校园安全人人共建

校园安全人人共建（共8篇）

校园安全人人共建 篇1

平安校园你我共建 和谐社会人人共享 作者： 胡一凡电话：***彬县水口中学七（2）班 指导教师张娟丽 “校园”，多么熟悉、亲切、使人难忘的地方。曾记否：我们辛勤的汗水在这里挥洒；我们热情的眼泪在这里埋下；我们丰硕的果实在这里收获；我们青春的年华在这里萌芽。我们的校园，鸟语花香、绿树成荫，高大的教学楼耸立其中，宽阔的操场被绿树包围，窗明几净的教室传出朗朗书声，我们在这里迎来了一天的学习生活。校园离不开平安，平安给我们带来了财富，平安给我们带来了温馨、和谐，平安是福，健康是福。平安的校园是我们成长的摇篮，是父母最安心、最贴心的“安全世界”。平安和谐的校园让我们可以无忧无虑地学习，健康地成长。

每周一早晨，学校都要组织升旗仪式 ,仪式后，校领导都要语重心长地要求大家懂得校规、遵守纪律、文明待人，注意保护自己。学校还请来了底店派出所和太峪交警中队的警察叔叔们给大家讲述交通规则和违反交通规则的严重危害，为我们普及法律知识，讲述违法的严重后果。

创造平安校园要靠我们一起合作，共同营造平安的环境，瞧：我们校园门口有闭路监控设备，有值班的保安，他们穿上警服多么威武，令不良分子不敢轻举妄动，闭路监控时时监视着同学们的一举一动，发现同学们有一些过激的动

作，推搡或践踏等，保安和值班老师会及时制止，防止意外发生。安全的校园让我们度过人生中最美好的校园生活。平安校园开展了各种安全演习，比如：消防演习、地震演习……在演习中老师教会了我们很多安全知识，比如：火灾中我们要用湿毛巾捂住口鼻，猫着腰，一个个向安全出口跑去，还有地震发生时，同学们应该沉着地逃生，往外跳，或躲到铁桌下面……还有过马路时要注意的常识等。在校园里我们学会这些安全知识，更懂得了平安的意义。

我们的校园对面是水口街道，每到逢集日，这里交通拥挤，车辆川流不息，同学们过马路要分外小心，每天老师都护送我们到校门口对面的人行道，亲爱的老师，您不仅教会我们知识，也为我们保驾护航。在这样安全的校园里读书我们怎么不感到安全，家长能不感到安心吗？平安校园让我们茁壮成长，平安校园让我从小懂得了生命的宝贵，懂得了珍惜生命。

我要感谢我的学校，正因为有了它，我们才有了平安。有了平安，我们才能快乐地学习，像鸟儿一样自由地飞翔。平安校园给我们带来了欢乐、温馨、和谐。平安校园要靠全校的师生的共同努力才能维护，我多么希望，让平安走进每一个校园，让平安走进社会的每一个角落！我爱你——平安校园！

指导教师评语：这篇文章从小处着笔，从大处立意，通过描写自己亲身体会到的点点滴滴，反映出学校、老师及社

会各界为了创建平安校园、构建和谐社会做出的不懈努力。语言平实，感情真挚，能较真实地表达出广大学子在平安校园创建活动中的所感、所悟、所获。

校园安全人人共建 篇2

大学学生公寓,是大学生学习和生活的重要场所,既能够展示大学生的整体精神面貌和个人素质,同时,安全、规范、和谐的公寓环境更是学校宿舍管理能力和水平的集中体现。由于大学生学生公寓也是一个庞大的系统工程,涉及单位多、影响面大,不可避免地出现了一些问题。在学生公寓管理诸多方面中,安全管理尤为重要,因为安全工作涉及到大学生们的人身和财产安全,没有安全的保障,其他管理工作都无法进行,大学生的生活和学习也都无从谈起,因此,大学公寓的安全管理是管理工作中的重中之重。近几年,大学公寓事故频发,充分暴露大学公寓安全管理方面存在的诸多问题,作为大学生公寓的管理者,安全管理工作的开展应从完善管理体系,加强安全宣传,明确责任以及人性化管理等几方面入手,才能真正做到安全管理。本文将全面结合公寓实际情况,就进一步加强学生公寓安全管理诚谈几点体会。

二、大学公寓安全管理工作中存在的主要问题

随着高校后勤改革的进一步深入,学生公寓化管理也越来越趋于完善,同时公寓安全管理设施也越来越先进,这些都成为大学公寓安全的有力保障。然而,“不同学校学生集中住宿,生活教学、生活管理相对分离等情况,是学生公寓的教育功能越来越突出,安全管理工作的难度加大,学生公寓成为学校安全事故的多发地段并成为学校安全管理工作的重点和难点”。由此,在公寓管理过程中,我们发现仍然有许多问题亟待解决。

其一,学生们普遍安全意识淡漠,一些公寓管理人员也没有真正认识到安全管理的重要性,因而容易造成工作上的疏忽。相对于初、高中学校公寓的管理模式而言,大学公寓管理给予学生们更大的自由度和私人空间。这些在为学生提供优质的生活条件的同时,也常常由于学生们安全意识淡漠而导致各种安全问题的发生。这主要表现为盗窃、违规用电等现象频繁发生。

其二,公寓安全管理体制不健全,制度落实不到位,有些安全宣传只是流于形式。近年来,大学公寓中常有安全事故发生,这与缺乏健全的安全管理体制,没能严格按照安全规章管理制度执行等都有必然联系。

其三,大学生们普遍缺乏科学系统的安全教育和模拟训练,自我防范和自我保护能力差,应对突发事件时缺乏必要的心理素质和行为能力。从笔者随机调查的结果来看,很多学生对于公寓中安全设施的位置、使用方法等都不了解,一旦发生险情,学生们很难应对,这也是安全管理面临的潜在危险。

以上问题的存在均暴露出高校公寓安全管理的疏漏,这需要我们从以下几方面着手,不断提高安全管理水平,防患于未然。

三、加强大学公寓安全管理,完善服务的措施

(一)做好安全宣传工作,杜绝安全隐患,防患于未然,是大学公寓安全管理的根本

古哲有言:“明者见于未萌,智者避危于无形;祸因多藏于隐微,而发于人之所忽。”可见,预先防范,避免灾祸的发生,才是真正智者所为。大学公寓安全管理更是如此,就以往处理突发事件经验和对同类院校事故发生的实际情况比较分析来看,多半事故的发生都是由于安全意识淡薄,管理者疏于防范造成,一旦出现事故,无法及时应对和处理,从而造成巨大损失。目前,除了每天上课之外,学生们三分之二的学习、生活、娱乐时间都是在公寓里渡过的,所以学生公寓必然成为学校安全事故的多发地及安全管理重点难点目标,如果能将安全意识深入人心,做到防患于未然,避免不必要的人身伤害和损失,才是我们管理者的职责所在。

