安塞腰鼓仿写八年级下册作文

安塞腰鼓仿写八年级下册作文（通用8篇）

安塞腰鼓仿写八年级下册作文 篇1

命运交响曲响起之际，激昂的音乐喷薄而出，让人的心灵为之一颤，一种情韵荡气回肠。

它的身后仿佛是一片空旷的原野，寂静而又渺远，那琴声时而奔放，时而明亮，时而热血沸腾!

听!—

愈来愈快，噔噔噔!一急起来就发狠了，忘情了，没命了!好似万马奔腾，狂放不羁;又好似千百层后浪推着千百层前浪，波涛汹涌;又好似雷鸣一样，那样壮阔，那样火烈，那样豪放!

好一个音乐之声!

来了!来了!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，挣脱了!冲破了!撞开了的那么一股劲。它仿佛在呼喊“我不能向命运低头!我不能屈服于命运!我要战斗，战胜命运!我要战斗，我不是命运的奴隶!我要与你抗争，我就是我!”

好一个音乐之声!

这琴声，给冰冷，困倦，宁静的世界带来了光明和力量，使疲倦的人们变得兴奋，使寂静的城市变得喧闹，使沉睡的世界变得狂热!

使人想起：大江东去浪淘尽，千古风流人物!

使人想起：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼!

使人想起：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!

好一个命运交响曲!好一个音乐之声!

每一个音符都充满力量，每一个节奏都呼呼作响，每一个片段都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止!

愈演愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!

愈演愈烈!思绪中不存在任何隐秘!

愈演愈烈!痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在音符和节奏中交织!盘旋!凝聚!翻飞!升华!

当它戛然而止时，就像一颗伟岸的大树枯萎的只剩下残枝一般，那是痛苦的哀伤!世界出奇地寂静，以致使人感到陌生了，像是来到了另外一个时空，万籁俱寂!

安塞腰鼓仿写作文 篇2

丝绸一样，是鲜嫩的枝叶;瀑布一样，是倾洒的阳光;舞蝇一样，是低吟的风雨;炽光一样;是谧香的黄蕊。

这阡陌中，绘出一幅多么美好，多么梦幻，多么无疵的世外桃源。

这桃园，使急躁的热空立即变得渺茫了，使干裂的故土立即变得湿润了，使单调的灰白立即变得璀璨了。

使人想起：乱红如雨，不记来时路。

使人想起：自在飞花轻似梦。

使人想起：心中桃源，何处不是水云间。

容不得杂念，容不得迷乱，容不得焦躁。是明悟了，飞升了，如痴如醉的一种情怀。

安塞腰鼓仿写作文 篇3

这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。使人想起了西部的牛仔片。使人想起了罗马的斗兽场。使人想起了关羽过五关、斩六将。容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。是进球了、得分了、灌进了那一股激情。好一个篮球!几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油!加油!”几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的.心也成了扩声器，也是“加油!加油!”“加油!加油!”的豪放的抒情;“加油!加油!”的严峻的思索;“加油!加油!”的阳光照射的火辣的汗珠;“加油!加油!”的压抑的解放的舒畅。

好一个篮球!少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。除了篮球，谁还有这样的震撼力啊。好一个篮球，好一群少年。每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。

安塞腰鼓仿写作文300字 篇4

一写起来就发狠了，疯狂了，没命了!几十张空白的考卷，如几十面被狂风不断吹起的棋子，飞扬在你的面前。轻云一样，是飘逸的字体;铁索一样，是紧闭的双唇;刀刃一样，是犀利的瞳仁;山峦一样，是不动的身躯;幽林一样，是寂静的教室。初二一班内，开始了一场多么紧张、多么困难、多么激烈的考试啊——物理限时。

这限时，使吵闹的教室立即变得安静了，使爱笑的同学立即变得愁眉苦脸了，使困倦的我们立即变得亢奋了。

使人想起：万籁此都寂，但余钟磬音。

使人想起：已是黄昏独自愁，更着风和雨。

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远晦暗的迷雾重重。

安塞腰鼓仿写作文200字 篇5

琴师的身前是一架黑漆的琴。他在白炽灯下冷清的面容就像那架钢琴。一粒粒的粉尘随灯光飞旋在钢琴四周，寂寥沾湿了琴师的衣衫。他的神情澄清而平静。在他目光下的钢琴，悠悠的，似乎从来不曾响过。

