡好！慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。他站在人们的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过他的人们，一起融进那蓝色的画面„„

1、根据意思，从文中找出合适的词语。（1）灰心失望。（）（2）喜爱的舍不得放不下。（）（3）形容人瘦弱，面色不好看。（）（4）形容十分小气。（）

2、写出下列各词语的反义词。

广袤（）畏缩（）离别（）悭吝（）慈祥（）优雅（）

3、从第三自然段中你体会到了什么？

4、请你谈谈你读了文章后的感想。

乱句重组。

（）它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。

（）夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。（）为了看日落，我登上了顶楼。

（）夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。（）观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”（）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。口语交际：

学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

文学常识练习题

1、中国古代四大名著《 》《 》《 》《 》作者分别是：。

２、中国民间流传最广、影响最大的四大民间故事：（）（）、（）、（）。

3、下列作者不是安徒生的是（）。

A、《卖火柴的小女孩》 B、《皇帝的新装》 C、《丑小鸭》 D、《小红帽》

4、我国由五十六个民族组成，除了汉族外，你还知道的民族有：___________、__________、_______________、_____________。

5、四大名著中你最喜欢的一部是《 》原因，其中里面最有印象 的人物是，原因是

6、外国作家你最有印象的是_________，他的文章《 》，里面的人物有（）、（）、（），你最喜欢的是（）。

7、《三打祝家庄》、《三借芭蕉扇》和《三顾茅庐》分别出自（）（）（）。

8、连线题：

唐三藏 《水浒传》 罗贯中

阮小二 《红楼梦》 施耐庵 明朝 刘备 《西游记》 吴承恩 清朝 刘姥姥 《三国演义》 曹雪芹

9、《西游记》是大家喜爱的文学作品之一，唐僧师徒四人经过了（）才到（）取得真经。

10、《三国演义》是围绕（）（）（）这三个国家的兴衰来写的，这三国的国王是、、其中重点是围绕（）的军师（）写的。

11、根据情节写人物。桃园三结义（）单骑救主（）煮酒论英雄（）二逛大观园（）六处祁连山（）过五关、斩六将（）智补擎天柱（）拳打镇关西（）三打白骨精（一、《学弈》选自（），孟子是（）、（）家，名（）字（）（）时（）国人。《两小儿辩日》选自（），孔子名（）字（），（）时（）国人。（）、（）、（）家。他的（）编成（）一书。

二、《学弈》告诉我们（）。

三、《匆匆》作者是（），代表作有（）。毛泽东称赞他的（），说他（），宁可（）不领（）。

十二、《十六年前的回忆》作者（），是（）的女儿，他死于（）日，因作者写于（）年，在（）写的，正值父亲逝世（）周年，文中父亲的精神是（）的，最大的写法是（）。文中分为（）四部分。

十三、《灯光》作者（），代表作有（），文中的主人公是（），文中的线索是（）和（）

十四、《为人民服务》中张思德（）年参加红军，（）日因（）而牺牲。九月八日为他举行了（），（）作了演讲（）。文中（）提出了精兵简政。含义是（），司马迁的名言是（）。司马迁（）人，是（）三家。《史记》是第一部（）。这句话的含义是（），固（），或（），于（），泰山（）鸿毛（）。完全的含义是（），彻底的含义是（）。

十五、《一夜的工作》作者（），文中写了周总理的（）和（）。

十六、《卖火柴的小女孩》作者（），（）人，代表作有（）。文中小女孩五次幻想到了（），小女孩现实中是（）的，她渴望（）。两个幸福的含义分别是（）。

十七、《凡卡》作者（）国的（），本文以（）结尾，含义是（）。

十八、《跨越百的的美丽》中居里夫人是（）国的（）家，在文中写了她的（）美和（）美。

二十二、《养花》作者（），文中最后一句，也是点明中心的一句是（）。

二

十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间（），飞行员（）。神六发射时间（），飞行员（⒈《三国演义》中“刘玄德三顾茅庐”欲请出的人是（），他最初由徐庶推荐的。“身在曹营心在汉”指的就是（）。

⒊《三国演义》中，诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的战役是（）。⒋《三国演义》中，三顾：（），六出：（）七擒：（）⒍桃园三结义指的是()⒎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红."这首词是出自我国长篇小说()的第一回前的引言。

⒐《水浒传》“智取生辰纲”的组织领导者是()，他又称智多星。倒拔垂杨柳的是()，误入白虎堂的是()。

⒑《鲁提辖拳打镇关西》中的鲁提辖是鲁智深，与他有关的故事还有()。⒒《水浒传》中号称黑旋风的是()，他使用的武器是两把斧头。

⒕《水浒传》的作者是()，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的()名好汉在梁山打家劫舍，杀富济贫的豪举。