做好安全宣传工作,公寓管理员首先应加大安全宣传力度,增强学生和各层管理人员的安全意识。可以将“安全防火,禁止使用违章电器,严禁私接电线,防止盗窃,人去门关,钥匙妥管”等内容在走廊黑板上做出醒目提示,同时联合校内外安全保卫人员对宿舍逐一进行安全隐患筛查和安全动员,做到安全规定人人皆知,警钟长鸣。其次,应发动值班人员,公寓保洁全体员工,明确安全责任和具体分工,层层负责,及时清理宿舍中滥用电器、外接电源等现象,宿舍管理员要坚持日检查,月抽查,从源头上杜绝一切可能发生的安全事故隐患。

(二)完善安全监督和考评机制,不断推进安全管理措施的实施

规范的管理制度是做好公寓安全管理的基本保证。加强公寓安全管理工作,要有前瞻性和预见性,首先,坚持以预防为主,与保卫处联手,与院系联手,不断提高学生的安全意识,在安全用电上,决不能存在丝毫麻痹思想,与任何侥幸心理,要始终牢记“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”的理念,持续不断的宣传,毫不松懈,要经常组织各楼管理员,集中安全检查,严禁违章用电,一经发现,立即没收,并对违规者进行批评教育。

目前,大学生公寓中安全条理和各类规章制度都比较完善,但是,常常因为缺乏相应严格有力的监督机制,导致这些规章制度和条理执行不力。许多同学和管理者本人仍然存在侥幸心理和麻痹大意思想,常常因为图方便、省事而酿成大祸。这就需要有严格而相对完善的安全监督、考评机制,通过强制性措施和手段来达到有效预防灾祸发生的目的。一方面,需要我们管理人员坚持原则,严格执行安全制度;另一方面,公寓安全管理应形成严格的监督和考评机制。尤其管理者本身,有必要定期学习安全管理法律法规,增强安全意识和管理水平,对管理者的工作计划、工作态度、管理水平以及服务态度进行多方面测评,除了学校安全管理部门要通过相应规定来进行监督外,管理者还要接受广大学生的监督和批评。第三,安全管理也应该与大学生集体联合,以学生自治为主,公寓管理为辅,引导和约束大学生的行为,通过培养学生自律与管理监督两方面共同增强公寓安全管理效力。

(三)加强外来人员出入管理,重视学生公寓安全基础设施和防范设施建设

学生公寓的安全基础设施和防范设施是安全管理得以高效有力的保障,必须要加强建设和不断更新完善。例如学生公寓内设立必要的安全警示装置,火灾预警监视系统,恶性用电识别装置等,能够大大提高公寓管理效能。公寓管理人员应做到经常对学生进行安全意识提示,“人去门关,钥匙妥管,严防偷盗治安事件的发生,值班人员对进入公寓的外来人员要进行详细的盘查后登记,并配合视频监控系统,24 小时观察楼内各处的安全,一旦出现异常可疑人员在楼内逗留,突发火情等,立即上报保卫处,第一时间发现事件和处理事件,同时加强与各院系导员与学生干部沟通和交流,依托学生反映获知信息,化解矛盾。

(四)加强对大学生的安全素质教育,提高学生防范意识和自我保护能力

安全管理除了依靠基础设施和监管机制之外,更重要的是提高学生自身的防范意识和自我保护能力。这些可以与大学教学相结合,为大学新生专门开设自我保护课程,在弘扬法制建设的同时,提高学生分辨是非的能力,增强学生防范意识与自我保护能力。组织学生进行消防安全演习、逃生自救演习以及事故应急预案等,让他们学会使用公寓中的各类安全防范设施,理论与实践相结合,更有效、快速地帮助学生提高在应对各类灾害和危险时自救与助人的能力。

(五)以人为本,对学生公寓进行人性化管理

现在的大学生都是“90 后”,二十年在家中温室的环境中娇生惯养,个性张扬,走进大学校园后,对紧张的学习,集体生活有很多的不适应,难以应对,思想独立性,思维差异性,参差不齐,同时会对学校的生活环境产生过度依赖,当遇到心情不畅,感情受挫,身体生病,经济困难,就业压力等诸多问题,容易造成情绪失控,喝酒闹事,损坏公物,甚至会有报复、发泄心理失衡等过激行为,这就需要公寓管理员平时对个别异常的同学引起重视,经常跟踪服务,找其谈心,用情沟通,耐心疏导,增强感情服务的渗透力,让温暖住在每一个远离父母的同学心中,引导学生步入阳光健康、积极向上的道路。

强化安全意识共建平安校园 篇3

一、高度重视，各司其职，责任到位

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的指导，学校把安全工作列入重要议事日程，在学校建立校长（一把手）张彬负总责，分管副校长刘炳文具体负责，其他行政人员、教师、工人、保安均有安全责任、责任岗位和责任区域的学校安全工作防线。坚持安全工作预防为主、常抓不懈的原则。要求全校上下做到：分头排查、共同汇总、记录在册、切块负责、限期整改、强化督导、常抓不懈。

二、积极完善各项制度，安全措施到位

1.建立健安全工作领导小组，人员分工合理，各负其责。向全校教职工明确落实校长为学校安全的第一责任人，各年级组分管领导为直接责任人；班主任为班级安全的第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人；夜巡人员为夜间学校安全的直接责任人，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。

实行安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2.签订责任书。学校和班主任、后勤、保安、幼儿园层层签订责任书，明确各自职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实学校各类安全制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、校园保安、值班护校、防火防盗、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。成立了由安保主任杨建等10名有责任心的教师组成的护校队，负责对学校教育教学设施、学生课间、上放学路上、中午学生午休等的检查工作并做好记录，及时排除安全隐患。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4.加强节假日值班保卫工作，做到领导带班、人员落实、制度上墙。定期检查更新各项安全设备设施。定期做好自查，及时填写安全工作记录，发现问题及时解决并上报区教委，力求做到有安全隐患及时排除，使学校安全真正做到未雨绸缪、防患于未然。

三、积极开展丰富多彩的活动，增强安全防范意识，争创平安校园

1.要求班级利用每周星期五进行安全、法制、卫生健康及心理健康专题教育，并在学习园地中开辟出“安全专栏”，从交通、食品卫生、电、水、火、传染病等方面进行宣传教育，有效地增强了学生的安全防范意识。