一弹起来就发狠了，忘情了，没命了！数十个上下翻跃的琴键，如数十波奔涌向前的海浪重击在柔软的沙滩，咆哮在你的面前。奔马一样，是激烈的碰撞；鸣雷一样，是磅礴的气势；飞燕一样，是轻快地指尖；狂舞一样，是闪动的音符；朝阳一样，是明耀的双眸。小小琴室里，爆出了一曲多么欢畅，多么蓬勃，多么灼热的乐章啊――钢琴！

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安塞腰鼓仿写作文200字 篇6

他们的面前是一张张试卷，他们严肃的像那张白纸。

嗒嗒嗒的秒针激起了微小的波纹，也敲在了他们的心上。

他们的神情紧张而安宁，手中微触的笔，静立着，似乎从来不曾用过。

安塞腰鼓仿写 篇7

他们的脚下是一条伸向远方的猩红的跑道，他们整齐得像一块块方砖。春风吹动了他们的衣衫，也牵着他们的发丝在空中舞动。

他们是多么的精神，一个个昂首挺胸，步伐整齐，口号响亮。不信?听――快要跑过主席台的班级口号声!每一个字的声音都像是玉石间的相互碰撞。多么干脆，多么定，多么中气十足!这口号使春天湿凉的空气立即变得燥热了，使凝固的乌云立马消散了，使困顿的太阳和人们都像场上的少年一样亢奋起来了!好一个跑操!

少年们的胳膊，腿，全身有规律的运动着，不停息，一左一右一前一后，让人眼花缭乱。只有那目光是多么坚定，永远望着前方。他们的眼里好像闪烁着光，那是自信的光，是希望的光，是这些阳光少年们独有的光。

成年人的眼里总是浑浊，老年人的眼里是那么沧桑，只有这些神采飞扬的少年们才有这种清澈而坚定的目光!把目光收回到一个同学身上，每一个摆臂，每一个迈腿都充满力量，使人叹而观止!

好一个跑操!

安塞腰鼓仿写八年级下册作文 篇8

【学习目标】

1、查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵;

2、查阅工具书，掌握生字词;

3、反复诵读，体会语言的节奏美和诗意美;

【预习自测】

1、注音

咝()晦暗()困倦()瞳仁()捶()

戛然()烧灼()亢奋()羁绊()恬静()

冗杂()束缚()淋漓()骤雨()

磅礴()蓦然()

2、文章脉络

文章以腰鼓表演为中心内容，分三个部分：写了、、。

其中主要写,分别从场面、鼓声、后生、舞姿四个方面对腰鼓表演作了精彩描述。

【合作探究】

联系上下文，理解下列句子。

1、“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”。

2、“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)

3、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”(为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓?江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。)

【解难答疑】

“耳畔是一声渺远的鸡啼”，为什么听到这样的“鸡啼”?

【反馈拓展】

一、字词积累

1.给加点字注音，据拼音写汉字

骤雨()亢奋()晦暗()戛然()

()tián静()rǒng杂烧zhuó()()jī绊

2.仿照所给的例句组成新的词语

例：茂腾腾

咝_____风_____红_____黄_____

绿_____白_____黑_____马_____

【反思】

第二课时

【学习目标】

1、理解文中短句的运用及排比、反复的作用;

2、感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。

【预习自测】

1、填空

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，()地搏击着，()地搏击着。它()着你，()着你，()着你。它使你从来没有如此()地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你()于那农民衣着包裹着的躯体，那()着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以()出那么奇伟磅礴的能量!

2、这篇文章想要表达什么?

【合作探究】

文本探究

1、文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用?

2、文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗?

【解难答疑】

1、请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的?

2、试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想?

【反馈拓展】

1.根据拼音写汉字。

jiá然而止( ) 耳pàn( ) 磅bó( ) tóng仁( ) 元气淋lí( ) 飞jiàn( ) 震hàn( ) miǎo远( )

2.解释下列句子中的词语。

⑴使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。

晦暗：

⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

羁绊：

⑶每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

叹为观止：

3.指出下面各句使用的修辞手法。

⑴隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……()

⑵多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。()

⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来也不曾响过。()

【反思】

雷真民