⒖鲁智深绰号是花和尚，在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救了()。⒗《水浒传》中吴用的绰号是（）。

⒘《三国演义》中忠义的化身是（），关于他的故事，我们熟知的有千里走单骑，华容道里义释曹操，过五关斩六将，水淹曹营，败走麦城。⒙《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮。书中的舌战群儒，赤壁之战中巧借东风，三气周瑜等章节都表现了他非凡的才能，给后人留下了千古佳话。（1）《红楼梦》中“未见其人，先听其声”的是()。

（3）在护送唐僧西天取经途中，机智灵活，嫉恶如仇的是孙悟空，憨态可掬，好耍小聪明的是猪八戒，法名叫悟能，忠厚老实勤勤诚恳恳的是()。（5）《西游记》中“搅乱蟠桃盛会，偷吃老君仙丹”的是()。

（6）《水浒传》中“智取生辰纲”的组织者是吴用，“景阳冈打虎”的是()。（7）“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”是名著《三国演义》中的一个回目，其中“及时雨”指是()，“黑旋风”指的是()，“神行太保”指的是()。

（8）“观音院唐僧难保，高老庄大圣除魔”指的是名著《西游记》中的一个回目，其中“大圣在高老庄除魔”中的这个魔指的是()。

（11）“醉打蒋门神”、“血溅鸳鸯楼”说的是《三国演义》中的一位传奇人物的故事，这位英雄是()。

（13）《红楼梦》中金陵十二钗指的是林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、王熙凤、()、()、()、()。

7、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你 能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（1）庐山：不 识庐山真面目，只缘身在次山中（2）柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（3）小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无（4）春雨：随风潜入夜，润物细无声

（5）西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（6）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开（7）泰山：会当凌绝顶，一览众山小

8、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。（1）在期末写评语时，老师会祝你（来年更上一 层楼）。

（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心 思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老 大徒伤悲）。（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得 清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是 这个朴素的道理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代 诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。）”

（6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东 兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。

（7）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》 中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若 比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透 明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土 几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼 洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不 禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不 得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他 一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难 题。（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比 南山”。可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏）”。我赶紧把爷爷的话打 住：“（霜叶红于二月花）”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑 了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

1、汉乐府诗《长歌行》中比喻时间一去不返的诗句是：。可用于勉励大家抓紧少年时光好好学习的诗句是：。

2、如果要告诉大家不要自相残杀，不要“窝里斗”可以用哪句诗来劝勉：。

3、你可以用一句北朝民歌来形容草原的景色吗？请写出来：。

4、在《咏鹅》中表现鹅快乐戏水的的诗句是：。

5、一诗人很年青便到外地求学，到了晚年回到家乡，虽然乡音未改，但头发都 白了，直应了那句唐诗：。

6、春天到了，小红看到柳枝新长出的芽儿，就像一条条绿色的线带，他禁不住 呤出了一句唐诗，你知道他吟的是那一句吗？请写出来：。在这首诗中诗人是怎样赞美春风的：。

7、边关是一个贫穷而条件恶劣的地方，唐朝诗人王之涣曾用“。”感叹边关的冷清和边关人所遭受的苦难。

8、人们常常用“，”。来鼓励别人要争取更大的进步。

9、古代战争使许多人一去不回，所以王翰在他的《凉州词》中用“。”的诗句来感慨战争的残酷。

10、“旷野”、“树”、清清的江水”、“月亮”这词会让你想到哪句诗？请写 下来：。

11、音乐老师用”＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”赞美同学们精彩的演 唱；科学老师用”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”希望我们要敢 于实验，主动实践。

12、漫游祖国各地,面对名山大川,人们自然回产生无限的感慨,站在黄河边上, 我们回想起_____ ___ _,________ ___;站在高山之巅,我 们回想起__________ _,_________ ____;置身于古战场,我们回想起___ ______ ___,_________ ___

15、在期末写评语时，老师会祝你来年：。

16．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：。

29、同样是送别，有的人把酒相送，对朋友的离去充满伤感，于是王维写下了 “，”；有的人却劝朋友不用难过，前 面的路途中还会有新朋友，于是高适写下了“，”；有的人在离别时看到朋友渐渐远去，心中怅然若失，于是李 白写下了“，”；有的人却认为纵然离别，友 谊却不会改变，于是王勃写下了 , ；还有的人与亲人朋友离别多年，却认为即使远隔千里，只要大家 都平安，能共享一轮明月，也是一种幸福，于是苏轼下了“，”。

33、南宋大诗人陆游临死时放心不下的是“。”他给儿子的遗言是：。陆游看到生活在金兵统治下人民的十分痛苦，天天盼着收复失地，盼了一年又一 年，他在一个秋天的清晨写下的诗句“，” 就是他这种心情的真实写照。