2.学校利用悬挂横幅、宣传专栏、黑板报、广播等形式进行广泛宣传，营造浓厚的安全教育氛围。

3.集中组织全体师生采取多种形式来促进我校安全工作的进一步开展。

（1）2015年上、下学期利用开学典礼，召开了开学前安全专题会议，根据安全会议要求，学校组织专门人员组成安全检查小组，对学校消防设施、体育设施、各种仪器设施安全状况及学校用电、交通、安全保卫和学校周边进行了安全大检查。

（2）为了防止在学校内发生紧急情况时，能最大限度地确保全校师生的安全，我校特制定了防火、防暴力和防地震演练等方案，并做到每期1～2次实际演练，让学生学到有关的安全防护知识，达到了有事不慌、沉着应对、自我保护的目的。

（3）十一月是以学校的法制教育为主题的教育月，学校根据实际，安排各班级开展观看法制教育光盘活动，使全校师生掌握了很多的法制常识，增强了法制观念，提高了法制意识。

（4）认真做好安全教育周和安全教育月活动工作。每学期开学第一周为安全教育周，第一个月为安全活动月。学校安全教育周和安全教育月以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故地段、重点保护部位、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

（5）利用升国旗仪式、班会、活动课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等进行宣传，配合镇司法所，举行和参加法律征文比赛，上期获奖11人次。学校积极推行一周安全提醒，利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过每年的节假日发放《告家长书》的公开信，开展小手牵大手的活动，增强家长的安全意识，营造安全氛围。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

四、齐抓共管，群防群治

为确保学校有一个良好的教学环境，加大校园周边环境整治工作力度，我们聘请司法所长和钱塘派出所民警为学校的法制副校长，每学期开展法制讲座一次；从2010年实行校园保安工作开始，严格执行外来人员登记，实行校园封闭管理；在安保主任杨建的组织下，定期组织保安学习，组织保安开展各类安全隐患排查等工作，进一步明确保安职责。积极开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校坚持每月、每个节假日前都对校舍进行全面的安全检查，发现隐患及时上报、及时整改，并做好记载。同时，积极配合卫生等部门对学校食堂、超市、饮水卫生进行检查。发现问题，及时整改，积极排除各种安全隐患。

我们时刻牢记“安全责任重于泰山”，时刻把学校安全工作管理放在第一位，踏实做好学校安全工作。坚持以人为本，不断完善加强学校安全工作制度，切实做好安全防范工作，积极构建和谐、平安的校园环境，办好人民满意的学校。

校园安全人人共建 篇4

经过一路千辛万苦，我们终于到了梦寐以求的磨基山公园了!在这里骑车和小区里最大的不同就在于这里人迹稀少。可以任意骑行，而且还有小鸟给你唱歌呢!磨基山公园依山而建，所以公园里有各种各样的坡，有的长，有的短，有的`弯弯像条河其中我最喜欢的一条，：它长长的，途中有能转到不同方向的弯道，让我体验到在不同弯道的骑行乐趣。

不一会儿我骑着车到达了坡顶，妈妈开始在我耳边，像个蚊子一样“嗡嗡”的嘱咐着要注意事项：“把龙头扶正”“刹车要捏着，万一”没等妈妈说完，我就一蹬踏板!出发喽!往下滑，根本不用踏踏板，于是我就解放了双腿让它们直直地伸到一边歇着。清风轻轻地吹着我的头发，凉爽到了我的心里“天哪!我要飞了!”我惬意地大叫着，大笑着!整个山谷回荡着我快乐的欢笑声

正当我得意之时，突然前面来了个大转弯，一群背对着我热烈聊天的老奶奶进入了我的眼帘。我赶紧打响了铃铛，可那些老奶奶依旧沉浸在激烈的交谈中，完全没有听到来自后方的"警告"，我只好扯着嗓子大喊：“让一让，开水，开水来啦!”这时才有奶奶回头看到了我和车，快速让到了一旁，给我让出了一条“羊肠小路”!我原本是可以捏刹车停下的，可我觉得以我娴熟的车技，这“羊肠小路”自然是“通天大道”。我确信自己可以顺利通过，可眼看着越来越近，车速越来越快，我才意识到这条“路”究竟有多窄。眼看着就要撞上了!“怎么办?怎么办?”我吓得紧紧的闭上了眼睛都快要哭出声来了!“快刹车啊!”幸好后面赶来的妈妈大吼一声。“哦，对，刹车!”我这才意识到有刹车的存在，"咔”!我就像死死地抓起一捆救命稻草一般，两手紧紧地捏死刹车。正因为如此，车猛然停下来。我被惯性冲下了车座，还多亏了我的大长腿，车没倒!万幸!我和那些奶奶们都没有受伤，只是虚惊一场，呼低头一看，我才发现刚刚捏刹车的手指肚子已经发青了。

强化安全管理 共建和谐校园 篇5

巴东县官渡口镇长江小学谭雄魁

二00九年,中华人民共和国建国六十周年，在这一年里，借“全国安全生产年”及“全国安全生产月”的强劲东风，在深入开展安全生产的“三项行动”和加强“三项建设”的活动中，以“全国安全教育月”和“全国第十四个中小学生安全教育日”宣传活动为契机，我校始终坚持“教育为主，安全第一，预防为主，综合治理”的方针，注重安全教育管理工作中每一个细小的环节。从而使学校安全教育管理工作能有序、顺利地开展，为学生健康快乐的成长和学校的平安和谐发展创造了最优的环境。本以来，在学校安全管理工作领导小组的正确领导下，高度重视我校全体师生的安全教育管理工作，按照各级主管部门的安排部署，认真贯彻落实国家、省、州、县有关安全管理的一系列重要文件、指示精神，坚持做到“管安全、除隐患、创和谐、保平安”。在本里经常不定期地进行安全检查及隐患排查工作，建立并强化落实各项安全管理工作责任制和健全安全管理工作责任追究制度，层层落实签订责任状，举办、参加各种安全知识学习、安全知识竞赛，通过多种形式、多种渠道开展了安全教育活动，师生的安全意识明显增强，防范能力有了很大的提高，因此，有效地保障了学校的平安、和谐发展。为利今后在学校安全教育管理工作中能扬长避短，现将学校本的安全教育管理工作作一个阶段性的总结。

一、加强领导 健全组织

成立学校安全管理工作领导小组，“教育为主，安全第一”，学校在开学初即成立以校长为组长的安全教育管理工作领导小组，全面落实了“一把手”负总责，校委会成员分块负责，成网络化管理模式，并将安全教育管理工作纳入教职工评优表模“一票否决”，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，层层抓落实的安全管理工作责任体系。

二、确定目标 制订方案

（一）、面对目前学校安全教育管理严峻复杂的形势，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、自我保护能力弱的学生群体，学校在今年春季开学前，学校安全管理领导小组召开专题会议，以“全国安全教育月”和“全国第十四个中小学生安全教育日”宣传活动为契机，根据我校实际和可能出现的安全隐患进行讨论研究，并组织全体师生认真学习、解读上级有关安全管理的文件精神，不折不扣地贯彻落实上级的有关安全管理的决策部署，按照“高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置”的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好校园内各项安全隐患的全面排查、整改工作。并秉承“全国第十四个中小学生安全教育日”的活动主题“加强防灾减灾，建设和谐校园”，确定学校安全教育管理工作以“确保全校师生的平安、校园的和谐发展、优化学生的学习环境、促进社会秩序的稳定”为目标。

（二）、时刻提高忧患意识，根据上级有关安全管理的专项行动方案要求，认真排查安全隐患，并及时整改到位，不能及时整改的要做好相应的防控工作，学校安全工作领导小组根据我校实际制订出相应的《长江小学消防安全应急预案》、《长江小学防洪防汛应急预案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的防控方案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的应急预案》等一序列有关突发事件应急预案和快速应对处理机制，进一步规范安全教育管理行为，并制订了强化各个重点时段安全隐患排查、整改工

作的安全监控措施。通过充分的学习和讨论，全校教师达成了“安全管理工作是学校教育管理工作中的大事”的共识，“教育质量为主，师生安全第一”，近几年来我校始终将“安全教育管理工作”作为学校教育管理工作的重中之重，特别注重安全教育管理 “从源头抓起、从细节抓起、长抓不懈”的长效机制，注重从优化学生的行为习惯抓起，因为大家深知，学校的安全教育管理的主要对象是学生，其安全隐患的主要源头是学生的日常行为习惯，因此，我校特别注重学生良好行为习惯的养成教育，有了好的习惯，就有了好的班风和校风。据此，建设平安和谐、健康文明的校园，就有了坚实良好的基础。经过长期坚持不懈地努力，师生的安全意识明显增强，防范能力有了很大的提高。

根据上级有关部门关于安全管理的文件和通知精神，在开学前的安全专题会议就对开展“官渡口镇长江小学安全教育月”和“全国第十四个中小学生安全教育日”活动进行安排部署，讨论并制定了切合实际的安全教育管理工作计划，并广泛征求意见，开学之际，学校召开全体教职工会议，要求全体教职工以对全校师生生命安全高度负责的态度，树立“安全重于泰山”、“抓安全就是抓教育质量”、“安全保和谐、和谐保稳定、稳定促质量”的思想，高度重视学校安全教育管理工作，把学校的安全教育管理工作做实、做细，堵住源头，从根基抓起，防止安全事故的发生，并要求全体教职工把学校安全教育管理工作放在首位、落在细处、实处。

三、强化安全意识 拓宽教育渠道

学校安全教育工作要注重细节，“安全无小事”，要警钟长鸣，常抓不懈，任何人不能存在侥幸心理，麻痹思想。为此，我校定于每周一全体教职工例会上主管安全的领导、安监员专题强调安全，并通报值周值日教师在平时巡查中发现的值得注意的细节问题。学校规定班主任每天必须进行安全教育，科任教师利用课前课后强调安全，并由班委会值日生在班务日志上详实记载教师所强调的安全教育内容。在开学初组织召开的全体师生安全知识学习培训会，学习了《长江小学小学生一日常规》、《学生路队护送安全制度》、《楼道安全管理制度》、《教师楼道值班制度》及道路交通、食堂、宿舍、小卖铺、食品卫生、疾病防控等一系列相关的安全教育管理制度，讨论、学习了各种有关安全应急预案，配合大队部设立安全纪律监督岗，每天课间进行巡查，班级委任安全班长，负责组织维护班级安全纪律和负责班级安全信息的报告，并通过学校红领巾广播台、学习园地、宣传栏、校园广播等多种形式、多种渠道、行之有效地对学生进行安全卫生知识、法律、法规和行为道德教育，提高了师生的安全防患意识，特别强调学生在日常生活、学习中要时时想到安全，“防微杜渐，警钟长鸣”。由此，一千多师生树立了“安全事关你我他，平安幸福靠大家”的防患意识。

四、规章制度健全 管理切合实际

为了加强管理领导，明确落实各相关人员的职责，学校针对各个层次制定了各项规章制度，层层签定责任状，形成安全责任负责网络一体化，网络辐射终端为学生个体及其监护人。对于可预见和不可预见的安全隐患问题，每一位教师在教育教学过程中要让学生清清楚楚、明明白白，要及时告戒、制止和进行整改，安全管理工作要以防为主，如我校在德育基地开展“爱桥护桥”活动、“环保—我在行动”以及学校其他各种大型活动前，学校安全管理工作领导小组首先制定活动的具体方案，以及安全保卫措施，对参加活动的师生进行安全知识培训，要求全体师生从细处着

想，牢记“安全无小事，处处要留心”“多十分细心，少一分伤心”。在教育批评涉及安全方面问题的学生时要“有耐心，有恒心，有爱心”，宽严适度，用真情去感染学生，使之明白什么可为、什么不可为，避免学生因对教育方式不妥产生反感而引起其逆反心理。

五、安全措施合理教育活动扎实

学校安全管理领导小组始终坚持以各级有关安全管理文件指示精神为指导，全面部署学校综合治理、卫生健康教育、安全教育管理工作，牢固把握“教育质量为主、师生安全第一”的宗旨，本着对全校广大师生平安高度负责的态度，从维护校园平安和谐稳定、促进学生快乐健康成长的高度出发，重视和加强学校安全管理工作领导，经常召开安全教育管理专题会议，引导全体教师提高安全管理的敏锐性，学校安全领导小组的成员不仅监督全校师生将安全管理工作的措施落到实处，而且以身作则从、率先垂范，从而明显增强了师生的安全风险意识。为了突出安全教育工作从源头抓起，以预防为主，我校以“全国安全教育月”和“全国中小学生第十四个安全教育日”为契机，始终如一地做好了以下几件实事。

（一）、创造安全文化氛围，全校师生以“全国中小学生安全教育日”为契机，积极开展学校 “安全教育月活动”，结合我校实际和特殊的校园周边环境，充分发挥了学校这一安全教育主阵地的作用，采用书信、作文、广播、板报、书写永久性安全标语等形式，醒目位置设置恰当的标语牌，板报、园地、校报每期设一个板块为安全栏目。并将道路交通安全知识简编为“过马路，左右看，守规则，我平安”的口号，呼口号是在每天按路队集中放学时的必不可少的内容之一，通过多种形式，起到了强化安全教育的目的。

（二）、晨会(国旗下讲话)、夕会、班会中安全教育是不可缺少的成分，就这样使安全教育无处不在，使师生人人皆知“生命无价，平安是福”。

面对目前学校安全管理严峻复杂的形势，特别是在 “甲型H1N1流感”席卷全球的今天，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、经常处于人群密集的地方、免疫能力较弱的易感疾病的小学生，学校安全领导小组召开防控 “甲型H1N1流感”的专题会议，组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，充分准备，严阵以待，认真做好各项安全隐患全面排查、严防严堵、全面防控甲型流感的工作，开展广泛地宣传，形式多样，除了利用以上宣传平台外，还更根据学生的年龄特征，将防控流感的基本知识编写成儿歌的形式，在学生中广为传唱。

为了守好“校门”，有效的抵御“甲型流感H1N1”的侵袭，学校安全领导小组经讨论决定采取“全封闭式管理”，减少了外来人员可能带来的安全隐患，并毫不犹豫的从有限的经费中挤出部分经费购买了适用于不同处所、场地的各种消毒液、紫外线杀毒灯管等不同的消毒器械，每天对教室、寝室、办公室、厕所等处所进行消毒，并要求学生大小便后用肥皂洗手。将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，强化环境卫生管理，用《致家长的一封信》、结合上级安全主管部门开展的《中小学生致家长的一封行为安全劝告信》扩大宣传面，开展“小手拉大手”的安全教育活动，让学生去影响、教育家长，使家长的安全防范意识、安全教育意识得到很大的提高。在校做到

了“班班有活动、学校有讲座、人人皆知晓”的安全教育活动形式，使安全教育措施落到实处。确保了全校师生的平安、校园的和谐发展、优化了学生的学习环境、促进了社会秩序的稳定。

(三)、时刻提高忧患意识，根据上级有关专项行动方案要求，认真排查安全隐患，学校安全工作领导小组根据我校实际制订出相应的《长江小学消防安全应急预案》、《长江小学防洪防汛应急预案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的防控方案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的防控应急预案》等一序列有关突发事件应急预案和快速应对处置机制，进一步规范安全管理行为，制订出强化各个重点时段安全隐患排查、整改工作的安全监控措施。

（四）、积极开展安全知识教育讲座及培训，自开学以来，学校要求各班认真组织、学习落实《长江小学安全管理教育制度》、《长江小学学生卫生健康知识》，上好安全、卫生、健康教育课，广泛开展各项安全教育活动，学校已诚请相关专业人士开展多次安全教育专题讲座及专业知识培训：

1、法制副校长主讲的法律法规、道路交通安全知识、国防教育等知识。

2、卫生防疫副校长进行食品卫生、生理卫生、甲型流感“H1N1”的防控知识、如何科学食用碘盐以及多品种强化营养盐与人体健康的作用等知识培训。

3、电力公司专家进行用电安全知识培训，使全校师生掌握了安全用电的基本知识，提高了校园用电安全的防患意识，使保障校园平安又多了一道防护墙。

4、在开展的“安全教育月”活动中，在县消防大队的大力支持和相关部门的积极配合下，组织全校师生进行了消防安全知识培训，并成功地进行了消防应急疏散演练，通过这次演练活动，全体师生的消防安全意识、自我保护意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。对抗击突发事件的应变能力、逃生自救能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，这对今后师生应对突发事件很有益处。演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”的观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。通过这次演练，培养了师生的快速反应能力，极大的提升了全体师生对突发事故的应急处置能力。

5、以及学校开展的一系列重点时段、应急的安全知识教育及培训，如：“六.一”儿童节庆祝活动前及学校组织的“爱桥护桥活动”前，均对参加活动的师生进行相关的安全知识培训。

6、开学初，组织师生观看《开学消防安全第一课》等。

7、学校认真组织全体师生学习《突发事件应对法》，认真解读《长江小学防地震及其他自然灾害应急预案》，借助学校这一教育平台，努力提高全社会应对突发事件的能力，强化全民公共安全防患意识，提高全民避险自救能力，多渠道、多途径开展相关安全知识教育活动，使我校全体师生掌握必要的安全知识和逃生自救互救技能，结合学校安全工作实际，为强化师生安全意识，提高师生应急处置能力，在“安全知识进校园”培训活动组成员、镇中心学校领导的指导下，在学校安全领导小组的正确领导、全体师生的积极配合下，我校于2009年11月11日下午一时举行的“防地震及其他自然灾害安全应急疏散演练活动”取得圆满成功。此次演练得到了在场的“安全知识进校园”培训活动组成员、镇中心学校领导的高度好评。

8、由通过镇安全办公室诚请的由宜昌巴东海事处、公安派出所、工商分局等部门组成的《安全知识进校园》讲座团在我校进行了 “水上安全知识、道路交通安

全、消防安全知识、食品卫生安全知识” 培训，并对我校举行的“防地震及其他自然灾害安全应急疏散演练活动”进行了点评。

（五）、隐患排查整改专班定期排查校园安全隐患，发现问题及时整改或向有关部门报告请求协助整改。在安全隐患排查专班对校园及周边的安全隐患进行的全面排查中，发现学校校门口至三岔路口路段车多路窄、车辆乱停乱靠、建筑材料乱堆乱放，学生上、放学存在极大的安全隐患，学校安全领导小组立即拟定《长江小学关于请求学生放学时段协助维护交通秩序的报告》并及时抄送上级各有关部门，请求协助整。

（六）、楼道值班、课间巡查制度，值日、值寑教师职责及值周领导督查等制度的落实，日常生活安全专班的建立，有效、及时地保障了师生的安全、校园的平安和谐。各班安全纪律监督岗及时、准确地信息报告，有效地防患与阻止了安全事故的发生，“安全无小事、防患在平时”，学校一班人尽最大努力、最大限度的做到万无一失。

（七）、路队护送及签收制度的建立，有效地加强了学生路队纪律的管理，由于我校周边地理环境特殊、地形复杂乘车坐船的师生较多，为确保学生安全、明确责任界限，加大全方位的安全监管、安全教育力度，学校与学生家长、车船主签订了安全责任状，对乘车坐船的学生与车船主实行交接制度，特别是龙船河乘船学生的护送更是每天实施签收程序，各路队的路队长实行每日报告制度，保证路队安全纪律信息畅通，掌控到位、应对及时、教育及时。

我们深知，保障广大师生平安健康成长是教育的头等大事。学校多一次安全教育，学生就多一份安全；平时多一次安全演练，危难时刻就多一份生的希望。我校始终将学校安全工作放在突出位置，做到警钟长鸣、长抓不懈。培养、教育全体师生认真学习安全知识，积极参加安全应急疏散演练，养成良好的行为习惯，做到用知识守护生命，快快乐乐地学习，平平安安地生活，健健康康地成长。大家知道，孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来，全社会要达成关心学校、关心学生安全的共识，学校、社会密切配合，形成合力，努力为长小学生撑起一片安全的蓝天，使孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长

校园安全人人共建 篇6

跨过了热闹的春节，度过了短暂的寒假。我们又相聚在美丽的邓冲小学校园。在新学期开学的第一天，我代表校委会全体成员及我本人衷心祝愿老师们身体健康，阖家幸福!衷心祝愿同学们学习进步，健康快乐的成长!新的学期，新的希望，新的起点，俗话说： 一年之际在于春。只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。新学期开始了，老师相信同学们一定会满怀信心走向成功。明天，明天就是一个良好的开端。你们都准备好了吗?

今天是开学的第一天，根据教育主管部门的工作安排，在这里对全体同学进行安全教育活动，今天的教育主题是强化安全治理、共建和谐校园。

关爱生命、安全第一、预防为主是我们安全工作的宗旨，全国每年中小学生发生安全事故达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心。全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在消失。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。某校一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸;在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危;最近在万家沉浸在春节的喜庆中时，浙江来自一个大家庭的5个孩子却在正月初五不幸溺水死亡，5个幸福的家庭一瞬间被不幸笼罩&&入学仅两天的四岁小女孩在超载校车中挤压窒息而死.....同学们，听了上述事例后你想到了什么呢?我们至少应该想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。

假如我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。

同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。今天老师与同学们一起交流几个方面的安全问题。

一、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑英雄车，不跳车，不扒车。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到五有，即有铃、有刹、有锁、有支撑、有反光膜。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车，因为黑车是三无车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆;不在马路上踢球。

二、校园安全

同学要遵守《中学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。

2、禁止携带火种进入校园。

党员教师联系学生共建和谐校园 篇7

关键词：党员教师,和谐校园,思想政治教育

高等学校是和谐社会的重要组成部分,据《2011中国统计年鉴》数据显示,2010年我国普通高校在校生人数约2629.35万人,其中学生党员253.9万名。因此,加强大学生思想政治教育是构建和谐社会、和谐校园的重要内容。目前大学生思想政治状况的主流是积极健康的,坚决拥护党的理论和路线方针政策,对实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是大学生的思想政治教育工作也面临许多新情况、新问题,在发展社会主义市场经济和对外改革开放的条件下,大学生受到各种思想文化的影响明显增多,在一部分大学生中存在一些突出的思想问题:有的政治信仰迷茫、理想信念模糊,有的艰苦奋斗精神不足、心理素质脆弱,有的受极端个人主义影响较深。

高校教师是实施高校育人功能的主要实施者,发挥党员教师的教书育人功能,建立党员教师联系学生制度,可以充分发挥高校党政领导干部及党员教师在思想政治工作的优势,进一步加强大学生思想政治教育工作,密切校生关系、师生关系、党群关系、干群关系,可以增强当代大学生的思想政治意识、大局意识、责任意识,引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观,从而维护校园文明安定、社会和谐稳定。因此,加强和改进大学生思想政治教育工作极为重要,在大力提高学生科学文化素质的同时,努力提高大学生的思想政治素质,真正将他们培养成祖国的栋梁之才。

1 党员教师联系学生制度的重要性

高校教师是掌握最先进的思维体系和文化知识的群体,高校党员教师作为工人阶级和中华民族先锋队的一份子,应当始终代表中国先进文化的前进方向,这是作为党员中知识精英群体的必然要求。建立党员教师联系学生制度可以推进我校将学生培养为“会学习、会做事、会做人、会共处;有感恩之心、有博大胸怀、有吃苦精神、有创新意识、有创业能力”的社会主义建设者与接班人,对加强师德师风建设、和谐校园建设等方面都具有重要的作用。建立党员教师联系学生制度,还可以进一步加强党员教师队伍的建设。我院全体党政干部和党员教师积极响应燕京理工学院号召,贯彻落实《河北省高校党政领导干部及党员教师直接联系学生制度》,党员教师联系学生,准确地把党的理论、政策、方针传达给学生,自觉地牢记党的宗旨,引导学生自我完善、逐步成熟,将共产党的先进性体现在实际工作中,永葆共产党员的先进性。

十七大报告在党的建设总的指导方针上明确提出了必须以改革创新精神加强自身建设,注重理论创新、实践创新、制度创新等。在大学生思想政治教育工作中,只有不断创新工作方法、创新管理制度,建立健全党员教师联系学生制度是适应实践创新、制度创新的产物。本学期初,我校党委高度重视《河北省高校党政领导干部及党员教师直接联系学生制度》(冀教政体[2012]77)文件,认真研究文件精神并结合我校特点制定并实施了一系列党员教师联系学生的工作制度,党政干部与学生班级建立联系、党员教师与学生建立联系,制定该制度可以协调校生关系、师生关系、党群关系、干群关系,排查化解矛盾纠纷,预防并及时处理学生中可能出现的各种尖锐问题和突发事件。党员教师联系学生制度实施以来,我校在教师师德师风建设、学生思想动态掌握、学生思想政治教育方面取得了较好的效果,并且该制度受到师生的一致认可。

2 党员教师联系学生制度之党政干部联系学生班级

党政干部与学生班级建立联系,党政干部不仅可以宣传党的路线、方针、政策,贯彻落实学校的重大决策部署还可以第一时间向广大学生通报学校事业发展、重点工作进展等情况,认真听取师生员工特别是大学生对学校发展、改革、稳定工作的意见和建议,还可以对学生学习、工作和生活进行指导,帮助学生解决思想、学习、工作、心理以及生活中存在的实际问题,实现全面了解所联系学生班级的基本情况,了解当代学生思想特点、学生的学习、生活及思想状况,引导学生把主要精力集中到学习、提高自身综合素质上。党政干部定期与学生交流谈心,深入学生宿舍了解学生的生活环境,进入课堂听课了解学生的学习状态,利用学生党支部、团支部、学生会等组织形式开展讲座指导解决学生中存在的普遍性典型问题,广泛开展谈心活动了解学生的思想动态掌握他们关心的热点、难点问题等措施,及时了解学生在学习、生活等方面的状况,掌握班级内学习困难、经济困难、思想困难的学生详细情况,有针对性的开展思想政治教育工作,使学生学业、思想、衣食住行等方面的问题及时解决。开展学生思想政治教育工作只有与解决学生实际问题结合起来,及时化解各种矛盾,维护校园和谐安全与稳定,使学生与学校共同成长和发展,从而提高学生思想政治教育工作的针对性、高效性。

3 党员教师联系学生制度之党员教师联系学生

党员教师与学生联系、深入学生群体,可利用自身专业优势加强学生专业教育和学科前沿教育,讲授所研究领域的前沿知识,激发学生追求知识的潜在动力,利用现有的实验设备、材料等培养学生科研技能,充分利用第一课堂与第二课堂的时间,积极组织专业实践实习。党员教师定期深入所联系学生的班级教室、学生宿舍了解学生的学习状况、思想动态,积极参加学生班级的集体活动并关心家庭经济困难、专业学习困难以及心理问题严重等特殊学生群体及做好排忧解难和真情帮扶工作,畅通沟通渠道,要经常与学生保持电话联系,短信联系或网上联系,确保学生有问题,有困难,随时都能联系上。要通过扎实工作,全面了解所联系学生的基本情况,了解学生的学习、生活及思想状况,引导学生把主要精力集中到学习上来,集中到提高自身综合素质上来。对于沟通了解到的学生中存在的突出问题,要及时向院领导反映,做好预防、控制工作,避免重大事件发生。例如,积极组织学生参加“挑战杯”大学生课外科技竞赛、全国大学生ITAT大赛,全国高校汽车知识大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生数学竞赛,全国大学生化学视频大赛等全国竞赛,并依据学院专业特色每年定期举行“科技文化节”等课外科技活动,引导大学生在专业学习方面夯实基础,拓展视野,学以致用,学有所用,激发大学生的学习兴趣。党员教师成熟的思维和丰富的阅历能帮助学生准确地认识自我、帮助学生准确地分析社会生活中各种现象、帮助学生在理论体系、思维方式、价值取向和意识形态方面迅速成熟。思想政治教育与学习能力培养有机结合,引导帮助学生树立正确的学习观,明确学习目的,增强学习动力,发挥学习主动性和积极性,促进班风学风建设,从而实现利用思想教育激发学习热情、学习能力培养与思想道德教育的相互促进。

4 结语

通过对“党政领导干部及党员教师直接联系学生制度”的制定及实施将进一步加强和改进当代大学生思想政治教育工作,促进党政领导干部及党员教师发挥先进性的模范带头作用,使我校全体党员充分了解学生的思想、学习、生活状况,用党员的人格魅力感染学生从而达到将学生培养为“四会、五有”新人的目的,对建设和谐校园、建设和谐社会具有重大的现实意义。

参考文献

[1]姚胜.发挥教师党员积极作用做好学生党员发展工作[J].求实,2010(Ⅰ):26-27.

[2]何莉萍,戈满寿,孙鸿,等.建立教师党员联系学生制度,促进全员育人[J].中??国科教创新导刊,2008(16):7-8.

[3]刘伟,张振明,陈春生.高校基层党组织保持共产党员先进性长效机制的探索[J].价值工程,2011(15):257.

构筑全员共建校园文化体系 篇8

关键词：校园文化 职业学校 方法和措施

湖南省经济贸易高级技工学校（原名湖南省粮食技工学校）是一所集常规教学与短期培训于一体的职业教育学校。校党委在统筹规划学校建设上，以科学发展观为指导，不仅仅注重提高短期的教育教学质量，更是十分重视富有特色和个性的校园文化建设，具体做法如下。

一、抓好精神文化建设关键点，凝练文化核心

精神文化是校园文化的深层内涵，包括办学思想、治学理念、校风、校训等内容，是校园文化的核心和灵魂。因此，笔者学校以建设优良的校风、教风、学风等文化理念为核心，大力推进精神文化建设，增强校园文化建设的推动力。

1.开展“务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践”的校风建设

笔者学校以培养社会主义建设需要的、企业发展需求的高技能应用型人才为目标，大力营造具有鲜明职教特色和时代特征的校园风气。学校抓住新生入学这一最佳教育期，给新生统一发放校服，以班级为单位举办歌咏比赛，举行以“我心中的一训三风”为主题的演讲比赛等系列活动，使新生感到无上的光荣和自豪，为坚实校风建设打下基础。

2.以“热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务”的教风建设为契机，营建教师形象工程

笔者学校全面施行了《教师职业道德规范》，系统开展了师德教育，落实了师德考评制度，形成了有效的激励机制；通过每年的“优秀教学质量奖”“我喜爱的老师”评选活动等，以典型引路，促进了良好教风的形成。

3.以“知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能”的学风建设为契机，营建学生素质工程

按照学生德育领导小组和教务安排，第一学期的德育辅导课和职业生涯规划课，着重让学生了解现实社会的压力，寻找现实与理想的差距，重点解决学生学习目的问题。第二学期安排各合作企业专家来校讲学，让学生了解企业用人标准和专业要求，并组织学生到企业参观实地感受。同时，各班任课教师配合班主任制定本班课程月进度表，科学统筹教育内容和进度，切实解决学生要学什么的问题。全力组织每年的技能大赛，并对获奖选手进行表彰，让学生感受到努力学习所带来的快乐，增强他们的自信心与成就感。

二、抓好制度文化建设支撑点，健全文化机制

校园制度文化是学校特有的各种规章制度、实施办法和保障措施的综合表现，是校园文化的保障和支撑。根据职业教育的特性，笔者学校引入企业“7S管理”运行机制，打造特色管理文化，不断完善符合职教规律的校园制度文化建设。

1.按照“7S管理”的要求，完善规章制度建设

将企业“7S管理”模式与学校常规管理充分融合，废止过时的制度，对正在实行中的制度进行完善补充，出台教学区、生活区、活动区“7S管理”规范要求，通过校园各宣传媒体进行广泛宣传，使得每一名师生熟知制度规范。在此基础上编制了一套融合企业管理文化、符合职业教育规律、操作性强的《学校管理制度汇编》，并发至每位教职工和学生。同时，开展相对应的竞赛活动，使得“7S管理”理念深入人心。

2.建立制度实行考核机制，保障制度运行

成立了专门的考核办公室，分设各种制度监督检查小组，对制度实行情况进行定期检查评估打分，将之与科室评比、教师工作考核、学生操行评定等结合起来，打造执行文化，不断改变师生行为习惯，培养规范意识，提升管理质量。

三、抓好环境文化建设着力点，浓厚文化氛围

校园环境文化作为校园文化的重要内容，与校园文化氛围相互影响，相互促进。笔者学校按照“因地制宜、理性高雅”的原则，建设优良的环境文化，为师生创造了有利于学习、工作、生活的浓厚氛围。

1.实施园林式校园建设工程，打造绿色生态文化

学校主干道、运动场周边和宿舍周围种植能体现学校育人思想的绿色遮阴树种、灌木，在适当位置设置毕业生毕业留念的休闲座椅，设置隐形卫生桶。每块园林小区都各有特色，体现不同的育人思想，并按特色为小区命名。同时，校园里的每棵树木都以班级命名认养，以这种方式激发学生的生态环保意识。校园绿化面积已占到校园面积的50%。温馨美丽而又有品位的校园环境，使师生员工学习、工作在知识的宫殿、绿色的海洋，身心愉悦，思想活跃，修养提升，心灵净化，为学校办学规模的拓展和办学层次的提高打下了良好的基础。

2.精心布设人文环境，实现三大文化对接

（1）教学区文化与文明文化、专业文化对接。开展文明礼仪用语征集，在每幢教学楼的楼梯墙壁上装设活动征集来的有代表性的文明礼仪用语；每个办公室、教室、图书馆等门口统一制作标识牌，室内挂上对应的规章制度、工作座右铭；教室走廊墙上展出名人风采和优秀学子宣传壁画；教室内根据不同专业特点布设有特色的班规、专业发展文化、专业格言、班级名片等，切实做到了让每一寸墙面都会说话。

（2）生活区文化与美学文化、安全文化对接。生活区文化以整齐、清洁、平素高雅、和谐安全为主要特色。在食堂墙壁上张贴有关勤俭节约、文明排队等劝导用语；在每幢宿舍的走廊墙壁上制作安全警句和规范标牌，每间宿舍内贴有宿舍文化公约，生活用品摆放整齐划一；室内室外保持清洁明亮，每间卫生间标有节约用水，爱护卫生的温馨提示语。并结合“我的寝室我设计”活动的评比，让学生感觉家一样的温馨。

（3）实训区文化与专业、企业文化对接。在实训区的公共场地安设宣传教育专栏，定期出版现代企业文化、职场文化、专业文化专刊；在各个实训室内和车间，挂出操作规范、生产流程、操作安全注意事项等图表；实训设施的配备设置尽量符合企业生产运作实际。endprint

四、抓好活动文化建设落脚点，丰富文化载体

校园文化活动是校园文化得以延续与发展的源泉。作为校园文化建设的重要载体，文化活动的内容要体现实践性和操作性，要有利于突出校园文化精神，有利于培养和锻炼学生的综合素质。

笔者学校充分利用重大节日和传统节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，为广大学生创造机会，搭设成功的舞台，使那些特长较突出的学生在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意识，形成积极向上的生活学习态度。学校还坚持开设课后技能、艺术、体育、娱乐活动等兴趣小组，通过小组学习提高学生综合素质、团队精神和组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

五、抓好创新文化建设结合点，健全文化体系

笔者学校在校园文化建设中，始终坚持走创新文化建设之路，不断探索分支文化建设，健全文化体系。

1.融合企业文化，打造文化创新方式

加强与企业文化对接，加强校企合作。一是安排专业教师到企业进行生产实践锻炼，让教师与企业实现“零距离”接触，要求他们在教学过程中将企业管理和企业文化引入课堂，使学生在学校课堂中就受到企业文化的熏陶。二是组织学生到企业参观见习，让学生感受到企业的氛围，熟悉企业的环境，了解企业对员工、对岗位的要求，寻求自己与企业员工的差距。三是定期邀请企业管理层人员来校对学生进行企业文化和规章制度的教育，让学生多了解企业的情况和要求；聘请企业一线高级技工来校指导学生实习训练，让学生在技能等方面掌握企业对员工基本素质、职业素养、操作技能等方面的要求，使他们在平时的学习之中能按企业的要求来规范自己的言行，就业后能尽快适应企业环境。

笔者学校还特别注重营造企业文化氛围。一是把学校的实训室包装成企业的“车间”，把学生包装成企业的“工人”，同时严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产。二是在公共区域建设“企业文化长廊”，着重宣传著名企业的先进理念、管理规范以及行业质量标准，教室标语改为国内外、本地知名企业家和优秀工人的寄语。三是在对外校园标识上突出“职”的特点，努力营造“工人伟大、劳动光荣”的氛围。四是尝试按照企业架构构建班集体，让学生在虚拟的环境中体会到企业的存在，感受企业的文化气息。如以企业的管理模式实行“总经理（班长）负责制”管理，按照企业的制度制定班级制度和公约，以项目招标的方式组织班级活动。

2.结合传统文化教育，拓展文化创新外延

为了拓展文化创新外延，发挥传统文化的教育魅力，使中国传统文化与现代素质教育有机融合，达到用传统文化的精髓引导道德风尚的作用。我们在全校范围内着力开展了学习普及《弟子规》，为每一位师生员工购买《弟子规》学习书籍，组织观看中央党校刘余莉教授主讲的《中国传统文化与现代教育的有机结合》和聘请相关人员进行《弟子规在现实工作的应用》专题讲座。各党支部、各班级积极组织师生开展学习和研讨，并撰写学习心得，要求师生在日常家庭生活和社会交往中躬身践行，使“孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信”的思想意识渐树渐浓，校园文明之风愈兴愈盛。

3.推行快乐工作，深化文化创新载体

快乐工作法是笔者学校开展校园文化建设的新载体。我们坚持“目标先导、教育先行、机制先优、福祉先谋”快乐工作理念，在教师中推行了“快乐教育法”，在学生中推行了“快乐成长法”，在行政后勤各科室中推行了“快乐服务法”，做到了坚持民主、决策快乐，因材施教、学习快乐，上下同心、大家快乐，团结协作、工作快乐，实现了党政一体、上下一心、师生协力、和谐共建的“尊而乐、公而乐、惠而乐”的工作格局。

开展创新文化建设，解决了笔者学校校园文化建设中存在的不足和问题，健全了文化体系，拓展了文化外延，增添了新的生机与活力，使笔者学校走出了一条具有鲜明职教特色的校园文化之路。